ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. A. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ A.L. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸ

ಅಲ್ಫೊನ್ಸ್ ಲಿಯೊನೊವಿಚ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ (1837-1905) - ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯದ ಜನರಲ್, ದೂರದ ಪೂರ್ವದ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ, ನಂತರ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಚಿನ್ನದ ಗಣಿಗಾರ, ಲಿಂಗ, ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ನೀಡಿದರು. "ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕನಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಹಣವನ್ನು ಅಂತಹದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಬಿಡುವುದು ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು, ರಷ್ಯನ್ನರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ನರಲ್ಲದವರು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು." (ಎಲ್. ಎ. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ). ಶನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ನವೆಂಬರ್ 7, 1905 ರಂದು ನಿಧನರಾದರು, ಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನೆಗಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಉಡುಗೊರೆ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹೋರಾಟದ ನಂತರ, 1908 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ವಿಧವೆ ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿತು. "ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಅವರು ವ್ಯಯಿಸಿದ ಶಕ್ತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿತ್ತೀಯ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುತ್ತದೆ ... ಅವರ ನೈತಿಕ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಜೂನ್ 1908 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವ ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು" (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಪತ್ರ ಏಪ್ರಿಲ್ 27, 1920 ರಂದು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಸಮಿತಿ).

ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿಸ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು (ಇತರ ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಕಾರ - ವೋಲ್ಖೋಂಕಾ, 14 ರಂದು); ಮೊದಲ ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ 400 ಕೇಳುಗರು ಇದ್ದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಳಪೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು. ಅವರು ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರ, ಸಹಕಾರಿ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಶುಲ್ಕ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 45 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆವೃತ್ತಿ - 30 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು) - ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೈಗೆಟುಕುವವು. "ನಾನು ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ನಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ" - ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಯೆಸೆನಿನ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 22, 1913 ರಂದು ಎಜಿ ಪ್ಯಾನ್ಫಿಲೋವ್ಗೆ ಪತ್ರ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಆಡಳಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಿಟಿ ಡುಮಾದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸ್ವತಃ ಚುನಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಆರು ಮಹಿಳೆಯರು ಇದ್ದರು (ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಸೇರಿದಂತೆ). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ) ಮಂಡಳಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇತ್ತು.

Miusskaya ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಡ

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ನಗರವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹಂಚಿತು. ಅಲ್ಲಿ, ದೂರದ, ವಿರಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. 1898 ರಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ರ ಹೆಸರಿನ ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು(), P. G. Shelaputin (), Abrikosovsky ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆ () ಹೆಸರಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆ.

ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಯೋಜನೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಮಂಡಳಿಯು ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, F. O. ಶೆಖ್ಟೆಲ್, L. N. ಬೆನೊಯಿಸ್, S. U. ಸೊಲೊವಿಯೊವ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಇಪ್ಪತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಐದು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪರಿಗಣಿಸಿತು; L.A. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ "ಎಲ್ಲರ ವಿರುದ್ಧ" ಮಾತನಾಡಿದರು. ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ, A. A. ಐಖೆನ್ವಾಲ್ಡ್ ತನ್ನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಲಂಕಾರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು I. A. ಇವನೊವ್-ಶಿಟ್ಸ್ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೈಕ ಲೇಖಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಛಾವಣಿಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು V. G. ಶುಕೋವ್ ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು A. N. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಅವರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು.

1911/1912 ರ ಚಳಿಗಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಕಟ್ಟಡದ ಚೌಕಟ್ಟು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2 ರಂದು ಅದು ತನ್ನ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿತು; ಈ ವೇಳೆಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ 3,500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದವು, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ 23 ಇದ್ದವು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೂರು 600, 200 ಮತ್ತು 200 ಜನರಿಗೆ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ದೊಡ್ಡ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್‌ನ ಮೇಲಿರುವ ಶುಕೋವ್ ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ಗುಮ್ಮಟವು ವಿದ್ಯುತ್ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಇದು ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಸಿನೆಮಾ ಹಾಲ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು.

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಿಜ್ವೆಟರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್.

ಐಖೆನ್ವಾಲ್ಡ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸೋಲು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡದ ಅದೃಷ್ಟ

ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಕೊನೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅದರ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, P. A. ಸ್ಯಾಡಿರಿನ್ (1877-1938).

1918 ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸ

ಅಲ್ಫೊನ್ಸ್ ಲಿಯೊನೊವಿಚ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ (1837-1905) - ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯದ ಜನರಲ್, ದೂರದ ಪೂರ್ವದ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ, ನಂತರ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಚಿನ್ನದ ಗಣಿಗಾರ, ಲಿಂಗ, ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ನೀಡಿದರು. "ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು, ರಷ್ಯನ್ನರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ನರಲ್ಲದವರು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದಾದಂತಹ ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಹಣವನ್ನು ಬಿಡುವುದು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕನಸು. .” (ಎಲ್. ಎ. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ). ಶನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ನವೆಂಬರ್ 7, 1905 ರಂದು ನಿಧನರಾದರು, ಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನೆಗಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಉಡುಗೊರೆ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹೋರಾಟದ ನಂತರ, 1908 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ವಿಧವೆ ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿತು. "ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಅವರು ವ್ಯಯಿಸಿದ ಶಕ್ತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿತ್ತೀಯ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುತ್ತದೆ ... ಅವರ ನೈತಿಕ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಜೂನ್ 1908 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವ ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು" (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಪತ್ರ ಏಪ್ರಿಲ್ 27, 1920 ರಂದು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಸಮಿತಿ).

Miusskaya ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಡ

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ನಗರವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹಂಚಿತು. ಅಲ್ಲಿ, ದೂರದ, ವಿರಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. 1898 ರಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ರ ಹೆಸರಿನ ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (), P. G. ಶೆಲಾಪುಟಿನ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆ (), ಮತ್ತು ಅಬ್ರಿಕೊಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ().

1911/1912 ರ ಚಳಿಗಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಕಟ್ಟಡದ ಚೌಕಟ್ಟು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2 ರಂದು ಅದು ತನ್ನ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿತು; ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 3,500 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದವು.ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಕಟ್ಟಡವು 23 ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು 600, 200 ಮತ್ತು 200 ಜನರಿಗೆ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ದೊಡ್ಡ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್‌ನ ಮೇಲಿರುವ ಶುಕೋವ್ ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ಗುಮ್ಮಟವು ವಿದ್ಯುತ್ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಇದು ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಸಿನೆಮಾ ಹಾಲ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು.

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಐಖೆನ್ವಾಲ್ಡ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸೋಲು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡದ ಅದೃಷ್ಟ

ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಭವ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅದು ಏನೆಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹಳೆಯ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಹಳೆಯ ಮನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಲೋಕೋಪಕಾರಿ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪೋಲಿಷ್ ಕುಲೀನ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರಲ್ ಅಲ್ಫಾನ್ಸ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ. ಭವಿಷ್ಯದ ಜನರಲ್ 1837 ರಲ್ಲಿ ಪೋಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ, ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ಚಕ್ರವರ್ತಿ ನಿಕೋಲಸ್ I ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಉದಾತ್ತ ಪೋಲಿಷ್ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಫೊನ್ಸ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿಗೆ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು ಜೀವನ ಮಾರ್ಗ. ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಗಾರ್ಡ್ ಅಧಿಕಾರಿ, ಜನರಲ್ ಸ್ಟಾಫ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪದವೀಧರ, ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅವರು ಅಮುರ್ನಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಹೋದರು. ಅವನು ಅವನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು ದೂರದ ಪೂರ್ವ, 38 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೇಜರ್ ಜನರಲ್ ಹುದ್ದೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿವೃತ್ತರಾದರು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಗಣಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹಚರರು - ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಪಾವೆಲ್ ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಚಹಾ ವ್ಯಾಪಾರಿ ವಾಸಿಲಿ ಸಬಾಶ್ನಿಕೋವ್ - ಯಶಸ್ವಿ ಚಿನ್ನದ ಗಣಿಗಾರರಾಗಿ ಬದಲಾದರು.

ಅಲ್ಫೋನ್ಸ್ ಲಿಯೊನೊವಿಚ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ

1870 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಶ್ರೀಮಂತರಾದ ಪಾಲುದಾರರು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತೆರಳಿದರು. ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರನ್ನು "ಸಕ್ಕರೆ ರಾಜ" ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಬಾಶ್ನಿಕೋವ್ ಸಹ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ರಿಯಲ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮನೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ... ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಆದಾಯವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಹಿಳಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ, ಬ್ಲಾಗೊವೆಶ್ಚೆನ್ಸ್ಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿನ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು, ಚಿಟಾದಲ್ಲಿ ಕೃಷಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಪೋಲಿಷ್ ಲೈಬ್ರರಿ ರಚನೆಗೆ ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕನಸು ಪೀಪಲ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿತ್ತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಲಿಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಯಾರಾದರೂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು (ಅನೇಕ ಮಹಿಳೆಯರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಅನುಮತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ), ಧರ್ಮ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟ. ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲು, ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ 1884 ರಲ್ಲಿ ಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿ ಮನೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು. ಪ್ರೇಗ್ ರೆಸ್ಟೊರೆಂಟ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ನಂ.4ರಲ್ಲಿರುವ ಈ ಕಟ್ಟಡ ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯು ಎರಡನೇ ಮೇಜರ್ ಜಾಗ್ರಿಯಾಜ್ಸ್ಕಿಗೆ ಸೇರಿತ್ತು ಮತ್ತು 6-ಕಾಲಮ್ ಪೋರ್ಟಿಕೊ ಮತ್ತು ಗಾರೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಂಪೈರ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸೊಗಸಾದ ಪ್ರಭುತ್ವದ ಮಹಲು ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ನಂತರ ಪೋರ್ಟಿಕೊ ಮತ್ತು ಗಾರೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಕಲ್ಲಿನ ಅಂಗಡಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಒಂದು ಮಹಡಿಯಿಂದ ಕೂಡ ಬೆಳೆಯಿತು. ಉದ್ದವಾದ, ಬಾಗಿದ ಕಟ್ಟಡವು ಉತ್ತಮ ಆದಾಯವನ್ನು ತಂದಿತು: ನೆಲ ಮಹಡಿಯನ್ನು ಅಂಗಡಿಗಳಾಗಿ ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು "ಕೋಣೆಗಳು" - ಎಂದಿಗೂ ಖಾಲಿಯಾಗದ ಅಗ್ಗದ ಹೋಟೆಲ್. ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲ - ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ 23 ಕಟ್ಟಡಗಳು ಇದ್ದವು, ಸಂಪೂರ್ಣ ದಟ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನಗರ ಬ್ಲಾಕ್. ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾದ ಆದಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿರೋಧಿಸಿತು. 1905 ರಲ್ಲಿ, ಜನರಲ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಕನಸನ್ನು ನನಸಾಗಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಧನರಾದರು. ಆದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಆದಾಯವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಷರತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಬತ್ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನಗರಕ್ಕೆ ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು 1908 ರ ಮೊದಲು ವಿಷಯಗಳು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬರದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಮಹಿಳಾ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹೋದರು.

1911 ರಲ್ಲಿ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ವಿಧ್ಯುಕ್ತವಾಗಿ ಹಾಕುವುದು. ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಎಡದಿಂದ ಮೂರನೇ - ವಿ.ಎಫ್. ಝುಂಕೋವ್ಸ್ಕಿ

1908 ರಲ್ಲಿ, ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಜನರಲ್ L.A ರ ವಿಧವೆಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಕಾಶಕ ಎಂ.ವಿ. ಸಬಾಶ್ನಿಕೋವ್, ಜನರಲ್ನ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ನೇಹಿತನ ಮಗ. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಸಬಾಶ್ನಿಕೋವ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿಯ ನಿರ್ವಾಹಕರಾದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರು. ಮೊದಲಿಗೆ, ವೋಲ್ಖೋಂಕಾದಲ್ಲಿ ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆದ ಗೋಲಿಟ್ಸಿನ್ ಅರಮನೆ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ವಿಶೇಷ ಕಟ್ಟಡದ ನಿರ್ಮಾಣವು 1911 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ 1908 ರ ಮೊದಲ ಸೇವನೆಯಲ್ಲಿ 400 ಕೇಳುಗರು ಇದ್ದರು. 2 ವಿಭಾಗಗಳಿದ್ದವು - ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳುಕಡಿಮೆ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ V. Bryusov, V. Vernadsky, E. Trubetskoy, A. ಕೋನಿ, A. Kiesewetter, A. ಫರ್ಸ್ಮನ್, S. ಮುರೊಮ್ಟ್ಸೆವ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಇದ್ದರು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಟ್ಟಡದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು, ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ "ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ" ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು 250 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. 1912 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹೊಸ ಸಭಾಂಗಣಗಳ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಾಗ, ಈಗಾಗಲೇ 3,600 ಕೇಳುಗರು ಇದ್ದರು, ಮತ್ತು 1915 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ - 5,500 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಹಿಳೆಯರು. ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ 40 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. ವರ್ಷಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು ಫಲಾನುಭವಿಗಳಿಗೆ - 30 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಯೆಸೆನಿನ್, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಕ್ಲೈವ್, ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಟ್ವೆಟೇವಾ, ಯಾಂಕೊ ಕುಪಾಲಾ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಟಿಮೊಫೀವ್-ರೆಸೊವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ...
ಫಿಲ್ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಆಡಿಟೋರಿಯಂ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು. ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಉದ್ಯೋಗ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ನಿಯತಕಾಲಿಕ "ಇಸ್ಕ್ರಾ", 1913, ಸಂಖ್ಯೆ 23 ರಲ್ಲಿ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬಗ್ಗೆ ಫೋಟೋ ವರದಿ.

1918 ರಲ್ಲಿ, ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಹೊಸ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಸ್ವೆರ್ಡ್ಲೋವ್, 1930 ರಲ್ಲಿ - VPSh (ಹೈಯರ್ ಪಾರ್ಟಿ ಸ್ಕೂಲ್), ನಂತರ ಅಕಾಡೆಮಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ CPSU ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕಟ್ಟಡಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಮಾನವೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
ಅಲ್ಫೊನ್ಸ್ ಲಿಯೊನೊವಿಚ್ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ನೊವೊ-ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ಸ್ಕಿ ಮಠದ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 1921 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ವಿಧವೆ ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ, ತನ್ನ ಗಂಡನಂತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಕಿದಳು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಳು. 1930 ರಲ್ಲಿ, ಮಠವು ನಾಶವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸ್ಮಶಾನವು ನಾಶವಾಯಿತು. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಮಾಧಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲ.

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ (M.G.U. im. ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ)
ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಟ್ಟಡ
ಮೂಲ ಹೆಸರು
ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹೆಸರು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಹಿಂದಿನ ಹೆಸರುಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಗುರಿ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಅಡಿಪಾಯದ ವರ್ಷ
ಮುಚ್ಚುವ ವರ್ಷ
ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಗಿದೆ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ವರ್ಷ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಮಾದರಿ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಗುರಿ ಬಂಡವಾಳ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ರೆಕ್ಟರ್	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಅಧ್ಯಕ್ಷ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ರೆಕ್ಟರ್	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ನಿರ್ದೇಶಕ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ವಿಶೇಷತೆ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ವೈದ್ಯರು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಶಿಕ್ಷಕರು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಬಣ್ಣಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಸ್ಥಳ
ಮೆಟ್ರೋ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಕ್ಯಾಂಪಸ್	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಕಾನೂನು ವಿಳಾಸ
ಜಾಲತಾಣ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಲೋಗೋ	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).
ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು	ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಲುವಾ ದೋಷ: ಸಾಲು 170 ರಲ್ಲಿ ವಿಕಿಡೇಟಾ: "ವಿಕಿಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ).

ಲುವಾ ದೋಷ: callParserFunction: ಕಾರ್ಯ "#ಪ್ರಾಪರ್ಟಿ" ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಕೆ:1908 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

1912 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಕಟ್ಟಡವು ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಸ್ಕ್ವೇರ್ನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರದ ಸಮೂಹದ ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಈ ಕಟ್ಟಡವು ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸ

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು A. ಕೀಸೆವೆಟರ್, A. ಚಯಾನೋವ್, M. ಬೊಗೊಸ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ, Y. ಗೌಥಿಯರ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಕಲಿಸಿದರು. ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್, ಯಾಂಕಾ ಕುಪಾಲಾ, ಎನ್. ಕ್ಲೈವ್, ಎಸ್. ಕ್ಲೈಚ್ಕೋವ್, ಆರ್. ವಿಷ್ಣ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.

ಅವರು ಯಾವ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು - ಯಾವುದೇ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಭಾಗಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಿಟಿ ಡುಮಾದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಿಂದಲೇ ಚುನಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಆರು ಮಹಿಳೆಯರು ಇದ್ದರು (ಲಿಡಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಸೇರಿದಂತೆ). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ) ಮಂಡಳಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇತ್ತು.

Miusskaya ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಡ

ನಗರವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜಮೀನನ್ನು ಮಂಜೂರು ಮಾಡಿತು. ಅಲ್ಲಿ, ದೂರದ, ವಿರಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. 1898 ರಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ರ ಹೆಸರಿನ ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (1900), P. G. ಶೆಲಾಪುಟಿನ್ (1903) ಹೆಸರಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಅಬ್ರಿಕೊಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆ (1909).

ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಯೋಜನೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಮಂಡಳಿಯು ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, F. O. ಶೆಖ್ಟೆಲ್, L. N. ಬೆನೊಯಿಸ್, S. U. ಸೊಲೊವಿಯೊವ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಇಪ್ಪತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಐದು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪರಿಗಣಿಸಿತು; L.A. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಯಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ "ಎಲ್ಲರ ವಿರುದ್ಧ" ಮಾತನಾಡಿದರು. ಜನವರಿ 1911 ರಲ್ಲಿ, A. A. ಐಖೆನ್ವಾಲ್ಡ್ ತನ್ನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಯಿತು. ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಲಂಕಾರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು I. A. ಇವನೊವ್-ಶಿಟ್ಸ್ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೈಕ ಲೇಖಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಛಾವಣಿಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು V. G. ಶುಕೋವ್ ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು A. N. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಅವರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು.

1911/1912 ರ ಚಳಿಗಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಕಟ್ಟಡದ ಚೌಕಟ್ಟು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2, 1912 ರಂದು ಅದು ತನ್ನ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿತು; ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 3,500 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದವು.ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಕಟ್ಟಡವು 23 ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು 600, 200 ಮತ್ತು 200 ಜನರಿಗೆ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ದೊಡ್ಡ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್‌ನ ಮೇಲಿರುವ ಶುಕೋವ್ ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ಗುಮ್ಮಟವು ವಿದ್ಯುತ್ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಇದು ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಸಿನೆಮಾ ಹಾಲ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಆಂಫಿಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು "ಫಿಲ್ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಆಡಿಟೋರಿಯಂ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗಾಯಕರ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಸ್ಕೋ ಸಂಗೀತಗಾರರ ಮುಕ್ತ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. 1914 ರಲ್ಲಿ ನಗರ ಸರ್ಕಾರವು ನಡೆಸಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡ ಯೋಜನೆಗೆ 2 ನೇ ಬಹುಮಾನ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿ ಪದಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ನಂತರ ಅವರು ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ (1915) ನೆಲೆಸಿದರು, ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್‌ನ ಮೊದಲ ಚಾಪೆಲ್. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ (ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ A. N. ಪೊಮೆರಂಟ್ಸೆವ್).

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಹುದ್ದೆ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಿಜ್ವೆಟರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್.

1911-1912ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಬಂದರು, ಕ್ಯಾಸೊ ಅಫೇರ್ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ:

ಪದವೀಧರರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಗಮನಾರ್ಹ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಕೇಳುಗರು):

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡದ ಭವಿಷ್ಯ

ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಕೊನೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅದರ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಪಿ.ಎ.ಸಡಿರಿನ್. 1918 ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರಿಯಟ್‌ನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. 1919 ರಲ್ಲಿ, ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

1920 ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹಿಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ದಿವಾಳಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಯಾ ಎಂ ಸ್ವೆರ್ಡ್ಲೋವ್ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಮಿಯುಸ್ಕಯಾದಲ್ಲಿನ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿತು. ನಂತರ ಅದರ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದ ಹೈಯರ್ ಪಾರ್ಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಅಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿತ್ತು. ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ರಷ್ಯಾದ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕಟ್ಟಡವು ಅದರ ಮೂಲ ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಬೇರೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಓಪನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ (MSOU), ಸ್ವತಃ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಎಂದು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

1922 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಜೈವಿಕ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು K. A. ಟಿಮಿರಿಯಾಜೆವ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಹೊಸದಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಲೇಖನದ ಮೇಲೆ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ "ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎ. ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಹೆಸರಿಡಲಾಗಿದೆ"

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ

ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ / ಲೇಖಕ.-comp. O. N. ಓರೋಬೆ, ಸಂ. O. I. ಲೋಬೋವಾ. - ಎಂ.: ಓ-ಮಾಸ್ಟರ್, . - ಪಿ. 382. - 701 ಪು. - (ರಷ್ಯಾದ ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನ). - ISBN 5-9207-0001-7.
ವಶ್ಚಿಲೋ ಎನ್., ರಾಬೋಟ್ಕೆವಿಚ್ ಐ., ಸ್ಲೆಪುಖಿನಾ ಎಸ್.ಜ್ಞಾನೋದಯ ಚೌಕ // ಮಾಸ್ಕೋ ಆರ್ಕೈವ್. - ಎಂ.: ಮೊಸ್ಗೊರಾರ್ಚಿವ್, 1996. - ಸಂಚಿಕೆ. 1. - ಪುಟಗಳು 250-261. - ISBN 5-7728-0027-9
ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೋವ್ A. A.ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಸ್ಕ್ವೇರ್, 6. - ಎಂ.: ಮೊಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ ರಾಬೋಚಿ, 1987. - 63 ಪು. - (ಮಾಸ್ಕೋ ಮನೆಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ). - 75,000 ಪ್ರತಿಗಳು.
ಚಯಾನೋವ್ ಎ.ವಿ.ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದ ಇತಿಹಾಸ. - ಎಂ., 1918.

ಲಿಂಕ್‌ಗಳು

(02/16/2012 ರಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಲಿಂಕ್ (2689 ದಿನಗಳು) - , )

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯನ್ನು ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಹೆಸರಿಡುವ ಒಂದು ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗ

- ನೀನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೀಯಾ, ಪ್ರಿಯೆ? - ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಅಮ್ಮನ ಪ್ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸಿತು.
ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅವಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲದರಿಂದಲೂ, ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆತ್ಮವು ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಮುಳುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗರು ಕ್ರಮೇಣ ನನ್ನತ್ತ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರೋ ಇಲ್ಲವೋ, ನಾನು ಬೇಗನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ಕೆರಳಿದ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ "ಕಬ್ಬಿಣದ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೆರಳಿದ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ "ಕಬ್ಬಿಣದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು" ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ... ನಾನು ನನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ "ನಾಕ್ಔಟ್" ಆಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅವಮಾನಕ್ಕೆ, ನಾನು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ... ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ತನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
"ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ?!.." ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಕೇಳಿದರು.
- ಇವರು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲ. ಇವರು ನಾನು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅವರು ನಿಮ್ಮಂತಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀನು ನಿಜ.
ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ... ಮತ್ತು ನಾನು, "ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ" ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾ, ಜ್ವರದಿಂದ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಈ "ಜಾರು" ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನರಗಳಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ "ವಿಚಿತ್ರ" ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು ... ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮೂರ್ಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಬಯಕೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಇಂದು ಉತ್ತರಿಸಿ.
- ವಾಹ್, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ರುಚಿಕರವಾದಿರಿ !!! - ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಜಬ್ಬರ್ಡ್, ಹಬ್ಬದ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು. - ಏನು ಕರುಣೆ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!.. ಅವರು ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿದರು? ನಾನು ನೋಡಬಹುದೇ?.. – ಎಂದಿನಂತೆ ಅವಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸುರಿಮಳೆಯಾಯಿತು.
- ಅವರು ನನಗೆ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು!.. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನವು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ನೋಡಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಸರಳವಾಗಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಿಂಚಿದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕಳೆದುಹೋದೆ, ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
- ಎಲ್ಲವೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!.. ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ರುಚಿಕರವಾಗಿರಬೇಕು!
"ಸರಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ," ನಾನು ನಗುತ್ತಿದ್ದೆ.
ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನನ್ನು ಮೋಸದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ರಂಜಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ, ನಾನು ನಾನೇ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ, ಬಹುಶಃ ಇಂದಿನ ತುಂಬಾ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅದೃಷ್ಟವು ಹೊಂದಿದ್ದಂತೆ, ಏನೂ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ ... ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
- ಓಹ್, ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ! ನಾನು ನನ್ನದನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದೇ? - ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.
- ಇಲ್ಲ!!! - ನಾನು ತಕ್ಷಣ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಂತೋಷದ ನೋಟದಿಂದ ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೇಳಿದೆ: "ಸರಿ, ಖಂಡಿತ - ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ!"
ತದನಂತರ, ಅದೇ ಅದ್ಭುತ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ, ಈಗ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಚಿತಳು, ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು ...
“ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯರೇ, ನಾನು ಅನ್ನಾ ಫಿಯೋಡೊರೊವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ನನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಹಬ್ಬದಲ್ಲಿಯೇ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ. ಒಳನುಗ್ಗುವಿಕೆಗಾಗಿ ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ ...
- ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ! ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿದೆ! - ತಂದೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನನ್ನತ್ತ ನೇರವಾಗಿ ನೋಡಿದರು ...
ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ "ಅತಿಥಿ" ಅಥವಾ "ಶಾಲಾ ಸ್ನೇಹಿತೆ" ಸ್ಟೆಲ್ಲಾಳನ್ನು ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲವಾದರೂ, ನನ್ನ ತಂದೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರು, ತಕ್ಷಣವೇ ಈ "ಅಸಾಮಾನ್ಯ" ವನ್ನು ನನ್ನ ಮೇಲೆ "ದೂಷಿಸಿದರು", ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ "ವಿಚಿತ್ರ" ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮನೆ, ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ ...
ಅವನಿಗೆ ಈಗಲೇ ಏನನ್ನೂ ವಿವರಿಸಲಾರೆ ಎಂಬ ಮುಜುಗರದಿಂದ ನನ್ನ ಕಿವಿಯೂ ಕೆಂಪಾಯಿತು... ಆಮೇಲೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು, ಅತಿಥಿಗಳೆಲ್ಲ ಹೊರಟು ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಎಂದು, ಆದರೆ ಈಗ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮರೆಮಾಡಲು ಬಳಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ "ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ ...
- ಪ್ರಿಯೆ, ನಿನಗೆ ಮತ್ತೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? - ತಾಯಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೇಳಿದರು. - ನೀವು ಎಲ್ಲೋ ಸುಳಿದಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ... ಬಹುಶಃ ನೀವು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
ಅಮ್ಮ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೆದರಿಸದಂತೆ), ಎಲ್ಲವೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅವಳಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ...
- ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ಉದ್ವಿಗ್ನರಾಗಿದ್ದೀರಿ? - ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕೇಳಿದಳು. - ನಾನು ಬಂದ ಕಾರಣವೇ?
- ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! - ನಾನು ಉದ್ಗರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ, ಅವಳ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡಿ, ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಒಡನಾಡಿಯನ್ನು ಮೋಸ ಮಾಡುವುದು ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.
- ಸರಿ, ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಾನು "ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ" ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ ... ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ...
"ನೀವು ನನಗೆ ಯಾಕೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ?!.." ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು. - ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ! ನಾನು ಈಗ ಹೊರಡುತ್ತೇನೆ.
- ಆದರೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ! - ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಿದೆ. - ಇದು ಅವರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ...
- ನೀವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮತ್ತೆ ಬರುತ್ತೀರಾ? ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ... ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿದೆ ... ಇದು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು - ಅವಳು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಹೋಗಬಹುದು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹ ....
ಈ ಅದ್ಭುತ, ದಯೆಯ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸಿದೆ ...
"ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಬೇಕಾದರೂ ಬರುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ, ಯಾರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿದೆ. "ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ." ಕೇವಲ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕ್ರೇಜಿ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಕೋಣೆಯನ್ನು "ಅಲಂಕರಿಸಿದ", ಅವಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದಳು ... ಮತ್ತು ಅವಳಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು ತಕ್ಷಣವೇ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಈ ಅದ್ಭುತ ಸಂಜೆ ತುಂಬಿದ ಸಂತೋಷದ ತುಂಡನ್ನು ಅವಳು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಂತೆ. .. ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯತ್ತ ನೋಡಿದೆ, ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಅತಿಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ನನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಮತ್ತೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಎಷ್ಟು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ ... ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಗೆಳತಿಗೆ ಮರಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು, ನಾನು ಮತ್ತೆ ನನ್ನ "ಜೀವಂತ" ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ "ಹಿಂತಿರುಗಿ", ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಂಜೆ ನನ್ನನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ತಂದೆ ಮಾತ್ರ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ "ಗುರುತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು" ...
ಅತಿಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, "ನೋಡುವ" ಹುಡುಗ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ... ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಕೋಪದಿಂದ ಹೇಳಿದನು:
- ಒಂಬತ್ತು ಎಲ್ಲಿವೆ?.. ಮತ್ತು ಬೌಲ್? ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ಇಲ್ಲ ...
ಅಮ್ಮ ಉತ್ತರವಾಗಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ನಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ತನ್ನ ಎರಡನೇ ಮಗನನ್ನು ಬೇಗನೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಮನೆಗೆ ಹೋದಳು ...
ನಾನು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪವಾಡವಾಗಿತ್ತು ... ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಂತೆ ಅವನು ಮುಕ್ತ ಆಯ್ಕೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಗೆ ಇದನ್ನು ಅವನಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ ... ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತಾನೇ ತನಕ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನೋಡಿದೆ, ಬಾಗಿಲಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಒರಗಿಕೊಂಡು ನಿಂತಿದ್ದ ತಂದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ತಂದೆ ಬಂದು, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಭುಜಗಳಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು:
- ಸರಿ, ಹೋಗೋಣ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಹೋರಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು ...
ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನನ್ನ ಆತ್ಮವು ತುಂಬಾ ಹಗುರವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮತ್ತೆ ಅವನಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಮರೆಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ! ಅವರು ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನನ್ನ ಜೀವನವು ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ... ಇದು ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಇದು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ ... ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಈಗ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನನ್ನ "ಎರಡನೆಯ" ಜೀವನವನ್ನು ತಂದೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು, ಅದು ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ... ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮೊದಲೇ ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. .
ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತು, ನಾವು ತುಂಬಾ ಹೊತ್ತು ಮಾತನಾಡಿದೆವು ... ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ನಂಬಲಾಗದ ಸಾಹಸಗಳು, ತಂದೆಯ ಮುಖವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು!
"ನೀವು ನನಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಸ್ವೆಟ್ಲೆಂಕಾ ..." ನಾನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ, ತಂದೆ ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಆಘಾತವಾಯಿತು, ಎಲ್ಲಿಲ್ಲದಿಂದಲೂ ನಾನು ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕಿದೆ ... ಅಪ್ಪ ನನ್ನನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನಂತೆ ತೊಟ್ಟಿಲು, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಏನನ್ನೋ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. , ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ದ್ವೇಷಿಸುವ "ರಹಸ್ಯಗಳು" ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲವೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ ...
ನಾನು ಈ ಜನ್ಮದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ದಯೆಯ ಆಳವಾದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಕಥೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ...
ಮರುದಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಆ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು ನಿನ್ನೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ...
ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳು ದಿನದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತುಂಬಿದವು, ಮತ್ತು ಉಳಿದಿರುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಾನು ಅದನ್ನು "ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ" ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು "ಅಸಾಮಾನ್ಯ" ಮಾಹಿತಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಹುಡುಕಲು...
ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಅವರು "ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ" ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಹುಡುಗನ ಹತ್ತಿರ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಮಗುವಿಗೆ ಶೀತವಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಾನು ಅವನ ಅಣ್ಣನಿಂದ ಕಲಿತಂತೆ, ಹುಡುಗನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಹೊಂದಿದ್ದನು. ನನಗೆ...
ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ "ಅಸಾಮಾನ್ಯ" ದ ಬದಲಿಗೆ "ಮುಳ್ಳಿನ" ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದ್ದ ಅವನ ತಾಯಿ, ನನ್ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನಿಂದ ಸಿಹಿ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಗ. ಆದರೆ ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ನಾನು ನೀಡಿದ ಸಹಾಯ ಯಾರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗ ಅಂತಹ "ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು" ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ... ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಅದು ಜನರು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮತ್ತು "ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತಿಯಿಂದ" ನನ್ನ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುವ ಕ್ಷಣದವರೆಗೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬಿಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಶಾಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರವಿದ್ದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು - ಅವರು ಯಾವ ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಹೇಗೆ "ಪಡೆಯಬಹುದು" ... ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ಅದು ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಆಕರ್ಷಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರು ಅಂತಹ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಷ್ಕರುಣೆಯಿಂದ ಕಳೆಯಬಹುದು, ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾದರು, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳಿದ ಅಥವಾ ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ "ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ" ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಹಾಕಾವ್ಯಕ್ಕೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ಗೆಳತಿಯರಿಂದ ದುಷ್ಟ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ - "ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹುಡುಗಿ"... ಆದರೂ, ಅದು ಕೇವಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಮಹಿಳೆ ಅಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಅವರು ನೀಡಿದ “ಘಟನೆಗಳನ್ನು” ನಾನು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಕೋಪಗೊಂಡರು, ಸರಳ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಉಚಿತ ಸಮಯಇದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ಕಾರಣವನ್ನು ನಾನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನನ್ನ ಶಾಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು ನನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮತ್ತೆ ನನ್ನನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನಸಂದಣಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ವಿಭಿನ್ನಗೊಳಿಸಿತು, ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಹುಡುಗರ ಪ್ರಕಾರ “ಮಾನವ ವಿರೋಧಿ” ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ...

(ಫೆಡರಲ್)

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ- 1920 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ರಾಜ್ಯೇತರ (ಪುರಸಭೆ) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ.

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸ

Miusskaya ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಡ

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಹುದ್ದೆ

ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ:

ಪದವೀಧರರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಗಮನಾರ್ಹ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಕೇಳುಗರು):

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡದ ಭವಿಷ್ಯ

ಲೇಖನದ ಮೇಲೆ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ "ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎ. ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಹೆಸರಿಡಲಾಗಿದೆ"

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ

ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ / ಲೇಖಕ.-comp. O. N. ಓರೋಬೆ, ಸಂ. O. I. ಲೋಬೋವಾ. - ಎಂ.: ಓ-ಮಾಸ್ಟರ್, . - ಪಿ. 382. - 701 ಪು. - (ರಷ್ಯಾದ ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನ). - ISBN 5-9207-0001-7.
ವಶ್ಚಿಲೋ ಎನ್., ರಾಬೋಟ್ಕೆವಿಚ್ ಐ., ಸ್ಲೆಪುಖಿನಾ ಎಸ್.ಜ್ಞಾನೋದಯ ಚೌಕ // ಮಾಸ್ಕೋ ಆರ್ಕೈವ್. - ಎಂ.: ಮೊಸ್ಗೊರಾರ್ಚಿವ್, 1996. - ಸಂಚಿಕೆ. 1. - ಪುಟಗಳು 250-261. - ISBN 5-7728-0027-9
ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೋವ್ A. A.ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಸ್ಕ್ವೇರ್, 6. - ಎಂ.: ಮೊಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ ರಾಬೋಚಿ, 1987. - 63 ಪು. - (ಮಾಸ್ಕೋ ಮನೆಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ). - 75,000 ಪ್ರತಿಗಳು.
ಚಯಾನೋವ್ ಎ.ವಿ.ಮಿಯುಸ್ಕಯಾ ಚೌಕದ ಇತಿಹಾಸ. - ಎಂ., 1918.

ಲಿಂಕ್‌ಗಳು

(02/16/2012 ರಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಲಿಂಕ್ (2689 ದಿನಗಳು) - ಕಥೆ , ನಕಲು)

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯನ್ನು ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಹೆಸರಿಡುವ ಒಂದು ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗ

-ನೀನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ? - ನತಾಶಾ ಕೇಳಿದರು.
- ಗಾಜಿನ ನೀರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ನಾನು ಈಗ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೇನೆ.
"ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು. - ನಿಕೋಲಾಯ್ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ?
- ಅವನು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.
"ಸೋನ್ಯಾ, ಹೋಗಿ ಅವನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಿ" ಎಂದು ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಾಡಲು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. “ಅವಳು ಕುಳಿತು ಅದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದಳು, ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಮತ್ತು, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಾದಿಸದೆ, ಮತ್ತೆ ಅವಳ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರೀತಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ.
"ಓಹ್, ಅವನು ಬೇಗನೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ! ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ: ನಾನು ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ಏನು! ಈಗ ನನ್ನಲ್ಲಿರುವುದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅವರು ಇಂದು ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈಗ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ಬಂದು ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಿನ್ನೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ. ಎದ್ದು ಗಿಟಾರ್ ಕೆಳಗಿಟ್ಟು ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿಗೆ ಹೋದಳು. ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಯವರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಡಳಿತಗಾರರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಆಗಲೇ ಚಹಾ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಜನರು ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಆಂಡ್ರೇ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಇನ್ನೂ ಒಂದೇ ಆಗಿತ್ತು.
"ಓಹ್, ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು," ಇಲ್ಯಾ ಆಂಡ್ರೀಚ್ ಹೇಳಿದರು, ನತಾಶಾ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿ. - ಸರಿ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. “ಆದರೆ ನತಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವಂತೆ.
- ತಾಯಿ! - ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು. "ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು, ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು, ತಾಯಿ, ಬೇಗನೆ, ಬೇಗನೆ," ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅವಳು ತನ್ನ ದುಃಖವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದಳು, ಅವರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು. "ನನ್ನ ದೇವರೇ, ನನ್ನ ದೇವರೇ, ಅದೇ ಮುಖಗಳು, ಅದೇ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅಪ್ಪ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ ಹಿಡಿದು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!" ನತಾಶಾ ಯೋಚಿಸಿದಳು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರ ವಿರುದ್ಧ ತನ್ನಲ್ಲಿ ಅಸಹ್ಯ ಹುಟ್ಟುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ಭಾವಿಸಿದಳು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದರು.
ಚಹಾದ ನಂತರ, ನಿಕೋಲಾಯ್, ಸೋನ್ಯಾ ಮತ್ತು ನತಾಶಾ ಸೋಫಾಗೆ, ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲೆಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ.

"ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ," ಅವರು ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ ನತಾಶಾ ತನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು, "ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ - ಏನೂ ಇಲ್ಲ; ಯಾವುದು ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು? ಮತ್ತು ಕೇವಲ ನೀರಸ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ದುಃಖ?
- ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ! - ಅವರು ಹೇಳಿದರು. "ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದರು ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಸಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ." ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ರೆಜಿಮೆಂಟ್‌ಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ... ಮತ್ತು ನನಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬೇಸರವಾಯಿತು ...
- ಓಹ್, ಅದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ನನಗೆ ಗೊತ್ತು," ನತಾಶಾ ಎತ್ತಿಕೊಂಡರು. - ನಾನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದೆ, ಇದು ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ, ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಪ್ಲಮ್ಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆವು, ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ: ನಾನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ, "ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು, "ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
"ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ," ನಿಕೊಲಾಯ್ ಹೇಳಿದರು. "ನಾನು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಆಗ ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಾಬಲ್‌ಹೆಡ್ ಆಟಿಕೆ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯಾ?
"ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ," ನತಾಶಾ ಚಿಂತನಶೀಲ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿದರು, ಎಷ್ಟು ಹಿಂದೆ, ಬಹಳ ಹಿಂದೆ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದೆವು, ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಚೇರಿಗೆ ಕರೆದರು, ಹಳೆಯ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು - ನಾವು ಬಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆವು. ಅಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದ...
"ಅರಾಪ್," ನಿಕೋಲಾಯ್ ಸಂತೋಷದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಗಿಸಿದರು, "ನಾನು ಹೇಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ?" ಈಗಲೂ ಅದು ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಮೂರ್ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ನಮಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.
- ಅವನು ಬೂದು, ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು - ಅವನು ನಿಂತು ನಮ್ಮತ್ತ ನೋಡಿದನು ...
- ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ, ಸೋನ್ಯಾ? - ನಿಕೋಲಾಯ್ ಕೇಳಿದರು ...
"ಹೌದು, ಹೌದು, ನನಗೂ ಏನೋ ನೆನಪಿದೆ," ಸೋನ್ಯಾ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು ...
"ನಾನು ಈ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಮೂರ್ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ" ಎಂದು ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು. - ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಮೂರ್ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ!
- ಓಹ್, ನಾನು ಈಗ ಅವನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
- ಇದು ಎಷ್ಟು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, ಅದು ಕನಸಿನಂತೆ ಇತ್ತು. ಇದು ನನಗಿಷ್ಟ.
- ನಾವು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉರುಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಇಬ್ಬರು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಇದ್ದೋ ಇಲ್ಲವೋ? ಅದು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
- ಹೌದು. ನೀಲಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಗನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾರಿಸಿದರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? “ಅವರು ತಿರುಗಿದರು, ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಗುತ್ತಿದ್ದರು, ನೆನಪುಗಳು, ದುಃಖದ ಹಳೆಯ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಯೌವನದ ನೆನಪುಗಳು, ಅತ್ಯಂತ ದೂರದ ಗತಕಾಲದ ಆ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಕನಸುಗಳು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಕ್ಕರು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಆನಂದಿಸಿದರು.
ಅವರ ನೆನಪುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಸೋನ್ಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರು.
ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದನ್ನು ಸೋನ್ಯಾ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದು ಅವರು ಅನುಭವಿಸಿದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅವಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಅವರ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆನಂದಿಸಿದಳು, ಅದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಅವರು ಸೋನ್ಯಾ ಅವರ ಮೊದಲ ಭೇಟಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಸೋನ್ಯಾ ನಿಕೋಲಾಯ್‌ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಜಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವನು ತಂತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು ಮತ್ತು ದಾದಿ ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಕೂಡ ತಂತಿಗಳಾಗಿ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
"ಮತ್ತು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ: ನೀವು ಎಲೆಕೋಸು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು," ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು, "ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ನಂಬಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ”
ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೇವಕಿಯ ತಲೆಯು ಸೋಫಾ ಕೋಣೆಯ ಹಿಂದಿನ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು. "ಮಿಸ್, ಅವರು ರೂಸ್ಟರ್ ತಂದರು," ಹುಡುಗಿ ಪಿಸುಮಾತು ಹೇಳಿದರು.
"ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪೋಲಿಯಾ, ಅದನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಹೇಳಿ," ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು.
ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಡಿಮ್ಲರ್ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದ ವೀಣೆಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು. ಅವನು ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದನು ಮತ್ತು ವೀಣೆಯು ಸುಳ್ಳು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಾಡಿತು.
"ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಕಾರ್ಲಿಚ್, ದಯವಿಟ್ಟು ಮಾನ್ಸಿಯರ್ ಫೀಲ್ಡ್‌ನಿಂದ ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ನಾಕ್ಚುರಿಯನ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ" ಎಂದು ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್‌ನಿಂದ ಹಳೆಯ ಕೌಂಟೆಸ್‌ನ ಧ್ವನಿ ಹೇಳಿದೆ.
ಡಿಮ್ಲರ್ ಸ್ವರಮೇಳವನ್ನು ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ನತಾಶಾ, ನಿಕೋಲಾಯ್ ಮತ್ತು ಸೋನ್ಯಾ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಹೇಳಿದರು: "ಯುವಜನರೇ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ!"
"ಹೌದು, ನಾವು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು, ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಸಂಭಾಷಣೆ ಈಗ ಕನಸುಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ಡಿಮ್ಮರ್ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನತಾಶಾ ಮೌನವಾಗಿ, ತುದಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಳು. ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಕುಳಿತಿದ್ದ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ, ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹುಣ್ಣಿಮೆಯ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬೆಳಕು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.
"ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ," ನತಾಶಾ ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲಾಯ್ ಮತ್ತು ಸೋನ್ಯಾಗೆ ಹತ್ತಿರ ಹೋದಾಗ, ಡಿಮ್ಲರ್ ಈಗಾಗಲೇ ಮುಗಿಸಿ ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಗ, ತಂತಿಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಹೊಸದನ್ನು ಬಿಡಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ, "ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಹಾಗೆ, ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ” , ನಾನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇರುವ ಮೊದಲು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ...
"ಇದು ಮೆಟಾಂಪ್ಸಿಕ್" ಎಂದು ಸೋನ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. - ಈಜಿಪ್ಟಿನವರು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು.
"ಇಲ್ಲ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿದ್ದೇವೆ," ನತಾಶಾ ಅದೇ ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು, ಸಂಗೀತವು ಕೊನೆಗೊಂಡರೂ, "ಆದರೆ ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ದೇವತೆಗಳಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ”…
- ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಬಹುದೇ? - ಡಿಮ್ಲರ್ ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು.
- ನಾವು ದೇವತೆಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಏಕೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದೇವೆ? - ನಿಕೊಲಾಯ್ ಹೇಳಿದರು. - ಇಲ್ಲ, ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
"ಕಡಿಮೆ ಅಲ್ಲ, ಯಾರು ನಿಮಗೆ ಕಡಿಮೆ ಹೇಳಿದರು?... ನಾನು ಮೊದಲು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ಏಕೆ ಗೊತ್ತು," ನತಾಶಾ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್‌ನಿಂದ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರು. - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆತ್ಮವು ಅಮರವಾಗಿದೆ ... ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬದುಕಿದರೆ, ನಾನು ಮೊದಲು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶಾಶ್ವತತೆಗಾಗಿ ಬದುಕಿದೆ.
"ಹೌದು, ಆದರೆ ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ಡಿಮ್ಲರ್ ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಸೌಮ್ಯವಾದ, ತಿರಸ್ಕಾರದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಯುವಜನರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಮಾಡಿದಂತೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.
- ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಏಕೆ ಕಷ್ಟ? - ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು. - ಇಂದು ಅದು ಇರುತ್ತದೆ, ನಾಳೆ ಅದು ಇರುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿನ್ನೆ ಅದು ಮತ್ತು ನಿನ್ನೆ ಅದು ...
- ನತಾಶಾ! ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸರದಿ. "ನನಗೆ ಏನಾದರೂ ಹಾಡಿ," ಕೌಂಟೆಸ್ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸಿತು. - ನೀವು ಪಿತೂರಿಗಾರರಂತೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ.
- ತಾಯಿ! "ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ," ನತಾಶಾ ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಎದ್ದು ನಿಂತಳು.
ಅವರೆಲ್ಲರೂ, ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಡಿಮ್ಲರ್ ಕೂಡ, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೋಫಾದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನತಾಶಾ ಎದ್ದು ನಿಂತರು, ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾಯ್ ಕ್ಲಾವಿಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು. ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆ, ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಅನುರಣನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡು, ನತಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ನೆಚ್ಚಿನ ತುಣುಕನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ತನಗೆ ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಮೊದಲು ಬಹಳ ದಿನ ಹಾಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ, ಆ ಸಂಜೆ ಅವಳು ಹಾಡಿದ ರೀತಿ. ಕೌಂಟ್ ಇಲ್ಯಾ ಆಂಡ್ರೀಚ್, ಅವನು ಮಿಟಿಂಕಾಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಕಛೇರಿಯಿಂದ, ಅವಳ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಂತೆ, ಆಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಆತುರದಲ್ಲಿ, ಪಾಠವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದನು, ಮ್ಯಾನೇಜರ್ಗೆ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮೌನವಾದನು. , ಮತ್ತು ಮಿಟಿಂಕಾ ಸಹ ಕೇಳುತ್ತಾ, ಮೌನವಾಗಿ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಎಣಿಕೆಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತರು. ನಿಕೋಲಾಯ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯಿಂದ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಉಸಿರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ಸೋನ್ಯಾ, ಕೇಳುತ್ತಾ, ಅವಳ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತನ ನಡುವೆ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಮತ್ತು ದೂರದಿಂದಲೂ ತನ್ನ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿಯಂತೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುವುದು ಎಷ್ಟು ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದಳು. ಹಳೆಯ ಕೌಂಟೆಸ್ ಸಂತೋಷದಿಂದ ದುಃಖದ ನಗು ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು. ಅವಳು ನತಾಶಾ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಯೌವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಆಂಡ್ರೇ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ನತಾಶಾ ಅವರ ಮುಂಬರುವ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಏನಾದರೂ ಹೇಗೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದಳು.
ಡಿಮ್ಲರ್ ಕೌಂಟೆಸ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಆಲಿಸಿದನು.
"ಇಲ್ಲ, ಕೌಂಟೆಸ್," ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, "ಇದು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪ್ರತಿಭೆ, ಅವಳು ಕಲಿಯಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಈ ಮೃದುತ್ವ, ಮೃದುತ್ವ, ಶಕ್ತಿ ..."
- ಆಹ್! "ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಎಷ್ಟು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಕೌಂಟೆಸ್ ಹೇಳಿದಳು, ಅವಳು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲ. ನತಾಶಾಳಲ್ಲಿ ಏನೋ ತುಂಬಾ ಇದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳ ತಾಯಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹೇಳಿತು. ಉತ್ಸಾಹಿ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಪೆಟ್ಯಾ ಮಮ್ಮರ್‌ಗಳು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಸುದ್ದಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿಹೋದಾಗ ನತಾಶಾ ಇನ್ನೂ ಹಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿರಲಿಲ್ಲ.
ನತಾಶಾ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು.
- ಮೂರ್ಖ! - ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಕಿರುಚಿದಳು, ಕುರ್ಚಿಗೆ ಓಡಿಹೋದಳು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ತುಂಬಾ ಹೊತ್ತು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
"ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಮಾಮಾ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಈ ರೀತಿ: ಪೆಟ್ಯಾ ನನ್ನನ್ನು ಹೆದರಿಸಿದಳು," ಅವಳು ನಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಕಣ್ಣೀರು ಹರಿಯುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ದುಃಖ ಅವಳ ಗಂಟಲನ್ನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಿತ್ತು.
ಧರಿಸಿರುವ ಸೇವಕರು, ಕರಡಿಗಳು, ತುರ್ಕರು, ಹೋಟೆಲುಗಾರರು, ಹೆಂಗಸರು, ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶೀತ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಹಜಾರದಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಿದರು; ನಂತರ, ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ, ಅವರನ್ನು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಬಲವಂತಪಡಿಸಲಾಯಿತು; ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗೆ ಸಂಕೋಚದಿಂದ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ, ಹಾಡುಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು, ಕೋರಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು. ಕೌಂಟೆಸ್, ಮುಖಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಧರಿಸಿದ್ದವರನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದಳು. ಕೌಂಟ್ ಇಲ್ಯಾ ಆಂಡ್ರೀಚ್ ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು. ಯುವಕ ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.
ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ, ಇತರ ಮಮ್ಮರ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಹಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೂಪ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು - ಅದು ನಿಕೋಲಾಯ್. ಪೆಟ್ಯಾ ಟರ್ಕಿಶ್. ಪಯಾಸ್ ಡಿಮ್ಲರ್, ಹುಸಾರ್ ನತಾಶಾ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾಸಿಯನ್ ಸೋನ್ಯಾ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಾರ್ಕ್ ಮೀಸೆ ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಮನ್ನಣೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಉಡುಪಿಲ್ಲದವರಿಂದ ಪ್ರಶಂಸೆಯ ಕೊರತೆಯ ನಂತರ, ಯುವಕರು ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದವು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ತನ್ನ ತ್ರಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸಿದ ನಿಕೋಲಾಯ್, ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಹತ್ತು ಧರಿಸಿರುವ ಸೇವಕರನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದನು.
- ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮುದುಕ! - ಕೌಂಟೆಸ್ ಹೇಳಿದರು, - ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತಿರುಗಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಮೆಲ್ಯುಕೋವ್ಸ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ಮೆಲ್ಯುಕೋವಾ ಅವರು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಧವೆಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ರೋಸ್ಟೊವ್‌ನಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಆಡಳಿತಗಾರರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು.
"ಅದು ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಮಾ ಚೆರ್," ಹಳೆಯ ಎಣಿಕೆ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಉತ್ಸುಕನಾಗುತ್ತಿದೆ. - ನಾನು ಈಗ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ನಾನು ಪಾಶೆಟ್ಟಾವನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ಕೌಂಟೆಸ್ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ: ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಕಾಲು ನೋಯುತ್ತಿತ್ತು. ಇಲ್ಯಾ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಲೂಯಿಸಾ ಇವನೊವ್ನಾ (ಎಂ ಮಿ ಸ್ಕೋಸ್) ಹೋದರೆ, ಯುವತಿಯರು ಮೆಲ್ಯುಕೋವಾಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಯಾವಾಗಲೂ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆಪಡುವ ಸೋನ್ಯಾ, ಲೂಯಿಸಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸದಂತೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ತುರ್ತಾಗಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ಸೋನ್ಯಾ ಅವರ ಉಡುಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು. ಅವಳ ಮೀಸೆ ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತವೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವಳು ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯುತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಳು. ಕೆಲವು ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯು ಅವಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಈಗ ಅಥವಾ ಎಂದಿಗೂ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಪುರುಷನ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಲೂಯಿಜಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ ನಾಲ್ಕು ಟ್ರೊಯಿಕಾಗಳು ಘಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಹಿಮದ ಮೂಲಕ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾ, ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಓಡಿಸಿದರು.