Белешки за лекција за изговор. Фази на учење правилен изговор. Вежбајте артикулација при изговарање согласки

Наука за говорни дефекти, проучување начини за нивно отстранување, како и специјални вежби за јазикот - говорна терапија. Не само децата, туку и возрасните се обраќаат кон оваа наука за правилно и убаво да ги изговараат звуците и да бидат успешни во секој бизнис каде што треба да убедуваат, инспирираат и споделуваат информации со други луѓе. За да се поправат дефектите на говорот, се користат редовни вежби за говорна терапија за деца и возрасни.

Некои родители се соочуваат со проблеми со говорот кај нивните деца

Во нашата статија ќе најдете корисни советии самите да стекнете вештини за правилна артикулација, како и многу вредни техники за корекција на изговорот на звуците од вашите деца.

За да постигнете високи резултати во бизнисот и да имате способност за убедување, неопходно е не само да зборувате беспрекорно, туку и да ги изразувате вашите мисли јасно и читливо. Не секој може веднаш да ја совлада оваа наука, па затоа постојат различни практики за подобрување на вештините.

Вежби за логопед за возрасни

Говорот е нејасен и кај возрасните, затоа прашајте ги вашите пријатели дали имате проблеми со изговорот. Можете едноставно да снимите неколку фрази на диктафон и потоа внимателно да го слушате вашиот глас.

Постојат вежби за говорна терапија за возрасни, од кои главната е меморирање и проучување на извртувачи на јазикот. Ако за деца е подобро да се понуди во форма на игра, тогаш доволно е возрасните да дадат задача за вежбање на вештината.

Проблемите со изговорот во повеќето случаи лесно се коригираат по текот на редовните часови

Значи, секој мора да ги следи следниве правила за време на обуката:

прочитајте го извртувачот на јазикот 3-4 пати;
повторете го полека, изговарајќи го јасно и јасно;
кога можете да изговорите сè правилно, можете да го забрзате темпото;
важно е да се изговараат сите звуци ефикасно, а не брзо;
кратките извртувачи на јазикот треба да се изговорат во еден здив.

Истите задачи се погодни за возрасни и деца:

чукајте го јазикот, имитирајте коњ што галопира;
насмевнете се и обидете се со јазикот да стигнете до покривот на устата;
замислете дека лижете мед од усните без да ги допирате аглите на усните;
притиснете го јазикот меѓу забите и движете го горе-долу.

За да бидете сигурни дека задачите што ги извршувате се точни, користете огледало. За да го следите вашиот напредок, прочитајте извадок од приказна со израз или песна, внимавајќи на сите интерпункциски знаци.

Вежби за логопед за деца

Сите логопедски вежби за деца треба да се изведуваат незабележано од бебето, за сето тоа да биде спокојна забава на разигран начин.

Можете да смислите смешни имиња за секоја задача, бидејќи детето сака асоцијации, понекогаш и најнеочекувани. Значи, на децата ќе им се допадне „Коњ“, „Кокошки“.

Откако ќе ги идентификувате проблематичните звуци, можете да изберете одредени вежби за да го поправите проблемот.

Завршувањето на задачите придонесува за развој на артикулаторниот апарат на бебето, ви овозможува да ги елиминирате дефектите на изговорот и да ги формирате потребните говорни вештини.

„Порта“: треба широко да ја отворите устата за да ги опуштите усните, повторете 6 пати.
„Шпатула“: треба да го ставите јазикот на долната усна.
„Вазна“: ставете го јазикот на горната усна, повторете 5 пати.
„Топката“: надујте го едниот или другиот образ, како топка да се тркала во устата.

Изговорот на вашето дете ќе биде јасен ако за обука земете зборови со голем број согласки: чинија, девојка, странски турист, каратист, куп, кревет, кригла, скок. Тие треба да се изговараат секојдневно и да се обучуваат да го слушнат секој звук.

Вежби за говорна терапија за звуци на подсвиркване

Децата често не успеваат правилно да ги изговараат sibilants долго време; понекогаш треба да вежбаат до училиште. Добро е ако околината на детето зборува и може да го поправи изговорот на детето. Ајде да размислиме кои вежби за говорна терапија за звуци на шушкање се најрелевантни. Тие се погодни и за возрасни и за деца, доколку постојат такви проблеми.

Логопедски вежби за буквата w

Важно е да знаете што да правите кога артикулирате. Така, прво ги заокружуваме усните и ги заокружуваме, забите не се затвораат, рабовите на јазикот се притискаат на забите, а тој самиот формира лажичка. Издишуваме воздух со додавање глас при изговарање на звукот на подсвиркване.

Еве ги основните вежби за говорна терапија за буквата w:

„Хармоника“ за зајакнување на мускулите на јазикот во вертикална положба: отворете ја устата, насмевнете се и притиснете го јазикот до покривот на устата. Отворете ја и затворете ја устата 5 пати.
„Пита“: отворете ја устата и насмевнете се, свиткајте го јазикот, кревајќи ги рабовите. Бројте до 15 и потоа повторете.

Класи за корекција на изговорниот дефект на звукот z

Може да се користат и при тренирање на изговорот на други сибиланти.

Логопедски вежби за звукот ж

Постојат и логопедски вежби за звукот h:

„Печурка“ за истегнување на хиоидниот френулум: отворете ја устата, истегнете ги усните и допрете го непцето со јазикот така што неговите рабови се цврсто притиснати. Повторувајќи, треба да ја отворите устата пошироко.
„Трик“: извадете го јазикот, насмеани, подигнете го врвот, издувате ја памучната волна од носот. Повторете 5-6 пати.

Ваквите вежби помагаат да се зајакнат мускулите на јазикот и да се развие неговата подвижност, што е корисно кога се изговараат зборови со подсвиркване.

Логопедски вежби за буквата w

Постојат и логопедски вежби за буквата w:

„Чаша“: ставете го јазикот на долната усна, а потоа подигнете го и држете го неколку секунди. Повторете 8 пати.
„Фудбал“: испружете ги усните со сламка и дувајте на памучна волна во форма на топка, обидувајќи се да влезете во импровизиран гол.

Лекции за поправање проблеми со звукот

Овие задачи треба да се извршуваат за време на игрите секој ден за да се развие артикулаторниот апарат на детето и да се подобри изговорот.

Вежби за говорна терапија за согласки

Честопати, и возрасните и децата имаат потешкотии да изговараат одредени согласки, па затоа се потребни вежби за говорна терапија за согласки за да се поправи говорот.

Вежби за логопед за буквата Л

Сега да ги разгледаме вежбите за говорна терапија за буквата l:

„Свирче на возот“: извадете го јазикот и испуштете силен звук „оо-оо“.
„Јазична песна“: треба да го гризете јазикот и да пеете „лек-лек-лек“.
„Сликар“: треба да го притиснете јазикот со забите и да го движите горе-долу, како да сликате куќа.

Вежбање движења за правилен изговор на звукот л

Ако обуката е наменета за деца, тогаш можете да смислите игра во која ќе треба да ги завршите овие задачи.

Логопедски вежби за буквата в

Ајде сега да ги погледнеме вежбите за говорна терапија кои започнуваат со буквата в:

покажете како пумпа ја надувува гумата;
прикажете како дува ветрот;
пренесете како балон се издува;
покажете што можете да слушнете ако дувате во шише со тесен врат.

За да го приближите детето да разбере што сака од него, ставете му чепкалка за заби на јазикот и замолете го да ја притисне со забите, да се насмее и да издува воздух.

Логопедски вежби за звукот р

Ајде да дознаеме логопедски вежби за звукот р, кој е најпроблематичен за сите деца:

„Четкање на забите“: треба да го движите јазикот по внатрешноста на забите во различни насоки.
„Музичар“: со отворена уста, тапан со јазикот на алвеолите, велејќи „d-d-d“, потсетувајќи на ролна од тапан. Можете да го проверите правилното извршување со држење на парче хартија до устата. Треба да се движи со протокот на воздух.
„Гулаб“: треба да го движите јазикот напред-назад по горната усна, копирајќи ја птицата „бл-бл-бл“.

Обука за правилен изговор на звукот стр

Овие задачи за обукаќе помогне да се надмине најтешкиот звук за бебињата, бидејќи артикулаторниот апарат ќе биде помобилен. По ова, можете да започнете да избирате зборови со буквата r.

Логопедски вежби за звукот т

Понекогаш луѓето тешко ги изговараат едноставните звуци кога е тешко да се разбере значењето на зборот или дури и на изјавата. Мора да се решат ваквите проблеми. И еве ги најефективните логопедски вежби за звукот т:

врвот на јазикот ги допира горните заби и изговара „t-t-t“;
имитирајќи чекан за чукање или часовник со отчукување;
одиме по патот со бебето, повторувајќи „топ-топ-топ“;
учење на извртувач на јазици „Прашината лета низ полето од тропотот на копитата“.

Како се прават вежби за правилен изговор на звукот т

Исто така, ќе биде корисно да се повторуваат овие вежби секој ден со цел тренингот да биде ефективен. Внимавајте што слуша вашето бебе, бидејќи говорот се формира во зависност од тоа како ги перципираме звуците со уво. Осигурајте се дека сите членови на семејството не лажат или не користат зборови во минијатурна форма пред бебето.

Вежби за говорна терапија за пелтечење

Сите логопедски вежби за пелтечење се насочени кон развивање на флуентност на говорот. Обидете се да го опуштите вашето дете пред часовите, користете играчки форми на работа кои се најсоодветни во детството.

Ајде да ги погледнеме најпотребните задачи во таква ситуација:

Прочитајте ја песната за да ја смирите музиката без зборови, на почетокот мала и со текот на времето да ја комплицирате задачата.
Плескајте со рацете за звуците на самогласките што се појавуваат во зборот.
„Диригент“: пејте неколку зборови, слогови, самогласки, фокусирајќи се на мафтање со рацете и набљудување на ритамот.
„Вртелешка“: треба да одите во круг, повторувајќи ја фразата „Ние сме смешна рингишпил упс-опа-опа-па-па-па“.

Запомнете дека мора да обрнете внимание на говорното дишење за време на часовите. Започнете ја секоја сесија постепено и непречено, а потоа можете да го забрзате темпото ако сè ви оди добро.

Проблемите со говорот и артикулацијата можат да се решат со текот на времето и преку секојдневен тренинг, волја и мотивација.

Ви посакуваме успех!

Повеќето домашни логопеди се согласуваат дека учењето правилно и течно да се изговара звукот R е една од најтешките говорни задачи за децата. Малкумина од нив се справуваат со тоа самостојно и на време. Сепак, не само специјалисти, туку и самите родители можат да им помогнат. Со помош на елементарни логопедски вежби за производство на звукот Р.

Звук R: правилно-погрешно

Звукот R е еден од најтешките звуци на рускиот јазик. За да се репродуцира, потребни се рафинирани движења на говорниот апарат, доволно вибрации и амплитуда на јазикот и други физиолошки „достигнувања“. Не е изненадувачки што повеќето деца доживуваат одредени тешкотии во формирањето на правилниот изговор на звукот Р.

Како по правило, нема толку многу опции за неволно искривување на звукот R кај помладата генерација. Најчестото детско „малтретирање“ на звукот Р:

Звукот само прескокнува и испаѓа. Ова е особено точно за зборовите каде звукот R е помеѓу самогласки: sa_ay(наместо штала), ha_azh(наместо гаража), ma_oz(наместо мраз);
Наместо звукот R, се добива звукот L, Y или Y: Коџова(наместо крава), Лука(наместо рака) класка(наместо боја), Риба(наместо риба);
Звукот R се изговара препознатлив, но не типичен за рускиот јазик (двојазичните деца особено често „грешат“ со ова). Детето може да го изговори звукот P не „цврсто“, како што е типично за нашиот говор, туку, на пример, решетки (како што е вообичаено во француски), или прекумерно вибрира (што е типично на англиски).

Како да го проверите изговорот на звукот R кај дете? Прво, замолете го вашето бебе да „ржи“ - со други зборови, изговорете го звукот R неколку пати самостојно, а не како дел од некој збор. Потоа нека детето ги повторува по вас зборовите како: врана, крал, трева, ред итн. Ако детето не може да го изговори единствениот звук R, тогаш првото нешто што треба да направите е да го вежбате токму ова - научете го бебето самото да го изговара звукот R. Ако детето „одлично реже“, но погрешно го изговара звукот Р со зборови, тогаш правилниот изговор треба да се практикува првенствено во слоговите: ра-ро-ру-ри-ар-ир, итн.

Ослободете го звукот R од уздите

Бидејќи статијата се занимава конкретно со „домашни“ вежби за производство на звук R кај децата, првиот чекор е да ве потсетиме: дури и ако вие, полни со родителска љубов и ентузијазам за говорна терапија, одлучивте самостојно да го научите вашето бебе гласно да рика, а не полошо. отколку младенче тигар и без срам да објавите римувана приказна за каснат Грк на семејните матинења, тогаш сепак ви треба барем една, почетна, консултација со професионален и искусен логопед.

Факт е дека честопати неможноста правилно да се изговара звукот P се објаснува не толку со слабо развиен артикулаторен апарат, мала подвижност на јазикот и слични проблеми, туку со индивидуалната структура на хиоидниот лигамент - т.н. “. И само лекар може да ја одреди оваа нијанса.

Во повеќето случаи, неразвиеноста на „френулумот“ (поради што јазикот на бебето едноставно не стигнува до горното непце, што го отежнува изговорот на голем број звуци, вклучувајќи го и звукот R) може да се израмни преку секојдневни вежби и специјални масажа. Но, понекогаш има случаи кога овој лигамент треба да се скрати за јазикот да го стекне соодветниот опсег на движење. Токму оваа дилема - да се намали или не - логопед може да ја реши. Мајки и татковци, не грижете се - современите лекари во повеќето случаи се склони кон методот на истегнување на „френулумот“ со изведување специјални вежби за говорна терапија, вклучително и вежби за производство на звукот Р.

Други причини за неправилен изговор на звукот Р

Неактивен артикулаторен апарат.ЗАБЕЛЕШКА: Во овој случај, треба да се фокусирате не толку на директното производство на звукот R, туку на... гримасите! На разигран начин, стимулирајте го вашето бебе активно да се „движи во устата“ - оставете го да го извади јазикот, да го извртува во цевка (децата го сакаат ова!), обидете се со јазикот да го допре до носот или брадата, да ги движи вилиците. , ги разголи забите, ги испружи усните во „ах“ насмевка. la Cheshire cat“ и така натаму и така натаму. Сите овие смешни шеги брзо ќе ги зајакнат мускулите на лицето и ќе ја развијат подвижноста на говорните органи.

Фонемичко оштетување на слухот.ЗАБЕЛЕШКА: По правило, фонемските нарушувања на слухот (кога детето ги слуша говорните структури на возрасните, ги препознава и се обидува да ги репродуцира во својот говор) се манифестира во фактот дека детето на возраст од четири или повеќе промаши букви/звуци во зборовите кога зборување или читање. збунува гласни и безгласни согласки, како и меки и тврди согласки (на пример: љубов- лобога, дадилка - нана, врата- тешко, столче- дијабуредкаи така натаму.)

„Проблеми“ во говорното дишење.ЗАБЕЛЕШКА: Говорното дишење е основа за соодветно соодветно производство на звук. Најчести нарушувања на говорното дишење обично се хроничен течење на носот, зголемени аденоиди, некои имунолошки заболувања и болести на кардиоваскуларниот систем. За да развиеме правилно говорно дишење, ние користиме сопствена специјална гимнастика (каде говорот е комбиниран со физички вежби), која обично ја пропишува логопед, прилагодувајќи се на индивидуални карактеристикидете.

Науката докажа дека способноста за изговарање сложени звуци - вклучувајќи го и звукот R - се одредува не само од развиениот артикулаторен апарат и карактеристиките на говорот што детето постојано го слуша, туку делумно и генетски.

Ако нема сериозни физиолошки причини за проблемите со дикцијата на детето, тогаш добијте препораки за говорна гимнастика од логопед и започнете со дневни вежби.

Сега е време за логопедски вежби

Треба сериозно да размислите за производство на звукот R ако детето има пет години и сè уште не научило да реже и да рика „чисто“ и гласно. Тие сè уште пливаат во неговиот аквариум насмевки, летај во небото Шаики, и даваат млеко коевс...

Првата консултација со искусен логопед ќе ве збогати со знаење за тоа какви точно проблеми има вашето бебе со апаратот за артикулација и кои конкретни вежби треба да ги практикувате со него. Но, покрај специјалната гимнастика, постои и повеќе или помалку заеднички сет на вежби за сите случаи на производство на звукот P, кои исто така треба да ги изведувате секојдневно со вашето бебе. Подгответе се за тоа дека на ова ќе потрошите во просек по половина час дневно, а целата епопеја за совладување на изговорот може да трае година и половина.

Како по правило, производството на звукот P, како и другите звуци, е поделено во три фази:

прво мора да го научите вашето дете самоуверено да го изговара овој звук во изолација;
тогаш треба да го совладате самоуверениот изговор на звуците во слогови и зборови;
и дури потоа тренирајте го звукот во континуиран говор, реченици и извртувања на јазикот.

Во секојдневниот живот, често можете да ја забележите спротивната слика: родителите се надвиснуваат над детето, се бунат со извртувачи на јазикот и го повикуваат детето веднаш да го повтори кажаното. За жал, оваа тактика речиси секогаш не успева - детето се плаши и воопшто одбива да тренира.

Клучот за успехот: трпение и работа

Бидете трпеливи и одете од едноставно во сложено. За среќа или за жал, задачата за говорна терапија е фундаментално различна, на пример, од обидот да научиш некого да плива - ако можеш да научиш да лебдиш по водата и да ги тепаш екстремитетите преку ноќ, тогаш, за жал, дефинитивно не е можно правилно да се изговараат звуците. . Она што овде игра улога не е толку техниката на извршување, туку постепен развој и зајакнување на артикулаторниот апарат.

Запомнете едно едноставно правило: секоја активност, вклучувајќи ги и вежбите за логопед, треба да му донесе задоволство на детето и позитивни емоции. Како ќе го постигнете тоа е ваш проблем, а не на бебето. И само ако вашето потомство е среќно да изведува говорна гимнастика (и имајте на ум дека ви е лесно да го движите јазикот и да изговарате различни звуци, но за бебе ова е секогаш огромна работа, непријатност, а понекогаш дури и сигурно болни сензации), ќе постигнете успех.

Измислувајте забавни и забавни активности за вашето дете со звукот/буквата П, претворете ги секојдневните говорни вежби во смешна игра и никогаш (дури ни на шега!) не го задевајте вашето бебе - а вие самите нема да забележите како детето ќе стане цврсто“. пријатели“ со сите звуци на неговиот мајчин говор . Дури и со нешто подмолно како звукот Р.

Вежби за загревање

Изработката на звукот R е секојдневна вежба. Секој од нив започнува со загревање и „загревање“ на артикулаторниот апарат. Најефективните вежби за загревање:

Вежба „Четка за бојадисување“.Бебето треба да се насмее и малку да ја отвори устата. Следно, како со четка, треба да го „погали“ горното непце со јазикот - од горните заби и што е можно подлабоко кон грлото. Повторете ја вежбата 10-12 пати.

Вежба „Нишало“.Како и во првиот случај, треба да се насмеете и да ја отворите устата. Малку залепете го јазикот напред и замавнете го од страна на страна - од десниот агол на устата налево и така натаму. Околу 10-20 пати.

Вежба „хармоника“.Повторно се насмевнуваме и ја отвораме устата. Го притискаме јазикот на горното непце, како да изговараме мек и долг звук „n“. Без промена на положбата на јазикот, ја отвораме устата што е можно пошироко, потоа ја затвораме, ја отвораме и затвораме. Околу 15-20 пати.

„Четкање на забите“.Почетна позиција - насмевнете се и отворете ја устата. Со врвот на јазикот се движиме по внатрешната површина на горните заби од лево кон десно, како да ги „метеме“. Вежбата ја правиме 10-15 пати. Потоа, без да ја менуваме почетната позиција, наизменично го притискаме јазикот на секој горен заб одвнатре, како да проверуваме дали е на место.

Вежба „Комарец“.Многу забавна вежба! Бебето треба да ја отвори устата и да го помести врвот на јазикот зад предните заби. Во оваа положба, обидете се да го изговорите звукот „z-z-z“, потоа поместете го јазикот назад, овој пат потпрете го на горното непце во основата на забите и повторно изговорете „z-z-z“.

Сите овие вежби совршено го развиваат артикулаторниот апарат, ги зајакнуваат мускулите и постепено го истегнуваат „френулумот“. Меѓутоа, за да се вежба звукот „Р“, потребни се посебни вежби за инсценација.

Вежби за изработка на звукот Р

Некои од наједноставните вежби погодни за независна дневна говорна гимнастика го вклучуваат следново:

1 Детето ја отвора устата и го притиска врвот на јазикот до основата на горните заби, ритмички и брзо изговарајќи го звукот „d-d-d“. По неколку секунди, замолете го, без запирање, да дува силно на врвот на јазикот (односно, обидете се да кажете „d-d-d“ додека силно издишувате). Звукот R сè уште нема да работи, но бебето треба да почувствува забележлива вибрација на јазикот и постепено да се сеќава на тоа.
2 За следната вежба ќе ви треба специјална шпатула за говорна терапија (може да се купи во специјализирани продавници, аптеки и онлајн продавници). Во денешно време се прават доста удобни за бебето, често со мирис на карамела, чоколада или овошје. Користете го многу внимателно, но самоуверено, без плашливост. Значи: за почеток, замолете го детето, отворајќи ја устата пошироко, да го изговори звукот „w-w-w“, постепено придвижувајќи го јазикот поблиску до основата на горните заби. Дајте му неколку секунди да се навикне на тоа, а потоа внимателно вметнете ја шпатулата под јазикот на вашето дете и почнете ритмички (но не премногу!) да ја вртите лево-десно, создавајќи вибрации. Во тоа време, детето треба силно да дува на неговиот звук „ж-ж-ж“ - така ќе ги почувствува вибрациите создадени од воздухот и вибрациите на шпатулата.
3 Замолете го вашето бебе широко да ја отвори устата и во исто време да го изговори слогот „з-з-за“, придвижувајќи го јазикот што е можно поназад. Во тоа време, како во вежба 2, ставете шпатула под неговиот јазик и ритмички движете ја лево-десно. Ако оваа вежба за говорна терапија се изведува правилно, треба да слушнете прилично посебен звук „Р“.
4 На ист начин, замолете го детето да го изговори звукот „з-з-зи“ со отворена уста и да ги прави истите манипулации со шпатулата како во претходната вежба. Во овој случај, се користи помекиот звук R, кој се користи во зборови како „рима“, „ориз“, „цртеж“...

Познато е дека Ленин во младоста бил многу искомплексиран поради неговиот брус. И едно време, идниот водач на светскиот пролетаријат посвети големо внимание на вежбите за производство на звукот R. Бидејќи артикулацијата на звукот R е слична на артикулацијата на звукот D, тој тренира на зборови во кои стојат D и R. еден до друг. Често од собата на Володија можеше да се слушне логопедската „мантра“: тепачка, огревно дрво, задевање...

Вие сте „учител на годината“!

Бидејќи децата се одлични повторувачи, во секоја прилика, немојте да бидете мрзливи да му покажете на вашето дете колку добро и вешто го изговарате звукот R. Всушност, вие сте најдобриот учител и ментор на вашето дете.

Наведнете се поблиску до него за тој не само да ве слушне, туку и да ја види положбата на вашите усни и изразите на лицето. Најчесто вака децата учат да изговараат звуци имитирајќи јаглеродна копија. Бидете трпелив (а во исто време смешен, насмеан!) пример за вашето дете - и тој дефинитивно ќе го совлада правилниот изговор. И бидете трпеливи - може да потрае од неколку дена до неколку месеци за да ја вежбате секоја вежба за производство на звукот P.

Веднаш штом ќе слушнете дека детето може повеќе или помалку успешно да го изговара звукот R во вежбите, почнете да вежбате слогови како „ра-ри-ру-ро“ или „ара-тра-ура-или-мур“ - т.е. , секакви комбинации на звукот P и самогласките (така што самиот звук P е на почетокот на слогот, и во средината и на крајот). Потоа преминете на поединечни едноставни зборови, како што се „риба-рака-мурзик-арка-топка-крава“ и други (повторно, звукот P треба да се појавува на различни места во зборовите). И само кога детето ги изговара зборовите самоуверено и правилно, продолжете со континуиран говор.

Многу родители ги доживуваат тешкотиите со изговорот на звукот R како сериозен проблем. Во „неволјата“ вклучуваат мноштво педијатри и логопеди и почнуваат да го плашат детето со идни потешкотии во комуникацијата... Ако сте свесен и љубезен родител, престанете со оваа „хистерија“ во повој! Научете го вашето дете да се справува со тешкотиите (вклучувајќи го и изговорот) на пријателски, смирен и хумористичен начин. И ако успеете да ја претворите говорната терапија во возбудлива игра, вие и вашето дете ќе победите во секој случај - или ќе го совлада звукот R, или ќе научи да „толерира неуспеси“ додека ќе остане самоуверена личност.

Резиме на лекција за изговор во постарата група

(Одржана на родителски состанок)

Подготвен и спроведен Кузмина Татјана Вјачеславовна ,

наставник логопед

Мичуринск, регионот Тамбов

Тема на лекцијата:„Диференцијација на звуците t – d“.

Цел:

1. Консолидирање на правилниот изговор на гласовите т, г.

2. Споредба на гласовите т, г, нивна диференцијација.

3. Работа со вокабулар на тема „Дома“.

4. Консолидирање на вештината за анализа на едносложни зборови.

5. Изработка на реченици со предлози.

Опрема:табла, платно за наборување, комплети за дијаграми, играчка телефон, модел на куќа, кукла, играчка мајмун.

Напредок на часот

Јас. Организациски момент. Децата имаат слики што започнуваат со самогласки. Седнете според упатствата. Прво, оние чиј прв звук во зборот е а, у, и, о, е.

Терминот „звук на самогласки“ се повторува.

II. Главен дел.

1. Поставување цел.

Логопедот покажува модел од куќата и прашува што е тоа? (Ова е куќа) Децата го кажуваат зборот куќа во хор и едно по едно. Одреди го првиот звук во зборот куќа - г. Потоа на децата им покажува мајмун и вели дека се вика Том. Децата го изговараат овој збор и го одредуваат првиот звук. Логопедот известува дека денес ќе зборуваме за звуците т, д.

2. Споредба на гласови т, г.

Децата ги именуваат овие звуци и запомнуваат дека не можат да се пеат. Овие звуци се согласки. Звукот t е глув, звукот d се гласи (проверете што прави малиот глас, ѕвони или спие).

Игра „Скршен телефон“ (трансформација на слогови). им кажува на децата дека во нашата куќа е поставен телефон, само тој ги меша звуците т, д и покажува како работи телефонот. Потоа самите деца ги трансформираат слоговите та-ту-на-ти во слогови да-ду-до-ди.

3. Именување зборови со гласови т, г.

Игра „Магична коцка“.

Има 4 прозорци од црвена, зелена, жолта и со сина боја. Повиканото дете ја фрла коцката и отвора прозорец со иста боја како врвот на фрлената коцка. Во исто време, тој составува фраза (го отворам црвениот прозорец). Тој вади слика, одредува каков звук има зборот (т или г) и го става на десната полица. (На првата полица има слика од куќа, на втората има мајмун Том).

4. Анализа на зборови Vol.

Работете на звучната линија.

Логопед го изговара зборот, отворајќи ги прозорците - звуци на владетелот.

Децата одредуваат дека се отворени и осветлени три прозорци, што значи дека во зборот Том има 3 звуци. Прозорците мора да бидат исполнети со кругови - звуци.

Кој е првиот звук? (Т) Каков звук е тоа? (согласка) Со која кружница ќе го означиме звукот т? (сино) Ајде да ставиме син круг во првиот прозорец.

Каков звук се слуша на крајот од зборот? (м) Каков звук е тоа? (согласка) Каков круг ќе одредиме? (сина)

Два прозорци беа исполнети, а едниот остана на средината. Погледнете ја внимателно мојата уста, ќе ви каже. (Т-о-о-о-м) Каков звук испуштија моите усни? (о) Да, усните се тркалезни со звукот о, што значи дека вториот звук е о.

Колку звуци има вкупно? (три: самогласки-1, согласки-2)

5. Логопедот обрнува внимание на куќата и нуди да ја игра играта „Кој знае најмногу делови од куќата“

Децата се натпреваруваат со именување на прозорци, ѕидови, тавани, врати, подови...

6. Меморирање на песната „Том“.

Логопедот обрнува внимание на девојчето, децата смислуваат име за неа (името започнува со звукот т - Тоња, Тања, Тома)

Баба дома, дедо дома

Само Том не е дома

Каде е нашиот Тома?

- Таа стои во близина на куќата.

7. Правење реченици со предлози „Каде е Том?

Логопедот става кукла зад куќата, во куќата, пред куќата, во близина на куќата, а децата составуваат реченици. (Том стои во близина на куќата)

8. Тимски натпревар „Кој знае повеќе зборови со звуците t, d“.

Прво, децата наизменично смислуваат зборови со звукот t, а потоа г. Не ги повторувајте зборовите. За секој збор - пропушти. Победува тимот што ќе именува најмногу зборови со двата звуци.

9. Дома децата смислуваат зборови со гласовите т, г.

Авторот е задоволен, не ви е тешко - кликнете на „МИ МИ се допаѓа“

Тема: „Диференцијација на звуците „с“ - „ш“.

Цел: Да се консолидира правилниот изговор и разликување на звуците „с“ - „ш“.

Образовни: Консолидирање на концепти за звук, слог, збор и реченица; консолидација на знаењата за механизмот на формирање на звуците [s] и [sh] и нивните артикулаторни карактеристики.

Поправен: Развој на фонемски слух и формирање на вештини за акустична дискриминација на звуците. Консолидирање на правилниот изговор на звуците во самостоен говор, различни говорни структури. Подобрете ги вашите вештини за анализа на звук. Зајакнување на способноста за користење на различни видови реченици во говорот.

Образовни: Образование позитивни особини, способност да ги слушате другарите до крај, да не ги прекинувате оние што зборуваат.

Опрема: огледала според бројот на деца, слики, едукативна играчка.

Напредок на часот

Време на организирањеХорски рецитирање од деца:

Ние ќе изговориме сè правилно и јасно,

Ќе го изговориме за да биде се јасно.

Логопед: Тој што ќе ми ги каже звуците на говорот ќе седне.

– Сега кажи ми ги зборовите што значат: знаци, предмети или дејства.

- Дај ми предлози.

- Добро сторено! Денес, старата дама Шапоклиак дојде на нашата лекција со стаорецот Лариска. Тие се уморни од тоа да бидат непослушни и сакаат да вежбаат со вас. Да ги научиме да зборуваат правилно. Земете ги огледалата. (Со последователни вежби: „Ограда“ и „Прозорец“.) Имаат одлично слатко, навистина сакаат палачинки со топло млеко. (Со последователно извршување на вежбите „Лопата“ и „Куп“). За да не изгорите, дувајте врз палачинките и млекото (наизменично дување на јазикот во положбите „Лопата“ и „Куп“). Ќе работиме и напорно (вежба „Четкање на долните заби, четкање на горните заби.“) Браво, тие ги изведоа сите вежби јасно и правилно. И кој се сеќава за какви звуци се потребни овие вежби (На последната лекција, дежурните звуци беа [s] и [w].)

2. Пријавете ја темата на часот

Терапевт за говор. Во право. И денес на час ќе продолжиме да учиме како правилно да ги изговараме звуците [s] и [w]. Шапоклиак сака да слушне како научивте да ги карактеризирате овие звуци, а Лариска сака да си игра со вас.

3. Ажурирање на постојното знаење на децата

Момци, слушајте внимателно кои зборови ви ги кажувам. Кој звук се слуша прво во сите овие зборови? Гардероба, капа, бунда, шал, мијалник.

Со сите зборови, прво се слуша звукот [w].

Шапоклиак. Велат дека веќе знаете како да го карактеризирате звукот. Сакам да ги слушам карактеристиките на звукот [sh].

Звукот [sh] е согласка, секогаш тврд, досаден, бидејќи вратот не работи.

Добро сторено. И каков звук се слуша во сите овие зборови? Був, каса, оса, куче, кокос, санки.

Во сите овие зборови се слуша согласка, тврд, досаден звук [и].

Момци, ајде да ви кажеме како овие звуци се разликуваат и како се слични.

Овие звуци се согласки, досадни, тврди. Тие не можат да се пеат. Тие се направени од бучава. Воздухот што излегува од устата наидува на препреки. Но, тие се изговараат поинаку. Кога го изговараме звукот [s], нашите усни се насмевнуваат, забите ни се затвораат, врвот на јазикот се потпира на долните заби, а воздухот е студен. Кога го изговараме звукот [w], нашите усни се протегаат во „цевка“, забите се споени, јазикот е подигнат „чаша“ до непцето. Воздушниот тек е топол.

Динамична пауза

На нашата полица има смешни играчки:

Смешни ежиња.

И смешни жаби.

Смешни мечки.

Смешни елен.

Смешни моржови.

Смешни фоки.

4. Главен дел

Логопед... Седнете исправено, грбот исправен. Ги подготвивме нашите уши и внимателно ги слушаме задачите. Кажи ми како да одговорам на прашањата.

Мора да одговорите со целосни реченици, јасно изговарајќи ги зборовите.

Игра „Звучен часовник“. Оваа вежба ја развива фонемската свест и ја развива вештината за акустична дискриминација на звуците.

Зборот покрив звучи исто како и зборот стаорец. Тие се разликуваат во еден звук. Во зборот покрив - с. звук [w], а во зборот rat звукот на согласката е s-.

И кој се сеќава кои зборови беа во задачата, кажи ми парови од овие зборови.

Децата именуваат пар зборови од меморија.

Логопед: Има уште една игра за вас. Седнавме правилно и внимателно ја слушавме задачата.

Игра „Четврто тркало“.

Најдете дополнителна слика, во кој не се слуша наведениот звук: звукот [s] или звукот [w]. И објасни зошто оваа конкретна слика е непотребна.

Овде дополнителната слика е кошула, бидејќи во зборот кошула се слуша звукот [w], а во сите други звукот [s].

Логопедот ги пофалува децата чии одговори биле целосни и граматички точни. Го привлекува вниманието на другите деца на убавите одговори на неговите другари.

Логопед: И вие се справивте со оваа задача. Добро сторено. Сега затворете ги очите. Замислете дека се релаксирате на плажа. Нежното сонце сјае, ти се смешкаш. Ги отворивме очите. Се одморивме малку и подготвени сме за настап последна задача.

Игра „Направете збор од три букви“. Логопед ги искажува задачите за децата, избирајќи само потребни зборови: сок, топка.

5. Резиме на лекцијата Логопед: Нашата лекција заврши.

Момци, би сакал да слушнам што ви се допадна на лекцијата. Кој, според вас, денес најмногу одговорил, а одговорил точно, со целосни одговори.

Деца: Ми се допадна да одговарам на прашањата.

– Ми се допадна изборот на дополнителната слика.

– Ми се допадна што сите добро одговорија и не пофалија.

Логопед: Да момци, сите сте одлични. Лекцијата заврши. Ви благодарам!

Звукот „р“ е тежок звук. Ова е причината зошто не сите деца успеваат да го изговорат уште на рана возраст. Не е важно дали бебето е под пет години: ова е прилично честа ситуација и, најверојатно, ќе се промени на подобро во блиска иднина. На оваа возраст, сè уште не треба да се обраќате кон логопед, туку сами тренирајте го говорниот апарат на вашето бебе. Ќе научите како правилно да го направите ова од нашата статија.

Причини за неправилен изговор на звукот „р“

„Р“ не им се позајмува на сите деца веднаш.

Понекогаш се случува детето од предучилишна возраст да зборува доста течно и јасно, но дури и по 1-2 години развој на неговиот говор, некои звуци се нејасни. Еден од најчестите случаи е неправилниот изговор на звукот „r“. Токму ова писмо најчесто им создава потешкотии во говорот на бебињата, ги загрижува родителите: „Дали моето бебе се развива правилно? Не сите деца можат веднаш да го сфатат звукот „р“.

Родителите не треба да паничат, бидејќи секое дете се развива според својот „индивидуален план“. И како што расте бебето, така растат и неговите вештини. Меѓутоа, ако родителите не посветат навремено внимание на развојот на говорниот апарат на бебето и не преземат никакви мерки за негово подобрување, некои говорни дефекти може да останат во говорот доживотно (на пример, брус).

Главните дефекти во изговорот на звукот „р“ кај детето се манифестираат во форма на:

заменувајќи го звукот „р“ со звукот „л“
нејасен крај
звукот „р“ не се користи во сите зборови
гутурен изговор на звукот „р“.

А главните причини за неправилен изговор се:

Нарушена подвижност на говорните органи.
Краток френулум на јазикот.
Неправилно говорно дишење.
Оштетување на говорот на слухот.

Неопходно е навремено да се обрне внимание на развојот на говорниот апарат на бебето

Друга важна причина што влијае на формирањето на звучниот изговор на детето е неточна говорна средина. Тоа е начинот на кој возрасните зборуваат со детето. Децата ги наследуваат сите звуци и зборови што ги слушаат и го прифаќаат изговорот без да разберат дали е точен или не. Поради оваа причина, на родителите им се советува внимателно да ја следат исправноста на сопствениот говор.

Како можете да ја проверите состојбата на изговорот на звукот „р“ кај бебе?Замолете го вашето бебе да реже или едноставно да ја повтори буквата „р“ неколку пати. Следно - понуди да се повтори по тебе неколку едноставни зборовисо буквата „р“ (на пример, крава, врана, трактор, огревно дрво итн.). Ако детето не може правилно да изговори ниту еден звук „р“, најдобро е да ги започнете вежбите со вежбање на оваа конкретна вештина. Ако детето величествено и звучно ржи, но звукот „р“ звучи неправилно со зборови, тогаш најдобро е да започнете да ги вежбате слоговите: ра-ру-ри-ро-ар-ир-ор, итн. .

Часови со логопед и самостојно

Логопедот професионално ќе ги посочи сите отстапувања и особености на изговорот на детето, а исто така ќе избере програма за часови со него.

Ако вие, драги родители, не сте постигнале успех во обидот да го научите вашето дете правилно да ја кажува буквата „р“, тогаш најдобриот начин за излез од оваа ситуација е да побарате совет од логопед.

Предностите на контакт со логопед се како што следува:

Специјалист ќе може да ја идентификува причината што го спречува бебето да го изговара звукот „р“. Логопедот ќе види како бебето се обидува да изговори „р“: заменувајќи го со други звуци (на пример, „л“), голтајќи го на крајот од зборот, изговарајќи го само со посебни зборови или користејќи го гркланот. Последниот споменат метод е причина за загриженост. Причината за неточниот изговор може да биде неразвиениот респираторен систем или артикулаторниот апарат на детето.
Тоа е логопед кој ќе помогне да се идентификуваат сложените отстапувања во развојот на детето, згора на тоа, во почетната фаза (на пример, таква патологија како дизартрија).
Логопедот професионално ќе ги посочи сите отстапувања и особености на изговорот на детето, а исто така ќе избере програма на часови со него, ќе избере посебни вежби врз основа на причините за неправилниот изговор и на крајот ќе го научи да го каже буквата „р“.

Во случај развојот на говорот на бебето да се случи постепено, без отстапувања од старосните норми развој на говорот, тогаш самите родители можат да му понудат на бебето разни корисни вежби за тренирање на јазикот.

Изберете го оптималното време за часови, така што ништо не го вознемирува вашето бебе, тој не е расеан, туку, напротив, е заинтересиран. За време на часот, детето треба да биде спроти вас, да го гледа вашето лице, особено движењата на усните и јасно да го слуша вашиот глас. Најдобро е кога часовите се одржуваат на разигран начин. Додека учите, бидете мирни, самопоседени и пријателски настроени кон бебето. Трпението е главниот квалитет на мајката или таткото за време на таквите активности, бидејќи може да потрае многу време за да се утврди изговорот на звукот „р“: неколку дена или неколку месеци.

Вежби за правење звук „р“

Специјални вежби за говорна терапија ќе му помогнат на звукот „р“ да се пробие

Многу логопеди во руското говорно подрачје веруваат дека учењето на правилен и течен изговор на звукот „р“ е речиси најтешката задача за децата. Не сите деца се справуваат со тоа навреме и сами. Не само специјалисти, туку и намерни и внимателни родители можат да помогнат во ова прашање.

За помлади деца предучилишна возраст(до четири години) соодветни се следните игри за вежбање:

Изберете детски песни со зборови со буквата „р“ за запаметување.
Научете го вашето дете да ги имитира звуците на животните и автомобилите (rrrrrr - тигар ржи, dr-dr-dr - вози автомобил итн.)
Читајте му на вашето малечко и учете ги напамет детските рими, изреки, извртување на јазикот со активната употреба на звукот „р“.

„Совети. Кога работите со вашето бебе, покажете му ја правилната положба на неговите усни и јазик. Научете да изговарате зборови со звукот „r“ со прилично интензивни вибрации на јазикот. Ако не успее, логопед ќе помогне. И ако има успех, пофалете го бебето. Довербата на детето дека сè му оди добро ќе му даде сила и ќе го забрза неговиот развој на говорот“.

Децата од четири до пет години ќе имаат корист од следниве вежби:

Замолете го бебето да ја отвори устата, да го извади врвот на јазикот и да го стави на туберкулите на предните заби, прицврстувајќи го таму 15-20 секунди. Оваа вежба треба да се повторува 2-3 пати по сесија: тоа ќе помогне да се развие истегнување на хиоидниот лигамент и да се релаксираат мускулите на јазикот во крената положба.
Нека вашето бебе широко ја отвори устата и силно со јазикот удри по рабовите на предните заби, испуштајќи го звукот „д“. Вежбата треба да се изведува најмалку 15-20 секунди: тоа ќе помогне да се развие врвот на јазикот.
Поканете го вашето дете да ги истегне усните во насмевка и да почне да го гризе врвот на јазикот. Вежбата мора да се повтори 7-10 пати по ред: ова ќе ги возбуди мускулите на врвот на јазикот.
Побарајте од вашето бебе да ги изброи сите заби со јазикот.
Дозволете му на вашето бебе малку да се забавува со тоа што ќе побарате од него брзо да го извади јазикот надвор и внатре.

Погледнете видео со совет од логопед за тоа како правилно да го научите вашето дете да го изговара звукот „р“

Игри за развој на вашиот говорен апарат

Бидејќи главната активност на децата од предучилишна возраст е играта, препорачуваме да го развиете говорниот апарат на детето преку претворање на активностите во интересни игри. Ајде да видиме што едноставна говорна терапија игриможе да се направи дома:

„Мотор“.Детето треба да го стави чистиот палец на раката под јазикот и да почне да го движи десно и лево. За да ја направите оваа вежба забавна, можете да смислите некаква метафора (споредба), аналогија: на пример, „моторот се пали“.
„Чисти заби“.Покажете му на вашето бебе како да ги истегне усните во насмевка и обидете се да ја „исчистите“ задната површина на горните заби со врвот на јазикот. Долната вилица не се движи.
„Коњ“.Научете го вашето бебе да клика на јазикот како коњ да галопира.
„Тизери“.Поканете го вашето бебе да „задева“. За да го направите ова, треба да го извадите опуштениот јазик и да го брборите, правејќи произволни звуци.
„Бррр!“ и „Trrrrr!“Овие интерекции се корисни вежби за бебето: оставете го бебето да каже „Бррр!“ со опуштени усни. (како од настинка), а потоа ќе пука гласно „Trrrrr!“.

Редовното изведување на овие основни вежби ќе помогне да се тренираат мускулите на артикулаторниот апарат на детето, што ќе го олесни навременото и правилно изговарање на буквата „р“ на детето - без да се свртиме кон логопед.

Вежбите на „р“ треба да се изведуваат редовно.

„Според многу логопеди, детето ќе може да почне да ја кажува буквата „р“ правилно и на време ако практикува други звуци, како што се „д“ и „з“. Систематски работете на овие звуци со вашето бебе, нудејќи им да ги изговорите со испружени усни“.

Многу е корисно да се повторуваат и да се запаметат извртувачите на јазикот со буквата „р“: за Гркот што јавал преку реката, за Чарлс кој крадел корали и други. Научете го вашето дете да изговара поединечни зборови: побарајте песни за говорна терапија за деца кои ги содржат зборовите „трактор“, „змеј“, „драже“, „трева“, „огревно дрво“, „кукавица“ и други.

Основни правила за успешни часови

Со цел вашите активности со вашето дете да вродат со плод, препорачуваме да го следите правила:

Претворете ги звуците „р“ во забавна игра.Не го присилувајте вашето дете да учи, туку натерајте го да се заинтересира за нешто интересно. Кога бебето има желба, ќе има резултат.
Не чувајте деца кога разговарате со вашето дете.Бебето мора да слуша правилен говор од неговите родители уште од раѓање. Одвојте време кога зборувате, правилно изговарајте зборови (особено новите зборови за дете) и не „јадете“ завршетоци. Неприфатливо е да се имитира неточниот говор на детето со искривување на зборовите.
Кога ќе слушнете дека вашето дете го „скршило“ звукот „р“, важно е да ја консолидирате оваа вештина.И за ова треба да продолжите со часовите, да го тренирате кохерентниот говор на бебето со составување приказни од слики, рецитирање на чисти извртувачи на јазикот, извртувачи на јазикот и тематски песни.

Зајакнете го звукот „р“ со тренирање на кохерентен говор на вашето бебе со пишување приказни засновани на слики

Ако проблемот со изговорот на звукот „р“ не е решен до шест или седум години, тогаш треба да контактирате со логопед кој ќе ви помогне стручна помош. Сепак, мора да разберете дека не треба целосно да ја префрлате целата одговорност на специјалист. Следејќи ги неговите препораки и специјално избраните вежби со вашето дете дома, ќе видите дека резултатите нема да потраат долго за да стигнат. Наскоро нема ни да се сеќавате на овој проблем. Среќно и трпение за вас и вашето бебе!