ಕೆಲವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಲೂರಿಯಾ ಪ್ರಕಾರ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ವರ್ಗೀಕರಣ - ಟ್ವೆಟ್ಕೋವಾ. ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಎನ್ನುವುದು ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾವನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿರೂಪತೆ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಲೋಪ ಅಥವಾ ಪದದಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿಲೀನದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಖಂಡ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ದುರ್ಬಲತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂಭಾಗದ ಗೈರಸ್ನ ಹಿಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಅಗ್ರಾಫಿಯಾವು ಅಲಾಲಿಯಾ (ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಪಕ್ವತೆ) ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಹಾನಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಲನವನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ಅಗ್ರಾಫಿಯಾವು ಅಫೇಸಿಯಾದ (ಮಾತಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಕಾರಣಗಳು

ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಮೋಟಾರ್ ಗೋಳವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಅದು ಏನು? ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಲನವು ಮೇಲಿನ ತುದಿಗಳ ಮೋಟಾರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮಾತಿನ ವಿಚಲನಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಬರವಣಿಗೆ ದೋಷವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ರೋಗವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎದುರಾಗುವ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಪಕ್ವವಾದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಪದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಧ್ವನಿ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಪದವನ್ನು ಅರ್ಥದ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪದದ ಧ್ವನಿಯು ಅದರ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಕ್ಷರ-ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಲನದ ಮೂಲದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್‌ಗೆ ಹಾನಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ: ವಿವಿಧ ಗೆಡ್ಡೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ತಲೆ ಆಘಾತ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಹೆಮರೇಜ್ ಅಥವಾ ರಕ್ತಕೊರತೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಮತ್ತು ಉರಿಯೂತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವಿಷಕಾರಿ ವಿಷ.

ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಗ್ರಹದ ಚಿಕ್ಕ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಜನ್ಮ ಆಘಾತದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಗಾಯದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾವು ಅಫೇಸಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಷ್ಟದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಮತ್ತೊಂದು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ರೋಗವು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಕೌಶಲ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪದದ ರಚನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಲೋಪ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಅಥವಾ ಪದಗಳು. ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ವಿಧಗಳು

ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿಕಲ್, ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಎಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರು ವಿಚಲನಗಳಂತಹ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಕ್ಷರ-ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ರೋಗದ ಸಂವೇದನಾ ರೂಪಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಮಾತಿನ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಸಂಗತತೆಯಾಗಿದೆ, ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ದೋಷವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಕುಸಿತದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಕಿವಿಯಿಂದ ಬರೆಯುವುದು.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರವಾದ, ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ಯಾರಾಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಶಬ್ದಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಸಂವೇದನಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಬರವಣಿಗೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ನಕಲು ಮಾಡುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ರೋಗಿಯು ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ ಪತ್ರವನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಸ್ಟ್ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಗೈರಸ್ನ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ರೂಪವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗುಪ್ತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಕಿನೆಸ್ತೇಷಿಯಾದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದೊಂದಿಗೆ, ರೋಗಿಗಳು ಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೇಂದ್ರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧದ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ಯಾರಾಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರ ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳ ಲೋಪಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೋಪಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗದ ಈ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ, ಮೋಸವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿವೆ.

ಮುಂಭಾಗದ ಗೈರಿಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಾನಿ ಅಥವಾ ವಿಚಲನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಎಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ರೂಪವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಆಧಾರವು ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿನ ವೈಫಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಡಿನರ್ವೇಶನ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೌಶಲ್ಯವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ಬರೆಯುವಾಗ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರವು ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಿಶ್ರಮಗಳು, ಮರುಜೋಡಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳ ಲೋಪಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಅಂಡರ್-ರೈಟಿಂಗ್. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ದೃಷ್ಟಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದರಿಂದ ರೋಗದ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ರೂಪವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಕ್ಷರ ಚಿತ್ರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ರೋಗದ ರೂಪವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ಯಾರಾಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಗದ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅಗ್ರಾಫಿಯಾವನ್ನು ಸಹ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:

