Често можете да видите пар на улица во кој еден од партнерите не е многу убав. Понекогаш размислуваме што е невообичаено за таквите луѓе ако се непривлечни, а нивните избраници ги гледаат со љубовни очи? Можеби нешто не разбираме, бидејќи сечиј концепт за човечката убавина е различен. И тогаш се поставува прашањето: како точно идеите на љубовниците за убавината се разликуваат од обичните луѓе? Вересаев размислува за овие прашања.

Во овој текст, авторот опишува инцидент што се случил помеѓу познат уметник и неговиот ученик. Тие сакаа да учествуваат на натпревар за најдобра слика, која треба да ја отслика „највисоката убавина фатена во женска форма“. Секој херој имаше своја идеја за убавината на девојките и жените. И како прв пример за илустрација овој проблем, авторот го цитира мислењето на уметникот кој „бараше девојка во која природата ја вложила својата најдобра убавина“. И најде еден. Девојчето беше многу привлечно, на натпреварот гледачите не можеа да го тргнат погледот од нејзиниот портрет. Така, станува јасно дека вистинската убавина во поглед на уметникот е надворешна привлечност. Но, неговиот ученик имаше поинакво мислење: тој ја сметаше својата сакана Зорка за вистинска убавица, иако неговиот учител не се согласуваше со него, затоа што, според него, Зорка е „обична девојка, од која можете да сретнете десетици насекаде“. Но, на денот на натпреварот сите видоа дека оваа девојка е всушност вистинска убавица. Нејзиното лице блескаше од среќа и љубов, а секој од плоштадот се сеќаваше на најубавите моменти од својата љубов. На пример, стариот возач поинаку гледаше во својата старица, во чии очи гледаше одраз на светлината што доаѓаше од Зорка, како и љубов и нежност. Така, авторот заклучува дека за љубовен човек, неговата избрана е секогаш убава, без разлика колку е страшен неговиот изглед.

Според писателот, идеите за убавината на заљубената личност се разликуваат од мислењата на обичните луѓе, бидејќи таквото високо чувство како љубовта прави сè. светотпоубав отколку што навистина е. Заљубениот човек не гледа во надворешната убавина, важно му е каква е неговата избрана навистина.

Се согласувам со ставот на авторот. Навистина, човек кој е под моќта на љубовта кон друг, убавината ја гледа сосема поинаку, како што велат, „преку розови очила“. Љубовта им дава на луѓето среќа и радост поради тоа што се во близина на нивните сакани. Таквите луѓе го прифаќаат избраниот таков каков што е, не обрнувајќи внимание на никакви надворешни недостатоци. И овие луѓе се навистина среќни.

Како прв пример од фикција, потврдувајќи го фактот дека заљубената личност не се грижи за изгледот на својата избрана, може да се наведе делото на Шарлот Бронте „Џејн Ер“. Главниот лик, една млада девојка по име Џејн, беше многу грда. Хероината работела како гувернанта во куќата на еден богат господин, г-дин Едвард Рочестер, кој се заљубил во девојката и покрај тоа што таа не била убавица. Ја ценеше љубезноста, чесноста и искреноста на Џејн; во неговите очи таа сепак остана најпривлечна, иако, според другите луѓе, беше многу полоша по изглед од гордата и студена убавица Бланш Инграм. Така, би сакал да забележам дека за заљубениот човек, сите надворешни недостатоци на неговата избрана стануваат невидливи, бидејќи љубовта му открива сè во ново светло.

Друг пример од литературата е делото на Л.Н. Толстој „Војна и мир“. Ајде да ги погледнеме сликите на два лика: Николај Ростов и Марија Болконскаја. Принцезата Болконскаја, како што ја опишува Толстој, била вистинска грда девојка, дури и нејзиниот татко мислел така. Николај Ростов, напротив, беше многу привлечен. Се чини, како би можеле овие двајца да бидат заедно? Како што велат, љубовта прави чуда. Иако принцезата беше грда на изглед, Ростов се заљуби во неа поради нејзината добрина, искреност и нежност, што ја направи навистина убава. И повторно би сакал да забележам дека дури и многу грда личност може да изгледа убаво во очите на некој што го сака.

Како заклучок, би сакал да кажам дека личноста ќе биде навистина привлечна за некој што вистински го сака. Ако на луѓето им се допаѓа само изгледот на нивните избрани, тогаш ова не може да се нарече вистинска љубов. Затоа, апелирам: сакајте се и прифаќајте се такви какви што сте. Само тогаш ќе бидете среќни. И колку повеќе такви луѓе има, толку нашиот свет ни изгледа посреќен и посветол.

• Есеј 2.

Во светот има огромен број уметнички дела. Секој автор сака да му пренесе нешто свое на читателот, гледачот. Некои се восхитуваат на убавината на природата, други се восхитуваат на изгледот на луѓето. Но, кое дело има вистинска убавина? Токму тоа е прашањето што го загрижува В.В. Вересаева.

Во овој текст авторот зборува за натпревар помеѓу наставник и ученик. Тие мораа да ја отсликаат „највисоката убавина“ на сликите. Прво, писателот покажува како јавноста реагирала на работата на уметникот. Тој пишува: „Никој никогаш не видел таква убавина на светот“. Сликата беше секако прекрасна, но ги натера луѓето да гледаат на светот околу нив поинаку, а потоа забележаа еден куп недостатоци во неа. Така В.В. Вересаев сака да му пренесе на читателот дека вистинската убавина треба да осветли сè со светлина, а не да угнетува. Дополнително, авторот ја опишува перцепцијата на јавноста за сликата на ученикот. На почетокот на плоштадот се слушаше шум и збунетост, но подоцна луѓето ја видоа вистинската убавина: „Сите се сеќаваа на најдобрите моменти од неговата љубов“. Така, В.В. Вересаев покажува како радосната светлина од сликата осветли сè наоколу, и ова е вистинска убавина.

Ставот на авторот е крајно јасен. Тој верува дека дело во кое е вложена душа има вистинска убавина. Токму тоа ќе помогне да се разбудат најдобрите чувства кај луѓето, ќе им помогне да ја видат убавината во она што го имаме, бидејќи без тоа нашиот живот станува сив и без радост.

Тешко е да не се согласите со ставот на авторот. Навистина, вистинската убавина зависи од душата што авторот ја вложил во своето дело. На крајот на краиштата, ако некое лице работи за профит, тогаш тој не се ни обидува да пренесе барем некои лични емоции и искуства.

За да ја докажам валидноста на сето горенаведено, ќе го дадам следново: литературен пример. Да се ​​потсетиме на делото „Портрет“ од Н.В. Гогољ. Во него, авторот пишува за младиот уметник Чартков, кој сакал да создава и ја вложува целата своја душа во своите дела. Но, еден ден голема сума пари завршила во неговите раце. Отпрвин сакал да купи се што му е потребно за креативност, да се затвори во работилницата и да создава. Но, тогаш желбата за слава и профит го надмина. Со текот на времето, Чартков стана модерен сликар и го загуби својот талент. Еден ден бил поканет на изложба на уметник кој дошол од Италија. Кога Чартков ја виде својата слика, сакаше да нацрта нешто слично, но не му успеа. Така Н.В. Гогољ покажува како, во потрага по профит, човекот престанува да ја вложува својата душа во своите дела и како резултат го губи својот талент.

Како уште еден пример од литературата ќе го дадам делото на Р. Бредбери „Насмевка“. Авторот пишува за луѓе кои се собрале на плоштадот да уништат друг парче уметност. Кога сликата беше претставена во јавноста, сите освен Том почнаа да плукаат и да фрлаат со камења по неа. Момчето видело нешто убаво во неа. Одеднаш некој го фрли преку рамката, а тој искина парче од платното. Но, и покрај другите луѓе кои сето тоа го искинале и го згазиле, тој го ставил во џеб. Можеби Том ќе биде тој што ќе може да ја врати цивилизацијата на луѓето. Така, Р. Бредбери покажува како луѓето без уметност стануваат зли и не можат да ја видат вистинската убавина.

Како заклучок, би сакал да кажам дека луѓето треба да се обидат да го почувствуваат делото на авторот и да разберат што сакал да им каже. Само така ќе можат вистински да го ценат и да ја знаат нејзината вистинска убавина.

Единствениот државен испит по руски јазик се состои од дваделови и 25 задачи.

Прв дел претставува 24 задачи. Тие можат да бидат тестови, за избор на еден или повеќе одговори, отворен тип(само пополнете го празното).

Одговорот на задачите од Дел 1 е даден со соодветниот запис во форма на број (број) или збор (неколку зборови), низа од броеви (броеви) напишани без празни места, запирки и други дополнителни знаци.

Задачите на дел 1 го тестираат владеењето на дипломираните студенти едукативен материјали основните и високи нивоатешкотии (задачи 7, 23-24).

Втор дел - се состои од една задача - 25. Оваа задача вклучува пишување есеј врз основа на прочитаниот и анализиран текст.

Задачата од втор дел (задача 25 - есеј) испитаникот може да ја заврши на кое било ниво на тежина (основно, напредно, високо).

Работата е дадена 210 минути - 3,5 часа.

Распределба на задачите во делови испитен труд

Откажување за задачи

Подолу ќе ја дадам „цената“ за секоја извршена задача.

За правилно завршување на секоја задача првиот дел (освен за задачите 1, 7, 15 и 24) испитаникот добива 1 бод. За неточен одговор или недостаток се даваат 0 поени.

За завршување на задачите 1 и 15, можете да постигнете од 0 до 2 поени.

Одговорот што ги содржи сите броеви од стандардот и нема други броеви се смета за точен.

За да ја завршите задачата 7, можете да постигнете од 0 до 5 поени.

За секоја точно означена цифра која одговара на број од списокот, испитаникот добива 1 поен (5 поени: без грешки; 4 поени: направена е една грешка; 3 поени: направени се две грешки; 2 поени: две цифри се правилно назначени; 1 поен: точно означена само една цифра; 0 поени: целосно неточен одговор, т.е. неточна низа на броеви или недостаток од истата.

За да ја завршите задачата 24, можете да постигнете од 0 до 4 поени. Одговорот што ги содржи сите броеви од стандардот и нема други броеви се смета за точен.

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие доколку правилно ја заврши задачата вториот дел , изнесува 24 поени.

За правилно завршување на сите задачи од испитниот труд, можете да го добиете максимумот 57 примарни поени .

Подготовката и полагањето на испитите е најлошата ноќ на секој студент. Покрај тоа што треба да научите еден куп теорија и да ја запомните навреме на тестот, треба и правилно да го напишете текстот. За да ја исполните оваа мисија совршено, прво мора да разберете и да запомните каква е структурата на есејот на руски јазик (УПОТРЕБА).

Главната тешкотија со која се соочуваат повеќето ученици при пишувањето на нивните креации е процесот на идентификување на проблемот што е обработен во него. Доколку неточно го формулирате, наместо максималните 23, ќе добивате од 2 до 5 поени за вашата работа.

Главни компоненти

По дефинирањето на темата, време е да се продолжи кон градење на нејзината структура. Без ова, невозможно е да се положи обединетиот државен испит (руски јазик) со висок квалитет. обично се состои од следниве делови:

Вовед;

Ваше мислење;

Аргументи;

Работиме на воведот

Структурата на есејот на руски јазик (USE) започнува со вовед. Во него го повикувате читателот на разговор. Најпрво наведете ја темата и проблемот, запознајте го авторот. После тоа, непречено преминете на главниот дел. Во исто време, во никој случај не треба прво да ја прераскажувате содржината на текстот. И неговиот волумен не треба да надминува 3-4 реченици.

Кога одлучувате за некој проблем, можете да наведете неколку од нив, но не се занесувајте. Подобро е да се избере една главна отколку да се расфрла меѓу еден куп споредни. Во секој случај, нема да добиете повеќе од 1 поен за оваа точка, така што нема смисла да ја опишувате премногу.

Дефинирање на проблемот

Тешко е секој студент да го положи обединетиот државен испит. Пишувањето на руски има свои тешкотии, меѓу кои е и можноста да не се меша проблемот (зошто е напишан текстот, каков конфликт се открива во него и прашањето поставено на читателите) со темата (што се кажува). Не е во секој случај лесно да се открие главната идеја што авторот сакал да ја пренесе првиот пат. Постојат неколку тајни кои ќе ја олеснат оваа задача:

1. Обично писателот го формулира проблемот поблиску до почетокот на текстот или на неговиот крај. Сè зависи од тоа каков воз на мисли тој претпочита: прво именете ја тезата, а потоа аргументите, или направете го тоа во обратен редослед.

2. Изберете клучен вокабулар од текстот. Се состои од зборови кои ја содржат главната идеја за сè што е кажано. Ова ќе ви помогне во следната фаза на работа - пишување коментар за главниот проблем.

Напишете коментар

Исто така, структурата на есејот за рускиот јазик (USE) вклучува коментар за формулираниот проблем. Ова е еден вид прераскажување на предложениот текст со ваши зборови. Можете да добиете 2 поени за тоа. Во исто време, треба да покажете дека сте во можност јасно да разберете што е конфликтот и да ги истакнете неговите аспекти. Тоа е, во во овој случајпотребно е да се открие ставот на авторот.

Кога коментирате, обидете се да не ја цитирате или парафразирате премногу содржината на текстот, бидејќи тоа може да го намали вашиот резултат за оваа фаза на работа на нула. Исто така, не правете фактички грешки припишувајќи му на писателот нешто што тој не го кажал.

Потоа изразете сопствена точкавизија. Не мора нужно да одговара на авторот. Но, едноставното изразување нема да биде доволно. Мора да го оправдате вашето мислење со најмалку 2 аргументи. За секој од нив ќе добиете поен. Во исто време, вашите аргументи не треба да се совпаѓаат со оние дадени во текстот, во спротивно тие нема да се бројат при проверка на вашиот Обединет државен испит. Есејот на руски треба да ги комбинира и позицијата на авторот и вашата.

Како да изберете аргументи?

Значи, полагате обединет државен испит по руски (есеј). Аргументите се составен дел од него. За убедливо да го поткрепите вашето мислење, можете да користите:

1. Примери од вашиот живот (воопшто не е неопходно избраните настани да ви се случиле вам или на вашите пријатели - можете само да ги измислите, никој нема да ја испита нивната автентичност).

2. Знаење стекнато на училиште (запомнете историја, општествени студии, географија и сите други науки во кои можете да најдете релевантни факти).

3. Искуство во читање книги (може да се свртите кон руската или светската литература, тие ќе содржат огромен број соодветни животни ситуации; ќе ви помогнат и класиците и делата на современите автори).

При изборот на аргументи (есеј, руски), внимателно погрижете се тие да ја потврдат вашата теза и да не се во спротивност со неа. Експертите ќе оценат само 2 аргументи, така што нема смисла да се дојде до повеќе од нив. Подобро е да имате неколку од нив, но и двете ќе бидат точни и погодни за дадената ситуација. Покрај тоа, колку повеќе ги запишувате вашите мисли, толку е поголема веројатноста да направите грешки.

Комбинирање на аргументите

Најдобро се оценуваат аргументите избрани од новинарски, научни или фантастични книги. Тие вредат 2 поени, додека во најдобар случај ќе добиете 1 за пример од вашиот живот.

Можете да користите и ситуации преземени од фолклорот. На пример, тие ќе ни се најдат народни приказни, изреки, песни и други слични дела. Ќе добиете и 1 поен за овие аргументи.

Бидејќи не можете да дадете повеќе од три за аргументација, за највисока оценка можете да користите една од следниве шеми:

2 аргументи од вашето искуство во читање книги;

1 пример од литературата плус 1 од животот или фолклорот.

Анализирање на јазичните средства

Можете исто така да вклучите во вашиот план за есеј на руски јазик анализа на лингвистичките изразни средства како форма на аргумент на авторот и начин на влијание врз свеста на читателот. За да го направите ова, треба да го направите следново:

1. Проверете дали оваа листа е дадена во делото и дали сте ги анализирале.

2. Донеси конкретни примериод текстот (можете да ги истакнете со загради, но подобро е да се даде предност на наводници).

3. Погледнете ја исправноста и соодветноста на воведот во есејот јазична анализа(обидете се да не пишувате фрази како „авторот користи, користи“).

Погрижете се повторно да ја проверите нацрт верзијата на вашиот есеј и да бидете сигурни дека мислите во него се логични. Погледнете дали има семантички недоследности и дали текстот е доволно правилно поделен на параграфи. Ако работата ќе користи широк спектар на зборови, многу не-униформа граматички структури, а мислите се искажуваат точно и јасно, за сите овие поени ќе добиете 2 поени.

Писменоста е клучот за успехот

Најмногу висока оценкадоделена затоа што добро го познавате рускиот јазик. да добие максимални 8 поени за писменост? За да постигнете најдобро експертско мислење, треба да се придржувате до овие правила:

1. Избегнувајте грешки во правописот, интерпункцијата, граматиката и говорот.

2. Придржувајте се до етичките стандарди и избегнувајте грубости, непристојни и вулгарни изјави.

3. Бидете точни во изнесувањето на фактите.

Кога пишувате хартија, нема потреба да истурате вода, да кажувате очигледни изјави и да тепате околу грмушката за да го добиете потребниот волумен. Мора да напишете конкретни размислувања за предложената тема. Обемот на текстот од 150 зборови е доволно голем за да ги собере сите потребни аргументи.

Нема да добиете пониска оценка ако пишувате повеќе, но тоа ги зголемува вашите шанси да направите непотребни грешки. Затоа, подобро е да направите колку што е потребно, бидејќи за надминување на наведената големина нема да добиете дополнителни поени. Ако не се постигне наведениот волумен, резултатот ќе се намали. И ако напишете помалку од половина од потребната големина, тогаш работата воопшто нема да се провери.

Извлекување заклучоци

Структурата на есејот за рускиот јазик (КОРИСТЕЊЕ) завршува со заклучок. Обрнете внимание на исправноста на неговиот дизајн. Ако е предолго, ќе се сфати како доказ дека не знаете како концизно да ги искажете своите мисли. Ова значи дека ова ќе биде јасен недостаток на вашата работа. Воведниот и завршниот дел не можат да сочинуваат повеќе од четвртина од целиот текст.

Ако замислите есеј во форма на дијаграм, тој треба да биде затворен, како круг. Она што беше кажано на почетокот треба да се сумира на крајот. Исто така, во последниот пасус потребно е да се каже како текстот влијаел на вас, дали размислувавте за вашите погледи за светот откако го прочитавте.

Одделно, потребно е да се спомене какво место зазема литературата во историјата и животот оваа работа, опишете ја реакцијата на општеството на тоа. Можете да користите шаблон за есеј за рускиот јазик: на почетокот на работата, поставете одредени прашања и на крајот дајте одговори на нив.

Во завршниот дел, потребно е да се прикаже комплетноста на работата и како заклучокот е поврзан со главниот текст и неговиот конфликт. Овој фрагмент не треба да надминува 2-3 реченици.

Запомнете ги „златните“ правила!

Покрај сите горенаведени правила, при пишувањето водете се од следниве совети:

1. Обидете се да не користите повторувања, не само во соседните реченици, туку и во текот на целиот есеј. Не заборавајте дека големината на вашата работа е мала, што значи дека фразите што постојано трепкаат пред вашите очи во голема мера ќе го расипат впечатокот за тоа. Кога ќе почнете да пишувате, подгответе листа на синоними за главните зборови („пример“, „автор“, „проблем“ итн.). Откако ќе го завршите вашиот нацрт, внимателно лекторирајте го и подвлечете ги повторените фрази. Потоа заменете ги повеќето со слични по значење.

2. Не го разделувајте текстот премногу. Најдобро е да го користите следниов план за есеи за рускиот јазик:

Во првиот пасус, наведете го проблемот и коментирајте за него;

Во третиот - дајте го првиот аргумент;

Во четвртиот - вториот аргумент;

Петто, напишете заклучок.

Ако ги изразите своите мисли во многу кратки реченици, тогаш можете да го скршите текстот на 3 параграфи, но не треба да биде помал од овој број.

3. Обидете се да бидете сигурни дека вашиот говор содржи минимална сумапоштенски марки. Се разбира, можете да употребите некои клишени фрази, но најдобро е да ги сведете на минимум. Список на несакани клишеа може да се најде дури и во учебникот „Руски јазик - 6 одделение“. Есеј без такви изрази се вреднува по ред по големина отколку кај нив. Правилно комбинирајте зборови и избегнувајте грешки поврзани со јазикот и говорот.

4. За да избегнете многу грешки поврзани со интерпункцијата, откако ќе напишете нацрт, анализирајте го целиот текст. Во овој случај, ќе можете да разберете на кои места сте ја пропуштиле распределбата на вклучените и партицијални фразии други конструкции кои бараат употреба на запирки. Ќе видите и каде сте додале дополнителни интерпункциски знаци. Одделете делови од реченицата не интуитивно, туку следејќи специфични правила.

Проверете дали вашиот ракопис е читлив. Ова се однесува не само на есеи на руски јазик, туку и на кој било друг испит. Експертот нема да ги дешифрира вашите чкртаници, туку едноставно ќе ги брои како грешки и ќе ги намали бодовите.

Формулирајте ги вашите мисли за да не бидат фрагментарни. Секој дел од текстот мора да се доведе до неговиот логичен заклучок. Неопходно е да го претставите вашето размислување на таков начин што ќе биде разбирливо не само за вас, туку и за читателите. Објасни конкретно што мислиш.

Погрижете се заклучокот да не изгледа редок по содржина во споредба со остатокот од текстот напишан за време на обединетиот државен испит (руски јазик). Планот за есеј треба да вклучува на крајот мисли кои не биле искажани претходно.

Единствен државен испит по руски јазик (лист 1)

1. Структурата на есеј-расудување. Говорни клишеа

2. Проблемот на сложеноста на внатрешниот свет на една личност (според текстот на Г. Рогов)

(1) „Сонувам, еве ти!...“ (2) Кој од нас не се сеќава на зборовите на оваа позната песна на Владимир Висоцки?

3. Проблемот на познавање на светот околу нас (според текстот на Г. Рогов)

(1) Една од мистериите во историјата на постоењето на целиот живот на Земјата е појавата на крилести инсекти.

4. Проблемот на значењето на антиквитети за луѓето и општеството (според текстот на Л. Жуховицки)

(1) Тие велат дека не можете да забраните да живеете убаво.(2) И за ова не секогаш сакате да одите во далечни земји - пожелно е да гледате убавина секој ден во вашиот дом.

5. Проблемот на човечкото достоинство (врз основа на приказната на А.П. Чехов)

(1) Пред некој ден ја поканив гувернантата на моите деца, Јулија Василиевна, во мојата канцеларија.(2) Требаше да се направи пресметка.

6. Проблемот на националната идеја (според текстот на Г. Рогов)

(1) Неодамна, често слушаме дискусии од истакнати јавни личности, луѓе на уметноста и науката за потрагата по спасоносна „национална идеја“ која би можела да ги обедини Русите во создавањето на нивната иднина.

7. Проблемот на алчноста (врз основа на текстот на В.А. Солухин)

(1) Ноќе ги палевме масичките покрај креветите. (2) На поткровјето на нашиот студентски дом имаше простор за складирање на стари ноќници.

8. Проблемот на историската меморија (врз основа на текстот на Б. Василиев)

(1) Во тие денови, куќата - стара, црна, искривена, под рѓосан покрив - заглавена меѓу новите петкатни згради.