"ವಿದೇಶಿ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಕುರಿತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು Rki ಮುಂದುವರಿದ ಮಟ್ಟ

ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಭಾಷಾ ತರಬೇತಿಯ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೈಪಿಡಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗವು ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ಮೈಕ್ರೋಟೆಕ್ಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಬೆಲಾರಸ್ ಗಣರಾಜ್ಯ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನೀವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ನೀವು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು?

ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯು (UN) 2008 ಅನ್ನು ಭಾಷೆಗಳ ವರ್ಷವೆಂದು ಘೋಷಿಸಿತು. ಏಕೆ? ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ನಿಮಗೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ವಿಶ್ವ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಬೆಲಾರಸ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಯ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ UN (ಯುನೈಟೆಡ್ ನೇಷನ್ಸ್).
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಷ್ಯನ್ ಬರಹಗಾರ ಇವಾನ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು "ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ", "ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ" ಎಂದು ಕರೆದರು.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (es-en-ge) (ಕಾಮನ್‌ವೆಲ್ತ್ ಆಫ್ ಇಂಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್) ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಜನರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರು ಮತ್ತು ಗೃಹಿಣಿಯರು ಇದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಎರಡನೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.
21 ನೇ ಶತಮಾನವು ಬಹುಭಾಷಾ ಶತಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಭಾಷಾ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಹಲವು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಬಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾನು ಬಹುಭಾಷಾವಾದಿಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ. ನಾನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಜನರ ಜೀವನ.
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ
ಮುನ್ನುಡಿ
ಅಂಗೀಕೃತ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ
ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಭರ್ತಿ
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 1. ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ!" (ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕೋರ್ಸ್)
ಪಾಠ 1
ಪಾಠ 2
ಪಾಠ 3
ಪಾಠ 4
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 2. "ಹಲೋ, ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ!"
ಪಾಠ 1
ಪಾಠ 2
ಪಾಠ 3
ಪಾಠ 4
ಪಾಠ 5
ಪಾಠ 6
ಪಾಠ 7
ಪಾಠ 8
ಪಾಠ 9
ಪಾಠ 10
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 3. “ಮಿನ್ಸ್ಕ್‌ನಿಂದ ಪತ್ರ (ಪುನರಾವರ್ತನೆ)
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 4. "ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು"ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣ
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 5. "ವಿಭಿನ್ನ ಸಭೆಗಳು"ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 6. "ಜಗತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ"ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್
ಪರೀಕ್ಷೆ
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 7. "ಕ್ರಾಸ್ರೋಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಫೇಟ್ಸ್"ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಡೇಟಿವ್ ಟೆನ್ಸ್
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 8. “ಲಿಟ್ ಯುವರ್ ಸ್ಟಾರ್”ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ವಾದ್ಯ ಪ್ರಕರಣ
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 9. "ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ"ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಕುಸಿತ ಏಕವಚನ(ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ)
ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಕುಸಿತ ಬಹುವಚನ(ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ)
ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಸಾಹಿತ್ಯ

ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಇ-ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದಿ:
ರಷ್ಯಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ (ಮೂಲ ಮಟ್ಟ), ಅಧ್ಯಯನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ವರಿಚೆಂಕೊ ಜಿ.ವಿ., ಕಿಶ್ಕೆವಿಚ್ ಇ.ವಿ., ಪ್ರೊಕೊನಿನಾ Zh.V., 2012 - fileskachat.com, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಪಿಡಿಎಫ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ
ಕೆಳಗೆ ನೀವು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ವಿತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಬೆಲೆಗೆ ಖರೀದಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ

1 102 ಬುಲೆಟಿನ್ ಆಫ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್, 2009, 3. RFL ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಆಟಗಳು ಅಝರಿನಾ ಎಲ್.ಇ. ಎಂವಿ ಹೆಸರಿನ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಲೇಖನವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳು: ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯನ್. ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳುಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಿಖರತೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಸರಿಯಾದ ರೂಪಪದಗಳು, ಆಂಟೊನಿಮ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂವಹನ ಆಟಗಳ ಗಮನವು ಮಾಹಿತಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ವಿನಿಮಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶವು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸ್ವತಃ ಒಂದು ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಎರಡು ವಿಧದ ಆಟಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯು ತುಂಬಾ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಸಾಕಷ್ಟು ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ಯಾವ ಭಾಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವರ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು. 1. ಆಟಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಸರವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯದನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆಟದ ರೂಪಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. 2. ಆಟವು ಶಾಂತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ನೈಜ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ತಡೆಗೋಡೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. 3. ಅನೇಕ ಆಟಗಳು ಕೆಲಸದ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಮಾಣವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಕೋರಲ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 4. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೀಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಆಟಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಆಟಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ, ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಸಮಯವು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ಊಹಿಸುವುದು, ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಲುಪುವುದರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಆಟಗಳ ವಿವರವಾದ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಜಿಲ್ ಹ್ಯಾಡ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ: 1) ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳು; 2) ಒಗಟು ಆಟಗಳು; 3) ಹುಡುಕಾಟ ಆಟಗಳು;

2 ಅಜರೀನಾ ಎಲ್.ಇ. RFL ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿನ ಆಟಗಳು 103 4) ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಆಟಗಳು; 5) ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಟಗಳು; 6) ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆ; 7) ಸಂಯೋಜನೆ; 8) ವ್ಯವಸ್ಥೆ; 9) ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನ; 10) ಸಮಸ್ಯೆ ಆಟ; 11) ಒಗಟು; 12) ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ; 13) ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆಟ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರೆ. ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮುಖ್ಯ: ನವೀನತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ. ಕಲಿಕೆಯ ಮುಂದುವರಿದ ಹಂತದ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೂ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಯಾವುದೇ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅನೇಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. 1. “ನಾವು ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ” ಮೊದಲ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕೇಳದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರಗೊಳಿಸಬಹುದು. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳ ನಾನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಕಳೆದ 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಭಯಪಡುವ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುವ ವಿಷಯ ನಾನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ (ಎ) ನಾನು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಆಟದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಊಟದ ನಂತರ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆನ್ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಈ ಆಟವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು: ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ ಮನೆ ವಿಳಾಸ ದೂರವಾಣಿ ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ವೃತ್ತಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಡೇಟಾವು ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು.

3 104 ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬುಲೆಟಿನ್, 2009, 3. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 2. "ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜೀವನ" ಅದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. 1. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆ 2. ನಾನು ಮೊದಲು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅದು ನನಗೆ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸಿತು 3. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಸ್ಕೋವೈಟ್ಸ್ 4. ನನ್ನ ತವರು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 5. ಮಾಸ್ಕೋ 6 ರಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮೊದಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಕೋ 7 ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ 8. ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋದ ಮೇಯರ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ತಿಳಿಯಲು? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. 3. "ಸಾಬೀತುಪಡಿಸು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸು" ಮುಂದಿನ ಆಟವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 1. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಕ್ರೀಡೆ ಫುಟ್ಬಾಲ್. 2. ಜನರು ನಾಯಿಗಳಿಗಿಂತ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. 3. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ನಗರದ ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. 4. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಓದಿದ್ದಾರೆ. 5. ಈ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇದುವರೆಗೆ ಕಾಲು ಮುರಿದು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಿಲ್ಲ. 6. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಈಜದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದಾನೆ. 7. ಯಾರೂ ಭಯಾನಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಆಟಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ದೋಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಈ ಆಟವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು: "ನಾಯಿಗಳು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗಿಂತ ಕರುಣಾಮಯಿ ಎಂದು ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ", "ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ತಂದೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವನು", ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಅಂಶವನ್ನು ಸಹ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. 4. "ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಮಾಲೋಚನೆ" ಈ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಯಾರಿಕೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಭಾಷಣ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಳಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

4 ಅಜರೀನಾ ಎಲ್.ಇ. RFL ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿನ ಆಟಗಳು 105 ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ತೂಕದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತ ಸಲಹೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸುವಂತೆ ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸಬೇಕು. ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ (ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ). ನೀವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಬಾರದು. ನೀವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ: ಅತಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದು, ಶಾಪ್ಹೋಲಿಸಮ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಯ, ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಅತಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದರಿಂದ ನಾನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವರ್ಷಗಳಿಂದ / ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದಿನಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮೆ ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಪ್ರತಿ ಊಟವು ನಿಮಿಷಗಳು / ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ / ಮಧ್ಯಾಹ್ನ / ಸಂಜೆ / ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಿಂದ ನಂತರ ನಾನು (ಭಾವನೆ) ... ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು 3-4 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದವರು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ-ಸಮಾಲೋಚಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಲಿಖಿತ ನಿಯೋಜನೆಯಂತೆ, ನೀವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ವೈದ್ಯರ ವರದಿ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕೇಳಬಹುದು. ನೀವು ಈ ಆಟದ ಇನ್ನೊಂದು ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಮುಂಗಡ ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಿಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ", "ನೀವು ಧೂಮಪಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ", "ನೀವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬೇರೆ ನಗರಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದ್ದೀರಿ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ", "ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಸಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ", "ನೀವು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಏಕೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ", "ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ತುಂಬಾ ದುರಾಸೆಯವನು. ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ರಾಶಿಯಿಂದ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. "ರೋಗಿ" ತನ್ನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮುಂದಿನದು ರಾಶಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟದ ಗುರಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. 5. "ಇದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ" ಮುಂದಿನ ಕಾಮಿಕ್ ಆಟವನ್ನು ಸಹ 3-4 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕೊಡಲಿ, ಫೋರ್ಕ್, ಕಲ್ಲು, ಇಕ್ಕುಳ, ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್, ಪೇಪರ್, ಸನ್ಗ್ಲಾಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಡಿ. 1. ನೀವು ಉತ್ತಮ ವೈನ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಕ್ಸ್ಕ್ರೂ ಇಲ್ಲ. 2. ಅಡಿಗೆ ಸಿಂಕ್ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿದೆ. 3. ನಿಮ್ಮ ಉಂಗುರವು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನ ಮಡಕೆಗೆ ಬಿದ್ದಿತು.

5 106 ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ನ ಬುಲೆಟಿನ್, 2009, 3. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 4. ನೀವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಎಸೆದಿದ್ದೀರಿ. 5. ಬಾಗಿಲು ಸ್ಲ್ಯಾಮ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕೀಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 6. ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ ಪೈಪ್ ಸೋರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನೀರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ. 7. ನೆರೆಯವರ ನಾಯಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿದ್ರೆಗೆ ಭಂಗ ತರುತ್ತದೆ. 8. ನೀವು ಹುಡುಗಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಹಣವಿಲ್ಲ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಆನ್ ಈ ವಸ್ತುನೀವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು: a) ಗುರಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು: "ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀರು ಹರಿಯದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ನೀವು ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು"; ಬಿ) ವಾದ್ಯ (ವಾದ್ಯ) ಪ್ರಕರಣ: "ನಾನು ಫೋರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ವೈನ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ, ಕೊಡಲಿಯಲ್ಲ"; ಸಿ) ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು: "ಕೊಡಲಿಗಿಂತ ಫೋರ್ಕ್ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ"; ಡಿ) "ತುಂಬಾ" ಮತ್ತು "ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಬಳಕೆ: "ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಡಲಿ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ", "ಇಕ್ಕುಳಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿಲ್ಲ." 6. "ಒಂದು ವೇಳೆ ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?.." ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಬಹುದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳುಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ವರ್ಗದಿಂದ ಇಬ್ಬರನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಜೀವಂತ ಡೈನೋಸಾರ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು. ಹೋಸ್ಟ್ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 7. "ರೂಮ್ 101" ಇದು ಚರ್ಚಾ ಆಟದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಚಿತ್ರವು ಮೂಲತಃ ಜಾರ್ಜ್ ಆರ್ವೆಲ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ 1984 ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ರೂಮ್ 101 ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಗಾದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಾಮಿಕ್ ಟಿವಿ ಶೋ ಇದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮತ್ತು ಅವರು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಠಡಿ 101 ಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬಿಡಬಹುದು. ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳ ಉನ್ನತ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರು; ಹ್ಯಾರಿ ಪಾಟರ್ ಓದುವ ವಯಸ್ಕರು; ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು; ದಿ ಬೀಟಲ್ಸ್; 19 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರು; ಗಡ್ಡವಿರುವ ಪುರುಷರು; ಪತ್ರಕರ್ತರು; ರಾಪ್; ದೂರದರ್ಶನ; ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು; ಇಲಿಗಳು; ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು; ಫುಟ್ಬಾಲ್; ಬೆಂಕಿಯ ಸುತ್ತ ಹಾಡುಗಳು; ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು. ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹದನ್ನು ಕೊಠಡಿ 101 ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ" ಅಥವಾ "ಜಗತ್ತು ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ." ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಆಟವು ಆಪಾದಿತ ಅಥವಾ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಈ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ವಾದಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕೊಠಡಿ 101 ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಬಹುಪಾಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಪ್ರಪಂಚವು ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು. 8. "ಒಪ್ಪಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ" ಮುಂದಿನ ಚರ್ಚೆ ಆಟವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ತುಂಬಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ತರಗತಿಯ ಜಾಗವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಒಪ್ಪಿಗೆ", "ಅಸಮ್ಮತಿ", "ಭಾಗಶಃ ಒಪ್ಪಿಗೆ".

6 ಅಜರೀನಾ ಎಲ್.ಇ. RFL ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿನ ಆಟಗಳು 107 ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಟಿವಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕು" ಅಥವಾ "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಹಣದ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿದೆ." ಅವನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪರವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಾದಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಈ ಆಟವು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು. 9. "ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷದರ್ಶಿಗಳು" ಇದು ಹುಡುಕಾಟ ಆಟದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಆಟದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾಹಿತಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಆಟದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗಿ ಆಲಿಸ್ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವಂತೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ನಿನ್ನೆ ನೀವು ಪಾರ್ಕ್ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಆಲಿಸ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀನು ಅವಳತ್ತ ಕೈ ಬೀಸಿದೆ. ಅವಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹೂಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಪಠ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಕಾರ್ಡ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕಾಣೆಯಾದ ಹುಡುಗಿಯ ಚಲನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. 10. "ನಾವು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾಗಿಲ್ಲವೇ?" ಈ ಆಟವನ್ನು ರೋಲ್ ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಾಯಕನ ಜೀವನ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳ ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಂತರ ನೀವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಅವರು ಎಲ್ಲರೂ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಜೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲೋ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಇತರ ಜನರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಇದೆ. ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕು. ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳು ಛೇದಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾರೋ ಯಾರೋ ಯಾರೋ ಹೋದರು ಶಿಶುವಿಹಾರ, ತನ್ನ ಹಲ್ಲಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಆಟವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ("5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ", "ನಾನು 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ", "ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ", ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಆರೋಪ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು ("ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು ” , “ನಾಟಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದೆ”). ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ಈ ಅಥವಾ ಆ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೀತಿಯ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬರಬಹುದು.

7 108 ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬುಲೆಟಿನ್, 2009, 3. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಈ ರೀತಿಯ ಆಟದ ಮತ್ತೊಂದು ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. 11. "ನೀವು ಹಿಂದೆ ಹೇಗಿದ್ದಿರಿ?" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಜನರು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಇರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ "ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ" ಪ್ರತಿ ಕಥೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಭೂತಕಾಲ" ಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು, ಆದರೆ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳದೆ. ದಂಪತಿಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಾಯಕನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಸ್ಯ ವಾಸಿನ್ ಇದೆ. ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಎರಡು ಅವಧಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 90 ರ ದಶಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ. 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿನ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ: ವಾಸ್ಯಾ ವಾಸಿನ್: 1990 ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಮಗೆ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ನೀವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡದೆ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಹಾಗಾದರೆ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದು ಏಕೆ? ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ನೀಡಲಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ಯಾ ವಾಸಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಂಡುಬಂದಾಗ, ನಾಯಕ ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ಯಾ ವಾಸಿನ್ ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏಕಾಂತ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ನೀರಸವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉಚಿತ ಸಮಯನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ನೀವು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಕಾನೂನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ ಭರವಸೆಯ ಕೆಲಸ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಈಗ ನೀವು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಿ. ಸಂಜೆ, ನೀವು ನಡೆದು ಮನೆಗೆ ತಡವಾಗಿ ಮರಳಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಗಿನ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನೀವು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. 12. A ನಿಂದ Z ವರೆಗಿನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಗುಂಪು ಅದರ ಮೇಲೆ ಲಂಬವಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇವುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪಠ್ಯ. ಪಾಠವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ: "ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ." ಗುಂಪುಗಳು ಸ್ವತಃ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಾಸ್ಯಾ ದಿನ", "ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ", ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಪಠ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಸರಪಳಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಳವಾಗಿರಬೇಕು. (“ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಾಗಿತ್ತು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಯಾರೋ ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದರು: “ನನಗೆ ಹಣ ಕೊಡು!”) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವರು ಜೋರಾಗಿ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಬರೆದದ್ದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರದೇ ಆದ "ಆರಂಭ" ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಈ ಆಟವು ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

8 ಅಜರೀನಾ ಎಲ್.ಇ. RFL ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿನ ಆಟಗಳು 109 ಸೈಲೆಂಟ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, "ಮೂಕ ಚಿತ್ರಗಳು" ನಂತಹ ಆಟದ ಕಾರ್ಯದ ಅಂತಹ ರೂಪಾಂತರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಲನಚಿತ್ರದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೇಲಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲದೆ. ಸಿನಿಮಾವನ್ನು ಡಬ್ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೋಡಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ನಾಟಕಗಳು. ಸಂವಹನ ಆಟಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದಣಿದಿರುವಾಗ ಅವರನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಕೊನೆಯ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ರಂಜಿಸಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ನೋಡಬಾರದು. ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳನ್ನು ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಕೃತಕ ಗಡಿಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಕೊಂಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಮತ್ತು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 1. ಹ್ಯಾಡ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಜಿಲ್. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು. ಹಾರ್ಲೋ ಲಾಂಗ್ಮನ್. 2002; ಮಧ್ಯಂತರ ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು. ಹಾರ್ಲೋ ಲಾಂಗ್ಮನ್. 2002; ಸುಧಾರಿತ ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು. ಹಾರ್ಲೋ ಲಾಂಗ್ಮನ್. 1996; ಮಧ್ಯಂತರ ಶಬ್ದಕೋಶ ಆಟಗಳು. ಹಾರ್ಲೋ, ಎಸೆಕ್ಸ್: ಲಾಂಗ್ಮನ್ ಅರುತ್ಯುನೊವ್ ಎ.ಆರ್., ಚೆಬೋಟರೆವ್ ಪಿ.ಜಿ., ಮುಜ್ರುಕೋವ್ ಎನ್.ಬಿ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ. M.: ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಕೊಡೋಚಿಗೋವಾ M. A. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ: ತರಗತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಆರು ತ್ವರಿತ ಹಂತಗಳು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ TESL ಜರ್ನಲ್, 8(7). 4 ರಿಂದ ಹಿಂಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಲೀ ಎಸ್. ಕೆ. ಭಾಷಾ ವರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು. ಫೋರಮ್, 33(1), 35. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ಆಟಗಳಿಂದ ಮರುಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಅಜಾರಿನಾ L.E. ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಖನವು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಭಾಷಾ ಆಟಗಳು, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು, ಮಾತನಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದು.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಹಂತವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ. GRAMMAR ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಮಯ 60 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನೀವು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ 1. ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ. 2. ಇವರು ಸ್ನೇಹಿತರು. 3. 18 ವರ್ಷ. 4. ನನ್ನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. 5. ನಾವು ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. 6. ನಾನು ಈ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಖರೀದಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ವಿವರಿಸಿದೆ. 7.

ಆಂಡ್ರೀವಾ ಜಿ.ವಿ. ಸಂವಹನ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಷಯ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಇದು ನಿತ್ಯಹರಿದ್ವರ್ಣ ಮರದಂತಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಬೋಧನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಂಶವೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ "ಮೂಲ ಮಟ್ಟ" ಉಪಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಶಬ್ದಕೋಶ. GRAMMAR ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. 1. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. (ಎ) ಬಹಳಷ್ಟು (ಬಿ) ತುಂಬಾ (ಸಿ) ಒಳ್ಳೆಯದು (ಡಿ) ಆಗಾಗ್ಗೆ 2. ನತಾಶಾ, ಐ

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 1 ಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 45 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನೀವು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನೀನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ

ಅಧ್ಯಯನ ವಿಭಾಗ ಯಾರಾದರೂ, ಯಾರಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾರೂ ವಿ.ಎಸ್. ಎರ್ಮಾಚೆಂಕೋವಾ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ರಷ್ಯಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ,

ನೀವು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಕಲಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಕಲಿಯಲು ನಾನು ಜನರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ. ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಇಂದು ಯಾವ ದಿನಾಂಕ?

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮಳೆ ಬಂದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. 1 ಎ) ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಅವುಗಳನ್ನು 3 ವಾಕ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಎ) ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಬಿ) ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಪರೀಕ್ಷೆ I ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಟ್ಟ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಶಬ್ದಕೋಶ. GRAMMAR ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಮಯ 60 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನೀವು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು

ನಾಮಪದಗಳು: 기계 = ಕಾರು, ಯಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 대학교 = ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ 트럭 = ಟ್ರಕ್ 검은색 = ಕಪ್ಪು (ಬಣ್ಣ) 흰색 = ಬಿಳಿ (ಬಣ್ಣ) 음료수 = ಪಾನೀಯ 외국 = ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ 외 =국인 하다) = ಪ್ರಯಾಣ (ಪ್ರಯಾಣ)

ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ I. ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು (ಆನ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ/ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ) ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ ಲಿಂಗ ಪುರುಷ. / ಹೆಣ್ಣು ದೇಶ (ಪೌರತ್ವ) ಮನೆ

1 ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ KK ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಜೂಯ್ ಮಟ್ಟದ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು RMMTIK ಸೂಚನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಯವು 50 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯು 110 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ 4 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಾಡುವುದರಿಂದ

ಪಾಠ 13 ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ! 1. ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ NSV SV. NSV SV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. 1) ನತಾಶಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಅವಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. 2) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 8 ಗಂಟೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಶಬ್ದಕೋಶ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಾಕರಣ ಸೂಚನೆಗಳು ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 60 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯು 100 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ

ನಾನು ಅನುವಾದಕನಾಗುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾವು TRKI2 ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅವಳು ಕೊರಿಯಾದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದಾಳೆ. ನೀವು ಯಾವ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗೆ. ನಂತರ ನೀವು ಯಾರು? ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ

ಜಿ.ಎ. ಅಸೋನೋವಾ 79 UDC 811.161.1+372.8 BBK 81.2+74.26 G.A. ಅಸೋನೋವಾ ವ್ಯಾಕರಣ-ಸಂವಹನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಆಟದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ

ನೀವು ಕುದುರೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು 100% ಸರಿ. ಕಳೆದ ಗುರುವಾರ, ನನಗೆ ಪರಿಚಯವಿರುವ ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳು ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬರುವಂತೆ ಹೇಳಿದಳು. ನಾನು ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು:

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ. ಸಲಹೆ. ನಮಸ್ಕಾರ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಲ್ಯುಬಾ. ನಾನು ಈ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ? ನಾನು ಸ್ಕೈಪ್‌ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ

UDC 37.02 RFL ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ "ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ("ಕುಟುಂಬ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗಾಗಿ" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪಾಠದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು) V. V. Abashina ಲೇಖನವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ,

ನಾನೇಕೆ ನಿನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟು ದಿನ ನೋಡಲಿಲ್ಲ? ನಾನು (ಎಲ್ಲಿ?) ನಾನು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ವೀಸಾವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಸ್ಪೇನ್ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ (ವೀಸಾ) ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನನಗೆ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ವೀಸಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 3 ನಾನು ಇಂದು ಯಾವ ದಿನಾಂಕ? ಇಂದು ಏಳನೆಯದು

ಸೀರಿಯಸ್ ನೀವು ಯಾಕೆ ನಗುವುದಿಲ್ಲ? ಮುಗುಳ್ನಗೆ ನಗು ನನಗೆ ಕೆಟ್ಟದೆನಿಸುತ್ತಿದೆ. ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ಏಕೆ? ಏನಾಯಿತು? ನಾನು ಇಂದು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಸಿಗರೇಟು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು (1, 2, ಇತ್ಯಾದಿ) ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಮಿನ್ಸ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಜರ್ಮನ್: "ನಾನು ಮೆಟ್ರೋ ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿ ತೋರಿದೆ; ನನ್ನ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯ ಮೂಲಕ ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ." ಇದು ಮಿನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕವಲ್ಲ, ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಜರ್ಮನ್ ಪಾಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಮೆನ್ನಿಂದ ಮಿನ್ಸ್ಕ್ಗೆ ಬಂದ ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಅಲಿಯೋಶಾ ವಿನಿಮಯ,

2017-2018 ΜΑΙΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΡΩΣΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΝΜΑ06ΜΜΙ06ΜΑ0 ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ:2 ώρες και 30 λεπτά. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ELEMENTARY LEVEL ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆ 1. ನೀವು ಓದಬಹುದೇ...? ಎ) ರಷ್ಯನ್ ಬಿ) ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಿ) ರಷ್ಯನ್ 2....ನೀವು ಅಲ್ಲಿದ್ದೀರಾ? ಎ) ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಿ) ಎಲ್ಲಿ ಸಿ) ಎಲ್ಲಿ 3. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ...

ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ನೈಟ್ ಅಟ್ ದಿ ಕ್ರಾಸ್‌ರೋಡ್ಸ್" (ವಯಸ್ಸು 15+) ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಯ: 20-30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರ: 10-15 ಜನರು. ವಿವರಣೆ. ಇಡೀ ಗುಂಪನ್ನು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ = ಇದು / ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅತಿಥಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪತ್ರ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ ಅವರು ಟರ್ಕಿಯಿಂದ ಬಂದವರು ಟರ್ಕಿ ಟರ್ಕಿಷ್ ಅವರು ಟರ್ಕಿಶ್. ಅವಳು ಟರ್ಕಿಶ್. ಬುರಾ ನನ್ನ ಹೆಸರು ಬುಗ್ರಾಖಾನ್. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನನ್ನನ್ನು ಬುರಾ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

MBDOU 5 ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ: ಸಮೋಯಿಲೋವಾ T. S. ಚೆಬರ್ಕುಲ್ 2014 2015 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಮಗು

ಪರೀಕ್ಷೆ 1. "ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್" ಆಯ್ಕೆ 1 1. ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ (ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ). 2. ನನ್ನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ (ದೂರವಾಣಿ, ಟಿವಿ) ಇಲ್ಲ. 3. ನಾಳೆ ಯಾವುದೇ (ಮಳೆ, ಹಿಮ) ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. 4. ಅವನಿಗೆ (ವೀಸಾ) ಇರಲಿಲ್ಲ. 5. ಈ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮೂಲ ಮಟ್ಟದ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆ “ಶಬ್ದಕೋಶ. GRAMMAR" ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯ 30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯು 60 ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಲ್ಲಿ

ಯಾರು, ಏನು, ಏನು, ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತುಗಳು ಅರ್ಥದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ: a) ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

Α ವರ್ಷಗಳು: 2011-2012 ವರ್ಷಗಳು: ವರ್ಷಗಳು: 2 ವರ್ಷಗಳು: 2 ವರ್ಷಗಳು: 2 ವರ್ಷಗಳು

3-4 ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಆತ್ಮೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ! ನಿಮ್ಮ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಈ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ

ತರಬೇತಿ ವಿಭಾಗ ಒಂದೇ, ಬೇರೆ ಅಥವಾ ಬೇರೆ? ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಗುರುತಿನ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ/ಅಸಮಾನತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು

ಗುಂಪು ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಗುರಿಪಡಿಸಿದ ಆಟಗಳು 1. "ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು" ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಕಳೆಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ವೇಗವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು. ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ:

Styopa, Vova ಸಹಪಾಠಿ Vova, ಸ್ವಯಂಸೇವಕ, Styopa ಸಹಪಾಠಿ Vova ಭೇಟಿ, ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿ. ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವೋವಾ ಯುವ ಕ್ಲಬ್ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ. ನಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳೆಲ್ಲ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

1. ಅವರು ನಿನ್ನೆ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಥಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿದ್ದರು: ಅದೃಷ್ಟ. ಎ) ಅವರಿಗೆ ಬಿ) ಅವರಲ್ಲಿ ಸಿ) ಅವರದು ಡಿ) ಅವರೊಂದಿಗೆ 2. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು. ಎ) ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಿ) ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಿ) ನನಗೆ ಡಿ) ನನ್ನೊಂದಿಗೆ 3. ನೀವು ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಯಾವ ಮಾಹಿತಿ? ಮತ್ತು ನೀವು

ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ನಾನು ಭಾನುವಾರ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಓದಿದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದದೆ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಓದಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜಾಗವಿದೆ. (ಸ್ಥಳ) ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ? ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ

ಸಮಾಲೋಚನೆ ವಿಷಯ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಲಸವು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ

ಜಿಲ್ಲೆಯ ನಗರ/ಗ್ರಾಮ ಶಾಲಾ ವರ್ಗ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಹೌದು ಇಲ್ಲ ಸೂಚನೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಆಯ್ಕೆ 1. ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಉಪ-ಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಶಬ್ದಕೋಶ. ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು GRAMMAR ಸೂಚನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯು 25 ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನೀವು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ.

1 ಪರೀಕ್ಷೆ 3. ಶಬ್ದಕೋಶ. ವ್ಯಾಕರಣ ಸಮಯ 45 ನಿಮಿಷಗಳು. ಸೂಚನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು 3 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (85 ಸ್ಥಾನಗಳು) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು/ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ, ನಂತರ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೋರ್ಸ್ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇಲಾಖೆಗಳು (8 ವಾರಗಳು 76 ಗಂಟೆಗಳು) I. ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಎ ಆಲ್ಫಾಬೆಟ್. ರಷ್ಯನ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ. ಹೆಸರು 3-7 ಅಕ್ಟೋಬರ್. ನಾಮಪದ. ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗ. 3 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು. ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ರಾಜ್ಯ-ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಸ್ಥೆಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ "ಪೆಸಿಫಿಕ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ» ರಷ್ಯನ್ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಸಮಯ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಕೋರ್ಸ್ (8 ವಾರಗಳು 76 ಗಂಟೆಗಳು) I. ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಎ ಆಲ್ಫಾಬೆಟ್. ರಷ್ಯನ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ. ಹೆಸರು - 8 ಸೆ. ನಾಮಪದ. ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗ. 08 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು. ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಆಯ್ಕೆ 1. ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಉಪ-ಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಶಬ್ದಕೋಶ. ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು GRAMMAR ಸೂಚನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಮಯ 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯು 25 ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ

ಪುರಸಭೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 10 1 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ವಿಷಯ "ಶಾಲೆ ಎಂದರೇನು" ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪರಿಚಯ 1 p.4 ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ. ಉ: ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಜ್ಞಾಪನೆ - ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ. - ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (4 ರಿಂದ 5 ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ) ತಯಾರಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ. - ತಯಾರು

ಓಪನ್ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಉಪ-ಪರೀಕ್ಷಾ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು GRAMMAR ಸೂಚನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಮಯ 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯು 25 ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ

ನಾಮಪದಗಳು: 형 = ಪುರುಷನಿಗೆ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರ 오빠 = ಮಹಿಳೆಗೆ ಅಣ್ಣ 누나 = ಪುರುಷನಿಗೆ ಅಕ್ಕ 언니 = ಮಹಿಳೆಗೆ ಅಕ್ಕ 삼촌 = ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ 이모 = ತಾಯಿಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ 고모 = ತಂದೆಯ = ಪುರುಷ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ 아

ಕಳೆದ ವಾರ ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನಿ ನಾನು ಆಪ್ಟಿಷಿಯನ್ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ನಾನು ಕನ್ನಡಕವಿಲ್ಲದೆ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಾನು ತುರ್ತಾಗಿ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ನನಗೆ ಇದು ತುರ್ತಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ತುರ್ತು ದುರಸ್ತಿ ತುರ್ತು ಡ್ರೈ ಕ್ಲೀನಿಂಗ್ ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ

ಬಾಲ್ಟಿಕಾ ಸಸ್ಯ ನೀವು ಬಾಲ್ಟಿಕಾ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಅಂಗಡಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮೆಚ್ಚಿದ್ದೀನೆ. ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು? ಅದು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಬಾರ್ ಆಗಿತ್ತು. ಆಂಟನ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಮಾತನಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಇದು ಏನು

ಐ.ಎ. ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ I.G. ನೊವೊಸೆಲ್ಸ್ಕಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು 2 I.A. ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ I.G. ನೊವೊಸೆಲ್ಸ್ಕಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು 2 ಮಾಸ್ಕೋ 2012 ಕೈಪಿಡಿಯು ವಲಸೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು

ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಮುದಾಯ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ 6 ಕಲಿಕೆಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳು lyova, kotovym ಗ್ಲೋವೋ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು

1 ಆತ್ಮೀಯ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಆಸಕ್ತಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಯಸ್ಕರು! ಇದು "ಮಾಮ್ ಫಾರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" ಸರಣಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಏನು? ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಅಲ್ಲ

ಪಾಠ I. ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 4 ನಾಲ್ಕನೇ 1 ಆಲಿಸಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಓದಿ. ಎ) ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಪರ್ಸನಲ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ದೊಡ್ಡ ನೀರಿನ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಸ್ಪೇಸ್ ರಾಕೆಟ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಸ್ಪೇಸ್ ರಾಕೆಟ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ನೀನಿರಲಿಲ್ಲ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಾಲೆ 2070 ಯೋಜನೆ: “ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಬಹುದೇ” ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಗ್ರೇಡ್ 3 ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ “ಎಫ್” ಜಿಬಿಒಯು ಶಾಲೆ 2070 ಇಖ್ಸಾನೋವ್ ರೋಮನ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ - A1 Testiranje na vseh zahtevnostnih stopnjah izvajamo v centru Ruski ekspres v Ljubljani. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ

ನೀವು ಎಲ್ಲಿನವರು? ನಾನು ತೈವಾನ್‌ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ. ನೀನು ಎಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದೀಯ? ನಾನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ, ನೀವು ಯಾವ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದೀರಿ? ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ವಿಷಯಗಳ ಮುನ್ನುಡಿ................................................ ...6 ವಿಭಾಗ I ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು........................................... ............9 ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣ ................................... ..9

ಪಾಠ 1 ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಕುಸಿತ 1. a) ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮಾದರಿ: ಅನ್ನಾ ಈ ಹಳೆಯ ಮಾಸ್ಕೋ ಉದ್ಯಾನವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ನೀವು ಯಾವ ಉದ್ಯಾನವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟರಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ "ಸ್ಕೂಲ್ 1015" ರಚನಾತ್ಮಕ ಉಪವಿಭಾಗ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಆಯ್ಕೆ 1. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ: 1. ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಎ) ಹೌದು, ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು; ಬಿ) ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ

ರೂಟಿಂಗ್ಪಾಠ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೊಲೊವ್ಲೆವಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ. ಪಾಠದ ವಿಷಯ "ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಹು" (5 ನೇ ತರಗತಿ, ಗಣಿತ) ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು (ಉದ್ದೇಶಗಳು) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ಪಾಠ 5 3. ಆಲಿಸಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಓದು. = = = = = ಬ್ರೆಡ್ ಲ್ಯಾಂಪ್ ಟಿಕೆಟ್ ಸೇಬು ಸಮಸ್ಯೆ ಹಾಲು ಚಾಕ್ ಕೆಟ್ಟ ಕೋಟ್ ಶೀತ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಫೋನ್ ಕ್ಲಬ್ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಿಧಾನವಾದ ರೂಬಲ್ ಜನರು ಬಲ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ತಬ್ಧ = = ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು

ಪಾಠ 2 ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ 12 ಪಾಠಗಳು," ಪುಟಗಳು. 27-28). 1 ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ

ಏಪ್ರಿಲ್ 11, 2, 2016 ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೇಂದ್ರದ ಬುಲೆಟಿನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಂತೆ ವರ್ತಿಸಬೇಡಿ! ಶತಮಾನ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಜನರು ಎಂದಿಗೂ ಕನಸು ಕಾಣದಂತಹ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳುಜರ್ಮನ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರು ಬಹುಶಃ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಭಾಷೆ ಎಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಬಹುಮುಖಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗಮನದಿಂದ ಸಮೀಪಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ

ಚಾನಲ್ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ವಿವರವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಚಾನಲ್ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳ ಶ್ರೀಮಂತ ಆರ್ಕೈವ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಕರಿಂದ ಸ್ವಗತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪಾಠಗಳು ಈಗಷ್ಟೇ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮತ್ತು ಹೊರದಬ್ಬದೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡವರಿಗೆ, ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ಇರಬಹುದು. ಚಾನೆಲ್‌ನ ನಿರೂಪಕರು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಲಿಂಗ್ವಾ-ಬೈಕಲ್

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಲೇಖಕರ ಚಾನಲ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಪನ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದುವರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಮತ್ತು ರಷ್ಯಾ ಅಥವಾ ಬೆಲಾರಸ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಯೋಜಿಸುವ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ RCT

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ - ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ, ಇದನ್ನು ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಾನಲ್‌ನ ಲೇಖಕರು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಡಿಯೊದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಉಚಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು

ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಉಚಿತ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಕಲಿಕೆ ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು. ಮೊಬೈಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮಾಂತ್ರಿಕ: ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯಿರಿ- ಬರೆಯುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಬಹುಮುಖ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ; ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

ಬಾಬೆಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಿರಿ- ಸಂಭಾವ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಣ್ಣ ಪಾಠಗಳ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ಲೇಖಕರು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು. ಭಾಷಣ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ತರಬೇತಿ ಸಾಧ್ಯ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

6000 ಪದಗಳು - ಉಚಿತವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ- ಮರುಪೂರಣಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಶಬ್ದಕೋಶವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಲು, ಪದಗಳನ್ನು ತೊಂದರೆ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ನೀವು ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಮಿನಿ-ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವಿದೇಶಿ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ವಾಸಿಸಲು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಪೋಷಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.

ವಿದೇಶಿಯರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ?

ಅನೇಕ ದೇಶಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವೇ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಯುಎಸ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು ರಷ್ಯನ್ ತಿಳಿದಿರುವ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಯೋಗ್ಯತೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯೂ ಇದೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅನೇಕ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಜಾಗತಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ವಿದೇಶಿ ದೇಶಗಳ ಕೆಲವು ನಿವಾಸಿಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅದರ ಜ್ಞಾನವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ವಿದೇಶಿಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ರಷ್ಯಾದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಭಾಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು. ಇದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆ ಪಡೆಯುವ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉಳಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ

ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಅಥವಾ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೋಲಿಷ್ ಅಥವಾ ಜೆಕ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು.

ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ನಿವಾಸಿಗಳು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿಂದಿನ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ನಾಗರಿಕರು ಸಹ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯರಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳು ತೆರೆದರು. ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಪಾಠಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಜರ್ಮನ್ನರಿಗೂ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದೇಶಿಯರು ಮೊದಲು ಕಲಿಯುವ ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಯಾವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ವಿದೇಶಿಯರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಒಬ್ಬ ವಿದೇಶಿಗನು ಅಸಂಬದ್ಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕಗಳುನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಪುಸ್ತಕ " ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ", ಇದರ ಲೇಖಕ ಪೀಟರ್ಸನ್ ಎನ್.ಎಲ್. ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಿದೇಶಿಗರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
2. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಜಾಯ್ ಆಲಿವರ್ ಮತ್ತು ಆಲ್ಫ್ರೆಡೊ ಬ್ರೆಜಿಯೊಲಿ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಅವರ ಸಚಿತ್ರ ನಿಘಂಟು ಸಹಾಯಕ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 30 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಸ್ತುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ - ಕೈಪಿಡಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
4. "ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಪುಸ್ತಕವು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದರ ಲೇಖಕ ಗರ್ಕನ್ I.K. ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಮೂಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಅವನತಿಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿಯಮಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಹಲವು ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದೇಶಿ ನಾಗರಿಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ.

ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳ ಕುಸಿತದ ಮೂಲಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಾಯಿ - ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ. ಪದದ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಸ್ವರವು ಎಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನೇಕ ವಿದೇಶಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಕಂಪನಿಗೆ."

ನಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಹಲವು ಅಕ್ಷರಗಳು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೂ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರದ ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಅದು ಏಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ ಇಮತ್ತು ಯೊ,ಡಬ್ಲ್ಯೂಮತ್ತು sch, ಬಿಮತ್ತು ъ. "s" ಅಕ್ಷರವು ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧ್ಯಯನ. ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿದೇಶಿಯರು ಸ್ಥಳೀಯರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಂದೆರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಹುದು. ಈ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿದೇಶಿಗರು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಬಾರಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅವಧಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 160 ಬೋಧನಾ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ

ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮೊದಲೇ ವಿವರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಓದುವ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮೂಲ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ, ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿಗರು ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ವಿವರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಲಹೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದೇಶಿಗರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಹೊಸ ಭಾಷೆಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ. ಕೆಲವರು ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಇಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳಿವೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಅಥವಾ ವೆಚ್ಚವಿಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ದಿನದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಂತಹ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನವು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿದೇಶಿಯರು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಾ ತರಗತಿಗಳು

ವಿದೇಶಿಗರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟಶಿಕ್ಷಕರು;
• ತರಗತಿಗಳ ಗುಂಪು ರೂಪ;
• ಪ್ರೇರಣೆ.

ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ:

• ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆ;
• ಸಮಯ ಉಲ್ಲೇಖ.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವಿದೇಶಿಯರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾಷೆಯು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇನ್ನೂ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಈ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯನ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯಪ್ರಮುಖ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು.

ಅದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸೋಣ

ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಂತಹ ನಮಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳು ವಿದೇಶಿ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ವಿದೇಶಿಗನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

(RFL ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ I ರಿಂದ II-III ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಟ್ಟ)

ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಉದ್ದೇಶ- ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅದರ ಉಚಿತ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷಣದ ಉತ್ಪಾದನೆ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ವ್ಯಾಕರಣ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಭ್ಯಾಸ.ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಫೋನಿಟಿಕ್ಸ್

ಕಾರ್ಯಗಳು:ವಿದೇಶಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಆಧಾರ, ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೋಸ್ಟಿಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.

1. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
2. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ನಿರರ್ಗಳತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
3. ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ರಚನೆ.
4. ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ರಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ.
5. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೋಸ್ಟಿಲಿಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು.
6. ಫೋನೋಸ್ಟೈಲ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಆಡುಮಾತಿನ, ಕಲಾತ್ಮಕ.
7. ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ.

ವ್ಯಾಕರಣ

ಕಾರ್ಯಗಳು:ವ್ಯಾಕರಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು

ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಹಾಗೆಯೇ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆ

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ

1. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳು. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ.
2. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಗೆರುಂಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು; ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಧಗಳು; ಕೆಲವು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳು.
3. ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.
4. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಶೈಲಿ.
5. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ: ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ.

ಮಾತನಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಆಳದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಪಠ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಪಠ್ಯದ ರಚನೆ, ಸಂಕೋಚನ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡುವುದು.

ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪವಿಷಯಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳು.

ಸೂಚಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು:

• ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ;
• ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ;
• ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ;
• ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;
• ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆ;
• ಮಾನವೀಯತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ;
• ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣ;
• ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳು.

ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು:ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸ್ವಭಾವದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ (ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಕಲಾತ್ಮಕ), ಕೋರ್ಸ್ ಹಿನ್ನೆಲೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, RCT ಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ", "ಕಲೆ ಭಾಷೆ", "ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚ"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಂತ I ರಿಂದ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, 1100 ಬೋಧನಾ ಗಂಟೆಗಳ (ಎರಡು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು) ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಂತ II ಸಾಧಿಸಲು, 720 ತರಬೇತಿ ಗಂಟೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಗಾಗಿ 380 ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ 340). ಹಂತ II ರಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಂತ III ಸಾಧಿಸಲು, ಕನಿಷ್ಠ 280 ಗಂಟೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ವಿಶೇಷತೆಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 160 ಗಂಟೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ).

ಸುಧಾರಿತ ಹಂತದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಯಶಸ್ವಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.