ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪ್ರಬಂಧ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ, ಭಾಷಾಂತರದೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ವಿಷಯ. ವಿಷಯ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಿಂದ ವೀಡಿಯೊ

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ

ಇಂದಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಆಧಾರವು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅಪ್-ಟು-ಡೇಟ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಅನೇಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ರವಾನಿಸಬಹುದು. ಇಂದು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಜವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಐಟಿ ಸರಕುಗಳಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಐಟಿಯು ಮೊದಲು ನಿರುದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ನಂತರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಕಠಿಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಿಂದ ದಿನನಿತ್ಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದರೂ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ತಾಜಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದೆಡೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಗಳ ಹೊಸ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಸರ್ಕಾರವು ವಿಶೇಷ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸದ ಹೊರತು ಖಾಸಗಿ ಜೀವನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಪಾಯವಿದೆ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್ಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತೊಂದು ಅಪಾಯವೆಂದರೆ "ಬೌದ್ಧಿಕ ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ".
ಇಂದಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಇತರ ದಿಕ್ಕುಗಳಿವೆ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೂರ್ಯ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ, ಗಾಳಿ ಅಥವಾ ಮಳೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶುದ್ಧ ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೃಷಿ ವಿಧಾನಗಳು ಇಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ.
ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಗಳು ಹೊಸ ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಕೃತಕ ವೈರಸ್‌ಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ, ಕಸಿ ಮಾಡಲು ದೇಹದ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಉತ್ಪಾದಕ ಮಣ್ಣು. ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.
ಪ್ರಭಾವವು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಅವಕಾಶದವರೆಗೆ.
ಆದರೆ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.
ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ: ಗಾಳಿ, ನೀರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಲಿಕೆ. ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾದ ಆಮ್ಲಜನಕ, ಕಾಡುಗಳು, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಓಝೋನ್ ಪದರದ ಸವಕಳಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದ ಇತರ ವಿಷಯಗಳು.
ಇತರ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧಗಳು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮುಂದೂಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಜನರು ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಡಿಮೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ

ಇಂದು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು (IT) ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹೊಸ ಐಟಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಜವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೃಹತ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ರೆಪೊಸಿಟರಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಐಟಿ ಸರಕುಗಳಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. IT ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಕಠಿಣವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಿಂದ ದಿನನಿತ್ಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಮಾಡಬಹುದಾದರೂ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸೃಜನಶೀಲ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ತಾಜಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೃತ್ತಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದೆಡೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವಿಶೇಷ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸದ ಹೊರತು ಖಾಸಗಿ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಸರ್ಕಾರದಿಂದ.
ಮತ್ತೊಂದು ಅಪಾಯವೆಂದರೆ "ಬೌದ್ಧಿಕ ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ", ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್ಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದಾಗ.
ಇಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಇತರ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೂರ್ಯ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ, ಗಾಳಿ ಅಥವಾ ಮಳೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಇಂಧನ ಮೂಲಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ಇಂದು, ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೃಷಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಹೊಸ ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಕೃತಕ ವೈರಸ್‌ಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ, ಕಸಿಗೆ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಉತ್ಪಾದಕ ಮಣ್ಣು. ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.
ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದವರೆಗೆ ಪರಿಣಾಮವು ಬದಲಾಗಬಹುದು.
ಆದರೆ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ.
ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ: ಗಾಳಿ, ನೀರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸವಕಳಿ. ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾದ ಆಮ್ಲಜನಕ, ಕಾಡುಗಳು, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಓಝೋನ್ ಪದರದ ಸವಕಳಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದ ಇತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.
ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ ಯುದ್ಧಗಳು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ವಿಳಂಬ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಜನರು ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಡಿಮೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶ:

ಪ್ರವೇಶ - ಪ್ರವೇಶ
ಪ್ರಭಾವ - ಪ್ರಭಾವ
ಪ್ರಗತಿ - ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಸಾಧನೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿ
ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ - ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯದು - ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯದು
ಬೆಳೆಗಳು - ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಳು
ನಿರ್ಣಾಯಕ - ಪ್ರಮುಖ, ಪ್ರಮುಖ
ಡೇಟಾಬೇಸ್
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು - ಕಟ್ಟಡ ಜಾರಿಗೆ ತರಲು (ಕಾನೂನು)
ಮುಖಕ್ಕೆ - ಮುಖಕ್ಕೆ
ಆನುವಂಶಿಕ - ಆನುವಂಶಿಕ
ಜಾಗತಿಕ - ಜಾಗತಿಕ, ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ
ಹಾನಿ ಮಾಡಲು - ಹಾನಿ ಮಾಡಲು, ಹಾನಿ ಮಾಡಲು
ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆ - ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆ
ಮಾನವೀಯತೆ - ಮಾನವೀಯತೆ
ಮುನ್ನಡೆಸಲು - ಏನನ್ನಾದರೂ ಮುನ್ನಡೆಸಲು
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ
ವಿಶೇಷತೆಗಳು - ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಮುಂದೂಡು - ಮುಂದೂಡು, ವರ್ಗಾವಣೆ (ಸಮಯದಲ್ಲಿ)
ಸರಿಯಾಗಿ - ಸರಿಯಾಗಿ, ಸರಿಯಾಗಿ
ಪ್ರಮಾಣ - ಪ್ರಮಾಣ
ವೇಗವಾಗಿ - ತ್ವರಿತವಾಗಿ
ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು - ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪುನರ್ಜನ್ಮಕ್ಕೆ
ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು - ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
ದಿನಚರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಮಾಣಿತ
ತಂತ್ರಾಂಶ - ತಂತ್ರಾಂಶ
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು - ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು
ಪರಿಹಾರ - ಪರಿಹಾರ
ಮೂಲ - ಮೂಲ
ಬದುಕಿ - ಬದುಕಿ
ಪ್ರಸಾರ - ಪ್ರಸಾರ, ಮುಂದಕ್ಕೆ
ನಿರುದ್ಯೋಗ - ನಿರುದ್ಯೋಗ
ನವೀಕೃತ - ಹೊಸ, ಆಧುನಿಕ
ಮೌಲ್ಯಗಳು - ಮೌಲ್ಯಗಳು

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ
1. ಐಟಿ ಪ್ರಗತಿಯು ಇತರ ಪ್ರಗತಿಗಳಿಗಿಂತ ಏಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
2. ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಜದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಯಾವುವು?
3. ಈ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಪಾತ್ರವೇನು?
4. ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
5. ಮಾಹಿತಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರವೇಶದ ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯಗಳು ಯಾವುವು?
6. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶುದ್ಧ ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಗಳು ಗೊತ್ತು?
7. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು?
8. ಇಂದು ಮಾನವಕುಲವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾವುವು?
9. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು?
10. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ?
11. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು?
12. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಯಾವುವು?
13. "ಹೊಸ", "ವೇಗ", "ಪ್ರಮುಖ" ಮತ್ತು "ಕಳುಹಿಸಲು" ಪದಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ಇತರ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬಹುದೇ?
14. ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.

ವಿಭಾಗಗಳು: ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು

ವರ್ಗ: 11

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ರಚನೆ, "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ -

"ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಂವಾದ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ -
ಗುಂಪುಗಳು, ಜೋಡಿಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ -
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಪಾಠ ಸಲಕರಣೆ (ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು): ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭೋದಯ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ಹೇಳಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು, ಇಂದು ನಾವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್: ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ವೈರಿಗಳು?"ದಯವಿಟ್ಟು, ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

"ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಕೇವಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತವೆ"

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.)

3. ಸ್ಪೀಚ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

A. ಮನಸ್ಸಿನ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವವನು ವಿಜೇತ.

ಮಾದರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು:

ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು
ಸಂಗೀತ ಕೇಳುತ್ತಿರುವೆ
ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಮುದ್ರಣ ದಾಖಲೆಗಳು
ಇಮೇಲ್ ಬಳಸಿ
ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವುದು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ...

ಪ್ರ. ಒಂದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

(ಕೆಲಸವನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯು ಅವರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.)

ಯಾವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪತ್ರಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ?
ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಡೆಯಲು ಯಾವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ?
ಯಾವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ?
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ರಚಿಸಿದ "ಜಗತ್ತು" ಎಂಬ ಹೆಸರೇನು, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ?
"ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು" ಎಂಬ ವಿಶೇಷ ಪದ ಯಾವುದು?
ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ಹಠಾತ್, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ವಿದ್ಯುತ್ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಪದವೇನು?
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಡೇಟಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನಾವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾದ ಸೂಚನೆಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಪದ ಯಾವುದು?
ಕಂಪನಿ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನೀಡುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು?
WWW ಎಂದರೇನು?
ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿಗೆ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು?
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಾವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?

4. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದವೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ನೀವು ರಷ್ಯನ್ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದೇ? ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಸುಲಭವಾಯಿತು?

ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಾ? ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

A. ಪತ್ರಕರ್ತ ಮೈಕ್ ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನದಿಂದ (ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್) ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ. ಮೈಂಡ್-ಮ್ಯಾಪ್‌ಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ	ಎ) ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು
2. ಪ್ಲಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ	ಬಿ) ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ
3. ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗ	ಸಿ) ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿ
4. ಬಳಕೆದಾರ ಸ್ನೇಹಿ	d) ಬಳಸಲು ಸುಲಭ
5. ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ	ಇ) ಅಗತ್ಯ ಭಾಗ
6.ಜೀವನದ ಜಾಡನ್ನು ಇಡುವುದು	ಎಫ್) ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು

ಬಿ. ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಿರಿ

ನಾನು ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಸೆಸಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ (ಆದರೆ ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ), ________, _______________ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಿಂದ, ಬರವಣಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ.
ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ PC ಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ______________ ಜನರು ಇತರ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು - ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪಿಸಿ ನಮ್ಮ ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನದ ______________ ಆಗುತ್ತಿದೆ ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು.
ಇದು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು, _____________ ಟಿವಿ.
ಮ್ಯಾಕಿಂತೋಷ್ ತುಂಬಾ _____________ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಅದು ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು.

6. ಓದುವಿಕೆ.

"ಸ್ಟೀವ್ ನೆಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿದವರು" ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ "ಮತ್ತು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಪಠ್ಯದ ನಂತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

7. ವ್ಯಾಕರಣ.

(ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ “ಓದುವಿಕೆ”, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ?
ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ? ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಕೆಲವು ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಇದರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ. ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಯಾವ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?
ಓದಲು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ 6 ನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆ ಯಾವುದು? ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಓದಿ. ಯಾರೋ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಅಂತರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನನಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು (1) _________ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ (2)_________ . (3) ____________ ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, (4) ಇಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು (5) __________ ನನ್ನ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು. ಆದರೆ (6) __________ ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (7) ________ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನಾವು (8) ___________ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದಂತಿದೆ. ಆಕೆಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಗೀಳು. ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಸತ್ಯ.

8. ಮಾತನಾಡುವುದು.

ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ "ಸ್ಟೀವ್ ನೆಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿದವರು" ಎಂಬ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ " ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಸ್ಟೀವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಲೇಖಕರು ಏಕೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು?
ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ?
ನಿರೂಪಣೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಏಕೆ ಚಿಂತಿಸಿದನು?
ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದೇ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು?
ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ನೀವು ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕಂಪನಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೇ ಅಥವಾ ವೈರಿಗಳೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ. p ನಲ್ಲಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ 242-243.

3 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. (ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು, ಒಪ್ಪಿಗೆ/ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.)

9. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ನಾವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇಂದು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿನಗೆ ಏನು ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು? ಹೊಸದೇನಿತ್ತು? ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ? ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲಿ ಅಥವಾ ವೈರಿಗಳಾಗಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಬಯಸುವಿರಾ?

10. ಮನೆಕೆಲಸ.

ಎಸ್ಬಿ ನಿಯಂತ್ರಣ 2(1), ಪುಟ 240, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು: ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ವೈರಿಗಳು?"

ವರ್ಗ: 11 ವಿ

ಪಾಠ ವಿಷಯ: "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ"

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು; ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಳಸಲು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು , ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಸ್ವಗತ ಸೇರಿದಂತೆ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಸಂವಾದಕನ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆದ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

ವಿಧಾನಗಳು: ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ (ಮೀನು ಮೂಳೆ)

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಕರಪತ್ರಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1.1 ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭೋದಯ! ಇಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

1.2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು

ಟಿ: ನೀವು ಸವಾಲಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

(ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ). ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸ್ಕೋರ್ ಶೀಟ್ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

ಈಗ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ). ದಯವಿಟ್ಟು ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಇಂದು ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆ

ಇಂದಿನ ಸವಾಲು

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೋಡಬಹುದು, ಮಾನವರು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದ್ದಾರೆ

ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು.

