ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ Th ಮತ್ತು -CH. ರೂಪಗಳು. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ -ti(-ti) ಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯವೇ?

Ti (-ti) ಒಂದು ಫಾರ್ಮ್-ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅನಂತ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಓದು-ಟಿ, ಕ್ಯಾರಿ-ಟಿ. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ) ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸರಳವಾಗಿ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತ್ಯವು ಪದದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. -t (-ti) ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಅನಂತದ ಆಧಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದ ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಬಿಲ್ಡ್-ಟಿ - ಬಿಲ್ಡ್-ಎಲ್, ಬಿಲ್ಡ್-ವಿಶ್-ವೈ.

IN ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, -т (-ти) ಅಂತ್ಯವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ.
ಹೊಸ ಕೈಪಿಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಡಬಲ್ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ, ಯಾವಾಗ -т (-ти) ಅಂತ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪರಿಹಾರವೆಂದರೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು. ಇದು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ -ಅವರ ಅಂತ್ಯದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ . ಹೋಲಿಸಿ: ತಯಾರಿಸಲು, ತಯಾರಿಸಲು, ತಿನ್ನಲು, ತಯಾರಿಸಲು.

ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು?

ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯಯವೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಾಶ್-ಸ್ಯಾ, ರೂಪುಗೊಂಡ-ಸ್ಯಾ, ಈಟ್-ಕಾ, ಯಾರಾದರೂ, ಕೆಲವು, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಬಂದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು (ಮೊದಲ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳು) ಅಥವಾ ಹೈಫನ್ (ಉಳಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು).

ಮೂಲದಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇವೆ; ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ: 1) ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿ, 2) ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, 3) "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ" (ಇತರ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ).

ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಬರುವ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ವಿಶೇಷ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಎಂದು ನೀವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಪದದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಪದ- ಮತ್ತು ರೂಪ-ರೂಪಿಸುವ ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಫಾರ್ಮ್-ರೂಪಿಸುವ ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪದದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಪದಗಳು.

ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ -ಸ್ಯಾ (-ಸ್ಯಾ) ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕು. ಇದು ಪದ ಮತ್ತು ರೂಪ-ಕಟ್ಟಡ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಇದು ಧ್ವನಿಯ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರೆ ಅದು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ: ಸುರಿಯಲು, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು, ಹೊರದಬ್ಬುವುದು. ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಫಿಕ್ಸ್ -ಸ್ಯಾ ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಮರುಕಳಿಸುತ್ತದೆ (ಇದು ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ): ಕ್ರೈ-ಟಿ-ಸ್ಯಾ, ರೀಡ್-ಎಲ್-ಸ್ಯಾ, ರಿವೆಲ್ರಿ-ಶ್-ಐ-ಸ್ಯಾ. ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ: ಅವುಗಳನ್ನು -ಸ್ಯಾ ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಪ್ರತ್ಯಯಒಂದು ಮೂಲದ ನಂತರ ಬರುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಇದನ್ನು ಒಂದು ಪದದ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ದಯೆ - ದಯೆ(ಪ್ರತ್ಯಯ - ನಿಂದ- ಪದ-ರಚನಾತ್ಮಕ), ಕಿಂಡರ್, ಕಿಂಡರ್(ಪ್ರತ್ಯಯ - ಅವಳು- ರಚನಾತ್ಮಕ, ಗುಣವಾಚಕದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರತ್ಯಯ - ಈಶ್- ರಚನಾತ್ಮಕ, ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಅತಿಶಯಗಳುವಿಶೇಷಣ).

ಸೂಚನೆ!

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, -j- ಪ್ರತ್ಯಯವು ಪದದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪದನಾಮವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದಿರಬಹುದು. ಇದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವರಗಳು e, ё, yu, i ವ್ಯಂಜನ ಅಥವಾ ವಿಭಜಿಸುವ ь ನಂತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೋಲ್ಗಾ ಪ್ರದೇಶ[ಜೆ] ಇ[ವೋಲ್ಗಾ], ಝೋನೆಜ್[ಜೆ] ಇ[zΛn'ezhj].

2. ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಸು - ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ:

ಗುಣವಾಚಕದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: -ee (-ey), -e, -she, -eysh-, -aysh;

ವೇಗವಾಗಿ, ವೇಗವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ, ಹಳೆಯ, ಆಳವಾದ, ಬುದ್ಧಿವಂತ.

ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರತ್ಯಯ -l;

ನಾನು ಬಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರತ್ಯಯ -i;

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮುನ್ನಡೆಸು.

ಕೆಲವು ನಾಮಪದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಬಹುತ್ವದ ಸೂಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಏಕವಚನ;

ಬುಧ: ನಾಗರಿಕ(ಘಟಕಗಳು) - ನಾಗರಿಕರು(ಬಹುವಚನ); ಸ್ನೇಹಿತ(ಘಟಕಗಳು) - ಸ್ನೇಹಿತರು(ಬಹುವಚನ; ಇದು -я [а] ಅಂತ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ -j- - [druz’j а́] ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ); ಮಗ(ಘಟಕಗಳು) - ಮಗ I(ಬಹುವಚನ; ಇದು -я [а] ಅಂತ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ -овj ​​- [снΛв’j а́] ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ); ಬಾತುಕೋಳಿ ಸರಿ(ಘಟಕಗಳು) - ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು(ಬಹುವಚನ).

ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸೂಚಕಗಳಾಗಿ ಕೆಲವು ನಾಮಪದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

ಬುಧ: ತಾಯಿ- (ಇಲ್ಲ) ಮೇಟರ್ ಮತ್ತು, ಸಮಯ- (ಇಲ್ಲ) ಬಾರಿ ಮತ್ತು

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವು ಪದದ ಭಾಗ-ಭಾಷಣ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವಾಗ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆ!

1) ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದ ಸೂಚಕದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಏಕತೆ ಇಲ್ಲ (ಅನಂತ) - -ть, -ти, -ч ( ಓಡಿ, ಒಯ್ಯಿರಿ, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ) ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂತ್ಯಗಳಾಗಿ, ಇತರರು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಅನಂತ ಸೂಚಕ(-t, -ti, -ch) ಅಂತ್ಯವಾಗಿ (!).

2) ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿಲ್ಲ ( ಓದು, ಓದು, ಓದು, ಓದು) ಮತ್ತು gerunds ( ಓದುವುದು, ಓದುವುದು) ಕೆಲವು ಕೈಪಿಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ), ಇತರರಲ್ಲಿ - ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳಾಗಿ (ಇದರಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ). ಈ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಂತೆ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ನಿರರ್ಗಳ ಸ್ವರಗಳು" ಸಾಧ್ಯ.

ಬುಧ: knizh-k-a - knizh-ek; ಸ್ಲಿಡ್-ಕೆ-ವೈ - ಸ್ಲಿಡ್-ಓಕೆ, ಫನ್ನಿ-ಎನ್-ಓಹ್ - ಫನ್ನಿ-ಆನ್, ಓಲ್ಡ್-ಇತ್ಯಾದಿ - ಓಲ್ಡ್-ಟಿಎಸ್-ಎ, ಸಾಸರ್-ಟಿಎಸ್-ಇ - ಸಾಸರ್-ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ, ವ್ಯಂಜನಗಳ ಪರ್ಯಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ (k / h, ova / уj) ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬುಧ: knizh-k -a - knizh-ech -k-a, kom-ok - kom-och -ek, pir-ova -t - pir-uj -yu.

4. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಪಡೆದ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1. ನಾಮಪದಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಸಶಾ, ಚೆರ್ರಿ, ಬಟಾಣಿ.

   ಸಶೆಂಕಾ ಪದದಲ್ಲಿ ( ಸ್ಯಾಶ್-ಎನ್ಕ್-ಎ) ಮೂಲವು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ ಸ್ಯಾಶ್- (ಸಶಾ) ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ -ಎನ್ಕೆ(ಎ): « ಸಶೆಂಕಾ- ಸ್ಯಾಶ್‌ಗೆ ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಎ».

   ಚೆರ್ರಿ ಪದದಲ್ಲಿ ( ಚೆರ್ರಿ-ಟು-ಎ) ಮೂಲವು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ ಚೆರ್ರಿಗಳುನಿರರ್ಗಳ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ( ಚೆರ್ರಿ) ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ -ಗೆ(ಎ): « ಚೆರ್ರಿ- ಸ್ವಲ್ಪ ಚೆರ್ರಿ I».

   ಬಟಾಣಿ ಪದದಲ್ಲಿ ( ಬಟಾಣಿ) ಮೂಲವು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ ಅವರೆಕಾಳುಪರ್ಯಾಯ ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ X/ಡಬ್ಲ್ಯೂ (ಅವರೆಕಾಳು) ಮತ್ತು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: ಪ್ರತ್ಯಯ -ಇನ್- (ಬಟಾಣಿ): « ಅವರೆಕಾಳು- ಬಟಾಣಿಗಳ ಏಕ ಘಟಕ"; ಪ್ರತ್ಯಯ -ಗೆ(ಎ): « ಅವರೆಕಾಳು- ಸಣ್ಣ ಬಟಾಣಿ IN».

2. ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಸ್ವಪ್ನಶೀಲ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ.

   ಸ್ವಪ್ನಶೀಲ ಪದದಲ್ಲಿ ( ಸ್ವಪ್ನಮಯ) ಮೂಲವು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ ಕನಸು- (ಕನಸು) ಮತ್ತು ಮೂರು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರತ್ಯಯ -ಎ- (ಕನಸು): « ಕನಸು- ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿ ಬೆಳಗ್ಗೆ"; ಪ್ರತ್ಯಯ - ದೂರವಾಣಿ"ಮಾಡುವವನು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ( ಕನಸುಗಾರ): « ಕನಸುಗಾರ- ಕನಸುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು ನಲ್ಲಿ"; ವಿಶೇಷಣ ಪ್ರತ್ಯಯ -ಎನ್(ನೇ): « ಸ್ವಪ್ನಮಯ- ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕನಸುಗಾರ; ವಿಶಿಷ್ಟ ಕನಸುಗಾರ ಯು».

   ಜಾಗೃತ ಪದದಲ್ಲಿ ( ಜಾಗೃತ) ಮೂಲವು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ ಗೊತ್ತು (ಗೊತ್ತು) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಸಹ- (ಅರಿವು), ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯಯ -ಟೆಲ್ನ್(ನೇ): « ಜಾಗೃತ- ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇರುವವನು ಅಯೋಟ್, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯಯ - ದೂರವಾಣಿಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಾಮಪದವಿಲ್ಲ ಜಾಗೃತ.

ಸೂಚನೆ!

ಹೆಚ್ಚಿನವು ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳುಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ.

1) ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಅಂತಿಮ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: -enij ( ಇ) - ಸ್ವಾಧೀನ-ಎನಿಜ್ -ಇ, -ಟಿಜ್(ಇ) - ಟೇಕ್-ಟಿಜ್-ಇ, -ಐಜೆ(ಇ) - ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟ್-ಐಜೆ-ಇ, -ಜೆ(ಇ) - ಸಂತೋಷ-ಜೆ-ಇ, -ಜೆ(ಇ) - ಓಲ್ಡ್-ಜೆ-ಇ, -ಅಟ್ಸಿಜ್(I) - ನಿಯೋಗ-atsij-i, -ij(I) - ತೋಳು-ij-i. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೆಅಥವಾ ಜಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ (!).

