Резиме на лекцијата „Подвигот на младите од Киев и лукавството на гувернерот Претич“. Херои на легендата за хрониката. Знаете ли каков подвиг постигна младината од Киев и каква беше итрината на гувернерот Претич? Приказната за подвигот на еден младинец од Киев

Наставник по руски јазик и литература МБОУ „Училиште-гимназија, градинка 25“ Симферопол

ЉАШЕНКО Татјана ВАЛЕНТИНОВНА

Цели на наставникот:

даде идеја за античката руска литература, жанр и идеолошки и уметнички карактеристики на хрониката
воведете ја креирањето и главната идеја на приказната „Подвигот на младоста...“
развијте способност да ја формулирате темата на делото, извлечете заклучоци од она што го читате
предаваат состав план за котација.

Предметни вештини: да ги знае карактеристиките на наративот; да може да го согледа и анализира текстот.
Мета-предмет UUD (универзални активности за учење):
Лично: ги сфаќа своите тешкотии и се стреми да ги надмине, покажува способност за самооценување на неговите постапки; има позитивен став кон учењето, когнитивната активност, стекнувањето нови знаења и вештини и подобрување на постоечките.
Регулаторни: адекватно ги оценува нечии достигнувања, ги препознава новите тешкотии, бара причини и начини за нивно надминување; ја прифаќа и зачувува задачата за учење; ги планира (во соработка со наставникот и соучениците или самостојно) потребните дејствија, операции, постапува според планот.
Когнитивно: врши воспитно-спознајни дејствија во материјализирана и ментална форма; врши за да се реши образовни задачиоперации на анализа, синтеза, споредба, класификација, воспоставува причинско-последични односи, прави генерализации, заклучоци; ја разбира когнитивната задача; чита и слуша, ги извлекува потребните информации, а исто така самостојно ги наоѓа во учебниците и работните тетратки.
Комуникативен: влегува во едукативен дијалог со наставникот, соучениците, учествува во општ разговор, почитувајќи ги правилата на говорно однесување; поставува прашања, слуша и одговара на прашања од други, формулира свои размислувања, го искажува своето гледиште и го поткрепува.

Планирани резултати од проучување на темата:

потреба од дистрибуција на книги

Принцот на Киев Владимир Свјатославович

Рачно напишани книги

Пишуваа на пергамент.

Тие правеа дрвени врзиви покриени со кожа.

Книгите беа многу скапи.

Чуван во манастири

Почетокот на пишувањето

на источни Словениповрзани

со крштевањето на Русија во 998 година

година за време на владеењето на

Киев Владимир Свјатославич,

внук на принцезата Олга.

Пишувањето дојде во Русија од Бугарија,

каде се браќата Кирил (околу 827-869) и

Методиј (околу 815-885)

ја создал словенската азбука и за прв пат

преведе литургиски книги од грчки

на црковнословенски. Заедно со пишувањето на Русија

дојдоа различни жанрови

Византиска христијанска литература:

живот, учење, збор .

Античката пишана литература се дели на

световно и црковно.

Последново доби посебна дистрибуција и развој откако христијанството почна да зазема се посилна позиција меѓу другите светски религии.

Јазикот беше различен од нашиот јазик (стар руски јазик)
Уметничките слики биле под влијание на црквата. Главно подвизите на светците

Летописи

Порака за одење настава
Порака за одење настава
Порака за настава
Порака

Хроника

Во 11 век, се појави во Русија хроника. За време на владеењето на Јарослав Мудриот во Киев, на дворот на митрополитот, во тоа време главен црковен архиереј во Русија, бил создаден „Најдревниот Киевски законик“, односно приказни за главните настани во Русија од античко време. беа снимени. Постепено, хроничарите почнуваат да снимаат не само што се случило, туку и што се случува во сегашно време, означувајќи ја годината, месецот, денот, па дури и денот во неделата. Таквите записи се нарекуваат временски записи, односно записи на години. Наративот започна со зборовите „Во лето...“ (т.е. „Во годината...“) - оттука и името хроника .

„Приказна за минатите години“ -

првиот книжевен споменик што останал до денес.

Што значи „привремено“? Минато, одамна поминато.

Ова дело вклучува легенди,

легенди.

Тие ги рефлектираа следните теми:

како национален

патриотски,

борба на кнежевствата

за обединување

и други.

Мотивите на „Приказната...“:

Информации за потеклото на Словените

Опис на територијата на руската земја, племињата што ја населувале во античко време и нивните обичаи

Приказна за основањето на Киев и првите руски принцови.

Приказна за усвојувањето на христијанството во Русија.

Приказна за предавството на Свјатополк (син на Владимир) и мудрото владеење на Јарослав Мудриот.

„Подвиг на младина од Киев и лукавството на гувернерот Претич“

Свјатослав (?-972), Големиот војводаКиев, беше исклучително активен принц. Почнувајќи од 964 година, тој направи кампањи од Киев до Ока, до регионот на Волга, до Северен Кавказ и на Балканот. Тој ги ослободил Вјатичи од моќта на Хазарите, се борел во Волга Бугарија и го поразил Хазарскиот Каганат во 965 година, што придонело за зајакнување на надворешнополитичката позиција на Русија. Во 967 година отишол во поход во Бугарија за да ги освои од неа земји покрај Дунав. Таму, во малиот град Перејаславец на Дунав, Свјатослав сакал да го пресели главниот град на Русија.

Приказната за херојското дело на младите од Киев започнува со зборовите:

„Во летото 6476 (968)“. Тоа значи дека настаните се случиле во 6476 година од Создавањето на светот.

ВО Античка Русијахронологијата не е донесена од Рождеството Христово, како што сега броиме години,

туку од Создавањето на светот. Во загради, современите историчари, за наша погодност, ја посочуваат истата година според современата хронологија.

Поими и термини

Младина (застарен)- тинејџерско момче на возраст од дете до младост, 9-15 години. Во Античка Русија со еден збор младинанаречени и кнежевски слуги. Во Приказната за минати години не зборуваме за тинејџер, туку за еден од слугите на принцот.
Печенезите се племиња кои живееле во 8-9 век. во степите на Волга. Тие окупирале особено голема територија во 9 век помеѓу реките Волга и Дунав, што претставува сериозен непријател за Русија. Рок - средновековен брод со плиток нацрт, придвижен со весла и едро
Камп на Печенезите - логор, камп за марширање на Печенезите
Војвода - водач на одредот
Дружина - одред на воини во служба на принцот
„Јас сум негов маж“... Му служам на принцот
„на стража“ - со авангардата
Татковина - земја на татковците, татковина
Ожалостен - многу тажен
Принцови - деца на принцот

РАЗГОВОР НА ПРАШАЊА:

Дали самиот хроничар можел да биде сведок на овој настан?
Каков подвиг постигна младите од Киев?
Која беше финтата на гувернерот Претич?
Што му помогна на момчето да се справи со задачата
гувернери?
Какви карактерни црти видовте кај момчето?
Која тема се провлекува низ ова дело?

Андреј Иванович Иванов

Заплетот на сликата беше една од херојските епизоди на античката хроника. Во 968 година, кога војската на принцот Свјатослав беше на долг поход, номадските Печенези го опседнаа Киев.

Херојот на сликата е непознат млад жител на Киев. Знаејќи го печенешкиот јазик, тој со узда во рацете одеше низ непријателскиот логор. Кога неговите непријатели го повикале, младиот човек одговорил дека бара забеган коњ. Откако го премина Днепар, тој најде руски одред и го донесе на помош на опколениот град. Уметникот ја користи техниката на истакнување на главниот лик со светлина за да го спротивстави херојот со темните сили на Печенезите. Неговото тело е голо со причина; оваа техника исполнува важна уметничка задача: го прави херојот беспомошен и ранлив на позадината на застрашувачките оружја и оклопите на неговите непријатели, а со тоа предизвикува симпатии кај гледачот кон невооружениот херој.

Иванов А.И. Подвиг на еден млад жител на Киев за време на опсадата на Киев од страна на Печенезите во 968 година. Околу 1810 г.
Платно, масло. 204 x 177,5. Државен руски музеј

Читање на напис од учебник заснован на книгата на Д.С. Лихачев „Родната земја“

Каква позиција заземаат хероите од приказната за хрониката што ја прочитавте „Подвигот на киевската младина и лукавството на гувернерот Претич“?
Како ги разбирате зборовите на Д.С. Лихачев: „Мораме да бидеме благодарни синови на нашата голема мајка - Античка Русија“?
Дали приказната за младиот Киев може да „послужи на модерноста“?

РЕФЛЕКСИЈА

1. Во текот на часот работев активно / пасивно
2. Материјалот за лекцијата ми беше корисен / бескорисен
3. Лекцијата беше интересна/досадна
4.Домашната работа ми изгледа лесна/тешка

Домашна работа

1.Направете план за цитати во тетратка, подгответе прераскажување на приказната.

Во летото 6476 (968). Печенезите дојдоа во руската земја за прв пат, а Свјатослав тогаш беше во Перејаславец, а Олга се заклучи со нејзините внуци Јарополк, Олег и Владимир во градот Киев. И Печенезите го опседнаа градот со голема сила: ги имаше безброј низ градот и беше невозможно да се напушти градот или да се испраќаат пораки, а луѓето беа исцрпени од глад и жед. А луѓето од таа страна на Днепар се собраа во чамци и застанаа на другиот брег, и беше невозможно ниту да се стигне до Киев ниту од градот до нив. А луѓето во градот почнаа да тагуваат и рекоа: „Има ли некој што може да помине на другата страна и да им каже: ако не се приближите до градот наутро, ќе им се предадеме на Печенезите“. А еден млад човек рече: „Јас ќе си го тргнам патот“, а тие му одговорија: „Оди“. Тој го напушти градот, држејќи узда, и истрча низ логорот Печенеги, прашувајќи ги: „Дали некој видел коњ?“ Зашто тој го познаваше Печенег и беше прифатен како еден од нивните. И кога се приближи до реката, ја фрли облеката, се фрли во Днепар и пливаше. Кога го виделе тоа, Печенезите се втурнале по него, пукале во него, но не можеле ништо да му направат. Од другата страна го забележале тоа, дошле до него со чамец, го внеле во чамецот и го донеле во четата. А младите им рекоа: „Ако утре не се приближите до градот, народот ќе им се предаде на Печенезите“. Нивниот командант, по име Претич, рече: „Утре ќе одиме со чамци и, откако ќе ги заробиме принцезата и принцовите, ќе брзаме на овој брег. Ако не го сториме тоа, тогаш Свјатослав ќе не уништи“. И следното утро, блиску до зори, влегоа во чамците и трубеа силно, а луѓето во градот врескаа. На Печенезите им се чинеше дека самиот принц дошол и побегнале од градот на сите страни. И Олга излезе со внуците и луѓето до чамците. Принцот Печенег, кога го виде тоа, се врати сам и се сврте кон гувернерот Претич: „Кој дојде? А тој му одговори: „Луѓе од другата страна (Днепар). Принцот Печенег повторно праша: „Зарем не си принц? Претих одговори: „Јас сум негов сопруг, дојдов со напреден одред, а зад мене е војска со самиот принц: ги има безброј“. Ова го кажа за да ги исплаши. Принцот од Печенег му рече на Претих: „Биди ми пријател“. Тој одговори: „Јас ќе го сторам тоа“. И се ракуваа еден со друг, а кнезот Печенег му даде на Претих коњ, сабја и стрели. Истиот му дал синџир, штит и меч. И Печенезите се повлекоа од градот, и беше невозможно да се извади коњот на вода: Печенезите застанаа на Либид. И Киевчани испратија кај Свјатослав со зборовите: „Ти, принцу, бараш туѓа земја и се грижиш за неа, но си ја оставил својата, а Печенезите и мајка ти и твоите деца за малку не зедоа. не доаѓај да не заштитиш, ќе не земат.“ нас. Не ти е жал за татковината, твојата стара мајка, твоите деца?" Слушајќи го ова, Свјатослав и неговата свита брзо се качија на коњите и се вратија во Киев; ја поздравија мајка му и децата и се жалеа што им се случило од Печенезите. И ги собра војниците и ги истера Печенезите во полето и дојде мирот.

Јулија Сергеевна Масленикова
Резиме на лекцијата „Подвигот на младите од Киев и лукавството на гувернерот Претич“. Херои на легендата за хрониката

Предмет: Подвигот на младите од Киев и итрината на гувернерот Претич». Херои на легендата за хрониката.

Цел: шоу херојскии духовна и морална содржина на делата од античката руска литература користејќи го примерот хронична приказна«».

Планирани резултати.

Предмет Метасубјект

За време на часовите.

1. Орг. момент

2. Ажурирање на знаењето.

Проверка на домашната задача.

Кажете ни за појавата на античката руска литература, жанрови, „Приказни за минатите години“.

(види прирачник за метод на Еремин стр. 74-75)

Во која година се случи крштевањето на Русија? (998 - крштевање на Русија)

Старата руска литература се појавила во 11 век. (11) век.

Што се случи хроника? (Хроника– опис на настани по година (ВО лето 997 година)

3. Работете на темата лекција.

Дали се јасни сите зборови во насловот на делото? Кој збор точно е нејасен?

(младина– дете од 7 до 15 години)

Што е тоа подвиг? (Храбар, херојско дело, дејство важно по своето значење, извршено во тешки услови.) Дали познавате барем една личност што извршила подвиг?

Што мислите за што е ова парче?

Еве извадок од хроники, кој обично се нарекува „Приказна за минатите години“. Запомнете што е тоа хроника? Или можеби некој го знае името на монахот - хроничар?

Читање или слушање фонохрестоматија приказна« Подвиг на младина од Киев и лукавството на гувернерот Претич».

4. Разговор заснован на содржина приказна:

Читање на првиот пасус.

ВО лето 6476 година(968) . Печенезите дојдоа во руската земја за прв пат, а Свјатослав тогаш беше во Перејаславец, а Олга и нејзините внуци се затворија во градот Киев. А Печенезите насилно го опседнаа градот одличноНиз градот ги имаше безброј, а беше невозможно да се напушти градот или да се праќаат пораки. Беше невозможно да се извади коњот дајте му нешто да пие: Печенезите застанаа на Либид. Луѓето беа исцрпени од глад и жед.

Што значи изразот лето 6476 година, од која точка е спроведена хронологија во античка Русија(од создавањето на светот).

Кои се Печенезите? Свјатослав? (СВЈАТОСЛАВ?-972, Големиот војвода од Киев, бил исклучително активен принц. Почнувајќи од 964 година, тој направил походи од Киев до Ока, до регионот Волга, до Северен Кавказ и Балканот. Тој ги ослободил Вјатичи од власта на Хазарите, се борел во Волга Бугарија, го порази Хазарскиот Каганат во 965 година, што придонесе за зајакнување на надворешнополитичката позиција на Русија. Во 967 година отишол во поход во Бугарија за да повторно освојувааттаа има земји покрај Дунав. Таму, во малиот град Перејаславец на Дунав, Свјатослав сакал да го пресели главниот град на Русија.

Во тоа време, земјите на кои живееја Хазарите поразени од Свјатослав беа окупирани од нови номади - Печенези. Кога Свјатослав и неговиот одред беа во Перејаславец, далеку од неговиот роден Киев, Печенезите најпрво го нападнаа главниот град, за кој ни кажува хронолошкиот пасус.)

По што е позната принцезата Олга?

Главен град на која држава е Киев денес?

Што е Lybid? (Мала река што се влева во Днепар.)

2. Читање на вториот пасус.

А луѓето од таа страна на Днепар се собраа во чамци и застанаа на другиот брег. И беше невозможно некој од нив да влезе во Киев, ниту од Киев кај нив. И луѓето во градот почнаа да тагуваат и рекоа:

Има ли некој што би можел да премине на другата страна и кажи им„Ако не се приближите до градот наутро, ќе им се предадеме на Печенезите“.

И рече еден млад:

Ќе си го тргнам патот.

И тие му одговорија:

Што значи зборот туркање? (тагува).

Дали е сè јасно во овој пасус? На кого младинамора да пренесе порака од жителите на Киев?

3. Читање на третиот пасус.

Тој го напушти градот, држејќи узда, и истрча низ логорот Печенег, прашувајќи нивните:

Дали некој го видел коњот?

Зашто тој го познаваше Печенег и беше прифатен како еден од нивните. И кога се приближи до реката, ја фрли облеката, се фрли во Днепар и пливаше. Кога го виделе тоа, Печенезите се втурнале по него, пукале во него, но не можеле ништо да му направат.

Тие го видоа ова од другата страна, дојдоа до него со чамец, го однесоа во чамецот и го доведоа во четата. И им рекол момчето:

Ако утре не му пријдете на градот, луѓето ќе им се предадат на Печенезите.

Рече Војводата, по име Претич:

Ајде да одиме утре со чамци и, откако ќе ги заробиме принцезата и принцовите, ќе тргнеме на оваа страна. Ако не го направиме ова, тогаш Свјатослав ќе не уништи“.

Дали разбирате сè од овој пасус?

Кои зборови ви е тешко да ги објасните? (Брод е голем брод, веслан или пловен. Војвода- шеф на војската во античка Русија, принцовите се деца на принцот.)

Зошто акцијата младоста во хрониката се нарекува подвиг? Што ризикуваше? младина?

4. Читање на четвртиот пасус.

Следното утро, блиску до зори, влегле во чамците и затрупале силно, а луѓето во градот врескале. Печенезите мислеа дека самиот принц дошол и побегнал од градот. И Олга излезе со внуците и луѓето до чамците. Кога го виде тоа, принцот Печенег се врати сам војводата Претих и праша:

Кој дојде?

И тој му одговори:

Луѓе од таа страна на Днепар.

Принцот од Печенег повторно праша:

Да не си принц?

- одговори Претих:

Јас сум негов сопруг, дојдов како стражар, а ме следи полк (армија)со себе принц: безброј од нив.

Значи тој речеда им се закануваат. Принцот на Печенезите изјави Претих:

Биди ми пријател.

Тој одговори:

Јас ќе го направам тоа.

И се ракуваа еден со друг, а принцот Печенег даде Барам коњ, сабја, стрели. Му дал верижна пошта, штит и меч. И Печенезите се повлекоа од градот.

Зошто Печенезите побегнале од градот?

Зошто понудил принцот Печенег Го ценам пријателството?

Во што Трикот на Претич ? Која е поентата да се разменуваат подароци?

5. Читање на последниот пасус.

И луѓето од Киев испратија кај Свјатослав со зборови:

Ти, принцу, бараш туѓа земја и се грижиш за неа, но си ја оставил својата. И за малку ќе не однесоа Печенезите, и мајка ти и твоите деца. Ако не дојдете да не заштитите, ќе не земат. Не ти е жал за татковината, старата мајка или децата?

Слушајќи го ова, Свјатослав брзо се качи на својот коњ и дојде во Киев со својата свита. Ги бакнувал мајка си и децата и се жалел што им се случило од Печенезите. И ги собра војниците и ги истера Печенезите во полето, и имаше мир.

Што е татковство? (Поседување кое било наследено од таткото.)

Одред? (Одред од воини во служба на принцот.)

Што значи да се жали? (Бидете многу тажни.)

За што го обвинуваат Киевчаните принцот Свјатослав?

Што направи принцот?

III. одраз. Задачи за избор (писмен одговор на прашањето).

1. Зошто акцијата младоста може да се нарече подвиг?

2. Што мислите, откако се согласивте на пријателство со Кан Печенег, Дали Претих беше лукав или искрен??

3. Како ја оценувате постапката на принцот Свјатослав (се врати и ги избрка Печенезите).

Општо прашање: каков збор (настан)според тебе, најважното нешто во пасусот.

Учениците го читаат пасусот став по пасус, забележувајќи непознати и ретки зборови во секој пасус, ги запишуваат и објаснуваат. Можна е обука за работа со објаснувачки речник.

Историјата на човештвото знае многу примери на херојство и храброст. Тие дојдоа кај нас благодарение на хроничарите, орална креативност, митови и легенди. Ова е многу важно за идните генерации: потомците треба да се гордеат со своите национални херои, дури и ако настаните се случиле пред повеќе од илјада години! Не секој знае каков подвиг го постигна младите од Киев и во кое време се случи тоа.

Студирање на часови по литература

Се разбира, „Приказната за минати години“, снимена од Нестор, бараше превод и обработка за да биде историско делобеше разбирливо за современиот читател. Содржина на легенди и историски настаниСтарата руска литература ни пренесува. Подвигот на младите од Киев беше веќе зацртан на Денеска легендата во училиштата ја изучуваат учениците од петто одделение. Некои стари руски зборови, имињата на племињата и народи остануваат неразбирливи за децата. За полесно да ги запомните архаизмите, треба да составите мал речник за себе: за време на објаснувањето на наставникот, запишете го значењето на изразите или поединечните имиња. Децата можеби не знаат што е младост, татко, Печенези или тагува. Иако, паралелно, на часовите по историја, децата ја учат Античка Русија и слушаат некои термини.

План за котација

Подвигот на младите од Киев децата подобро го согледуваат ако наставникот им препорача да направат план за работата. Препорачливо е ова да биде план за цитати: доволно е да се користат фрази од текстот што ја одразуваат содржината на епизодата. Може да изгледа вака:

Печенезите дојдоа во руската земја;

Тие го опседнаа градот со голема сила;

Кој би можел да премине на другата страна;

Момчето рече: „Ќе поминам!“;

Дали луѓето ќе им се предадат на Печенезите;

Седнаа во чамците и силно трубеа;

Ме следи војска;

Му даде на Претих коњ, сабја и стрели;

Свјатослав се врати во Киев.

Споменикот, изграден во чест на победата на принцот Свјатослав Игоревич над Печенезите, сè уште стои над брегот на реките Днепар во Запорожје.

Секој дел од приказната лесно се памети и прераскажува, благодарение на употребата на план за цитати. Наставникот може да побара од учениците да го прочитаат делото играње улоги. Во такви лекции, децата почнуваат да го разбираат значењето на појавата на пишување, книги, хроники за сега христијанска Русија. Многу ученици денес знаат за подвигот што момчето од Киев го постигна благодарение на часовите по литература и историја. Во чест на овој подвиг е изградена катедралата Света Софија.

Книги и хроники

До 11 век книгите во Русија доаѓале само од Византија, а потоа и од Бугарија. Станува збор за преводи на странски автори. Првите дела на древните руски писатели се појавија дури во единаесеттиот век: ова е дело на Иларион и хроника. Во други земји овој жанр не беше познат. Во 12 век, монахот Нестор направил дополнувања и поправки на старите летописи и им го дал името „Приказна за минатите години“. Привремените лета значат минатите години. Хрониката го опишува животот и активностите на сите руски кнезови: авторот особено ја нагласува идејата дека само љубовта кон браќата и желбата за мир би можеле да ги обединат. Љубовта кон татковината, грижливиот однос кон земјата на своите предци - татковината - е главниот мотив на целата работа. И иако почетокот на книгата е сличен на легенди и митови, читателот добива информации за историските личности кои ги создале првите кнежевства на Античка Русија. Дел од приказната е опис на подвигот што го постигна младината од Киев и гувернерот Претич.

Легендата за подвигот на младите

Ова се случило во летото 968 година или, според календарот од тоа време, во 6476 година. Кнежествата постојано биле предмет на напади од источните племиња. Но, ова лето за прв пат посегнаа Печенезите. Во тоа време, Свјатослав не беше во градот Киев: тој беше во Перејаславец. Неговата мајка, принцезата Олга, остана тука со нејзините внуци, децата на Свјатослав.

Тоа беа неговите три сина: Олег, Владимир и Јарополк. Таа се затвори со нив во градот Киев, и тие не можеа да излезат од таму: Печенезите го опседнаа со голема сила. Населението немаше начин да излезе надвор од градот, беше невозможно да се испраќаат пораки и да се побара помош. Луѓето беа исцрпени од глад и жед.

Младите од Киев и подвиг

Од другата страна на Днепар, исто така, се собраа луѓе кои не можеа да стигнат до Киев преку огромната орда на Печенези за да им помогнат на жителите на градот или да доставуваат намирници и вода таму. Тие стоеја подготвени во чамците на спротивниот брег и не можеа да направат ништо.

Населението на градот се обидело да најде некој кој би можел да помине низ редовите на непријателите и да ги извести трупите дека ако не се приближат до Киев, ќе мора да се предадат на Печенезите. И тогаш еден млад човек од Киев изјави дека ќе се пробие до „својот народ“. Луѓето му рекоа: „Оди!“

Ова момче го знаеше печенешкиот јазик. Ја зеде уздата во рацете и со неа излезе во логорот на непријателот. Тој трчаше низ нивните редови и праша дали некој го видел неговиот коњ? Го зедоа младиот човек за свој човек. Откако стигна до Днепар, ја фрли облеката и се фрли во водата. Печенезите го видоа неговиот маневар и побрзаа по него, пукајќи: но ништо не можеше да се направи.

Војвода Претич и неговата итрина

Луѓето од спротивниот брег забележале дека младиот Киев се фрлил во водата и допливал кон нив. Тие отидоа на чамци да го пречекаат, го кренаа на бродот и го однесоа во четата. Младите рекоа дека ако војниците утре не се приближат до градот, тогаш народот ќе мора да им се предаде на Печенезите. Гувернерот беше Претих и тој предложи да се приближи до градот со чамци, да ги фати принцезата Олга и принцовите и да побрза на спротивниот брег. Ако не го направат ова, ако не ги спасат принцовите, тогаш Свјатослав нема да го прости ова и ќе ги уништи. Вистински подвиг направи еден младинец од Киев, известувајќи за тешката ситуација во Киев.

Војводовиот план

Според планот на Претич, во зори четата влегла во чамците и со звуците на трубите тргнала кон Киев. Луѓето во градот, слушајќи го звукот на трубите, врескаа. Печенезите побрзаа на сите правци: им се чинеше дека дошол самиот принц Свјатослав. Таа го напуштила градот со внуците и свитата и се упатила кон чамците. Принцот на Печенезите, забележувајќи го тоа, сам се вратил во чамците и го прашал Претих кои се тие? На што добив одговор дека тоа се луѓе од другата страна на Днепар. На прашањето на принцот Печенеж дали е Свјатослав, Претих одговорил дека тие се најголемата утеха, а зад нив се движи огромна војска предводена од кнезот Свјатослав. Тој го кажа ова намерно за да го исплаши принцот Печенег. Ова ги реши сите противречности: Печенезот му понуди пријателство на Претич и тој го прифати. Тие се ракуваа и разменија оклоп: принцот доби штит, меч и синџир пошта, а Претих доби коњ, стрели и сабја.

Победа над непријателите

И покрај примирјето и повлекувањето на Печенезите од градот, опасноста да бидат заробени останала. Непријателот остана густо логориран на реката Либид, а на жителите им беше невозможно да ги извадат коњите на вода. И тогаш жителите на Киев решија да испратат гласник до Свјатослав со зборови за опасноста што им се заканува. Тие го прекоруваа принцот за фактот дека додека се борел и се грижел за туѓа земја, тој ја напуштил родната страна. И Печенезите речиси ги заробија и неговата мајка и неговите деца. Жителите го повикале принцот на помош, барајќи од него да го заштити. Штом оваа вест стигна до него, Свјатослав, заедно со неговата свита, брзо се врати во Киев, каде што го сретнаа неговата мајка и тројцата синови.

Беше многу тажен поради тоа низ што мораа да поминат сите. Свјатослав го собра целиот свој тим и ги избрка сите Печенези далеку во полето. После тоа дојде време на мир.

Сега, на прашањето каков подвиг постигна младите од Киев, секој може да каже дека ги спасил жителите на античкиот град и семејството на принцот Свјатослав. Денес тоа се нарекува патриотизам и љубов кон татковината.