ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. 1940 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪಾವತಿಸಿದ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ತೀರ್ಪು

ಎಡಪಂಥೀಯರ ನೆಚ್ಚಿನ ಮಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು: “ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಇತ್ತು ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ! "
ಹಾಗೆ, ಬೋಲ್ಶೆವಿಕ್ ಫಲಾನುಭವಿಗಳು ತ್ಸಾರ್ ಅನ್ನು ಉರುಳಿಸದಿದ್ದರೆ, "ಕತ್ತಲೆ, ಅತೃಪ್ತಿ, ಬಡ, ಹಿಂದುಳಿದ ರಷ್ಯಾ" "ಪ್ರಾಚೀನ ಶಾಲೆಯ 4 ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ" ಉಳಿಯುತ್ತಿತ್ತು ...
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲು, 12 ರಿಂದ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 86% ಯುವಕರು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ ನಾಗರಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕುಸಿಯಿತು. ಬೊಲ್ಶೆವಿಕ್‌ಗಳು ದೇಶವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲು ಅದೇ ಮಟ್ಟದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ...

ಅನ್ನಾ ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ಅವರ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ಅವರು ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಕಟೇವ್ "ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಅವರು ನಕ್ಕರು ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇವಲ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು - ಅವರು ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪೂರ್ವ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಸೋವಿಯತ್ ಗಣರಾಜ್ಯ. ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಗೆ ನಿಂತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇತಿಹಾಸಕಾರರಾದ ಚೆರ್ನೋವ್ ಮತ್ತು ಪಾವ್ಲೆಂಕೊ ಅವರ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಬಂಧದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಲೇಖಕ, ಆರ್ಕೈವಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಬ್ಬರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು "ನಕಲಿ" ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿತು; ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 1940 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರು ಇದ್ದರು.

ಇಂದು ಮೇ 10. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮೇ 10, 1956 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.. ಸ್ಟಾಲಿನ್ ನಿಧನರಾದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾವತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿಖರವಾಗಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚಿತ ಯುಗ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸೋವಿಯತ್ ಇತಿಹಾಸತಡವಾಗಿ ಬಂದಿತು - 50 ರ ದಶಕದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದಲ್ಲಿ - 60 ರ ದಶಕದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ. ಆದರೆ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ನಂತರ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಏನೂ ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ.

1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮುಕ್ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 1931 ರಿಂದ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ " ಕುಲ್ಟ್ಜಿಲ್ಸ್ಬೋರ್"- "ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ತೆರಿಗೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರತಿ ರೈತ ಕುಟುಂಬವು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಸುಮಾರು 20 - 80 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಬಡ ಸ್ಟಾಲಿನಿಸ್ಟ್ ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣವಾಗಿತ್ತು. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ , ರೈತರು "ಸ್ವಯಂ ತೆರಿಗೆ" - ಅಂದರೆ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳ ದುರಸ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರು ಪಾವತಿಸಿದರು, ರೈತರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೇಬಿನಿಂದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಉದಾರವಾದ ಸೋವಿಯತ್ ರಾಜ್ಯವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಜನರ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದೇ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೇಯಸ್ಸನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಧ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಸ್ಟಾಲಿನಿಸ್ಟ್ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬಡ ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ (ಅವರ ಸಂಬಳ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವಿಳಂಬವಾಯಿತು). 1931 ರಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್‌ಎಸ್‌ಆರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು-ದರ್ಜೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು; 1937 ರಿಂದ, ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಐದನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು; ಮತ್ತು 1939 ರಿಂದ, ಏಳನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸಹ ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, 9 ರಿಂದ 49 ರ ವಯೋಮಾನದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು 1926 ರಲ್ಲಿ 51% ರಿಂದ (ಮೂಲಕ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ ಅಂಕಿಅಂಶ, ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಎರಡು ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ) 1939 ರಲ್ಲಿ 84% ಕ್ಕೆ ಏರಿತು. ಸಾಕ್ಷರ ಪುರುಷರ ಪ್ರಮಾಣವು 67% ರಿಂದ 92% ಕ್ಕೆ, ಮಹಿಳೆಯರು - 35% ರಿಂದ 77% ಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ.

(S. ಫಿಟ್ಜ್‌ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್. ಸ್ಟಾಲಿನ್‌ನ ರೈತರು: 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಇತಿಹಾಸ. ಗ್ರಾಮ. M., 2001. P. 251-260)

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಈ “ಅನಕ್ಷರತೆಯ ದಿವಾಳಿ” ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೋಸ್ಟ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು.

1940 ರಿಂದ ಸೋವಿಯತ್ ಅಧಿಕಾರಮಾಧ್ಯಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪದ್ಧತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಆರ್ಥಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು: ಇಂದಿನಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೇಶಕ್ಕೆ ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಜನರು ತುರ್ತಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಧಿಕೃತ ನಿಯಮಗಳು ಸಹ ಇವೆ.

“ಅಕ್ಟೋಬರ್ 26, 1940 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 27
ನಿರ್ಣಯ ಸಂಖ್ಯೆ. 638. (ಪುಟ 236-2374 237-238).
ಪುಟಗಳು 236-237
"ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು."

ದುಡಿಯುವ ಜನರ ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲದ ನಿರ್ಮಾಣ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸೋವಿಯತ್ ರಾಜ್ಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚದ ಭಾಗವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1940 ರಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 8, 9 ಮತ್ತು 10 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
2. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ 8-10 ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ:
ಎ) ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು;
ಬಿ) ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 150 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.

ಸೂಚನೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ 8-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗದಿತ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು, ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುವುದು.

1. USSR ನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ:
ಎ) ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 400 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು;
ಬಿ) ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 300 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ...

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ವಿ ಮೊಲೊಟೊವ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು
ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಎಂ. ಖೋಲ್ಮೊವ್
ಮಾಸ್ಕೋ ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2, 1940 ಸಂಖ್ಯೆ 1860."

(ಮೂಲ: "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಣಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದೇಶಗಳ ಸಂಗ್ರಹ").

ಈ ಹಣದ ಅರ್ಥವೇನು? ನಾಗರಿಕರ ಕಲ್ಯಾಣ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ? ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ, ತಿಂಗಳಿಗೆ 400-500 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ಸರಾಸರಿ ಸಂಬಳದೊಂದಿಗೆ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ 150 ಮತ್ತು 500 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಸಹ ದುರಂತವಾಗಿ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ನಾಮನಿರ್ದೇಶಿತ ರೂಬಲ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೇತನದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್:
1940-33.0
1945-43.4
1950-63.9
1955-71.5
1960-80.1

ಸರಾಸರಿ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇತನದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಕಾರ ಮೊತ್ತ (ರೂಬಲ್ಸ್):
1940-396.0
1945-520.8
1950-766.8
1955-858.0
1960-961.2

ಯುದ್ಧಾನಂತರದ ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಗದು ಆದಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಖರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯಿಲ್ಲ. 1951 - 1960 ರವರೆಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ರೈತರ ನೈಜ ಆದಾಯಗಳು (ರೀತಿಯ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕಡಿಮೆ ಚಿಲ್ಲರೆ ಬೆಲೆಗಳು, ಕಡಿಮೆ ತೆರಿಗೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.), ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಬೆಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ, 1.5 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 1960 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ 1940 ರಿಂದ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 2.4 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೃಷಿಗೆ ನಗದು ಆದಾಯ 1940 ರಲ್ಲಿ ಅಂಗಳದ ಮೊತ್ತ. ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1107 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. (ಮೂಲಗಳು: "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಸಮಾಜವಾದಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಇತಿಹಾಸ", "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಲೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ (1937-1963)", "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ" - ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, "ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" 1968).

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, 1940 ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಲ್ಲರೆ ಬೆಲೆಗಳು 1928 ಕ್ಕಿಂತ 6-7 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ನಾಮಮಾತ್ರದ ವೇತನವು 5-6 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಇದು 1940 ರಲ್ಲಿ 300-350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಷ್ಟಿತ್ತು ... ( ಗಾರ್ಡನ್ L. A., ಕ್ಲೋಪೋವ್ E. V. ಅದು ಏನು? ಪುಟಗಳು 98-99)

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾವು 20-25% ವೇತನದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಬಲವಂತದ ಬಾಂಡ್ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆ. ಸಾಲಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಿಂಪಡೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಜವಾದ ಸಂಬಳವು 350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಿಂಗಳಿಗೆ 280 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 3,400.
ಹೀಗೆ:
- 8, 9, 10 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇತನದ 4% ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ.
- ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇತನದ 9% ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ (ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ).

ಆದರೆ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು, ಹಣವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ಸಂಬಳ - ನಿಖರವಾಗಿ ಹಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ - ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಪದವಿ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ರೈತ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅವರ ವಿತ್ತೀಯ ಆದಾಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ರೈತರಿಗೆ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಪಿಂಚಣಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯದ ನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶ:
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (8-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳು), ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪದವೀಧರರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ

ಬಡ ಸೋವಿಯತ್ ನಾಗರಿಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಮೂಲಕ, ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣವು 1936 ರ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಸಂವಿಧಾನದ 121 ನೇ ವಿಧಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಸರ್ಕಾರ ಏನು ಮಾಡಿದೆ? CPSU ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿಯು ಒಕ್ಕೂಟ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ಸರ್ಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 8-10 ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ. 1943 ರಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 213 ಅನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

-ಕಝಕ್ SSR ನಲ್ಲಿ - ಕಝಾಕ್ಸ್, ಉಯಿಘರ್ಸ್, ಉಜ್ಬೆಕ್ಸ್, ಟಾಟರ್ಸ್(ಜನವರಿ 5, 1943 ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯ);
-ಉಜ್ಬೆಕ್ SSR ನಲ್ಲಿ - ಉಜ್ಬೆಕ್ಸ್, ಕರಕಲ್ಪಾಕ್ಸ್, ತಾಜಿಕ್, ಕಿರ್ಗಿಜ್, ಕಝಕ್, ಸ್ಥಳೀಯ ಯಹೂದಿಗಳು(ಫೆಬ್ರವರಿ 27, 1943 ಸಂಖ್ಯೆ 212 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯ);
-ತುರ್ಕಮೆನ್ SSR ನಲ್ಲಿ - ತುರ್ಕಮೆನ್ಸ್, ಉಜ್ಬೆಕ್ಸ್, ಕಝಾಕ್ಸ್(ಮಾರ್ಚ್ 19, 1943 ಸಂಖ್ಯೆ 302 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯ);
-ಕಬಾರ್ಡಿಯನ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸೋವಿಯತ್ ಸಮಾಜವಾದಿ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಬರ್ಡಿಯನ್ನರು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಕರ್ಸ್, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ (ಮೇ 15, 1943 ಸಂಖ್ಯೆ 528 ರ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯ).

ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಕಟಣೆ ಓದಿದೆ:

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯವು ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ. ಜೂನ್ 6, 1956

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು:

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1956 ರಿಂದ USSR ನ ಹಿರಿಯ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು.

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. 1917-1973. - ಎಂ., 1974. ಪಿ. 192.

INಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಶುಲ್ಕವನ್ನು 1956 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕಗಳ ಪರಿಚಯದ ಕುರಿತು ಅಧಿಕೃತ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಅವು ತೆರೆದ ಆರ್ಕೈವ್‌ಗಳಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು "ರಹಸ್ಯ" ಸ್ಟಾಂಪ್‌ನ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 26, 1940 ರಂದು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. Opleta ಅನ್ನು ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 638 ರಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು."

ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಗದಿತ ವಾರ್ಷಿಕ ಶುಲ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಬಂಡವಾಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಪ್ರಾಂತೀಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ - 150, ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಸ್ಕೋ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ 400 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ 300 ಅನ್ನು ಶೆಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ; ವಾರ್ಷಿಕ ಶುಲ್ಕವು ಸೋವಿಯತ್ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಸೋವಿಯತ್ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಅಂತಹ ಸಾಧಾರಣ ಶುಲ್ಕದ ಪರಿಚಯವು 7 ನೇ ತರಗತಿಯ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು. ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರು ನಂತರ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಕೆಳವರ್ಗದವರ ಏಕೈಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಣಿಯೆಂದರೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಶಾಲೆಗಳು - ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉಚಿತವಾಗಿತ್ತು. ಅಥವಾ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ನಂತರ - NKVD ಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ನಂತರ, 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ "ಅನಧಿಕೃತ ನಿರ್ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಶಿಸ್ತಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ (ಶಾಲೆ) ಹೊರಹಾಕಲು" ಒಂದು ತೀರ್ಪು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ರಾಜ್ಯವು FZO ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದೆ.

ಡಿಸೆಂಬರ್ 24, 1958 ರಂದು, "ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಕುರಿತು" ಕಾನೂನನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 9-10 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಾರದಲ್ಲಿ 2 ದಿನಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಕೃಷಿ- ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ 2 ದಿನಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಉತ್ಪಾದಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲು ಹೋಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಪದವಿಯ ನಂತರ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್ ಅವರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ ತಕ್ಷಣ ಈ "ಶಾಲಾ ಸುಧಾರಣೆ" ರದ್ದುಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 1966 ರಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಝ್ನೇವ್ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.

ನಡೆಸಿದ "ಸುಧಾರಣೆಗಳ" ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (8-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳು), ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಪದವೀಧರರ ಸಂಖ್ಯೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, CPSU ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿಯು ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ಸರ್ಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸಿತು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 8-10 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.

ಜೂನ್ 6, 1956 ರ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ನ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಈ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಚಕ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ. "ಇದು ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಕ್ಯಾಚ್ಫ್ರೇಸ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ತೋರುವ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಆ ಸಮಯಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಇದು ಹೀಗಿದೆಯೇ?

ಸಮಾಜವಾದಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಸರಕು-ಹಣ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕೆಟ್ಟದ್ದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಪರ್ಯಾಯವಿಲ್ಲ. 1920 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜವಾದಿಗಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ಇದು ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸವಕಳಿಯಾದ ಹಣದ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಆಸ್ತಿಯ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ವಿತರಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬಹುತೇಕ ನಾಗರಿಕ ಯುದ್ಧದ ಎರಡನೇ ಸುತ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಹಣವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಮರಳಿತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ 1960 ರವರೆಗೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿತು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಔಷಧ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಭಾಗಶಃ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿದ್ದವು. ಇಂದು ನಾವು ಯುದ್ಧಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ಯಮವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈಗಾಗಲೇ 1923 ರಲ್ಲಿ ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ - ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. "ಉಚಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ" ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 25% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಾರದು. ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. 1927 ರಲ್ಲಿ, ಭಾಗಶಃ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಯಿತು; ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಾಣಿಜ್ಯೀಕರಣಗೊಂಡ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇವೆ. ಏಕರೂಪದ ಸುಂಕಗಳಿರಲಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಬಡವರಿಗೆ, ಇದು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ 1% ರಷ್ಟು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 1.5%, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ 3% ಆಗಿತ್ತು. ಶ್ರೀಮಂತರಿಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ 3%, 4%, 5% ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಯಿತು. ರೈತರು ಮತ್ತು ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

ಯುದ್ಧದ ಮುಂಚಿನ ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳುಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ದಕ್ಷಿಣ ರೈಲ್ವೆಯ ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ 3 ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು 6 ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಇದ್ದವು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿದ ರೈಲ್ವೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮಕ್ಕಳು, ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಇಲಾಖೆಯೇ ಭರಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಾವತಿಸಲಾಗಿದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ತರಬೇತಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತ ತರಬೇತಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲೆಗಳು, ಖಾಸಗಿ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

1940 ರಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲಿನ ಖರ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 1930 ರ ದಶಕದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ವೇಗ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ (!) ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳ ಜಾಲವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 1939 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜವು ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿತು? ಖಂಡಿತ ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಚಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು. ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ವೆಚ್ಚಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್ನಲ್ಲಿನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 8-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವು 150 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದೇ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದರು. ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪವೇ? ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ವೇತನವು ಸುಮಾರು 300 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಷ್ಟಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಆದಾಯದ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಈಗಿನಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಬಹುಪಾಲು ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ 150-200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕಾರಣ ಉದ್ಯಮದ ಕಳಪೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತರು ಸ್ಟಖಾನೋವೈಟ್ಸ್; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೈಲ್ವೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು 600 ರೂಬಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. 1939-1940ರಲ್ಲಿ ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಿಂಗಳಿಗೆ 1.5 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕವು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಮಾಸಿಕ ವೇತನಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು 300 ರೂಬಲ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ. ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್‌ಗಳ ನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಕಾರ, ನವೆಂಬರ್‌ಗೆ ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಪಾವತಿಸದ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೆಚ್ಚದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉಚಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕುರಿತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ ಪಟ್ಟಿ ಇತ್ತು: ಅನಾಥರು, ಅಂಗವಿಕಲರ ಮಕ್ಕಳು, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಜನರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ ರಾಜ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವು ಪಾವತಿಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬರು ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾದವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉಚಿತ ವಸತಿ ನಿಲಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದವು.

USSR ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 1956 ರಲ್ಲಿ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿವರಿಸಿದ ವಿಧಾನವು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯುದ್ಧ-ಪೂರ್ವ ದೇಶವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈಗ ಹೆಚ್ಚು. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಂತರ ಇನ್ನಷ್ಟು.

ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಸ್ಟಾಲಿನಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಸಹ, 1940 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅವರು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ. "ಅಕ್ಟೋಬರ್ 26, 1940 ರ ನಂ. 27, ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 638. "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ದುಡಿಯುವ ಜನರ ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲದ ನಿರ್ಮಾಣ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸೋವಿಯತ್ ರಾಜ್ಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚದ ಭಾಗವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:
1. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1940 ರಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 8, 9 ಮತ್ತು 10 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
2. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ 8-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: a) ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಧಾನಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು; ಬಿ) ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 150 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. ಸೂಚನೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ 8-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗದಿತ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು, ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುವುದು.
1. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಎ) ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 400 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು; ಬಿ) ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 300 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು."
1943 ರಲ್ಲಿ (ಕಝಕ್ ಎಸ್ಎಸ್ಆರ್, ಉಜ್ಬೆಕ್ ಎಸ್ಎಸ್ಆರ್, ತುರ್ಕಮೆನ್ ಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಡಿಪ್ರದೇಶಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ (ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 213). ಆದರೆ 1954 ರಲ್ಲಿ "ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ" ಸಾವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. "ಜುಲೈ 1, 1954 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು "ಮಾಸ್ಕೋ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯದ ಕುರಿತು." 1940 ರಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೇತನ (ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಿಂದ) : "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, 1940 ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಲ್ಲರೆ ಬೆಲೆಗಳು 1928 ಕ್ಕಿಂತ 6-7 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ನಾಮಮಾತ್ರದ ವೇತನವು 5-6 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಇದು 1940 ರಲ್ಲಿ 300-350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಷ್ಟಿತ್ತು ... "ಗೋರ್ಡನ್ L. A., ಕ್ಲೋಪೋವ್ E.V. ಅದು ಏನು? P. 98-99
ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು 20-25% ವೇತನದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಬಲವಂತದ ಬಾಂಡ್ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆ. ಸಾಲಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಿಂಪಡೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಜವಾದ ಸಂಬಳವು 350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಿಂಗಳಿಗೆ 280 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 3,400. ಆ. - 8, 9, 10 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇತನದ 4% ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ. - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇತನದ 9% ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ (ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ). ಆದರೆ! ಹಳ್ಳಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವೇತನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಹಣದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ಆದಾಯ - ಹಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ - ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಪದವಿ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ರೈತ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅವರ ವಿತ್ತೀಯ ಆದಾಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ರೈತರಿಗೆ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಪಿಂಚಣಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ನಿಂದ ptic2008

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ನ ನಿರ್ಣಯವು ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ. ಜೂನ್ 6, 1956

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು:

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1956 ರಿಂದ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿರಿಯ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ.

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. 1917-1973. - ಎಂ., 1974. ಪಿ. 192.

60 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಜೂನ್ 6, 1956 ರಂದು, ಜೂನ್ 6, 1956 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಣಯದಿಂದ, ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಜನಪ್ರಿಯ ನಂಬಿಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 26, 1940 ರಂದು, "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕುರಿತು" ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 638 ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಗದಿತ ವಾರ್ಷಿಕ ಶುಲ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಬಂಡವಾಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಪ್ರಾಂತೀಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ - 150, ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಸ್ಕೋ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ 400 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 300 - ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದ ಮೊತ್ತವು ಹೆಚ್ಚಿರಲಿಲ್ಲ; ವಾರ್ಷಿಕ ಶುಲ್ಕವು ಸೋವಿಯತ್ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. 1940 ರಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಕೆಲಸಗಾರನ ವೇತನವು ಸುಮಾರು 350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಷ್ಟಿತ್ತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಮಾಸಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳ ಮಟ್ಟವು (ಬಾಡಿಗೆ, ಔಷಧಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರಸ್ತುತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಜೂನ್ 6, 1956 ರ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ನ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ಹಿರಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ

ಸೋವಿಯತ್ ಸರ್ಕಾರವು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿದೆ. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಲೆನಿನ್ ಸಮಾಜವಾದಿ ಕ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಂಡರು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಾದಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಈ ಶಾಲೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೆನಿನ್ ಘೋಷಿಸಿದ್ದು ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲ: “ಶಾಲೆ ಮಾತ್ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ವಿಜಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಬಲ್ಲದು. ಕ್ರಾಂತಿಯಿಂದ ಗಳಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. "ರಷ್ಯಾದ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವು ನೇರವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಸಮೂಹವು ಸೋವಿಯತ್ ಆಡಳಿತದ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ." ಹೀಗಾಗಿ, ಬೋಲ್ಶೆವಿಕ್ಗಳು ​​ಸೋವಿಯತ್ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರು ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜವಾದಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

RCP (b) ಯ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಲಾಯಿತು: N.K. ಕ್ರುಪ್ಸ್ಕಯಾ, A.V. ಲುನಾಚಾರ್ಸ್ಕಿ, M.N. ಪೊಕ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ. ಎ.ವಿ.ಲುನಾಚಾರ್ಸ್ಕಿ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು ಜನರ ಕಮಿಷರಿಯೇಟ್ಶಿಕ್ಷಣ (Narkompros) 1929 ರವರೆಗೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ಹಂತವು ವಿನಾಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಹಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅನಕ್ಷರತೆಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆ. ಹಿಂದಿನ ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಗಳು ನಾಶವಾದವು, ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು "ಶುದ್ಧೀಕರಣ" ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಟ್ರೋಟ್ಸ್ಕಿಸ್ಟ್-ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದರು. ತ್ಸಾರಿಸಂ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಹಳತಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಗಾಮಿ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನಕ್ಷರತೆಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆ, ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚರ್ಚ್‌ನ ಪ್ರಭಾವದಂತಹ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅನೇಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳೂ ಇವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಎಲ್ಲಾ ತ್ಸಾರ್ಗಳು, ಜನರಲ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು, ಅವರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಇತರೆ. 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ (ಸ್ಟಾಲಿನಿಸಂನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ) ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಅದು ಪಾಳುಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಹಲವು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದ್ದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಉಳಿದ ಶಾಲೆಗಳು ಶಿಥಿಲಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿವೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಕಾಗದ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಶಾಯಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಂಬಳ ಸಿಗದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆ ತೊರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಣವನ್ನು 1924 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, 1925-1930 ರಲ್ಲಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವು ಬಜೆಟ್‌ನ 12-13% ರಷ್ಟಿದೆ.

ಹೊಸ ಶಾಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1918 ರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಏಕೀಕೃತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ನಿಯಮಗಳು" ಮತ್ತು "ಏಕೀಕೃತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು" ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆ(ಘೋಷಣೆ). ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಏಕೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಎರಡು ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ: ಮೊದಲ - 5 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಎರಡನೆಯದು - 4 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೇಷರತ್ತನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು (ಶಾಲೆಯನ್ನು ಚರ್ಚ್‌ನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಯಿತು). ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ).

ಆಗಸ್ಟ್ 2, 1918 ರ ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ನ ತೀರ್ಪು "ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ" ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಲಿಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 16 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಘೋಷಿಸಿತು. ಧರ್ಮ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಯಿತು; ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೋಂದಣಿಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ರೈತರಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಅಂದರೆ ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು.

ಅನಕ್ಷರತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 26, 1919 ರಂದು, ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರ್ಸ್ "ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು" ಒಂದು ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ 8 ರಿಂದ 50 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಅವರಲ್ಲಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಸ್ಥಳೀಯ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ವೇತನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ದಿನವನ್ನು 2 ಗಂಟೆಗಳಷ್ಟು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಬಲವಂತದ ಮೂಲಕ ಸಾಕ್ಷರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರ ನೋಂದಣಿಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಲಯಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಆವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಈ ತೀರ್ಪು ಒದಗಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. 1920 ರಲ್ಲಿ, ಅನಕ್ಷರತೆಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾಆರ್ಡಿನರಿ ಕಮಿಷನ್ ಅನ್ನು RSFSR ನ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರಿಯೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು (1930 ರವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು). 1923 ರಲ್ಲಿ, M.I. ಕಲಿನಿನ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ "ಡೌನ್ ವಿತ್ ಅನಕ್ಷರತೆ" ಎಂಬ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಾಜವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಶಕ್ತಿಯ 10 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ವೇಳೆಗೆ RSFSR ನಲ್ಲಿ 18 ರಿಂದ 35 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರಲ್ಲಿ ಅನಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಯಿತು. ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳು ಅನಕ್ಷರತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡವು. ಆದರೆ, ಈ ಯೋಜನೆಯೂ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕೊಂಡಿ - ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಹೀಗಾಗಿ ಅನಕ್ಷರತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಪರಿಹಾರವಾಯಿತು.

20 ರ ದಶಕದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಎರಡು ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವಿನಾಶದ ನಂತರ ದೇಶವು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಿತ ಧನಸಹಾಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, 1927-1928ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 1913 ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 10% ರಷ್ಟು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 43% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. 1922-1923ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 61.6 ಸಾವಿರ ಶಾಲೆಗಳಿದ್ದವು; 1928-1929ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 85.3 ಸಾವಿರ ತಲುಪಿತು. ಅದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 5.3 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡರು.

IN ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಹೊಸ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಳೆಯ, ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪೂರ್ವ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ರೈತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರನ್ನು ರಚಿಸಲು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಸೋವಿಯತ್ ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ 1919 ರಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಚೇತರಿಕೆಯ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಪದವೀಧರರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಹೊಸ ಸೋವಿಯತ್ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಪದರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹರಡಲು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪುನರ್ರಚಿಸಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಜಾಲವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಮಾಜವಾದಿ ಅಕಾಡೆಮಿ (1924 ರಿಂದ - ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್), ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಯಾ. ಎಂ., ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಕೆ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎಫ್. ಎಂಗೆಲ್ಸ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಆಯೋಗ ಮತ್ತು ಆರ್‌ಸಿಪಿ (ಬಿ) (ಇಸ್ಟ್‌ಪಾರ್ಟ್), ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ರೆಡ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಶಿಪ್, ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟೀಸ್ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಈಸ್ಟ್ ಪಶ್ಚಿಮದ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು.

ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು 1927 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪರಿಣಿತ ಸಂಘಟಕರಿಗೆ ವಹಿಸಲಾಯಿತು. ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಹಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಯಿತು. 1927 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು RSFSR ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಜಾಲವು 114.2 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ 90 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 123.2 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ 672 ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.

1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. 1930 ರಲ್ಲಿ, ಆಲ್-ಯೂನಿಯನ್ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿ ಆಫ್ ಬೋಲ್ಶೆವಿಕ್‌ನ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿಯು "ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 1930-1931 ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಿಂದ 8-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 4 ತರಗತಿಗಳ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು; ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, - ವೇಗವರ್ಧಿತ 1-2-ವರ್ಷದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ. ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ(ಶಾಲೆಯ 1 ನೇ ಹಂತದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು), ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಗರಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 1925-1926 ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 1929-1930 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವೆಚ್ಚಗಳು 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಮತ್ತು ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಲು ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಇದು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು: ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 40 ಸಾವಿರ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಉದ್ದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 1932 ರ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, 8 ರಿಂದ 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಸುಮಾರು 98% ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಅನಕ್ಷರತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿತು. ಅನಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ.

1930 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಬದಲಾಯಿತು. ಮರುವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೊಸ ಸ್ಥಿರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ. ಸಂಘಟನೆಯ ಮುಖ್ಯ ರೂಪ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಪಾಠವಾಯಿತು, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವರ್ಗ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಸತತ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಹೊಸ ತಲೆಮಾರಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುಪಶ್ಚಿಮ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಒಕ್ಕೂಟವು "ಸೂಪರ್ ಪವರ್" ಆಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು, ಇದು ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಿತು. ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ನಾಗರಿಕತೆ.

1932-1933 ರಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಸಮಯ-ಪರೀಕ್ಷಿತ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. 1934 ರಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂದರೆ, ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆನ್ ದೊಡ್ಡ ಉದ್ಯಮಗಳುಕಾಲೇಜುಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾದವು. ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ RSFSR ನಲ್ಲಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 1940 ರಲ್ಲಿ 481 ರಷ್ಟಿದ್ದವು.

1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು, ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ರೈತ ಯುವಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ಪಕ್ಷದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಬೆಳೆಯಿತು; 30 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಈ ಪದರದ ಹೊಸ ಮರುಪೂರಣವು 80-90% ನಷ್ಟಿತ್ತು. ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮಾಜವಾದಿ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಯಾಗಿತ್ತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಸರ್ಕಾರವು ಮೂರನೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು - ಸಮಾಜವಾದಿ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ. ಇದು ಸಮಾಜವಾದಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ರಾಜ್ಯ, ಕೆಂಪು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಆಧಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲ ಬೆಂಬಲವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳು ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯ ಮುಂದುವರಿದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದವು, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಸೋವಿಯತ್ ಸೈನಿಕರು, ಕಮಾಂಡರ್‌ಗಳು, ಕೆಲಸಗಾರರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದರು - ಥರ್ಡ್ ರೀಚ್.

ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, RSFSR ನ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ನಾಜಿಗಳು ಸುಮಾರು 20 ಸಾವಿರ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದರು, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 82 ಸಾವಿರ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, 1943 ರ ಬೇಸಿಗೆಯ ವೇಳೆಗೆ, 91.8% ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾಶವಾಯಿತು ಅಥವಾ ಶಿಥಿಲಗೊಂಡಿತು - 83 .2%.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಸರ್ಕಾರವು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ: ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ (1943), ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳುಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯುವಕರು (1943), ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ (1944), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (1944), ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಏಳು-ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (1944), ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿ ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಕುರಿತು (1944), ಇತ್ಯಾದಿ. 1943 ರಲ್ಲಿ, RSFSR ನ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

1943 ರಿಂದ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, 1941 ರಿಂದ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ದಾಖಲಾತಿಯು ಶಾಂತಿಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 41% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ; ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 817 ರಿಂದ 460 ಕ್ಕೆ ಇಳಿದಿದೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 3.5 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹುಡುಗಿಯರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು; ಸಂಕೋಚನದಿಂದಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯನ್ನು 3-3.5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಯುದ್ಧ-ಪೂರ್ವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯುದ್ಧಾನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಕಣೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಹಕಾರ ಸಂಘಗಳು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದವು. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಮಾತ್ರ, ಜನಪ್ರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು RSFSR ನಲ್ಲಿ 1,736 ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. 1950 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದವು.

ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ

1991 ರಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್, ಸಮಾಜವಾದಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದ ನಂತರ - ಬೂರ್ಜ್ವಾ-ಒಲಿಗಾರ್ಚಿಕ್ ಕ್ರಾಂತಿ, ಅಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ನಾಮಕರಣದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉನ್ನತವಾದವುಗಳು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ವರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದವು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅರೆ-ವಸಾಹತುವಾಯಿತು. ಪಶ್ಚಿಮದ (ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಪೂರ್ವ). ಅರೆ-ವಸಾಹತು ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಸಾಕಷ್ಟು ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಜನರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವದ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಅಲ್ಲ. ಆಫ್ರಿಕಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೇರಿಕ, ಸರಳವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ). ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವರು "ಸುಧಾರಣೆಗಳ" ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯ ಕ್ರಮೇಣ ಉರುಳಿಸುವಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಅನಲಾಗ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು: "ಜೈಲು ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂ" (ಭದ್ರತೆ, ಕೋಶಗಳು, ಬೇಲಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಉತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ; ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳು, "ದೇವರ ಕಾನೂನು" ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಅನಗತ್ಯ ಪಾಠಗಳ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಸ್ತುಗಳ ಗಂಟೆಗಳ ಕಡಿತ; ಎರಡನೆಯ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಆಂಗ್ಲೋ-ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಶ್ವ ಕ್ರಮದ ಭಾಷೆ), ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆದರ್ಶ ಗ್ರಾಹಕ-ಪ್ರದರ್ಶಕನ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ "ಬಂಡವಾಳ", ಅಂದರೆ, ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಪಾವತಿಸಿದ ಆಧಾರ. ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು "ಯಶಸ್ವಿ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಖಾಸಗಿ ಗಣ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಜನರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಎರಡು ಅಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಾದದ ಲಾಭಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತಿವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣವು "ಸೋವಿಯತ್ ಜನರನ್ನು" ಮಾತ್ರ ನಿರಂಕುಶ, ಮಿಲಿಟರಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಲಿನ್ "ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ" ವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು! ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಶೇಕಡಾವಾರು ಜನರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ಕಡಿತಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ. ಮೊದಲು ನಾವು ಬೊಲ್ಶೆವಿಕ್ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉಚಿತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಇದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು: ಹೂಡಿಕೆಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶ, ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ. ಇತರೆ. 1920 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಾಸರಿಯು 1930 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ (ಮೂರು ಹಿರಿಯ ವರ್ಗಗಳು) ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು 1940 ರಲ್ಲಿ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದ ಪರಿಚಯ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹೊಸದಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ. ಎರಡನೇ ವಿಶ್ವ ಸಮರಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿತ್ತು, ಒಂದು ಭಯಾನಕ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ. ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟನಾನು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉಚಿತ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಕಾಯಿತು.

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ನಿರ್ಧಾರ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಈಗಾಗಲೇ ರಚಿಸಲಾದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೆಲೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗಿಂತ ಯೂನಿಯನ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸಗಾರರು ಬೇಕಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆಗಳು ಸೋವಿಯತ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಗಣ್ಯರ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿದವು. ಯುವಕರು ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಪದಾತಿ ದಳ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಯುದ್ಧದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ರಾಜ್ಯವಾರು.

ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಣಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕತ್ವ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ) ಗಣ್ಯರು ಇದ್ದರು. ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಏಳು ವರ್ಷಗಳಾಗಿದ್ದು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೂಲಕ ಮತ್ತಷ್ಟು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಉಳಿದವು ತೀವ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಸಮರ್ಥ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು; ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷವು ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಲಿವೇಟರ್ಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಗಂಭೀರ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ಟಾಲಿನ್ ನಂತರ, ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಈ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕ್ರಮಾನುಗತವು "ಸಮೀಕರಣ" ದಿಂದ ನಾಶವಾಯಿತು. ಮತ್ತು 1991 ರಿಂದ, ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು "ಯಶಸ್ವಿ" ಮತ್ತು ಬಡವರು, "ಸೋತವರು" ಎಂಬ ವಿಭಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಗ್ರಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಕೈಸೇಶನ್ ಮತ್ತು ನವ-ಊಳಿಗಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಭಾಗವಾಗಿ). ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಮೈನಸ್ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಾನುಗತವಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಣಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕವಲ್ಲದ ವರ್ಗ, ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳು - “ಹೊಸ ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಪ್ರಭುಗಳು”, ಲೇವಾದೇವಿಗಾರರು-ಬ್ಯಾಂಕರ್‌ಗಳು, ಭ್ರಷ್ಟ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಮಾಫಿಯಾ ರಚನೆಗಳು ಅವರ ಪದರಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ.