Предавање - обука „СИДА - чума на нашиот век“

Општинска образовна институција

просек сеопфатно училиштесело Толсти

Челјабинска област Варна област

Предавање – обука

Черепанова Н.А.

заменик Директорот на ВР

2007 година

Предавање – обука „СИДА – чума на нашиот век“

за ученици од 10-11 одделение

Цел: да се консолидираат знаењата за патиштата на пренесување на ХИВ и неможноста за инфекција преку средства за домаќинство. Создадете предуслови за отстранување на предрасудите за комуникација со ХИВ-позитивни луѓе.

Задачи:

Задачи во областа поднесоци	Задачи во областа односи	Задачи во областа намери на однесување
Формирајте правилни идеи за патиштата на пренесување на ХИВ инфекцијата. Откријте ги митовите за секојдневниот пат на ХИВ инфекцијата. Да се ​​формира идеја за можноста да се роди здраво дете од мајка заразена со ХИВ.	Зајакнување на свеста за можноста од ХИВ инфекција како негативни последициупотреба на дрога за инјектирање и ризично сексуално однесување.	Зајакнете ги намерите да не се изложувате на ризик од ХИВ инфекција, и покрај притисокот од неформални референтни групи или сексуални партнери.

Опрема: постери релевантни за темата, брошури, картички, тест прашања, медиумска опрема за прикажување видеа.

Напредок на настанот:

Настанот започнува со проекција на видеа за ХИВ и СИДА.

Наставник: Денес сите ја знаат фразата: „СИДА е чума на нашиот век“, но што ќе кажеме утре? И додека го имаме ова „денес“, ајде да разговараме, да комуницираме.

Предлагам да започнете комуникација со мал тест „Да“ - „Не“.

(децата стојат во 2 колони со затворени очи, се поставуваат прашања (види Додаток 1), ако детето одговори „Да“, останува на своето место; ако одговори „Не“, прави чекор надесно.)

Откако направив краток тест, гледам дека сеуште немате целосно знаење зошто СИДА-та е опасна.

И ве молам одговорете на прашањата:

• Како се разликува ХИВ од СИДА? Дајте дефиниција користејќи ги вашите асоцијации.

(одговори на децата)

• Што е ХИВ, а што СИДА? Дали е ова иста работа или зборуваме за различни работи?

(одговори на децата)

Точен одговор:

ХИВ – болест ХИВ инфекција	СИДА - последната фаза на болеста
Б - вирус I – имунодефициенција H – човек Вирусот навлегува во крвта и ги инфицира лимфоцитите. Имунолошкиот систем слабее, а потоа целосно исчезнува. Човекот е отворен за сите болести. Потоа зборуваат за СИДА.	Ц – синдром P – стекнати Јас - имун Д - недостаток

• Во минатиот век, сите постојано велеа: „СИДА е чума на 20 век“. Сега сите велат: „СИДА е чума на нашиот век“. Оправдајте.

(одговори на децата)

Сега ајде да играме асоцијација. Направете скулптури на тела кои пациентите со СИДА би можеле да ги создадат за да ги предупредат луѓето за опасноста (можно да ги поделат децата во групи).

(се игра играта „Креирај скулптура“)

Во 1983 година, научниците во Франција, а потоа и во САД дојдоа до откритие. Тие под микроскоп откриваат непознат вирус кој предизвикува фатална болест - СИДА.

Тие велат дека под микроскоп вирусот кој предизвикува развој на СИДА. Изгледа како светол тропски цвет, привлекувајќи го окото со немири од бои и необични форми. Љубовта живее и во нашите души во форма на цвет. Исполнувајќи не со нескротливи чувства, нежност и најнеочекувани сензации. Затоа е толку тешко и страшно кога корените на двете цвеќиња се испреплетени.

Но, сите овие се убави зборови, а сега сакам да ви поставам прашање: „Кога и каде ни дојде страшната болест СИДА?

(одговори на децата)

Оттогаш поминаа околу 30 години, кога од далечните африкански населби почнаа да се шират гласини за неразбирлива смртоносна болест која убиваше луѓе во цутот на животот. Овие села се наоѓале во близина на езерото со звучно и убаво име „Викторија“. И оттогаш во светот умираат се повеќе луѓе со ужасна дијагноза на СИДА.

Денес, има повеќе од 35 милиони луѓе во светот кои живеат со ХИВ или СИДА.

9 од 10 не знаат дека се заразени. Секој ден се заразуваат 7.000 млади луѓе. Научниците пресметале дека до 2020 година, во 23 земји најподложни на ширење на ХИВ/СИДА, ќе има повеќе од 40 милиони сирачиња на возраст под 15 години. Регионот Чељабинск е на 7-мо место во Русија, на 1000 луѓе. – сметка за 316 лица. Инфициран со ХИВ или болен од СИДА.

(Од 1 ноември2005 година, 16.469 пациенти беа идентификувани во Чел. регион,

Деца под една година – 944

Деца од 1 до 15 години – 120 лица.

Од 15 до 17 години – 826 лица.

Мажи – 11883 година

Жени – 4586

Ученици на технички училишта - повеќе од 140 луѓе.

Институти за студирање - повеќе од 130 луѓе.

Челјабинск е рангирана на 1-во место меѓу градовите со население од над милион (6 луѓе на 1000), повеќе од 6 илјади луѓе.

Второ место Магнитогорск – 2 илјади луѓе.

Трето место Златоуст – повеќе од 400 луѓе.

4-то место Копеиск

5 место Коркино

90% од луѓето се под 30 години. Како постар човек, толку побрзо напредува болеста.

90% се инфицирани интравенски,

27% сексуално.

Годишно се раѓаат повеќе од 1.500 деца заразени со ХИВ.

Зошто мислите дека има толку многу од нив?

(Репродуктивната функција на болното лице се разболува последна)

Кој има повеќе, болни жени или мажи?

(Претходно имаше по едно девојче на секои 4 мажи, но ризикот жена да се зарази од маж е поголем отколку обратно)

Сега да разговараме за најважното.

Како може да се заразите?

Вирусот на имунодефициенција се наоѓа во речиси сите телесни течности, но само 4 од нив претставуваат опасност од инфекција. Ова:

• Крв
• Сперма
• Вагинален исцедок
• Мајчино млеко

Вирусот се пренесува на 3 начини:

1. Контакт крв со крв

Ризично однесување:

· Користење на контаминиран шприц или игла за инјектирање дрога.

· Пирсинг на уво, пирсинг или тетовирање со нестерилни игли.

· Трансфузија на донаторска крв

1. Сексуална

Ризично однесување:

· Сексуален контакт (вагинален, орален, анален) без кондом.

1. Вертикално: инфекција на фетусот од заразена мајка

Можеби:

· За време на бременоста

· За време на породувањето

· За време на доењето

Вирусот може да се открие приближно 2-6 месеци по инфекцијата. И инфекцијата се јавува во рок од неколку часа до 72 часа.

Сите донатори се набљудуваат 6 месеци. Месечните трошоци за лекување на ХИВ за да не се развие фазата на СИДА е 1,5-2 илјади долари.

Често ги слушаме зборовите „во ризик“. Ве молиме одговорете што значат овие зборови и кој припаѓа на оваа група?

(одговори на децата)

Точен одговор: Ризична група е одредена категорија на луѓе кои имаат поголема веројатност од било кој друг да се заразат со опасна болест поради нивното однесување. „Ризичната група“ вклучува зависници од дрога, проститутки и хомосексуалци.)

Дали е можно да се заразиме преку домаќинство? (одговори на децата)

Точен одговор: Не.

Вирусот не се пренесува:

uПри бакнување, преку плунка (потребни се неколку литри плунка за да се зарази)

uПри ракување, кашлање, кивање

uСо прегратки, низ пот, солзи, храна подготвена од ХИВ-инфициран

uЗа каснување од комарци и други инсекти

uКога споделувате тоалет, туш, леген, прибор за јадење

Колку сексуално преносливи болести мислите дека има? (26 болести)

Кои од нив се најчести и најопасни? (сифилис, гонореја, СИДА, кламидија, хепатитис Б, Ц)

Б – апстиненција

Б – верност

П - кондом

Сега ајде да направиме уште еден тест и да провериме што се сеќавате.

Ваша задача е да ги дистрибуирате предложените картички во 3 групи:

Без ризик	Низок ризик	Висок ризик
Бакнеж во мојот образ Пливање во базен Грижа за пациентите, заразени со СИДА Каснување од комарец Живеење со некој со ХИВ Каснување од бубачка	Инјекција во медицинска установа Сексуалниот живот во бракот Користење на четка за заби Длабок бакнеж Пирсинг на увото	Орален секс Трансфузија на крв Сексуален однос при употреба на дрога Тетовирање

Обука за превенција од СИДА

„Се браневме! И ти?"

Наставник-психолог МБОУ „Средно училиште Комсомолскаја бр. 1“

Областа Комсомолски, Република Чувашка

Мелникова Надежда Александровна

Цел на часот: да обезбеди основни информации за учесниците во обуката за тоа како ХИВ/СИДА се пренесува и како не се пренесува. Научете да избегнувате ситуации во кои може да се заразите со ХИВ/СИДА.

Опрема:

табла; - хартија Whatman;

скоч; - ножици;

Маркери од две бои;

Прстен, кибритчиња и слон за играта.

- натписи „висок ризик“, „низок ризик“, „без ризик“

Напредок на лекцијата:

1. Поздрав.

Здраво! Мило ми е што те гледам. Денеска ќе спроведеме обука за СИДА-та. Денеска ќе научите како да се заштитите од страшна болест, ќе се играат интересни игри.

За да работиме успешно, треба да ве запознаеме. И тоа ќе го направиме со помош на вежбата „Споделувам...“

Вежба „Јас споделувам...“

Задача : запознајте ги учесниците и самите запознајте ги.

2. Прифаќање на правила.

Пред да ја продолжите лекцијата, предлагам да развиете правила за работа во група. Ќе ги именувате во круг правилата што би сакале да се почитуваат во групата, а јас ќе ги запишам на хартија Whatman.

3. Главен дел.

Мини-предавање

Задача : воведете ја темата на часот.

А сега некои информации за СИДА-та.Првиот случај на оваа чудна болест е регистриран во 1978 година. Подоцна, научниците ѝ го дале името СИДА и го откриле вирусот (ХИВ) што ја предизвикува. Сè уште не е познато од каде потекнува ХИВ/СИДА. Некои веруваат дека првпат се појавил кај мајмуните, други веруваат дека вештачки го создале луѓе.

Едно е сигурно:ХИВ/СИДА е смртоносна болест за која нема лек или вакцина . Епидемијата брзо се шири низ сите земји иконтиненти. Од оваа болест најмногу страдаат младите на возраст од 14 до 29 години.

Денес во светот повеќе од40 милиони луѓе .

Секоја минута во светот приближно11 луѓе се инфицираат со ХИВ.

Скоро 300 илјади ХИВ-инфицирани се официјално регистрирани во Русија, но се претпоставува дека има најмалку три пати повеќе.

80% од ХИВ-инфицираните во Русија се млади луѓе на возраст од 14 до 29 години.

Во Чувашија има 312 лица заразени со ХИВ

Ова се официјални статистички податоци. Но, најверојатно, има многу повеќе луѓе заразени со ХИВ. Многу луѓе живеат со ХИВ без да го знаат тоа. Тие не направија тестови и, соодветно, не се регистрирани никаде.

Така, ја дознавме не баш пријатната вистина. Сега да го дознаеме степенот на вашата свесност. Вежбата се вика „Дијаграм во живо“

Вежба за дијаграм во живо

Задачи: дознајте го нивото на свесност на учесниците за ова прашање.

Инструкции:

Сите учесници се редат без да се допираат и ги затвораат очите. Презентерот формулира низа изјави. Ако учесникот се согласува со изјавата, тој прави чекор напред, ако не се согласува, чекор назад, ако не го знае одговорот, останува на своето место.

Изјавите може да бидат, на пример:

ХИВ и СИДА се едно исто.

Може да се заразите со ХИВ ако го споделите приборот со некој што е заразен со ХИВ.

Можно е да се утврди дали некое лице има ХИВ според изгледот на лицето.

Употребата на дрога со инјектирање е единствениот начин да се заразите со ХИВ.

ХИВ се пренесува преку инсекти кои цицаат крв.

Ако некое лице се заразило со ХИВ, тестот веднаш ќе покаже присуство на вирусот во неговото тело.

За да се заштитите, можете да се вакцинирате против ХИВ.

ХИВ е целосно излечив.

Ако точно ги знаевте информациите што одговараат на изјавите, ќе останевте на ред. Но, како што гледаме, сите завршија на различни места. И сега следната вежба.

Вежба „забава“

Задача: направи групата да разбере колку брзо се шири ХИВ инфекцијата;објасни дека здравјето на една личност во голема мера зависи од неговото однесување.

Инструкции:

Водителот им објаснува на членовите на групата дека за неколку минути секој од нив ќе биде на забавата. Тој нагласува дека ХИВ не се пренесува преку ракување, туку сите тие ќе се ракуваат за да симболизираат незаштитен секс или инјектирање дрога со заеднички шприц. Секој може да направи три ракувања. Водителот вели дека на забавата има две лица кои се заразени со ХИВ. Лицата заразени со ХИВ ќе се ракуваат со другите учесници на забавата на ист начин, но откако ќе се ракуваат ќе направат знак кој е забележлив само за оние на кои им се ракувале, на пример, крцкање со прстите или гребење на дланката. Оној што го добил тајниот знак го пренесува на сите при следниот контакт.

Водителката бара оние на кои не им бил даден тајниот знак да кренат раце. Обично нема такви луѓе во групата.

„Сега јасно видовме како „ХИВ инфекцијата се шири многу брзо. Отпрвин имавме само две лица со ХИВ, но сега речиси сите се заразени со овој вирус. Зошто се случи ова, и што можеме да направиме за да избегнеме инфекција? (одговара на ученикот )

Заклучок:„Кога ќе се најдеме во ризична ситуација, можеме да се однесуваме поинаку: можеме да застанеме и да избегнеме инфекција, или да продолжиме понатаму, водени од принципот „повеќе не ни е грижа“, „зошто јас да бидам единствениот кој страда“, или „можеби ќе издува“.

Енерџизер – „Прстен“ (10 мин.)

Задача: ублажување на напнатоста во групата.

Инструкции:

Секој учесник добива натпревар. Водачот става прстен на своето кибритче и без раце го подава на личноста што стои до него, која исто така мора да му го предаде прстенот на следната личност без помош на неговите раце и така натаму додека прстенот не стигне до водачот.

Вежба „Телесни течности“

Задача: Помогнете ѝ на групата да разбере и да запомни кои телесни течности содржат ХИВ.

Инструкции:

Олеснувачот им кажува на членовите на групата дека веќе виделе колку брзо може да се шири ХИВ инфекцијата и објаснува дека за да се заштитат од инфекција, секој треба да знае како се пренесува ХИВ, а како не. Од групата се бара да ги наведе сите можни телесни течности на човекот (не само оние во кои може да биде присутен ХИВ). Откако сите течности се наведени и напишани на табла или хартија Whatman, фасилитаторот прашува која од нив, според мислењето на учесниците, може да содржи ХИВ. Прво, течностите што ги именуваат учесниците се означени, а потоа, со различна боја, течностите во кои ХИВ всушност е присутен во концентрација доволна да биде опасна за луѓето. Олеснувачот и кажува на групата за главните патишта на пренесување на ХИВ инфекцијата преку означените течности.

Вежба „Проценка на ризик“

Задача: Кажете ѝ на групата за постојните степени на ризик и во кои ситуации ризикот може да биде висок, а во кој низок.

Инструкции:

Олеснувачот и кажува на групата дека сега кога се идентификувани главните патишта на пренос на ХИВ, тие треба да разберат во кои ситуации тоа може да им се случи на самите учесници.

Ако некое лице правилно го процени ризикот, полесно му е да се заштити себеси и своите најблиски. На сите членови на групата им се даваат картички, од кои секоја опишува ситуација. На учесниците им се дава време да размислат за опишаните ситуации. Презентерот го поканува секој учесник да ги прикачи картичките што ги добил на соодветното ниво на постерот. Со прикачување на картичка, секој учесник мора да објасни зошто го направил овој конкретен избор. Доколку е потребно, водачот ги коригира учесниците.

Сексуален контакт без кондом

Високо

Споделување шприц за инјектирање дрога

Високо

Сексуален контакт под дејство на дрога или алкохол

Високо

Користење на нестерилни инструменти за тетовирање

Високо

Користење на заеднички жилет

Високо

Трансфузија на крв:

Во согласност со правилата за собирање, складирање и транспорткрв

- Без почитување на правилата за собирање, складирање и транспорткрв

Кратко

Високо

Разни козметички процедури, тетовирање, пирсинг по правила и во посебен салон

Ниско/бр

Инјекции во медицински установи

Ниско/бр

Каснувања од инсекти

бр

Каснувањаживотни

бр

Користење на туѓа четка за заби

бр

Споделување на прибор за готвење

бр

Грижа за лица со СИДА

бр

Прегратки со лице заразено со ХИВ

бр

Пријателски бакнеж („во образот“)

бр

љубовен бакнеж

бр

Патување со јавен превоз со лице заразено со ХИВ

бр

Одење на училиште со ученик заразен со ХИВ

бр

Посета на базен, бања, сауна заедно со лице заразено со ХИВ

бр

Масажа

бр

Допирање облека

бр

Ракување

бр

Користење на јавни тоалети

бр

Пиење од јавни извори за пиење

бр

Енерџизер - „Слон“

Задача: ублажување на напнатоста во групата.

Инструкции:

Презентерот зема мека играчка, држејќи ја помеѓу брадата и градите, и ја пренесува на друг учесник без да ги користи рацете. Ова продолжува додека играчката не стигне до лидерот.

Сега знаеме како може да се заразите со ХИВ и мора да научиме да се заштитиме себеси и најблиските од оваа болест. И следната вежба ќе ни помогне во ова. Вежбата се вика „Помогни ми да донесам одлука“

Вежба „Помогни ми да донесам одлука“

Задача: Кога ги анализирате ситуациите поврзани со апстиненција, размислете како одлуките ги носат самите членови на групата.

Инструкции:

Олеснувачот наведува три начини за заштита од ХИВ инфекција за време на сексуалниот однос (апстиненција, верност, употреба на кондом) и ѝ кажува на групата дека сака да разговара со нив на темата на апстиненција. Олеснувачот ги прашува учесниците како тие го разбираат зборот „апстиненција“. Анализирајќи ги и сумирајќи ги одговорите на децата, водачот ја води групата до заклучок дека апстиненцијата се подразбира како доцнење во првиот сексуален контакт или привремено одбивање на сексуални контакти. Презентерот ги поканува децата да сфатат што добива, а што губи човекот за време на апстиненцијата. Тој бара од учесниците да земат картички со напишани ситуации.

Олеснувачот ја дели големата група во мини-групи и ги поканува да разговараат за секоја ситуација. Ситуациите се воведуваат за општа дискусија. Како заклучок, олеснувачот треба да се обиде, заедно со групата, да ги наведе знаците кои укажуваат дека личноста е подготвена да стапи во сексуална врска, да донесе информирана одлука и да се заштити од можни негативни последици.

Против апстиненција

За апстиненција

Може да изгубите близок пријател/девојка.

Нема потреба да се плашите од можна инфекција со СПИ, вклучително и ХИВ/СИДА.

Ќе ми се смеат, ќе бидам најретардиран.

Помага да се избегне несакана бременост; одлуката да се има дете ќе се донесе свесно кога ќе дојде време.

Тоа е лошо за вашето здравје.

Љубовта не се заснова само на секс.

Ова е неприродно.

Нема потреба да се плашите дека ќе ве судат „за разврат“

Можни ситуации за дискусија:

А. Витја и Алена се запознале во дискотека и почнале да излегуваат. По некое време, заедно отидоа во диско, ги заиграа сите бавни танци, а потоа Витја ја однесе Алена дома и ја бакна. Вита имала девојки порано, но за Алена овој бакнеж и бил прв во животот. Кога Алена им кажала на пријателите за Вита, тие ја прашале дали ќе има секс со него. Алена не знаеше што да одговори, бидејќи повеќето нејзини пријатели веќе имаа сексуални односи со момци. Таа размислува: ако Витја ја покани да започне сексуална врска, дали треба да се согласи на тоа или да чека. Каков совет имаш за Алена?

Б. Антон побара совет од својот пријател Миша. Тој веќе неколку месеци излегува со девојка по име Нина. Му се допаѓа и поминуваат многу време заедно. Но, кога Антон почна да зборува со Нина за секс, таа рече дека го сака, но се уште не е подготвена за секс. Антон не знае зошто Нина одбива да има секс со него и не разбира што треба да прави. Што мислите дека Миша може да го советува Антон?

ВО. Маша и Игор се вљубени еден во друг долго време. Тие често се гледаат и сонуваат за заедничка иднина. Тие сè уште немаа сексуални односи, а не ни разговараа за тоа меѓу себе, но конечно дојде моментот искрено да разговараат за ова прашање. Што мислите дека треба да си кажат?

4.Завршен дел

Вежба „Интересно - корисно“

Задача: дознајте што ново, интересно и корисно научиле учесниците во обуката и каков заклучок дошле.

Инструкции:

Секој учесник во обуката го изразува своето мислење за обуката, кажувајќи што му се допаѓа, што не, што е најважно за него, кои нови работи научиле, какви заклучоци дошле.

Цел:

• подигање на свеста за прашања поврзани со ХИВ/СИДА;
• развој и развој на вештини за спречување на ХИВ инфекција кај адолесцентите.

Задачи:

• дознајте го нивото на свесност на адолесцентите за проблемот;
• да обезбеди веродостојни информации за патиштата на пренос на ХИВ, тестирање за ХИВ, безбедно однесување и можности за спречување на инфекција;
• развиваат вештини кај адолесцентите за спречување на ХИВ инфекција;
• проверете го нивото на апсорпција на информации.

Материјали и опрема: креда, хартија Whatman, маркери во повеќе бои, фломастери, хартија А-4, пенкала за секој учесник; компјутер, проектор; видео прирачник за тинејџери, наставници, родители „Зависност од дрога“ (Центар за практична психологија „Катарза“), видеорекордер, ТВ; папки за учесниците со материјали (прашалници, информативни листови, брошури).

План за лекција

Број на фаза	Време		Времетраење
		Вовед
		Запознавање
		Очекувањата на учесниците
		Прифаќање на групните правила
		Проценка на нивото на свесност на групата
		Ажурирање на проблемот. Игра „Литрок со тајна“
		Демонстрација на видео клип
		Информативен блок(Почеток)	20-25 минути
		Игра „Степен на ризик“
		Пауза за кафе
		Информативен блок (продолжение) Игра „Контроверзни изјави“
		Вежбање практични вештини Игра "Стол"
		Концептот на групниот притисок
		Игра „Одговорна одлука“
		Исклучи

Преглед

Вовед (5 минути)

Оваа фаза може да се изврши во која било погодна форма, но го поставува тонот за последователна работа. Затоа, во оваа фаза, тренерот мора да создаде демократска, привлечна атмосфера. Добро е ако презентерот зборува за неговите професионални активности, личните очекувања и желби во врска со претстојната работа. Не е препорачливо да се ограничувате на изјави како: „Се викам...“.

Вовед (10 минути)

Игра "Моето име е ..."

Цел:подгответе ја групата за претстојниот работење заеднои да се создаде соодветна средина и расположение.

Групата седи во круг. Првиот учесник го пишува своето име и нешто друго поврзано со името на хартија Whatman. На пример: „Моето име е Максим, но моите пријатели обично ме викаат Макс“. Секој следен учесник го прави истото. Откако последниот учесник ќе го напише своето име, хартијата Whatman се закачува на ѕидот и останува таму во текот на целата лекција.

Очекувањата на учесниците (10 минути)

Во оваа фаза, очекувањата на учесниците треба да се разјаснат со помош на кружни прашања (на пример, „Што сакате да стекнете/учите од овој семинар?“).

Откако сите учесници зборуваат за нивните очекувања, презентерот мора да ги информира за секојдневната рутина.

Прифаќање на групните правила (10 минути)

Проценка на нивото на свесност на групата (10 минути)

За таа цел се користи прашалник кој содржи затворени прашања на тема „ХИВ/СИДА“ ( Анекс 1).

Ажурирање на проблемот (15 минути)

Игра „Литрок со тајна“

1. Презентерот им дели картички на сите учесници во играта. Однапред се најавува дека секој што ќе добие картичка да не ја покажува на други.

2. Членовите на групата се поканети да се „запознаат“. Ритуалот за запознавање е организиран на следниов начин. Секој од учесниците мора да му пријде на својот пријател, поздравувајќи го со одредена фраза: „Здраво, јас сум најмногу интересна личност, затоа што јас...“ (го именува своето хоби: „Вкрстувам“, „Учам јапонски“, „Стојам на глава наутро“ итн.). Името на лицето со кое учесникот „се сретнал“ се запишува на лист хартија. Победникот е оној кој „сретнал најмногу луѓе“.

3. Кажете го следново: „Процесот на запознавање што го прикажавте е многу сличен на она што се случува во обичен животсо секој од нас секој ден. Сите ние секојдневно се среќаваме, запознаваме и комуницираме со многу различни луѓе“.

По ова, оние учесници кои имаат минус на нивната картичка се поканети во центарот на публиката. Водителот вели дека овие членови на групата имале тажна улога, прикажувале луѓе кои биле носители на ХИВ.

Прашање до групата: „Дали забележавте нешто невообичаено во однесувањето на „заразените“?

4. Од членовите на групата се бара да утврдат, користејќи ги нивните белешки, дали „се сретнале“ со „носители на вируси“.

5. Потоа презентерот бара од оние учесници кои имале плус на нивната картичка да застанат лево од „носителите“. Се известува дека „плус знаците“ прикажуваат луѓе кои се многу внимателни на своето здравје и внимателни во своето однесување. И покрај фактот дека многу „плусови“ беа запознаени со „недостатоци“, тие не се заразија со вирусот поради почитување на бројни правила.

Од учесниците во групата се бара да се сетат на можните начини на ширење на СИДА (трансфузија на крв, инјектирање, сексуален контакт) и методи за нејзина превенција (употреба на медицински инструменти за еднократна употреба, претпазливост при изборот на сексуален партнер и употреба на кондоми)

6. „Ништо“ прикажува здрави луѓе кои не се грижат за своето здравје. „Ноутс“ мора внимателно да ја разгледа листата на оние со кои успеале да се „запознаат“. Оние „нули“ во списокот на кои има „минуси“ влегуваат во групата „носители на вируси“, бидејќи при комуникација со носител на вируси, лицето кое не води сметка за своето здравје ги има сите шанси да се разболи.

7. Групна дискусија за следниве прашања:

• Зошто лицето кое користи дроги ги има сите шанси да се зарази со ХИВ?
• Зошто членовите на семејствата на зависниците од дрога имаат зголемен ризик од развој на СИДА?
• Како да се објасни фактот дека 80-90% од пациентите со СИДА се зависници од дрога?
• Дали некој што пробал дрога само еднаш од љубопитност може да добие СИДА?
• Може ли еден примерок од лекот да се смета за „простлив“: на крајот на краиштата, со еден примерок човек не може да се разболи?

Се заклучува дека СИДА-та е вистинската цена што може да ја плати човек кој ќе реши да се запознае со дрогата.

8. Приказна за ситуацијата со ХИВ/СИДА во Јенисеиск.

Демонстрација на видео клип (5 минути)

Филмот е „Вистината од прва рака“. За поврзаноста помеѓу зависноста од дрога и ширењето на ХИВ инфекцијата.

Информативен блок (20 – 25 минути)

Оваа фаза може да се започне со одговарање на прашања од прашалници кои предизвикаа голема конфузија. Главниот извештај е структуриран како предавање – компјутерска презентација (Додаток 2).

Игра „Степен на ризик“ (10 минути)

Цел:консолидирајте ги добиените информации со независно проценување на ризикот од заразување со ХИВ инфекција преку различни форми на сексуална активност и контакти со домаќинството.

На подот е повлечена линија - линијата RISK. На едниот крај има картичка со натпис „Висок ризик“, на другиот - „Без ризик“; картичката „Мал ризик“ е поставена поблиску до средината на линијата.

Секој учесник добива картичка со ситуација на контакт со лице заразено со ХИВ: бакнеж во образ; грижа за лица со СИДА; инјекција во медицинска установа; Каснување од комарец; орален секс; повеќекратни сексуални односи; сексуален живот во брак; пирсинг на увото; трансфузија на крв; живеење во иста просторија со пациент со СИДА; користење на туѓа четка за заби; тетовирање; пливање во базен; гушкање некој со СИДА; сексуален однос со корисник на дрога; користење на јавен тоалет; длабок бакнеж; каснување од бубачка.

Секој учесник, пак, го чита натписот на својата картичка и го става на оној дел од линијата RISK што, според него, најпрецизно го одразува степенот на ризик од заразување со ХИВ, кој се карактеризира со внесување на картичката. Се разговара за грешки. Се гради правилната „линија на ризик“.

Пауза за чај/кафе (15 минути)

Информативен блок (продолжува).

Игра „Контроверзни изјави“ (20 минути)

Цел:Оваа игра, покрај тоа што дава информации, му овозможува на секој учесник да ги разјасни своите ставови за проблемот со ХИВ/СИДА, да ги направи помалку дискриминаторски, а физичката активност за време на играта помага да се врати вниманието на групата.

Материјали: 4 листови хартија, од кои на секоја е напишана една од следните изјави: „Потполно се согласувам“, „Се согласувам, но со резерва“, „Целосно не се согласувам“, „Не знам/не сум сигурен. ”

Поставете ги подготвените листови на четири страни од собата. Водителот чита неколку контроверзни изјави поврзани со проблемот со ХИВ/СИДА, едно по едно. Откако ќе се даде изјавата, учесниците мора веднаш да се разотидат и да застанат на листовите на кои се одразува нивното гледиште. Од учесниците се бара да објаснат зошто ги избрале овие изјави. Откако ќе слушнат различни гледишта, учесниците можат да изберат листови со изјави кои се порелевантни за нив сега.

Контроверзни изјави:

• Задолжителното тестирање за ХИВ е единствениот начин да се спречи ширењето на инфекцијата;
• Жена заразена со ХИВ не треба да раѓа деца;
• Сите лица заразени со ХИВ мора да бидат изолирани;
• ХИВ инфекцијата е казна за хомосексуалноста, зависноста од дрога и сексуалниот промискуитет;
• Децата заразени со ХИВ не треба да посетуваат спортски клубови;
• Не е фер што државата нема доволно пари за пензии за стари лица, туку се трошат огромни суми за лекување на заразени со ХИВ;
• Сексуалното образование треба да промовира безбеден секс;
• Зависник од дрога може да умре од СИДА;
• Државата да го забрани бракот за граѓаните заразени со ХИВ.

Дискусија:

• Какви чувства имавте додека размислувавте за овие прашања?
• Дали беше лесно да го искажеш своето гледиште пред сите учесници, особено кога се најдовте во малцинство?
• Дали беше лесно да се промени вашето гледиште?

Вежбање практични вештини.

Целта на оваа фаза е учесниците да стекнат практично искуство за одговорно однесување во ситуации на избор. Ова се прави со користење на комбинација од техники за бура на идеи и играње улоги.

Игра „Стол“ (10 минути)

Волонтерот седи на стол. Групата мора на кој било начин да го убеди да се пресели на друго столче, но секако без употреба на физичка сила.

Дискусија:

• На какви методи прибегнаа оние кои се обидоа да го принудат играчот да се пресели на друго столче?

Концепт на групен притисок (10 минути)

Кажете го следново: „Обидете се да принудите друго лице да направи нешто без објаснување вистински причини, но само преку обвинувања, додворувања, повикувања на други луѓе итн., се нарекуваат притисок. Особено е тешко да се одолее на притисокот од група луѓе, односно групниот притисок, бидејќи човекот обично се стреми да биде член на група и да се усогласи со нормите и вредностите на оваа група.

Доста често не можеме да одолееме на групниот притисок и притисокот на една личност и попуштаме, иако тоа воопшто не го сакаме (на пример, да се дрогираме, да пушиме или да имаме сексуални односи). Излегува дека тоа всушност не е наша одлука, туку други луѓе не туркаат наоколу. Многу е важно да можете да препознаете ситуација кога тие се обидуваат да извршат притисок врз вас и да можете да и одолеете. За да носите свои одлуки, а не оние наметнати од друго лице или група луѓе“.

Се демонстрира и се дискутира слајдот „Видови групен притисок“ ( Додаток 3).

Игра „Одговорна одлука“ (20 минути)

Тренерот ги повикува учесниците да се поделат во два тима. Задачата е дадена:

• прв тим: смисли и запише што е можно повеќе аргументи во корист на незаштитен сексуален контакт;
• втор тим: смислете и запишете што е можно повеќе аргументи за одбивање на овој предлог.

Водителот ја опишува ситуацијата: млад човек и девојка учат заедно во институтот. Тие се во врска веќе два месеци. Тие се чувствуваат добро заедно, но девојката се сомнева дека е дојдено време за поблиска врска.

Во рок од 7 минути, тимовите доаѓаат со аргументи. По што секој тим избира волонтер. Улога ќе има првиот претставник млад маж, убедувајќи ја својата девојка да започне сексуални односи и да не користи кондом. Претставникот на вториот тим ќе ја игра улогата на девојката што ќе му приговара. Волонтерите седат во центарот на кругот и разговараат за ситуацијата, наведувајќи ги аргументите развиени во првата фаза (7 минути).

Дискусија:

• Дали е можна во животот ситуацијата која штотуку ја видовте?
• Ако ова навистина се случуваше, како би завршил овој разговор?
• Дали ова некако би влијаело на идната врска на овој пар?
• Кои други проблеми поврзани со сексуалните односи ги доживуваат младите?

Исклучување (10 минути)

Во оваа фаза, треба да ја сумирате завршената работа. Можете да дознаете како учесниците ги научиле информациите користејќи прашалник ( Анекс 1). Можете исто така да ја спроведете вежбата „Чувства“: олеснувачот бара од секој учесник да каже какви чувства им предизвикала оваа активност. Ако е можно, можете да им дадете сувенири на најактивните учесници и да дистрибуирате папки со информативни материјали до сите.

Литература

1. Превенција на тинејџерска зависност од дрога. Вештини на конфронтација и отпорност на ширење на зависност од дрога: визуелен и методолошки прирачник / С. Б. Белогуров, В. Ју. Климович. – второ издание, стереотип. – М.: Центар „Планетариум“, 2004. – 96 стр.
2. Сакам да спроведам обука: Прирачник за почетник тренер кој работи на полето на превенција од ХИВ/СИДА, зависност од дрога и сексуално преносливи инфекции / Е. Јашина, Д. Камалдинов и други - второ издание, стереотип. – М.: Државно унитарно претпријатие „Лек за тебе“, 2003. – 206 стр.

Лекција со елементи за обука. Тема: „ХИВ/СИДА – да го запреме шалтерот“.

Опис:Предлагам сценарио за лекција со елементи на обука за превенција од ХИВ инфекција. Овој материјалќе биде корисно за наставниците, одделенските раководители, психолозите, социјалните работници и родителите. Наменет за возраст од 14 и повеќе.
Цел:информирање за начините за ширење и спречување на ХИВ/СИДА.
Задачи:
- да формираат идеи за ХИВ/СИДА;
- информира за начините за ширење и спречување на ХИВ/СИДА;
- научете како да ги проценувате ситуациите во ризичните области и да преземате мерки на претпазливост.
Учесници:ученици и студенти на образовните институции.
Трошење време: 60 минути.
Опрема:картички со ситуации, картички за собирање потписи, картички за играта „Верижна реакција“, налепници, знаци за ниво на ризик, лента, распоред на шалтер.
План за лекција:
1. Поздрав.
2. Прикажи го видеото.
3. Информативен блок.
4. Вежби „5 секунди“.
5. Информативен блок.
6. Вежба " Опасна ситуација»
7. Вежба „Степски оган“.
8. Вежба „Верижна реакција“.
9. Рефлексија.
10. Гледање филм.

(Во текот на целиот час, посебен бројач ќе го брои бројот на луѓе кои би можеле да се заразат со ХИВ во ова време. По секоја вежба, како резултат на стекнување на нови знаења, бројачот ќе успорува. На крајот на часот, шалтерот ќе престане, што ќе значи запирање на ширењето на ХИВ инфекциите како резултат на свесноста и безбедно однесувањена луѓе.)

Напредок на лекцијата:
(Бројот почнува да го брои бројот на заразени; бројачот го следи волонтер кој ги менува броевите на него на секои 10 секунди. На екранот има слајд со името на темата.)
1. Поздрав
- Добар ден! Многу ми е драго што ве гледам сите овде, јас се викам Елена Александровна Безрукова, наставник и организатор на насоката за превенција од асоцијални појави во Центарот за социјална адаптација на млади. Темата на нашата денешна лекција е „ХИВ/СИДА – запрете го шалтерот“. За почеток, предлагам да го погледнете видеото.
2. Прикажи го видеото.
(Прикажување на видео за тоа како проблемот со ХИВ/СИДА не може да се третира рамнодушно,
бидејќи ова може да влијае на сите)
- Внимавајте на ХИВ-метарот, малку подоцна ќе ви објаснам што значат бројките што постојано се менуваат на него.
3. Информативен блок.
- Проблемот што денеска го решаваме не е нов. Напорите на целото прогресивно човештво се насочени кон борба против вирусот на човечка имунодефициенција, кој е предизвикувачки агенс на СИДА!
- Што се ХИВ и СИДА?
(одговори на учесниците)
- Пред повеќе од 20 години во светот започна епидемија на најстрашната и неразбирлива вирусна болест на нашето време - СИДА-та.
- СИДА е кратенка за синдром на стекната имунодефициенција и е фатална болест за која во моментов нема третмани. СИДА-та е последната фаза од развојот на ХИВ инфекцијата, односно вирусот на хумана имунодефициенција.
-Од каде дојде овој вирус?
(одговори на учесниците)
- Постојат две верзии: според првата, вирусот отсекогаш живеел во крвта на домородните жители на Африка, но штом влезе во крвта на белите луѓе, се промени и стана смртоносен. Според вториот, тој е создаден во тајна лабораторија.
- Некои научници веруваат дека вирусот ХИВ бил пренесен од мајмуни на луѓе околу 1926 година. Лекарите првпат откриле луѓе со симптоми на ХИВ во 1980 година. И веќе во 1981 година, повеќе од 20 држави пријавија присуство на епидемија на СИДА во нивните земји. Затоа, 1981 година се смета за година на откривање на оваа болест. Самиот вирус на хумана имунодефициенција беше изолиран од лимфниот јазол на пациент со СИДА во 1983 година.
- ХИВ ги напаѓа клетките на човечкиот имунолошки систем, со што тие не можат да го заштитат телото од болести. Сега да се обидеме да откриеме како се случува ова.
(Слајд со дијаграм за пенетрација на ХИВ во клетка)
- Вирусна клетка „измамно“ продира во човечка крвна клетка, ја препишува информацијата, ја зазема клетката и ја уништува. По ова, клетките на вирусот се размножуваат и тој почнува да ги инфицира другите клетки на имунолошкиот систем.
- Инфекцијата на клетките се јавува во рок од 12 часа. Односно, по контакт со лице заразено со ХИВ, едно лице може да зарази други луѓе во рок од 12 часа. Заразувајќи ги другите, тој самиот не е свесен за присуството на вирусот.
- Доколку ненадејно се појави ситуација во која постои ризик од заразување со ХИВ, потребно е во рок од 3 дена по ова, по можност порано, да се јавите во центарот за СИДА, каде специјалист ќе дознае колку е голема веројатноста за инфекција и, доколку е потребно, пропишете курс на лекови, пресметан за еден месец. Оваа постапка ги намалува шансите за пренесување на вирусот.
- Времетраењето на ХИВ инфекцијата од моментот на инфекција до развојот на завршната фаза (самата СИДА) е до 10-12 години. Самата болест СИДА трае од 6 месеци до 3 години. Со цел да се продолжат годините на животот на лицата заразени со ХИВ, се нуди антиретровирусна терапија, благодарение на која тие можат да го издржуваат своето тело и да живеат долг и среќен живот.
4. Вежба „5 секунди“
- Ви нудим вежба наречена „5 секунди“. Сега ќе бројам до пет. Секогаш кога ќе го кажам бројот пет, ќе покажам на некој од вас и ќе станете. Значи, еден, два, три, четири, пет - тоа си ти! (Учесникот станува). Еден, два, три, четири, пет - тоа си ти! (Учесникот станува).
(Водителот ќе повторува додека сите учесници не стојат.)
Прашање за дискусија:
- Како мислите дека оваа вежба е поврзана со темата на часот?
Заклучок:
- Види. Еве колку луѓе се заразиле со ХИВ во текот на времето што го броев.
- Еден човек во светот се заразува на секои пет секунди. Затоа е важно да знаете сè за тоа како се пренесува ХИВ и како да го избегнете.

На почетокот на нашата лекција, ви го свртев вниманието на бројачот за ХИВ. Променливите бројки на него укажуваат на бројот на заразени луѓе во светот за време на часот во тек. Се разбира, ова се приближни бројки. Секој пат кога ќе добиете каква било информација, бројачот сè побавно ќе одбројува.
5. Информативен блок.
Сите статистички информации се прикажани на слајдот.
- Во моментов во светот се регистрирани повеќе од 50 милиони заразени со ХИВ. Во Русија, првото лице заразено со ХИВ беше идентификувано во 1987 година. Вкупен бројРусите заразени со ХИВ регистрирани во Руска Федерацијазаклучно со 01.11.2015 година изнесува 986.657 лица. Во Руската Федерација во 2015 година, мажите сè уште преовладуваат меѓу заразените со ХИВ (63,0%), повеќето од нив се заразиле преку употреба на дрога. До 1 ноември 2015 година, во Русија се регистрирани повеќе од 364 илјади жени заразени со ХИВ, кои главно биле заразени преку сексуален контакт со мажи. Но, ова е само официјална статистика, која, според виролозите, може безбедно да се помножи со два, бидејќи мнозинството носители на патогенот не се ни свесни за нивната инфекција.
- Според Воронежскиот регионален клинички центар за превенција и контрола на СИДА, од 1 декември 2015 година, бројот на лица кои живеат со ХИВ/СИДА на територијата Регионот Воронеж- 1853. Бројот на нови случаи на инфекција со ХИВ во 2015 година меѓу жителите на регионот Воронеж е 499. Во градскиот округ Борисоглебск, според официјалните податоци, се регистрирани 50 лица.
- Вирусот не познава географски ограничувања: нема ниту една земја во светот што нема луѓе со СИДА.
- Може да се заразите со ХИВ на три начини:
(Слајд: начини на ХИВ инфекција)
1. Преку крв (вклучувајќи ги сите случаи на контакт помеѓу крвта на ХИВ-инфицирано лице и здраво лице).
2. Сексуално. Има парови во кои едниот од партнерите е ХИВ позитивен, а другиот ХИВ-негативен, тие се нарекуваат несогласни.
3. Од мајка на дете (за време на фетален развој, раѓање, доење) Денес медицината знае доста за тоа како да се спречи преносот на ХИВ од мајка на дете. Жените заразени со ХИВ можат да раѓаат здрави, неинфицирани деца.
- ХИВ вирусот не може да живее надвор од човечкото тело. Затоа тој умира:
1. Ако дојде во контакт со кожата по 20 минути (ја убиваат бактерии);
2. Ако влезе во дигестивниот систем, умира од хлороводородна киселина и ензими;
3. 50-70 проценти алкохолен раствор убива за неколку секунди;
4. Вриењето убива веднаш;
5. Средства за дезинфекција (белило) - инстантно;
6. Кога ќе се загрее на 56°C, умира за 30 минути.
- Така, ХИВ не се пренесува:
(Слајд: како ХИВ не се пренесува)
кога се ракувате или гушкате некој заразен со ХИВ;
при кашлање и кивање, бакнување;
кога користите предмети за домаќинството кои се делат со лице заразено со ХИВ (садови, постелнина, кади);
во јавниот превоз;
преку животни, при каснување од инсекти (комарци, болви, крлежи и вошки).
Не може да се пренесе преку воздух или вода.
Затоа, комуникацијата, живеењето и пријателството со лице заразено со ХИВ се сосема безбедни доколку ги следите сите правила за хигиена.
6. Вежба „Опасна ситуација“
(На штандот има хартија Whatman со натписи: висок ризик и безбедни ситуации.)
- Сега ви предлагам да се поделите во три групи. За да го направите ова, сега ќе пресметаме со 1-2-3.
(Поделба во групи)
- Пред да бидете картички кои опишуваат ситуации, треба да го процените степенот на ризик во секоја животна ситуација и да ја прикачите картичката под соодветниот натпис: ситуации со висок ризик од инфекција и безбедни ситуации, објаснувајќи го вашиот избор.
- Може да се консултирате 3 минути, потоа еден претставник од групата излегува по ред, ја чита ситуацијата и ја доделува на соодветно ниво на ризик.
(Откако групата ќе се согласи, еден претставник излегува, ја чита ситуацијата и одговара на кое ниво на ризик го припишуваат)
Список на ситуации:
Животна ситуација
(отпечатете ја секоја ситуација на посебна картичка)
Сексуален контакт без кондом Високо
Споделување шприц за инјектирање дрога Високо
Посета на сауна со лице што живее со ХИВ бр
Користење на нестерилни инструменти за тетоважа Високо
Користење на заеднички жилет Високо
Трансфузија на крв во согласност со правилата за собирање, складирање и транспорт на крв бр
Трансфузија на крв без почитување на правилата за собирање, складирање и транспорт на крв Високо
Разни козметички процедури, тетовирање, пирсинг согласно правилата и во посебен салон бр.
Инјекциите во медицински установи подлежат на усогласеност со правилата бр
Крводарителството подлежи на правилата бр
Каснувања од инсекти бр
Каснувања од животни бр
Заеднички прибор за готвење Бр
Грижа за лица со СИДА
(ХИВ не може да се пренесе преку работи, допир, живеењето со ХИВ-инфицирано лице е безбедно ако ги следите правилата за лична хигиена) Не
Прегратки со лице заразено со ХИВ, допирање на бр
Бакнеж
(плунката содржи премалку вирусни клетки; за инфекција преку плунка потребно е да се разменуваат 3 литри плунка истовремено) Не
Патување во јавен превоз со лице заразено со ХИВ бр
Одење на училиште со ХИВ-инфициран ученик бр
Посета на базен со лице заразено со ХИВ
(ХИВ не се пренесува преку вода) Бр
Сексуални контакти под интоксикација со дрога или алкохол Висок
Ракување
(безбедно во отсуство на отворени рани кај здрави и инфицирани лица) Бр
Користење на јавни тоалети
(ХИВ не може да живее надвор од човечкото тело) Не
Пиење од јавни извори за пиење Бр
Прашања за дискусија:
- Откако ги испитавме ситуациите на можен ризик од заразување со ХИВ инфекција, дали се промени вашето мислење за односот кон ХИВ инфицираните? Како?
- Дали би престанале да комуницирате со вашите пријатели доколку дознаете дека тие се носители на вирусот? Зошто?
8. Вежба „Степски оган“
ВО Секојдневниот животОбично не размислуваме за тоа што би можело да ни се случи во одредени ситуации, колку опасно се чини дека дејствата преземени од другите можат да бидат. Ајде да го провериме ова користејќи ја следнава вежба како пример.
- Внимателно слушајте ги упатствата. Сега ќе поделам картички на секој од вас. Она што е напишано на картичката мора да се чува во тајност. Секој треба да собере три потписи на својата картичка (од страната каде што нема натпис).
(Картите се делат според бројот на учесници: 3 учесници добиваат црвени картони, 3 учесници добиваат зелени картони со натпис: „Не учествувај во играта. Не разговарај со никого. Не потпишувај ничии картички и дон „Дозволете другите да им потпишат картон“; на останатите им се даваат жолти картони.)
По извршувањето:
-Станете тие што имаа црвени картони. (Станува) Извинете, но вашите тестови покажаа дека имате ХИВ инфекција.
-Стануваат оние што ги имаат потписите на овие учесници на картичката. (Тие стануваат) Вие сте изложени на ризик од инфекција и сега мора да се тестирате.
- Станете, оние што ги имаат потписите на учесниците кои веќе стојат (Стани) И вие имате ризик од инфекција.
- Сега вметнете ги оние што ги собраа потписите на тие што веќе стојат. Продолжете со процесот додека не станат сите учесници, освен оние кои не учествуваат во играта.
- Сега погледнете кој ги имаше зелените картони. Ова значи дека успеавте да избегнете инфекција. Тестовите покажаа дека немате ХИВ инфекција. Можете да седнете.
Прашања за дискусија:
-Како се чувствуваат сега оние кои имаа црвени картони?
- Како се чувствува групата кон нив?
- Што мислеа сите учесници за оние кои не учествуваа во играта?
- Што мислите за нив сега?
- Како се чувствуваат луѓето кои дознале дека воздржувањето од контакт ги штити од ХИВ инфекција?
- Како се чувствуваат оние учесници кои потпишале или им дозволиле на заразените со ХИВ да се потпишат?
Заклучок:
- Ова е само игра. Се разбира, сите членови на бендот се здрави. Но, сега разбирате како, незабележано, можете да се најдете во ситуација кога инфекцијата со ХИВ е речиси неизбежна. Можеби ова искуство ќе ви помогне во тоа тешки ситуациикога треба да се откажеш од она што го прават сите што ги познаваш.
9. Игра со верижна реакција
- За наредната вежба ќе ти дадам карти, никому не смееш да покажуваш што пишува на задната страна.
(Секој ученик извлекува картичка, 2 од нив се „вирус“ (со натпис: „подвижете се со играчите, а откако ќе се ракувате, удирајте ја жртвата по рамото 2 пати“) и „одбрана“ (со натпис: „подвижете се со играчите, а оној кого ако сакате да го спасите, покажете „класа“ при ракување), а останатото -
„цивили“ (со натпис: „да се ракува со другите играчи“).
- На две картички пишува „вирус“ и „заштита“, останатите се „цивили“.
- „Вие сте мирни жители на градот Н. Преку ден сите жители на градот работат и учат, а кога ќе дојде вечер сите одат на забава каде што контактираат меѓу себе. Можете да шетате наоколу и да се ракувате.
(Учесниците се придвижуваат на музиката и се ракуваат една минута)
Забавата заврши. Денеска во нашиот град „вирусот“ зарази човек преку рана при тепачка со заразено лице со ХИВ.
(Ако истата личност била избрана од „вирус“ и „одбрана“, тогаш водителот вели дека „вирусот“ се обидел да зарази цивили, но одбраната спасила 1 (2) луѓе.
Според овој принцип, играта ќе продолжи, но причината за инфекцијата ќе биде различна. Кога половина град е „заразен“, играта може да се заврши.)
Можни причини: инфекција како резултат на незаштитен сексуален однос; како резултат на користење на една игра со инјектирање; како резултат на тетовирање со нестерилни инструменти; од мајка на дете за време на доењето; трансфузија на заразена крв; за пирсинг во неспецијализирани салони; кога се сече преку жилети, како резултат на употреба на дрога.
Прашања за дискусија:
- Дали мислите дека проблемот со ХИВ/СИДА може да влијае на секое лице? Зошто?
- Дали треба да бидеме рамнодушни кон овој проблем?
Заклучок:
- Грешат оние луѓе кои мислат дека тоа не може да ми се случи. Проблемот со ХИВ не може да се третира рамнодушно.
10. Рефлексија
- Денеска разговаравме за проблемот со ХИВ/СИДА, ги проширивме знаењата за оваа болест и ве повикувам да напишете на налепници и да прикачите на хартијата whatman што ни даде лекцијата, какви нови работи научивме.
- Ајде сега да видиме што напиша.
(Водителот чита кој што напишал)
- Анализирајќи го она што го напишавте, можеме да заклучиме: успеавте да ги научите правилата за безбедно однесување, што значи дека можете да избегнете заразување со ХИВ инфекција. Затоа, нашиот бројач за ХИВ може да се запре! И сега да заклучиме, како можеме да го запреме овој „шалтер“ на заразени со ХИВ?
(Неопходно е да се води правилен начин на живот и да се придржувате до препораките на лекарите; да знаете за начините на пренесување на ХИВ; да избегнувате сексуален контакт со малку познати луѓе, како и со луѓе изложени на ризик; не користете туѓа лична хигиена предмети.)
(Слајд со слоган)
- Слоган „Сè е во ваши раце!“ треба да стане норма на животот за секој човек!
- А сега ви нудиме уште едно видео за гледање.