VPR ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಗ್ರೇಡ್ 4) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ. VPR ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಗ್ರೇಡ್ 4) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ VPR ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

FI _____________________________ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ. 4 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿ -1, ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿ -2, ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ -3 ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪರ್ವತಗಳು, ಗುರುತುಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಕಲ್ಲು, ರೋಚ್, ಪಾಚಿ, ಗೂಬೆ, ಬೇಲಿ, ಸಾಕ್ಸ್, ನದಿ, ಚಂದ್ರ, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ, ಮರಳು, ಅದಿರು, ಸೊಳ್ಳೆ, ಲಿಂಡೆನ್, ಬಾವಿ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು. ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಪೊದೆಗಳು ಮರಗಳು ಗುಲಾಬಿ, ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಆಲ್ಡರ್, ದಂಡೇಲಿಯನ್, ಪ್ಲಮ್, ಗಿಡ, ಮೇಪಲ್, ಕರ್ರಂಟ್ 2. ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: 3. ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ (3 ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರುಗಳು ಪ್ರತಿ): ಕೋನಿಫೆರಸ್ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ಸಸ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು (ಯೋಚಿಸಿ , ಈ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ರೋವನ್, ವಾಟರ್ ಲಿಲಿ, ಜುನಿಪರ್ - ______________________________. ಕಪ್ಪು ಕರ್ರಂಟ್, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ, ಸೇಬು ಮರ ______________________________. 5. ಈ ಪ್ರಾಣಿ ಸೇರಿರುವ ಗುಂಪಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ - _________________, ಒಂಟೆ - ______________________, ಟೋಡ್ - __________________, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ - _____________________, ಹದ್ದು - _____________________, ಡಾಲ್ಫಿನ್ - _____________________, ನಾಗರಹಾವು - __________________, ________________________, FI ______________________________ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ . 4 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ 1. ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿ -1, ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿ -2, ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ -3 ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪರ್ವತಗಳು, ಗುರುತುಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಕಲ್ಲು, ರೋಚ್, ಪಾಚಿ, ಗೂಬೆ, ಬೇಲಿ, ಸಾಕ್ಸ್, ನದಿ, ಚಂದ್ರ, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ, ಮರಳು, ಅದಿರು, ಸೊಳ್ಳೆ, ಲಿಂಡೆನ್, ಬಾವಿ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು. 2. ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಪೊದೆಗಳು ಮರಗಳು ಗುಲಾಬಿ, ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಆಲ್ಡರ್, ದಂಡೇಲಿಯನ್, ಪ್ಲಮ್, ಗಿಡ, ಮೇಪಲ್, ಕರ್ರಂಟ್ 3. ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ (3 ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರುಗಳು ಪ್ರತಿ): ಕೋನಿಫೆರಸ್ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪು (ಆಲೋಚಿಸಿ, ಈ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ರೋವನ್, ವಾಟರ್ ಲಿಲಿ, ಜುನಿಪರ್ - ______________________________. ಕಪ್ಪು ಕರ್ರಂಟ್, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ, ಸೇಬು ಮರ ______________________________. 5. ಈ ಪ್ರಾಣಿ ಸೇರಿರುವ ಗುಂಪಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ - _________________, ಒಂಟೆ - ______________________, ಟೋಡ್ - __________________, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ - _____________________, ಹದ್ದು - _____________________, ಡಾಲ್ಫಿನ್ - _____________________, ನಾಗರಹಾವು - __________________, ________________________, ಚೇಳು - ________________, ಆಮೆ - ________________________. 6. ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ: ಸ್ಪರ್ಶ - ____________, ದೃಷ್ಟಿ - _____________, ಶ್ರವಣ - __________ _________, ವಾಸನೆ - ________________, ರುಚಿ - __________________. ಸ್ಕಾರ್ಪಿಯೋ - ________________, ಆಮೆ - ________________________. 6. ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ: ಸ್ಪರ್ಶ - ____________, ದೃಷ್ಟಿ - _____________, ಶ್ರವಣ - __________ _________, ವಾಸನೆ - ________________, ರುಚಿ - __________________. 7. ಮಾನವ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ (ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು). 8. ಸೌರ ನರಮಂಡಲದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ - __________________________________________, ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ____________________________________, ವಿಸರ್ಜನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ - ____________________________________. ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಸೂರ್ಯನಿಂದ ದೂರದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ). __________________________________________________________________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________. _____________________________________________________________________ . 9. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಎಲ್ಲಾ ಖಂಡಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. 10. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯು 11 ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಋತುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯು 12 ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಸಾಗರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. 13. ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. 14. ಯಾವ ನೀರಿನ ದೇಹಗಳಿವೆ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ (ಕನಿಷ್ಠ 5): 7. ಮಾನವ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ (ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು). ನರಮಂಡಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ___________________________________________________, ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ________________________________________________, ವಿಸರ್ಜನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - _________________________________________________________, ರಕ್ತಪರಿಚಲನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________. 8.ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ (ಸೂರ್ಯನಿಂದ ದೂರದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ). __________________________________________________________________________________________________________________ . 9. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಎಲ್ಲಾ ಖಂಡಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ____________________________________________________________ . 10. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯು ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಋತುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯು ______________________________________________________________________________ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. 12. ಭೂಮಿಯ ಸಾಗರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ____________________________________________________________ . 13. ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ____________________________________. 14. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜಲಾಶಯಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ (ಕನಿಷ್ಠ 5): _______________ _______________________________________________________________ . 15. ವರ್ಷದ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಏಪ್ರಿಲ್ _____, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ _____ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ. ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ______________________________. 16. ದಿಕ್ಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ದಿಗಂತದ ಬದಿಯನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ. (ಹಾರಿಜಾನ್ ಬದಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇವಲ ಒಂದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.) 15. ವರ್ಷದ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಏಪ್ರಿಲ್ _____, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ _____ ಬರೆಯಿರಿ. ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ______________________________. 16. ದಿಕ್ಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ದಿಗಂತದ ಬದಿಯನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ. (ಹಾರಿಜಾನ್ ಬದಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇವಲ ಒಂದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.) ಬಿ ಬಿ ಎಸ್ ಎಸ್ ಎಸ್ 17. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ 3 ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: 18. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ___________________________. 17. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ 3 ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: 18. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ___________________________. ____________ ____________ _______________ _______________ ____________ _______________

"ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ವಿಷಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ 45 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು 10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

"ಪರಿಸರ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ 2020 ರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಪನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿವರಣೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ VPR ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. VPR ಗಳು ವಿಷಯದ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (UAL) ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ. ಲಭ್ಯವಿರುವ ಡೇಟಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ VPR ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಪುರಸಭೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು VPR ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಳಸಬಹುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪುರಸಭೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

VPR ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, 4 ನೇ ತರಗತಿ, ವಿವರಣೆ, 2020

"ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ವಿಷಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ 45 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು 10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಮಾದರಿಯು ಕಾರ್ಯಗಳು 3 ಮತ್ತು 8 ರ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ನೈಜ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

VPR ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, 4 ನೇ ತರಗತಿ, ಮಾದರಿ, 2020

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್‌ಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ. ಕೈಪಿಡಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳಿವೆ.

VPR ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, 4 ನೇ ತರಗತಿ, ತರಬೇತಿ ಕೆಲಸ, Bunenko N.A., 2019

ಈ ಪ್ರಯೋಜನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ(ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ) ಗಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ. ಪುಸ್ತಕವು 2 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳ 10 ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಕೈಪಿಡಿಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೈಪಿಡಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗ್ರಹಣೆಯು 2 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳುಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಲು.

VPR ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, 2 ನೇ ತರಗತಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು, Krylova O.N., 2018

VPR ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, 4 ನೇ ತರಗತಿ, 2019

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ VPR ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (UAL) ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು VLP ಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ VPR ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಆಯ್ಕೆ 1

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ನ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ, ಗ್ರೇಡ್ 4, 2017.

ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಉತ್ತರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆ, ಪದ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಅನುಕ್ರಮ (ಪದಗಳು) ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಖಾಲಿ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಬೇಕು.

ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಯೋಜಿಸಿದ ಅಂಕಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

MS Word ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಕಲಿಸಲು ಆವೃತ್ತಿ

ಹವಾಮಾನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಈ ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಬುಧವಾರ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 21 °C ಮೀರಬಾರದು.

2) ಮಂಗಳವಾರ ಉತ್ತರ ಮಾರುತ ಬೀಸುತ್ತದೆ.

3) ಮಂಗಳವಾರ ಸಂಜೆಯಿಂದ ಬುಧವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆವರೆಗೆ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4) ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಮೋಡ ಕವಿದ ವಾತಾವರಣ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:

ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ: ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ:

ಎ	ಬಿ

ಉತ್ತರ:

ಕಚೇರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಿಟಕಿಯ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದು. ಅನುಗುಣವಾದ ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಬಾಣದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಭಾಗ) ಮತ್ತು ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಭಾಗ) ಬಾಣದಿಂದ ತೋರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಬಾಣದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿಶ್ವ ಭೂಪಟವನ್ನು ನೋಡಿ. ಎರಡು ಖಂಡಗಳನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒದಗಿಸಿದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಖಂಡದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಖಂಡದ ಹೆಸರು ಎ	ಖಂಡದ ಹೆಸರು ಬಿ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ ಶಿನ್, ಭುಜಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ದೀರ್ಘ-ಉತ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮುಂದಿನ ಪುಟವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಅವರು ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವಂತೆ ಒಂದು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ತುಂಬಿದರು. ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದೀಪಕ ದೀಪದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ದೀಪದಿಂದ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ನಂತರ ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.

ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.

ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ ತಾಪಮಾನ: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ ಪ್ರಕಾಶ: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ತಾಪಮಾನ	ಇಲ್ಯುಮಿನೇಷನ್

ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಆಯ್ದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯ(ಗಳ) ಜೊತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಿ. ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, " ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ VPR 2018 ವೋಲ್ಕೊವಾ ಆಯ್ಕೆ 9 "" ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 1

ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಇವು ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. "ಮರ" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಬಾಣವು ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಘನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಕಾರ್ಯ 2

ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ನಿಗದಿತ ದಿನದಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹವಾಮಾನದ ಕುರಿತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಭಾನುವಾರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸೋಮವಾರ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 90% ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.
ಶನಿವಾರದಂದು ಹಿಮವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಸೋಮವಾರದವರೆಗೆ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವಾರದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಭಾನುವಾರದಂದು ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಭಾನುವಾರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. – ಬಲ- ಹೌದು, ಭಾನುವಾರ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು ಮೂರು ಬಾರಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ
ಸೋಮವಾರ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 90% ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ. – ಬಲ- ಹೌದು, ಸೋಮವಾರ ಗರಿಷ್ಠ ಆರ್ದ್ರತೆ 89% ಆಗಿರುತ್ತದೆ
ಶನಿವಾರದಂದು ಹಿಮವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಸೋಮವಾರದವರೆಗೆ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ. – ತಪ್ಪು- ಶನಿವಾರ ಮಳೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಿಮವಲ್ಲ
ವಾರದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಭಾನುವಾರದಂದು ಇರುತ್ತದೆ. – ತಪ್ಪು- ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತಾಪಮಾನವು ಭಾನುವಾರ (0) ಕ್ಕಿಂತ ಶನಿವಾರ (-1) ಇರುತ್ತದೆ

ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 2

ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆ, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ 3 ಅನ್ನು ನೋಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 3

ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಖಂಡಗಳನ್ನು ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.1. ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಖಂಡಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಉ: ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕಾ

ಬಿ: ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ

3.2. ಆರ್ಮಡಿಲೊ, ವೊಂಬಾಟ್, ಮಕಾವ್ ಮತ್ತು ಕಾಕಟೂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ವೊಂಬಾಟ್
ಕಾಕಟೂ
ಆರ್ಮಡಿಲೊ

3.3 ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3.2 ನೋಡಿ.) A ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು B ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ: _______________

ಬಿ: _______________

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಎ: 3, 4 - ಆರ್ಮಡಿಲೊ, ಮಕಾವ್

ಬಿ: 1, 2 - ವೊಂಬಾಟ್, ಕಾಕಟೂ

ಕಾರ್ಯ 4

ಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ.

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ: ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಕಾರ್ಯ 5

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಎಡ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಬಾಣವು ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ - ಕೈ. ಸರಿಯಾದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೊಣಕಾಲು, ಮಣಿಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ತೋರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಕಾರ್ಯ 6

4 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ವಿಭಿನ್ನ ಮಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಹ್ಯೂಮಸ್ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಹುಡುಗರು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಎರಡು ಮಣ್ಣನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು: ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ, ಎರಡನೆಯದು ನದಿಯ ದಡದಿಂದ. ಅವರು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದೀಪಗಳ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

6.1. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.

ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿ ಗಾತ್ರ: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳು: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳು.

6.2 ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಹ್ಯೂಮಸ್ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ?

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಯಾವ ಮಾದರಿಯು ಬಿಸಿಯಾದಾಗ (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಗೆ) ಹೊಗೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಾದರಿಯು ಅಹಿತಕರ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಅಹಿತಕರ ವಾಸನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

6.3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಲವಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ವಿಧಾನ 1

ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದೀಪದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಬೂದಿ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಹೆಚ್ಚು ಬೂದಿ, ಹೆಚ್ಚು ಲವಣಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ವಿಧಾನ 2

ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರಿನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ. ಉಪ್ಪು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕರಗಲು ಬಿಡಿ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಿಂದ ನೀರನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಿಂದ ಆವಿಯಾಗುವ ಮೂಲಕ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕರಗುವ ಲವಣಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಭಾಗ 2

ಕಾರ್ಯ 7

ಚಿತ್ರಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರಿನ ಹಿಂದಿನ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

_____________________
_____________________
_____________________

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಈ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಗಮನ! ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಬಸ್ಸು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಕಾರ್ಯ 8

ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ:
- ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಲವಾರು ವೃತ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಿರಿ)
- ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
- ಈ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ನೇತ್ರತಜ್ಞ
ಶಿಕ್ಷಕ (ಅಥವಾ ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು)
ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ

ಕಾರ್ಯ 9

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಜೂನ್ 5 ರಂದು, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸರ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ವ ಪರಿಸರ ದಿನ. ಈ ದಿನವನ್ನು 1972 ರಲ್ಲಿ ಯುಎನ್ ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಮಾನವರಿಗೆ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ. (ಉತ್ತರವು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.)

ಕಾರ್ಯ 10

10.1 ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರನ್ನು (ಗಣರಾಜ್ಯ, ಪ್ರದೇಶ, ಪ್ರದೇಶ, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಿಲ್ಲೆ, ನಗರ) ಬರೆಯಿರಿ.

10.2 ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಆಡಳಿತ ನಗರದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

10.3 ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರೇನು? ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಸಾಹತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ನಗರ, ಗ್ರಾಮ, ಪಟ್ಟಣ, ಕುಗ್ರಾಮ). ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿವೆ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆಯಿರಿ.

1.ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1) ಸ್ಪೀಡೋಮೀಟರ್ 2) ಮಾಪಕಗಳು 3) ಬಾರೋಮೀಟರ್ 4) ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್

2.ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

3. ಸಸ್ಯದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಪೈನ್ 40 ಮೀ ಎತ್ತರದವರೆಗೆ ನಿತ್ಯಹರಿದ್ವರ್ಣ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ.ಮರದ ಸರಾಸರಿ ಜೀವಿತಾವಧಿ 150-200 ವರ್ಷಗಳು. ಪೈನ್ ತೆಳ್ಳಗಿನ, ನೇರವಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ತೊಗಟೆಯು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಬೂದು ಮತ್ತು ಹಳದಿ-ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ಕಡು ಹಸಿರು ಸೂಜಿಗಳು ತಲಾ ಎರಡು ಸೂಜಿಗಳ ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಸೂಜಿಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಮರದಿಂದ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಗಶಃ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೂಜಿಗಳು ಎರಡು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬದುಕುತ್ತವೆ. ಪೈನ್ ಕೋನ್‌ಗಳು ಕಂದು-ಬೂದು ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ಯಾವ ಚಿತ್ರವು ಪೈನ್ ಮರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

1) 2)

3) 4)

4. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅಂತರ್ಜಲ ಸರಬರಾಜು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

5. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಸ್ವಾಲೋ ಒಂದು ಸಣ್ಣ, ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿರಳವಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪುಕ್ಕಗಳು ಬಾಲದ ಬಳಿ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ. ಎದೆ ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕುತ್ತಿಗೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ತಲೆ ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಮೊನಚಾದವು, ಮತ್ತು ಬಾಲವು ಫೋರ್ಕ್ ಆಗಿದೆ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಕಾಲುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಉದ್ದವಾದ ತೆಳುವಾದ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ವಾಲೋಗಳು ಕೀಟನಾಶಕಗಳಾಗಿವೆ; ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಲೋಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಯಾವ ಚಿತ್ರವು ನುಂಗುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

6. ಕಾರಿನ ವೇಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಚಾಲಕ ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ?

1) ಸ್ಪೀಡೋಮೀಟರ್ 2) ಲಿವರ್ ಮಾಪಕಗಳು 3) ದಿಕ್ಸೂಚಿ 4) ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್

7. ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ: ವಿಶ್ವವು...

1) ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು

2) ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಉಪಗ್ರಹ ಚಂದ್ರ

3) ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು

4) ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಕಾಶಕಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ಥಳ

9.ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು?

1) ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ 2) ಹುಣ್ಣಿಮೆ 3) ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳ ನೋಟ 4) ಮೊಗ್ಗುಗಳ ಊತ

10.ಮನೆಯ ಗೋಡೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೇಸನ್ ಇಟ್ಟಿಗೆಯ ಯಾವ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

1) ಫ್ಯೂಸಿಬಿಲಿಟಿ 2) ಗಡಸುತನ 3) ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ 4) ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ

ಜೂನ್ 11, 23 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ದಿನ. ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಉಂಗುರಗಳು ಏನನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತವೆ? ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಚಳುವಳಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ? ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

______________________________________________________________

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

2. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣ

3. ಸೂರ್ಯನು ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ದೇಹವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಚಂದ್ರನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಏಕೆ?

1) ಚಂದ್ರ ಒಂದು ನಕ್ಷತ್ರ

2) ಚಂದ್ರನು ಅತಿದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಸೌರ ಮಂಡಲ

3) ಚಂದ್ರನು ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ಭೂಮಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ

4) ಚಂದ್ರನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು

4. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಬೂದು ಟೋಡ್ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಉಭಯಚರವಾಗಿದ್ದು ಅದು ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಹೊಲ, ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡಲು ಅವರು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನೀರಿನ ದೇಹಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೆಲಗಪ್ಪೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅವು ಸಡಿಲವಾದ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಬಿಲ ಅಥವಾ ಕಲ್ಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಶ್ರಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಹಿಂಗಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಒಣ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆರಟಿನೀಕರಿಸಿದ ಚರ್ಮವು ಹಲವಾರು ನರಹುಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಚಿತ್ರವು ಬೂದು ಟೋಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

5. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ.

ಪೊರ್ಸಿನಿ- ಮಶ್ರೂಮ್ ಪಿಕ್ಕರ್‌ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಹುಡುಕಾಟ. ಸುಂದರ, ಟೇಸ್ಟಿ, ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್. "ಬಿಳಿ" ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ: ಇತರ ಅಣಬೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೇಯಿಸಿದಾಗ ಅದು ಗಾಢವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪೊರ್ಸಿನಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಯಾಪ್ನ ಗಾತ್ರವು 40 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು; ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ರಂಧ್ರಗಳ ಆಲಿವ್-ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಪ್ನ ಬಣ್ಣವು ತಿಳಿ ಅಥವಾ ಗಾಢ ಕಂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಂದು-ಬಿಳಿ, ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು-ಕಂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೆಗ್ 25 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತಿಳಿ ಕಂದು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಜಾಲರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇಸ್ ಕಡೆಗೆ ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೊಸದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಮಾಂಸವು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

ಯಾವ ಚಿತ್ರವು ಬಿಳಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

6. ಚಿತ್ರವು ಡಬಲ್-ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಿಟಕಿಯ ತುಣುಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

1) ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ 2) ಸುಡುವಿಕೆ 3) ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ 4) ಪಾರದರ್ಶಕತೆ

7. ಯಾವ ಅನಿಲವು ದಹನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ?

1) ಸಾರಜನಕ 2) ಆಮ್ಲಜನಕ 3) ಹೈಡ್ರೋಜನ್ 4) ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್

8. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ದೇಹಗಳುಕೆಳಗಿನ ವಿವರಣೆಯು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

"ಸಣ್ಣ ಸ್ವರ್ಗೀಯ ದೇಹ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನ ಬಾಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಧೂಮಕೇತು 2) ಗ್ರಹ 3) ನಕ್ಷತ್ರ 4) ಉಲ್ಕಾಶಿಲೆ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಮಂಗೋಲಿಯನ್ ಗಸೆಲ್ ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ಹುಲ್ಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಲೈರ್-ಆಕಾರದ ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹುಲ್ಲೆ ತನ್ನ ಎರಡನೇ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪುರುಷರು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಪೀನವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪಾಯದ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಯು ಗಂಟೆಗೆ 75-80 ಕಿಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯಬಹುದು, 4-6-ಮೀಟರ್ ಜಿಗಿತಗಳೊಂದಿಗೆ 2 ಮೀ ಎತ್ತರದವರೆಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಹುಲ್ಲೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಓಡಬಲ್ಲದು.

ಮಂಗೋಲಿಯನ್ ಗಸೆಲ್ ಅನ್ನು ಯಾವ ಚಿತ್ರ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

3) 4)

2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯಾವ ಖನಿಜವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ?

1) ಅಮೃತಶಿಲೆ 2) ಸುಣ್ಣದ ಕಲ್ಲು 3) ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು 4) ಜೇಡಿಮಣ್ಣು

3. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

1) ಗಾಳಿ 2) ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತ 3) ನೀರಿನ ಚಕ್ರ 4) ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಬದಲಾವಣೆ

4.ವಾಯು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1) ಸ್ಪೀಡೋಮೀಟರ್ 2) ಬಾರೋಮೀಟರ್ 3) ಹೈಗ್ರೋಮೀಟರ್ 4) ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್

5. ತೆರೆದ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಂಸವನ್ನು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವಾಗ ಬಾಣಸಿಗ ಯಾವ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ?

1) ಫ್ಯೂಸಿಬಿಲಿಟಿ 2) ಗಡಸುತನ 3) ಸುಡುವಿಕೆ 4) ಡಕ್ಟಿಲಿಟಿ

6.ಯಾವ ರೀತಿಯ ಖನಿಜಅಲ್ಲ ಕಠಿಣ?

1) ಮರಳು 2) ಎಣ್ಣೆ 3) ಸುಣ್ಣದ ಕಲ್ಲು 4) ಗ್ರಾನೈಟ್

7. ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಯಾವ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ?

8.ಯಾವ ಅನಿಲವು ದಹನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ?

1) ಸ್ಫಟಿಕ ಮರಳು 2) ಸುಣ್ಣದ ಕಲ್ಲು 3) ಜೇಡಿಮಣ್ಣು 4) ಪೀಟ್

9. ಹವಾಮಾನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಈ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

1) ಮಂಗಳವಾರದ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ 95% ರಿಂದ ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ 70% ವರೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

2) ಮಂಗಳವಾರದಿಂದ ಗುರುವಾರದವರೆಗೆ ಭಾಗಶಃ ಮೋಡ ಕವಿದ ವಾತಾವರಣ ಇರುತ್ತದೆ.

3) ಗುರುವಾರ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು -6 °C ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರುತ್ತದೆ.

4) ಬುಧವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಗಾಳಿಯು ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಆಗ್ನೇಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಸೆನಿಯಾ ತನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಬೀಜಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕು ಬೇಕು.

2) ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗಾಜಿನ ಕನ್ನಡಕಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

3) ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಬೀಜಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತವೆ.

4) ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯು ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ಹವಾಮಾನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಐಕಾನ್ ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ?

1) ದಕ್ಷಿಣ ಮಾರುತ 2) ಉತ್ತರ ಮಾರುತ 3) ಪಶ್ಚಿಮ ಮಾರುತ 4) ಪೂರ್ವ ಮಾರುತ

ಪೆಟ್ಯಾ ತನ್ನ ಅನುಭವದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಬೆಳಕು ಬೇಕು.

2) ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಒಣ ಮಣ್ಣು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

3) ಬಾಕ್ಸ್ ತ್ವರಿತ ಸಸ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

4) ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಸ್ಯವು ಬೆಳಕಿಗೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

3. ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರಣ್ಯ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ.

ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. ನಕ್ಷೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಅವನ ಮೇಲೆ ಬೂದುಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹಂಚಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರೇನು?

5. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸು ಮತ್ತು ಮೂಲಂಗಿಯ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎಲೆಕೋಸು ದ್ವೈವಾರ್ಷಿಕ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಬೆಳೆ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲೆಕೋಸಿನ ತಲೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಎಲೆಕೋಸು ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮೊಳಕೆ ತೆರೆದ ನೆಲದಲ್ಲಿ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲೆಕೋಸಿನ ತಲೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ವವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಂಗಿಯ ಕೃಷಿ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಕಾಡು ರೂಪದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ - ಕಡಲತೀರದ ಮೂಲಂಗಿ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮೆಡಿಟರೇನಿಯನ್ ಸಮುದ್ರಗಳ ತೀರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೂಲ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಚ್ಚಾ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಳೆಸಿದ ಮೂಲಂಗಿ ಫ್ರಾಸ್ಟ್-ನಿರೋಧಕ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಬೀಜಗಳು 4 ° C ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮೊಳಕೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಸಸ್ಯಗಳು -5 ° C ವರೆಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಸಸ್ಯದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನೆಡಬಹುದು.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

ತನ್ನ ಅನುಭವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾಷಾ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿರಬಹುದು?

1) ತೈಲವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರಗುತ್ತದೆ?

2) ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯು ಸಸ್ಯವು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

3) ಸಸ್ಯದ ಕೊಂಬೆಗಳು ನೀರು ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಆವಿಯಾಗುತ್ತದೆ?

4) ಎಣ್ಣೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಆವಿಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

2. ಹೂವಿನ ಕುಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಗೋನಿಯಾ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯದ ಬೇರೂರಿರುವ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಿರಿಲ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಕಿರಿಲ್ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ಕ್ರಮ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗೆ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ

2) ಅಗೆದ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ

3) ರಂಧ್ರವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮಾಡಿ

4) ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ

5) ನೆಟ್ಟ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ತೇವಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ಜಾರ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ

___________________________________

3. ನಕ್ಷೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗವನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಖಂಡದ ಹೆಸರೇನು? _________________________________

4. ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಉಪಗ್ರಹದ ಚಲನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪೆಟ್ಯಾ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಅವರು ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟೆನ್ನಿಸ್ ಬಾಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಲೀಟರ್ ಗಾಜಿನ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು(ಚಿತ್ರ 1) , ಪೆಟ್ಯಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಇರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮುಕ್ತ ಕೈಯಿಂದ ಜಾರ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದನು. ಮುಂದೆ, ಅವನು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಇದರಿಂದ ಒಳಗಿನ ಚೆಂಡು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಡಗಿನ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇದರ ನಂತರ, ತಿರುಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವಾಗ ಪೆಟ್ಯಾ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದರು. ಒಮ್ಮೆ ಅವಳು ನೆಕ್ ಡೌನ್ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಳು(ಚಿತ್ರ 2) , ಪೆಟ್ಯಾ ತನ್ನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ರಂಧ್ರದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಚೆಂಡು ಜಾರ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬಿತ್ತು.

ಪೆಟ್ಯಾ ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಅದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬಹುದು.

2) ಚೆಂಡು ತಿರುಗುವವರೆಗೂ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

3) ಜಾರ್ ಅಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಚೆಂಡಿನ ಚಲನೆಯು ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

4) ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಅಕ್ಕಿ. 1

ಅಕ್ಕಿ. 2

5. ಪಿಇಟಿ ಅಂಗಡಿಯ ಬಾಗಿಲಿನ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಗುರುವಾರ ಸಂಜೆ ಎಂಟು ಗಂಟೆಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಬಂದರೆ ಮಾಷಾ ಈ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

_______________________________________________________________

6. ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ " ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು", ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಪ್ರತಿ ಪಾಸ್ನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿಸಂಖ್ಯೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:

1) ಸ್ಯಾಕ್ಸಾಲ್

2) ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣ, ಕಡಿಮೆ ಮಳೆ

3) ಬೀವರ್

4) ಸ್ಥಿರವಾದ ಹಿಮ ಕವರ್, ಶೀತ, ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲ

5) ಅರಣ್ಯ

6) ಮರುಭೂಮಿ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಮುಖ್ಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಗಾಢ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಖಂಡದ ಹೆಸರೇನು? __________________________________________

2. ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು ಲೋಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ 15 ಬಟಾಣಿ ಕಾಳುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಒಂದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸುರಿದನು. ಅವರು ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟರು. ಬೀಜಗಳು ಎರಡೂ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ ಸೆರ್ಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು?

1) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

2) ಬಟಾಣಿ ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಅಗತ್ಯವೇ?

3) ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳು ಗಾಜಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತವೆಯೇ?

4) ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯು ಮಣ್ಣಿನ ಲಭ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆಯೇ?

ಅನುಭವದ ಆರಂಭ

ಅನುಭವದ ಅಂತ್ಯ

3. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ?

1) ಇತರ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ

2) ದಂತವೈದ್ಯರ ಕಚೇರಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಭೇಟಿಗಳು

3) ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ

4) ಕೆಮ್ಮುವಾಗ ಅಥವಾ ಸೀನುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಟಿಶ್ಯೂನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ

4. ಯಾವ ಅಂಗಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಲಿಸಬಹುದು?

1) ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು 2) ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು 3) ರಕ್ತನಾಳಗಳು 4) ಸ್ನಾಯುಗಳು

5. ನಕ್ಷೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮೂರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ(ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು

6.ಕಾರ್ಯವೇನುಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಚರ್ಮ?

1) ಬೆವರು ಮತ್ತು ಮೇದೋಗ್ರಂಥಿಗಳ ಸ್ರಾವ

2) ಶೀತ ಮತ್ತು ಶಾಖಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

3) ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ

4) ಮರೆಮಾಚುವಿಕೆ ಪರಿಸರ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅಲೆನಾ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು ಲೋಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ 15 ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸುರಿದಳು. ಅವಳು ಒಂದು ಲೋಟವನ್ನು ತರಗತಿಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಟ್ಟು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದಳು. ಎರಡೂ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದಿರುವುದನ್ನು ಅವಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿದಳು.

ಅಲೆನಾ ತನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಬೀಜಗಳನ್ನು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ನೀವು ವಿವಿಧ ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

2) ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇರಬೇಕು.

3) ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

4) ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ಒಣ ಬಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಅನುಭವದ ಆರಂಭ

ಅನುಭವದ ಅಂತ್ಯ

2. ನಕ್ಷೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗವನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಖಂಡದ ಹೆಸರೇನು? ______________________________

3. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಕೋಳಿ ಮಾಂಸವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕೋಳಿ ಮಾಂಸವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನವ ಪಳಗಿಸುವಿಕೆಯ ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ತಳಿಗಳ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೋಳಿಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೋಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆಗಳಿಗಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಗರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸಹ ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಗ್ರೇಲ್ಯಾಗ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳ ಸಾಕಣೆ ತಳಿಯು ದೇಶೀಯ ಹೆಬ್ಬಾತು. ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಾರಲು ಅಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅದರ ಗರಿಗಳು ಮತ್ತು ಟೇಸ್ಟಿ ಮಾಂಸದ ಕಾರಣ, ಬೂದು ಹೆಬ್ಬಾತು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಂಚೆಯೇ ಸಾಕಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಮತ್ತು ರೋಮನ್ ಮೂಲಗಳು, ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು 3,000 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಾಕಲಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ದೇಶೀಯ ಪಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಇತರ ದೇಶೀಯ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗಿಂತ ಮಾನವರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ; ಆಧುನಿಕ ದೇಶೀಯ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮನ್ನರ ದಿನಗಳಲ್ಲಿದ್ದಂತೆಯೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ.

4. ನೀವು ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ವಿನೆಗರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅನಿಲ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿನೆಗರ್ ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲೀಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಅನಿಲ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಆಂಡ್ರೆ ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿ ರಸವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವನು ಎರಡು ಲೋಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸಮಾನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಿನ ಪಾನೀಯ ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್ ಅನ್ನು ಸುರಿದು, ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಗ್ಲಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿದನು (ಅಕ್ಕಿ. 1 ) ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಎರಡೂ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದ್ರವದ ಮೇಲಿನ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದನು, ಆದರೆ ವಿನೆಗರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದವು.(ಚಿತ್ರ 2).

ಆಂಡ್ರೆ ತನ್ನ ಅನುಭವದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

1) ವಿನೆಗರ್ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ರಸವು ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

2) ಹಣ್ಣಿನ ರಸವು ವಿನೆಗರ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲೀಯವಾಗಿದೆ.

3) ಹಣ್ಣಿನ ರಸವನ್ನು ತಿನ್ನಬಾರದು.

4) ಮೋರ್ಸ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 1

ಅಕ್ಕಿ. 2

5. ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಮುಖ್ಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಗಾಢ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

ನಕ್ಷೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗವನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಹಿಂದಿನ ಪುಟದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಖಂಡದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ (ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ಯಾವ ಮೂರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಐಸ್ ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು. ಇದು 0 °C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಅದು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು ಧ್ರುವದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾದಲ್ಲಿ, ಐಸ್ ಪದರದ ದಪ್ಪವು 4 ಕಿಮೀ ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ಹಿಮವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೀರಿನ ಸಣ್ಣ ಹರಳುಗಳು. ಹರಳುಗಳ ನಡುವಿನ ಗಾಳಿಯಿಂದಾಗಿ ಹಿಮದ ಬಣ್ಣವು ಬಿಳಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 0 °C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ ಹಿಮವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯ ಎತ್ತರವು 4-5 ಮೀಟರ್ ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

________________________________________________________________________________________

3. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ, ನಿಯಮವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ: ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭವು ಪದಗುಚ್ಛದ ಮುಂದುವರಿಕೆ

ಎ) ಮನೆಯೊಳಗಿನ ಧೂಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು

1) ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬೇಕು.

ಬಿ) ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚರ್ಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

2) ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಬಿ) ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು

3) ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಓಲ್ಗಾ ಅವರನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮೂರು ಲೋಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ 15 ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸುರಿದಳು. ಓಲ್ಗಾ ಎರಡನೇ ಗ್ಲಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ ಕೆಳಗೆ ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದಳು ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಗ್ಲಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಬೀಜಗಳ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದಳು.(ಚಿತ್ರ 1) . ಹುಡುಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ಅದೇ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಳು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳು ಎರಡನೇ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಅವಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದಳು(ಚಿತ್ರ 2) .

ಓಲ್ಗಾ ತನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಎರಡನೇ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ, ಬೀಜಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತವೆ.

2) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೇವಾಂಶದೊಂದಿಗೆ, ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಎರಡೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

4) ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ಬೆಳಕು ಮಾತ್ರ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗ 5. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂಗಗಳ ಮೂಲಕ ಆಹಾರವನ್ನು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ

1) ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ 2) ಉಸಿರಾಟ 3) ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ 4) ಇಂದ್ರಿಯಗಳು

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ನಕ್ಷೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗವನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಖಂಡದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ (ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ಯಾವ ಮೂರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಬಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಕರುಗಳು, ಅಕ್ಷಾಕಂಕುಳಿನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಯಕೃತ್ತನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.

ಉತ್ತರ:

3. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಜಗತ್ತು?

1) ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು 2) ಜೀರ್ಣಕಾರಿ ಅಂಗಗಳು 3) ವಿಸರ್ಜನಾ ಅಂಗಗಳು 4) ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳು

4. ನಿಕೋಲಾಯ್ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದನು. ಅವರು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿದರು (ಅಕ್ಕಿ. ಎ ) ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಕತ್ತರಿ ತುದಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು. ಮುಂದೆ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದರು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿದರು (ಅಕ್ಕಿ. ಬಿ ).

ತದನಂತರ ಅವನು ಮುಚ್ಚಳದ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಅಂಟಿಸಿದನು ಇದರಿಂದ ಅದರ ಕೆಳಭಾಗವು ಬಣ್ಣದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ನಿಕೋಲಾಯ್ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಜಂಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು (ಅಕ್ಕಿ. IN ) ಅವನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಬಣ್ಣದ ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ, ಬಿಸಿನೀರಿನ ದೊಡ್ಡ ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಇರಿಸಿದನು (ಅಕ್ಕಿ. ಜಿ ) ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಬಣ್ಣದ ನೀರು ಕಾರಂಜಿಯಂತೆ ಹರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ಅಕ್ಕಿ. ಡಿ ).

ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

1) ಬಿಸಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಗಾಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

2) ತಣ್ಣೀರು ಬಿಸಿನೀರನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸಬಹುದೇ?

3) ಗಾಳಿಯು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಯಾವುದು?

4) ನೀರು ತಣ್ಣಗಾದಾಗ ಕಾರಂಜಿಯಂತೆ ಏಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ?

5. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ?

2) 2.5 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ ಟಿವಿ

3) ಟೇಬಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್ ಅನ್ನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಿ

4) ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ

6. ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಮೂರು ತೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಾಜಿನ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಈ ವಸ್ತುಗಳು.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಇವಾನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪೋಷಕರು ಕಪ್ಪು ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ ಮಾಡಿದರು. ಮೊದಲ ದಿನದ ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಚರ್ಮದ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಸುಡುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದರು. ಪೋಷಕರು ಇವಾನ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಇವಾನ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಾಗಅದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ

1) ಯಾವುದೇ ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಚರ್ಮವನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿ

2) ತಂಪಾದ ಶವರ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ

3) ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು ಕೊಡಿ

4) ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ

2. ಸಸ್ಯಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಶಾ ಓದಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವಳು ನಾಲ್ಕು ಲೋಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದಳು. ಅವಳು ಸಸ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮೊದಲ ಲೋಟವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಳು. ಉಳಿದಂತೆ ನಾನು ಅದೇ ಸಸ್ಯದ ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿದೆ. ಎರಡನೇ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದ ಒಂದು ರೆಂಬೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿದಳು; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಎರಡು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೆಂಬೆ, ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು - ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಆರು ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಮಾಶಾ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೆಳುವಾದ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ(ಚಿತ್ರ 1) . ಹುಡುಗಿ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಳು. ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ, ಮಾಶಾ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು(ಚಿತ್ರ 2) .

ಈ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಎಣ್ಣೆಯ ತೆಳುವಾದ ಪದರದ ಮೂಲಕ ನೀರು ಆವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

2) ಸಸ್ಯದ ಶಾಖೆಯು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಆವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

3) ಸಸ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ, ನೀರು ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

4) ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಲೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಆವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಜನರು ತಮ್ಮ ಬಾಯಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಲು ವೈದ್ಯರು ಏಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ?

1) ಮೂಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.

2) ನಾಲಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳು ಶ್ವಾಸಕೋಶಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

3) ಬಾಯಿ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಉಸಿರಾಟವಲ್ಲ.

4) ತೆರೆದ ಬಾಯಿ ಕಳಪೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

4. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

1) ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ ಕರೆ ಮಾಡಿ

2) ತಕ್ಷಣ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ

3) ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಶುದ್ಧ ಹಿಮದಿಂದ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ

4) ಮೃದುವಾದ ಉಣ್ಣೆಯ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ

5.ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಹೃದಯವು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

1) ಪೋಷಕಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರಕ್ತವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ

2) ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ

3) ರಕ್ತನಾಳಗಳ ಮೂಲಕ ರಕ್ತವನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ

4) ದೇಹದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ

6. ಆಮ್ಲಜನಕದ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ

1) ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು 2) ಹೃದಯ 3) ಬೆನ್ನುಹುರಿ 4) ಸ್ನಾಯು ಅಂಗಾಂಶ

7. ಮೆದುಳಿನಿಂದ ನರಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ಅಂಗಗಳಿಗೆ ಏನು ಬರುತ್ತದೆ?

1) ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು 2) ನೀರು ಮತ್ತು ಖನಿಜ ಲವಣಗಳು 3) ವಿದ್ಯುತ್ ಸಂಕೇತಗಳು 4) ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕ

8.ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?

1) ದೇಹದೊಳಗಿನ ಖಾಲಿಜಾಗಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು

2) ದೇಹಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

3) ದೇಹದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

4) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಕ್ತ ಹರಿಯುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

9. ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

________________________________________________________________

10. ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮನೆಗಳು, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ವಭಾವವಿದೆ).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1) ಇತರ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

2) ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ

3) ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ

4) ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ

12.ಯಾವ ಗುಂಪು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

1) ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಟವೆಲ್, ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆ

2) ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್, ಸೋಪ್, ಸ್ನಾನ, ತೊಳೆಯುವ ಯಂತ್ರ

3) ಕರವಸ್ತ್ರ, ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ, ಕೈ ಕೆನೆ, ಕತ್ತರಿ

4) ಬಕೆಟ್, ಬಾತ್ ಬ್ರೂಮ್, ವಾಷಿಂಗ್ ಪೌಡರ್, ಟೂತ್‌ಪಿಕ್

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

1. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೇರಿನ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ತಾಜಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ರೂಟ್ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಡ್ರಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ 3-4 ಸೆಂ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಗಾಜಿನ ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲಗ್ ಅದರೊಳಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 20-25 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮೂಲವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿತು. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ. ನಂತರ, ಒಂದು ಕಾಗದದ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಒಣಗಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಕ್ಕರೆ ಪಾಕದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರು ಸೀರಪ್‌ನ ಒಂದು ಭಾಗವು ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಬಿಡುವಿನ ಮೇಲಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಪರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಅವನು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಫಾಯಿಲ್ ಬಳಸಿ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಜಾರ್‌ನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಲಂಬವಾಗಿ ಭದ್ರಪಡಿಸಿದನು.

ನಂತರ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮೂಲ ಬೆಳೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ದ್ರವದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?

1) ಸಕ್ಕರೆ ಪಾಕವು ಬೇರು ತರಕಾರಿಗಳ ರುಚಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ?

2) ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬೇರು ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ?

3) ಯಾವ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಬೆಳೆ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

4) ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬೇರುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯಬಹುದೇ?

2. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟ ಮಾನವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

1) ಬಹಳಷ್ಟು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ

2) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ

3) ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ

4) ಇತರ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

3. ವೈದ್ಯರು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ?

1) ಬಾಯಿ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಉಸಿರಾಟವಲ್ಲ.

2) ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಶ್ವಾಸಕೋಶಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ.

4) ಮೂಗಿನಲ್ಲಿರುವ ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಭ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಸಭ್ಯತೆಯ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕೆ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಬೇಕು?

5. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣ

1) ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಅಸಮವಾದ ಬೆಳಕು

2) ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಚಂದ್ರನ ತಿರುಗುವಿಕೆ

3) ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಭೂಮಿಯ ತಿರುಗುವಿಕೆ

4) ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಭೂಮಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರ

6. ಡಿಮಾ, ತನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನೊಂದಿಗೆ, ಮನೆ ಗಿಡದ ಚಿಗುರಿನ ಮೇಲೆ ಬೇರುಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಎರಡು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶಕ್ಕೆ ತಂಪಾಗುವ ಬೇಯಿಸಿದ ನೀರಿನಿಂದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸುರಿದರು.(ಚಿತ್ರ ನೋಡಿ) .

ಸುಮಾರು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ, ಎಣ್ಣೆ ಇಲ್ಲದ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ, ನೀರಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿಗುರಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಡಿಮಾ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

1) ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆ ಬೇರುಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

2) ಬೇಯಿಸಿದ ನೀರಿನಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಬಾರದು.

3) ಕನ್ನಡಕಗಳ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಬೇರುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

4) ಸಸ್ಯವು ಬೇರುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

7. ನೀವು ನೋಡಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

________________________________________________________________

8. ಗಾಳಿಯ ಯಾವ ಗುಣವು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ?

1) ಬಣ್ಣರಹಿತತೆ 2) ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ 3) ಪಾರದರ್ಶಕತೆ 4) ಚಲನಶೀಲತೆ

9. ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಯಾವ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ?

1) ಪ್ರವಾಹ 2) ಭಾರೀ ಮಳೆ 3) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಸಸ್ಯಗಳ ಹಣ್ಣುಗಳ ಹಣ್ಣಾಗುವಿಕೆ 4) ಸಾಮೂಹಿಕ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆ

10.ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1) ಸ್ಪೀಡೋಮೀಟರ್ 2) ಹೈಗ್ರೋಮೀಟರ್ 3) ಸ್ಟಾಪ್ ವಾಚ್ 4) ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್

11. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾದ, ಶ್ವಾಸಕೋಶ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.