Назад напред

Внимание! Прегледите на слајдовите се само за информативни цели и може да не ги претставуваат сите карактеристики на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Цели на лекцијата:

• воведе карактеристики на хомогени членови на реченицата;
• развиваат способност да препознаваат хомогени субјекти и предикати поврзани преку сврзници и не-соединети врски;
• конструира реченици со хомогени главни делови од реченицата;
• збогатување на вокабуларот на учениците со воведување нови зборови;
• да формира општи интелектуални вештини (операции на анализа, споредба, генерализација, истакнување суштински карактеристики и обрасци);
• извлечете заклучоци за значењето на оваа тема на руски јазик;
• работат на развивање на будноста на правописот.

Тип на лекција:лекција за проучување и првично консолидирање на нови знаења.

Технологии:

• технологија на проблемско-дијалошка настава;
• технологија метод на активност.

Начин на поставување образовен проблем:стимулирачки дијалог.

Техника за создавање проблемна ситуација:практична задача на нов материјал.

Опрема за лекција:

• презентација „Реченици со хомогени реченични членови. Хомогени субјекти и предикати“;
• шеми реченици со хомогени членови со и без сврзници;
• дидактички материјали;
• картички за диференцирани индивидуални задачи;
• учебник „Руски јазик“ 4 одделение. Автори: Л.Ја. Желтовска, О.Б. Калинина, М., „Астрел“, 2011 година.

ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ

1. Организациски момент

– подготовка за работа;
– распределба на работата на табла според картички со индивидуални задачи;
– распределба на работата според поединечни картички со диференцирани задачи.

2. Правописна работа

А) Запиши фрази, определи конјугација, личност, број на глаголи:

Те сакам д w бво шумата, слушам И w ббучава l Иџагор, џагор ддебела б дрио чки, кр Асон дт на ветеринар поение, или ННе лист бјас, г Омајчин са г, ре чозначи го ветрот, Оул Онапалена страница дДо Оза, за длен охпа улб Ише, инт дресни ра сска ч.

б) Проверка на работата на поединечни картички:

– Подреди ги зборовите според нивниот состав:

Урбано, вцрвенето, слушање, претпазливо, почитувано, интересно, приказна, есен.

– Работа со класата:

– именува збор што не може да се пренесе (градина);
– направи синџир од зборови со ист корен за зборот градина;
– Како се пишуваат корените на сродните зборови?
– Составете фрази со зборот градина; заедничка реченица со зборот градина(усно).

V) Проверка на парсирање на реченицата:

Во градската градина завршија есенските работи.

– Каква работа прават луѓето во парковите, градините и јавните градини наесен?

3. Момент за физичко образование(визуелна релаксација).

– Свртете се кон прозорецот, погледнете во далечен објект – 1, 2, 3.
– Погледнете го цветот на прозорецот – 1, 2, 3.
– Затворете ги очите – 1, 2, 3, 4, 5; отворени.

4. Порака на темата, цел на часот. Формулирање на проблемот.

– Денеска ќе се запознаеме со структурата на речениците со повеќе подметки или прироци кои вршат хомогени (идентични) функции. (Слајд 1).

Нашите задачи за лекцијата:

(Слајд 2)

– да научи да наоѓа хомогени предмети и предикати во текстот;
– правилно поставете ги интерпункциските знаци во таквите реченици;
– во говорот употребете реченици со хомогени членови.

5. Наоѓање решение за поставениот проблем. Работа на темата на часот

а) Ајде да работиме како уредници (слајд 3). На екранот гледате неколку понуди. Какви говорни недостатоци забележавте?

Ластовиците летаат во потоплите региони наесен.
Корпите летаат во потоплите региони наесен.
Црните птици наесен летаат во потоплите предели.

Составете една реченица од овие реченици, внимавајќи да се зачува значењето на информацијата што се пренесува.

1 – Ластовиците, роговите и црните птици летаат во потоплите региони наесен.
2 – Ластовиците, роговите и дроздовите летаат во потоплите предели наесен.

Ластовиците, корпата и дроздовите летаат во потоплите региони наесен

– Да ја најдеме граматичката основа на реченицата.

СЗО? ластовички, корпа, црни птици
Што прават тие? одлетај

(слајд 4):
– На кое прашање одговараат субјектите?

(Тие се однесуваат на истиот член на реченицата - прирокот.)


- Утврдивме знаци на хомогени членови.

Заклучок:Во реченицата, три субјекти одговараат на истото прашање, се изразуваат со еден дел од говорот и објаснуваат еден прирок. Таквите предмети се нарекуваат хомогени.

б) Работа со учебникот

– Прочитајте го правилото на страница 102, дел 1.

в) Продолжете со уредување на текстот

(Слајд 5)

Пред поаѓање тие се загрижени.
Пред заминување тие врескаат.
Пред заминување се гужваат.

Вашата верзија на поправениот текст:

1 – Пред поаѓање, тие се загрижени, врескаат, се гужваат.
2 – Пред поаѓање се возбудуваат, врескаат и врескаат.

– Во тетратката запишете ја првата верзија на реченицата.

Пред поаѓање тие се возбудуваат, врескаат и се гужваат.

– Ајде да ја најдеме граматичката основа на реченицата.

СЗО? Тие
Што прават тие? грижи, вреска, гужва.

– Да ги разјасниме информациите за главните членови на предлогот (слајд 6):
– На кое прашање одговараат предикатите? (Тие одговараат на истото прашање.)
– Кој дел од реченицата се тие? (Тие се еден член на реченицата.)
– На кој дел од речениците се однесуваат? (Тие се однесуваат на истиот член на реченицата - подмет.)
– Со кој дел од говорот се искажуваат? (Изразено со истиот дел од говорот.)
– Со каква интонација се изговараат? (Се изговара со нумеричка интонација.)

- Утврдивме знаци на хомогени членови.

Заклучок:Во реченицата, три предикати одговараат на истото прашање, се изразуваат со еден дел од говорот и објаснуваат еден предмет. Таквите предикати се нарекуваат хомогени.

г) Работа со учебникот

– Прочитајте го правилото на страница 102, дел 2.

6. Момент за физичко образование

(Слајд 7)

Изведете ги дејствата наведени во записникот за физичко образование.

Ќе се одмориме малку
Ајде да станеме и да земеме длабок здив.
Рацете на страните, напред,
Свртете десно, лево.
Ние плескаме со рацете заедно - 1-2-3,
Ги печат стапалата заедно 1-2-3.
Ќе седнеме тивко на масата
И да продолжиме со разговорот.

7. Примарна примена на знаењето

– Да продолжиме да работиме со реченици што содржат хомогени подмети и предикати.
– Учебник, стр.102, пр. 229.
– Читање на задачата за вежбата.
– Кој знае кој е натуралист?

Речникот на странски зборови на рускиот јазик го дефинира лексичкото значење на зборот натуралист(слајд 8):

Натуралист -(од француски) - личност која ја истражува и проучува природата, светот на животните и растенијата.
Натуралистите можат да бидат писатели, патници, новинари кои можат да го забележат невообичаеното во обичните предмети и појави и да ги запишат своите набљудувања за читателите.
– Ќе работиме со скица на писателот Дмитриј Зуев. Како го разбираш зборот скеч?

Училишниот објаснувачки речник го објаснува значењето на зборот з скицирањеЗначи:

Скеч- ова е скица од животот, репродуцирајќи го она што е видено во сликарството, музиката и литературата.

Ајде да се запознаеме со скицата на писателот.

– Читање на текстот на скицата.
– Наведете ги речениците во кои два или повеќе подметки се употребени со еден прирок. (1,2)
– Наведете ги речениците во кои се употребени два или повеќе прироци со еден подмет. (3.4)
– Обрни внимание на последната реченица: прироците во неа се изразуваат со придавки: Што? Утро. Кое утро? Што дозна за него? Тоа е свежо и јасно.

8. Домашна задача

(Слајд 9)

Домашната задача ќе се базира на текстот на вежба 229. Запиши: Пр. 230, научи ги правилата.

9. Консолидација на наученото

- Да продолжиме да работиме. Да ја погледнеме вежбата 231.

а) Читање на задачата и текстот на скицата.

– Да го препрочитаме делот 1. Определи кои хомогени членови на реченицата се во дел 1? (Хомогени субјекти).
– Со каква интонација се изговараат? (Со интонација на набројување).
– Слушајте ја интонацијата на последната реченица од дел 1: тонот на гласот се намалува или се зголемува по сврзникот И? (Се намалува).
- Унија И покажува дека набројувањето е завршено, тонот на гласот се намалува. Ме потсетува на ова „Златен клуч“:прочитајте ги информациите на страница 103.

б) Самостојна работасо дел 1 од вежба 231: запиши ги речениците, подвлече ја основата на реченицата. (Испитување).

в) Да се ​​запознаеме со скицата од дел 2.

- Збор брзајќи наоколуозначени со икона.
– Страна 131, работа со објаснувачкиот речник во учебникот.
– Како да се објасни значењето на фразата „стаклени крилја“? Каква споредба е забележана - експлицитна или скриена? Како се нарекува оваа техника во литературата кога има скриена споредба? (Метафора)
– Самостојна работа со дел 2 од вежбата (пишување реченици, нагласување на основата на реченицата).

10. Резиме на лекцијата. Релаксација

(Слајд 10)

– На која тема работевте?
– Како резултат на тоа, можеме да го кажеме она што го научивме на лекцијата.

Знам:
– Кои делови од реченицата се нарекуваат хомогени;
– Знаци на хомогени членови на реченицата;

Јас можам:
– Најдете хомогени подмети и прироци во реченицата;
– Ставете интерпункциски знаци во реченици со хомогени членови.

– А ако сè уште не сте сигурни за нешто, не се вознемирувајте. Ова е темата на нашите следни лекции. Ќе имате можност да сфатите сè.
– Ви благодариме за вашата работа на час!

Хомогени се оние членови на реченицата кои одговараат на истото прашање и се однесуваат на истиот член на реченицата или се објаснети од истиот член на реченицата.

Споредете две реченици:

Често добивамписма Ипарцели . Јас честодобивам ИЈас испраќам писма

Во првата реченица два комплемента одговараат на прашањето ШТО? и се однесуваат на ист прирок, а во втората реченица два прирока се објаснуваат со еден заеднички додаток.

Хомогените членови обично се изразуваат со зборови од еден дел од говорот, како што беше случајот во речениците погоре, но може да се изразат и со различни делови од говорот. На пример: Зборуваше полека Содолги паузи. Во оваа реченица првата околност се изразува со прилог, а втората со именка со предлог.

Хомогени членови во речениците можат да се прошират, односно да имаат зависни зборови. Размислете за следнава реченица внимателно.

Момчиња снименод главата на капачето исе поклони.

Овде има два хомогени предикати (ОТСТРАНУВАЊЕ и ПОКЛУЧЕНИ): првиот е заеднички по околност (ОД ГЛАВАТА) и предметот (КАПИ), а вториот не е вообичаен (нема зависни зборови).

Една реченица може да има неколку редови на хомогени членови. На пример:

Месечината изгреа и ги осветли патот, полето и куќите на селото.

Првиот ред на хомогени членови во оваа реченица е создаден од предикати, вториот - со комплементи.

Хомогени и хетерогени дефиниции

Истиот збор во реченицата може да има неколку дефиниции, кои можат да бидат хомогени или хетерогени. Неопходно е да се научи да се прави разлика помеѓу овие два вида дефиниции, бидејќи хомогените дефиниции во писмена форма се одделени со запирки, а запирката не се става меѓу хетерогени дефиниции.

1. Хомогените дефиниции се изговараат со нумеративна интонација и карактеризираат предмет од едната страна: по боја, форма, големина и сл.

Наутро сонцето удира во белведер преку виолетова, јоргована, зелена и лимонско зеленило(Паустовски).

Оваа реченица содржи четири дефиниции за зборот ЛИБЕСТВО, тие се униформни, бидејќи сите ја именуваат бојата и се изговараат со интонација на набројување.

Хетерогени дефиниции карактеризираат објект од различни агли и се изговараат без нумеричка интонација, на пример:

Тоа беше неподносливо топол јулски ден(Тургенев).

Дефиницијата HOT ни кажува за времето, а дефиницијата ЈУЛИ ни кажува во кој месец бил овој ден.

Ве молиме имајте предвид дека хомогените дефиниции може да се поврзат со координирање на сврзници, а ако нема сврзници, тие лесно може да се вметнат. Споредете ги трите реченици подолу.

Зборуваше германски, француски и англиски јазик.
Зборуваше германски, француски и англиски јазик.
Зборуваше германски, француски и англиски јазик.

2. Хомогените дефиниции не можат да се изразат со придавки кои припаѓаат на различни лексички категории.

Ако дефинициите се изразуваат со придавки, тогаш можете да одредите дали тие треба да се одделат со запирки на следниот начин. Познато е дека придавките се поделени во три категории: квалитативен, релативен И посесивен . Ако еден збор има дефиниции изразени со придавки од различни категории, тогаш овие дефиниции ќе бидат хетерогени.

Неговата старица стои на тремотСкапо самурпотопла јакна(Пушкин).

Зборот DUSHEGREYKA има две дефиниции: DEAR (квалитативна придавка) и SOBOLEY (релативна придавка).

3. Дефинициите се сметаат за хетерогени ако едната дефиниција се изразува со заменка или број, а другата со придавка.

Погледнете ги примерите на илустрацијата.

Зошто не го облечештвое новфустан?
Конечно чекавмепрво топлоденови.

4. Понекогаш во уметничките дела може да има реченици во кои има запирки меѓу дефинициите кои го карактеризираат субјектот од различни агли.

Прочитајте реченици од делата на И. А. Бунин и А. П. Чехов. Во нив, авторите се стремат да создадат единствена, холистичка идеја за објект или феномен, а таквите дефиниции може да се сметаат за хомогени.

Пристигнадождливо, валкано, темноесен(Чехов).
Јасните денови се сменијастудено, синкаво-сиво, беззвучно(Бунин).

Интерпункција во реченици со хомогени членови поврзани со координативни сврзници

Координативните сврзници во рускиот говор се поделени во три категории: сврзувачки, разделувачки и противнички.

Значење поврзувањесиндикатите може конвенционално да се означат со фразата: „И ОВА И ТОА“. Тие поврзуваат два хомогени членови еден со друг. Значење делењесврзниците може да се дефинираат на следниов начин: „ИЛИ ОВА ИЛИ ОНА“. Ваквите сојузи укажуваат на можноста за само еден хомоген член од неколку или нивна алтернација. Значење противничкисиндикатите се изразуваат поинаку: „НЕ ОВА, ТУКУ ОВА“. Спротивните сврзници контрастираат еден хомоген член со друг. Размислете за примери на сврзници од секоја категорија во илустрацијата.

Забележете дека сврзникот ДА се пишува и во колоната со сврзувачки сврзници и во колоната со сврзници со спротивставени. Факт е дека може да се користи во две значења. Споредете две изреки: Без конец Даиглите не можат да шијат крзнено палтоИ Мало калем Дапатишта. Во првата изрека, сврзникот ДА може да се замени со И, а во втората - со НО.

Некои координативни сврзници се состојат од неколку зборови, на пример, КАКО... И; НЕ САМО... ТУКИ И.Таквите сојузи се нарекуваат сложени.

Поставувањето запирки во речениците каде што хомогени членови се поврзуваат со координативни сврзници зависи од тоа во која категорија припаѓаат.

Пред да се координираат сврзниците што поврзуваат хомогени членови, се става запирка во три случаи:

1) ако во реченицата хомогени членови се поврзани со адвертативен сврзник:
Бобинката е црвена,Да има горчлив вкус. Задачата е тешкано интересно;

2) ако хомогени членови се поврзани со повторливи синдикати:
Само во шумата е бучно,И морничаво,И смешно(Фет);

3) ако хомогени членови се поврзани со сложени синдикати:
Ќе има празникНе само Денес,но, исто така Утре..

Сега да се свртиме кон случаите кога нема потреба да се става запирка пред сврзниците што поврзуваат хомогени членови.

1. Ако хомогени членови се поврзани со еден сврзник за поврзување или делење, на пример:

Во кафезот прскаа минусиИ седнува.
Во оваа шума во боровите дрвја може да забележите верверицаили клукајдрвец.

2. Ако синдикатите комбинираат хомогени членови во парови, на пример:

Во неговата колекција имаше многу ножеви И ками, пиштоли И пиштоли, украсени со скапоцени камења.

3. Ако два хомогени членови се поврзани со повторливи синдикати, но формираат стабилна комбинација: И ДЕН И НОЌ, И СМЕА И ГРЕВ, НИТУ ДА НИ НЕ, НИТУ ДВА И ПОЛ, НИТУ НАЗАД НИТУ НАПРЕД и други.

Бевме разбудениниту едно светлинаниту едно зората.

Интерпункциски знаци во реченици со генерализирани зборови

Внимателно прочитајте го предлогот.

Во близина на куќата растеа четинаридрвја: смрека, бор, ела.

Во овој пример има четири субјекти, но невозможно е сите да се наречат хомогени, бидејќи првиот од нив - зборот ДРВИЈА - ги обединува следните во своето значење, или, обратно, последните три предмети го прецизираат и појаснуваат значењето на првиот. Помеѓу првата тема и следните, можете да го вметнете прашањето: „Кои точно?“

Ако еден од зборовите во реченицата е наведен, појаснет од повеќе хомогени членови, тогаш таквиот збор се нарекува генерализирање . Ве молиме имајте предвид: генерализирачкиот збор е ист член на реченицата како и хомогените членови.

Генерализирање зборови во реченици може да се изрази со различни делови од говорот, но заменките особено често се користат во овој капацитет, на пример:

Ниту благородно семејство, ниту убавина, ниту сила, ниту богатство - ништо не може да избега од неволја.(Пушкин) или Отсекогаш било вака: пред сто и триста години.

Генерализирачките зборови може да се изразат и како цели фрази, на пример:

Секој ден стариот Мојсеј почна да го носиразни големи риби : штука, идеја, клен, тенч, костур(Аксаков).

Во оваа реченица комбинацијата ќе биде РАЗЛИЧНИ ГОЛЕМИ РИБИ.

Во речениците со генерализирачки зборови, интерпункциските знаци се ставаат во согласност со правилото од три главни точки.

1. Ако генерализирачки збор доаѓа пред хомогени членови, тогаш после него се става две точки.

Лежеа жолти листови од јаворнасекаде : Автомобили.

2. Ако по хомогени членови доаѓа генерализирачки збор, тогаш пред него се става цртичка.

На патеки, на клупи, на покривиАвтомобили – насекаде лежеа жолти листови од јавор.

3. Ако збор за генерализирање дојде пред хомогени членови, а по нив реченицата продолжува, тогаш после зборот генерализирачки се става две точки, а по хомогените членови се става цртичка.

Насекаде : на патеки, на клупи, на покриви Автомобили – лежеа жолти листови од јавор.

Вежбајте

Лежеше на грб и долго гледаше во небото.

Контурите на дрвјата, посипани со дожд и вознемирени од ветрот, почнаа да излегуваат од темнината (Тургенев).

Исцрпени_валкани_влажни, стигнавме до брегот (Според Тургењев).

Во длабоката тишина, низ градината јасно и претпазливо се слушаше ѕвонењето на славејот (Бунин).

Ги собрав моите добра и се вратив кај сестра ми (Бунин).

Роса блескаше на влажните, миризливи, дебели цветови и билки (Бунин).

Тропот на копитата и ѕвонењето на тркалата одекнуваа со гром и одекнуваа од четири страни (Според Гогољ).

Низ улиците (Гогољ) се слушаа се погласни и погласни песни и врисоци.

Зедовме со нас гумен чамец на надувување и во зори отидовме подалеку од работ на крајбрежните водни лилјани за да рибиме. (Паустовски)

Келнерот на масата стави ладни и топли предјадења, како и главното јадење - полнетиот лосос.

Од некаде надвор доаѓаше немирно растечкиот, силен, заканувачки шум на огромна толпа (Вабел).

Фрлив тежок олово мијалник кон волчицата (Паустовски).

Оттука можеше да се види голема запуштена градина (А. Гајдар).

Менито нудеше голем избор на бело_црвено вино_ како и газирани пијалоци_ и сокови.

Евгениј Шварц пораснал во малиот провинциски јужен град Мајкоп.

Во длабочините на градината стоеше незгодна двокатна барака, а под покривот на оваа барака се вееше мало црвено знаме (Гајдар).

Особено е добро во белведер во тивки есенски ноќи, кога лежерниот, вертикален дожд шушка со низок глас во градината (Паустовски).

На изложбата се изложени многу гасни_електрични печки_ и печки.

Следува пуст септемвриски ден (Паустовски).

Во куферот спакувал не само облека, туку и книги.

Решил да спакува или облека или книги во својот куфер.

Извади куфер и стави таму_ кошули_ и вратоврски_ и албум со фотографии.

Албумот содржеше фотографии од неговата сопруга и роднини и пријатели.

Во длабочините на градината имаше мала доградба со мали прозорци кои не се отвораа ниту во зима, ниту во лето.

На масата веќе имаше пити_ и палачинки, палачинки_ и чизкејти.

Ќе нарачам_ или сладолед_ или сок од јагоди.

Ќе нарачам сладолед_ или пита со јагоди_ или чизкејк.

Ќе порачам_ не само сладолед_ туку и пита со јаболка.

Претходно, Јегорушка никогаш не видела парабродови, локомотиви или широки реки (Чехов).

Добро го познава животот на земјопоседникот и селанецот и буржоаецот (Тургенев).

Од левата страна можете да видите огромни полиња, шуми, три или четири села, а оддалеку селото Коломенское со неговата висока палата (Карамзин).

И измамничкиот бран на синото море во часовите на фатално лошо време_ и прашката_ и стрелата_ и лукавата кама_ го поштедуваат победникот со години (Пушкин).

Палисадата била обесена со гроздови суви круши и јаболка и воздушни теписи (според Гогољ).

Таму растеа многу цвеќиња: кран грашок, каша, ѕвончиња, заборавени, полски каранфили (Тургенев).

Тој знае многу за сè што е важно - и интересно за Русинот - во коњи - и во говеда - во шумата - во тули - и во садови - во црвени производи - и во кожни производи - во песни и ора (Тургенев).

Зајакот има многу непријатели: волкот и лисицата и човекот.

Без разлика дали е дома или на улица или на забава, тој насекаде чувствуваше нечиј поглед кон него.

Татјана подготви сè што е потребно за вез: разнобојни нишки, мониста, светки, мониста.

Во нашата стоковна куќа можете да купите различни_ капи_ капи_ капи_ зимски_ и спортски капи.

Насекаде_ во клубот_ на улиците_ на клупи на портите_ во куќи_ се водеа бучни разговори (Гаршин).

Сè споено, сè измешано: земја_ воздух_ небо.

Следниот ден, за појадок беа послужени многу вкусни пити од рак и јагнешки котлети (Чехов).

Во него не останаа човечки чувства – ниту љубов кон синот ниту сочувство кон ближниот.

Листопадните дрвја_ трепетлика_ евла_ бреза_ се уште се голи (Солухин).

Капките роса трепереа со сите бои на виножитото: црвено_ жолто_ зелено_ виолетова.

Беше радосно младо и на небото и на земјата и во срцето на човекот (Толстој).

1. - и фаталните тајни на гробот, судбината и животот - сè беше предмет на нивниот суд (Пушкин).

И овчарот ги вози кравите и геодетот што јава во кочија преку браната и господата што шетаат сите гледаат во зајдисонцето и секој од нив открива дека е ужасно убаво, но никој не знае и нема да каже што е убавината (Чехов).

А тоа што седеа во дневната соба, каде што сè, лустерот во куќиштето, и фотелјите, и теписите под нозете, кажуваа дека овие исти луѓе, кои сега гледаа надвор од рамките, некогаш оделе, седнале. , и пиеше чај, а фактот што сега молчеше овде шеташе убавата Пелагеја - тоа беше подобро од какви било приказни (Чехов).

Понекогаш се случува облаците да се толчат во неред на хоризонтот, а сонцето, криејќи се зад нив, да ги обои нив и небото во секакви бои: темноцрвена, портокалова, златна, виолетова, валкано розова; едниот облак личи на монах, другиот на риба, третиот на Турчин во турбан (Чехов).

Сјајот покри третина од небото, блеска во црковниот крст_ и во стаклото на домот на домот_ се одразува во реката_ и во баричките_ трепери во дрвјата; далеку, далеку на позадината на зори јато диви патки лета некаде да преноќи... (Чехов).

Замисли... отсечена глава со дебели_ ниско обесени веѓи_ со птичји нос_ со долги_ сиви мустаќи_ и широка уста од која излегува чибук од долга цреша; оваа глава е несмасно залепена за слабо, подгрбавено тело, облечена во фантастичен костум, оскудна црвена јакна и широки, светло сини панталони; овој лик одеше со раздвоени нозе и мешајќи чевли, зборуваше без да го вади чибукот од устата и се носеше со чисто ерменско достоинство, не се насмевна, не ги ширеше очите и се обидуваше да им посвети што помалку внимание на гостите. .

Добриот диригент, пренесувајќи ги мислите на композиторот, прави дваесет работи одеднаш: ја чита партитурата, мавта со палката, го следи пејачот, се движи кон тапанот, потоа кон хорна и така натаму. (Чехов).

Вонземјани_ туѓа природа_ патетична култура_ сето ова, брате, не е толку лесно како да одиш по Невски во бунда, рака под рака со Надежда Федоровна_ и да сонуваш за топли земји (Чехов).

Омразата кон фон Корен и вознемиреноста исчезнаа од душата (Чехов).

Реченици со хомогени членови се оние реченици во кои има два или повеќе членови од реченицата кои одговараат на исто прашање, меѓусебно се поврзани според видот на координативна врска и се однесуваат на истиот член на реченицата.

Во реченицата со хомогени членови, може да има два или повеќе подмети со еден прирок, два или повеќе предикати со еден подмет, неколку помали членови на реченицата, зависни од еден од членовите на реченицата.

Реченици со хомогени подметки

Кај хомогени подметки, прирокот е во множина. Ако хомогени предмети се комбинираат со помош на прашална честичка -гу, -ку, -ӈу,тогаш прирокот е во форма на еднина.

Мунӈиду таткиттувун асаткар, цвекло умукенду тачара. Во нашето училиште заедно учат момчиња и девојчиња.Орон-ӈу, ӈинакин-ӈу иманаду коӈлодерон? Дали е елен или куче што поцрнува на снегот?Етиркен, атиркан бидечетин. Таму живееле старец и старица.

Реченици со хомогени предикати

Куакар таткитту таодјавкил, дукудијавкил, онедевкил, евидевкил. Децата на училиште читаат, пишуваат, цртаат, играат.Нуарин беше алумнист, агроном и инженер. Тие станаа учители, агрономи и инженери. Nuan tadu havaldyaran-ӈu, derumkichederen-ӈu? Дали работи или одмора таму?

Реченици со хомогени додавки

Аминми сулакилва, дијантакилва, улукилве вавки. Татко ми убива лисици, волци и верверички. Bi kuӈakarve-da, sagdylva-da alagudyaӈav. Ќе учам и деца и возрасни. Bu agidu diktelve, deginӈektelve, nyaӈtalva tevledeӈkivun. Собравме бобинки, печурки и јаткасти плодови во тајгата.

Реченици со хомогени дефиниции

Гудеј, хегди ијечи бејун уре едун иличачан. Прекрасен див елен со големи рогови стоеше на врвот на ридот.Би бургумевеве, хегдиве оронмо дијавам. Фатив многу дебел, голем елен.Енини городтук коономолво, хуламалва, багдамалва томколво емеврен. Мајка донесе црни, црвени и бели конци од градот.

Реченици со хомогени околности

Куакар, тиматне таткиттула еннеденел, тадук долболтоно таткиттук мучудијанал, гулавевун илтенивкил. На пат кон училиште наутро и навечер на враќање од училиште покрај нашата куќа минуваат деца.Агида, урелду, бирал дијапкалдутин кет ергечир чукал биси. Таква трева има многу во тајгата, на ридовите и на бреговите на реките.Нуан окин-да химат, ајат дукудијавки. Секогаш пишува брзо и добро.

Секој од хомогените членови на реченицата може да има објаснувачки зборови. Најчесто, објаснувачките зборови имаат хомогени предикати.

Тар хунат акинми тетигелвен тетен, акинми муринман ерирен. Таа девојка ја облече облеката на нејзиниот брат и го повика коњот на нејзиниот брат.Нуартин орорвор инилветин гара, диула ире. Ги зеле глутниците со елени и влегле во куќата.Тарил бел мова иручал, сукелди токтохол, тогоду илачал. Тие луѓе го влечеле дрвото, го исекле со секири и го запалиле. Dyalvi biraӈmar daptudun bidechel, beyurve vadechal. Роднините живееле на устието на реката, убивајќи животни.

1. Хомогени членови- Тоа се реченици кои обично одговараат на исто прашање и се поврзуваат со ист збор во реченицата.

Хомогени членови- тоа се идентични членови на реченицата, обединети меѓу себе со координативна врска.

Хомогени членови можат да бидат и главни и споредни членови на реченицата.

На пример: Шумскиот хумус и мов го апсорбираат овој дожд полека и темелно(Паустовски). Оваа реченица има два реда хомогени членови: хомогени субјекти хумусИ моводговараат на еден прирок - апсорбираат; хомогени околности на текот на дејствувањето полека, темелнозависи од прирокот ( апсорбираат(Како?) полека, темелно).

2. Хомогени членови обично се изразуваат со ист дел од говорот.

среда: хумусИ мов- именките во номинативен падеж.

Но, хомогените членови можат да бидат и морфолошки хетерогени:

Влезе млад човек дваесет и пет години, блескави по здравјето, . Во оваа реченица, меѓу хомогените дефиниции, првата е изразена со именска фраза во генитив ( дваесет и пет години ), втората - партиципна фраза ( блескави по здравјето ), третата - комбинација од три именки во инструментален случај со предлог в со зависниот партицип ( со насмеани образи, усни и очи ).

Забелешка.Понекогаш координативната врска може да поврзе и спротивни делови од реченицата, на пример: Не се знае кој и како ја раширил веста за смртта на стариот Сокџој низ тајгата(Федосеев). Сврзните зборови во подредена реченица се различни членови на реченицата (предмет СЗОи околноста на текот на постапувањето Како, но тие се поврзани со координативниот сврзник и ).

Забелешка!

Следниве не се хомогени членови на реченицата:

1) повторени зборови кои се користат за нагласување на мноштвото предмети, времетраењето на дејството, неговото повторување итн.

Се чинеше дека лебдивме во воздухот и предење, предење, предење; Бели миризливи маргаритки трчаат напред-назад под неговите нозе(Куприн).

Ваквите комбинации на зборови се сметаат како единствен член на реченицата;

2) повторување на идентични форми поврзани со честичка не, вака: верувале или не, обидете се, не обидувајте се, пишувајте вака, пишувајте вака, работете вака, работете вака;

3) комбинации на два глаголи, од кои првиот е лексички нецелосен: Ќе земам и ќе ти кажам, го земав и се пожалив, ќе одам да погледнами така натаму.;

4) стабилни комбинации со двојни сврзници, меѓу кои нема запирка (!):

ниту назад, ниту напред, ниту за ништо, ниту за ништо, ниту риба, ниту птици, ниту сон, ниту дух, и смеа и гревови, и вака и онакаи сл.

3. Хомогените членови се поврзуваат со интонација (не-сојузна врска) и координирачки сврзници или само со интонација. Ако хомогени членови се одделени со запирка, тогаш запирките се ставаат само меѓу нив. Нема запирки пред првиот хомоген член и после последниот хомоген член (!).

Интерпункциски знаци за хомогени членови

А) Не-синдикална врска- запирка меѓу хомогени членови се става.

На пример: Тој плачеше и газешеклоци(М. Горки); Овде и таму по патот наидувате на мрачно метла илимлад бреза (Л. Толстој).

Забелешка.Сврзниците и, да, да и можат да имаат сврзно значење (што значи „и згора на тоа“). Овие синдикати воведуваат не хомогени, туку поврзувачки членови на реченицата. Во овој случај, пред сврзникот се става запирка. среда: Луѓето му се смееја и со право.(Панова). - Луѓето му се смееја, и со право; Што можеш да му кажеш на скулпторот да прави, и тоа на лош?(Тургенев). - Што можеш да му кажеш на скулпторот да прави, и тоа на лош?

В) Повторување на сврзувачките сврзници(и...и; ниту...ниту) и повторени дисјунктивни сврзници (или или; или било кое; тогаш... тогаш; не тоа... не тоа се става.

и О, и О; ниту О ниту О; потоа О, па О

На пример: Ниту земјата, ниту дрвјата, ниту небото не можеа да се видат; Но, Василиј Лвович или не ги слушна нејзините зборови, или не им придава вистинско значење(Куприн).

Забелешка!

1) Ако се повторуваат сврзниците, тогаш интерпункциските знаци се ставаат на ист начин како и во врската без синдикат, односно помеѓу хомогени членови (не се става запирка пред првиот хомоген член и после последниот хомоген член!).

среда: Ниту земјата, ниту дрвјата, ниту небото веќе не се гледаа. - Земјата, дрвјата и небото веќе не беа видливи.

2) Помеѓу сите хомогени членови се става запирка и во случај кога само дел од нив се поврзуваат со повторливи синдикати, а останатите се поврзани со дел што не е синдикат.

среда: Тој е слеп, тврдоглав, нетрпелив и несериозен и арогантен(Пушкин). - Тој е слеп, тврдоглав, нетрпелив, несериозен, арогантен.

3) Ако сврзникот поврзува хомогени членови во парови, тогаш запирка се става само пред спарените групи.

Среќен сум и силен, слободен и млад(Брјусов).

Спарените сврзници можат да се поврзат со повторувачки сврзник и.

Мини експлодираа и блиску и далеку, десно и лево.

4) Кај два хомогени членови со сврзник што се повторува, запирка не може да се стави ако хомогените членови формираат блиско семантичко единство (таквите хомогени членови немаат објаснувачки зборови):

и браќа и сестри, и родители и деца, и тело и душа, и поезија и проза, и денови и ноќи, и ножеви и вилушкии сл.

Најчесто, таквите единства формираат антонимни парови:

и слава и срам, и љубов и омраза, и радост и тагаи сл.

5) Запирка не се става во целосни фразеолошки фрази со два повторени сврзници и или ниту еден:

и ден и ноќ, и смеа и тага, и стари и млади, и вака и онака, и овде и таму, ниту повеќе ниту помалку, ниту назад ниту напред, ниту жив ниту мртов, ниту да ниту не, ниту ден ниту ноќ , ни крај ни раб, ни пената ни пердув, ни риба ни месо, ни едното ни другото, ни додавај ни одземаи сл.

6) Ако сврзникот се повторува во реченица не со хомогени членови, тогаш меѓу нив не се става запирка.

Дома и на работа бараше и не најде мир(првиот сврзник ги поврзува околностите на местото: дома и на работа; вториот сврзник поврзува хомогени предикати: бараше и не најде).

Г) Спротивни сојузи(а, но, но, да = но, сепак = но) - запирка меѓу хомогени поими се става.

О, и О; О, но О; О, сепак О; О, но О

На пример: Изгледа добро, но зелено е(Крилов); Сега морето не светеше целосно, туку само на неколку места (Катаев); Нашето засолниште е мало, но мирно(Лермонтов).

Забелешка!

1) По последниот хомоген член поврзан со спротивставен сврзник, не се става запирка.

Не е трката, туку умот што ќе го ставам како гувернер(Пушкин).

2) Сепак, сврзникот треба да се разликува од воведниот збор: сврзникот сепак може да се замени со синонимниот сврзник но. Ако сепак е сврзник, тогаш запирката се става само пред неа.

среда: Задачата не беше тешка, но одземаше многу време. - Задачата не беше тешка, туку трудоинтензивна.

Ако сепак е воведен збор, тогаш се ставаат запирки на двете страни.

Тој, сепак, остана смирен.

Г) Двојни и спарени синдикати (ако не... тогаш; ако не..., тогаш; иако..., но и; и... и; не само туку; не толку..., туку; колку... колку што; не тоа..., туку; не тоа... туку) - запирка помеѓу хомогени поими се става.

На пример: Сјајот се прошири не само низ центарот на градот, туку и наоколу(Фадеев); Имам инструкции и од судијата и од сите наши пријатели да те помириме со другарка ти(Гогољ); За Алевтина Василиевна, иако позната, моќта на Ерофеј Кузмич беше тешка(Бубенков).

Забелешка!

1) Хомогени членови со двојни и спарени сврзници се делат само со една запирка, која се става пред вториот дел од сврзникот. Запирка не се става ниту пред првиот хомоген член ниту после последниот хомоген член. За да избегнете грешки при поставувањето на интерпункциските знаци, испуштете го двојниот сврзник: се става запирка помеѓу хомогени членови, како во врската без синдикат.

среда: Сјајот се шири не само над центарот на градот, но и далеку наоколу. - Сјајот се прошири над центарот на градот, далеку наоколу ; Имам инструкции и од судијата и од сите наши пријатели да те помириме со другарка ти. - Имам инструкции од судијата и од сите наши пријатели да те помириме со твојот пријател; За Алевтина Василиевна, иако позната, моќта на Ерофеј Кузмич беше тешка. - За Алевтина Васиљевна, моќта на Ерофеј Кузмич беше позната и тешка.

2) Делови од некои двојни и спарени сврзници имаат хомоними - подредени сврзници што се користат во подредени реченици: ако, иако, како, што, по ред. Подредените реченици (со овие и други сврзници), ако се во главната реченица, се одделуваат со запирки од двете страни.

среда: Потоа, за малку да се смирам, ја зедов книгата; Тогаш јас сепак моите мислиБевме во лабораторија и зедовме книга.

Затоа, при поставувањето на интерпункциските знаци, задолжително внимавајте што се овие форми (субординирачки сврзник или дел од двоен и спарен сврзник) и што поврзуваат (хомогени членови или главната реченица со подредена реченица).

Забелешка.Сврзниците и, исто така, или дури може да имаат сврзно значење (што значи „и згора на тоа“). Ве молиме имајте предвид дека нема запирка по вториот хомоген член на реченицата со таков сврзник. На пример: Се случува тешко, ако не и невозможноведнаш разберете таква ситуација.

4. Хомогени членови може да се комбинираат со генерализирачки збор. Општ зборе ист член на реченицата како и другите хомогени членови, одговара на истото прашање, но има општо значење:

генерализирачки збор означува целина, а хомогени членови означуваат делови од оваа целина:

Зад селото од ридот се гледаше град: блок квадрати, згради од тули, преполни градини, црковни кубиња(Шолохов);

генерализирачки збор означува генерички (општ концепт), а хомогени членови - специфични (поспецифични концепти):

Врескаше пирсинг птица: петли, гуски, мисирки(Фадеев).

Зборовите за генерализирање се изразуваат со различни делови од говорот, но најчесто со заменки и заменски прилози и именки:

Интерпункциски знаци за хомогени членови со генерализирачки зборови

Интерпункциските знаци за хомогени членови со генерализирачки зборови зависат од положбата на генерализирачкиот збор во однос на хомогени членови и од положбата на хомогени членови заедно со генерализирачкиот збор во реченицата како целина.

А)Ако генерализирачкиот збор е пред хомогени членови, тогаш пред да се стави првиот хомоген член дебелото црево. : над твојата глава, под твоите нозе и до тебе - железото живее, татне, славејќи ги своите победи (М. Горки).

На пример: Но, ниту огради, ниту куќи - ништоне се промени толку многу како луѓето(Чехов).

Забелешка!

Ако после хомогени членови има воведен збор пред генерализирачкиот збор ( со еден збор, со еден збор, накраткоитн.), потоа се става цртичка пред воведниот збор, а запирка после воведниот збор.

Пее за кожата, за обработливото земјиште, за жетвата, за потта на трудот - со еден збор, за сето она што ние, пристојните луѓе, сме навикнати да гледаме одозгора.(Салтиков-Шчедрин).

План за парсирање на хомогени членови

1. Наведете кои членови на реченицата се хомогени членови и со какви граматички форми се изразени.
2. Наведете како хомогени членови се поврзани едни со други (не-синдикална врска, сојузничка врска - тип на унија или синдикати).
3. Ако има генерализирачки збор, наведете ја неговата позиција во однос на хомогени членови (пред или по хомогени членови).
4. Интерпункциски знаци за хомогени членови.

Парсирање на примероци

Насекаде: над твојата глава, под твоите нозе и до тебе - железо живее, татне, славејќи ги своите победи(М. Горки).

Оваа реченица е комплицирана од хомогени околности на местото, изразени со именки во индиректен случај со предлог ( над главата, под твоите нозе) и прилог ( во близина). Првите две околности се поврзани со несиндикална врска, затоа се одделени со запирка ( над главата, под твоите нозе). Втората и третата околности се поврзани со единствен сврзник и затоа не се одделени со запирка ( под твоите нозе и во близина). Хомогени членови имаат генерализирачки збор ( насекаде), изразена со заменски прилог. Зборот за генерализирање доаѓа пред хомогени членови, па после него се става две точки. Бидејќи реченицата не завршува со хомогени членови, по нив се става цртичка.

Интерпункциски знаци во едноставна сложена реченица

Хомогени членови на реченицата:

1. Одговарајќи на истото прашање
2. Зависи од истиот збор
3. Се изговара со нумеричка интонација

Хомогени членови на реченицата- тоа се истоимени членови кои меѓу себе се поврзуваат со координативна врска и во реченицата вршат иста синтаксичка функција, односно се обединуваат со ист однос со ист член на реченицата. Хомогени членови може да се поврзат со координирање на сврзници и да се изговараат со „интонација на набројување“. Во отсуство на сврзници и кога тие се повторуваат, хомогени членови се поврзуваат и со сврзувачки паузи.

Детали во видеото:

Запомнете!

Прво,хомогени членови на реченицата НЕ СЕКОГАШ се исти дел од говорот. Најважно е да одговараат на истото прашање и да зависат од истиот збор!

Второ, СЕКОЈ ЧЛЕН на реченицата може да биде хомогена: подмет, прирок, атрибут, комплемент и околност.

Примери

Да означиме хомоген поим со ?.

Правило.

Може да се користат хомогени реченици
нема синдикати	со поединечни синдикати	со повторени сврзници	со двојни сврзници
?,?,? Во градината цветаа рози, лилјани и камилица.	сврзници за поврзување, да (= и), или Одеднаш дојде бураИчест град. Градината е миризлива со есенска свежина, лисја и плодови. adversative conjuctionsa, но, да (= но), но, сепак Срцето не се отвора со железен клуч, туку со добрина.	или или или било кое не тоа... не тоа 1) и?, и?, и? или?, или?, или? замислувамТОАбучни гозби,ТОАвоен камп,ТОАборбени борби. Не ме слушаш ли,ИЛИНе разбирам,ИЛИсамо игнорирај го. Снежни виулици Иснежна бура, студИтемнината не ги спречи поларните истражувачи да слетаат на ледените санти.	не само туку и...и ако не...тогаш не толку колку што иако...но Пред вториот дел од сврзникот се става запирка! не само туку? како?, така и? Можете да ги запомните овие нормиКАКОмајстори на спортот,ПА Иза почетници

Стапица број 1!

Реченицата може да има неколку реда хомогени членови, затоа прави разлика помеѓу конструкции со хомогени членови на реченицата поврзани со повторувачки сврзници и конструкции со неколку редови хомогени членови кои се поврзани во ред со еден сврзник.

Дрвјата и тревите во лето и на самиот почеток на есента се бујни и свежи.

(Ова е реченица со три реда хомогени членови: два хомогени поданици, два хомогени предикати и два хомогени прилози)

Никаде нема запирки!

Тенок дожд падна врз шумите, полињата и широкиот Днепар.

Ова е една серија на хомогени членови, така што тие зависат од еден глагол „сее“, одговорете на едно прашање - Каде? и се околности, затоа се става запирка како кај повторените сврзници.

Стапица #2!

Фразеолошки фрази(стабилни комбинации на зборови, без запирка во нив):

• Од ведро небо
• И ден и ноќ
• И стари и млади
• И смеа и тага
• И тука и таму
• Ниту назад ниту напред
• Ниту да, ниту не
• Нема шанси за ништо
• Ниту риба, ниту птици
• Ниту светлина, ниту зори
• Ни збор ни здив

Алгоритам на дејства.

1) Во секоја реченица најдете хомогени членови на реченицата (видете три знаци на хомогени членови на самиот почеток на поглавјето).

2) Определи колку редови хомогени членови има во реченицата. Размислете за секој од редовите одделно еден од друг.

3) Означете со какви синдикати се поврзани: без синдикат, единечен, повторувачки или двоен сојуз.

4) Направете дијаграм и ставете запирки.

Анализа на задачата.

Наведете реченица во која треба да ставите една

1) По страните на патеката, шипинки стоеја како високи и стрмни ѕидови и цветаа со црвен и влажен оган.

2) Се гледаа само врвовите на дрвјата и кривулестиот раб на спротивниот брег.

3) Раката и лицето и сините комбинезони му беа сјајни со саѓи и машинско масло.

4) Животот на Пушкин се одвивал во атмосферата на тајните друштва и во Санкт Петербург и подоцна на југ.

Опција за одговор број 1.

Прочитајте ја стапицата број 1 повторно.

Наоѓаме хомогени членови на реченицата. Тука има три реда: високи и стрмни(кои?, зависат од зборот « ѕидови » ),стоеше и цветаше(што направи?), црвено и влажно(на кој начин?, зависете од зборот „оган“). Три реда хомогени членови на реченицата, од кои секоја е внатрешно поврзана со еден сврзник И, така што не се потребни запирки.

Опција за одговор бр. 2.

Реченицата има еден ред хомогени членови: врвови и рабови(што?, зависете од зборот „беа видливи“). Тие се поврзани со еден синдикат Даво значење И

Опција за одговор бр. 3.

Реченицата има два реда хомогени членови. Прво, рака и лице и комбинезони(што?, се предмети) кои се поврзуваат со сврзник што се повторува И. По секој хомоген член на реченицата ставаме запирки: Неговата рака, и лицето и неговите сини комбинезони.Второ, од саѓи и масло(од што?, зависат од „сјајното“), тие се поврзани со еден сврзник И, така што не е потребна запирка.

Опција за одговор бр. 4.

Еден ред хомогени членови на реченицата: и во Санкт Петербург и на југ(каде?, зависете од зборот „положен“). Тие се обврзани со двоен сојуз и... и, затоа ќе ставиме запирка само пред вториот дел од синдикатот, односно: и во Санкт Петербург и на југ.

Така, точната опција е одговорот бр.4.

Вежбајте.

1. Наведете ја реченицата во која сакате да ја ставите едензапирка. (Нема интерпункциски знаци.)

1) Официјалната медицина се противи на самолекување и лекување со непроверени средства.

2) Северните региони се покажаа нееднакви и во однос на населението и во поглед на можностите за економски развој.

3) Понекогаш лековитите растенија целосно ги губат своите лековити својства или ги задржуваат во мала мера.

4) Лебедите пливаа величествено по реката или кружеа над водата или се одмораа во близина на нивната куќа.

2. Наведете ја реченицата во која сакате да ја ставите едензапирка. (Нема интерпункциски знаци.)

1) На истата грмушка од јоргованот видов жолти лисја и пупки кои почнаа да отекуваат.

2) Гандерот зборуваше сам со себе со рапав бас глас и ги зеде истурените семиња.

3) Нашата култура е силна не само и не толку по личности од главниот град, туку и од жителите на покраината.