ಪಾಠ “ವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಪ್ರಸ್ತುತಿ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP

9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, MKOUSOSH ಸಂಖ್ಯೆ. 5, ​​ಬೆಸ್ಲಾನ್, ಉತ್ತರ ಒಸ್ಸೆಟಿಯಾ-ಅಲಾನಿಯಾ

ಗುರಿಗಳು :

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ; - ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; - ಅರ್ಥ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; - ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;

ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ; - ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; - ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆವ್ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

ನಾವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸತ್ತರೆ ನಾವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆವ್

ಪಠ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಜೀವನ ಗುರಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಅ) ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಸ್ವತಃ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ..

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಈ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ... ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತರಲು, ಅನಾರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ದುಃಖವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಲು ಬದುಕಿದರೆ, ನಂತರ ಅವನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.

1) ಸಾಹಿತ್ಯವು ನಮಗೆ ಅಗಾಧವಾದ, ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. 2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ... 3) ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 4) ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ (?) ನೀವು ಓದಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ... 5). 6) ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓದಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಓದುವಿಕೆ ಸಾಧ್ಯ ...

ಪಠ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

1) ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಶತಕೋಟಿಗಳನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತದೆ ...

2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತನ್ನ ಜೈವಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ನೈತಿಕತೆ (ಎನ್, ಎನ್ಎನ್) ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರವು ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ... 3) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (?) ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರ, ತನಗಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಬೆಳೆದವನು, ಹಿಂದಿನದು ... 4) ಅವನು ತನ್ನ ಪೂರ್ವಜರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ (?) ಮತ್ತು ಅವನ ವಂಶಸ್ಥರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ... 5) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸದಿದ್ದರೆ ಹೆತ್ತವರು, ಅವರು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... 6) ಅವನು ತನ್ನ ದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ-ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

"ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ..."

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ IBS ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ವಿವಿಧ ವಿಧದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು (ರಚನೆ, ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು, ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ) ಇತರ ಷರತ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಷರತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು

ಪಾಠದ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ: "ಸುಂದರವಾದ ಕಡೆಗೆ!" ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಎಂತಹ ಉಂಡೆ! ಸೌಂದರ್ಯವು ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ... ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಮನಸ್ಸು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಯುವ ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆಯ ಹಣೆಬರಹವಾಗಿದೆ... ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಿ, ಯುವಕರೇ, ಹುಡುಕಿ, ಗ್ರಹಿಸಿ, ರಚಿಸಿ! ಕೆ.ಜಿ.ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ 1. IZI ಅನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? 1) ಕಥೆ 2) ಬದಿಯಲ್ಲಿ 3) ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ 4) ಪದ 2. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಬೀಳುತ್ತದೆ? 1) ಸೋರ್ರೆಲ್ 2) ಬಿಳಿ-ಬಿಸಿ 3) ಅರ್ಥ 4) ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ 3. ಯಾವ ಪದವು -ಚಿಕ್- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದರೆ "ಸಣ್ಣ"? 1) ಚೆಂಡು 2) ಸೌತೆಕಾಯಿ 3) ಲಾಕರ್ 4) ಕೀ 4. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು? ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ (1) ಕಲಾವಿದ (2) ಕುಳಿತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ (3), ಅಸ್ತಮಿಸುವ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಓರೆಯಾಗಿ ಬಿದ್ದವು. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಮೋಡ ಕವಿದು ಮಳೆ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಾಡಿಗೆ ಓಡಿಸಿರುವುದನ್ನು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರು. ಚಂದ್ರನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ: ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ತಡವಾಗಿ ಏರಿತು.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವರ, ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ (CSS) ಅಸಮಾನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಷರತ್ತನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಷರತ್ತನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಹೋಗಬೇಕು (ಓ. ಬಾಲ್ಜಾಕ್) (ಪು. ಟು..), [........] ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಬೇಡಿ. (ಇ. ಡೆಲಾಕ್ರೊಯಿಕ್ಸ್) [… ನಾಮಪದ], (ವಿ. ಹೊಂದಿರುವವರು….).

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ 1. ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ. 2. ಆತ್ಮಗಳು ಅಮರ ಎಂದು ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ. 3. ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ ನದಿಯ ಬಳಿ ಇದೆ. 4. ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. 5. ಇದು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. 6. ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. 7. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆಯು ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳಿಗೆ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಸೂಜಿಯ ಮೇಲೆ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.

PP ಯಲ್ಲಿನ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದ, 1 ರ ಸಂದರ್ಭಗಳು) ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹೇಗೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?): ನಾವು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ. 2) ಸಮಯ (ಯಾವಾಗ? ಯಾವಾಗಿಂದ? ಯಾವಾಗ ತನಕ? ಯಾವ ಸಮಯದಿಂದ? ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?): ನಾವು ನಿನ್ನೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. 3) ಸ್ಥಳಗಳು (ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿಂದ?): ನಾನು ಮುಂದೆ ಓಡಿದೆ. 4) ಕಾರಣಗಳು (ಏಕೆ? ಏಕೆ? ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ?): ನಾನು ಆಯಾಸದಿಂದ ತಲೆತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 5) ಗುರಿಗಳು (ಏಕೆ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ?): ನಾನು ಶಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. 6) ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಗ್ರಿಗಳು (ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಮಟ್ಟಿಗೆ?) ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಅವರು ಬಹಳ ಗಮನಹರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರು. 7) ಷರತ್ತುಗಳು (ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ?): ನೀವು ಕರೆ ಮಾಡದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 8) ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು (ಏನಿದ್ದರೂ?): ಮಳೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಮನೆಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇವೆ

ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅಧೀನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು [...], (ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು...). ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಸಮಯ, ಕಾರಣ, ಪರಿಣಾಮ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪದವಿ, ಹೋಲಿಕೆ, ಉದ್ದೇಶ, ಷರತ್ತು, ರಿಯಾಯಿತಿ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಬನ್ನಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ! (ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು) ಶಾಯಿ ಇನ್ನೂ ಒಣಗದಿದ್ದರೂ, ಪದಗಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅಮರತ್ವವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು)

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ವಿಧಾನ (ಹೇಗೆ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು - ಹೇಗೆ, ಎಷ್ಟು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಯ (ಯಾವಾಗ? ಎಷ್ಟು ಸಮಯ? ಯಾವಾಗಿನಿಂದ?) ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು - ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ, ತಕ್ಷಣ, ಕೇವಲ, ಆದರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸ್ಥಳಗಳು (ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿಂದ? ಎಲ್ಲಿಂದ?) ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು ಪದಗಳು - ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ. ಕಾರಣಗಳು (ಏಕೆ? ಏಕೆ? ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ?) ಒಕ್ಕೂಟಗಳು - ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಿಂದ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಉದ್ದೇಶಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ (ಏಕೆ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ? ಒಕ್ಕೂಟಗಳು - ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು , ಸಲುವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಷರತ್ತುಗಳು (ಯಾವ ಷರತ್ತಿನಡಿಯಲ್ಲಿ?) ಮೈತ್ರಿಗಳು - ವೇಳೆ (ಎಂದು), ಯಾವಾಗ, ವೇಳೆ, ಒಮ್ಮೆ, ವೇಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು (ಯಾವುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ? ಏನು ಹೊರತಾಗಿಯೂ?) ಮೈತ್ರಿಗಳು - ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವಕಾಶ, ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದು ಏನು, ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು - ಹೇಗೆ, ಯಾವಾಗ, ಎಷ್ಟು, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೋಲಿಕೆಗಳು (ಹೇಗೆ? ಎಷ್ಟು?) ಸಂಯೋಗಗಳು - ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಅದರ ಮೂಲಕ - ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪರಿಣಾಮಗಳು (ಇದರಿಂದ ಏನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ? ) ಒಕ್ಕೂಟಗಳು - ಆದ್ದರಿಂದ.

ವಿತರಣೆ-ಡಿಜಿಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ನಿಯೋಜನೆ: ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು 2 ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: SPP ಯ 1 ನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ, 2 ನೇ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು. 1. ನನ್ನ ತಂದೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಾಗಿ ನಕ್ಕನು. 2. ಆತುರದಿಂದ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ರಾತ್ರಿಯೊಳಗೆ ಹೋದನು. 3. ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತೇರೇಖಾಳ ಧ್ವನಿ ಕೇಳುತ್ತಿತ್ತು. 4. ಮಳೆಯ ನಡುವೆಯೂ ಇಬ್ಬರು ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. 5. ನಾನು ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. 6. ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. 7. ಒಂದೊಂದಾಗಿ, ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಧ್ವನಿಗಳು ಕೇಳುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 8. ಅವನು ನಡೆದನು, ಭಯದಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದನು. 9. ಈಗ ನಾನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿಲ್ಲ. 10. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಿಂದಾಗಿ ಭೂಮಿಯು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸೆಟ್). ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸದೆ, 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ದೂರವನ್ನು ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ತುದಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ದೂರವನ್ನು ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ದೂರವನ್ನು ನೋಡಿ, ನಂತರ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕರ್ಣೀಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

"ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನೇ ಯೋಧನಲ್ಲ" ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದ), ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. 1. ಮಳೆಯ ರಭಸಕ್ಕೆ ರಸ್ತೆ ಕೊಚ್ಚಿ ಹೋಗಿದ್ದು, ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳು ಉಂಟಾಗಿವೆ. 2. ಸೂರ್ಯನು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಶರತ್ಕಾಲದ ತಾಜಾ ಉಸಿರಾಟದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. 3. ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಅವರು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. 4. ಈಗ, ಬಹುಶಃ, ಯಾವುದೇ ಮಾನವ ಕಾಲು ಹೋಗದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. 5. ನಾನು ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಕಾಡು ಹಂದಿಗಳನ್ನು ಕಂಡೆ.

ಅದನ್ನು ನಾವೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ... (SPP ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್) ನಾವು ಶಿಬಿರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನದಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತಿರುವು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹುಲ್ಲು ಸೊಂಪಾಗಿತ್ತು. ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಾಯಿತು. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬರುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಉಚಿತ ಸಮಯ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ದ್ವೀಪದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಕಾಯಿತು. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಬಿರುಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು. ನೆರಳಿನ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹಿಮವಿತ್ತು. ನಾವು ಆಶಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮುಂಬರುವ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಪಂದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತಂಡವೇ ವಿಜೇತರಾಗಲಿದೆ.

ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 8, ಪುಟ (ಟೇಬಲ್) 1) ಪಠ್ಯ 33 “ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ, ಜ್ಞಾನ” ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯ 2, 2) ವ್ಯಾಯಾಮ 66 (ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಕಾರ್ಯ)

ವಿಷಯ: “ವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು"

• ವಿಷಯ: “ವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು"
• 9 ನೇ ತರಗತಿ

• ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ:
• ಒಪ್ಪಂದ, ಬಡಗಿ, ಊಹಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ, ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಪಾರ್ಟೆರೆ, ವರ್ಣಮಾಲೆ, ತುಕ್ಕು, ಕರೆ, ಸುಲಭ.
• (ಡೊಗೊವ್ ಓಆರ್, ಟೇಬಲ್ I p, ಊಹೆ ಮತ್ತುಓಹ್, ಸುಂದರ ಮತ್ತುಅವಳಲ್ಲಿ,
• ಎನ್ ಎಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎ, ಮೇಜು ಇ p, ಆಲ್ಫಾ ಮತ್ತುಟಿ,
• LOL ಎಪಶುವೈದ್ಯ, ಕರೆ ಮತ್ತು t, ಅದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು t).

• ಅಧೀನ ಪದವಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
• ಕ್ರಮದ ವಿಧಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
• ಏಕ-ಮೌಲ್ಯದ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸೆಮಸ್ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು?
• ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

• ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
• ಅವನು ಹಳ್ಳಿಗೆ ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಭೇಟಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು, ಅವನು ಈಗ ತಾನೇ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದನಂತೆ.
• ನವೀಕೃತ ಮೇಲಾವರಣದ ಗುಡಾರದ ಕೆಳಗೆ ನಕ್ಷತ್ರವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವಂತೆ ಜೀವಿಸಿ.
• ಕುದುರೆಗಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದವು, ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದರು.

• ಸೂರ್ಯ ಎಲ್ಲಿಂದ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೆಂಪು ಬೇಸಿಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.
• ಸೂಜಿ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ದಾರವೂ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲದ ಕಡೆ ಸತ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ತೀರ್ಮಾನ: ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತವೆ
• ನೀಡುತ್ತದೆ.

• ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• 1) ರಾತ್ರಿ ಎಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
• 2) ಎವ್ಗೆನಿ ಬೇಸರಗೊಂಡ ಗ್ರಾಮವು ಸುಂದರವಾದ ಮೂಲೆಯಾಗಿತ್ತು.
• 3) ನಾನು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
• ತೀರ್ಮಾನ: ಅದೇ ಮಿತ್ರ ಪದವು ಮುಖ್ಯವಾದದಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು (ನಿರ್ಣಾಯಕ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಸ್ಥಳ) ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

• ಎ. ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಾಡು ಸುತ್ತಲೂ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
• ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ಎ ಬಿ ಸಿ ಡಿ ಇ

• ಎ. ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಾಡು ಸುತ್ತಲೂ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
• ನಾವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ B. Golitsyno, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮಕ್ಕಳ ಗಾಯಕ ನಮಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು.
• ಪ್ರಶ್ನೆ. ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನ ನಡುವಿನ ಗೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ತನ್ನ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಚ್ಚಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಜಿ.ಸೋಲೋಖಾ ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದಳು.
• D. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶವು ಇನ್ನೂ ಕಡುಗೆಂಪು ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು.
• ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಇರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ಎ ಬಿ ಸಿ ಡಿ ಇ

• ಎ. ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಾಡು ಸುತ್ತಲೂ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
• ನಾವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ B. Golitsyno, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮಕ್ಕಳ ಗಾಯಕ ನಮಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು.
• ಪ್ರಶ್ನೆ. ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನ ನಡುವಿನ ಗೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ತನ್ನ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಚ್ಚಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಜಿ.ಸೋಲೋಖಾ ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದಳು.
• D. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶವು ಇನ್ನೂ ಕಡುಗೆಂಪು ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು.

• ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
• ಎ ಬಿ ಸಿ ಡಿ ಇ
• ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
• ಎ ಬಿ ಸಿ ಡಿ ಇ
• ಸಂಬಂಧಿತ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ಎ ಬಿ ಸಿ ಡಿ ಇ

• ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ಎ ಮತ್ತು ತಾನ್ಯಾ ನನ್ನ ನಾಯಕ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಖಾಲಿ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.
• B. ಹಿಂದೆ ಯುದ್ಧ ನಡೆದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಈಗ ಗೋಧಿ ಸಮುದ್ರವು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.
• ವಿ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಖಾಲಿ, ಬರಿಯ, ಈಗ ಎಳೆಯ ತೋಪು ಬೆಳೆದಿದೆ.
• G. ಅವರು ಈ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ಡಿ. ಜನ ಎಲ್ಲಿ ಕಿಕ್ಕಿರಿದು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

• ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 138;
• ಮಿನಿಯೇಚರ್ ಪ್ರಬಂಧ: ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಾಮದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

• ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಸ್ಲೈಡ್ 1

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು
ಡಿಸೆಂಬರ್ ಹನ್ನೊಂದು. ಕ್ಲಾಸ್ವರ್ಕ್.

ಸ್ಲೈಡ್ 2

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಸ್ಲೈಡ್ 3

NGN ಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ (ರಚನೆ, ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು, NGN ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ). ಇತರ NGN ಗಳ ನಡುವೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ. NGN ಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 4

ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಮೋಡ ಕವಿದು ಮಳೆ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಾಡಿಗೆ ಓಡಿಸಿರುವುದನ್ನು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರು. ಚಂದ್ರನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ: ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ತಡವಾಗಿ ಏರಿತು.

ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (CSS), ಭಾಗಗಳು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ, ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮುಸ್ಸಂಜೆ ದಟ್ಟವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು.

ಸ್ಲೈಡ್ 6

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವರ, ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ (CSS) ಅಸಮಾನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗವನ್ನು ಅಧೀನ ಭಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಹೋಗಬೇಕು (ಓ. ಬಾಲ್ಜಾಕ್) (ಪು. ಟು..), [........] ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಬೇಡಿ. (ಇ. ಡೆಲಾಕ್ರೊಯಿಕ್ಸ್) [… ನಾಮಪದ], (ವಿ. ಹೊಂದಿರುವವರು….).

ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ವಿಧಗಳು
ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ) ಸಾಂದರ್ಭಿಕ

ಸ್ಲೈಡ್ 8

ನಿರ್ಣಾಯಕ ಷರತ್ತುಗಳು
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು […± uk. sl. + ನಾಮಪದ ], (sl. ಇದು, ಇದು, ಯಾರ, ಯಾರು, ಏನು, ಎಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ...). ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮನೆಯನ್ನು ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತುಗಳು
ಸಂಕಲನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು [... ಕ್ರಿಯಾಪದ], (ಪು. ಏನು, ಹಾಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೇಗೆ, ಹಾಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ವಿ. ಯಾರು, ಏನು, ಹೇಗೆ, ಏಕೆ, ಏಕೆ, ಎಲ್ಲಿ, ಏಕೆ, ಎಷ್ಟು, ಯಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ....). ಪೈನ್ ಮರಗಳು ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದಾಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 10

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್
1. ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ. 2.ಆತ್ಮಗಳು ಅಮರ ಎಂದು ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ. 3. ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ ನದಿಯ ಬಳಿ ಇದೆ. 4. ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. 5. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. 6. ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. 7. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆಯು ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳಿಗೆ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಸೂಜಿಯ ಮೇಲೆ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ - ಚೆಕ್, (ಯಾವುದು ...). , ಏನು ( ). [… , ( ಯಾವುದರಲ್ಲಿ…), …]. , ಏನು (…). , ಎ. , ( ಏನು…). , (ಯಾವುದು ...).

ಸ್ಲೈಡ್ 12

ಪಿಪಿಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದ, 1 ರ ಸಂದರ್ಭಗಳು) ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹೇಗೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?): ನಾವು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ. 2) ಸಮಯ (ಯಾವಾಗ? ಯಾವಾಗಿಂದ? ಯಾವಾಗ ತನಕ? ಯಾವ ಸಮಯದಿಂದ? ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?): ನಾವು ನಿನ್ನೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. 3) ಸ್ಥಳಗಳು (ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿಂದ?): ನಾನು ಮುಂದೆ ಓಡಿದೆ. 4) ಕಾರಣಗಳು (ಏಕೆ? ಏಕೆ? ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ?): ನಾನು ಆಯಾಸದಿಂದ ತಲೆತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 5) ಗುರಿಗಳು (ಏಕೆ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ?): ನಾನು ಶಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. 6) ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಗ್ರಿಗಳು (ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಪದವಿ?) - ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಅವರು ಬಹಳ ಗಮನಹರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರು. 7) ಷರತ್ತುಗಳು (ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ?): ನೀವು ಕರೆ ಮಾಡದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 8) ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು (ಏನಿದ್ದರೂ?): ಮಳೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಮನೆಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇವೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು [...], (ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು...). ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಸಮಯ, ಕಾರಣ, ಪರಿಣಾಮ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪದವಿ, ಹೋಲಿಕೆ, ಉದ್ದೇಶ, ಷರತ್ತು, ರಿಯಾಯಿತಿ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಬನ್ನಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ! (ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು) ಶಾಯಿ ಇನ್ನೂ ಒಣಗದಿದ್ದರೂ, ಪದಗಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅಮರತ್ವವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು)

ಸ್ಲೈಡ್ 14

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು
ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪದವಿ (ಹೇಗೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ? ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಟ್ಟಿಗೆ?) ಸಂಯೋಗಗಳು - ಏನು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆ; ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು - ಹೇಗೆ, ಎಷ್ಟು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಯ (ಯಾವಾಗ? ಎಷ್ಟು ಸಮಯ? ಯಾವಾಗಿನಿಂದ?) ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು - ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ, ತಕ್ಷಣ, ಕೇವಲ, ಆದರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸ್ಥಳಗಳು (ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿಂದ? ಎಲ್ಲಿಂದ?) ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು ಪದಗಳು - ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ. ಕಾರಣಗಳು (ಏಕೆ? ಏಕೆ? ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ?) ಒಕ್ಕೂಟಗಳು - ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಿಂದ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಉದ್ದೇಶಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ (ಏಕೆ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ? ಒಕ್ಕೂಟಗಳು - ಆದ್ದರಿಂದ ಎಂದು , ಸಲುವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಷರತ್ತುಗಳು (ಯಾವ ಷರತ್ತಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ?) ಮೈತ್ರಿಗಳು - ವೇಳೆ (ಎಂದು), ಯಾವಾಗ, ವೇಳೆ, ಒಮ್ಮೆ, ವೇಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು (ಯಾವುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ? ಏನು ಹೊರತಾಗಿಯೂ?) ಮೈತ್ರಿಗಳು - ಆದರೂ, ಅವಕಾಶ, ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದು ಏನು, ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು - ಹೇಗೆ, ಯಾವಾಗ ಬೇಕಾದರೂ, ಎಷ್ಟು, ಯಾರೂ, ಇತ್ಯಾದಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು (ಹೇಗೆ? ಎಷ್ಟು?) ಸಂಯೋಗಗಳು - ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಅದರ ಮೂಲಕ - ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪರಿಣಾಮಗಳು (ಇದರಿಂದ ಏನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ? ) ಒಕ್ಕೂಟಗಳು - ಆದ್ದರಿಂದ.

ಸ್ಲೈಡ್ 15

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು
ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಸಾಂದರ್ಭಿಕ?

ಸ್ಲೈಡ್ 16

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು?

ಸ್ಲೈಡ್ 17

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತಿನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 18

ವಿತರಣೆ-ಡಿಜಿಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್
ನಿಯೋಜನೆ: ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 2 ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: 1 ನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ SPP, 2 ನೇ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು. 1. ನನ್ನ ತಂದೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಾಗಿ ನಕ್ಕನು. 2. ಬೇಗನೆ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ಅವನು ರಾತ್ರಿಯೊಳಗೆ ಹೋದನು. 3. ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತೇರೇಖಾಳ ಧ್ವನಿ ಕೇಳುತ್ತಿತ್ತು. 4.ಇಬ್ಬರು ಮಳೆಯ ನಡುವೆಯೂ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. 5.ನಾನು ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. 6.ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. 7. ಒಂದೊಂದಾಗಿ, ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಧ್ವನಿಗಳು ಕೇಳುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 8. ಅವನು ನಡೆದನು, ಭಯದಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದನು. 9. ನಾನು ಈಗ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿಲ್ಲ. 10.ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಿಂದಾಗಿ ಭೂಮಿಯು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ.