Странски зборови со знаци ь и ъ. Знаци за одвојување b и b (споредба). I. Организациски момент

Картичка 1

Залепи ъ, каде што е потребно. Изберете конзоли. Подвлечете ја буквата по ъ.

Примерок: влез.

Влегување во градот. На ѕидот има оглас. Презентирани документи. Еднаш... најдов пријател. Ја разјаснив задачата. Бесен ѕвер. Крејн... Го напуштате градот. Огромната степа.

Картичка 2

Поврзете ги овие зборови со зборови од ист корен со наведените префикси. Изберете конзоли. Подвлечете ги буквите по ъ.

Примерок: заминување.

Јавање (од-, под-, на-, еднаш-). Јаде (од-, со-, околу-).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Картичка 3

Пишувајте со отворање на заградите и вметнување на буквите што недостасуваат. Изберете конзоли. Подвлечете ја буквата по ъ.

Татко ми отиде на (в) патување и ме однесе (да) останам кај баба ми. Автомобил возеше (под) колата. Ние (вие) возевме до патот и еден час подоцна одевме кон градот.

Картичка 4

Збор број 1 со сепаратор б, а бројот 2 е зборот со б- показател за мекоста на согласките.

Болен, пиштол, копје, ќе земам, птици, писмо, славејчиња, дрвја, ноќе,

момче, есен, камчиња, мравки, среќа, живот, снежна бура, парче, прст.

Картичка 5

Напишете ги фразите, менувајќи го значењето на зборовите во загради.

Пример: ( Фокс ) лисица Нора ,

(птица)................................. пердув, (волк)..... .. ................. траги, (куче)………………………. одгледувачница, (коза).......................... млеко,

(мечка)............................. шепа, (зајак)............ . .....................шапка, (верверица)................... ..... ........кожата.

Картичка 6

Напишете ги зборовите во две колони: во првата - зборови со раздвоен мек знак, а во втората - зборови со мек знак - показател за мекоста на согласките.

Болен, пиштол, копје, ќе земам, птици, писмо, славејчиња, лизгалки, дрвја, ноќе, момче, есен, камчиња, мравки, среќа, живот, виулица, парче, прст, гнездо на врана.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Картичка 7

Прочитајте ги поговорките. Вметнете тврд или мек сепаратор. Подвлечете ги самогласките што доаѓаат по разделувачите.

1. Целото семејство... Заедно сум, а душата ми е на место. 2. За да јадете риба, треба да влезете во вода. 3. Те среќаваат според нивната уплата, но те испраќаат според твојата интелигенција. 4. Во зима би јадела габа, но снегот е длабок. 5. Птицата е црвена со пердувите, а човекот е научник.....

Картичка 8

З..ма објави..ина во..сон. Пр..л..тел ветер..р, с.донесе заканувачки облаци. Не дозволија сончевите зраци да удрат на земјата. Во..на сон таа испрати м..л..на тревата..топли капки..дожд. З..ма ги замрзна. Бубрезите на... рикаат... се намалија. З..ма ги штипна со пичката. Мешан дожд со снег, грмежи во есен со југ. Разбеснетата з..ма се обиде да удри во срцето во сон, но не можеше да го види..

Картичка 9

Напишете ги зборовите во две колони.

Сем..ја, во..вози, бул..на, во..ет, во..вози, во.. југ, поштар, во.. млад, се намали, најава, рака.. и, Ил..ја , бесен, пиштол..е, Дем..јан, надвор..јан.

Картичка 10

Вметнете соодветни зборови со разделувачи во речениците ъ и ь.

1. Саша………………… пита. 2. До куќата.......................... автомобил. 3. Во пролетта, ................................................ ... течеше по патеките. 4. Илја сака пена со................... 5. Птици ……………………. . гнезда на.......................................... и грмушки. 5. Често врне дожд..................................... наесен.

Картичка 11

Запишете го со вметнување на буквите што недостасуваат.

1. (В) смрека (в) верверицата скокна.. 2. Гостите (в) јадеа вкусна торта. 3. Црвите (под) ги изеле корените на зелката. 4. Зајакот седна (под) смреката.

Картичка 12

Дојдете и запишете два или три збора од различни делови од говорот со сепаратор ъсо овие прилози : S-, под-, за-, пати-, во-, од-.

...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Картичка 13

Запишете го. Пополнете ги буквите што недостасуваат.

Некако во чинија во..................................... .... ................................................

одев (на) ул..создаден..е. ................................................ ..........................................

Се разбира, веднаш седнав ................................................... .....................................

И тој брзо седна. ................................................ ..........................................

И сега..да продолжам..Јас...................................... ..... ......................................

Ова е она што го сакав ...................................................... .....................................

Нема капка..ки во..рен..ја. ................................................ .........................................

Тест „Поделувачи“

студент................................................ .........

1. Каде е со зборови напишан мекиот знак за одвојување?

а) веднаш по префиксите;

2. Каде го пишуваат со зборови раздвојувачкиот цврст знак?

а) веднаш по префиксите;

б) во коренот и по коренот на зборот.

3. Со кои букви треба да започнува коренот?

а) од самогласки;

б) со согласки.

4. Со која буква треба да заврши префиксот пред -
знак за тврда поделба?

а) на согласка;

б) на самогласка.

5. Пред кои самогласки пишуваат мек сепаратор?
знак? Заокружи ги точните букви.

6. Кои самогласки се пишуваат пред тврдиот делење?
знак? Заокружи ги точните букви.

А, е, с, е, ју, јас, о, е, у, и.

мек знак.

живот..;

б) среќен;

в) не;

г) писмо..мо.

7. Подвлечете ги зборовите во кои недостасува разделувачот
цврст знак.

а) лево...лево

б) присутни

в) v..et;

г) објасни..објасни.

Тест: „Знак за мек одвојување“

Студент

Ниво 1

Најдете и подвлечете зборови со мек разделувач.

Снегулки, големи, минкс, станари, домување, ледена плочка.

Прочитајте го. Подвлечете ги зборовите со мек разделувач.

Ноќта имаше снежна бура. Девојка шие фустани за кукли.

2 ниво

Прочитајте го. Вметнете соодветни зборови со мек знак за одвојување.

Ловецот натовари.

Паднаа од дрвјата.

Сушење на линијата.

3 ниво

Исправете ги грешките.

Нашата Кожка Мурка е одличен минкс. Тато донесе плишано врапче. Мурка го грабна Плашилото. Од птицата остана само парчиња.

Тест: „Одделување ь и ъ“

Презиме Име............................................. ......

1. Одбери го точниот одговор.
Поделбаб е напишано:

а) по согласка пред буквие, е, јас, ју, јас;

б) по префиксите што завршуваат на согласка,
пред буквитее, е, јас.

2. Одбери го точниот одговор.

Поделбаб покажува дека

а) согласка проследена со самогласка
се изговара одделно;

б) се изговара согласкиот по кој доаѓа
меки.

3. Подвлечете ги зборовите во кои б означува само мекост на согласните звуци.

Славеј, пердуви, ден, воденица, лизгалки, јаглен, прашина, прстен.

4. Нагласи зборовисо делење мек знак.

Момче, пердуви, здравје, твитање, истурање, писмо, семејство, полка, синови.

5. Подредете ги зборовите во три колони: 1 - со мек сепаратор; 2 - со мек знак - показател за мекоста на согласката; 3- со одвојувањеъ.

Памук...јас, с..езд, среќа...е, во...југ, учителка...девојка, мала... личност, с...емка.

Денес во рускиот јазик тврдиот знак (Ъ) има само функција на делење.

Цврст знак по руски префикси

Најчесто, тврд знак се користи помеѓу руски префикс што завршува на согласка и корен што започнува со е, е, ју, јас.На пример, зборот „соопштение“се состои од руски префикс за-и корен -Јас сум во-која започнува со Јас. Во овој случај, префиксот и коренот треба да се одделат со цврст знак.

Уште неколку примери за користење на цврст знак за одвојување помеѓу префикс и корен: натприродно, расипано, годишнинаитн.

Тежок знак во сложени зборови

Знакот за делење се користи и во сложените зборови меѓу два корени, кога првиот корен е претставен со бројки два-, три-, четири-, а вториот корен, како и во првиот случај, започнува во е, е, ју, јас.На пример: двостепен, тристепен, четиристепен.

Цврст знак по префикси на странски јазици

Третиот случај кога се користи цврст знак за делење во зборовите е кога зборот содржи префикс на странски јазик што завршува со согласка и корен кој започнува со е, е, ју, јас.Примери: аѓутант, трансевропски, конјуктураи сл.

Има и случаи кога цврстиот знак за одвојување е напишан во зборот ( курир, мана).

Треба да се запомни дека тврд знак никогаш не се пишува:

во сложените зборови меѓу стеблата на зборовите. На пример: деца, но не детско игралиште.
пред другите самогласки, освен e, e, yu, ya. На пример, прекумерно активен, грд.
со зборови што се пишуваат со цртичка. На пример, во зборот полу-Европа не се пишува тврд знак, и покрај тоа што префиксот завршува на согласка, а коренот започнува со буквата д.

Така, цврстиот знак за одвојување на руски се користи во четири случаи:

помеѓу руски префикс што завршува на согласка и корен што завршува на е, е, ју, јас;
во сложените зборови меѓу првиот корен претставен со бројки два-, три-, четири-,а вториот корен на е, е, ју, јас;
помеѓу префикс на странски јазик што завршува на согласка и корен што завршува на е, е, ју, јас.
во одредени случаи во зборови.

Иако самите букви b и b не претставуваат никакви звуци, тие се напишани со цел правилно да се изговараат зборовите. Споредете, на пример: семе (без мек знак) и семејство (со раздвојувачки мек знак). За да запомните кога да напишете мек, а кога тврд знак, треба да ги научите следните правила.

Поделбата b се пишува во зборот (во коренот или наставката, но не по префиксот) пред буквите E, E, Yu, Ya, I (снежна бура, плевел, лисица), како и во некои позајмени (странски) зборови пред буквата О (чорба, знак, гилотина). Мекиот знак обично го омекнува звукот на согласката што му претходи и, дополнително, нè принудува да изговориме дополнителен звук [Y].

Буквата ъ се пишува само пред e, e, yu, i во следниве случаи:

1. При комбинирање на префикс што завршува на согласка и корен, на пример: влез, волумен, натприродно, израз на волја, меѓустепен.
2. Во сложени зборови по броевите дво-, три-, четири-, на пример: тристепена.
3. Во странски зборови по странските префикси ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- и по почетната сложена честичка pan-, на пример: адјутант, дисјункција, инјекција, интеракција, конјуктура, контра-ниво, објект, субјект, трансевропски, пан-европски.

Примери на зборови со сепаратор ъ

Пристигнување, приближување, поаѓање, заминување, волумен, пред-годишнина, изразување, волја, манифестација, прегратка, огромна, бесна, суперприродна, пукање, гужва (коса), скришно, разјаснето (небо), комбинира, реклама, јадење, кревање (кран).

Двојазичен, тристепен, четиристепен.

Адјутант, инјекција, конјуктура, објект, субјект, трансевропски, паневропски.

Примери на зборови со сепаратор ь

Здравје, среќа, налевања, отчукувања, ветрови, локни, ветрови на југ, седум, уште едно врапче, снегулка, игра, бариера, лен, брилијант, бурјан, ветер, интервју, лисица и, пиштол, јас сум непослушен, ползи, пиј, пиј, пријател, сериозна, Татјана, Марија, шие, шие, истури, мајмун, ноќ, лист, дрво јас, птица и качувачки растенија, во кошница, студио, ревносен (работник), (направи) говор, ( свој) ствар.

Тој е битка, тој е поштар, тој е супа, тој е павилјон, тој е компанија, тој е медал, тој е мин, тој е шампињ.

Задача: запишете по 20 зборови со тврд сепаратор и мек сепаратор.

Снимање, влез, отиде, влез, најави, разделување, најава, објаснување, конгрес, озлогласен, подигање, белешки, прегрнати, згрчени, пред-годишнина, објасни, одмотај, изеден, бесен, јадлив.

Лукоморје, виткање, снегулки, кокошки, снежна бура, Татјана, мајмун, сериозен, бариера, врапчиња, лен, фустан, зајак, рурални, дрвја, животни, хармонија, среќа, семејство, женско.

Сепаративот ъ се пишува по согласките пред буквите i, yu, ё, e, кои пренесуваат комбинации со самогласки, во следните случаи.

1. По префикси што завршуваат на согласка. Примери:

а) со зборови со руски префикси: ненуклеарен, открива, разгневен, изгризан, истрошен, меѓујазичен, наситен, оди наоколу, заминување, подигање, пред-годишнина, сегашност, растерува, се одвојува, јаде, се намалува, саркастичен, натприроден, супер-капацизен, супер-светол ;

Забелешка. Писмо ътрадиционално се пишува и во зборот маана,Иако од-не е префикс во него.

б) со зборови со префикси од странско потекло: контра-ниво, пост-нуклеарна, пост-годишнина, подединица, под-јадро, суперјахта, трансевропски.

Се пишуваат и зборови од странско потекло со почетни делови ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub-, кои се префикси во изворниот јазик, но обично не се разликуваат како префикси во рускиот јазик. Тие вклучуваат: отфрлање, придавка, придавка, додаток, додаток, помошник, дисјункција, инјекција, инјектирана, интерјекција, коадјутор, претпоставка, конјугати, конјугација, конјуктива, конјуктива, конјунктивитис, конјунктура, конјункција, субјективен објект, цел.

2. Со сложени зборови: а) по почетните делови два-, три-, четири-, на пр. две-сидро, два-капацитет, три-јадра, четири-нивоа; б) со зборови паневропски, курир.

Забелешка. По почетните делови на сложените зборови, разделувач ъТрадиционално не е напишано, на пример: воен специјалист, државен јазик, деца, партиска ќелија, саем, дефектологија, единица за домаќинство, странски јазик, Ињурколлегија, Министерство за правда.

3. Буквата ъ се пишува и кога се пренесуваат странски сопствени имиња и зборови изведени од нив (по букви кои пренесуваат спарени тврди согласки), на пример: Кизиљурт (град во Дагестан), Торијал (село во републиката Мари Ел), Гуо Хењу ( Кинеско лично име ), Хенгјанг (град во Кина), Тазабагјаб култура(археолошки), Jyväsjärvi (езеро во Финска), Manyoshu (антологија на древната јапонска поезија).

Забелешка. Во овој случај, раздвојувањето ъможно е и пред писмото И, на пр. Јуничиро(јапонско име).

Цели:

реши правописен проблем: како да го избереме вистинскиот од два сепаратори?
развиваат способност за споредување и разликување зборови со ь и ъ одвојувачки знаци;
збогатување на вокабуларот на учениците, работа на развој на говорот;
негува чувство на пријателство и другарство, доверлив однос меѓу учениците и наставникот.

Опрема:

картички за самостојна работа,
маса за потсетување,
мултимедијален проектор, магнетофон,

За време на часовите

I. Организациски момент.

Здраво деца! Ајде да се подготвиме за работа и прво да се насмееме еден на друг. Мило ми е што ги гледам твоите лица, твоите насмевки. Мислам дека денешниот ден на сите ќе ни донесе радост и среќа.

II. Формирање на тема и поставување цели.

На таблата: „Јас сум пријател, учењето не обединува!“ (Слајд 1.)

– Можете ли да ми ја кажете темата на лекцијата? Дали сте налетале на оваа тема порано? Што знаете за разделните знаци ъ и ь? Што имаат заедничко?

Д.Ги раздвојува буквите на согласен звук и глас на самогласка. Се пишува по согласките пред самогласките е, е, ју, и и.

- Кој може да ви каже за ъ?

Д.Цврстиот знак се пишува по префикси кои завршуваат на согласка, пред буквите e, e, yu, ya.

– Какви цели ќе си поставиме на часот? На што ќе работиме? Проблематична задача: како да разликуваме одвојување ъ и ь?

Д.Зајакнете ги правилата за пишување на знаците за одвојување ъ и ь, умеете да разликувате знаци кога пишувате зборови со него.

Заклучок.Разделните ъ и ь не дозволуваат спојување на самогласка и согласка. Знакот на Комерсант, како граничен чувар, нема да ја напушти својата позиција. Знак Б – љубезни, нежни по карактер, можат да бидат насекаде, но тие ја работат истата работа.

III. Ажурирање на основни знаења, реализација на цели.

1 . Калиграфија

– определи ги буквите што ќе ги напишеме во минутата за пишување. Тие не претставуваат звук. Кои се овие букви? Со кои зборови се присутни? (б, б)

– определи го редоследот на буквите во овој ред:

оооооооооооооооо

(Во овој ред, наизменично се менуваат 4 мали букви: ъ, ь, у, о.Првата буква во секоја следна ќелија од даден ред станува последна).

– Напишете низа букви во одредената низа до крајот на редот.

2. Анализа на зборови по состав (пријатели, учат, обединува.) Снимање на оваа реченица.

– Забележете: после зборот пријатели има запирка. Кој да каже зошто? (Апелација). Се вртат кон тебе, како да паузираат, за да размислиш.

3. Работа на деформиран текст.

