Есеј „Еден од изворите на промени во општеството е ширењето на девијантното однесување“ (Т. Парсонс) (Унифициран државен испит за општествени студии). Проблематични прашања на блокот „Човек“. Општествени науки. Унифициран државен испит 2011 година Што авторот нарекува отстапување и зошто

Изјавата на американскиот социолог Т. Парсонс е посветена на проблемот со изворите на општествениот развој и улогата на девијантното однесување во овој процес. Според авторот, девијантното однесување е една од причините за промените во општеството и го одредува неговиот развој. Проблемот со девијантното однесување зазема едно од централните места во социологијата и е актуелен сега, кога кршењето на општествените норми станува широко распространето.

Се согласувам со мислењето на Парсонс.

Нашите експерти можат да го проверат вашиот есеј користејќи Критериуми за унифициран државен испит

Експерти од страницата Kritika24.ru
Наставници на водечки училишта и актуелни експерти на Министерството за образование на Руската Федерација.

Како да станете експерт?

Општеството е динамичен систем и никогаш не „стои во место“. Во социологијата, изворите на развојот на општеството традиционално ја вклучуваат интеракцијата на општеството и природата, подобрувањето на технологијата и поделбата на трудот, влијанието на духовната сфера врз остварувањето на одреден идеал. Сите тие се рефлектираат во соодветните концепти за развојот на општеството и периодизацијата на неговата историја. Да се свртиме кон концептот на девијантно однесување. Во социологијата, терминот девијантно однесување се користи за да се однесува на тоа. Ова однесување не е во согласност со, отстапува или ги нарушува општоприфатените општествени норми. Девијантното однесување се смета за релативно, бидејќи влијае на сферата на моралните норми, за разлика од деликвентното однесување, кое е апсолутно, бидејќи го прекршува законот и е прекршок.

Ширењето на девијантното однесување, според теориите на Диркем и Мертон, укажува на ревалоризација на постоечките односи, неефективност на постоечките норми и механизми на социјална контрола, што доведува до нивна промена, појава на нови начини на регулирање на општествените односи и овенување на старите.

На пример, во последните годиниВладеењето на Брежњев во СССР, наречено период на стагнација, планираната економија целосно се исцрпи, политичкиот режим се заоструваше, економијата се влошуваше. Нивото на консумирање алкохол во општеството почна да се зголемува. Зголемен е и бројот на самоубиства. Се прошири криминалната активност. Следуваше, како што знаеме, периодот на перестројката, со бројни трансформации.

Треба да се напомене дека девијантното однесување не треба да се поврзува со негативното однесување на луѓето. На пример, главен карактерфилмот „Пазете се од автомобилот“, кој крадел автомобили од шпекуланти и „сомнителни“ претприемачи, го направил за да им помогне на сиропиталиштата.

Сумирајќи, можеме да кажеме дека ширењето на девијантното однесување, од една страна, делува како показател за тековните промени во општеството, а од друга, извор на трансформации што ги следат овие промени.

Ажурирано: 2017-07-07

Внимание!
Ако забележите грешка или печатна грешка, означете го текстот и кликнете Ctrl+Enter.
Со тоа, ќе обезбедите непроценлива корист за проектот и другите читатели.

Ви благодариме за вниманието.

Улога - тоа е шема или тип на однесување што се очекува во социјална група од луѓе кои заземаат различни позиции. Можеме да кажеме и дека улогата е збир на очекувања, права и обврски насочени кон личноста како носител на одредена општествена положба.

Секој човек има широка мрежа на социјални односи. Некои од нив се привремени, некои се долгорочни и важни. Во мрежата на општествени односи секој има одредена општествена положба кон која се насочени очекувањата и која има воспоставено права и обврски. Носителот на позицијата е принуден да се однесува во согласност со овие очекувања, права и обврски, за да ја исполни улогата што ја бараат.

Улогата е доста стабилна: човекот се менува, но неговата социјална улога останува. „Исполнувањето“ на општествената улога се учи во процесот на социјализација, фокусирајќи се на очекувањата поставени од општеството. Улогата може да се сфати како „одговор“ на збир на очекувања насочени кон личност во општеството. Овој „одговор“ се одредува според неговата положба, професија, позиција, пол и други фактори.

Улогата поставува ограничувања на однесувањето за нејзиниот изведувач. Доколку однесувањето карактеристично за дадена улога не ги надминува овие граници, тогаш тоа ги задоволува и поединецот и неговата околина, т.е. ги исполнува бараните стандарди. Различните улоги сè уште имаат различни граници на дозволеност, и секоја улога има специфични ситуации на оваа „дозволливост“. Опсегот на слободата на оваа улога може да биде поголем или помал, строгоста на придржувањето кон правилата за „улоги“ е послаба или посилна - таканаречената дихотомија на улогите. На пример, на актер или претставник на друга креативна професија му се дозволени многу работи што на свештеникот не му се дозволени...

Исполнувањето на улогата бара одреден креативен пристап. Толкувањето и спроведувањето на улогата во голема мера е определено од личноста на поединецот. Понекогаш важните улоги ја трансформираат личноста, што во суштина е интеграција на сите улоги кои ги стекнува поединецот...

Секој поединец извршува многу различни улоги. Веднаш штом ќе ја напуштите куќата (или подобро, куќата), човекот се наоѓа во циклус на општествени улоги. На пример, во текот на денот: купувач, пешак, возач, татко, директор - една иста личност.

Од социолошка гледна точка, распределбата на трудот и активностите во општеството има улогна основа. Присуството на општествените улоги во општеството и нивните параметри е исто така начин на следење на активностите и однесувањето на членовите на општеството.

30. Присуството на општествените улоги во општеството авторот го смета за начин на социјална контрола. Користејќи го текстот и знаењето од општествените науки, објаснете го мислењето на авторот. Конкретизирајте го користејќи примери за улогите на купувачот и пешакот.

31. Кои два аспекта на поврзаноста меѓу социјалната улога и личноста на поединецот ги посочил авторот? Користејќи го текстот и знаењето од општествените студии, објаснете го секој аспект.

Социјална улога - ______________________ Затоа, само однесувањето кое е функционално поврзано со одреден статус и ги исполнува очекувањата на другите луѓе е социјална улога.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите за него

Секое лице кое зазема висока општествена позиција во општеството се стреми да живее до својот статус и да се однесува соодветно. Од личност со статус на банкар, другите очекуваат многу конкретни постапки и не очекуваат други што не одговараат на нивните замисли за овој статус. Затоа, статусот и социјална улогаги врзува очекувањата на луѓето. Доколку очекувањата формално се изразуваат и се евидентираат во какви било акти (закони) или во обичаи, традиции, ритуали, тие имаат карактер на општествени норми.

Иако очекувањата можеби не се поправени, тоа не ги прави тие да престанат да бидат очекувања. И покрај тоа, луѓето очекуваат носителот на специфичен статус да игра многу специфична улога во согласност со барањата што тие ги поставуваат на оваа улога. Општеството ги пропишува барањата и нормите на однесување за статусот. За правилното извршување на улогата поединецот се наградува, за погрешната е казнет.

Моделот на однесување фокусиран на одреден статус вклучува збир на статусни права и одговорности. Под права се подразбира способност за извршување на одредени дејствија утврдени со статус. Колку е повисок статусот, толку се поголеми правата со кои сопственикот е опремен и толку е поголем опсегот на одговорности што му се доделени.

Модел на однесување фокусиран на одреден статус има и надворешни ознаки. Облеката е социјален симбол кој служи три основни функции: удобност, декор и впечатлив израз.

Функцијата на статусните симболи ја извршуваат и домувањето, јазикот, однесувањето и слободното време.

(Р. Т. Мухаев)

22. Кои два услови се неопходни за да се консолидира однесувањето на улогите како општествена норма? Како општеството го поддржува правилното спроведување на општествените норми?

23. Кои три главни функции на облеката како социјален симбол ги истакнува авторот? Користејќи ги општествените науки и историското знаење, илустрирајте кои било две од нив со примери.

24. Наведете ја позицијата на текстот што ја одразува врската помеѓу статусот на поединецот, од една страна, и опсегот и опсегот на правата и одговорностите што таа ги има, од друга страна. Врз основа на знаењето од општествените науки, дајте два аргументи за да ја потврдите оваа позиција.

Тема: СОЦИЈАЛНА КОНТРОЛА И ДЕВИАЦИЈА

План за тема:

1. Социјална контрола - главни елементи и видови.

1) Како ја разбирате фразата „културно одобрено отстапување“?

Девијантното однесување секогаш се оценува од гледна точка на културата прифатена во дадено општество. Оваа оценка е дека некои отстапувања се осудуваат, а други се одобрени. На пример, скитник монах може да се смета за светец во едно општество, но за безвреден мрзлив во друго општество. Во нашето општество, луѓето кои потпаѓаат под дефиницијата за гениј, херој, водач или избран од народот се културно одобрени отстапувања. Ваквите отстапувања се поврзани со концептот на егзалтација, т.е. издигнување над другите, што е основа на отстапувањето. Секој од нас има свои идеи за концептот на егзалтација. Истото може да се каже и за групните настапи. Дополнително, рангирањето на големите луѓе се менува со текот на времето. На пример, кога има потреба да се заштити општеството, брилијантните команданти се на прво место по важност; во други времиња, политичките личности, културните фигури и научниците можат да станат најголеми. Ќе се обидеме да ги истакнеме потребните квалитети и начини на однесување кои можат да доведат до општествено одобрени отстапувања.

2) Како се поврзани девијантното однесување и процесот на воздигнување на личност?

Во нашето општество, луѓето кои потпаѓаат под дефиницијата за гениј, херој, водач или избран од народот се културно одобрени отстапувања. Ваквите отстапувања се поврзани со концептот на егзалтација, односно издигнување над другите, што е основа на отстапувањето.

Ќе се обидеме да ги истакнеме потребните квалитети и начини на однесување кои можат да доведат до општествено одобрени отстапувања.

(1) Зголемената интелигенција може да се смета како начин на однесување што доведува до општествено одобрени отстапувања само кога се постигнуваат ограничен број социјални статуси.

(2) Посебните склоности овозможуваат да се покажат уникатни квалитети и специфичен талент во многу тесни, специфични области на активност.

(3) Премногу мотивација. Многу научници веруваат дека интензивната мотивација често служи како компензација за лишувања или искуства доживеани во детството или адолесценцијата.

(4) Среќна несреќа може да придонесе за манифестирање на способностите на една личност во одредени видови активности. Големите достигнувања не се само изразен талент и желба, туку и нивна манифестација на одредено место и во одредено време.

4) Објаснете зошто воздигнувањето на суперинтелигентните луѓе е можно само во неколку видови активности.

Затоа што малку професии се погодни за суперинтелигентни луѓе. На пример, професиите водоинсталатер, градител, заварувач, механичар и слично не бараат посебни ментални способности, и обратно, професиите математичар, економист, научник итн. погоден за високо интелигентни луѓе, бидејќи овие професии имаат голем потенцијал; Во нив може да се развивате многу долго.

5) Наведете пример за специфичен личен талент.

Има луѓе кои умеат многу суптилно да ги разликуваат мирисите, а нивниот талент се користи во индустријата за парфеми.

6) Наведете пример за фигура на чие воздигнување помогнала среќна несреќа.

Велики Суворов станал Суворов само затоа што еднаш наредил да се упаднат ѕидовите на манастирот за да се обучуваат војници. Кетрин дозна за оваа ексцентричност и оттогаш работите на Суворов се зголемија (ова е негово сопствено мислење).

Општествени науки

5-9 одделение

Социјалните отстапувања играат двојна, контрадикторна улога во општеството. Од една страна, тие претставуваат закана за стабилноста на општеството, од друга, ја поддржуваат оваа стабилност.
Успешното функционирање на општеството може да се смета за ефективно само доколку се обезбеди ред и предвидливо однесување на луѓето. Секој треба да знае (во разумни граници, се разбира) какво однесување може да очекува од другите, какво однесување се очекува од себе и кои општествени норми треба да ги научат децата. Девијантното однесување го нарушува овој ред и предвидливост на однесувањето. Ако има бројни случаи на општествени отстапувања во едно општество или општествена група, луѓето го губат чувството за очекувано однесување, а општествениот поредок е нарушен. Моралните стандарди повеќе не го контролираат однесувањето на луѓето, основните вредности може да бидат отфрлени, а лицето губи чувство на сигурност и доверба во своите постапки. Затоа, едно општество ќе функционира ефективно само кога мнозинството негови членови ќе ги прифатат воспоставените норми и ќе дејствуваат во голема мера во согласност со очекувањата на другите луѓе.
Од друга страна, девијантното однесување е еден од начините на кои културата се прилагодува на општествените промени. Нема такво нешто модерното општество, кој би останал статичен долго време. Дури и заедниците изолирани од светските цивилизации мора одвреме-навреме да ги менуваат моделите на однесување поради промените животната средина. Раѓање експлозии, технолошки иновации, промени во физичката средина - сето тоа може да доведе до потреба од усвојување нови норми и приспособување на членовите на општеството кон нив.
Новите општествени норми се раѓаат и се развиваат како резултат на секојдневното однесување на луѓето, во судир на постојано појавните општествени околности. Однесувањето на мал број поединци кои отстапуваат од старите, познати норми може да биде почеток на создавање на нови нормативни обрасци. Постепено, надминувањето на традициите, девијантното однесување, кое содржи нови остварливи норми, се повеќе навлегува во свеста на луѓето. Како што членовите на социјалните групи го асимилираат однесувањето кое содржи нови норми, тоа престанува да биде девијантно.
(С.С. Фролов, адаптиран текст)

Направете план за текстот. За да го направите ова, означете ги главните семантички фрагменти од текстот и наведете го секој од нив.

Кои услови, според Вас, мора да ги исполнуваат новите општествени норми за да бидат прифатени од општеството? (Користејќи го знаењето од општествените науки и личното општествено искуство, наведете ги сите три услови.)

Постои мислење дека сите масовни социјални отстапувања се корисни за развојот на општеството. Користејќи ја содржината на текстот и знаењето од општествените науки, дајте два аргументи (објаснувања) за да го побиете ова мислење.

1. Запишете ја дефиницијата за концептот.

Девијантно однесување - Девијантно однесување е, од една страна, чин, човечки дејствија кои не одговараат на официјално воспоставените или реално воспоставените норми или стандарди во дадено општество, а од друга, општествен феномен изразен во масовни облици на човекова активност. кои не соодветствуваат на официјално воспоставените или реално постоечките норми или стандарди во дадено општество. Социјалната контрола е механизам на општествено регулирање, збир на средства и методи на општествено влијание, како и социјална практика на нивна употреба.

Девијантното однесување е еден вид социјален избор: кога целите на општественото однесување се несоодветни со реалните можности за нивно постигнување, поединците можат да користат други средства за да ги постигнат своите цели. На пример, некои поединци, во потрага по илузорен успех, богатство или моќ, избираат социјално забранети, а понекогаш и нелегални средства и стануваат или деликвенти или криминалци. Друг вид на отстапување од нормите е отворената непослушност и протест, демонстративно отфрлање на вредностите и стандардите прифатени во општеството, карактеристични за револуционерите, терористите, верските екстремисти и други слични групи на луѓе кои активно се борат против општеството во кое се наоѓаат.

Во сите овие случаи, отстапувањето е резултат на неспособноста или неподготвеноста на поединците да се прилагодат на општеството и неговите барања, со други зборови, тоа укажува на целосен или релативен неуспех на социјализацијата.

2. Пополнете ги празните места на дијаграмот.

Отстапувањата од социјалните норми може да бидат:

Позитивни, насочени кон надминување на застарените норми или стандарди и поврзани со социјалната креативност, придонесувајќи за квалитативни промени во општествениот систем;

Негативно - нефункционално, неорганизирано социјален системи го води кон уништување, што доведува до девијантно однесување.

Илустрирајте го со примери секој тип на девијантно однесување што сте го навеле на лично ниво, социјална група, наведува. Пополнете ја табелата.

Еклатантен пример се меѓународните добротворни кампањи на американскиот претприемач и јавна личност Џорџ Сорос (роден 1930 година). Само во Русија Фондацијата Сорос потрошила повеќе од 350 милиони долари за десет години (1987-1997).Или друг, помал, но значаен пример е несебичното однесување на човек кој им дал засолниште на бездомните животни во својот стан.

Девијантното однесување може да се прикаже како права линија со две екстремни точки.

На една половина од оваа линија ќе има негативни дејства, постапки и навики:

Пијанство,

Хулиганство,

Зависност од дрога итн.

Од другата половина - позитивно отстапување:

Херојство,

Креативен увид,

Суперинтелигенција итн.

3. Прочитајте го текстот и завршете ги задачите.

Девијантното однесување секогаш се оценува од гледна точка на културата прифатена во дадено општество. Оваа оценка е дека некои отстапувања се осудуваат, а други се одобрени. Во нашето општество, луѓето кои потпаѓаат под дефиницијата за гениј, херој, водач или избран од народот се културно одобрени отстапувања. Ваквите отстапувања се поврзани со концептот на егзалтација, односно издигнување над другите, што е основа на отстапувањето. Ќе се обидеме да ги истакнеме потребните квалитети и начини на однесување кои можат да доведат до општествено одобрени отстапувања.

(Врз основа на книгата на современиот социолог С. С. Фролов)

1) Како ја разбирате фразата „културно одобрено отстапување“?

2) Како се поврзани девијантното однесување и процесот на воздигнување на личност?

1) Зголемената интелигенција може да се смета како начин на однесување што доведува до општествено одобрени отстапувања само кога се постигнува ограничен број социјални статуси.

2) Посебните склоности овозможуваат да се демонстрираат уникатни квалитети и специфичен талент во многу тесни, специфични области на активност.

3) Премногу мотивација. Многу научници веруваат дека интензивната мотивација често служи како компензација за лишувања или искуства доживеани во детството или адолесценцијата.

4) Среќна несреќа може да придонесе за манифестација на способностите на една личност во одредени видови активности. Големите достигнувања не се само изразен талент и желба, туку и нивна манифестација на одредено место и во одредено време.

4) Објаснете зошто воздигнувањето на суперинтелигентните луѓе е можно само во неколку видови активности.

Затоа што малку професии се погодни за суперинтелигентни луѓе. На пример, професиите водоинсталатер, градител, заварувач, механичар и слично не бараат посебни ментални способности, и обратно, професиите математичар, економист, научник итн. погоден за високо интелигентни луѓе, бидејќи има голем потенцијал во овие професии; Во нив може да се развивате многу долго.

5) Наведете пример за специфичен личен талент.

6) Наведете пример за фигура на чие воздигнување помогнала среќна несреќа.

4. Кога се разговара за проблемот со девијантното однесување на адолесцентите, често се изразува мислењето дека родителската контрола може да го спречи тинејџерот да ги прекрши општествените норми.

Наведете неколку аргументи за и некои аргументи против ова мислење.

1) Ако родителот го контролира детето, тој ќе може навреме да го спречи девијантното однесување.

1) Сите луѓе се различни. И може да се случи тинејџерот да не ја разбере родителската контрола. Ова може да доведе до кавга со родителите и до фактот дека тинејџерот поскришно ќе ги прекрши нормите на однесување.

Мислам дека сè е добро во умерени количини. За да спречите девијантно однесување, не треба постојано да го контролирате вашето дете. Сè уште нема да работи. Родителите треба уште од детството да всадат морал кај своето дете, да го научат како да живее. Тогаш нема да има проблеми со девијантно однесување.

5. Истражување за мотивацијата на адолесцентите да земаат дроги, спроведено во училиштата во еден од регионите во оваа академска година, ги најде следните мотиви (зачувани се лексичките карактеристики на одговорите):

Тие помагаат да го тргнете вашиот ум од личните проблеми;

Убаво е, ве тераат да „полудите“;

Сите мои пријатели се трудат, јас не сакам да бидам „црната овца“;

Користењето лек е „кул“;

Во дискотека треба да го правите она што го прават сите други.

Составете кратка порака до вашите врсници со која било од овие мотивации и објаснете зошто не треба да земате лекови.

До последниот аргумент - не е секогаш добро да се прави она што го прават сите други. Ако сите скокаат од мост, нема да скокате како сите други.

Постојат многу други начини да се одвлечете од неволјите, а дрогата носи многу поголеми неволји од оние од кои ќе се обидете да се одвлечете.

Добијте Нобелова награда- ова е кул, но дрогата е порок, повеќето луѓе не ги почитуваат и презираат зависниците од дрога. Значи, дрогата е далеку од кул, тие се страшни и страшни.