ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು. ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ - ಅವಾಸ್ತವ. ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ, ಅಥವಾ ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ! ಆದರೆ ಇದು ಸರಳವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದ ಕಥೆ!ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಇದನ್ನು ಓದಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬಹುದು!

ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅವರ ಮಗು ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವರ ಗುರಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ, ಬೋಧಪ್ರದ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲ.

ಈ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪರಿಚಯವು ಅನೇಕರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅದು ನಿಜವೆ?

ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇಲ್ಲಿದೆ...

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹಣ

ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ತಿಮೋಷಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ, ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆತ್ತವರು ಇದ್ದರು. ತಿಮೋಷಾ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಈ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ತಿಮೋಶಾ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ವಿವಿಧ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಅವನ ಬಳಿ ದೊಡ್ಡ ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಇತ್ತು, ಅದು ಈ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಳಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಿಮೋಶಾ ದುರಾಸೆಯವನಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಿಡುತ್ತಿದ್ದನು. ರೇಡಿಯೋ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಇತ್ತು. ತ್ರಿಚಕ್ರ ವಾಹನವಿತ್ತು. ತಿಮೋಷಾಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಇತ್ತು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾಗಲೂ, ಅವನು .

ತಿಮೋಶಾ ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋದನು - ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು!

ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ ಘಟನೆಯೊಂದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಒಮ್ಮೆ ತಿಮೋಷಾ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದನು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ಬಳಿ ಜಮಾಯಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಗುತ್ತಿದ್ದರು.

"ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ," ತಿಮೋಶಾ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. - ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಕಿಕ್ಕಿರಿದಿದ್ದಾರೆ? ನಾನು ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಅವನು ಹುಡುಗರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಹತ್ತಿದನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಹತ್ತಿದನು - ಅವನು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಹೊರಬಂದನು. ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಿದನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?!

ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯ ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು! ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರ ನೋಟಗಳು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮಾಲೀಕರು ನಿಂತರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಿಮೋಶಾ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ! ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹುಡುಗರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಬಹುದು:

- ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರೇನು?

- ಪಂಜವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

- ಅವನು ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತಾನೆಯೇ?

ತಿಮೋಶಾ ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಮನೆಗೆ ಓಡಿಹೋದನು, ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮರೆತುಬಿಟ್ಟನು.

ಮಗು ದುಃಖದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದುದನ್ನು ತಾಯಿ ನೋಡಿ ಕೇಳಿದರು:

- ತಿಮೋಶಾ, ಜೇನು, ಏನಾಯಿತು?

- ತಾಯಿ, ನನಗೆ ನಾಯಿ ಬೇಕು! ನನಗೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ!

ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ಹೇಳಿದಳು:

- ಸರಿ, ಪ್ರಿಯ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಕೈ ತೊಳೆದುಕೊಂಡು ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತೆ.

ಸಂಜೆ, ತಂದೆ ಕೆಲಸದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ ಹೇಳಿದರು:

- ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಾಯಿ ಬೇಕು!

"ಸರಿ," ತಂದೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. "ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಲು ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ."

ಆ ಸಂಜೆ ಪೋಷಕರು ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದರು.

ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ, ತಿಮೋಷಾ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ ದಿನ - ಅವನ ಜನ್ಮದಿನ!

ಮಗು ತನಗೆ ಕೊಡುವ ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕೋಣೆಗೆ ತಂದರು. ಮಗು ಅಕ್ಷರಶಃ ತನ್ನ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು! "ಅಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇರಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇರಬೇಕು" ಎಂದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಸಿರು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ತಿಮೋಶ್ ರಿಬ್ಬನ್ ಎಳೆದು ಬಾಕ್ಸ್ ತೆರೆದು...

ತಿಮೋಷಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಿಂದ ನೋಡಿದನು:

- ತಾಯಿ, ತಂದೆ?.. ಇದು ಏನು?

- ಮಗ, ಇದು ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್. ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಈ ದಿನದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಪಾಕೆಟ್ ಮನಿ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು, ”ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದರು.

- ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವೇ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ಹುಂಡಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಈ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ತುಂಬಿದಾಗ, ನೀವೇ ನಾಯಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ”ಅಪ್ಪ ಸೇರಿಸಿದರು.

ತಿಮೋಶಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು:

- ಧನ್ಯವಾದ! - ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡನು. - ನಾನು ನಾಯಿಗಾಗಿ ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ತಿಮೋಶಾ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ನಾಯಿಗೆ ಎಸೆದನು. ಅವನು ಒಳಗೆ ಒಂದು ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ತನ್ನ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ದಿನಗಳು ಕಳೆದಂತೆ ಹುಂಡಿಯ ಭಾರ ಜಾಸ್ತಿಯಾಗತೊಡಗಿತು.

ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ನಾಣ್ಯವು ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ಗೆ ಬಿದ್ದ ದಿನ ಬಂದಿತು. ಅದು ಒಳಗೆ ಮಂದವಾಗಿ ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಿಮೋಶಾ ಮತ್ತು ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ತಿರುಗಲು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಮಗು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಿತು:

- ವೂಫ್! ಬೋ-ವಾವ್!

ತಿಮೋಶಾ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ: ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಬದಲಿಗೆ, ಮುದ್ದಾದ ಪುಟ್ಟ ನಾಯಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಿತ್ತು!

ಆದ್ದರಿಂದ ತಿಮೋಷಾಗೆ ನಾಯಿ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅವನು ಏನು ಕರೆದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.

ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇನ್ನೂ ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹಣವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ತಿಮೋಷಾಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದೆ!

ಅಲ್ಲಿ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ತನ್ನ ಟೋಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಮಗುವು ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು, ಇಲ್ಲಿ ನೋಡೋಣ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಬಹುಶಃ ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಅಂದಹಾಗೆ, ನಾನು ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರಚಿಸೋಣ". ಇಲ್ಲಿ ತೀರ್ಪುಗಾರರೂ ಬಹಳ ಅಸಾಧಾರಣರಾಗಿದ್ದರು! ಇದು: ಅಲೀನಾ ಕಚನೋವ್ಸ್ಕಯಾ, ಯೋಜನೆ "ಎಲಿಫೆಂಟ್ ಇನ್ ಎ ಬಾಕ್ಸ್", ಮಾರಿಯಾ ಕೊಸ್ಟ್ಯುಚೆಂಕೊ, "ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ" ಶಾಲೆ, ಯೂಲಿಯಾ ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನಾ, ಯೋಜನೆ "ವಿಷಯಗಳು"

ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಂತರ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹಳೆಯ ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಮಿಟ್ಟನ್" ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ನಾಯಿ ಕೂಡ ಬೇಕು:

ಬ್ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ 😉 ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ!

ನೀವು ಕಿರಿಯ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು, ಒಂದು ದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಲಿಶವಲ್ಲದ ಹಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಮತ್ತು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಈ ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರಿನ ಪೋಷಕರು, "ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿಲ್ಲ!" ಎಂಬ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿದ ಮಗುವನ್ನು ಶುದ್ಧ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧುನಿಕ ಯುಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ: ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ತಮ್ಮ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವವರು ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸೇರಿದದ್ದನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಹಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ "" ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಂತ ಟ್ರಿಕಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು? ಇದನ್ನೇ ನಾವು ಈಗ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

1. "ನನ್ನ ಬಳಿ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಣ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ?"

ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ - ಏಕೆ? ನಾವು ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲು ಶಾಲಾ ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿದ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ "ಪಾಕೆಟ್ ಹಣ" ಬಗ್ಗೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮನಸ್ಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಣ. ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ! ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು.

- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತದಿಂದ ಹಾಳು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

"ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು "ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ" ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀಡಬಾರದು, ಆದರೆ ವಾರ ಅಥವಾ ತಿಂಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ದಿನದಂದು.

- ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ರೂಬಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ ಪಾವತಿಯಿಂದ ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಅಥವಾ ಕಳೆದುಹೋದ ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುವುದು ಸಹ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ - ಆ ಮೂಲಕ ನೀವು ಹಣಕಾಸಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ದುಂದುವೆಚ್ಚ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಿಯಮಿತ "ಸಂಬಳ" ಪಡೆಯುವಾಗ ಮಗುವು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಪಾಠವೆಂದರೆ ಅವನ ಹಣವನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ!

2. "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಏಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?"

ಹಣದ ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಲಿಶವಲ್ಲದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮಾನತೆ. ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ: ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವಮಾನವನ್ನು ಬದಿಗಿರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಅನಗತ್ಯ ಮುಜುಗರವಿಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಆದಾಯವು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಕ್ರೆಡಿಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಡೆಬಿಟ್ ಅನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ" https://vkredit-online.ru/kredity-nalichnymi/ ಮಗುವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು: ಪಾಕೆಟ್ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಶಕ್ತರಾಗಬಹುದು. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಬ್ಸಿಡಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮರ್ಥನೆ ಎಂದು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ರಜೆ, ಹೊಸ ಕಾರು ಖರೀದಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅವರ ಅಮೂಲ್ಯ ಕೊಡುಗೆಯು ಉಳಿತಾಯವಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. !

3. "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಬಡವಾಗಿದೆಯೇ?"

ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಉತ್ತರಿಸದೆ ಬಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸದಿರಲು, ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡಿ: "ನಾವು ಶ್ರೀಮಂತರಲ್ಲ." ಆದಾಯವು ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತು ಹಣದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಗಿರಬಹುದು ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ, ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಅಸಾಧ್ಯ: ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಪ್ರೀತಿ, ಇತರರ ಗೌರವ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆ, ಒಲೆಗಳ ಉಷ್ಣತೆ.

4. "ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ನನಗೆ ಹಣ ನೀಡುತ್ತೀರಾ?"

ಒಂದೇ ಉತ್ತರವಿರಬಹುದು: ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ! ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಪಾವತಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ! ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು: ನಂತರ ಬೇಯಿಸಿದ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕು, ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಗಂಡನಿಗೆ ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದ ನಲ್ಲಿಗೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನಿಗೆ ಔಷಧಾಲಯದಿಂದ ಔಷಧಿಗಳ ವಿತರಣೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕು!

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕೂಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಕಾಳಜಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಇದು ಮೇಲೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಹೇಳಿಕೆಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂತತಿಯು ವಿತ್ತೀಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರವೇ ಅದನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ!

5. "ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?"

ಪ್ರಶ್ನೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸುಲಭವಲ್ಲ: ಒಂದೆಡೆ, ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ "ಮಾರಾಟ" ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ; ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸರಕು-ಹಣ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರವೇಶವು ಸಮಾಜದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ರೂಢಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕೃತ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಹಿಂದುಳಿದ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರ "ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ" ಯಾವುದೇ ಪಾವತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ! ಹತಾಶ ಸೋಮಾರಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದರೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಅವನು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅವನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಸಡ್ಡೆ ಸಹಪಾಠಿಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಚಿಂತಿಸಲಿ!

ಅಜ್ಞಾತ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಇತರರಂತೆ, ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೌದು, ಈ ದೇಶವು ... ಅದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಲ್ಲ ... ಇಲ್ಲ, ಆದರೂ ... ಖಂಡಿತ ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿತ್ತು! ಮತ್ತು ಈ ದೇಶದ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಇತರ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ರಸ್ತೆಗಳು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಿಯೂ ದಾರಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಲೆದಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಲೆದಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿ ಕರೆತಂದರು. ಮತ್ತು ಜನರು ಹೇಗಾದರೂ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡರು, ಹೋಗಲು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಯಾರೂ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.

ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ದೇಶದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿತ್ತಿದರು, ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು, ಕುಂಬಾರಿಕೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಸಾಕಿದರು. ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಈ ಹಣದ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸ್ಟೇನ್ಲೆಸ್ ಮತ್ತು ಹೆವಿ ಮೆಟಲ್ನಿಂದ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಮತ್ತು ಅವು ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಮಿನುಗು ಮಾತ್ರ. ಹಿರಿಯರ ಆದೇಶದ ಮೇರೆಗೆ ಅಕ್ಕಸಾಲಿಗನು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಎರಕಹೊಯ್ದನು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪಿರಮಿಡ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಾಗುವಷ್ಟು ಇತ್ತು. ಮತ್ತು ಹಳೆಯ, ಮತ್ತು ಯುವ, ಮತ್ತು, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರಬುದ್ಧ. ಮಾಸ್ಟರ್ ನಿಧನರಾದರು, ಮತ್ತು ಹಣ ಮಾಡುವ ರಹಸ್ಯ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಹಣದ ಪ್ರಮಾಣವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಲೋಭನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಈ ಅಸಾಧಾರಣ ಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಇದು ವಿನಿಮಯದ ಅಳತೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪಿರಮಿಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಶ್ರಮದ ಪಾಲು ಇದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪಿರಮಿಡ್ ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು ಎರಡು ಕುಟುಂಬಗಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು. ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಎರಡು ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ದ್ವೇಷ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಕುಟುಂಬಗಳು ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದವು. ಮೊದಲನೆಯದು ಬೇಯಿಸುವುದು, ಎರಡನೆಯದು ಕುಂಬಾರಿಕೆ. ಜನರು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತರಾಗಿದ್ದರು.

ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ... ಬೇಕರಿಗಳ ಹಣದ ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ವಿಚಿತ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಸಂಜೆ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಇದ್ದರು, ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ಹೋದರು. ಮೊದಲಿಗೆ ಇದು ಕಳ್ಳತನ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಹಣ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ. ಯಾರೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೋಟೆಲುಗಳ ಆದಾಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನಗರದ ಸುಮಾರು ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ಹಣವು ನಗರದ ಚಲಾವಣೆಯಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಇದು ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.

ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರ ಸಭೆ ನಡೆಯಿತು, ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಒಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ನಂತರ, ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಸರಿ? ಮತ್ತು ಜನರು ಹಣವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪಿರಮಿಡ್ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಎಣಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಬೀಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು.

ಮತ್ತು ಸರಕು-ಸೇವೆ-ವಿನಿಮಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಶ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ "ತಮ್ಮ ಲಾಭ" ವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇತರರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವನತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಇದನ್ನು ನೋಡಿದ ಹಿರಿಯರು ಮುಂದಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಮ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲು. ಅದನ್ನೇ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಬೇಕರಿಗಳ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತು, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ವಿನಿಮಯದ ಬದಲಿಗೆ ಹಣವು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಮರಳಿತು ...

ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲ, ಏನಾಯಿತು ಅದು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ಮೊದಲಿನಂತೆಯೇ ಇದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ... ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ನೋಡುಗರ ಗಮನದ ನೋಟಕ್ಕಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇದು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹಲವು. ಸಂಬಂಧಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸನೆಗಳು ... ಹಣವು ಉಳಿದಿರುವಂತೆಯೇ, ಅದು ಮತ್ತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಭೂಮಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಮತ್ತು, ಅತ್ಯಂತ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಎರಡು ಕುಟುಂಬಗಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ನಷ್ಟವು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ...

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಜಾನಪದ ಕಥೆಯು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಮಿತವ್ಯಯ, ವಿವೇಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯಂತಹ "ಆರ್ಥಿಕ" ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪರಿಹಾರವು ಮಗುವಿನ ತರ್ಕ, ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ, ನೈತಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇಳುಗನನ್ನು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಅದರ ವಿಷಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತು (ಆರ್ಥಿಕ, ಪರಿಸರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ), ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದದ್ದು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಯಾಸ್ಟ್ರೆಬೋವಾ ಎಲ್., ಮಾಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ« ಬಜೆಟ್ ಕೀಪರ್ಸ್»

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಲೆಟ್ ಇತ್ತು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆರೆದಾಗ, ನೋಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಅವರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ವಿವಿಧ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡನು. ದೊಡ್ಡ ಬಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬೀಗ ಮತ್ತು ಕೀ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುಗಳು, ದಿನಸಿ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು, ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಾವತಿಸಲು, ವಿದ್ಯುತ್, ಅನಿಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯದವರು ಬೇರೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದರು. ಪ್ರಯಾಣದ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಪೈಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಾಲೆಟ್ ತುಂಬಾ ದಪ್ಪವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಬಿಲ್ಲುಗಳು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ತುಂಬಿದ ವಿಶೇಷ ದಿನಗಳು ಇದ್ದವು, ಅವನ ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕೆಗಳು ಹಿಡಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಚರ್ಮವು ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು! ಅಂತಹ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ದುಃಖದ ದಿನಗಳೂ ಇದ್ದವು. ಆಗ ಮಾಲೀಕರು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಳಗೆ ಬಹುತೇಕ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಂದು ದಿನ, ವಾಲೆಟ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹೊಳೆಯುವ ಕಾರ್ಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಕೈಚೀಲವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು:

"ಹಲೋ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ವಾಲೆಟ್. ನಾನು ಕುಟುಂಬದ ಬಜೆಟ್ ಕೀಪರ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ.

ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್. ಈಗ ನಾನು ಕುಟುಂಬದ ನಿಧಿಯ ಪಾಲಕನಾಗುತ್ತೇನೆ.

ಆದರೆ ನೀವು ಬಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೀರಿ?

"ಅವರು ನನ್ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ," ಕಾರ್ಡ್ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

ಆದರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವರು, ಮತ್ತು ವಾಲೆಟ್ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಪಾಕೆಟ್ಸ್ ಇಲ್ಲ. ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ?

"ನನಗೆ ಪಾಕೆಟ್ಸ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ," ಕಾರ್ಡ್ ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. - ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿರುವ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವನು ತನಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು.

"ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ವಾಲೆಟ್ ಯೋಚಿಸಿತು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ತದನಂತರ ಅವರು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕಾರ್ಡ್ಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು:

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳವಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತೀರಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಬಯಸಿತು, ಆದರೆ, ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದು ವಾಲೆಟ್ನ ಪಾಕೆಟ್ಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ವಾಲೆಟ್ ಯೋಚಿಸಿದೆ: "ಈಗ ಮಾಲೀಕರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ." ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ ಯೋಚಿಸಿದೆ: "ಇದು ವಾಲೆಟ್ನ ಪಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ."

ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಅದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ « ಒಂದು ನದಿಯ ಕಥೆ»

ದೇವರುಗಳು ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಳುತ್ತಿದ್ದ ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಒಂದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ನಗರಅಲ್ಲಿ ನೀಲ್ ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಅವರು ತುಂಬಾ ದುರಾಸೆಯ, ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಭಾವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿ ನೀಡುವ ಎಲ್ಲವೂ ತನಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಬಯಸಿದಂತೆ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ನದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಮೀನುಗಳು ಇದ್ದವು; ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಈ ನಗರದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಪವಾಡ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ದಂತಕಥೆ ಇತ್ತು. ಇದು ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳು ತೀರದಿಂದ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

ದುರಾಸೆಯ ನೀಲ್ ಇದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಸೇವಕರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಈ ಅದ್ಭುತ ನದಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋದನು.

ನಾನು ನೈಲ್ ನದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ: ಅದು ಅಗಲವಾಗಿತ್ತು, ಸ್ಫಟಿಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಗೋಚರ ಮೀನುಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಸೇವಕರಿಗೆ ಈ ನದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಲು ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಸೇವಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದ್ದದ್ದನ್ನೆಲ್ಲ ಹಿಡಿಯುವವರೆಗೆ ಒಂದು ದಿನ, ಎರಡು, ಮೂರು ಕಾಲ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು.

ನೈಲ್ ಇನ್ನಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ದುರಾಸೆಯಾದಳು. ಈಗ ನಾನು ಈ ನದಿಯನ್ನು ಬರಿದಾಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸೇವಕರಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಅತ್ಯಂತ ಆಳವಾದ ಬಾವಿಯನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ನೀರನ್ನು ತನ್ನ ಬಾವಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು.

ಸೇವಕರು ಮಾಡಿದ್ದು ಅದನ್ನೇ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವರು ಈ ಪವಾಡ ನದಿಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬರಿದಾಗಿಸುವವರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಿದರು. ನೈಲ್ ತನ್ನ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಚಿನ್ನದ ತೂಕಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ಇದನ್ನು ಕಂಡು ಕೋಪಗೊಂಡ ದೇವತೆಗಳು ನೈಲ್ ನದಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದರು.

ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ? - ನೆಪ್ಚೂನ್ ಕೇಳಿದರು.

ನೀವು ನದಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ? - ಜೀಯಸ್ ಕೇಳಿದರು. -ನಿಸರ್ಗ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಿದವರು ಯಾರು?

ಆದರೆ ನೀಲ್ ದೇವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವನು ತನ್ನ ತಪ್ಪಿಗೆ ಪ್ರಾಯಶ್ಚಿತ್ತ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ನೀಲ್ ತನ್ನ ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ದೇವರುಗಳು ದುರಾಸೆಯ ಯಜಮಾನನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ನದಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಜನರು ಈ ನದಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ನೀರನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಈ ಕಾಗುಣಿತವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದರ ನಂತರ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇದು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಜನರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನೀರನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನದಿಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮುಖದಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೈಲ್ ನದಿಯಂತಹ ಜನರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂದಿನಿಂದ, ಆ ನದಿಯು ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅದು ಆಳವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷ ಕಳೆದಿದೆ. ಆದರೆ ರೈತ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಬಳಿ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ ಉಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ಶನಿವಾರ ಕುರುಡನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಗ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಎತ್ತರದ ಖರ್ಜೂರದ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಎಷ್ಟು ತಡಕಾಡಿದರೂ, ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಅನುಭವಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ: ಜಗ್‌ನಿಂದ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಸುತ್ತಿನ ರಂಧ್ರ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ.

ಇರೋ ತನ್ನ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಎದೆಗೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಆತುರಾತುರವಾಗಿ ಕಮರಿಯಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತಿದ್ದ ನದಿಯತ್ತ ನಡೆದೆ. ಟರ್ಕಿಶ್ ಮಹಿಳೆಯ ಪತಿ ಬಂದಾಗ ಅವರು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿದ್ದರು. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಪತಿ," ಟರ್ಕಿಶ್ ಮಹಿಳೆ ಹೇಳಿದರು, "ಎತ್ತರದ ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ನಡೆದರು." ಪರಲೋಕದಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದು ನಮ್ಮ ಮುಯ್ಯೋ ಗೊತ್ತು ಎಂದರು. ಅಲ್ಲಿ ಬಡ ಮುಯೋನಿಗೆ ಜೀವನ ಕೆಟ್ಟಿದೆ; ಅವನ ಬಳಿ ತಂಬಾಕು ಮತ್ತು ಕಾಫಿಗೆ ಹಣವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಅದನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಮುಯ್ಯಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ಚೌಕಾಶಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಮರುಳು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು: ಯಾರು ಅಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾರುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಉಣ್ಣೆಗಾಗಿ ಎರಡು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವನ ಬಳಿ ಹಣವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಅವರು ಮುಂದೂಡಲು ಕೇಳಿದರು - ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈ ಎರಡು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಎರಡನೆಯವನು ಕಾಯಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದನು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಮೋಸವು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಸಹೋದರರಾಗಿ ಮತ್ತು ಚೀಲಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರು ಮತ್ತೊಬ್ಬರಿಗೆ ಮೋಸ ಮಾಡಿಬಿಟ್ಟೆನೆಂಬ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕುಟಿಲ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಇಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಮೂರ್ಖರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಸರಿ, ಗ್ರೀಸ್ ಜಿಡ್ಡಿನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ನೋಡಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮಿ-ಹಾಲ್ಗೆ ಕೊಟ್ಟನು. ಮತ್ತು ಜನರಲ್ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಿಚಲ್ ಜನರಲ್ ಆದರು - ಒಂದು ದಿನ. ಅವನು ಜನರಲ್ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಿದನು, ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಂಡನು. ಕೊರತೆಯಿರುವವರು ಅವರಿಗೆ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಬಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಪ್ಪ ಔತಣ ಮಾಡಿ, ಮೋಜು ಮಾಡಿ, ಮೈಕಲ್ ಹಣ, ಗಾಡಿ ಮತ್ತು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು.

