ನಾವು ಧೋ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಇಮೆಡ್ಜ್ ಡೌ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರ

ವೈಗೊವ್ಸ್ಕಯಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ,
MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 30 "ಬೆರಿಯೋಜ್ಕಾ" ಮುಖ್ಯಸ್ಥ,
ಚುಸೊವೊಯ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇಂದು ಕೇವಲ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

"ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಿತ್ರ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ರಚನೆಯು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅನೇಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸ್ಥಿರವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ, ನಗರದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಇಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಕರ್ಷಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಗುರುತು, ಇದು ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ಇದು ಲೋಗೋ ಅಥವಾ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಹೆಸರು. ಇದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ಪುಸ್ತಕ, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ಗಳು.

ನಾವು ಸಂವಹನದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ:

• ದೃಷ್ಟಿ ಮೊಬೈಲ್ ಸಂವಹನ.ಈ -

- ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನ;

- ನೌಕರರ ಮಾತು;

- ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ನೌಕರರ ವರ್ತನೆ;

- ವ್ಯಾಪಾರ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ, ವೃತ್ತಿಪರ ನೈತಿಕತೆ;

• ದೃಷ್ಟಿ ಸ್ಥಿರ ಸಂವಹನಗಳು:

- ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನೋಟ (ಬಟ್ಟೆ, ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ, ಮೇಕ್ಅಪ್, ಹಸ್ತಾಲಂಕಾರ ಮಾಡು, ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

- ಕಟ್ಟಡದ ನೋಟ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯ;

ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನ ಬಾಹ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲದರ ಆಧಾರವು ಜನರು ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸೇವಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಧುನಿಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ದಕ್ಷತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನೈತಿಕತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅಂಶಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಿತ್ರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಧ್ವನಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸುವ ಟೂಲ್ಕಿಟ್ ಆಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಪೋಷಕರ ತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನೌಕರರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು:

I ನೇ ಹಂತ: ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಪೋಷಕರು ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶ, ಅದರ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತಿ.

ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ (ಸೂಚಿಸಿದ) ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ:

ಮೌಖಿಕ ಸಂಘಗಳು, ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಕಥೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಈ ಕೆಲಸವು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ ಒಟ್ಟು 110 ಜನರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಳವಡಿಕೆ ಗುಂಪುಗಳು, ಭವಿಷ್ಯದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗ "ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್", ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ಲಬ್ "ಫಿಡ್ಜೆಟ್ಸ್"), ಅವರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಮನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹಂತ 2 - ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರ.

ಮಕ್ಕಳು ಬಾಹ್ಯ ಚಿತ್ರದ ವಾಹಕಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಬಹುಪಾಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳು: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ, ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುವ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಅಂಶಗಳು (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಗೆಳೆಯರು), ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆ.

ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ; ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಇದು ಚಿತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ).

ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ:

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ (ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿ),

ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ (ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮೇಳಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ "ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕ" ಮತ್ತು "ವರ್ಷದ ಶಿಶುವಿಹಾರ" ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

ಭವಿಷ್ಯದ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ;

ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಅಸಮರ್ಥನೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;

ವಿವಿಧ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ;

ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ ವಸ್ತುಗಳು;

ಅವರ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಭರವಸೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಧನಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಗೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಧಾರಣ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಘನತೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆ

(ಸಲಹೆ ಮಾಡಿದವರಿಂದ ಒಂದೇ ಒಂದು, ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ)

ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ"

ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ:ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ನಾಯಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಆಟಗಾರರ ತಂಡ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಆಟದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಆಟದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಟವು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಸಂಕೀರ್ಣಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಸಭೆಯಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು 4 ಜನರ 3 ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಮೂರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು") ಮತ್ತು 6 ಜನರ 1 ಉಪಗುಂಪು ("ಪೋಷಕರು"). "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು, ಕೆಲಸದ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು (ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈವೆಂಟ್ - ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. "ಪೋಷಕರು" ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ("ಕಾರ್ಯನಿರತ ತಾಯಿ", "ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅಜ್ಜಿ", "ಶ್ರೀಮಂತ ತಾಯಿ", "ತಾಯಿ ಕೋಳಿ", "ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ತಂದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿನಂತಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಆಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ, ನಾಯಕನು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಷಕರ ಗುಂಪು: ವಿನಂತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು ಆಟದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಗುಂಪು: ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಆಟದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ಹಂತ: ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು (ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು, ಬುಕ್ಲೆಟ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಆವರಣಗಳು. ಇದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗಮನವನ್ನು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿತರಣೆಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾರಾದರೂ "ಐಡಿಯಾ ಜನರೇಟರ್" ಆಗಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಜಾಹೀರಾತು ಅಭಿಯಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜಾಹೀರಾತು ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ; ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರದರ್ಶನದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಉದ್ಯಾನದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳು) ಇತ್ಯಾದಿ. ಪೋಷಕರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸೇವೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಲಭ್ಯತೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು, ಅದರ ಇತರರಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ). ಅದರ ನಂತರ, ಪೋಷಕರ ಉಪಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೇ ಹಂತ: ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ: ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸಂವಹನಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು "ಪೋಷಕರು" ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವಾಸ್ತವತೆ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮುಂದೆ, ಆಟದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಜಾಹೀರಾತು ಪ್ರಚಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ಅವರು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದಾಗ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು.

ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು:

ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಾಲಿನ ಜಾಹೀರಾತು ಪ್ರಚಾರದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಜಾಹೀರಾತು ಪ್ರಚಾರದ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ದ ಪ್ರಚಾರದ ವಿಧಾನಗಳ ಅನುಸರಣೆ;

ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಜಾಹೀರಾತು, ಮಾರಾಟ ಪ್ರಚಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ;

ಆಟಗಾರರ ನಡುವಿನ ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ (ಉಪಗುಂಪು ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆ, ಜಂಟಿ ನಿರ್ಧಾರ, ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ);

ಆಡುವ ಪಾತ್ರದ ಸ್ವೀಕಾರ, ಅದರ ವಿಷಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ;

ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಈ ಲೇಖನವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಿತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಿತ್ರ ಯಾವುದು? ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಯಾರು? ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರಣ.

ಪಾಲನೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಂಶವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ

ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಮಗುವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗದ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ ...

ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಳ ನಡುವೆ, ಮಗು ಬದುಕುತ್ತದೆ - ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಜೀವನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತನ್ನಿಂದ, ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ...

ಇ.ಐ.ಟಿಖೀವಾ

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಯಾವ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಲು ಇದು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇಂದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲಿಂದ ಹಿಡಿದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಿತ್ರ ಯಾವುದು?

ಚಿತ್ರವು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತಂಡದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗಿ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಇರುವ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿತ್ರಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆವೇಶದ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.ಕೇವಲ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಿತ್ರ" ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಠ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಿಷಯವು ಇಂದು ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೈಕ್ರೊಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿಯೂ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅನೇಕ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಏನೆಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅದರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ, ಇಮೇಜ್ ಮತ್ತು ಖ್ಯಾತಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನವೀನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಶೈಲಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ "ಮುಖ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಡದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ - ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಸೇವಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ: ನೋಟ, ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸ್ನೇಹಪರ ನಗು, ಆಕರ್ಷಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಹೆಮ್ಮೆ. ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೌಕರನ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವೃತ್ತಿಪರತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧಿಕಾರ, ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿ, ಮೋಡಿ).

ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ರಚಿಸಿದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು. ಈ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ; ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನೌಕರರು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ನಿವಾಸಿಗಳು. ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಹಕರು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇತರರು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಾಯಕನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? ಡಹ್ಲ್ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ, "ನಿರ್ವಹಿಸು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. “ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು (ಏನು), ತಿಳಿಯುವುದು (ಏನು), ಅಂದರೆ, ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬರ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಲೀಡ್ ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ - ದಾರಿ ತೋರಿಸಲು ಅಥವಾ ಬಾಸ್ ಆಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು. ನಿರ್ವಹಿಸಲು - ಆಳ್ವಿಕೆ, ಪ್ರಗತಿ, ನಿರ್ದೇಶನ, ವಿಲೇವಾರಿ, ಮಾಲೀಕರಾಗಲು, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ವಾಹಕರಾಗಲು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ "ಮುಖ" ಎಂದು ಜನರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಧುನಿಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ದಕ್ಷತೆ, ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಉನ್ನತ ನೈತಿಕತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. (ನಾಯಕನ ಉನ್ನತ ಖ್ಯಾತಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.) ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಕೆಲಸಗಾರರು, ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜನರು, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಸರಳವಾಗಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ, ಮಾತನಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಮುಖ್ಯವಾದುದೆಂದರೆ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶೇಷ ಹೊಳಪು, ನಗು, ಧ್ವನಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಆಕರ್ಷಣೆ. ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರವು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಶಾಲ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ.

ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಹಕರು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇತರರು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಾಯಕನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅಂಶಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಂತರದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಜನರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ನೋಟದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೋಮಲ ಮೊಗ್ಗುಗಳಂತೆ. ಅವರಿಗೆ ದಯೆಯ ಮುಖದ ಮಾಲಿ ಬೇಕು. "ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಶ್ರುತಿಗೊಳಿಸುವ" ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತ್ರ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿ V.F. ಬಜಾರ್ನಿ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಚಿತ್ರವು ಪ್ರಮುಖ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು, ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಕಲಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯ, ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಒಬ್ಬರ ಆಂತರಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಬಾಹ್ಯ ನೋಟದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ "ಆಕಾರ" ದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ನೀವು L.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವು ಸ್ವತಃ ಇತ್ಯರ್ಥಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು ಬೋಧನೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತರಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಿತ್ರವು ನಿಷ್ಪಾಪವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕುರುಬನಂತೆ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಹಿರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಗೌಪ್ಯ ಸಂವಾದಕನಂತೆ. ಅವರ ಚಿತ್ರವು ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ, ಅನುಸರಿಸಲು ಶಾಶ್ವತ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೂ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

“ಅನೇಕ ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಜನರ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಗುಣಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ದೇವರು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಅವರು ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು: “ಜನರು ದಾರಿ ತಪ್ಪಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಜನರ ಮೇಲೆ ಪ್ರವಾದಿಯ ಕನಸನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಇನ್ನೊಂದು - ಸ್ವರ್ಗದಿಂದ ಮನ್ನಾವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು, ಮೂರನೆಯದು - ನೀರು - ದೇವರಿಂದ. ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು, ಹೈ ಸ್ಪಿರಿಟ್ ಹೇಳಿದರು: "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲೂ ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೀಡಿ." ದೇವರು ಗುರುಗಳಾದ ಮೋಸೆಸ್, ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್, ಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಮುಹಮ್ಮದ್ ಅವರನ್ನು ಭೂಮಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು. ತದನಂತರ ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದೇವತೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ದೇವತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹುಟ್ಟಿ, ಬೆಳೆದು ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವರು ಶಿಕ್ಷಕರು! ತಾಯಿಯ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಕ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬಾಲ್ಯದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನವು ಅವನು ತನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಹುಪಾಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: ಹಣವಿಲ್ಲದ ಜನರು ಗೌರವಗಳು ಅಥವಾ ಅದೃಷ್ಟದಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಬಯಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಈವೆಂಟ್‌ಗಳ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕು, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು "ರನ್ನರ್", "ಜಂಪರ್", "ಶಾಶ್ವತ ಚಲನೆಯ ಯಂತ್ರ", ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಗಾಯಕ, ಸಂಗೀತಗಾರ, ಜಾದೂಗಾರ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಲಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನಟಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ಸಂಶೋಧಕ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರ, ವಿಶ್ವಕೋಶಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು, ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ, ವಿನ್ಯಾಸಕ, ಕಲಾವಿದ, ಶಿಲ್ಪಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ರಚಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮ್ಯಾನೇಜರ್, ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ತನ್ನದೇ ಆದ "ಮುಖ" ವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಇವರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸ್ಥಿರ, ಸೃಜನಶೀಲ ಬೋಧನಾ ತಂಡದಲ್ಲಿ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ 10 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, 50% ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
2. ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ"ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ" : ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೂವಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: "ಲಿಲಿ ಆಫ್ ದಿ ವ್ಯಾಲಿ", "ಫರ್ಗೆಟ್-ಮಿ-ನಾಟ್", "ರೋಸ್", "ಗಸಗಸೆ", "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್", "ಆಸ್ಟರ್", "ಕಾರ್ನೇಷನ್", "ನಾರ್ಸಿಸಸ್", "ಟುಲಿಪ್", "ಪಿಯೋನಿ" " ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್". ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಯೋಮಾನದವರು ತನ್ನದೇ ಆದ ಒಳಾಂಗಣ ವಿನ್ಯಾಸದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪರಿಸರದ ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ;

ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವಗಳ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

ಸ್ವತಂತ್ರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು;

ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್ ಹೂವಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಆಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ

ಅದರಲ್ಲಿ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಹೂವುಗಳಿವೆ:

ನಾರ್ಸಿಸಸ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ನೇಷನ್

ಆಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಪಿಯೋನಿ,

ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಮರೆತುಬಿಡಿ-ನನ್ನನ್ನು,

ಟುಲಿಪ್ ಮತ್ತು ಗಸಗಸೆ ತೋರಿಸುತ್ತಿವೆ,

ಮತ್ತು ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು!

ನಮ್ಮ ತೋಟದ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ

ಮತ್ತು ನೀವು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ.

1. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸೇರಿದಂತೆ:

• ತಾಯಂದಿರ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು;
• ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾದ ಆಚರಣೆ.
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿಯೂ ಆಗಿದೆ;
• ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮುಕ್ತ ದಿನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
• ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: ಸ್ಪೇಸ್ ವೀಕ್, ಬುಕ್ ವೀಕ್, ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ವೀಕ್, ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು “ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಜಿಲ್ಲೆ”, “ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ - ಸ್ವಚ್ಛ ನಗರ”;
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವಗಳು, ಸಣ್ಣ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
• ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು.
• ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕ್ರಾನಿಕಲ್, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ಪುಸ್ತಕ;

1. ಪ್ರತಿ ಅತಿಥಿಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಗೀತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಗಾಲಾ ಕನ್ಸರ್ಟ್ " ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ", ಆರೋಗ್ಯ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ "ದೇಶದ ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ"). ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಅರಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವದ ಸ್ಥಳವಿದೆ (ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪತ್ರಗಳು).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ 15 ವರ್ಷಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಅವಶ್ಯಕವೆಂದು ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ನೋಡುವ ಬಯಕೆ, ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ತಂಡ (ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ). ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹ ಆಗಬೇಕು - ಸಂತೋಷದ ಪ್ರದೇಶ.

MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಸಂಖ್ಯೆ 86 ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಪರಿಸರದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ.

ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರ MBDOU "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್" ಸಂಖ್ಯೆ 86:

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮೀಪ್ಯ (ಶಾಲೆಗಳು);

ಗ್ರಂಥಾಲಯ;

ನಾಟಕ ರಂಗಮಂದಿರ;

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ;

ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆ;

ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಬುಕ್ ಕಲ್ಚರ್.

ರಂಗಮಂದಿರ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವು ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಆಜ್ಞೆಯ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕನಿಷ್ಠ 2 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯುವ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರ 1 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. MBDOU ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ 32 ಜನರು. ಉದ್ಯೋಗಿ ವರ್ಗಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಡೇಟಾದಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ - 3 ಜನರು

ಶಿಕ್ಷಕರು - 17 ಜನರು

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ - 12 ಜನರು.

ಚಿತ್ರ 1 - MBDOU "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 48 ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿ" ನ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆ

MBDOU ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ ಚಿತ್ರ 2: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಆರು ಶಿಕ್ಷಕರು - ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗವನ್ನು (45%) ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಆರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೊದಲ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (35%); ನಾಲ್ಕು ಶಿಕ್ಷಕರು (20%) ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರ 2 - MBDOU ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ “ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 48 ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿ”

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನು ಚಿತ್ರ 3 ರಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರ 3 ರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಡೇಟಾವು MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 48 ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿ" ನಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು (62%) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ 39% ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯದ ನೌಕರರೇ ಇಲ್ಲ.

ಚಿತ್ರ 3 - ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ರಚನೆ

ಕೋಷ್ಟಕ 4 - ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಯೋಜನೆ

ಕೋಷ್ಟಕ 4 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಡೇಟಾವು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - 35 ರಿಂದ 45 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು; ಈ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಈ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - 35.6%.

ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 45 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾರ್ಮಿಕರು. ಸಣ್ಣ ಅಂತರದಿಂದ - ಕೇವಲ 2.4%, ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು 25 ರಿಂದ 35 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನೌಕರರು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಪಾಲನ್ನು 25 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸೇವೆಯ ಒಟ್ಟು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಉದ್ದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೌಕರರನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಕೋಷ್ಟಕ 5 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಡೇಟಾವು ಈ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು 5 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷಗಳ (32.4%) ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 10 ರಿಂದ 20 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು (25. 6%).

ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು 20 ರಿಂದ 30 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ (15.1%) ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸಗಾರರು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. 2 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸಗಾರರು ಸಣ್ಣ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಕೇವಲ 12.5%. ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಯುವ ತಜ್ಞರು ಈ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ - ಕೇವಲ 8%. ಚಿಕ್ಕ ಪಾಲು 30 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಅವರ ಪಾಲು 6.4% ಆಗಿತ್ತು.

ಕೋಷ್ಟಕ 5 - ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸೇವೆಯ ಉದ್ದ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 48 ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿ" ನಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾದ ತಂಡವಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು, ಅದರ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು 40 ವರ್ಷಗಳು, 10 ರಿಂದ 20 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ.

ಪೋರ್ಟರ್‌ನ ಐದು ಅಂಶಗಳ ಮಾದರಿ ಕೋಷ್ಟಕ 6. ಉತ್ಪನ್ನವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳು. ಗ್ರಾಹಕರು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದಾಯ ಹೊಂದಿರುವ ನಗರ ಕುಟುಂಬಗಳು.

1. ಹೊಸ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಆಕ್ರಮಣದ ಬೆದರಿಕೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ).

ಪ್ರವೇಶ ಅಡೆತಡೆಗಳು:

ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆಯುವುದು. ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆಯುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ, ದುಬಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿರುವ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಉದ್ಯಮವೂ ಒಂದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್, ತೆರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು; ಆವರಣದ ಬಾಡಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಮಾಲೀಕರ ಒಪ್ಪಂದ; ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು SES ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ತೀರ್ಮಾನ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ; ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆ; ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಭದ್ರತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು. ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವಿಧ ಸುಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೂ, ಅವರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸಂಬಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ವಿತ್ತೀಯವಲ್ಲದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಡುಗೆಯವರು, ದಾದಿಯರು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಗರ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಬೆಂಬಲ. ಇಂದು ಆಡಳಿತವು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಆದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ.

2. ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಶಕ್ತಿ.

ಗುತ್ತಿಗೆ ನೀಡುವವನು ರಾಜ್ಯ. ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವುದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಸಂಖ್ಯೆ. ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಪಡೆದಿವೆ.

3. ಗ್ರಾಹಕ ಶಕ್ತಿ.

ಗ್ರಾಹಕರ ಸಂಖ್ಯೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗ್ರಾಹಕರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಳಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಹೊಸದು ಲಭ್ಯವಾದಾಗ, ಗ್ರಾಹಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಒದಗಿಸಿದ ಸೇವೆಗಳ ಏಕರೂಪತೆ. ಒದಗಿಸಿದ ಸೇವೆಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯು ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂದು, ಬೇಡಿಕೆಯು ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ.

4. ಬದಲಿ ಸರಕುಗಳು.

ಮನೆ ತೋಟಗಳು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾದ ಕಾನೂನು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ಮನೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಅರೆ-ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಇವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಹಾರವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ... ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಗಳಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇನೆ - ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳು. ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಪಾರವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ಗ್ರಾಹಕರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದಾದಿಯರು. ದಾದಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು - ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ... ನಿಯಮದಂತೆ, ಪಾವತಿ ಗಂಟೆಗೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ. ಏಕರೂಪದ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ (ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ) ಏಕೈಕ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 57" ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಏಕರೂಪದ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮಟ್ಟವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಗ್ರಾಹಕ - ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗೆ ಯಾವುದೇ ಹೋರಾಟವಿಲ್ಲ; ಗ್ರಾಹಕರು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 6 - ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವ

ಕಂಪನಿಗಳ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಬದಲಿ ಸರಕುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಅದರ ತೂಕದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ -0.9. "ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಆಟಗಾರರ ಆಕ್ರಮಣ" ಎಂಬ ಅಂಶವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಆಟಗಾರರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

SWOT - ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಎಸ್ - ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

1. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಟ್ಟಾರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

2. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ: ರಜಾದಿನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು.

4. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳು.

W - ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು.

1. ಹಣಕಾಸು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ.

2. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಒ - ಅವಕಾಶಗಳು.

1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ನವೀನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

2. ವೈವಿಧ್ಯೀಕರಣ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಾವತಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ.

3. ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೊರತೆ.

4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 7 - ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ SWOT ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಸಿವಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ನಾವೀನ್ಯತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ. ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು - ಶಿಕ್ಷಕರು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿನ ನವೀನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಂಪನಿಯ ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು. ವೈವಿಧ್ಯೀಕರಣದಂತಹ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವಕಾಶವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆದಾಯ ಬರಲಿದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಬಲವಾದ ಅಂಶವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂಶವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. .

ಎಂ & ಎಸ್ - ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನವೀನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೊಸ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪಾಲನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. .

SlV - ವೈವಿಧ್ಯೀಕರಣದಂತಹ ಅವಕಾಶ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು, ನಿಮಗೆ ದೊಡ್ಡ ಲಾಭವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನವೀನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

SLU - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಉದ್ಯಮವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ಈ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಕಂಪನಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯವು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

SWOT ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಕಂಪನಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

2. ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಇದು ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕಂಪನಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಣಕಾಸಿನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಳಹರಿವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಸಕ್ರಿಯ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ನೀತಿ. ಅನುದಾನ ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಬಳಕೆಯಾಗದ ವ್ಯಾಪಾರ ಆವರಣದ ಬಾಡಿಗೆಯಿಂದ ಆದಾಯ.

SWOT ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು: ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಾನ ಆರಂಭಿಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು; ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಸೃಷ್ಟಿ; ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಥಾಂಪ್ಸನ್ - ಸ್ಟ್ರಿಕ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್. ಥಾಂಪ್ಸನ್-ಸ್ಟ್ರಿಕ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ನಾವು ಇಂದು ಮುಖ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ: ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 57 (ಅನುಗುಣವಾದ ಗಮನ).

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಂಶವನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

1. ಗ್ರಾಹಕ ನಂಬಿಕೆ (ಚಿತ್ರ).

2. ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ನಗರ ಆಡಳಿತವು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಲನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳು. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

4. ಸ್ಥಳ. ನಗರ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಳ.

ಕೋಷ್ಟಕ 8 - ಥಾಂಪ್ಸನ್ - ಸ್ಟ್ರಿಕ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ 57 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರ 48 ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ವೇಗವನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಶಿಶುವಿಹಾರ 48 ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

ಈ ರೀತಿಯ ಸೇವೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ; ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಬಹುದು:

1. ಒದಗಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

2. ವೈವಿಧ್ಯೀಕರಣವು ಕಂಪನಿಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆದಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ನಗರದ ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುದಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಬಳಕೆಯಾಗದ ವ್ಯಾಪಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಗುತ್ತಿಗೆ).

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುರಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಅಂದಾಜು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಬೇಡಿಕೆಯು ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಓಲ್ಗಾ ಖ್ವೋಸ್ಟಿಕೋವಾ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅದರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ

ಖ್ವೋಸ್ಟಿಕೋವಾ ಓಲ್ಗಾ ವಿಟಾಲಿವ್ನಾ,

ಪುರಸಭೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 79",

ಕಾಮೆನ್ಸ್ಕ್-ಉರಾಲ್ಸ್ಕಿ,

ಸ್ವೆರ್ಡ್ಲೋವ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ. ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಇತರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಏನೆಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ರಚನೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಅದರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಚಿತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ, ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಂತರಿಕವನ್ನೂ ಸಹ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಇಮೇಜ್ ಪ್ರಚಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ "ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರದೇಶ".

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಏಕೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಳದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಡೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಗ್ರಾಹಕರ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಸುಸ್ಥಿರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿನಂತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವುದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಗುರಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು, ಅಗತ್ಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 79 ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಸ್ಲೈಡ್:

ಬಾಹ್ಯ ಚಿತ್ರವು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇತರರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಈ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲಾಂಛನ, ಇದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ;

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕ್ರಾನಿಕಲ್, ಅಂದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ಪುಸ್ತಕ,

ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ಗಳು;

ಉದ್ಯೋಗಿ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್;

PR ಘಟನೆಗಳು: ತೆರೆದ ದಿನಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವಿಶೇಷ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ವ್ಯಾಪಾರ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ, ವೃತ್ತಿಪರ ನೈತಿಕತೆ;

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯ.

ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರಣವು ನೌಕರರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನೋಟವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನೌಕರರ ವರ್ತನೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಅವರ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಮರ್ಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಇದು ನಂಬಿಕೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು

I. ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದಲೇ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಅಂತಹ ಘಟನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಅವರು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಗುರಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಾನಿಕ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗುರಿ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂವಹನಗಳು: ಪತ್ರಿಕಾ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, PR ಪ್ರಚಾರಗಳು (ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವಿಶೇಷ ಪ್ರಚಾರಗಳು (ಪೋಷಕರು, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಪದವೀಧರರು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಿಂಚಣಿದಾರರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತ ಘಟನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ, ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

II. ಆಸಕ್ತ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಅವರು ಬಾಹ್ಯ ಗುರಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಉಚಿತವಾಗಿ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಧಾರದ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಗ್ರಾಹಕರ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅನುಕೂಲಕರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು.

ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ದೂರದರ್ಶನ, ಮುದ್ರಣ, ಆಕರ್ಷಿತವಾದ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ "ಪ್ರಚಾರ". ಜಿಲ್ಲಾ ಡೆಪ್ಯೂಟಿ ಸಹ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಾಬಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. (ಪ್ರಾಯೋಜಕತ್ವವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು).

III. ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಈ ಹಂತದ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳ ಮೂಲಕ ಇರಿಸುವುದು. ತೃತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿನಂತಿಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಭರವಸೆಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವಿಭಾಗ.

ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಗುಣಲಕ್ಷಣ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (ಶಿಶುವಿಹಾರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ಆರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿ");

ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಮಾಧ್ಯಮದ ರಚನೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ (ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್, ಇದು ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಸ್ತುತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಫಲವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ);

ಮಾಧ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ (ನವೀನ ಘಟನೆಗಳ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರಸಾರ);

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು(ನಗರ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್);

PR - ಘಟನೆಗಳು;

ಬೋಧನಾ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸಾರ (ನಗರದ ಬೋಧನಾ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಸೈಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳು).

ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸೇವೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಗಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಪೋಷಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಇದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿಯೇ.

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಗರ ಮತ್ತು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿಜೇತರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು.

ಇಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮರ್ಪಕತೆ ಮತ್ತು ವೇಗದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು.