ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಕಾರಣ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದುಃಖ ಮತ್ತು ವಿಷಣ್ಣತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗವು ಪ್ರಬಂಧ ಭಾಗದಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅಭ್ಯಾಸವು ಯಾರಾದರೂ, ಅತ್ಯಂತ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಯೋಗ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಹಾರಾಟವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನನ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರಬೇಕು. ಪರೀಕ್ಷೆಯ KIM ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬ್ಯಾಂಕ್ ವಾದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹ ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುಜೊತೆಗೆ ಸಾರಾಂಶಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ. ವಾದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ, ನಿಖರತೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಲೇಖಕ (ನಿರ್ದೇಶಕ), ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ: ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.
2. ಮುಂದೆ, ಲೇಖಕರು ಎತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಠ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಲೇಖಕನು ತಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಉದಾಹರಣೆಯು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಾದಗಳಿವೆ.
3. ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್ ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಎರಡರಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಅಥವಾ ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಒಂದು ಜೀವನ. ಜೀವನದಿಂದ ಎರಡು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಎಷ್ಟೇ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸ್ಕೋರ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಮೊದಲು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ಕೊನೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಓದಿ (ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಜೋರಾಗಿ) ಮತ್ತು ನೀವು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ; ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ, ದೋಷಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
5. ಸಂಪಾದಿಸಿದ ನಂತರ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯುವಾಗ, ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಬ್ಲಾಟ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಂದವಾಗಿ ಬರೆದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಡುವ ಜನರಿಂದ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಕ್ಲೀಷೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಗಿದ ಪ್ರಬಂಧ ಇಲ್ಲಿದೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮತ್ತು ನರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಬರವಣಿಗೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ಗಂಟೆ ಬಂದಾಗ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಪರಿಚಯ- ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ತಕ್ಷಣ ಅದರಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಲೇಖಕ, ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದೆರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು (ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ದೀರ್ಘ ಪರಿಚಯ ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನವು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಮೈನಸ್ ಆಗಿದೆ. , ವಾದಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು).
• ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ- ಕಂಡುಬರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎರಡು ರೀತಿಯ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿವೆ: ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ. ಪಠ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ; ನೀವು ಲೇಖಕರಿಂದಲೇ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಾದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಸಂಗತಿಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಅದು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ, ಅದು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕರು ಅದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಏಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ.
• ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ- ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರಹಗಾರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
• ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ- ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೀವು ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಹೊಂದಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.
• ವಾದಗಳು- ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಎರಡನೆಯದು ಜೀವನದಿಂದ ಆಗಿರಬಹುದು (ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಟಿವಿ ಸರಣಿಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ) ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ನೆನಪಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಜೀವನದಿಂದ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವದಿಂದ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಲವಾರು ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ಅಥವಾ ರಚಿಸಬಹುದು).
• ತೀರ್ಮಾನ- ಇದು ಹೇಳಿರುವುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪಠ್ಯವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ತೀರ್ಮಾನವು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಒಂದು ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ.

ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲೀಷೆಗಳು

ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

1. ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು.
2. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಪಾತ್ರ.
3. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾತ್ರ.
4. ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅಸಂಗತತೆ.
5. ಮಾನವ ಉದಾತ್ತತೆ.
6. ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಘನತೆ.
7. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳು.
8. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆ.
9. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಂಟಿತನ.
10. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆ.
11. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಬಂಧ.
12. ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ.
13. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನು ಕೊಡುವ ಶಕ್ತಿ.
14. ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ.
15. ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವ ವರ್ತನೆ.

ಪ್ರಬಂಧ ಉದಾಹರಣೆ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2018 ರ ಮಾದರಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ KIM ನ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಸೆರೆನೇಡ್‌ಗಳು, ನಿಟ್ಟುಸಿರುಗಳು, ಐಷಾರಾಮಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಪದಗಳು - ಇದು ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯೇ? ಅಥವಾ ಅದು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಇದು ಎಫ್. ಸೊಲೊಗುಬ್ ತಿಳಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭ್ರಮೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. IN ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಎಲ್ಲಾ ಭಾವನೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯುದ್ಧದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಆದ್ಯತೆಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಲ್ ಸೆಪ್ ತನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ತೊರೆಯಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ತಾಯಿನಾಡು, ಮನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯತಮೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ನಾಯಕನ ಪ್ರೀತಿಯ ಲಿಸಾ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಭಿಮಾನಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದಳು, ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದಳು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಂ.ಎ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯ ಸಲುವಾಗಿ, ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ದೆವ್ವಕ್ಕೆ ಮಾರಲು, ಸೈತಾನನ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನರಕಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾತ್ರ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ. ಅಂತಹ ಭಾವನೆಗಳು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಭ್ರಮೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಹೆಲೆನ್ ಕುರಗಿನಾ ಮತ್ತು ಪಿಯರೆ ಬೆಝುಕೋವ್ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ". ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಲಾಭದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ನಾಯಕನು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಹಿಳೆಗೆ ಇಂದ್ರಿಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದನು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪಿಯರೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದನು; ಸುಳ್ಳು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಬೇಸರದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಬರೆಯಿರಿ

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಟ್ಟ ದುಃಸ್ವಪ್ನವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಗುಂಪನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು. ಈ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ (ಯುಎಸ್ಇ) ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆ ಏನೆಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಎದುರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಯೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದರೆ, ಗರಿಷ್ಠ 23 ರ ಬದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 2 ರಿಂದ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಮುಖ್ಯ ಘಟಕಗಳು

ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇದು ಸಮಯ. ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ) ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ರವಾನಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಪರಿಚಯ;

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ;

ವಾದಗಳು;

ನಾವು ಪರಿಚಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ (ಯುಎಸ್ಇ) ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆಯು ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ನೀವು ಓದುಗರನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಲೇಖಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅದರ ನಂತರ, ಸರಾಗವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೊದಲು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಬಾರದು. ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಮಾಣವು 3-4 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ದೂರ ಹೋಗಬೇಡಿ. ದ್ವಿತೀಯಕಗಳ ಗುಂಪಿನ ನಡುವೆ ಚದುರಿಹೋಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಹಂತಕ್ಕೆ ನೀವು 1 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು

ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಕಷ್ಟ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಪಠ್ಯವನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಓದುಗರಿಂದ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆ) ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ (ಏನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ). ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಲೇಖಕನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲವು ರಹಸ್ಯಗಳಿವೆ:

1. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರಹಗಾರರು ಪಠ್ಯದ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರು ಯಾವ ಚಿಂತನೆಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ವಾದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ.

2. ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಇದು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಕೆಲಸದ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.

ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ಅಲ್ಲದೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ (ಯುಎಸ್ಇ) ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆಯು ರೂಪಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಠ್ಯದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ರಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉಲ್ಲೇಖಿಸದಿರಲು ಅಥವಾ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕೆಲಸದ ಈ ಹಂತದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಬರಹಗಾರನು ಹೇಳದೆ ಇರುವಂತಹದನ್ನು ಆರೋಪಿಸಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.

ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಸ್ವಂತ ಬಿಂದುದೃಷ್ಟಿ. ಇದು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕೇವಲ ಧ್ವನಿ ನೀಡುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ 2 ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ನೀವು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವು ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಎರಡನ್ನೂ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು.

ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಿರಿ (ಪ್ರಬಂಧ). ವಾದಗಳು ಅದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

1. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಘಟನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿರುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ - ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಯಾರೂ ಅವರ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ).

2. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ (ಇತಿಹಾಸ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ).

3. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಅನುಭವ (ನೀವು ರಷ್ಯನ್ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬಹುದು, ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸೂಕ್ತವಾದ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ; ಆಧುನಿಕ ಲೇಖಕರ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳೆರಡೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ).

ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ (ಪ್ರಬಂಧ, ರಷ್ಯನ್), ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತಜ್ಞರು ಕೇವಲ 2 ವಾದಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ಇರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ಎರಡೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ನಿಖರ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.

ವಾದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಾದಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು 2 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ ನೀವು 1 ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಜಾನಪದದಿಂದ ತೆಗೆದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕೃತಿಗಳು. ಈ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಾಗಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವದಿಂದ 2 ವಾದಗಳು;

ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ 1 ಉದಾಹರಣೆ ಜೊತೆಗೆ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಜಾನಪದದಿಂದ 1.

ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಎಂದರೆ

ನಿಮ್ಮ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ವಾದದ ರೂಪವಾಗಿ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:

1. ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

2. ತನ್ನಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳುಪಠ್ಯದಿಂದ (ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ).

3. ಪ್ರಬಂಧದ ಪರಿಚಯದ ಸರಿಯಾದತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ(“ಲೇಖಕರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಬಳಸುತ್ತಾರೆ” ನಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ).

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ಕರಡು ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಆಲೋಚನೆಗಳು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಸಂಗತತೆಗಳಿವೆಯೇ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ನೋಡಿ. ಕೆಲಸವು ವಿವಿಧ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅನೇಕ ಏಕರೂಪವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ನೀವು 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ

ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುರುತುನಿಮಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರಣದಿಂದ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಸಾಕ್ಷರತೆಗಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ 8 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು? ಉತ್ತಮ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನೀವು ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು:

1. ಕಾಗುಣಿತ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.

2. ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆ, ಅಶ್ಲೀಲ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.

3. ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿರಿ.

ಕಾಗದವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬುಷ್ ಸುತ್ತಲೂ ಸೋಲಿಸಿ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. 150 ಪದಗಳ ಪಠ್ಯ ಪರಿಮಾಣವು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಬರೆದರೆ ನೀವು ಕಡಿಮೆ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಅನಗತ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಗದಿತ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಮೀರಿದರೆ ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಕಗಳು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ತಲುಪದಿದ್ದರೆ, ಸ್ಕೋರ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಬರೆದರೆ, ನಂತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ (ಯುಎಸ್ಇ) ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆಯು ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದ ಸರಿಯಾದತೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಇದು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅನನುಕೂಲತೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಭಾಗಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯದ ಕಾಲು ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ವೃತ್ತದಂತೆ ಮುಚ್ಚಬೇಕು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರಬೇಕು. ಕೊನೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನೀವು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯವು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಈ ಕೆಲಸ, ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಕೆಲಸದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಘರ್ಷದೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನವು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ತುಣುಕು 2-3 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

"ಗೋಲ್ಡನ್" ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಲಹೆಗಳಿಂದ ಬರೆಯುವಾಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿ:

1. ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಬಂಧದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಗಾತ್ರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಿನುಗುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅದರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ("ಉದಾಹರಣೆ", "ಲೇಖಕ", "ಸಮಸ್ಯೆ", ಇತ್ಯಾದಿ). ನಿಮ್ಮ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಜಿಸಬೇಡಿ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ:

ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ;

ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮೊದಲ ವಾದವನ್ನು ನೀಡಿ;

ನಾಲ್ಕನೇಯಲ್ಲಿ - ಎರಡನೇ ವಾದ;

ಐದನೆಯದಾಗಿ, ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು 3 ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಾರದು.

3. ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಕನಿಷ್ಠ ಮೊತ್ತಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು. ನೀವು ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಕ್ಲೀಚ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿರಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಅನಗತ್ಯ ಕ್ಲೀಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ - ಗ್ರೇಡ್ 6" ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು. ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರಬಂಧವು ಅವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.

4. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆದ ನಂತರ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಯಾವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳುಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು. ನೀವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಬರಹವು ಓದಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಿತರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕ್ರಿಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ದೋಷಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಛಿದ್ರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಅದರ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಓದುಗರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ) ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಪಠ್ಯದ ಉಳಿದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ತೀರ್ಮಾನವು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿರಳವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಧ್ವನಿಸದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

ಮೂಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಎ. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ-ಚರ್ಚೆ

ಮೂಲ ಪಠ್ಯ:

(1) ದೊಡ್ಡ ರಸ್ತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶಾಲವಾದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ, ಕುರಿಗಳ ಹಿಂಡು ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದಿದೆ. (2) ಇಬ್ಬರು ಕುರುಬರು ಅವಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿದರು. (3) ಒಬ್ಬರು ಎಂಭತ್ತರ ಹರೆಯದ, ಹಲ್ಲಿಲ್ಲದ, ನಡುಗುವ ಮುಖದ, ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವ, ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ಧೂಳಿನ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಮುದುಕರಾಗಿದ್ದರು. (4) ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಯುವಕ, ದಪ್ಪ ಕಪ್ಪು ಹುಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಮೀಸೆ ಇಲ್ಲದ, ಅಗ್ಗದ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದ್ದರು. (5) ಅವನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ, ಆಕಾಶದ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿದನು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನ ಮುಖವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿತು. ಹಾಲುಹಾದಿಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮಲಗಿದವು.
(6) ಸ್ಲೀಪಿ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಏಕತಾನತೆಯ ಶಬ್ದವಿತ್ತು, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಬೇಸಿಗೆಯ ರಾತ್ರಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (7) ಮಿಡತೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ಕ್ವಿಲ್‌ಗಳು ಹಾಡಿದವು ಮತ್ತು ಹಿಂಡುಗಳಿಂದ ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಂದರದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಓಡಿ ವಿಲೋಗಳು ಬೆಳೆದವು, ಯುವ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಗಳು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದವು.
(8) ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಳೆಯ ಕುರುಬನು ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿದನು:
– (9) ಸಂಕಾ, ನೀನು ಮಲಗಿದ್ದೀಯಾ ಅಥವಾ ಏನು?
"(10) ಇಲ್ಲ, ಅಜ್ಜ," ಯುವಕ ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲಿಲ್ಲ.
"(11) ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ನಿಧಿಗಳಿವೆ" ಎಂದು ಮುದುಕ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟನು. - (12) ಎಲ್ಲದರಿಂದ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು, ಒಬ್ಬನೇ, ಸಹೋದರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.
(13) ಯುವ ಕುರುಬನು ಮುದುಕನ ಕಡೆಗೆ ಎರಡು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ತೆವಳಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಅವನ ಮುಷ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವನ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದ ನೋಟವನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದನು. (14) ಅವನ ಕರಾಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲದ ಶಿಶುವಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಅವನ ಯುವ, ಒರಟಾದ ಮುಖದ ದೊಡ್ಡ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿತು. (15) ಅವರು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿದರು.
"(16) ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಿಧಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಧರ್ಮಗ್ರಂಥಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಮುದುಕನು ಮುಂದುವರಿಸಿದನು. - (17) ಮತ್ತು ನಿಧಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! (18) ಇವನೊವ್ಕಾದಲ್ಲಿನ ಒಬ್ಬ ಹಳೆಯ ನೊವೊಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕ್ ಸೈನಿಕನಿಗೆ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಪೌಂಡ್ ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. (19) ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಈ ನಕ್ಷೆಯಿಂದ ನಿಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ನಿಧಿಯು ಮೋಡಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
- (20) ಏಕೆ, ಅಜ್ಜ, ನೀವು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲವೇ? - ಯುವಕ ಕೇಳಿದ.
– (21) ಯಾವುದೋ ಕಾರಣವಿರಬೇಕು, ಸೈನಿಕನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. (22) ಸ್ಪೆಲ್ಬೌಂಡ್ ... (23) ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
(24) ಮುದುಕನು ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದನು. (25) ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಮೂಗಿನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ತೊದಲುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾತಿನ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಅವರ ತಲೆ, ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಭುಜಗಳ ಸನ್ನೆಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. (26) ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗೆಸ್ಚರ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಶರ್ಟ್ ಮಡಿಕೆಗಳಾಗಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿತು, ಅವನ ಭುಜಗಳ ಕಡೆಗೆ ತೆವಳಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆನ್ನು, ಟ್ಯಾನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಕಪ್ಪು.
(27) ಅವನು ಅದನ್ನು ಎಳೆದನು ಮತ್ತು ಅವಳು ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತೆ ಏರಿದಳು. (28) ಕೊನೆಗೆ ಮುದುಕ, ಈ ಅವಿಧೇಯ ಅಂಗಿಯಿಂದ ತಾಳ್ಮೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡವನಂತೆ ಜಿಗಿದು ಕಟುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದನು:
- (29) ಸಂತೋಷವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂಳಿದರೆ ಅದರಿಂದ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ?
(30) ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಕುರಿ ಸಗಣಿಯಂತೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲದೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ! (31) ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಿದೆ, ಹುಡುಗ, ಇಡೀ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಅದು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ! (32) ಒಂದು ಆತ್ಮವೂ ಅವನನ್ನು ನೋಡದಿರಲಿ!
- (33) ಅಜ್ಜ, ಈ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
- (34) ನಾನು? - ಮುದುಕ ನಕ್ಕ. - (35) ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ... ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕುಜ್ಕಾ ಅವರ ತಾಯಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ... (36) ಹ್ಮ್!.. (37) ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
(38) ಮತ್ತು ಮುದುಕನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. (39) ಅವನ ಇಡೀ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು, ಬಹುಶಃ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಲಿಲ್ಲ.
(40) ಸ್ವಲ್ಪ ಮಬ್ಬು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ, ದೊಡ್ಡ ಕಡುಗೆಂಪು ಸೂರ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು.
(41) ಅದು ಬೇಗನೆ ಹಗುರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. (42) ಅಗಲವಾದ ಬೆಳಕಿನ ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಇನ್ನೂ ತಣ್ಣಗಿರುತ್ತವೆ, ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಾ, ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೋಟದಿಂದ, ಅವರು ಅದರಿಂದ ದಣಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. (43) ಸಿಲ್ವರ್ ವರ್ಮ್‌ವುಡ್, ನೀಲಿ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಹಳದಿ ಕೋಲ್ಜಾ - ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿತ್ತು, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಮೈಲ್ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿತು.
(44) ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಸಂಕ ಹಿಂಡಿನ ಅಂಚುಗಳಿಗೆ ಚದುರಿಹೋದರು. (45) ನಂತರ ಇಬ್ಬರೂ ಸ್ತಂಭಗಳಂತೆ ನಿಂತರು, ಚಲಿಸದೆ, ನೆಲವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಯೋಚಿಸಿದರು. (46) ಮೊದಲನೆಯದು ನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಕಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿತ್ತು. (47) ಸಂಕಾ ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಂಪತ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾನವ ಸಂತೋಷದ ಅದ್ಭುತ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಲ್ಲಿ.
(ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್ ಪ್ರಕಾರ)

