Оние кои го положиле КТ* нема да бидат заплашени од Единствениот државен испит. Совети пред централизирано тестирање (КТ) Дали е можно да се прават тестови за време на викендите?

Без оглед на вашиот резултат на централизирано тестирање, тоа ќе биде првенствено ваша заслуга или ваш неуспех. Се разбира, секогаш можете да најдете изговор дека сте немале среќа со наставниците, туторите итн. Можеби ова е вистина. Но, обидете се да бидете искрени со себе - главната работа зависеше од вас. А од вас зависи како сега ќе се подготвите за тестовите.

Подготовка за тестови

Вашата глава треба да биде чиста за време на испитот. Затоа мора:

• Спијте доволно неколку недели, а особено денот пред тестирањето;
• Да одиме надвор;
• Помалку седење пред телевизор и компјутер;
• Не учи „деноноќно“;
• На ден пред КТ не треба да одлучувате за ништо конкретно, да ги повторувате формулите и да завршите со учење еден час до три попладне, а потоа да прошетате на свеж воздух и да си легнете рано.

Подобро е да се исклучи алкохолот на матурска или неговата количина треба да биде минимална. По просечна интоксикација, мозокот закрепнува за 4-5 дена, по добра сесија за пиење потребна е една недела, така што „блесокот на умот“ за време на тестирањето ќе биде малку веројатен. Во најдобар случај, ќе ги решите стандардните проблеми. Завршува учебната годинаПодобро е да се забележи по тестовите. Тогаш уживајте! Ако навистина не можете да издржите, тогаш имајте добра прослава за „последен повик“.

Ограничете го и времето за пиење на матурската забава. Нема потреба да се менува биолошкиот ритам на животот. Исто така, ќе бидат потребни неколку дена за да се опорави.

Полагање на централизирано тестирање

1. Почеток на тестирање

Бидете подготвени за фактот дека самото тестирање нема да започне во единаесет часот, туку само откако сите апликанти од оваа публика ќе ги пополнат формуларите и бидејќи во публиката секогаш ќе има „не многу паметни“ кандидати, кои ќе мора неколку пати да објасни како се пополнува и Формуларот се пополнува, потоа пред самиот тест ќе поминете доста долго време во училницата. Смирете се, затворете ги очите и кажете си ја единствената песна што ја знаете или потпевнете си ја омилената песна. Не лути се, само опушти се. На крајот на краиштата, додека не се отворат пликовите со задачи и пред да ги добиете овие задачи, негуваните три часа нема да почнат да се одбројуваат. Патем, не ни помислувајте да доцните поради оваа причина. Влезот во училниците се затвора во 11 часот. Најдобро е да пристигнете на тестови околу четириесет минути однапред, на пример, во случај да се покаже дека сте го заборавиле пасошот, ќе имаат време да ви го дадат или ако треба долго да ја барате вашата публика. време.

Кога ќе влезете во училницата, проверете дали е соодветно вашето место за тричасовниот испит, за кој вие потрошивте толку многу време и труд, а вашите родители потрошиле толку пари, подготвувајќи се за тоа. Треба да ви биде удобно да седите, ако не, повикајте ги наставниците и замолете ги да помогнат. Пред тестирање, задолжително одете во тоалет.

Прво, одењето во тоалет за време на тестирањето ќе изгуби време. За време на самото тестирање, подобро е да се направи без такви патувања целосно. Второ, ќе знаеш каде е тоалетот и нема да трошиш многу време да го бараш ако сепак ти треба.

Смирете се на почетокот на тестирањето. Откако ги добивте условите, не брзајте со глава во нив. Не брзајте. На почетокот на тестот прочитајте сè што ќе биде напишано во тестот, вклучително и воведниот текст од компајлерите, земете го предвид она што го прочитавте таму. На тестот по физика, исто така, внимателно проучете ја табелата со константи. Таму може да се наведат податоците неопходни за решавање на одредени проблеми, на пример, полнењето и масата на електрон или протон.

Немојте веднаш да гледате на сложените проблеми со мислата „Едноставно не знам како да го решам ова!“ Најдете ги оние задачи што дефинитивно можете да ги решите, направете го тоа и пофалете се.

2. Став кон „брзите“ кандидати и времето што го поминувате на тестот

Не обрнувајте внимание на другите апликанти. Вие сте сами, а исто така и тие. 5 минути по почетокот на тестот, некои апликанти ќе почнат да ги предаваат формуларите и да ја напуштаат училницата, а по 40 минути, 10-15 проценти од пријавените ќе останат во училницата, а вие треба да бидете меѓу нив. Не се вознемирувајте. Немојте да мислите дека оние што заминаа направија сè, бидејќи ... беа подобро подготвени од тебе или ги имаа одговорите на тестовите. Ќе направат 0-5 први примери и ќе играат " морска битка» со преостанатите задачи. Тие не ви се конкуренти, тие дојдоа само да си ја пробаат среќата.

Пред тестот, гледајте фудбалски натпревар во англиската Премиер лига или хокеј натпревар во НХЛ. Забележете дека тимот што губи се бори до последната секунда, дури и во безизлезна ситуација. Вие исто како и тие мора да се борите сите 180 минути.

3. Што да се земе, а што не

Не заборавајте да земете вода за пиење со вас во мало проѕирно пластично шише (0,5 l). Отстранете ги етикетите од шишето однапред, бидејќи организаторите може да сметаат дека на нив се напишани листови за измама. Секогаш постои пиење водаи садови за еднократна употреба, но можеби не се доволни. Организаторите на тестот може да одбијат да ви дозволат да внесете вода во училницата или да побараат од вас да ја ставите на заедничка маса. Не се навредувајте од ова, туку почитувајте ги нивните барања. Нема потреба да земате чоколади, најверојатно нема да ви биде дозволено да ги користите.

Никогаш не ставајте мобилен телефон во џеб, дури и кога е исклучен. Тие се исфрлени од училницата дури и во моментот кога барателот со едната рака го подава формуларот, а со другата рака рефлексно посегнува по телефонот. Покрај тоа, дури и исклучен телефон може да испраќа сигнали (на пример, будилникот ќе се исклучи) - и ова е крајот.

Не земајте калкулатор на тест по математика и не земајте мамечки листови на ниту еден тест. Случајно ја стави раката во џеб и... Веќе си излезен од вратата. Никој нема да дава коментари или да ви тресе со прст, тие едноставно ќе ја тргнат формата без да влезат во преговори.

Запомнете дека не можете да земете линијар, компас или молив на тестот по математика. Можете да користите пасош како владетел. Патем: не ни помислувајте да пишувате мамечки листови во вашиот пасош со молив или да правите други белешки таму; вашите пасоши може да се прелистат и проверат.

За тестот по физика, подгответе два калкулатори - еден инженерски (но со една линија на мониторот), вториот едноставен (но и со квадратен корен). Нема да бидете исфрлени од тестот за користење на „погрешен“ калкулатор, а сè уште нема јасно објаснување кој калкулатор е погоден. Почнете да користите инженерски калкулатор, ако наставникот ве прекори, скријте го и земете втор. Патем, вежбајте да сметате на калкулатор, бидејќи во последно време користите телефони за пресметки.

4. Ситуација со провев, одење во тоалет и однесување во конфликтни ситуации

Ако немате доволно нацрти, контактирајте со вашиот наставник во училницата.

Во многу ретки случаи, може да ве испратат велејќи дека нема повеќе хартија. Не лути се во овој случај, но и не оди таму каде што ќе те пратат. Смирено побарајте го протоколот за испитот за да запишете таму. Можеби ќе бидете испратени по втор пат. Потоа побарајте да го поканите претседателот на испитната комисија. Хартија за нацрти магично ќе се најде.

Мора да ве пуштат во тоалет (под надзор). Ако навистина ви треба, тогаш немојте да ве залажува понудата да ја завршите работата и дури потоа одете во тоалет. Тешко е да се издржи и да се одлучи добро. Ако дојде до конфликт, следете го алгоритмот опишан погоре.

Патем, следете го истиот алгоритам во случај на други конфликтни ситуации. Во секој случај, запомнете дека целиот систем на ДТ е создаден за вас, вие сте неговите главни ликови, имате права (на пример, тие немаат право да ви го одвлечат вниманието од пишување тест). Запомнете дека, со ретки исклучоци, наставниците во училницата се прилично пријателски расположени кон вас и не се склони да ви создаваат никакви проблеми. Следете ги правилата за пишување на тестот - и никој нема да ви пречи.

Запомнете дека конфликтот е полесно да се спречи отколку да се неутрализира. Ако мирно го решите тестот, без да ги одвлекувате или вознемирувате другите апликанти и наставници, тогаш ниту еден наставник нема да создаде конфликтна ситуација. Однесувајте се смирено и самоуверено.

5. Тест решение

Решавајте ги проблемите по редослед, прескокнувајќи ги најтешките.

• МНОГУ ВАЖНО! Никогаш не започнувајте да решавате тест со дел Б. Ако не успеете веднаш да го решите делот Б, тогаш нема ни да го решите делот А откако ќе поминете многу време и ќе се фрустрирате набрзина.

Кога го решавате тестот, не заборавајте:

1. Во физиката и математиката, во делот А, само една од опциите за одговор е точна; во делот Б, одговорот мора да биде цел број. НЕМА потреба да се пишува големината на одговорот во формуларот за одговор во Дел Б. Треба само да го напишете самиот број;
2. Во исто време, во физиката, одговорот во делот А можеби ќе треба да се заокружи така што ќе одговара на опциите за одговор, а во делот Б - на целината (не плашете се од ова, но не го злоупотребувајте или, можете само да го заокружите конечниот одговор и да избегнете заокружување во средните пресметки, заокружете според правилата за заокружување, а не „само до дното“);
3. Запомнете за ODZ - инаку ќе имате многу дополнителни „корени“;
4. Не правете други глупави грешки од „референтната книга“ дадена на крајот од документот;
5. Во физиката, не заборавајте да ги претворите сите количини во системот SI;
6. МНОГУ ВАЖНО! Запомнете дека во тестовите по математика, а особено по физика, секој збор, завршеток и сврзник, па дури и интерпункциските знаци во исказот на проблемот понекогаш имаат одлучувачко значење и најдиректно влијаат на решението. Прочитајте го проблемот многу внимателно, запомнувајќи го значењето на секој збор.
7. Откако ќе го решите проблемот, уште еднаш разјаснете го прашањето и одговорете точно. Внимателно прочитајте го прашањето за задачата;
8. Бидете внимателни и не брзајте, смирено запомнете што точно ви треба за да го решите ова специфична задача, и не ја применувајте непромислено првата акција, својство или формула на која се сеќавате. Ако го направите ова, ќе се уверите себеси дека вашата погрешна одлука била „вистинската“ и најверојатно повеќе нема да можете да се ослободите од оваа заблуда дури и кога е проверена;
9. Ако во текот на решавањето проблем по математика излезете со многу големи пресметки (на пример, множете или делите грди четирицифрени броеви, како 4157), тогаш најверојатно проблемот го решавате погрешно или ирационално, и таму е многу висок ризик да се направи грешка (иако внимателно извршеното не е рационално решение, исто така, може да доведе до точен одговор). Честопати тестовите имаат многу добро избрани броеви. Обидете се да ја оставите задачата настрана 20 минути.Кога повторно ќе се вратите на неа, обидете се повторно внимателно да размислите за тоа и да смислите барем малку поинаков метод на решение;
10. Не брзајте. Во делот А, дури и ако ви се чини дека задачата е доволно едноставна за да потрошите вкупно 5 секунди на неа, НЕ БРЗАЈТЕ - дури и на наједноставните задачи во делот А дајте им соодветно време. Две минути внимателно размислување за едноставни задачи наместо 5 секунди, сепак, ќе ви овозможат да направите сè што можете, а во исто време да избегнете многу глупави и навредливи грешки.
11. Запомнете дека во математиката и физиката нема концепти: „веројатно“, „можеби“, „ми се чини“ итн. Тука има само „правилно“ и „погрешно“. Ова значи дека ако во одреден момент ви се чини дека некое решение изгледа „грдо“, тоа не значи дека треба да ја отфрлите задачата и да ги подигнете нервите, само треба да ја проверите математичката или физичката валидност на ова решение. може да видите некаде нешто е скратено, или одговорот треба да укаже на нешто друго од она што го барате, или можеби само треба внимателно да го доведете решението до крај.
12. Исто така, никогаш не треба да пишувате ништо од причини: „... но испадна толку убаво“ или „па, полесно е ...“, треба да ја напишете само математичката и физичката вистина.
13. Кога решавате тест во нацрт, вреди да се напишете повеќе средни дејства. Ова, прво, помалку ќе ви го измори мозокот, бидејќи ... Нема да имате на ум многу активности. Второ, ќе ја поедностави проверката. И што е најважно, нема да потрошите дополнително време на ова, туку ќе заштедите. Често гледате како ученикот во главата, сопнувајќи, греши и десет пати повторувајќи се и проверувајќи се себеси (сето тоа во неговиот ум), презема неколку дејства подолго од оној што ги запишува во тетратката.
14. Кога решавате проблем, размислете за тоа и за исправноста на она што го пишувате во моментот. Но, не грижете се за фактот дека можеби нешто не е решено и засега е одложено, и дека може да има секакви непознати сложени задачи напред.

И понатаму. Во тестот по математика, задачите се наведени по зголемена тежина, само според субјективниот поглед на авторите на тестот; за вас лично, може да испадне дека најтешките задачи нема да бидат последните предложени. И во тестот по физика, сложеноста на проблемите воопшто не се одредува според нивниот сериски број. Најтешките проблеми може да бидат на почетокот или средината на делот Б.

Така: Ако некоја задача не може да се реши, прескокнете ја и продолжете понатаму, вратете се на оваа задача подоцна. Сепак, не треба да ја претерувате ниту оваа мерка; не треба да го прескокнувате целиот тест, обидувајќи се да го пронајдете најсоодветниот проблем за решавање во моментов, прескокнете задачи ако навистина не можете да ги решите или ако чувствувајте дека ќе потрошите многу време на тоа.

Работата со тестот треба да се организира во неколку читања:

1. Првото брзо запознавање со тестот: гледаме кои теми се претставени, во кој обем, каква е сложеноста на задачите. Ова е неопходно за правилно да го испланирате вашето време, а не да се грчете кога решавате проблеми во врска со тоа што ќе се случи следно, за да се елиминира конфузијата при решавање на тестот.
2. Проблемите ги решаваме строго по редослед, почнувајќи од делот А, прескокнувајќи ги само оние кои се покажаа како премногу тешки.
3. Решаваме што можеме од пропуштеното.
4. Ајде да провериме.

Кога решавате проблеми, не размислувајте за фактот дека не знаете нешто во проблемот, туку за тоа како да пронајдете непознати количини. Ако не го гледате напредокот во решавањето на некој проблем, направете мали трансформации, барајте количини кои се „непотребни“ на прв поглед. ВО математички проблемиобидете се да го анализирате ODZ, или видот на понудените функции, можеби таквата анализа ќе ви овозможи толку многу да го ограничите барањето решение што може да се изврши вербално, со селекција, без целосно решение. Ако не знаете како изгледа функцијата, а тоа е важно за решението, цртајте ја глупаво точка по точка. Во геометријата, нацртајте слика многу внимателно и прецизно и едноставно измерете ја саканата вредност. Во физиката, обидете се да ги користите величините предложени во проблемот за да создадете количина со димензијата на одговорот итн.

Во принцип, направете нешто, дури и ако мислите дека е глупаво и бескорисно, дури и ако мислите дека не знаете ништо. Борете се, секогаш ќе имате време да се откажете. Само не седете и глупаво гледајте го примерот и не се расејувајте од секакви тешки мисли, не грижете се за вашите грижи дека нешто не ви оди. Додека има време, дејствувајте. Главната работа е што тоа што го правите во вакви проблеми е праведно од гледна точка на физиката и математиката. Се разбира, не вреди да се пишува само ништо. Еве уште неколку технички совети:

• Ако имате ист одговор неколку пати во делот Б, или многу пати по ред во делот А го добивате одговорот со ист број, не помислувајте да го сметате ова како знак на неточна одлука, тоа се случува.
• Во Дел Б, неколку проблеми обично се прилично едноставни; таквите проблеми лесно може да се решат со помош на една или две формули или трансформации и не содржат никакви посебни трикови. Тие нема да бидат нужно први во делот Б. Ако, при решавањето на проблемот од делот Б, добиете едноставно решение и сте сигурни во вашето знаење, не треба да ја сметате едноставноста на решението како знак дека тоа е погрешно.

Не брзајте да ја поднесете вашата работа; ако ви преостанува време, повторно проверете ги решенијата. Кога проверувате, земете во предвид:

• Дури и ако во Дел А сте добиле еден од одговорите дадени меѓу опциите за одговори, тој не мора да е точен, типични грешкипишувачите на тестови ги земаат предвид и нудат опции за одговори имајќи ги предвид овие грешки.
• Проверката треба да започне со проверка на точноста на пренесување на броеви и изрази од изјавата за проблемот во вашиот лист и во понатамошни пресметки (Проверете „Дадено“).
• Исто така, вреди да се провери кој број е одговорот што го добивте и на која задача се однесува.
• Добар начин да го проверите вашето решение за глупави грешки (како: 2 + 2 = 8) е да го решите проблемот повторно на празен лист хартија, без да го погледнете оригиналното решение. Во исто време, ако во принцип веќе го знаете решението, тогаш повторното правење ќе ви одземе малку повеќе време отколку внимателно да го разгледате вашето прво решение. Но, читајќи го сопствениот текст, тешко е да се забележи грешката, но кога ќе го решите проблемот по втор пат, веројатно нема да ја направите истата глупава грешка повторно на истото место.

Направете табела со одговорите за себе на нацрт, пополнете ја додека решавате проблеми, а потоа едноставно префрлете ги одговорите во формуларот. Ова ќе го намали ризикот од погрешно запишување на одговорите на формуларот. Започнете да го пополнувате формуларот најдоцна 30 минути пред крајот на тестот - набрзина можете да ги направите најглупавите и навредливи грешки, запишете ги вашите точни одговори под погрешни броеви. Покрај тоа, имајте на ум дека многу претседатели на испитни комисии нема да ви дадат ниту една дополнителна секунда. Листот со одговори може да ви се одземе веднаш од раце во моментот кога ви остануваат само 20 секунди да ги пренесете одговорите од делот Б во формуларот. Ова е веројатно најлошото фијаско на системот за парно греење, имајќи одговори немате време да ги запишете на формуларот, но нема да верувате, има илјадници такви луѓе секоја година. Не бидете еден од нив - пополнете го формуларот однапред. Ако преостанува време, тогаш „завршете“ ги најтешките проблеми и веднаш внесете ги одговорите на овие проблеми на формуларот.

Не се обидувајте да гледате колку и како другите решиле, верувајте во себе и фокусирајте се само на себе и на вашата одлука. Дури и ако ви се чини дека има можност да го отпишете, не се ни обидувајте да го сторите тоа - најверојатно, ќе бидете исфрлени, или во најдобар случај, ќе ја отпишете грешката.

Покрај тоа, на КТ тие толку бескомпромисно и брзо ги отстрануваат кандидатите од испитот за мамење што самиот процес на мамење (за оние кои се уште се обидуваат да го направат тоа) бара толку многу психолошки напор и време што на крајот овие обиди даваат само негативен резултат, ученикот не останува повеќе енергија и време за решавање на преостанатите проблеми.

• Наместо да се обидувате да копирате, ќе ги научите потребните формули и методи, ќе дојдете на КТ со свесност за својата сила и исправност, ќе седнете и ќе напишете сè искрено, мирно, без нерви и внимателно читајќи ги условите. Вашиот резултат во овој случај ќе биде најголем.

За време на тестот, не разговарајте со ниту еден од апликантите, можете да разговарате само со претставници на испитната комисија. За преговори меѓу апликантите се исклучуваат сите учесници во дијалогот, без разлика кој го започнал и кој кому се обидел да помогне. Ве исфрлаат лесно, брзо и без предупредување. Не одговарајте на туѓите прашања, ова ќе биде многу глупав крај на вашата кампања за прием (да му помогнете на вашиот сосед по цена на вашата благосостојба, се разбира, вреди, но не овојпат, особено ако се земе предвид дека и вашиот сосед ќе биде избркан ). И не прашувајте никого ништо, не ставајте се себеси и оние околу вас во ризик, освен тоа, другите апликанти веројатно нема да можат да ви помогнат, најверојатно тие само ќе ве збунат.

Ако некој друг апликант многу упорно се обидува да започне разговор со вас, тогаш во никој случај не одговарајте му, не треба да му објаснувате дека не можете да зборувате и да барате да се ослободи од вас. За такви муабети се исфрлаат и луѓето. Што сакаш, но не реагирај.

6. Ситуацијата со „погрешната“ задача

Во многу, многу ретки случаи, изјавата за проблемот може да биде лошо испечатена или може да има два идентични одговори. Исто така, состојбата на проблемот може да биде неточна. Немојте да се трудите за ова, не се мачете да го прашувате наставникот со прашања. Оваа ситуација некако ќе се реши без вас. Прескокнете ја оваа задача и вратете се на неа подоцна кога сè ќе си дојде на свое место.

Ако никој во публиката освен вие не го забележал проблемот, тогаш првото нешто што треба да направите е: повторно размислете многу внимателно за овој проблем, најчесто излегува дека не бил проблемот лош, туку апликантот погрешно го разбрал. генерално не разбираше или се плашеше да одлучи.

• На пример, правилно решавате проблем, и одеднаш!... Нерационални корени или едноставно „лоша“ дискриминаторка ве втурна во шок, вие сте хистерични и повеќе не се сеќавате дека во проблемот сте можеле да побарате број или сума на корените, кои се прилично „убави“ број.

Ако сепак чувствувате дека задачата е лоша, тогаш втората работа што треба да ја направите е: контактирајте со наставникот само кога ќе го решите главниот дел од тестот. За наставник во училница за тест по математика или физика се поставува филолог, историчар и сл. Тој нема право да одговори на вашето прашање на оваа тема, и нема да може. Затоа, за секој случај, запишете го проблемот во протоколот за испит. Ако одеднаш се покажете дека сте во право, тогаш ќе ви биде заслужен решението за овој проблем. Но, уште еднаш да нагласиме, не грижете се за ова. Една задача нема да има значително влијание врз резултатот од тестот. Но, несоодветен одговор на овој проблем може да ве спречи да решите други проблеми.

Дополнително, ако еден од проблемите се покаже дека е целосно, целосно неточен во однос на самата состојба, тогаш ќе се смета како правилно решен за сите апликанти, вклучително и вас, и затоа ќе вреди 0 поени. Така, доколку сите други проблеми од тестот се правилно решени, апликантот сепак ќе може да освои 100 поени. Накратко, ќе испадне како оваа задача да не постоела, туку имало само 29 задачи.

Исто така, во последно време многу ретко, но сепак се случува, во некои задачи од двата дела А и дел Б да има два различни точни одговори. Ова е мала грешка на компајлерите на тестовите, не треба да биде вака. Покрај тоа, ако тоа се случи, тогаш секој од точните одговори се смета за точен за апликантите. Но, ако ги внесете двата одговори, тие ќе се бројат како неточен одговор. Затоа, ако одеднаш добиете два различни одговори на некој проблем и сте сигурни дека и двата се точни, тогаш напишете еден од нив во формуларот за одговор. Но, уште еднаш, ова се случува многу, многу ретко, обично ако добиете два одговори, тогаш еден од нив треба да се исфрли од некои објективни причини (на пример, еден од нив не е погоден според ОДЗ или, во физиката, одговорот не може да одговара на реалноста, тип на негативна маса).

7. Информации за slobs и slackers

Секој тест содржи околу десетина многу едноставни задачи. Можете исто така да ги решите. Само верувајте во себе, ископајте и решете ги на кој било начин. Не очајувајте ако, откако ќе го прочитате проблемот за прв пат, веднаш не разберете како е решен. Одвојте време, запишете го даденото, нацртајте слика, направете неколку трансформации и на крајот решете го проблемот нерационално, на пример, со избор, со елиминирање на одговорите или графички. Да повториме уште еднаш, во секој тест има многу задачи кои можат да се решат без некое посебно знаење, но само со основни концепти и минимална логика.

Покрај тоа, ако границата на вашите соништа е 40 поени на КТ, тогаш дефинитивно треба да ги пронајдете овие 10-15 наједноставни и најразбирливи проблеми за себе, да се концентрирате и ревносно да ги решите, барем за три часа. Во исто време, дури и не размислувајте за други задачи.

Но, како што разбирате, мора да се даде барем одреден одговор на сите задачи, и во делот А и во делот Б. Кога го „погодувате“ одговорот на преостанатите (тешки според вас) задачи што не сте ги решиле, тоа е вреди да се земе предвид следново: ако немате апсолутно никакви идеи за проблемот, тогаш пишувањето на секакви глупави логички аргументи речиси сигурно ќе ве доведе до погрешен одговор, па ако сепак капитулирате пред некој од проблемите, тогаш за да не за да се намали веројатноста за погодување на одговорот:

1. Заборавете на сите ваши претходни размислувања за овој проблем и само погодете, т.е. сосема случајно изберете кој било број од 1 до 5 во делот А. За делот Б подолу.
2. Кога погодувате, не земајте предвид колку пати, каков одговор веќе се сретнал, колку пати по ред доаѓал, само погодете. Се случи дури и во делот Б истиот одговор да дојде три пати, два од овие одговори беа по ред.
3. Во делот Б, одговорете со кој било број од –15 до 15 освен нула. Земете го предвид физичкото или математичкото значење на количината прашана во проблемот. На пример, бројот на корени или маса не може да биде негативен, затоа, во такви случаи, изберете број од 1 до 15.

8. Доцна е да се плашиш од КТ...

За крај, би сакал да ви посакам монументален мир на КТ, бидејќи таму ќе ви биде многу корисно и ќе ви помогне да го напишете овој испит со највисока можна оценка. Патем, веќе немате причина да се плашите од парното греење, факт е дека:

• КТ е само крајна точка на вашата воведна кампања, која траеше цела година или дури години. И ако сакавте да се грижите за вашиот прием, тогаш требаше да се грижите за секој пропуштен час, секоја домашна задача што не сте ја направиле. И ако тогаш не сте биле загрижени, тогаш сега имате ист број причини да се грижите. КТ е само еден (за среќа и последен за оваа тема) ден од вашиот процес на прием. Она за што се подготвивте за 11 години школување и неколку години подготовка за КТ, тоа го пишувате, не се сомневајте дека ќе го добиете заслужениот резултат, ни повеќе ни помалку. Но…
• Втората причина да не се грижите е дека анксиозноста е всушност единственото нешто што може да го промени резултатот што сте го заработиле во претходните години, но анксиозноста, се разбира, може само да го промени овој резултат во помала насока.
• На крајот, доброто со КТ е што во секој случај ќе добиеш некој поен и ќе можеш некаде да го однесеш својот сертификат. Да, можеби ќе биде помалку отколку што се надевавте, но откако ќе го добиете сертификатот, ќе одлучите што да правите следно, но засега само треба да го напишете КТ, да се смирите и да се концентрирате. Пишувај најдобро што можеш. Така, на КТ нема никаков итен факт, како на пример добро напиша - влезе, лошо напиша - не влезе. Не, сè додека добивате одреден резултат, приемот ќе дојде подоцна.

9. Завршни забелешки и предлози

Ако тестот е тежок, не паничете, дефинитивно ќе има лесни проблеми во него. Згора на тоа, тоа е подеднакво тешко за сите. Само што просечната оценка ќе биде ниска, а пониски ќе бидат и проодните оценки за универзитетите. Главната работа е што го пишувате тестот релативно подобро од другите.

Подолу можете да видите PDF верзија на овој документ со табела со најчести грешки на КТ во физиката и математиката. Проучете ја оваа табела многу внимателно и обидете се да не правите такви глупави грешки, за подоцна да не бидете болно навредени.

Единствениот државен испит (USE) го полагаат сите матуранти во Русија. Нашето централизирано тестирање беше создадено токму според неговиот пример. Но, сепак постојат разлики меѓу нив. , ќе зборуваме за разликата помеѓу Единствениот државен испит и централниот испит.

Предмети

Белоруските ученици можат да изберат само 4 предмети од 11. За руски матуранти на Единствениот државен испит, рускиот јазик и математиката се задолжителни, а останатите предмети се полагаат по желба во неограничен број. Покрај основните предмети, Русите можат да пишуваат и руска литература и компјутерски науки. Спецификации и демо се достапни на .

Единствениот државен испит е и училишен завршен испит и тест за прием на универзитет. КТ - испит само за прием на универзитет

Нивоа на тест по математика

Составувачите на Единствениот државен испит предлагаат полагање математика на основно и специјализирано ниво. Ако апликантот сака да влезе во специјалност каде што математиката е главен предмет, тој мора да помине тест за профил. Сите други полагаат математика основно ниво. Овој тест е едноставен и дипломираните студенти можат да користат референтни материјали. Нема профилни нивоа во КТ.

Тест структура

Централизираното тестирање се состои од дел А (отворени прашања) и Б (затворени прашања). Единствениот државен испит исто така се состои од два дела. Но, првиот дел ги содржи и прашањата на затворени и отворен тип, каде што треба да наведете број или да запишете краток одговор. И во вториот дел треба да дадете детален одговор. Напишан е есеј за руски јазик и литература. Тестовите по математика, компјутерски науки, хемија, биологија, географија и физика опфаќаат решавање проблеми. На Единствениот државен испит по историја и општествени студии, кандидатите детално одговараат на прашања. Вториот дел од тестовите странски јазици- Ова е тест за зборување. Достапно е по желба. За време на одговорот се прават аудио и видео снимки.

Време на извршување на тестот

Бидејќи структурата на Единствениот државен испит е различна, се дава повеќе. Испитот по руски јазик, хемија и биологија трае 210 минути за пишување. За специјализираното ниво на математика, како и за литература, општествени науки, физика, информатика, историја се дадени 235 минути. Учениците ја завршуваат основната математика, писмениот дел од странски јазик и географија за 180 минути, а 15 минути се одвоени за усниот дел од странскиот јазик.

Формулар за одговор

За разлика од една страница , . Првиот е делот за регистрација. Втората е наменета за одговорите на 1-виот дел, третата и следните страници се листови во полето за одговорите на вториот дел од тестот.

Место на одржување и дозволени предмети

Единствениот државен испит се спроведува врз основа средни училишта, гимназии и ликеј, не повисоки образовните институции, како во Белорусија. Апликантот го полага испитот во друго училиште освен неговото или нејзиното. Треба да земете пенкало, пасош и, доколку е потребно, закуска и лекови. Можете да донесете линијар за математика, линијар и непрограмабилен калкулатор во физиката, а линијар, транспортер и непрограмабилен калкулатор во географијата.

До неодамна, белоруските дипломци кои планираа да влезат во руски универзитет одеа во Русија за да напишат Единствен државен испит. Наскоро, што ќе заштеди време и пари за многу апликанти. Патем, можно е да се запишете на руски универзитети. И, патем, Министерството за наука и високо образованиеРусија планира за странски студенти.

Повторно преземање и резервни денови

Обезбедени се осум резервни денови за апликантите на руските универзитети. Учениците кои не можеа да дојдат од добра причина и оние кои не го достигнаа прагот на руски или математика на главниот ден, имаат право да полагаат обединет државен испит на дополнителен ден. Не можете да го поминете КТ поради недостаток на поени.

Но, образовниот систем на Белорусија се очекува да се промени. Министерот за образование Игор Карпенко излезе со идеја за комбинирање на матурските тестови со централно тестирање. Се очекува по форма да биде сличен на обединетиот државен испит. Затоа, што ги чека белоруските апликанти е непознато. Но, воведната кампања во 2020 година ќе се одвива како и досега.

Ако материјалот ви беше корисен, не заборавајте да го „лајкнете“ на нашите социјални мрежи

Единствениот државен испит е пред белоруското централизирано тестирање во сите погледи.

1. Колку тестови можете да направите?

Многу е чудно што нашите апликанти не можат да направат повеќе од три КТ тестови. Тинејџерот може погрешно да ги процени своите знаења и способности и не може да биде обвинет за тоа. Покрај тоа, четвртиот и последователните испити може да се понудат за плаќање.
Во Русија, апликантот може да полага кој било број на испити бесплатно - руски јазик и математика се задолжителни, а останатите се опционални. Максималниот кандидат може да ги положи сите 14 (четиринаесет) испити.

2. Запишување на факултети

Нашиот апликант може да поднесе документи само на 1 (еден) белоруски универзитет, а во Русија можете истовремено да поднесувате документи до не повеќе од 5 (пет) универзитети во 3 (три) специјалности.

3. Платени услуги

Никој платени услугиЕдинствениот државен испит не го предвидува тоа и нема комерцијално рекламирање на веб-страницата на Обединетиот државен испит.
Друга работа е КТ. Пријавувањето за КТ е платено, пробните тестови се платени. На веб-страницата на РИКЗ, на апликантите им се нуди да подлежат на платено компјутерско тестирање и да организираат платена СМС дистрибуција на резултатите од КТ. Исто така, објавено е дека колекциите на тестови со условите на CT-2014 се пуштени во продажба.
Што се однесува до задачите за обединет државен испит за 2014 година, тие се објавуваат на посебни веб-страници по завршувањето на вториот бран на Единствениот државен испит.

4. Став кон резултатите од испитите на лидерите на образовниот систем

Оваа година, штом жалосните Резултати од обединет државен испит, рускиот претседател даде изјава за постоење на проблеми и потреба од реформи кои би можеле да ја променат ситуацијата. Тој истакна дека државата последните годиниима направено многу за подобрување на статусот на наставникот и изрази надеж дека тоа ќе влијае на подобрување на квалитетот на наставата на основните хуманистички предмети.

Министерството за образование на Руската Федерација веднаш почна да развива промени во содржината наставни програмии учебници. Предвидени се и дополнителни курсеви за наставници. Не знам дали ќе има резултат од ваквите постапки, но тие даваат барем малку надеж за позитивни промени.

Веќе долги години резултатите од парното греење се полоши од кога било, а од надлежните ги слушнавме најневеројатните објаснувања. Во исто време, постоењето на криза во системот училишното образованиене се препознава, што значи дека никој не бара начини за решавање на проблемите.

5. Колку грешки може да се поправат?

Кандидатот за обединет државен испит може да замени до 12 неточни одговори за сите задачи од типот А и 6 во делот Б, додека за КТ - само 6 во делот А и 2 во делот Б.

6. Вода и чоколадо

Во Русија можете да носите чоколадо со себе. Нема потреба да се одвиткува чоколадната лента при влегувањето. Можете да носите вода во пластично шише со вас во училницата. Чоколадото е забрането во нашиот централен округ, а не можете да носите ни вода со себе. Во училниците во кои се спроведува тестот има шише со вода и неколку чаши, кои, очигледно, не се доволни за сите пријавени.

7. Дали е можно да се полагаат тестови за време на викендите?

Друга најважниот момент- сите унифицирани државни испити се полагаат само во работни денови, без сабота или недела на распоредот. И во нашиот КТ, 4 од 11 тестови беа направени оваа година во сабота или недела.

8. Во Русија, сите одлуки за промена на форматот на Единствениот државен испит во 2015 година ќе бидат објавени пред 1 септември 2014 година

Можеме само да сонуваме за ова - одлуките за промени на правилата за прием на универзитети и спроведување на КТ можат да бидат објавени во секое време. Годинава, на пример, беа објавени во март-април, односно 2-3 месеци пред ДТ.

9. Информации за резултатите од испитот
Се чини дека информациите за резултатите од ДХ тестовите се заштитени како најважна државна тајна. Во медиумите се објавуваат само најопшти резултати, па дури и овие се строго дозирани.

Кои информации може да се најдат во јавниот домен откако ќе станат познати резултатите од обединетиот државен испит? Речиси секој.
.

Зошто статистичките резултати се отворени во Русија, а кај нас се целосно затворени, е сосема нејасно.

10. Жалба

За мене е постулат дека секое лице, откако ги добило резултатите од испитот, има право да открие какви грешки направил и, по желба, да поднесе жалба. Но, жалбата на резултатите од КТ е забранета. Мислам дека ова е неуставно, неморално и глупаво. На пример, мојот ученик постигна многу низок резултат на сите три КТ тестови оваа година. Тој верува дека тоа се случило бидејќи трагите на неговото гел пенкало не биле препознаени од скенерот. Сите негови обиди да ги убеди работниците на РИКЗ повторно да ја проверат неговата работа рачно беа неуспешни. Целосно признавам дека не се работи за неквалитетно пенкало, туку лоша подготовка на ученикот или одвратната работа на неговите тутори. Но, зошто граѓанин на нашата држава нема право и можност да бара повторна проверка на неговата испитен труд, не можам да разберам. Патем, мојот ученик, сомневајќи се дека неговите проблеми настанале поради пенкалото, со добар скенер провери како се препознаваат ознаките што ги остави ова пенкало и откри дека скенерот не ги гледа овие ознаки.

Во принцип, во нашата земја можете да ја обжалите одлуката на која било владина агенцијаили официјални, а доста често се задоволуваат оправдани претставки. Но, не можете да ги обжалите резултатите од КТ. Не можеш, тоа е се! Даденото објаснување е многу едноставно: ако е дозволена жалба, тогаш секој ќе го искористи правото да ја поднесе и со тоа ќе ја парализира кампањата за прием. Но, постои едноставно решение за овој проблем! Апликантот мора да ја напушти училницата со копија од неговиот формулар за одговор на прашањата од тестот. Откако ќе се провери тестот, тој ќе може да ги спореди своите одговори со точните одговори, кои РИКЗ ќе треба да ги објави на Интернет. Нормално, ќе се жалат само оние апликанти чија работа ќе биде погрешно проверена.

За разлика од КТ на Апелација за обединет државен испитможно. Апликантот има право да поднесе жалба за повреда на утврдената постапка за спроведување на Единствениот државен испит по општообразовен предмет и (или) да изјави дека не се согласува со доделените оценки. Жалбите во врска со содржината и структурата на СММ не се прифаќаат. При разгледување на жалбата може да присуствуваат учесникот на Обединетиот државен испит и (или) неговите родители (законски застапници), како и јавни набљудувачи!!!

11. Како можете да го пополните формуларот?

На унифициран државен преглед е дозволено да се користи гел, капиларно или пенкало, но на КТ преглед може да се користи само гел пенкало.

12. Резервирајте денови

Нашите апликанти можат да направат само еден КТ тест на резервиран ден.

Еве неколку случаи од мојата пракса. Многу добра ученичка веднаш по тестот за руски јазик завршува во болница, каде и е отстранет слепото црево. Таа го одложува тестот по математика за резервен ден и бега од болница на тестот по физика, бидејќи два теста не можат да се презакажат. Ако нејзиниот напад започнал неколку часа порано, ќе морала да пропушти една година. Уште еден ученик на крајот на мај се разболел од сипаници, но го сокрил, бидејќи во овој случај нема да може да прави тестови - забранет е контакт со други.

Покрај тоа, веќе неколку пати напишав дека многу девојки се чувствуваат исклучително лошо за време на менструалните периоди, нивните интелектуални способности нагло се намалуваат. Но, тие немаат право да го презакажат испитот поради оваа причина.

13. Повратни информации

Руски апликант може да поставува различни прашања на веб-страницата на Обединетиот државен испит и тие му одговараат детално. Покрај тоа, веб-страницата за обединет државен испит има дел „чести поставувани прашања“. Нашиот апликант нема такви можности. Може да испратите само електронска жалба, како и со секоја друга владина агенција.

14. Комбинација на завршни и приемни испити

Веднаш по напуштањето на училиштето, нашите ученици полагаат 4 завршни испити, потоа има матурска забава и ден потоа почнуваат тестовите за КТ. Во исто време, во огромното мнозинство училишта, завршните испити се одржуваат формално, учениците со помош на наставниците лесно ја отпишуваат потребната оценка (доказ е значителното несовпаѓање помеѓу оценките во свидетелството и резултатите од КТ). Значи, за помалку од 4 недели, матурантот полага 7 испити, од кои 4, по правило, имаат мало значење. Но, кандидатите практично немаат време да го повторат, генерализираат и систематизираат материјалот пред трите главни испити. Мислам дека ова е една од причините за екстремно ниските резултати на тестот за централно греење. Да ве потсетам дека во СССР, по завршните испити, учениците имаа еден месец да се подготват за приемните испити на универзитет.

Единствениот државен испит е и завршен училишен испит, кој има значително влијание врз оценките на сертификатите, и приемен испит на универзитет. Учениците не мора да учествуваат во измамата наречена „завршни испити“, имаат доволно време да се подготват за тестови, а матурската забава се случува по испитите во форма на државен празник, а не како во нашиот случај. стуткана меѓу испитите.

15. Распоред на испити

Првиот КТ тест се прави ден-два по матурската забава, потоа се прават уште два теста и често се прави пауза помеѓу тестовите од два или три дена (а понекогаш и еден), а студентите немаат време да се повторат. , но не се ни во состојба физички и психички да се опорават. За да го разгледаат и организираат материјалот, на кандидатите им треба најмалку една недела помеѓу тестовите и уште една недела помеѓу дипломирањето и првиот тест. Не е тешко да се создаде таков распоред за КТ ако спроведувате тестови по неколку предмети во ист ден: на пример, историја, биологија и физика.
Распоредот на обединетиот државен испит за кандидатите е исто така незгоден и не се разликува многу од Централниот испит: има три до четири дена помеѓу испитите, првиот испит речиси еден ден по завршувањето на академската година. Точно, тестовите по различни предмети може да се спроведат во ист ден. На пример, оваа година еден ден се одржуваа испити по физика и странски јазици, а друг ден информатика, биологија и историја. Но, ако кандидатот сака да положи и историја и биологија, тогаш може да полага еден од овие испити на резервен ден!

Но, има и неколку значајни разлики за кои нашите апликанти можат само да сонуваат. Прво, во Русија е можно рано да се полага обединет државен испит. Во раниот период се одржуваат испити за сите 14 Предмети за обединет државен испит. Учесници на обединет државен испитпред предвиденото, резултатите ќе ги дознаат во мај, без да ги чекаат резултатите од главниот бран.

Следниве имаат право да го полагаат обединетиот државен испит пред предвиденото: матуранти од вечерните (сменски) училишта повикани на воена служба; патување на руски или меѓународни спортски натпревари, натпревари, емисии, олимпијади и кампови за обука; оние кои патуваат во странство заради постојан престој или да ги продолжат студиите; испратени од медицински причини до медицински, превентивни и други установи за медицински, здравствени и рехабилитациони мерки во периодот на државната (конечна) сертификација; Дипломирани студенти генерално образовните институцииРуска Федерација, лоцирана надвор од Руската Федерација, во земји со тешки климатски услови.

Второ, по главната фаза на Единствениот државен испит има дополнителен период. Дипломирани студенти од претходните години имаат право да го полагаат обединетиот државен испит во овој период. Странски државјани, дипломци на средни организации стручно образованиеоние кои од добри причини не можеа да учествуваат во главниот период на Единствениот државен испит и оние кои беа повторно примени да полагаат единствен државен испит оваа година (на пример, не го положија Единствениот државен испит во текот на главниот период поради болест). За спроведување на Единствениот државен испит за време на дополнителниот период, развиени се нови CMM земајќи ги предвид временските зони и другите карактеристики на Руската Федерација. Испитните задачи се разликуваат по содржина од задачите од раниот и главниот период, но во однос на тежината тие се целосно идентични.

16. Пробни тестови. Консултации за обединет државен испит

За да вежбаме решавање на КТ тестови, нашиот апликант дефинитивно мора да потроши пари. Може да полага платено пробно тестирање на посебни пунктови или да купи книги со тестови од претходните години. Покрај тоа, откако ќе го положи тестот за проба, белорускиот апликант не може да ги открие своите грешки, бидејќи е забрането изнесување на условите за тестирање и нацрти надвор од училницата.

Руски ученик може да помине демо опцииКИМ унифициран државен испит на официјалната веб-страница на Единствениот државен испит. Таму можете да се запознаете со демо верзии на CMM за сите предмети од 2009 до 2014 година. Покрај тоа, оваа година, за прв пат, во јавна сопственост беа објавени верзии на КИМ обединет државен испит 2014 по 14 академски предмети, користени во раниот период на Единствениот државен испит 2014 година, и тоа беше направено пред почетокот на главниот период на Единствениот државен испит. Матурантите кои ќе го полагаат обединетиот државен испит во главниот период имаа можност бесплатно да се запознаат со задачите од раната фаза и со тоа да се подготват за испитите.

Покрај тоа, на веб-страницата Руски обединет државен испитНа учениците им се нудат проникливи видео консултации со специјалисти и психолози. Покрај тоа, неколку наставници обезбедуваат консултации за една тема.

17. Содржина на тестовите

Невозможно е да се предвиди содржината на КТ тестовите. Во последниве години, КТ тестовите се малку слични на третата фаза на RT, но невозможно е законски да се најде условот за овој тест. Посебно среќно е знаењето за спецификацијата на КТ тестот. Ова е документ за официјална употреба кој ги опишува темите и сложеноста на секоја КТ задача. На пример, А1 е пресметковна задача на првото ниво на сложеност (вкупно имаме пет нивоа на сложеност), А2 е наоѓање страна правоаголен триаголники така натаму. Познавањето на спецификацијата во голема мера ја поедноставува последната фаза на подготовка на апликантите. Спецификациите протекуваат, по правило, преку студенти кои учат со тутори поврзани со подготовка на тестови.

Кога предавав руски ученици оваа година, тие ми рекоа дека секогаш однапред ја знаат темата на секој проблем Задачи за унифициран државен испит, како и колку поени решението на секој пример ќе му донесе на апликантот, а за ова не се потребни протекување информации.

18. Разлики во содржината на тестот

Во тестовите по математика USE нема дел А (задачи со одговори со повеќекратен избор), туку има дел Ц (задачи во кои не се проверува само одговорот, како во делот Б, туку и решението на проблемот), што ги прави резултатите од тестовите по овие предмети пообјективни. Нашите тестови по математика се состојат од 18 задачи од дел А и 12 задачи од дел Б.

За успешно студирање виша математикаНа универзитет, бруцош мора да ги проучува следните теми на училиште: „Вектори“, „Деривати“, „Интеграли“, а проблемите на овие теми мора да бидат вклучени во тестовите. Така се правеше во Русија. Згора на тоа. На овие теми се додадени и „Елементи на теоријата на веројатност“, проблеми со параметри, ирационални и тригонометриски неравенки. Сите наведени теми се исклучени од нашата програма за приемен испит, а некои од нив се исклучени и од училишна наставна програма. Како резултат на тоа, во август ги учам моите студенти, кои веќе станаа студенти, барем „Деривати“ и „Интеграли“. Инаку, огромен број кандидати се избркани од факултетите поради тоа што не можат да го положат испитот по виша математика.
За разлика од КТ на Тестови за унифициран државен испитВо математиката ви е дозволено да користите линијар. Нашите апликанти го користат својот пасош како владетел.
За разлика од КТ тестовите, задачите за унифициран државен испит на странски јазици вклучуваат слушање, што значително ја зголемува вредноста на испитот. За време на тестот, секој кандидат добива опрема за репродукција на звук, аудио касети или компактни дискови (ЦД) со материјали за завршување на задачите.
Испитување Работа на унифициран државен испитна руски јазик, за разлика од КТ, содржи дел 3 (Ц1), кој се состои од една задача и е мала писмена работа (есеј) заснована на предложениот текст.

Тестот по физика за обединет државен испит има дел В, во кој апликантот не само што мора да го најде одговорот на проблемот, туку и да го покаже неговото решение.
На Единствениот државен испит има испит за литература. Но, во КТ нема таков испит.

19. Користење калкулатори за време на тестовите

„Непрограмабилен калкулатор мора да обезбеди аритметички пресметки (собирање, одземање, множење, делење, извлекување корен) и пресметка тригонометриски функции(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg).

Калкулаторот не треба да дава можност да складира во својата меморија бази на испитни задачи и нивни решенија, како и какви било други информации, чие знаење директно или индиректно се проверува на испитот.

Централизирано тестирање е форма на влезни тестови организирани врз основа на педагошки тестови, стандардизирани процедури тест контрола, обработка, анализа и презентација на резултатите, што се користи за спроведување на конкурс за прием во институции кои обезбедуваат високо, средно стручно и стручно образование во Белорусија и Русија.

Врз основа на резултатите од тестот, учесниците добиваат стандардни сертификати кои го покажуваат бројот на освоени поени. Во Русија, оценките потоа се преведуваат во скала за оценување од страна на комисијата за прием на универзитетот. При префрлањето се зема предвид просечниот резултат од сите учесници на тестот кои влегуваат на даден универзитет. Во Белорусија, вкупниот резултат се формира врз основа на збирот на поени добиени за време на тестирањето (максималниот резултат за тестот е 100 поени) за сите положени предмети, а просечниот резултат на сертификатот, помножен со десет (во Белорусија, се користи систем за проценка на знаење од десет точки). Заостанувањето на Русија зад светското ниво во областа на тестирањето е доста значајно, но во последните години се прават обиди да се создаде одредена култура на тестирање. Првиот чекор во оваа насока од страна на федералниот образовен орган беше отворањето во 1990 година на лабораторија за централизирано тестирање на студенти на Московскиот државен педагошки универзитет (МПГУ).

Централизирано тестирање во Русија се спроведува од 1995 година на комерцијална основа. На централизирано тестирање им е дозволено да учествуваат лица со општо средно образование и ученици од завршните одделенија на средните училишта. Сепак, секој може потенцијално да учествува

Тестирањето се врши еднаш годишно според одобрениот распоред. Тестирањето обично се врши во април и затоа често се нарекува априлско тестирање. Разликата во форматите е прикажана во табелата. Покрај тоа, Единствениот државен испит всушност се разви од тестирање.

Во 2006 година, повеќе од 200 илјади луѓе ги доставија своите сертификати до приемните комисииуниверзитети, а преку 73 илјади луѓе влегле во универзитетите со помош на централизирано тестирање.

Табела 1 Споредба на системот за централно греење и обединетиот државен испит во Русија

Центарот за тестирање врши:

организирање и финансирање на развој на тестови за централизирано тестирање, нивно тестирање и испитување;

• 2. управување со банката тест задачи
• 3. методолошко и организациско управување со тестирањето во руските региони;
• 4. автоматизирана обработка на резултатите од тестот;
• 5. управување со банката Статистичка анализарезултати од тестот.

Суштината на централизираното тестирање е дека во ист ден во различни градови во Русија, тестирањето на матурантите во секоја дисциплина се врши со помош на тестови што се формираат од една банка на тест задачи. Ваквото тестирање им се нуди на учениците како дополнително платено едукативна служба(независна, објективна проценка на знаењето), чија употреба е чисто доброволна.

За да се развие системот за тестирање во Русија врз основа на постоечкиот потенцијал на Центарот за тестирање, неопходно е:

• 1. финализирање и одобрување на концептот на централизирано тестирање;
• 2. развива и одобрува унифицирана скала на образовни достигнувања;
• 3. развива и спроведува регулаторни одделенски акти кои укажуваат на правна поддршка за секоја фаза на развој на централизирано тестирање;
• 4. создаде организациски и правни услови кои создаваат стабилен мотивациски комплекс за користење на објективни информации за нивото на знаење на учениците за сите категории корисници: од самите ученици и нивните родители до раководителите на образовните институции (училишта, универзитети) и на раководителите на регионалните и федералните образовни власти;
• 5. внесете ги резултатите од централизираното тестирање во државен системсистем за известување и оценување на квалитетот на образованието;
• 6. да издвојува средства од буџетите на регионалните и федералните образовни власти за делумно да ги надомести трошоците на Центарот за тестирање за подготовка на информации за образовната статистика.

Така, централизираното тестирање во Русија е форма на приемни испити, организирани врз основа на педагошки тестови, стандардизирани процедури за спроведување на контрола на тестот, обработка, анализа и презентација на резултатите, што се користи за спроведување на конкурс за прием во институции кои обезбедуваат повисоки, средно стручни и стручно образование.техничко образование.

Главниот град на Белорусија ги пречекува гостите со улици и дворови со речиси стерилна чистота, уредно уредени тревници со цветни леи и целосно отсуство на печалбари. Парадоксот на таквата комбинација, необјаснив од гледна точка на московјанец, нè поттикнува да се обратиме до локалните жители за појаснување, но прашањата само ги изненадуваат. „Отсекогаш било вака“, одговараат тие.

Националната академија на науките на Белорусија. Отпрвин, како РАС, кој изгледаше како копија на Академијата на науките на СССР, денес е нешто поинаку.

Министерот за образование на Република Белорусија С. А. Маскевич на средба со руски новинари.

Минск е безбеден град. Децата се движат овде без придружба на возрасни, љубителите на ноќните прошетки практично не ризикуваат да бидат цел на криминална агресија. Ова е исто така необично, но брзо се навикнувате на добри работи и многу брзо чувството дека сте во странство, во друга земја, речиси целосно исчезнува.

Двете држави - Русија и Белорусија - отсекогаш биле исклучително блиски и остануваат такви до ден-денес. Култура, јазик, начин на размислување на граѓаните, нивниот начин на живот и секојдневни навики, до најситен детал. И, исто така, проблемите што требаше да се решат по распадот на СССР. Колку успешно беа решени овде, може да се процени со фактот дека просечниот животен век на Белорусите го надминува рускиот за седум години, а смртноста на децата е повеќе од половина помала.

Прес-турнејата за руските новинари, организирана од Амбасадата на Република Белорусија со поддршка на Националната академија на науките и Министерството за образование на Белорусија, беше посветена на еден од најважните проблеми - моменталната состојба на образованието и науката во републиката. По серијата домашни скандали поврзани со спроведувањето на најновите обединети државни испити, националниот срам од подвижната лента што ги извлекува лажните дисертации, беше исклучително интересно да се дознае што се случува на овие простори во Белорусија денес.

Слични, но различни

Во републиката има 56 високообразовни институции, вклучително и 9 недржавни - академии, универзитети и институти во Минск и други поголемите градови; еден универзитет за приближно 170 илјади луѓе во републиката. За споредба: во Русија има еден универзитет на 120 илјади. Од дипломирањето Советски периоднивниот број во Белорусија е двојно зголемен (во Руската Федерација - три пати). Односот на бројот на студенти со населението е приближно ист: во Белорусија со население од 9,5 милиони - 450 илјади, во Русија со население од 143 милиони - 7,5 милиони. Но, патеките што треба да ги поминат руските и белоруските момчиња и девојчиња за да бидат вклучени во благородниот студентски клас значително се разликуваат.

Треба да започнеме со фактот дека Уставот на Белорусија им гарантира на своите граѓани не универзално средно образование, како во Русија, туку основно 9-годишно образование, кое започнува на шестгодишна возраст. Понатаму, по полагањето на испитите, матурантот може да избере неколку начини за понатамошно стекнување знаење: да се запише на факултет, ликеј, гимназија, стручно училиште (ги има повеќе од 400 во републиката), каде што, заедно со завршеното средно образование, добиваат специјалност како квалификуван работник или специјалист од средно ниво или продолжуваат да студираат на училиште до крајот на 11-то одделение.

Многу слично на старото советско училиште со 8 и 10 години образование. И тие го сочуваа во републиката за да ја олеснат ориентацијата на младите да добијат стручно и техничко образование, чиј систем не само што не беше уништен, што, откако го сфатија обемот на загубата, руските власти никогаш не престануваат да го огорчуваат жалење, но вредно се чуваше и развиваше. И околу една третина од учениците всушност влегуваат во средните специјализирани образовни институции по 9-то одделение. Доколку, се разбира, успешно ги положат приемните испити или го положат интервјуто.

Единаесетгодишното училиште е насочено кон влез на универзитет. Иако оние кои сакаат можат да влезат во избраниот факултет по него - без испити. И околу 30% од дипломираните студенти го прават тоа. Се разбира, патот до универзитетот не е затворен за оние кои завршиле факултети. Во секој случај, републиката постојано одржува рамнотежа „педесет и педесет“ меѓу оние кои добиле средно стручно и високо образование.

Унифициран државен испит или централен тест?

„Се восхитував на храброста на нашите руски колеги кои се согласија да воведат Единствен државен испит, сфаќајќи дека ќе има многу трошоци и тешкотии“, рече министерот за образование на Белорусија Сергеј Александрович Маскевич сосема искрено на средбата со новинарите.

Никој не тврдеше дека претходната процедура за влез на универзитети по распадот на СССР треба да се реформира. Советскиот образовен систем, кој долго време се сметаше за еден од најдобрите во светот, не можеше да постои во услови на целосна корупција што ги погоди руските образовни институции и бирократските структури што управуваат со образованието. За многу години, главните средства за добивање високи оценки во сертификати и приемните испитистанаа пари, а резултатот беше катастрофален пад на нивото на обука на специјалисти кои дипломираат на универзитетите. Се претпоставуваше дека обединетиот државен испит ќе стане еден вид спасителна благодат. Згора на тоа, таквата нарачка функционира совршено со децении во развиените (па дури и не толку развиените) земји во светот, без да предизвикува никакви поплаки.

Но, обединетиот државен испит не ни стана спас. Притоа, во сегашната состојба, оваа иновација е блиску до целосен компромис и во очите на наставниот кадар и учениците и нивните родители. Храброста во отсуство на малку мудрост не помогна. Наведени се многу причини. Тука е разликата во временските зони и личниот интерес на функционерите од образованието и локалната администрација за високите резултати на „нивниот“ регион, и несовршеноста на работата на набљудувачите и така натаму и така натаму...

Сето ова е вистина. Сепак, главната причина останува иста: корупцијата, која ги зафати сите сфери на животот во нашата држава, бидејќи во болно тело не е ниту теоретски ниту практично можно да се излечи еден поединечен орган.

Во Белорусија, тие не воведоа обединет државен испит, туку централизирано тестирање - КТ.

„Видовме“, рече С.А. совладување на науки. Затоа, решивме да ги разделиме овие две фази и временски и по значење, за што воведовме централизирано тестирање“.

На прв поглед, ова е исто како и обединетиот државен испит. По поблиска проверка, се работи за нешто сосема друго.

Прво, КТ полагаат само оние кои имаат намера да влезат на универзитети. Затоа што, по завршувањето на 11-то одделение, сите ученици, како и во СССР, полагаат испити за да добијат потврда за средно образование. Второ, КТ се врши не во местото на живеење, туку во градовите каде што всушност се наоѓаат универзитетите. Трето, резултатите од тестот не се проверуваат од омилените училишни наставници, туку од наставници поканети од широк спектар на образовни институции и избрани по метод блиску до случаен избор. Четврто, тестирањето го следат толку многу претставници на регулаторни организации - од Министерството за внатрешни работи до Државниот контролен комитет на Белорусија - што сите обиди за заобиколување на правилата се стопирани во фазата на дизајнирање. Прекршителите веднаш се избркани - за ова, на пример, доволно е само да се обидете да понесете мобилен телефон или кој било друг предмет со вас на испитот, освен документи и пенкало со гел. Студенти на белоруски државен универзитет- Вчерашните апликанти со кои имав можност да разговарам едногласно тврдат дека е речиси невозможно да се отпишат или поправат резултатите од тестот.

Без исклучоци, како оние што станаа популарни во Русија оваа година “ рана испоракаод здравствени причини“ овде не е дозволено. Нашите соговорници - студенти, наставници, службеници - не можеа да се сетат на ниту еден инцидент со основната корупција за време на спроведувањето на КТ.

И конечно, петто. Резултатите од тестот се оценуваат во поени. Сепак, не според бројот на завршени задачи, туку врз основа на општото ниво на подготовка на испитувачот, земајќи го предвид степенот на сложеност на секој решен проблем. Комплексноста на задачата (коефициентот на тежина) се одредува статистички. Тоа зависи од бројот на учесници во тестот кои правилно го завршиле. Колку помалку апликанти завршиле одредена задача, колку е поголем коефициентот на нејзината сложеност, толку повеќе поени се доделуваат на оние кои успешно ја завршиле. Односно, оценката е рејтинг. Кон него се додаваат бодовите добиени од годишните училишни оценки на апликантот и оценките добиени на завршните испити. Конечната бројка станува конечна. Со него апликантот се „вклопува“ во универзитетите кои ја одредуваат преодната оценка за тековната година. Може да се менува секојдневно во зависност од бројот на луѓе кои сакаат да се запишат, за што универзитетот известува на својата веб-страница или на комисијата за прием. Кандидатот чиј резултат е повисок од објавената преодна оценка автоматски се запишува во првата година од буџетскиот (бесплатен) упис. Точно, оние кои имаат намера да станат новинар, уметник или да изберат друга креативна професија, ќе имаат интервју и на универзитет.

Секој кој не освоил доволно поени, но е решен да дипломира на избраниот универзитет, може да се запише на платена основа. Сепак, не сите. Ако вкупниот резултат е под минималното ниво што го утврди Министерството за образование, нема да помогнат пари и барателот на диплома нема да биде во опасност да стане студент. Ниту еден универзитет нема да го прими. Нема задоволство да ги учиш целосно мрзливите и неписмените, и нема смисла. Тие сепак ќе бидат елиминирани по првата сесија.

Не ја идеализирам ситуацијата. Корупцијата постои во секоја држава, можеме да зборуваме само за нејзиното ниво и реакцијата на властите за причините за постоењето на ова зло. И тука, на белоруско тло, исто така - за жал! - земете мито. Тие го земаа, на пример, кога студентите од кореспонденција правеа тестови. Но, по неколку кривични случаи, кога проблемот стана очигледен, тест трудовистудентите за преписка едноставно беа откажани. Сега од нив се бара своето знаење да го презентираат исклучиво лично.

Тешкиот пат до науката

Република Белорусија сè уште не станала учесник во Болоњскиот процес, иако властите имаат такви намери. Но, мораше да се случи реорганизација на високообразовниот систем. Тоа се случи. Сега тука има и два степена на образование - диплома и магистратура. Диплома се доделува по четири години студирање во хуманистичките науки и пет во природни и технички специјалитети. Ќе станеш мајстор за уште една година.

Во исто време, магистерските програми можат да бидат од два вида: професионално ориентирани и академски. Првиот спроведува длабинска обукаспецијалист за понатамошна работа во производството. Вториот е готвење научниот кадарза последователен прием на постдипломско училиште. Затоа, академската програма бара полагање на минималниот кандидат. Студентот на професионално ориентиран курс може да го направи тоа по волја.

Граѓаните на Белорусија по завршувањето на магистерската диплома се обврзани со закон да работат една година како што им е доделено (освен за оние кои влегле во постдипломски студии). На некои не им се допаѓа, но на други не им се допаѓа. На пример, „плаќачите“, честопати бараат да бидат вклучени во бројот на дистрибуираните. Магистерски студии овозможуваат да се добие позиција како помлад истражувач без претходно работно искуство, што инаку е потребно.

Следно, идниот научник ќе оди на постдипломско училиште. Само мајстори со положено кандидатски минимум, а по успешното завршување им се доделува научна квалификација „истражувач“. Истражувачот добива право да учествува на конкурси за позицијата виш истражувач. Па, тогаш сè е како и обично: одбрана на кандидатска дисертација, работа во научна област, докторски студии и одбрана на докторска дисертација.

Белоруските научници вестите од Русија за скандали со лажни дисертации ги доживуваат со учтиво збунетост, што веројатно крие поживописни чувства. Како може дисертацијата да биде лажна ако републиката одамна има систем „анти-плагијат“, задолжителен за сите дисертации; до 10% од трудовите се отфрлаат на ниво на стручни совети на научни институции, бидејќи членовите на стручниот совет кои одобриле плагијат или хакирање на работа сериозно го ризикуваат својот углед и кариера. Дисертациите се одобрени (и во никој случај не секогаш) од Вишата комисија за атестирање, директно подредена на претседателот на Републиката Александар Лукашенко, кој со негова наредба одамна им забрани на службениците да бараат научни ловорики. Што се однесува до одбраната на докторска дисертација, ова е секогаш настан за републиката. Личноста што ја бранеше, се разбира, е добро позната во научните кругови и не може да испадне дека е случајна личност.

Невозможно е да се зборува за тоа што е науката во Република Белорусија денес во една статија. Да, како и руската, искуси и доживува значителни тешкотии поврзани со недостаток на средства за истражување и со одлив на персонал (патем, вклучително и во Русија) и со намалување на престижот на титулата на научник поради не превисоките плати. Сето ова е таму. Но, работата на научниците во мала земја (во споредба со Русија) е добро позната на светската научна заедница; научниот живот во републиката не замрзна ниту во најтешките периоди, бидејќи властите јасно разбраа: држава без наука има без иднина.

Во рамките на државата на Унијата Руска Федерација- Република Белорусија успешно ја развива соработката меѓу руските и белоруските научници, креирајќи и спроведувајќи заеднички истражувачки програми во областа на компјутерската технологија и вселенската технологија. Општо проширување едукативен простор- се повеќе студенти од Русија студираат на универзитетите во Белорусија, и обратно. И затоа сакам да верувам дека достигнувањето главна цел- зближувањето на нашите држави и народи нема да биде попречено од одгласите на економските шокови или непосредните интереси на политичарите.

Затоа што оваа цел е благородна и убава.