2) ಮೂಲದ ಭಾಗ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯಕ್ಕೆ ಆರೋಪಿಸುವುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು ಇದ್ದಾಗ).

3) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಮೊತ್ತದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಲ್ಲ.

ಬುಧ: ಜಡ- awn (osn ನಿಂದ ನೇ, ಎಲ್ಲಿ ಕೊಸ್ನ್- - ಬೇರು), ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ-ನೆಸ್ (ಸಿದ್ಧದಿಂದ ನೇ, ಎಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ- - ಬೇರು), ಗ್ರಾಂ-ಎನ್- awn (cf.: ಚಾರ್ಟರ್ - ಎ → ಡಿಪ್ಲೊಮಾ-ಎನ್ - ನೇ → ಗ್ರಾಂ-ಎನ್- awn).

ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾವ ಕನಿಷ್ಠ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ( ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸೂಚನೆ: ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳುಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಿರುವ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದವು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದ ಪದನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ:
- ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ (ಅವು ಪದದಲ್ಲಿದ್ದರೆ),
- ಪದದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ - ಅಂತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪದದ ಭಾಗ,
- ಪದ-ರಚನೆ ಸರಪಳಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಕ ಪದದ ತಳದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯ (ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು) ಅನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ,
- ಪದದಲ್ಲಿ ಮೂಲವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕಾಗಿ:
ಅಂತ್ಯ - ಲಿಂಗ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಫೀಮ್ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು!) ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಧಾರ - ಇದು ಪದದ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ರಚನೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಪದಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ವಿಧದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳನ್ನು (ಅಂತ್ಯ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯ) ಪದದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ; ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತ್ಯಯ - sya/-s (uch-l-a-s) ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯ - ಮೂಲದ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುವ ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗ (ವಿನಾಯಿತಿ ಪ್ರತ್ಯಯ - sya (-s), ಇದು ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪದ ರಚನೆಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಬರೆಯಿರಿ - ಬರೆಯಿರಿ - ದೂರವಾಣಿ, ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ - ಆಪ್ಟಿಕಲ್ esk-ನೇ.

TO ರೂಪಿಸುವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:

-O, - E ಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: -ee, - ಅವಳ, - ಇ, - ಅವಳು, - ಈಶ್, - ಐಶ್: ಬಲವಾದ - ಬಲವಾದ -ಅವಳು, ದುಬಾರಿ - ದುಬಾರಿ ಇ, ವಿಧೇಯನಾಗಿ - ವಿಧೇಯನಾಗಿ ಈಶ್-ಇ, ಎತ್ತರ - ಎತ್ತರ -ಆಯ್ಶ್-ನೇ;

· ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -l-ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯ: ವ್ಯವಹಾರಗಳು- ಎಲ್- ವ್ಯವಹಾರಗಳು- ಎಲ್ಎಂದು, ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ -Ø - ಸಾಗಿಸಿದರು - Ø ಎಂದು;

· ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - ty, - ty(ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ): ವಿರಮಿಸು ಎಲ್-ಎ-ಸುಳ್ಳು- ಟಿ, ಉತ್ತೀರ್ಣ- ಎಲ್-ಎ - ಪಾಸ್- ನೀವು ;

· ಕೃದಂತ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -ush-, - yush-, -ash-, - box-, - wsh-, - w-, - eat-, - im-, - om-, - nn-, - enn-, - t-: ಸಾಗಿಸಿದರು ಉಷ್ಚ್-Yy, ಆಟ- ಯುಶ್ಚ್-Yy, ಕಿರುಚಾಟ- asch-y, ಶಿಳ್ಳೆ- ಬಾಕ್ಸ್-Yy, ಓದಿ- Vsh-y, ಬೆಳೆದಿದೆ- ಡಬ್ಲ್ಯೂ-ನೇ, ಸಂಘಟಿಸಿ- ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ-ನೇ, ಪ್ರೀತಿ- ಅವರು-ನೇ, ವೇದ- ಓಮ್-ನೇ, ನೋಡಿ- nn-th, ಬಹಿರಂಗ ಎನ್ನೆ-ನೇ, ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ- ಟಿನೇ;

· gerunds ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -a-, - I-, -uchi-, - yuchi-, - v-, - ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು-, - ಶಿ-: ಕೇಳು- ಎ, ಬನ್ನಿ I, ತಿನ್ನುವೆ- ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಆಟ- ಯುಚಿ, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ ವಿ, ನಾಡು- ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು- ಸರ್, ಲಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಶಿ-ರು.

ಸೂಚನೆ:ಭಾಗವತಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಪದ-ರಚನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪಠಣ, ಹಾಡಿದ, ಪಠಣ, ಪಠಣ - ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಲ್ಲ).

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು: ಮುಖ್-ಎ - ಮುಶ್-ಕೆ-ಎ

ಕನ್ಸೋಲ್ , ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ- ಇದು ಪದದ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೂಲಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಇದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬೇರು - ಪದದ ಮುಖ್ಯ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಮೂಲ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗ. ಮೂಲವು ಪದದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಬೇರುಗಳಿಲ್ಲದ ಪದಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗಳಿಲ್ಲದ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳಿವೆ.

ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

Ø - ಶೂನ್ಯ ಪ್ರತ್ಯಯ
〙 - ಶೂನ್ಯ ಅಂತ್ಯ
ಪದ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಕೇವಲ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಶೂನ್ಯ (ನಿರ್ಗಮನ-Ø-〙, sin-Ø-〙, bully-Ø-a, passing-Ø-iy). ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಾಮಪದಗಳು: ಟೇಬಲ್ → ಟೇಬಲ್- IR, – ವಿಶೇಷಣಗಳು: ನೀಲಿ → ಸಿನ್- ಇವಿ-a, sin-Ø-〙, – ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ರನ್ → ರನ್- rel-I, ರನ್-Ø-〙, – ಅಂಕಿಗಳು: ನೂರು → ನೂರು- ಎನ್-ನಾನು, ಎರಡು → ಡಬಲ್- ಎನ್-I, – ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ: ಒಟ್ಟಿಗೆ → ಸಂದೇಶ- ನಿಕ್, ಏಕೆ → ಏಕೆ- chk-ಎ.

ವಿಶೇಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡವು - ವಿಶೇಷಣಗಳು: ನೀಲಿ → ಸಿನ್- ಯೆಂಕ್-y, - ನಾಮಪದಗಳು: ಶರತ್ಕಾಲ → ಶರತ್ಕಾಲ- ಎನ್-y, - ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಓದು → ಓದು- ಅಗಸೆ-y, - ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ಎರಡು → ಡಬಲ್- ಎನ್-ಓಹ್, - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ: ಒಳಗೆ → ಒಳಗೆ- ಎನ್ನೆ-ವೈ.

ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ - ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - ಅದು, - ಒಂದೋ, - ಯಾವುದಾದರೂ: ಯಾರಾದರೂ, ಯಾರಾದರೂ, ಯಾರಾದರೂ.

ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ - ಅಂಕಿಗಳಿಂದ: ಎರಡು → dv-adtsat, ಐದು → ಹದಿನೈದು, ಎರಡು → dv-oj-e.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಮರು-ಓದಲು → ಮರು-ಓದಲು yva-ನೇ, ವಾಶ್ → ವಾಶ್- ಕ್ಸಿಯಾ, – ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಕೆಂಪು → ಕೆಂಪು- ಇ-ಟಿ, ಗೋಚರ → ಗೋಚರ-ಇ- ಟಿ-ಕ್ಸಿಯಾ, – ನಾಮಪದಗಳು: ಪಕ್ಷಪಾತ → ಪಕ್ಷಪಾತ-i- ಟಿ, ಜನಸಮೂಹ → ಗುಂಪು-i- ಟಿ-ಕ್ಸಿಯಾ, – ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ಎರಡು → dvo-i-t (‘ಎರಡಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು’), – ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು: ah → ah-a- ಟಿ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ – ನಾಮಪದಗಳು: ಚಳಿಗಾಲ → ಚಳಿಗಾಲ- ಓಹ್, – ಗುಣವಾಚಕಗಳು: ಒಳ್ಳೆಯದು → ಒಳ್ಳೆಯದು- ಓ, – ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ಮೂರು → tr- ಪ್ರತಿ ದಿನ, – ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಸುಳ್ಳು → ಸುಳ್ಳು ಎ, – ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ: ಒಳ್ಳೆಯದು → ಒಳ್ಳೆಯದು- ಕೇವಲ ಸ್ವಲ್ಪ, ಹೇಗೋ ಹಾಗೆ →.

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು - ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ: ಹೊರತುಪಡಿಸಿ- I← ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ) ಯಾವ ಕನಿಷ್ಠ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ( ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯ - ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಒಂದು ಮೂಲದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರತ್ಯಯದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪದದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯವು ಪದದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾಗವಲ್ಲ. ಒಂದು ಪದವು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು:

ಸ್ನೇಹಿತ, ಸ್ನೇಹಿತ ಸರಿ , ರಾಮ್- ಅದ್ಭುತ (ಎ)

ರೂಪ-ರೂಪಿಸುವ (ವಿಭಕ್ತಿ) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

ಪದದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇವೆ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆರೂಪಿಸುವ (ವಿಭಕ್ತಿ). ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಪದದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

ಪ್ರತ್ಯಯ-ನೇ ( -ತಿ ) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ:ಬದಿ ಟಿ , ಸಾಗಿಸಿದರು ನೀವು

ಪ್ರತ್ಯಯ-l- - ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪ:ಓದು- ಎಲ್ , ಯೋಚಿಸಿ- ಎಲ್ .

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು-ನೇ ( -ತಿ ), -l- ಪದದ ಭಾಗವಾಗಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯವು ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು : ಹೋಗೋಣ)- ಆ, ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ) - ಆ .

ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರತ್ಯಯ -ಸ್ಯ/-ಸ್ಯ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿತ್ತುನಾನೇ :

ಬಾಚಣಿಗೆ ಸ್ಯ = ಬಾಚಣಿಗೆ(ಗಳು) ನಾನೇ .

ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು-ಸ್ಯ, -ಸ್ಯ ಪದದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಂತರ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ :

ಮುಚ್ಚುವುದು (ಇಟ್) ಕ್ಸಿಯಾ , ತೊಳೆಯುವ (ಯು) ಸ್ಯ

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿವಿಭಕ್ತಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ:

ವಿಭಕ್ತಿ - ಇದು ಶಿಕ್ಷಣಅದೇ c ನ ರೂಪಗಳು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ

ಪದ ರಚನೆ - ಇದು ಶಿಕ್ಷಣಹೊಸ ಪದಗಳು

ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

ಬಳಸಿಕೊಂಡುವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಪದಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಭಾಷಣ, ಆದರೆ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ-ನಿಕ್- :

ಅರಣ್ಯ -ನಿಕ್ , ಶಾಲೆ -ನಿಕ್ , ಅಧ್ಯಯನ -ನಿಕ್ , ಮೂರು -ನಿಕ್ , ಉಪಗ್ರಹ -ನಿಕ್ , ರೆಸಾರ್ಟ್ -ನಿಕ್ , ಪ್ರಯೋಜನಗಳು -ನಿಕ್ , ಶನಿವಾರಗಳು -ನಿಕ್ ಇತ್ಯಾದಿ

ವಿಶೇಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ-sk- :

ಗ್ರಾಮೀಣ sk (ಗಳು), ಗ್ರಾಮ- sk (ii), ಪಿಡುಗು -ಸ್ಕ್ (ಓಹ್), ಮಾಸ್ಕೋ- sk (ii) ಇತ್ಯಾದಿ

ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾತಿನ ಅದೇ ಭಾಗ .
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತ್ಯಯ-ನಿಕ್ -, - ನಿಂದ - . - ಸರಿ - ( ಮಶ್ರೂಮ್-ನಿಕ್, ಕೆಂಪು- ನಿಂದ (ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ- ಸರಿ ) ಕೇವಲ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸೇವೆ;-sk- ( ನೌಕಾಪಡೆ- sk (ii) ) - ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ರೂಪಿಸಲು; -yva -,- ವಿಲೋ - ( ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸು yva -ನೇ ) - ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ:

ವಿವಿಧ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದ ರಚನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಮೂಲದಿಂದರೀತಿಯ- : ರೀತಿಯ, ರೀತಿಯ-ನಿಂದ, ರೀತಿಯ-ಯಾಕ್, ರೀತಿಯ-ನಿಂದ-n, ರೀತಿಯ-ಇ-ಟಿ ;

ನಿಂದರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ : ಮಾಲಿನ್(ಎ), ಮಾಲಿನ್-ಕೆ(ಎ), ಮಾಲಿನ್-ನಿಕ್(), ಮಾಲಿನ್-ಓವ್ಕೆ(ಎ), ಮಾಲಿನ್-ಓವ್(ವೈ), ಮಾಲಿನ್-ಎನ್(ವೈ) ;

ನಿಂದಸಮಯ- : vrem(s), vrem-echk(o), vrem-yank(a), vrem-en-n(y), vrem-en-o, vrem-en-shchik .

ಮೂಲವು ಪದದ ಮುಖ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು (ಅರ್ಥ) ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು (ಹಾಗೆ ) ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಪ್ರತ್ಯಯವು ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ:ಮಗಳು - ಮಗಳು - ಗೆ (ಎ) - ಮಗಳು- ಯೆಂಕ್ (ಎ), ಮನೆ - ಮನೆ- IR ;

ವರ್ಧಿಸುವ ಮೌಲ್ಯ:ಕೈ - ಕೈ - ಹುಡುಕುವುದು (ಎ) ;

ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:ಆನೆ- ಮಗು , ut- ಮಗು ;

ವೃತ್ತಿ, ವಾಸಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಮೂಲಕ ಪುರುಷ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು:ಕಲಿಸು- ದೂರವಾಣಿ , ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ - ist , ಮಾಸ್ಕೋ - ich , ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಯಾಕ್ , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ IR , ಸರಕು- ಒಳಗೆ , ಕಾಕಸಸ್- ec ಇತ್ಯಾದಿ;

ವೃತ್ತಿ, ವಾಸಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ತ್ರೀ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು:ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಸ್ಕಿಟ್ಸ್ (ಎ), ಮಾಸ್ಟರ್ ic (ಎ), ಅರೆವೈದ್ಯಕೀಯ- ic (ಎ), ಒಸ್ಸೆಟ್-ಇನ್- ಗೆ (ಎ), ಯಂತ್ರ-ಇಸ್ಟ್- ಗೆ (ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ- ಸಾಷ್ಟಾಂಗವೆರಗು (ಎ) ಇತ್ಯಾದಿ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ:ಕುತಂತ್ರ ದಕ್ಷಿಣ ಆಹ್, ಜೇಡ್ ದಕ್ಷಿಣ ಆಹ್, ಚಿಕ್ಕದು ಮತದಾನ ಪ್ರಮಾಣ ಓಹ್, ಆಡುಗಳು ಮತದಾನ ಪ್ರಮಾಣ ಆಹ್, ಅಗಸೆ ತಾಯಿ , ಲಾಲಾರಸ ತಾಯಿ .

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು (ಮತ್ತು ) ಒಂದು ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ, ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತ್ಯಯ- ದೂರವಾಣಿ ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - ನಾಮಪದ ಪುರುಷ (ಶಿಕ್ಷಕ, ಬಿಲ್ಡರ್, ಚಾಲಕ ),
ಪ್ರತ್ಯಯ -ನಿಂದ - - ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದ (ಉತ್ತಮ-ನಿಂದ (ಎ), ಕಿವುಡ-ನಿಂದ (ಎ), ಸುಂದರ-ನಿಂದ (ಎ) );
ಪ್ರತ್ಯಯ -sk - - ವಿಶೇಷಣ (ಹಂಗೇರಿಯನ್-ಸ್ಕ್(ii), ರಸ್-ಸ್ಕ್(ii) ).

ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು , ಅಂದರೆ, ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ವರಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತು ನಂತರಬಿ, ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳುಇ, ಯೋ, ಯು, ಐ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು [th’] (ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಈ ಶಬ್ದವೇ ಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು. ನಂತರ ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸುಳ್ಳುಗಾರ - [ಸುಳ್ಳುಗಾರ' / ನೇ' /a], ವಲಸೆ - ವಲಸೆ, ಎರಡು - dv, ನರಿ [l’is’/ ನೇ' /ವಿಲೋ], ನರಿ [l'is'/ ನೇ' /ii’].

ಪದದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ ಹಳೆಯದು :

ಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ - ಹಳೆಯ-ಇನ್ ⇒ ಬೇರುಹಳೆಯದು -, ಮುಕ್ತಾಯನೇ ;

ಮಾಡಬಹುದು-ಇನ್- ಪ್ರತ್ಯಯವೇ? ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ-ಇನ್- . ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿಹಳೆಯದು ಒಳಗೆ (ಎ) , ಯಾವುದರಲ್ಲಿ-ಇನ್ - - ಪ್ರತ್ಯಯ, ಅದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ: ಹಳೆಯದು ಒಳಗೆ- n(ನೇ) .

ಉಳಿದದ್ದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ -ಎನ್- . ಓಲ್ಡ್-ಎನ್ (ವೈ) ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓಲ್ಡ್ (ಎ) ಎಂಬ ನಾಮಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ-ಎನ್-

ಮಾರ್ಫೀಮ್ನ ಆಯ್ಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸೋಣ -ಎನ್- , ವಿಭಿನ್ನ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ (ಮಾತಿನ ಅದೇ ಭಾಗ ಮೂಲ ಪದ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ "ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿವೆ"): ಉದ್ಯಾನ -ಎನ್ (ನೇ) (ತೋಟದಿಂದ), ಮೋಡ್- ಎನ್ (ನೇ) (ಫ್ಯಾಶನ್ ನಿಂದ), ಶರತ್ಕಾಲ- ಎನ್ (ii) (ಶರತ್ಕಾಲದಿಂದ) . ಇದು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಆಯ್ಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ: ಹಳೆಯದು ಇನ್ (ನೇ) .

ಪದ-ರಚನೆಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್‌ನ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿದದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ

ಅವರ ಕೆಲಸ

ಫಾರ್ಮ್ ನಾಮಪದಗಳು

-ಇದಕ್ಕೆ-
-ಹೈಕ್-
-ಎಕೆ-
-ಸರಿ-
-enk-
-onk-
-echk-
-ಅಂಕಗಳು-
-ushk-
-ಯುಷ್ಕ್-

ಮೀನು - ಮೀನು ಗೆ ಎ
ಕೀ - ಕೀ IR
ಬೀಗ - ಬೀಗ ಒಂದು
ಸ್ನೇಹಿತ - ಸ್ನೇಹಿತ ಸರಿ
ಕೈ-ಕೈ ಯೆಂಕ್ ಎ
ನರಿ-ನರಿ onk ಎ
ವನ್ಯಾ - ವ್ಯಾನ್ Echk ಎ
ಸೂಜಿ - ಸೂಜಿ ಅಂಕಗಳು ಎ
ಅಜ್ಜ - ಅಜ್ಜ ಕಿವಿ ಎ
ಕ್ಷೇತ್ರ - ಮಹಡಿ ಯುಷ್ಕ್ ಓ

ಪದಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಿ

-ನಿಕ್-
-ಮರಿ-
-ಶಿಕ್-
-ಟೆಲ್-
-ಸಾಷ್ಟಾಂಗ-
-ಇದಕ್ಕೆ-

ಅರಣ್ಯ - ಅರಣ್ಯ ನಿಕ್
ಸಾಗಿಸಲು - ಬಂಡಿ ಮರಿಯನ್ನು
ಡ್ರಮ್ - ಡ್ರಮ್ ಬಾಕ್ಸ್
ಕಲಿಸು - ಕಲಿಸು ದೂರವಾಣಿ
ಕಲಿಸು - ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಷ್ಟಾಂಗವೆರಗು ಎ
ರೇಡಿಯೋ ಆಪರೇಟರ್ - ರೇಡಿಯೋ ಆಪರೇಟರ್ ಗೆ ಎ

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಉದ್ಯೋಗದಿಂದ ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ

ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ

-ist-
-sk-
-ov-
-ev-
-ಎನ್-

ಬಂಡೆ - ಬಂಡೆ ist ನೇ
ನಗರ - ನಗರ sk ಓಹ್
ಅವರೆಕಾಳು - ಅವರೆಕಾಳು ov ನೇ
ಶಾಲು - ಶಾಲು ಇವಿ ನೇ
ಬೇಸಿಗೆ - ವರ್ಷಗಳು ಎನ್ ನೇ

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ

-ಎ-
-ಮತ್ತು-
-ಇ-
-ova-(-eva-)
-iva-(-ыva-)

ಧ್ವನಿ - ಧ್ವನಿ ಎ ಟಿ
ಗಾಯ - ಗಾಯ ಮತ್ತು ಟಿ
ಬಿಳಿ - ಬಿಳಿ ಇ ಟಿ
ಚಳಿಗಾಲ - ಚಳಿಗಾಲ ಅಂಡಾಣು ಟಿ
ಉಂಗುರ - ಉಂಗುರಗಳು ಈವ್ ಟಿ
ಚಲನೆಯ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ - ಚಲನೆಯ ಕಾಯಿಲೆ ವಿಲೋ ಟಿ
ತೆರೆದ - ತೆರೆದ yva ಟಿ

-ಸ್ಯಾ-(-s-)

ಕಲಿಸು - ಕಲಿಸು ಕ್ಸಿಯಾ - ನಾನು ಪಾಠ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಸ್ಯ
ಚಿಕಿತ್ಸೆ - ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕ್ಸಿಯಾ - ನಾನು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಸ್ಯ

ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಪತ್ತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಪದದ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

-ನೇ-
-ಟಿ-

ಚಿತಾ ಟಿ
ಸಾಗಿಸಿದರು ನೀವು

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು. ಅವರು ಪದದ ಭಾಗವಲ್ಲ.

-l-

ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ - ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ ಎಲ್ ;
ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ಮಾತನಾಡು ಎಲ್

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪದದ ಭಾಗವಲ್ಲ.

ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ -ಯಾರ , ಪದದ ಭಾಗ -ಯಾರ ಮೂಲದ ಭಾಗ: ಸುಟ್ಟು, ಬೇಯಿಸು.

ಪದ-ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು (ಪೋಟಿಖಾ Z. A. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ರಚನೆಯ ಶಾಲಾ ನಿಘಂಟು. M., 1987. , ಟಿಖೋನೊವ್ A. N. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪದ-ರಚನೆ ನಿಘಂಟು, ಎಫ್ರೆಮೋವಾ ಟಿ. ಎಫ್. ನಿಘಂಟುರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪದ ರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳು. ಎಂ., 1996. , ಬಾರಾನೋವ್ ಎಂ.ಟಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ರಚನೆಯ ಶಾಲಾ ನಿಘಂಟು, ಬರೋನೋವಾ M.M. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಎಂ., 2011, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಪ್ರತ್ಯಯ- ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಒಂದು ಮೂಲದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರತ್ಯಯದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪದದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯವು ಪದದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾಗವಲ್ಲ. ಒಂದು ಪದವು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು:

ಸ್ನೇಹಿತ, ಸ್ನೇಹಿತ ಸರಿ, ರಾಮ್- ಅದ್ಭುತ(ಎ)

ರೂಪ-ರೂಪಿಸುವ (ವಿಭಕ್ತಿ) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

ಪದದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇವೆ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ರೂಪಿಸುವ(ವಿಭಕ್ತಿ). ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಪದದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

• ಪ್ರತ್ಯಯ -ನೇ (-ತಿ ) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಬದಿ ಟಿ, ಸಾಗಿಸಿದರು ನೀವು
• ಪ್ರತ್ಯಯ -l- - ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪ: ಓದು- ಎಲ್, ಯೋಚಿಸಿ- ಎಲ್ .

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -ನೇ (-ತಿ ), -l- ಪದದ ಭಾಗವಾಗಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯವು ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು : ಹೋಗೋಣ)- ಆ,ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ) - ಆ.

ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರತ್ಯಯ -ಸ್ಯ/-ಸ್ಯ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿತ್ತು ನಾನೇ:

ಬಾಚಣಿಗೆ ಸ್ಯ= ಬಾಚಣಿಗೆ(ಗಳು) ನಾನೇ.

ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -ಸ್ಯ, -ಸ್ಯ ಪದದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಂತರ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ :

ಮುಚ್ಚುವುದು, ತೊಳೆಯುವುದು

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ ವಿಭಕ್ತಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ:

• ವಿಭಕ್ತಿ- ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳುಒಂದು ಮತ್ತು ಅದೇಸಿಮೀನುಗಾರಿಕೆ
• ಪದ ರಚನೆ- ಇದು ಶಿಕ್ಷಣಹೊಸಪದಗಳು

ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳುಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಪದಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ -ನಿಕ್- :

ಅರಣ್ಯ -ನಿಕ್ ,ಶಾಲೆ -ನಿಕ್ , ಅಧ್ಯಯನ -ನಿಕ್, ಮೂರು -ನಿಕ್, ಉಪಗ್ರಹ -ನಿಕ್, ರೆಸಾರ್ಟ್ -ನಿಕ್, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು -ನಿಕ್, ಶನಿವಾರಗಳು -ನಿಕ್ ಇತ್ಯಾದಿ

ವಿಶೇಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ -sk- :

ಗ್ರಾಮೀಣ sk(ಗಳು), ಗ್ರಾಮ- sk(ii), ಪಿಡುಗು -ಸ್ಕ್(ಓಹ್), ಮಾಸ್ಕೋ- sk(ii)ಇತ್ಯಾದಿ

ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾತಿನ ಅದೇ ಭಾಗ .
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತ್ಯಯ -ನಿಕ್ -, —ನಿಂದ — . —ಸರಿ — (ಮಶ್ರೂಮ್-ನಿಕ್, ಕೆಂಪು- ನಿಂದ(ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ- ಸರಿ ) ಕೇವಲ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸೇವೆ; -sk- (ನೌಕಾಪಡೆ- sk(ii) ) - ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆಗೆ ಮಾತ್ರ; - yva -,-ವಿಲೋ — (ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸು yva-ನೇ) - ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ:

ವಿವಿಧ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದ ರಚನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• ಮೂಲದಿಂದ ರೀತಿಯ-: ರೀತಿಯ, ರೀತಿಯ-ನಿಂದ, ರೀತಿಯ-ಯಾಕ್, ರೀತಿಯ-ನಿಂದ-n, ರೀತಿಯ-ಇ-ಟಿ;
• ನಿಂದ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ: ಮಾಲಿನ್(ಎ), ಮಾಲಿನ್-ಕೆ(ಎ), ಮಾಲಿನ್-ನಿಕ್(), ಮಾಲಿನ್-ಓವ್ಕೆ(ಎ), ಮಾಲಿನ್-ಓವ್(ವೈ), ಮಾಲಿನ್-ಎನ್(ವೈ);
• ನಿಂದ ಸಮಯ-: vrem(s), vrem-echk(o), vrem-yank(a), vrem-en-n(y), vrem-en-o, vrem-en-shchik.

ಮೂಲವು ಪದದ ಮುಖ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು (ಅರ್ಥ) ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು (ಹಾಗೆ ) ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಪ್ರತ್ಯಯವು ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ: ಮಗಳು - ಮಗಳು ಗೆ(ಎ) - ಮಗಳು- ಯೆಂಕ್(ಎ), ಮನೆ - ಮನೆ- IR;
• ವರ್ಧಿಸುವ ಮೌಲ್ಯ: ಕೈ - ಕೈ ಹುಡುಕುವುದು(ಎ);
• ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆನೆ- ಮಗು, ut- ಮಗು ;
• ವೃತ್ತಿ, ವಾಸಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಮೂಲಕ ಪುರುಷ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು: ಕಲಿಸು- ದೂರವಾಣಿ, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ - ist, ಮಾಸ್ಕೋ - ich, ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಯಾಕ್, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ IR, ಸರಕು- ಒಳಗೆ, ಕಾಕಸಸ್- ec ಇತ್ಯಾದಿ;
• ವೃತ್ತಿ, ವಾಸಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ತ್ರೀ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು: ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಸ್ಕಿಟ್ಸ್(ಎ), ಮಾಸ್ಟರ್ ic(ಎ), ಅರೆವೈದ್ಯಕೀಯ- ic(ಎ), ಒಸ್ಸೆಟ್-ಇನ್- ಗೆ(ಎ), ಯಂತ್ರ-ಇಸ್ಟ್- ಗೆ(ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ- ಸಾಷ್ಟಾಂಗವೆರಗು(ಎ)ಇತ್ಯಾದಿ
• ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ: ಕುತಂತ್ರ ದಕ್ಷಿಣಆಹ್, ಜೇಡ್ ದಕ್ಷಿಣಆಹ್, ಚಿಕ್ಕದು ಮತದಾನ ಪ್ರಮಾಣಓಹ್, ಆಡುಗಳು ಮತದಾನ ಪ್ರಮಾಣಆಹ್, ಅಗಸೆ ತಾಯಿ, ಲಾಲಾರಸ ತಾಯಿ .

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು (ಮತ್ತು ) ಒಂದು ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ, ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತ್ಯಯ —ದೂರವಾಣಿ ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಲ್ಲಿಂಗ ನಾಮಪದವಿದೆ ( ಶಿಕ್ಷಕ, ಬಿಲ್ಡರ್, ಚಾಲಕ),
ಪ್ರತ್ಯಯ - ನಿಂದ - - ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದ ( ಉತ್ತಮ-ನಿಂದ (ಎ), ಕಿವುಡ-ನಿಂದ (ಎ), ಸುಂದರ-ನಿಂದ (ಎ));
ಪ್ರತ್ಯಯ - sk - - ವಿಶೇಷಣ ( ಹಂಗೇರಿಯನ್-ಸ್ಕ್(ii), ರಸ್-ಸ್ಕ್(ii)).

ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ವರಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಿ, ಬಿಅಕ್ಷರಗಳು ಇ, ಯೋ, ಯು, ಐಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು [th’] (ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಈ ಶಬ್ದವೇ ಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು. ನಂತರ ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸುಳ್ಳುಗಾರ - [ಸುಳ್ಳುಗಾರ' / ನೇ'/ a], ವಲಸೆ - ವಲಸೆ, ಎರಡು - dv, ನರಿ [l’is’/ ನೇ'/ವಿಲೋ], ನರಿ [l'is'/ ನೇ'/ii’].

ಪದದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ ಹಳೆಯದು:

1. ಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ - ಹಳೆಯ-ಇನ್ ⇒ಬೇರು ಹಳೆಯದು-, ಮುಕ್ತಾಯ ನೇ;
2. ಮಾಡಬಹುದು -ಇನ್- ಪ್ರತ್ಯಯವೇ? ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ -ಇನ್-. ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಹಳೆಯದು ಒಳಗೆ(ಎ), ಯಾವುದರಲ್ಲಿ -ಇನ್- - ಪ್ರತ್ಯಯ, ಅದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ: ಹಳೆಯದು ಒಳಗೆ- n(ನೇ).
3. ಉಳಿದದ್ದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ -ಎನ್-. ಓಲ್ಡ್-ಎನ್ (ವೈ) ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓಲ್ಡ್ (ಎ) ಎಂಬ ನಾಮಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ -ಎನ್-
4. ಮಾರ್ಫೀಮ್ನ ಆಯ್ಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸೋಣ -ಎನ್- , ವಿಭಿನ್ನ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ (ಮೂಲ ಪದದಂತೆಯೇ ಮಾತಿನ ಭಾಗ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಿಗೆ "ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿವೆ"): ಉದ್ಯಾನ -ಎನ್(ನೇ) (ತೋಟದಿಂದ), ಮೋಡ್- ಎನ್(ನೇ) (ಫ್ಯಾಶನ್ ನಿಂದ), ಶರತ್ಕಾಲ- ಎನ್(ii) (ಶರತ್ಕಾಲದಿಂದ). ಇದು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಆಯ್ಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
5. ತೀರ್ಮಾನ: ಹಳೆಯದು ಇನ್(ನೇ).

ಪದ-ರಚನೆಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್‌ನ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿದದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ -ಯಾರ , ಪದದ ಭಾಗ - ಯಾರ ಮೂಲದ ಭಾಗ: ಸುಟ್ಟು, ತಯಾರಿಸಲು.

ನೀವು ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು (ಪೋತಿಖಾ Z. A. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ರಚನೆಯ ಶಾಲಾ ನಿಘಂಟು. M., 1987, Tikhonov A. N. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ನಿಘಂಟು, Efremova T. F. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಘಟಕಗಳ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು. M., 1996. , ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ರಚನೆಯ Baranov M.T. ಸ್ಕೂಲ್ ನಿಘಂಟು, Baronova M.M. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, M., 2011, ಇತ್ಯಾದಿ) .