Академскиот долг на студентот е административен аспект. Академски долг на студент – административен аспект Студентите со академски долг имаат право да полагаат интермедија

1. Совладување на образовната програма (со исклучок на образовната програма предучилишно образование), вклучително и посебен дел или целиот обем на академски предмет, курс, дисциплина (модул) на образовна програма, е придружена со средно сертифицирање на студенти, спроведено во обрасците утврдени со наставната програма и на начин утврден со образовната организација.

2. Како академски долг се признаваат незадоволителните резултати од средното заверување по еден или повеќе академски предмети, курсеви, дисциплини (модули) од образовната програма или неуспехот да се положи средно сертификација во отсуство на валидни причини.

3. Од студентите се бара да го елиминираат академскиот долг.

4. Образовни организации, родители (законски застапници) на малолетен ученик, обезбедувајќи ученикот да добие општо образованиево облик на семејно образование, се должни да создадат услови студентот да го елиминира академскиот долг и да обезбеди контрола над навременоста на неговото отстранување.

5. Право на полагање имаат студенти со академски долг средно сертификацијаво соодветниот академски предмет, курс, дисциплина (модул) не повеќе од двапати во временската рамка што ја определува организацијата што врши едукативна дејност, во рок од една година од датумот на формирање на академски долг. Овој период не ја вклучува болеста на студентот, академското отсуство или породилното отсуство.

6. За да спроведе средно сертификација по втор пат, образовната организација создава комисија.

7. Не е дозволено да им се наплаќа на студентите за полагање на средно сертификација.

8. Студентите кои не го положиле средното заверување од валидни причини или имаат академски долг, условно се префрлаат во следно одделение или на следниот предмет.

9. Студенти кои студираат во образовна организација образовни програмиосновно општо, основно општо и средно општо образование, кои не го отстраниле академскиот долг од моментот на неговото формирање во утврдениот временски рок, по проценка на нивните родители (законски застапници), се оставени на превоспитување, префрлени на обука. во адаптирани образовни програми во согласност со препораките на психолошка и медицинска педагошка комисија или за индивидуална обука наставна програма.

10. Учениците на образовните програми од основно општо, основно општо и средно општо образование во форма на семејно образование, кои не го отстраниле академскиот долг во утврдениот временски рок, продолжуваат да се школуваат во воспитно-образовна организација.

11. Студентите од основните стручни образовни програми кои не го отстраниле академскиот долг во утврдениот временски рок се исклучуваат од оваа организација бидејќи не ги исполниле обврските за совесно совладување на образовната програма и спроведување на наставната програма.

Учебната година завршува. Може да се случи некои студенти да развијат академски долг. Во написите „“, „“ на нашиот блог веќе зборувавме за решавање на овие прашања од страна на родителите на учениците. Но, и училишната администрација се соочува со многу проблеми на овој план.

Треба да се напомене дека работата со студенти со академски долг и нивните родители е изградена во согласност со Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273 „За образование во Руска Федерација"(во натамошниот текст - Законот за образование), по наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 22 јануари 2014 година бр. 32 "За одобрување на Постапката за прием на граѓани за студирање во образовните програми на основни општи, основни општи и средно општо образование“ (во натамошниот текст - наредба бр. 32).

Водена од овие документи, училишната администрација:

1.Создава услови студентот да го елиминира академскиот долг и обезбедува контрола над навременоста на неговото отстранување.

2. Изработува, донесува и одобрува локални акти на пропишан начин:

Правилник за спроведување на средно сертифицирање на студенти и тековно следење на нивниот напредок;
Правилник за обука според индивидуална наставна програма;
Правилник за обука во адаптирани програми (доколку таквата обука се организира на училиште).

Локалните акти мора да бидат објавени на веб-страницата на училиштето, а родителите мора да се запознаат со нив по потпишувањето.

Прашањата за средно сертификација и условен трансфер мора да бидат рефлектирани во повелбата и наставната програма на училиштето.

Забелешка.Постапката за изготвување, донесување и одобрување на локални акти на училиштето се утврдува со неговиот Статут.

Условите за отстранување на долгот може да вклучуваат дополнителни часови, индивидуални консултации за ученикот, како и индивидуална работасо психолог или социјален едукатор.

2. Води документација за академски долг на училиште и ги користи само термините и концептите утврдени со Законот за образование.

3. Да се работи со условно префрлени студенти:

ги утврдува облиците на елиминирање на академскиот долг;
ги идентификува наставниците кои им помагаат на учениците да ги отстранат долговите и кои организираат часови за совладување наставна програмарелевантниот предмет во целост;
изготвува распоред за консултации;
го одредува времето на средно сертификација;
го утврдува составот на комисијата и нејзиниот распоред за работа, доколку е неопходна повторна сертификација;
издава соодветни управни акти;
ја одржува потребната документација;
ги информира родителите и учениците за организацијата на работата со учениците за отстранување на академскиот долг и за последиците од условниот трансфер.

Забелешка.Концептот на „условно префрлање“ во следно одделение не важи за учениците од 1, 4, 9 и 11 одделение.

Не е дозволено наплата на такси од студенти за полагање на средно сертификација.

Како што е наведено во Коментарот на Серускиот синдикат на образованието по наредбите на Министерството за образование и наука од 22 декември 2014 година бр. 1601 и 11 мај 2016 година бр. 536, за наставници според квалификациски карактеристики работните обврскине се ограничени само на воспитно-образовна (наставна) работа, како што во голем број случаи овие работници неосновано веруваат, тврдејќи дека примаат плата само за часови на наставна работа.

Работата на наставникот со учениците според индивидуална наставна програма, забрзаните курсеви во рамките на Сојузниот државен образовен стандард и спроведувањето на контролните и евалуационите активности во согласност со неговите квалификациски карактеристики (Наредба на Министерството за здравство и социјален развој на Русија од 26 август 2010 година N 761n) се вклучени во неговите работни обврски.

Доколку условно префрлен студент не го положил средното заверување

Во овој случај, управата на училиштето ги известува родителите и им нуди да направат избор, како што е предвидено со Законот за образование, од следните опции: превоспитување, префрлање во адаптирано образование. општообразовни програмисогласно препораките на Психолошко-медицинско-педагошката комисија (ПМПК), обука според индивидуална наставна програма. Родителите мора да ја потврдат својата согласност во писмена форма.

Доколку родителите не направиле избор од предложените опции

Во овој случај, училишната администрација може да ја изврши следната работа:

евидентирај го фактот дека студентот има академски долг;
да ги запознае родителите и учениците со резултатите од привремената потврда против родителски потпис;
состави акт во која било форма.

Исто така, можно е да се направат видео или аудио снимки од состанок или состанок со родители, откако претходно ги предупредиле дека снимките ќе бидат приложени во записникот.

Училишната управа има право да ги пренесе информациите за избегнување на нивните обврски од страна на родителите на Комисијата за малолетнички прашања и заштита на нивните права (во натамошниот текст КДН) за донесување одлука во врска со таквите родители.

На овој правни механизмиВлијанието на училишната администрација врз родителите е исцрпено.

Забелешка:Пријавувањето до KDN е можно ако училиштето може да обезбеди документирани факти кои потврдуваат дека родителите ги избегнуваат нивните одговорности да го воспитуваат детето.

Кога работите со родители, треба да ги користите само оние правни механизми што се предвидени со закон.

Одбивањето на родителите да преземат каква било акција доколку нивното дете има академски долг на училиште не е основа за ограничување на нивните родителски права.

Извор:

Федерален закон „За образование во Руската Федерација“ N 273-FZ од 29 декември 2012 година, изменет во 2016 година, 2017 година: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/

Локален модел нормативен акт„Правилници за спроведување на средно сертифицирање на студенти и тековно следење на нивниот напредок“:

Материјали од страницата „Менаџер за образование“ http://www.menobr.ru/

Исто така на блогот

Академски долг на студент – административен аспект: 100 коментари

Добар ден.
Ве молам кажете ми, што ако детето не ја заврши својата академска работа и училиштето, дури и на барање на родителите, не сака да оди на ИПУ и не сакаме детето да остане уште една година, што треба родителите направи? Училиштето не сака да не пречека на половина пат, нема закажано никакви консултации или теми за полагање (детето мора да оди во 8 одделение), излегува дека ако ИПУ не е одговорност на училиштето, туку поплава, тогаш во првиот случај детето ќе остане во втора година, ако не ќе го предаде долгот.Фала

Здраво. Имам академски долг. Пробно префрлен во 8 одделение. Сакам да се преселам во друго училиште. Дали е можно да се коригира академскиот долг таму?

Добар ден.
Кажи ми, моето дете има академски долг. Како правен родител, потпишав документ на крајот на годината дека моето дете не е заверено за годината по вакви и такви предмети. Во текот на целиот септември се обидував да го сфатам распоредот за предметите, бидејќи ... повторно полагање во октомври, како резултат на тоа, на 3 октомври, распоредот за повторување беше напишан во дневникот на детето со пенкало, а веќе на 4 октомври, првиот предмет, следните предмети следната недела еден по друг, со консултации само половина час. пред повторното преземање. Кога се обидов да дознаам за кои теми треба да се подготвам, ми рекоа дека за секој предмет треба да се подготвувам за целата претходна академска година. Дознав дека на крајот од претходната година училиштето како законски застапник (родител) е должно писмено да ме извести дека моето дете е условно префрлено во наредно одделение со академски долг по вакви и такви предмети, потпишан од мене. Мораа да ми дадат и список со теми за академски долгови за летото, бидејќи ... Детето немало незадоволителни оценки по сите теми, а сето тоа било од секој наставник и сето тоа мора да биде заверено од раководителот на образованието. Исто така јас како законски застапник (родител) составувам распоред за повторно преземање на овој академски долг, а не училиштето. Исто така, имам право да напишам жалба до директорот на училиштето за правилата за прекршување на академскиот долг и повреда на правата на детето и да побарам писмен распоред на темите за долгот по предмети во рок од 3 дена и да го пролонгувам периодот за повторно преземање. Дали е тоа навистина? Ви благодарам.

Добро попладне, Ирина! Делумно си во право. Од страна на овој проблемТреба да се раководите од член 58 од Федералниот закон за образование, според кој:
1. Студентите кои не го положиле средното заверување од добри причини или имаат академски долг, условно се префрлаат во следно одделение или на следниот курс.
2. Од студентите се бара да го елиминираат академскиот долг. Во исто време, тие имаат право да подлежат на средно сертификација не повеќе од два пати во временската рамка што ја определува организацијата што врши едукативна дејност, во рок од една година од датумот на формирање на академски долг. Овој период не ја вклучува болеста на студентот, академското отсуство или породилното отсуство.
За да спроведе средно сертификација по втор пат, образовната организација создава комисија.
3. Учениците кои не го отстраниле академскиот долг во утврдената временска рамка од моментот на неговото формирање, по проценка на нивните родители (законски застапници), се задржуваат на превоспитување, префрлени на обука во адаптирани образовни програми во согласност со препораките на психолошката, медицинската и педагошката комисија или за обука во индивидуална наставна програма.
Забелешка 1. Организацијата и спроведувањето на средното заверување, постапката за префрлање од паралелка во паралелка се регулирани со локални акти на училиштето, со кои родителите треба да бидат запознаени со потпис. Овие локални акти може да се најдат на веб-страницата на училиштето.
2. Условно префрлање, распоредот за спроведување на средно заверка се официјализира со управен акт на директорот на училиштето. Мора да сте запознаени и со овие документи наспроти потписот.
3. Можете писмено да се жалите до директорот на училиштето и да добиете одговор во рок од еден месец.

Колку сте сите паметни... пишуваат жалби... И за време на образовен процес, не е судбина, внимавајте на детето и спречете такви ситуации... Кој е виновен? А?

Здраво! Ве молам кажи ми, моето дете беше префрлено во 4-то условно по два предмети: животна средина и математика, ако не го елиминираме, училиштето е должно да го задржи детето втора година, изгледа е наставникот

Ако детето не го ликвидира долгот во 3 одделение и родителите решиле да го префрлат во друго училиште по вториот обид за ликвидација, дали ќе заврши во 3 или 2 одделение?

Здраво! Кажи ми, те молам, моето дете, кое студира 10-то одделение, формираше академски степен. долг за 1-во полугодие од учебната 2017-2018 година. година поради многу чести отсуства поради болест. Дали училиштето организира дополнително часови со вашиот син за да му помогнете да научи изгубено знаење? а што да правиме со тоа што ништо не разбира на тековните часови со класот, бидејќи ... пропуштив многу материјал од минатото? Ве молиме советувајте кој е најдобриот начин да продолжите?

Здраво, ученик од трето одделение не е сертифициран по предметот „музика“ (нема пропуштени часови, две оценки „3“), не предупредија за настанатата ситуација, ни прикажаа остварен факт за академски долг... не даваат оценки во дневникот, тврдејќи дека нема време за ова...не може сам да го следиш напредокот, немам пристап до електронски дневник (не сум опремен). да го поправам оваа ситуација, на детето му било кажано „да бара учител и ако најде време за него“ Како можам да го следам мојот напредок на училиште и добивањето доволен број оценки по предметите? Дали ова е одговорност и на родителите?Би бил благодарен за помош во овој проблем

Здраво, син ми во 10 одделение доби 3 лоши оценки во првата половина од годината.
И сакам да знам дали во следните шест месеци ќе ги коригира овие предмети и ќе добие задоволителни оценки за
Една година, тогаш дали треба да го поднесе својот академски долг?

Добар ден! Мојот син, учи 10-то одделение. , во првата половина од годината, пропуштив 85% од училишните часови поради болест (достапни се потврди за боледување), се лекував дома, а не во болница (чест АРВИ и компликации). На крајот од полу- година, академик. долг во 5 субјекти. Администрацијата има изготвено распоред за отплата на долгот. од 15 јануари. до 15 февруари (1 месец). Дополнително, училишниот администратор ни го префрла предметот на комисијата за малолетнички прашања, наведувајќи го фактот дека му го одземам правото на образование без да го префрлам на домашно школување. Откако го научив ова, поднесов барање за префрлање на обука според индивидуална наставна програма, приложувајќи лекарско уверение со кое се препорачува оваа форма на обука.Прашање: дали постапките на администраторот се легални? училишта? Дали имам право да барам наставата да се одржува во училиште, а не во нашиот дом (за дружење на детето, бидејќи речиси никогаш не излегува од дома)? Дали училиштето по мое барање треба да го продолжи рокот за поднесување на долгот доколку син ми не успее за 1 месец (согласно законот рокот е до 1 година)? Благодарам однапред.

Добар ден Ве молам помогни ми да се справам со следнава ситуација. Дете во трето одделение не го положило средното оценување (во натамошниот текст: ПА) по многу предмети, бидејќи детето има интелектуална попреченост. Условно се пресели во 4 одделение. Пред нова година два пати се обидел да го ликвидира долгот кој настанал, но не успеал. Во јануари, родителите беа поканети да присуствуваат на републиканската ПМПК. Кон крајот на февруари донесоа комисија каде им беше даден заклучок дека детето се префрла воспитно училиштеод следната учебната година. Во кое одделение треба да дипломира ова дете во тековната учебна година и во која програма?
Би бил многу благодарен ако помогнете да се разјасни моменталната ситуација!

Добар ден Детето имаше академски долг за вториот модул (јануари), долгот беше затворен одамна, извештајот на наставникот беше предаден на училишната администрација! Но долгот во електронски дневникуште се наведени.
Кога, администрација образовна институција(училишта), дали има обврска да ги корегира податоците за долгови во електронскиот дневник?

Добро попладне, кажете ми детето има долг по математика за 3 одделение, сега завршува 4. Во март по препорака од училиштето добивме заклучок од ПМПК, препорачано е да се префрли на адаптивно основно образование. програма Примарна едукацијаученици со попреченост
Детето има резидуални симптоми на дислексија и дискалкулија.
Училиштето се уште нема изработено програма и не се создадени услови.
ДАЛИ ДА ГО предадеме долгот за 3-то одделение, да ги исправиме неуспесите врз основа на резултатите од 4-то одделение, за да преминеме во 5-то одделение, под услов наместо да го предадеме долгот да ја одбереме опцијата адаптирано образование.
Невролог, психолог и наставници кои го набљудуваат детето препорачуваат да се префрли во 5-то одделение за да се зачува неговата психо-емоционална состојба.
Училиштето инсистира на сертификација, заминете за втора година во 3 или 4 одделенија.
а исто така предлага да се избере друго училиште за да не мора да се занимава со адаптивната програма.
Ви благодарам.

Здраво! Детето е 7 одделение. Според литературата, средното оценување го положив со „2“. Јас (како мајка) му пријдов на наставничката да прашам кога би можел повторно да го земам. Наставникот одговорил дека управата тоа ќе го дозволи. Најверојатно наесен. По ова се испоставило дека наставничката им дозволила на некои деца од овој клас повторно да го полагаат тестот. Кога ја прашав наставничката зошто положија некои ученици, но на моето дете му беше одбиено повторното полагање. Наставникот одговорил дека не треба да дојдат родителите и да побараат повторно земање, туку детето. Што да се прави? Каде е правдата?

Во електронскиот дневник за предметот имаше само тековни оценки добиени во текот на кварталот, а пред неколку дена оценките за чудо се променија на полошо. Што да се прави?

Ќерката учела во седмо одделение на руски Готи од септември до април, а потоа семејството заминало во странство. Училишната управа вети дека нејзиното образование ќе го заврши од далечина до крајот на годината. Ни испратија задачи по пошта, таа ги запиша и ги испрати. На крајот на годината треба да положите два испити по руски и географија. Мојата ќерка нема да може да лета. Ни пишуваат дека е неопходно лично присуство. Како резултат на тоа, класниот раководител испраќа известување
:Од 27 август до 31 август доаѓате на училиште да полагате испити по руски и географија. Маша заминува на лето со академски долг на руски, географија и геометрија.
Што да правам? Таа дефинитивно нема да лета ниту во август. Ќе учи во друга држава и ќе заврши школо не во Русија. Воопшто не е јасно што да се прави во оваа ситуација?

Здраво! Дали паѓањето на последниот тест се смета за академски долг ако оценката е задоволителна за годината?

Добар ден. Син ми е 7мо на 15 мај ја скрши ногата до средината на јуни ќе биде на гипс па уште 2 недели на патерици. Веднаш стапив во контакт со училиштето за да го решам проблемот со конечните сертификати. Директорот ме увери дека конечните оценки ќе бидат доделени не врз основа на сегашните оценки. И навистина, веќе утрото на 30.05.2018 електронскиот дневник покажа 15 квартални трудови од 17, заверка и финална (има скенирање од веб-страницата за датумот и оценките), а вечерта класниот раководител се јави и информираше дека детето треба да ги напише сите заверки по сите предмети, па директорот ќе направи план за дневна испорака на работа за јуни.
Имам прашања: 1. колку завршни заверки може да има во 7 одделение (се сомневам дека сите 17 предмети); 2. Доколку електронскиот дневник веќе го има прикажано конечниот и испитни трудови(што детето не го положи!), каква правна сила ќе имаат „отработките“?
Само живееме на 3 кат без лифт, во училиште училницисе наоѓа на 2-3 ката и исто така без лифт. И, исто така, треба некако да се извлечете од патот до училиште со патерици.

Здраво. Дали е можно да се исплатат кварталните и годишните долгови не во училиштето, туку во друга институција и да се обезбедат документи за исплата на долгот?

Значи секогаш одговарате дека детето може да се префрли на адаптивна програма, со одлука на комисијата, во нашиот случај комисијата одлучи дека детето е едноставно мрзливо и нема адаптивна програма за него, а има годишен премин во 4 предмети. А родителите се против превоспитување. Што треба да направи училиштето?

Матурант од 11 одделение не смеел да полага Државен испит по чл. 58 од „Законот за образование во Руската Федерација“. Има и неликвидирани академски долгови за 10-то одделение. Девојчето има 19 години. Напишав жалба до секторот за образование за несогласување со постапките на училиштето. Што да се прави?

Добар ден.
Дали е должен да го отстрани ученик од 10-то одделение кој има академски долг, два неуспеси во проектни и истражувачки активности за два академски семестри и нема незадоволителни оценки по училишните предмети?
Ако учи без проблеми, добро го знае секој предмет, но не може да го заврши проектот и да го помине, дали навистина постои закана да го оставиме втора година?
Дали има училишта без проектни и истражувачки активности? Ако е така, и ако се префрлите на него, дали долгот ќе исчезне? Што препорачувате да правите?
Благодарам однапред.

Кажи ми, дали постапките на училиштето се легални? Детето е инвалидно, во 1 триместар добило два а/з, училиштето итно побарало да се подложи на CMPC. Донесоа програма 7.2. — од второто тримесечје постоеше систем за неоценување. Училиштето разбра од целата програма. Она што треба да остане за втората година е обновување. Нема помош за совладување на програмата. Како родител, не гледам поента да се вратам во второ одделение и само да седам таму една година... За да се префрлат во трето одделение, тие понудија да го затворат училиштето - но образованието не беше оценето! Како резултат на тоа, тие се согласија да се префрлат во трето одделение, но тие рекоа ако на крајот на годината има клима, ќе контактираат со органите за старателство. Тие нема да ја протегаат програмата, тие велат дека барањата за вас се исти како и за сите други. Но детето има две свидетелства, потешко му е да учи отколку другите, а не ја совладал наставната програма за 2 одделение. Кажи ми што да правам?

Добар ден.
Детето има академски долг по еден предмет во 8-мо одделение. Училиштето има изготвено распоред за отплата на тој начин што 2-та можност за враќање на долгот е закажана за крајот на август, т.е. Ако не поминеме, тогаш немаме друга опција освен да останеме втора година.
Што треба да правиме во оваа ситуација? Можеме ли да инсистираме да се префрлиме во 9-то одделение со академски долг?
П.С. Не ни беа доставени никакви индивидуални планови за обука и не беа одржани консултации.
Благодарам однапред!

Здраво. Ученик од 4 одделение има академски долг по два предмети. Одреден е распоред за нивна елиминација дополнителни часови, времето и формата на повторено средно сертифицирање. Студентот не го искористил правото да го врати академскиот долг. Родителите одбиваат да комуницираат со училиштето и одделението за образование, не одговараат на повиците, не ги отвораат вратите. Тие одбиваат да го остават детето на превоспитување или префрлување на друга форма на образование. Што да се прави???

Здраво, Дали е можно да се префрли дете во 5-то одделение со академски долг?

Здраво! Те молам кажи ми што беше правилното нешто да се направи. Ученик од 4-то одделение има две лоши оценки во првиот квартал и две лоши оценки во третиот квартал, но по различни предмети. Во 4. квартал не се заверил по сите предмети, бидејќи ... ги пропуштил речиси сите училишни денови (не е валидна причина). Тој нема право на условен трансфер, нели? Но, не може да се даваат оценки за годината. Што да се прави?

Здраво. Детето е условно префрлено во 3 одделение. Треба да платите 2 долгови. Вчера наставникот напиша СМС дека на 28.08.18 и 30.08.19 училиштето го очекува детето да ги отстрани долговите. Дали е ова можно за време на празниците? И само така, без никаква подготовка?

Здраво, моето дете (3-то одделение) на руски има конечна оценка 3 за годината, сите четвртини се исто така сите Ц, последниот тест го напиша на 2, дали ова се смета за академски долг или не?

Здраво, моето дете не го положи тестот. сертификација., а не сака да се врати во 8 одделение, што да правам, те молам кажи ми? Ништо не ни понудија, само врати се во 8 одделение, а ти пишуваш што е можно на ПМП? Што е ова?

Здраво, живееме во село и ни беше кажано дека ако детето не го положило сертификатот, родителите имаат само две опции: да го остават за втора година или да донесат потврда од лекарска комисија за неговата компетентност да студира. И детето автоматски се префрла во следната класа. Ова ни беше кажано на самата училишна средба. Дали е ова точно или нешто пропуштам?

Добар ден Ве молам кажете ми дали можам да го префрлам детето вечерно училиштеако не го поднесе својот академски долг.Ви благодариме

СО Добро утро, ве молам кажете ми, имавме академски долг за 7 одделение, условно бевме префрлени во 8 одделение, детето не го положи, и беше испратено на ПМПК и лекарски преглед, детето нема докази за индивидуална обука, дали училишната управа може да не префрли на поправен час за да продолжиме да учиме во 8 одделение?

Здраво. Мојот син има долг за 8 одделение по еден предмет и условно е префрлен во 9 одделение. Првиот пат во август (го земал три дена по ред!) не успеал со следните коментари од наставникот: „Запомни формули и дефиниции, но нема разбирање“. Од септември имаме тутор 4 часа неделно + и самиот учи, цело време и енергија одат само на овој предмет, затоа ги запоставив актуелните предмети и уметничко училиште. Сега го земав по втор пат во три фази. И повторно се не е во ред!!! Не гледам смисла да останам во ова училиште втора година - добро, не сакаат да му дозволат да полага по 9-то одделение! Ќе се повтори истата приказна, ќе преживеат од училиште. Училишната управа силно ве советува преку сугестии и закани да се подложите на медицинско-педагошка комисија. Многу се сомневам во објективноста на наставникот, има причини за ова (неправилно предложена формула од наставникот, која го збуни мојот син и вклучување материјал за 9-то одделение во префаќањето, што тие уште не го ни полагаа) Што можам ли во таква ситуација, како да ги бранам правата на син ми барем заради објективност?

1. Совладувањето на образовната програма (освен образовната програма за предучилишно образование), вклучително и посебен дел или целиот обем на академски предмет, курс, дисциплина (модул) на образовната програма, е придружено со средно сертифицирање на ученици, спроведено во обрасците утврдени со наставната програма и на начин утврден од воспитно-образовната организација.

3. Од студентите се бара да го елиминираат академскиот долг.

4. Образовните организации, родителите (законските застапници) на малолетниот ученик, кои им обезбедуваат на учениците општо образование во форма на семејно образование, се должни да создадат услови ученикот да го елиминира академскиот долг и да обезбеди контрола над навременоста на неговото отстранување.

5. Студентите со академски долг имаат право да подлежат на средно сертифицирање по соодветниот академски предмет, курс, дисциплина (модул) најмногу двапати во рокот определен од организацијата што врши едукативна дејност, во рок од една година од денот на формирањето. на академски долг. Овој период не ја вклучува болеста на студентот, академското отсуство или породилното отсуство.

6. За да спроведе средно сертификација по втор пат, образовната организација создава комисија.

7. Не е дозволено да им се наплаќа на студентите за полагање на средно сертификација.

9. Ученици кои учат во образовна организација на образовни програми од основно општо, основно општо и средно општо образование, кои не го отстраниле академскиот долг во утврдената временска рамка од моментот на неговото формирање, по проценка на нивните родители (законски застапници). се оставаат на повторна обука, се префрлаат на обука во програми за адаптирани образовни програми во согласност со препораките на психолошката, медицинската и педагошката комисија или на обука според индивидуална наставна програма.

Дете од првачиња практично не ја совладува образовната програма поради здравствени причини. Родителите одбиваат нивното дете да го прегледа психолошка, медицинска и педагошка комисија. Што треба да направи училиштето?

Ако проблемот со образованието на детето навистина се појави поради положбата на семејството, тогаш образовна организацијае должен да ја пријави моменталната состојба до органите кои ги штитат правата на децата (комисијата за работи на малолетни лица и заштита на нивните права, органите за старателство и старателство).

Родителите (законските застапници) се одговорни за воспитувањето и развојот на нивните деца. Тие се должни да се грижат за здравјето, физичкиот, менталниот, духовниот и моралниот развој на своите деца. Родителите се должни да се погрижат нивните деца да добијат општо образование (член 63 од Семејниот законик на Руската Федерација, клаузула 1, дел 4, член 44 од Федералниот закон бр. 273-ФЗ). Родителското право не може да се остварува во судир со интересите на децата. Обезбедувањето на интересите на децата треба да биде главна грижа на нивните родители. Родителите кои вршат родителски права на штета на правата и интересите на децата се одговорни на начин пропишан со закон (член 65 од Семејниот законик на Руската Федерација). Сегашното законодавство предвидува семејно право, административна, па дури и кривична одговорност на родителите во случај на повреда на правата и легитимните интереси на децата.

Правото на образование во Руската Федерација е едно од неотуѓивите уставни права на граѓаните, додека самото образование се смета со закон, пред сè, како единствен процес ориентиран кон целтаобразование и обука, што е општествено значајна придобивка и се спроведува во интерес на поединецот, семејството, општеството и државата (клаузула 1, член 2 од Федералниот закон бр. 273-ФЗ). Затоа, несоодветното однесување на родителите кои се должни да се грижат за обезбедување на правата на детето во областа на образованието може да се изедначи со одбивање на грижата. Во овој случај, службениците на образовните организации кои ќе станат свесни за оваа ситуација се должни да го пријават тоа до органите за старателство и старателство на вистинската локација на децата (клаузула 1 од член 122 од Семејниот законик на Руската Федерација).

Во содржината на жалбата до надлежните органи, препорачливо е да се даде детален опис на моменталната состојба со детето, да се презентира психолошка и педагошка анализа, да се опише однесувањето на родителите и мерките што ги презема воспитно-образовната организација. Органите за заштита на правата на децата, како органи, се должни мериторно да ја разгледаат жалбата и да дадат одговор на воспитно-образовната организација во рок од еден месец.)

Какви последици може да настанат ако добиете лоша оценка по еден или повеќе предмети? Какви права имаат студентите со академски долг и нивните родители? Како да се поправи ситуацијата, што може да се бара од администрацијата?

Десно:

Оценките за годината се резултатите од привременото оценување. Секое училиште самостојно ја определува формата и постапката за спроведување на средно заверување за различни паралелки, така што може да одлучи дека средното заверување ќе се врши на крајот на секој квартал или само на крајот на шест месеци.

Ако ученикот добие лоша оценка на крајот на годината (во некои случаи, на крајот на половина година или квартал - ако тоа е утврдено во локалните прописи на училиштето) - тој има акумулирано академски долг.

Последици од добивање на една или повеќе лоши оценки во една година (имање академски долг)

ученикот може да се префрли на следниот час, но со услов за повторно преземање (елиминација на академски долг) во текот на учебната година

Учениците од 9/11 одделение нема да смеат да полагаат Државен испит и Единствен државен испит

Права на студенти кои добиле лоша оценка

Лошата оценка по еден или повеќе предмети годишно не е основа за исклучување од училиште.

Дури и ако управата на училиштето инсистира да заминете затоа што сте добиле лоша оценка за годината, овој начин на поставување на прашањето е неточен. Да останете или да се преселите во друго училиште или во друга форма на образование е само ваша одлука.

Студентот со академски долг има право:

преминете на следниот час условно додека не се поправат оценките

поминете го средното оценување двапати (обидете се да ја поправите оценката) во временската рамка утврдена од училиштето, во рок од една година (наведениот период не ја вклучува болеста на ученикот, под услов да има придружни документи)

доколку има сомнежи за објективноста на оценувањето, побарајте да се вклучат наставници од друго училиште во комисијата што го спроведува средното заверување.

На студентот му се даваат 2 обиди да го положи академскиот долг по секој предмет. За прв пат предметот му се предава на наставникот. По втор пат се формира комисија. Роковите за повторно преземање мора да бидат утврдени во соодветните прописи на веб-страницата на училиштето.

Училишната администрација е должна да создаде услови ученикот да го елиминира академскиот долг и да обезбеди контрола над навременоста на неговото отстранување.

Одговорноста да го организира отплатата на долгот е на училишната администрација. Ова значи дека пред администрацијата да им предложи на родителите избор - да го префрли ученикот во друго училиште или да замине на втора година - мора да обезбеди можност за повторно полагање, да организира дополнителни консултации доколку е потребно и да постави рокови за повторно полагање.

Доколку е потребно, родителите на ученикот можат сами да иницираат повторно преземање со испраќање соодветна апликација со барање да се обезбеди можност за полагање на средно сертификација.

Ако не беше можно да се поправат оценките, родителите на ученикот имаат право да изберат една од неколкуте опции

Останете втора година;

Одете на обука според адаптирани програми, на пример, во воспитно училиште во согласност со препораките на психолошката, медицинската и педагошката комисија или одете во вечерно училиште;

Префрлете се на индивидуална форма на образование (односно, останете на индивидуална форма на образование во вашето училиште, доколку тоа ви дава таква можност, или преместете се во друго училиште кое има соодветна одредба).

Цитат од Законот:

3. Од студентите се бара да го елиминираат академскиот долг.

6. За да спроведе средно сертификација по втор пат, образовната организација создава комисија.

7. Не е дозволено да им се наплаќа на студентите за полагање на средно сертификација.

Здраво. Живееме во рурална средина. За да ги намалиме трошоците за училишниот појадок и ручек, одгледуваме зеленчук во училишната градина, има училишна градина со овошје. Сето ова треба да се внимава. Дали е легално да се поканат ученици да работат во училишната градина и зеленчукова градина? Какви правни документи за привлекување деца за работа летно времетреба да се потпреме? Ви благодарам.

Доколку е дел од процесот на учење, на пр. образовна праксапо предметот биологија, технологија, екологија и слично, тогаш бесплатното учество во таква работа ќе биде легално. Доколку учеството во летните работни групи се врши со согласност на учениците и нивните родители, тогаш овие односи се формализираат со изјава за учество и се утврдува надоместокот или бесплатноста на таквите студентски активности.

Не е дозволена принудна работа. Според Дел 4 од чл. 34 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“, забрането е вклучување на ученици без нивна согласност и малолетни ученици без согласност на нивните родители (законски застапници) во работа што не е предвидена со образовната програма.

ВО комисија за приемНашиот колеџ доби апликација за прием за студирање на сметка на буџетот во рамките на програмата за средно стручно образование (програма за обука за специјалисти од средно ниво) од девојка која веќе има средно стручно образование, добиена во 2012 година за плаќање. Имаме ли право да ја прифатиме на бесплатна обука според новиот Закон?

Според клаузула 3, дел 1, чл. 108 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“, средното стручно образование добиено пред датумот на влегување во сила на новиот Федерален закон е еквивалентно на средното стручно образование во програми за обука за специјалисти од средно ниво според новиот Федерален закон. Така, оваа девојка веќе има средно стручно образование во програмата за обука на специјалисти од средно ниво.

Според Дел 3 од чл. 5 од Федералниот закон бр. 273-ФЗ во Руската Федерација гарантира универзална пристапност и бесплатно средно стручно образование во согласност со сојузната држава образовни стандарди, доколку граѓанинот првпат добива образование на ова ниво. Законот не го поврзува правото на бесплатно образование со фактот дека првото образование од ова ниво морало да се стекне на сметка на буџетски средства (т.е. бесплатно за студентот).

Треба да се напомене дека слична норма во Законот на Руската Федерација „За образование“ беше предмет на разгледување од страна на Уставниот суд на Руската Федерација. Во својата одлука бр. 187-О од 5 октомври 2001 година, Уставниот суд на Руската Федерација посочи дека правилото дека образованието на соодветно ниво е бесплатно (во оваа дефиницијасе работеше за високо образование) може да се добие само за прв пат, без разлика на која основа (платено или бесплатно) образование од овој степен е примено за прв пат, не може да се смета како ограничување на уставните права на граѓаните на образование.

Така, професионална образовна организација нема правоприфати за бесплатно образование на сметка на соодветниот буџет лице кое веќе има средно образование стручно образованиебез разлика дали се добива со такса или бесплатно.

Елиминирањето на академскиот долг е непријатен проблем за сите учесници и пред се за ученикот и неговите родители. Од анализата на она што посетителите на нашиот блог го пишуваат во нивните коментари и родителите на форумите на Интернет, можеме да заклучиме дека проблемот овде е што и двајцата или не ја познаваат добро законската регулатива за ова прашање, или ја занемаруваат, или, искористувајќи го непознавањето на правото на другата страна, го доведуваат во заблуда.