ಅಜ್ಜ, ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದ, ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ದಿನ ಜೇಮಿ ಬಲವಾದ ಅಡಿಕೆ ಕೋಲು ಮತ್ತು ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಕೈಚೀಲದೊಂದಿಗೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟರು. ಅವನು ಪರ್ವತವನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾನೆ, ಜವುಗು ಹೀತ್ ಅನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಹೀದರ್ನ ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶ್ರೀ ಒರಾಕ್ ಶಾಲೆಗೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಅಡಿಕೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ: ನಾಕ್-ನಾಕ್-ನಾಕ್! - ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಒರಾಕ್ ಸ್ವತಃ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಅವಳು ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ದಾಳಿಂಬೆ ಬೀಜವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು ಅನಿಸಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತನ್ನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿ, ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಚಿನ್ನದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊರಟನು. ಅವನು ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತಿಂಡಿ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ನೋಡಿದನು: ಒಂದು ನಾಯಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು. ಅವನು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡಿದನು. ಅವನು ಏಳು ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಏರಿದನು, ಏಳು ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಇಳಿದನು, ಏಳು ಕಮರಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿದನು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

ಸುರ ಮೆಂಗಲಾ ತನಗೆ ಮೋಸ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆಂದು ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ ಮೊದಲೇ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದು ಅವನಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೇಕ್ಷಾ ಪತ್ರವನ್ನು ವೊನೊಗಿರಿಯ ದೊರೆಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ದಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜಕುಮಾರ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ - ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸುರಾ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. “ಹೌದು, ಸುರ ದುರಾದೃಷ್ಟ, ಆದರೆ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನಾನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ! ” - ರಾಜಕುಮಾರ ಯೋಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಸುರನನ್ನು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು. ತೆಳುವಾಗಿ, ಭಯದಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾ, ಸುರನು ಅವನ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು. ಆ ಪತ್ರದಿಂದ ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದನು

ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಆಳವಾದ ಕಂದರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕಿರಿದಾದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಇತ್ತು; ಯಾರೂ ಅದರ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಗಳನ್ನು ಎಸೆದಿಲ್ಲ, ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ. ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಳವಿಲ್ಲ, ನೀರು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾರಾದರೂ ಲಗೇಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರಲಿ, ಖಾಲಿಯಾಗಿರಲಿ, ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಿರಲಿ, ಹೊಳೆ ದಾಟುತ್ತಿರಲಿ - ಇದು ಜಗಳ, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ, ಹಿಮಾವೃತ ನೀರು ನಿಮ್ಮ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಹೊಳೆಯ ಬಳಿ ಒಂದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಲ್ಲು ಇತ್ತು; ಜನರು ಅದನ್ನು ಅಮರ ಕಲ್ಲು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ದೂರದಿಂದ ಕಲ್ಲನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಮುದುಕ ಮಲಗಿರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಹತ್ತಿರ ಬಂದರೆ ಕಣ್ಣು, ರೆಪ್ಪೆ, ಗಡ್ಡ. ಈ ಕಲ್ಲು ಎರಡು ಬಾರಿ ಅಮರವಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದವು.