Руски јазик 4 одделение

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

ПОНУДА.

Ниво 1.

Поставувајте прашања за овие реченици. Напишете прашални реченици.

Академската година започнува на први септември. Дали добро се одморивте. Четврто одделение си. Денеска сите студенти станаа рано. Сите момци ветуваат дека ќе учат добро.

Запишете го. Подвлечете го предметот и прирокот во секоја реченица:

Децата засадија овошни дрвја во близина на училиштето. Напролет, јаболкниците ќе бидат покриени со бели цветови. Во училишната градина ќе цветаат убави цреши.

Ниво 2.

Напишете реченици, менувајќи ги прво во извици, а потоа во прашалници, менувајќи го редоследот на зборовите доколку е потребно:

Цел клас беше на забавата. Утре одиме во театар. Вчера учениците отидоа во музејот.

Запишете го и направете синтаксичка анализа на истакнатата реченица. Продолжете со текстот (2-3 реченици):

Бела, црвена, жолта, розова, чај, црна роза. Има толку многу рози!

Прекрасен цвет ги радува нашите очи. Има суптилна, нежна арома. Во исто време, розата е и лековито растение. Маслото од роза е буквално поскапо од златото...

Ниво 3.

Вратете ги гатанките користејќи ги овие зборови, менувајќи ги завршетоците, запишете ги заедно со одговорите:

Раце, y, тој, не, нозе, y, тој, не, но, без, кошула, не, живо (p- - - - - a)

Без, тело, а, живо, без, уста, без, јазик, а, зборувај (ух – о)

Заби, тој, има, јазик, тој, нема (p - - a)

Самиот, железо, нога, y, тој, дрвен (m - - - - - k)

Пишувајте со вметнување букви, анализирајќи ги истакнатите реченици.

Дождот отскокнува по патеката кон нас на долга влажна нога.Дождот танцуваше низ градината, истурајќи вода на креветите. Како деца во зори, под сонцето крај реката, тригодишните малечки стојат на долг кревет. Нашата река е тесна, плитка е во нашата река. Вргањот расте под белата бреза.

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

Повторување.

Диктат на вокабулар. Прочитајте ги зборовите и запишете ги од меморија:

Напред, единаесет, пат, библиотека, уличка, убава, здраво, патник.

Крстозбор.

ХОРИЗОНТАЛНО:

1. Просторијата во која се чуваат книгите.

Зборот е поздрав.

Патот од една до друга точка

ВЕРТИКАЛНО:

Лице кое патува во транспорт.

Број помеѓу 10 и 12.

3. Каде оди командантот во формацијата?

Патот со засадени дрвја од двете страни.

Прекрасна, прекрасна,...

Развој на говорот.

Составете мини-есеј со зборови од задача 1, смислете наслов.

а) Во која било реченица, подвлечете го подметот и прирокот.

б) Анализирај кој било збор според неговиот состав.

Б) Запиши два збора со ненагласена самогласка.

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

Повторување.

1. Диктирање на вокабуларот. Прочитајте ги зборовите и запишете ги од меморија:

Жолта, фарма, грб, кола, вчера, па, комбинирај.

2.Крстозбор.

ХОРИЗОНТАЛНО:

1. Настан што се случил претходниот ден. Кога беше?

2. Синот му помага на татко му во домашните работи...

3. Нешто што не сте го направиле веднаш. Одложено за...

ВЕРТИКАЛНО:

1. Боја од глуварче.

2. Напред, ниту чекор...

3. Превоз на патници.

4. Автомобилот е крал на полињата.

3. Составете мини-есеј со зборовите.

Задачи:

Размислете кои било два збора според нивниот состав.

Идентификувајте ги деловите од говорот во две реченици. Подвлечете го подметот и прирокот.

Игра „Јас сум поет“ (дојди со рима)

но вчера

(Н.р. Летото заврши вчера -

Време е сите да учат)

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

ХОМОГЕНИ УСЛОВИ НА РЕЧЕНИЦА.

Ниво 1.

1. Запишете го, ставете запирки, подвлечете го хомогени членовиедна линија.

Дождот излеа од темен облак, ги освежи лисјата на брезата и јурна низ небото. На нашите полиња одгледуваме пченица, 'рж, овес, јачмен, хељда, просо. Надвор е ведро, мирно, сончево, топло есенско време.

2. Копирајте го и ставете запирки каде што е потребно:

Сонцето се појави на небото и почна да ги расфрла своите златни зраци. Првиот зрак ја погоди чучулката. Чудежот се разбуди, излета од гнездото, се крена високо и ја пееше својата сребрена песна.

Ниво 2.

Во кои реченици треба да се ставаат запирки меѓу хомогени членови? Запишете, ставете запирки, подвлечете хомогени поими со еден ред:

Луѓето одамна се пријатели со брезата и имаат љубов кон ова прекрасно дрво. Брезата сака светлина и простор и не се плаши од тешки мразови и пролетни мразови. Нашата убавина со бело стебло брзо расте. Не само луѓето, туку и животните со задоволство пијат сок од бреза. Цицките и робинките се слават со животворната влажност на цицките. Овој сок содржи шеќер, јаболкова киселина и витамини.

Напиши, дополнувајќи ги речениците со хомогени членови:

Подметот, ..., се главните членови на реченицата. Именката, придавката, ..., се делови од говорот. Корен, …, …, … се делови од зборот. Врв, врв, површина, ... се исти коренски зборови.

Ниво 3.

Напишете, користејќи запирки, прво реченици со хомогени субјекти, а потоа со хомогени предикати. Подвлечете ги:

Позеленува, цвета, пее, свети, ѕвони и сите живи суштества се забавуваат. Во младото зеленило пееја невидливи славејчиња, кукавици и ѕвездички. Бумбарските мушички се засолнуваат во суви засолништа. Пупките од трепетлика отекуваат и отекуваат. Вилинските коњчиња вртат и шумолат со стаклени крилја. На есен, цвеќињата на шумата ќе избледат, избледат и исчезнат.

Запишете, нагласувајќи хомогени членови како делови од реченицата. Дополни ја приказната:

Кога мајката и Чук се вратија дома, Хак го немаше никаде. Мајката се вознемирила и го погледнала клинецот покрај вратата... . Ниту капутот од овча кожа на Хак, ниту капата не седнаа на шајка. Мајката излегла во дворот, прошетала низ колибата, го извадила пиштолот од ѕидот... извадила патрони, грабнала лампион и го фрлила... во дворот...

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

СОСТАВ НА ЗБОРОТ.

Ниво 1.

Кој збор е непарен во секој ред? Напишете без овие зборови, означете го коренот:

Смола, мелење, смолести. Лук, искрен, лук. Планина, планина, изгори. Болница, голема, разболи се. Фати, фати, збор.

2. Запишете, подредете ги истакнатите зборови според нивниот состав:

Има мелодичност во морски бранови ,

Хармонија во спонтани спорови.

Ниво 2.

Запишете го и подредете ги истакнатите зборови според нивниот состав:

Во Австралија спасиИ се одгледувааткрокодили. Многу од нив направенозагревање на куќи на посебни фарми. Тие се создадени со цел да се зачуваат реткивидови на овие животни.

Сега стана возможно да се добие крокодилска кожа. За продажба применимесо од крокодил. Има сличен вкус на рак.

Напишете фрази со придавката мал по редослед:

Незначителни по големина, 2. Плитки, 3 незначителни:

Креда... душа, креда... пари, креда... чинија, креда... езеро, креда... подвлекување, креда... река, креда... дело, креда... писмо.

Ниво 3.

Составете реченица со секој збор, запишете ја, анализирајте ги овие зборови според нивниот состав:

Ловец, зајаче, расчистување, стрелец, ѕидар, учител, шипинка.

Прочитајте, смислете и напишете го насловот на текстот. Запишете го и подредете ги истакнатите зборови според нивниот состав.

Кога покрај реките на нашата земја пливаапрвите бродови? Веќе многу години, научниците однесување под водаистражување на реките Днепар, Волга, Дон. Подигнат од дното на реките старомоднисидра, шатлови, садови. Тие стигнале овде неколку векови п.н.е.

Неодамна на длабочинитеДнепар археолозите за откриении внимателно го истражувал античкиотброд. Анализа на дрво на сад дозволеноутврди дека бродот е стар 600 години!

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

СПАРЕНИ СОГЛАСКИ ВО КОРЕН.

Ниво 1.

Формирајте придавки од именките, напишете ги, подвлечете го правописот:

Чест - искрен, тага - ..., место - ..., ѕвезда - ..., радост - ..., зелка - ..., среќа - ..., срце - ..., сонце - .. Прекрасна -...

Запишете, вметнете букви:

Сиво небо, ниски, тешки облаци. Сè може да се види низ и низ најдлабоките дрвја. Само младите брези сè уште ги задржуваат своите жолтеникави лисја. Силно се истакнуваат зимзелени смрека и борови дрвја. Земјата е покриена со суви лисја, мека и полна на влажно време, тврда и крцкава во мраз.

Ниво 2.

Запишете ги и внесете ги буквите што недостасуваат:

Јаго...ка, камила..., дожд...б, голо...ка, глад...ка, фла..., зоолошка..., оши...ка, гру...ки , риба...ка, касап...ка, ре...ка, рика...б, автобу ..., книга...ка, бабу...ка, готви...ка.

Запишете го, вметнете ги буквите што недостасуваат, дополнете го текстот:

Постојат многу традиции во животот на рускиот народ. Ги почитуваме воените ветерани. Земјата ги слави професионалните празници: Денот на наставникот, Денот на уметникот и многу други. Прекрасна традиција стана засадувањето паркови и...и покрај спомениците на паднатите војници.

Имаме и многу традиции на училиште.....

Ниво 3.

1. Запишете парови зборови што се изговараат на ист начин. Составете фрази со овие зборови според примерот:

Примерок: Езерце - гранче. Ајде да одиме до езерцето, тенка прачка.

Печурка, уста, овошје, грип, род, млади, рог, чекан, карпа, носење, сплав, олово.

Напишете бајка со вметнување букви. Напишете продолжение:

Погледнете низ прозорецот. Осамен лист се врти на ветрот. Некогаш беше зелено. А потоа седна на гранка до руменитата цреша. Ја сакаше со сето свое срце. Ветерот често го повикуваше да талка низ светот. Но Лиф не се согласи. И тогаш неговата среќа заврши - Цреша исчезна некаде.

Беше доцна есенско време. Сите лисја од дрвото веќе паднаа. На неговата гранка остана само еден Лист пожолтен од тага...

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

НЕнагласени самогласки ВО КОРЕН.

Ниво 1.

Запишете го со вметнување на буквата што недостасува:

V...rshina, sn...govik, black...rnika, sh...rystyanoy, sh...bet, in...selye, pl...sal, see...trel, repeat, pr...divy, m...dovy.

Запишете, вметнувајќи ги буквите што недостасуваат:

Топлината на денот беше заменета со свежината на ноќта. Светлата се запалија во прозорците на куќите. Долги сенки од дрвја лежеа покрај правливиот пат.

Ниво 2.

Запишете го, вметнувајќи ненагласени самогласки и запишете тест зборови во загради:

одговара, голта... прави, прифаќа... поставува, истура... се топи, изгледа... трили, паѓа... живее, поминува... поминува, се смее... се смее, цвета... чека...нека, оп...додели, завива...зет, заменик... чаеви.

Во песочните пустини на арапската земја

Високо пораснаа три горди палми.

Реката меѓу нив од пуста почва,

Мрморејќи, се обидов во... целосната ладна вода,

Чуван, под крошна од зелени листови,

Од мрачното сонце и облачните песоци.

Ниво 3.

1. Запишете ги зборовите по азбучен ред, вметнувајќи ги самогласките што недостасуваат:

Ур...жај, јаболка...ки, пш...ница, г...род, ...рехи, п...мидор, р...стенија, к...ртофел, т.. .пер, к...празен, тракт...рист, заостанување...ри, г...рох , м...рк, насекаде, б...библиотека, д...рогови, г.. .хоризонт.

Запишете ја песната на А. Пушкин, вметнете ги буквите што недостасуваат:

Октомври веќе пристигна - шумичката веќе се откинува

Последните листови од голите светци во...твојата,

Д...шмркна...есенското студенило, патот замрзна...

Потокот сè уште џагор зад воденицата,

Но езерцето веќе замрзна, мојот сосед е брз...

На заминување со задоволство на моето...нејзино,

А зимските страдаат од луда забава,

И лаењето на кучињата ги буди заспаните дабови шуми.

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

СЛУЧАИ ИМЕНКИ.

Ниво 1.

Напишете реченици со вметнување именказима во правилен случај:

Наскоро (што?)… . Шумските животни веќе го чувствуваат пристапот на (што?) ... . Децата се среќни (што?) ... . И за (што?) ... ќе дојде пролетта.

Запиши и определи го случајот на истакнатите именки:

Вчера бев во фабриката, Денес - на градилиште, а утре можеби и јас на мојатаили на колективна фарма. Тоа е затоа што работам возачот. Возам камион автомобил. Тоа е над високото оградаградат куќа. Возачите донесоа тулаИ цемент.

Ниво 2.

Запишете го, ставете бубрег над именките.

Реката има мирис. Цвета од врба. Нејзините обетки беа покриени со пената. Секој од нив наликува на госинг кој седи на гранка. На врвот на секоја пената има мала точка жолт полен. Ако допрете гранче, златен облак ќе ви заплисне во лицето.

Пишувајте со менување на именките во загради. Определи го случајот на овие именки.

Над (колибата) и (дворот) прелета робин. Учениците се зафатени (работа), пишуваат со пенкала и (креда). Не барајте конуси под (даб), желади под (дрво). Учениците отидоа на екскурзија со (наставникот). Колективните земјоделци го посеале полето (рж).

Ниво 3.

Запишете го, ставете бубрег над именките. Дојдете со продолжение и запишете го:

Би сакал да станам доктор. Ова е добра професија. Секаде е потребен лекар. Лекарите спасуваат животи на многу луѓе. Исто така, сакам да спасувам животи на луѓето на ист начин, да го подобрам нивното здравје и луѓето ќе ми бидат благодарни.

Запишете фрази со именки во инструменталниот случај:

Мислев да напишам песна за тоа,

Како што шумичката не можеше да се раздели со летото,

Како лисјата не сакаа да се откинат,

Како есента не можеше да се пазари,

Иако фрлав злато и бакар,

Иако блесна со првиот мраз. (А. Прокофјев)

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

ДЕКЛИНАЦИЈА НА ИМЕНКА.

Ниво 1.

Отфрли ги именките:

Дрво, улица

Запиши и определи ја деклинацијата на истакнатите именки:

жито до житото- ќе има торба. Нејзините Земјатаи слатко во грст. Дали е вистина на оганне гори и не тоне во вода. Лагане ја прави личноста убава. На глувчетои мачка ѕвер.

Ниво 2.

Запишете ги именките во три колони според деклинациите - 1, 2, 3:

Багаж, продавница, библиотека, мебел, облека, 'рж, кревет, станица, младост, регион, мраз, херој, тато, автомобил, снег, снегулка, село.

