Циклограм на воспитно-образовна работа на втората помлада група (Насмевка). Циклограм на воспитно-образовна работа на втора помлада група (Насмевка) Циклограм за јуни во 2-ра помлада група
Циклограм 2 киши tobyndagy balalardyn omiri men tәrbiesіn ұyimdastyru.
Циклограм за планирање на организацијата на животот и воспитувањето на децата второ помали групи с.
(за 1-ва недела од декември)
Balalardyn omiri men tarbiesin ұyimdastyruОрганизација на животот и воспитувањето на децата
Kun tartibіnіn үlgіsі сега қaskaska masmuna.
Примерок на дневна рутина и нејзино резиме .
Дујзенби
понеделник
Зајзенби
вторник
Сарсенби
среда
Бејзенби
четврток
петок
Жума
„Општество“
„Создавање“
05.12
„Општество“
"Здравје"
„Создавање“
06.12
„Општество“
"Комуникација"
"Когниција"
07.12
"Комуникација"
"Здравје"
„Општество“
08.12
"Комуникација"
"Когниција"
„Општество“
09.12
„Салемециздер ме, балалар!
Танертенгилик шенбер. Ојиндар. Tanertengilik zhattygular. Хигиенски процедури.
Врвна карим-катиназија:
Ве молиме имајте предвид дека тоа не е случај.
"Здраво деца!"
Утрински круг. Игри.
Утрински вежби.
Хигиенски процедури.
Групна комуникација:
Зглобдизајнирање интересни краткорочни и долгорочни активности.
Утрински круг „Снегулки“
Вежба за игра„Коњи“.
D\i „Дознајте и покажете“ за да развиете имагинација и меморија. Умеете да ги имитирате дивите животни и нивните навики.
Игра со прст „Деца во кафез“ развој на мускулите на малите раце
Утрински круг
"Ежеви!" - ослободување од емоционален стрес.
Игра вежба „Во зоолошката градина“ (диви животни)
Загатки: Погодување загатки за дивите животни и нивните бебиња
D\i „Зоолошко лото“, „Шумски жители“ (класификација)
Гимнастика на прсти „Зајаче“
Утрински круг
"Здраво пријатели!" надминување на тешкотиите во комуникацијата
Работна задача: хранење желка, хрчак - грижа за животни во станбена површина.
Гледајќи слики, видео за диви животни и нивните бебиња
Игра со прсти: „Животно“ - развој на говор.
Утрински круг
„Будењето во шумата“ го ублажува психо-емоционалниот стрес. Пантомими.
Работна задача: помош при поставување на масата
Игра вежба „Мечето“
D\i „Трето тркало“
Утрински круг
„Сончево“ создава добро расположение кај децата
Игра вежба „љубезно животно“ развој на емоции. Надминување на моторниот автоматизам.
Гимнастика на прсти „Портокалова“ - развој на фини моторни вештини на прстите
Учење нова рима
„Ојнајмизда иренемиз“.
(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)
„Учење со играње“.
(организирани активности за учење на мрежа)
Рутирање:
1. Здравје. ЈП
2.Комуник.Худ.лит. "Новогодишна елка"
3. Сознание Природно-наука „Здраво, прв снег“.
Рутирање:
1. Заедница Развој на говор „Дедо засадил репка“
2.Сознание.FEMP „Куклите дојдоа да ги посетат“
Рутирање:
1. Здравје. ЈП
2.Креативност.Вајање „Снешко“
Рутирање:
1.Знаење.Дизајн. „Долг воз“
2. Креативност. Музика.
2p\d V\h "Веселинка"
Рутирање:
1. Здравје. Физика 2. Креативност. Цртеж „Невљашка-кукла“
„Табигатпен Биргемиз“
Seruenge dayyndyk.
Серуен: табигатпен, танистиру, ојндар, енбек.
Seruennen kaitu. Хигиенски процедури.
« за природата“
Подготовка за прошетка.
Прошетка: запознавање на природата, игри, работа. Враќање од прошетка. Хигиенски и стврднувачки процедури.
Набљудување
ЗАувид на локацијата.
Игра „Пронаоѓачи на патеки“, „Чии траги?
Игри на отворено: „Носете ја мечката во шумата“, „Волк и зајаци“, „Најдете си партнер“ - способност за навигација во вселената, развивање на трчање.
D\i "Кој каде живее?" класификација на домашни и диви животни.
Игра вежба „Погоди го животното“
Набљудувањезад снегот.
P\i „Лисицата и зајаците“ - развој на реакција, трчање.
„Зајаци“.
D\i "Кој е чудниот надвор?" истакнете ги најкарактеристичните карактеристики на дивите животни.
„Кој ќе го собере побрзо? - развој на брзина на реакција, интелигенција, ориентација
Ди „Кој вреска?
„Чии деца? - корелира возрасни младенчиња и нивните младенчиња.
Набљудување од силата на ветрот. Поправете ја сезоната (зимски месеци)
P\i „Носено во шумата“ односот меѓу зборовите и постапките. „Погоди ја целта“ - фрлање снежни топки со десната и левата рака.
D\i „Што се смени? - следење на времето,
„Чија куќа? вештини за набљудување, консолидирање на знаењата за животните, живеалиштата, методите на презимување.
Набљудувањеза времето
„Стана“ - консолидирај ја способноста за координирање на нечии движења, развивање реакција на сигналот на наставникот
P\i „Ловец и зајаци“ - фрлање во цел, дејствување на сигнал, умешност, око.
P\i „Најди и молчи“ - ориентација во просторот.
Набљудувањенабљудување птици
P\i „Мачка и врапчиња“ трчаат во различни насоки, агилност.
„Бело зајаче“ - скокање на 2 нозе што се движи напред
D\i „Кој што прави?“ - да се консолидираат знаењата за професиите.
„Огледало“ - развој на говорна и дишење активност.
„Здрав сон“ .
„Тати ујки“.
Читање: расадник рими „Залив, бајушки. Бју...“ (народно)
Читање: „Како верверицата и зајакот не се препознаа“ (Yakutsk.skz)
Вежба за релаксација „Бакнете го сонцето“
Вежба за релаксација „Пеперутка“
Читање „Добрата водителка“ од В. Осеева
„Ојанамиз, ојатамиз“.
Uyqydan turu. Ојану гимнастика.
Shynyktyru процедури. Tusten приклучување како.
„Се будиме. Се будиме“ Стани.
Гимнастика за будење Постапки за калење Попладневна ужина.
Акупресура
Воздушни бањи
Изведете гимнастика за будење
Одење бос по патеки со копчиња
Контрастни воздушни бањи
Нозе гимнастика.
Истурање раце со ладна вода
Правете вежби за очи
Миење на рацете, лицето и вратот со ладна вода
Изведете артикулациона гимнастика
„Алакај! Ојин!
Zhelіlі – rөldіk shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Серуен, ќимилди ојиндар. Seruennen kaitu. Хигиеника жен shynyktyru процедури. Кешки како. Балалардин аз еркимен еркин аркеттери.
„Ура!Игра!".
Играње улоги, креативни и дидактички игри.
Подготовка за прошетка.
Прошетка, игри на отворено.
Враќање од прошетка.
Хигиенски и стврднувачки процедури. Вечера.
Бесплатна самостојна активност на децата.
Индивидуална работа со Анел А, Анел П, Максим,
Д. и „Кој цвет го нема“
Игра со улоги „Посета на Еже“ - развијте чувство на одговорност и почит кон старешините. Одржувајте ја ситуацијата на играта.
„Дали ова се случува или не? - развој на логично размислување.
P\i „Волк и ждребиња“ - развој на внимание, качување.
„Мачка и глушец“
Индивидуална работа со Самир, Алан, Мансур
Д. и „Запознај го животното“
Игра со улоги " Книжарница“ - продолжи да ги запознава децата со книгите на нашето катче.
Зајакнете го концептот на „книжарница“
D\i „Змеј“ за вежбање дијалошки говор, способност за координирање на акции
„Домино“ - консолидирај знаења за дивите и домашните животни
„Дај ми збор“
P\i „Самица за глувци“ - внимание, умешност.
Внимание „Овчарот и стадото“, скокање. .
Индивидуална работа со Данил, Роман, Варвара
Д. и „Зеленчук и овошје“
Д\и „Форми“ - консолидација на геометриски форми, развој на размислување и логика.
„Што е тркалезно? - развој на набљудување и размислување.
P\i „Најди ја својата куќа“
П\игра „Вртелешка“ развој на моторната активност на децата.
Индивидуална работа со Маша, Ислам, Нуркан.
Д. и „Кој е чудниот надвор“
Играта за играње улоги на заплетот „На Jailau“ - да развие интерес за светот околу нас и имагинација.
D\i „Кому што му треба за работа? - знаење за алатки, збогатување на вокабуларот
„Набљудување“ - внимание, меморија (визуелно)
Спортски игри: „Фрли го, фати го“, „Кој е побрз?“, „Фати се“.
P\i „Sly Fox“ - моторна активност.
Индивидуална работа со Данијал, Степан, А.мир, Нурбек
Д. и „Што има во торбата“
Играње улоги „Зоолошка градина“ - да се утврдат имињата на дивите животни, нивното живеалиште во заробеништво и грижата и вниманието што им се дава на животните од работниците во зоолошката градина.
D\i „Каков предмет? класификација на предмети
„колку?...“ вежба во броење, аудитивна перцепција.
П\и „Хед“ - внимание, подобрување на здравјето во воздухот.
Игри со надворешни материјали
„Сау бол, балабакша!“
Ата – аналармен, балалармен әңгімелесу. Еркин Ојдар.
„Збогум, градинка“
Комуникација со деца и родители. Бесплатни игри.
Разговор со родителите. „Зимски повреди“
Печатена игра на табла „Мозаик“ - развој на моторни вештини на прстите, имагинација, упорност.
Проектот „Куче“ е да ги подобри вештините за конструктивни активности направени од хартија.
Понудете им на децата табли за цртање „Нацртајте што сакате? - развој на имагинација, способност да зборува за цртеж.
Труд: чистење и нарачување на катчето за игра по активности за игра.
D\i „Жителите на шумите“ - класификација на животни.
Учење на нова игра „Набљудување“ за развивање на визуелната меморија и размислување кај децата.
Проект „Загатки“ - развијте фини моторни вештини, логично соберете слика
Разговор со родителите „Превенција на АРИ“
Гледањето цртан филм на ДВД помага да се развие внимание и упорност.
Д\ „Кажи ми што се сеќаваш“ - развиј способност за прераскажување од меморија, кохерентен говор.
Гледање нови книги, читање - проширете ги вашите хоризонти.
D\i „Лото“ - вежбајте правилна употреба на генерализирачки зборови.
Вежба за игра
„Насмевнете им се на пријателите“ - создавајќи позитивна позадина.
Елена Владимировна Чирко
Циклограм на воспитно-образовна работа на втората помлада група (Насмевка)
одобрувам:
Раководител на МБДОУ „Детска
градина "Сонце"
L. V. Косово___
Циклограм на воспитно-образовна работа(II помлада група« Насмевка» )
понеделник вторникСреда четврток петок
Утро 1. Разговор
2. Игра со кружен танц
3. Говорна ситуација
(говорно дишење)
4. Индивидуален Работана сетилниот развој
2. Работни задачи
2. D/i (сензорен развој).
3. Говорна ситуација (работи на дикција) 1. Разговор
2. Набљудувања на затворен растенија, експерименти, труд.
3. Игри со прсти.
4. Говорна ситуација (вежби за развивање гласовна моќ) 1. Разговор
2. Индивидуален Работа(фини моторни вештини)
3. D/i (мјузикл).
4. Говорна ситуација (артикулациона гимнастика) 1. D/i (сензорен развој)
2. Градежни игри.
3. Работа во агол на природата(набљудувања на растенија, експерименти, труд)
Прошетка 1. Набљудување на нежива природа.
2. Игри на отворено и трчање
3. Работни задачи
4 Индивидуална Работа.
(далечински материјал)
(животински свет).
2. P/n скокови.
3. Работни задачи.
4. Индивидуален Работа.
5. Самостојни активности за игра (далечински материјал)
1. Набљудување на појавите на општествениот живот.
2. P/n (ориентација во просторот).
3. Работни задачи.
4. Индивидуален Работа.
5. Самостојни активности за игра (далечински материјал)
1. Целна прошетка.
2. P/n (фрлање)
3. Работни задачи.
4. Индивидуален Работа.
5. Самостојни активности за игра (далечински материјал).
1. Набљудување на дивиот свет (свет на зеленчук).
2. Народни игри.
3. Трудот (санитарно чистење на површини).
4. Индивидуален Работа.
5. Самостојни активности за игра (далечински материјал).
Вечер 1. Игра со улоги.
2. Театарски игри
3. Набљудувања на затворен растенија, експерименти, труд.
4. Индивидуален работа за развој на говор.
5. Читање фикција. 1. Игра со улоги.
2. Читање фикција.
3. Работаво спортското катче.
4. Индивидуален Работа(сензорен воспитување)
5. Градежни игри 1. Игра со улоги.
2. Забава, слободно време.
3. Игри со играчки за развој на фината моторика.
4. Самостојна уметничка дејност.
5. Читање фикција. 1. Игра со улоги
2. Театарски игри.
3. Испитување на илустрации и репродукции
4. Читање фикција. 1. Игра со улоги.
2. Заеднички активности во катчето за визуелни уметности.
3. Градежни игри
4. Читање фикција.
Публикации на тема:
Циклограм на организацијата на воспитно-образовната работаДен во неделата Заеднички активности на возрасни и деца, земајќи ја предвид интеграцијата на образовните области Организација на развојна средина за независни.
Циклограм на планирање на образовната работа во подготвителната групаЦиклограм на планирање воспитно-образовна работа во подготвителната група „Теремок“ за учебната 2015-2016 година. годишен наставник: Кипјаткова.
Циклограм на работа со родители во втората помлада групаНаслов на делот Содржина Пропорција на родителско учество Месец 1. Следење на семејни барања Испрашување родители на тема: „Сè за моето.
Циклограм на наставникот од втората помлада групаЦиклограм на работата на наставникот од 2-та помлада група Карпенко О.Н. ПОНЕДЕЛНИК. 7.-30 Прием на деца, преглед, разговор со родители, работа во ќош.
Циклограм на воспитно-образовна работа (2016–2017)ПОНЕДЕЛНИК УТРО - Утрински вежби - Ситуациски разговор на морална тема - Формирање на културно-хигиенски вештини - Индивидуална.
Циклограм на воспитно-образовна работа (постарата предучилишна возраст)Ден во неделата Директор/мама Едукативна работа земајќи ги предвид образовните области ПОНЕДЕЛНИК, УТРО Дневно: утрински вежби.
Календарски план на воспитно-образовна работа за недела во втора помлада група, 5–9 септемвриДен во неделата Режим Интеграција на образовни области Заеднички активности на возрасни и деца, земајќи ја предвид интеграцијата на образовните области.
ЦИКЛОГРАМ
за 1 недела (4-8 септември 2017)
Втора помлада група мини-центар „Жулдиз“
Вкрстена тема „Детска градинка“
Подтема „Мојата градинка“
Едукатори : Вјажевич. Л.Н.
понеделник04.09
вторник
05.09.
среда
06.09.
четврток
07.09.
петок
08.09.
Прием на деца
Разговори со родителите
Игри (одбор игри, игри со прсти, итн.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Комуникација помеѓу наставникот и децата: Разговори со деца „Како го поминавте слободниот ден?“, индивидуални разговори за градинката со Глеб, Дејвид К., игри за комуникација и создавање добро расположение кај децата. Создавање пријателска атмосфера. Разговори со родителите на Дима Т. и Софија Ж. за здравјето на детето и за превенција од болести.
Наведете Дима К. да ги исправи столовите
Наредете ѝ на Илана да ги нахрани рибите во аквариумот.
Дајте му на Степан да ја избрише правот на полицата за книги
Доверете му на Елдијар да организира прекрасни автомобили во катчето за играње.
Наредете ѝ на Софија Д. да стави чорапи на сите кукли.
"петел-петел"
Руска народна расадничка рима
Цел:
Воведете ја содржината на руската народна песна (рима)
Едукативни игри
„Кој вреска?
Цел: да се развијат вештините за слух и ономатопеја кај децата. Научете да ги разликувате животните по нивниот изглед и направените звуци.
Експериментирање
« Ајде да дознаеме каква вода“ Цел:Идентификувајте ги својствата на водата (проѕирна, без мирис, тече, супстанциите се раствораат во неа)
Ви го претставуваме аголот на книгата. Преглед на книги, правила за користење на книгата.
Цел: Да се развие интересот кај децата за детските книги преку креативни и едукативни активности.
Д/и „Постави го во ред“ (Карпухина стр. 184) Развој на логично размислување
Игри во катчето за играње.
Утрински вежби (5 мин.)
8.20
Збир на вежби бр. 2 „Смешни штракаат“ со штракаат
Појадок
8.30 8.50
Игра вежба „Прекрасна торба“
КГН: Воведете средства за лична хигиена и нивна употреба.
Игри, подготовка за организирани едукативни активности (ОАЛ)
8.50 9.20
Игри со мала подвижност и играње вежби за подготовка на децата за ОУД
Игра „Искрата на пријателството“ поглавје бр. 2
Игра „Круг на учтиви зборови“ бр. 4
Игра „Волшебно огледало“ бр. 1
Игра „Искрата на пријателството“ поглавје бр. 2
ОУД според распоредот ДО
9.20
10.00
1 Општество Запознавање со вашата околина.
Предмет : „Играчки на нашата група“.
Воведување на основни правила на однесување во општеството; Развијтечувство на припадност кон тимот од градинката, кон групата,Негувајте пријателски и грижливи односи2. 2.Креативност
Музика
Музичко-ритмички движења: " Со нозете газеа“ М. Раучвергер
Слух: „Есенска песна“ од А. Александров
Пеење: „Ладушки“ од Г. Фрид
Танц: „Станавме пријатели“ од Т. Вилкорејскаја
Научете ги децата да одат ритмички еден по друг.
Слушајте нова песна од мирна природа.
Запознајте нова песна.
Совладете ги движењата на нов танц
Когниција
Природна наука .
Тема: " Патување во земјата на добрината и пријателството » .
Запознајте ги децата со концептите на „учтивост“, „љубезност“, „пријателство“, покажете ја потребата да се користат „учтиви“ зборови во говорот; Развијте когнитивен интерес, меморија, внимание, имагинација, говорВоспитувајтекултура на комуникација, да формира почит и пријателски однос кон луѓето..
2. Здравје
Физичка култура.
Слободно шетање низ салата.
Надворешна разводна опрема без предмети.
Одење по патеката во права насока.
Научете да изведувате различни видови одење и трчање во мали групи во права насока зад наставникот; да се развие способноста на децата да одат по патеката во права насока; Развијте рамнотежа. Негувајте пријателски односи.
1. Комуникација казахстански јазик.
Менин балабакшам
Балабакша турали тусиниктерин толиктиру. Dostary turals әңгіmeleu. Жана создерди ујрету. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, tіlіn damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tәrbieleeu.
Менгерилетин создер: балабакша, врв,
2. Креативност. Апликација Предмет: „Пирамида“
Развивање на вештини за прикажување на предмети од готови фигури; Развијте ја способноста за поставување фигури на лист хартија. Негувајте уредност.
Когниција
FEMP
„Еден, многу“
Да се даде идеја дека може да има многу или еден предмет и тие да бидат со различна големина. -Развијте визуелно внимание и размислување. -Негувајте интерес за часовите.2. Цртеж на креативност Предмет : « Какви стапчиња се овие? »
Научете ги децата на способноста да подредуваат слики низ листот. Развијте ја способноста да цртате прави хоризонтални линии во различни насоки, негувајте ја желбата да ја завршите започнатата работа.
3 Здравје Физичка култура .
Слободно шетање низ салата.
Трчајте од едната до другата страна.
Надворешна разводна опрема без предмети.
P/n. „Во рамномерен круг“, „Ползи до зајачето“
Научете да изведувате различни видови на одење и трчање во мали групи во права насока;
1. Комуникација Развој на говор
Предмет : „Смешен јазик“ Запознајте ги децата во групната соба
Да се всади кај децата љубов кон градинката, почит кон нејзините традиции, да се развие чувство на припадност кон тимот на градинката, кон група, да се негува пријателство и меѓусебно разбирање.
2 Здравје Физичко образование
Слободно шетање низ салата.
Трчајте од едната до другата страна.
Надворешна разводна опрема без предмети.
Одење и трчање помеѓу две линии.
Скокање на две нозе во место.
P/n. „Во рамномерен круг“, „Ползи до зајачето“
Зајакнете ги вежбите при одење и трчање помеѓу две линии, одржувајќи рамнотежа;
да се развие способноста на децата да скокаат на две нозе во место. Развијте рамнотежа. Негувајте пријателски односи.
Прошетка:
10.00.-11.20
Создавање интерес за прошетка; индивидуални разговори со деца; избор на материјал за игра за прошетка; мотивација за активности на децата за време на прошетка.
Пешачка карта бр. 1
Набљудување: заесенски цвеќиња во цветницата
Работа на локацијата: чистење на паднатите лисја
Индивидуална работа: подобри скокови напред (група девојки)
Пешачка карта бр. 2
Набљудување: заразновидност на есенски лисја.
Работа на локацијата: работа на еколошката патека
Индивидуална работа: подобрување на техниката на трчање (Даниил, Софија, Јасмин
Пешачка карта бр. 3
Набљудување"Што ни даде есента“
Работа на локацијата: чистење на ѓубрето во градината
Индивидуална работа: зајакнување на способноста за скокање на една нога (Ала, Кирил, Јулија)
Пешачка карта бр. 4
Набљудувањезад сонцето .
Работа на локацијата: собирање семиња
Индивидуална работа: подобри скокање преку долго јаже (Елдијар, Глеб, Карим, Лиза)
Пешачка карта бр.5
Набљудување:зад небото и регионот.
Работа на локацијата: собирање лековити растенија
Индивидуална работа: подобрување на вештините за брзо трчање
Враќање од прошетка
11.20-11.45
Постојано соблекување на децата, ставање во шкафчиња, миење раце.
Вечера
12.00-12.15
Индивидуална работа за развој на културни и хигиенски вештини
„Научете се и внимателно измијте ги рацете“
Сонувајте
12.15-15.15
Создавање поволна средина за мирно спиење на децата
Слушање музика
„Звуците на природата“
Читање бајка
„Три прасиња“
Слушање музика
" Класична музика"
Читање бајка
„Лебедови гуски“
Слушање музика
" Класична музика"
Постепен пораст, процедури за стврднување
15.15-15.30
Гимнастички комплекс за будење бр.1
Одење по ортопедска патека за спречување на рамни стапала.
Консолидација на знаењата и имплементација на културни и хигиенски вештини.
Вежба за игра« Прекрасна чанта"
Попладневна ужина
15.30-16.00
Индивидуална работа за развој на вештини за култура на храна
Ајде да го научиме Bunny како правилно да држи лажица.Цел:Научете ги децата правилно да држат лажица, во десната рака.
Игри, самостојни активности
Индивидуална работа во согласност со картата за развој на детето
16.00-16.20
Забава со меурчиња од сапуница
Цел: создавање поволна емоционална состојба кај децата.
Театарски игри
Фокс и зајак. (Театар со прсти)
№1
Променлива компонента :
„Роуан филијала“
(цртеж)
Цел: запознајте ги децата со неконвенционален начин на цртање - ѕиркање.
Запознајте ги децата со техниките за сликање со прсти
Одбор игри
„Каде е чија куќа“
Цел: Да се научат децата правилно да ги усогласат животните со нивните живеалишта
Разговор „Оган и скротувач на оган“
Цел: стрзапознајте ги децата со правилата за заштита од пожари и научете ги како внимателно да се справуваат со пожарот
Ра
Едукативни игри
Најдете разлики.» №11№
Тренинг за прсти
„Пат“-мозаик
Цел:развиваат фини моторни вештини на рацете и прстите.
Градежни игри
„Куќа за петел“
№1
Игра активност
D/i „Именувајте што е можно повеќе предмети“
Цел: активирање на вокабуларот, развој на внимание.Заплет-играње улоги
Игри „Градење куќа“ бр.2
Елдијар
Формирајте колона една по една, скокнете на место. Одење помеѓу две линии (ширина 15 см, должина 3 метри)
Цел: Научете да го најдете вашето место во колоната.
Даниел
„Погодете ја играчката по опис“
Цел: да ги научиме децата да ја погодат играчката од описот користејќи прашања
Софија Д.
Учење правилно да држите молив
Цел: научете правилно да држите молив во раката
.
Софија Ј.
„Каде расте?
Цел: да ги научиме децата да групираат зеленчук и овошје, да развијат брзина на реакција на зборот на наставникот, издржливост, дисциплина..
Ромите
D/игра „Прекрасна торба“
Цел: Научете да идентификувате геометриски форми.
Децата одат дома
17.45-18.00
Консултации: „Детска адаптација во градинка“
Информации за родители: инструктор по физичко образование. „Подготвување облека за часови по физичко образование“
Информации за родители: наставник по музика и уметност„Ликовната уметност и светот околу нас“
Информации за родители, психолог и логопед:
„На која возраст треба да посетите логопед?
Индивидуални разговори за карактеристиките на однесувањето и карактерот на детето
Се вчитува...