- ಅಫಾಸಿಕ್, ಇದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್‌ನ ಎಡ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದರಿಂದ ಅಫೇಸಿಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ದೋಷ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದಲ್ಲಿನ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ;

- ಶುದ್ಧ, ಅಂದರೆ, ಇತರ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಮುಂಭಾಗದ ಗೈರಿಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ;

- ರಚನಾತ್ಮಕ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಫೇಸಿಯಾದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ;

- ಅಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್, ಐಡಿಯೇಶನಲ್ ಅಫೇಸಿಯಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾವು ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಬರೆಯುವಿಕೆಯು ಇತರ ರೀತಿಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನರಳುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಕ್ರಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ರೋಗದ ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಅಸಹಜ ಗಮನದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವೈದ್ಯರು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ತಜ್ಞರು ಕಾರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನವು ರೋಗಿಯ ವಯಸ್ಕ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಸಂದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ECHO-ಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿ (ಮೆದುಳಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳ ಅಧ್ಯಯನ), ತಲೆಬುರುಡೆಯ ರೇಡಿಯಾಗ್ರಫಿ, ರಿಯೋವಾಸೋಗ್ರಫಿ (ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ), ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ (ಪದರದಿಂದ ಪದರ. ಅಂಗದ ರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ) ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್ ಇಮೇಜಿಂಗ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅವಧಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೋಗದ ಮೂಲದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಥೆರಪಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ (ಲೋಗೋರಿಥಮಿಕ್ಸ್), ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಯಶಸ್ವಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ: ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯೋಚಿತ ಪ್ರಾರಂಭ, ಅದರ ಬಹು-ಹಂತ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಸ್ವಭಾವ.

ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಡ್ರಗ್ ಥೆರಪಿ ಮೆದುಳಿನ ಪೋಷಣೆಯ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಫಾರ್ಮಾಕೊಪಿಯಲ್ ಔಷಧಿಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಮುಂದಿನ ಉಪಗುಂಪು (ಅದರ ಸಂವೇದನಾ ರೂಪಗಳು) ಸಂವೇದನಾಶೀಲ (ಅಥವಾ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್) ಮತ್ತು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಮೆನೆಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಫೇಸಿಯಾದ ಅನುಗುಣವಾದ ರೂಪಗಳ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂಶಗಳು), ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಈ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಬರವಣಿಗೆಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಹಲವಾರು HMF ಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಸಂವೇದನಾ ರೂಪಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ದೋಷಗಳು (ಸಂವೇದನಾ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ) ಮತ್ತು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಮಾತಿನ ಸ್ಮರಣೆಯ ದುರ್ಬಲತೆ (ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಮೆನೆಸ್ಟಿಕ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ) ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಈ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ - ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ,ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಭಾಷಣ ಸ್ಮರಣೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಪರಿಮಾಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ.

ಸಂವೇದನಾ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ

ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಮಿಕ್ ರಚನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ, ನಿರಂತರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಇದು ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂವೇದಕ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಭಾಷಣ ಶಬ್ದಗಳು. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವು ಅಖಂಡವಾಗಿದ್ದರೆ (ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದ್ದರೆ) ಮಾತ್ರ ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸಾಧ್ಯ. ಫೋನೆಮ್ ಎಂಬುದು ಶಬ್ದವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಗತ್ಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅದು ಅರ್ಥ, ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಮ್‌ನ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ರೂಪಗಳನ್ನು (ಶಬ್ದಗಳು) ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಧ್ವನಿಮಾವಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದು, ಅದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಂದರೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.ಫೋನೆಮ್‌ಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಿಕ ಸ್ಥಾನ(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತಿಮಿಂಗಿಲ", "ಕಿಟಕಿ", "ಪ್ರಸ್ತುತ"). ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಕ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ) ಫೋನೆಮ್ಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ಸ್ಥಾನಿಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ದುರ್ಬಲವಾದ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವು ಸಂವೇದನಾ ಅಫೇಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯದ ದೋಷಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬರವಣಿಗೆಯು ಅನೇಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇತರ HMF ಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಗೋಳದಲ್ಲಿ ಅದರ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಜಾಗೃತ ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ + ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿ. ಭಾಷಣದ ಜೊತೆಗೆ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿಷಯವು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು - ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲ ಸ್ವಭಾವ, ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು - ಅಕ್ಷರಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು (5-7 ವರ್ಷಗಳು, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು, ಕ್ರಮೇಣ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ) ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ (2d, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು, ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ) ಭಾಷಣವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. : ಮೂಲ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹರಿವಿನ ವಿಧಾನ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ.

ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಮುಂಭಾಗದ, ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಪ್ಯಾರಿಯಲ್, ಟೆಂಪೋರಲ್ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ವಲಯಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. + ಮುಂಭಾಗದ ಹಾಲೆಗಳು ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ನಿಯಂತ್ರಣ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ). ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಅಫೇಸಿಯಾ (ಗ್ರೀಕ್ ಎ - ನಿರಾಕರಣೆ, ಗ್ರಾಫೊ - ಬರವಣಿಗೆಯಿಂದ) ಗಿಂತ ನಂತರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಈಗಾಗಲೇ 1798 ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1829 ರಲ್ಲಿ ಜಾಕ್ಸನ್ (ಯುಎಸ್ಎ).

ಪತ್ರ:ಬರೆಯುವ ಉದ್ದೇಶ - ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಜನೆ? - ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥ ಏನು? - ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ

ಬರವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟ:ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಮೌಖಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪರಿಮಾಣ - ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಾಗಿ ಮರುಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು - ಅಕ್ಷರದ ಮೋಟಾರು ಚಿತ್ರದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕೈಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಲನೆಗಳಾಗಿ ಅದರ ಮರುಸಂಗ್ರಹಣೆ - ಅಕ್ಷರಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ...

ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮಟ್ಟ:ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪೀಚ್ ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಜೊತೆಗೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಧಾರಣವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ - ಧ್ವನಿಯಿಂದ _TRO ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಮರುಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು - ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅಕ್ಷರದ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಮರುಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು - ದೃಷ್ಟಿಯ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಎಂಜಿನ್.

ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ: ಉದ್ದೇಶ - ಉದ್ದೇಶ - ಹೇಳಿಕೆಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ (ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು) - ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನ (ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್)

ವರ್ಗೀಕರಣ:

*ಸ್ಪೀಚ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ, ಇದು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ವಿವಿಧ ರೂಪದ ಅಫೇಸಿಯಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ)

-ಎಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ (ಕೈನೆಟಿಕ್ಎಫ್ ಅಫೇಸಿಯಾ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಡೈನಾಮಿಕ್ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಸ್, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು (ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸೈಡ್ - ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣ - ಆಗ್ರಾಮ್ಯಾಟಿಸಮ್ - ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆ). ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ - ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಹಿಂಭಾಗದ ಮುಂಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ. ಪದವನ್ನು (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು) ಬರೆಯುವಾಗ ಶಬ್ದಗಳ ಅಗತ್ಯ ಅನುಕ್ರಮದ ಅನುಸರಣೆ. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ: ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು (ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಮೋಟಾರು ಬದಿಯ ಚಲನ ಸಂಘಟನೆ) ಒಂದು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕೆ, ಪದದಿಂದ ಪದಕ್ಕೆ. ಮ್ಯಾಕ್ರೋ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಗ್ರಫಿಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಪರಿಶ್ರಮ (ಹಿಂದಿನ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಚಯ, ಪದಗಳು ...). ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಮರುಜೋಡಣೆ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಲೋಪ, ಅದೇ ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪದಗಳ ವಿಮೆ (ಸಕ್ರಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಉಲ್ಲಂಘನೆ). ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಆಂತರಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಪದಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅರಿವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

-ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ (ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್):ಅಫೇಸಿಯಾ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣ) ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ. ಸ್ಪೀಚ್ ಕೈನೆಸ್ತೇಷಿಯಾದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಂದಾಗಿ, ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಗಡಿಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ (td, l, n, b-p-m, n-m-, z-s-ch-sh, f-v). ಕೇಂದ್ರ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ: ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಸಂವೇದನೆಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು, ಇದು ಉತ್ತಮವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಚಲನೆಗಳ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ನೆಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಮುಖ್ಯ ದೋಷವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಬರವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು ಅನ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ಯಾರಾಫೇಸಿಯಾಗಳು, ಪ್ಯಾರಾಗಳು - ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ! (ಮೂಲದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು, ಸ್ವರಗಳ ಲೋಪ, ವ್ಯಂಜನಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಲೋಪ). ನಕಲು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬರವಣಿಗೆಗಳು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿವೆ. ಬರವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಡಿ-ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಎಫೆರೆಂಟ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಿಂಟ್ಯಾಗ್ಮಾ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಭಾಗವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹಾಗೇ ಉಳಿದಿದೆ.

-ಸಂವೇದನಾ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ (ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್):ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂವೇದನಾ ಅಫೇಸಿಯಾ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ (ಉನ್ನತ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗೈರಸ್‌ನ ಹಿಂಭಾಗದ ಮೂರನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹಾನಿ - 22 ವೆರ್ನಿಕೆ - ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಭಾಷಣದ ದುರ್ಬಲತೆ). ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳಿಂದ (ಕೇಂದ್ರ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ) ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ - ಪದದಲ್ಲಿನ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳಿಂದಾಗಿ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಕಷ್ಟ (ಅಫೇಸಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಕೇಂದ್ರ ದೋಷ). ) ಈ ರೀತಿಯ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದಲ್ಲಿ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಡಚಣೆಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ - ಧ್ವನಿ ತಾರತಮ್ಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಪತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (p-b, g-k, g-x, d-l,) ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬರವಣಿಗೆಗಳ ಕುಸಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಿವಿಯಿಂದ. ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ: ಉದ್ದೇಶ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಪತ್ರದ ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಂದಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

*ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳು:

-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಮ್ನೆಸ್ಟಿಕ್: ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂವೇದನಾ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ?. ಎ-ಅಫೇಸಿಯಾ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪರಿಮಾಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರಿಸುವಿಕೆ ಇದೆ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ. ಎಡ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವಲಯದ 2 ನೇ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗೈರಸ್ನ ಲೆಸಿಯಾನ್. ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ - ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಮಟ್ಟ, ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಕೇಂದ್ರ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ: ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪರಿಮಾಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಅಸಾಮರಸ್ಯ, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ. ದೋಷವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪವಾಗಿ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.

-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ:(ಉಪಕ್ರಮದ ನಷ್ಟ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮಾತು, ಬರವಣಿಗೆ). ಅಫೇಸಿಯಾ - ಬ್ರೋಕಾದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಷಣ ವಲಯದ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮುಂಭಾಗದ ಗೈರಸ್ನ ಹಿಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಆಂತರಿಕ ಭಾಷಣ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ (ಕಡಿಮೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು). ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆ, ಅದರ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವು ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆಯ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದೊಳಗೆ ಪದಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದೊಳಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಮತ್ತು ಫಾಸಿಯಾವು ಉತ್ಪಾದಕ ಭಾಷಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.. (ಅಫೇಸಿಯಾ ಆಂತರಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಟ್ಟದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ)

-ಲಾಕ್ಷಣಿಕ: SRW ವಲಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿ. ಸೆಂಟರ್ mech-zm - ಏಕಕಾಲಿಕ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ದೋಷದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ - ಅಫೇಸಿಯಾ - ತಾರ್ಕಿಕ-ಗ್ರಾಂ ರಚನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಬರವಣಿಗೆಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಂಘಟನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು (ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು) ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ.

*ನಾಸ್ಟಿಕ್ (ಮಾತಿನೇತರ)) ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ರೂಪಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗ್ನೋಸಿಸ್ನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ವಿವಿಧ ಆಗ್ನೋಸಿಯಾ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ಗಳಲ್ಲಿ): ಆಗ್ರಾಫಿಯಾ: ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಿಯೆಟೊ-ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ (ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು). ವಿವಿಧ ಅಗ್ನೋಸಿಯಾಗಳ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಘಟಕವಾಗಿ ಗ್ರಾಫೀಮ್‌ನ ಉಲ್ಲಂಘನೆ.

– ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ:ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ ನಷ್ಟ. ಕೇಂದ್ರ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಯು ಅಕ್ಷರದ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ (ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) + ಅಲೆಕ್ಸಿಯಾ. ಅವರು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವು ಅಕ್ಷರದ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಜಾಗತಿಕ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಇಮೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ (a-o-e, i-sh-p, b-v-r) ... ಈ ಪ್ರಕಾರ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅಗ್ನೋಸಿಯಾ, ಅಕಾಲ್ಕುಲಿಯಾ, ಅಲೆಕ್ಸಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಡಿ, ಡಿ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

- ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಸ್ಪೇಶಿಯಲ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ: ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಪ್ಯಾರಿಯೆಟಲ್ನ ಉಲ್ಲಂಘನೆ(ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳು ಬಲ-ಎಡ, ಇದು ಗ್ರಹಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಿಯೆಟೊ-ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ (ಒರಟಾದ - ಸಮಗ್ರ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ - ಗ್ರಾಫೀಮ್‌ಗಳ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಅನ್ಯೀಕರಣ - ಧ್ವನಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರ) ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧ. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಬರವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ. ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ: ಅಕ್ಷರಗಳ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ಕೊಳೆತ. ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳಾಗಿ ಮರುಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿ-ಗ್ರಾಫೀಮ್ನ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅಕ್ಷರದ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಕೇಂದ್ರ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವೀಕರಣವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರ ದೋಷ: ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (i-p, e-e, b-d) ನೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು. ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ಯಾರಾಗಳು.+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಕಲ್ಕುಲಿಯಾ. (ಕನ್ನಡಿ-ಪತ್ರ)

-ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಮೆನೆಸ್ಟಿಕ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ:ಮಾತಿನ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಗ್ನೋಸಿಸ್ನ ಭಾಷಣ ಸಂಘಟನೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ. ಮಾತು ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್. - ಅಮ್ನೆಸ್ಟಿಕ್ ಅಫಾಸಿಯಾ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ. ಮಾತು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಿತ್ರಗಳ ಅಸಾಮರಸ್ಯ.

ಆಗ್ರಫಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಇತಿಹಾಸ. v ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಫೇಸಿಯಾಕ್ಕಿಂತ ನಂತರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಈಗಾಗಲೇ 1798 ರಲ್ಲಿ, ನಂತರ 1829 ರಲ್ಲಿ S. ಜಾಕ್ಸನ್ (ಯುಎಸ್ಎ) ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. 1837 ರಲ್ಲಿ, ಬರವಣಿಗೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು R. ಅಧ್ಯಾಯವು ವಿವರಿಸಿತು, 1856 ರಲ್ಲಿ, ಫ್ರೆಂಚ್ ವೈದ್ಯ A. ಟ್ರುಸೌಗ್ಟ್ ಒಂದು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 1864 ರಲ್ಲಿ, H. ಜಾಕ್ಸನ್ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷ.

"ಅಗ್ರಫಿ" ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ ಎನ್ನುವುದು ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ ("ಎ" - ನಿರಾಕರಣೆ, "ಗ್ರಾಫೊ" - ಬರವಣಿಗೆ). "ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ" ಎಂಬ ಪದವು ವಿ. ಬೆನೆಡಿಕ್ಟ್ (1865), ಹಾಗೆಯೇ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಓಗ್ಲೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಆಗ್ರಾಫಿಯಾದ ರೂಪಗಳು: ಭಾಷಣ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ, ಇದು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ; v ಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ (ನಾನ್-ಸ್ಪೀಚ್) ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ರೂಪಗಳು, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗ್ನೋಸಿಸ್ನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ನಾನ್-ಸ್ಪೀಚ್ ರೂಪಗಳು: va) ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ (ಏಕಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಶಃ), vb) ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಸ್ಪೇಷಿಯಲ್, vc) ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಮೆನೆಸ್ಟಿಕ್.

ಆಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಭಾಷಣ ರೂಪಗಳು: ವಿ ಎಫೆರೆಂಟ್ (ಕೈನೆಟಿಕ್) ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ. v ಅಫೆರೆಂಟ್ (ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್) ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾ. v ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಸಂವೇದನಾ ರೂಪಗಳು. ಸೆನ್ಸರಿ ನಾಸ್ಟಿಕ್) ಮತ್ತು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಮೆನೆಸ್ಟಿಕ್. v ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ರೂಪಗಳು. (ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್

ಎಫೆರೆಂಟ್ (ಕೈನೆಟಿಕ್) ಮೋಟಾರ್ ಆಗ್ರಾಫಿ. ಎಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಮೋಟಾರು ಭಾಗದ ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಘಟನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಸಮಯೋಚಿತ ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು, ಇದು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜಡತ್ವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ.

ಎಫೆರೆಂಟ್ (ಕೈನೆಟಿಕ್) ಮೋಟಾರ್ ಆಗ್ರಾಫಿ. v ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಎಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರ್ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವಾಗಿದೆ. ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಈ ದೋಷವು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಸಿತದವರೆಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದೋಷಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. v ಬರವಣಿಗೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರವು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಆಂತರಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಪದದಲ್ಲಿನ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಅರಿವು (ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು).

ಅಫೆರೆಂಟ್ (ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್) ಮೋಟಾರ್ ಆಗ್ರಾಫಿ. ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮೋಟಾರು ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಸಂವೇದನೆಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು, ಇದು ಉತ್ತಮವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಚಲನೆಗಳ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಬೇಸ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಇದು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ದೋಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ - ಬರವಣಿಗೆಯ ದುರ್ಬಲತೆ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ B-P-M - ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್-ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್, ಆಕ್ಲೂಸಿವ್; F-V - ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್-ಡೆಂಟಲ್, ಫ್ರಿಕೇಟಿವ್, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸೆನ್ಸರಿ ಆಗ್ರಾಫಿಯಾ. ಸಂವೇದನಾ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಘಟಿತ ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಧ್ವನಿ ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಒಂದೇ ಪದವಲ್ಲ. ಸಂವೇದನಾ ಅಗ್ರಾಫಿಯಾದ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಮಾತು ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕುಸಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಿವಿಯಿಂದ ಬರೆಯುವುದು.

ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್-ಮೆನೆಸ್ಟಿಕ್ ಆಗ್ರಾಫಿ. v ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು ಬರವಣಿಗೆ, ನಿಧಾನತೆ ಮತ್ತು ಡಿ-ಆಟೊಮೇಷನ್ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ ಮತ್ತು ಅರಿವು. ಬರೆಯಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ರೋಗಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಭಾವನೆ ಕೂಡ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. v. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ನಡುವಿನ ಅಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. v. ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪವಾಗಿ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ಆಗ್ರಾಫಿ. v ಕೇಂದ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಆಂತರಿಕ ಭಾಷಣ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆ, ಅದರ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. v. ಕೇಂದ್ರ ದೋಷವು ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆಯ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದೊಳಗೆ ಪದಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದೊಳಗೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಆಗ್ರಫಿ. ಕೆಲವು ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ (ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.).

ವರ್ಗೀಕರಣ:

*ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳು: