ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಿದ್ಧಾಂತ). ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ OGE ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ "ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ಸೊಸೈಟಿ" ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ OGE ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು

ವಿಷಯ: ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮನುಷ್ಯನ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಕೂಡ ಬುಡಕಟ್ಟು ಸಮುದಾಯವಾಗಿ, ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳಾಗಿ ಒಗ್ಗೂಡಿದರು. ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾನವ ಜನಾಂಗವು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಿಸಿ, ಹೊಸ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ. ಇಲ್ಲಿಯೇ "ಸಮುದಾಯ" ಮತ್ತು "ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ.

ಸಮಾಜದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ:

ಸಮಾಜ - ಇದು ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಏಕೀಕರಣದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ:

ಸಮಾಜ - ಇದು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಜನರ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಹಲವು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಹಂತ

(ಪ್ರಾಚೀನ ಸಮಾಜ, ಗುಲಾಮಗಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)

(ಯೂನಿಯನ್)

ಏಕೀಕೃತ ಜನರ ವಲಯ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು

(ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್)

ಪ್ರದೇಶ, ದೇಶ, ರಾಜ್ಯ

(ರಷ್ಯಾ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿ)

ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆ

(ಜಾಗತಿಕ ಸಮುದಾಯ)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ.

ಹೇಳಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದೇ?

ಇಲ್ಲ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಜನರ ನಡುವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಬೆಳೆಯುವ ಸಂಬಂಧಗಳಾಗಿವೆ.

ಸಮಾಜವು ಮನುಷ್ಯನ ನೋಟದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಸಮಾಜಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳುಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ .

ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಳೆಯ ಭಾಗಗಳ ಸಾಯುವಿಕೆ, ಹೊಸವುಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.

ಸಮಾಜವು ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗಗಳು)

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ರಾಜಕೀಯ

ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ರಾಜ್ಯ ಶಕ್ತಿ

(ಅಧ್ಯಕ್ಷ, ಸರ್ಕಾರ, ಪಕ್ಷಗಳು, ಸೇನೆ, ಪೊಲೀಸ್, ತೆರಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಸೇವೆಗಳು)

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

(ನೈತಿಕತೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಧರ್ಮ)

ಆರ್ಥಿಕ

(ಸರಕು, ಸೇವೆಗಳು, ಉದ್ಯಮಗಳು (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು), ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ

ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಭಾಗಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾಜಗಳನ್ನು 3 ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಪೂರ್ವ ಕೈಗಾರಿಕಾ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಥವಾ ಕೃಷಿ) - ಜನರು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಾಚೀನ ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಾಮುದಾಯಿಕ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ - ಜನರು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಯಂತ್ರ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸರಾಸರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ - ಜನರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಗಣಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರಭಾವ.

(ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ)

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಪ್ರಕೃತಿ- ಇದು ಮನುಷ್ಯನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಮನುಷ್ಯರಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಮನುಷ್ಯನ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಮಾನವ.

ಮಾನವ - ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ, ಅಂದರೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕವನ್ನು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿದೆ. (ಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು; ಏಕಾಂಗಿ)

ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ - ಅನನ್ಯತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ - ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅಂತರ್ಗತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯಾಗಿ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜೀಕರಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ

ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್

ಕುಟುಂಬ

ಶಿಕ್ಷಣ

ವೃತ್ತಿಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ

ರಾಜ್ಯ

ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ

ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಹಂತಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ

ಮಧ್ಯಮ (ಹದಿಹರೆಯ)

ಅಂತಿಮ

ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾತು

ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮನುಷ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ

ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಎರಡನ್ನೂ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ

1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯ (ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವನು)

2. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತು (ಅದು ಏನು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ) ಅಥವಾ (ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಸ್ತುವು ವಸ್ತುಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜನರು ಕೂಡ ಆಗಿರಬಹುದು (ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಗುರಿ - ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು :

1 .ಸೌಲಭ್ಯಗಳು

2 .ಕ್ರಿಯೆಗಳು

3 .ಫಲಿತಾಂಶ

ಪ್ರೇರಣೆ - ಯಾವುದು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. (ಕ್ರೀಡಾ ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು (ಉದ್ದೇಶ) ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವಾಸ್ಯಾ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ (ಕ್ರಿಯೆ) ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳು (ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ):

ಜೈವಿಕ (ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ, ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವು ಸಹಜ, ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತವೆ)

ಸಾಮಾಜಿಕ (ಸಂವಹನ, ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ)

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ (ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳು)

ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎ. ಮಾಸ್ಲೊ .

ಶಾರೀರಿಕ (ಆಹಾರ, ಉಸಿರಾಟ, ಚಲನೆ)

ಅಸ್ತಿತ್ವದ (ಸುರಕ್ಷತೆ, ಸೌಕರ್ಯ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ)

(1.2 - ಸಹಜ ಅಗತ್ಯಗಳು)

ಸಾಮಾಜಿಕ (ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಇತರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ)

ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ (ಸ್ವಾರ್ಥ) - ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿ, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ (ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ, ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ)

(3-5 - ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಕೆಲಸ, ಆಟ, ಕಲಿಕೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ (ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ), ವಿನಾಶಕಾರಿ (ಯುದ್ಧಗಳು, ವಿಧ್ವಂಸಕ ಕೃತ್ಯಗಳು, ಅರಣ್ಯನಾಶ), ಕಾರ್ಮಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

(ನಮಗೆ ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಇದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಟ ಅಥವಾ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ - ಮನರಂಜನೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

ಅಧ್ಯಯನಗಳು - ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳುವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಂವಹನ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು - ಇದು ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಧೀನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು: ಏಕಪಕ್ಷೀಯ (ಗುಪ್ತ, ಮುಕ್ತ ಸಂಘರ್ಷಗಳು), ಪರಸ್ಪರ (ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವ).

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು - ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ಸಮಾಜವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು - ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಜನರ ಗುಂಪು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು

ವಾದ್ಯ - ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು (ಇಲಾಖೆ, ಡೀನ್, ಕಾರ್ಮಿಕರ ತಂಡ)

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ - ಗೌರವ, ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ನಂಬಿಕೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು (ಆಲ್ಕೊಹಾಲಿಕ್ಸ್ ಅನಾಮಧೇಯ)

ಬೆಂಬಲ - ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸುವ. (ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ (ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್, ಇತ್ಯಾದಿ))

ಸಂವಹನ - ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳು : ಮಾತು (ಮೌಖಿಕ), ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ (ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ), ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು:

ಅಧಿಕೃತ (ವ್ಯಾಪಾರ)

ದೈನಂದಿನ (ಮನೆಯ)

ಮನವೊಲಿಸುವ

ಆಚರಣೆ (ನಿಗದಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ)

ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ:

ಕಥೆ

ಸಂದೇಶ

ಮಾತು

ವರದಿ

ಅಭಿನಂದನೆಗಳು

ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವಿನಿಮಯ

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳು

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳು - ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

1.ಸಂವಾದ - ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ.

2. ಪರಸ್ಪರ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಜಿ ಒಪ್ಪಂದ.

3. ಒಮ್ಮತವು ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಎದುರಾಳಿಯ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ.

2019 ರ 9 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಪದವೀಧರರಿಗೆ OGE (GIA) ಫಾರ್ಮ್ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ? ಈ ಹೊಸ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೇರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ OGE ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು(GIA) ವಿಶೇಷ ರೂಪದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಜಾಲತಾಣಚೆನ್ನಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಉತ್ತರ ಪರಿಶೀಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ GIA ಮತ್ತು OGE ಪರೀಕ್ಷೆಗಳುವಿಶೇಷ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ತರಗತಿಯ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವೇ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ನಿಮಗೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2019, ಗ್ರೇಡ್ 9 ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ತಯಾರಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಳ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ. ನೀವು ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. OGE, GIA ಯ ಕಠಿಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವು ಜನರ ಸಂಘಗಳ ರೂಪಗಳು, ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದರೆ ಅದು ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಜ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚ.

ಸಮಾಜದ ರಚನೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಾಜದ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ 3 ವಿಧಗಳು:

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಕೃಷಿ) - ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಧರ್ಮದ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿದೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಾಲೀಕರು ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ, ಸಮುದಾಯವಿದೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರ ಮಹತ್ತರವಾಗಿದೆ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿದೆ, ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ (ಮಾಹಿತಿ) - ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಪಾತ್ರ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ವಿಜ್ಞಾನ.

ವಿಕಾಸ - ಕ್ರಮೇಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಹೊಸದಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತ ಪರಿವರ್ತನೆ ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಯಾವುದೇ ಅಂಶದ ರೂಪಾಂತರವು ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 2/2 ರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ, ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು, ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ, "ಮೂರನೇ ಪ್ರಪಂಚದ" ದೇಶಗಳ ಬಡತನ. ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಅವರು ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.

ಮನುಷ್ಯ ಜೈವಿಕ ಸಮಾಜ ಜೀವಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ರೂಪಾಂತರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರಿಸರ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ (ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ, ಕೂದಲು, ಎತ್ತರ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಹಜ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳು (ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ); ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಮೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ಭಾಗವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಗತ್ಯವು ಯಾವುದೋ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಜೈವಿಕ - ಸಂತತಿ, ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ, ನೀರು, ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಆರೋಗ್ಯ. ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಗೌರವ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನೆರವೇರಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯತೆ. ಒಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಆ.ತಯಾರಿಕೆಗಳು - ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಧಾರ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ - ಒಲವುಗಳು.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:ಆಟ, ಕೆಲಸ, ಅಧ್ಯಯನ, ಸಂವಹನ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ: ಉದ್ದೇಶ, ಗುರಿ, ವಿಧಾನ, ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶ.

ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನವು ಒಬ್ಬರ "ನಾನು" ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಒಬ್ಬರ ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಇದನ್ನು ಸಂವಹನ, ಆಟ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಅರಿವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆ, ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನ.

2 ವಿಧಗಳು: ಇಂದ್ರಿಯ ಅರಿವು: ಸಂವೇದನೆ (ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲನ),ಗ್ರಹಿಕೆ (ಅದರ ಸಮಗ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ),ಪ್ರದರ್ಶನ (ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು).

ತರ್ಕಬದ್ಧ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ತೀರ್ಪು, ನಿರ್ಣಯ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಕಲೆ - ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಷಯದ ಕಾಕತಾಳೀಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮನುಷ್ಯ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ; ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಲ್ಯಾಟ್ನಿಂದ "ಸಂಸ್ಕೃತಿ". "ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು." ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎರಡನೆಯ ಸ್ವಭಾವ.

ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ 3 ರೂಪಗಳು: ಜಾನಪದ (ಜಾನಪದ), ಸಾಮೂಹಿಕ (ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಪಾಪ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ), ಗಣ್ಯರು (ಅಭಿಜ್ಞರಿಗೆ - ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ).

ಕಲೆ - ಚಿತ್ರಕಲೆ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆ, ವಾಸ್ತವದ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ (9 ತರಗತಿಗಳು) ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

11 ತರಗತಿಗಳು - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ.

ಕಾಲೇಜು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ - ಸಂಸ್ಥೆ, ಅಕಾಡೆಮಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ - ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮೂಲಭೂತ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾನ್ಯ.

ಆರ್ಥಿಕತೆ: ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳು - ಆರ್ಥಿಕತೆಯಾಗಿ - ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ; ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ - ಇದು ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಸರಕುಗಳು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಸರಕುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಥವಾ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ, ಭೂಮಿ, ಬಂಡವಾಳ, ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. FP ಮಾಲೀಕರ ಆದಾಯ: ಕಾರ್ಮಿಕ - ವೇತನ, ಭೂಮಿ - ಬಾಡಿಗೆ, ಬಂಡವಾಳ - ಬಡ್ಡಿ, ಉದ್ಯಮ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು - ಲಾಭ.

ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಅಗತ್ಯಗಳು ಅಪರಿಮಿತ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ.

ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಏನನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು? ಹೇಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು? ಯಾರಿಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸಲು?

ಸಮಾಜವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಆಜ್ಞೆ (ಯೋಜಿತ, ನಿರ್ದೇಶನ), ಮಾರುಕಟ್ಟೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೀವನಾಧಾರ ಕೃಷಿ, ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲವೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಇಲ್ಲ, ಭೂಮಿಯ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಮಾಲೀಕರು ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಮಾಂಡ್ - ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್, ರಾಜ್ಯವು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಮಾಣಗಳು, ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಾಲೀಕರಾಗಿದೆ.

ಮಾರುಕಟ್ಟೆ - ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ - ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ಕಾನೂನುಗಳು, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯವು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಪರವಾನಗಿ, ಕಾನೂನು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಕರೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಬೇಡಿಕೆಯ ಕಾನೂನು - ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಬೇಡಿಕೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆಹಿಮ್ಮುಖ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಆ. ಬೆಲೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ - ಬೇಡಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೂರೈಕೆಯ ಕಾನೂನು- ಉತ್ಪನ್ನದ ಪೂರೈಕೆ (ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಈ ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಾರಾಟಗಾರರ ಸಂಖ್ಯೆ) ಬದಲಾಗುತ್ತದೆನೇರ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಉತ್ಪನ್ನವು ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ, ದಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನರುಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ).

ಬೇಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ, ಅದು ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗುತ್ತದೆಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಮತೋಲನ. ಅದರ ಬೇಡಿಕೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಪನ್ನ ಇದ್ದರೆ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಬೇಡಿಕೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ ಕೊರತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ - ಸರ್ಕಾರದ ವೆಚ್ಚಗಳು ಮತ್ತು ಆದಾಯಗಳ ಯೋಜನೆ. ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ತೆರಿಗೆಗಳು.

ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಮಿಕ ಬಲವು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು (ರೈತರು, ನಿಯೋಗಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ) ಮತ್ತು ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಗೃಹಿಣಿಯರನ್ನು ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ... ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರು ಖಾಲಿಯಿಲ್ಲ.

ಕಂಪನಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಲಾಭ. ಇದು = ಆದಾಯ ಮೈನಸ್ ಉತ್ಪಾದನಾ ವೆಚ್ಚಗಳು.

ವೆಚ್ಚಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಮಾಣಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ - ಕಂಪನಿಯ ಕಚೇರಿಯ ಬಾಡಿಗೆ, ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಬಳ, ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಲೈನ್ ಫೋನ್‌ಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿ) ಮತ್ತುಅಸ್ಥಿರ (ಕಂಪನಿಯು ಎಷ್ಟು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ - ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ವೆಚ್ಚಗಳು, ಇಂಧನ ವೆಚ್ಚಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಬಳ).

ಮತ್ತೊಂದು ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆಬಾಹ್ಯ (ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಗುತ್ತಿಗೆ ಅಥವಾ ಖರೀದಿಸಿದಾಗ) ಮತ್ತು ಇನ್ಆಂತರಿಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪನಿಯ ಕಛೇರಿಯು ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು).

ಕಾನೂನು ಎನ್ನುವುದು ರಾಜ್ಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಂಧಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಬಲವಂತದ ಅನುಸರಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾನೂನು ಪ್ರಮಾಣಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ದೇಶದ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನು - ಸಂವಿಧಾನ (ಜನಪ್ರಿಯ ಮತದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ - ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 1993). ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ (ಅವುಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ). ಕಾನೂನಿನ ಕೆಳಗಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಉಪ-ಕಾನೂನುಗಳು: ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ತೀರ್ಪುಗಳು, ಸರ್ಕಾರಿ ತೀರ್ಪುಗಳು, ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಚಿವಾಲಯಗಳ ಸೂಚನೆಗಳು.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮೂರು ಶಾಖೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಶಾಸಕಾಂಗ (ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ)

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ (ಸರ್ಕಾರ, ಮಂತ್ರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ)

ನ್ಯಾಯಾಂಗ (ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು, ಜಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ನಗರ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಫೆಡರಲ್). ಫೆಡರಲ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು: ಸುಪ್ರೀಂ (ಅಪರಾಧ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಕುಟುಂಬ, ನಾಗರಿಕ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅಧಿಕಾರ), ಸುಪ್ರೀಂ ಆರ್ಬಿಟ್ರೇಷನ್ (ಆರ್ಥಿಕ ವಿವಾದಗಳ ನಡುವೆ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು), ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ (ಸಂವಿಧಾನದ ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರ ಸಂಘವಾಗಿದೆ: ವೃತ್ತಿ, ವಯಸ್ಸು, ಮೂಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು. ಗುಂಪುಗಳು ಔಪಚಾರಿಕ (ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ (ಯಾರ್ಡ್ ಕಂಪನಿ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಮೂಲ, ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟ, ಅಧಿಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಲಿಂಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿತಿ - 2 ಪ್ರಕಾರಗಳು: ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ (ಒಬ್ಬರು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು - ಎಂಜಿನಿಯರ್, ಚಾಲಕ, ಮಿಲಿಟರಿ ಪುರುಷ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ) ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ (ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು - ಪಿಂಚಣಿದಾರ, 20 ವರ್ಷ, ಮಹಿಳೆ, ಪುರುಷ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ - ಶಿಕ್ಷಕ. ಆದರೆ ಒಂದು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟು, ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಮಾಜದ ವಿಭಜನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗುಂಪು, ಪದರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಾಟಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಜಾತಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ - ಎಸ್ಟೇಟ್ಗಳು, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ - ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು (ನಿರಾಶ್ರಿತರು, ವಲಸಿಗರು). ಲುಂಪೆನ್ - ಸಾಮಾಜಿಕ ತಳಭಾಗ - ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಜನರು, ಅಲೆಮಾರಿಗಳು.

ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಮತಲ - ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗದೆ ಚಲಿಸುವುದು ಸ್ಥಿತಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಂದು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡನು.

ಲಂಬ - ಸಾಮಾಜಿಕದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಇಳಿಕೆ ಸ್ಥಿತಿ. ನೀವು ಬಡ್ತಿ ಪಡೆದರೆ - ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಲಂಬ ಚಲನಶೀಲತೆ - ನೀವು ಕೆಡೆಟ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಕಮಾಂಡರ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ. ಡಿಮೋಷನ್ - ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಲಂಬ ಚಲನಶೀಲತೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಮಿಲಿಟರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಾಗಿವೆ. ನೈತಿಕ - ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾನೂನು - ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ.

ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆ (ವಿಕೃತ) ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಕೆಲಸದ ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉಳಿದರು). ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ- ಸಮಾಜವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಅಳತೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ. ಮಂಜೂರಾತಿ.

ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದುಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಕುಟುಂಬ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ (ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ), ವಿರಾಮ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ. ರಕ್ತಸಂಬಂಧದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಕುಟುಂಬವು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು: ವಿಸ್ತೃತ (3 ತಲೆಮಾರುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ (ಪೋಷಕರು + ಮಕ್ಕಳು); ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ (ಪುರುಷನು ಉಸ್ತುವಾರಿ) ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎರಡು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಏಕೀಕರಣ (EU) ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನತೆ (ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ).

ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ

ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಘದ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜ -

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಮೂಲದಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿದ ಜನರ ವಲಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಣ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಮಾಜ, ಉದಾತ್ತ ಸಭೆ.

2. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ, ದೇಶ, ರಾಜ್ಯ, ಪ್ರದೇಶ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾಜ).

3.ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಂತ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜ, ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಸಮಾಜ).

4. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನವೀಯತೆ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕ- ಇವು ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ರೂಪಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಭಿನ್ನ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು(ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಒಳಗೆ).

- ಸಮಾಜದ ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗಗಳು, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು- ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ಮನುಷ್ಯನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಏಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ - ಸಮಾಜವಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರು ವಾದಿಸಬಹುದು: ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ, ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು, ಆದರೆ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವವರು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ: ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಕಳೆದುಹೋದ ಹಡಗಿನಿಂದ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಜ್ಞಾನ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಸಮಾಜದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ಬೆಳೆದ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಞಾನ, ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸೋಣ.

IN ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಸಮಾಜವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ (ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಸಮಾಜ, ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್ ಸಮಾಜ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಮಾಜಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸಂಘಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಂತ ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಸಮಾಜವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಅದು ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ. ದೂರದ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಜನರ ತಲೆಮಾರುಗಳು ಒಂದು ಕುರುಹು ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಅವರಿಂದ ಇಂದು ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಭಾಷೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅದು ಹಾಗಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕಲ್ಲಿನ ಕೊಡಲಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪ್ರಮುಖ ವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ; ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ; ಮಾನವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ;

ಕಾರ್ಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿತರಣೆ; ರಾಜ್ಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು;

ರಚನೆ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ; ಸಿದ್ಧಾಂತದ ರಚನೆ; ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಸರಣ

ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಮಾಜವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗುತ್ತವೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕ.

.

ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಗೋಳಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಡಿಲಿಮಿಟ್ ಮಾಡುವ ಆಧಾರವು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು. ಅಗತ್ಯವು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ಭಾವಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳು: ಜೈವಿಕ: ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ, ಗಾಳಿ, ಉಷ್ಣತೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ, ಇದು ಸಮಾಜದಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

:

ಶಾರೀರಿಕ: ಆಹಾರದ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ತಿನ್ನುವುದು, ಉಸಿರಾಟ, ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದ: ಭದ್ರತೆ, ಸೌಕರ್ಯ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ: ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯತೆ, ಇತರರಿಗೆ ಕಾಳಜಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ: ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಯಶಸ್ಸು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ: ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯ, ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ.

.

ಇದರ ಅರ್ಥ:

ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅದರ ಸಾರ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅದರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ

ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಮಾಜದ ಸಮಗ್ರತೆಯಿಂದ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ

ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಬಹು-ಹಂತ (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತ, ಸ್ವ-ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ನಿಯಂತ್ರಣ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ)

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಮಾಜಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಸಮಾಜಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಮಾಜಗಳ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಕೃಷಿ. ಮುಖ್ಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು- ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಸೈನ್ಯ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜಕಾರ್ಮಿಕ ವಿಭಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ ಉನ್ನತ ಪದವಿಅದರ ವಿಶೇಷತೆಗಳು, ಸರಕುಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಚಯ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಉದ್ಯಮ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜ- ಇದು ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸರಕುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ ಸೇವೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಮುಖ್ಯ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿಆರ್ಥಿಕತೆ.

ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ

ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಅದರ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅನಂತತೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ. ಪದದ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಇಡೀ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ. "ಪ್ರಕೃತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - "ಎರಡನೇ ಸ್ವಭಾವ", ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜ, ಮಾನವ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂಬಂಧವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜನರು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕುರುಡು, ಸುಪ್ತ ಶಕ್ತಿಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಭೌತಿಕ ಏಕತೆಯ ಜನ್ಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕವನ್ನೂ ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಸಮಾಜವು ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ: 1) ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯೇ ಹೊರತು ಬೇರೇನೂ ಅಲ್ಲ; 2) ಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಾಚೀನ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡನು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ ದೂರದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಶ್ರಮದ ಉಪಕರಣಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿದಂತೆ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು. ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅದು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು "ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ" ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಜನರ ಆರೋಗ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಾಜ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯು ಸ್ವತಃ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಇದು ಐಹಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಉಭಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಈ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವು ಪ್ರಪಂಚದ ಏಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನುಷ್ಯ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಮನುಷ್ಯ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾನವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಜೀವಗೋಳ ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಶೆಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾನವ ಪರಿಸರದ ಅಡಚಣೆಗೆ, ಮಾನವ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ವತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - ಪರಿಸರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನವಕುಲವು ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅರಣ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜಮೀನುಗಳ ಪ್ರದೇಶವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಕೃಷಿ. ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ, ಇದು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪರಿಸರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಜನರ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ರೋಗಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ, ಇವುಗಳ ವಾಹಕಗಳು (ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು, ವೈರಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು) ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಂದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಭೂಮಿಯ ಶೆಲ್ - ಜೀವಗೋಳದ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಸುಮಾರು 1 ಬಿಲಿಯನ್ ಟನ್ ಇಂಧನವನ್ನು ಸುಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೂರಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಸಿ, ಬೂದಿ ಮತ್ತು ಧೂಳು ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರು, ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಖನಿಜ ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಶೀಲ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ನೀರು ಮುಚ್ಚಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ. ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ಸಮಾಜವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ಅಥವಾ ಗೋಳಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆರ್ಥಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಪದರಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳು, ವರ್ಗ ಸಂಬಂಧಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಧಿಕಾರದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವಿಜ್ಞಾನ, ನೈತಿಕತೆ, ಧರ್ಮ, ಕಲೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ. ಅವರು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಜೀವನ ಮಟ್ಟವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿ, ನಿರುದ್ಯೋಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಂದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು, ಆರ್ಥಿಕ, ಗೋಳದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವು ರಾಜಕೀಯದ ಮೇಲೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳುರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಬಡವರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾದವು.

1.4 ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ

(ಬಾರನೋವ್ P.A. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು: ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಬೋಧಕ: "ಮ್ಯಾನ್." "ಕಾಗ್ನಿಷನ್" / P.A. Baranov, -M: ACT: Astrel, 2009. P. 15 - 17)

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತ ಮನುಷ್ಯ. ಮನುಷ್ಯನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವವು ಅವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವವು ಅವನ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ; ಇದು ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆ, ಸ್ನಾಯು, ನರ ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದರ ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ವಿವಿಧ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಸಮಾಜ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಅವಿನಾಭಾವ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾರವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧತೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮುಂತಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

 ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ

 ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

 ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ.

 ಮನುಷ್ಯನು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ.

 ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾರವನ್ನೂ ಸಹ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನೂ ಪೂರೈಸಬೇಕು.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹದಿಹರೆಯವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 11-12 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 16-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ" ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಧಿ.

ಈ ವಯಸ್ಸು ಬೆಳೆಯುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ದೇಹದ ತ್ವರಿತ ಶಾರೀರಿಕ ಪುನರ್ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವನ್ನು ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ನಾಯು ಅಂಗಾಂಶದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಕೃತಿಯ ವಿಚಿತ್ರತೆ, ಅಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಕೋನೀಯತೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಆಳವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ರಕ್ತದೊತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಏರಿಳಿತಗಳು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಲೆನೋವು ಸಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಗಂಭೀರ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ರೊಜೆನ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ - ಟೆಸ್ಟೋಸ್ಟೆರಾನ್. ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮೂತ್ರಜನಕಾಂಗದ ಆಂಡ್ರೋಜೆನ್‌ಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ದ್ವಿತೀಯ ಲೈಂಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾರ್ಮೋನಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹಠಾತ್ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿದ, ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಖಿನ್ನತೆ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಕಳಪೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯಂತಹ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆತಂಕ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಅಪಾಯ-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಸ್ವಯಂ-ದೃಢೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಅಧ್ಯಯನವು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ. ಅಮೂರ್ತ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆಯ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಕರ ನಿಲುವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಜೀವನ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರ "ನಾನು" ಗಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು. ಹದಿಹರೆಯದವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಜನರು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ತನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಲವಾದ ಬಯಕೆ (ಸ್ವಯಂ-ಜ್ಞಾನ) ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಹೊರಪ್ರಪಂಚ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಆಂತರಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಮಕ್ಕಳ-ಶಾಲಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.

ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ಅಸ್ಥಿರತೆ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿಮೆ.

ಇದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯು ನಡೆಯಿತು. ಯುವಕ. ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ, ಸಕ್ರಿಯ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಋಣಾತ್ಮಕತೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಯಸ್ಕರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳು ಅನನ್ಯವೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿಶೇಷ "ಹದಿಹರೆಯದ" ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಫ್ಯಾಶನ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರ ಮಹತ್ವದ ಹದಿಹರೆಯದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಈ ವಯಸ್ಸು ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು "ನಮಗೆ" ಮತ್ತು "ಅಪರಿಚಿತರು" ಆಗಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಮಗು ವಯಸ್ಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಆತುರವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೂ ಸಹ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ (ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ) ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು.

1. ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ. ಅಧಿಕೃತವು ಅವರ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನದಿಂದಾಗಿ ಜನರ ನಡುವೆ ಬೆಳೆಯುವ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ - ಶಿಕ್ಷಕ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಇತ್ಯಾದಿ) . ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಅನುಮೋದಿತ ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಾರ್ಟರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಯಾವುದೇ ಔಪಚಾರಿಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ, ವ್ಯಾಪಾರ ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು.

2. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ) ಕಾನೂನಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾನೂನು ಆಧಾರವಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಜನರ ನಡುವೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಜನರ ಕೆಲವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆ. ಭಾವನೆಗಳು ಎರಡು ಧ್ರುವಗಳ ನಡುವೆ ಏರಿಳಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಸಹಾನುಭೂತಿ (ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಭಾವ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಕರ್ಷಣೆ) ಮತ್ತು ವೈರತ್ವ (ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಆಂತರಿಕ ಅತೃಪ್ತಿ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ). ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ನೋಟದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಅವನ ಪದಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಅವನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಿಸಿಕೆ ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನೋಟದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಜನರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;

ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹೊಂದಿರುವ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ವರ್ತನೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ನಂಬಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ನನಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ..");

ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮೊದಲೇ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಅಸಭ್ಯರು,” “ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ”);

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಅಕಾಲಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ;

ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ; ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ; ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ; ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಶಾಲ ರೂಪವೆಂದರೆ ಪರಿಚಯ. ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಯವು ನಿಕಟ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ. ಪರಸ್ಪರ ಮುಕ್ತತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ನಂಬಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಜನರ ಭಕ್ತಿ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ನಿರಂತರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಪ್ರೀತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಉದಾತ್ತ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜನರು ಗುಂಪುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹಲವಾರು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ (ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಪಕ್ಷ, ವರ್ಗ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಜನರ ಸಣ್ಣ ಸಂಘವಾಗಿದೆ - 2-3 (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕುಟುಂಬ) ರಿಂದ 20-30 (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲಾ ವರ್ಗ), ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನೇರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು ಸಮಾಜದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ; ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಬಹುಪಾಲು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಅಳತೆಯು ಗುಂಪಿನ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಕುಟುಂಬ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರೀಡೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ (ಅಧಿಕೃತ) ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ (ಅನಧಿಕೃತ) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲಾ ವರ್ಗ, ಸ್ಪಾರ್ಟಕ್ ಕ್ರೀಡಾ ತಂಡ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕವನ ಕ್ಲಬ್, ಬಾರ್ಡ್ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರಿಯರಿಗೆ ಕ್ಲಬ್, ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಕ್ಲಬ್ನ ಅಭಿಮಾನಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒಬ್ಬ ಮತ್ತು ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅವನ ಸ್ಥಾನ (ಸ್ಥಿತಿ) ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡದ ನಾಯಕ, ರಾಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಸ್ ಪ್ಲೇಯರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುಂಪಿನ ಉಳಿದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಭಾವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ:

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ; ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಂತರಿಕವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಗುಂಪು;

ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ;

ಗುಂಪು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕ ಜನರು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾನವ "ನಾನು" ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಆಳವು ನೇರವಾಗಿ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಇತರ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಕ್ತತೆ, ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಗುಂಪು ಅನಿವಾರ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುಂಪು ನಿಕಟವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ತಂಡವಾಗಿದ್ದರೆ.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ಗುಂಪು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸದಸ್ಯರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಗುಂಪು ಅಹಂಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಭವನೀಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರ ಮೇಲೆ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಣಾಮ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ V.M. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಪು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಅವರ ಮೂಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದವು, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತರಿಂದ ಬಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ. ಆಗ ನನಗೆ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ತಿಳಿದಿದ್ದವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಕರು, ಕಲಾವಿದರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲ್ಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದರು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು, ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನುರೂಪವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅನುರೂಪನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕಾನ್ಫಾರ್ಮಲ್ ಎನ್ನುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ಪರಿಗಣನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮೂರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಸೂಚಿಸುವಿಕೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ವರ್ತನೆಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ, ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಎರಡನೆಯದು ಅನುರೂಪತೆ, ಅಂದರೆ. ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಜಾಗೃತ ಬಾಹ್ಯ ಒಪ್ಪಂದ. ಗುಂಪಿನ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮೂರನೇ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ.

ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು: ಪರಸ್ಪರ, ಅಂತರ ಗುಂಪು, ಅಂತರ ಸಮಾಜ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವೆ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಣೆಗಳು (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕಾನ್ಫಿಕ್ಟಸ್ - ಘರ್ಷಣೆ) ವಿರೋಧಿ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಗಂಭೀರ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ತೀವ್ರ ವಿವಾದ. ಅಂತಹ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ. ಜನರ ನಡುವಿನ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿರೂಪತೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಅವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮನೋಧರ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಫಲ ಸಂಯೋಜನೆ, ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಆದರ್ಶಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯ
ಸಂಘರ್ಷದ ಹಂತಗಳು:

ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ- ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳ ನಿರ್ಧಾರವು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಖಾಮುಖಿಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು. ಪಕ್ಷಗಳು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ನೇಹಿತರು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡರು). ಸಮನ್ವಯವು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಅದು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ. ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿರತೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಕೋಲೆರಿಕ್ ಪ್ರಕಾರದ ಮನೋಧರ್ಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಘರ್ಷಣೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಗರಿಷ್ಟತೆ, ವರ್ಗೀಯ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸತ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉನ್ನತ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು:

ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದಾಯಕ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಗುರುತಿಸಿ ನಿಜವಾದ ಗುರಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಎದುರಾಳಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಧ್ಯವರ್ತಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

2 ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ:

"ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು" ಮಾದರಿ, ಅವರು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ;

"ರಿಯಾಯತಿಗಳು - ಹೊಂದಾಣಿಕೆ" ಮಾದರಿ.

ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಜಂಟಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ

1.1. ಮಾನವ ಜೀವನದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಸಮಾಜ

ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಘದ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಮೂಲದಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿದ ಜನರ ವಲಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಣ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಮಾಜ, ಉದಾತ್ತ ಸಭೆ.

2. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ, ದೇಶ, ರಾಜ್ಯ, ಪ್ರದೇಶ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾಜ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾಜ).

3.ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಂತ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜ, ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಸಮಾಜ).

4. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನವೀಯತೆ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕ- ಇವು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ರೂಪಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ (ಅಥವಾ ಅವರೊಳಗೆ) ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕಗಳು.

ಸಮಾಜದ ಗೋಳಗಳು (ಪ್ರದೇಶಗಳು).- ಸಮಾಜದ ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗಗಳು, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು- ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ಮನುಷ್ಯನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಒಂದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ - ಸಮಾಜವಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರು ವಾದಿಸಬಹುದು: ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ, ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು, ಆದರೆ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವವರು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ: ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಮುಳುಗಿದ ಹಡಗಿನಿಂದ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಜ್ಞಾನ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಸಮಾಜದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ಬೆಳೆದ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಞಾನ, ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸೋಣ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ (ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಸಮಾಜ, ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್ ಸಮಾಜ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಮಾಜಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸಂಘಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಂತ ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಸಮಾಜವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಅದು ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ. ದೂರದ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಜನರ ತಲೆಮಾರುಗಳು ಒಂದು ಕುರುಹು ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಅವರಿಂದ ಇಂದು ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಭಾಷೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅದು ಹಾಗಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕಲ್ಲಿನ ಕೊಡಲಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪ್ರಮುಖ ವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ; ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ; ಮಾನವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ;

ಕಾರ್ಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿತರಣೆ; ರಾಜ್ಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು;

ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಸಿದ್ಧಾಂತದ ರಚನೆ; ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಸರಣ

ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಮಾಜವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗುತ್ತವೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಗೋಳಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಡಿಲಿಮಿಟ್ ಮಾಡುವ ಆಧಾರವು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು. ಅಗತ್ಯವು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ಭಾವಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳು: ಜೈವಿಕ: ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ, ಗಾಳಿ, ಉಷ್ಣತೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ, ಇದು ಸಮಾಜದಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

A. ಮಾಸ್ಲೋ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪುಗಳು ಬೇಕು:

ಶಾರೀರಿಕ: ಆಹಾರದ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ತಿನ್ನುವುದು, ಉಸಿರಾಟ, ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದ: ಭದ್ರತೆ, ಸೌಕರ್ಯ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ: ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯತೆ, ಇತರರಿಗೆ ಕಾಳಜಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ: ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಯಶಸ್ಸು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ: ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯ, ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ.

ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಇದರ ಅರ್ಥ:

ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅದರ ಸಾರ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅದರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ

ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಮಾಜದ ಸಮಗ್ರತೆಯಿಂದ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ

ಸೂಪರ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಬಹು-ಹಂತ (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತ, ಸ್ವ-ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ನಿಯಂತ್ರಣ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ)

ಸಮಾಜಗಳ ವಿಧಗಳು (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ನಂತರದ ಕೈಗಾರಿಕಾ)

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಮಾಜಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಸಮಾಜಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಮಾಜಗಳ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಕೃಷಿ. ಮುಖ್ಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಸೈನ್ಯ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವಿಶೇಷತೆ, ಸರಕುಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಭಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಉದ್ಯಮ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜ- ಇದು ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸರಕುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ ಸೇವೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ

1.2. ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ

ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಅದರ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅನಂತತೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ. ಪದದ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಇಡೀ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ. "ಪ್ರಕೃತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - "ಎರಡನೇ ಸ್ವಭಾವ", ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜ, ಮಾನವ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂಬಂಧವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜನರು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕುರುಡು, ಸುಪ್ತ ಶಕ್ತಿಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಭೌತಿಕ ಏಕತೆಯ ಜನ್ಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕವನ್ನೂ ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಸಮಾಜವು ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ: 1) ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯೇ ಹೊರತು ಬೇರೇನೂ ಅಲ್ಲ; 2) ಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಾಚೀನ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡನು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ ದೂರದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಶ್ರಮದ ಉಪಕರಣಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿದಂತೆ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು. ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅದು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು "ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ" ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಜನರ ಆರೋಗ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಾಜ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯು ಸ್ವತಃ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಐಹಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಉಭಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಈ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವು ಪ್ರಪಂಚದ ಏಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನುಷ್ಯ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಮನುಷ್ಯ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾನವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಜೀವಗೋಳ ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಶೆಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯು 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾನವ ಪರಿಸರದ ಅಡಚಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ವತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - ಪರಿಸರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನವಕುಲವು ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಕೃಷಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿವೆ, ಇದು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪರಿಸರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಜನರ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ರೋಗಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ, ಇವುಗಳ ವಾಹಕಗಳು (ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು, ವೈರಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು) ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಂದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಭೂಮಿಯ ಶೆಲ್ - ಜೀವಗೋಳದ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಸುಮಾರು 1 ಬಿಲಿಯನ್ ಟನ್ ಇಂಧನವನ್ನು ಸುಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೂರಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಸಿ, ಬೂದಿ ಮತ್ತು ಧೂಳು ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರು, ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಖನಿಜ ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಶೀಲ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ನೀರು ಮುಚ್ಚಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ. ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

1.3. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಅವರ ಸಂಬಂಧ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ಸಮಾಜವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ಅಥವಾ ಗೋಳಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆರ್ಥಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಪದರಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳು, ವರ್ಗ ಸಂಬಂಧಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಧಿಕಾರದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವಿಜ್ಞಾನ, ನೈತಿಕತೆ, ಧರ್ಮ, ಕಲೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಜೀವನ ಮಟ್ಟವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿ, ನಿರುದ್ಯೋಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಂದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು, ಆರ್ಥಿಕ, ಗೋಳದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವು ರಾಜಕೀಯದ ಮೇಲೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದಾಗ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಬಡವರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾದವು.

1.4 ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ

(ಬಾರನೋವ್ P.A. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು: ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಬೋಧಕ: "ಮ್ಯಾನ್." "ಕಾಗ್ನಿಷನ್" / P.A. Baranov, -M: ACT: Astrel, 2009. P. 15 - 17)

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತ ಮನುಷ್ಯ. ಮನುಷ್ಯನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವವು ಅವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವವು ಅವನ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ; ಇದು ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆ, ಸ್ನಾಯು, ನರ ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದರ ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ವಿವಿಧ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಸಮಾಜ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಅವಿನಾಭಾವ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾರವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧತೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮುಂತಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮನುಷ್ಯನು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೈವಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾರವನ್ನೂ ಸಹ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನೂ ಪೂರೈಸಬೇಕು.

1.5 ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಹದಿಹರೆಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹದಿಹರೆಯವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 11-12 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 16-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ" ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಧಿ.

ಈ ವಯಸ್ಸು ಬೆಳೆಯುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ದೇಹದ ತ್ವರಿತ ಶಾರೀರಿಕ ಪುನರ್ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವನ್ನು ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ನಾಯು ಅಂಗಾಂಶದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಕೃತಿಯ ವಿಚಿತ್ರತೆ, ಅಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಕೋನೀಯತೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಆಳವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ರಕ್ತದೊತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಏರಿಳಿತಗಳು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಲೆನೋವು ಸಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಗಂಭೀರ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ರೊಜೆನ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ - ಟೆಸ್ಟೋಸ್ಟೆರಾನ್. ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮೂತ್ರಜನಕಾಂಗದ ಆಂಡ್ರೋಜೆನ್‌ಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ದ್ವಿತೀಯ ಲೈಂಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾರ್ಮೋನಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹಠಾತ್ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿದ, ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಖಿನ್ನತೆ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಕಳಪೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯಂತಹ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆತಂಕ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಅಪಾಯ-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಸ್ವಯಂ-ದೃಢೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಅಧ್ಯಯನವು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ. ಅಮೂರ್ತ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೊಸದು, ಇದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆಯ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಕರ ನಿಲುವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಜೀವನ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರ "ನಾನು" ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ಹುಡುಕಾಟವಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಜನರು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಲವಾದ ಬಯಕೆ (ಸ್ವಯಂ-ಜ್ಞಾನ) ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಆಂತರಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಮಕ್ಕಳ-ಶಾಲಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.

ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ಅಸ್ಥಿರತೆ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿಮೆ.

ಇದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಯುವಕನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ, ಸಕ್ರಿಯ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಋಣಾತ್ಮಕತೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಯಸ್ಕರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳು ಅನನ್ಯವೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿಶೇಷ "ಹದಿಹರೆಯದ" ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಫ್ಯಾಶನ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರ ಮಹತ್ವದ ಹದಿಹರೆಯದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಈ ವಯಸ್ಸು ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು "ನಮಗೆ" ಮತ್ತು "ಅಪರಿಚಿತರು" ಆಗಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಮಗು ವಯಸ್ಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಆತುರವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೂ ಸಹ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

1.7. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಸಂವಹನ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ (ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ) ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು.

1. ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ. ಅಧಿಕೃತವು ಅವರ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನದಿಂದಾಗಿ ಜನರ ನಡುವೆ ಬೆಳೆಯುವ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ - ಶಿಕ್ಷಕ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಇತ್ಯಾದಿ) . ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಯಾವುದೇ ಔಪಚಾರಿಕತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯೊಂದಿಗೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು.

2. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ) ಕಾನೂನಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾನೂನು ಆಧಾರವಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಜನರ ನಡುವೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಜನರ ಕೆಲವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆ. ಭಾವನೆಗಳು ಎರಡು ಧ್ರುವಗಳ ನಡುವೆ ಏರಿಳಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಸಹಾನುಭೂತಿ (ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಭಾವ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಕರ್ಷಣೆ) ಮತ್ತು ವೈರತ್ವ (ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಆಂತರಿಕ ಅತೃಪ್ತಿ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ). ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ನೋಟದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಅವನ ಪದಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಅವನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಿಸಿಕೆ ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನೋಟದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಜನರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;

ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹೊಂದಿರುವ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ವರ್ತನೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ನಂಬಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ನನಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ..");

ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮೊದಲೇ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಅಸಭ್ಯರು,” “ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ”);

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಅಕಾಲಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ;

ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ; ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ; ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ; ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಶಾಲ ರೂಪವೆಂದರೆ ಪರಿಚಯ. ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಯವು ನಿಕಟ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ. ಪರಸ್ಪರ ಮುಕ್ತತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ನಂಬಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಜನರ ಭಕ್ತಿ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ನಿರಂತರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಪ್ರೀತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಉದಾತ್ತ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜನರು ಗುಂಪುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹಲವಾರು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ (ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಪಕ್ಷ, ವರ್ಗ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಜನರ ಸಣ್ಣ ಸಂಘವಾಗಿದೆ - 2-3 (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕುಟುಂಬ) ರಿಂದ 20-30 (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲಾ ವರ್ಗ), ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನೇರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು ಸಮಾಜದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ; ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಬಹುಪಾಲು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಅಳತೆಯು ಗುಂಪಿನ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಕುಟುಂಬ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರೀಡೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ (ಅಧಿಕೃತ) ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ (ಅನಧಿಕೃತ) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲಾ ವರ್ಗ, ಸ್ಪಾರ್ಟಕ್ ಕ್ರೀಡಾ ತಂಡ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕವನ ಕ್ಲಬ್, ಬಾರ್ಡ್ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರಿಯರಿಗೆ ಕ್ಲಬ್, ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಕ್ಲಬ್ನ ಅಭಿಮಾನಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒಬ್ಬ ಮತ್ತು ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅವನ ಸ್ಥಾನ (ಸ್ಥಿತಿ) ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡದ ನಾಯಕ, ರಾಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಸ್ ಪ್ಲೇಯರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುಂಪಿನ ಉಳಿದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಭಾವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ:

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ; ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಂತರಿಕವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಗುಂಪು;

ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ;

ಗುಂಪು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕ ಜನರು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾನವ "ನಾನು" ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಆಳವು ನೇರವಾಗಿ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಇತರ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಕ್ತತೆ, ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಗುಂಪು ಅನಿವಾರ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುಂಪು ನಿಕಟವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ತಂಡವಾಗಿದ್ದರೆ.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ಗುಂಪು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸದಸ್ಯರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಗುಂಪು ಅಹಂಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಭವನೀಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರಭಾವ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ V.M. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್, ಒಂದು ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಪು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಅವರ ಮೂಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದವು, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತರಿಂದ ಬಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಕರು, ಕಲಾವಿದರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದಿದ್ದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು, ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನುರೂಪವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅನುರೂಪನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕಾನ್ಫಾರ್ಮಲ್ ಎನ್ನುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ಪರಿಗಣನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮೂರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಸೂಚಿಸುವಿಕೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ವರ್ತನೆಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ, ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಎರಡನೆಯದು ಅನುರೂಪತೆ, ಅಂದರೆ. ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಜಾಗೃತ ಬಾಹ್ಯ ಒಪ್ಪಂದ. ಗುಂಪಿನ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮೂರನೇ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ.

ಸಂವಹನವು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಾದ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯ (ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ). ಸಂವಹನವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಾನವನ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಗತದಂತೆ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನ - ವಿನಿಮಯ ವಿವಿಧ ಅಂಕಗಳುಸಂವಾದಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಪಾಲುದಾರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಚರ್ಚೆಯ ಮೇಲೆ ಅವರ ಗಮನ, ಉತ್ತರದ ನಿರೀಕ್ಷೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕತೆ. ಸಂವಹನವು ಮೌಖಿಕವಾಗಿರಬಹುದು - ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ - ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಭಾಷೆ, ಕಿವುಡ-ಮೂಕ ಭಾಷೆ). ಚಟುವಟಿಕೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಂವಹನವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನವು ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು: ಪರಸ್ಪರ, ಅಂತರ ಗುಂಪು, ಅಂತರ ಸಮಾಜ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವೆ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವೆ.

1.8 ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರ

ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಣೆಗಳು (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕಾನ್ಫಿಕ್ಟಸ್ - ಘರ್ಷಣೆ) ವಿರೋಧಿ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಗಂಭೀರ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ತೀವ್ರ ವಿವಾದ. ಅಂತಹ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ. ಜನರ ನಡುವಿನ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿರೂಪತೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಅವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮನೋಧರ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಫಲ ಸಂಯೋಜನೆ, ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಆದರ್ಶಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯ- ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪಿತ ಸಮಸ್ಯೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ವಸ್ತುವು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ.
ಸಂಘರ್ಷದ ಹಂತಗಳು:
ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಸಂಘರ್ಷದ ಅರಿವು (ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ ಇನ್ನೊಬ್ಬನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದನು);
ಪರಸ್ಪರ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಆಯ್ಕೆ (ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ);
ಕ್ರಿಯಾ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು (ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಯಾರನ್ನು ದೂಷಿಸಬೇಕೆಂದು ವಾದಿಸುವುದು).
ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ- ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳ ನಿರ್ಧಾರವು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಖಾಮುಖಿಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು. ಪಕ್ಷಗಳು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ನೇಹಿತರು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡರು). ಸಮನ್ವಯವು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಅದು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ. ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿರತೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಕೋಲೆರಿಕ್ ಪ್ರಕಾರದ ಮನೋಧರ್ಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಘರ್ಷಣೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಗರಿಷ್ಟತೆ, ವರ್ಗೀಯ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸತ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉನ್ನತ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು:

ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದಾಯಕ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ನಿಜವಾದ ಗುರಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಧ್ಯವರ್ತಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

2 ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ:

"ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು" ಮಾದರಿ, ಅವರು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ;

"ರಿಯಾಯತಿಗಳು - ಹೊಂದಾಣಿಕೆ" ಮಾದರಿ.

ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಜಂಟಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು.

• ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ

  ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.

• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರ

  ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ನೈತಿಕತೆ. ಮಾನವತಾವಾದ. ದೇಶಭಕ್ತಿ.

• ಆರ್ಥಿಕತೆ

  ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾತ್ರ. ಸರಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳು. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು. ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ. ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ. ಹಣ. ಆದಾಯ. ತೆರಿಗೆಗಳು (ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಈ ಭಾಗವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ - ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ).

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ

  ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ. ಕುಟುಂಬ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.

• ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ

  ಶಕ್ತಿ. ರಾಜ್ಯದ ರೂಪಗಳು. ರಾಜಕೀಯ ಆಡಳಿತ. ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನ. ಚುನಾವಣೆಗಳು, ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ. ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳುಮತ್ತು ಚಲನೆ. ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮ.

• ಸರಿ

  ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮಗಳು. ಅಪರಾಧಗಳು. ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ರಚನೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ರಕ್ಷಣೆ. ನಾಗರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳು. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾನೂನು (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗೊಂದಲವಿದೆ - ನಾವು ಅನುಕೂಲಕರ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ).

• ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