2. ತಿಳುವಳಿಕೆ

2.1.ಜ್ಞಾನ. ಈಗ ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು. ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ?

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ?

ದಯವಿಟ್ಟು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು

2.2 ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪುಟಗಳು 78-79 ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ

ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀವು ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ಲೇಖನವನ್ನು ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ 2 ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಐ ಟ್ಯಾಪ್ ಎಂದರೇನು? (ಧರಿಸಬಹುದಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್)

ವ್ಯಾಯಾಮ 2 ಮಾಡಿ.

2.3 ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಈಗ ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು "ಫಿಶ್ ಬೋನ್" ಫಿಶ್ಬೋನ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಲೇಖನದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. (ಹೇಳಿಕೆ, ಸಮಸ್ಯೆ, ಸತ್ಯಗಳು, ಪರಿಹಾರ)

2.4 ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. "2525 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ" ಹಾಡನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.

ಎ) ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಿರಿ

ಬಿ) ಗಾಯಕನ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯನ್ನು ವರ್ಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ. ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ

ಸಿ) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಹಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ

3. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. "ಗುರಿ"

10 - ಉಪಯುಕ್ತ (ಆನಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ)

8- ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ (ತೃಪ್ತಿ)

6- ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ ಇಲ್ಲ (ನರ)

ಇಂದಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಆಧಾರವು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅಪ್-ಟು-ಡೇಟ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಅನೇಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ರವಾನಿಸಬಹುದು. ಇಂದು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಜವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಐಟಿ ಸರಕುಗಳಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಐಟಿಯು ಮೊದಲು ನಿರುದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ನಂತರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಿಂದ ದಿನನಿತ್ಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳಿಂದ ಕಠಿಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದರೂ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ತಾಜಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದೆಡೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಗಳ ಹೊಸ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಸರ್ಕಾರವು ವಿಶೇಷ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸದ ಹೊರತು ಖಾಸಗಿ ಜೀವನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಪಾಯವಿದೆ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್ಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತೊಂದು ಅಪಾಯವೆಂದರೆ "ಬೌದ್ಧಿಕ ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ".
ಇಂದಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಇತರ ದಿಕ್ಕುಗಳಿವೆ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೂರ್ಯ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ, ಗಾಳಿ ಅಥವಾ ಮಳೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶುದ್ಧ ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೃಷಿ ವಿಧಾನಗಳು ಇಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ.
ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಗಳು ಹೊಸ ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಕೃತಕ ವೈರಸ್‌ಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ, ಕಸಿ ಮಾಡಲು ದೇಹದ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಉತ್ಪಾದಕ ಮಣ್ಣು. ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.
ಪ್ರಭಾವವು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಅವಕಾಶದವರೆಗೆ.
ಆದರೆ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.
ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ: ಗಾಳಿ, ನೀರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಲಿಕೆ. ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾದ ಆಮ್ಲಜನಕ, ಕಾಡುಗಳು, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಓಝೋನ್ ಪದರದ ಸವಕಳಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದ ಇತರ ವಿಷಯಗಳು.
ಇತರ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧಗಳು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮುಂದೂಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಜನರು ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಡಿಮೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ

ಪ್ರವೇಶ - ಪ್ರವೇಶ
ಪ್ರಭಾವ - ಪ್ರಭಾವ
ಪ್ರಗತಿ - ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಸಾಧನೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿ
ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ - ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯದು - ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯದು
ಬೆಳೆಗಳು - ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಳು
ನಿರ್ಣಾಯಕ - ಪ್ರಮುಖ, ಪ್ರಮುಖ
ಡೇಟಾಬೇಸ್
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು - ಕಟ್ಟಡ ಜಾರಿಗೆ ತರಲು (ಕಾನೂನು)
ಎದುರಿಸಲು - ಮುಖಕ್ಕೆ
ಆನುವಂಶಿಕ - ಆನುವಂಶಿಕ
ಜಾಗತಿಕ - ಜಾಗತಿಕ, ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ
ಹಾನಿ ಮಾಡಲು - ಹಾನಿ ಮಾಡಲು, ಹಾನಿ ಮಾಡಲು
ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆ - ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆ
ಮಾನವೀಯತೆ - ಮಾನವೀಯತೆ
ಮುನ್ನಡೆಸಲು - ಏನನ್ನಾದರೂ ಮುನ್ನಡೆಸಲು
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ
ವಿಶೇಷತೆಗಳು - ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಮುಂದೂಡು - ಮುಂದೂಡು, ವರ್ಗಾವಣೆ (ಸಮಯದಲ್ಲಿ)
ಸರಿಯಾಗಿ - ಸರಿಯಾಗಿ, ಸರಿಯಾಗಿ
ಪ್ರಮಾಣ - ಪ್ರಮಾಣ
ವೇಗವಾಗಿ - ತ್ವರಿತವಾಗಿ
ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು - ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪುನರ್ಜನ್ಮಕ್ಕೆ
ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು - ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
ದಿನಚರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಮಾಣಿತ
ತಂತ್ರಾಂಶ - ತಂತ್ರಾಂಶ
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು - ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು
ಪರಿಹಾರ - ಪರಿಹಾರ
ಮೂಲ - ಮೂಲ
ಬದುಕಿ - ಬದುಕಿ
ಪ್ರಸಾರ - ರವಾನಿಸಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ
ನಿರುದ್ಯೋಗ - ನಿರುದ್ಯೋಗ
ಅಪ್-ಟು-ಡೇಟ್ - ಹೊಸ, ಆಧುನಿಕ
ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು

ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳು:

ಪ್ರಗತಿ - ಪ್ರಗತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಧನೆ ಪದದ ಅನುವಾದ ಪ್ರಗತಿಯ ಯುಗ - ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಯುಗ - ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿಯು ರೋಗಿಯು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ರೋಗಿಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಡಚಣೆ ... ...
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದದ ಅನುವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರ್ತನೆ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜಗತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಸ್ಥಾಪನೆ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರಣ,... ...
(adj. phr.) ಮುಂದೆ ಹೋಗುವುದು; ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ; ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಹೊಸ ಶಾಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಯೋಜನೆ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯೊಂದು ಓಡಿಹೋದಾಗ ... ...
ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ - ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಂದಾಗಿ ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಸಹ ಕಷ್ಟ. ಅತ್ಯಂತ .......
ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ: ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಅನುವಾದ: ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು; ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿರಲು; ಈ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಉದಾಹರಣೆ: ಸಭೆಯು ಈಗ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದೀಗ ಸಭೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ... ...
ರೋಬೋಟ್‌ಗಳ ವಿಷಯವು ಸಂಭವನೀಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಮಾನವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆಂಡ್ರಾಯ್ಡ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹೊಸ ಸುಧಾರಿತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೂ ಬಗೆಹರಿಯಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ.......

4. ಕೇಳುವ- 12 ನಿಮಿಷ

ನನ್ನ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

ಭಯಪಡಲು - ಭಯಪಡಲು

ಬದಲಿಸಲು - ಬದಲಿಸಿ

ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡು- ಬಿಡುಗಡೆ, ಸರಿಸಿ

ಸ್ಪಾಟ್- ಡಾಟ್

ಕೃತಕ- ಕೃತಕ

ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಿಂದ ವೀಡಿಯೊ:

ವಿಡಿಯೋ ನೋಡು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ

ನೀವು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಿದ್ದೀರಿ. ನೋಡುವಾಗ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2, 2 ನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ...

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ

5. ಶಿಕ್ಷಣ ಪತ್ರ- 16 ನಿಮಿಷ

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು

ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ

ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು:

- ಅವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿವೆ

-ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು

ಶಿಕ್ಷಕ:

7. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ವ್ಯಾಯಾಮ- 4 ನಿಮಿಷ

ಇದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ:

* "ಅಭಿಪ್ರಾಯ" ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

- ಅವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿವೆ

-ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು

-ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಬೆಲೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ" ಪಾಠದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಪಾಠದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಪಾಠ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗ್ಲಾಜಿರಿನಾ A.V., GBOU SPO RME "YOTST"

ವಿಷಯ: "ತಾಂತ್ರಿಕಪ್ರಗತಿ(ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ)"

ಶಿಸ್ತು:ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 3 ನೇ ಪಾಠ (ಅಂತಿಮ)

ಮಾದರಿ:ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ (ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಾಠ)

ಗುರಿ:"ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ)" ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

1) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ;

2) ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ;

3) ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಬಂಧ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ);

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

1) ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

2) ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

1) ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

2) ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಹೋಲಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ);

3) ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

4) ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

5) ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಿಧಾನಗಳು:ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಭಾಗಶಃ ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕ;

ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳು:ಮುಂಭಾಗದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು:

ನೀತಿಬೋಧಕ:ಪಾಠ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ವೀಡಿಯೊಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದ ತುಣುಕು

ತಾಂತ್ರಿಕ:ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪರದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕ

ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು:ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್, ವಿಷಯ "ಪರಿಚಯ"

ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳು:

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸು. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ. W. ರಿಮ್ಮರ್, O. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, L. ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವಾ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 2014

ಗೋಲಿಟ್ಸಿನ್ಸ್ಕಿ ಯು.ಬಿ. ಮಾತನಾಡಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. - SPb.: KARO, 2007

ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ www.youtube.com. "ಯಂತ್ರಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆಯೇ?" (ಯಂತ್ರಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆಯೇ?)

ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ http://festival.1september.ru/“ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ” ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 10 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಪಾಠದ ಹಂತಗಳು	ಸಮಯ (ನಿಮಿಷ)
1.ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ
ಶುಭಾಶಯಗಳು
ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಂವಹನ
2. ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ, ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ
3. ಅಧಿಕೃತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು
4. ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು
5. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
6. ಮನೆಕೆಲಸ

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ - 1ನಿಮಿಷ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಎಲ್ಲರಿಗು ಶುಭ ಮುಂಜಾನೆ! ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು! ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

2. ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ - 2ನಿಮಿಷ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ, ಇಂದು ನಾವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡಲಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯ "ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ"ದಯವಿಟ್ಟು, ಪರದೆಯ ಮೇಲಿನ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

“ಗಣಕಯಂತ್ರಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರಲ್ಲ, ಅವು ಕೇವಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತವೆ"

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ)

3. ಸ್ಪೀಚ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.-6ನಿಮಿಷ.

ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ! ಮನಸ್ಸಿನ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಯ 1 ಅನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು.

ಮಾದರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು:

ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಸಂಗೀತ ಕೇಳುತ್ತಿರುವೆ

ಮುದ್ರಣ ದಾಖಲೆಗಳು
ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವುದು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ...

ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

4. ಕೇಳುವ - 12 ನಿಮಿಷ

ಈಗ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಕೇವಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯ ಕುರಿತು ಇನ್ನೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆಯೇ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ದಯವಿಟ್ಟು, ಕಾರ್ಯ 2 ವ್ಯಾಯಾಮ 1 ರಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ.

ನನ್ನ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

ಭಯಪಡಲು - ಭಯಪಡಲು

ಬದಲಿಸಲು - ಬದಲಿಸಿ

ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡು- ಬಿಡುಗಡೆ, ಸರಿಸಿ

ಸ್ಪಾಟ್- ಡಾಟ್

ಕೃತಕ- ಕೃತಕ

ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಿಂದ ವೀಡಿಯೊ:

ವಿಡಿಯೋ ನೋಡು

ಹಾಗಾದರೆ, ಯಂತ್ರಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆಯೇ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವೀಡಿಯೊ

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ...

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ

5. ಶಿಕ್ಷಣಪತ್ರ – 16 ನಿಮಿಷ

ನಾವೂ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು

ಲೇಖನವು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಲೇಖಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ಗಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಏಕೆ?

ಈ ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಂತೆ ಅಥವಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ವಾದದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಇದು ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಲೇಖನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

“ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಗ್ಯಾಜೆಟ್ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಆಗಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು?" ಈ ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಉತ್ತಮ ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಿಹೋಗಿದೆ?

ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧದಂತೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು? ಭಾಗ A ಅಥವಾ B ಅನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೊದಲ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ…

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ/ನೋಟದಲ್ಲಿ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ/ನಂಬುತ್ತೇನೆ

ಅದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಈಗ ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ? ಅವು ಯಾವುವು?

ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು:

- ಅವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿವೆ

-ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು

-ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಬೆಲೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ

6. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ - 4 ನಿಮಿಷ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಸರಿ, ನಾವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇಂದು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿನಗೆ ಏನು ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು? ಹೊಸದೇನಿತ್ತು? ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ? ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಶತ್ರುಗಳಾಗಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಬಯಸುವಿರಾ? ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಅಂಕಗಳು...

7. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದವ್ಯಾಯಾಮ- 4 ನಿಮಿಷ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಪ್ಪುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ “ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಗ್ಯಾಜೆಟ್ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಆಗಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು?"

ಇದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ:

* ವಿಷಯ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ

* "ಅಭಿಪ್ರಾಯ" ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

* ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯ, ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ

* ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ

- ಅವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿವೆ

-ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು

-ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಬೆಲೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ತುಣುಕು

"ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್)" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ

ನೋಟ್ಬುಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸೂಚನೆಗಳು:

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ;

2. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ;

3. ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ;

4. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಪೆನ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾದರೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ನ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ

ಪಾಠ 3

ಗುರಿ ತರಗತಿಗಳು:

ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಗಣಕಯಂತ್ರಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರಲ್ಲ, ಅವು ಕೇವಲ ಅವು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತವೆ.

ಗುರಿ:ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು

ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಗುರಿ:ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

ವ್ಯಾಯಾಮ 1: ನೀವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸಲಿದ್ದೀರಿ http://www.youtube.com/watch?v=gEzuWWmn9xI . ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆಯೇ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಭಯಪಡಲು - ಭಯಪಡಲು

ಬದಲಾಯಿಸಲು - ಬದಲಾಯಿಸಲು

ಲುಡೈಟ್ಸ್ - ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕಾರ್ಮಿಕರು

ಬಿಡುಗಡೆ- ಪಾರುಮಾಡು, ಸರಿಸು

ಕೃತಕ - ನೈಸರ್ಗಿಕವಲ್ಲ

ವ್ಯಾಯಾಮ 2: ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಡೆರೆಕ್ ಥಾಂಪ್ಸನ್ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಹಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಲಡ್ಡೀಟ್‌ಗಳ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗೆ ಕಾರಣ...

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರ;

ಹೊಸ ನೂಲುವ ಯಂತ್ರಗಳು;

ಶುಲ್ಕದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

1900 ರ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಉದ್ಯೋಗ ಯಾವುದು?

ಸೇನಾ ಸೇವೆ;

ಯಂತ್ರಗಳಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗ ನಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಯಾವಾಗ ಚಿಂತಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು?

ಯಂತ್ರಗಳು ಕೃಷಿ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ;

ಯಂತ್ರಗಳು ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ;

ಜನರು "ವೈಟ್ ಕಾಲರ್" ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ;

ಜನರ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ?

ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ;

ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ;

ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ;

ಸ್ಪೀಕರ್ ಪ್ರಕಾರ ನಮ್ಮ ಜೀವನ ಏಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ?

ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ವೈಫೈ ಮತ್ತು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ;

ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನವನನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಬಂದಿತು;

ಏಕೆಂದರೆ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದವು.

ಗುರಿ:ಲಿಂಕ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ನಾನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಏಕೆ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ

1. ಲೇಖನವು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಲೇಖಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ಗಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಏಕೆ?

2. ಈ ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಂತೆ ಅಥವಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ವಾದದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

3. ಇದು ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಲೇಖನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಈ ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಉತ್ತಮ ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಿಹೋಗಿದೆ?

4. ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧದಂತೆ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು? ಭಾಗ A ಅಥವಾ B ಅನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ/ನೋಟದಲ್ಲಿ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ/ನಂಬುತ್ತೇನೆ

ಅದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ

ಉದಾಹರಣೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾನು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ…

5. ಹೋಮ್ ಟಾಸ್ಕ್:ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಪ್ಪುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ “ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಗ್ಯಾಜೆಟ್ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಆಗಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು?"

ಅವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿವೆ

ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು

ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಬೆಲೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ

ಇದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ:

* ವಿಷಯ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ

* "ಅಭಿಪ್ರಾಯ" ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು)

ಇವರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ:

* ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯ, ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ

* ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ

ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳು:

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ" ಪಾಠದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ" ಪಾಠದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