Како да напишете порака во електронски дневник. Како да се користи услугата на електронски студентски дневник преку владините служби. Различни погледи на дневникот

Во градот електронски весник-дневник(во натамошниот текст OEJD), секој родител има можност да контактира со администрацијата користејќи го делот „Лични пораки“ образовна организација, одделенски раководител, предметни наставници, родители и ученици од одделението во кое детето учи.

Родителот може да оди во делот „Приватни пораки“ на кој било од следниве начини:

преку „Кориснички блок“ во горниот десен агол на екранот со кликнување на иконата со плико;
преку вертикалното мени со кликнување на иконата со плико;
преку главниот екран на OJSC, избирајќи го делот „Лични пораки“.

Ќе се отвори страница со лични пораки. На левата страна на страницата има прозорец со листа на разговори. За да креирате нов разговор, кликнете на иконата „+“.

Кога креирате разговор, треба да му дадете име, да ги одредите учесниците во разговорот кои ќе имаат пристап до сите пораки и да кликнете на копчето „Креирај“.

Родителот може да избере од следниве групи учесници во разговорот:

· училишна администрација;

· класни родители;

· ученици од одделението;

· одделенски раководител.

Откако ќе изберете група, се отвора прозорец во кој можете да ги означите учесниците во разговорот кои ќе примаат пораки, а потоа кликнете на копчето „Избери означено“.

Можете да отстраните учесник во разговор користејќи ја иконата „x“. После ова, далечинскиот корисник нема да прима пораки од овој разговор.

Можно е да пребарувате за корисник на кој треба да му испратите лична порака. За да го направите ова, почнете да го внесувате вашето полно име. во линијата „Барај“, системот ќе ги пронајде сите совпаѓања и ќе ги понуди сите пронајдени опции за избор.

Откако ќе креирате разговор, можете да го уредите. За да го направите ова, кликнете на иконата „Поставки за разговор“.

Неодамна, во рускиот образовен сектор беше воведен систем за електронско следење на напредокот на учениците, кој стана широко распространет меѓу родителите и учениците. Електронското списание на PSU и училишниот дневник, достапни на порталот Државни служби, ви овозможуваат навремено да ги дознаете оценките на учениците преку Интернет и да го проверите присуството на учениците. Вреди да се испитаат подетално карактеристиките на користење електронски дневник на веб-страницата на Државните служби.

Што е електронски дневник на порталот за државни служби?

Електронскиот дневник на ученикот е онлајн услуга на веб-страницата на Државните служби, која прикажува податоци за напредокот на секој поединечен студент. Овде можете да ги видите не само оценките, туку и пропуштените лекции, како и коментарите на наставниците за оценките. За попрецизно да се формира идеја за состојбата во земјата, се обезбедуваат податоци за однесувањето на детето за секоја измината недела. Родителите имаат пристап само до дневникот на своето дете, а исто така можат да го потпишат и со електронски потпис.

Што е електронско списание на порталот Државни служби?

За секој час посебно се креира електронски дневник, до кој пристап имаат не само родителите и учениците, туку и сите наставници, предметни наставници, одделенски раководител и директор. образовна институција. Во електронското списание, наставниците можат да го направат следново:

дава оценки за часовите и коментира за нив;
означете отсуство од работа од страна на децата;
поднесе домашна задача;
да ги објавите родителите и учениците;
води кореспонденција со одредени родители на ученикот.

За секој предмет се пресметува просечната оценка и бројот на изостаноци, што ви овозможува брзо да ги видите податоците од интерес.

Потребни документи за обезбедување на услугата Електронски дневник

За да добие пристап до електронскиот дневник, секретарот на образовната институција мора да обезбеди сет од следниве документи:

идентификација на родителот или старателот;
извод од матична книга на родените на детето;
апликација за давање услуги;
согласност за обработка на лични податоци.

Пријавата мора да се пополни внимателно и според примерокот, бидејќи доколку има и најмала неточност ќе биде одбиена:

Цена на услугата

Можете да аплицирате за пристап до електронскиот дневник со контактирање на образовната институција лично или преку официјален претставник. Времетраењето на услугата е 15 минути.

Важно! Електронскиот дневник на студентот преку државните служби прикажува целосни информации за напредокот на ученикот целосно бесплатно. Не треба да се обраќате на други сајтови и да плаќате пари за тоа. Услугите на училишниот портал се обезбедуваат без да се наплаќаат пари, бидејќи со секој родител претходно е склучен договор со кој се дефинираат постапката и условите за бесплатно давање на услугата.

Како да пристапите до електронскиот дневник преку државните служби?

За да се најавите во електронскиот дневник, треба да отидете на порталот за градски услуги преку врската pgu.mos.ru и да се најавите со вашето корисничко име и лозинка користејќи ја веб-страницата gosuslugi.ru.

Следно, ќе видите формулар за креирање сметка. Можете да ги побарате вашите најава и лозинка од класниот наставник во вашето училиште. Доволно е да ги внесете овие податоци само еднаш, по што порталот автоматски ќе ги запомни и зачува во Unified лична сметка. Потоа кликнете на зеленото копче „Оди во дневник“.

Ова видео јасно покажува како да пристапите до електронскиот дневник на студентот:

Кои дополнителни услуги може да се добијат на училишниот портал?

Покрај услугите опишани погоре, следните можности може да се добијат на порталот Државни услуги:

табела за напредок. За секој ученик се креира табела која се формира од оценките што ги добил за четвртина. Овде се забележани и отсуства и конечни оценки за секој период на студирање. Неодамна, додадена е дополнителна функција за пресметување на просечните оценки, која им овозможува на средношколците да се фокусираат на преодните оценки за универзитетите. Овде можете да видите кој наставник дал оценка, како и забелешка или коментар за оценката. Функцијата е достапна не само за наставниците, туку и за родителите и учениците. Стана возможно да се следи напредокот во текот на целиот квартал;
графикон за напредок. Можете да го следите вашиот напредок не само по оценки, туку и во графичка форма. Графикот овозможува да се менуваат споредбите меѓу различни критериуми и категории;
распоред на часови не само за ученици, туку и за наставници;
распоред на повици;
лични податоци на секој регистриран корисник на училишниот портал;
чет комуникација во рамките на училиштето.

Зошто добив одбивање да ја дадам услугата?

Причината за одбивање да се добие услугата за електронски дневник може да биде неправилно пополнета апликација. Ако неточно сте го навеле вашето име, презиме или патроним, тогаш треба повторно да пополните нов формулар, бидејќи во спротивно нема да можете да го отворите електронскиот дневник на порталот Државни служби.

Ако наставникот дојде на одделот, тој мора да го обезбеди дневникот на класот до кој сака да пристапи во електронски формат. Само ако ова барање е исполнето, наставникот ќе може да отвори електронско списание преку Државните служби.

Придобивки од користењето на училишниот портал

Главните предности на училишниот портал на веб-страницата на Државните служби се следните:

функционалност. Системот на порталот може целосно да се прилагоди од самиот почеток. Некои јазичиња лесно се отстрануваат ако не ви се потребни во моментот;
целосна контрола над детето. Децата не секогаш ја кажуваат вистината за нивните оценки и однесување на училиште, што потоа може да резултира во непредвидливи околности;
изгледот на програмата одговара на вообичаениот хартиен аналог на училишен дневник и списание;
голема брзина на одговор на барања при користење на порталот;
постојано ажурирање на базата на податоци. Секој наставник мора да ги запише промените во електронското списание веднаш по часот;
Системот за известување за промени на училишниот портал е дизајниран на таков начин што нема потреба постојано да се проверува дали има ажурирања. Електронското списание на порталот Државни услуги ви овозможува веднаш да дознаете за напредокот на ученикот.

Со други зборови, наставникот нема да може да создаде услови за формирање клучните компетенциистуденти, доколку тој самиот не е надлежен за овие работи. Така, клучните компетенции што треба да се развијат кај учениците, пред сè треба да ги поседува наставникот, тој мора да има професионална компетентност.

Новите реалности ја зголемуваат сложеноста на професионален план – педагошка дејност. Промените во областа на образованието се придружени со проширување на професионалните функции на наставникот.

Една од клучните компетенции на современиот наставник е информациската компетентност. Формирањето на информациска компетентност е важна компонента на неговиот професионализам.