За да се избегнат недоразбирања во врска со прашањата за академски долг, сите учесници треба да ги почитуваат одредбите од член 58 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“ од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ.
Што бара ова?
Училиштето мора да ги изработи потребните локални акти и документација, чии одредби не смеат да бидат во спротивност со барањата од член 58. Таков локален акт би можел да биде: Правилник за системот за контрола на квалитетот на образованието, Правилник за средно сертификација, Правилник за елиминација на академски долг, Правилник за условен трансфер итн.
Училишната повелба мора да ја одразува формата на средна сертификација на начин регулиран со локалните прописи.
Правилникот за средно сертификација мора да ја дефинира формата во која ќе се врши сертификацијата за одреден предмет (есеј, тест.
Регулативата за формата на средно сертифицирање во училиштето е, пред сè, ефективна работна алатка за одбрана на позицијата на секоја страна во комуникацијата помеѓу родителите и училишната администрација.
Локалните акти треба да бидат објавени на веб-страницата на училиштето за да можат родителите да се запознаат со нив во секое време.
Организација на работата за елиминирање на академскиот долг, нејзините резултати се формализирани со управниот акт на училиштето.
Училиштето ги известува родителите на ученикот кој добил академски долг.
Распоредот за елиминирање на академскиот долг е договорен со родителите.
Родителите мора да бидат запознаени со сите овие документи.
Училиштето може да обезбеди советодавна помош на родителите и учениците во подготовката за отстранување на академскиот долг.
Кој одлучува за судбината на студентот ако не го отстрани академскиот долг?
Јасен одговор на ова прашање е даден во став 9 од чл. 58 од Законот „За образование во Руската Федерација“ - одлучуваат родителите. Само по нивна дискреција студентот може да биде задржан на повторна обука, префрлен на обука во адаптирани образовни програми во согласност со препораките на психолошко-медицинско-педагошката комисија или на обука според индивидуална наставна програма. Тоа е се!
Така, училиштето има право да ги користи само оние правни механизми кои се предвидени со образовната легислатива. Особено, при донесување одлука за ликвидација на академски долг, наставниот совет нема право да ги надмине овластувањата предвидени во член 58 од Законот „За образование во Руската Федерација“. Училишната управа и наставниците немаат право да се закануваат дека ќе го напуштат ученикот втора година доколку не се отстрани академскиот долг или да го нарушат правото на ученикот на повторно сертификација во присуство на комисија.
За распоредот за отстранување на академскиот долг од страна на студентите
Согласно став 5 од член 58, учениците со академски долг имаат право на меѓусебно заверување во рок определен од училиштето, во рок од една година од денот на формирањето на академскиот долг. Така, образовната легислатива му дава право на училиштето да постави рокови за учениците еднострано да го ликвидираат академскиот долг, што може да доведе до тоа ученикот да не може добро да се подготви во даденото време. Затоа, препорачливо е да се договорите со родителите за времето на елиминација на академскиот долг на ученикот, врз основа на неговата вистинска подготвеност, со писмен договор.
Извор:
Федерален закон „За образование во Руската Федерација“ од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ
Наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 30 август 2013 година. N1015 „За одобрување на Постапката за организирање и спроведување едукативни активностиза основни општообразовни програми - образовни програми од основно општо, основно општо и средно општо образование“
Исто така на блогот
„Академски долг на студентот - административен аспект“

Елиминација на академски долг од страна на ученик според законот за образование: 16 коментари

Ученик од трето одделение, кој не е сертифициран по предметот „музика“ (има две оценки Ц во четвртина од училиштето и повеќе од една пропуштена лекција), се соочил со свршен факт, без претходно да ги извести родителите, што да се направи во овој случај... и како да се избегне повторен инцидент... Не ставаат оценки во дневникот (наставниците немаат време)

Сакам да го поставам ова прашање. Дали мојот син, ученик во второ одделение, може да ја заврши својата задача по руски јазик во август пред почетокот на учебната година? На училиште велеа дека е невозможно - тоа е одмор.

Здраво. Ученик во 10-то одделение има 10 незадоволителни оценки во една година. Го проучував членот 58 од Федералниот закон бр. 273-ФЗ и сфатив дека без моја согласност училиштето нема право да го остави на преобразование. Локалниот училишен акт одвојува само септември за отстранување на долговите
(Дали е ова легално?) Ако долгот не е ликвидиран, нема да напишам апликација за преквалификација. Ајде да се префрлиме на IUP. На која класна програма ќе се заснова обуката?

ГВЕ по хемија пишуваше незадоволително, 9-та оценка, сите други предмети се полагаа кога имаше повторен полагање.

Здраво.
Го имам следното прашање.
Детето има академски долг по предмет 7 одделение. Условно бил префрлен во следниот клас и не го ликвидирал долгот.
Ако родителите изберат ИОП, дали ќе треба повторно да полагаат средно оценување за 7 одделение? Или само свидетелство за 8-мо одделение во кое учи?

Добро попладне! Детето прв пат не ја положи академската работа по геометрија и физика, условно е префрлено во 8-мо, очигледно кварталот ќе го заврши со незадоволителна оценка по математика и физика, наставникот вели дека нема да го префрли ученикот до следното одделение, што да правам?