Запишете, одредувајќи го падежот и деклинацијата на истакнатите именки:

Уште од античко време градВалдаи е познат по своите вештина. Кој не ги знае познатите ѕвона на Валдаи што звучат под лакотмелодичен и чуден музика! Живописниот Валдаи езерообјави резерва. Овде можете да го запознаете животното мирИ вегетацијана овој прекрасен регион.

Ниво 3.

Составете и запишете реченици. Напиши ја деклинацијата над именките:

За, снежна, есен, зима, дојде, дождливо.

Ух, ученици, игралиштето е исчистено, училиште.

Ја полеаја локацијата, тие, вода.

Лизгалиште, вечер, имаше многу за сите, деца.

Децата се лизгаа.

Беше забавно за сите.

Составете и напишете честитка до вашиот пријател по ваш избор. Определи падежи, деклинација на именките:

Среќен роденден!

Среќен нов почеток учебната година!

Среќна Нова година!

Честитки за победата на Олимпијадата!

Домаќинство!

Среќен празник!

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

МНОЖИНА

ИМЕНКА.

Ниво 1.

Запиши.Определи ја големината и бројот на истакнатите именки:

Седејќи на коритото за хранење, птици

Чистење клуновинивните.

Еве златници, сискини. цицки

И кодошите врапчиња

И тие трпеливо не чекаат

И згодни мажи bullfinches.

Формирајте и запишете именки од овие зборови во множина:

Зајак, патник, жена, маж, студент, медал, билет, учител, кочија, продавница, билет.

Ниво 2.

Напиши, најди именки во множина, утврдете го нивниот случај:

Нема Русија без шуми, без снег и езера,

Нема сини самраки и розови мугри.

Нема Русија без ливади, каде што има светлина од афион,

Каде што целата земја беше покриена со снежна бура од камилица.

Напиши со запишување на зборовите во загради во множина.

На живинарска фарма се одгледува нова раса (кокошка). На хоризонтот се појави флотила од едрени бродови. Потребни се дупки во (дното) на саксии.

Ниво 3.

1. Запишете, пронајдете ги множинските именки на падежот на генитивот, означете го крајот:

До напуштеното пространство од побелени полиња

Шумата изгледа весело од под црните кадрици.

Како да беше среќен за нешто, - и на гранките на брезите,

Капки потиснати солзи горат како дијаманти.

Напиши, вметнувајќи ги буквите што недостасуваат, најди ги именките во множина, определи го нивниот случај:

Есента се криеше зад последниот месец од летото. Во густото... зеленило веќе се скриени првите жолти листови. Боите на есента... во жолтите зрна пченица..., во румените нијанси на јаболката, во црвените гроздови од роуан бобинки. И есента сè уште не се забележува во шумата. Дали само има повеќе гласови во хорот на птиците?

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

ГЕНЕРАЛИЗАЦИЈА. „ИМЕНКА“

1 ДЕЛ.

Диктат на вокабулар.

Автопат, дом, агроном, насекаде, гори, хоризонт, околу, календар.

2. Крстозбор.

ХОРИЗОНТАЛНО:

Годишната грмушка губи по еден лист секој ден, ќе помине една година и ќе падне целиот лист.

Оган (што прави?) ... Одговорот ставете го во почетна форма )

ВЕРТИКАЛНО:

Заменете го означениот збор со нешто блиско по значење:

Во близина на селото има шума.

2. Куќата во која живееме .

3. Главен пат

4. Како се вика просторот видлив околу нас? ?

5. Кој е одговорен на терен? ?

6. Замени со еден збор:

Секаде, секаде .

3. Компилација на мини-есеј.

Задачи:

Најдете 5 именки, определи род, број, падеж, деклинација.

Во првата реченица подвлечете го подметот и прирокот.

Секој збор од вокабуларот е фонетски анализиран.

РУСКИ ЈАЗИК.

4 ОДДЕЛЕНИЕ.

„ИМЕНКА“ ДЕЛ 2.

Диктат на вокабулар.

Брег, оддалеку, шеснаесет, интересно, адреса, станица, килограм, осум.

2

. Крстозбор.

ХОРИЗОНТАЛНО:

Овој ден е недела

Беше многу …

3. Зградата во која патник го чека својот воз.

4. 1000 грама - ?

ВЕРТИКАЛНО:

1. Двајца браќа гледаат во водата, но едноставно не можат да се соберат (еднина)

Нашата порака не е лесна,

Таа дојде...

Забелешка на пликот за тоа кому да го испратите писмото.

4. Именувај го бројот што стои во низата броеви пред најголемиот едноцифрен број.

3. Компилација на мини-есеи со зборови.

А) Морфолошка анализадве именки.

б) Фонетска анализа на 1 именка.

в) Морфемичка анализа на 1 именка.

наставник основните часови

GBS(K)OU бр. 6, област Виборг,

Санкт Петербург

Задачи на повеќе нивоа

На руски

3 одделение

Делови од говорот

јас вар

Запишете ги зборовите во три колони: во првата колона - зборови што го означуваат предметот, во втората - атрибутот на објектот, во третата - дејството на објектот.

Ученик, учи, паметен, пишува, молив, светла, црта, црта, линијар, чита, книга, интересно, гледај, слуша.

II var

Отпиши го. Подвлечете ги зборовите што го означуваат предметот со една линија.

Зошто од под острилка

Дали има потоци и виткање струготини?

К..пендаш не сака да пишува,

Така таа го изострува.

III var

Отпиши го. Подвлечете ги зборовите што го означуваат дејството на предметот со две линии. Размислете и запишете уште два збора како пример.

Училиштето е светол дом

Ќе учиме во него.

Таму ќе научиме да пишуваме,

Додавање и множење..притиснете.

Испитување


Јасvar

Бреза, врапче, сокак, јаболкница, пченица, комбајн.

II var

Запишете ги зборовите, одвојувајќи ги со цртички.

Околу.., ур..жај, л..пата, м..рков, п..мидор, јаг..да, зеленчук.

III var

Запишете ги зборовите, одвојувајќи ги со цртички.

Ог..прачка, ..краставица, компир, кр..стјан, ру..киј, ѕвезда..речник, з..мл..ника.

Гласовни и безгласни согласки


Јасvar 1. Запишете ги зборовите со спарени согласки, совпаѓајќи ги со тест зборови врз основа на примерот. Подвлечете ги правописите.

Арбуч – Арбуч y, гр.. - ___, гулаб..б - ___, коњ..б - ___, зеленчукова градина.. - ___, леб.. - ___, шајка..б - ___.

2. Копирај пасус од песната. Подвлечете ги спарените согласки со зборови со букви што недостасуваат.

Мало зајаче

На влажно чело

Пред моите очи беа смирени

Бели цвеќиња.

II var

1. Копирај, менувајќи ги зборовите според примерот:
Стадо (кози) – стадо кози, стадо (к..јавци) - ___,

пет (б..сече) - ___, килограм (јаболка..ки), раскрсница (д..роги), пар (с..поги) - ___, оџак (книги) - ___.

2. Копирај пасус од песната. Најдете збор на кој недостасува пар согласки. Од нов ред, напишете тест збор за него.

Вирус и жолти

Тра..ка во ливадите,

Само станувам мрзелив

Зима на полињата.

III var

1. Запишете ги зборовите со спарени согласки, усогласувајќи ги со дама низ линија. Подвлечете ги правописите.
Нечистотија..ка, темно..б, кр..ка, ло..ка, кул..ка, покривка..ка, кромид..ко.
2. Копирај пасус од песната. Подвлечете ги спарените согласки со зборови со букви што недостасуваат. Од нова линија, напишете тест зборови за нив.

Шумата стана целосно провеана,

Во него има листови.

Наскоро ќе биде снежно... меки...

Падни од височина..ти.

Нагласени и ненагласени самогласки


Јасvar Копирај пасус од песна. Подвлечете ги ненагласените самогласки со зборови со букви што недостасуваат и додајте акцент.

Есента пристигна

Сè наоколу беше позлатено,

Направи бучава под нозете

Мулти-обоени лисја.

II var

Има малку топли денови,

Небото стана постудено,

Сонцето се топи над реката,

Ако сакате, допрете го со рака.

Шумата и ливадата беа посветени на тлеење,

Птиците се движат кон југ.

III var

Копирај пасус од песна. Подвлечете ги ненагласените самогласки со зборови со букви што недостасуваат. Од нова линија, напишете тест зборови за нив. Изберете го коренот.

Еве го листот.. го добив.

Луѓето ја облекуваат својата стока.

Ле.. во баричките покрај a(l, ll)ei.

Првиот сон... наутро крвари.

Ос.. оди и други.. живее,

Есента започнува зимата.

Реченица и фраза


Јасvar Запишете ги речениците. Нагласете ги главните членови во нив. Запишете ги зборовите што се поврзани по значење, поставувајќи прашања за нив.
Облак мрачно лебдеше... Почна да врне силен дожд...

II var

Отпиши го. Дополни ги речениците со зборовите што недостасуваат што одговараат на нивното значење. Подвлечете ги главните реченици во секоја реченица.

Во ноември ___ првиот снег. До далечни земји ___ птици. Тие ги ___ нивните гнезда. Заспаната птица ___ кај нас повторно.

III var

Запишете ги речениците. Дополни ги речениците со зборови што ги објаснуваат главните делови од реченицата. Подвлечете го подметот и прирокот во секоја реченица.

___ се вселиле облаци (што?)... (Каде?) ___ молњата падна (што?) ___ молња. (Како?)___ почнаа да тапкаат првите капки дожд.

Конзола


Јасvar Запишете ги зборовите, истакнувајќи ги префиксите во нив.
Гледајте, читајте, учите, препишувајте,црта, црта, лепи, покрива, слепи.

II var

Отпиши го. Во означените зборови, означете ги префиксите и корените.

Доживеавме експлозијамомци на скии и замрзнати. Тие отидоа на фармата да се загреат. Стор..ж ме седнаги на туш... во сено. Одеднаш... надвор од сеното извлеколзмија. Девојки извика. Овој вајпер се загреа и се разбуди.

III var

Отпиши го. Најдете зборови со префикси, означете го префиксот и коренот во нив.

Кога помина конвојот, тој го прескокна патот и отиде на гумното. Од вагонскиот воз С.. видел зајак. Таа лаеше и се упати кон гумното. За..ц галопираше. С..бака се заглави во снегот.

Наставка


Јасvar Запишете ги зборовите, истакнувајќи ги нивните наставки.

Градинка, дожд, лист, трева, ветре, студ, мраз.

II var

Шума - ___, печурка - ___, грмушка - ___, расчистување - ___, патека - ___, верверица - ___, лисица - ___.

III var

Од овие зборови формирајте „приврзани“ зборови. Запишете ги зборовите во парови. Скролувајте до формирани зборовинаставки.

Јаболко..ко - ___, м..лина - ___, т..релка - ___, ..краставица - ___, г..рох - ___, стр..сок - ___, сонце - ___.

Јасvar

Ноќта имаше силен мраз... Ги врза реките. Дуваше силен ветер. Стана студено внатре и надвор. Мали птици се скриле во гнездо.

II var

Стигнаа ладни денови. Лесен, мек, мек снег ги покри патеките во градината. Васија стави капа, шу...ку, врза топка..., ги грабна чизмите и истрча на прошетка.

III var

мека, стоеше, денови, сива

зима, снег..com, наполнет, ле..ким, град..

утрото, да, расчисти, им..ке, пат..ку, ние, у..кују

Гласовни и безгласни согласки во коренот


Јасvar

Отпиши го. Вметнете ги буквите што недостасуваат. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Обожавам да берам печурки! Под брезите има бобинки од бреза. Но...тенко е, капата...широка. Во сува шума има печурка. Ша..ка на око.. тргна напред гледајќиналутено.

II var

Отпиши го. Пополнете ги буквите што недостасуваат и запишете ги тест зборовите во загради. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Коља и Валера отидоа во шумата да берат печурки. Во смреката шума имаше многу пакост со толку капи.Под г..кими очните капаци..ками бере..ки момците најдоа гр..киболетус печурки на ниски... нозе.

III var

Направете реченици од зборовите. Запишете ги, истакнувајќи ги корените во зборовите со букви што недостасуваат. Запишете ги тест зборовите во загради.

беше, силен, пред..дик, ноќе

ча.., цел, тапан

се пресели, ги зеде... гранките

имаше, наутро, свеж... воздух

стана, пат..ка, двор, како..што, во

Ненагласени самогласки во коренот

Јасvar

Променете ги зборовите така што ненагласената самогласка ќе стане нагласена. Запишете го. Ставете акцент. Изберете го коренот.

Шуми - ___, полиња - ___, трева - ___, лисја - ___, планина - ___, река - ___, дождови - ___, брегови - ___.

II var

Отпиши го. Пополнете ги буквите што недостасуваат и запишете ги тест зборовите во загради. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Сонцето зајде, но сè уште е светло на сонце. Птиците летаат наоколу. Малата трева сјае. Црвената светлина на зората се лизга по гранките и стеблата на дрвјата.

III var

Направете реченици од зборовите. Запишете ги, истакнувајќи ги корените во зборовите со букви што недостасуваат. Напиши тест зборови во загради за зборови со самогласки што недостасуваат.

л..су, во, ..сенни, т..гума, ул..ит

птица, не, звучно, г..гласови

посака, и, лист..јас, со, се распарчи, д..рече..ев

з..ма наскоро, ле..ким, старт..југ, сн..гом, некогаш..ки

Ненагласени самогласки \ спарени гласни и безгласни согласки во коренот

Јасvar

Отпиши го. Вметнете ги буквите што недостасуваат. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Прекрасна зимска облека..l..sa. На шепите на елата лежи ... има снег ... Мраз светка на тенката бере..ка. М..млади лица..ки..ки..к..чај..со замрзнати очни капаци..

II var

Отпиши го. Пополнете ги буквите што недостасуваат и запишете ги тест зборовите во загради. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Во текот на ноќта мразот го зафати ... Во снегот се формираше кр..каја..гу

л..ледена кора. Р.. момците скијаат по патеката... на патеката.. на. Под дрвјата има празни пупки, школки... Кој е тука гр.. оре..ки?

III var

Отпиши го. Пополнете ги буквите што недостасуваат и запишете ги тест зборовите во загради. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат. Во третата реченица подвлечете го подметот и прирокот.

З..ма. Моро.. го турна д..реви со снег..ком, а пр.. ќути.. турна со ле..ком. Мазно, колку...светлина... блеска на сонце. Володија и Миша ги зедоа к..нки и сланина и отидоа на улица..цу.

Ненагласени самогласки \ спарени гласни и безгласни согласки во коренот II


Јасvar

Отпиши гоизвадок од песна. Вметнете ги буквите што недостасуваат. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Здраво, гостин-з..ма!

Бараме милост

Пејте песни на север

Од страна на l..sam и st..pyam.

На вратите и вратите

Спиј.. л.. живее полу.. темно

И сонцето блеска

Разнобоен оган.

Јас
јас вар

Копирај извадок од песна. Пополнете ги буквите што недостасуваат и запишете ги тест зборовите во загради. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Трошна колиба..ка

Сите во снегот..гу ул..тоа.

Баба..ка-стара..ка

Од..кн г..дит.

На непослушните внуци

Спиење до колена...

Забава за децата

Нема брзи санки...

III var

Копирај извадок од песна. Вметнете ги буквите што недостасуваат. За зборовите со самогласки што се тестираат, напишете тест зборови во загради. Означете го коренот во зборови со букви што недостасуваат.

Снегот трепери и се врти,

На улицата б..ло.

И се свртеа баричките

На ладно..ладно..кло.

Каде што пееја сибите во лето,

Денес - погледнете! -

Како розови јаболка

На гранките има снег..тегови.

Ненагласени самогласки во префикс

Јасvar

Копирајте ги зборовите со вметнување на буквите што недостасуваат во коренот. Подвлечете ги вметнатите букви. Изберете префикси.

Поб..искаса, одговори..дил, регион..тел, плачеше..сол, врескаше..чал, погледна..трел, завива..пиеше, пиеше..истури.

II var

Наместо точки, вметнете префикс што има смисла. Отпиши го. Изберете префикси.

Леташе ураган, ...прв истрча, ...влезе во куќата, ...возеше

од градот, ...ископа дупка, ... плетеше белезници, ... посети

пријател.

III var

Прочитајте го. Запишете ги зборовите со префикси. Изберете префикси.

Старецот беше изненаден и исплашен:

Риболов ловеше триесет и три години

И никогаш не сум слушнал како рибата зборува.

Поминува една недела, поминува друга

Старицата стана уште поглупава;

Повторно го испраќа старецот кај рибата.

Правопис на предлози и префикси

Јасvar

Запишете ги речениците. Подвлечете ги предлозите. Изберете префикси.

Бродот отплови од брегот. Момчето нашло паричка на патот. Сонцето отиде зад облак. Јавачот се симна од коњот. По патеките на градината течеа калливи потоци.

II var

Запишете ги фразите со отворање на заградите. Подвлечете ги предлозите. Изберете префикси.

(од) влечел (од) локва, (од) се качил (од) дрво, (за) одел.

(зад) облакот, (по) возеше (по) патот, (пред) газеше (до) градот, (под) скокна (под) таванот, (во) одеше (во) дворот.

III var

Препишете ги речениците со отворање на заградите и вметнување на буквите што недостасуваат. Подвлечете ги предлозите. Изберете префикси.

Крадецот..тепа (за) тепачка (под) покрив. Вазната (в) е направена (од) стакло. Елот (в) се криеше (зад) дрвото.. Луѓето (еднаш) одеа (по) уличката. (во) рогот (во) трчаше бушаво куче.

б и б ознаки за одвојување

Јасvar

Запишете ги зборовите со вметнување на сепаратор b или знак за сепаратор b. Подвлечете ги вметнатите букви. Со зборови со Ъ, означете ги префиксите.

На.. југ, бесен.. јас, п..јут, седнав.. јадев, заминав.. возев,кревање, пиштол..е, најава, есен..г.

II var

Запишете ги зборовите во две колони: во првата - зборови со разделувач б, во втората - со раздвојувач б. Подвлечете ги вметнатите букви. Со зборови со Ъ, означете ги префиксите.

Ш..јут, бел..е, с..јадлив, палачинки..и, наоколу..возеше, ад..ад.

мајмун, весел, во пораст, ноќе, возење, лут.

III var

Препишете ги речениците со вметнување на буквите што недостасуваат. Нагласете ги одвојувачките b и b. Изберете префикси.

Заврши снимањето на научниот филм за мравките. Бесниот тигар се залетал околу кафезот. Разбушавените врапчиња пливаа во локва. Ние сме патувале низ целиот свет.

Дел од препознавање говор

Јасvar

Г – глагол, М – заменка.

Дуваше бесен ветер. Снежните виори почнаа да се вртат. Го блокираа слабото сонце.

II var

Копирајте го текстот. Над зборовите напишете ги со молив имињата на деловите од говорот: ИС - именка, ИП - придавка,

Надвор е многу студено. Реката стана замрзната. Таа дремеше до пролет.

III var

Копирајте го текстот. Над зборовите напишете ги со молив имињата на деловите од говорот: ИС - именка, ИП - придавка,

Г – глагол, М – заменка, П – предлог.

Овде е зима. Бело снежно невреме се шири покрај коловозите. скијам..

Именка

Јасvar

Копирај пасус од песна. Подвлечете ги именките.

Сите дрвја побелеа:

Облековме снежни палта.

Има многу снег -

Тие ќе бидат топли во бунди.

II var

Копирај пасус од песната со вметнување на буквите што недостасуваат. Подвлечете ги именките.

Необично..многу

Овде е зима.

Цел ден и ноќ

Слаб дожд паѓа и паѓа.

III var

Копирај пасус од песната со вметнување на буквите што недостасуваат и отворање на заградите. Подвлечете ги именките.

Многу снег (во) оваа ноќ

Во..југ (на) креда,

И (во) д..ревне сите з..бла

Празнична б..ла.

Соодветни имиња

Јасvar

Запишете го, отворајќи ги заградите.

Река (V, в)олга, град (К, к)иев, езеро (Б, б)аикал,(P, p) Петар Први, улица (P, p)ushkinskaya, (L, l)ev(Т, т) масти.

II var

Копирај со отворање на заградите и вметнување на буквите што недостасуваат.

Град..д (Н, с)анкт-П..тербург, р..ка (Н, н)ева, п..сател (М, м)ихаил (П, п)ришвин, ст..ца (Е , е)сенина, ск..ки (П, п)ушкина, стр..на (Р, р)осија.

III var

Копирај со отворање на заградите и вметнување на буквите што недостасуваат. Запишете уште неколку фрази за ова правило.

(М, м)Осковска област.., село (М, м)Ихајловское,к..смонаут (Ју, ј)риј (Г, г)агарин, цар.. (И, и)ван (Г, г) розев, (К, к) црвен квадрат..б, (К, к) ремлин .

Род на именките

Јасvar

Отпиши го. Наведете го родот на именките.

Снег, зима, мраз, снежна бура, дрвја, студ, студ, капут, чај, утро.

II var

Пишувајте со вметнување на буквите што недостасуваат. Наведете го родот на именките.

Бер..г, б..седа, т..другари, ветер..р, г..хоризонт, езеро..ро, утре..к, јагоди, јаболка..ки, пом..дорс.

III var

Запишете ги именките во еднина во три колони - по род.

Б..тинејџери, б..лот, ин..ронс, д..ревни, ф..животни, шуми..ница, р..стенија, с..поги, тр..мваи, ст..ци.

Број и род на именките

Јасvar

Отпиши го. Наведете го бројот и родот на именките.

Река, мраз, лизгалиште, полиња, шуми, снегулки, снежни врнежи, снежна бура, сребро, мраз.

II var

Дополни ги именките во еднина. Означете го нивниот пол.

Мостови - ..., езера - ..., патеки - ..., снег - ..., мраз - ..., виулици - ..., виулици - ..., облаци - ..., колиби - ... , прозорец - ... .

III var

Копирајте го текстот. Најдете ги именките. Наведете го нивниот број и пол.

Зима. Снежно врне снег. Снегулки паднаа на земја и покриви на куќи. Снегот ги покри грмушките и дрвјата во меки белезници.

Деклинација на именките

Јасvar

Запишете го зборот зимазаедно со прашањето и зборот од кој се поставува прашањето. Означете ги завршетоците.

дојде зимата (што?)

отсутен долго време (што?) ...

радувај се (што?) ...

чекање (што?) ...

среќен со (што?) ...

зборуваме за што?)...

II var

Одбијте ги именкитемечкаИ дувло . Означете ги завршетоците.

I. стр (кој?) мечка, (што?) ден.

Р. стр (кој?) ... (што?) ...

Д. стр. (на кого?) ... (на што?) ...

V.p. (кој?) ... (што?) ...

итн (од кого?) ... (со што?) ...

П. стр. (за кого?) ... (за што?) ...

III var

Одбијте ги именкитеbullfinchИ снег . Означете ги завршетоците.

Примерок: I. стр (кој?) bullfinch, (што?) снег.

Случајименките

јас вар

Возеше до градот, одеше низ шумата, застана пред куќата, ја засади покрај прозорецот, направена од дрво, ја преплива реката, се искачи на планината.

II var

Запишете ги фразите. Наведете го случајот на именките.

Во шумата, на брегот, во малините, спиење во дувло, допирање на дрво, пловење покрај реката, возење до селото.

III var

Копирајте го текстот. Наведете го случајот на именките.

М..ро.. зат..преден.. со мраз. Мек...бел тепих го покри студот...земјата. Мразот се разгоре..л..рече..јас сум со..ребра.

III var

Копирајте го текстот со вметнување на буквите што недостасуваат.

Ловецот спиел во куќата на ловецот. Во целост... слушна жален плач... Ловецот го облече палтото... и излезе во дворот. Веднаш пред неговите очи блесна облачно...

Менување на придавките по број

јас вар

Сончев зрак - ...

чист ден -...

високо дрво - ...

Црвена роза - ...

зимзелена шума - ...

камена планина - ...

II var

Запишете ги фразите во еднина и множина. Означете ги завршетоците.

зрел јаг..да – ...

рефус јаболко..ко –

сочни стр..мидор – ...

топол појадок..до – ...

витка..сина – ...

бело дрво -...

III var

Запишете ги фразите во еднина и множина. Означете ги завршетоците.

туш..непропустливи земји.. – ...

л..некој регион..ко – ...

Буквален м..газин – ...

д..дрвна шума..ница – ...

соба..ѕид – ...

потпевнувам..греење ра..каз – ...

Придавски завршетоци

јас вар

придавки.

Березов.. пена.., гуска.. п..ро, летање.. ние.., вкусно.. .. мака, гласно.. мало.., убаво.. фустанче.. е, слатко.. м.. Лина.

II var

Копирајте ги фразите со вметнување на завршетоците што недостасуваат. Наведете го родот и бројот на придавките. Означете ги завршетоците

придавки.

Поминаа..тела преку блиската.. шума, јадеа.. јадеа слатко..јаболка.., стигнаа...до куќата кај..сед.., пливаа во длабоките.. езера.., се одморија под т. ..нист.. даб... .

III var

Копирајте го текстот, вметнувајќи ги завршетоците што недостасуваат. Наведете го родот и бројот на придавките. Означете ги завршетоците на придавките.

На..сен..с..т.. претходеше на земјата. Прстен во..сел..к..пееше. Селаните испуштаат гласни звуци... со... плашливи гласови. Потоците почнаа да течат од ридовите. Се појави млад... ебам.

Одредување на број на глагол

јас вар

Запиши ги глаголите во две колони по број.

Трчаа, ги разбудија, гледаа, пееја, светеше, се стемни, стигнаа, го фатија, доаѓаа, стигнаа.

II var

Запиши ги глаголите од текстот во две колони по број.

Пролетта донесе топлина и стопени снежни наноси. Подмладените дрвја беа украсени со зеленило. Крилести инсекти се вртеа во воздухот. Ѕвездите пристигнаа од југ. Можете да ја слушнете нивната весела песна.

III var

Копирајте го текстот со вметнување на буквите што недостасуваат. Напиши го бројот над глаголите.

Н..пристигна..Април е пролетен месец..в. Тежината... ѕвони... до... пел. (во) две барички светкаат. В.р..бег провокативно цврчи. Деновите се топли.

Дефиниција за глаголско време

јас вар

Запиши ги глаголите во три колони според времињата.

Се грее, грми, вика, одговара, се храни, се разболува, истура, се топи, цвета, плови.

II var

Запиши ги глаголите, вметнувајќи ги буквите што недостасуваат, во три колони според времињата.

Заз..мрзлив, п..јут, биди..стинг, дојди..тели, јави..нит, р..буш, с..вози, бл..стит, р..стит, читај..тала.

III var

Копирајте го текстот со вметнување на буквите што недостасуваат. Означи го времето на глаголите.

Заспа... Сонцето... го избрка сонот... од местото. Се отвораат пупките на дрвјата. Се појавија мали ластовички. Се разбуди пчела. Ќе излее од кошницата и ќе пие цветен сок.

Од овие глаголи формирајте глаголи за минато и сегашно време. Изберете префикси.

читај - читај - чита

Ќе напишам - ... - ...

Ќе летам - ... - ...

Ќе пловим - ... - ...

Ќе те почестам - ... - ...

Ќе изгубам - ... - ...

III var

Препишете го текстот, менувајќи го времето на глаголите во минатото.

Небото се поти. Се истура првиот гр... Топол есенски дожд ќе врне на земјата. Веднаш ќе го измие последниот сон... во шумата.

Брзањето не помага во работите. (Ако не) работите напорно, (не) ја познавате среќата. Кој (не) сее, не (не) жнее. Кој мами денес, утре (не) ќе му се верува.

III var

Копирај со отворање на заградите и вметнување на буквите што недостасуваат. Подвлечете ја честичката НЕ.

Легнат чкрипи.. (не) г..ќе. (Не) бидете горди на вашата титула, туку бидете горди на вашето знаење. Стравот (не) ги победува храбрите и вештите, а лаже.. (не) поразува. Не (не) преземајте сопствен бизнис, туку (не) легнете за сопствен бизнис.

Дополнителни задачи на руски јазик за одделение 3. Тема: Глагол (за трето одделение)

Вежба 1.Наведете го времето и родот на глаголите. Означете го крајот.
Ведро е... утро. Сонцето блескаше силно на длабокото небо... Неговите зраци играа... на реката... на покривите на куќите. Росата на тревата, на лисјата на дрвјата блескаа како дијаманти. Наоколу владееше... тишина. Само ластовичката весело чврчореше.
Пример:Беше ведро утро.
Вежба 2.Запишете ги речениците. Наместо точки, вметнете ги потребните глаголи: стави и стави.
Татко донесе весници и... тие беа на масата. Секогаш ги ставам моите книги... на полица. Ќе ја завршам работата и... ќе ја ставам тетратката во мојата актовка. Секогаш ти треба секое нешто... на свое место.
Вежба 3.Запишете го. Заменете го едниниот број на именката и глаголот со множина, означете ги завршетоците на глаголите, означете ја конјугацијата.
1. Славејот пее.
2. Ѕвони чуругот.
3. Ориолот свирка.
4. Сврачката брбори.
5. Бувот вреска.
6. клукајдрвецот чука.
7. Скрцкање на крстосница.
Пример:чкрипење од комарци - чкрипење на комарци (2 spr)
Вежба 4.За овие глаголи, изберете други што се спротивни по значење.
Зборувај - молчи
Ве молам -
Дозволи-
Опуштете се -
Осветли-
давање-
искра искра -
Вежба 5.Расклопување по состав.
Игла, кран, градинка, фикција, кит, слободен ден, лажна, конструкција, ѕвонче, обоена, ластовичка, темна, ноќ, снежна, фитинг, северна, слатка, послужавник, топло, сечење, велите, молив, колиба, бело , јоргованот, животното, ѕвездата, јаболкницата, колективната фарма, градот, градината, трчањето, размислете, предомислите, селски, конска опашка, лукавство.
Вежба 6.Пишувајте со вметнување на буквите што недостасуваат. Во глаголите, означете ги префиксите и корените.
1. Ветерот го однесе громот. 2. Патките се разбудиле врескајќи. 3. Тања го носеше својот брат преку потокот. 4.П...поштарот донесе телеграма од сестра му. 5. Поврзете ја книгата со пријател. 6. Брановите ги изнесоа остатоците од бродот на површината на морето. 7. Дачата беше опкружена со нова ограда. 8.Сите патишта, сите чекори...клоци со бел снег се зад...слојот. 9.Не...јато кранови лебди на небото.
Вежба 7.Конјугирајте ги глаголите.
Растем, лежам, одлучувам, готвам.
Вежба 8.Променете ги овие глаголи според примерот.

Глаголи: сее, сее, гледа, гледа, слуша, слуша, гледа, гледа.
Вежба 9.За овие глаголи изберете и напишете ги оние што се спротивни по значење и значење. Ставете ги во второ лице еднинаистакнете ги завршетоците на глаголите.
Зборувај-молчи-молчи
есен-
Запознај -
Биди тивок-
кара -
Вежба 10.Отпиши го. Подвлечете ги инфинитивните глаголи. Поставувајте им прашања, утврдете ја конјугацијата.
Нашата родна земја е највеличественото нешто што ни е дадено за живот. Ние мора да го негуваме, да го заштитиме и да го заштитиме со сета сила на нашето битие.
Вежба 11.Прочитајте го. Отпиши го. Определи го времето на означените глаголи.
ТрошоциКрај патот има стара топола. Во зима е алармантно прават вреванеговите голи гранки. во пролет покриенитопола со зелено зеленило.
- Кажи ми дедо колку години ни е тополата? Кој е засадени?
- Добар човекЈа засадив оваа топола. Како момче јас играшепод него мајка ти и нејзините другарки имаат венци ткаени, сега и ти играњево неговата сенка.

класа 1 “ ” презиме, име: ________________________ (1 опција)

1. 
   А). був б). трчај
   V). ѕид г). животно

1. 
   А). челик б). село
   V). црвенокосиот г). залак
2. 
   А). работа б). доаѓање
   V). вкусно г). викање
3. 
   А). Ира б). Жења в). Миша
4. 
   А). во, живеел, три, куќа, мечка
   б). Во, три, живееле, куќа, мечка
   V). Во куќата живееле три мечки.
5. 
   Дојде топла пролет, почна да тече вода, децата земаа штица и направија чамец, чамецот лебдеше по водата.
   
   
6. 
   А). Мачката спиеше на покривот.
   б). Таа ги притисна шепите заедно.
   V). Во близина на мачката седна птица.

А). острица б). снежна топка
V). месечината г). играње

9. Запишете го саканата буква:
А). ж.гонг б). област дка в). и. раф

А). скутер б). бело в). Момчиња

1). ска. ка а). z б). Со
2). рај. ка а). б б). П

12. Колку гласови има во зборовите:
А). коза б). коњ в). сидро

Дополнителни задачи:

А). кон. ки б). плоча. д
V). седалото ки г). бол. таа

А). јаболко б). градина
V). вкусно г). дрво

* * *

Тестови по руски јазик (одделение 1/1-3/).

класа 1 „“ презиме, име: ________________________ (опција 2)

1. Кои од овие зборови означуваат предмети:
   А). игра б). глувчето
   V). глобус г). големо

1. Кои зборови ги означуваат карактеристиките на предметите:
   А). црвено б). град
   V). викај г). дрво
2. Кои од зборовите означуваат дејствија на предмети:
   А). скулптури б). нов
   V). класа г). прошетки
3. Проверете ги имињата што можат да им припаѓаат и на момчињата и на девојчињата:
   А). Миша б). Саша в). Света
4. Означете кои групи зборови се реченици:
   А). Тато и јас отидовме во зоолошка градина.
   б). Со, отидовме, во зоолошка градина, тато
   V). Ние, со зоолошката градина, отидовме, кај, тато
5. Определи колку реченици има во текстот:
   Падна снег, децата истрчаа и почнаа да градат снешко, а се покажа дека е добар снешко.
   А). 5 реченици б). 4 понуди
   V). 6 реченици г). 3 понуди
6. Означете ја само реченицата што одговара на оваа шема: .
   А). Дојде пролетта.
   б). По патиштата течеа потоци.
   V). Птиците весело пееја.

8. Определи го бројот на слогови со зборови:
А). лекција б). скокање
V). Роуан г). сакана

9. Внесете ја бараната буква:
А). w. карпести б). ржење г в). гл.шка

10. Ставете акцент со зборови:
А). деца б). црвено в). драми

11. Која буква треба да се вметне во зборот:
1). шља. ка а). б б). П
2). пр. ки а). ѓ б). w

12. Колку гласови има во зборовите:

А). роса б). елен в). смрека

Дополнителни задачи:

13. Најдете зборови со мек сепаратор:

А). кон. ки б). плоча. д
V). седалото ки г). бол. таа

14. Кој збор недостасува? Зошто?

А). јаболко б). градина
V). вкусно г). дрво

15. Прочитај две групи реченици и посочи која
од овие групи е поврзан текст:

А). Дома имаше само една мајка. Настија седна на масата и зеде книга. Таа почна да чита бајка. Мама беше среќна. Настија дојде од училиште.

б). Настија дојде од училиште. Дома имаше само една мајка. Настија седна на масата и зеде книга. Таа почна да чита бајка. Мама беше среќна.

О.Ју. ШКАТОВА,
Училиште бр. 3, Борисоглебск

Играчки задачина часови по руски јазик

Одамна е познато дека знаењето стекнато без интерес, не обоено од сопствениот позитивен став и емоции, не станува корисно - тоа е мртва тежина. Употребата на моменти од играта на часовите по руски јазик и литература го буди интересот за предметот, го прави возбудлив, сакан и неопходен. Колку е поинтересно детето, толку е посилно неговото знаење.
Гответе и изведете нестандардни лекции- проблематично прашање, но оваа форма заслужува внимание ако наставникот е креативен во својата работа.

ФОНЕТИКА

Вежба 1 . Кои звуци се поважни - самогласки или согласки - за разбирање на говорот? Извлечете заклучок. Обидете се да ги прочитате овие зборови.

k-r-nd-sh
s-ml-
w-v-tn-
-p-st-l-s

Ооо (крава)
-о-а- (училиште)
-о-о-а (девојка)
-о-и-а (голема)

Задача 2. Изберете спарени зборови кои се разликуваат само по глувоста/гласувањето на една од двете согласки. Кој е побрз?

1-ва опција

лае, сјај, живеј, куќа, сожалување, помине, роса, пареа, дебеличка, ќерка.

2-ра опција

коза, уво, мајтап, кол, твој, пијалок, зло, риболов стап, кула, гостин.

Задача 3. Изберете зборови кои се разликуваат само по мекоста/тврдоста на согласките. Наставникот ја нарекува тврдата верзија, а учениците ја нарекуваат меката.

Мали - ..., нос - ..., струја - ..., кромид - ..., сапун - ..., ќелав - ..., количка - ..., беше - ..., завиваше - ..., жар - ..., агол - ... .

Задача 4. Наредете ги зборовите во три колони вака:

1. букви > звуци;
2. букви< звуков;
3. букви = звуци.

Јула, шиење, јаглен, неа, славејчиња, линија, влез, одмрзнати, приказна, трупец, мост, семејство.

Задача 5. Од имињата на кои букви можете да готвите храна?

До – ка;
w– Ша.

Имињата од кои две букви сочинуваат цела ера?

Р– еее и А.

Задача 6.Фонетска штафетна трка.

Секое дете добива картичка со задачи. На таблата има табела со броеви на картички. Секој, откако го реши својот проблем, го внесува бројот на точниот одговор во потребната колона. Победува редот што ќе заврши прв и нема грешки.

Задача 7. Собери букет.

1-ва опција

Соберете цвеќиња во букет чии имиња содржат само тврди звуци.

2-ра опција

Соберете цвеќиња во букет што имаат барем еден мек звук во нивното име.

Цикорија, роза, камилица, јоргован, крин на долината, астер, нарцис, настурциум, шипка, ѕвоно цвеќе, орли помине, ранункулус.

ФРАЗЕОЛОГИЈА

Крстозбори

Ги знаеш ли поговорките?

1. Зборот е ... а тишината е златна (сребро).
2. Можеби нешто нема да оди добро... (ќе го донесат).
3. Љубезно... и мачката е задоволна (збор).
4. Бизнис..., време за забава (време).
5. Каде е тенко, таму ... (солзи).
6. Копек... штити (рубља).
7. Еден со бипод, и... со лажица (седум).

Крстозбор за лекцијата заснована на приказната „Васјуткино езеро“ од Виктор Астафиев

1. „Немаме среќа денес“, мрмореше дедото на Васјуткин... (Атанасиј).
2. Рибарите отидоа далеку во долниот тек... и конечно застанаа (Јенисеј).
3. „..., нашата медицинска сестра, не сака слаби луѓе!“ - се сети на зборовите на татко му и дедо му (тајга).
4. „Васјутка го препозна надзорникот на ботот по неговиот глас и смешниот украински акцент... („Игаретс“).
5. Презиме на авторот на приказната (Астафиев).
6. Веднаш видел голема црна птица како се издигнува од земја - ... (тетреб).
7. Васјутка реши да преноќи на брегот... (езера).
8. Васјутка ја крена главата. На самиот врв на стара разбушавена смрека видов... (оревокршачка).

Лото игра

Ваквите игри може да се користат во завршните часови на темите: „Синоними“, „Антоними“, „Фразеолошки единици“, „ Странски зборови», « Едноделни реченици" Секој пар ученици добива по една картичка која ја пополнуваат со токени. Секое дете, слушајќи ги предложените опции, автоматски се сеќава на огромен број синоними, антоними и фразеолошки единици, кои се чуваат во аглите на неговата меморија за да дојдат на помош во вистинско време.

ПРАВОПИС

Часови за патување, часови по бајки

Вежба 1. Класот оди на патување. Наставникот раскажува интересна приказна, вклучувајќи задачи во приказната.

На нашиот пат има мочурливо мочуриште, овде-онде се гледаат нерамни зборови, но не може се да се нагази. Зборови во кои е напишано б , – стапици. Потребно е само да ги напишете нерамните зборови без б . Ако згрешите, ќе се удавите. Внимавај.

Збунет_, жежок_, бекхенд_, печен_, ситница_, отсечен_, назад_, восхитувачки_, вискозен_, миризлив_, крин на долината_, галоп_, смирување, колиба_.

Напред е густа шума, преполна со диви животни и змии. Ако правилно ги вметнете удвоените согласки, ќе ја надминеме оваа пречка.

Ка(с,сс)ета, ба(л,л)анс, ми(с,сс)ија, га(л,л)реја, па(с,сс)ивни, па(с,сс)ажир, е( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, рр)а(с,сс)а, ко(р,р)испитаник, ка(р,р)икатура.

Задача 2

Ние сме во лавиринтот, но патеката ќе ја отвори оној што ќе ги собере сите прстени изгубени овде од принцезата.

Запишете ги зборовите со буква што недостасува О.

Родообразен, јасен, добро изговорен, мајор, sh_v, sh_lk, младоженец, кондензиран, платно, евтин, диригент, рачно изгореници, повеќе, лаком, рамо, жешко, цариградско грозде.

Задача 3. Оној што правилно ќе ја пополни табелата ќе го помине лавиринтот..

Каде А? 1. Р_стов 2. water_sli 3. r_stock 4. возраст		Каде д? 1. изгори 2. Вторник 3. подигнете 4. срање
Каде О? 1. залудно 2. погледнете 3. з_рница 4. бес	Каде И? 1. заклучи 2. возраст 3. умре 4. bl_stet	Каде О? 1. float_wok 2. емисија 3. пливач 4. spl_vnoy

Често спроведувам слични брзи истражувања за да го одредам степенот на владеење на материјалот. Таквата работа се завршува и проверува во рок од 5-7 минути, а наставникот гледа кој од правописот е слабо разбран и бара дополнителна работа.

Игра со топка

Додека работам на теми како што се „Опаѓање на именките“, „Коњугација на глаголи“, „Класи на придавки, заменки“, користам топка на часот. Му фрлам топка на некој од одделението и го именувам глаголот, ученикот ја фаќа топката и ја именува конјугацијата или аспектот на овој глагол. Таквата игра го активира целото одделение, буди интерес и ги тера да се разбудат дури и оние кои се навикнати да седат зад другарите, затоа што децата не знаат на кого ќе лета топката и каков глагол ќе изговори наставникот.

Задача 4. Трето тркало.

Најдете го зборот што не се совпаѓа одредено правило, дел од говорот, значење, форма и сл.

Лимон, џеб, слама;
жешко, моќно, плаче;
влажни, влажни, суви;
сече, бекхенд, скриј.

Релечни трки

Тие се изведуваат само по повторена работа на зборови од вокабуларот. Тоа е некако диктат на вокабулар. Децата запишуваат тешки зборови во нивните работна тетратка. Покрај тоа, секое дете пишува три збора на заедничка картичка, поминувајќи ја по редот. Децата се трудат да не грешат за да не ги изневерат пријателите, бидејќи ... Резултатот за картичката се дава на целиот ред.

РЕЧНИК

Вежба 1. Codebreaker Competition, или Restorer Competition.

Составете фрази со дадените зборови за да стане јасно значењето на зборовите.

ДО Акомпанија... – до Окомпанија,
претплатник - претплата,
спушти слушалка Анал – завршен дне,
погрешен - погрешен.

Задача 2 . Вратете ја страницата Објаснувачки речник. Правилно запишете ги поимите, врз основа на статијата за објаснување.

1. ... – челична рамка од армирано-бетонски конструкции (арматура).
2. ... покажува дека железничка пругабесплатно (семафор).
3. ... – внатрешен телефонски број на установата (прекинувач).

Задача 3. Одреди го значењето на овие зборови. Ако имате какви било тешкотии, можете да се повикате на референтниот материјал, кој се наоѓа на дополнителната табла.

Аргумент -
атрибут -
апсолутно -
струја -
хипотеза -

Референца: аргумент, доказ; знак, припадност, научна претпоставка; важно за овој момент; безусловна, не зависна од ништо.

Тестови во форма на игра

Натпревар за описменување

Момците се поделени во тимови од 5 луѓе. Играта вклучува два тима истовремено кои мора да одговорат на 10 прашања. Ви е дадена 1 минута да размислите за вашиот одговор. Ако тимовите не успеат да ја завршат задачата, публиката одговара и добива токен за поттик. Ваквите тестови се вршат по завршувањето на работата на голема тема: „Именка“, „Герундив“, „Глагол“, „Број“, „Заменка“ итн.

Аукции

Децата многу ги сакаат ваквите игри, бидејќи точниот одговор се наградува и со награда. Последната личност што ќе го даде точниот одговор го добива.

1. Наведете ги сите морфолошки карактеристики на зборот морков.
2. Именувајте зборови кои почнуваат со слог буу .
3. Наведете ги сите категории на заменки.

Љубопитни

Класот мора да одговори на прашања предложени од наставникот, но сите одговори мора да започнат со конкретно, однапред договорено писмо, на пример, ts .

-Каде беше ти?
– Како се транспортира бензинот?
– Што напиша од книгата?
– Кој гудачки инструмент знаеш?
– Какво јадење сакаш?

Забавни игри

Оставете малку пареа

Дојдете со 5 зборови кои почнуваат со слог пареа .

пареа - - -
пареа - - -
пареа - - -
пареа - - -
пареа - - -

(Стаклена градина, тезги, лозинка, забава, момче.)