ಎ. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ:

A.I ರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ ಕುಪ್ರಿನಾ

ಮೂಲ ಪಠ್ಯ:

(1) - ನೀವು ಬರೆದದ್ದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ನಿನ್ನೆ ಕೆಡೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿರುವುದು ನನ್ನ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ. (2) ಇದು ನಿಜವೇ?
(3) - ಅದು ಸರಿ, ಮಿಸ್ಟರ್ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್.
(4) - ನಿಮ್ಮ ಈ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಇದೀಗ ನನಗೆ ತರಲು ತೊಂದರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
(5) ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ತನ್ನ ಲಾಕರ್ಗೆ ಓಡಿಹೋದನು.
(6) "ದಯವಿಟ್ಟು, ಮಿಸ್ಟರ್ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್," ಕೆಡೆಟ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು.
(7) ಡ್ರೋಜ್ಡ್ ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಆದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ:
(8) - ಈಗ ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕೋಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. (9) ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ.
(10) ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ಏಕಾಂತ ಬಂಧನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ - ಬೇಸರ, ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಮಾನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (11) ನಿನ್ನೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಶಾಲೆಯ ಹೆಮ್ಮೆ, ಯುವ, ಅದ್ಭುತ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಬರಹಗಾರ; ಇಂದು ಅವರು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ, ಕರುಣಾಜನಕ ಹೊಸಬರು.
(12) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಮರದ ಬಂಕ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿಕೊಂಡು, ಎತ್ತರದ ಚಾವಣಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ತನ್ನ ಸುಂದರವಾದ ಸೂಟ್‌ನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪದದಿಂದ ಪದದಿಂದ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು. (13) ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಪೂರಿತ ಅನುಮಾನ ಉಂಟಾಯಿತು. (14) ಅವರು ಈಗ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಓದುತ್ತಾರೋ, ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಂದವಾದ ಸ್ಥಳಗಳು, ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉದ್ವೇಗ, ವಿವರಿಸಲಾಗದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.
(15) "ಆದರೆ ಸಂಪಾದಕರು ಅತೃಪ್ತಿಕರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ," ಅವರು ಸ್ವತಃ ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. (16) "ಅವರು ಬೇರೆಯವರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ವಿಚಲಿತನಾಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಮತ್ತೆ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ."
(17) ಸಂಜೆ ಕಾವಲುಗಾರನು ಶಿಕ್ಷ ಕರ ಕೊಠಡಿಯ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತಟ್ಟಿದನು.
(18) - ಅವರು ನಿಮಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತಂದರು, ಶ್ರೀ ಜಂಕರ್.
(19) ಈ ಪುಸ್ತಕವು ತುಂಬಾ ಹದಗೆಟ್ಟಿದೆ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ.
(20) "ಕೊಸಾಕ್ಸ್". (21) ಕೌಂಟ್ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್‌ನ ಕೆಲಸ” ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿತ್ತು.
(22) ಅವರು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಜೆ ಆರು ಗಂಟೆಗೆ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಓದಿದರು ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೆಳಕು ಶಿಕ್ಷ ಕರ ಕೋಶದ ಜಾಲರಿ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ತೂರಿಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ಮುಗಿಸಿದರು.
(23) - ಇದು ಏನು? - ಅವರು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು, ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದರು ಮತ್ತು ಮೋಡಿಮಾಡಿದರು. (24) - ಲಾರ್ಡ್, ಈ ಮಹಾನ್ ಪವಾಡ ಏನು? (25) ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಎಣಿಕೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ ... ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಯಾವುದೇ ಕುರುಹು ಇಲ್ಲದೆ, ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ನೋಡಿದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ ಹೋಲಿಸಲಾಗದ, ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಕಥೆ ಬೆಳೆಯಿತು.
(26) ತದನಂತರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ಅವರ ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಸಂತೋಷವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. (27) “ಮತ್ತು ನಾನು, ಐ. (28) ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ನೋಡದೆ ಅಥವಾ ತಿಳಿಯದೆ ನಾನು ಪೆನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ... (29) ನರಕಕ್ಕೆ! (30) ಸ್ವಯಂ ಭೋಗದ ಅಂತ್ಯ!
(31) ಡ್ರೊಜ್ಡ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ಅವರನ್ನು ಮೂರು ದಿನಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಕೇವಲ ಎರಡು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಇರಿಸಿಕೊಂಡರು. (32) ಮೂರನೇ ದಿನ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು ಖೈದಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು.
(33) "ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ," ಅವರು ಕೇಳಿದರು, "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏಕೆ ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು?"
(34) - ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ಮಿಸ್ಟರ್ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್. (35) ದೇವರ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಅತ್ಯಂತ ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ.
(36) "ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ," ಡ್ರೊಜ್ಡ್ ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರು. (37) - ಆದರೆ ನೀವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. (38) ಈಗ ಕಂಪನಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. (39) ಇದನ್ನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
(A.I. ಕುಪ್ರಿನ್ ಪ್ರಕಾರ).

A.I ರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ ಕುಪ್ರಿನಾ:

ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ತಾನೇ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯಾಗಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜನರು ಇತರ ಜನರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆದರ್ಶವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ. ಅನೇಕ ಬಾರಿ, ಉನ್ನತ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಸೇವೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗದೆ ಜೀವನದ ಕಾರಣವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು - ಅದು ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವ್ಯಕ್ತಿ.
ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. A.I. ಕುಪ್ರಿನ್ ತನ್ನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೌಂಟ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಕೊಸಾಕ್ಸ್" ಕೃತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ತೋರುವ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಬೇಕೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜೋನ್ ಆಫ್ ಆರ್ಕ್ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. 75 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರ ವಿರುದ್ಧ ವಿಫಲ ಯುದ್ಧವನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಲು ತಾನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಜೀನ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಯುವ ರೈತ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ನೀಡಲು ರಾಜನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟೆಸ್ಟ್ ಮಿಲಿಟರಿ ನಾಯಕರು ಮಾಡಲು ವಿಫಲವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು: ಅವಳು ತನ್ನ ಉನ್ಮಾದದ ​​ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಜನರನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಿದಳು. ವರ್ಷಗಳ ಅವಮಾನಕರ ಸೋಲುಗಳ ನಂತರ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.
ತನ್ನ ಕರೆಗೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿ ಉಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕವಿ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ D. ಬ್ರೂನೋ. ಅವರು ವಿಚಾರಣೆಯ ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಕಳೆದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. ಆದರೆ ಗಿಯೋರ್ಡಾನೊ ಬ್ರೂನೋ ತನ್ನ ಸತ್ಯವನ್ನು, ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
ಈ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ, ಬೆಂಬಲವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು.

ಎನ್. ಗಲ್ಯ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ

ಮೂಲ ಪಠ್ಯ:

ಒಬ್ಬ ಯುವ ತಂದೆ ತನ್ನ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗಳನ್ನು ಕೇಳದೆ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಕಾರಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕಠೋರವಾಗಿ ಖಂಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
"ದಯವಿಟ್ಟು," ಅವರು ಮಗುವಿಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನೀವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗಬಹುದು, ಆದರೆ ನನಗೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ."
ಇದು ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟೋನಿಸ್ಟ್‌ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ, ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಅಥವಾ ಅವರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನಿಲ್ದಾಣದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಅವರು (!) ಬಿಡುವ ಗಾಳಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು." ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಮುಜುಗರಪಡದಿದ್ದರೆ ಈ ಬೇಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ: ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲ, ಇದು ಘನತೆರಹಿತವಾಗಿದೆ!
ನೀವು ಇದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಓದುತ್ತೀರಿ - ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಅಲಾರಂ ಅನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮನವೊಲಿಸಿ: ಆಫರ್‌ನ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ!
ಇದು ನಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ, ಅತ್ಯಂತ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಪರೂಪದ ತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕೊರ್ನಿ ಇವನೊವಿಚ್ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾದ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡಿದರು. ಅವರ ಲೇಖನವನ್ನು "ಕ್ಲೇರಿಕಲ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ SOS ನಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಾನು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತೇನೆ: ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡದೆ, ಪದದ ಗೌರವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುವ ನೈಟ್ಸ್ ಇದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ, ಅಯ್ಯೋ, ನಾವು ಸತ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕು: ಕಚೇರಿ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಶಾಪಗ್ರಸ್ತ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ. ಅನ್ಯಲೋಕದ, ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕೋಶಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ - ಯಾವುದೇ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ದ್ವೇಷದ ಕ್ಲೀಷೆಗಳು, ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದು ಪೈಸೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವಂತ, ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಹಾಕುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ನಾವು ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯಿಂದ ಎಷ್ಟು ವಿಷಪೂರಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಾಸ್ಯಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ."
ನೆನಪಿಡಿ, ವಿಕ್ಟರ್ ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ದುರ್ಬಲ ದೋಣಿ ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಯುವ ತಾನ್ಯಾ ವಂಕಾ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಾಡಿದೆ, ನಾಯಿ,
ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ...
ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀವು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಗದ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತಾನ್ಯಾ ವಂಕಾವನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನೂರಾರು ಕಥೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ, ವಿವಿಧ ಜನರುವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುಗರು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಜೋರಾಗಿ "ನಾನು ಅದನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ!" ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ...
ನೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳೋಣ: ಜನರಲ್ಲಿ ಅಭಿರುಚಿ, ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಯಾರು ತುಂಬಬೇಕು? ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ? ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ?
ನಾವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯಾರು?
(ಎನ್. ಗಾಲ್ ಪ್ರಕಾರ)..

ಎನ್. ಗಲ್ಯ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ:

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಚೇವಾ

ಮೂಲ ಪಠ್ಯ:

(1) ಸ್ಮರಣೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಅಸ್ತಿತ್ವ: ವಸ್ತು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಮಾನವ.
(2) ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ. (3) ಅದನ್ನು ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹರಡಿ. (4) ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಡಿಕೆಗಳಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಹಿಸುಕಿದರೆ, 2 ಮಡಿಕೆಗಳ ಭಾಗವು ಹಿಂದಿನ ಮಡಿಕೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ: ಕಾಗದವು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
(5) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಸ್ಯಗಳು, ಹಿಮಯುಗದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಲ್ಲುಗಳು, ಗಾಜು, ನೀರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
(6) ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸ್ಮರಣೆಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.
(7) ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಮರಣೆಯು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. (8) ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. (9) ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸ್ಮರಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಉತ್ತಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
(10) ಸ್ಮರಣೆಯು ಸಮಯದ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.
(11) ನೆನಪಿನ ಈ ಗುಣ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
(12) ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲವನ್ನು ಭೂತ, ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ ಎಂದು ವಿಭಜಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. (13) ಆದರೆ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭೂತಕಾಲವು ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವು ವರ್ತಮಾನದಿಂದ ಊಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ, ಭೂತಕಾಲದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.
(14) ಸ್ಮರಣಶಕ್ತಿ, ಸಮಯವನ್ನು ಮೀರುವುದು, ಸಾವನ್ನು ಜಯಿಸುವುದು.
(15) ಇದು ಸ್ಮೃತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ನೈತಿಕ ಮಹತ್ವವಾಗಿದೆ. (16) ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಲ್ಲದ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ.
(17) ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಯಾವುದೇ ಕುರುಹು ಇಲ್ಲದೆ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದೆ. (18) ನಿರ್ದಯ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. (19) ಅವನು ಸ್ವತಃ, ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಹಿಂದಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಪೂರ್ವಜರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಅವರ ಕಾಳಜಿಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ.
(20) ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (21) ಆದರೆ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದದ್ದನ್ನು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (22) ಸ್ಮರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಿಲ್ಲ.
(23) ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೆನಪಿನ ನೈತಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಜಾನಪದ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮರಣೆ.
(ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್ ಪ್ರಕಾರ).

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಚೇವಾ:

ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್ ನಮಗೆ ಹೇಳುವಂತೆ ಸ್ಮರಣೆಯು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮರಣವನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.
ಸ್ಮರಣೆಯು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆತ್ಮದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸ್ಮರಣೆಯ ನಷ್ಟದೊಂದಿಗೆ, ಅನುಭವದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಖಾಲಿತನ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತುಂಬುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಯು ಹಿಂಸೆಯಾಗಿದೆ.
ಲೇಖಕರು ಕೃತಘ್ನತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ದಯೆಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ವಂಶಸ್ಥರ ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರ ತಾಯಿನಾಡು ಮತ್ತು ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದವರು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮ ಸಮಕಾಲೀನರಲ್ಲಿ ಅನಾಗರಿಕ ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟವರ ಸಮಾಧಿಗಳ ದೇವಾಲಯಗಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸೈನಿಕರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲಿಲ್ಲ ಇದರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆಯಲಾಗದ ವಂಶಸ್ಥರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆವುಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ! ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಪ್ರತಿ ಐವರಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾ, ಯೋಧರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅವರ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರು. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗಾಗಿ ರಕ್ತವನ್ನು ಚೆಲ್ಲುತ್ತಾ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಶೀರ್ವದಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಮರೆಯಲಾಗದ ವಂಶಸ್ಥರಲ್ಲ.
ಸ್ಮೃತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಿಲ್ಲ, ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಏನನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದ ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನೂ ಗುರುತಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ತಾನೇ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಭೂತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಮುಂದೆ ತನ್ನ ಸಮಯ, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ಇಂದಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಶತಮಾನಗಳ-ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮಾತ್ರ ಶ್ರೀಮಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚಮನುಷ್ಯ, ಅನೈತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುವ ಆತ್ಮದ ಆ ಶೂನ್ಯತೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಧರ್ಮವು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದಾದರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಧರ್ಮಅದರ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮೊಳಗೆ ಸಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಡಿ.ಎಸ್ ಪ್ರಕಾರ. ಲಿಖಾಚೆವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಅದೇ ಆನುವಂಶಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ನೀರು, ಗಾಜು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಂದಿದೆ.

I. ಗೊಂಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ

ಮೂಲ ಪಠ್ಯ:

ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ಪಾಪ್ ತಾರೆಗಳು ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರನ್ನು ಗೂಂಡಾಗಿರಿಗಾಗಿ ವಾಗ್ದಂಡನೆಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಕೆಲವರನ್ನು ಎರಡನೇ ವರ್ಷ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು... ನಮ್ಮ "ನಕ್ಷತ್ರಗಳ" ಅಂತಹ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಚೇಷ್ಟೆಯ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಲವು ಕಥೆಗಳು ವಿಸ್ಮಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಇಂದು ವೇದಿಕೆಯ ಹಾದಿಯು ಸಾಧಾರಣರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತೆರೆದಿದೆ ಎಂದು ಇತರರು ಮುಂಗೋಪಿಯಿಂದ ದೂರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಪೊಲೀಸ್ ನರ್ಸರಿಯ ಮೂಲಕ ಖ್ಯಾತಿಯ ಸಣ್ಣ ಹಾದಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಬಲವಾದ ನಂಬಿಕೆ ಅವರಲ್ಲಿದೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಖಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. "ಹುಚ್ಚ" ಬಾಲ್ಯದ ಕಥೆಗಳು, ಭವಿಷ್ಯದ "ನಕ್ಷತ್ರ" ತನ್ನ ವಿಲಕ್ಷಣ ಅನನ್ಯತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಕೇವಲ ವೇದಿಕೆಯ ದಂತಕಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಕನ್ಸರ್ಟ್ ವೇಷಭೂಷಣದಂತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಅವನ ಜೀವನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಅಥವಾ ಅವನು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಸ್ಟೇಜ್ ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಅವನಿಂದ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೋ? ನೋಡಿ: ನಾನು "ನನ್ನ ಸ್ವಂತ", ಎಲ್ಲರಂತೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಗೆ ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನಮ್ರ ವರ್ತನೆ, ಮತ್ತು ಫ್ಲರ್ಟೇಟಿವ್ ಅಪಹಾಸ್ಯ: "ಕಲಿಕೆಯು ಬೆಳಕು, ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನವು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮುಸ್ಸಂಜೆ" ಮತ್ತು ಸೊಕ್ಕಿನ ನಾರ್ಸಿಸಿಸಮ್. ಆದರೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಆಲಿಸಿದವರ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಏನು ಉಳಿದಿದೆ? ನಂಬಿಕೆಯ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಾವ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಿದನು? ಅವನು ಯಾರನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಿದನು? ಸೃಜನಶೀಲ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾರನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು? ಒಬ್ಬ ಯುವ ಪತ್ರಕರ್ತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಡಿಜೆಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತನಾದನು: ನಿನ್ನನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ... ಮತ್ತು ಈ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ ಕೋಪದಲ್ಲಿ "ಪಾಪ್ ಸ್ಟಾರ್" ನಾಗರಿಕ ಅಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ "ಅನಂತ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಜನಸಮೂಹದ ವಿನಮ್ರ ಸೇವಕನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಅಭಿರುಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು. ಅವನು ಹಾಡಲು ಶಕ್ತನಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನು ಏಕೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಕಲೆಯು ಬೆಳಕಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಗುತ್ತಾ ಮತ್ತು ನಯವಾಗಿ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು "ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂಧ್ಯಾಕಾಲಕ್ಕೆ" ಎಳೆದರೆ, ಅದು ವ್ಯಂಗ್ಯದ ವಿಷಕಾರಿ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದರೆ, ಸಮಂಜಸವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು " ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಲೆ, ಅದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ? (I. ಗೊಂಟ್ಸೊವ್ ಪ್ರಕಾರ).

I. ಗೊಂಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ:

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಧಿಕೃತ ಜನರ ಪ್ರಭಾವ: ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಟರು, ಪಾಪ್ ತಾರೆಗಳು. ಅವರ ಜೀವನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, I. ಗೊಂಟ್ಸೊವ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಅನೇಕ ಯುವಜನರ ಜೀವನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ, ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ಪಾಪ್ ಕಲಾವಿದರು, ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಮಾನಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಜನರನ್ನು ದಾರಿತಪ್ಪಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಸಗಾರರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಜನರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಕಲಾವಿದರು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ತಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯೋದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ ಲೇಖಕರು ಗಾಬರಿಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಎನ್. ಗೊಂಟ್ಸೊವ್ ಪ್ರಕಾರ, ಕಲೆಯನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪೋಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.
ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒಪ್ಪದಿರುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜದ ಅಚಲವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ವೇದಿಕೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ.
ಪದಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲವಾಗುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಕಲೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಬಹುದಾದ ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇರಬೇಕು.
ಫಿಲಿಸ್ಟಿನಿಸಂ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. N.V. ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್" ನಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಂಚಕ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ "ಭವ್ಯವಾದ ಅಸಭ್ಯ" ಚಿಚಿಕೋವ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು.
ಅನೇಕ ಜನರು, ಫ್ಯಾಷನ್ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಮುನ್ನಡೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ತಮಗಾಗಿ ತಪ್ಪು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಾನೂನನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತಾರೆ. I. ಬುನಿನ್ "ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊದಿಂದ ಜೆಂಟಲ್ಮನ್" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಸಂಪತ್ತು ಅವನ ದೇವರು, ಮತ್ತು ಈ ದೇವರನ್ನು ಅವನು ಪೂಜಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಿಲಿಯನೇರ್ ಮರಣಹೊಂದಿದಾಗ, ನಿಜವಾದ ಸಂತೋಷವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಹಾದುಹೋಯಿತು ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ: ಜೀವನ ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಅವನು ಸತ್ತನು.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಏನು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಅನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆತ್ಮಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಯಾವುದನ್ನೂ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು!

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಆದರ್ಶ ಪ್ರಬಂಧ ಮಾದರಿ ಇಲ್ಲ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಕಲನಕಾರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಬಹುದು? ತಜ್ಞರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಹಲವಾರು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ: ಕೆಲವರು ಅವರನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಏನು ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವುದು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ

ಯುದ್ಧವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು; ಇತರರು ಯುದ್ಧಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದರು ಅಥವಾ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಸೈನಿಕರ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ನಾವು ವಿಫಲರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯುದ್ಧಕಾಲದಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಬಿ.ಎಲ್. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ನನಗೆ ನೀಡಿದ ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕ ವಾಸಿಲೀವ್.

ಲೇಖಕರು ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಬ್ರೆಸ್ಟ್ ಕೋಟೆಗ್ರೇಟ್ ಅತ್ಯಂತ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ. ಧೈರ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ, ಬಿ.ಎಲ್. ಏಪ್ರಿಲ್ 1942 ರವರೆಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದ ಅಪರಿಚಿತ ರಕ್ಷಕನ ಕಥೆಯನ್ನು ವಾಸಿಲೀವ್ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಮನುಷ್ಯನು ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಆದೇಶಗಳು ಅಥವಾ ಮನೆಯಿಂದ ಪತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಲೇಖಕ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಮರ್ಪಣೆ, ಅಗಾಧವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಧೈರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಸೋವಿಯತ್ ಸೈನಿಕ, ಯಾರ ಹೆಸರು ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಬಿ.ಎಲ್. ಬ್ರೆಸ್ಟ್ ಕೋಟೆಯ ರಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಾಸಿಲೀವ್ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬಾಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಹುಚ್ಚರಾದರು, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀರು ನೀಡಿದರು. ಕೋಟೆಯು ಶರಣಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ಲೇಖಕ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಲೇಖಕರ ನಿಲುವನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ: ಸೈನಿಕರು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಜಯದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗೌರವದಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ವೀರರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಾವು ಸಾಧಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಧೈರ್ಯವು ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನರಿಗೆ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಎ.ಟಿ ಅವರ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಉದಾಹರಣೆ ಇದೆ. ಟ್ವಾರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿ "ವಾಸಿಲಿ ಟೆರ್ಕಿನ್": ಬಲದಂಡೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ತುಕಡಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಹೋರಾಟಗಾರ ಹಿಮಾವೃತ ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಈಜಿದನು. ಗಸ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಸೈನಿಕರು ಮೊದಲು ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರು ಅಂತಹ ಶೀತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಈಜಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬಲಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಾಸಿಲಿ ಟೆರ್ಕಿನ್ ಅವರ ಈ ಕಾರ್ಯವು ಧೈರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾದ ಧೈರ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. M. ಶೋಲೋಖೋವ್ ಅವರ "ದಿ ಫೇಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾನ್" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಂತಹ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಆಂಡ್ರೇ ಸೊಕೊಲೊವ್ ಅವರನ್ನು ಮುಲ್ಲರ್ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಕರೆದರು. ಹಸಿವಿನಿಂದ, ಸುಸ್ತಾಗಿ, ದಣಿದಿದ್ದ ಸೈನಿಕನು ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಕರೆತಂದ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಲಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಹಸಿವಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಜರ್ಮನ್ ವಿಜಯಕ್ಕಾಗಿ ಕುಡಿಯಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಈ ನಾಯಕನು ಮುಲ್ಲರ್ನ ಗೌರವವನ್ನು ಗಳಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಹಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಮರಳಿ ಕಳುಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು. ಆಂಡ್ರೇ ಸೊಕೊಲೊವ್ ಅವರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಾಗ ಏನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಧೈರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸೈನಿಕರ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಧೈರ್ಯ, ಸಮರ್ಪಣೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಜನರು ಅನುಭವಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ಸೈನಿಕರು ಸ್ಮರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅರ್ಹರು.

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಮಾನವೀಯತೆಯು ಈಗ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅನೇಕ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ದೂರದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಬಂದಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವು ಸ್ಮರಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪಾತ್ರವೇನು? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್, ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕ ನನಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ನೀಡಿತು.

ಲೇಖಕರು, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೆಚ್ಚುಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮೆಮೊರಿಯ ಅದ್ಭುತ ಆಸ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಡಿ.ಎಸ್. ಮಾನವ ಅನುಭವದ ರಚನೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಸಮೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಲಿಖಾಚೆವ್ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಮರಣೆಯು "ಅತ್ಯಂತ ನೈತಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು" ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು "ಸಮಯದ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ." ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೃತಘ್ನ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನವೊಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಲೇಖಕರು A.S ರ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪುಷ್ಕಿನ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಕವಿ "ತಂದೆಯ ಸಮಾಧಿ" ಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು "ಜೀವ ನೀಡುವ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಲೇಖಕರ ನಿಲುವನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಮರಣೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದದ ಜನರು ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರೇ ಬ್ರಾಡ್ಬರಿಯ ಫ್ಯಾರನ್ಹೀಟ್ 451 ರಲ್ಲಿ, ಜನರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ವಂಚಿತವಾದ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಾಶವು ಜನರನ್ನು ಬಹುತೇಕ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜವು ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಜನರು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನೆನಪಿನ ಅನೇಕ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಕಣ್ಮರೆಯು ಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿತು.

ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಶೋಷಣೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು 1941-1945ರ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದಿನಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಗೆಲುವು, ಆದರೆ ಈ ಘಟನೆಗೆ ಗಮನವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹಿಂದಿನ ಕಹಿ ಅನುಭವವು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಧೈರ್ಯ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಿಸಲಾಗದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ?

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸ್ಮರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಮಾಜದ ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಆಧಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯು ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ನನ್ನನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ - ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು, ಅದು 9 ಅಥವಾ 11 ನೇ ತರಗತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಅಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಾಗದಿದ್ದರೆ, 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಯ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳುಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯ. ಆದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ - ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಜಟಿಲತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬಾರದು. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧ ವಿಷಯಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು 25 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ 24 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು 25 ನೇ ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ವಿಷಯಗಳು (ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 25 ನೇ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಹಲವಾರು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿವೆ .

ನೈತಿಕತೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ

ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಥೀಮ್. ಜನರು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಊಹಾಪೋಹಗಳು ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಖರವಾದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಈ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ನೀವು ಭಯಪಡಬಾರದು. ದಯೆ, ಸ್ನೇಹ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಗೌರವ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಪರೀಕ್ಷಕರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕಲೆ ಮುಂದಿನ ದಿಕ್ಕು. ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಈ ವಿಷಯವು ಮಾನವ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ತಲೆಮಾರುಗಳ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಯುದ್ಧದ ದುರಂತ

ಯುದ್ಧ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ನಿರ್ದೇಶನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಕನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಾನವಾದ ಭಯಾನಕ ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಯಾವ ದುರಂತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

“ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು” - ಮುಂದಿನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು. ಇದು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಭವದ ಎತ್ತರಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧ ರಚನೆ

ಪ್ರಬಂಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮುಂದಿನ ವಿಷಯ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ ನಿಯೋಜನೆ ಬರವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪ್ರಬಂಧದ ಸರಿಯಾದ ರಚನೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

1. ಪರಿಚಯ.
2. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
3. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ.
4. ಲೇಖಕರ ನೋಟ.
5. ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
6. 2 ವಾದಗಳು.
7. ತೀರ್ಮಾನ.

ಇದು ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯು (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಪರಿಚಯ

ಪರಿಚಯವು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿರಬಾರದು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು 2-4 ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಾಕು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು? ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಒಂದು ಸ್ವರೂಪವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬಹುದು. ಉದಾ : "ಯುದ್ಧ ಎಂದರೇನು? ಇದು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಜನತೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ..

ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಉದಾ: “ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರ ನಡುವಿನ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬಹುದು; ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅವಿಧೇಯರಾಗಬಹುದು, ಅವರ ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಲೇಖಕ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಅಥವಾ ನಾಟಕಕಾರರಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾದರೆ, ಅದು ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಆರಂಭವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಮುಂದೆ, ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು:

1. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಮುಖ್ಯ ಉಪಾಯಪಠ್ಯ.
2. ಪ್ರಬಂಧದ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
3. ಪಾತ್ರಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಈ ಮೂರು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಮೂಲಕ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪರಿಮಾಣದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ 4-5 ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಾಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಈ ಪಠ್ಯವು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವೀರರ ಅನೇಕ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ನಾವು ಅವರ ಶೋಷಣೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ."

ಲೇಖಕರ ನೋಟ

ನೀವು ಪ್ರಬಂಧ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೆ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ), ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. ಅಂದರೆ, ಎತ್ತಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಇದು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಬಂಧ ಸ್ವರೂಪ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ರಚನೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ವಾದ

ಈ ಹಂತದವರೆಗೆ, ನಾವು ಪ್ರಬಂಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ), ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಬಂಧ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ನೀವು ವಾದದ ಬಿಂದುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಾದಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಕಾದಂಬರಿ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮ, ಇತಿಹಾಸ, ಜೀವನ ಅಥವಾ ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.

ವಾದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?

1. ಸಹಜವಾಗಿ, ಘಟನೆಗಳು, ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು "ತುಂಬಿದ" "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ". ಈ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ವಾದಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ, ನೈತಿಕತೆ, ಯುದ್ಧ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಷಯಗಳೂ ಇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ.
2. ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ವಾದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದಾದ ಮುಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್". ಪ್ರೀತಿ, ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ, ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಲುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಾದಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಲಸವು ಉತ್ತಮ "ಸಂಗ್ರಹ" ಆಗಿದೆ.
3. ಮತ್ತು ಈ ಮೂವರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಲಸವೆಂದರೆ "ಕ್ವೈಟ್ ಡಾನ್". ಈ ಕಾದಂಬರಿಯು ಯುದ್ಧದ ದುರಂತಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ನೇಹದ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಯಾವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಯ ವಿಷಯವು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸೋಣ: "ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾರಣವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆ: "ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿಸಿದಾಗ, ಅವನ ಹೃದಯವು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಟಟಿಯಾನಾ ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿ, ಯುವ ಯುಜೀನ್ ಜೊತೆ ಹತಾಶವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದಳು, ಅವನಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಾರ್ಥಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಯುವಕ, ಅವಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಂತರ, ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ಹುಡುಗಿಗೆ ದುರಂತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಆದರೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಅದೇ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ತೀರ್ಪಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಾದವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. "ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಎರಡೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ದುಃಖದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್. ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯುವಕ ಯುಜೀನ್ ಅನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಟಟಯಾನಾಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಒನ್ಜಿನ್ ಅವರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಇನ್ನೂ ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಅವನು ಈ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಟಟಯಾನಾಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯುಜೀನ್ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾ: "ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು."

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ಸಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿ, ಅದರ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ, ಖಚಿತವಾಗಿರಿ: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.