Јас дојдов со друга задача за вас. Формулирајте ја задачата за вежбата сами. Што мислите дека треба да направите? (Слајд 2.)

Изберете зборови со ист корен за зборот пријатели. (Пријател, пријателски, девојка, непријател, пријател, пријателство).Именувајте го коренот.

Потеклото на зборот невозможно потекнува од зборот „lzya“, што значеше можно.

– Зошто не можат да бидат пријатели? волк и овен? Како да изберете пријател во животот? Кој го сметате за вистински пријател?

Заклучок.

Кој жестоко верува во пријателство,
Кој го чувствува рамото во близина,
Тој никогаш нема да падне
Тој нема да се изгуби во никаква неволја.

И ако одеднаш се сопне,
Тогаш пријател ќе му помогне да стане.
Секогаш сигурен пријател во неволја
Ќе ја подаде раката
(С. Михалков).

3. Фонетско загревање.

Коља постигна гол влогови.

Јас седнаи краставица јадеше.

Првата понуда ја нудам на девојчиња, а втората понуда на момчињата.

Што мислите, на кои зборови треба да обрнеме внимание? Што е разликата? (Изговор, правопис, значење).Напишете ги подвлечените зборови во транскрипцијата.

Саб - [с"ел] - 3б., 3 ѕвезди.
Јаде - [сиел] - 4б., 4з.
Коља - [Кол "а] - 4б., 4 ѕвезди.
влогови [kol "ya] – 5б, 5 ѕвезди.

Како тоа? Добро сторено!

4. Записник за физичко воспитување. (Ритмички вежби). Веројатно уморен. Сега го проверувам вашето внимание во друга форма.

5. Загатка:

Животно кое е најблиску до човекот по структурата на телото. (Мајмун - Слајд 3.)

Прочитајте внимателно и поправете ги сите грешки. Можете ли да решите правописен проблем? Изберете корени и префикси. Подвлечете го правописот. Колку грешки добивте?

(Слајд 4.)

Мајмунот е тажен
Зад решетките на кафезот.
Пушти ја да влезе
Замавнете се на гранка.
Волкот е ужасно лут
Ежето не може да седне
Еже, иако може да се јаде:
Незгодно за седење:
Седнав, ги извадив иглите -
Го запали злобниот волк.

(Децата работат на картички.)

5. Консолидација на изучениот материјал.

Селективен диктат.Јас диктирам, а вие во вашите тетратки пишувате само знаци ъ или ь.

Најавено, лизгање, излез, објаснето, остатоци, истурање.

Одговор: ъ, ь, ъ, ъ, ъ, ь.(Проверуваме со плескање.)

6.Работа на фразеолошки единици и полисемантички зборови. (На слики - Слајд 5.)

Разбирај како свиња во портокали (не разбирам ништо)

За кој збор не интересира? (Свиња.)Зошто? Можете исто така да разберете зборови и портокали. Како го разбирате значењето на овој израз?

Засади ја свињата. (Да се постапува лошо, да се нанесе штета.)Дали вистинските пријатели можат да го направат ова?

Зборови со повеќе значење: четка – Слајд 6. (Раце, грозје, уметник).Променете го зборот така што б-индикаторот за мекост да се замени со сепаративен. Како можам да го направам тоа?

Како? Четка (итн.)

Лисички(печурки, животни).

Променете го зборот за да се појави правописот што нè интересира. (Наведете припадност.)

Чиј? Лисици.

6. Решете го крстозборот: (Слајд 7.)

Овошје или бобинки варени во шеќерен сируп.
Снежна бура.
Местото каде што влегуваат.
Место на патот каде што се издига патот.
Пециво.
Лепчиња од пченично брашно пржени во тава.
Исто како и инјекцијата.
Милион проблеми одеднаш, мојот асистент ќе ми ги реши.
Има едно огромно око и огромна глава.
Мајка, татко, деца.
…..зелен даб, златен синџир на тој даб…
Куќи за пчели.
Воспаление на надворешната мембрана на окото.
.... вилинско коњче пееше црвено лето.

8. Самостојна работа (во групи).

Врз основа на темата на часот, составете задачи за другите групи (внесете ги буквите што недостасуваат, означете ги правописите, корените и префиксите).

Резултати.

– Дали успеавме да ја постигнеме нашата цел?
- Ми се чини дека сите вие „Пријатели на меките и тврдите знаци“.
– Оценете ја вашата работа на час и означете ги маргините во вашата тетратка.