Дедуктивниот метод е директен. Како да се развие дедукција: препораки, игри и методи. Како да се развие логика и дедукција. Што дава дедуктивната логика во животот?

Дедукцијата е посебен метод на размислување заснован на способноста да се изгради логична врска и да се извлечат мали приватни заклучоци од целокупната слика. Како сите го користеа? легендарен херојШерлок Холмс?

Метод на Шерлок Холмс

Дедуктивниот метод на Шерлок Холмс може да се опише со една фраза што детективот ја изговорил во Студија во Скарлет: „Целиот живот е огромен синџир на причини и последици, а ние можеме да ја знаеме неговата природа еден по еден“. Несомнено, сè во животот се случува хаотично, а понекогаш и непредвидливо, но и покрај тоа, вештините што ги поседувал детективот му помогнале да ги реши и најкомплицираните злосторства.

Набљудување и детали

Шерлок Холмс собрал што повеќе информации, анализирал различни сценарија за развојот на настаните и ги гледал од различни агли. Ова му овозможи на детективот да го отфрли неважното, па така, херојот на Артур Конан Дојл издвои една или повеќе значајни од многуте можни верзии.

Концентрација

Одвоено лице, игнорирање на луѓето и нивните прашања, како и настани околу себе - вака Конан Дојл го прикажува својот херој. Меѓутоа, таквото однесување во никој случај не е знак за лош вкус. Бр. Ова е резултат на посебен фокус на истрагата. Шерлок Холмс постојано размислува за сите можни опции за решавање на некој проблем, апстрахирајќи се од надворешни фактори.

Интерес и перспектива

Главното оружје на детективот беше неговиот широк поглед. Вреди да се запамети како тој лесно можеше да утврди од честичките од почвата од каде доаѓа едно лице во Англија. Го интересирало буквално сè, особено она што му избегало на обичните луѓе. Тој беше специјалист по криминологија и биохемија, неверојатно свиреше виолина, знаеше за опера и музика и знаеше неколку странски јазици, вежбаше мечување и знаеше да боксува. Повеќеслојна личност, нели?..

Палатата на умот

Методот на одбивање се заснова на меморирање на информации користејќи асоцијации. Познатиот детектив работел со голема количина на информации. И за да не се збуни во тоа, тој користеше метод наречен „слики на умот“. Патем, тоа е далеку од ново, неговата суштина им била позната на античките Грци. Секој факт, информација, знаење е врзан за одреден предмет во просторијата, на пример, врата, прозорец итн. Ова му олесни на детективот да запомни информации што му доаѓале речиси секој час.

Знаковен јазик

Шерлок Холмс беше прекрасен психолог. Набљудувајќи го однесувањето на одредена личност, детективот обрнал внимание на изразите на лицето и гестовите, како резултат на што лесно можел да утврди дали неговиот клиент/осомничен лаже или не. Способноста да се забележат детали - однесување, начин на зборување, облекување - помага да се создаде целокупна слика за животот на една личност.

Интуиција

Интуицијата на Шерлок Холмс не се засноваше на шесто сетило, туку на искуство. Но, линијата помеѓу гласот на потсвеста и високите квалификации во работата е прилично нејасна. Само самата личност може да ја повлече оваа тенка линија помеѓу претпоставката и самата акција.

Вежбајте

Методот на дедукција може да се развие само преку пракса. Шерлок Холмс постојано вежбал логика, дури и во слободното време. Ова му овозможило постојано да го држи умот „на прсти“. Но, без нешто интересно да се направи, тој беше досадно и мрзлив.

Придобивките од одбивањето

Дедуктивните вештини за размислување ќе бидат корисни во Секојдневниот животИ трудова дејност. Тајната на многу успешни луѓе е способноста да размислуваат логично и да ги анализираат своите постапки, предвидувајќи го исходот на настаните. Ова им помага да ги избегнат моделите и да постигнат поголем успех во различни области:

Во студиите - помага брзо да се совлада предметот што се изучува;

Во работната активност - донесете правилни одлуки и планирајте ги вашите постапки неколку чекори напред;

Во животот - добро да ги разберете луѓето и да изградите ефективни односи со другите.

Така, методот на одбивање ќе помогне да се олесни животот и да се избегнат многу непријатни ситуации, како и брзо да се постигнат вашите цели.

Како да се развие дедуктивното размислување

Совладувањето на начинот на размислување што го разгледуваме е долга и макотрпна работа за себе, но во исто време не претставува некои посебни тешкотии. Методот на дедукција бара учество на здравиот разум, но емоциите мора да бидат ставени на втор план, тие само ќе се мешаат во процесот. Постојат голем број правила кои ќе помогнат да се развие дедуктивен начин на размислување на која било возраст.

1. Ако сте решени да постигнете позитивен резултат на ова поле, тогаш треба да почнете многу да читате. Но, не сјајни списанија и весници - класичната литература и модерните детективски приказни или романи ќе бидат корисни. Додека читате, треба да размислите за заплетот и да ги запомните деталите. Споредете го „опфатениот материјал“: епохи, жанрови итн.

2. Во секојдневниот живот, обидете се да обрнете внимание на малите нешта: однесувањето на луѓето, нивната облека, гестовите, изразите на лицето, говорот. Ова ќе ви помогне да ја развиете вашата моќ за набљудување и да ве научи на анализа. Би било убаво да побарате поддршка од истомисленик со кој можете да разговарате за она што сте го виделе, а во процесот на разговор ќе научите логично да ги изразувате своите мисли и да изградите хронолошки редослед на настани.

3. Решавањето на логички проблеми и загатки ќе ви помогне да ги совладате вештините за дедуктивно размислување.

4. Обрнете внимание на вашите постапки, анализирајте зошто сте го направиле тоа што сте го направиле во одредена ситуација, побарајте други можни опции за излез од неа и размислете каков резултат можеше да се случи во овој случај.

5. Развојот на дедуктивното размислување бара обука за меморија. Ова е неопходно за да покриете голема количина на информации и да ги задржите во вашата глава. Важно е да се напомене дека обуката за меморија треба постојано да се прави. Научниците откриле дека човекот ги губи стекнатите вештини и способности ако мозочната активност е прекината на одреден временски период (да речеме, на одмор). Добро познатите методи ќе помогнат да се развие меморија:

Запаметете одреден број зборови по уво;

Повторете ги фразите што ги читате од збор до збор;

Листа на ставки.

Треба да се запомни дека постојат неколку извори на перцепција на информации: аудитивни, гласовни, визуелни и тактилни. Во исто време, важно е да се развие сè во исто време, фокусирајќи се на слабостите. За да го поедноставите процесот на меморирање, можете да излезете со сопствен систем на кодирање и асоцијации.

6. Но, не треба целосно да се потпирате на меморијата, бидејќи нејзините можности не се неограничени. Треба да се тренирате да фаќате белешки - во форма на графикони, табели, списоци. Оваа корисна навика ќе ви помогне да пронајдете врски и да создадете логични синџири.

7. Важно е постојано да учите нови знаења. Можеби не се ни поврзани со социјален животи меѓучовечките односи. Се препорачува да се чита фикција - ова ќе развие впечатливост и способност за фигуративно размислување. Посебно внимание мора да се посвети на совладување на посебни знаења, како психологија, физиономија, знаковен јазик. Тие ќе помогнат да се анализира човечкото однесување во одредени ситуации.

8. Практиката игра важна улога во совладувањето на дедуктивното размислување. Нејзината суштина е да се создаде проблемска ситуација и да се најде излез од сегашната ситуација. За да го направите ова, неопходно е да се постави хипотеза и да се утврдат начини за решавање на проблемот. Следно, земајќи ги предвид различните пристапи, треба да ја пронајдете најдобрата опција. Обидете се да спроведете компаративна анализа на очекуваните патеки на развој на настаните.

Дедуктивниот начин на размислување е фасцинантно патување низ пространствата на логиката. Со вложување напор и трошење време на вежбање, ќе можете да ги земете клучевите од која било брава користејќи дедукција и сами да искусите што значи да се биде Шерлок Холмс.

Вреди да се започне со нешто охрабрувачко. Способностите на Шерлок Холмс се апсолутно реални. И воопшто, легендарниот лик го ископира Конан Дојл од жива личност - професор на Универзитетот во Единбург Џозеф Бел. Тој беше надалеку познат по неговата способност да го погоди карактерот, потеклото и професијата на една личност од најмалите детали.

Од друга страна, постоењето на едно реално извонредна личностне гарантира успех на секој што се обидува да ги повтори неговите достигнувања. Совладувањето способности споредливи со Холмс е неверојатно тешко. Во поинакво сценарио, Скотланд Јард нема да трча по улицата Бејкер за индиции, нели?

Тоа што го прави е реално. Но, што прави тој?

Тој дејствува, ја демонстрира својата ароганција, гордост и... извонредна интелигенција. Сето тоа се оправдува со леснотијата со која ги решава криминалите. Но, како го прави тоа?

Главното оружје на Шерлок Холмс е дедуктивниот метод. Логика поткрепена со интензивно внимание на деталите и извонредна интелигенција.

До денес има дебата за тоа дали Холмс користи дедукција или индукција. Но, најверојатно вистината е некаде на средина. Шерлок Холмс го акумулира своето размислување, искуство, индиции за најкомплицираните случаи, ги систематизира, собирајќи ги во заедничка база, која потоа успешно ја користи, користејќи и дедукција и индукција. Тој го прави тоа брилијантно.

Повеќето критичари и истражувачи се склони да веруваат дека Конан Дојл не погрешил и Холмс навистина го користи дедуктивниот метод. За поедноставна презентација, понатаму ќе зборуваме за тоа.

Што прави умот на Шерлок Холмс?

Дедуктивен метод

Ова е главното оружје на детективот, кое, сепак, не би функционирало без голем број дополнителни компоненти.

Внимание

Шерлок Холмс ги доловува и најмалите детали. Да не беше оваа вештина, тој едноставно немаше да има материјал за расудување, докази и траги.

База на знаење

Самиот детектив најдобро кажа:

Сите злосторства покажуваат голема генеричка сличност. Тие (агентите на Скотланд Јард) ме запознаваат со околностите на одреден случај. Знаејќи ги деталите за илјада случаи, би било чудно да не се решат илјада и еден.

Палатата на умот

Ова е неговото одлично сеќавање. Ова е складиштето кон кое се врти речиси секој пат кога бара решение за нова загатка. Ова се знаењата, околностите и фактите акумулирани од Холмс, од кои значаен дел не може да се добијат никаде на друго место.

Постојана анализа

Шерлок Холмс анализира, размислува, поставува прашања и одговара на нив. Честопати дури и прибегнува кон двојни анализи, не залудно детективот постојано дејствува заедно со неговиот партнер д-р Вотсон.

Како да го научите

Обрнете внимание на ситниците

Доведете ја вашата способност да обрнувате внимание на деталите во автоматичност. На крајот, само деталите се важни. Тие се материјалот за вашето расудување и заклучоци, тие се клучот за разоткривање и решавање на проблемот. Научете да гледате. Гледај за да видиш.

Развијте ја вашата меморија

Ова е единствениот начин на кој можете да научите да анализирате, да извлечете своја статистика и да формирате обрасци. Ќе ве спаси само во тешки моменти кога немате други извори на информации. Меморијата е таа што ќе ви помогне правилно да ги анализирате сите ситници што ви го привлекоа вниманието кога ќе стигнете на патеката.

Научете да формулирате

Документирајте ги вашите претпоставки и заклучоци, подгответе „досие“ за минувачите, напишете вербални портрети, изградете хармонични и јасни логички синџири. На овој начин не само што постепено ќе го совладате методот на Шерлок, туку и ќе го направите вашето размислување појасно и појасно.

Одете подлабоко во областа

Може да се каже „проширете ги хоризонтите“, но Холмс не би ја одобрил оваа долга формулација. Обидете се да го продлабочите вашето знаење во избраната област и избегнувајте бескорисни знаења. Обидете се да растете во длабочина, а не во ширина, колку и да звучи апсурдно.

Концентрирајте се

Пред се, Холмс е гениј со концентрација. Тој знае како да се изолира од светот околу него кога е зафатен со работа и не дозволува одвлекувањата да го оттргнат од она што е важно. Не треба да му го одвлекува вниманието џагорот на г-ѓа Хадсон или експлозијата во соседната куќа на улицата Бејкер. Само високо нивоконцентрацијата ќе ви овозможи да размислувате трезвено и логично. Ова е предуслов за совладување на методот на одбивање.

Научете го говорот на телото

Извор на информации на кој многу луѓе забораваат. Холмс никогаш не го запоставува. Ги анализира движењата на една личност, како се однесува и гестикулира, обрнува внимание на изразите на лицето и фините моторни вештини. Понекогаш човек ги дава своите скриени намери или неволно ги сигнализира сопствените лаги. Користете ги овие совети.

Развијте ја вашата интуиција

Интуицијата честопати му сугерираше на познатиот детектив правилна одлука. Орди шарлатани прилично го нарушија угледот на шестото сетило, но тоа не значи дека треба да се занемари. Разберете ја вашата интуиција, научете да и верувате и развивајте ја.

Земете белешки

И од различни видови. Има смисла да водите дневник и да запишете што ви се случило во текот на денот. Вака го анализирате сето она што сте го научиле и забележале, сумирате и донесувате заклучок. Мозокот активно работи за време на таквата анализа. Можете да чувате теренски белешки каде што ги забележувате вашите набљудувања на светот околу вас и луѓето околу вас. Ова ќе помогне да се систематизираат набљудувањата и да се извлечат обрасци. За некои луѓе блог или електронски дневник- се е индивидуално.

Поставувајте прашања

Колку повеќе прашања поставувате, толку подобро. Бидете критични кон она што се случува, барајте причини и објаснувања, извори на влијание и влијание. Изградете логички синџири и причинско-последични врски. Способноста да се поставуваат прашања постепено ќе ја поттикне вештината за наоѓање одговори.

Решавајте проблеми и загатки

Нешто: од обични задачи од училишни учебницидо сложени загатки кои вклучуваат логика и странично размислување. Овие вежби ќе го принудат вашиот мозок да работи, да бара решенија и одговори. Само она што ви треба за да развиете дедуктивно размислување.

Креирајте загатки

Дали веќе научивте како брзо да ги решите? Обидете се да направите свој. Самата задача е невообичаена, така што нема да биде лесна. Но, резултатот вреди.

Прочитајте. Повеќе. Подобро

Нема да биде важно што ќе прочитате, туку како ќе го направите тоа. За да развиете дедуктивно расудување, треба да го анализирате она што го читате и да обрнете внимание на деталите. Споредете информации од различни извори и повлечете паралели. Вклучете ги добиените информации во контекст на знаењето што веќе го имате и проширете го вашиот кабинет со датотеки.

Слушајте повеќе, зборувајте помалку

Холмс не би можел така лесно да ги разоткрие случаите ако не го слушал секој збор на својот клиент. Понекогаш еден збор одлучува дали некој случај ќе виси во воздух или ќе се разоткрие, дали легендарниот детектив ќе го интересира или не. Сетете се само на огромниот пес во „The Hound of the Baskervilles“ и еден збор што го промени животот на девојчето во втората епизода од четвртата сезона на серијата на BBC.

Сакајте го она што го правите

Само силниот интерес и големата желба ќе ви помогнат да стигнете до крајот. Само така нема да скршнете од патот на постојаните тешкотии и навидум нерешливите задачи. Ако Холмс не ја сакаше својата работа, немаше да стане легенда.

Вежбајте

Најважниот поен го зачував за финалето. Практиката е клучот за совладување на дедуктивното расудување. Клучот за методот Холмс. Вежбајте во секое време, насекаде. Дури и ако на почетокот не сте сигурни во исправноста на вашите судови. Дури и ако на почетокот ќе бидете повеќе како д-р Вотсон во вашите заклучоци. Погледнете ги луѓето во метрото, на пат кон работа, погледнете ги поблиску оние околу вас на железничките станици и аеродромите. Само вештина доведена до автоматизам ќе стане вистински функционална.

Дедуктивното размислување може да биде корисно насекаде, а талентите на легендарниот детектив со постојано вежбање ќе останат со вас доживотно. Методот на Холмс е интересен сам по себе и дава изненадувачки резултати. Па зошто да не се обидете да го совладате?

Ако прашате човек што го води кога донесува одлуки, бара одговори на важни прашања во животот или на наједноставните секојдневни прашања, често ќе слушнете две поларни мислења. Некои луѓе тврдат дека се потпираат на сопствените чувства, чувства, интуиција, додека други веруваат само на „здравиот разум“ и логиката. Тоа значи дека првата категорија луѓе се води од искуството на емоционалната сфера, а втората донесува заклучоци користејќи го интелектот, преку логични заклучоци.

Човекот е убав во својот интегритет; „ладното“ логично размислување во интеракција со светли емотивни бои го прави искуството на една личност уникатно и дава способност да биде креативен. Затоа, во процесот на личен развој, вреди рамномерно да се развие и способноста за емпатија, интуиција и логично размислување.

Во процесот на логичка анализа, едно лице користи различни операции и методи на размислување, меѓу кои се важни индуктивниот и хипотетичко-дедуктивниот метод на размислување. Тие се делови од еден сеопфатен процес на тестирање предложени хипотези со цел да се најде најоптимално решение за проблемот.

Вистински заклучок

Со цел подобро да разберете како функционира дедуктивното размислување, треба да ги разберете и разликувате концептите на индукција и дедукција и да ја проучите нивната дефиниција. Кога користи индукција, едно лице прво забележува некој факт, а потоа, врз основа на него, донесува заклучоци за феноменот како целина.

Можете да дадете примери: забележавте дека вашата сестра тинејџерка сака да гледа ТВ серии, нејзината пријателка исто така ги гледа, а потоа откривте дека целата нивна класа е страсна за оваа серија. Врз основа на ова, заклучувате дека повеќето тинејџери се зависници од ТВ серии. Ова значи дека со помош на индукција набљудувате различни предмети, а потоа продолжувате да поставувате општа хипотеза.

Научната дефиниција за индукцијата вели дека индуктивното расудување е изградено врз основа на фактички премиси, кои на крајот доведуваат до формирање општ заклучок, кој содржи непотврдени информации. Затоа методот на индукција многу често влијае на формирањето на стереотипите за размислување. Секој знае како некои жени, врз основа на неколку неуспешни врски, сакаат да заклучат дека „сите мажи се шупаци“. Или заедничкиот заклучок во нашето општество дека сите политичари се лажговци, бидејќи досегашното искуство многупати ја потврдило оваа хипотеза.

За разлика од индукцијата, хипотетичко-дедуктивниот метод е целосно заснован на логика. Нејзината дефиниција изгледа многу едноставна, но со цел да се разбере неговото значење и да се научи да се користи во секојдневниот живот за да се решат проблемите различни нивоалажност, треба детално да ја проучите и да дадете примери.

Дедуктивниот метод го прави нашето размислување попрецизно и поефективно. Нејзината суштина е дека одреден заклучок е донесен врз основа на општи премиси. Едноставно, расудувањето врз основа на потврдени општи податоци води до истиот потврден фактички заклучок.Да се ​​наведат примери: ако врне, тогаш може да се тврди дека земјата е влажна; сите луѓе некогаш ќе умрат, ти си човек, затоа и ти си осуден на смрт. Очигледно е дека дедукцијата, за разлика од индукцијата, овозможува да се извлечат компетентни заклучоци врз основа на проверени и непобитни факти.

Која е генијалноста на Шерлок Холмс?

Хипотетичко-дедуктивниот метод во наше време одамна ги надмина опсегот на науката и стана широко користен во сите сфери на човечкиот живот. Со негова помош, можете подетално и подлабоко да размислите низ вашите постапки, да ги планирате неколку чекори напред, а исто така подобро да ги разберете мотивите и однесувањето на другите луѓе. За да ја разберете моќта на дедукцијата, можете да ја проучите генијалноста на познатиот лик во книгите на Артур Конан Дојл, детективот Шерлок Холмс. Неговиот увид ги воодушевува читателите, а неговиот талент за решавање на најкомплицираните злосторства е едноставно шокантен.

Одбивка со „хумор“:

Како самостојно да се развие дедуктивното размислување?

Во нашето општество постои тенденција кај луѓето да се генерализираат, што често води до негативни последицине само за одредена личност, туку и за целото општество како целина. Врз основа на генерализациите, луѓето се способни да обвинуваат и да ги уништуваат односите. Личноста која гради односи врз основа на факти, а не на верзии, бара почит. За да развиете дедуктивно размислување, кое, меѓу другото, помага во тешки животни ситуации, користете ги следниве совети:

• Копај подлабоко. Ако се занимавате со проучување на кој било материјал, факт, тема, тогаш обидете се да се заинтересирате за него за да го проучите во сите детали. На пример, кога читате книга, не само следете ги главните настани, туку внимателно проучувајте ги ликовите на секој херој во нивната меѓусебна врска. На овој начин, можете да го предвидите исходот на приказната многу пред нејзиниот крај. Ова особено важи за книгите од детективскиот жанр. Истото може да се каже и за киното.
• Проширете ги вашите хоризонти. Обидете се да станете добро заоблена личност. Подобрете го вашето знаење цело време, бидејќи темпото модерниот животги диктира условите за постојан развој, запирање кој дури и на кратко може да ве чини многу. Ова е губење на професионални и лични насоки, како и меѓусебно разбирање со другите луѓе. Проширете го вашиот социјален круг, читајте многу, обидете се во нови области на активност, отфрлете ги сомнежите. Длабоко теоретски и практично знаењеќе ви помогне да ги решите проблемите не врз основа на претпоставки, туку врз основа на нивното искуство.
• Развијте флексибилност на размислување. Се состои во тоа што секогаш барате различни опции и примери за решавање на некој проблем, дури и ако се обратите за, на прв поглед, очигледниот точен одговор. Не отфрлајте туѓи мислења, слушајте различни верзии. Присуството на различни опции, мислења на други луѓе, плус богато лично искуство и длабоко знаењеќе ви помогне да дојдете до компетентен дедуктивен заклучок.
• Набљудувајте го вашиот соговорник. Користете ги примерите на Шерлок Холмс во вашите секојдневни интеракции со други луѓе. Обидете се не само да навлезете во општото значење на кажаното, туку и да обрнете големо внимание на поединечни повторувани зборови, на невербални средства за комуникација: изрази на лицето, интонација, тембр, гестови, тон на гласот. Отпрвин ќе ви биде тешко да ги сфатите сите овие точки, но со текот на времето ќе научите да ја читате пораката на вашиот соговорник „меѓу редови“ и да извлекувате попрецизни заклучоци за личноста и да препознавате лаги.
• Решавајте проблеми.Сега има многу книги со задачи и загатки за развој логично размислување. Купете си таква книга и фатете се за работа. Но, имајте на ум дека е подобро да започнете со полесни задачи, постепено зголемувајќи го нивното ниво на тежина.

И запомнете дека за да постигнете резултати потребен ви е редовен тренинг. На нашиот мозок му треба исто како и на нашите мускули. Со среќа!

Размислувањето е сложен ментален процес преку кој го разбираме светот околу нас.

Дедукцијата е метод на размислување во кој заклучоците се изведуваат со логика од општото.

На пример, сонцето е секогаш на небото, затоа е на небото секој ден. Кога го користиме дедуктивниот метод, нашето размислување станува попрецизно. Се заснова на одреден заклучок, кој е направен од општите простории. Дедуктивниот метод овозможува да се донесат правилни заклучоци врз основа на точни и неоспорни факти.

Сега речиси секој човек го развива и користи. Користејќи го дедуктивниот метод на размислување, можете да размислите низ вашите постапки многу чекори напред до најмалите детали.

Придобивките од дедуктивното размислување

Образовниот систем се обидува да ги изедначи децата со висока и ниска интелигенција, бидејќи првите претставуваат значителна опасност за целиот систем. Невозможно е да ги контролирате, нема да бараат некој што ќе им каже што да прават.

Предноста на дедуктивниот метод е тоа што растете над себе, способноста да размислувате на нови начини, а вие:

• научете брзо да ги наоѓате вистинските решенија и побрзо да се справите со задачата;
• стекнете оригинално, надворешно размислување;
• можете да најдете пристап кон која било личност, проблем, ситуација;
• ќе имате флексибилност на умот, добро развиена интуиција;
• научете подобро да го разбирате однесувањето и мотивите на другите луѓе.

Развивајќи го методот на дедуктивно размислување, не само што ќе ги развиете сите функции на вашиот мозок, туку и ќе ви биде полесно да работите во животот. Никој не се раѓа интелектуалец, треба да го научиш ова и постојано да работиш на себе.

Интуиција и дедуктивниот метод

Дедуктивното размислување е важно во животот на секоја личност. Но, за да се избегнат грешките во неговата примена, треба да се разбере дека секој поединечен случај има генерализација. За да го направите тоа правилно, треба континуирано да стекнувате нови знаења, да барате детали и врски помеѓу настаните, т.е. развиваат вештини за набљудување. Се разбира, на почетокот може да има потешкотии, бидејќи мозокот е насочен кон барање ситници. Меѓутоа, кога вниманието ќе стане навика, ќе забележите детали автоматски.

Иако овој метод на размислување е барање решенија со помош на логика, интуицијата е исто така важна. Бидејќи е несвесно, тоа е „чувство на стомакот“ кое со сигурност знае и памти многу повеќе од свесното.

Презентација: "Основни концепти на логиката. Заклучок"

Треба да се развие и интуиција. Треба да работи без неуспеси. На пример, добро познатиот Шерлок Холмс користел дедуктивно размислување, но користел и интуиција. Кога се достапни неколку индиции, истрагата може да се сврти во која било насока, а ги има многу, и секоја може логично да се оправда. Треба да потрошите многу време на ова.

Развој на дедуктивниот метод на размислување

Докажано е дека механичката активност ја забавува работата на мозокот. Наша задача е да работиме активно, што значи дека е неопходно да се привлечат нови настани кои бараат анализа.

Со изведување на различни техники наведени подолу, можете да научите да барате нестандардни решенија за поставените прашања користејќи го дедуктивниот метод на размислување.

• Употреба на сензори. На пример, додека јадете храна, затворете ги очите и вдишете го нејзиниот мирис. Размислете за тоа, а потоа допрете го со рака ако садот ви дозволува.
• Развој на флексибилност на размислување. Нема безизлезни ситуации. Затоа, се препорачува да се разгледа проблемот од различни агли. На пример, можете да слушате туѓи гледишта, да го погледнете вашето искуство во решавањето на овие прашања, а потоа да ги комбинирате податоците користејќи го методот на дедуктивно расудување, т.е. изградба на логички синџири.
• Предуслов е да се најде врска не само меѓу настаните, туку и меѓу мислите.

• Учење и развој. Без оглед на возраста и занимањето, треба постојано да се развивате, да учите нови хоби или спортски интереси. Дури и обидите да се разбере работата на некој механизам помагаат да се развијат способности за дедукција. Важно правило– не го прекинувајте процесот на учење, бидејќи Вашата цел е да развиете мозочна функција како што е анализата.
• Промена на текот на настаните во текот на денот. На пример, кога се враќате дома по напорниот ден, тргнете по друг пат. При посета на кафуле, изберете јадење што претходно не сте се осмелиле да го пробате.
• Патувањето е уште едно корисно хоби. Истражувајќи го светот, едно лице учи многу нови работи, комуницира со него различни луѓеда живееш во различна култура и да имаш различен темперамент од твојот. Целта на секое патување е да се нурнете во културата на друг народ и да се прилагодите на нивните услови за живеење. Во такви моменти се вклучени мозочните функции како што се анализа, меморија и перцепција.

Со помош на овие вежби не само што ќе го научите методот на дедуктивно размислување, туку и ќе имате пријатно време правејќи интересни работи. За да се постигнат добри резултати, потребна е континуирана обука.

Секој може да го развие овој метод. За тоа е потребна искрена желба, систематско повторување на задачите и волја да се стигне до крајот.

Вежби за развој на дедукција

Одбивката не може да се стекне без систематска обука. Подолу е листа на ефективни и едноставни методи за развој на дедуктивното размислување.

1. Решавање проблеми од областа на математиката, хемијата и физиката. Процесот на решавање на ваквите проблеми ги зголемува интелектуалните способности и придонесува за развој на таквото размислување.
2. Проширување на вашите хоризонти. Продлабочете го вашето знаење во различни научни, културни и историски области. Ова не само што ќе ви овозможи да ја развиете вашата личност од различни агли, туку и ќе ви помогне да стекнете искуство, наместо да се потпирате на површни знаења и нагаѓања. Во овој случај, ќе помогнат разни енциклопедии, патувања во музеи, документарни филмови и, се разбира, патувања.
3. Педантерија. Способноста за темелно проучување на предмет од интерес за вас ви овозможува сеопфатно и темелно да стекнете целосно разбирање. Важно е овој објект да предизвика одговор во емоционалниот спектар, тогаш резултатот ќе биде ефективен.
4. Флексибилност на умот. При решавање на задача или проблем, неопходно е да се користат различни пристапи. За да ја изберете најдобрата опција, се препорачува да ги слушате мислењата на другите, темелно разгледувајќи ги нивните верзии. Лично искуствои знаењето во комбинација со надворешни информации, како и присуството на неколку опции за решавање на проблемот, ќе ви помогнат да го изберете најоптималниот заклучок.
5. Набљудување. Кога комуницирате со луѓето, се препорачува не само да слушате што велат тие, туку и да ги набљудувате нивните изрази на лицето, гестовите, гласот и интонацијата. Така, може да се препознае дали човекот е искрен или не, кои се неговите намери итн.

Индукција (од латински индукција - водење, мотивација) е метод на сознание заснован на формално логичко заклучување, што води до општ заклучок заснован на одредени премиси. Во својата најопшта форма, индукцијата е движење на нашето размислување од конкретното, индивидуално кон општото. Во оваа смисла, индукцијата е широко користен метод на размислување на кое било ниво на сознание.

Методот на научна индукција има многу значења.Се користи за означување не само емпириски постапки, туку и за означување на одредени техники поврзани со теоретското ниво, каде што тие се, всушност, различни форми на дедуктивно расудување.

Да ја анализираме индукцијата како метод на емпириско знаење.

Образложението за индукција како метод е поврзано со името Аристотел.Аристотел се карактеризирал со т.н интуитивна индукција.Ова е една од првите идеи за индукција меѓу многуте нејзини формулации.

Интуитивната индукција е ментален процес со кој заедничкото својство или врска се изолира од одреден сет на случаи и се идентификуваСо секој поединечен случај.

Бројни примери за ваков вид на индукција, користени и во секојдневниот живот и во научна практика, математиката е дадена во книгата на познатиот математичар D. Polya. (Интуиција // Д. Полија. Математика и веродостојно расудување. - М., 1957). На пример, набљудувајќи некои бројки и нивните комбинации, може да наидете на врски

3+7=10, 3+17=20, 13+17=30 итн.

Овде наоѓаме сличност во добивањето број кој е множител на десет.

Или друг пример: 6=3+3, 8=3+5, 10=3+7=5+5, 12=5+7, итн.

Очигледно, се соочуваме со фактот дека збирот на непарните прости броеви е секогаш парен број.

Овие искази се добиваат преку набљудување и споредување на аритметички операции. Препорачливо е да ги повикате покажаните примери на индукцијаинтуитивно, бидејќи самиот процес на заклучување не е логичен заклучок во строга смисла на зборот. Овде не се работи со расудување, кое би се разложило на премиси и заклучоци, туку едноставно со перцепција, директно „фаќање“ на односи и општи својства. Ние не применуваме никакви логични правила, туку погодуваме. Едноставно сме просветлени со разбирање на одредена суштина. Оваа индукција е важна во научни сознанија, но тоа не е предмет на формална логика, туку се изучува од теоријата на знаење и психологијата на креативноста. Покрај тоа, ние користиме таква индукција на обично ниво на сознание цело време.

Како креатор на традиционалната логика, Аристотел нарекува и друга постапка индукција, имено: утврдување на општ предлог со наведување во форма на единечни реченици сите случаи што спаѓаат во него.Ако можевме да ги наведеме сите случаи, а ова е случај кога бројот на случаи е ограничен, тогаш имаме работа со целосна индукција. ВО во овој случајза Аристотел, постапката за изведување на општ предлог е всушност случај на дедуктивно заклучување.

Кога бројот на случаи не е ограничен, т.е. речиси бескрајно, се занимаваме со нецелосна индукција. Тоа е емпириска постапка и е индукција во вистинска смисла на зборот. Станува збор за постапка за утврдување општ предлог врз основа на неколку поединечни случаи во кои е забележано одредено својство кое е карактеристично за сите можни случаи кои се слични.Со забележливо се нарекува индукција преку едноставно набројување. Ова е популарна или традиционална индукција.

Главниот проблем на целосната индукција е прашањето колку е темелен и легитимен таквиот пренос на знаење од поединечни случаи кои ни се познати, наведени во посебни реченици, до сите можни, па дури и сè уште непознатислучаи за нас.

Ова е сериозен проблем научна методологијаа во филозофијата и логиката се зборува уште од времето на Аристотел. Ова е таканаречениот проблем на индукција. Тоа е камен на сопнување за методолозите кои размислуваат метафизички.

Во вистинската научна практика, популарната индукција се користи апсолутно независно многу ретко. Најчесто се користи Прво,заедно со повеќе совршени формиметод на индукција и, Второ,во врска со дедуктивното расудување и другите облици на теоретско размислување кои го зголемуваат кредибилитетот на знаењето добиено на овој начин.

Кога во процесот на индукција се врши пренос, екстраполација на заклучок валиден за конечен број познати членови на класа, на сите членови од оваа класа, тогаш основата за таков трансфер е апстракцијата на идентификацијата, што се состои во претпоставката дека во даден поглед сите членови на оваа класа се идентични. Таквата апстракција е или претпоставка, хипотеза, а потоа индукцијата делува како начин да се потврди оваа хипотеза, или апстракцијата почива на некои други теоретски премиси. Во секој случај, индукцијата е некако поврзана со различни форми на теоретско расудување, дедукција.

Индукцијата преку едноставно набројување постоела непроменета до 17 век, кога Ф. Бејкон направил обид да го подобри методот на Аристотел во познатото дело „Нов органон“ (1620). Ф. Бејкон напишал: „Индукцијата, која се јавува со едноставно набројување, е детска работа, таа дава несигурни заклучоци и е изложена на опасност од контрадикторни детали, носејќи одлуки во најголем дел врз основа на помалку факти отколку што треба, и само за оние што се достапни.“ на лицето“. Бејкон привлекува внимание и на психолошката страна на заблудата на заклучоците. Тој пишува: „Мажите генерално ги проценуваат новите работи по примерот на старите, следејќи ја нивната имагинација, која е со предрасуди и извалкана од нив. Овој вид на расудување е измамен, бидејќи многу од она што се бара од изворите на нештата не тече низ вообичаените текови“.

Според него, индукцијата што ја предложи Ф. . Тој вели: „Нашиот пат на откривање е таков што остава малку на острината и моќта на талентите. Но, тоа речиси ги прави еднакви. Исто како што при цртање права линија или опишување совршен круг, цврстината, вештината и тестирањето на раката значи многу, ако работите само со раката, тоа значи малку или ништо ако користите компас и линијар; тоа е случај и со нашиот метод“.

Покажувајќи го неуспехот на индукцијата преку едноставно набројување, Бертранд Расел ја дава следната парабола. Еднаш имаше пописен службеник кој мораше да ги симне имињата на сите станари во едно велшко село. Првиот што го праша рече дека се вика Вилијам Вилијамс, а исто така и вториот, третиот итн. Конечно, службеникот си рече: „Ова е заморно, очигледно сите се Вилијам Вилијамс. Затоа ќе ги запишам сите и ќе бидам слободен“. Но, тој згреши, бидејќи сè уште имаше еден човек по име Џон Џонс. Ова покажува дека можеме да дојдеме до погрешни заклучоци ако премногу веруваме во индукција преку едноставно набројување“.

Нарекувајќи ја нецелосната индукција како детска, Бејкон предложи подобрен тип на индукција, кој тој го нарекува елиминативна (ексклузивна) индукција. Општата основа на методологијата на Бејкон беше да ги „дисецира“ нештата и сложените појави на делови или елементарни „природи“ и потоа да ги открие „формите“ на овие „природи“. Во овој случај, со „форма“ Бејкон го разбира разјаснувањето на суштината, причините за поединечни нешта и појави. Постапката на поврзување и раздвојување во теоријата на знаење на Бејкон добива форма на елиминативна индукција.

Од гледна точка на Бејкон, главна причина Значаен недостаток на нецелосната индукција на Аристотел беше недостатокот на внимание на негативните случаи. Негативните аргументи добиени како резултат на емпириско истражување мора да се вткаат во логичката шема на индуктивното расудување.

Друг недостаток на нецелосната индукција е според Бејкон, тоа било ограничено на генерализиран опис на појавите и недостаток на објаснување на суштината на појавите. Бејкон, критикувајќи ја нецелосната индукција, го привлече вниманието на суштинската точка на когнитивниот процес: заклучоците добиени само врз основа на потврдувачки факти не се целосно веродостојни освен ако не се докаже неможноста за појава на непотврдени факти.

Баконската индукција се заснова на препознавањето:

материјално единство на природата;

униформност на неговите дејства;

универзална каузација.

Врз основа на овие општи идеолошки премиси, Бејкон ги дополнува со следните две:

Секоја постоечка „природа“ секако има форма што ја предизвикува;

во реално присуство на дадена „форма“, секако се појавува нејзината вродена „природа“.

Без сомнение, Бејкон веруваше дека истата „форма“ предизвикува не една, туку неколку различни „природи“ својствени за неа. Но, во него нема да најдеме јасен одговор на прашањето дали апсолутно иста „природа“ може да биде предизвикана од две различни „форми“. Но, за да ја поедностави индукцијата, тој мораше да ја прифати тезата: не постојат идентични „природи“ од различни форми, една „природа“ е една „форма“.

Според механизмот на имплементација, индукцијата на Бекон е изградена од три табели: табела на присуство, табела на отсуство и табела на степени на споредба. Во Новиот органон тој покажува како да се открие природата на топлината, која, како што претпоставува, се состои од брзи и неуредно движења на најмалите честички на телата. Затоа, првата табела вклучува список на топли тела, втората - ладна, а третата - тела со различен степен на топлина. Тој се надеваше дека табелите ќе покажат дека одреден квалитет е секогаш својствен само за жешките тела, а отсутен кај ладните, а кај телата со различни степени на топлина е присутен во различен степен. Користејќи го овој метод, тој се надеваше дека ќе ги утврди општите закони на природата.

Сите три табели се обработуваат последователно. Прво, од првите две, својствата што не можат да бидат посакуваната „форма“ се „отфрлени“. За да го продолжите процесот на елиминација или да го потврдите, ако саканата форма е веќе избрана, користете ја третата табела. Мора да покаже дека саканата форма, на пример, А, е во корелација со „природата“ на објектот „а“. Значи, ако А се зголемува, тогаш „а“ исто така се зголемува, ако А не се менува, тогаш ги задржува своите „а“ вредности. Со други зборови, табелата мора да ги утврди или потврди таквите кореспонденции. Задолжителна фаза на баконската индукција е верификација на добиениот закон користејќи искуство.

Потоа, од низа закони со мал степен на општост, Бејкон се надеваше дека ќе изведе закони од втор степен на општост. Предложениот нов закон мора да се тестира и во однос на новите услови. Ако дејствува под овие услови, тогаш, смета Бејкон, законот е потврден, а со тоа и вистинит.

Како резултат на неговата потрага по „формата“ на топлина, Бејкон дошол до заклучок: „топлината е движење на мали честички, кои се шират на страните и одат од внатре кон надвор и малку нагоре“. Првата половина од пронајденото решение е генерално точна, но втората го стеснува и донекаде го обезвреднува првото. Првата половина од изјавата дозволуваше вистинити изјави, како на пример признавање дека триењето предизвикува топлина, но во исто време, дозволи и произволни изјави, како на пример дека крзното се загрева бидејќи влакната што го формираат се движат.

Што се однесува до втората половина од заклучокот, таа не е применлива за објаснување на многу феномени, на пример, сончевата топлина. Овие грешки повеќе сугерираат дека Бејкон го должи своето откритие не толку на индукцијата колку на сопствената интуиција.

1). Првиот недостатокИндукцијата на Бејкон беше дека таа се заснова на претпоставката дека бараната „форма“ може точно да се препознае преку нејзиното сетилно откривање во феномените. Со други зборови, се чинеше дека суштината го придружува феноменот хоризонтално, а не вертикално. Се сметаше за едно од директно набљудуваните својства. Тука лежи проблемот. На еден ентитет воопшто не му е забрането да биде сличен на неговите манифестации, а феноменот на движење на честичките, се разбира, „наликува“ на неговата суштина, т.е. на вистинското движење на честичките, иако ова последното се перцепира како макро-движење, додека во реалноста тоа е микродвижење кое не е воочливо за луѓето. Од друга страна, ефектот не мора да биде како неговата причина: почувствуваната топлина не е како латентното движење на честичките. Така се појавува проблемот на сличност и различност.

Проблемот на сличноста и различноста на „природата“ како објективна појава со својата суштина, т.е. „формата“, беше испреплетена кај Бејкон со сличен проблем на сличноста и различноста на „природата“ како субјективна сензација со самата објективна „природа“. Дали чувството на жолтило е слично на самата жолтило, а таа жолтило на нејзината суштина - „формата“ на жолтилото? Кои „природи“ на движење се слични на нивната „форма“, а кои не се?

Половина век подоцна, Лок го даде својот одговор на овие прашања со концептот на примарни и секундарни квалитети. Со оглед на проблемот со сензации на примарни и секундарни квалитети, тој дошол до заклучок дека примарните се слични на нивните причини во надворешните тела, но секундарните не се слични. Примарните квалитети на Лок одговараат на „формите“ на Бејкон, но секундарните квалитети не одговараат на оние „природи“ кои не се непосредна манифестација на „формите“.

Вториот недостатокМетодот на индукција на Бекон беше едностран. Филозофот ја потцени математиката поради нејзиниот недостаток на експериментализам и, во овој поглед, дедуктивни заклучоци. Во исто време, Бејкон значително ја преувеличи улогата на индукција, сметајќи ја за главно средство за научно познавање на природата. Ова неоправдано проширено разбирање за улогата на индукцијата во научното знаење се нарекува пан-индуктивизам . Неговиот неуспех се должи на фактот што индукцијата се разгледува изолирано од другите методи на сознавање и се претвора во единственото, универзално средство на когнитивниот процес.

Трет недостатокбеше дека со еднострана индуктивна анализа на позната сложена појава се уништува интегралното единство. Оние квалитети и односи што беа карактеристични за оваа сложена целина, кога ќе се анализираат, веќе не постојат во овие фрагментирани „парчиња“.

Формулирањето на правилата за индукција предложени од Ф. Бејкон траеше повеќе од двесте години. J. St. Мил е заслужен за нивниот понатамошен развој и одредена формализирање. Мил формулираше пет правила. Нивната суштина е како што следува. Заради едноставност, ќе претпоставиме дека постојат две класи на феномени, од кои секоја се состои од три елементи - A, B, C и a, b, c, и дека постои одредена зависност помеѓу овие елементи, на пример, елемент од една класа одредува елемент од друга класа. Потребно е да се најде оваа зависност, која има објективна, универзална природа, под услов да нема други неоткриени влијанија. Ова може да се направи, според Мил, со користење на следните методи, секој пат кога се добива заклучок кој е веројатен.

Методсличности.Нејзината суштина: „а“ се јавува и кај АБ и кај АС. Следи дека А е доволно за да се определи „а“ (т.е. да биде неговата причина, доволна состојба, основа).

Разлика метод:„a“ се јавува во ABC, но не се јавува во BC, каде што A е отсутен. Од ова произлегува дека А е неопходно за да се појави „а“ (т.е. е причината за „а“).

Обединет метод на сличности и разлики:„а“ се јавува кај AB и AS , но не настанува со BC. Следи дека А е неопходно и доволно за определување на „а“ (т.е. е неговата причина).

Метод на остаток.Врз основа на минатото искуство е познато дека Б и „во“ и В и „в“ се во нужна причинско-последична врска меѓу себе, т.е. оваа врска има карактер обичајното право. Потоа, ако „abs“ се појави во ново искуство со ABC, тогаш A е причина или доволно и неопходен услов"А". Треба да се забележи дека методот на остатоци не е чисто индуктивно расудување, бидејќи се заснова на премиси кои имаат природа на универзални, номолошки предлози.

Начинот на придружни промени.Ако „а“ се менува кога се менува А, но не се менува кога се менуваат Б и Ц, тогаш А е причина или неопходен и доволен услов за „а“.

Треба уште еднаш да се нагласи дека Бекон-Милијанската форма на индукција е нераскинливо поврзана со одреден филозофски светоглед, филозофска онтологија, според која во објективниот свет не постои само меѓусебно поврзување на појавите, нивната меѓусебна каузалност, туку поврзаноста на феномените има уникатно дефиниран, „тврд“ карактер. Со други зборови, филозофските предуслови на овие методи се принципот на објективност на каузалноста и принципот на недвосмислена определба. Првиот е заеднички за целиот материјализам, вториот е карактеристичен за механичкиот материјализам - ова е таканаречениот Лапласов детерминизам.

Во светлината на современите идеи за веројатната природа на законите надворешниот свет, за дијалектичката врска помеѓу неопходноста и случајноста, дијалектичката врска меѓу причините и последиците итн. Методите на Мил (особено првите четири) го откриваат нивниот ограничен карактер. Нивната применливост е можна само во ретки и, згора на тоа, многу едноставни случаи. Пошироко се користи методот на придружни промени, чиј развој и подобрување е поврзан со развојот на статистички методи.

Иако методот на Мил на индукција е поразвиен од оној предложен од Бејкон, тој е инфериорен во однос на толкувањето на Бејкон на повеќе начини.

Прво, Бејкон бил сигурен дека вистинското знаење, т.е. познавањето на причините е сосема остварливо со помош на неговиот метод, а Мил беше агностик, негирајќи ја можноста за разбирање на причините за појавите, суштината воопшто.

Второ, Трите индуктивни методи на Мил функционираат само одделно, додека табелите на Бекон се во блиска и неопходна интеракција.

Како што се развива науката, се појавува нов тип на објекти, каде што се проучуваат збирки на честички, настани и нешта наместо мал број лесно препознатливи објекти. Ваквите масовни појави сè повеќе беа вклучени во областа на изучување на науки како физиката, биологијата, политичката економија и социологијата.

За проучување на масовните појави, претходно користените методи се покажаа како несоодветни, па затоа беа развиени нови методи на проучување, генерализација, групирање и предвидување, наречени статистички методи.

Одбивка(од латински дедукција - отстранување) се добиваат одредени заклучоци врз основа на познавање на некои општи одредби. Со други зборови, ова е движење на нашето размислување од општо кон посебно, индивидуално. Во поспецијализирана смисла, терминот „дедукција“ го означува процесот на логичко заклучување, т.е. премин, според одредени логички правила, од одредени дадени предлози (премиси) кон нивните последици (заклучоци). Дедукцијата се нарекува и општа теорија за конструирање точни заклучоци (заклучоци).

Студијата за одбивање изнесува главна задачалогика - понекогаш формалната логика се дефинира дури и како теорија на дедукција, иако дедукцијата се проучува и од теоријата на знаење и психологијата на креативноста.

Терминот „одбивка“се појавил во средниот век и бил воведен од Боетиус. Но, концептот на дедукција како доказ за предлог преку силогизам веќе се појавува во Аристотел („Прва анализа“). Пример за дедукција како силогизам би бил следниот заклучок.

Првата премиса: крапскиот крап е риба;

втора премиса: крапскиот крап живее во вода;

заклучок (заклучок): рибите живеат во вода.

Во средниот век доминирала силогистичката дедукција, чии појдовни премиси биле црпени од светите текстови.

Во модерните времиња, заслугата за трансформирање на дедукцијата му припаѓа на Р. Декарт (1596-1650). Тој ја критикувал средновековната схоластика за неговиот метод на дедукција и сметал дека овој метод не е научен, туку поврзан со областа на реториката. Наместо средновековна дедукција, Декарт предложи прецизен, математизиран начин на преминување од самоочигледното и едноставното кон дериватното и сложеното.

Своите идеи за методот Р. Декарт ги истакна во своето дело „Дискурс за метод“, „Правила за водење на умот“. Им се дадени четири правила.

Прво правило.Прифатете го како вистина сето тоа се перцепира јасно и јасно и не предизвикува никакво сомневање, тие. сосема очигледно. Ова е показател за интуицијата како почетен елемент на знаењето и рационалистички критериум на вистината. Декарт верувал во непогрешливоста на самата интуиција. Грешките, според него, произлегуваат од слободната волја на човекот, што може да предизвика самоволие и збунетост во мислите, но не и од интуицијата на умот. Ова последново е ослободено од каков било субјективизам, бидејќи јасно (директно) го реализира она што е јасно (едноставно) во самиот препознатлив објект.

Интуицијата е свесност за вистините кои „се појавуваат“ во умот и нивните односи, и во оваа смисла, таа е највисокиот вид на интелектуално знаење. Таа е идентична со примарните вистини, кои Декарт ги нарекува вродени. Како критериум на вистината, интуицијата е состојба на ментално самодокажување. Со овие очигледни вистини започнува процесот на дедукција.

Второ правило.Секоја сложена работа поделете ја на поедноставни компоненти кои умот не може дополнително да ги подели на делови. Во текот на поделбата пожелно е да се дојде до наједноставните, најјасните и најевидентни работи, т.е. на она што е директно дадено од интуицијата. Со други зборови, ваквата анализа има за цел да ги открие почетните елементи на знаењето.

Овде треба да се забележи дека анализата за која зборува Декарт не се совпаѓа со анализата за која зборуваше Бејкон. Бејкон предложил да се разложат предметите на материјалниот свет на „природи“ и „форми“, а Декарт го привлекува вниманието на поделбата на проблемите на одредени прашања.

Второто правило на методот на Декарт доведе до два резултати кои беа подеднакво важни за научноистражувачката практика од 18 век:

1) како резултат на анализата, истражувачот има предмети кои веќе се подложни на емпириско разгледување;

2) теоретскиот филозоф ги идентификува универзалните и затоа наједноставните аксиоми на знаење за реалноста, што веќе може да послужи како почеток на дедуктивното когнитивно движење.

Така, Декартовската анализа му претходи на дедукцијата како фаза што ја подготвува, но е различна од неа. Анализата овде се приближува до концептот на „индукција“.

Почетните аксиоми откриени од Декартовата анализирачка индукција се покажаа дека, во нивната содржина, не се само претходно несвесните елементарни интуиции, туку и бараните, крајно општи карактеристики на нештата кои во елементарната интуиција се „учесници“ на знаењето, но не сепак се изолирани во нивната чиста форма.

Трето правило.Во познанието по мисла треба да се тргне од наједноставното, т.е. од елементарни и најпристапни работи до работи кои се посложени и, соодветно, тешко разбирливи. Овде дедукцијата се изразува во извлекување општи одредби од други и конструирање на некои работи од други.

Откривањето на вистините кореспондира со дедукцијата, која потоа дејствува врз нив за да изведе изводни вистини, а откривањето на елементарните нешта служи како почеток на последователната конструкција на сложените нешта, а пронајдената вистина се движи кон следната, сепак, непозната вистина. Затоа, вистинската ментална дедукција на Декарт добива конструктивни карактеристики карактеристични за ембрионската таканаречена математичка индукција. Тој го предвидува второто, испаѓајќи дека е претходник на Лајбниц.

Четврто правило.Се состои од набројување, што подразбира извршување на целосни набројувања, прегледи, без да се остави ништо од внимание. Во најопшта смисла, ова правило се фокусира на постигнување комплетност на знаењето. Тоа претпоставува

Прво, создавање на најкомплетна можна класификација;

Второ, приближувањето до максималната комплетност на разгледувањето доведува доверливост (уверливост) до очигледност, т.е. индукција на дедукција, а потоа и на интуиција. Сега е признаено дека целосната индукција е посебен случај на дедукција;

Трето, Набројувањето е услов за комплетност, т.е. точноста и исправноста на самиот одбиток. Дедуктивното расудување се распаѓа ако ги прескокне средните позиции кои сè уште треба да се заклучат или докажат.

Генерално, според Декарт, неговиот метод бил дедуктивен и во оваа насока била подредена и неговата општа архитектоника и содржината на поединечните правила. Исто така, треба да се забележи дека присуството на индукција е скриено во Декартовата дедукција.

Во модерната наука, Декарт бил промотор на дедуктивниот метод на знаење бидејќи бил инспириран од неговите достигнувања во областа на математиката. Навистина, во математиката дедуктивниот метод е од особено значење. Дури може да се каже дека математиката е единствената навистина дедуктивна наука. Но, добивањето ново знаење преку дедукција постои во сите природни науки.

Во моментов во модерната науканајчесто делува хипотетичко-дедуктивен метод.Ова е метод на расудување заснован на изведување (одведување) на заклучоци од хипотези и други премиси, чие вистинско значење е непознато. Според тоа, хипотетичко-дедуктивниот метод добива само веројатничко знаење. Во зависност од видот на просториите, хипотетичко-дедуктивното расудување може да се подели во три главни групи:

1) најбројна група расудувања, каде што премисите се хипотези и емпириски генерализации;

2) простории што се состојат од изјави кои се во спротивност или со точно утврдени факти или со теоретски принципи. Со изнесување на таквите претпоставки како премиси, може да се извлечат од нив последици кои се во спротивност со познатите факти и врз основа на тоа да се убеди себеси во лагата на претпоставката;

3) премиси се изјави кои се во спротивност со прифатените мислења и верувања.

Хипотетичко-дедуктивното расудување беше анализирано во рамките на античката дијалектика. Пример за тоа е Сократ, кој во текот на своите разговори поставил задача да го убеди својот противник или да ја напушти својата теза или да ја разјасни со тоа што од неа ќе извлечат последици кои се спротивни на фактите.

Во научните сознанија, хипотетичко-дедуктивниот метод е развиен во 17-18 век, кога е постигнат значителен напредок во областа на механиката на копнените и небесните тела. Првите обиди да се користи овој метод во механиката ги направиле Галилео и Њутн. Делото на Њутн „Математички принципи на природната филозофија“ може да се смета како хипотетичко-дедуктивен систем на механиката, чиишто премиси се основните закони на движењето. Методот на принципи создаден од Њутн имаше огромно влијание врз развојот на точната природна наука.

Од логичка гледна точка, хипотетичко-дедуктивниот систем е хиерархија на хипотези, чиј степен на апстракција и општост се зголемува како што се оддалечуваат од емпириската основа. На самиот врв се хипотезите кои се најопшти по природа и затоа имаат најголема логичка моќ. Од нив, како премиси, се изведени хипотези од пониско ниво. На најниското ниво на системот постојат хипотези кои можат да се споредат со емпириската реалност.

Математичката хипотеза може да се смета за тип на хипотетичко-дедуктивен метод, кој се користи како најважна хеуристичка алатка за откривање обрасци во природните науки.Типично, хипотезите овде се некои равенки кои претставуваат модификација на претходно познати и тестирани врски. Со менување на овие односи се создава нова равенка која изразува хипотеза која се однесува на неистражени појави. Во процесот на научно истражување, најтешката задача е да се откријат и формулираат оние принципи и хипотези кои служат како основа за сите понатамошни заклучоци. Хипотетичко-дедуктивниот метод игра помошна улога во овој процес, бидејќи со негова помош не се изнесуваат нови хипотези, туку се тестираат само последиците што произлегуваат од нив, кои со тоа го контролираат истражувачкиот процес.

Аксиоматскиот метод е близок до хипотетичко-дедуктивниот метод.Ова е начинот на градење научна теорија, во која се заснова на одредени првични одредби (пресуди) - аксиоми, или постулати, од кои мора на чисто логичен начин, преку докажување да се извлечат сите други тврдења на оваа теорија. Изградбата на науката заснована на аксиоматскиот метод обично се нарекува дедуктивна. Сите концепти на дедуктивната теорија (освен фиксен број на почетни) се воведуваат преку дефиниции формирани од голем број претходно воведени концепти. До еден или друг степен, дедуктивните докази карактеристични за аксиоматскиот метод се прифатени во многу науки, но главната област на нејзината примена е математиката, логиката и некои гранки на физиката.