Кои се недостатоците од користењето на пристапот со ресурси? Основно истражување. Ресурсен пристап за управување со стратешкиот развој на претпријатијата од воено-индустрискиот комплекс

Стратегијата за развој на секоја организација, а првенствено на производствената, мора да обезбеди ефективно спроведување на можностите што се отвораат во надворешното опкружување со најдобро искористување на расположливите организациски ресурси. Идентификувањето на можностите, како и заканите кои произлегуваат, по правило, од надворешното опкружување на организацијата, се случува во процесот на анализа на надворешното организациско опкружување. Присуството и усогласеноста на ресурсите на претпријатието со стратешки важните можности за него, формирани во опкружувањето, мора да се утврди при анализата на неговото внатрешно опкружување. Овој пристап кон формирањето на стратегијата за развој на организацијата се нарекува пристап на ресурси (сл. 4.1).

Во рамките на пристапот со ресурси, компанијата се смета како збир на ресурси за еднократна употреба и потенцијална способност да ги искористи за ефективно да ги постигне целите на организацискиот развој.

Така, достапноста на потребните организациски ресурси е задолжителен, но не и доволен услов за спроведување на развојна стратегија. Неопходно е организацијата да има капацитет да ги користи рационално, т.е. организациски способности. Со одреден степен на поедноставување, ќе претпоставиме дека ресурсите на компанијата се нејзините производствени средства, а способностите се применетата способност за користење ресурси при создавањето на комерцијални производи (услуги). Проценката на потенцијалот на една организација, кога се разгледува од гледна точка на стратегискиот менаџмент, се сведува на идентификување на оние елементи на производниот систем, чија употреба овозможува да се постигнат нејзините стратешки цели. Во оваа дефиниција, клучен збор е зборот „можност“, т.е. Стратешките ресурси на организацијата не се препознаваат како материјални средства за производство, предмети на трудот или одредени категории работници (труд), туку тие можностикои се јавуваат при нивното користење.

Така, организацијата на стратешкиот развој на една компанија е поврзана со рационално управување со развојот на системот на нејзините стратешки ресурси. Списокот на стратешки ресурси на кој било производствен систем (ПС) традиционално вклучува:

1. Технички ресурси(карактеристики на опремата за производство, инвентар, основни и помошни материјали и сл.);

2. Технолошки ресурси(динамичност на технолошките методи, присуство на конкурентни идеи, научна основа и сл.);

3. Човечки ресурси(квалификација, демографски состав на вработените, нивната способност да се прилагодат на промените во целите на организацијата);

4. Просторни ресурси(природа на производствени простории, територија на претпријатието, комуникации, можност за проширување итн.);

5. Ресурси на организациската структура на системот за управување(природа, тип, флексибилност на контролниот систем, брзина на контролните дејства итн.);

6. Информативни ресурси(природата на достапните информации за самата организација и нејзиното надворешно опкружување, можноста за проширување и зголемување на веродостојноста на добиените информации итн.);

7. Финансиски ресурси(состојба на средства, ликвидност, достапност на кредитни линии и сл.).

Секој од овие видови ресурси претставува збир на можности за постигнување на целите на стратешкиот развој на организацијата. Тоа значи дека имајќи на располагање одредени средства за производство (машини, помошна опрема, суровини и материјали, алати и опрема итн.), персонал (работници од соодветните категории, инженери со соодветни квалификации, научници итн.), производствени капацитети со одредени карактеристики, патишта, структури и други ресурси, ПС е способна, до еден или друг степен, да ги задоволи променливите потреби, барања и барања на потенцијалните купувачи.

Ефективното управување со системот на стратешки ресурси е можно доколку компанијата има доволно високо ниво на стратешки потенцијал. На главните елементи на стратешкиот потенцијал, определена од динамиката на надворешното опкружување, вклучуваат:

Способноста на ПС да врши макроекономска анализа на состојбите во земјата и странство;

Способност за навремено откривање на тековните потреби, барања и барања на потенцијалните купувачи;

Способност да се анализираат економските услови на пазарите за стоки и услуги, овозможувајќи ефективно, навремено и висококвалитетно задоволување на идентификуваните потреби, барања и барања;

Способност да се анализираат економските услови на пазарите на фактори (зони на стратешки ресурси), како и да се анализираат активностите на групите за стратешко влијание;

Способност да се изнесат конкурентни идеи во областа на дизајнот, технологијата и организацијата на производството на стоки и услуги кои се барани на пазарите на стоки;

Способност да се имплементираат конкурентни идеи во процесот на производство на стоки и услуги, нивно промовирање на пазарот, организирање на нивната постпродажна услуга;

Способност да се обезбеди независност на компанијата од промени во пазарните услови за стоки, фактори на производство и финансиски пазари поради надворешната флексибилност на ПС;

Способност да се одржи конкурентската предност на фирмата преку управување со стратешки групи на деловни области.

За елементите на стратешкиот потенцијал на компанијата, определен од неговите внатрешни можностивклучуваат:

Способност да се обезбеди внатрешна флексибилност на ПС преку опремување на производниот процес со адаптивни технолошки средства и флексибилни технички системи;

Способност да се обезбеди внатрешна флексибилност на ПС преку употреба на продуктивна технологија во производството;

Способност да се обезбеди внатрешна флексибилност на ПС преку формирање на човечки ресурси соодветни на промените во целите на ПС;

Способност да се имплементираат промени во архитектонските и планските решенија кои се соодветни на промените во целите на ПС;

Способност да се обезбеди нивото на конкурентност на стоките и услугите потребно за да се фати лидерство во опслужените и перспективни пазарни сегменти;

Способност да се обезбеди производство на стоки и услуги во обем што одговара на потенцијалната побарувачка за нив во соодветните пазарни сегменти, земајќи го предвид конкурентниот статус на компанијата и планираниот пазарен удел;

Способност да се обезбеди висока оперативна ефикасност на компанијата преку најрационално користење на инвестициските можности на компанијата;

Способноста да се обезбеди ефективен развој и имплементација на стратешка програма за технички и социјален развој на компанијата.

Наведените услови не тврдат дека се доволно комплетни. Тие мора да бидат дополнети и разјаснети во однос на секој конкретен случај. Сепак, ни се чини дека дури и оваа нецелосна листа на вештини и способности што треба да ги има една компанија покажува колку е тежок проблемот за опстанок и одржување на позицијата на компанијата на пазарот.

Овие услови може да се сумираат во еден вид матрица во која е имплементиран концептот на ресурси на ПС (Табела 4.1). Да го наречеме „матрицата на стратешките ресурси на фирмата“. Матрицата ја карактеризира не само моменталната состојба на компанијата во моментот на анализата, туку ни овозможува и да ги специфицираме насоките за развој на стратешки развојни цели. Во матричните колони 3-9, може да се дадат соодветните вербални карактеристики, но може да се користат и разни видови квантитативни индикатори. Ова ќе овозможи или квалитативна или квантитативна проценка и на постоечкиот и на стратешкиот потенцијал на компанијата потребен за опстанок на долг рок.

Табела 4.1

Матрица на стратешки ресурси на компанијата

Истовремено, за ваков вид квалитативни или квантитативни проценки, неопходно е да се развијат споредбени критериуми според кои е можно да се одредат нивоата на усогласеност на одредени ресурси на компанијата со нејзините стратешки цели за секој ред од матрицата. Еден од пристапите за формирање на овој вид на проценка е да се добијат компаративни проценки на најважните параметри на организацијата со слични параметри на нејзиниот главен конкурент. Како резултат на тоа, може да се добие таканаречениот стратешки профил на организацијата (Табела 4.2).

Методот за изградба на профил е фундаментално едноставен. Позицијата на компанијата во областа на параметрите што се оценуваат ја одредуваат експерти или врз основа на квантитативна анализа (што е попожелно); оценките по правило се од бодовна природа. Слични проценки треба да се добијат и за главниот конкурент. Се разбира, добивањето такви проценки не е едноставна работа, сепак, дел од информациите може да се добијат во јавниот домен, а некои треба да се формираат врз основа на искуство, интуиција и индивидуално знаење. Всушност, зборуваме за бенчмаркинг. Иако второто вклучува доброволна соработка и размена на информации помеѓу две или повеќе партнерски организации. Оценките и за компанијата и за главниот конкурент треба да се формираат со користење на единствена скала (на пример, од -1, преку 0, до +1). Добиените проценки се внесуваат во соодветната ќелија на матрицата на профилот во форма на точки. Со поврзување на добиените точки со праволиниски сегменти, го добиваме стратешкиот профил на компанијата и нејзиниот главен конкурент. Како резултат на конструкцијата се појавува визуелен приказ на силните и слабите параметри на организацискиот систем во однос на конкурентот. Познавањето на предностите и недостатоците на компанијата ќе ни овозможи навремено да развиеме систем на мерки за да ги искористиме силните страни на организацијата и да ги неутрализираме нејзините слабости.

Табела 4.2

Матрица на релативен стратешки профил на една организација

Ставка бр.	Компоненти на стратешкиот потенцијал на фирмата	Технички ресурси
Организација	Главен конкурент
-1 0 +1	-1 0 +1
	Способност за вршење макроекономска анализа на состојбите во земјата и странство
	Способност за навремено откривање на тековните потреби, барања и барања на потенцијалните купувачи
	Способност да се анализираат економските услови на пазарите за стоки и услуги, овозможувајќи ефективно, навремено и ефикасно задоволување на идентификуваните потреби, барања и барања
	Способност за анализа на економските услови на пазарите на фактори, како и Доанализа на активностите на групите за стратешко влијание
	Способност да се пласираат конкурентни идеи во областа на дизајнот, технологијата и организацијата на производството на стоки и услуги кои се барани на пазарите на стоки

Анализата на добиените податоци може да изгледа вака (како пример, види Табела 4.2). Компанијата располага со многу квалитетни технички ресурси, обезбедувајќи и висока способност за макроекономска анализа и анализа на економската состојба на пазарот, што секако се силни страни на претпријатието. Сепак, тој губи од својот конкурент во неговата способност навремено да ги идентификува можностите што се појавуваат на пазарот, новите потреби на населението или целните групи. Компанијата има слаба врска за истражување и развој, што не и дозволува брзо да ги реализира новите можности за нови производи кои можат да ги задоволат новите потреби на потенцијалните клиенти. Ова се многу алармантни трендови кои компанијата мора брзо и ефикасно да ги смени со зајакнување на својата база за истражување и развој, како и техничката опрема на својата маркетинг служба.

Ресурсите на организацијата го формираат системот, само тој е способен да создаде организациска способност и конкурентна предност врз основа на тоа. Нема смисла да се има трошковна предност со производство на застарени производи; само неговата иновација по ниски трошоци ќе создаде предност на пазарот.

Пристапот со ресурси обезбедува поголема сигурност во развојот на претпријатието; акцентот на таквиот развој се префрла кон неговото внатрешно опкружување. Врз основа на ова, истакнати истражувачи од областа на стратегискиот менаџмент Прахалад и Хамел воведоа и успешно го користеа во практиката на управување таков концепт како „клучни компетенции на организацијата“. Клучните надлежности на организацијата се карактеризираат со тоа што тие даваат значаен придонес во формирањето на употребната вредност на производот или ефикасноста на неговото создавање, а исто така, поради нивната уникатност, претставуваат потенцијална основа за компанијата да стекне конкурентна предност. Суштината на толкувањето на пристапот за ресурси предложен од овие научници е дека компанијата мора да го идентификува и управува развојот на нејзините клучни компетенции и да бара пазари за нивна најдобра употреба. Своите заклучоци ги поткрепуваат со низа примери од историјата на развојот на познати компании, на пример, стратегиите на Sony и RCA во областа на потрошувачката електроника. Двете компании заземаа секундарни позиции на националниот пазар и се обидоа да ги промовираат своите иновативни производи без голем успех. RCA го претстави системот за видео дискови, а Sony го воведе системот за снимање видео. И двете компании потфрлија со овие производи. Сепак, за разлика од RCA, кој постепено го напушти пазарот за потрошувачка електроника (компанијата подоцна беше купена од GE и препродадена на француската компанија Thomson), Sony продолжи да ги развива своите основни способности, што на крајот доведе до серија успешни производи - од видео и дигитални камери, на гејмерските конзоли „PlayStation“ и го направија лидер на овој пазар.

Овој пристап кон формирањето на стратегијата за развој на компанијата, како што покажа организациската практика, е поприфатлив колку е поголема динамиката на надворешното опкружување на претпријатието. Уникатните технолошки способности на успешните организации кои работат во динамично растечките индустрии се тие што им обезбедуваат одржлива конкурентна предност на пазарот. Сепак, сосема е очигледно дека технологиите, производите на компанијата произведени со нивна употреба и самите потреби што ги задоволуваат овие производи, поминувајќи низ нивниот животен циклус, застаруваат и мора да се заменат. Од тука следи очигледниот заклучок дека и производите и технологиите, и кадровските квалификации поврзани со нив, т.е. Мора да се развијат основните компетенции на организацијата. Ваквиот развој е, по правило, еволутивен по природа. Како пример, можеме да ја наведеме историјата на развојот на компанијата Medtronics, која, откако ги идентификуваше и ги разви своите компетенции во создавањето медицинска опрема, премина од поправка на основните физиотерапевтски уреди до производство на модерен пејсмејкер вграден под кожата. Како што покажува искуството од развојот на водечките светски компании, неопходно е, на самиот почеток на организацискиот развој, дел од профитот (10-20%) да се реинвестира во продлабочување на нивните клучни компетенции и создавање нови области на активност врз основа на нив. Тоа е присуството на конкурентска предност заснована на клучните компетенции на организацијата лоцирана во атрактивна индустрија што и овозможува да заработи профит над просекот на индустријата. Пристапот со ресурси за формирање на стратегија за организациски развој се заснова на позицијата на уникатноста на секоја компанија, нејзината способност да ги користи сопствените разлики за да стекне конкурентна предност. Таквата уникатност создава сериозни тешкотии (понекогаш непремостливи) за нивните конкуренти да ги копираат, бидејќи комбинацијата на ресурси историски развиени во организацијата и соодветната организациска култура се најверојатно единствени.

Како што е наведено погоре, способностите на организацијата се формираат само врз основа на систематско користење на расположливите ресурси. Ефективноста на медицинската нега што му се пружа на пациентот во клиника ќе биде релативно помала доколку не е обезбедена потребната инфраструктура: лабораторија за рендген, микробиолошка лабораторија, физиотерапевтска опрема, помош од помлад медицински персонал итн. Остварувањето на организациската способност за „лекување со луѓето“ во пракса вклучува координирана употреба на сите наведени ресурси. Така, организационата способност претпоставува организација на интеракцијата на сите стратешки ресурси на компанијата кои ја формираат нејзината конкурентска предност на пазарот.

Вообичаено, организациските способности на фирмата се идентификуваат со користење на два пристапа: функционална припадност на способноста, или нејзиното место во синџирот на вредности.

Првиот пристап ги поврзува способностите на фирмата со функционалните области на активност. На пример, во областа на истражување и развој, ова е способноста на организацијата да пласира иновативни идеи, да истражува и развива нов производ, нова технологија, да го намали времето за развој итн. Во областа на производството - способност да се намалат трошоците за производство и преку рационализација на главните и помошни производни процеси, способност да се намали времетраењето на производниот циклус, способност да се зголеми продуктивноста на трудот, брзо да се прилагоди производниот систем на промените во надворешна средина итн.

Вториот пристап е поуниверзален и е поврзан со идентификување на способностите на компанијата според видот на активност долж синџирот на вредност. истакна М. Портер главенактивности поврзани со трансформација на инпутите во производи што се продаваат (влезна логистика, производствени операции, излезна логистика, маркетинг и продажба, услуги на клиентите) и помошенактивности кои го поддржуваат јадрото (компанија инфраструктура, управување со човечки ресурси, технологија и нивен развој, логистика). Интегрираните способности на фирмата може да се анализираат елемент по елемент. Таквата анализа ни овозможува да ги идентификуваме слабите елементи на способностите и да развиеме стратегии за нивно зајакнување.

Способностите на една компанија можат да се поделат на две фундаментално различни групи - способности како рутинаИ специјализираниспособности интегрирани во организациските способности.

ДО рутински способностисе однесуваат на „редовни и предвидливи обрасци на однесување кои претставуваат одредена низа на координирани дејства на луѓето“. Претходно воспоставениот ред на работа на организацијата имплементира систем на рутински способности. Овој редослед е сличен на вештините на поединецот. Спроведувањето на рутините се случува на ниво на премолчено знаење и меѓусебно разбирање на сите членови на организацијата. Меѓутоа, за рутините да се користат одржливо, тие мора да се применуваат во секое време. Некористењето на рутините резултира со нивно губење. Така, откако го запре транспортерот во КАМАЗ во 1998 година, повторното стартување се покажа како тешко; никој не знаеше како да го направи тоа.

Интегралната способност на фирмата која ја формира нејзината конкурентска предност е сложена и може да биде детално опишана на повеќе начини. специфични способности, дефинирани или според нивната функционална припадност или според фаза во синџирот на вредности. Во секој случај, на пример, способноста за производство на автомобил е поврзана со способноста да се добијат потребните влезни ресурси, способноста да се организира процесот на производство, способноста да се промовира на пазарот итн. Секоја од наведените способности (списокот е далеку од комплетен) е специфична способност насочена кон решавање на посебен проблем. Системската комбинација на овие способности формира интегрална способност на високо ниво на хиерархија, што има значително влијание врз конкурентноста на компанијата. И иако теоретски решението на проблемот со формирање интегрална способност изгледа тривијално, во пракса неговото решение е многу тешко да се спроведе. На пример, развојот на нов производ бара интеграција на различни специфични знаења, вештини и способности. Нивното комбинирање во интегрална способност се врши преку формирање на вкрстено функционален тим составен од мултидисциплинарни специјалисти. Меѓутоа, организирањето на ефективни активности на таков тим не е едноставна работа. Очигледно ова го објаснува фактот дека до сега малку луѓе успеале да ги надминат јапонските индустриски корпорации, кои достигнале највисоко ниво во координирањето на работата на таквите здруженија. Тојота, Сони, Канон, кои формираа системи за координирање на активностите на меѓуфункционалните тимови, го демонстрираат најкраткиот циклус на развој и изнесување на нов производ на пазарот.

Од стратешка гледна точка, најважниот ресурс на една организација се човечките ресурси. Човечките ресурси се сфаќаат како способност на една личност да ги користи своите квалификации, знаење, вештини и интелигенција за да донесува одлуки за управување и да ги извршува производните и деловните операции на потребното ниво на квалитет, номенклатура и обем. Овој ресурс, како и сите други, мора да одговара на развојните цели на организацијата, нејзините усвоени стратегии и основните клучни компетенции. Неговата ефективна употреба е можна само во контекст на активностите на претпријатието, т.е. во целосна согласност со вредностите и традициите прифатени во организацијата, т.е. нејзината култура, која го одредува начинот на кој се управува бизнисот.

Во современи услови, нематеријалните средства на едно претпријатие стануваат сè поважни за формирање конкурентна предност на пазарот. Нематеријалните ресурси често имаат поголемо влијание врз вкупната вредност на средствата на компанијата отколку материјалните. За жал, нематеријалните средства сè уште слабо се рефлектираат во извештајната документација на претпријатијата. Токму поради оваа причина, постои многу значајна разлика во билансната вреднување на претпријатието и неговата пазарна цена (види Табела 4.3).

Нематеријалните средства на претпријатието вклучуваат ресурси како што се присуство на напредни технологии, патенти и знаење, признаен бренд или заштитен знак итн.

Табела 4.3

Сооднос на пазарната вредност на акциите со сметководствената вредност на средствата на некои големи корпорации

Во последните години, значајно внимание на големите и големи компании е насочено кон формирање и зајакнување на брендот. Неговата вредност (или капиталот на брендот) може да се пресмета со множење на премијата за цена што потрошувачот на брендираниот производ е подготвен да ја плати со годишниот обем на продажба на тие производи. Вредноста на некои брендови е претставена во табелата. 4.4.

Табела 4.4

Цена на брендови на водечки компании во светот

Компанија како Харли Дејвидсон, која произведува застарени мотоцикли, но успеа да создаде „силен“ бренд, ги продава своите производи 40% поскапи од слични модели, а нејзиното име се користи врз основа на лиценци за производство на облека, цигари. , чаши, итн.

Компаниите со висок иновативен потенцијал воспоставуваат управување со патентното портфолио, чија цел е максимизирање на приходите од продажба на лиценци. Такви компании вклучуваат Texas Instruments, Qualcomm (безжична телефонија), Unisystem (компресија на дигитални информации во LZW формат).

Така:

Организацијата мора јасно да ги идентификува достапните ресурси;

Организацијата мора јасно да ја идентификува усогласеноста на расположливите ресурси со конкурентните фактори за успех;

Организацијата мора да ги развие своите ресурси и способност за ефективно користење.

Со оглед на сите три компоненти за тоа како една компанија управува со своите ресурси и способности, важно е да може да се процени нивната потенцијална профитабилност.

Како што е наведено во, профитот што една фирма може да го заработи користејќи ги своите ресурси и способности зависи од три главни фактори:

Способност да се постигне конкурентна предност;

Способност да се одржи одржлива конкурентска предност;

Способност да се доловат резултати генерирани од конкурентна предност.

Секој фактор е сложен и зависи од одредена листа на карактеристики на ресурсите (види Сл. 4.2).

До создаде конкурентна предност Врз основа на постоечки ресурс или способност, потребни се два услова: уникатноста на ресурсот и неговата поврзаност со клучните фактори за успех. Стандарден ресурс кој е лесно достапен во индустријата, најверојатно, не може да создаде одржлива конкурентска предност за фирмата поради неговата достапност до конкурентите. Само тешко достапно единственресурсот има потенцијал да формира и одржува конкурентска предност за релативно долго време. Во овој случај, ресурсот или способноста мора да има поврзаност со клучните фактори за успех. Нема смисла да се има во болница флота од опрема за сечење метал, бидејќи ... овој потенцијал не може да се искористи за зголемување на квалитетот на главната услуга - медицинска нега за населението. И, напротив, присуството на дијагностичка опрема потенцијално може да доведе до зголемување на квалитетот на грижата за пациентите и да создаде конкурентна предност за клиниката на пазарот за овој вид услуга. Така, ресурсите и способностите треба да и помогнат на организацијата да создаде вредност за потрошувачите на нивните производи или услуги, т.е. исполнуваат еден или повеќе фактори за успех во индустријата.

Да обезбеди одржливост на конкурентската предност Врз основа на постоечки ресурс или способност, мора да се исполнат три услови: времетраење на постоењето на ресурсот, можност за негово пренесување, можност за негова репродукција.

Колку е подолг животниот циклус на стратешкиот ресурс на компанијата, толку подолго ќе „работи“ на формирање и одржување на конкурентна предност. Меѓутоа, со текот на времето, неговата вредност се намалува и тоа се случува колку побрзо, толку подинамично се развива индустријата. Животниот циклус на клучниот ресурс на Истман Кодак, способноста за производство на висококвалитетен фотографски филм, е во завршна фаза бидејќи воведува дигитални фотоапарати и видео камери на пазарот. Со текот на времето, само еден ресурс станува посилен - брендот на компанијата. Колку подолго постои, толку е поголема неговата репутација и препознатливост на пазарот, по правило.

Колку полесен ресурс кој обезбедува конкурентност на компанијата може да се копира од конкурентот, вклучувајќи го и неговото стекнување на пазарот, толку е помалку вреден за одржување на конкурентска предност. Можноста за стекнување на ресурс за имитација на развојна стратегија е одредена од мобилноста на ресурсот. Колку е поголема неговата мобилност, толку е полоша неговата конкурентно-заштитна функција. Мобилноста на ресурсите се намалува ако:

Ресурсот има географска неподвижност (рудници за сол во Полска, кои се користат за лекување на белодробни заболувања), големи димензии на ресурсот (одредени видови опрема за обработка на метал);

Тајноста на информациите за квалитетите на ресурсот, што го зголемува ризикот од неправилна проценка на неговата профитабилност при стекнувањето;

Комплементарност на ресурсите (т.е. нивната комплементарност), што покажува дека ресурсот работи ефективно во врска со други ресурси. Отстранувањето на овој ресурс од организациски контекст доведува до нагло опаѓање на вредноста на овој ресурс.

Организациските способности имаат мала мобилност поради фактот што се сложени, сложени и комплементарни по природа.

Повторливоста на ресурс или способност е можност за негово повторување во нови услови, нови производи или географски региони. Реплицирањето на способноста за имплементација на технологија за брза храна во повеќе ресторани ширум светот обезбеди глобална конкурентна предност на ресторанскиот систем на Мекдоналдс. Таквата репродукција бара систематизација на акумулираното знаење, јасно структуирање на стандардните процесни операции, што го направи Реј Крок кога ја купи идејата за технологија за брза храна од браќата Мекдоналд.

Ако некој ресурс или способност има јасно дефинирани карактеристики, тогаш е релативно лесно за конкурентските фирми да го репродуцираат. Тешко е, како што веќе споменавме, да се репродуцираат организациски способности врз основа на слабо препознатливи организациски рутински процеси. Ако рутинските процедури се развиваат според принципот на „учење додека се работи“, а знаењето на кое се засноваат процедурите остане, како што рече, „зад сцената“, е имплицитно и расфрлано, тогаш ќе биде многу тешко за конкурент да репродуцира таква способност.

Да се ​​доделат резултатите на конкурентна предносткомпанијата треба да обезбеди исполнување на следните три услови: - да ги одреди границите на сопственоста на ресурсите и способностите, да обезбеди силна пазарна моќ на компанијата во однос на ресурсите и способностите, да евидентира знаење за учеството на ресурсот или способноста во формирање на конкурентска предност на компанијата.

Во една организација, понекогаш е тешко да се направи разлика помеѓу сопственоста на ресурс или способност помеѓу човечкиот капитал во сопственост на вработениот и знаењето на компанијата. Во случај кога главниот ефект во формирањето на конкурентска предност се формира поради знаењето, способностите, вештините и професионалните способности на вработениот, тогаш сопственоста на ресурсот или способноста преминува кај вработениот. Доколку знаењето, значителен дел од применетите индивидуални вештини и знаења се вклучени во применетата организациска рутинска процедура, тогаш колку е поголема зависноста на успехот во формирањето конкурентска предност од корпоративните системи и репутацијата, толку е помала зависноста од специфичен вработен и сопственоста на ресурс или способност преминува во организацијата.

Ефикасноста во пристапот заснован на ресурси се одредува со набљудување на почетокот на процесот на управување и проценка на способноста на организацијата ефективно да ги добие ресурсите неопходни за успешно работење.

Така, со пристапот на ресурсите, се разгледува и проценува „влезот“ на системот за управување на организацијата, бидејќи се претпоставува дека за да биде ефективна, организацијата мора да може да извлече вредни ресурси и да управува со нив. Од гледна точка на пристапот со ресурси, ефективноста на организацијата се дефинира како нејзината способност, апсолутна или релативна, да извлече ретки и вредни ресурси, успешно да ги интегрира и да управува со нив.

Во широка смисла, индикаторите за успешност, според пристапот на ресурсите, ги вклучуваат следните карактеристики:

• куповна позиција, т.е. способноста на организацијата да извлече ретки и вредни ресурси од околината, вклучувајќи финансиски и човечки ресурси, суровини, знаење и технологија;
• способноста на оние кои донесуваат одлуки во организацијата да ги видат и правилно да ги толкуваат својствата на околината;
• способноста на менаџерите да користат материјални (на пример, суровини, луѓе) и нематеријални (на пример, знаење, корпоративна култура) ресурси во секојдневните активности на организацијата за да постигнат најдобри резултати;
• способноста на организацијата да одговори на промените во опкружувањето.

Ресурсниот пристап за утврдување на економската ефикасност врз основа на резултатите од перформансите се заснова на проценка на директниот ефект на одлуката на раководството во постигнувањето на целите, спроведувањето на функциите, методите итн. Главните параметри при оценувањето на економската ефикасност се стандардите за користење на ресурсите (привремено, материјални, финансиски итн.). Економската ефикасност се одредува со следнава формула:

каде што Ц j-стандард за користење (отпад) на ресурс; P, е вистинската употреба (трошок) на ресурсот.

При пресметување на економската ефикасност, потребно е да се одреди вредноста Ех)од неколку ресурси ( Т) а потоа по приоритет на ресурсите (P ()Најдете ја просечната вредност на E e:

Најдобрата алтернатива се смета за онаа која обезбедува најмалку ресурси.

Варијација на пристапот за ресурси е метод за анализа на трошоцитешто се смета за понапредна форма или варијација на традиционалната анализа на маргините. Овој метод се заснова на споредба на алтернативи во случаи кога оптималното решение не може да се изрази во парични единици, како што е случајот со маргиналната анализа, која всушност е традиционален тип на анализа на трошоци и придобивки.

Анализата на трошоци и придобивки ви овозможува да изберете од неколку алтернативи за да ја одредите претпочитаната опција во случаи кога целите не се толку специфични како оние изразени во одредени квантитативни показатели, како што се продажбата, трошоците или профитот.

Главните карактеристики на анализата на трошоците и придобивките се фокусирање на резултатите од програма или систем, споредување на придонесот на секоја алтернатива за ефективноста во постигнувањето на саканата цел и споредување на цената на секоја од овие алтернативи врз основа на нејзината ефикасност.

Во анализата на трошоците и придобивките: целите обично се ориентирани кон излезот или кон исходот и обично не можат прецизно да се дефинираат; алтернативи обично се цели системи, програми или стратегии дизајнирани да ги постигнат целите; критериумите за изведба мора да одговараат на целите и да се формулираат што е можно попрецизно; проценката на трошоците за производство е вообичаена и традиционална, но тоа може да ги вклучи и непаричните и паричните трошоци, и покрај фактот што првите може да се елиминираат со нивно изразување во форма на негативни фактори на ефикасност; Критериумите за одлучување, иако специфични, обично не се толку специфични како трошоците или профитот, и може да вклучуваат постигнување на некоја цел по најмала цена, со расположливи ресурси или да се осигура дека трошоците се намалени во однос на ефикасноста, особено со оглед на потребата за првиот .да се постигнат други цели.

Вредноста на анализата на трошоците и придобивките е тоа што го поттикнува донесувачот на одлуки да разгледа различни алтернативи врз основа на нивната ефикасност во однос на трошоците. Овој метод најде широка примена во донесувањето иновативни одлуки.

Пристапот со ресурси се користи кога други пристапи за оценување на ефективноста на управувањето не можат да се спроведат поради недостаток на потребниот број индикатори (за непрофитни и општествени организации може да биде тешко да се измери степенот на постигнување на целите или внатрешната ефикасност).

Пристапот со ресурси има непобитни предности кога не се достапни други пристапи за мерење на ефикасноста, но има и несомнен недостаток - не ја зема предвид поврзаноста помеѓу активностите на организацијата и потребите на потрошувачите.

Така, пристапот со ресурси е највреден кога индикаторите за постигнување на целта е тешко да се добијат и измерат (т.е., невозможно е да се спроведе целен пристап за проценка и мерење на ефективноста на управувањето).

Кој е пристапот со ресурси во образованието?

Добро попладне, драги колеги!

Темата на мојот говор е „Пристап со ресурси во образованието“.(№ 1)

Објаснете го значењето на зборот „ресурс“.

- …..

- Ресурс - квантитативна мерка за можноста за вршење на која било дејност; услови кои овозможуваат користење на одредени трансформации за да се добие посакуваниот резултат.(№ 2)

Што значи „образовни ресурси“?

- …

- Образовни ресурси - тоа се материјални, духовни, привремени и други средства за развој на човечкиот потенцијал, животната средина и човековата активност.(№ 3)

Образовните ресурси не се Тие само обезбедуваат мотивација за учениците да се вклучат во образовни и когнитивни активности, но и вршат други педагошки соодветни функции: негување и развој на универзални човечки способности и компетенции, асимилација на содржината на предметот, развој на морално однесување во просторот.

Ресурси на образовниот систем - тоа е сè што е директно вклучено во образовниот процес: образовни работни ресурси, информациски ресурси (учебници, прирачници, компјутерски програми и други наставни помагала), педагошки технологии и знаење, капитални ресурси (достапност на простории за обука, обезбедување настава помагала, компјутери итн.) Доколку ресурсите ги задоволуваат современите барања, нивото на технички и технолошки развој на општеството, тоа укажува на нивната способност да влијаат на квалитетот на образовниот процес. Токму ресурсите и нивните квалитативни карактеристики во голема мера го одредуваат исходот од образованието.

Ресурсите на која било образовна институција вклучуваат: материјално-техничка база, наставен кадар, финансии, правна поддршка.

Главен ресурс Лекцијата која обезбедува квалитет на образованието е лекцијата.

Научниците веруваат дека лекцијата е стара приближно 350 години.

Лекција е главната форма на организирање на образовниот процес, иквалитет учењето е, пред сè,, квалитет на лекцијата.

Современи ресурси за развој на лекции : (№ 4)

– заштеда на здравје и развој на технологии

– дизајнирање образовна средина за час со користење на современи педагошки наставни технологии

– дизајнирање удобна адаптивна средина (повеќе слобода, еманципација, креативност на учениците во училницата)

– материјална, техничка и финансиска основа.

- главен ресурс лекција - јас наставник.

Технологии за заштеда на здравје и развој (бр. 5)

Здравјето и здравиот начин на живот сè уште не го заземаат првото место во хиерархијата на човековите потреби во нашето општество.

Во денешно време речиси никогаш не сретнувате потполно здраво дете. Здравјето на децата катастрофално паѓа, а ние имаме право да го поставиме прашањето: „Што ни е поважно – нивната физичка состојба или образование? Резултатите од лекарските прегледи покажаа25% првачињата дојдоа во прво одделение здрави.

Се вклопуваат сигурнозборовите на филозофот А.Шопенхауер

„Здравјето толку ги надминува сите други благослови што здравиот просјак е посреќен од болен крал“.

Успехот во учењето го одредува нивото на здравје.

Затоа, се наметнува проблемот: како ефективно да се организира образовниот процес без да се наштети на здравјето на учениците?

Технологиите за заштеда на здравјето се нераскинливо поврзани со другите технологии. Како:

Ориентирана кон личноста

Педагогија на соработка

Развојни технологии за учење (ДТ)

Технологија на диференцијација на ниво на обука.

(бр. 6) Здравствени технологии - Ова е систематски пристап кон обуката и образованието, изграден врз желбата на наставникот да не му наштети на здравјето на учениците.

- Да преминеме на следните ресурси.

(бр. 7) Дизајнирање на образовната средина на часот со користење на современи педагошки наставни технологии.

Употребата на современи педагошки технологии овозможува да се зголеми ефикасноста на образовниот процес.

Задачата на современиот наставник во училницата е да формира и развива вештини за учење, односно способност за учење во текот на животот.

Оттука произлегува дека при дизајнирање на лекција, неопходно е да се земат предвид условите предложени од Федералниот државен образовен стандард. Еден од овие услови е пристапот на системска активност.(№ 8)

Кој пристап се нарекува системска активност?

- ….

Пристапот кон учењето во кој самото дете стекнува знаење во процесот на сопствената едукативна и когнитивна активност се нарекува системски - базиран на активност.

Идејата за пристап на системска активност може да се изрази во една јапонска поговорка: „Фати ме риба и ќе бидам сит денес; и научи ме да ловам риба – така ќе бидам нахранет до крајот на мојот живот“.

Транзицијата кон Сојузниот државен образовен стандард бара од наставникот не само знаење и разбирање на основните принципи на пристапот систем-активност во образованието, туку и активни активности за негово спроведување во образовниот процес.

Значи се појави идејата да се развие модерен конструктор на часови што ќе му овозможи на секој наставник да ја изгради структурата на образовниот час во контекст на пристапот на системска активност.

При моделирање на лекција од позиција на пристап на системска активност, технологијата на соработка се вклопува. (бр. 9)

Главната идеја за ова – создаваат услови за активни активности за учење на учениците во различни ситуации на учење.

Технологијата за соработка овозможува да се создадат услови за формирање на вештини за учење на учениците, бидејќи врз основа на самостојната работа на ученикот.

Како резултат на работата со оваа технологија, учениците не само што стекнуваат знаења, вештини за учење, искуство во работата со соучениците (општествена компетентност), туку и создаваат услови за формирање на сопствени мислења и слика за светот.

Сега ви предлагам да пополните експресен прашалник, чии одговори ќе бидат „да“ или „не“. (однапред делам летоци).

1. Експрес прашалник за наставници (одговори „да“ или „не“)

Кога детето ќе каже нешто што не го разбира, јас обично веднаш го поправам.

Верувам дека ако наставникот многу им се насмевнува на децата, тоа им отежнува на неговите ученици да се концентрираат.

Кога студентот одговара, мене првенствено ме интересира неговото знаење, а не неговите емоции.

Ако не се согласувам со мислењето на студентот, тоа го кажувам директно.

Кога студентите зборуваат глупости, јас се обидувам да ги ставам на нивно место.

Не би сакал да бидам во кожата на мојот студент за време на анкета.

Ако сте постигнале повеќе од три одговори „да“, тогаш ќе треба да размислите за ефективноста на вашите односи со учениците.

Забележете: дали направивте сè за да се осигурате дека вашите односи со учениците на лекцијата се партнерски, еднакви, засновани на пријателство и внимание еден кон друг?

Следен ресурс -

(бр. 10) Дизајнирање на удобна адаптивна средина (повеќе слобода, еманципација, креативност на учениците во училницата)

Главната работа што треба да ја обезбеди лекцијата е создавање на удобно опкружување за учениците и чувство на удобност за наставникот.

Што е удобно за вас во училницата?

„Утеха“ - преведено од англиски - поддршка, зајакнување.

(№ 11) „Comfort“ е средина која обезбедува удобност, спокојство и удобност.

Постојат три структурни компоненти на овој концепт.

Удобност:

● Психолошки

● Интелигентен

● Физички

Психолошка удобност - ова е состојба што се јавува во процесот на животот на детето, што укажува на состојба на радост, задоволство, задоволство што ја доживуваат учениците додека се во образовна институција; тоа се услови за живот во кои секој човек се чувствува смирен, нема потреба да се брани од никого.

Физичка удобност на ученикот - ова е кореспонденцијата меѓу неговите телесни, соматски потреби и предметно-просторните услови на училишната средина. Оваа удобност е поврзана со сензорни процеси кои ги карактеризираат визуелните, аудитивните и тактилните сензации.

Интелектуална удобност - ова е задоволство на учениците од нивната ментална активност и нејзините резултати на часот, како и задоволување од потребата да се добијат нови информации.

Како да се постигне интелектуална удобност во училницата?

Само професионалноста на наставникот може да создаде услови за вклучување на детето во креативниот процес и да најде методи кои се соодветни на неговите психофизиолошки карактеристики, придонесувајќи за формирање на позитивно размислување и откривање на неговата креативност.

(бр. 12) Л.Н. Толстој: „Ако ученикот на училиште не научи да создава сам, тогаш во животот тој само ќе имитира, копира, бидејќи има малкумина кои, откако научија да копираат, ќе можат самостојно да ги применат овие информации“.

Следен ресурс -

IV . (бр. 13) Материјал, технички, финансиски ресурси

Дали лекцијата може да се нарече модерна ако ресурсите за лекција како што се:

Визуелен

Информатички и комуникациски технологии (ИКТ):

Информативни модули

Илустрации

Слајд шоу

Аудио предавања

Видео

Електронски учебници и сл.

Се разбира не. Со нив лекцијата е побогата, посветла, поимагинативна. Со нивна помош учениците имаат емотивно влијание, придонесуваат за подобро запаметување на материјалот, го зголемуваат нивниот интерес за предметот и обезбедуваат јачина на своето знаење.

Сега ќе ви претставам парабола што ќе ви помогне да го наведете главниот ресурс на лекцијата.

(Читање парабола)

(бр. 14) Парабола

„Некогаш, луѓето се собраа за да одлучат кој од нив го заслужува правото да биде наречен најдобар. Излезе првиот. И пееше песна за љубовта, среќата и мирот. Неговиот глас ги воодушеви сите, а сите одлучија дека тој е најдобар. Излезе вториот. На луѓето им го подари својот танц. Без да каже збор, тој танцуваше и зборуваше за тоа како љубовта се раѓа и умира, а сите одлучија дека тој е најдобар. Потоа излегоа други. Тие пееја, играа и пишуваа песни. И секој беше достоен за правото да биде наречен најдобар. Но, меѓу овие луѓе имаше уште едно лице. Сите знаеја дека може да пее, да танцува и да пишува поезија.

Но, тој не го направи тоа. Неговите студенти го направија тоа за него. Еден пееше така што ветрот замрзна во облаците, слушајќи го. Друг заигра - и секој што го погледна не можеше да одолее и почна да танцува со него. И тогаш сите одлучија дека тој, учител, заслужува да биде наречен најдобар. Не е лесно да се научи да се пее, танцува, црта - да се сака светот, ноуште потешко е да го научиш тоа на другите . И ако сте биле во можност да го направите ова, тогаш сте ја исполниле најважната цел во вашиот живот“.

(бр. 15) Главен ресурс лекција - јас наставник.

Наставникот, неговиот однос кон образовниот процес, неговата креативност и професионалност, неговата желба да ги открие способностите на секое дете - сето тоа е главниот ресурс, без кој е невозможно да се спроведат нови стандарди на училишното образование.

(бр. 16) Рефлексија во облик на дланка.

Ресурсен пристап во образованието

Исцртајте ја вашата дланка на парче хартија.

Секој прст е позиција на која треба да го изразите вашето мислење:

големо – „Ова е важно и интересно за мене...“

индекс - „Можев, но тие не прашаа...“

медиум – „Цело време го имав во глава...“

неименуван – „Да бев студент...“

малиот прст - „Ми се допадна...“

(№ 17) - Ви благодариме за вниманието.

Испратете ја вашата добра работа во базата на знаење е едноставна. Користете ја формата подолу

Студентите, дипломираните студенти, младите научници кои ја користат базата на знаење во нивните студии и работа ќе ви бидат многу благодарни.

Слични документи

Теоретски аспекти на анализа и проценка на финансиските и економските активности на едно претпријатие. Опис на методологијата за анализа и проценка на финансиските и економските активности на едно претпријатие. Анализа на изгледите за развој на рускиот туристички пазар во 2017 година.

работа на курсот, додаде 28.04.2018


Проучување на финансиската состојба на претпријатието АД „МОРИОН“, главните проблеми на финансиската активност. Препораки за финансиско управување. Проценка на резултатите од активностите на претпријатието во однос на исполнувањето на плановите и постигнатото ниво на економски развој.

извештај за пракса, додаден на 30.06.2010 година


Методолошка основа за анализа на динамиката и структурата на трошоците за производство на едно претпријатие. Краток опис и анализа на главните финансиски и економски показатели. Анализа на организацијата и ефективноста на маркетинг активностите. Оптимизација на трошоците.

теза, додадена 12.08.2015


Теоретски аспекти и методи за проценка на ефективноста на финансиските и економските активности на едно претпријатие. Содржина на анализата и нејзината информативна база. Растот на обемот на активноста на претпријатијата како фактор за зголемување на ефикасноста. Резерви за намалување на трошоците.

теза, додадена 05/11/2009


Концептот и функциите на конкурентноста. Проучување на активностите на OJSC "MAZ"; проценка на солвентноста и ликвидноста на претпријатието. Анализа на силните и слабите страни на производните активности на фабриката со цел да се развие маркетинг стратегија за развој на компанијата.

работа на курсот, додадена 17.08.2014 година


Историја на создавање, активности и организациона структура на ТК Гранд ДООЕЛ. Анализа на показатели за финансиските и економските активности на организацијата. Проценка на солвентноста, ликвидноста, финансиската стабилност и профитабилноста на претпријатието.

работа на курсот, додадена 13.10.2014


Фази и елементи на процесот на планирање на претпријатието. Важноста на координирање на планираните активности на поединечни функционални подсекции. Суштината и споредбата на корпоративните, конкурентните и маркетинг стратегиите. Пресметка на оптимална производна програма.

тест, додаден на 30.01.2009 година


Теоретски аспекти на методите за анализа на финансиските и економските активности на едно енергетско претпријатие. Финансиски проблеми на енергетските организации и начини за нивно решавање. Анализа на имотната состојба и структурата на капиталот и финансиската стабилност на претпријатието.

работа на курсот, додадена 02/10/2013

Во последните децении, концептот на стратегиски менаџмент заснован на ресурси стана доминантен, што се покажа како најадекватен за проучување на изворите и механизмите на карактеристичните предности на економските системи во радикално променетите конкурентни услови. Главната идеја на концептот на ресурси е дека хетерогеноста својствена за економските системи може да биде стабилна поради нивното поседување уникатни ресурси и организациски способности, кои, како извори на економски ренти, ги одредуваат конкурентските предности на одредени организации. Во рамките на еден регион, индустрија или стратешка група, извонредните перформанси на економските системи (компании) мора да бидат заштитени со фактори кои им отежнуваат на ривалите да ги копираат неговите предности. Во рамките на пристапот заснован на ресурси, профитабилноста се определува со пониски трошоци или понуда на стоки и услуги со значително подобар квалитет или функционални карактеристики. Овој пристап ги нагласува закупнините генерирани од уникатни, специфични средства кои не можат лесно да се копираат, наместо со тактички потези кои го спречуваат влезот и создаваат конкурентски неповолности. Основната новина на концептот на ресурси лежи токму во определувањето на условите под кои се формира конкурентска предност во состојба на динамична економска рамнотежа. Привремените предности би било лесно да се објаснат врз основа на потрадиционалната теорија за гранките на организацијата како феномен на нерамнотежа. Друга разлика помеѓу пристапот на ресурси е приоритетот на организациските, а не на секторските причини за разликите меѓу економските субјекти во однос на профитот. Конечно, пред концептот заснован на ресурси, научниците имплицитно претпоставуваа симплистички поими дека економските системи во една индустрија се хомогени во однос на ресурсите и стратегиите и дека ресурсите се многу мобилни на пазарот. Методолошката новина на ресурсниот пристап лежи во проучувањето на стратегиите на економските системи засновани на синтеза на идеи и случувања во економските, организациските и менаџерските науки. Во пристапот на ресурси, суштината на стратегискиот менаџмент стана проактивна, бидејќи сега бара проактивно создавање и развој на единствени ресурси и способности. Содржината на успешните стратегии почна да се смета за да не се потиснува противникот по секоја цена на пазарна конкуренција, туку да се создадат сопствени организациски компетенции што е тешко да се копираат од други компании како гаранција за бизнис лидерство. Интердисциплинарноста на концептот на ресурси прави реални обиди за холистичка дијализа на содржината и процесот на развивање стратегии, надворешни и внатрешни фактори на конкурентна предност. Од гледна точка на пристапот на ресурсите, економските системи имаат групи на хетерогени ресурси, така што процесот на одлучување за влез на пазарот предложен со овој пристап е како што следува:

1) идентификација на единствени ресурси;

2) идентификување на пазарите на кои овие ресурси можат да генерираат највисоки закупнини;

3) одредување на најефективната употреба на закупнините добиени од средствата како резултат на вертикална интеграција на поврзаните пазари, продажбата на соодветниот меѓупроизвод на поврзани претпријатија или продажбата на самите средства од страна на претпријатие кое работи во поврзани бизниси.

Затоа, конкурентската предност е поврзана со поседувањето на некој вреден ресурс кој и овозможува на компанијата да функционира поефикасно и по пониски трошоци од нејзините конкуренти. Ова е точно и на индивидуално деловно ниво и на корпоративно ниво, каде што вредните ресурси може да се лоцираат во рамките на одредена функција, како што се истражување и развој на ниво на корпорација, или во средства (на пример, идентитет на корпоративен бренд, лојалност и задоволство на клиентите ). Така, извонредните резултати се постигнуваат со развивање на единствен сет на ресурси во однос на конкурентите и нивно користење во добро осмислена стратегија.

Современиот концепт на ресурси претпоставува дека конкурентската предност треба да се заснова на проактивно создавање уникатни ресурси и способности, што ќе и овозможи на компанијата да развие и имплементира проактивна развојна стратегија што не може да биде „копирана“ од ниту еден од нејзините конкуренти. Ова му дава посебна вредност на ресурсниот пристап кон менаџментот во споредба со традиционалните теории за стратегиски менаџмент. Покрај тоа, во рамките на концептот на динамични способности, компанијата ќе може не само да ги „експлоатира“ постоечките уникатни ресурси и способности, туку и да го прошири својот опсег преку нови знаења, иновации, маркетинг и други средства. Меѓутоа, се поставува прашањето кои ресурси на економскиот систем треба да се искористат за да се направат „уникатни ресурси“ кои одредуваат дополнителни предности и што точно се подразбира под ресурсите на компанијата (економски систем).

Денес, се појави тешка ситуација кога самиот концепт на „ресурси“ во различни дела во рамките на пристапот кон ресурсите се толкува од истражувачите на различни начини и има различни форми: од физички ресурси купени на отворен пазар до нематеријални средства кои земаат многу години да се формираат. Исто така, неопходно е да се разјасни односот помеѓу таквите категории како што се „ресурси“, „способности“ и „компетенции“ бидејќи и овде нема заедничко гледиште меѓу научниците.

Анализата ни овозможува да констатираме дека ресурсите се повеќеслојна категорија, вклучувајќи ги сите фактори на производство (материјални и нематеријални) кои придонесуваат економскиот систем да произведува и продава производи и услуги во рамките на однапред испланирана и специфицирана стратегија за развој. Во пракса, можно е да се направи разлика помеѓу ресурсите на надворешното опкружување (надворешно) и внатрешните ресурси на економскиот систем. Надворешните ресурси ги опфаќаат сите фактори на производство кои влегуваат во економскиот систем од надворешното опкружување преку процесот на купување и продажба на пазарот. Во овој случај, надворешните ресурси можат да бидат и материјални (суровини, материјали, земјиште, згради и објекти итн.) и нематеријални ресурси (информации, квалификации на работниците, знаење итн.). Внатрешните ресурси се ресурси создадени и акумулирани во самиот економски систем. Тие исто така можат да имаат материјални и нематеријални форми. Материјалните внатрешни ресурси ја вклучуваат природата на производните простории, комуникациите, карактеристиките на сопствената производна опрема итн. Нематеријалните внатрешни ресурси се претставени со поширок список - тоа се динамиката на технолошките методи, трговските марки, брендовите, флексибилноста на системот за контрола, патентите итн. Покрај тоа, овие ресурси имаат способност да се акумулираат и да не се трошат во производниот процес.

Преминувајќи кон односот помеѓу категориите ресурси и способности, треба да се забележи дека во современата економска литература преовладуваат две гледишта, кои се засноваат на проблемот на разликување помеѓу овие концепти. Приврзаниците на првата насока ги сметаат способностите како вид на системски ресурси. Способностите овде се внатрешни, непреносливи и постојани ресурси кои се интегрирани во самиот економски систем. Тие овозможуваат во производствениот процес да се вклучат истите ресурси како и конкурентите, но за разлика од нив имаат помали трошоци и произведуваат финален производ со подобар квалитет.

Поддржувачите на втората насока прават разлика помеѓу концептите на ресурси и способности, доделувајќи им ја главната улога во формирањето на одржливи предности на организациските фактори. Организациската природа на способностите доаѓа до израз, што го прави речиси невозможно да се стекнат на отворен пазар. Така, поддржувачите на овој пристап веруваат дека овие способности, интегрирани во процесот на управување на економскиот систем, формираат „менаџерски компетенции“, чија вредност е многу повисока од едноставно недостатокот на достапност на материјални или нематеријални ресурси за потенцијалните конкуренти. Токму овие компетенции ги одредуваат можните конкурентни предности на системот.

Без да навлегуваме во дискусија, сметаме дека и двете гледишта имаат право на живот, но овде би сакале да забележиме дека, според нас, способностите се одреден вид внатрешни ресурси на економскиот систем што се создаваат и акумулираат во него. , под влијание на постојните знаења и вештини , способности во областа на организирање на ефективен процес на управување и користење на материјални и нематеријални ресурси. Кога ќе се акумулираат, овие способности имаат позитивен ефект врз деловниот процес на компанијата (продуктивноста се зголемува), помагаат во подобрувањето на доверливоста и квалитетот на производите и помагаат да се оптимизира координацијата на различните видови активности на компанијата. Така, способноста станува ресурс кој е неразделен од економскиот систем.

Како што е забележано во делото, денес едно од најитните прашања за теоретичарите на концептот на ресурси стана прашањето за односот помеѓу таквите категории како „способности“ и „компетентности“ на економскиот систем. Постојните три гледишта на различни начини ја објаснуваат природата на односите меѓу овие концепти. Застапниците на првата гледна точка, користејќи концепти како што се „дистинктивна компетентност“ и „основни компетенции“, зборуваат за заменливоста на овие категории, укажувајќи на фактот дека тие ги означуваат дефинирачките способности на организацијата неопходни за зголемување на вредноста на финален производ и обезбедуваат основа за освојување нови пазари. Втората насока го фокусира своето внимание на диференцирано разбирање на овие категории, истакнувајќи го фактот на диференцијација на вештините и знаењата на организацијата кои формираат вредносни предности и во фазата на формирање на вредноста на производот и во сите последователни фази како целина. . Третата гледна точка ги поврзува овие концепти во рамките на концептот на динамички способности, забележувајќи дека способностите се комбинираат, создаваат и менуваат надворешни и внатрешни компетенции за да одговараат на брзо менување на околината. Овие способности формираат компетенции кои се извор на конкурентна предност, а не еден од видовите ресурси. Врз основа на горенаведените гледишта, ние сè уште веруваме дека „компетенциите“, кои се начин на конфигурирање на способностите, во основа се изведена категорија од ресурсите на економскиот систем и всушност се неразделни од него, бидејќи процесот на купување а нивното продавање на отворен пазар е во изолација од организацијата е невозможно. Така, надлежностите на еден економски систем се, прво, неговите ресурсни способности, и второ, тоа се способности што ги одразуваат максималните можни начини за ефективно користење на материјалните и нематеријалните ресурси во одредена функционална област на овој систем. А за возврат, развиените и имплементираните можности за најефикасна употреба на системските ресурси, применети во пракса, не одразуваат ништо повеќе од потенцијалот на овој систем. Дополнително, недоволно искористените надворешни и внатрешни (материјални и нематеријални) ресурси во моментот и во блиска иднина ги одразуваат резервите на системот.

Неопходно е да се забележи фактот дека компетенциите способни да обезбедат крајни конкурентски предности ќе бидат клучните компетенции, неразделни од овој систем, конкуренти кои не се репродуцираат, што го одразуваат потенцијалот на овој систем да ги користи истите влезни ресурси како конкурентите, но придонесувајќи за постигнување поголема ефикасност. Така, се развиваат сопствените клучни компетенции на системот, кои ја одредуваат неговата стратешка ориентација на долг рок и се основа за неговата понатамошна конкурентност. Според наше мислење, односот помеѓу таквите економски категории како компетенциите и потенцијалот на системот претставен на овој начин не е во спротивност со постоечките идеи во современата економска литература, бидејќи „потенцијалот“ генерално ги одразува способностите и способностите што постојат во латентна форма. а тоа може да се манифестира под одредени услови. Дејствувајќи во единството на просторните и временските карактеристики, тој истовремено концентрира три нивоа на врски и односи:

Прво, го одразува минатото, т.е. е збир на својства акумулирани од системот во процесот на неговото формирање и одредување на неговата способност да функционира и да се развива;

Второ, ја карактеризира сегашноста од гледна точка на практична примена и употреба на постоечките способности. Ова овозможува да се направи разлика помеѓу реализираните и нереализираните можности, т.е. определи системска резерва. Во овој случај, неопходно е да се земе предвид фактот дека структурните елементи на потенцијалот што остануваат нереализирани доведуваат до намалување на ефикасноста на неговото функционирање (на пример, се губат работните вештини што не се користат во работата, нереализираните лични способности се уништени), а „вишокот“ снабдување со сила и способности обезбедува флексибилност и развој на агилност на системот во однос на променливите услови;

Трето, потенцијалот е фокусиран на развојот (иднината): на пример, во процесот на работа, вработениот не само што ги реализира своите постоечки способности, туку и стекнува нови сили и способности. Претставувајќи го единството на стабилни и променливи состојби, потенцијалот содржи елементи на идниот развој како „потенција“. Така, според потенцијалот, неопходно е да се разберат вкупните можности на економскиот систем што се проучува, кои се реализираат само доколку се достапни ресурси. Ресурсите се основата на потенцијалот, а за да се идентификува овој потенцијал, потребен е одреден сет на ресурси на економскиот систем, вклучени во сите видови процеси што се случуваат во него за да се обезбеди негово понатамошно конкурентно функционирање на пазарот. Потенцијалот го одредува нивото на постигнато развој; способности и способности на системот кои се поврзани првенствено со карактеристиките на економските и социјалните односи меѓу субјектите кои учествуваат во економскиот процес; целта на овие односи лежи во барањето и формирањето на потребите за нивно максимално задоволување преку производство на одредени добра и услуги со услов на оптимално и рационално користење на расположливите ресурси. Односот и корелацијата на основните концепти на концептот на ресурси, како што се „ресурси“, „способности“, „компетенции“ и „потенцијал“ се предлага да се изразат графички преку дијаграм на односот и корелацијата на главните категории на концепт на ресурси и пристап преку него до крајната конкурентност на економскиот систем (слика 1).

Предложената шема овозможува: - врз основа на опширното толкување на терминот „ресурси“, да се претпостават и комбинираат во овој концепт сите можни форми на фактори на производство од материјали стекнати преку купување и продажба на пазарот, до интелектуални ресурси - брендови, логоа , сите различни внатрешни способности генерирани во самиот систем во текот на неговиот животен циклус;

Класифицирајте ги ресурсите на економскиот систем, истакнувајќи ги надворешните ресурси кои се предмет на купопродажба на отворен странски пазар и внатрешните ресурси кои се формираат и акумулираат во самиот систем, кои можат да имаат и материјална и нематеријална форма;

Извлекување заклучоци за можностите на системот како одреден тип на внатрешни ресурси на економскиот систем;

Утврдете ги надлежностите на економскиот систем во форма на неговите ресурси, како одраз на способноста да се развијат најефективните начини за користење материјални и нематеријални ресурси;

Утврдување на односот помеѓу надлежностите на економскиот систем и неговиот потенцијал, истакнување на приоритетот на клучните надлежности на системот кои ја формираат неговата висока конкурентност;

Идентификувајте го потенцијалот на резервата и оправдајте го барањето начини за ефективно користење на недоволно искористените системски ресурси;

Нагласете ја важноста на ресурсите на економскиот систем во идентификувањето на неговиот потенцијал.

Генерално, денес во современата економска литература има повеќе од стотици дела посветени на ресурсите на регионот и нивната улога во формирањето на потенцијалот за регионален развој. И во зависност од приоритетот на ресурсите што се разгледуваат, авторите во нивните дела го истражуваат и оценуваат социо-економскиот, ресурсниот, стратешкиот, конкурентниот и производниот потенцијал. Без сомнение, ресурсите и можностите за нивно ефективно користење ја одредуваат содржината на секој потенцијал што се разгледува и анализира. Разгледувајќи го и анализирајќи го регионот како економски систем на мезо ниво, го нудиме авторскиот поглед на содржината на регионалната база на ресурси, претставена на Сл. 2. Сметаме дека оваа содржинска база на регионални ресурси не е во спротивност со постоечките современи идеи, туку само ги надополнува и елиминира „празнините“ што се наоѓаат во научните трудови на домашните научници кои ги проучуваат прашањата за ефективен социо-економски развој на регионалните економски системи.

Минералните ресурси прикажани на сликата се база на природни ресурси на регионот (ова се јаглеводородни ресурси, фосилни ресурси, шумски и водни ресурси, земјоделски ресурси, земјишни ресурси). Иновативните ресурси се претставени со напредни случувања, технологии, производствени знаења и голем број други објекти кои може да бидат барани на пазарот на иновации за организирање ефективен и сигурен социо-економски развој на регионот.

Инвестициски ресурсисе карактеризираат индикатори за ефикасноста на користењето на овие ресурси; пазарна вредност на капиталот на регионот и неговите индустрии; регионална инвестициска атрактивност, конкурентност на регионот. Ресурсите на животната средина ја одразуваат поволната клима на регионот, неговата географска локација и атмосферска состојба, присуството на заштитени природни подрачја и состојбата на ресурсите на земјиштето, водата и почвата. Организациски и менаџерски ресурси– го одразуваат, прво, степенот на ефективност на државното регулирање на развојот на регионалната економија; второ, степенот на оптимизација на структурата на бруто регионалниот производ; и конечно, секторска еластичност на растот.Информациските ресурси на регионот се претставени со низи информации содржани во регионалниот информациски систем (библиотечни или архивски системи, фондови, банки на податоци итн.) Финансиските и економските ресурси се претставени со апсолутни показатели за резултатите од активностите на регионот (бруто регионален производ (во целиот регион и за секоја индустрија), трошок за фиксни и обртни средства на регионот, економска додадена вредност, индикатори за профитабилност и деловна активност (продуктивност на капиталот) по индустрија на регионот Човечки ресурси - го карактеризира обезбедувањето на работна сила и ефикасноста на нивната употреба, интензитетот на трудот на производите (по индустрија), регионалната продуктивност на трудот, ефикасноста на користењето на фондот за плати Социјални ресурси - го одразуваат нивото и динамиката на физиолошката и психолошката состојба на населението во регионот, ниво на приходи на населението во регионот, степен на развој на здравствената заштита, полова и старосна структура на регионот, национален состав, миграциски процеси на населението, просечен животен век, трошоци за живот, т.е. сето она што го карактеризира животот на граѓаните од регионот и обезбедува нивно нормално функционирање. Политичките ресурси го карактеризираат односот помеѓу движечките сили на регионалниот развој и обезбедувањето нивна интеракција, односот помеѓу националните и регионалните аспекти на развојот, централното и регионалното ниво на економското управување, решавањето на националните економски прашања и решавањето на проблемите со урбанизацијата. . Инфраструктурните ресурси ја карактеризираат транспортната и географската положба на регионот и неговата инфраструктура, додека институционалните ресурси го одразуваат степенот на развиеност на водечките институции на пазарната економија во регионот.

Главните ресурси на еден регион можат да припаѓаат и на самиот регионален економски систем (внатрешни ресурси) и во него од надворешното опкружување (надворешно), притоа земајќи и материјални (труд, производство, финансиски, природни ресурси) и нематеријални форми (интелектуални ресурси , образовни ресурси, култура итн.). Во пракса, интеракцијата на овие ресурси води до создавање во рамките на системот на регионални способности и компетенции кои ги одразуваат ресурсите на регионот, или со други зборови, сеопфатниот развојен потенцијал на регионот, чија ефективна имплементација целосно го гарантира деловен субјект високо ниво на доверливост и конкурентност.

Така, сумирајќи го сето погоре, треба да се забележи дека:

Прво, ресурсниот пристап денес е доминантен концепт на стратешки развој на регионот;

Второ, економските предности на ресурсите и можноста за извлекување значајни придобивки од нив се одредени од сложените процеси што се случуваат меѓу нив во регионот;

И конечно, обезбедувањето на потребната база на ресурси гарантира акумулација на регионот на конкурентни знаења, вештини и искуство во согласност со кои се формираат неговите клучни компетенции, кои го одредуваат неговиот сеопфатен потенцијал, чија ефективна имплементација во пракса ја гарантира водечката позиција на регионот меѓу сите активни конститутивни субјекти на Руската Федерација.

Литература.

1. Каткало В.С. . Класици на теоријата на стратегиски менаџмент // Билтен на Државниот универзитет во Санкт Петербург 2003 година, Сер.8. Vol. 3 (24) стр. 3-17.