ಏಕೀಕೃತ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರನ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಇತಿಹಾಸದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಏಕೀಕೃತ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ." ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ

ಮುನ್ನೋಟ:

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ - ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ರೋಗೋವಾ ಎಂ.ಎ. MOBU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 1" ಪೊಯಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಟ್ಟಣ.

ಗುರಿ: ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಹಂತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ - ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

- ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಅವನ ರಾಜಕೀಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

- ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ದಂಗೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಲು;

ಸೆಲೆಸ್ಟಿಯಲ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

- ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲಗಣನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ;

ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಿ, ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ;

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವರ್ಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಜ್ಞಾನದ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಹಕಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಮೆಟಾಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ದೋಷಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ವಿಷಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನಕ್ಷೆ, ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೊಡುಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ತರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:ವಿವರಣಾತ್ಮಕ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ, ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ-ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಾಮೂಹಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಜೋಡಿ ಕೆಲಸ.

ಕಡ್ಡಾಯ ಕನಿಷ್ಠ ವಿಷಯ: ಕ್ವಿನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್, ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆ.

ಉಪಕರಣ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ: A.A. ವಿಗಾಸಿನ್, G.I. ಗೊಡರ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಏನ್ಷಿಯಂಟ್ ವರ್ಲ್ಡ್, 5 ನೇ ಗ್ರೇಡ್, M.: "ಜ್ಞಾನೋದಯ", 2013; ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಹಳೆಯದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ, ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಯಾರಾದರೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಬಹುದು.

ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ.

- ಇಂದು ನಾವು ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಜ್ಞಾನದ ಕಾರವಾನ್ ಒಂದು ಹೋಲಿಸಲಾಗದ ಸಂಪತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನವು ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥವಾದ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರವರ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ತಮಗೆ ತೋಚಿದಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಶಾಲವಾದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ಯಾರಾದರೂ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಿದರೆ, ಅವರು ಸಮೃದ್ಧವಾದ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ. ಅವರನ್ನು ಯಾವ ದೇಶದಿಂದ ತರಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? - ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ? (ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ).

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರವಾಸಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಚೀನಾದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅದರ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:
- ಚೀನಾ ರಾಜ್ಯವು ಯಾವ ಖಂಡದಲ್ಲಿದೆ? (ಯುರೇಷಿಯಾ)
- ಅದರ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ? (ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ)
- ಯಾವ ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳು ಚೀನಾದ ಮೂಲಕ ಹರಿಯುತ್ತವೆ? (ಹುವಾಂಗ್ ಹೆ ಮತ್ತು ಯಾಂಗ್ಟ್ಜೆ)

ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನೀ ನಾಗರಿಕತೆಯು ಯಾವಾಗ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು? (ಕ್ರಿ.ಪೂ. 3-2 ಸಾವಿರದಲ್ಲಿ)
- ಈಗ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಚೀನೀ ನಾಗರಿಕತೆಯ ರಾಜಧಾನಿ ಹೆಸರಿಸಿ.

(ನಾವು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ).

ಏಕೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಹಲವಾರು ಚೀನೀ ರಾಜ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದವು.)

ಮಾರ್ಚ್ 1974 ರಲ್ಲಿ, ರೈತರು ಲಿಂಟಾಂಗ್ ನಗರದ ಬಳಿ ಲಿಶಾನ್ ಪರ್ವತದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಬಾವಿಯನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ, ಅವರು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕಂಡರು.

ಚಿತ್ರದ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಉತ್ಖನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ ???

ಅವರು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಉತ್ಖನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು?(ಸಮಾಧಿ, ಸೈನಿಕರು ಮತ್ತು ಕುದುರೆಗಳ ಮಾನವ ಗಾತ್ರದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು)

ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಉತ್ಖನನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾವಿರಾರು ಟೆರಾಕೋಟಾ ಆಕೃತಿಗಳು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಂದಿವೆ.

ಟೆರಾಕೋಟಾ ಎಂದರೇನು? ನಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ.

ಟೆರಾಕೋಟಾ - ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಕನಿಷ್ಠ 1000 ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಸ್ಥಿರ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಉರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಂತಹದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ? (ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಫೇರೋಗಳ ಸಮಾಧಿಗಳು).

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದ ಸೈನ್ಯವಾಗಿದೆಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್, ಸಾವಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಅವನಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, "ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ."

3. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಹೇಗೆ ಚೀನಾದ ಆಡಳಿತಗಾರನಾದನು, ಅವನು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಿದನು, ಅವನು ದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಳಿದನು, ರಾಜ್ಯವು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಯಾರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡನು, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಯಾವುವು, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ ದೇಶವು ಅವನನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಪಾಠದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

221 BC ಯಲ್ಲಿ. ಚೀನಾದ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಆಡಳಿತಗಾರ -ಕ್ವಿನ್ - ತನ್ನ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸೋಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಚೀನಾವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿದನು. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನುಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ , ಅಂದರೆ, "ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ."

ಈಗ, ಅವರ ವಿಜಯದ ನಂತರ, ಶಾಂತಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಿನ್ ಘೋಷಿಸಿದರು. ಅವನ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು "ಕ್ವಿನ್‌ನ ಎರಡನೇ ಲಾರ್ಡ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದನು, ನಂತರ ಮೂರನೆಯವನು ಆಳುತ್ತಾನೆ-ಹೀಗೆ, ಅವನ ಹತ್ತಾರು ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳು. ನಗರವು ಚೀನಾದ ರಾಜಧಾನಿಯಾಯಿತುಕ್ಸಿಯಾನ್ಯಾಂಗ್. (ನಾನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಹತ್ತಾರು ತಲೆಮಾರುಗಳವರೆಗೆ ಆಳಲು ವಿಫಲರಾದರು; ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಮರಣದ ನಂತರ, ದಂಗೆ ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತು. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು? ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸಮಸ್ಯೆ: ಚೀನಾದ ಏಕೀಕರಣವು ಜನರ ದಂಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ?

4. ಹೊಸ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ವೇದಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಚೀನಾದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಆರಂಭಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಾಹಿತಿಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳಿವೆ. ನಾವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡನು:

ಚೀನಾದ ರಾಜಧಾನಿ ಕ್ಸಿಯಾನ್ಯಾಂಗ್ ನಗರವಾಯಿತು.

ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು 36 ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಾಜನು ನೇಮಿಸಿದ ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ.

ಕ್ವಿನ್ ಶಿ ಹುವಾಂಗ್ ಏಕೀಕೃತ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಏಕೀಕೃತ ಅಧಿಕೃತ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಚಕ್ರವರ್ತಿಗೆ ಅಧೀನವಾಯಿತು.

ತೂಕ, ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸಲಾಯಿತು.

ವಿತ್ತೀಯ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಒಂದೇ ತಾಮ್ರದ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.

ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಚಿತ್ರಲಿಪಿ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು.

ರಸ್ತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೇಶವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ನೆರೆಯ ದೇಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಈ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಕ್ಕಿ ಇತ್ತು; ದಂತ, ಖಡ್ಗಮೃಗದ ಕೊಂಬು, ಮುತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ತರಲಾಯಿತು.

ಅವರು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹನ್‌ಗಳ ಅಲೆಮಾರಿ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8) ಅಲೆಮಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅಶ್ವಸೈನ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದನು. ಹನ್ಸ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕುದುರೆ ಸವಾರರು ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹನ್ಸ್ಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಶ್ವಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದನು.

ಕಿನ್ ಶಿ ಹುವಾಂಗ್ ಕಬ್ಬಿಣದ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಸಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಕಂಚಿನ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಸಾವಿನ ನೋವಿನಿಂದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಆಯುಧಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಿನ್ ಶಿ ಹುವಾಂಗ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯನಿಸಂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದನು, ವಿಶೇಷ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳ ನಿಕಟ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟನು.
ಬೃಹತ್ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. ತೆರಿಗೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಹೋದವು. ಜನರು ಗೊಣಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವರನ್ನು ನಿರಂತರ ಭಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿದಿರಿನ ಕೋಲಿನಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಹೊಡೆದು, ಅವನ ಮೂಗು ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕಡಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಯಿತು. ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸೊಕ್ಕಿನ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರನಾದ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಭಯಾನಕ ಮರಣದಂಡನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದನು.

5. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

ಸ್ವಾಗತ "ಡಬಲ್ ಡೈರಿ". ನಿಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಯಾವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡುಮಾಡಿದೆ, ನೀವು ಯಾವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

6. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ (ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷ).ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಕಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತುಕಿಗೊಂಗ್ (ಕಿ - ಶಕ್ತಿ, ಹನ್ - ಕೌಶಲ್ಯ) -ಇದು ಕ್ವಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಜೀವಿತಾವಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

ಈಗ, ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನೀ ಮಧುರ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ, ನಾವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಿಗೊಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, "ಆಕಾಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು."

ನೇರವಾಗಿ ಎದ್ದುನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಕಡೆಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಆಕಾಶದ ಕಡೆಗೆ ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಸರಾಗವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಸರಾಗವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಆಕಾಶದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಗುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

7. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. "ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ" ತಂತ್ರ.

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದೆವು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಚೀನಿಯರು ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದಾರೆ. ಕಬ್ಬಿಣದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನೀರಾವರಿ ಕಾಲುವೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಳುವರಿ ಪಡೆಯಲು ನೆರವಾದವು. ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ರೇಷ್ಮೆ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರೇಷ್ಮೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು.

ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಟೆ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. "ಸ್ವರ್ಗದ ಮಗ" ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಭವ್ಯವಾದ ಅರಮನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು; ಅತ್ಯಂತ ಐಷಾರಾಮಿ ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವಕ್ಕೆ ಹೆದರಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಪ್ರತಿ ರಾತ್ರಿಯೂ ವಿವಿಧ ಅರಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದನು; ಅಮರತ್ವವನ್ನು ನೀಡುವ ಪಾನೀಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಡಗನ್ನು ಈ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪೂರ್ವ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಮುಗ್ಧರು ಮತ್ತು ದೇವರುಗಳು ಅವರಿಗೆ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು.

ಆದರೆ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಮಾಣವೆಂದರೆ ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ.

p ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ. 110. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದಾದ ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಬಂದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದೇ?

(ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ).

1. ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯನ್ನು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು?

2. ಗೋಡೆಯ ಎತ್ತರ ಎಷ್ಟು? ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೋಟೆಯ ಉದ್ದ ಎಷ್ಟು?

3. ಚೀನೀ ಸೈನಿಕರು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅಪಾಯದ ಸಂಕೇತವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಏನು ಬಳಸಿದರು?

ಉತ್ತರಗಳು.

1. ಹನ್‌ಗಳಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದಾಳಿಯಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. 2. ಉದ್ದ - 5000 ಕಿಮೀಎತ್ತರ - 7 ಮೀ; ಅಗಲ - 5 ಕುದುರೆ ಸವಾರರು ಮತ್ತು 10 ಅಡಿ ಸೈನಿಕರು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು, 2 ಬಂಡಿಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಹಾದು ಹೋಗಬಹುದು. 3. ಗೋಡೆಯ ಎತ್ತರ 2-3 ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿತ್ತು. ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಪದೋಷಗಳಿವೆ. ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಪುರಗಳು ಏರಿದವು. ಗೋಪುರದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರು ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಯೋಧನು ಅಪಾಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಗೋಪುರದ ಮೇಲೆ ಬ್ರಷ್‌ವುಡ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕಾವಲುಗಾರ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಬ್ರಷ್‌ವುಡ್‌ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದನು. ಯೋಧರ ತುಕಡಿ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಧಾವಿಸಿತು.

ತೀರ್ಮಾನ: ಗೋಡೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಹನ್‌ಗಳಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದಾಳಿಯಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.

8. ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಸತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.

ಜನರ ದಂಗೆ.

ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಕಿನ್ ಜನರನ್ನು ಭಯಭೀತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರು. ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ನ ಸಾವಿರಾರು ಅಭಿಮಾನಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲಾಯಿತು, 400 ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸುಡಲು ಆದೇಶಿಸಲಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಜೀವನವು ಅವನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

-ಯಾಕೆ? ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ನ ಬೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಡಳಿತಗಾರ ಹೇಗಿರಬೇಕು?(ಕ್ರೌರ್ಯವು ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ; ಆಡಳಿತಗಾರನು ತನ್ನ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು, ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ನಂಬಿದ್ದರು).

ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ:

ಚೀನಾದ ಏಕೀಕರಣವು ಜನರ ದಂಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು?

ಸತ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಜನರ ಅಸಮಾಧಾನದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ).

ಸತ್ಯ 1. ಬೃಹತ್ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸುವ ತೆರಿಗೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತಾ ಹೋದವು. ಚೀನೀ ರೈತರು ತಮ್ಮ ಸುಗ್ಗಿಯ 2/3 ಅನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಿದರು, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಕೈಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಕಾರಣ 1: ದೊಡ್ಡ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳು.

ಸತ್ಯ 2. ಜನರು ಗೊಣಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವರನ್ನು ನಿರಂತರ ಭಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿದಿರಿನ ಕೋಲಿನಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಅಥವಾ ಅವನ ಮೂಗನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಾಯಿತು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು

ಕಾರಣ 2: ಅವರ ಅವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅತೃಪ್ತಿ.

ಸತ್ಯ 3. ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ತನ್ನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡ. ಅವನ ಸೈನ್ಯವು ಆಳುವ ರಾಜಕುಮಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಿದಾಗ, ಕಿನ್ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾರ್ವಭೌಮನಂತೆ ಅದೇ ಅರಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸಮಾಧಿಯು ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಫೇರೋಗಳ ಸಮಾಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದು. 37 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, 720,000 ಜನರು ಇದನ್ನು ಲಿ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು.

ಕಾರಣ 3: ಆಡಳಿತಗಾರನ ಅನಿಯಮಿತ ಶಕ್ತಿ.

- ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ತೀರ್ಮಾನ: ಮೊದಲ ಚೀನೀ ಚಕ್ರವರ್ತಿಗಳ ಆಡಳಿತದ ಕ್ರೂರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಸಮಾಧಾನವು ಉಂಟಾಯಿತು, ಆದರೆ ದೇಶದ ಏಕೀಕರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ದಂಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ವಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ನ ಮರಣದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಜನರು ತಮ್ಮ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗಾರರನ್ನು ಪದಚ್ಯುತಗೊಳಿಸಿದರು.ಮುಂದಿನ ಆಡಳಿತಗಾರರು ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸಬೇಕಾಯಿತು.

9. ಬಲವರ್ಧನೆ.

1. ತಂತ್ರ "ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು"

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ...

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಕಾರಣಗಳು
ಗ್ರೇಟ್ ಚೀನೀ ದೇಶದ ನಿರ್ಮಾಣ	ಅಲೆಮಾರಿ ಹನ್ಸ್ ದಾಳಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ
ದಕ್ಷಿಣ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು	ಪ್ರದೇಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ
ತೆರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ
ಜನರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹದಗೆಡುವುದು	ತೆರಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹ
ಚೀನಿಯರ ಕ್ರೂರ ಶಿಕ್ಷೆ	ಕಿನ್ ರಾಜವಂಶದೊಂದಿಗಿನ ಅಸಮಾಧಾನ

ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ.

ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಕ್ರೂರ ಶಕ್ತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. (ಹಿಟ್ಲರ್, ಸ್ಟಾಲಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಒಬ್ಬ ಆಡಳಿತಗಾರನಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

2. ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಇದು ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

1. ಶೀರ್ಷಿಕೆ - ಪಾಠದ ವಿಷಯ, ಕೀವರ್ಡ್ (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಾಮಪದ);
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೀವರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಎರಡು ವಿಶೇಷಣಗಳು;
3. ಮೂರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ಅದೇ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ;
4. ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು (ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ, ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಇಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯಂತಹ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇರಬಹುದು, a ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ, ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್, ಪದಗುಚ್ಛವು ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದಾದ ನಾಲ್ಕು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ);

5. ತೀರ್ಮಾನ

ವಿಷಯ: "ಕಿನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ"

ಕ್ವಿನ್

ಶಕ್ತಿಯುತ, ಬಲಶಾಲಿ

ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಹೋರಾಡುತ್ತದೆ.

ಚೀನಾ ದೊಡ್ಡ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನ

10. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ.

ಆತ್ಮಗೌರವದ

ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು	ಹೌದು
1. ನಾನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು;
2. ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಾನು ನಿರೂಪಿಸಬಲ್ಲೆ;
4. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಲ್ಲೆ: ಚೀನೀ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಮೊದಲ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಯಾರು;
5. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಲ್ಲೆ: ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವು ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು?
6. ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು, ದಿನಾಂಕಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ;
7. ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ;
8. ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸಮಾಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ;

ನೀವು 7-8 ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಟಿಕ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಕಾರ್ಡ್ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ

ನೀವು 5-6 ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಟಿಕ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಕಾರ್ಡ್ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ

ನೀವು 3-4 ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಡ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 17:

ಮನೆಕೆಲಸ: ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 23, ಪುಟ 110 ರಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಪಾಠ #27ಇತಿಹಾಸ 5 ನೇ ತರಗತಿ

ವಿಷಯ: ಏಕೀಕೃತ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ.

ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಸ್ಥಳ: ವಿಭಾಗ "ಪ್ರಾಚೀನ ಪೂರ್ವ", ವಿಭಾಗ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ರಲ್ಲಿ ಪಾಠ.

ಗುರಿ: ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಅವರ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ನೀತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮೊದಲ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ, ಕಿನ್ ರಾಜವಂಶದ ಪದಚ್ಯುತಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಪಾಠ

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ, ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್,

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು: ಸಾಮೂಹಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಜೋಡಿ ಕೆಲಸ

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಅವನ ರಾಜಕೀಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ದಂಗೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು; ಸೆಲೆಸ್ಟಿಯಲ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ : ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲಗಣನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ; ವಸ್ತು ಸಾರಾಂಶ, ಸಾರಾಂಶ; ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವರ್ಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಜ್ಞಾನದ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು;ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಹಕಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಮೆಟಾ ವಿಷಯ: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ದೋಷಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ವಿಷಯ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನಕ್ಷೆ, ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೊಡುಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ತರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.

ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು: ಕ್ವಿನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್, ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆ.

ಉಪಕರಣ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ: A.A. ವಿಗಾಸಿನ್, G.I. ಗೊಡರ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಏನ್ಷಿಯಂಟ್ ವರ್ಲ್ಡ್, 5 ನೇ ಗ್ರೇಡ್, M.: "ಜ್ಞಾನೋದಯ", 2014; ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I . ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಪ್ರಾಚೀನ ಪೂರ್ವದ ದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ದಯೆಯಿಂದ, ಮತ್ತು ಇಂದು ನೀವು ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆ! ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಾಠದ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಿವೆ; ನಾವು ಇಂದು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ.

II .ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

- ಪ್ರಾಚೀನ ಪೂರ್ವದ ರಾಜ್ಯಗಳು;

ಓಹ್, ನೋಡಿ, ಹಾದುಹೋಗುವ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಇಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈ ಸರಕುಗಳು ಯಾವ ದೇಶದಿಂದ ಬಂದವು, ಈ ದೇಶಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರು. ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮತ್ತು ... ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ! (ನೀವು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು).

ನಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು ಎಂದು ನೋಡೋಣ(ಪರಸ್ಪರ ಚೆಕ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಚೆಕ್).

III . ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

- ದಯವಿಟ್ಟು ನೋಡಿ: ಪುರಾತನ ಚೀನೀ ಶ್ಲಾಘನೆಯ ಶಾಸನದ ತುಣುಕು ಇಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ: ಈ ಶಾಸನವು ಯಾರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಏಕರೂಪದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಚಕ್ರವರ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ.

ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಯಾರು? ನಾವು ಯಾವ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಏನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದನೆಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?

ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದೇ? ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು! ಈ ಶಾಸನವನ್ನು ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಆದೇಶದಂತೆ ದೈತ್ಯ ಮಣ್ಣಿನ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ!

IV .ಪಾಠ ವಿಷಯ: "ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ."

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಈ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಯಾರು, ಅವನ ಹೆಸರೇನು, ಚೀನಾಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಶಂಸೆಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಬಹುಶಃ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು).

ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೆಂದರೆ:

ಚೀನಾದ ಜನರಿಗೆ ದೇಶದ ಏಕೀಕರಣದ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಹೊಗಳಿಕೆ ಶಾಸನ ಎಷ್ಟು ನಿಜ?

ಚೀನಾದ ಏಕೀಕರಣ.

ಸ್ಲೈಡ್‌ನ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ ಪುಟ 109 ಪುಟ 1, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಕುರಿತು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕ್ವಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಅನೇಕ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು - ಸುಧಾರಣೆಗಳು: ಅವರು ಏಕರೂಪದ ಕಾನೂನುಗಳು, ಏಕ ವಿತ್ತೀಯ ಘಟಕ, ತೂಕ ಮತ್ತು ಉದ್ದದ ಏಕರೂಪದ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಜನಗಣತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಶಾಂತಿ ಈಗ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಘೋಷಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚೀನಾದೊಳಗಿನ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ನೆರೆಯ ದೇಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ವಿಜಯದ ಯುದ್ಧಗಳು.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಇತರ ದೇಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು? ಪುಟ 109, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1 ಅನ್ನು ನಾವೇ ಓದುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಂತರ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ,

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ (ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ)

ದೇಶವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ನೆರೆಯ ದೇಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರುದಕ್ಷಿಣ , ದಕ್ಷಿಣ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಈ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಕ್ಕಿ ಇತ್ತು; ದಂತ, ಖಡ್ಗಮೃಗದ ಕೊಂಬು, ಮುತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ತರಲಾಯಿತು.ಮೇಲೆ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು ಉತ್ತರ ಹನ್ಸ್ ಅಲೆಮಾರಿ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಅಲೆಮಾರಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅಶ್ವಸೈನ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದನು. ಹನ್ಸ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕುದುರೆ ಸವಾರರು ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹನ್ಸ್ಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಶ್ವಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದನು.ಅಲೆಮಾರಿಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.ಈ ಅಲೆಮಾರಿಗಳು ತಮ್ಮ ದಾಳಿಗಳಿಂದ ಮಧ್ಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಿದರು.

ಗಿಡ್ಡ ಹನ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ಆದರೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕುದುರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಳೆದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಈ ಜನರು ತಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ತಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಹನ್ಸ್ ಹಾಲು ಮತ್ತು ಹಸಿ ಮಾಂಸವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಮನೆಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಟೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಡಚಿದವು.

ಹನ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತ ದಾಳಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು. ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ, ಹನ್ಸ್ ನಿರ್ಭೀತ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ಯೋಧರಾಗಿದ್ದರು. ಕ್ವಿನ್ ಶಿ ಹುವಾಂಗ್ ಹನ್ಸ್‌ನಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡರು?

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ.

ಸುಧಾರಿತ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಸಂದೇಶ.

ಹನ್ಸ್ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಣೆ. ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ. ಪದ್ಯ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಓದಿ, ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ದೇಶದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಸನ್‌ಗಳು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅನಂತ ಉದ್ದದ ಗೋಡೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅದರ ರೂಪರೇಖೆಯು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯಲಾಂಛನ ಚೀನಾದ (ನಿಘಂಟು) - ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ - ಪರ್ವತಗಳ ರೇಖೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಕಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು. ಈ ಗೋಡೆಯು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ತಿರುಚಿದ ಮತ್ತು ಚಾಚಿಕೊಂಡಂತೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ತಿರುವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಡೀ ಚೀನೀ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಅಪ್ಪುಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಒಂದು ಇಂಚು ಭೂಮಿಯೂ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ.

ಈ ತಡೆಗೋಡೆ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಗುಲಾಮರು, ಯುದ್ಧ ಕೈದಿಗಳು ಮತ್ತು ರೈತರನ್ನು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಓಡಿಸಲಾಯಿತು. ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅವರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಉದ್ಧಟತನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಬಿಲ್ಡರ್ ಗಳು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳು, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಡಕಗೊಳಿಸಿದರು. ಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಸತ್ತರು.

ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆ 5 ಸಾವಿರ ಕಿ.ಮೀ.ಗೂ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಎತ್ತರವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಲುಪಿತು. ಗೋಡೆಯ ಅಗಲವು ಎರಡು ಕುದುರೆ-ಎಳೆಯುವ ಬಂಡಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಾದುಹೋಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಪದೋಷಗಳು ಇದ್ದವು - ಶೂಟಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗಳು. ಕೆಲವು ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ, ಕೋಟೆಯ ಗೋಪುರಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏರಿದವು. ಅವರನ್ನು ಸೇನಾ ತುಕಡಿಗಳು ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು. ವೀಕ್ಷಕರು ಶತ್ರುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಗೋಪುರದ ಮೇಲೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಿದರು. ಈ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಡೆಗಳು ತುರ್ತಾಗಿ ಬಂದವು. ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಗೋಪುರಗಳಿಂದಲೂ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡ ಬೆಂಕಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವರ ಮೇಲೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು. ಹೀಗಾಗಿ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಗಟ್ಟಲೆ ಅಪಾಯದ ಸುದ್ದಿ ರವಾನೆಯಾಯಿತು. ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯು ಅಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದಿದೆ.

ಜನರ ಆಕ್ರೋಶ.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಕಬ್ಬಿಣದ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಸಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಕಂಚಿನ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಸಾವಿನ ನೋವಿನಿಂದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಆಯುಧಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ವಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯನಿಸಂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದನು, ವಿಶೇಷ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳ ನಿಕಟ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟನು.
ಬೃಹತ್ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. ತೆರಿಗೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಹೋದವು. ಜನರು ಗೊಣಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವರನ್ನು ನಿರಂತರ ಭಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿದಿರಿನ ಕೋಲಿನಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಹೊಡೆದು, ಅವನ ಮೂಗು ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕಡಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಯಿತು. ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸೊಕ್ಕಿನ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರನಾದ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಭಯಾನಕ ಮರಣದಂಡನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದನು.

ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ:

ಚೀನಾದ ಏಕೀಕರಣವು ಜನರ ದಂಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು?

ಸತ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಜನರ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ .(ನಾವು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಅಸಮಾಧಾನದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ)

ಸತ್ಯ 1. ಬೃಹತ್ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸುವ ತೆರಿಗೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತಾ ಹೋದವು. ಚೀನೀ ರೈತರು ತಮ್ಮ ಸುಗ್ಗಿಯ 2/3 ಅನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಿದರು, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಕೈಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಕಾರಣ 1: ದೊಡ್ಡ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳು.

ಸತ್ಯ 2 . ಜನರು ಗೊಣಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವರನ್ನು ನಿರಂತರ ಭಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿದಿರಿನ ಕೋಲಿನಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಅಥವಾ ಅವನ ಮೂಗನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಾಯಿತು, ಅಥವಾ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು

ಕಾರಣ 2: ಅವರ ಅವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅತೃಪ್ತಿ.

ಸತ್ಯ 3. ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ತನ್ನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡ. ಅವನ ಸೈನ್ಯವು ಆಳುವ ರಾಜಕುಮಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಿದಾಗ, ಕಿನ್ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾರ್ವಭೌಮನಂತೆ ಅದೇ ಅರಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸಮಾಧಿಯು ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಫೇರೋಗಳ ಸಮಾಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದು. 37 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, 720,000 ಜನರು ಇದನ್ನು ಲಿ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು.

ಕಾರಣ 3: ಆಡಳಿತಗಾರನ ಅನಿಯಮಿತ ಶಕ್ತಿ.

- ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ತೀರ್ಮಾನ: ಮೊದಲ ಚೀನೀ ಚಕ್ರವರ್ತಿಗಳ ಆಡಳಿತದ ಕ್ರೂರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಸಮಾಧಾನವು ಉಂಟಾಯಿತು, ಆದರೆ ದೇಶದ ಏಕೀಕರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ದಂಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಅವರ ಮರಣದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಜನರು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗಾರರನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದರು. ಮುಂದಿನ ಆಡಳಿತಗಾರರು ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಅವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸಬೇಕಾಯಿತು.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ p. 113

ವಿವರಣೆ ಪುಟ 113 ರಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸಮಾಧಿಯ ಭಾಗ.

ವಿ .ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಈಗ, ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಮುಖಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಪಾಠಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು 7-8 ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಟಿಕ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಕಾರ್ಡ್ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ

ನೀವು 5-6 ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಟಿಕ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಕಾರ್ಡ್ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ

ನೀವು 3-4 ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಡ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

VI .ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

VII . ಮನೆಕೆಲಸ: ಪುಟ 23, ಪುಟ 110 ರಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, "ಪ್ರಾಚೀನ ಪೂರ್ವ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ

1974 ರಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದ ರೈತ ಯಾನ್ ಜಿ ವಾಂಗ್
ನನ್ನ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬಾವಿ ತೋಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.
5 ಮೀಟರ್ ಆಳದಲ್ಲಿ, ಯಾನ್ ಜಿವಾನ್ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಬಂದಿತು
ಪುರಾತನ ಯೋಧನ ಪೂರ್ಣ-ಉದ್ದದ ಪ್ರತಿಮೆಯ ಮೇಲೆ.

ಚೀನಾ ಏಕೀಕರಣ:
ಚೀನಾದ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ
ಕಿನ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. 221 ರಲ್ಲಿ
ಕ್ರಿ.ಪೂ. ಅದರ ಆಡಳಿತಗಾರ
ನಿಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ಒಡೆದುಹಾಕುವುದು
ಒಂದೊಂದಾಗಿ, ಒಗ್ಗೂಡಿ
ಎಲ್ಲಾ ಚೀನಾ ತನ್ನ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ
ಶಕ್ತಿ. ಅವನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು
ಸ್ವತಃ ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ (
ಕಿನ್‌ನ ಮೊದಲ ಲಾರ್ಡ್)
ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್

ಚೀನಾ ಏಕೀಕರಣ:

ಚೀನಾದ ಏಕೀಕರಣ:
ತನ್ನ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಅವನು
ತನ್ನ ಮಗ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು
ಅದು ಇರುತ್ತದೆ
ಕರೆಯಲಾಗುವುದು
" ಎರಡನೇ
ಲಾರ್ಡ್ ಆಫ್ ಕ್ವಿನ್"
ನಂತರ ಮೂರನೇ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಜಯದ ಯುದ್ಧಗಳು:
ಯುದ್ಧಗಳು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ
ಚೀನಾ ಒಳಗೆ, ಕ್ವಿನ್
ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು
ಪಾದಯಾತ್ರೆಗೆ ಹೋಗಿ
ನೆರೆಯ ದೇಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ.
ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು
ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ
ದಕ್ಷಿಣ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರ.

ವಿಜಯದ ಯುದ್ಧಗಳು:
ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ನಂತರ
ಆಕ್ರಮಣ, ಒಳಗೆ ಹೋಯಿತು
ಪರ್ವತಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತವೆ
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳು.
ಸಾಗುವಳಿ ಮಾಡಿದ ಭೂಮಿ
ಚೀನಿಯರು ಆಯ್ಕೆಯಾದರು
ಅವರ ಯೋಧರು, ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಮಿಲಿಟರಿ ವಸಾಹತುಗಳು.

ವಿಜಯದ ಯುದ್ಧಗಳು:
ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಿಗಳಿಂದ
ಚೀನಾ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು
ಹನ್ಸ್, ಯಾರು
ಅವರ ಜೊತೆ ಅಲೆದಾಡಿದರು
ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ. ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಬೆಳಕಿನ ಭಾವನೆ
ಡೇರೆಗಳು, ತಿಂದರು
ಹಾಲು ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ
ಮಾಂಸ.

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ:
ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊ
ಹೂಣರಿಂದ ಪುನಃ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು
ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ
ಅವರಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾರ್ಗಗಳು
ದಾಳಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು
ಗ್ರೇಟ್ ನಿರ್ಮಾಣ
ಚೀನೀ ಗೋಡೆ.

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ:
ಉದ್ದ -
5000 ಕಿ.ಮೀ
ಎತ್ತರ - 7 ಮೀ
ಅಗಲ - ಮುಚ್ಚಿ
5 ಓಡಿಸಬಹುದು
ಸವಾರರು ಮತ್ತು 10
ಕಾಲಾಳು ಸೈನಿಕರು, ಮೇಲೆ
ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯ
ಪ್ರತ್ಯೇಕ 2
ಬಂಡಿಗಳು

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ:

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ:
ಗೋಡೆಯ ಎತ್ತರ 2-3 ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿತ್ತು. ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ
ವೀಕ್ಷಣಾ ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳಿವೆ ಮತ್ತು
ಲೋಪದೋಷಗಳು. ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ
ಗೋಪುರಗಳು ಏರಿದವು.
ಅವರು ಗೋಪುರದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಅವಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಸೈನಿಕರು,
ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಗಿಸಿದರು
ಸೇವೆ.

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ:

ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ:
ಯೋಧ ಗಮನಿಸಿದರೆ
ಅಪಾಯ, ಅವರು ದಹಿಸಿದರು
ಗೋಪುರ-ಆರೋಹಿತವಾದ
ಬ್ರಷ್ವುಡ್. ನಾನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದೆ
ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೂಡ
ಕುಂಚಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು. ಸ್ಕ್ವಾಡ್
ಯೋಧರು ಆತುರಪಟ್ಟರು
ಸಹಾಯ.

ಚೀನೀ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆ

ಚೀನಾ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆ

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸಮಾಧಿ

ಕ್ವಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಸಮಾಧಿ
ಸಮಾಧಿಯನ್ನು 8,000 ಸಾವಿರ ಟೆರಾಕೋಟಾದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಯೋಧರು ಕಾರಣಾಂತರಗಳಿಂದ ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಯುಧಗಳಿಲ್ಲ

ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ

ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ

ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿ:
-ಯುನೈಟೆಡ್
ವಿತ್ತೀಯ
ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
- ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ತೂಕಗಳು.
-ಜನಗಣತಿ
ಜನಸಂಖ್ಯೆ.
- ಉತ್ತಮ ರಸ್ತೆಗಳು.
ಜನರ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣ:
1. ತೆರಿಗೆಗಳ ಹೊರೆ
2.ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಕ್ರೂರ ವರ್ತನೆ
ರೈತರ ಕಡೆಗೆ
3. ಅನೇಕ ಮುಗ್ಧ ಜನರ ಸಾವು,
ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಪರಿವಾರದವರು ಸೇರಿದಂತೆ

ಕಿನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಅಂತ್ಯ

ಕ್ವಿನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಅಂತ್ಯ
ಕ್ವಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಅವರನ್ನು ಬೃಹತ್ ಭೂಗತ ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಕೊಲ್ಲಲಾಯಿತು ಮತ್ತು
ಅವರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆರದ ಅವನ ಎಲ್ಲ ಹೆಂಡತಿಯರನ್ನು ಅವರು ಸತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದರು.
ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ, 6 ಸಾವಿರ ಯೋಧರನ್ನು ಸಾಲಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು, ಪೂರ್ಣ ಮನುಷ್ಯನ ಎತ್ತರ.
ಆಯುಧಗಳು - ತಮ್ಮ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.

ಮೊದಲ ಅಧಿಪತಿ

ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾ

ತೋರಿಸು

ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ:

1.ದೇಶ ಚೀನಾ

2. ಚೀನಾದ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ನದಿಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ

3. ಚೀನಾದಲ್ಲಿನ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ

ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಋಷಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ

ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.

• ಅವನು ಏನು ಕಲಿಸಿದನು?
• ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ಯಾರನ್ನು ಉದಾತ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು, ಅಂದರೆ. ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ?
• ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ನ ಯಾವ ಮಾತುಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ?
• ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ಆಡಳಿತಗಾರರಿಗೆ ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು?

ಸ್ವರ್ಗವು ಆಡಳಿತಗಾರರ ಕೋರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಚೀನಿಯರು ಏಕೆ ನಂಬಿದ್ದರು?

ಚೀನಿಯರ ಧಾರ್ಮಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಇದು ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ಸಭ್ಯ ಚೀನಿಯರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಈಜಿಪ್ಟ್

ಚೀನಾ

ಬ್ಯಾಬಿಲೋನ್

ಬ್ಯಾಬಿಲೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಹೇಗಿತ್ತು?

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನಲ್ಲಿ?

ಕ್ಲೇ

ಬಿದಿರು

ಪಪೈರಸ್

ಪರೀಕ್ಷೆ

ಐತಿಹಾಸಿಕ

§ 23, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1

§ 23, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2 (ನಕ್ಷೆ ಪುಟ 101)

ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ:

ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾದ ರಾಜಧಾನಿ

ದಕ್ಷಿಣ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿ,

ಹೂಣರು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ

ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆ

3 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ಕ್ರಿ.ಪೂ .ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು 7 ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳು

IN 221 ಗ್ರಾಂ . 200 ವರ್ಷಗಳ ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಚೀನಾ ಏಕೀಕೃತವಾಯಿತು ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್.

ಆಂತರಿಕ ಯುದ್ಧಗಳ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಉತ್ತರದ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ವಿರುದ್ಧ ವಿಜಯದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾನ್.

ಪ್ರಾಚೀನ ಚೈನೀಸ್

ರೇಷ್ಮೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಕ್ವಿನ್ ರಾಜ್ಯವು ತನ್ನ ಭೂಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

? ಯೋಚಿಸಿ - ಏಕೆ?

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಉತ್ತರದಿಂದ ಚೀನಾದ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಹನ್ಸ್.

ಹನ್ಸ್ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಿಸಲು, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ .

ನೋಡಬಹುದಾದ ಏಕೈಕ ಸ್ಮಾರಕ ಇದಾಗಿದೆ ಚಂದ್ರ !!!

ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದ 6500ಕಿಮೀ.

1. ದೊಡ್ಡ ಸೈನ್ಯದ ರಚನೆ

ರೈತರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ತೆರಿಗೆಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿವೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಆದೇಶ

2. ಸಾವಿರಾರು ಯುವಕರು ತಲೆಮರೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು ಸೇನೆಯ ನೇಮಕಾತಿ

3. ಅತೃಪ್ತರ ವಿರುದ್ಧ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು (ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದು, ಮೂಗು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ)

4. ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅಪರಾಧಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನೂ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಆದೇಶ

5. ಆಡಳಿತಗಾರನ ಆದೇಶದಂತೆ ಇದ್ದವು ಪ್ರಾಚೀನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಲಾಯಿತು , ನೂರಾರು ಮಂದಿ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡ ಮಾಡಿದರು ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ನ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿದ

6. ಚೀನಾದ ದೊರೆ ತನ್ನ ಜೀವದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಂತರ ಭಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ

ಅವನ ಮರಣದ ನಂತರ, ಚಕ್ರವರ್ತಿಯನ್ನು ಭವ್ಯವಾದ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು

ಸಮಾಧಿ.

ಕಿನ್‌ನ ಮೊದಲ ಪ್ರಭುವಿನ ಮರಣಾನಂತರದ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಇಡೀ ಸೈನ್ಯವು ಕಾಪಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು

ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು

ಜನರ ಬಳಿಗೆ ತಂದರು

ಚೀನಾ ದೇಶದ ಏಕೀಕರಣ?

ಹೆಚ್ಚಿದ ತೆರಿಗೆಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವಾ ಅವಧಿಗಳು, ಜೀವಹಾನಿ, ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು

ಅಲೆಮಾರಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಯಿತು

ಚೀನೀ ಪರಂಪರೆ

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಲವಾರು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು 1000 ವರ್ಷಗಳು ಯುರೋಪಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆ:

ಕಾಗದ, ಮುದ್ರಣಕಲೆ, ರೇಷ್ಮೆ, ಪುಡಿ,

ದಿಕ್ಸೂಚಿ ,

ಬಂದೂಕುಗಳು, ಲೋಹದ ನಾಣ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಿಂಗಾಣಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ:

§ 23 , ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

D/Z ಚೆಕ್:

• ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
• ಚೈನೀಸ್ ಬರವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಚೀನೀ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತರ ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
• ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಿಯರ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
• ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಚೀನೀ ಮನುಷ್ಯನು ಯಾವ ಸಭ್ಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು?

ವ್ಯಾಯಾಮ: ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಮೊದಲ ಅಧಿಪತಿ

ಯುನೈಟೆಡ್ ಚೀನಾ

ನಿಯೋಜನೆ: ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2 “ವಿಜಯದ ಯುದ್ಧಗಳು”

ಪ್ರಶ್ನೆ:

• ಕ್ವಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ ಅವರ ಪ್ರಚಾರಗಳು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ? ಈ ಭೂಮಿಗೆ ವಿಜಯಶಾಲಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿದ್ದು ಯಾವುದು?
• ಪುಟ 16 ರಲ್ಲಿ ಅಟ್ಲಾಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ವ್ಯಾಯಾಮ: "ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ವಾಲ್ ಆಫ್ ಚೀನಾ" ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ

__1__, __2__ ಮತ್ತು __3__. _4_, __5__. _6_ ಮತ್ತು _7_. ___8___. ___9___. __10__.

• ನಿರ್ಮಾಣವು 10 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು.
• ಸರಿಸುಮಾರು 2 ಮಿಲಿಯನ್ 300 ಸಾವಿರ ಜನರು ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
• 400,000 ಜನರನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
• ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದವು 4000 ಕಿಮೀಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

ವ್ಯಾಯಾಮ: ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 4 "ಜನರ ಕೋಪ."

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಜನರ ಆಕ್ರೋಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು?

2. ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ಕಲಿಸಿದಂತೆ ಕ್ವಿನ್ ಶಿ ಹುವಾಂಗ್ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

3. ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್‌ನ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಆಳ್ವಿಕೆಯು ಏಕೆ ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕವಾಗಿತ್ತು?

ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

• 12-6 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನೀ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳ ಗಡಿಯನ್ನು ಸುತ್ತಿ. ಕ್ರಿ.ಪೂ.
• 6 ನೇ - 3 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನಾದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ. ಕ್ರಿ.ಪೂ.
• ಹನ್‌ಗಳ ದಾಳಿಯನ್ನು ಬಾಣಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಿ.
• ಬಣ್ಣದ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಚೀನಾದ ಮಹಾ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.
• ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಹಾನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳ ಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

3. ಏಕೀಕೃತ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರ:

• a) ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್;
• ಬಿ) ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್;
• ಸಿ) ಸೂರ್ಯ

4. 5 ಶತಮಾನಗಳ BC ಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮಹಾನ್ ಚೀನೀ ಋಷಿಯ ಹೆಸರು:

• a) ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್;
• ಬಿ) ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್;
• ಸಿ) ಸೂರ್ಯ

5. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಅನುಗುಣವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಏಕೀಕೃತ ಚೀನಾದ ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:

• a) ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ - ಸ್ವರ್ಗದ ಮಗ
• ಬಿ) ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ - ಕಿನ್‌ನ ಮೊದಲ ಲಾರ್ಡ್
• ಸಿ) ಕಿನ್ ಶಿಹುವಾಂಗ್ - ಕಿನ್‌ನ ಶಾಶ್ವತ ಲಾರ್ಡ್