ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತುರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ; ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕ ಹಂತಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯಗಳು: 1) ಪದದ ಧ್ವನಿ ರಚನೆ... ...

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ- 1) A. ಪುಷ್ಕಿನ್‌ನಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ ಭಾಷೆ (ಆಧುನಿಕ ಪದದ ಅರ್ಥದ ವಿಶಾಲ ತಿಳುವಳಿಕೆ); 2) ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದ ಭಾಷೆ (ಆಧುನಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥದ ಕಿರಿದಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ, M.V. ಪನೋವ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ) ...

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ- ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಭಾಷೆ, ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆ*, ಸಿಐಎಸ್ ಮತ್ತು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದ ಇತರ ದೇಶಗಳು ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟ*; ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಐದನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ,... ... ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿಘಂಟು

ಪೋಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಜೊತೆಗೆ ಪೋಲೆಂಡ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಪೋಲೆಂಡ್ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹರಡಿತು, ರೆಚ್ ವಿಭಜನೆಯ ನಂತರ ... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ- ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ... ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೊಸ ನಿಘಂಟು (ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ)

ಈ ಪದವು ಇತರ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ (ಅರ್ಥಗಳು) ನೋಡಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ: ˈruskʲɪj jɪˈzɨk ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಭಾಷೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲವು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಸುಮಾರು 21ನೇ ಸಹಸ್ರಮಾನ ಕ್ರಿ.ಪೂ. ಸಂಬಂಧಿತ ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ... ...ರಷ್ಯನ್ ಇತಿಹಾಸ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 1. ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಭಾಷೆ (140 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು, 250 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವವರು), ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆರು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮತ್ತು ... ... ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೊಸ ನಿಘಂಟು (ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ)

I ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯು ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಜನರ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. UN ನ ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. R. i ನ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ 183 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ... ... ಗ್ರೇಟ್ ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ- ಕಡ್ಡಾಯ, ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅನುಕರಣೀಯ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಭಾಷೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕಾದಂಬರಿ, ಶಿಕ್ಷಣ. ಎ.ಎ ಪ್ರಕಾರ. ಶಖ್ಮಾಟೋವ್, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ ಜೀವಂತ ಜಾನಪದದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು ... ... ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು T.V. ಫೋಲ್

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ., ಗೊಲುಬ್ ಐ.ಬಿ., ಟೆಲೆಂಕೋವಾ ಎಂ.ಎ.

ಎಂ.: 2002

ಪ್ರಸ್ತುತ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೈಪಿಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಲೇಖಕರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾಷಾ ಪದಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಲೇಖಕರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಪಂಚ. ಇದು ಓದುಗರಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ, ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಆಧುನಿಕ ಓದುಗರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಭಾವತಃ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಬೋಧಕರಿಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪುಸ್ತಕವು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವರೂಪ: chm/zip (2 chm ಸಹಾಯ ಕಡತ)

ಗಾತ್ರ: 163 ಕೆಬಿ

/ ಫೈಲ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು (ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.
ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.
ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಲೆಗಳುರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಾಗುಣಿತಮಾತಿನ ಲಿಖಿತ ಪ್ರಸರಣದಲ್ಲಿ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ.
ಆರ್ಥೋಪಿಪಿಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪದ ರಚನೆಪದಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ.
ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ- ಪದಗಳ ಮೂಲ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ (ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು).
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್- ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.
ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ- ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ - ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ., ಗೊಲುಬ್ ಐ.ಬಿ., ಟೆಲೆಂಕೋವಾ ಎಂ.ಎ. - 2002.

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೈಪಿಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಲೇಖಕರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾಷಾ ಪದಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಒಂದು ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ.

ನನ್ನ ಮೊದಲ 1000 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು - ಮೆಮೊರಿ ತಂತ್ರ - ಲಿಟ್ವಿನೋವ್ ಪಿ.ಪಿ. - 2007.

ಕೈಪಿಡಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಮೂಲ ಲೇಖಕರ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ರೂಪವು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ.
ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಲೈಸಿಯಂಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹಾಗೆಯೇ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಜನರಿಗೆ.
"ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಹಂತವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಈ ಹಂತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ ಒಂದು ಉಂಡೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಸುಧಾರಿಸುವ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಾತು."

ನನ್ನ ಮೊದಲ 1000 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ - ಕಂಠಪಾಠ ತಂತ್ರ - ಲಿಟ್ವಿನೋವ್ ಪಿ.ಪಿ.

ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ - 3 - ಅಧ್ಯಾಯ 4 - ಗ್ರೊಮೊವ್ ವಿ.ಐ., ವಾಸಿಲೀವ್ ಜಿ.ಎ.

ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ - 3 - ಅಧ್ಯಾಯ 4 - ಗ್ರೊಮೊವ್ V.I., ವಾಸಿಲೀವ್ ಜಿ.ಎ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು - ಕೊಶ್ಮನೋವಾ I.I. - 2004.

ಸಂಗ್ರಹಣೆಯು ಕಾಗುಣಿತ, ವ್ಯಾಕರಣ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಪದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ನಾಲ್ಕು ತೊಂದರೆ ಮಟ್ಟಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಕೀಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ - ಕೊಶ್ಮನೋವಾ I.I.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳುಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು - ದುಡಾ ಎನ್.ವಿ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ (ಯುಎಸ್‌ಇ) ಭಾಗವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕೈಪಿಡಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ನಿಯಂತ್ರಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅವುಗಳ ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ - ಡುಡಾ ಎನ್.ವಿ.

ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬಾರಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ - 5-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳು - ಕ್ಲೆಮೆಂಟೀವಾ ಟಿ.ಬಿ. - 1996.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಟಿಬಿ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೆಮೆಂಟಿವಾ, ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ. ಕೈಪಿಡಿಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾವಲ್ಲದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅವಧಿಗಳು - ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 5-11 - ಕ್ಲೆಮೆಂಟಿವಾ ಟಿ.ಬಿ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ - ಇಂಗ್ಲೀಷ್ - ಬಾಸ್ ಇ.ಎಂ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ - ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ - ಬಾಸ್ ಇ.ಎಂ. - 1991.

10 ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪುಸ್ತಕವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾದರಿ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪುಸ್ತಕವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್‌ಗೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್‌ನಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯನ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ವ್ಯಾಪಾರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ.

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ತೆಳ್ಳಗೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸೊಕ್ಕಿನವರು. ಗಿನ್ನೆಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿ. ಆದರೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಅಕ್ಷರಸ್ಥರು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಭ್ರಮೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, "ಮತ್ತು" ನೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು "ಆದ್ದರಿಂದ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೆಲವೇ ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು 29 ಅಕ್ಷರಗಳ ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾರ್ಸಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕೋ-ಫ್ರೇಸೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಏನು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಅವರಿಗೆ 94 ವರ್ಷ, ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಅವನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದಾಗ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಲ್ಲಾಡುವುದಿಲ್ಲ - ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು.

ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಎಲ್ಯಾಶೆವಿಚ್ ರೊಸೆಂತಾಲ್. ಬರೀ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೇ ವಿಸ್ಮಯ. ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ಮಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ.

ನಾನು ಹತ್ತನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ರೋಸೆಂತಾಲ್ ಅವರ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗೆ ನಾವು ಸಿದ್ಧರಾಗಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು. ಆಗ ಇತ್ತು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ: ರೊಸೆಂತಾಲ್, ರೊಸೆಂತಾಲ್, ರೊಸೆಂತಾಲ್ ... ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: "ಏಕೆ ಈ ರೀತಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ?" ಮತ್ತು ನೀವು ತಾರ್ಕಿಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ: "ಮತ್ತು ರೊಸೆಂತಾಲ್ನ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ." ನಿಮಗಿಂತ ಹಿಂದಿನ ಜನರು ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳಿಗೆ ದೇವರು ದಯಪಾಲಿಸಿರುವಂತೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಕೀಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ: ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ಸೇರಿಸುವುದು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.

- ರಷ್ಯನ್ ಕಠಿಣ ಭಾಷೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು.

ಆದರೆ ಹಂಗೇರಿಯನ್ ಮತ್ತು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು, ಇದರಲ್ಲಿ 14 ಅಥವಾ 22 ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ (ಇದು ಎಷ್ಟು ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು)?

ಅವು ಹೆಚ್ಚು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.

- ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?

- ಹೆಣ್ಣು, ಅಂದರೆ... ಇಲ್ಲ... ಪುಲ್ಲಿಂಗ... ಅಂದರೆ...

ಹೆಣ್ಣು. ನಾವು "ಮುಸುಕು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, "ಮುಸುಕು" ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪುಲ್ಲಿಂಗಹೆಣ್ಣಿಗಿಂತ ಬಲಶಾಲಿ. ಅವನಿಂದಲೇ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ರೂಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ: ಮೊದಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಇದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಸುಂದರ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಒಬ್ಬ ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಕುಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು? ಸರಾಸರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ: ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನ್ಯೂಟರ್ ಲಿಂಗವು ಸ್ಥಾಪಿತ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ.

- ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾನು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ: ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು?

START ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ, ಯಾರು ಅದನ್ನು ಹಾಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಿ.

- ಬುಧವಾರ ಅಥವಾ ಬುಧವಾರ?

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಹೇಳಿ, ಆದರೆ ಇದು ಬುಧವಾರದಂದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

- ಇದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಇದರರ್ಥ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೊಂದಿಗೆ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಅವರ ಅಧಿಕಾರವು ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?

ಹೌದು ನೀನೆ. ಇದು ಈಗಲೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಹೋರಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಂಕಲನಕಾರರಂತೆಯೇ, ಇದು "ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ" ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ... ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ನೀವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ ಬರಹಗಾರನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಬರಹಗಾರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪತ್ರಕರ್ತ, ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅನುಮಾನಗಳಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ: ಕೊಲೊನ್? ಡ್ಯಾಶ್? ಅಲ್ಪವಿರಾಮ? ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿವಾದಗಳು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಜನರು ಡುಮಾದಲ್ಲಿ ನಿಯೋಗಿಗಳಂತೆ ಪರಸ್ಪರ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಕೆಂಪು, ಅವರು ಕಾರಿಡಾರ್ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಓಡುತ್ತಾರೆ.

- ನೀವು ಕರ್ಕಶವಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ವಾದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಶಾನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಇನ್ನೂ "ನೇ" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಕೊಲಾಯ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೊವಿಚ್ - ಅವನು ಸೊನರಸ್ ಎಂದು.

- ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೇ?

ನನಗೆ ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ.

ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಎಲ್ಯಾಶೆವಿಚ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರ ಗಮನಾರ್ಹ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಮೂರ್ಖ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು: ವೇಳೆ ಪ್ರವೇಶ ಸಮಿತಿಪ್ರೊಫೆಸರ್ ರೊಸೆಂತಾಲ್, ನಂತರ ಅವರು ನಾಲ್ಕು ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಎಲ್ಯಾಶೆವಿಚ್ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ. ನೀವು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ (ಸುಮಾರು 400 ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು), ನಂತರ ಅವರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತವು ಅವರ ಹಿಂದೆ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಕೃತಿಗಳು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿಸಿವೆ. ಆದರೆ ಮೇಷ್ಟ್ರು ಇಂದಿಗೂ ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅರ್ಹವಾದ ಎ ಗಳನ್ನು ಪಡೆದವರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವರ ಮೇಲೆ ತಲೆ ಎತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಎಲ್ಯಾಶೆವಿಚ್, ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಾಶ್ವತ ಕನಸು ನನಸಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಖಂಡಿತವಾಗಿ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಅದರಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

- (ನಗು). ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಮೂಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ "ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಬರೆಯುವ ಹಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವರು ಅದೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಕೂದಲನ್ನು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

- ಹಾಗಾದರೆ ಆಧುನಿಕ ಪತ್ರಿಕಾ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ?

ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಬೆಳಕನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಶೈಲಿಯ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ದೋಷಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷಗಳೂ ಇವೆ ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ನೀವು "ಸ್ವಲ್ಪ" ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಅಂತಹ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮುದ್ರಣದೋಷಗಳು ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಯೆಲ್ಟ್ಸಿನ್ ಅವರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಗಡಿಬಿಡಿಯು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ನಮ್ಮ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "... ಅವರು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ." ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವನು "ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ" - ಅದು ಅಜ್ಞಾನ, ಆದರೆ ಅವನು "ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ".

- ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪ್ರೆಸ್ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ?

ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಝ್ನೇವ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಪುರುಷರು ಸಹ ಹೊಳೆಯಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ಅವರನ್ನು ಉಳಿಸಿದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ. ನಿಜ, ಸೆನ್ಸಾರ್‌ಶಿಪ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅವರು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬಾರದು ಎಂಬ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು: “ಒಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿನಿಂದ ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಕಾರುಗಳ ಸಭೆಯ ದೃಶ್ಯ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್‌ನಿಂದ ಯುವ ಕೊಸಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ. ” ಅಂದಹಾಗೆ, ನಾನು ಪ್ರಾವ್ಡಾದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೋಡಬೇಕಾದದ್ದು ಹಿಂದಿನ ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು - ಈ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ.

ವಿದೇಶಿ ಮೂಲದ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ? ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾನತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ: ಸಾರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶುದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಇದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಎರವಲು ಪದಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವುದು ಎಂದಲ್ಲ. ನಾನು ಈಗ ಹೇಳಲು ಹೊರಟಿರುವದನ್ನು ಆಲಿಸಿ: ನಾನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಇಡೀ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದವು ರಷ್ಯನ್ ಆಗಿದೆ - "ಯಾ". ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ ನಾವು ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಮೂಲದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾನತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವೇ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸರಿಸುಮಾರು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಲಗಳಿವೆಯೇ?

ಬಹಳಷ್ಟು, ಸುಮಾರು 30%. ಸಿದ್ಧರಾಗಿ, 5-6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ: "ವಿತರಕರು" ಮತ್ತು "ವಿತರಕರು" ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

- ನಂತರ ಅಮರ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ" ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಹೌದು, ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅದು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇವಲ 200 ಸಾವಿರ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ 600 ಸಾವಿರಗಳಿವೆ.

200 ಸಾವಿರ ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು.

ಆದರೆ ನಾವು ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಇಳಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ ಶಬ್ದಕೋಶರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆ. ಉಷಕೋವ್ ಅವರ ನಾಲ್ಕು ಸಂಪುಟಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಘಂಟು, ಇಂದು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಕೇವಲ 88 ಸಾವಿರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ನಾವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ 50-55 ಸಾವಿರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

- ಸರಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಿದೆಯೇ?

ಬೊಲ್ಶೆವಿಕ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ.

ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಎಲ್ಯಾಶೆವಿಚ್ ಅವರು ಹದಗೆಟ್ಟ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ದೊಡ್ಡ ಕೋಣೆ, ವಿಶಾಲ ಕಾರಿಡಾರ್, ಎತ್ತರದ ಛಾವಣಿಗಳು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಟುಪಿಡ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಮನೆ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮಗನಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕುಟುಂಬವಿದೆ; ಮೊಮ್ಮಗಳು - ಸ್ವೀಡನ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಾಹವಾದರು. ದೇಶದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಕ್ಷರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ (ಅವನ ಕಾಲುಗಳು ಬಹುತೇಕ ಹೊರಬಂದವು, ಮತ್ತು ಅವನು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನ ಮುಂದೆ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ). ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟಿವಿ ಇದೆ, ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಗಾಜಿನ ಹಿಂದೆ ಪರಿಚಿತ ಹೆಸರುಗಳು: ಪುಷ್ಕಿನ್, ಬ್ಲಾಕ್, ಯೆಸೆನಿನ್. ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿದಿದೆ. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಈಗಾಗಲೇ ಹಲವಾರು ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಜೆ, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುವಾಗ, ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನಲ್ಲಿ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

- ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಎಲ್ಯಾಶೆವಿಚ್, ನೀವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಇದನ್ನು ನಂಬಿರಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಮೊದಲು 16 ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬಂದೆ. ರಷ್ಯನ್ ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲ.

ನಾನು ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ಪೋಲೆಂಡ್ ನಲ್ಲಿ. ನಾನು ವಾರ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಲಿಷ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಪೋಲೆಂಡ್ ಆಗ (ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ - ಲೇಖಕ) ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ತಪ್ಪದೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನನ್ನ ತಂದೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

- ಅವನು ಜರ್ಮನ್?

ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಜರ್ಮನಿಯನ್ನು ಆರಾಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ನಮಗೆ ನೀಡಿದರು ಜರ್ಮನ್ ಹೆಸರುಗಳು. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಡೈಟ್ಮಾರ್ ಆದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಆಸ್ಕರ್ ಆದರು.

- ನೀವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಪೋಲೆಂಡ್ ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿ ಮೈದಾನವಾಗಿ ಬದಲಾದಾಗ ಅವರು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಓಡಿಹೋದರು. ಇದು ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

- ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಾ?

- ಮೊದಲಿಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆಯೇ? ಪೋಲಿಷ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ.

ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

- ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು: ನಿಮ್ಮ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಇದೆಯೇ?

ಸರಿ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಗೃಹಿಣಿಯಾಗಿದ್ದಳು, ಆದರೂ ಅವಳು ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು: ನನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಜರ್ಮನ್, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಕರ್ ಪೋಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಹೋದರ (ಅವರು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದರು) ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದಿದಾಗ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದೆ.

- ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟ ನಂತರ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಫಿಲಾಲಜಿ ವಿಭಾಗ: ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ನಾನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೆ.

- ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಭಾಷೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಸುಮಾರು 12. ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಾಗ, ನನಗೆ ಆರು ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅಂತಹ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮುಖವನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ - ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೆ. ಕೆಲವು ಪದವೀಧರರು ಅರೇಬಿಕ್, ಥಾಯ್ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ನನ್ನ ಸೆಟ್ ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿತ್ತು: ಲ್ಯಾಟಿನ್, ಗ್ರೀಕ್, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್. ಸರಿ, ನಾನು ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ.

- ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ಸ್ವೀಡಿಷ್? ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿದ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಈಗ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ, ಪೋಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇಟಾಲಿಯನ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

- ಇಟಾಲಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನನ್ನನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಇಟಾಲಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಅನುವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳು ಸಹ ಪ್ರಕಟವಾದವು.

- ಪೋಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದ ಕುರಿತು ನೀವು 400 ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದೇ?

ಸಾಧ್ಯವೋ. ಆದರೆ ನಾನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಜ್ಞಾನೋದಯವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಾಗಿದೆ.

- ನೀವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ (ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ) ಬದುಕಿದ್ದೀರಿ. ನಾವು ಮಸ್ಕೋವೈಟ್ಸ್ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಾಸ್ಕೋ ವ್ಯಾಪಾರಿ, ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಉದಾತ್ತವಾಗಿದೆ. ನಿಜ, ಈಗ ಮಸ್ಕೋವೈಟ್‌ಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು "ಉದಾತ್ತರು" ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹಳೆಯ ಮಾಸ್ಕೋ ಪದ "ಕೋರಿಶ್ನೆವಿ" ಅನ್ನು ಹೇಳಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಇದನ್ನು "ಕಂದು" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ "ಬುಲೋಶ್ನಾಯಾ" ಮತ್ತು "ಶ್" ನೊಂದಿಗೆ "ಸಹಜವಾಗಿ" ಕಾನೂನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸವಲತ್ತುಗಳಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ.

- ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಜನರು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಅರ್ಬತ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ರಷ್ಯಾದ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾರೂ "ಉಡುಪು" ವನ್ನು "ಉಡುಪು" ಎಂದು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈಗಿನಂತಿಲ್ಲ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪರ್ವತವನ್ನು ಬರೆದ ನಂತರ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಪದಗಳನ್ನು ಮರೆತು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು "ನೀವು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿಯಾಗುತ್ತೀರಾ..." ಎಂದು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಡಿಟ್ಮರ್ ಎಲಿಯಾಶೆವಿಚ್ ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ನನಗೆ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಅಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ, ಇಲಾಖೆಯ ಸಭೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಟ್ಟಾಗಿ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ" ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು: "ಅವರು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ!" ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಕೂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಿದರು.
"ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?" - ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಕೇಳಿದರು.
"ಸಾಮಾನ್ಯ," ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸೇವೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗೋಣ. ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಹುದ್ದೆಗೆ ಕೆಜಿಬಿಯಿಂದ ಸಹಿ ಹಾಕುವ ಸಂದರ್ಭವೂ ಇತ್ತು ಎಂಬ ಮಾತುಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿವೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಕೆಜಿಬಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಮುಂದಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಮೂಲ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಅನುಮಾನವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ತಂಡದಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೋಗಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಹಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿ - ನನ್ನ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಪಕ್ಷದ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ಗಳ ಅಂತಿಮ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ನೀವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುವುದೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ನಾನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಸರಿಸುಮಾರು 30% ಶಬ್ದಕೋಶವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೆನ್ಸಾರ್ ಇದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿತು. ಗೋರ್ಕಿ ಮತ್ತು ಶೋಲೋಖೋವ್ ನೇತೃತ್ವದ ಬರಹಗಾರರ ಪಟ್ಟಿಯೂ ಇತ್ತು, ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎಂಗಲ್ಸ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಸೊಲ್ಝೆನಿಟ್ಸಿನ್ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ನಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ ಎಷ್ಟು ತಲೆಗಳು ಉರುಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಬಲ್ಲೆ!

ಅದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸೋಣ: ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ 3 ಇದೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ, ನೀವು 400 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ, ಸಂಪಾದಿತ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದವರು, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು ...

ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಟಿವಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಕಲಿಸಿದೆ. ವಲ್ಯ ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವಾ, ವೊಲೊಡಿಯಾ ಕಿರಿಲ್ಲೋವ್ - ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಪ್ರಸಾರದ ಮೊದಲು, ನಾವು ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದೇವೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು, ಬರೆದೆವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು. ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರದ ನಂತರ, ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿದೆ.

- ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಾರು?

ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ವೊಲೊಡಿಯಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ. ಅವನು ನಂತರ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಾದನು ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನನ್ನ ಸಹ ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ, ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿ ಬೈಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

UDC 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

ವಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್.

ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ.

ಫೋಮಿನಾ ಎಂ.ಐ.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಸಂಪಾದಿಸಿದವರು ಎನ್.ಎಸ್. ವಲ್ಜಿನಾ. - 6 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ

ಮಾಸ್ಕೋ: ಲೋಗೋಸ್, 2002. 528 ಪು. 5000 ಪ್ರತಿಗಳು

ವಿಮರ್ಶಕರು: ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎನ್.ಡಿ. ಬುರ್ವಿಕೋವಾ,

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿ.ಎ. ಪ್ರೋನಿನ್

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಫೋನಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥೋಪಿ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ, ಪದ ರಚನೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ. ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ, ಕಳೆದ 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಐದನೇ ಆವೃತ್ತಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ (ಎಂ.: ಪದವಿ ಶಾಲಾ, 1987) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಖ್ಯೆ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನವೀಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© ವಾಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್., ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ., ಫೋಮಿನಾ ಎಂ.ಐ., 1987

© ವಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್. ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆ, 2001

© "ಲೋಗೋಗಳು", 2002

ವಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್.

ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ.

ಫೋಮಿನಾ ಎಂ.ಐ.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ

ಪ್ರಕಾಶಕರಿಂದ

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮಾನವಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಭವಿಷ್ಯದ ವಕೀಲರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕಟಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ - ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರತೆ - ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸುವ ಉಪನ್ಯಾಸ ಕೋರ್ಸ್, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಅವಧಿಯು ನಿರ್ದೇಶನ, ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳ ತರಬೇತಿಯ ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು: ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಸಂಜೆ ಅಥವಾ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛ, ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಫೋನಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ, ಪದ ರಚನೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ.

ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ಕಳೆದ ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.

ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಗಳ ವಿಷಯವು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ; ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ; ನೈಜ ಮತ್ತು ಅವಾಸ್ತವಿಕ ವಿಧಾನದ ವಾಕ್ಯಗಳು, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ರೂಪಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಜೆನಿಟಿವ್ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಏಕರೂಪತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮೇಲೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ - "ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" - ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇಂದು ಮುಂಗಾಣಬಹುದಾದಂತೆ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಆರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಎನ್.ಎಸ್. ವಲ್ಜಿನಾ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಸ್ಥಿರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಐದು ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಯಿತು.

ಪರಿಚಯ

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯು ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಮೂರು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪೂರ್ವ - ಭಾಷೆಗಳು ರಷ್ಯನ್, ಉಕ್ರೇನಿಯನ್, ಬೆಲರೂಸಿಯನ್; ದಕ್ಷಿಣ - ಭಾಷೆಗಳು ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್, ಸೆರ್ಬೊ-ಕ್ರೊಯೇಷಿಯನ್, ಸ್ಲೊವೇನಿಯನ್, ಮೆಸಿಡೋನಿಯನ್; ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ - ಪೋಲಿಷ್, ಜೆಕ್, ಸ್ಲೋವಾಕ್, ಕಶುಬಿಯನ್, ಲುಸಾಟಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳು. ಅದೇ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಪದಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರಷ್ಯಾದ ಬುಡಕಟ್ಟು, ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್ ಬುಡಕಟ್ಟು, ಸರ್ಬಿಯನ್ ಬುಡಕಟ್ಟು, ಪೋಲಿಷ್ ಪ್ಲೆಮಿ, ಜೆಕ್ pl ಇ mě, ರಷ್ಯನ್ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಜೆಕ್ ಹ್ಲಿನಾ, ಪೋಲಿಷ್ ಗ್ಲಿನಾ; ರಷ್ಯಾದ ಬೇಸಿಗೆ, ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್ ಲ್ಯಾಟೊ, ಜೆಕ್ ಎಲ್ ಇಗೆ, ಪೋಲಿಷ್ ಲ್ಯಾಟೊ; ರಷ್ಯನ್ ಕೆಂಪು, ಸರ್ಬಿಯನ್ ಕೆಆರ್ ಎಸ್ಯಾನ್, ಜೆಕ್ ಕೆಆರ್ ಎಸಂ ವೈ; ರಷ್ಯಾದ ಹಾಲು, ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್ ಹಾಲು, ಸರ್ಬಿಯನ್ ಹಾಲು, ಪೋಲಿಷ್ ಮೈಕೊ, ಜೆಕ್ ಮಿಲಿ ಇಕೊ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ರಷ್ಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಭಾಷಾ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯಾದ ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪ ರಷ್ಯನ್ ಆಗಿದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ - ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗೆ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, "ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯವು ಬದಲಾಯಿತು.

ಆಧುನಿಕರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕಭಾಷೆ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ; ಇದು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನ, ಪತ್ರಿಕಾ, ರೇಡಿಯೋ, ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

"ಭಾಷೆಯ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ" ಎಂದು ಬರೆದ A.M. ಕಹಿ ಎಂದರೆ, ನಾವು ಮಾತನಾಡಲು, "ಕಚ್ಚಾ" ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ನಿಘಂಟಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಪದಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರೂಢಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಳಗಿನ ಒತ್ತಡದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೂರದ - ದೂರದ, ಹೆಚ್ಚಿನ - ಹೆಚ್ಚು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ; ಗ್ರಾಂ, ರೂಪಗಳು: ಬೀಸುವುದು - ಬೀಸುವುದು, ಮಿಯಾಂವ್ - ಮಿಯಾಂವ್, ತೊಳೆಯುವುದು - ತೊಳೆಯುವುದು.

ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ, ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರಭಾವವಿಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದೆ: ರೂಢಿಯು ಕಡಿಮೆ ಕಠಿಣವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಅನುಕೂಲತೆಯ ಮೇಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ರೂಢಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿಷೇಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೂಢಿಯಲ್ಲದ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಗತಿಗಳು ರೂಢಿಯ ರೂಪಾಂತರಗಳಾಗಿವೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಡೊಮೇನ್ ಆಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿಂದೆ ನಿಷೇಧಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹಿಂದೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಸೇರಿದ "ಕಾನೂನುಬಾಹಿರತೆ" ಎಂಬ ಪದದ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಕು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ ಎರಡು ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಮೌಖಿಕಮತ್ತು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯಿಂದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಗ್ರಹಿಕೆ - ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ.

ಲಿಖಿತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಮೂರ್ತ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಲಿಖಿತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಉಪಭಾಷೆಗಳುಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಉತ್ತರ ರಷ್ಯನ್ ಉಪಭಾಷೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ರಷ್ಯನ್ ಉಪಭಾಷೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೊಂದಿದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯನ್ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿವೆ, ಇದು ಎರಡೂ ಉಪಭಾಷೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

1945 ರಿಂದ, ಯುಎನ್ ಚಾರ್ಟರ್ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಕ್ತಿ, ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅನೇಕ ಪ್ರಗತಿಪರ ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರರು ಹಲವಾರು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್ ಮತ್ತು ಕರಮ್ಜಿನ್, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಗೊಗೊಲ್, ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಮತ್ತು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛ, ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫೋನಾಲಜಿ, ಕಾಗುಣಿತ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ, ಪದ ರಚನೆ, ವ್ಯಾಕರಣ (ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್), ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ; ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಫೋನೆಮ್ಸ್ - ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಶೆಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿ ಘಟಕಗಳು.

ಆರ್ಥೋಪಿಪಿಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಲೆಗಳುರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ- ರಷ್ಯಾದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವದೊಂದಿಗೆ - ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತಗಳು. ಕಾಗುಣಿತವು ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಪದ ರಚನೆಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳುರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್- ಇದು ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮೂಲ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆ.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಪದಶಾಸ್ತ್ರ

ರಷ್ಯಾದ ಶಬ್ದಕೋಶ

ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಶಬ್ದಕೋಶಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಅದರ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ(ಗ್ರಾ. ಲೆಕ್ಸಿಕೋಸ್ - ಶಬ್ದಕೋಶ + ಲೋಗೋಗಳು - ಬೋಧನೆ). ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪದದ ಅರ್ಥ, ಶಬ್ದಾರ್ಥ (ಗ್ರಾ. ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕೋಸ್ - ಸೂಚಿಸುವುದು), ಪರಿಮಾಣ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ರಚನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದೇ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿರೋಧದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಬಹುದು (cf., ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು), ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ (cf., ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಗುಂಪುಗಳು), ಮೂಲದ ಹೋಲಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಾಮೀಪ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವು ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿಭಿನ್ನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾದರಿ(ಗ್ರಾ. ಪಾರ್ ಎಡೀಗ್ಮಾ - ಉದಾಹರಣೆ, ಮಾದರಿ) ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿವೆ.

ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಪದಗಳ ಪದಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸಂಬಂಧ ವಾಕ್ಯರಚನೆ(ಗ್ರೀಕ್ ಸಿಂಟಾಗ್ಮಾ - ಏನೋ ಸಂಪರ್ಕಿತವಾಗಿದೆ), ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ರಾಜ್ಯ ಎಂಬ ಪದವು "ಸರ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನೇತೃತ್ವದ ಸಮಾಜದ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘಟನೆ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಗಡಿ, ಸಂಸ್ಥೆ, ಉದ್ಯೋಗಿಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ನಂತರ ಅದರ ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸಿದವು: ಇದನ್ನು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿತು ಆಲೋಚನೆ, ಮನಸ್ಸು, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕ್ರಿಯೆ, ಕಾರ್ಯಇತ್ಯಾದಿ, ಗುಣಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು "ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ." ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು, ಇದು ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು: ಪದದಿಂದ ಕೆಲವು ಪ್ರಕರಣಗಳುಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಿಂದ ಅಮೂರ್ತ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು - ರಾಜ್ಯತ್ವ, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು - ರಾಜ್ಯ, ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು - ರಾಜ್ಯವಲ್ಲದ, ರಾಜ್ಯ ವಿರೋಧಿಇತ್ಯಾದಿ

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎರಡೂ ವಿಧದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಸೆಮಾಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು

ಒಂದು ಪದವು ಅದರ ಧ್ವನಿ ವಿನ್ಯಾಸ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ- ಇದು ಅದರ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಘಂಟಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ."

ಪದಗಳ ಅರ್ಥವು ತಿಳಿದಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಹೇಳುವುದಾದರೆ: ಇದು ಪಕ್ಷಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಜಾತಿಯ ಹಾರುವ ಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ, ಅದರ ದೇಹವು ಗರಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗಗಳು ರೆಕ್ಕೆಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸಸ್ತನಿಗಳಂತಹ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಜನರು ವಸ್ತುಗಳು, ಗುಣಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ; ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಗುಣಗಳು ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಪದದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪದವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪರಿಚಯವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಧದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ, ವಾಸ್ತವದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಅಂದರೆ. ನಾಮಕರಣ ಅಥವಾ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ - ಹೆಸರಿಸುವುದು, ಪಂಗಡ), ನೇರ ಅಥವಾ ಮೂಲ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೇರಅರ್ಥವು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಕ್ರಿಯೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೈ ಪದದ ಮೊದಲ ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ: "ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎರಡು ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭುಜದಿಂದ ಬೆರಳುಗಳ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ..." ಮತ್ತು "... ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ, ಶ್ರಮ ."

ಪೋರ್ಟಬಲ್ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಒಂದು ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಸಂಘಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವಿಗೆ ನೇರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೈ ಪದದ ಕೆಳಗಿನ ಅರ್ಥಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ:

1) (ಏಕವಚನ ಮಾತ್ರ) ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನ, ಕೈಬರಹ; 2) (ಬಹುವಚನ ಮಾತ್ರ) ಕಾರ್ಮಿಕ ಬಲ;

3) (ಬಹುವಚನ ಮಾತ್ರ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ (...ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ) ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿರುವವರು, ಹೊಂದಿರುವವರು; 4) ಶಕ್ತಿಯ ಸಂಕೇತ; 5) (ಕೇವಲ ಏಕವಚನ, ಆಡುಮಾತಿನ) ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವ ಪ್ರಭಾವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ; 6) (ಕೇವಲ ಏಕವಚನ) ಮದುವೆಗೆ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಮದುವೆಯಾಗಲು ಸಿದ್ಧತೆ ಬಗ್ಗೆ.

ನೇರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಸಂದರ್ಭದ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ-ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ; ಇದು ಜೀವಂತ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ(ಅಥವಾ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಲ್ಲದ, ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ) ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು(ಅಥವಾ ಮೊದಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದ ಅರ್ಥ ಕೈ- ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ, ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳು ಕೈಪಿಡಿ, ತೋಳುಇತ್ಯಾದಿ - ಪದದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮತ್ತು ಪದ-ರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಕೈ.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಉಚಿತ(ಇವು ಪದಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನೇರ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ) ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಲ್ಲದ. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿವೆ:

1) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಬಂಧಿತ ಅರ್ಥಕೆಲವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಒಂದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾದ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ವಿಷಯ-ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಗಡಿಗಳು ಕಿರಿದಾಗಿದೆ. ಹೌದು, ಪದ ಎದೆ"ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ" ಎಂಬ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ನೇಹಿತ (ಸ್ನೇಹ) ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ;

2) ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದಾಗ ಪದದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅರ್ಥಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭವು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಓಕ್ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಓಕ್, ಓಕ್, ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ- ಅದರ ಅರ್ಥ "ಮೂಕ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಲ್ಲದ" (ಆಡುಮಾತಿನ) ಅರಿತುಕೊಂಡಿದೆ.

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರವು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಕ್ಕೆ "ಜಿಲ್ಲೆ, ಪ್ರದೇಶ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಳ" ಎಂಬ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಅರ್ಥ ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ: ಕ್ರೀಡಾ ವಿಜಯಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ.

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಾಮಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ, ಅರ್ಥಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿವೆ.

ನಾಮಕರಣವಸ್ತು, ವಿದ್ಯಮಾನ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಕ್ರಿಯೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ, ನೇರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವಂತಹವುಗಳು. ಅವರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಲ್ಲ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳಿಗಿಂತ). ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಈ ಗುಂಪನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕಾರ 1 ನೋಡಿ.)

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳಿಗೆ ನಾಮಕರಣ ಅರ್ಥವಿದೆ ಬರಹಗಾರ, ಸಹಾಯಕ, ಶಬ್ದ ಮಾಡಿಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಇತ್ಯಾದಿ

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ-ಸಮಾನಾರ್ಥಕಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಲಕ್ಷಣವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುವ ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದದ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಾಮಕರಣ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬುಧ: ಬರಹಗಾರ - ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಲರ್, ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಲರ್; ಸಹಾಯಕ - ಸಹಚರ; ಶಬ್ದ ಮಾಡು - ಶಬ್ದ ಮಾಡು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ವಸ್ತು, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ವಿಶೇಷ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ(ಸರಳ) ಕೇವಲ "ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಗದ್ದಲದಿಂದ, ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಂದ, ನಿಷ್ಕಪಟವಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು."

ಸೂಚಿಸಲಾದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೂ, ಇನ್ನೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದ ಮೊದಲ ನೇರ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಕೈನಿಘಂಟುಗಳು ಸಹ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ. ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು "ಮೆಟಾಕಾರ್ಪಸ್‌ನಿಂದ ಬೆರಳುಗಳ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಒಂದೇ ಅಂಗದ ಭಾಗ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. (ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.)

ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಘಟಕವಾಗಿ ಪದ

ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಘಟಕವಾಗಿ ಪದವನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೌದು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಫೋನೆಟಿಕ್ಧ್ವನಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡ ಬೀಳುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ(ವಿವರಣಾತ್ಮಕ) ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಪದದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಇದು ಅರ್ಥಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪದದ ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಐತಿಹಾಸಿಕ) ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿಗೆ, ಪದದ ಮೂಲ, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥ, ಬಳಕೆಯ ಗೋಳ, ಶೈಲಿಯ ಸಂಬಂಧ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕಒಂದು ಪದವು ಮಾತಿನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ § 106 ನೋಡಿ), ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಪಾತ್ರ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳುಅವು ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಂಜನಪದ ಕಿವುಡ(ಅಂದರೆ "ಧ್ವನಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಕೇವಲ ಶಬ್ದದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ರೂಪುಗೊಂಡ ಧ್ವನಿ") ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಮಫಿಲ್ಡ್ ಧ್ವನಿಪದ ಕಿವುಡ(ಅರ್ಥ "ಮಫಿಲ್ಡ್, ಅಸ್ಪಷ್ಟ") ಒಂದು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕವಾಗಿದೆ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ಪದಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಪದದ ಅರ್ಥಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತುಪ್ಪಳವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ: ಅಳಿಲು ತುಪ್ಪಳಮತ್ತು ಕಮ್ಮಾರ ಬೆಲ್ಲೋಸ್(ಇದರ ಬಗ್ಗೆ § 5 ನೋಡಿ).

