ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಏಕೈಕ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಕುಟುಂಬದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಾತ್ರ: px

ಪುಟದಿಂದ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ:

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ

2 ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಚಕ್ರ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಕೀಕೃತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿ, ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರ

3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಪರಿಮಾಣ, ವಿಷಯ, ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು), ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ರೂಪಗಳು, ಇದನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಇತರ ಘಟಕಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು. ಅಂದಾಜು ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿ (ಅಂದಾಜು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಅಂದಾಜು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಅಂದಾಜು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಇತರ ಘಟಕಗಳು), ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್‌ನ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಅಂದಾಜು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೆಚ್ಚಗಳ ಅಂದಾಜು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ.

4 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಅನುಷ್ಠಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಪರವಾನಗಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕಾನೂನು ಘಟಕವಾಗಿದ್ದು, ಪರವಾನಗಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳನ್ನು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ಹೊರತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ - ಪಟ್ಟಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ತೀವ್ರತೆ, ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ವಿತರಣೆ, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ಹೊರತು, ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ದಾಖಲೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

6 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ವಿಷಯದ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಮನ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಎನ್ನುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಷಯ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್.

7 ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು - ಸಾಧನಗಳು, ಸಾಧನಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು (ಸಂಗೀತ ಸೇರಿದಂತೆ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಜಾಲಗಳು, ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊವಿಶುವಲ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತು ವಸ್ತುಗಳು. ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ - ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.

8 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳುಆರೋಗ್ಯ, ಅವರ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಅನುಸರಣೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಟ್ಟ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಘಟಕದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

9 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಅವರ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಘಟಕದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

11 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹಾಗೆಯೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು, ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

12 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಸಂಬಂಧಿತ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂತಹ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಮೇಲೆ). ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ನಡೆಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

13 ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ದೇಹಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಸಿದ ರಿಟರ್ನ್ ರಸೀದಿಯೊಂದಿಗೆ ನೋಂದಾಯಿತ ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅರ್ಜಿಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.

14 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

15 ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ರಾಜ್ಯದ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸ್ಥಾಪಿತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪರಿಣಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ (ತಜ್ಞರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ) ಇರುವಂತಿಲ್ಲ.

16 ತಜ್ಞರಿಗೆ ಅರ್ಹತೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಪರಿಣಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ, ಅವರ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ (ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ. ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿ ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರು ಮಾಡಿದ ವೆಚ್ಚಗಳ ಮರುಪಾವತಿಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ.

17 ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ದೇಹದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವು ತಜ್ಞರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನಂತಿಸುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಜ್ಞಾನ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಶಾಖೆಯು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

18 ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವರದಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

19 ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದೆ. ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ನೂರ ಐದು ದಿನಗಳನ್ನು ಮೀರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಈ ಅರ್ಜಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

20 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಿಂಧುತ್ವವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.

21 ವಿಲೀನ, ವಿಭಜನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ವಾಧೀನತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಯಿತು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿತ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಮರುಸಂಘಟಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದವು. ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

22 ಕೆಳಗಿನ ಆಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; 2) ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಮಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

23 ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಗುಂಪುಗಳುವೃತ್ತಿಗಳು, ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಂದು ಆಧಾರದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ:

24 1) ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದು; 2) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಾಸನದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸ್ಥಾಪಿತ ರೂಪದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ದಾಖಲೆಗಳ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ವಿತರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು; 3) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅಮಾನತಿನ ಮುಕ್ತಾಯ (ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಆಧಾರಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ).

25 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಅದರ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅಭಾವದ ನಂತರ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲು, ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಮರು-ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಮೇಲೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ.

26 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ: 1) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಪಟ್ಟಿ, ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪಟ್ಟಿ; 2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ವಿಧಾನ; 3) ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪರಿಣಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ;

27 4) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು, ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿದೇಶಾಂಗ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯ; 5) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನ;

28 6) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ನಕಲು ನೀಡಲು ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ; 7) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಮರು-ನೀಡುವ ಆಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ; 8) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅಮಾನತು, ನವೀಕರಣ, ಮುಕ್ತಾಯ ಮತ್ತು ಅಭಾವದ ವಿಧಾನ; 9) ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

29 ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು: - ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ವಕೀಲರ ಅಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ಇತರ ದಾಖಲೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರವಾಗಿ; - ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಾಹಿತಿ; - ರಷ್ಯನ್, ವಿದೇಶಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ) ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾನ್ಯತೆ; - ಸಲ್ಲಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳ ದಾಸ್ತಾನು.

ಲೇಖನ 92 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 N 273-FZ ದಿನಾಂಕದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2014 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ) 1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ

ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಜಾರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ" ರಾಜ್ಯ ಸೇವೆಯ ನಿಬಂಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ 273-FZ "ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ"

ಜುಲೈ 10, 1992 ಎನ್ 3266-1 ಆರ್ಟಿಕಲ್ 33.1 ರಶಿಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸಾರಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿ (ನವೆಂಬರ್ 8, 2010 N 293-FZ ನ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ) 1. ಪರವಾನಗಿ

ಫೆಡರಲ್‌ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 92 ರ ಭಾಗ 29 ರ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ 2013 ರ ಮಾಸ್ಕೋದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸರ್ಕಾರ

2013 ರ ಮಾಸ್ಕೋದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸರ್ಕಾರವು ಲೇಖನದ ಭಾಗ 28 ರ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ

ನವೆಂಬರ್ 18, 2013 1039 ಮಾಸ್ಕೋ ಫೆಡರಲ್‌ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 92 ರ ಭಾಗ 28 ರ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕುರಿತು ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸರ್ಕಾರ

ನವೆಂಬರ್ 18, 2013 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು N 1039 “ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕುರಿತು” (“ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ www.consultant.ru

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಮಾಸ್ಕೋ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯನಿಯಂತ್ರಣ

ಡಿಸೆಂಬರ್ 21, 2012 ರಂದು ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 26, 2012 ರಂದು ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಲೇಖನ 2. ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು,

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಮಾರ್ಚ್ 21, 2011 ರ N 184 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಸಂಘಟನೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ) ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ- ರಾಜ್ಯ ಇಲಾಖೆಯ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ವಿಭಾಗದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಪರವಾನಗಿ, ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ, ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ದೃಢೀಕರಣ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ನವೆಂಬರ್ 18, 2013 ರ N 1039 ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕುರಿತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಣಯಗಳಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ)

FSBEI HE "ಕಜನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ» ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣತಿ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕೇಂದ್ರದ ತಯಾರಿ 2017 ರ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನದಂಡ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕೆಲವು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ

ಜುಲೈ 28, 2011 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು ಎನ್ 626 “ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ಕುರಿತು “ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ” ವರ್ಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ

GARANT ರ ಕಾಮೆಂಟ್ ನವೆಂಬರ್ 8, 2010 N 293-FZ ನ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಕಲನ್ನು ನೋಡಿ N 293-FZ "ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕೆಲವು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಕುರಿತು

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸೇವೆಗಳುಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿಯು ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ

ದೃಢೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ (ಕೇಂದ್ರಗಳು) ಮಾನ್ಯತೆ ಕುರಿತು 2011 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ

ಜುಲೈ 14, 2008 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರ ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ನಂ. 522 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರ

ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಬೆಂಬಲ: ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿ ವರ್ನರ್ E.V., ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "SMGK", ಫೆಡರಲ್‌ನ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ತಜ್ಞರು

ಆರ್ಟಿಕಲ್ 10 ರ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಜನವರಿ 1, 2011 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನವೆಂಬರ್ 8, 2010 N 293-FZ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಸನಾತ್ಮಕ ಕಾಯಿದೆಗಳು

ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯೀಕರಣ ಕೇಂದ್ರದ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿಧಿ (ಸ್ಕೋಲ್ಕೊವೊ ಫೌಂಡೇಶನ್) ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ನಿಯಮಗಳು

ಡಿಸೆಂಬರ್ 2, 1999 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ 1323 ನಿಯಮಗಳು "ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ» 1. ಈ ನಿಯಮಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಜುಲೈ 14, 2008 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು 522 “ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಆಗಸ್ಟ್ 20, 2009 ರ N 689 ರ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ನಾಗರಿಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧಾರ

\ ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 92 ರ ಭಾಗ 15 ರ ಪ್ರಕಾರ N 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್, 2012, N 53, ಆರ್ಟ್. 7598;

ಜೂನ್ 19, 2012 N 602 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು “ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು (ಕೇಂದ್ರಗಳು) ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

AOHEIIKAfl HAPOAHAfl PE CIIYEJII4KA COBET MtrIHIICTPOB TIOCTAHOBJIEHITE Js 2-12 ಅಥವಾ 02/27/2015 ಆರ್. 06 yrnepxaehnrr rlo.noxehuq ಅಥವಾ rocyaapcrneh nofi akkpearitaiin[ o6paso nare.nr nofi Aefl TeJrbHocrrr C IIenbIo

ಹೊಸ ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಮಾನ್ಯತೆ ವಕೀಲ, ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಫ್ರಂಟ್ಸುಜೋವಾ, ಶಿಕ್ಷಕಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಜುಲೈ 14, 2008 522 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ನಿರ್ಣಯವು “ನಿಯಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿ ಫ್ಯಾಕ್ಟೊರೊವಿಚ್ ಎ.ಎ., ಕೇಂದ್ರದ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ FIRO ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿಯ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ

2013 ರ ಮಾಸ್ಕೋದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸರ್ಕಾರವು "ಪರವಾನಗಿ ಮೇಲೆ" ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಬೆಂಬಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಏಕರೂಪದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2013 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ 966 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ "ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ಕುರಿತು" ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತೀರ್ಪು

\ql ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2013 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು N 966 “ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿ” (“ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ನಿಯಮಗಳು” ಜೊತೆಗೆ) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರ

ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ). ನಿಯೋಜಿತ ಅಧಿಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ HSE ಮಾಹಿತಿ ಪೋರ್ಟಲ್ 273-ФЗ.рф www.hse.ru ರಾಜ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ)

ಡೊನೆಟ್ಸ್ಕ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ನಿಯಮಗಳು 1 "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿಯ ಮೇಲೆ" ಕರಡು ನಿಯಮಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ನವೆಂಬರ್ 27, 2013 ರ N 1077 ರ ಫೆಡರಲ್ ಎನ್ಸೂರ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 19 ರ ಪ್ರಕಾರ ಅಳತೆಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ: ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಡೊಲ್ಗೊಪೊಲೊವಾ, ಪರವಾನಗಿ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಜೂನ್ 27, 2013 ರಂದು SRO NP "NAKS" ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ 27 ರ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಂನ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ. ಅನುಸರಣೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ SRO NP "NAKS" ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು 1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು 1.1 ಈ ನಿಯಮಗಳು

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 12, 2015 ರ ದಿನಾಂಕದ SRO NP "NAKS" ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ 40 ರ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಂನ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ. ಅನುಸರಣೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ SRO NP "NAKS" ನ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು 1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು 1.1 ಇದು

ಮಾರ್ಚ್ 16, 2011 N 174 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 24, 2012 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ) "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ" (ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ www.consultant.ru ನಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಸರ್ಕಾರ

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಓಲ್ಗಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ ಸಾವ್ಕಾ ಮಾಸ್ಕೋ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ವಿಷಯ

ಜುಲೈ 4, 2012 N 682 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸುರಕ್ಷತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಪರವಾನಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ನಿರ್ಣಯಗಳ ಮೂಲಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ: ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರದ ಫ್ಯಾಕ್ಟೊರೊವಿಚ್ ಎ.ಎ., ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಡೆಪ್ಯೂಟಿ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ "FIRO" ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

1 ಏಪ್ರಿಲ್ 21, 2017 ರ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್‌ನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಾಹಿತಿ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಜಾರಿಯ ಕುರಿತು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು, ಜುಲೈ 26, 2017 ಇಎನ್ಟಿ

ಜುಲೈ 3, 2016 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು 238-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ" ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ಉತ್ತರಗಳು 1 ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತ ಏನು ಪಡೆಯಬಹುದು

ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು, ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು

I. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ತಪಾಸಣೆ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು 1. ತಾಂತ್ರಿಕ ತಪಾಸಣೆ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಈ ನಿಯಮಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ತಪಾಸಣೆ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಗಸ್ಟ್ 25, 2017 1015 ಮಾಸ್ಕೋ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸರ್ಕಾರವು ಮಾನ್ಯತೆ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಬಯೋಮೆಡಿಕಲ್‌ನ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕಿಗಾಗಿ

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2013 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು N 966 “ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿ” (“ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು” ಜೊತೆಗೆ) www.consultant.ru GOVERNMENT

ಫೆಬ್ರವರಿ 24, 2009 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು N 163 "ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು (ಕೇಂದ್ರಗಳು) ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ" (ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ

TCPDF (www.tcpdf.org) ನಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಿದೆ 3 1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು 1.1. ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರು, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರವಾನಗಿ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ: a) ಫೆಡರಲ್ ಸೇವೆಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ

ಜುಲೈ 4, 2012 682 ಮಾಸ್ಕೋ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸುರಕ್ಷತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪರವಾನಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸರ್ಕಾರ

ಜುಲೈ 4, 2012 ರ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಿರ್ಧಾರ N 682 ರ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸುರಕ್ಷತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪರವಾನಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು (ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2015 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ) ದಾಖಲೆ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2013 ರ ದಿನಾಂಕದ 966 ಮಾಸ್ಕೋ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರವಾನಗಿ "ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರವಾನಗಿಯ ಮೇಲೆ

ರಷ್ಯಾದ ವಿದೇಶಾಂಗ ಸಚಿವಾಲಯದ ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಟಟಯಾನಾ ಕಾಜಿಮಿರೋವ್ನಾ ಬಿಬಿಕ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನವೀನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆ "ರೋಸ್ ಅಕ್ರಿಡಿಟೇಶನ್ ಏಜೆನ್ಸಿ" ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕ

ಜನವರಿ 21, 2016 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸೇವೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

2013 ರ ಮಾಸ್ಕೋದ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಿರ್ಧಾರದ ಕರಡು ಸರ್ಕಾರವು ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ“ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನೋಂದಣಿ

ಮಾರ್ಚ್ 31, 2009 ರ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಿರ್ಧಾರ N 277 ರ ಪರವಾನಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ: 1. ಅನುಮೋದಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎಫಿಮೊವಾ ಎಲೆನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಜೆನೆಸಿಸ್ ರಾಜ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಾಜವಾದಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು N 273-FZ "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಡಿಎಡ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಕಾನೂನು ಆಧಾರದ ಕಾನೂನು

ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ:

1) ಶಿಕ್ಷಣವು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಏಕೈಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ , ಬೌದ್ಧಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು;

2) ಶಿಕ್ಷಣ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಕುಟುಂಬದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. , ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ;

3) ತರಬೇತಿ - ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯ ರಚನೆ;

4) ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಚಕ್ರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಕೀಕೃತ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;

5) ಅರ್ಹತೆ - ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ;

6) ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿ, ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ;

7) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡ - ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್;

8) ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು - ಕನಿಷ್ಠ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪೂರ್ವ-ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆ, ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ನಿಯಮಗಳು, ಅಧಿಕೃತ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ;

9) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಪರಿಮಾಣ, ವಿಷಯ, ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು), ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ರೂಪಗಳು, ಇದನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಇತರ ಘಟಕಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು;

10) ಅಂದಾಜು ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿ (ಅಂದಾಜು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಅಂದಾಜು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಅಂದಾಜು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಇತರ ಘಟಕಗಳು), ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಫಾರಸು ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೆಚ್ಚಗಳ ಅಂದಾಜು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಂದಾಜು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;

11) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ವೃತ್ತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;

12) ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ - ಮೂಲಭೂತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

13) ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ - ಕೆಲವು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಅಧಿಕೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವೃತ್ತಿಗಳು) ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ವಿಧ;

14) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ - ಬೌದ್ಧಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿಪರ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

15) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ;

16) ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಾನಸಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ;

17) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

18) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ - ಒಂದು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆ, ಪರವಾನಗಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ;

19) ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆ - ಪರವಾನಗಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾನೂನು ಘಟಕ;

20) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳನ್ನು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ಹೊರತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ;

21) ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸಗಾರ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಅಥವಾ ಸೇವಾ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ;

22) ಪಠ್ಯಕ್ರಮ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ಹೊರತು ಪಟ್ಟಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ತೀವ್ರತೆ, ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ದಾಖಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ;

23) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ವಿಷಯದ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ;

24) ಅಭ್ಯಾಸ - ರಚನೆ, ಬಲವರ್ಧನೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ;

25) ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಮನ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) - ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕಡೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅದರ ವಿಷಯ-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;

26) ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು - ಸಾಧನಗಳು, ಸಾಧನಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು (ಸಂಗೀತ ಸೇರಿದಂತೆ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಜಾಲಗಳು, ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊವಿಶುವಲ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಇತರ ವಸ್ತು ವಸ್ತುಗಳು;

27) ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ - ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು;

28) ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಅವರ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

29) ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಘಟಕದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

30) ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು - ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಇದರ ಉದ್ದೇಶ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ;

31) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು), ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;

32) ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಾಜ್ಯ ಶಕ್ತಿರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಘಗಳು;

33) ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸಗಾರನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಸಂಘರ್ಷ - ಬೋಧಕ ಕೆಲಸಗಾರನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ವಸ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಇತರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸಗಾರಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸದಿಂದಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು;

34) ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ"- N 273-FZ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜನರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳ ರಾಜ್ಯ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ತತ್ವಗಳು, ಕೆಲಸದ ನಿಯಮಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಏಕೈಕ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ. , ಬೌದ್ಧಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ- ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಕ್ರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಕೀಕೃತ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;

ಅರ್ಹತೆ- ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟ;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ;

2) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

3) ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

4) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ;

2) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ;

3) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - ವಿಶೇಷತೆ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ;

4) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಂತಹ ಉಪವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ ಅಥವಾ ದೇಶವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಪದವಿಯ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ.

2. ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ರಾಜ್ಯ ಇಲಾಖೆಯ ಮಾದರಿ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾದರಿ (J. Mageau, D. Ravich) ಹಿಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ.

ತರ್ಕಬದ್ಧವಾದ (ಪಿ. ಬ್ಲೂಮ್, ಬಿ. ಸ್ಕಿನ್ನರ್) ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಾಜ, ಇದು ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ).

ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರದ (ಎ. ಮಾಸ್ಲೋ, ಕೆ. ರೋಜರ್ಸ್) ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಕಲಿಕೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕನ್ವೇಯರ್ ಬೆಲ್ಟ್ ಆಗಿ ಶಾಲೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಲ್ಲದ (ಪಿ. ಗುಡ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಎಲ್. ಬರ್ನಾರ್ಡ್) ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊರಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಏಕೈಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ - ನೈತಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡುವಿನ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ- ಪ್ರತಿ ವಿವರದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಿದ ಮಾದರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆವಿನ್ಯಾಸ, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬೇಷರತ್ತಾದ ನಿಬಂಧನೆಯೊಂದಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಒದಗಿಸಲಾದ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಗದಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ - ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಗುರಿಗಳು, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವರಣೆ (ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್), ಗುರಿಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ವಿಷಯ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು; ಚಟುವಟಿಕೆ - ತಾಂತ್ರಿಕ (ಶಿಕ್ಷಣ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅರ್ಥ. ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - 3 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ:

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಒಂದು ಪಾಠವು ಒಂದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪ, ಶಾಶ್ವತ ಸಂಯೋಜನೆ, ನಿಗದಿತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಏಕರೂಪದ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಉಪನ್ಯಾಸವು ಮೌಖಿಕ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಷಯ, ವಿಧಾನ, ವಿಷಯದ ಪಾಠಗಳ ವಿಧಗಳು ವಿಧಗಳು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು 1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ; 2. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ; 3. ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾಠ; 4. ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಪಾಠ; 5. ಪಾಠ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಜ್ಞಾನ; 6. ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಪಾಠ; 7. ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪ: ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಉಪನ್ಯಾಸ ಉಪನ್ಯಾಸ-ಮಾಹಿತಿ ವಿಮರ್ಶೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೂಪ: ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಉಪನ್ಯಾಸ ಉಪನ್ಯಾಸ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ ಬೈನರಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಉಪನ್ಯಾಸ-ಸಂಭಾಷಣೆ ಉಪನ್ಯಾಸ-ಚರ್ಚೆ ಉಪನ್ಯಾಸ-ಸಮಾಲೋಚನೆ ಉಪನ್ಯಾಸ-ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಕಾನೂನು 273-ಎಫ್‌ಝಡ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಆವಿಷ್ಕಾರವೆಂದರೆ "ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ" ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಲೇಖಕರು ಈ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕ ಸಂಹಿತೆ). ಆದಾಗ್ಯೂ, 1992 ರ ಕಾನೂನು ಸ್ವತಃ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಿಲ್ಲ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 11.1 ರ ಭಾಗ 1), ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಹ ಮುಂದಿಡಬಹುದು (ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಸಂವಿಧಾನವು ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಗಳು	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ (ಟೈಪಿಫಿಕೇಶನ್ ಆಧಾರ)	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯ ಜೊತೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ	ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ	ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ	ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಸಂಸ್ಥೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ	ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆ	ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಹೀಗಾಗಿ, ಕೇವಲ ಆರು ವಿಧದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು, ಹಿಂದಿನ ಕಾನೂನಿನಂತೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದವುಗಳನ್ನು, ಆರ್ಟಿಕಲ್ 77 ರ ಭಾಗ 5 ರಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ), ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಚಾರ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಕಾನೂನಿನ ಅನುಸರಣೆಗೆ ತರಬೇಕು. ಜನವರಿ 1, 2016 ರ ನಂತರ (ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟ್ 108 ರ ಭಾಗ 5) ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬೇಕು;

ಎನ್‌ಜಿಒಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬೇಕು;

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬೇಕು;

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ (ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬೇಕು;

ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು NGO ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬೇಕು. (ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ) ) ನಡವಳಿಕೆ."

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು ಅದರ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೆಸರಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನು 273-FZ ಈಗಾಗಲೇ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ). ಹೊಸ ಕಾನೂನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿರಬಹುದು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ), ಪರವಾನಗಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಸ್ಥೆ ಒದಗಿಸುವ ತರಬೇತಿಯು ಪರವಾನಗಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸುವ ಯಾವುದೇ ಕಾನೂನು ಘಟಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು (ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅನಾಥರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಪುನರ್ವಸತಿ ಅಥವಾ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು , ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ (ಕಾನೂನು 273-FZ):

ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು	ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು	ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ
	ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ
	ನಿವಾಸ
	ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ
	ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಪುನರ್ವಸತಿ ಅಥವಾ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು	ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
	ಮೂಲಭೂತ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ರಷ್ಯಾದ ವಿದೇಶಾಂಗ ಸಚಿವಾಲಯದ ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು	ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಇತರ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು	ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ
	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ
	ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಅದರ ರಚನೆಯೊಳಗೆ ವಿಶೇಷವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 31 ರ ಭಾಗ 6).

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 32 ರ ಭಾಗ 3) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾನೂನು ಎರಡೂ ರಾಜ್ಯದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ), ಪುರಸಭೆ (ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಾನೂನು 273-FZ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಕನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ ಪುರಸಭೆ ಜಿಲ್ಲೆಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ; ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2003 N 131-FZ ನ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ" ನಗರ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಸಾಹತು, ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ, ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ ಅಥವಾ ಫೆಡರಲ್‌ನ ಇಂಟ್ರಾಸಿಟಿ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪುರಸಭೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ನಗರ) ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಘಟಕ, ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂಘಗಳು, ವಿದೇಶಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ವಿನಾಯಿತಿಯನ್ನು ಕಾನೂನು 273-FZ ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಕಾನೂನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು (ಲೇಖನ 11 ರ ಭಾಗ 1 ರ ಷರತ್ತು 3) , ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಈ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಕಲೆಯ ಭಾಗ 3 ರ ಕೊನೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 26, 1997 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 27 N 125-FZ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳ ಮೇಲೆ").

ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಎರಡೂ ಕಾನೂನುಗಳು ಅದನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಕರಣಗಳುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ರಾಜ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಹಕ್ಕು ಆಗಿರಬಹುದು: ಕಾನೂನು 273-ಎಫ್‌ಜೆಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು (ತೆರೆದ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ (ಕಾನೂನು 3266 -1 ರ ಲೇಖನ 11 ರ ಭಾಗ 2 ರ ಮೂಲಕ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ); ರಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಭದ್ರತೆ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ಮಾತ್ರ ರಚಿಸಬಹುದು (ಹಿಂದಿನ ಕಾನೂನು ಮಿಲಿಟರಿಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು), ಹೊಸ ಕಾನೂನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.

1) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ;

2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು;

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಗಮನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಚೇರಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ.

ಉಳಿದವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಬಹುದು; ಕನಿಷ್ಠ, ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು (273-FZ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ) ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಮಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ರೂಪಗಳು, ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ, ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಆಧಾರಗಳು,

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಅಮಾನತು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವ ವಿಧಾನ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಮಂಡಳಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಕ್ಕಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಎರಡೂ ಕಾನೂನುಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತವೆ: ಹಿಂದಿನ ಕಾನೂನು ಅದರ ಚಾರ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಭಾಗ 1 ಹಿಂದಿನ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 47), ಹೊಸ ಕಾನೂನು ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಜನವರಿ 12, 1996 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 7-ಎಫ್‌ಜೆಡ್ “ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ” ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಲಾಭ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಉತ್ಪಾದನೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಧೀನ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಕಾಗದಗಳು, ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿಯೇತರ ಹಕ್ಕುಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೂಡಿಕೆದಾರರಾಗಿ ಸೀಮಿತ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 24 ರ ಭಾಗ 2). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ಕಾನೂನು ಒದಗಿಸಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ಚಾರ್ಟರ್ ಒದಗಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹಾನಿಗೆ ಇದು ಬಂದರೆ, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನಿರ್ಧಾರದವರೆಗೆ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 47 ರ ಭಾಗ 3). ಹೊಸ ಕಾನೂನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಿಂದ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಾನೂನು 273-ಎಫ್ಝಡ್ನಿಂದ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.