Електронска едукативна средина на FGBOU VGUIT. Електронска образовна средина FGBOU VGUIT Федерална државна образовна институција 3 Применета информатика
Одобрено
по налог на Министерството за образование
и науката Руска Федерација
1.1. Вистинска сојузна држава образовен стандард високо образование(во натамошниот текст: Сојузен државен образовен стандард за високо образование) е збир на задолжителни барања за спроведување на основните стручни образовни програмивисоко образование - дипломски програми од областа на студирање 03/09/03 Применета информатика (во натамошниот текст: диплома, област на студии).
1.2. Добивањето образование според програма за диплома е дозволено само во образовна организацијависокото образование (во натамошниот текст Организација).
1.3. Студирањето за диплома програма во Организацијата може да се врши со полно работно време, со скратено работно време и формулари за кореспонденција.
1.4. Содржината на високото образование од областа на студирањето се утврдува со програмата за додипломски студии, изработена и одобрена од Организацијата самостојно. Кога развива програма за диплома, Организацијата формира барања за резултатите од нејзиниот развој во форма на универзални, општи професионални и професионални компетенциидипломирани студенти (во натамошниот текст: компетенции).
Организацијата развива програма за диплома во согласност со Сојузниот државен образовен стандард за високо образование, земајќи ја предвид соодветната примерна основна образовна програма вклучена во регистарот на примерни основни образовни програми (во натамошниот текст POEP).
1.5. При спроведување на програма за диплома, Организацијата има право да користи технологии за е-учење и образование на далечина.
Електронско учење, образовни технологии на далечина што се користат во наставата на лицата со посебни потреби и лицата со попреченост инвалидитетздравје (во натамошниот текст: инвалиди и лица со попреченост), мора да обезбеди можност за примање и пренесување информации во форми достапни за нив.
1.6. Имплементацијата на програмата за диплома се спроведува од страна на Организацијата и самостојно и преку мрежна форма.
1.7. Програмата за додипломски студии се спроведува на државен јазикРуската Федерација, освен ако не е поинаку определено од локалното нормативен актОрганизации.
1.8. Времетраење на стекнувањето образование во диплома (без разлика што е применливо образовни технологии):
В цело времеобуката, вклучувајќи ги и годишните одмори обезбедени по полагањето на конечната државна сертификација, е 4 години;
во редовни или вонредни облици на образование се зголемува за најмалку 6 месеци и не повеќе од 1 година во однос на периодот на стекнување образование во редовно образование;
при студирање според индивидуална наставна програма за инвалиди и лица со посебни потреби, таа може да се зголеми, на нивно барање, за најмногу 1 година во однос на периодот за стекнување образование утврден за соодветната форма на образование.
1.9. Обемот на програмата за диплома е 240 кредитни единици (во натамошниот текст: кредитни единици), без оглед на формата на студирање, користените образовни технологии, спроведувањето на програмата за диплома користејќи онлајн формулар или спроведувањето на диплома степен програма според индивидуална наставна програма.
Обемот на диплома програма спроведена во една академска година, не е повеќе од 70 з.е. без оглед на формата на образованието, користените образовни технологии, спроведувањето на диплома со користење на онлајн формулар, спроведувањето на програмата за диплома според индивидуална наставна програма (со исклучок на забрзано образование), а во случај на забрзана образование - не повеќе од 80 з.е.
1.10. Организацијата самостојно одредува, во временските граници и опсегот утврдени со клаузули 1.8 и 1.9 од Сојузниот државен образовен стандард за високо образование:
периодот на стекнување образование по програма за диплома во редовни или вонредни форми на студирање, како и според индивидуална наставна програма, вклучително и забрзано образование;
обемот на програма за диплома спроведена во една академска година.
1.11. Региони професионална дејности области на професионална дејност во кои дипломираните студенти кои ја завршиле програмата за додипломски студии (во натамошниот текст дипломирани студенти) можат да вршат професионални активности:
06 Комуникации, информатички и комуникациски технологии (во областа на дизајнирање, развој, имплементација и работа на информациски системи, управување со нивниот животен циклус);
40 Пресечни видови на професионални активности во индустријата (во областа на организирање и спроведување на истражувачко-развојна работа во областа на информатичките науки и компјутерската технологија).
Дипломирани студенти можат да вршат професионални активности во други области на професионална дејност и (или) области на професионална активност, под услов нивното ниво на образование и стекнати компетенции да ги задоволат барањата за квалификации на вработените.
1.12. Како дел од програмата за диплома, дипломираните студенти можат да се подготват да ги решат следниве видови професионални проблеми:
истражување;
производствени и технолошки;
организациски и менаџерски;
дизајн
1.13. При изготвување на диплома, Организацијата го утврдува фокусот (профилот) на програмата за диплома, што одговара на полето на студирање во целина или ја специфицира содржината на дипломската програма во рамките на полето на студии, фокусирајќи се на:
област(и) на професионална дејност и област(и) на професионална дејност на дипломирани студенти;
тип(и) задачи и задачи од професионална дејност на дипломирани студенти;
доколку е потребно - на предмети на професионална дејност на дипломирани студенти или област (области) на знаење.
1.14. Програма за диплома која содржи информации што претставуваат државни тајни се развива и спроведува во согласност со барањата утврдени со законодавството на Руската Федерација и други регулаторни правни акти од областа на заштитата на државните тајни.
2.1. Структурата на додипломската програма ги вклучува следните блокови:
Блок 1 „Дисциплини (модули)“;
Блок 2 „Вежба“;
Блок 3 „Државна конечна сертификација“.
|
Структура на програмата диплома |
Обем на дипломската програма и нејзините блокови во з.е. |
|
|
Дисциплини (модули) |
не помалку од 160 |
|
|
Вежбајте |
најмалку 20 |
|
|
Државна конечна сертификација |
најмалку 9 |
|
|
Опсег на диплома програма | ||
2.2. Програмата за додипломски студии мора да обезбеди имплементација на дисциплини (модули) во филозофија, историја (историја на Русија, општа историја), странски јазик, безбедност на животот во рамките на Блок 1 „Дисциплини (модули)“.
2.3. Програмата за додипломски студии мора да обезбеди имплементација на дисциплини (модули) во физичкото образование и спортот:
во количина од најмалку 2 з.е. во рамките на блок 1 „Дисциплини (модули)“;
во износ од најмалку 328 академски часа, кои се задолжителни за совладување, не се претвораат во з.е. а не се вклучени во опфатот на додипломската програма, во рамките на изборните дисциплини (модули) во редовното образование.
Дисциплините (модулите) во физичката култура и спортот се спроведуваат на начин утврден од Организацијата. За инвалиди и лица со Организација HVZутврдува посебна постапка за совладување на дисциплини (модули) од физичка култура и спорт, имајќи ја предвид нивната здравствена состојба.
2.4. Блокот 2 „Пракса“ вклучува образовни и работни места (во натамошниот текст: практики).
Видови образовни практики:
воведна практика;
оперативна практика;
истражувачка работа (добивање на примарни истражувачки вештини).
Видови индустриска практикаИ:
технолошка (дизајнерска и технолошка) практика;
оперативна практика;
истражувачка работа.
2.6. Организација:
избира еден или повеќе видови образовни и еден или повеќе видови на индустриска практика од списокот наведен во став 2.4 од Сојузниот државен образовен стандард за високо образование;
има право да воспостави дополнителен вид (видови) образовни и (или) производствени практики;
го утврдува опсегот на практиките од секој тип.
2.7. Блокот 3 „Државна конечна сертификација“ вклучува:
подготовка и полагање на државниот испит (доколку Организацијата го вклучила државниот испит како дел од државната завршна сертификација);
извршување и одбрана на завршна квалификациска работа.
2.8. При развивање на програма за диплома, на студентите им се дава можност да ги совладаат изборните дисциплини (модули) и изборните дисциплини (модули).
Изборните дисциплини (модули) не се вклучени во опфатот на додипломската програма.
2.9. Во рамките на дипломската програма има задолжителен дел и дел формиран од учесници во образовните односи.
Задолжителниот дел од програмата за диплома вклучува дисциплини (модули) и практики кои обезбедуваат формирање на општи професионални компетенции, како и професионални компетенции утврдени од ПОПОП како задолжителни (доколку ги има).
Задолжителниот дел од програмата за додипломски студии, меѓу другото, вклучува:
дисциплини (модули) наведени во став 2.2 од Сојузниот државен образовен стандард за високо образование;
дисциплини (модули) од физичка култура и спорт, спроведени во рамките на Блок 1 „Дисциплини (модули)“.
Дисциплини (модули) и практики кои обезбедуваат формирање на универзални компетенции може да се вклучат во задолжителниот дел од програмата за додипломски студии и во делот што го формираат учесниците во образовните односи.
Обемот на задолжителниот дел, со исклучок на обемот на државната завршна сертификација, мора да биде најмалку 40 проценти од вкупниот обем на додипломската програма.
2.10. Организацијата мора да им обезбеди на лицата со посебни потреби и на лицата со попреченост (по нивната апликација) можност да студираат во рамките на програма за диплома која ги зема предвид карактеристиките на нивните психосоцијални физички развој, индивидуални способности и, доколку е потребно, обезбедување корекција на развојните нарушувања и социјална адаптација на овие лица.
3.1. Како резултат на совладување на програмата за диплома, дипломираниот мора да ги развие компетенциите утврдени со програмата за диплома.
3.2. Програмата за додипломски студии мора да ги воспостави следните универзални компетенции:
|
Код и име на универзалната компетентност на матурантот |
|
|
Систематско и критичко размислување |
ОК-1. Може да бара, критички да анализира и синтетизира информации, да аплицира системски пристапда ги решава зададените задачи |
|
Развој и реализација на проекти |
ОК-2. Може да го одреди опсегот на задачи во рамките на поставената цел и да ги избере најдобрите начини за нивно решавање, врз основа на тековните правни норми, расположливите ресурси и ограничувањата |
|
Тимска работа и лидерство |
ОК-3. Во можност да се спроведе социјална интеракцијаи сфатете ја вашата улога во тимот |
|
Комуникација |
ОК-4. Способен да врши деловна комуникација во усна и писмена форма на државниот јазик на Руската Федерација и странски јазици |
|
Интеркултурна интеракција |
ОК-5. Може да ја согледа интеркултурната разновидност на општеството во социо-историски, етички и филозофски контексти |
|
Самоорганизација и само-развој (вклучувајќи ја и здравствената заштита) |
ОК-6. Способен да управува со своето време, да изгради и имплементира траекторија на само-развој врз основа на принципите на доживотно образование |
|
ОК-7. Способен да го одржи соодветното ниво на физичка подготвеност за да обезбеди целосни социјални и професионални активности |
|
|
Безбедност на животот |
ОК-8. Може да создаде и одржува безбедни услови за живот, вклучително и во итни ситуации |
3.3. Програмата за додипломски студии мора да ги воспостави следните општи професионални компетенции:
ОПК-1. Може да ги применува природните науки и општите инженерски знаења и методи математичка анализаи моделирање, теоретски и експериментално истражувањево професионални активности;
ОПК-2. Може да користи современи информатички технологии и софтвер, вклучително и домашно произведени, при решавање на професионални проблеми;
ОПК-3. Способни да решаваат стандардни проблеми на професионална дејност врз основа на информациска и библиографска култура користејќи информациски и комуникациски технологии и земајќи ги предвид основните барања за безбедност на информациите;
ОПК-4. Способни да учествуваат во развојот на стандарди, норми и прописи, како и техничка документација поврзана со професионални активности;
ОПК-5. Може да инсталира софтвер и хардвер за информации и автоматизирани системи;
ОПК-6. Способни да анализираат и развиваат организациски, технички и економските процесикористење методи на системска анализа и математичко моделирање;
ОПК-7. Може да развие алгоритми и програми погодни за практична употреба;
ОПК-8. Може да учествува во управување со проекти за креирање информациски системи во фазите на животниот циклус;
ОПК-9. Може да учествува во спроведувањето на професионални комуникации со заинтересираните учесници проектни активностии во рамките на проектните тимови.
3.4. Врз основа се формираат професионални компетенции утврдени со програмата за додипломски студии професионални стандарди, што одговара на професионалните активности на дипломираните студенти (доколку ги има), а исто така, доколку е потребно, врз основа на анализа на барањата за професионални компетенции наметнати на дипломираните студенти на пазарот на трудот, генерализација на домашното и странското искуство, консултации со водечки работодавачи, здруженија на работодавачите во индустријата во која се барани дипломирани студенти, други извори (во натамошниот текст други барања за дипломирани студенти).
3.5. При утврдување на професионалните компетенции утврдени со програмата за додипломски студии, Организацијата:
ги вклучува сите потребни професионални компетенции (ако се достапни) во програмата за додипломски студии;
вклучува една или повеќе професионални компетенции утврдени независно, врз основа на фокусот (профилот) на програмата за додипломски студии, врз основа на професионални стандарди кои одговараат на професионалните активности на дипломираните студенти (доколку ги има), како и, доколку е потребно, врз основа на анализа на други барања за дипломирани студенти (Организацијата има право да не вклучува професионални компетенции утврдени самостојно во присуство на задолжителни професионални компетенции, како и во случај на вклучување на препорачаните професионални компетенции во програмата за додипломски студии).
При утврдување на професионалните компетенции врз основа на професионални стандарди, Организацијата избира професионални стандарди што одговараат на професионалните активности на дипломираните студенти од оние наведени во додатокот на Федералниот државен образовен стандард за високо образование и (или) други професионални стандарди што одговараат на професионалните активности. на дипломирани студенти, од регистарот на професионални стандарди (список на видови на професионални активности), објавен на специјализираната веб-страница на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација „Професионални стандарди“ (http://profstandart.rosmintrud.ru) (доколку се достапни релевантни професионални стандарди).
Од секој избран професионален стандард, Организацијата идентификува еден или повеќе генерализирани работните функции(во натамошниот текст - OTF), што одговара на професионалните активности на дипломираните студенти, врз основа на нивото на квалификации утврдено со професионалниот стандард за OTF и барањата од делот „Барања за образование и обука“. ОТП може да се изолира целосно или делумно.
3.6. Збирот на компетенции утврдени со програмата за диплома мора да му обезбеди на дипломираниот способност да врши професионални активности во најмалку една област на професионална активност и областа на професионална активност утврдена во согласност со став 1.11 од Федералниот државен образовен стандард за Високо образование и да решава проблеми на професионална дејност од најмалку еден вид утврден во согласност со став 1.12 од Сојузниот државен образовен стандард за високо образование.
3.7. Организацијата воспоставува индикатори за постигнување на компетенции во додипломската програма:
универзални, општи професионални и, доколку се достапни, задолжителни професионални компетенции - во согласност со индикаторите за постигнување на компетенциите утврдени со ПЕП;
3.8. Организацијата самостојно ги планира резултатите од учењето во дисциплини (модули) и практики, кои мора да бидат во корелација со показателите за постигнување на компетенциите утврдени во програмата за додипломски студии.
Збирот на планирани резултати од учењето во дисциплини (модули) и практики треба да обезбеди дипломираниот да ги развие сите компетенции утврдени со програмата за додипломски студии.
4.1. Барањата за условите за спроведување на програмата за диплома вклучуваат барања низ целиот систем, барања за материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка, барања за кадровски и финансиски услови за спроведување на програма за диплома, како и барања за употребени механизми за оценување на квалитетот едукативни активностии обука на студенти во диплома.
4.2.1. Организацијата мора да има, врз основа на правото на сопственост или друга правна основа, материјално-техничка поддршка за едукативни активности (простории и опрема) за спроведување на додипломската програма во Блок 1 „Дисциплини (модули)“ и Блок 3 „Државно финале сертификација“ во согласност со наставната програма.
4.2.2. На секој студент во текот на целиот период на студирање мора да му се овозможи индивидуален неограничен пристап до електронските информации и образовната средина на Организацијата од која било точка каде што има пристап до информациско-телекомуникациската мрежа „Интернет“ (во натамошниот текст „Интернет“ ), како на територијата на Организацијата, така и надвор од неа. Условите за функционирање на електронската информациска и образовна средина може да се создадат со користење на ресурсите на други организации.
Електронски информации образовна срединаОрганизациите мора да обезбедат:
Пристап до наставна програма, работни програми на дисциплини (модули), практики, електронски едукативни публикации и електронски образовни ресурси наведени во програмите за работа на дисциплини (модули), практики;
формирање на електронско портфолио на студентот, вклучително и зачувување на неговата работа и оценки за оваа работа.
Во случај на спроведување на програма за диплома со користење на технологии за е-учење и учење на далечина, електронската информациска и образовна средина на Организацијата дополнително мора да обезбеди:
фиксација на напредокот образовен процес, резултати средно сертификацијаи резултати од совладување на дипломската програма;
спроведување на обуки, процедури за оценување на резултатите од учењето, чија имплементација е предвидена за користење на технологии за е-учење и учење на далечина;
интеракција помеѓу учесниците во образовниот процес, вклучувајќи синхрона и (или) асинхрона интеракција преку Интернет.
Функционирањето на електронската информациско-образовна средина е обезбедено со соодветните средства на информатичко-комуникациските технологии и квалификациите на работниците кои ја користат и поддржуваат. Функционирањето на електронската информациска и образовна средина мора да биде во согласност со законодавството на Руската Федерација.
4.2.3. При спроведување на програма за диплома во мрежна формабарањата за спроведување на програма за диплома мора да бидат обезбедени со збир на ресурси, материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка обезбедена од организации кои учествуваат во спроведувањето на програма за диплома во онлајн форма.
4.3.1. Просториите треба да бидат училници за изведување обуки предвидени со програмата за додипломски студии, опремени со опрема и технички средства за настава, чиј состав е определен во програмите за работа на дисциплини (модули).
Простории за самостојна работаучениците треба да бидат опремени компјутерска опремасо можност за поврзување на интернет и обезбедување пристап до електронската информациска и едукативна средина на Организацијата.
Дозволено е да се замени опремата со нејзините виртуелни аналози.
4.3.2. Организацијата мора да биде обезбедена со потребниот сет на лиценциран и слободно дистрибуиран софтвер, вклучително и домашно произведен (содржината е одредена во работните програми на дисциплините (модулите) и е предмет на ажурирање доколку е потребно).
4.3.3. При користење на печатени публикации во образовниот процес, библиотечниот фонд мора да биде опремен со печатени публикации по стапка од најмалку 0,25 примероци од секоја од публикациите наведени во работните програми на дисциплини (модули), практики, по еден студент од оние истовремено совладување на соодветната дисциплина (модул), подложени на соодветна пракса.
4.3.4. На студентите треба да им се обезбеди пристап (далечински пристап), вклучително и во случај на користење на е-учење, образовни технологии на далечина, до современи професионални бази на податоци и информациски референтни системи, чиј состав е определен во работните програми на дисциплини (модули) и е предмет на ажурирање (доколку е потребно) .
4.3.5. Учениците од редот на лицата со посебни потреби и лицата со попреченост мора да бидат обезбедени со печатени и (или) електронски образовни ресурсиво форми прилагодени на нивните здравствени ограничувања.
4.4.1. Спроведувањето на дипломската програма го обезбедува наставниот кадар на Организацијата, како и лица вклучени од Организацијата во спроведувањето на дипломската програма по други услови.
4.4.2. Квалификација наставниот кадарОрганизацијата мора да ги исполнува условите за квалификација наведени во референтните книги за квалификации и (или) професионални стандарди (доколку ги има).
4.4.3. Најмалку 60 проценти од бројот на наставниот кадар на Организацијата кој учествува во спроведувањето на програмата за диплома, и лица вклучени од Организацијата во спроведувањето на програмата за диплома под други услови (врз основа на бројот на заменски позиции, даден до цели броеви), мора да спроведува научна, едукативна, методолошка и (или) практична работа што одговара на профилот на научената дисциплина (модул).
4.4.4. Најмалку 5 проценти од бројот на наставниот кадар на Организацијата кој учествува во спроведувањето на програмата за диплома, и лица вклучени од Организацијата во спроведувањето на програмата за диплома под други услови (врз основа на бројот на заменети стапки, намалени до цели вредности), мора да бидат менаџери и (или) вработени во други организации , кои вршат трудова дејноство професионална област која одговара на професионалната дејност за која се подготвуваат дипломираните студенти (имаат најмалку 3 години работно искуство во оваа професионална област).
4.4.5. Најмалку 50 проценти од бројот на наставниот кадар на Организацијата и лицата вклучени во образовните активности на Организацијата под други услови (врз основа на бројот на заменети стапки, намалени на цели броеви) мора да имаат академски степен (вклучувајќи академски степен добиени во странска земја и признати во Руската Федерација) и (или) академска титула (вклучувајќи академска титула добиена во странска земја и признаена во Руската Федерација).
4.5.1. Финансиската поддршка за спроведување на програма за диплома мора да се изврши во износ не помал од вредностите на основните стандарди за трошоци за обезбедување јавни услуги за спроведување на образовни програми за високо образование - програми за диплома и вредностите на факторите за корекција на основните стандарди за трошоци утврдени од Министерството за образование и наука на Руската Федерација.
4.6.1. Квалитетот на образовните активности и обуката на студентите на додипломската програма се утврдува во рамките на систем за внатрешно оценување, како и надворешен систем за оценување, во кој Организацијата зема учество на доброволна основа.
4.6.2. Со цел да се подобри програмата за додипломски студии, Организацијата, при спроведување на редовна внатрешна проценка на квалитетот на образовните активности и обуката на студентите на програмата за додипломски студии, привлекува работодавци и (или) нивни здруженија, други правни лица и (или) физички лица, вклучително и наставен кадар на Организацијата.
Како дел од внатрешниот систем за оценување на квалитетот на образовните активности во додипломската програма, на студентите им се дава можност да ги вреднуваат условите, содржината, организацијата и квалитетот на образовниот процес во целина и поединечните дисциплини (модули) и практики.
4.6.3. Надворешна проценка на квалитетот на образовните активности во програмата за додипломски студии во рамките на постапката за државна акредитација се врши со цел да се потврди усогласеноста на образовните активности во програмата за додипломски студии со барањата на Сојузниот државен образовен стандард за високо образование, земајќи во предвид соодветниот POP.
4.6.4. Надворешната проценка на квалитетот на образовните активности и обуката на студентите во програмата за диплома може да се врши во рамките на професионалната и јавната акредитација што ја вршат работодавците, нивните здруженија, како и организации овластени од нив, вклучително и странски организации, или овластени национални професионални и јавни организации вклучени во меѓународни структури, со цел да се препознае квалитетот и нивото на обука на дипломирани студенти кои ја завршиле дипломската програма, исполнувајќи ги барањата на професионалните стандарди (доколку ги има), барањата на пазарот на трудот за специјалисти во соодветниот профил.
Професионален стандард „Специјалист по информациски системи“, одобрен со налог на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 18 ноември 2014 година N 896н (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 24 декември 2014 година, регистрација N 35361), како што е изменето со наредба на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 12 декември 2016 година N 727n (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 13 јануари 2017 година, регистрација N 45230)
Професионален стандард „Проектен менаџер од областа на информатички технологии“, одобрен по налог на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 18 ноември 2014 година N 893н (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 9 декември 2014 година, регистрација N 35117), како што е изменето со наредба на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 12 декември 2016 година N 727n (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 13 јануари 2017 година, регистрација N 45230)
Професионален стандард „Менаџер за развој на софтвер“, одобрен по налог на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 17 септември 2014 година N 645n (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 24 ноември 2014 година, регистрација N 34847 ), како што е изменето со наредба на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 12 декември 2016 година N 727n (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 13 јануари 2017 година, регистрација N 45230)
Професионален стандард „Системски аналитичар“, одобрен по налог на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 28 октомври 2014 година N 809n (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 24 ноември 2014 година, регистрација N 34882) , како што е изменето со наредба на Министерството за труд и социјална одбрана на Руската Федерација од 12 декември 2016 година N 727n (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 13 јануари 2017 година, регистрација N 45230)
Целта на физичкото образование на учениците е формирање физичка култура на поединецот и способност за намерно користење на различни средства за физичка култура, спорт и туризам за зачувување и зајакнување на здравјето, психофизичката подготовка и самоподготовка за идниот живот и професионалниот живот. активности.
Цели на дисциплината:
- разбирање на општественото значење на физичката култура и нејзината улога во личниот развој и подготовка за професионална активност;
- познавање на биолошки, психолошки, педагошки и практични принципифизичка култура и здрав начин на живот; формирање 102 на мотивациски и вредносен став кон физичката култура, став кон здрав стил, совладување на систем на практични вештини кои обезбедуваат зачувување и зајакнување на здравјето, самоопределување во физичката култура и спортот;
- стекнување лично искуствозголемување на моторните и функционалните способности, обезбедувајќи општа и професионално применета физичка подготвеност за идна професијаи секојдневниот живот;
- создавање основа за креативно и методолошки исправно користење на физичката култура и спортските активности со цел последователни животни и професионални достигнувања;
Формирани компетенции:
ОК-7, ОК-8, ОПК-4.
- научни и практични основи на физичката култура и здрав начин на живот;
- влијанието на здравствените системи на физичко образование врз унапредување на здравјето, спречување на професионални болести и лоши навики;
- методи за следење и оценување на физичкиот развој и физичката подготвеност; правила и методи на планирање индивидуални часовиразлична целна ориентација;
- стандарди на комплексот ГТО. Да може: креативно да користи средства и методи на физичко образование за професионален и личен развој, физичко само-подобрување, формирање здрав имиџ и начин на живот;
- изведуваат индивидуално избрани комплекси за подобрување на здравјето и адаптивна (терапевтска) физичка култура, композиции на ритмичка и аеробна гимнастика, комплекси на атлетски гимнастички вежби; изведувајте едноставни техники за самомасажа и релаксација; надминување на вештачки и природни пречки користејќи различни транспортни методи;
- врши техники на одбрана и самоодбрана, осигурување и самоосигурување; спроведува креативна соработка во колективни форми на физичко образование;
- усогласеност со стандардите на комплексот ГТО;
- 103 средства и методи за зајакнување на индивидуалното здравје, физичко самоподобрување, вредности за лична физичка култура за успешни социо-културни и професионални активности;
- методи на организирање и спроведување на индивидуална, колективна и семејна рекреација и при учество на масовни спортски натпревари;
Физичката култура и спортот како општествен феномен модерното општество. Средства за физичка култура. Главните компоненти на физичката култура. Социјални карактеристикифизичка култура. Влијанието на социо-еколошките, природните и климатските фактори и условите за живеење врз физичкиот развој и функционирањето на една личност. Човечкото тело како единствен биолошки систем што само-развива. Здравјето на луѓето како вредност. Нејзините одлучувачки фактори. Влијанието на начинот на живот врз здравјето. Здрава сликаживотот и неговите компоненти. Општа физичка обука, нејзините цели и задачи. Интензивни зони и потрошувачка на енергија за различни физички активности. Важноста на релаксација на мускулите за време на физичките вежби. Можност и услови за корекција на општиот физички развој, физичката, моторната и функционалната подготвеност со помош на физичка култура и спорт. Мотивација и целисходност на независните студии, нивните форми, структура и содржина. Планирање, организирање и управување со независни часови од различни видови. Производство Физичка култура. Индустриска гимнастика. Лична и социо-економска потреба за психофизичка подготовка на човек за работа.
Се вчитува...