Државниот педагошки институт за странски јазици Горловка. Институт за странски јазици Горловка на Државната високообразовна установа „Донбас државен педагошки универзитет Едукативен и научен центар за кореспондентно проучување и по
| Институт за странски јазици Горловка на Државната високообразовна установа „Донбас државен педагошки универзитет“ (GIIYA Државна високообразовна институција „ДСПУ“) |
|
|---|---|
| оригинално име | украински Државниот педагошки институт за странски јазици Горлив |
| Мото | SCIENTIA et DILIGENTIA |
| Година на основање | |
| Ректор | Вонреден професор, кандидат за филолошки науки Белицкаја Евгенија Николаевна |
| Локација | Бахмут |
| Правна адреса | 84500, Бахмут, ул. Василиј Першина, 24 |
| Веб-страница | forlan.org.ua |
Институт за странски јазици Горловка на Државната високообразовна установа „Донбас Државниот педагошки универзитет е висока државна образовна институција од III-IV степени на акредитација во градот Горловка.
Приказна [ | ]
Основање на Институтот[ | ]
Во есента 1949 година, врз основа на Педагошкото училиште Белоцерковски беше создаден наставнички институт за странски јазици. Задачата на новата образовна институција беше да обучи наставници по англиски и француски јазик за 5-7 одделение од средните училишта. И веќе во учебната 1953-1954 година, врз основа на институтот за наставници, беше организиран Педагошкиот институт за странски јазици Белоцерковски, во кој работеа 39 наставници. За директор на институтот е назначен Карп Кирилович Швачка, кандидат за филолошки науки и специјалист по украински јазик.
На 9 септември 1954 година, Педагошкиот институт за странски јазици Белоцерковски беше префрлен од градот Белаја Церков, регионот Киев, во градот Горловка, регионот Сталин (сега Доњецк) и именуван: Педагошкиот институт за странски јазици Горловка, кој стана првата високообразовна институција во градот Горловка.
Развој на институтот во градот Горловка[ | ]
Со цел брзо и продуктивно совладување на странски јазик, покрај практикувањето на јазикот и проучувањето на различните теоретски карактеристики на неговата примена, студентите ја проучувале историјата, животот и обичаите на домородните луѓе во рамките на регионалните студии и историјата на јазик.
Добивањето специјалност на наставник по странски јазици беше тесно поврзано со патриотското и меѓународното образование, како и со всадувањето на уметнички вкус. Бројот на наставници и студенти на институтот растеше од година во година, а се појавуваа и кандидати за науки.
Создавањето на високообразовна институција во Горловка секако влијаеше на општествениот, културниот и спортскиот живот на градот. Така, започна традиција на одржување на редовни методолошки семинари на англиски и француски јазик, кои обезбедуваа квалификувана помош за локалните наставници.
Интелигентните и активни студенти на институтот презедоа креативен и интересен пристап во организирањето на нивното слободно време. Во учебната 1962-1963 година, во институтот започнаа да работат аматерски уметнички групи: хорско и соло пеење на мајчин и странски јазици, танц, драмски клубови и дувачки оркестар. Водачите на овие кругови беа специјалисти од музика, пеење и танцување, наставници на специјализирани одделенија на Педагошкиот институт Горловка. Во истите 60-ти години, многу висококвалитетни спортисти беа обучени од учениците во спортовите што се одгледуваат на институтот: фудбал, одбојка, кошарка, гимнастика, атлетика, ракомет, стрелање, туризам, пинг-понг. Учениците и наставниците можеа да уживаат во празниците и одморите во живописното катче на регионот Доњецк на брегот на реката Северски Донецк, каде во јули 1963 година беше организиран спортски и рекреативен камп, во кој за прв пат се одморија 50 ученици. На почетокот на своето постоење, Алтаир функционирал како шаторски град, но постепено бил удобно опремен со разни згради.
На крајот на 70-тите, во Педагошкиот институт Горловка беше воведена транзиција за обука на наставници во две специјалности: „наставник по англиски и германски“ и „наставник по француски и германски“ со период на студирање на двата факултети од 5 години. Првото дипломирање на специјалисти од два јазика на факултетите за англиски и француски се одржа во 1979 година.
Развојот на Државниот педагошки институт за странски јазици Горловка се одвиваше под водство на совесни и талентирани поединци: кандидат за филолошки науки Швачк Карп Кирилович (ректор на Државниот институт за странски јазици 1953-1975), кандидат за педагошки. Науки, вонреден професор Галина Сергеевна Иваненко (ректор на Државниот институт за странски јазици 1975-1982), кандидат за историски науки, вонреден професор Клицаков Иван Алексеевич (ректор на Државниот институт за странски јазици 1982-2001). Во текот на 80-90-тите, бројот на студенти на институтот се зголеми, беа отворени нови специјалности и факултети, а се зголеми бројот на наставници и кадар, вклучително и висококвалификувани специјалисти. Се појавија редовни доктори на науки, а меѓународните врски се зајакнаа.
Од 1992 г Беше развиен договор меѓу Државниот институт за странски јазици и Универзитетот на југ (САД) за соработка на полето на образовниот процес и воспоставување директни културни и научни контакти со универзитетските наставници.
Односите со Германија се развиваат, пред се со претставништвото на Гете институтот во Киев. Факултетот за германски јазик добива референтна, научна и образовна литература од Германија.
2007-2008 година Започна меѓусебната размена на делегации на ученици и наставници со Краковската академија. Анджеј Фрич Модржевски врз основа на потпишани договори за соработка и размена на ученици и наставници.
Во 2001 година, на состанокот на работната сила, професорот, доктор по историски науки Виктор Николаевич Докашенко беше избран за ректор на институтот.
Од 2012 година, институтот е дел од Државниот педагошки универзитет Донбас како посебна структурна единица на Институтот за странски јазици Горловка.
Од ноември 2014 година, поради антитерористичката операција во источна Украина, институтот беше евакуиран во градот Бахмут, регионот Доњецк.
Институтот денес[ | ]
Институтот се наоѓа во градот Горловка, регионот Доњецк. Целата материјално-техничка база, поточно 6 згради и 4 студентски домови, остана во Горловка, институтот активно се развива и оди напред.
Факултети [ | ]
Факултет за социјална и лингвистичка комуникација[ | ]
Структурата на Факултетот за социјална и лингвистичка комуникација денес ги вклучува следните катедри:
Домашна и странска историја
Украинска филологија
Англиска филологија и превод
Лингвистика и руски јазик
Психологија и Педагогија
Факултет за романско-германски јазици[ | ]
Факултетот за романско-германски јазици се состои од следниве катедри:
Катедра за германска филологија;
Катедра за француски и шпански јазик;
Катедра за странска литература.
Едукативен центар „Донбас - Украина“[ | ]
На 1 јули 2016 година, образовниот центар „Донбас - Украина“ беше создаден врз основа на Институтот за странски јазици Горловка на Државната високообразовна институција „ДДПУ“. Едукативниот центар „Донбас – Украина“ организира активности за спроведување на Постапката за прием во високо образование за лица чие место на живеење е територијата на антитерористичката операција. Центарот е создаден заедно со општите образовни институции од општинска сопственост за да вршат годишни проценки и државно финално заверување, нарачување и издавање државен документ за основно или средно образование.
Почесни доктори и алумни[ | ]
- Давидова Викторија Кириловна
Издание од 1989 година. Советник за печат и информации во Украинската делегација на ЕУ (Брисел).
- Шитикова Светлана Петровна
Издание од 1995 година. Претседател на Одборот на Институтот за лидерство, иновации и развој, член на Одборот на директори на Мрежата за обука за глобален развој, директор на Националната канцеларија на ТЕМПУС во Украина.
Издание од 1999 година. Поранешен министер за надворешни работи на Република Абхазија.
Врски [ | ]
- (недостапна врска)
| Оваа статија во голема мера или целосно се потпира на извори поврзани со темата на статијатаили друга заинтересирана страна, што може да предизвика сомнежи за неутралностИ проверливостобезбедени информации. Таквите извори исто така не покажуваат важностпредмет на статијата. |
| Институт за странски јазици Горловка на Државната високообразовна установа „Донбас државен педагошки универзитет“ (GIIYA Државна високообразовна институција „ДСПУ“) |
|
| оригинално име | |
|---|---|
| Ректор |
Проф., доктор по историски науки Виктор Николаевич Докашенко |
| Студенти |
Околу 2000 година - редовно образование, околу 500 - вонредно |
| Лекарите | |
| Професори | |
| Локација | |
| Правна адреса |
84626, Горловка, ул. Рудакова, 25 |
| Веб-страница | |
Државниот педагошки институт за странски јазици Горловка, скратено ГГПИИЈА, во разговорниот говор - странски јазик.
Приказна
Кампуси и згради
Образовната институција има 6 згради: студенти по англиски јазик учат во образовните згради 1 - 2. Покрај училниците, зградата има и компјутерски часови, фоно лаборатории и простории за настава. Во зградите има и спортски комплекс, библиотека, издавачки центар и собраниска сала. Во зградата 3 има компјутерска лабораторија и 19 училници во кои учат студенти на Факултетот за хуманистички науки. Студентите на Факултетот за француски и германски јазик и на Факултетот за преведување студираат во зградата 4, која има 38 училници, компјутерска лабораторија и сала за соби. Зградата 5 ги пречекува студентите од Факултетот за словенски и германски јазици, центарот за учење на далечина и постдипломско образование во 32 училници, тие учат украински, руски и странски јазици. Во иднина, институтот планира да пушти во употреба уште 2 академски згради и нова библиотека. Универзитетот има 4 студентски домови за сместување на студенти од други градови и земји. Број на места за сместување: 1 студентски дом - 90 2. студентски дом - 95 3. студентски дом - 400 4. дом - 535. Универзитетот има и рекреативна област - спортско-рекреативниот камп Алтаир, кој се наоѓа во живописното село Шчурово, област Краснолимански, Регионот Доњецк.
Топонимија на згради
- Бр. 1 и бр. 2 се нарекуваат ЦК (цек, од - централна зграда).
- Бројот 3 се вика Сорбона.
- Поранешната зграда бр. 4 се викаше Бастилја (сега францускиот факултет се пресели во зградата бр. 5).
- Број 5 - го носи името на Соловки.
- Бројот 6 понекогаш се нарекува Камчатка, понекогаш Сахалин.
- До Централниот комитет, во сопственост на институтот е пренесена поранешната палата на пионерите, каде што планираат да го префрлат германскиот факултет. Во моментов во процес на слабо реновирање, зградата веќе го доби името Рајхстаг. Средствата за поправки се претрошени, а гласините велат дека несанираната зграда ќе биде дадена на друг сопственик за да не се прашуваат за потрошените пари.
Институти и факултети
Факултет за англиски јазик
Насока на обука - 6.020303 Филологија (Англиски јазик и литература). Образовно и квалификациско ниво - диплома. Времетраење на обуката - 4 години.
- Област на знаење - 0203 Хуманитарни науки.
Специјалност - 7.02030302 Јазик и литература (англиски, германски, француски, шпански). Образовно и квалификациско ниво - специјалист. Времетраење на обуката - 1 година.
Факултет за француски и германски јазици
Шифра на индустрија - 0203. Насока на обука - Филологија (француски јазик и литература, германски јазик и литература). Шифрата за насока на обуката е 6.020303. Образовно и квалификациско ниво - диплома. Времетраење на обуката - 4 години.
- Поле на знаење - Хуманитарни науки.
Шифра на индустрија - 0203. Специјалност - Јазик и литература (англиски, германски, француски). Шифра на специјалност - 7.02030302. Образовно и квалификациско ниво - магистер. Времетраење на обуката - 2 години. Квалификација - Наставник.
Факултет за хуманистички науки
- Поле на знаење - Хуманитарни науки.
Индустриска шифра 0203. Насока на обука - Филологија (Англиски). Шифрата за насоката на обуката е 6020303. Насоката на обуката е Историја. Шифрата за насока за обука е 6.020302. Област на знаење: Општествено-политички науки. Индустриски код - 0301. Насока на обука - Практична психологија. Шифрата за насока за обука е 6.030103. Образовно и квалификациско ниво - диплома. Времетраење на обуката - 4 години.
- Област на знаење - 0203 Хуманитарни науки.
Специјалност - Јазик и литература (англиски). Шифра на специјалност - 7.02030302. Специјалност - Историја. Шифра на специјалност - 7.02030201. Поле на знаење: Социо-политички науки, индустриска шифра - 0301. Специјалност - Практична психологија. Шифра на специјалност - 7.03010301. Образовно и квалификациско ниво - специјалист. Времетраење на обуката - 1 година. Квалификација - Наставник.
Факултет за превод
- Област на знаење - 0203 Хуманитарни науки.
Насока на обука - Филологија (Англиски). Шифрата за насока на обуката е 6.020303. Образовно и квалификациско ниво - диплома. Времетраење на студирањето - 4 години.
- Област на знаење - 0203 Хуманитарни науки.
Специјалност - Преведување (англиски, германски, француски). Шифра на специјалност - 7.02030304. Образовно и квалификациско ниво - специјалист. Времетраење на обуката - 1 година. Квалификација - преведувач.
Факултет за словенски и германски јазици
- Поле на знаење - Хуманитарни науки.
Индустриски код - 0203. Насока на обука - Филологија (украински јазик и литература). Насока на обука - Филологија (англиски јазик и литература). Насока на обука - Филологија (руски јазик и литература). Шифрата за насока на обуката е 6.020303. Образовно и квалификациско ниво - диплома. Времетраење на обуката - 4 години.
- Поле на знаење - Хуманитарни науки.
Шифра на индустрија - 0203. Специјалност - Јазик и литература (англиски). Шифра на специјалност - 7.02030302. Специјалност - јазик и литература (украински). Шифра на специјалност - 7.02030301. Образовно и квалификациско ниво - специјалист. Времетраење на обуката - 1 година. Квалификација - Наставник.
Едукативен и научен центар за учење на далечина и постдипломско образование
- Област на знаење - 0203 Хуманитарни науки.
Насока на обука - 6.020303 Филологија (Англиски јазик и литература, француски јазик и литература, германски јазик и литература, украински јазик и литература). Насока на подготовка - Историја. Шифрата за насока за обука е 6.020302. Поле на знаење - 0301 Општествено-политички науки. Насока на обука - 6.030103 Практична психологија. Образовно и квалификациско ниво - диплома. Времетраење на студирањето - 4.
- Област на знаење - 0203 Хуманитарни науки.
Специјалност - 7.02030302 Јазик и литература (англиски, германски, француски). Специјалност - 7.02030301 Јазик и литература (украински). Специјалност - 7.02030201 Историја. Образовно и квалификациско ниво - специјалист. Поле на знаење - 0301 Општествено-политички науки. Специјалност - 7.03010301 Практична психологија. Времетраење на студирањето - 1 година. Квалификација - Наставник.
Почесни доктори и алумни
- Давидова Викторија Кириловна
Издание од 1989 година. Советник за печат и информации во Украинската делегација на ЕУ (Брисел).
- Шитикова Светлана Петровна
Издание од 1995 година. Претседател на Одборот на Институтот за лидерство, иновации и развој, член на Одборот на директори на Мрежата за обука за глобален развој, директор на Националната канцеларија на ТЕМПУС во Украина.
Издание од 1999 година. Поранешен министер за надворешни работи на Република Абхазија.
Напишете рецензија за написот „Државен педагошки институт за странски јазици Горловка“
Врски
Извадок што го карактеризира Државниот педагошки институт за странски јазици Горловка
Бос се поклони со благодарност за ваквото внимание на неговата (досега непозната за него) склоност кон патување.- А! што е ова? - рече Наполеон, забележувајќи дека сите дворјани гледаат во нешто покриено со превез. Бос, со дворска умешност, без да го покаже грбот, се сврте на половина два чекора наназад и во исто време ја извади прекривката и рече:
- Подарок за Вашето Височество од царицата.
Тоа беше портрет насликан од Жерар во светли бои на момче родено од Наполеон и ќерка на австрискиот император, која поради некоја причина сите ја нарекуваа крал на Рим.
Многу згодно момче со кадрава коса, со изглед сличен на Христовиот во Систинската Мадона, беше прикажано како игра во билбок. Топката го претставуваше глобусот, а стапчето во другата рака го претставуваше жезлото.
Иако не беше сосема јасно што точно сакаше да изрази сликарот со претставување на таканаречениот римски крал кој ја пробива земјината топка со стап, оваа алегорија, како и сите што ја видоа сликата во Париз и Наполеон, очигледно изгледаше јасна и им се допадна. многу.
„Рои де Рим, [римски крал.]“, рече тој, покажувајќи кон портретот со грациозен гест на раката. – За восхит! [Прекрасно!] – Со италијанската способност да го менува изразот на лицето по желба, тој се приближи до портретот и се преправаше дека е замислен нежен. Чувствуваше дека она што ќе го каже и прави сега е историја. И му се чинеше дека најдоброто нешто што може да го направи сега е тој, со својата величина, како резултат на која неговиот син си играше со земјината топка во билбок, треба да ја покаже, за разлика од оваа големина, наједноставната татковска нежност. Очите му станаа магливи, се мрдна, погледна назад кон столот (столот скокна под него) и седна на него спроти портретот. Еден негов гест - и сите се издигнаа на прстите, оставајќи го големиот човек на себе и на неговите чувства.
Откако седеше извесно време и ја допре, без да знае зошто, раката до грубоста на сјајот на портретот, тој стана и повторно ги повика Босе и дежурниот. Тој наредил да се извади портретот пред шаторот, за да не се лиши од среќата на стариот чувар, кој стоел во близина на неговиот шатор, да го види римскиот крал, синот и наследникот на нивниот сакан суверен.
Како што очекуваше, додека појадуваше со господинот Босе, кој ја доби оваа чест, пред шаторот се слушнаа воодушевените крици на офицерите и војниците на старата гарда кои дотрчаа до портретот.
– Vive l"Empereur! Vive le Roi de Rome! Vive l"Empereur! [Да живее царот! Да живее римскиот крал!] - се слушнаа ентузијастички гласови.
По појадокот, Наполеон, во присуство на Босе, ги диктирал своите наредби за војската.
– Courte et energique! [Кратко и енергично!] – рече Наполеон кога веднаш без амандмани го прочита писмениот проглас. Редот беше:
„Воини! Ова е битката по која копнеевте. Победата зависи од вас. Тоа ни е неопходно; таа ќе ни обезбеди се што ни е потребно: удобни станови и брзо враќање во татковината. Постапете како што постапивте во Аустерлиц, Фридланд, Витебск и Смоленск. Нека подоцна потомството гордо се сеќава на вашите подвизи до ден-денес. Нека се каже за секој од вас: тој беше во големата битка кај Москва!“
– Де ла Москва! [Во близина на Москва!] – повтори Наполеон и, поканувајќи го господинот Босет, кој сакаше да патува, да му се придружи во неговата прошетка, тој го остави шаторот на седланите коњи.
„Votre Majeste a trop de bonte, [Вие сте премногу љубезни, Ваше Височество“, рече Босе кога го прашаа да го придружува царот: тој беше поспан и не знаеше како и се плашеше да јава коњ.
Но, Наполеон кимна со главата на патникот и Босе мораше да оди. Кога Наполеон го напуштил шаторот, уште повеќе се засилиле врисоците на стражарите пред портретот на неговиот син. Наполеон се намурти.
„Соблечи го“, рече тој, покажувајќи го портретот со грациозен, величествен гест. „Прерано е за него да го види бојното поле“.
Босе, затворајќи ги очите и наведнувајќи ја главата, дишеше длабоко, со овој гест покажувајќи како знае да ги цени и разбере зборовите на царот.
Наполеон го поминал целиот ден на 25 август, како што велат неговите историчари, на коњ, прегледувајќи ја областа, разговарајќи за плановите што му ги презентирале неговите маршали и лично дал наредби на своите генерали.
Оригиналната линија на руските трупи долж Колоча беше скршена, а дел од оваа линија, имено руското лево крило, беше отфрлено како резултат на заземањето на редот Шевардински на 24-ти. Овој дел од линијата не бил укрепен, повеќе не бил заштитен од реката, а пред него имало само поотворено и порамно место. На секој воен и невоен човек му беше очигледно дека Французите требаше да го нападнат овој дел од линијата. Се чинеше дека тоа не бара многу размислувања, нема потреба од таква грижа и неволји на императорот и неговите маршали и воопшто нема потреба од таа посебна највисока способност наречена гениј, која тие толку сакаат да му ја припишуваат на Наполеон; но историчарите кои подоцна го опишаа овој настан, и луѓето што тогаш го опкружуваа Наполеон, а и самиот тој, мислеа поинаку.
Наполеон возеше низ полето, замислено ѕирна во областа, одмавна со главата со себе во знак на одобрување или неверување и, без да ги информира генералите околу него за промислениот потег што ги водел неговите одлуки, им ги пренесе само конечните заклучоци во форма на наредби. . Откако го слушна предлогот на Давут, наречен војводата од Екмул, да се заобиколи руското лево крило, Наполеон рече дека тоа не треба да се прави, без да објасни зошто не е потребно. На предлогот на генералот Компан (кој требаше да ги нападне пламените) да ја води својата дивизија низ шумата, Наполеон изразил согласност и покрај тоа што таканаречениот војвода од Елхинген, односно Неј, си дозволил да забележи дека движењето низ шумата беше опасно и можеше да ја вознемири дивизијата.
Откако ја испита областа спроти Шевардински, Наполеон размислуваше тивко и покажа на местата каде што до утре требаше да се постават две батерии за да дејствуваат против руските утврдувања, а местата каде следно требаше да се постави теренска артилерија. на нив.
Откако ги дал овие и други наредби, тој се вратил во својот штаб, а распоредот на битката бил напишан под негов диктат.
Оваа диспозиција, за која француските историчари зборуваат со задоволство, а другите историчари со длабока почит, беше како што следува:
„Во зори, две нови батерии, изградени ноќе, во рамнината окупирана од принцот Екмул, ќе отворат оган врз двете спротивставени непријателски батерии.
Во исто време, началникот на артилерија на 1. корпус, генерал Пернети, со 30 пиштоли на дивизијата Компан и сите хаубици на дивизиите Десај и Фриант, ќе се движи напред, ќе отвори оган и ќе ја бомбардира непријателската батерија со гранати, против што ќе дејствуваат!
24 чуварски артилериски пиштоли,
30 пиштоли на дивизијата Компан
и 8 пиштоли на дивизиите Friant и Dessay,
Вкупно - 62 пиштоли.
Началникот на артилерија на третиот корпус, генерал Фуше, ќе ги постави сите хаубици на 3 и 8 корпус, вкупно 16, на крилата на батеријата, која е доделена да го бомбардира левото утврдување, кое вкупно ќе има 40 пиштоли против тоа.
Генералот Сорбиер мора да биде подготвен, по прва наредба, да маршира со сите хаубици на артилеријата на гардата против едно или друго утврдување.
Продолжувајќи со канонадата, принцот Понијатовски ќе се упати кон селото, во шумата и ќе ја заобиколи непријателската позиција.
Генералот Компан ќе се движи низ шумата за да го заземе првото утврдување.
При влегувањето во битката на овој начин ќе се даваат наредби според дејствијата на непријателот.
Канонадата на левото крило ќе започне веднаш штом ќе се слушне канонадата на десното крило. Пушкарите на дивизијата Моран и дивизијата на вицекралот ќе отворат силен оган кога ќе го видат почетокот на нападот на десното крило.
Вицекралот ќе го заземе селото [Бородин] и ќе ги премине неговите три моста, следејќи ги на иста висина со дивизиите на Моранд и Жерар, кои, под негово водство, ќе се упатат кон редото и ќе влезат во линијата со останатите Армијата.
Сето тоа мора да се направи со цел (le tout se fera avec ordre et methode), држејќи ги војниците во резерва колку што е можно повеќе.
Во царскиот логор, во близина на Можајск, 6 септември 1812 година“.
Оваа диспозиција, напишана на многу нејасен и збунет начин, ако си дозволиме да ги сметаме неговите наредби без религиозен ужас на генијот на Наполеон, содржеше четири точки - четири наредби. Ниту една од овие наредби не можеше да се изврши или да се изврши.
Диспозицијата вели, прво: дека батериите поставени на местото што го избрал Наполеон со пушките Пернети и Фуше порамнети со нив, вкупно сто и два пиштоли, отвораат оган и ги бомбардираат руските блесоци и редумби со гранати. Ова не можеше да се направи, бидејќи гранати од местата назначени од Наполеон не стигнаа до руските работи, а овие сто и два пиштоли пукаа празни додека најблискиот командант, спротивно на наредбите на Наполеон, не ги турна напред.
Втората наредба беше Понијатовски, упатувајќи се кон селото во шумата, да го заобиколи левото крило на Русите. Тоа не можеше и не беше направено затоа што Пониатовски, упатувајќи се кон селото во шумата, таму го сретна Тучков како му го попречува патот и не можеше и не ја заобиколи руската позиција.
Трет ред: Генералот Компан ќе се пресели во шумата за да го заземе првото утврдување. Дивизијата на Компан не го зазеде првото утврдување, но беше одбиено затоа што, напуштајќи ја шумата, таа мораше да се формира под оган од грозје, што Наполеон не го знаеше.
Државен педагошки институт за странски јазици Горловка, скратено како GGPIYA, разговорно - странски јазик.
На 15 септември 1949 година, врз основа на наставниот кадар на Педагошкото училиште Белоцерковски во градот Горловка, беше основан Државниот педагошки институт за странски јазици Горловка именуван по Н.К. Крупскаја. Во моментов на седум факултети студираат над 3.000 студенти. Обуката ја обезбедуваат над 300 висококвалификувани наставници во 28 одделенија. Научната и методолошката база на институтот - 5 згради со собирни и спортски сали, 4 студентски домови, библиотека со едукативна, научна и фантастична литература, информативен и издавачки центар, компјутерски и видео часови, фонолошки лаборатории и спортско-рекреативен камп Алтаир. во селото Шчурово, област Краснолимански, регионот Доњецк. Многу дипломирани и поранешни наставници со филолошко образование работат во различни национални и меѓународни институции, истражувачки институти, владини служби, индустрија и трговија. Во текот на глобалната оптимизација во образовната индустрија на земјата, во есента 2012 година, Државниот педагошки универзитет беше споен со Педагошкиот универзитет во Славјанск во еден универзитет: Државниот педагошки универзитет Донбас со центар во Славјанск.
Кампуси и згради
Образовната институција има 6 згради: студенти по англиски јазик учат во образовните згради 1 - 2. Покрај училниците, зградата има и компјутерски часови, фоно лаборатории и простории за настава. Во зградите има и спортски комплекс, библиотека, издавачки центар и собраниска сала. Во зградата 3 има компјутерска лабораторија и 19 училници во кои учат студенти на Факултетот за хуманистички науки. Студентите на Факултетот за француски и германски јазик и на Факултетот за преведување студираат во зградата 4, која има 38 училници, компјутерска лабораторија и сала за соби. Зградата 5 ги пречекува студентите од Факултетот за словенски и германски јазици, центарот за учење на далечина и постдипломско образование во 32 училници, тие учат украински, руски и странски јазици. Во иднина, институтот планира да пушти во употреба уште 2 академски згради и нова библиотека. Универзитетот има 4 студентски домови за сместување на студенти од други градови и земји. Број на места за сместување: 1 студентски дом - 90 2. студентски дом - 95 3. студентски дом - 400 4. студентски дом - 535. Универзитетот има и област за рекреација - спортско-рекреативен камп Алтаир, кој се наоѓа во живописното село Шчурово, област Краснолимански. Регионот Доњецк.
Топонимија на згради
Бр. 1 и бр. 2 се нарекуваат ЦК (цек, од - централна зграда). Бројот 3 се вика Сорбона. Поранешната зграда бр. 4 се викаше Бастилја (сега францускиот факултет се пресели во зградата бр. 5). Број 5 - го носи името на Соловки. Бројот 6 понекогаш се нарекува Камчатка, понекогаш Сахалин. До Централниот комитет, во сопственост на институтот е пренесена поранешната палата на пионерите, каде што планираат да го префрлат германскиот факултет. Во моментов во процес на слабо реновирање, зградата веќе го доби името Рајхстаг. Средствата за поправки се претрошени...
Генерални информации:Државниот педагошки институт за странски јазици Горловка ги нуди сите потребни услови за учење и одмор. Учениците имаат пристап до: образовни згради со собирни и спортски сали, студентски домови, библиотека, спортски и рекреативен камп Алтаир во регионот Доњецк, часови по компјутер со пристап до Интернет, аудио лаборатории и видео часови.
Бесплатно образование:
Платена обука:
Воен оддел:
Достапност на студентски домови:
Постдипломско образование:
Постдипломски, докторски студии:
Форми на обука:
- дење
- кореспонденција
- Далечински управувач
Видови нивоа на образование и квалификации:
- ерген
- специјалист
Список на факултети:Факултет за англиски јазик:
- Катедра за англиска филологија
- Катедра за пракса и фонетика на англиски јазик
- Катедра за странска литература
- Катедра за романско-германски јазици
- Катедра за педагогија и наставна извонредност
- Катедра за англиска граматика и пракса
- Катедра за француска филологија
- Катедра за пракса на француски јазик
- Катедра за филозофија и политички науки
- Катедра за странска литература
- Катедра за германски јазик
- Катедра за германски јазици
- Одделение за физичко образование и здравје
- Катедра за практика на странски јазици
- Катедра за филологија на странски јазици
- Одделот за психологија
- Одделот за руска и странска историја
- Одделот за радиодифузија и практика на информатичка технологија
- Катедра за украински јазик
- Катедра за теорија на литература и историја на украинската книжевност
- Катедра за методи на настава по странски јазици
- Катедра за лингвистика и руски јазик
- Катедра за граматика и говорна пракса
- Катедра за теорија и практика на преведувањето
- Катедра за втор странски јазик
Информации за апликантите:
Курсеви за обука:Во текот на академската година, на факултетот се одржуваат подготвителни курсеви за странски јазици (англиски, француски, германски) и украински. Времетраењето на курсевите е 7, 3 месеци и 2 недели.
Список на документи за прием на универзитетот:апликација за влез, што укажува на насоката на обука и избраната специјалност, форма на обука; државно издаден документ за завршено општо средно образование, копија и оригинал; лекарско уверение 086-0 (оригинал или заверена копија) и потврда за вакцинација; сертификати на Украинскиот центар за проценка на квалитетот на образованието (оригинали или заверени копии од нив); 6 фотографии 3x4 cm; копија од пасошот; копија од кодот за идентификација; копија од работната книга (за лица со работно искуство).
За прием потребни ви се сертификати UTSKO по следните предмети: украински јазик и литература; странски јазик.
Забелешка:За да добиете поточни, детални и целосни информации, контактирајте ја канцеларијата за прием на универзитетот или посетете ја веб-страницата на универзитетот за кој сте заинтересирани.
Се вчитува...