НАСТАВНИЦИТЕ ЗА ИНФОРМАЦИСКА КОМПЕТЕНЦИЈА ги преземаат следните вештини:

Да ги поседува вештините за работа со различни извори на информации: книги, учебници, референтни книги, атласи, мапи, водичи, енциклопедии, каталози, речници, ЦД-ром, Интернет;

Независно пребарува, извлекува, систематизира, анализира и избира информации неопходни за решавање на образовните проблеми, организирање, трансформирање, зачувување и пренесување;

Да се движите низ тековите на информации, да може да ги истакнете главните и неопходни работи во нив; да може свесно да ги согледа информациите што се шират преку медиумските канали;

Да ги поседува вештините за користење на информативни уреди: компјутер, телевизија, магнетофон, телефон, мобилен телефон, пејџер, факс.

Користете информациски и телекомуникациски технологии за решавање на образовните проблеми: аудио и видео снимање, е-пошта, Интернет.

Една од компонентите на информативните компетенции на наставникот денес е одржувањето на електронски дневник и дневник на ученикот. Електронските списанија и дневници полека, но сигурно стануваат дел од секојдневниот живот на училиштата. Образованието не треба да заостанува зад другите области од животот, бидејќи училиштата образуваат луѓе кои ќе живеат во општеството на иднината. И веќе не може да се замисли утре без компјутери, интернет и други технички средства на новиот век.

Планирано е воведувањето електронски дневници во училиштата и другите образовни институции да биде задолжително Претседателот на Руската Федерација за ова прашање зборуваше многу недвосмислено на средбата во посета на Советот за развој на информатичкото општество во Русија на 8 јули. 2010 година, одржана во Твер, на која беше поставено прашањето за спроведување на Стратегијата за развој на информатичкото општество во РФ.

Каков треба да биде електронското списание?

Електронското списание треба да биде слично на списанието за училишна хартија и да има лесен начин за пополнување.

Податоците на учениците за оценките (како и други информации внесени во електронското списание, како што се коментари, пропусти итн.) треба да бидат достапни само за оние кои имаат право да ги видат: наставниците, училишната администрација, родителите (во електронската на ученикот весник) .

Учениците и нивните родители треба да бидат способни да ја контролираат просечната оценка по предметите, а со тоа да работат на подобрување на нивните перформанси.

Количеството и комплетноста на дадените оценки мора да се следат за да се обезбеди правилно сертифицирање на учениците.

Одделенскиот раководител и училишната управа мора да имаат алатки за следење и дијагностицирање на учинокот.

Електронското списание треба да обезбеди можност да се види целосна слика за академските перформанси, да се следат изостаноците од часовите, а исто така да се овозможи да се квалификуваат овие отсуства од причини - валидни, непочитувани или болест.

Корисниците на електронското списание треба да можат визуелно да ги разликуваат оценките за тестови, независни и други видови работа на страницата со оценки од часови.

Главните предности на овој систем може да се формулираат на следниов начин:

Дневникот сега е невозможно да се заборави дома или да се изгуби!

Родителите имаат постојан и лесен пристап до дневникот на своето дете. Се што ви треба е интернет!

Студентот има целосен пристап до системот и се чувствува одговорен за резултатите од неговите студии, покрај тоа, дури и ако се разболел или поради некоја друга причина не можел да се запише домашна работа, само треба да отидете на интернет за да го добиете.

Електронскиот дневник му овозможува на наставникот да ги чува извештаите за присуство и напредок на едно место

Системот за електронски дневник во голема мера го поедноставува акумулацијата на сите училишни информации и нивната анализа

Поврзувањето со системот за електронски дневник е многу едноставна процедура и не бара дополнителна опрема. Редовен компјутер и пристап до Интернет се доволни.

Нашето училиште е една од образовните институции во Шадринск која се стреми да биде во чекор со времето и спроведува образовен процеснајновите случувања и технологии. За ефикасна комуникација со родителите, се појави потреба од одржување на електронски дневник во училницата.Веќе втора година во училиштето работи „Електронски весник“ - базиран на порталот „Dnevnik.ru“, во кој е вклучена образовната институција во процесот на електронско складирање и обработка на податоци, го автоматизира процесот на следење на академските перформанси, ги дуплира записите во училишното списание, заштитувајќи го од искривување и овозможува да се контролира акумулацијата на оценките по предметите. Во оваа фаза во системот за ЕД учествуваат 7 паралелки, 190 ученици, 186 родители, 14 наставници. Во системот од 2. квартал ќе почнат да работат 5 паралелки.

Интернетот денес е составен дел од нашите животи. Современите ученици се добро упатени во социјалните електронски мрежи. Исто така, треба да се напомене дека родителите на учениците се главно помладата генерација, на која, како и нивните деца, виртуелниот свет е познат. Тоа значи дека времето и современите услови диктираат нови барања за нас наставниците и даваат нови можности.

Современиот учител треба да биде активен корисник на Интернет. Згора на тоа, бидете во можност да го користите овој простор во едукативни и образовни цели. Користејќи електронски ресурси за интеракција со родителите и децата, наставникот може да организира работа за брзо, ефикасно и ефективно информирање на родителите.

Карактеристики на дневник

Електронскиот дневник е:

Возен ред

Електронски дневник

Електронско списание за наставникот

Домашни задачи

Библиотека за фикција

Медиумска библиотека (образовна литература, аудио и видео)

Речници и онлајн преведувач

КОМУНИКАЦИЈА:

Лични страници на ученици, наставници и родители

Приватни пораки

Тематски групи и настани

Комуникација

Складирање и споделување документи, фотографии, аудио, видео и други датотеки

Користејќи пригодни услуги, Dnevnik.ru ја оптимизира работата на наставникот:

Распоредот на часови ги одразува сите видови периоди за известување: квартали, триместари, семестри и модули.

Дневникот ви овозможува визуелно да прикажувате информации за тековните и конечните оценки на ученикот. Исто така, можно е да се снимаат пропуштени лекции и да се објавуваат коментари од наставниците.

Училишниот персонал има можност да креира соопштенија.

Безбедност

„Дневник.ру“ ги презема сите неопходни мерки за да ја обезбеди безбедноста на објавените информации и е во согласност со Федералниот закон „За лични податоци“.

Наставниците, учениците и нивните родители можат да се регистрираат на страницата само откако ќе добијат шифри за покани од нивното училиште. Сите шифри ги чува училишната администрација и не се предмет на откривање. Можноста за додавање нови корисници на Dnevnik.ru е обезбедена само на училишните администратори, така што отсуството на неовластени лица на страницата е загарантирано.

Секој корисник може да го ограничи пристапот до неговата лична страница. Со цел да се обезбеди безбедност на информациите, училишниот администратор има право да ги контролира активностите на учениците од неговата образовна институција во мрежата.

Достапност

„Дневник.ру“ е достапен за сите.

Дневникот може да се користи веднаш по поврзувањето. Училиштето не бара никакви дополнителни трошоци за опрема, техничка поддршка или обука.

За да работите со Дневникот, потребен ви е само компјутер со пристап до Интернет и интернет прелистувач. Не е потребна посебна инсталација на софтвер.

„Дневник.ру“ е бесплатна едукативна мрежа. Не е потребно плаќање за поврзување и секојдневно користење на Dnevnik.ru.

Придобивки од дневник

За училиште:

Зголемување на престижот на образовна институција.

Подобрување на училишните перформанси;

Подобрување на компјутерската писменост на училишниот персонал;

Можност за брзо информирање на родителите;

Способност да креирате автоматски извештаи

За родители:

Активно учество на родителите во воспитувањето и образованието на детето;

Сигурни информации за оценките и отсуството;

За ученикот:

Распоредот на часовите е секогаш при рака;

Информации за домашна задача;

Целосна слика за оценките;

Други корисни информации.

Можност за комуникација

Да се има електронски дневник на училиште е голема помош за наставниците . Користејќи го во својата работа, наставникот во секое време може да ги внесе потребните информации, како на пример: да задава домашна работа, да остави порака за родителите на учениците, да ја прегледа статистиката на перформансите за секој ученик и за класот во целина.

„Електронски дневник“ е систем за интеракција помеѓу учениците, нивните родители, наставниците и училишната администрација преку Интернет. Користејќи електронски дневници, родителите го следат напредокот на своето дете: распоредот на часовите, домашните задачи, оценките, присуството. Учениците имаат при рака распоред и домашна задача, како и можност да гледаат статистика и оценки за нивните оценки по недела и месец.

За наставникот, оваа форма на работа е добра затоа што нема потреба да се дуплираат информации во неколку копии; информациите се релевантни и добро информирани, што доведува до зголемена родителска одговорност.

Какви потешкотии се јавуваат кога наставникот користи електронски ресурси во својата работа?

1.Потребата да се совладаат вештините за работа со програмата.

2.Време е да се пополнат електронски формулари.Формите постојат независно без разлика дали работиме со нив или не. Пополнувајќи го еднаш и систематски додавајќи податоци, наставникот може да добие јасна слика за перформансите на секој ученик во секое време без многу напор. Но, зарем рачно запишувањето оценки, кога треба да го дуплирате истото, не одзема време?

3.Достапност на компјутер и интернет мрежа слободно достапни за наставникот.Да, техничката опременост на канцелариите не е доволна за систематска работа од големи размери. Но, училиштата создаваат компјутерски часови каде што е поврзан интернет, а можностите постепено се прошируваат. Дали ќе биде предоцна да се започне со совладување на електронските дневници кога системот е целосно оперативен?

4.Родителски интерес.Наставниците често се сомневаат: дали родителите ќе одат на веб-страницата и ќе го прегледаат електронскиот дневник навремено? Да, доколку родителот не е рамнодушен, а класниот раководител извршил објаснувачка работа со него и процесот е организиран на компетентно професионално ниво.

Така, електронското списание (дневник) е погодна и достапна алатка за создавање унифициран информативен и образовен простор на образовна институција и интеракција на образовна институција со родители на ученици.

Според мене, употребата на електронски ресурси во работата на наставниците при интеракција со родителите и учениците е ефективно, неопходно и модерно.

Наставникот нема право да застане тука. Тој работи со помладите генерации, ги подготвува за живот во ново општество, што значи дека тој самиот мора да биде во чекор со времето, без да го наведе фактот дека „во наше време сè беше поинаку и не можам да совладам нови работи“. Степенот на успех на наставниците во совладувањето на новите технологии и методи помалку зависи од нивната возраст, туку повеќе од нивната посветеност на професијата, желбата за учење нови работи и интересот за самообразование.

Би сакал да го завршам говорот со Бил Гејтс велејќи: „Сите компјутери во светот нема да направат разлика без страсни студенти, познавања и посветени наставници, грижливи и познавања родители и општество кое ја нагласува вредноста на доживотното учење. .

Денес има неколку електронски одделенски книги и електронски ученички дневници. Најпознати се Dnevnik.ru, AVERS: Electronic Class Magazine, ACS „Виртуелно училиште“. Секој од овие софтвери е создаден со цел да се олесни работата на наставникот, како и пристапноста и зголемената контрола од страна на родителите во однос на нивните деца.

Се разбира, развој информатички технологиие апсолутен плус за системот училишното образованиево Русија. Сепак, клучното прашање во врска со воведувањето на електронското списание и дневник беше прашањето за работата на наставникот со електронското списание.

Денес, од училишните наставници апсолутно се бара да пополнат две списанија, хартиени и електронски. Но, дури ни тоа не предизвика општа огорченост кај наставниците, туку фактот што многу од нив немаат работно место опремено за работа со електронски класен регистар, поради што многу наставници се принудени да го пополнуваат по завршувањето на часовите, често Дома.

Постапка за работа со електронското списание

Доколку се исполнети сите барања и автоматизираната работна станица на наставникот е целосно организирана, пополнувањето на електронско списание е целосно слично на постапката за пополнување на редовно хартиено списание, кое му е познато на секој наставник. За да работи со електронскиот ресурс, секој училишен учител создава сметка со индивидуални најавувања и лозинки. Важно е наставникот да спречи ширење на информации за неговата сметка, во спротивно учениците ќе имаат можност да бидат вклучени во списанието. Учениците и родителите имаат свои сметки.

На почетокот на новата учебна година, секој одделенски наставник внесува список на ученици од своето одделение во електронски дневник, пополнува одредени информации идентични со оние во хартиениот дневник на последната страница - адреса на живеење, информации за родители. Во зависност од програмата, чиј избор зависи од регионот, па дури и од конкретното училиште, комплетноста на информациите за учениците и родителите варира. Патем, следниот пат академска годинаОдделенскиот раководител нема да мора да го пополнува списокот со ученици - на крајот на годината програмата автоматски ќе ги префрли во новата учебна година. Односно, класниот список може да се креира еднаш, а потоа по потреба да се додаваат нови ученици.

Наставникот мора да внесе календарско и тематско планирање во електронскиот систем. Често ова едноставно бара поставување на датотека Word или Excel. Следно, секој училишен учител пополнува електронски дневник за секој час. Ја воведува темата на часот и ги забележува оние што отсуствуваат на почетокот на часот. За време на часот, за време на анкетата, работата на учениците на табла, наставникот става оценки директно во електронскиот регистар на часови. На крајот од часот, наставникот треба да ги внесе домашните задачи во електронското списание.

Вреди да се каже дека електронското списание е директно поврзано со електронскиот дневник на ученикот, така што информациите за оценките и домашните задачи одат таму автоматски. Ова е погодно, бидејќи не се губи време за внесување оценки во дневниците и практично се елиминира замената на оценките од страна на учениците.

Списанието за електронска училница е иднината, а хартиеното на крајот ќе стане минато. Но, сè уште не е познато колку долго наставниците ќе треба да пополнат два вида дневници.

Можете да го проверите распоредот на вашето дете во електронскиот дневник. За да го направите ова, изберете услуга на страницата и најавете се. Понатаму:

За да го видите распоредот на часовите за неделата, изберете го делот „Дневник“ во горното хоризонтално мени, потоа јазичето „Дневник“ или „Распоред“. Во менито што се појавува десно, наведете ја неделата за која сте заинтересирани;
За да го видите распоредот на празници, викенди и одмори за тековната академска година, изберете го делот „Образование“ во горното хоризонтално мени, потоа табулаторот „Академски календар“. Во календарот што се отвора, одморите, модулите за обука и викендите се означени во различни бои. Можете да скриете еден од деловите од календарот - за да го направите ова, кликнете на него во десното мени.

Ако имате повеќе од едно дете, можете да се префрлате помеѓу нивните дневници со кликнување на сивиот триаголник под вашето презиме и иницијали во горниот десен агол на екранот.

2. Како да информирате дека детето нема да биде на училиште?

Функцијата „известување за отсуство“ е достапна само за родителите. За да пријавите дека детето нема да биде на училиште, изберете го делот „Дневник“ во горното хоризонтално мени, а потоа јазичето. Во календарот што се отвора, наведете го датумот за кој сакате да креирате известување. Ако вашето дете пропушти една или повеќе часови, изберете „Некои лекции“ и означете ги лекциите од кои ќе отсуствува. Ако вашето дете целосно пропушти еден или повеќе училишни денови, изберете „By Day“ и означете кога тој или таа ќе отсуствува од училиште. Потврдете го вашиот избор со кликнување на копчето „Креирај на избраниот опсег“. Деновите кога детето не оди на училиште ќе бидат означени со сина боја на календарот, кога дел од денот ќе отсуствува - со зелена боја.

Ако треба да избришете известување, изберете во календарот датумот на кој е испратено известувањето (означено со зелено или сино), наведете кое известување сакате да го избришете и кликнете „Избриши на избраниот опсег“. Не е можно да се бришат известувањата од минатите денови.

3. Како да контактирате со училишниот персонал и родителите на учениците користејќи го дневникот?

Одете во делот (икона за плико), кликнете на „+ Нов разговор“ и наведете го името на разговорот.

Можете да додадете ученици, нивните родители, наставници и училишната администрација во разговорот. За да го направите ова, внесете ги првите букви од презимето на лицето на кое сакате да му испратите порака во полето „Почни да го внесуваш целото име“ или изберете категорија (родители, наставници, ученици итн.) и презимето на кого да додадете во разговорот. После тоа, кликнете на копчето „Оди на разговор“.

За да уредите веќе креиран разговор (бришете, оставите, преименувате, додавате или отстранувате учесници), кликнете на иконата „ ” во горниот десен агол на самиот разговор.

4. Како да користите електронски дневник преку мобилна апликација?

преземете ја бесплатната мобилна апликација (достапна за уреди со Android и iOS);
отворете ја апликацијата и регистрирајте се во неа, наведувајќи го вашиот мобилен телефонски број;
на главниот екран, изберете го делот „Електронски дневник“ и внесете ја адресата на е-пошта што му ја дадовте на училиштето за пристап до електронскиот дневник.

Ако апликацијата наиде на грешка, проверете дали ја имате инсталирано најновата верзија на апликацијата. Ако ажурирањето не го реши проблемот, направете слика од екранот (скриншот) од грешката и контактирајте со поддршката за корисници.