ಒಂದು ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವು ಅನನ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು (ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ಇದು ಅದೇ ಪದದ ಇತರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮಾಡಬಹುದು (ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಪದದ ಪಾಲಿಸೆಮಿ

ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಅಥವಾ ಪಾಲಿಸೆಮಿ(gr. ಪಾಲಿ - ಅನೇಕ + ಸ್ಮಾ - ಚಿಹ್ನೆ), ಬಳಸಬೇಕಾದ ಪದಗಳ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ ಪದವು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1) ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಿನ ಒಳಭಾಗ: ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಗೋಲ್ಡನ್,ಕರ್ನಲ್ಗಳು- ಶುದ್ಧ ಪಚ್ಚೆ(ಪ.); 2) ಯಾವುದೋ ಆಧಾರ (ಪುಸ್ತಕ): ವೋಲ್ಗಾದಲ್ಲಿ ನಾಶವಾಯಿತುಮೂಲಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ಸೈನ್ಯ; 3) ಯಾವುದೋ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗ (ವಿಶೇಷ): ಮೂಲಪರಮಾಣು; 4) ದುಂಡಗಿನ ಎರಕಹೊಯ್ದ ದೇಹದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುರಾತನ ಗನ್ ಶೆಲ್: ರೋಲಿಂಗ್ಕರ್ನಲ್ಗಳು, ಬುಲೆಟ್‌ಗಳು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ, ತಣ್ಣನೆಯ ಬಯೋನೆಟ್‌ಗಳು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ(ಪ.). ಆಯ್ದ ಅರ್ಥಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದ ಅರ್ಥಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪದ ಪೈಪ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪೈಪ್ಅಥವಾ ಸ್ಪೈಗ್ಲಾಸ್"ಉದ್ದವಾದ, ಟೊಳ್ಳಾದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪೈಪ್ಬಲವಾದ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಟಿಂಬ್ರೆ ಹೊಂದಿರುವ ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ನನ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ! ಕಿವುಡ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಜೋರಾಗಿಕೊಳವೆಗಳು! (ಗ್ರಾ.). ಈ ಪದವನ್ನು "ಅಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಚಾನಲ್" ನಂತಹ ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುಸ್ಟಾಚಿಯನ್ಪೈಪ್.

ಹೀಗಾಗಿ, ಅದರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪದವು ಅದರ ಮೂಲ ಅರ್ಥದ ಜೊತೆಗೆ ಹೊಸ, ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಪದದ ಹೊಸ ಅರ್ಥವು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಸರನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅಂದರೆ. ರೂಪಕವಾಗಿ (ಗ್ರಾ. ರೂಪಕದಿಂದ - ವರ್ಗಾವಣೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ; ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ: ಮೂಗು(ವ್ಯಕ್ತಿ) - ಮೂಗು(ಹಡಗು), ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರಗಳು: ಸೇಬು(ಆಂಟೊನೊವ್ಸ್ಕೊ) - ಸೇಬು(ಕಣ್ಣು), ಸಂವೇದನೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು: ಬೆಚ್ಚಗಿನ(ಪ್ರಸ್ತುತ) - ಬೆಚ್ಚಗಿನ(ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ), ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ (ಅಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವರ್ಗಾವಣೆಗಳು): ಗರಿ(ಹೆಬ್ಬಾತು) - ಗರಿ(ಉಕ್ಕು), ಕಂಡಕ್ಟರ್(ರೈಲಿನೊಂದಿಗೆ ಅಧಿಕೃತ) - ಕಂಡಕ್ಟರ್(ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಾಧನವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಧನ).

ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ ಸಂಘಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೊಸ ಅರ್ಥವು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು (ಮೆಟೊನಿಮಿಕ್ ವರ್ಗಾವಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಗ್ರೀಕ್ ಮೆಟೋನಿಮಿಯಾ - ಮರುಹೆಸರಿಸುವುದು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಿಂದ ಗೊಂಚಲುಕಂಚು(ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು) - ಪುರಾತನ ಅಂಗಡಿಯೊಂದು ಪುರಾತನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತುಕಂಚು(ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನ). ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಹ-ಸೂಚನೆಗಳು ಸಹ ಮೆಟಾನಿಮಿಕ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ (Gr. synekdochē), ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುವುದು, cf.: ಕಸೂತಿ ಮಾಡಿ- ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಸೂತಿ ಪ್ರದರ್ಶನ; ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ (ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ), cf.: ಹೊಳೆಯಿತುನವಿಲುಗಳುಕ್ಯಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೂದು ಜೊತೆಮೇಲಂಗಿಗಳು(ಅಂದರೆ ನಾವಿಕರು ಮತ್ತು ಪದಾತಿ ದಳದವರು; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಬಟ್ಟೆಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪದದ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳು, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪದದೊಳಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧವು ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಪದನಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಭಾಷಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು.

ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿರಾಮ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು - ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್, ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ

ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್(gr. ಹೋಮೋಸ್ - ಒಂದೇ + ಓನಿಮಾ - ಹೆಸರು) ಪದಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ, ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ.