Кратко прераскажување на англиски јазик. Опис на книгата за Шерлок Холмс од Артур Конан Дојл. Како да напишете анализа на текст на англиски јазик

№ 1

МНОГУ ДОБРА ПРИЧИНА

овоштарник

дабово дрво

освен

одговори

помине

прошетка

кажи

Двајца мажи еден ден шетаат низ село. Додека поминуваат покрај една фарма, гледаат голем овоштарник. Во него има многу дрвја, а сите дрвја имаат јаболка, освен едно. Тие не знаат зошто ова дрво нема јаболка. Додека тие зборуваат за тоа, тие гледаат момче, тоа е момчето на фармерот. „Да го прашаме“ – вели еден од нив. И му вели на едно момче. На сите дрвја има јаболка, но на тоа нема јаболко. Зошто е тоа така? Можете ли да ни кажете? Ќе ти дадеме пари, ако ни кажеш. „Се разбира, можам“ - одговори момчето. Каде се парите? - праша едно момче. Па, на тоа дрво нема јаболка, бидејќи тоа е даб - вели момчето, и ги зема парите.

№ 2

ТИТ ЗА ТАТ

цицка за тат

да позира

Тежина

бројач

брои

на рака

носат

клиент

лепче

пекар

наместо тоа

не е важно

погрешно

Еден човек отиде во пекарницата да купи леб. Пекарот извадил леб од полицата и му го подаде. Човекот го стави во рацете и рече: „Тоа не е тежината“. „Не е важно“ - рече пекарот, ќе биде полесно да се носи. Човекот не рече ништо. Од џебот извадил четири пенкала и ги ставил на пултот. „Но, тоа не е во ред“, рече пекарот. Ми даваш само четири пенкала наместо пет“. „Не е важно“ – рече клиентот, ќе биде полесно да се брои.

№ 3

ЛИСИЦА И КОЗА

да бара

коза

лисица

да лае

да биде страшно жеден

да падне во бунарот

да стигне до водата

повторно

надвор

разберете

длабоко

скокаат

Во топол летен ден, лисицата бара малку вода да пие. Беше ужасно жеден. Влегува дури и во дворот на фармата, но кучето го гледа и почнува да лае. И лисицата бега. Најпосле наоѓа стар бунар во полето. Кога лисицата ќе дојде до неа, тој разбира дека не може да стигне до водата. Се обидува повторно и повторно и на крајот паѓа во бунарот. Водата не е многу длабока и лисицата со задоволство ја пие. Но, наскоро гледа дека не може да излезе од бунарот. Следното утро до бунарот доаѓа коза. Ја гледа лисицата таму и прашува: „Добра ли е водата?“ „О, да“, вели лисицата, „следи пријателе, толку е добро што го пијам цело време“. Јарецот скокна надолу, а лисицата скокна на грбот на козата и во еден момент тој беше надвор од бунарот.

№ 4

ЖИВОТ ЗА ЖИВОТ

да живее од рака до уста

да должам

Ричард Савиџ

заработи

да се грижи

недостаток на smth.

сметка

се појавуваат

плати

Благодарен

неблагодарен

рака

оздрави

да чекаат за

како резултат

сиромашен

се согласувам

да докаже

право

Ричард Савиџ, англискиот автор, живеел во Лондон. Во тоа време тој беше многу сиромашен. Сакал да заработи малку пари, па напишал приказна за својот живот. Но, луѓето не купија многу примероци од таа книга. А Савиџ живееше од рака до уста. Поради недостаток на храна, тој многу се разболел. Неговиот пријател испратил лекар кој се грижел за него. Така, Савиџ повторно оздравел по некое време. Докторот му испратил сметка за неговите посети. Но, кутриот Савиџ немаше пари и не можеше да ги плати. Докторот чекал уште еден месец и повторно ја испратил сметката. Но сепак пари не дојдоа. По неколку недели повторно го испратил, барајќи му пари. На на итој се појави во куќата на Севигес и рече: „Знаеш дека ми го должиш животот, зошто не сакаш да ми платиш? „Се согласувам“, рече Савиџ, „дека ти го должам животот и за да докажам дека не сум неблагодарен за твојот труд, ќе ти го дадам животот“. Со овие зборови, тој му предал на докторот две книги со наслов „Животот на Ричард Савиџ“.

№ 5

НЕПРИЈАТНО ПАТУВАЊЕ

доволно

билет

одлучи

да биде гладен

келнер

да биде болен

фрли

сметка

плати

купи

брзо

одговори

кабина

оброк

Еден Англичанец кој бил во Франција во посета на шут сакал да се врати во Англија. Имал доволно пари само да плати билет. Бидејќи знаел дека патувањето ќе трае само два дена, решил да живее без јадење два дена. Така, купил билет и се качил на бродот. Кога дојде време за вечера, тој беше многу гладен, но си рече дека не е гладен. Вечерта бил уште повеќе гладен, но кога келнерот дошол да го замоли да вечера, рекол дека е болен и гладен заминал да спие. Следното утро Англичанецот се почувствувал полумртов од глад. „Ќе јадам“, си рече тој. Дури и да ме фрлат во вода. Така, кога дојде време за вечера, отиде во трпезаријата и изеде се што беше на масата пред него. Кога вечерата заврши, тој брзо стана и отиде во својата кабина. Вечерта, кога бродот беше недалеку од Лондон, тој ја изеде вечерата и му рече на келнерот: „Донеси ми ја сметката за мојот оброк“. Но, келнерот рече: „Каква сметка? „За вечера и вечера“ - рече човекот. „Но, вие го плативте вашиот оброк кога го купивте билетот“ - одговори келнерот.

План за прераскажување

I. Вовед

Одам (сакам, би сакал)

Да се ​​прераскаже (смешна, хумористична...) приказна, текст, басна, поглавје од книгата..., напишана од

Познат (популарен, добро познат) англиски / американски / француски / руски автор…

Да прераскажувам руска, англиска... бајка. Бајките често немаат автори, затоа што биле

Напишано одамна од прости луѓе, а се прераскажувале усно од татко на син.

Насловот е…

Насловот ми помага да разберам за што се работи во текстот (кои се (се) главниот лик (и), заплетот, идејата, пораката на текстот).

II. Главен дел

• Овој текст е за… (за тоа како) – обидете се да го кажете во една реченица.
• Приказната е сместена (се развива) во шума, на улица, на училиште, дома, во земја на бајките…
• Се одржува во зима, навечер, ноќе, во текот на некои денови…
• Всушност има еден главен лик во приказната (има два... главни ликови); именувајте ги – Тоа е… тие се…
• Има и помали ликови кои ми помагаат да ја разберам приказната (заплетот, главната идеја) подобро - да ги именува помалите ликови.
• Потоа ја прераскажуваш приказната, без детали. Зборувате само за важни факти и постапки на главните ликови:
• По вашето прераскажување, зборувате за главните ликови:

(изглед, возраст, карактерни црти со примери)

• Како што разбрав авторот не учи(читателот)

Да се ​​најде излез од секоја тешкотија

Да се ​​биде вреден и вреден

Да се ​​биде внимателен на часовите

Да се ​​биде љубезен и пријателски настроен

Да им помогне на луѓето во неволја

Секогаш да го одржувате зборот или ветувањето

Да ја каже вистината

Да разликува добро од погрешно

Да ја сакаме нашата родна земја

Да им биде од помош на возрасните (родители, пријатели, наставници, луѓе на кои им е потребна)

Да се ​​биде толерантен

Да не биде неактивен или мрзлив

Никогаш никого да не залажувате

Да не кажувам лага

Никогаш не правете штета на природата или животните

Да не се загадува (природата, шумите, парковите...)

Да не фрлаат отпадоци на улица

Да не се фалиме

Да не се шегувам со луѓето

Да не им се смеам на оние кои се послаби

И така натаму…

III. Лична благодарност

Ми се допаѓа приказната, книгата, текстот затоа што

Приказната е интересна…, поучна…, смешна…, верна на животот… .

Колку често наидувате на потреба да прераскажувате материјал на англиски јазик?

За да ја пренесете главната содржина на тестот, треба да знаете Англиски фразиза прераскажување што ќе помогне да се изрази суштината на текстот. Се разбира, кога прераскажувате, не можете без нов речник што треба да го запомните за да не паузирате во текстот секој пат.

Немојте да мислите дека наставникот добива огромно задоволство слушајќи илјадници презентации дневно. Воопшто не. Главната задача обично станува лична гледна точка на ученикот за проблемот изразен во тестот, книгата или филмот.

Значи, за да започнете да работите со текстот, треба да запомните неколку фрази кои се погодни за прераскажување на почетокот на текстот.

Оваа приказна е за- Ова е приказна за (тан-таков)

Приказната покажува (покажува)- Историјата покажува (покажува)

На почетокот на приказната авторот опишува (подвојува, прикажува, истакнува)– На почетокот на приказната, авторот опишува (потенцира, прикажува, посочува)

Приказната што се разгледува е од книгата на…– Предметната приказна е преземена од книга напишана од ...

Извадокот за прераскажување е од приказната на…– Прераскажаниот пасус е преземен од приказна напишана од ...

Обрнете внимание на содржината на текстот, подредете ги сите нејасни зборови. Заменете го сложениот вокабулар со едноставен или познат речник. Не заборавајте за индиректниот говор, кој често создава големи проблеми со прераскажувањето. Истакнете главна идеасекој параграф (секој семантички дел). Нацртајте слики во вашата глава поврзани со текстот (оваа техника помага при секоја работа).

Се движи кон приказната, не заборавајте за фрази кои ќе ја направат приказната побогата и посветла.

Приказната започнува со…- Приказната започнува со ...

Настаните претставени во приказната се следни...– Настаните претставени во приказната се одвиваат на следниов начин...

Анализирајќи ја приказната би сакал да кажам дека…– Анализирајќи ја приказната, би сакал да кажам дека ...

Заплетот е центриран околу ...– Заплетот се врти околу ...

Сцената е поставена во...- Дејството се одвива во ...

Текстот разјаснува (потенцира, укажува) едно од виталните прашања...– Приказната објаснува (осветлува, укажува на) едно од животните прашања...

Главниот лик првпат се среќаваме кога…– Главниот лик првпат се среќаваме кога ...

Понатаму (после тоа) авторот преминува на…– Потоа (по ова) авторот преминува на ...

Авторот опишува (раскажува)– Авторот опишува (раскажува)

На крајот, неопходно е да се извлечат заклучоци. Следниве фрази се погодни за ова:

Да се ​​заклучи (да сумира, да резимира)- Во притвор

Приказната дава добар увид во ...– Приказната дава идеја за ...

На крајот од приказната авторот го сумира сето тоа велејќи ...– На крајот од приказната, авторот ја сумира велејќи ...

Читајте, прераскажувајте и не плашете се да се изразите сопствено мислење– од ова зависи перцепцијата за вас од другите.

Сигурно, ова прашање ќе биде од интерес за сите што студираат англиски јазик. Ова ќе биде особено корисно за оние кои сами учат англиски или оние кои учат на училиште.

Како што можеби претпоставувате, драги читатели, денес ќе разговараме за тоа како брзо да научите англиски текст.

Меморирањето на текстови не е рутинска задача, туку многу ефективен методбрзо производство на разговорен говор. Како да запомните некој англиски текст за кратко време?

Пријатели, потрошете малку подготвителна работа. Ако текстот е вклучен Англиски јазикголеми, доста обемни, тогаш ќе ви требаат:

• прибор за пишување - пенкало, молив, светла маркер;
• отпечатен текст или текст во вашиот учебник, во англиски весник;
• тетратка или листови хартија;
• асистент или соговорник;
• Англиски речник.

Пред да дадете детални упатства за тоа како брзо да научите голем текст на англиски јазик, ви препорачуваме да го научите текстот во текот на денот, кога мозокот сè уште не е преоптоварен; Навечер, учењето нешто е многу потешко и побавно.

Пристапете кон процесот на учење со желба и без никаков страв. Текстот нека ве плаши, а не обратно!

И понатаму. Не преморувајте се. Откако ќе го научите текстот, опуштете се и бидете одвлечени од нешто друго. Потоа, по некое време, повторете го повторно и задолжително повторете го пред спиење.

Чекор-по-чекор учење на текст напамет

• Отворете го текстот што ви треба и ставете го пред вас. Отстранете ги сите непотребни предмети околу вас: исклучете го телефонот, Skype, социјалните мрежи и замолете да не ви го одвлекува вниманието еден или два часа.
• Прочитајте го текстот за прв пат од почеток до крај. Обрнете внимание на формата на текстот и неговите конструкции. Изберете неколку параграфи во текстот за полесно да го поделите на значајни делови.
• Прочитајте го текстот по втор пат, запишувајќи непознати изрази и други лексички единици и фрази. Направете го тоа во посебна тетратка бидејќи ќе ви биде тешко да ги прочитате над зборовите во текстот. Прочитајте ги и повторете ги неколку пати за да не им се вратите во процесот на меморирање на текстот. Сега поделете го текстот на три или четири семантички делови. Подвлечете ги клучните реченици со маркер.
• Да преминеме во следната фаза. Тука веќе треба јасно да го разберете значењето на секој дел и да ја знаете општата содржина на текстот. Сега повторно прочитајте го текстот гласно, паузирајќи на секој пасус. После ова, започнете со прераскажување на секој поединечен став. Прераскажете му го текстот на вашиот соговорник и замолете го да ве провери на текстот. Повторете ги параграфите неколку пати.
• Сега поврзете ги сите пасуси со прераскажување на целиот текст. Направете го ова неколку пати, додавајќи повеќе и повеќе детали додека не можете детално да го прераскажувате текстот.
• По сите овие чекори, прочитајте го текстот повторно за да ги идентификувате точките што можеби сте ги пропуштиле. Повторете ја содржината повторно пред спиење и наутро по будењето. Откако ќе ги направите сите овие чекори, можете лесно да го рецитирате текстот на лекција по англиски јазик.

Процесот на меморирање на текстот ќе биде уште полесен ако го направите детален превод. Невозможно е да научите нешто што не го разбирате или не го разбирате целосно. Ако мислите дека е доволен брз превод, тогаш се лажете. Доста често луѓето прават претпоставки при прераскажување Англиски текстовинајсмешните грешки се само поради тоа што некои ситници кои се пресудни за содржината не беа преведени. Затоа, преведете го вашиот текст така што секој збор ќе биде целосно разбран и нема сомнеж дека сè ќе научите правилно.

Друг начин да се поедностави процесот на меморирање на текст е да се подготви план. Поделете го вашиот текст на неколку делови според значењето и дајте им наслов. Планот може да биде или многу детален или краток. Главната работа е што ви помага да разберете за што треба да зборувате и во која секвенца да го изградите прераскажувањето. Обидете се да направите планови за англиски текстови на англиски јазик. Така, ќе забележите дека полесно и побрзо се движите низ текстовите и лесно можете да запомните сè што ви треба.

Ако имате добро развиена визуелна меморија, отворете го текстот, прочитајте го внимателно, бројте ги пасусите, обидете се да ја запомните целата страница. Сега затворете ги очите и ментално замислете ја вашата страница. Јасна копија од страницата треба да се појави пред вашите очи. Отвори ги очите. Сега можете да запомните краток пасус или пасус во исто време. Затворете ги очите повторно и гласно прочитајте го текстот од имагинарна страница.

Ако имате поразвиена аудитивна меморија, тогаш можете да го снимате вашиот текст на диктафон и да ја слушате снимката додека не почнете да го паметите текстот. Друг начин е да го паузирате снимањето по секој пасус и да го репродуцирате гласно.

Проучете го текстот постепено. Можете да додадете неколку фрази од себе доколку одговараат на содржината. Ова ќе покаже дека сте го совладале материјалот и дека добро го владеете јазикот.

Се надеваме дека нашите совети ќе ви бидат корисни. Ви посакуваме успех!

Презентација креативна работа, кој се состои од усно или кратко писмено прераскажување на слушаниот и анализиран текст. Презентацијата се однесува на средно школои служи за развивање на правописни и стилски вештини.... ... Википедија

презентација- Види стил... Речник на руски синоними и слични изрази. под. ед. Н. Абрамова, М.: Руски речници, 1999. презентација преглед; говор, стил; расудување, прибелешка, презентација, изложување, катехизам, изјава, апстракт, синопсис... Речник на синоними

ИЗВРШНО РЕЗИМЕ- ИЗВРШУВАЊЕ, изложба, сп. (книга). 1. Дејство според Гл. зацртани поставија. Во неговото излагање, работата беше претставена поинаку. 2. Стил и структура на приказната, наратив. Елегантна презентација. Збунувачка презентација. 3. Писмено прераскажување на нешто (пед.) ... РечникУшакова

ИЗВРШНО РЕЗИМЕ- ИЗЛОЖЕНОСТ, јас, сп. 1. види состојба. 2. Што е наведено, изразено или напишано. Јасно, доследно и... 3. Писмена вежба (најчесто за училиште) која ја одразува содржината на прочитаното или слушнатото. Напишано и Напиши и. Резултат за и... Објаснувачки речник на Ожегов

ИЗВРШНО РЕЗИМЕ- КОНТИРА. Вид на писмена вежба во развојот на говорот на учениците врз основа на примерок; писмено прераскажување на слушано или прочитано парче. Можете да зборувате и за I. базиран на филм или претстава. I. се користи за настава усна и... ... Нов речник на методолошки поими и поими (теорија и практика на наставата по јазици)

презентација- - [А.С. Голдберг. Англиско-руски енергетски речник. 2006] Теми за енергијата општо EN презентација ... Водич за технички преведувач

Презентација- вид на обработка на оригинално дело. Библиографија Описот на И. е составен под името на авторот на оригиналното дело. На пример: Hugo V. Cosette: Од романот Les Miserables / Trans. од фр. во преработката за деца N. Шер. Кишињев, 1986 година. 60 стр… Издавање речник-референтна книга

презентација- сеопфатно резиме... Речник на руски идиоми

презентација- во реториката: опис и раскажување, објаснувања, генерализации, врски и разни видови заклучоци, кои заедно формираат презентација; општи правилаИ.: И тоа мора да биде: 1) веродостојно, како и компатибилно со искуството на публиката; 2) прифатливо,... ... Речник на лингвистички поими Т.В. Ждребе

Презентација- во реториката: опис и раскажување, објаснувања, генерализации, врски и разни видови заклучоци, кои заедно формираат презентација; општи правила на I.: I. треба да бидат: 1) веродостојни, како и компатибилни со искуството на публиката; 2)…… Реторика: Речник-референтна книга

презентација- ИЗЛОЖУВАЊЕ1, i, cf Пишан текст што е прераскажување на нешто. со свои зборови (обично како едно од средствата школување). На наставникот и се допадна презентацијата напишана од Јура, најслабиот ученик во класот. ИЗЛОЖУВАЊЕ2, јас, сре форма... ... Објаснувачки речник на руски именки

Книги

• Изјава за должностите на полицијата во кривичната материја, Изјава за должностите на полицијата во кривичната материја врз основа на Повелбата за кривичната постапка, 20 ноември 1864 година. Репродуцирано во оригиналниот авторски правопис на изданието од 1869 година... Серија: Издавач: Книга на барање, Купи за 1696 руб.
• Изложба на политичкиот систем на европските држави, Oppel A., Exposition политички системЕвропските држави, покажувајќи го своето потекло и почеток, мотивимеѓусебните државни сојузи и нејзиното ширење, промени и... Серија: Издавач: