ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವು ಲೋಡ್ ವಿತರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು. ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಶ್ವದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರನ್ನು ತಲುಪಿದೆ. ಸರಿಸುಮಾರು 40% ಪ್ರತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 15% ಪರಿವರ್ತನೆಯ ದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ/ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಪಾತವು 14:1 ಆಗಿದೆ. ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಪಾತ (17:1), ಪರಿವರ್ತನೆಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ (11:1).
ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆ. "ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ," ಆದರೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ 4 ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ ವಯಸ್ಸು, ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವನೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಆಡಳಿತದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ತತ್ವಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ - ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ನಿರಂತರತೆ, ಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಗಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಯು ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ನೇಮಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ನಡುವಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನೀಡಿದ ವಿಭಾಗದ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಒಬ್ಬ ಯುವಕನನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅವರು 35 ವರ್ಷಗಳ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 5-10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಮುಖ ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ತತ್ವಗಳು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಚುನಾವಣೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ; ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಪಾತ್ರ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರಂತರ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಹೊರಹರಿವಿನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದವರೆಗೂ, ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪದವಿಯ ನಂತರ ಉಳಿಯಲು ಬಹಳ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪದವೀಧರರು ಮಾತ್ರ ಇದಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ನಂತರ ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವಕರು ವಾಣಿಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಗಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ವಿಭಾಗಗಳು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್) ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದ ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು (3045 ವರ್ಷಗಳು) ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.
ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ಯುಎಸ್ಎ, ಜಪಾನ್, ಜರ್ಮನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು 84 (ಗರಿಷ್ಠ 100 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ), ಆದರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಕೆಲಸಗಾರನ ಸ್ಥಾನವು 50 ಸ್ಕೋರ್, ಮ್ಯಾನೇಜರ್ - 79, ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರ - 1525 ಅಂಕಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು 93 ಅಂಕಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ - 52, ಕಾನೂನು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - 80, ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - 69. ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಭಾವದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ. SC1A ನಲ್ಲಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿ ಹೃದಯಾಘಾತದ ಪ್ರಮಾಣವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಯ 71% ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ - 116%, ವಕೀಲರಲ್ಲಿ - 124%, ಮಾರಾಟ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ - 126% ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಯಸ್ಸು ಗುರಿಯಾಗಬಾರದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಅನುಭವವು 1015 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಇಲಾಖೆ, ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸ್ವಯಂ-ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ವಿಭಾಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿತರಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೀತಿಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ನಿಜವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಇಲಾಖೆಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಣಕಾಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು 150 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 20 ಜನರನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವಹಿವಾಟು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ (ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ) ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುವುದು ಬಹಳ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲಾಖೆಗೆ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮುಂದಿನ 5-10 ವರ್ಷಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರಾಸರಿ ಅವಧಿಯನ್ನು 40 ವರ್ಷಗಳು (25 ರಿಂದ 65 ವರ್ಷಗಳು) ಎಂದು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ 20 ಜನರ ತಂಡಕ್ಕೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಿದರೆ ವಾರ್ಷಿಕ ನವೀಕರಣವು 1 ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ. 65 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗಿ ಅಥವಾ 45-55 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಏಕರೂಪದ ನವೀಕರಣವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಲಾಖೆಯ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಏಕರೂಪದ ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಯಸ್ಸಿನ ಮಧ್ಯಂತರಗಳ ಮೂಲಕ ವಿತರಣೆಯು ಹೀಗಿರಬೇಕು: 30 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರು - 12%, 30-40 ವರ್ಷಗಳು - 24%, 40-60 ವರ್ಷಗಳು - 50%, 60 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು - 14%.
ಶಿಕ್ಷಕರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಳಗಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಶಿಷ್ಟ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ನೈಜ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಂಶಗಳು ಕೆಲವು ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುಗಳಾಗಿವೆ.
ಸ್ಥಿರ ನವೀಕರಣದ ಮಾದರಿಯು ಇಲಾಖೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರಂತರ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಸಮವಾದ ನವೀಕರಣ ಮಾದರಿಯು ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಂಪಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಬದಲಿಯು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ (13 ವರ್ಷಗಳು) ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಿರಿಯವರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಯ ಹೊಸ ವಯಸ್ಸಿನ ಚಕ್ರವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ದೊಡ್ಡ ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ, ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಸಣ್ಣ ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ - ಎರಡನೆಯದು.
ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ತಡೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ, ಸಹಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ವಯೋಮಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಅನುಭವವು ಹಲವಾರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದೆ - 30 ವರ್ಷಗಳು, ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು - 55 ವರ್ಷಗಳು. ವಯೋಮಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನೇಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ನಿವೃತ್ತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಾನೂನು ನಿಷೇಧವಿದೆ.
ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಕೋಟಾಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಕೋಟಾಗಳನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನೇಮಕಗೊಂಡ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಪಾತದಂತೆ ಇಲಾಖೆ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನೇಮಕಗೊಂಡವರಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರು ಇರಬೇಕು - 20%, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು - 60%, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು - 20%. ಯುವ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಒಳಹರಿವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಕಿರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಗುಂಪಿನ ನಿರಂತರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಇದು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ಥಳಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೋಟಾವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 40 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ - 30 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹಂಚಬಹುದು.
ಮೃದು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಆದ್ಯತೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೌಕರರ ಮೇಲೆ ಸೌಮ್ಯವಾದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಒತ್ತಡದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಇತರ ವಯೋಮಾನದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಉದ್ಯೋಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಿತ ನಿಯತಾಂಕದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ - ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು. ಪ್ರತಿ ಇಲಾಖೆ ಅಥವಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ, ನೈಜ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ 10% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ, ಘಟಕವು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ಸಹಾಯಕರ ಕಡಿಮೆ ಸಂಬಳ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಯ ಹೆಚ್ಚಳದ ನಂತರವೇ ಸಂಬಳದ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ನಿವೃತ್ತಿಯ ನಂತರ ವಸ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಕುಸಿತವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಈ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ನೌಕರರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇವುಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಘಟನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ "ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ" ಇರುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಆಯ್ಕೆ) ಅರ್ಜಿದಾರರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇವರು ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ ಪದವೀಧರರು. ಇಲ್ಲಿ, ಅರ್ಜಿದಾರರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು (ಅದು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ), ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ನಿಧಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಕೆಲಸದ ಖಾತರಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪರವಾಗಿ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ತರಬೇತಿ) ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಿಂದ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಯು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನ್ನಣೆಯ ಮೊದಲು ಅವಧಿಯನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮೇಲೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಗುಂಪುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು:
ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಲಾಖೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಆಯ್ಕೆ;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಘಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ;
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ;
ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಯುವಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಗರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;
"ವರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಪರಿಚಯ;
ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರಿಗೆ ಖಾತರಿ ಸ್ಥಳಗಳ ಹಂಚಿಕೆ.
2. ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಕಡೆಯಿಂದ ವರ್ಧಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಂಘಟನೆ;
ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ;
ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಳಗಿನ ಮುದ್ರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು;
ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳ ಪರಿಚಯ (100% ವರೆಗೆ), ಬೋಧನೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು;
ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಂತರ್-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು;
ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಖಾತರಿಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೇತನದಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹೆಚ್ಚಳ;
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯಿಂದ ವಾರ್ಷಿಕ ಅನುದಾನ ಹಂಚಿಕೆ;
ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಮೂಲಕ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ;
ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರಚಾರ (ಪ್ರಬಂಧದ ಪೂರ್ವ-ರಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ).
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಚಾರ:
ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಸಭೆಗಳು (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧ್ಯುಕ್ತ) ನಡೆಸುವುದು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
ಮೂಲಭೂತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುದಾನ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು;
ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧದ ಪೂರ್ವ-ರಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರಚಾರ;
ನಗರ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಆಯೋಗಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ;
ಪ್ರಮುಖ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
4. ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ:
ನಿವೃತ್ತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಚುನಾವಣೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ;
ಬೋಧನಾ ಸಲಹೆಗಾರರಿಗೆ ಖಾತರಿಯ ಸ್ಥಾನಗಳ ಹಂಚಿಕೆ;
ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಸ್ಥಾನಗಳ ರಚನೆ (ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಡೀನ್ಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತ);
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಮಾರಂಭಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;
ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ (15 ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ನಿರ್ವಹಣಾ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಟೇಬಲ್
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ (ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸಂಶೋಧಕರು), ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಆಡಳಿತ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯು ಡೀನ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸೂಚನಾ ಪತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ, ಅನುಮೋದಿತ ರಚನೆಗೆ (ಸಂಸ್ಥೆ, ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಶಾಖೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರ, ಇಲಾಖೆ, ಆಡಳಿತ, ಇಲಾಖೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವರ್ಗಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;
ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;
ಇತರ ಸೇವಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
1305171 - ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;
1306172 - ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯು ವೇತನ ನಿಧಿಯ ಏಕೀಕೃತ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸ್ಥಾನಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ವಿತರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ (ಮೊದಲ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ) ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವೇತನದ ಮೊತ್ತವು ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಭತ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಕಾಶನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ವೆಚ್ಚಗಳ ಮರುಪಾವತಿಗಾಗಿ 10% ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಬಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು "ಜೊತೆಗೆ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಾಗಿ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವೆಚ್ಚದ ಐಟಂಗೆ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ - 110100. ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ-ಅಲ್ಲದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಗಂಟೆಯ ವೇತನದ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರಬೇಕು. ವೆಚ್ಚದ ಐಟಂ 110100 ರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳು ಮತ್ತು ವೇತನ ಪೂರಕಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಲೇಖನ 110102; ಡೀನ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಉಪ ಡೀನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಭತ್ಯೆಗಳು - ಆರ್ಟಿಕಲ್ 110103; ಭಾಗಶಃ ಪಾವತಿಸಿದ ಪೋಷಕರ ರಜೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳು - ಲೇಖನ 110105.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ (ಒಪ್ಪಂದ) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಪ್ಪಂದದ ತೀರ್ಮಾನವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಶಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸ್ಥಾನಗಳು ಚುನಾಯಿತವಾಗಿವೆ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಮೂರು ಸೇವೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸು ಇಲಾಖೆ, ತರಬೇತಿ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಭಾಗ. ಯೋಜನಾ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸು ಇಲಾಖೆಯು ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಲಾಖೆಯು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ನಿಗದಿತ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ), ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಭಾಗವು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಫೈಲ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವಜಾ ಮಾಡುವಾಗ ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅನುಸರಣೆ? ಉದ್ಯೋಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಳಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಿತಿಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ:
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ - ಮೊದಲ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್;
ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ - ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್;
ಅಧ್ಯಾಪಕರೊಳಗೆ, ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಮೂಲಕ, ಡೀನ್ ಇದ್ದಾರೆ;
ಇಲಾಖೆಯೊಳಗೆ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಿವೆ - ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ತತ್ವಗಳು
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕ ಸಂಹಿತೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಸಂಹಿತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು “ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು”, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳಿಗೆ ಬೋನಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕುರಿತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪುಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯರು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಾಗಿ, ಏಕೀಕೃತ ಸುಂಕದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೇತನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭತ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಿರ್ಣಯ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಸೂಚನಾ ಪತ್ರಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಆದೇಶಗಳು.
ವೇತನ ನಿಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾವತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ವೆಚ್ಚಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿಗೆ ವಿಮಾ ಕೊಡುಗೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮಾ ನಿಧಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಮಾ ನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಉದ್ಯೋಗ ನಿಧಿಗಳು; ರಾಜ್ಯೇತರ ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ಯಮದ ನಿಧಿಯಿಂದ ಕೊಡುಗೆಗಳು; ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳಿಂದ ಪಾವತಿಗಳು; ಪ್ರಯಾಣ ವೆಚ್ಚ; ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಪಾವತಿಸಿದ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವೆಚ್ಚಗಳು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವು ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿ; ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಂಶೋಧನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಬೆಂಬಲಿತ ಹಣಕಾಸು; ಸರ್ಕಾರದ ಅನುದಾನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ.
ವೇತನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಇವರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ;
ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ;
ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ;
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ;
ಮಿಲಿಟರಿ-ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಧ್ಯಾಪಕರ (ಮಿಲಿಟರಿ ಇಲಾಖೆ) ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು.
1936 ರವರೆಗೆ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ಏಕೀಕೃತ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. 1936 ರಲ್ಲಿ, ಸರಾಸರಿ ವಾರ್ಷಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ, ಕಡಿತ ಗುಣಾಂಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಜೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ 0.40.6, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ - 0.10.4. 1936-1957 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಾದ್ಯಂತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಚಿವಾಲಯ ನಡೆಸಿತು. 50-70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಹೊಸ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ (ರಾಕೆಟ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಮೈಕ್ರೋಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು (ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 6 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ). 1987 ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಶಿಕ್ಷಕ ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು: ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ - 8:1 (ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಗುರಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ); ಸಂಜೆ - 15:1; ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ - 35: 1 (ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ನಿಜವಾದ ಸರಾಸರಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ). ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯಕ್ಕೆ 9:1 ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ 12:1 ಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅದೇ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಾಪಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅಂದಾಜು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಂತೆ ಗುರಿ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಅಲ್ಲ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವು. ಮೂಲ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಇಲಾಖಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅಂದಾಜು ಸಂಖ್ಯೆಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ದರಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿತ ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆವರಣದಲ್ಲಿದೆ):
ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಂಖ್ಯೆ 1: 8);
ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1: 6);
ಸಂಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1:15);
ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1: 35);
ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1: 9);
ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1: 12);
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ವಿಭಾಗದ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1: 4);
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ 1: 6).
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವನೆಯ ಸರಾಸರಿ ಸುಂಕದ ದರದ ಮೂಲಕ, ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಸಂಭಾವನೆಯ ಸುಂಕದ ಆಧಾರ.
ನಿಯಂತ್ರಕ ಭತ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸುಂಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ):
ಸಾಲಗಳು;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಾಗಿ;
ಡೀನ್ ಹುದ್ದೆಗೆ;
ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ;
ಗಂಟೆಯ ದರ (10%).
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಭಾವನೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು (40%) ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಪಾರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಯುನಿಟ್ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ವೇತನ ಮಾನದಂಡದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (0.901 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ / ಮೀ.). ಪ್ರಮುಖ ರಿಪೇರಿಗಾಗಿ ಗುತ್ತಿಗೆ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಹಾಕಲಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆವರಣದ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ (10%) ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೊತ್ತದ ಶೇಕಡಾವಾರು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಮತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಆದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರ (ಇಲಾಖೆ) ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
90 ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಚಿವಾಲಯವು ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ, ವೇತನದಾರರ ನಿಧಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಾಂಕ 1.01.25, ಎರಡನೆಯದು - 0.81.0, ಮೂರನೆಯದು - 0.60.8.
ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ:
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಲಭ್ಯತೆ;
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 40 ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ IPPC ಮತ್ತು FPC ಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ನಿಂದ ಹಣಕಾಸು;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕನಿಷ್ಠ 50% ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
ಇಲಾಖೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಳದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯೋಜನೆ, ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೂಲ ಮೊತ್ತವು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೂಲ ಮೊತ್ತವನ್ನು ರಾಜ್ಯ-ಅನುದಾನಿತ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇತನ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನವನ್ನು ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುಂಕದ ಗುಣಾಂಕದಿಂದ ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವೇತನವನ್ನು ಗುಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬೋನಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಭತ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡದ ಸಂಬಳ ನಿಧಿಯೊಳಗೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಿಧಿಯ ಮೂಲಗಳಿಂದ) ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅನುಮತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.
ನೌಕರನನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿನ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗದಿದ್ದರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೂಲ ವೇತನದ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ ಭತ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ. ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಹುದ್ದೆಗೆ, ಬೋನಸ್ ಸಂಬಳದ 40%, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಹುದ್ದೆಗೆ - 60%, ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗೆ - 3 ಕನಿಷ್ಠ ವೇತನ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗೆ - 5 ಕನಿಷ್ಠ ವೇತನ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಶೇಷ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಖರೀದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೊತ್ತವು ವೇತನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದಾಯ ತೆರಿಗೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು:
ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ನೌಕರನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು;
ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ನೌಕರನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;
ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಶಾಶ್ವತ ಆಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ;
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ;
ರಹಸ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ;
ಡೀನ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ;
ಉಪ ಡೀನ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ;
ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು;
ಇಲಾಖೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;
ಹಾನಿಕಾರಕ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನೆಗಳು;
ವಾಹನ ಚಾಲಕರ ನಗರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ;
ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಂಡಳಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಶಾಶ್ವತ ಆಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;
ನಿಗದಿತ ಗರಿಷ್ಠ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಭತ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವೇತನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಮೂಲಭೂತ ಕೆಲಸ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ,
ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಗಡುವನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ ಅಥವಾ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಗುಣಮಟ್ಟ,
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ತತ್ವಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ,
ಕುಡಿದ ಅಮಲಿನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ,
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಗೆ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ,
ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ.
ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಸಂಬಳದಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಡಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:
ಆದಾಯ ತೆರಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲು;
ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಪಾವತಿಗಳು;
ಮರಣದಂಡನೆಯ ರಿಟ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಉಂಟಾದ ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು;
ನೀಡಲಾದ ಮುಂಗಡಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಮೊತ್ತಗಳ ಮೇಲಿನ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸಲು;
ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ದಂಡವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು;
ಸಾಲದ ಮೇಲೆ ಖರೀದಿಸಿದ ಸರಕುಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು-ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ;
ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಮಾ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಮಾ ಕಂತುಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಗಳ ಮೂಲಕ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಬಾಕಿ ಪಾವತಿಸಲು ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಗಳ ಮೂಲಕ.
ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆ
18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ತಿಂಗಳ ರಜೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 67).
ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆರು ದಿನಗಳ ಕೆಲಸದ ವಾರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 24 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳ ರಜೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 67).
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೋಧನೆ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ರಜೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಅಥವಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸುದೀರ್ಘ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆ (ಅಗತ್ಯ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕೋರಿಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ) ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ ದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ 5 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ - 5 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ನೀವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ 10 ರಿಂದ 30 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದರೆ - 10 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ನೀವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ 30 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದರೆ - 15 ದಿನಗಳವರೆಗೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 68).
ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 68) ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಹಾಯಕರು, ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞರು, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು, ಸಂಶೋಧಕರು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಯಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಭೌತಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಅರೆವಾಹಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಸೀಸ ಮತ್ತು ಸೀಸದ ಮಿಶ್ರಲೋಹಗಳ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ವಿದ್ಯುತ್ ನಿರೋಧನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಸ್ ವೆಲ್ಡಿಂಗ್ ಯಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಅರೆವಾಹಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ಕೆಲಸಗಾರರು: ಸಿಲಿಕಾನ್, ಜರ್ಮೇನಿಯಮ್, ಆರ್ಸೆನಿಕ್, ಆಂಟಿಮನಿ, ರಂಜಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಷಕಾರಿ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು; ಸೆಲೆನಿಯಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋರೈಡ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮೇಲೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಸೀಸ, ತವರ, ಅವುಗಳ ಮಿಶ್ರಲೋಹಗಳು, ತಾಮ್ರ-ರಂಜಕ ಬೆಸುಗೆ ಮತ್ತು ಹಿತ್ತಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೊಡಗಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
UHF (VHF) ಜನರೇಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಜನರೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೊಡಗಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಒಳಚರಂಡಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೊಳಾಯಿಗಾರರಿಗೆ - 6 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
ಬಾಯ್ಲರ್ ರೂಮ್ ಆಪರೇಟರ್‌ಗಳು, ಲೋಡರ್‌ಗಳು, ಕ್ಲೀನರ್‌ಗಳು, ನಕಲು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನಕಲು ಮಾಡುವ ಯಂತ್ರ ನಿರ್ವಾಹಕರು - 6 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳವರೆಗೆ;
1.5 ರಿಂದ 3 ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ಸಾಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಕ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳ ಚಾಲಕರು - 6 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು, ಮತ್ತು 3 ಟನ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - 12 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು. ದೀರ್ಘ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆಯನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕ ರಜೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಾನಿಕಾರಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ರಜೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ವಾರ್ಷಿಕ ರಜೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು 56 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.
ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ರಜೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅವಧಿಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ:
8 ಮತ್ತು 10 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದಿಂದ 4 ರಿಂದ 6 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ರಜೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ;
9 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - 8 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು;
11 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - 20 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು;
ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 30 ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಜೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 20 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಜೆ ಅಧ್ಯಯನದ 3 ನೇ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವರ್ಷಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 30 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 30 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ 3 ನೇ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 40 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು;
ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 30 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು;
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ತಮ್ಮ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು 4 ತಿಂಗಳುಗಳು;
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು 2 ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ವೇತನವಿಲ್ಲದೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಜೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - 15 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ - 10 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ 1 ವರ್ಷದವರೆಗಿನ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ರಜೆಯನ್ನು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀಡಬಹುದು. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 3 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ (ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಬಂಧ) ಅಥವಾ 6 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ (ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧ) ರಜೆ ನೀಡಬಹುದು.
ರಜೆಯ ದಿನದಂದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೌಕರರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಡಳಿತದ ಲಿಖಿತ ಆದೇಶದಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆಯ ನಿಬಂಧನೆಯಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅವಧಿಯನ್ನು ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕನಿಷ್ಠ ದ್ವಿಗುಣ ಮೊತ್ತ).
ವೇತನವಿಲ್ಲದೆ ರಜೆ ನೀಡಬಹುದು:
ಕುಟುಂಬದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ (2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ);
ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಯುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅನುಭವಿಗಳು (3 ವಾರಗಳವರೆಗೆ);
ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಮೀಸಲುಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು 02.22.41 ರಿಂದ 09.03.45 ರವರೆಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ದಿಗ್ಬಂಧನದಿಂದ ಬದುಕುಳಿದವರು, ಮಿಲಿಟರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಅನುಭವಿಗಳು, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ದೇಹಗಳು, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ, ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವಿಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಬಲಿಪಶುಗಳು (1 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ);
ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 6 ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದವರು (2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ);
ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೆರೆಶಿಬಿರಗಳ ಮಾಜಿ ಕೈದಿಗಳು (2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ);
ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಂತಿಮ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ (1 ತಿಂಗಳು);
ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸದೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು (3 ದಿನಗಳು);
12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರು (2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ).
ಹೆರಿಗೆಯ ಮೊದಲು 70 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆಯ ನಂತರ 70 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ (ಆರ್ಎಫ್ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು 1206) ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ (ಕನಿಷ್ಠ ವೇತನದ 0.5) ಭಾಗಶಃ ಪಾವತಿಸಿದ ರಜೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಪಾವತಿಸಿದ ರಜೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಿರ್ಣಯ ಸಂಖ್ಯೆ 173, ಉನ್ನತ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯ ಸೂಚನಾ ಪತ್ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ 8, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಲೇಖನ 75).
ರಜೆಯ ವೇತನವನ್ನು ರಜೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು ಒಂದು ದಿನದ ನಂತರ. ಪಾವತಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ರಜೆಯ ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಗುಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಗಳಿಕೆಯು ಹಿಂದಿನ ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಒಟ್ಟು ಗಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು 3 ಮತ್ತು 25 ರಿಂದ ಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ (25 ಎಂಬುದು ಪಾವತಿಸಿದ ರಜೆಯ ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ಸಂಖ್ಯೆ). ಸರಾಸರಿ ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿಮಾ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕುವ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾರ್ಷಿಕ ಮತ್ತು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಬೋನಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಪೂರ್ವ-ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪಾವತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದ ತಿಂಗಳ ಗಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು-ಬಾರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನೌಕರನ ರಜೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ಸುಂಕದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಹೊಸ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ರಜೆಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ, ರಜೆಯ ಪಾವತಿಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು.
ಬಳಕೆಯಾಗದ ರಜೆಗೆ ನಗದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೌಕರನನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದ ಬಳಕೆಯಾಗದ ರಜೆಯನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆಡಳಿತವು ಈ ಅವಧಿಗೆ ನೌಕರರ ವೇತನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ರಜೆಗಳು;
ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ, ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಎರಡನೇ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ತರಬೇತಿ;
ಸರ್ಕಾರಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ನೌಕರನನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಂತೆ ಇತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು;
ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆ (ಅಲಭ್ಯತೆ) ಉದ್ಯೋಗಿಯ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ;
ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀರಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ದಿನಗಳು (ಸಮಯ ರಜೆ);
ದಾನಿ ನೌಕರರಿಗೆ ರಕ್ತದಾನದ ದಿನದ ನಂತರ ರಕ್ತದಾನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ದಿನಗಳವರೆಗೆ.
ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲು ಹಣವನ್ನು (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇರಿದಂತೆ) ಸಂಬಂಧಿತ ವೆಚ್ಚದ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು:
ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ನಿಂದ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ - ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯ ಅಂದಾಜುಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ;
ಆರ್ಥಿಕ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಧಿಗಳಿಂದ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ - ಆರ್ಥಿಕ ಒಪ್ಪಂದದ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸದ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ;
ಓವರ್ಹೆಡ್ ವೆಚ್ಚದಿಂದ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ - ಓವರ್ಹೆಡ್ ವೆಚ್ಚದ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ;
ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟ್ ಮೂಲಗಳಿಂದ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ - ಅಂದಾಜು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ. ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಮೇ 1 ರ ಮೊದಲು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ರಜೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಇಲಾಖೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆ ನೀಡುವ ಆಧಾರವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆದೇಶವಾಗಿದೆ.
ಏಕೀಕೃತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವಾರ್ಷಿಕ ರಜೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ನೌಕರನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಜಿಯ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಮರು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಡಿತ. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಕಡಿತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಡಳಿತದ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ವಿಶೇಷವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಆಧಾರವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಹೊಸ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು ಆಡಳಿತದ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. "ಸಾಮೂಹಿಕ" ವಜಾ (30 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 50 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು) ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಆಡಳಿತದ ಕ್ರಮದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಂ 99 ರ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಡೇಟಾವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು. ಎರಡು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ) ಮುಂಬರುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವಜಾ. ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಹಣಕಾಸಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಸಹಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಮುಂಬರುವ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು ಉದ್ಯೋಗಿಯು ಬಿಡುಗಡೆಯ ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ದಿನದಿಂದ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂಚನೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ, ಇದು ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಆದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗರ್ಭಿಣಿಯರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಆಡಳಿತದ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಜಾಗೊಳಿಸುವುದು, ಒಂಟಿ ತಾಯಂದಿರು ಅವರು 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ 16 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಮೇದುವಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಂಡದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಿಷಗಳು ಪ್ರತಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಮೇಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ಪರಿಗಣನೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು, ಸಭೆಯ ನಿರ್ಧಾರದೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಪರಿಚಿತತೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗಿ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಅಥವಾ ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಅನುಕೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾನ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಇತರ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಆಡಳಿತವು ನೌಕರನಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ವಿಶೇಷತೆ, ವೃತ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀಡಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ಯೋಗಿ ನಿರಾಕರಣೆ ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಸ್ಥಾಪಿತ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕಾರ, ಉದ್ಯೋಗಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೂರನೇ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ ಆಡಳಿತವು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನೌಕರರನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಬದಲು ಅವರ ನಿರ್ಮೂಲನದ ಮೂಲಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಜವಾದ ಕಡಿತದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನೌಕರನ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಾಗ, ಆಡಳಿತವು ಏಕರೂಪದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕಡಿಮೆ ಅರ್ಹ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಅದರಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಆಧಾರ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಡಿತದ ಕಾರಣದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಆಡಳಿತವು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ಗಳಿಕೆಯ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ವೇತನ,
ಬಳಕೆಯಾಗದ ರಜೆಗಾಗಿ ನಗದು ಭತ್ಯೆ,
ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಧಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ವೇತನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಎರಡು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ,
ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಧಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ವೇತನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಂದು ವಿನಾಯಿತಿಯಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗಿ ಈ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿಲ್ಲ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ
ಸ್ಕಾಲರ್‌ಶಿಪ್‌ಗೆ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಡೀನ್ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ನಿಧಿಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಸಮಿತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಡೀನ್ ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಯ ನಂತರದ ತಿಂಗಳ 1 ನೇ ದಿನದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸಂತ ಅಧಿವೇಶನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ (ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ನಿಧಿ ಮೀಸಲು ಇದ್ದರೆ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧಿವೇಶನದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ, ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಸಮಿತಿಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಒಪ್ಪದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು:
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು;
ಸರಾಸರಿ 5 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ;
ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 4 ಮತ್ತು 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ;
ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಅವಧಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮೀರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವಾಗ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ಪಡೆದ ಅಭ್ಯಾಸ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಿಂದೆ | |
"ಸಿಬ್ಬಂದಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು (ಡಯಾಟ್ಲೋವ್ ವಿ.ಎ., ಕಿಬಾನೋವ್ ಎ.ಯಾ., ಪಿಖಲೋ ವಿ.ಟಿ., ಎಗೊರ್ಶಿನ್ ಎ.ಪಿ. ರುಮಿಯಾಂಟ್ಸೆವಾ ಝಡ್.ಪಿ., ಸಲೋಮಾಟಿನ್. ಮೇಲೆ. ,ಅಕ್ಬರ್ಡಿನ್ ಆರ್.ಝಡ್., ಗ್ಲುಕೋವ್ ವಿ.ವಿ. ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಉತ್ಪಾದನೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಾನ, ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂಶೋಧಕರು; ಸಿಬ್ಬಂದಿ; ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು; ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. 3.1.
ಕೋಷ್ಟಕ 3.1
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸ್ಥಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ
ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಉತ್ಪಾದನಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪ್ರಧಾನ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನುರಿತ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು, ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕಲೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ.
ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಕೆಲಸವು ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ. ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ ಹೆಚ್ಚಳದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ರೆಕ್ಟರ್; ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು; ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್ಗಳು; ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮೂಲ ಮಟ್ಟ); ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸಹ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಮೂಲಕ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೇರಿದ ಜನರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ.
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ರೆಕ್ಟರ್, ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು, ಡೀನ್ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು: ಎ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು; ಬಿ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು; ಸಿ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು; ಡಿ) ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನೈಜ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸುವುದು.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ (ಕೋಷ್ಟಕ 3.2), ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು.
ರಾಜ್ಯದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ದತ್ತಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು 2000 ರಿಂದ 2009 ರವರೆಗಿನ ಒಟ್ಟು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳ ಪಾಲು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 1.58ರಿಂದ 1.72ಕ್ಕೆ ಏರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 3.6 ರಿಂದ 5.2 ಸಾವಿರ ಜನರಿಗೆ ಅಥವಾ 40% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ 78 ಜನರು.
ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಡೀನ್‌ಗಳ ಪಾಲು 1.76% (6.0 ಸಾವಿರ ಜನರು), ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು - 7.8% (26.6) ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ.
ಸಾವಿರ ಜನರು). ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ (ಕೋಷ್ಟಕ 3.3).
ಕೋಷ್ಟಕ 3.2
ಕೆಲಸದ ದಿನದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ರಚನೆ 1
|
ಉದ್ಯೋಗಗಳ ವಿಧಗಳು |
ಕೆಲಸದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು |
|
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ |
ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ವಸ್ತುಗಳ ತಯಾರಿಕೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು |
|
ಸಂಸ್ಥೆಗಳು- ಕ್ರಮಬದ್ಧ |
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಯುವಜನರಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ವಿಭಾಗ, ಅಧ್ಯಾಪಕ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ಉಪ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆ |
|
ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ |
ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ತಯಾರಿ, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಅನುದಾನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರಬಂಧ ಮಂಡಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ |
|
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ |
ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ |
ಸ್ಥಾನದ ಪ್ರಕಾರ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ; ಸಾವಿರ ಜನರು)
ಕೋಷ್ಟಕ 3.3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ) - ಒಟ್ಟು |
|||||||||
|
ಅದರಿಂದ ಮಹಿಳೆಯರು |
|||||||||
|
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಹಣಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಇವರಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ: |
|||||||||
|
ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು, ಶಾಖಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು |
|||||||||
|
ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್ಗಳು |
|||||||||
|
ಇಲಾಖೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು |
|||||||||
|
ಒಟ್ಟು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ |
|||||||||
ಸೂಚನೆ: ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಡೇಟಾ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. 3.4 - 3.5 ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿನ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರ ಲಿಂಗದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
2009-2010 ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ಕೇವಲ 9% ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು ಮಹಿಳೆಯರು. ಶಾಖೆಗಳ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಂಖ್ಯೆ - ಮಹಿಳೆಯರು - 2009 ರವರೆಗೆ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು - 37.3%, ಮತ್ತು 2009-2010 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ವರ್ಷವು 29% ಆಗಿದೆ.
ಕೋಷ್ಟಕ 3.4
ವರ್ಷದಿಂದ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿತರಣೆ, ಸಾವಿರ ಜನರು.
|
ವರ್ಷಗಳು |
ಒಟ್ಟು | |||||||||||
|
ಸಾವಿರ ಜನರು |
||||||||||||
ಕೋಷ್ಟಕ 3.5
ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಾಖೆಗಳ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ವಿತರಿಸುವುದು, ಸಾವಿರ ಜನರು.
|
ವರ್ಷಗಳು |
ಒಟ್ಟು | |||||||||||
|
ಸಾವಿರ ಜನರು |
||||||||||||
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಲೈನ್ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು (Fig. 3.1).
ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ:
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "USGU" ನ ರೆಕ್ಟರ್
"__" ______________20____
ಸ್ಥಾನ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ
SMK - PSP 4.2.201.1-UMU
ಆವೃತ್ತಿ 2.0
ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ದಿನಾಂಕ: "__" _______ 20__
ಎಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ - 20__
1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು
ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು, ಪರವಾನಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ ಸೂಚಕಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇಲಾಖೆಗಳು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಇಲಾಖೆ (AMD) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮುಖ್ಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇಲಾಖೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಾಯಕತ್ವದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ರಚನೆ, ಅದರ ಘಟಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬಜೆಟ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ನಿಧಿಯಿಂದ UMU ಗೆ ಹಣಕಾಸು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಖರ್ಚು ಹಣಅಂದಾಜುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಇಲಾಖೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಇಲಾಖೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯೋಜನೆ ಇಲಾಖೆ;
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗ;
ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ UMU ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ. UMU ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅವರು ವಿಭಾಗದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಇಲಾಖೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು
ಅದರ ಇಲಾಖೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ವಹಣೆ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;
ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ನಡುವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ;
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳುಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಅವರ ಸಲ್ಲಿಕೆ;
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ತರಬೇತಿ, ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವರದಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಭಾಗಗಳು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವೀಧರರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪರವಾನಗಿ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ದಾಖಲೆಗಳ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
3.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯೋಜನೆ ಇಲಾಖೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯೋಜನೆ ವಿಭಾಗವು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:
ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ;
ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಕಡ್ಡಾಯ ಕನಿಷ್ಠ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಯೋಜನೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಅನುಮೋದನೆಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ತರಗತಿಯ ನಿಧಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ;
ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಉಚಿತ ತರಗತಿ ನಿಧಿಯ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ಒಂದು-ಬಾರಿ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
3.2. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗ
ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸುಧಾರಿತ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು, ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವುದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಇಲಾಖೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ, ಇಲಾಖೆಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ.
ಯುಎಂಯು, ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸೇವೆಗಳ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಧಾನ ವಿಭಾಗ:
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮೆಥಡಲಾಜಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಯೋಗಗಳ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸುಧಾರಿತ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ;
ಕಡ್ಡಾಯ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಪದವಿ ಪಡೆಯುವ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ;
ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವಾರ್ಷಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸುತ್ತದೆ;
ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ನಿಯಮಿತ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಯೋಜನೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಇಲಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಇಲಾಖೆಗಳು) ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸುವುದು;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವರದಿಯನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ವರದಿ ಮಾಡುವಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:
VPO-1 ಮತ್ತು VPO-2 ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಾರ್ಷಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವರದಿ;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಾಡ್ಯೂಲ್;
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...