ಎಣಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸರಳ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಐದರಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ

ಮಗುವಿನ ಡೈಪರ್ಗಳಿಂದ ಬೆಳೆದಾಗ ಮತ್ತು ಓಡಲು, ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಣಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ, ಮತ್ತು ಬೇಗ ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮುಂದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು 100 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಎಣಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗ ಕಲಿಸಬೇಕು?

ನಿಖರವಾದ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಲವಾದ ಅಗತ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಈಗ ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಮೊದಲೇ ಮಾಡಬಹುದು. ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೂ ಅವರು ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.

10 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

10 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಹೊಂದಿಸಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಬಹುದು, ಇದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

• ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ - ಇದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ "ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ" ಪರಿಚಯಿಸಿ.
• ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ (ಒಂದರಿಂದ ಐದು) - ನೆನಪಿಡಿ, ಇದೀಗ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು - ಅವುಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.
• ಅಬ್ಯಾಕಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು.
• ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು.
• ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐದು ಕಪ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಕೇಳಿ: ಒಂದು ಕಪ್, ಎರಡು ಕಪ್ಗಳು. ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಕಿರಾಣಿ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಐದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ನೀವು ಏನನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಣಿಕೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್ಲೈನ್ ​​ಸ್ಟೋರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ತೋರಿಸಿ, ನಂತರ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ - ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಉತ್ತರಿಸಲಿ (ನಾವು ಇನ್ನೂ ಬರೆಯುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!)

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ "ಗಣಿತ" ದಿಂದ ಬೇಸರವಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಡ್ಡದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಿ ಆಟದ ರೂಪಇದರಿಂದ ಮಗುವು ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಶಾಲಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಂತೆ ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ಮೊದಲ 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ತೋರಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡದಿರುವುದು ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಲಿಖಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ದಿನವನ್ನು ಡಿಜಿಟಲ್‌ಗೆ ಮೀಸಲಿಡಿ:

• ಅದನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗೋಚರಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಫ್ಯಾಶನ್ ಮಾಡಿ;
• ಈ ಆಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ;
• ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಬಳಸಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "2 ರಂದು ನಾವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ."

ಗಡಿಯಾರದಂತಹ ಸರಳ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ವಸ್ತುವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ಬಹುಶಃ ಇದನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ನೋಡಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಡಯಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಹೊಸದಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

20 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು 20 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ 1 ರಿಂದ 9 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 10 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

1. ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಸಂಖ್ಯೆಯು (10 ಮೀರಿ) ಎರಡು ಅಂಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹತ್ತಾರು ಮತ್ತು ಒಂದರಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಅಂಕಿಯು ಹತ್ತಾರು, ಎರಡನೆಯದು ಘಟಕಗಳು.
2. ಎರಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಹತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಚೆಂಡುಗಳು, ಘನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಂದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಂದು (2, 3, 4) ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ; ಈ ದೃಶ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
3. ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಅಂದರೆ 11 ರ ನಂತರ 12, ನಂತರ 13, 14, ಇತ್ಯಾದಿ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗು 20 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಖಾಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ 16 ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು (ಮಿಠಾಯಿಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು) ಹಾಕಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಎಣಿಸಬೇಕು.

100ಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

4-5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ 1 ರಿಂದ 20 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಅವನನ್ನು 100 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

1. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, 100 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ 9 ಹತ್ತುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. ಆದರೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಇನ್ನೂ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ, ಅಂದರೆ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಈ ಕಿರು ಅವಲೋಕನ ಪಾಠದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 10 ಹೊಸ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಮೂರನೇ ಹತ್ತರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ (21, 22, 23...). ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಹೇಳಲು ಕೇಳಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹಲವಾರು ಡಜನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿತಾಗ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ: ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಮಗು ಕಳೆದುಹೋದ ಅಂಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಬೇಕು.
4. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.

ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನದಂತಹ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೆನಪಿಡಿ - ಗಣಿತದ ಪಾಠಗಳಿಲ್ಲ! ಕೇವಲ ಒಂದು ಆಟ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ.

1. ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ಸೇಬುಗಳು, ಮಿಠಾಯಿಗಳು, ಘನಗಳು - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
2. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 3). ಎರಡು ಮಿಠಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಒಟ್ಟು 3 ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅವನು ಎಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ವ್ಯವಕಲನಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

MB ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9

ಅಮೂರ್ತ ನೇರವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ

ವಿಷಯ: "5ಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆ"

ಇವರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ ಕಜಕೋವಾ ಡೇರಿಯಾ ವಿಟಾಲಿವ್ನಾ

ನೊವೊಕುಜ್ನೆಟ್ಸ್ಕ್, 2016

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ FEMP ಕುರಿತು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

ಗುರಿಗಳು: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ(ಪ್ರಮಾಣ) ;

ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ5 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಸಿ ;

ತಿಳಿದಿರುವದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು;

ಮೆಮೊರಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

1. ಕರಪತ್ರಗಳು: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು.

2. ವಿಷುಯಲ್ ವಸ್ತು: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಗೊಂಬೆ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅಂಗೈಗೆ ಐದು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ,

ಐದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ತುಂಟತನದ ಹುಡುಗಿಯರು.

ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸತತವಾಗಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ.

ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭ -

ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಐದು ಇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೋರ್ಡ್ ನೋಡಿ, ಎಲ್ಲರೂ. (1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು)

(ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಜೋರಾಗಿ ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. 3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)

ಓಹ್, ಸುಮ್ಮನಿರಿ, ಯಾರೋ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. (ನಾನು ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ: ಗೊಂಬೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೊಂಬೆ ದಶಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಳು, ಅವಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ. ಇಂದು, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ದಶಾ ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

(ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಸಿದ್ಧ ಮಗುವನ್ನು ನಾನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಡಿಮಾ, ಅವರು ದಶಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲ. ಇಂದು ದಶಾ ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತರಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ;

ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಐವರು ಗೆಳತಿಯರಿದ್ದಾರೆ.

ಐದು ಹಸಿರು ಕಪ್ಪೆಗಳು

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಬೇಗನೆ ತೊಳೆದುಕೊಂಡೆವು.

ಟವೆಲ್ಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಲಾಯಿತು.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು.

ಕೈಗಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದವು.

ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ವಾಲಿತು

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಿದರು.

ಅದೇ ಆರೋಗ್ಯದ ಗುಟ್ಟು.

ಎಲ್ಲಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ, ಈಗ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿಯಾಗಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 5 ಇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಿದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ದಶಾ ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸುಳಿವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಂತಹ ಉತ್ತಮ ಸಹವರ್ತಿ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಆಕಾರಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಎರಡು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ - ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಈ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

(ನಾನು 5 ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ: ಚದರ, ವೃತ್ತ, ತ್ರಿಕೋನ, ಆಯತ, ಅಂಡಾಕಾರದ. (ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಉತ್ತರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ದಶಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳು! ಅವಳು ಈಗ ಹೊರಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಪೊಮೊರೇವಾ, ಪೊಜಿನಾ: ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ತರಗತಿಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ

2. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಟ್ಲಿನಾ L.S. ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳು: (ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ) ಶಿಶುವಿಹಾರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. ಗಾರ್ಡನ್.2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಸೇರಿಸಿ.-ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1985.-223 ಪು.

ನಟಾಲಿಯಾ ಮೆಲ್ಕೋವಾ

ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂವೇದನಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಬಟ್ಟೆ ಸ್ಪಿನ್‌ಗಳು, ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಭಾಗಗಳು, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಒಗಟುಗಳು) ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಿಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗುರಿ:

1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಸರಣಿ 5 ರೊಳಗೆ

2. ರಿವರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ.

3. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಎಣಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ, ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು. ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸ್ಮರಣೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

4. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ರಚನೆ.

5. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಸ್ತು:

ಎಲ್ಲಾ ವಿಧದ ಆಟಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಬೆರಳಿನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಆಟದ ಅಂಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡು ವಿಧದ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮರದ - 4 ಸೆಂ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ - 6 ಸೆಂ, ನಿಯೋಡೈಮಿಯಮ್ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ವೆಲ್ಕ್ರೋ. ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ (ಕ್ಯಾನ್ ಮತ್ತು ಚಿಕನ್ ಬೆಲ್ಲಿ) ಅನ್ನು ವೆಲ್ಕ್ರೋಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು (ಬಲವಾದ, ದೃಢವಾದ ಜೋಡಣೆಗಾಗಿ).

ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳು:

#1. ಒಗಟು "ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್".

ಒಗಟುಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆ. ಅವರು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಯಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸೋಣ.

#2. ಬೋಧನೆ ಫೆಲ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು "ಪಾಮ್"- ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಐದು ಎಣಿಸುವ ಪರಿಚಯ.

ಬೆರಳುಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: "ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?" ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತೋರಿಸಲು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು). ಇದು ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ಸೂಚಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಗಣಿತದ ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ, ಬೆರಳಿನ ಶಕ್ತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಏನೆಂದು ಇನ್ನೂ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದೆ, ಯಶಸ್ವಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರವು ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಒಂದು ವಸ್ತು, ಎರಡು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಈ ಸತ್ಯದ ಅರಿವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹಲವಾರು ಚಾನಲ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ: ದೃಶ್ಯ (ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ (ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ), ಸ್ಪರ್ಶ (ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ (ನಾವು ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ).

ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತೇವೆ.

ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಟ್ರಿಕ್ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ - ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳ ಬಳಕೆ, ಇದು ಬೆರಳುಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಬಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮರದ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು...

ದೊಡ್ಡದಾದ (ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ) ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು...

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.

#3. "ಬೆರ್ರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕ್ಯಾನಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು."

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ರಸಭರಿತವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ...

ಕ್ಯಾನಿಂಗ್ ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಹೊಂದಿರುವ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು (ಮತ್ತು ಇತರ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು) ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದು, ಸಾಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಈಗ ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವಿಷಯ ...

ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ, ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಜೋಡಿಸಿ. ಸೇಬಿನ ಬಣ್ಣವು ಜಾರ್ ಮೇಲಿನ ಮುಚ್ಚಳದ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು.

ಈಗ ಪ್ರತಿ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳು ಮತ್ತು ಪೇರಳೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕೋಣ.

ಈಗ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸೋಣ.

4. "ಫೈರ್ ಫ್ಲೈಸ್".

ಸೂರ್ಯ ಮರೆಯಾದ. ಕತ್ತಲು.

ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಕಳೆದು ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ

ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದಾರಿದೀಪವಿದೆ -

ಮಿಂಚುಹುಳು ಅಡಗಿಕೊಂಡಿತು.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳೇ:

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ?

ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಈ ಪುಟ್ಟ ಮಿಂಚುಹುಳು.

5. "ಚಿಕ್ - ಚಿಕ್ - ಚಿಕನ್ ಮೈ ಚಿಕನ್ಸ್."

ಕೋಳಿ ನಡೆಯಲು ಹೊರಟಿತು,

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ತಾಯಿ ಕೋಳಿ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೊಟ್ಟೆಯು ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಿಗಳನ್ನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಇದೆ).

ಕೋಳಿಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮಡಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾವಿಸಿದ ಹೂವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ನಿಯೋಡೈಮಿಯಮ್ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಯಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಎಷ್ಟು ಮರಿಗಳು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದಿವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಎಷ್ಟು ಮರಿಗಳು ಹೊರಬಂದಿಲ್ಲ ...

ತಾಯಿ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಎಷ್ಟು ಮರಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ?

ಉದ್ದೇಶ: "5 ರಿಂದ ಎಣಿಕೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

5 ರವರೆಗಿನ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಜರ್ಮನ್"eins", "zwei", "drei", "vier", "fünf"

ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ

- ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಸಲಕರಣೆಗಳು: ವಿವರಣೆಗಳು (ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಜರ್ಮನಿಯ ನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಧ್ವಜ, 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ "ನಾಲಿಗೆ" ಸಂಖ್ಯೆಗಳು), ಮಾಶಾ ಗೊಂಬೆ, ಕರಪತ್ರಗಳು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು), ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ತರಗತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭ.

- ಗುಟೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್, ಕಿಂಡರ್! ಇಚ್ ಹೈಸ್ಸೆ ಓಲ್ಗಾ ...ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಓಲ್ಗಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ.

- ಜರ್ಮನಿಯ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಗರೇ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಸರಿ! ಅವರು ಹಲೋ ಮತ್ತು ಗುಟೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ!

ಬಾಲ್ ಆಟ "ವೈ ಹೀಸ್ಟ್ ಡು"

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ವೈ ಹೀಸ್ಸ್ಟ್ ದು?

ಇಚ್ ಹೈಸ್ಸೆ...

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!

2. ನಾಲಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ.

– ನಾಲಿಗೆಯು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೇವಿಸಿತು.

ಪುಟ್ಟ ನಾಲಿಗೆಯು ತನ್ನ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನೋಡಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಅವರನ್ನು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. ನಾಲಿಗೆಯು ಆಳವಾದ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು (ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು 5 ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ) ಮತ್ತು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ). ಹಿಟ್ಟು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ನಾಲಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿತು (ತೆರೆಯಿರಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಮತ್ತು 5 ರ ಎಣಿಕೆಗೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ) ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಿಟ್ಟು ಏರಲು ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಾಗವಾಗಿ ತಳ್ಳಿರಿ, ನೀವು ಮಂದವಾದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ (p)). ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಟ್ಟಿನ ನಾಲಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೈಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ಅಗಲ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಪ್ರತಿ ಪೈ ನಾಲಿಗೆಯೊಳಗೆ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ನೆಕ್ಕಿರಿ ಮತ್ತು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ (ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು 5 ರ ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ).

ನಂತರ ನಾಲಿಗೆಯು 5 ಸುಂದರವಾದ ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು (ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಪ್ ಮಾಡಲು ಪಕ್ಕದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ), ಕೆಟಲ್‌ಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದು (ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು "sss" ಎಂದು ಹೇಳಿ) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ. ನೀರು ಬೇಗನೆ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ (ಸ್ಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ: "sh-sh-sh"). ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪೈಗಳು ಕಂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ (ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ).

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾರೋ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಡಿದರು (ಉಚ್ಚಾರಣೆ: "t-t-t"). ಇವರೇ ಅತಿಥಿಗಳು: ಮಿಶುಟ್ಕಾ (ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತಿರಿ), ನರಿ-ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಾಲ (ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ತುದಿಯನ್ನು 5 ಬಾರಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ). ಜಿಗಿಯುವ ಅಳಿಲು (ನಗುತ್ತಾ ಹೇಳು: “tsk-tsk.” ಅವನು ಅತಿಥಿಗಳ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಬಿಸಿ ಚಹಾ ಮತ್ತು ಪೈಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು (ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, “ಕಪ್ "; ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ "ಟ್ಯೂಬ್" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ).

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ!!!)

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ, ನಾವು ಅವಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ.

-ಗುಟೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್, ಮಸ್ಚಾ!

ಇಂದು, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಳು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಾಶಾ ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? (ಒಂದು ಮಗು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಉಳಿದವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಬೇಕು).

ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 3 ಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ.

- ನೀವು ಮತ್ತು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ?

ಈಗ ನಾವು ಮಾಷಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯೋಣ, ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ (ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯಾ?

ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಮಾಷಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ (ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ)

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ! (ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)

ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು,

ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು!

ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು, ಕುಳಿತು ಮತ್ತು ಎದ್ದು,

ಮತ್ತೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು.

ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ,

ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ. (ಪ್ರಾಸ ಚಲನೆಗಳು)

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ, ("ಶಕ್ತಿ" ತೋರಿಸು)

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು! (ಪರಸ್ಪರ ನಗು)

ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ.

ಆಟ "ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?" ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನೀಡಲಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಕಾರ್ಡ್ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಮೋಜು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿದೆವು. ಮಾಶಾ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊರಡಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅವಳು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. (ಮಾಷಾ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ).

ಮಾಶಾ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ "ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (3-5), ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ 3.4, ಮುಖವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ. ಮಾಶಾ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ 3 ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ: ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ನಾನು ಕರೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಲಯಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಾಷಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ.

ಮಾಷಾಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ (ಮಾಷಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದರು, ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು)

3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಅದು ಇಂದಿನ ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯ.

ಇಂದು ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ!

ಗುರಿ:5 ವರೆಗೆ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: “ಅರಿವು” (FEMP,) “ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ” (ರೇಖಾಚಿತ್ರ), “ಸಂಗೀತ”, “ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ".

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ (ಯಾವುದೇ), 5 ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಣುಕುಗಳು (ಯಾವುದೇ), ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಐದು ಮಲಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ, ತಂಬೂರಿ (ಅಥವಾ ಸಂಗೀತ, 5 ಹೂಪ್‌ಗಳು, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು), ಕಾಗದದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೊದಿಕೆ (ವೃತ್ತ, ತ್ರಿಕೋನ, ಚೌಕ, ಆಯತ, ಅಂಡಾಕಾರದ), ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್, ½ ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ನೀರಿನ ಕಪ್ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ :

1. ಟೈಗರ್ ಕಬ್ (ಯಾವುದೇ ಮೃದು ಆಟಿಕೆ) ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತದೆ. ಶುಭಾಶಯ ಭಾಷಣ. ಎಣಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕನು 5 ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಸೋಫಾ, ಅದರ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು? ಪ್ರಥಮ.

ಇದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಕುರ್ಚಿಯ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು? ಎರಡನೇ.

ಕುರ್ಚಿಯ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು? ಮೂರನೇ.

ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕುರ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ನಾಲ್ಕನೇ.

ಟೇಬಲ್, ಅದರ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು? ಐದನೆಯದು.

ಮಕ್ಕಳು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕೋರಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ, ಐದನೇ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಹುಲಿ ಮರಿ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

2 . ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ನೋಡಿ.

ಎಷ್ಟು ಮಲವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ? - 5.

ಈ ಮಲಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ? - ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಲ್ಮೀರ್, ಮೊದಲ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ ನೋಡಿ?

ಮಿಶಾ, ನಾಲ್ಕನೇ ಸ್ಟೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ?

ಮೂರನೇ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಅಲೆಕ್ಸಿಯಾ?

ಆರ್ಟೆಮ್, ಎರಡನೇ ಸ್ಟೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ?

ಐದನೇ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ವಿಕ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಲಿ ಮರಿ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ನನ್ನ ಎಲ್ಲ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.

3 . ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಲಿ ಮರಿ ಸಹ ನಿಮಗಾಗಿ ಅದ್ಭುತ ಚೀಲವನ್ನು ತಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಲಿದ್ದೇವೆ.

ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ".

ಚೀಲವು ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಸರಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಹುಲಿ ಮರಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಈಗ ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಅವನು ತಿಳಿಯುವನು.

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಮಕ್ಕಳು ತಂಬೂರಿಯ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹಾರಿದರು (5 ಜಿಗಿತಗಳವರೆಗೆ) ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ 5 ಹೂಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಓಡುತ್ತಾರೆ, ತಂಬೂರಿ ಅಥವಾ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ (ತಂಬೂರಿ, ಸಂಗೀತ) ನಂತರ ಅವರು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೂಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೂಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6 . ಶಿಕ್ಷಕ: ಟೈಗರ್ ಕಬ್ ಇನ್ನೂ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊದಿಕೆ(ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ). ಪ್ರತಿ ಪರಿಹರಿಸಿದ ಒಗಟಿನ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಕೃತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಾನು ತಟ್ಟೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ

ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ

ಉಂಗುರದ ಮೇಲೆ, ಚಕ್ರದ ಮೇಲೆ

ನಾನು ಯಾರು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ? ವೃತ್ತ

ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ

ಮತ್ತು ಆಲ್ಬಮ್ನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ

ಮೂರು ಮೂಲೆಗಳು, ಮೂರು ಬದಿಗಳು

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಿ

ಫಲಿತಾಂಶವು ಚೌಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಸುಂದರ... ತ್ರಿಕೋನ

ನಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ

ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ನನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೋನಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿವೆ

ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಬದಿಗಳು.

ಕ್ಯೂಬ್ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಹೋದರ

ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು... ಚೌಕ

ನಾನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೌಕದಂತೆ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳು.

ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಚೌಕ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಇದು ಒಂದು ಚೌಕದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಮೂಲಕ,

ಎರಡು ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಚಿಕ್ಕವುಗಳು . ಆಯಾತ

ಇದು ಮೊಟ್ಟೆಯಂತೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ

ಇದು ವೃತ್ತವಾಗಿದೆ

ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರ ನೋಟ:

ವೃತ್ತವು ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಬದಲಾಯಿತು ... ಅಂಡಾಕಾರದ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ!

7. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲು, ಆಕೃತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ವೃತ್ತವು ಹಸಿರು. ತ್ರಿಕೋನವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ಚೌಕ - ಕೆಂಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ಕೋರಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

8. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:

ನೀವು ಪಾಠವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಉತ್ತಮರು! ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಟೈಗರ್ ಕಬ್ ಕೂಡ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಹುಲಿ ಮರಿ ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗ 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.