ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಾಸ್ಕ್ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. "ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ" ಪರೀಕ್ಷೆ. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ

ಕಾಣೆಯಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಇರಿಸಲಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ.

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ: ಆಲೋಚನೆಗಳ ಮಾಟ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕುದುರೆಗಳು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು, ಮತ್ತು ವ್ಯಾಗನ್ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಏನೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ: ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಲೋಪದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭುಜ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಬೀಸಿತು.

ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿಯು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ; ಆಗಲೇ ಉದಯಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧನಂತೆ ನಿಂತಿದೆ ಕಾಡು.

ದೊಡ್ಡ ಮಂದ ಹಳದಿ ಸಮೋವರ್ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಸ್ಸ್ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಸ, ಕಿಟಕಿಯ ಮುಂದೆ ಜೆರೇನಿಯಂಗಳ ಮಡಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಚಿತ್ರಗಳು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದವು.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ಗಾಳಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಜಾವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕೊಳೆತ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಗಿದ ಭೂಮಿಯ ವಾಸನೆಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆ ಕಳೆದಿದೆ, ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.

ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ನೋಡಿ: ಪ್ರಬುದ್ಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ.

ರಸ್ತೆಯು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲ್ಮೈಯಂತೆ ಆಯಿತು: ಪ್ರತಿ ಹನಿಯು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕುಳಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು.

ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದ ಕುರ್ಚಿಗಳು ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ; ಜನಸಮೂಹವು ಕೋಣೆಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಯ್ಕೆ.

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಮಾಟ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕುದುರೆಗಳು ಹೊರಟವು, ಗಂಟೆ ಸದ್ದಾಯಿತು, ಬಂಡಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಏನೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಲೋಪದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭುಜ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಬೀಸಿತು.

ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ, ಮೋಡಿಮಾಡಿದಂತೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಉದಯಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಮಂದ ಹಳದಿ ಸಮೋವರ್ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಸ್ಸ್ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಸ, ಕಿಟಕಿಯ ಮುಂದೆ ಜೆರೇನಿಯಂಗಳ ಮಡಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪಾಗಿಸಿದ ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ಚಿತ್ರಗಳು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಜಾವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಕೊಳೆತ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಗಿದ ಭೂಮಿಯ ವಾಸನೆಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆ ಕಳೆದು ಮಳೆ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ.

ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ನೋಡಿ, ಮಾಗಿದ ಹೊಲಗಳು ಶಾಂತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ.

ರಸ್ತೆಯು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲ್ಮೈಯಂತೆ ಆಯಿತು, ಪ್ರತಿ ಹನಿಯು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕುಳಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನಸಮೂಹವು ಕೋಣೆಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಆಯ್ಕೆ.

ಎ) ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇಡೀ ವಾರ ನೋಡಿಲ್ಲ; ನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಕೇಳಿಲ್ಲ.

ಬೌ) ಓಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೊನಚಾದ ಭದ್ರದಾರುಗಳು ಹಸಿರು; ಶತಮಾನಗಳಷ್ಟು ಹಳೆಯದಾದ ಲಿಂಡೆನ್ಗಳು ತಮ್ಮ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿ, ಆಕಾಶವನ್ನು ಆವರಿಸಿದವು.

c) ಮೋಡಗಳು ಪರಸ್ಪರ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ದುಃಖವಿಲ್ಲದೆ ನಿದ್ರಿಸಿದವು.

d) ಕಳೆದ ಎರಡು ದಿನಗಳಿಂದ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ.

ಇ) ಚಂಡಮಾರುತವು ನಿಂತಿತು ಮತ್ತು ತಂಡವು ಮುಂದುವರೆಯಿತು.

2. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಕ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ)

1) ಕುದುರೆಗಳು ಹೊರಟವು, ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು, ವ್ಯಾಗನ್ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

2) ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕಿಟಕಿಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು, ಮಂಜು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು, ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ವಸಂತ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಬೆಳಗಿತು, ನಗುವಿನಂತೆ.

ಎ) ವಿವರಣೆಗಳ ಅರ್ಥ; ಬಿ) ಅನುಕ್ರಮದ ಅರ್ಥ.

ಎ) ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲ, ಸೂರ್ಯನಿಲ್ಲ, ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲ, ನೆರಳು ಇಲ್ಲ, ಚಲನೆ ಇಲ್ಲ, ಶಬ್ದವಿಲ್ಲ, ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾಸನೆಯು ಮೃದುವಾದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತದೆ, ವೈನ್ ವಾಸನೆಯಂತೆಯೇ, ತೆಳುವಾದ ಮಂಜು ದೂರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ. ಹಳದಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು.

ಬೌ) ಸುತ್ತಲೂ, ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಂತ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಕೆಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ, ಯಂತ್ರಗಳು ಹಾರ್ನ್ ಮಾಡಿದವು, ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳು ರ್ಯಾಟಲ್ಡ್, ಮತ್ತು ನ್ಯೂಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕ್ರೌಬಾರ್‌ಗಳ ಡ್ರಮ್ ರೋಲ್ ಕೇಳಿಸಿತು.

ಸಿ) ಅವಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ನನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹಾಕಿದಳು, ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಹೊರಟೆವು.

ಡಿ) ಅವನ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಆಯಾಸದ ಕುರುಹುಗಳು ಗೋಚರಿಸಿದವು; ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯ ಕಾಳಜಿಯು ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು.

ಇ) ಸೂರ್ಯನು ಬೇಸಿಗೆಯಂತೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಸಂತ ಪ್ರವಾಹದ ನಂತರ ಭೂಮಿಯು ಒಣಗಿದಾಗ, ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೊರಟೆವು.

1) ನೀವು ಅರಣ್ಯ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಿಶೇಷ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.

2) ಮೋಡವು ಸರೋವರವನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಆವೃತವಾದಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.

: [ಕಾರಣ]

ಎ) ನಾನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮುದುಕನು ನೀಡಿದ ಗಾಜನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ಜಮೀನಿಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ಮೌನವಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸವಾರಿಯ ನಡುಕ ಅವರನ್ನು ಮಾತನಾಡದಂತೆ ತಡೆಯಿತು.

ಸಿ) ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೋಡವು ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಕೇತವಲ್ಲ.

d) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೂವುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಗೋರ್ಸ್ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಗಂಟೆಗಳು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಇಡೀ ಗಿಡಗಂಟಿಗಳು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಕಾಡು ಕಾರ್ನೇಷನ್ ಕಡುಗೆಂಪು ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಡುತ್ತದೆ.

ಇ) ಅವನು ಉದ್ಯಾನದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದನು, ಆಕಾಶವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು.

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ: ಇದು ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

- [ತೀರ್ಮಾನ]

ಎ) ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ಗಾಯವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ. ಬಿ) ಸೂರ್ಯನು ಸುತ್ತಲೂ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇಟೆಯಾಡಬಹುದು.

ಸಿ) ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಎಲ್ಲವೂ ನಡುಗಿತು, ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದು ನಕ್ಕಿತು. ಡಿ) ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತದೆ.

ಡಿ) ಸುತ್ತಲೂ ದೀಪಗಳು ಬೆಳಗಿದವು.

: [ವಿವರಣೆ]

ಎ) ವಸಂತ ಬಂದಾಗ, ರೂಕ್ಸ್ ಬರುತ್ತವೆ. ಬೌ) ಅವಳು ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ದಣಿದಿದ್ದವು.

ಸಿ) ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಗಾಳಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಜಾವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕೊಳೆತ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಗಿದ ಭೂಮಿಯ ವಿವಿಧ ವಾಸನೆ ಇರುತ್ತದೆ.

d) ನೀಲಕ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿನುಗಿದವು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಹೊರಗೆ ಹಾರಿತು. ಇ) ಪರಸ್ಪರ ನಿಲ್ಲಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯುದ್ಧವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ.

- [ಹೋಲಿಕೆ]

ಎ) ಹಾದುಹೋಗುವ ಟ್ರೋಕಾದ ಗಂಟೆ ಮೊಳಗಿತು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಲಾರ್ಕ್ ಹಾಡಿತು.

ಬೌ) ನಿಮ್ಮನ್ನು ಲೋಡ್ ಎಂದು ಕರೆದು ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಏರಿರಿ.

ಸಿ) ಹಡಗುಗಳ ಮೇಲೆ ದೀಪಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲಾಯಿತು; ಅವು ಚಲಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.

d) ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ದೋಣಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಇ) ನಾನು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದ್ದೆ; ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವವರಾಗಿದ್ದರು.

ಎ) ಕಾಡು ತನ್ನ ಕಡುಗೆಂಪು ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ, ಹಿಮವು ಒಣಗಿದ ಹೊಲವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ...

ಬಿ) ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಚ್ಚಬಹುದು?

ಸಿ) ನರಿಯು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರೆಗೂ ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ಕೂದಲನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಡಿ) ತೊಂದರೆ ಬಂದಿದೆ, ಗೇಟ್ ತೆರೆಯಿರಿ.

ಇ) ದಣಿದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಸೂರ್ಯ ಈಗಷ್ಟೇ ಉದಯಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಅದರ ಬಿಳಿ ಕಿರಣಗಳು ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಆರಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಫ್ಯಾನ್‌ನಂತೆ ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಕಂದರಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

11. ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ, ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳುಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಗಾಳಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಎಲೆಗಳು ಸಹ ಚಲಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣದೊಂದು ತಂಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ ತಮ್ಮ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಎ) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ;

ಬಿ) ಮೂರು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;

ಸಿ) 1 ನೇ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಗಾಳಿ ಇರಲಿಲ್ಲ;

d) ಕೊನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ಭಾಗ, ನಿರಾಕಾರ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ - ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

"ಯೂನಿಯನ್-ಮುಕ್ತ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಆಯ್ಕೆ II.

1. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ):

a) ವಕ್ರರೇಖೆಯು ಉದ್ದೇಶಿತ ಶಿಖರಕ್ಕೆ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಬಿ) ಅವರು ರಾತ್ರಿ ಊಟ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ಮನೆಗೆ ಬಂದರು.

ಸಿ) ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಸಮುದ್ರವು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು; ಮೃದುವಾದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳ ಗುಲಾಬಿ-ಧೂಮಭರಿತ ಮೋಡವು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಏರಿತು.

d) ನನ್ನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಕಿರಿದಾದ ಕಣಿವೆಯನ್ನು ಚಾಚಿದೆ, ಕಡಿದಾದ ಗೋಡೆಯಂತೆ ಏರುತ್ತಿರುವ ದಟ್ಟವಾದ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದ ಎದುರು.

ಇ) ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯ ವಿಶಾಲವಾದ ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನದಂದು ನೋಡಿದೆ; ಕಿಟಕಿಗಳ ಹೊರಗಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ಒಂದೇ ಸೆಕೆಂಡ್ ನಿಲ್ಲದೆ ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದವು.

2. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಕ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ)

1) ಇದು ಮೋಜಿನ ಸಮಯ, ಒಂದು ಗಂಟೆ.

2) ಮುಸ್ಸಂಜೆ ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಬಿದ್ದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು.

ಎ) ವಿರೋಧದ ಅರ್ಥ; ಬಿ) ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೌಲ್ಯ.

3. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು.

ಎ) ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತರು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು: ಹಳೆಯ ಕಾನೂನುಗಳು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ಬೌ) ಪೋಪ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಅದರ ಮೇಲೆ ದುಃಖದ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಗಾಳಿಯು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಬೀಸುತ್ತದೆ.

c) ಮೋಡವು ಸರೋವರವನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಡಿ) ಹೊರಗೆ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಇದೆ, ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಇ) ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಂತಹ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಯಾವುದೇ ದೀಪಗಳು ಮಿನುಗಲಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

4. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

1) ಮರಗಳು ಅಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ; ದೊಡ್ಡ ಹನಿಗಳು ಅವುಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಲೇ ಇದ್ದವು.

2) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲೊಂದು ಇಲ್ಲೊಂದು ಕೋಗಿಲೆಯು ಮಂದವಾಗಿ ಕೂಗಿತು, ಅದರ ಆಳ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಮಳೆಯ ನಂತರ, ಚಿನ್ನದ ಕಡುಗೆಂಪು ಅಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೊಗೆಯ ಮೋಡಗಳು ತೇಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕರಗಿದವು.

a) ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ; ಬಿ) ಅಲ್ಪವಿರಾಮ; ಸಿ) ಕೊಲೊನ್; ಡಿ) ಡ್ಯಾಶ್.

5. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ):

- (ವಿರೋಧ)

ಎ) ಒಂದು ವಾರ ಕಳೆದರು ಮತ್ತು ಒಂದು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ.

ಬೌ) ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳ ಗಾಳಿಯು ನನ್ನ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಬಿಳಿ ದಳಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಸಿ) ಕೊಠಡಿಗಳು ತಂಪಾಗಿದ್ದವು; ಸ್ಟೌವ್ಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಡಿ) ಹವಾಮಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿತ್ತು; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಳೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಗಾಳಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಡಿ) ಬಲವಾದ ಗುಡುಗು ಅಪ್ಪಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಿಟಕಿಗಳು ಅಲುಗಾಡಿದವು.

6. ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಾನು ಕಿಟಕಿಗೆ ಹೋಗಿ ನೋಡಿದೆ: ನಿಜವಾದ ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ.

ಎ) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ; ಬಿ) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಿ) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

7. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ):

- [ತೀರ್ಮಾನ]

ಎ) ಸೀಗಲ್ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಐಸ್ ಕರಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ) ಅವನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದನು; ಅವಳು ಮೌನವಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದಳು.

ಸಿ) ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಏರಿದವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಂತರ ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಡೆತಗಳು ಮೊಳಗಿದವು.

d) ಚೀಸ್ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬಿದ್ದಿತು, ಅದು ಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿತ್ತು.

ಇ) ಮುದುಕ ತನ್ನ ಕಬ್ಬಿಣದ ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆದನು; ನಿನ್ನೆ ಬ್ರೆಡ್, ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯ ಉಂಡೆ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇತ್ತು.

8. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ):

: [ವಿವರಣೆ]

ಎ) ಅವರು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೈ ಕುಲುಕಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.

ಬಿ) ಹವಾಮಾನವು ಭಯಾನಕವಾಗಿತ್ತು, ಗಾಳಿಯು ಕೂಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆರ್ದ್ರ ಹಿಮವು ಚಕ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.

ಸಿ) ಸೆಮಿಯಾನ್ ಸೆಮಿಯೊನೊವಿಚ್ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದರು; ಮರೆಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಡಿ) ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕೇಳಿಸಲಿಲ್ಲ; ಅವರು ಬಿಸಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಇ) ನಾನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಮಿತಿಮೀರಿ ಬೆಳೆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊರಟೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮುಂದೆ ನೋಡಿದೆ.

9. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ):

- [ಈವೆಂಟ್‌ಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆ]

ಎ) ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.

ಬೌ) ಕಾರ್ಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಅವರು ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.

ಸಿ) ನದಿ ತುಂಬಿ ಹರಿಯುತ್ತಿದ್ದು, ಪ್ರವಾಹದ ಭೀತಿ ಎದುರಾಗಿದೆ. ಡಿ) ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹಡಗಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಇ) ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೊಡಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುರುಷರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಕಾಡು ರಿಂಗಣಿಸಿತು, ನರಳಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿತು.

10. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ):

: [ಕಾರಣ]

ಎ) ಶ್ರೇಣಿಯು ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು; ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸೇವೆಯನ್ನು ತೊರೆದನು.

ಬಿ) ಯಾರೂ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ಗಾಳಿಯು ಎಂಟು ಬಲವನ್ನು ತಲುಪಿತು.

ಸಿ) ನಾನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಾಗಿ ಸ್ಟೌವ್ನಲ್ಲಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ... ಡಿ) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನು ಏರಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಬೆಳಕು ಆಯಿತು.

ಇ) ಕಾರುಗಳ ಕಾಲಮ್ ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಸ್‌ನಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿಯುತ್ತಿರುವುದು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

11. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎ) ಸೂರ್ಯನ ನೀಲಿ ಕಿರಣವು ಹಿಮದ ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಿರುಸಾಗಿ ಚಿಮ್ಮಿದಾಗ, ಬೂದು ಮೋಡಗಳ ಬಹುಭಾಗವನ್ನು ಭೇದಿಸಿದಾಗ, ಎಲ್ಲವೂ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಮಿಂಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಬೌ) ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲಿನ ಕಾಡು, ಉಷ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ, ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ.

c) ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ ಮುಗಿದಿತ್ತು: ದೊಡ್ಡವರು ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯಲು ಕಛೇರಿಗೆ ಹೋದರು, ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ನಾವು ತೋಟಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆವು.

d) ನಂತರ ಕುಜ್ಮಾ ಕುಜ್ಮಿಚ್, ತನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ತಾಜಾ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು: ದಶಾ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತನು.

12. ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

ತೆಳು ಬೂದು ಆಕಾಶವು ಹಗುರವಾಯಿತು, ತಣ್ಣಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ನೀಲಿಯಾಯಿತು; ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮಸುಕಾದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಿಟುಕಿಸಿದವು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು; ನೆಲವು ತೇವವಾಯಿತು, ಎಲೆಗಳು ಬೆವರು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗಳು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಎ) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ; ಬಿ) 4 ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;

ಸಿ) 1 ನೇ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ;

ಡಿ) ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವಾಕ್ಯವು ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರ

ಬಣ್ಣ - ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ.

ಆಯ್ಕೆ 1.

1. THIN ಪದವನ್ನು ಯಾವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿವಾಕ್ಯ 7:

(6) ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಒಂದು ತೋಡಿನಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಗಮನದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಲಗಿದ್ದ ಹಳೆಯ ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆ ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದೆ.

(7) ಮೊದಲ ಯುದ್ಧದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಆಗಲೇ ತೆಳುವಾಗಿತ್ತು.

1) ತೆಳುವಾದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು
2) ಕರುಣಾಜನಕ
3) ಕೆಟ್ಟ, ಕೆಟ್ಟ
4) ಸಂಪೂರ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳು, ಶಿಥಿಲಗೊಂಡಿವೆ

2. ತಪ್ಪಾದ ತೀರ್ಪನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1) UNLESSLY ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [t] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
2) NAYDESH ಪದದಲ್ಲಿ b (ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ) ವ್ಯಂಜನದ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ [w].

3) BLINDAGE ಪದದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4) ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಪದದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

3. ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

1) ಅದು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ
2) ಮುಂಚೂಣಿಯ ಸೈನಿಕ
3) ಸ್ಮಾರ್ಟ್
4) ಸುಟ್ಟ

4. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಂಜನದ ಕಾಗುಣಿತವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆಧ್ವನಿ / ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆನಂತರದ ವ್ಯಂಜನ?

1) ಕುಸಿದಿದೆ
2) ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಾಗಿದೆ
3) ಸುಟ್ಟ
4) ಎತ್ತಿಕೊಂಡು

5. ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?ಪ್ರತ್ಯಯ

1) ಬೆಳ್ಳಿ

2) ತವರ

3) ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗಿದೆ

4) ಗಂಭೀರ

6. ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ"ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಸ್ನೇಹ", ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆನಿರ್ವಹಣೆ ಸಮನ್ವಯ.

7. ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ನಡುವೆಸಂಖ್ಯೆ 15 - 17 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ಅವನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(15) ಈ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ 2001 ರಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಯಿತು, ಸಾವಿರಾರು ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಫೋಟಗಳು ಅಕ್ಷರಶಃ ದುರಂತದ ಸ್ಫೋಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಭೂಮಿ. (16) ಬಾಲ್ಕನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಯುದ್ಧಗಳು, ಚೆಚೆನ್ ಘಟನೆಗಳು, ಪ್ಯಾಲೇಸ್ಟಿನಿಯನ್-ಇಸ್ರೇಲಿ ಸಂಘರ್ಷ, ಅಫಘಾನ್ ಕಲಹ, ಆಫ್ರಿಕನ್ ಘರ್ಷಣೆಗಳು - ಒಂದೆಡೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರಂತರ ಭೂಕಂಪಗಳು, ಪ್ರವಾಹಗಳು, ಟೈಫೂನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಫೋಟಗಳು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. (17) ಮಹಾನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ V. ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ನೂಸ್ಫಿಯರ್ನ ಸಂವೇದನೆಯ ಊಹೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಇದು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

8 . ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ನಡುವೆಸಂಖ್ಯೆ 6 - 10 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(6) ಅಧ್ಯಯನ ಪುರಾತನ ಇತಿಹಾಸಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸಮಾನರು ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. (7) ಯಾವುದೇ ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಕೆಳವರ್ಗದ ಜನಾಂಗಗಳಿಲ್ಲ, "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಮತ್ತು "ಅನಾಗರಿಕ" ಭಾಷೆಗಳಿಲ್ಲ, "ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರ" ಮತ್ತು "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎರವಲು ಪಡೆದ" ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಲ್ಲ. (8) ಫಾರ್ ಆದಿಮಾನವ"ಜನರು," ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅವರ ಬುಡಕಟ್ಟಿನ ಸದಸ್ಯರು ಮಾತ್ರ. (9) ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಶತ್ರುಗಳು ಅಥವಾ ದುಷ್ಟ ರಾಕ್ಷಸರು. (10) ಗ್ರೀಕರಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರೀಕರಲ್ಲದವರು ಅನಾಗರಿಕರು.

9. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗಗಳು.

ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ (1) ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, (2) ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಸುತ್ತಿಗೆಯು ಬಿಗಿಯಾದ ದಾರದ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ. ನಾನು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, (3) ಮೂಕ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಏಕೈಕ ಸಂಗೀತಗಾರನನ್ನು ನೋಡುವವರೆಗೆ. ಮರಕುಟಿಗ ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿತು. ರೋಗಗ್ರಸ್ತ ಪೈನ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಅವನ "ಉಳಿ" ಮಾದರಿಯು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ದುರ್ಬೀನುಗಳ ಮೂಲಕ ಅದು ಗೋಚರಿಸಿತು (4) ಮರಕುಟಿಗವು ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮರದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ ಲಾರ್ವಾಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿತು.

10. ಓದಿದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡುವಿನ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು.

ಆದರೆ ಇತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿವೆ, (1) ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಅವರು ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ: ನಾಯಕನು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ,(2) ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳು,(3) ಎಂದರೆ (4) ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

11. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ ಬಳಕೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
ಓಲ್ಗಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಲ್ಲ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹರಾಗಿದ್ದರು, ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು..
1) ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
2) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರುನೀಡುತ್ತದೆ.
3) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
4) ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

12 . ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎನ್.ಎನ್. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಹಾನ್ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಲ್ಲಿ ಮಿಕ್ಲೌಹೋ-ಮ್ಯಾಕ್ಲೇ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ: ಯುರೋಪಿಯನ್ನರಿಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಅವರು ಪರಿಶೋಧಿಸಿದರು.

ಮೊಲಗಳ ತುಪ್ಪಳವು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ - ಚಳಿಗಾಲವು ಬರುತ್ತಿದೆ.

1) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.

4) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

14. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇರುತ್ತದೆ - ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗೋಣ.

2) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.

1) ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಂಜೆ, ದೂರದ ಗುಂಗು ಮೌನವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮಂದವಾದ ಮೈದಾನವು ನಿದ್ರಿಸಿತು.

2) ಹಗಲಿನ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅವು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಗ್ರಹಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

3) ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಭಯವಿಲ್ಲ.

4) ದಿಬ್ಬಗಳ ಮೇಲೆ, ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದ, ಜೈಲಿನ ಮಬ್ಬು ನಡುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಹುಲ್ಲು ಎಲೆಯ ಹಸಿರು ಕುಟುಕು, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಕಾಂಡವನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ "ಯೂನಿಯನ್‌ಲೆಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2.

1 . ಅದನ್ನು ಬಳಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ"ಕಾಡು" ಪದ (ವಾಕ್ಯ 12).

(12) ನಾನು ಇಡೀ ನಗರದಾದ್ಯಂತ ಕೂಗಲು, ಮಾಲೀಕ ಅಥವಾ ಟೋಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಕರೆಯಲು, ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ಕೂಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

1) ಹೆದರಿಕೆ
2) ಬಲವಾಗಿ
3) ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ
4) ವಿಚಿತ್ರ

2. ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1) ENTRANCE ಪದದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಕಠಿಣವಾಗಿವೆ.
2) ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಎಂಬ ಪದವು ಅಕ್ಷರಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
3) BINS ಪದದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಧ್ವನಿ - [d].
4) ನೈಟ್ ಬಿ ಪದದಲ್ಲಿ (ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ) ವ್ಯಂಜನದ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ [h'].

3. ಪದವನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸ್ವರ.

1) ನೇರ
2) ಅಪರಾಧ
3) ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು
4) ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗಿದೆ

4. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ- "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಕ್ರಿಯೆ"?

1) ಆಲಿಸುವುದು
2) ಜಯಿಸಲು
3) ನುಂಗಿದ
4) ಮಲಗು

5. ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?ಪ್ರತ್ಯಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಅಪವಾದವೇ?

1) ಮೌಲ್ಯಯುತ

2) ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ

4) ಗಾಯಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ

6. ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ"ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹ" , ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆನಿರ್ವಹಣೆ , ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಒಪ್ಪಂದ.

7. ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ನಡುವೆಸಂಖ್ಯೆ 4 - 6 ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ. ಅವನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(4) ಆದರೆ ಇತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (5) ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ: ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಸೌಂದರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಕಾರಾತ್ಮಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. (6) ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ನಟನ "ಓರೆಯಾದ ಗಾಢತೆ", ತೆರೆದ ನೋಟ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

8 . ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ನಡುವೆಸಂಖ್ಯೆ 8 - 17 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. (8) ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಹಿಂದೆ ನಡೆದಳು. (9) ನಾನು ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿದೆ.

(10) - ನಾನು ಒಂದು ರೆಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. (11) ಒಂದು ರೆಂಬೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಮರಕ್ಕೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.

(12) ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿ.

(13) ಮೀಸೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ.

(14) - ವಾಹ್... (15) ಕೇವಲ ಒಂದು ಚಿತ್ರ... (16) ಬಹುಕಾಂತೀಯ! (17) ಅವನು ಕಾರನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು, ಚಕ್ರದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದನು ...

9. ಓದಿದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡುವಿನ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಕೀರ್ಣದ ಭಾಗಗಳುನೀಡುತ್ತದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮಾಣ ಎಷ್ಟಿರಬೇಕು (1) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು(2) ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, (3) ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲ್ಯಾಂಡ್ರೆತ್ ಇದನ್ನು ಬಹಳ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು: “ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೆ ಏನು(4) ಏನು ಉಳಿದಿದೆ, (5) ಕಲಿತದ್ದೆಲ್ಲ ಮರೆತುಹೋದಾಗ."

10. ಓದಿದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಕೀರ್ಣನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪರ್ವತದ ಬೂದಿಯ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕುಂಚ ಉರಿಯುತ್ತಿತ್ತು,(1) ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, (2) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, (3) ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರೇಮಿ ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದ (4) ಅವರು ತುದಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಅದನ್ನು ತಲುಪುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಇನ್ನೂ ಕೊನೆಯ ಕುಂಚ (5) ಮತ್ತು ಅವಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಲ್ಯುಸೆಂಕಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

11 . ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?
ಹೊಸದಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಪ್ರವಾಸಿ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ಭರದಿಂದ ಸಾಗುತ್ತಿತ್ತು: ಜನರು ಉರುವಲು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಡೇರೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಸರಕುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುತ್ತಿದ್ದರು.
1) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
2) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
3) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ.
4) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

12. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ಕಮಾಂಡರ್ ಸುವೊರೊವ್ 1786 ರ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲಿಲ್ಲ: ಸರಳ, ಆರಾಮದಾಯಕ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಇದು ಅವರ ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

1) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಆಯೋಗದ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ.

3) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

4) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಪರಿಣಾಮ.

13. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ಸಣ್ಣ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ನೌಕಾಯಾನವಲ್ಲ - ನಾನು ಹಡಗುಗಳ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.

1) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.

4) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

14. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ರಸ್ತೆಗೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

1) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.

2) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

4) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

15 . ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಿ.

1) ರಸ್ತೆ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ; ಎಲ್ಲಾ ಕಂದರಗಳಿಂದ ವಸಂತವು ಹಾಡುತ್ತಿದೆ.

2) ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

3) ಜೋಳದ ಕಿವಿಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಡೈಸಿಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತವೆ.

4) ವಸಂತ ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ, ಎಳೆಯ ಹುಲ್ಲು ಪಚ್ಚೆಯ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಸಂಯೋಗವಿಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಮತ್ತು ಕಾಲನ್‌ಗಳು (BSP)

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. 1. ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ವಾದ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. 2. ನೀವು ಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಬರೆದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 4. ಈಗ ಇದು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. 5. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ನೀರಸವಾಗಿದೆ, ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ. ಕಾರ್ಯ 2. 1. ಬೇಸಿಗೆ ಅಂಗಡಿಗಳು, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. 2. ನೀವು ಕರಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಸಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ನೀವು ಕರಕುಶಲ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 3. ಶತ್ರುಗಳ ಮುಂದೆ ಅಂಜುಬುರುಕರಾಗಬೇಡಿ; ಮನುಷ್ಯನ ಕೆಟ್ಟ ಶತ್ರು ಅವನೇ. 4. ತಿಳಿಯದಿರುವುದು ಅವಮಾನವಲ್ಲ, ಕಲಿಯದಿರುವುದು ಅವಮಾನ. 5. ಸ್ನೇಹವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ. ಕಾರ್ಯ 3. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಕೊಲೊನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? 1. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆ ಇತ್ತು, ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ದೂರದ ಪರ್ವತಗಳು ಗೋಚರಿಸಲಿಲ್ಲ. 2. ಮೋಡಗಳ ಪದರವು ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಅದರ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು. 3. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿತು: ಸೂರ್ಯನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ನಂತರ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿತ್ತು. 4. ಏಪ್ರಿಲ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನದಿಯ ಮೇಲಿನ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಬಿರುಕುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಯಿತು. 5. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಡೆದನು; ಬೋರ್ಡ್ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿತು. ಕಾರ್ಯ 4. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ? 1. ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟರೆ ನೀವು ಅಳುವುದಿಲ್ಲ. 2. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾನೆ; ರಾತ್ರಿಯು ಅವನಿಗೆ ಹಗಲಿನಂತಿದೆ. 3. ದಿನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿದ್ದವು, ನಾವು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳದೆ ಟೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದೇವೆ 4. ಅವನ ಓಟವು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹಾರಲು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 5. ಹೊರಗೆ, ಗಾಳಿಯು ತೂಗಾಡುತ್ತಿರುತ್ತದೆ, ನರಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರ್ಯಾಟ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯ 5. 1. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಅದೃಷ್ಟಕ್ಕೆ ಶರಣಾಗುತ್ತೇನೆ. 2. ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಗೌರವ ಎರಡೂ ಇದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. 3. ಮೋಹದ ವಸ್ತು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುವ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು. 4. ನಾನು ನೋಡಿದೆನು; ಪಕ್ಷಿಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು. 5. ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಆಕಾಶವು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನು ಉದಯಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಕಾರ್ಯ 6. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? 1. ಅವನು ತನ್ನ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೋಡಿದನು; ಅವನು ಇನ್ನೂ 10 ನಿಮಿಷ ಕಾಯಬೇಕಾಯಿತು. 2. ನಾನು ಕಿಟಕಿಯತ್ತ ನೋಡಿದೆನು; ಚಂದ್ರ ಅಥವಾ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. 3. ಸುದೀರ್ಘವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ಸ್ನೇಹವು ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 4. ದುಡಾರೆವ್ ಬಂದೂಕಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಟ್ರಿಡ್ಜ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. 5. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಬ್ಬನಿಯ ನಿದ್ರೆಯ ಹನಿಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ವ್ಯಾಯಾಮ 7. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? 1. ನನಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ಬೇಕಿತ್ತು, ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಕನಸು: ಮನೆ, ಮನೆ. 2. ಭಾರವಾದ ಎಲೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಇದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಂತೆ ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 3. ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಯಾವುದೇ ತಿಂಗಳು ಕೆರೆಗಳ ಬಾವಿಗೆ ನೋಡಿದನು. 4. ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಗಾಳಿಯು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕನಸು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಾದುಹೋಯಿತು. 5. ನಾವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಜಾರು, ನೀವು ಬೀಳುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಕಾರ್ಯ 8. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? 1. ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಎಂತಹ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಮಾದರಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ರೇಖೆಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿನ್ಯಾಸ! 2. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಮುಂಜಾನೆ ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಶಬ್ದವು ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ: ಹದ್ದು ಗೂಬೆ ಕಿರುಚಿತು, ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿ ಘರ್ಜಿಸಿತು. 3. ದೇವರಿಗೆ ಅವಿಧೇಯತೆಗಾಗಿ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕಳುಹಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಅಂದಿನ ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿನ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಒಂದಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡವು. 4. ಮೆಶ್ಚೆರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಸರೋವರಗಳು ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಸರೋವರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅದು ಆಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 5. ಶರತ್ಕಾಲವು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಹುಲ್ಲು ಒಣಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯ 9. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? 1. ನಿಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ಷಮಿಸಿ; ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕೋಪಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಓ. ವೈಲ್ಡ್). 2. ಮಾತುಗಳು ಉರಿಯುವ ಕನ್ನಡಕಗಳಂತೆ; ಅವರು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡಿರುವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಲ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅವರು ಓದುಗರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಡಿ. ಸ್ವಿಫ್ಟ್). 3. ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಹೆದರಬೇಡಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಎಸ್. ಡಾಲಿ). 4. ಹದ್ದುಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುವುದಿಲ್ಲ; ಹದ್ದುಗಳು ಏರುತ್ತಿರುವ ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತವೆ (ಎಫ್. ಟೊಪೊರಿಶ್ಚೆವ್). 5. ಕಲಾವಿದನು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ದೇವರಂತೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು, ಸರ್ವವ್ಯಾಪಿ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿರಬೇಕು (ಜಿ. ಫ್ಲೌಬರ್ಟ್). ಕಾರ್ಯ 10. 1. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಬೃಹತ್ ಸರೋವರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ಚಮಚದಂತೆ, ನೀವು ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಲೆ ಅದನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. 2. ನಾವು ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿತ್ತು. 3. ಬಲಿಷ್ಠನು ಒಬ್ಬನನ್ನು ಸೋಲಿಸುವನು; ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳವನು ಸಾವಿರವನ್ನು ಸೋಲಿಸುವನು. 4. ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಕೇಳಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ. 5. ಮೊಂಡುತನವು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದೆ; ನಮ್ಮ ಕ್ಷಿತಿಜವನ್ನು ಮೀರಿದ್ದನ್ನು ನಂಬಲು ನಾವು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತೇವೆ. ಕಾರ್ಯ 11. ಯಾವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕಾಲನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು? 1. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಟ್ಟಿಗೆಯಂತೆ; ಅವನು ಸುಟ್ಟಾಗ ಅವನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ (ಬಿ. ಶಾ). 2. ಬೇವು ಅದನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವವರನ್ನು ಸುಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಸಮೀಪಿಸುವವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹಾನಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಎಂ. ಸಫೀರ್). 3. ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಕಲಾವಿದ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು; ಪ್ರಕೃತಿ ಎಂದಿಗೂ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಡಿ ಲಾ ಸೆರ್ನಾ). 4. ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಚಂದ್ರನಂತಿದೆ; ಅದು ಮೇಣವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ (ಜಡ್ವಿಗಾ ರುಟ್ಕೋವ್ಸ್ಕಾ). 5. ಒಂದು ಪೌರುಷವು ಎಂದಿಗೂ ಸತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅದು ಅರ್ಧ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಒಂದೂವರೆ (ಕಾರ್ಲ್ ಕ್ರೌಸ್).

ಉತ್ತರ

ಕೀ

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ಪರೀಕ್ಷೆ 1

"ಯೂನಿಯನ್ಲೆಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ

ಆಯ್ಕೆ I

ಎ. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

B. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

B. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದು ಅಣಬೆ ಬೇಟೆಯ ಸಮಯ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಕಾಡು ಕರೆದು ಕೈಬೀಸಿ ಕರೆಯುತ್ತದೆ.

ಎ. ನಾವು ಭಯದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ ... (ಕಾರಣ).

ಬಿ. ನಾನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ... (ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ).

ಬಿ. ಗುಡುಗಿನ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಇತ್ತು ... (ಘಟನೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆ).

ಎ. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಮಗೆ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ನಾನು ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ.

5. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ದಶಾ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ... ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು:

6. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಪಾತ್ರವೇನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರದ ಗಾಳಿಯು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡಿತು - ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯ ಮುನ್ನುಡಿ?

G. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ

7. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಶುದ್ಧ ನೀರು ಬೇಕು - ನಾವು ನಮ್ಮ ಜಲಾಶಯಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

8. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಚಿತ ಹಳ್ಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋದ ನಂತರ, ನಾನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ: ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತರು.

ನಮ್ಮ ಭಾಷೆ ಕಾವ್ಯದ ಉನ್ನತ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೃದಯದ ಧ್ವನಿಗಳಿಗೂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕರಮ್ಜಿನ್ ಸಾಕ್ಷ್ಯ ನೀಡಿದರು.

1) ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದಿನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

2) ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಮೋಡಗಳು ತೆರವುಗೊಂಡವು ಮತ್ತು ಅದು ಬಿಸಿಯಾಯಿತು.

3) ಯುದ್ಧದ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂವರ್ಸ್ಗೆ ಉಪಹಾರ ತರುವ ಪದ್ಧತಿ ಇತ್ತು.

4) ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಜನರನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಗುಪ್ತ ಮೋಡಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

5) ಥ್ರಷ್ ಮಾರ್ಚ್ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ - ಏಪ್ರಿಲ್ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಆರಂಭಿಕ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿದೆ.

ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ.

ಆಫರ್‌ಗಳ ವಿಧಗಳು ಆಫರ್ ಸಂಖ್ಯೆ

ಸಂಯುಕ್ತ

ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್

"ಯೂನಿಯನ್-ಮುಕ್ತ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ

ಆಯ್ಕೆ II

1. ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆ ಸುಳ್ಳು?

A. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

B. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ಬಿ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಈ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ವಿವಿಧ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೂರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ತಂಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಹಿಟ್. ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಶರತ್ಕಾಲದ ನಂತರ, ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು. ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು.

3. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಎ. ನಾವು ಉತ್ತಮ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ... (ತೀರ್ಮಾನ ಅಥವಾ ಫಲಿತಾಂಶ).

ಬಿ. ನಾನು ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿದೆ ... (ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ).

ಬಿ. ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ... (ಕಾರಣ).

4. ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮಿತ್ರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿ. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ. ಬೇಗ ಹೊರಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಾವು ಬೆಳಗಾಗುವ ಮೊದಲು ಎದ್ದೆವು.

ಬಿ. ನಾನು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ಇಡೀ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದೆ.

5. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಯುವಕನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡಿದನು ... ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು:

ಎ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ (ಸಂಯೋಗಗಳಿಲ್ಲದೆ)

ಬಿ. ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್, ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು

ವಿ. ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು

6. ಹುಡುಗರು - ಅವರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ವರು ಇದ್ದರು - ದೂರ ಉಳಿದರು ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಪಾತ್ರವೇನು?

A. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ

B. ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಲೋಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

V. ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ

ಜಿ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

7. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿ ನಾನು ಓಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳು ಭಯದಿಂದ ಚಲಿಸಲಿಲ್ಲ.

B. ವಾಕ್ಯಗಳು ಘಟನೆಗಳ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಿ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

8. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಜನರನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೆಲವರು ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ಮೊದಲು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

B. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

9. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನಾವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಂಕಿ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಬೆಳಕಿನ, ಸುಡುವ ಮತ್ತು ಸುಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ. .

10. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ).

1) ದಾದಿ ಇಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದು ತುಂಬಾ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿದೆ.

2) ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಇಬ್ಬನಿ ಮತ್ತು ಮಂಜಿನಿಂದ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸರೋವರಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು, ರಾತ್ರಿಯ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು; ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ನದಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತೇಜಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

3) ಬೆಂಗಾವಲು ಪಡೆ ಇಡೀ ದಿನ ನದಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದಾಗ ಹೊರಟಿತು.

4) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೂವು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಜವಾದ ಗಸಗಸೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ವಸಂತಕಾಲದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

5) ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ನಗರವು ಪಾಚಿಯ ವಾಸನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.

ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ.

ಆಫರ್‌ಗಳ ವಿಧಗಳು ಆಫರ್ ಸಂಖ್ಯೆ

ಸಂಯುಕ್ತ

ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್

ಪರೀಕ್ಷೆ 2

ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಆಯ್ಕೆ I

1. ವಿಷಯವನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಎ. ಸಣ್ಣ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಹಿತಕರವಾಗಿತ್ತು.

ಬಿ. ನಮ್ಮ ನಾಳೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

V. ಅಲಿಕ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆವು.

G. ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಟ್ರೋಕಾ ನೇರವಾಗಿ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ.

2. ಸರಳ ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

A. ಅವರು ಹೊಸ ಕ್ರೀಡಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಬಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.

ಜಿ.ಹೊಸ ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತೇನೆ.

A. ಅವನು ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದನು.

ಬಿ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ.

ಪ್ರ. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

D. ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ಶೂನ್ಯ ಸಂಯೋಜಕದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಡ್ಯಾಶ್:

a) ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯು ಈ ಪದಗಳಿಂದ ಮುಂದಿದ್ದರೆ, ಇದರರ್ಥ, ಇಲ್ಲಿ;

b) ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು as if, as if, as ಎಂಬ ಪದಗಳಿದ್ದರೆ ಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಸಿ) ಪೂರ್ವಸೂಚಕವು ಕಣದಿಂದ ಮುಂದಿದ್ದರೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

d) ವಿಷಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದ್ದರೆ ಹಾಕಬಹುದು.

ಊಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಎ. ಜೀವನವು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.

B. ಜೀವನವು ದಾಟುವ ಕ್ಷೇತ್ರವಲ್ಲ.

ಬಿ. ಜೀವನವು ಕನಸಿನಂತೆ.

E. ಶಕ್ತಿಯುತರು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಕ್ತಿಹೀನರಿಗೆ ಹೊಣೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ದೇಶಕ ss s ss

ಕಾಂಗ್ರೆಸ್.. ಜೊತೆಗೆ ss ss

ss ಜೊತೆಗೆ ss ಜೊತೆ ಆಯೋಗ

ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಎಸ್ ಎಸ್ ಎಸ್

ಕುಡಿ..ಒಂದು ss ss s

ಎ) ಸಂತೋಷದಿಂದ (ಹಾಡಿ);

ಬಿ) ಸಂತೋಷದಿಂದ (ಹಾಡಿ);

ಸಿ) ಸಂತೋಷದಿಂದ (ಹಾಡಿ);

ಡಿ) ಸಂತೋಷದಿಂದ (ಹಾಡಿ).

8. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

A. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬರಲು ಹೇಳಿದನು.

ಬಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬರಲು ಹೇಳಿದರು.

ವಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬರಲು ಹೇಳಿದರು.

ಜಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬರಲು ಹೇಳಿದರು.

ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಆಯ್ಕೆ II

1. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

A. ಐದು ಎರಡರಿಂದ ಭಾಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಿ. "ಹುರ್ರಾ" ದೂರದಲ್ಲಿ ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು.

ಪ್ರ. ನಮ್ಮ ನಾಳೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಡಿ. ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಡಿ. ನಿನ್ನೆ ಏನೋ ವಿಚಿತ್ರ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.

2. ಸಂಯುಕ್ತ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ. ಮನೆಯನ್ನು ಮೇಸ್ತ್ರಿಗಳು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಿ. ಲಿಲಾಕ್ಗಳು ​​ಋತುವಿನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಿ. ಅವರು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು.

ಜಿ. ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.

D. ನಾವು ಅವನನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ.

3. ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

A. ಹುಡುಗರು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಾರೆ.

ಬಿ. ಅವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

B. ಶೂಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತವೆ.

D. ನಾನು ನನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

4. ತಪ್ಪಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಡ್ಯಾಶ್:

ಎ) ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜು ಬಿಟ್ಟುಹೋದಾಗ ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಬಿ) ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ ಇರಿಸಿ;

ಸಿ) ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಕಣವಿರುವಾಗ ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

d) ಪೂರ್ವಸೂಚಕವು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಮುಂದಿದ್ದರೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

5. ನೀವು ವಿಷಯದ ನಡುವೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಹಾಕಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು

ಊಹಿಸುತ್ತವೆ.

A. ಜ್ಞಾನವು ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಲಾಫ್ಟರ್ ಶಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಈ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಮುದ್ರದಂತೆ.

D. ಬಡತನವು ಒಂದು ಉಪಕಾರವಲ್ಲ.

ಡಿ. ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಪರಿಚಿತ.

E. ಬೈಕಲ್ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಆಳವಾದ ಸರೋವರವಾಗಿದೆ.

6. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಕಾಲಮ್ ಎ), 6), ಸಿ) ಅಥವಾ ಡಿ), ಇದರಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿ

ಸತತ ಅಕ್ಷರಗಳು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಇ ಇ ಮತ್ತು ಇ

d..vis ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಇ ಇ

ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಇ ಮತ್ತು ಇ

ಆರ್..ಪಿಟಿಷನ್ ಮತ್ತು ಇ ಮತ್ತು ಇ

ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ

7. ಸೂಚಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳು

ಎ) (ಆವರಣ) ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ (ವಸತಿಗೆ);

ಬಿ) (ಆವರಣ) ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ (ವಾಸಕ್ಕೆ);

ಸಿ) (ಆವರಣ) ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ (ವಾಸಕ್ಕೆ);

ಡಿ) (ಆವರಣ) ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ (ವಾಸಕ್ಕೆ).

8. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

A. ಪ್ರವಾಸಿಗರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೆಂಗಾವಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು.

ಬಿ. ಪ್ರವಾಸಿಗರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೆಂಗಾವಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು.

ಬಿ. ಪ್ರವಾಸಿಗರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೆಂಗಾವಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು.

D. ಪ್ರವಾಸಿಗರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೆಂಗಾವಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು.

ಪರೀಕ್ಷೆ 3

ಶಬ್ದಕೋಶ

ಆಯ್ಕೆ I

a) ಶಬ್ದಕೋಶ - ಶಬ್ದಕೋಶಭಾಷೆ;

ಬಿ) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

ಸಿ) ಪದಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು;

ಇ) ಓಲ್ಡ್ ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಸಂಸ್ - ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳ ಗುಂಪು;

f) ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸೀಮಿತ ಬಳಕೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಅಂತ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

ಎ) ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ;

ಬಿ) ವಿಧಿ;

ಸಿ) ಆಡಿದರು;

ಡಿ) ಸಹೋದರನಿಂದ;

ಇ) ಗೇಟ್;

ಇ) ಸೌಂದರ್ಯ.

3. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

ಎ) ಚಿನ್ನದ ಪದಕ; ಡಿ) ಕಾಮೆಟ್ ಬಾಲ;

ಬಿ) ಖಾಲಿ ತಲೆ; ಇ) ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುವುದು;

ಸಿ) ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಚರ್ಚೆ; ಇ) ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನ.

4. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳು ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್ ಆಗಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

ಎ) ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಸಸ್ಯ - ಗಡಿಯಾರ ಕಾರ್ಖಾನೆ;

ಸಿ) ಬಿಡ್ಡಿಂಗ್ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ - ಗಡಿಯಾರ ಮಚ್ಚೆಗಳು;

ಜಿ) ಸಂತೋಷದ ಮದುವೆ- ಉತ್ಪಾದನಾ ದೋಷಗಳು;

ಇ) ಪದದ ಮೂಲವು ಸಸ್ಯದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ;

ಇ) ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ - ಸೌಮ್ಯ ಹವಾಮಾನ.

5. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಏಕರೂಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ನಾವು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ನಿಂದ ಮೊಲ್ಟ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ:

ಎ) ಹೋಮೋಫಾರ್ಮ್ಸ್; ಬಿ) ಹೋಮೋಫೋನ್ಸ್; ಸಿ) ಹೋಮೋಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು.

6. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: a), 6), c), d) ಅಥವಾ e), ಇದರಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮ ಅಕ್ಷರಗಳು ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ನಮಗೆ ಇ ಮತ್ತು ಇ ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಎಂದು ಕೇಳಿ

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ ಇ ಮತ್ತು ನಾನು ಇ

ಇ ಮತ್ತು ಇ ಮತ್ತು ಇ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ

ಹಾಲು ಇ ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಇ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಿರಿ

7. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯವೃಂದದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

ಎ) ವಿಶೇಷಣ; ಬಿ) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ; ಸಿ) ರೂಪಕ.

ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ

ಯುರೋಪ್ಗೆ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ().

8. ಎಡ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಆಂಟೊನಿಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ

ಬಲ ಕಾಲಮ್:

1) ಕಳಪೆ ಎ) ಸಣ್ಣ;

ಸಸ್ಯವರ್ಗ - ಬಿ) ಸಾಧಾರಣ;

ಸಿ) ಸೊಂಪಾದ;

2) ಶ್ರೀಮಂತ ಅನುಭವ - ಎ) ಅತ್ಯಲ್ಪ;

ಬಿ) ಕಳಪೆ;

ಬಿ) ಕಿರಿಕಿರಿ;

ಸಿ) ರಾಜೀನಾಮೆ;

4) ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರ - ಎ) ಖಾಲಿ;

ಬಿ) ಭಾಗಶಃ;

ಸಿ) ಕೊಬ್ಬು.

9. ಪದದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಶೈಲಿಯ.

A. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಕಾಣೆಯಾದರು.

ಬಿ. ಅನೇಕ ಪದಗಳು ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ.

ಬಿ. ಸೂರ್ಯನ ಮೊದಲ ಕಿರಣಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಂಜು ತೆರವುಗೊಂಡಿತು.

ಜಿ. ಈ ಪುಸ್ತಕ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಯಿತು?

10. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎ. ನಿಮ್ಮ ಸಿಹಿ ಚಿತ್ರ, ಮರೆಯಲಾಗದ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ನನ್ನ ಮುಂದೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ... (ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್).

ಬಿ. ಆಹಾರದ ಟೇಬಲ್ ಇರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಶವಪೆಟ್ಟಿಗೆ (ಜಿ. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್) ಇದೆ.

V. ನಾನು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಮೊದಲ ದಿನದಂದು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅದರ ಕೊನೆಯ ದಿನದಿಂದ ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ... (M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

G. ಮನೆಗೆ ಆಗಮಿಸಿದಾಗ, ಲೇವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ನಡೆಜ್ಡಾ ಫೆಡೋರೊವ್ನಾ ಅವರ ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ,

ನೀರಸ ಕೊಠಡಿಗಳು (ಎ. ಚೆಕೊವ್).

D. ಓಹ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ನೋವಿನಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ ... (A. ಪುಷ್ಕಿನ್).

11. ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಡ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

ಬಲ ಕಾಲಂನಿಂದ:

1) ಹಾಕಿ - ಎ) ಕೋಟ್;

ಬಿ) ಮಗು;

ಸಿ) ತಲೆಯ ಮೇಲೆ;

2) ಬೃಹತ್ - ಎ) ಪುಸ್ತಕ;

ಸಿ) ಮಾಹಿತಿ;

3) ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ - ಎ) ಟಿಪ್ಪಣಿ;

ಬಿ) ಮಹಿಳೆ;

ಸಿ) ಸೇವೆ;

4) ದೋಷಯುಕ್ತ - ಎ) ಜನರು;

ಬಿ) ಹಣ;

12. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದ ಸಾಲನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

ಎ) ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಮೇಜರ್, ಸೌಕರ್ಯ, ವೈದ್ಯರು, ಭೂಮಿ;

ಬಿ) ಚೀಸ್, ರೀಪರ್, ಮಿಡ್‌ಶಿಪ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಟೈ;

ಸಿ) ಮೆಡಾಲಿಯನ್, ಈಸೆಲ್, ಲಿಬ್ರೆಟ್ಟೊ, ಗಿಟಾರ್;

ಡಿ) ಪುಡಿಂಗ್, ಕ್ವಾಸ್, ದಂಡೇಲಿಯನ್, ಹಾಕಿ.

13. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಓಲ್ಡ್ ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಸಂಸ್ ಎಂಬ ಸಾಲನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

ಎ) ನಗರ, ಬಟ್ಟೆ, ತೀರ, ಯುನೈಟೆಡ್;

ಬಿ) ಆಲಿಕಲ್ಲು, ಬಟ್ಟೆ, ತೀರ, ಒಂದು;

ಸಿ) ನಗರ, ಬಟ್ಟೆ, ತೀರ, ಒಂದು;

ಡಿ) ಆಲಿಕಲ್ಲು, ಬಟ್ಟೆ, ಕರಾವಳಿ, ಘಟಕ.

14. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಗಳಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

A. ಮೇಜರ್ ಕೊವಾಲೆವ್ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿಂದ ಬಂದರು ... (ಎನ್. ಗೊಗೊಲ್).

ಬಿ. ಅಲ್ಲಿಯೇ ಕಾವಲುಗಾರ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ().

ಬಿ. ಭಯಪಡಿರಿ, ಓ ವಿದೇಶಿ ಸೈನ್ಯ! (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

G. ಕಣ್ಣು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಲ್ಲು ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತವಾಗಿದೆ (I. ಕ್ರಿಲೋವ್).

D. ನಿಜ, ಅವರು ಐದು ಫ್ಯಾಥಮ್ಸ್ (A. ಪುಶ್ಕಿನ್) ನಲ್ಲಿ ಪಿಸ್ತೂಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಏಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದರು.

15. ಎಡ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಯಾವ ಪದಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ಬಲ:

1) ಗಗನಯಾತ್ರಿ; ಎ) ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪದ;

2) ಅಲ್ಟ್ರಾಸೌಂಡ್; ಬಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ;

4) ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್;

5) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ;

6) ಹೂಡಿಕೆ

16. ಆಡುಭಾಷೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

A. ತೀರ್ಪಿನ ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ದಿನ ಬಂದಿದೆ ().

ಬಿ. ಹಸುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಎಳೆಯ ಹಸಿರು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು (M. ಶೋಲೋಖೋವ್) ತಿನ್ನದೆ ಬೇಸ್‌ಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಮೂವ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

V. ನನ್ನ ಸಹಾಯದ ಮೂಲಕ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ (A. Griboyedov).

ಜಿ. ಅಯ್ಯೋ! ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಚಾವಟಿಗಳು, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗ್ರಂಥಿಗಳು ... (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

17. ಭಾಷಾ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

ಬಿ) ಆಡುಭಾಷೆಗಳು;

ಸಿ) ಪರಿಭಾಷೆ;

ಡಿ) ವೃತ್ತಿಪರತೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳು, ಇದು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯ, ನಾವು ಕಳೆದುಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಚಮತ್ಕಾರಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸೋಣ, ಸರಿ?

ಶಬ್ದಕೋಶ

ಆಯ್ಕೆ II

2. ಅಂತ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

1. ತಪ್ಪಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ:

a) ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿಯ ಕೇಂದ್ರ ಘಟಕವು ಪದವಾಗಿದೆ;

ಬಿ) ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳುಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ;

ಸಿ) ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಇರಬಹುದು;

ಡಿ) ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ;

ಇ) ಪುರಾತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು ಭಾಷೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ;

2. ಎರವಲು ಪಡೆದ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಎ) ರೈತರು;

ಡಿ) ಕೀಟ;

ಇ) ಹಿಂದಿನ ದಿನ;

3. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಅರ್ಥ:

ಎ) ಕಪ್ಪು ಆಲೋಚನೆಗಳು;

ಬಿ) ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಮುದುಕ;

ಇ) ದಿನಗಳು ಎಳೆಯುತ್ತವೆ;

ಇ) ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ

4. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳಾಗಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

ಎ) ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ - ಯೋಧರು ಕಳೆದಿದ್ದಾರೆ;

ಬಿ) ತ್ರಿಕೋನದ ಪ್ರದೇಶವು ನಗರದ ಚೌಕವಾಗಿದೆ;

ಸಿ) ಕುದಿಯುವ ನೀರು - ತಂಪಾದ ಪಾತ್ರ;

ಡಿ) ರಚನೆಯ ಜೋಡಣೆ - ಸ್ಕರ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಜೋಡಣೆ;

ಇ) ಡ್ರಿಲ್ ವುಡ್ - ಡ್ರಿಲ್ ಹಾಡು;

ಎಫ್) ತಣ್ಣನೆಯ ಹಾಲು - ತಣ್ಣನೆಯ ನೋಟ.

5. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಏಕರೂಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ನಾವು ವಯಸ್ಸಾಗದೆ ನೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬೆಳೆಯಬಹುದು (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ):

ಎ) ಹೋಮೋಫಾರ್ಮ್ಸ್;

ಬಿ) ಹೋಮೋಫೋನ್ಸ್;

ಸಿ) ಹೋಮೋಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು.

6. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: a), b), c), d) ಅಥವಾ e), ಇದರಲ್ಲಿ

ಸತತ ಅಕ್ಷರಗಳು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ಆಂದೋಲನಗಳ ಆವರ್ತನ iaiae

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

"ಯೂನಿಯನ್ಲೆಸ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ವಾಕ್ಯ"

ಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಕ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1. ಬೆಕ್ಕು ಹಾಡುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಿರಿದಾದವು,

ಹುಡುಗ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,

ಹೊರಗೆ ಚಂಡಮಾರುತ ಆಡುತ್ತಿದೆ,

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ (ಎ. ಫೆಟ್).

1. ಲಾರ್ಕ್‌ನ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಜೋರಾಗಿದೆ,

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು

ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ

ಆಕಾಶವು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ (ಎ.ಕೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

ಎ. ಎಣಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಬಿ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷೆ 2. ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕು?

1. ಅಮೃತಶಿಲೆಯ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಧೂಪದ್ರವ್ಯ ಜುನಿಪರ್ ಉರಿಯುತ್ತಿತ್ತು; ನೇರಳೆ ಸುಗಂಧದೊಂದಿಗೆ ಎಣ್ಣೆ ಮಿಶ್ರಿತ ದೀಪಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿತ್ತು.
2. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಹಗಲುಗನಸಿಗೆ ಬಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಏಕಾಂತತೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರನ್ನು ತೊರೆದರು, ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅಕೇಶಿಯಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೊಗಸಾಲೆಗೆ ಓಡಿದರು, ವ್ರೂಬೆಲ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಅಜ್ಜನ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ (ಪಿ. ಸುಜ್ಡಾಲೆವ್) ಹೋದರು.

A. ಕೊಲೊನ್ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ.

B. ಕೊಲೊನ್ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಕೋಲನ್.

ಬಿ. ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಕೊಲೊನ್.

D. ಸೆಮಿಕೋಲನ್ ಮತ್ತು ಕೊಲೊನ್.

ಪರೀಕ್ಷೆ 3. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

1. ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೋಣಿ ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆಯಿರಿ

(ಓ. ಓರ್ಲೋವ್).

1. ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷವು ಈ ಮಹಿಳೆಯಲ್ಲಿತ್ತು - ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದಿದ್ದೀರಿ (ಎ. ಅವೆರ್ಚೆಂಕೊ).

ಬಿ. ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಒಂದು ಪರಿಣಾಮ.

D. ಭಾಗಗಳು ಘಟನೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

D. ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ 4. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ?

ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಭೇದಿಸಿದ್ದೇನೆ

ನೀಲಿ ಮಿಂಚಿನ ಜೆಟ್

ಜ್ವಾಲೆಯು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬಾಷ್ಪಶೀಲವಾಗಿದೆ

ಅವನು ಅದರ ಅಂಚುಗಳನ್ನು (ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್) ಗಡಿಯಾಗಿ ಹಾಕಿದನು.

1. ಡ್ಯಾಶ್.
2. ಅಲ್ಪವಿರಾಮ
3. ಸೆಮಿಕೋಲನ್.

ಪರೀಕ್ಷೆ 5. ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಈ ಸಭೆಯ ನಂತರ ಒಂದು ಸಂಜೆ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು: ನಿಗೂಢ ಪದವನ್ನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅರ್ಥೈಸಲಾಯಿತು (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ).

1. ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.
2. ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ 6. WSN ನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಘಟನೆಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥವೇನು?

ವಿಮಾನ ಮರಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ,

ರಾತ್ರಿಯು ವಜ್ರದ ಪಾತ್ರೆಯಂತೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ,

ಪರ್ವತಗಳು ಸುಪ್ತ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಮಂಜಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ,

ಸೈಪ್ರೆಸ್ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ (ಎನ್. ಝಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿ).

1. ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
2. ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.
3. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಪರೀಕ್ಷೆ 7. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಹುಪದೀಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ; ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು: ಒಂಟೆಗಳ ಕಾರವಾನ್ ವೇಗವಾಗಿ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು, ಒಬ್ಬ ಪ್ರಯಾಣಿಕನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದನು, ಆಸಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಬಂಡಿಯು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು (ಎ. ಲಾಡಿನ್ಸ್ಕಿ).

1. ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ 4 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ, ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಏಕಕಾಲಿಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ.
2. ವಾಕ್ಯವು 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ 4 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ, 3 ನೇ ಮತ್ತು 4 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸತತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ

ಪರೀಕ್ಷೆ 8. ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಯಾವ ಸಂಪರ್ಕವು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಕಿಟಕಿಗಳು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು - ಅಂತಹ ಹಿಮಪಾತವು (A.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತು.

1. ವಾಕ್ಯವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಎಣಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ - ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು; ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲ.
2. ವಾಕ್ಯವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ, ಘಟನೆಗಳ ಭಾಗಶಃ ಏಕಕಾಲಿಕತೆಯ ಸುಳಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ - ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳು; ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆ 9. ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಹುಪದೀಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಯಾವ ಸಂಪರ್ಕವು ಮುಖ್ಯವಾದುದು? ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

"ಕಲಿತ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಪತ್ರ" ದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವು ಸಣ್ಣ ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾಸ್ಯಗಾರರ "ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ" ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಇದು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಯಶಸ್ವಿ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯುವ ಚೆಕೊವ್ ನೂರಾರು (M. ಗೋರ್ಕಿ) ಹೊಂದಿದ್ದರು.

1. ವಾಕ್ಯವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; 1 ಮತ್ತು 2 ರ ನಡುವೆ, ಘಟನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಕಾಲಿಕತೆಯ ಸ್ಪರ್ಶದೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅಧೀನ ಪರಿವರ್ತಕವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಕ ಪದದಿಂದ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲ.
2. ವಾಕ್ಯವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; 1 ಮತ್ತು 2 ರ ನಡುವೆ, ಘಟನೆಗಳ ಬಹು-ತಾತ್ಕಾಲಿಕತೆಯ ಸ್ಪರ್ಶದೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅಧೀನ ಪರಿವರ್ತಕವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಕ ಪದದಿಂದ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆ 10. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಆದರೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಶಾಂತ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ,

ದೂರದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ನಿಂತಾಗ,

ದುರ್ಬಲ ಕಾಂತಿಯಿಂದ ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡಾಗ,

ಕುರುಡು ರಾತ್ರಿ ನದಿಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ,

ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಳುವಳಿಯಿಂದ ಬೇಸತ್ತಾಗ,

ಅನುಪಯುಕ್ತ ಶ್ರಮದಿಂದ,

ಆಯಾಸದ ಆತಂಕದ ಅರೆನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ

ಕತ್ತಲೆಯಾದ ನೀರು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ,

ಯಾವಾಗ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಪಂಚ

ಫಲವಿಲ್ಲದ ಆಟದಿಂದ ಸಂತೃಪ್ತ, -

ಮಾನವ ನೋವಿನ ಮೂಲಮಾದರಿಯಂತೆ

ನೀರಿನ ಪ್ರಪಾತದಿಂದ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಏರುತ್ತದೆ (ಎನ್. ಜಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿ).

1. ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಹುಪದೀಯ ವಾಕ್ಯ.
2. ಅವಧಿ.

ಉತ್ತರಗಳು

1 - 1A, 2B

2 - 1G, 2A

3 - 1D, 2B

4- 1

5 – 3

6 – 2

7 – 1

8 – 2

9 – 1