Науката создава научна слика за светот лекција белешки. Тема на часот: „Наука: создавање научна слика за светот. „Сензациите продолжуваат“
Прашање 01. Објасни ги причините за брзиот развој на физиката и другите природни науки во 19 век.
Одговори. Откритијата од областа на природните науки веднаш нашле практична имплементација во новите пронајдоци, кои веднаш донеле слава (како и пари), што ги стимулирало научниците да прават нови откритија, а младите да се занимаваат со наука. Истражувањата почнаа да бараат инвестиции, но благодарение на откритијата, и бизнисот и владата беа заинтересирани да ги спонзорираат природните науки.
Прашање 02. Во тетратката пополнете ја табелата „Најважните научни откритија во 19. - почетокот на 20. век“. Колони од табелата: научно поле, година на откривање, име на научникот, содржина и значење на откритието.
Прашање 03. Подгответе порака за откритие. Користете го и текстот на документот. Што мислите, какви квалитети треба да има научникот?
Одговори. Чарлс Дарвин одел до своето откритие многу години. Тој патувал со брод на британската морнарица морнарица, на кој патувал низ светот и направил многу набљудувања како натуралист, бидејќи патувањето траело пет години. На пример, на островите Галапагос (во Тихиот Океан) ги проучувал сибите. Тој забележа дека приближно иста формаТелата на многу видови сики имаат различни форми и големини на клунови. Тој сугерираше дека тие потекнуваат од еден предок, но со текот на времето, развојот ги подели на различни типови. Кога се вратил, почнал да го проучува изборот на домашни животни, врз основа на кои се појавиле нови раси. Посебно го интересирале гулабите. Луѓето добија широк спектар на бои за овие птици избирајќи од потомството само поединци со квалитети што ги посакуваат. Дарвин сугерираше дека природата го прави истото: таа ги избира квалитетите што и се потребни и им дозволува на организмите со само овие квалитети да остават потомство. Тој ги консолидирал своите заклучоци користејќи го примерот на растенијата. Така се роди еволутивна теоријаДарвин, кој го објавил во 1859 година. Но, тоа не беше крајот на приказната. Понатаму, Дарвин морал да трпи жестоки полемики со противниците на неговата теорија до крајот на неговиот живот.
Чарлс Дарвин знаел да собере материјал, да извлече заклучоци од него за кои другите не размислувале и знаел како да ги потврди овие заклучоци. Тој имаше трудољубивост да ја развие својата теорија, решителност да ја објави, упорност да ја брани и долговечност да ги покаже горенаведените квалитети. Токму тоа, според мое мислење, им треба на пионерите (иако, верувам, не постои универзален збир на квалитети карактеристични за сите нив).
Прашање 04. Опишете ги успесите на медицината во пресврт на XIX-XXвекови Размислете за причините за овие успеси.
Одговори. Медицината во 19 век разви вакцини за многу болести и ја разјасни врската помеѓу јавната хигиена и епидемиите. Сето тоа овозможило многу подобро справување со многу масовни болести и ги поставило темелите за целосна или речиси целосна победа над нив во дваесеттиот век. На операција е откриена анестезија, а се појави и рендген апарат. Благодарение на овие и многу други откритија, раните кои претходно се сметаа за фатални сега може да се лекуваат. На многу начини, причините за овие успеси лежат во интеракцијата со другите. природните науки. Појавата на микробиологија и вакцина против беснило не би била возможна без развој на микроскопи (соодветно, оптика), рендгенската машина го добила името по физичарот затоа што не би било можно без неговото откритие, работата на хемичарите. овозможи да се создадат нови лекови итн.
Мајкл Фарадеј Во 1837 година го откри феноменот на електромагнетна индукција, феноменот на генерирање електрично поленаизменично магнетно поле. 3
Џејмс Кларк Максвел во 1873 година комплетна теорија на електромагнетизам, равенки на електромагнетното поле. Според неговата теорија, во природата постојат невидливи електромагнетни бранови кои пренесуваат електрична енергија во вселената. 4
Хајнрих Рудолф Херц Во декември 1888 година, тој открил електромагнетни бранови, експериментално потврдувајќи ја теоријата на Максвел. 5
Хендрик Антон Лоренц ја разви електронската теорија на материјата, а исто така формулираше самоконзистентна теорија за електрична енергија, магнетизам и светлина. 6
Вилхелм Конрад Рентген открил рендгенски зраци, подоцна наречени Х-зраци, лауреат во 1895 година Нобелова наградаво 1901 година по физика
Група научници Антоан Анри Бекерел Пјер и Мари-Склодовска Кири Ернест Радерфорд Нилс Хенрик Дејвид Бор 8
Чарлс Роберт Дарвин, во својата книга „Потекло на човекот“ (1871) ја потврди хипотезата за потеклото на човекот од предок што личи на мајмун. 9
Луј Пастер ја проучувал етиологијата на многу заразни болести. Развил метод на превентивна вакцинација против колера на пилешко (1879), антракс (1881) и беснило (1885). Воведени методи на асепса и антисептици, пастеризација. 10
Џенер Едвард - вакцина против кравји сипаници од 1823 година
Жан Никола Корвизарт воведе во практичната медицина нова дијагностичка метода, перкусии, откриена во 1761 година од Л. Оенбругер. Главните дела се посветени на болести на срцето и големите крвни садови. Еден од креаторите на семиотиката. 12
Laennec Rene Théophile Hyacinthe Го измислил стетоскопот во 1816 година, го развил (1819) и го вовел во пракса методот на аускултација, со чија помош точно опишал многу важни знаци на болеста. Тој беше првиот што даде патолошки опис на туберкулозата, ја утврди нејзината специфичност, поврзувајќи го развојот на болеста со формирањето на туберкули. За прв пат ја докажа можноста за лекување на туберкулозата. 13
Роберт Кох на 24 март 1882 година објави дека успеал да ја изолира бактеријата што предизвикува туберкулоза, добитник на Нобеловата награда во 1905 година за физиологија или медицина
Домашна работа 15 1) Најдете дефиниции во речникот литературни текови: Романтизам Романтизам Критички реализам Критички реализам Натурализам натурализам 2) Подготви извештај за ЕДЕН претставник на странската литература од 19 век: Џорџ Бајрон Џорџ Бајрон Виктор Иго Виктор Иго Хајнрих Хајнрих Хајнрих Хајне Оноре де Балзак Оноре де Балзак Чарлс Дикенс Чарлс Дикенс Емил Зола Зола Џозеф Радјард Киплинг Џозеф Радјард Киплинг
„Средно училиште Нижнеикоретск“
Округот Лискински, регионот Воронеж
Интегрирани предмети: историја, биологија, физика.
Тема: „Науката во 19 век. Создавање научна слика за светот“.
Форма на однесување: научна конференција.
Целна публика: 8 одделение (со покана за 7 и 9 одд.).
Времетраење 2 часа обука.
Цели: да се утврдат трендовите во развојот на научната мисла во Европа во 19 век;
ги запознава студентите со биографиите на научниците и нивните откритија;
го одредуваат значењето на научните откритија од 19 век за модерното време.
Задачи:
ги учат учениците да работат со литература и Интернет ресурси, состави и презентира електронски презентации;
развиваат способност да зборуваат пред публика;
учат да прават генерализации и да формулираат заклучоци.
Мултимедијален проектор, компјутер, опрема за демонстрација на феноменот на електромагнетна индукција (магнети, амперметар, бакарна жица). Изложба на предмети измислени во 19 век (машина за пишување, машина за шиење, кибрит, фотографија, телефон, микрофон, гума, алуминиум, целулоид). Портрети на научници (Фарадеј, Максвел, Пастер, Мечников, Кох, Дарвин, Рентген, Кири, Нобел).
За време на часовите.
Време на организирање. Соопштување на целите и задачите на часот. Презентации на групи студенти кои беа однапред формирани и добија напредни задачи - да прават електронски презентации за научниците и нивните откритија. Студентите се сместени во групи „биолози“, „физичари“ и „експерти“.
Вовед. Зборови на наставникот по историја:
Тројца момчиња истрчуваат со весници и наизменично ги извикуваат вестите.
1800 - Волта создаде батерии. Започнува ерата на пронајдоци и откритија.
1816 - Англиските поштари се префрлија на велосипеди: брзо и удобно.
1827 година - измислена е фотографијата: сега можете да овековечите настани и луѓе.
1829 - Брајовото писмо ја измислило азбуката и им овозможило на слепите луѓе да читаат и пишуваат.
1832 година - откриен е гасот ацетилен и неговата способност да заварува метал. Стана возможно да се користат метални конструкции во изградбата на мостови, куќи и кули.
1852 година - измислен е лифтот за подигнување на високи згради.
1854 година - се роди нов метал - алуминиум. Засега се користи како украс, но во следниот век ќе се користи за изработка на авиони.
1855 година - кибритчиња - оган во мала кутија. Сега е побезбедно и поудобно.
1861 - Измислен е целулоидот. Детските играчки станаа полесни и попрактични.
1866 - човештвото се префрли на вештачка храна. Маргаринот го заменува путерот.
1867 година - Шолс му дава патент на Релингтон за машина за пишување.
1866 - Сингер ја измислил машината за шиење, но патентирал само игла со дупка во точката.
1866 - Алфред Нобел создаде динамит - добро и зло во „едно шише“.
Наставник по историја:
Секоја година од 1901 година, Нобеловите награди се доделуваат за откритија во науката и промовирање на мирот. Меѓу претставниците на науката од 19 век има и добитници на Нобеловата награда, но сè е во ред.
Настап на група физичари предводени од наставник по физика. Учениците ги презентираат своите презентации.
Во 1831 година, Мајкл Фарадеј го откри феноменот на електромагнетна индукција. Тој забележал дека ако бакарна жица се стави во магнетно поле, во неа се јавува електрична струја.
Ова откритие им даде живот на сите генератори, динамоси и електрични мотори. Фарадеј бил наречен „Господар на молњата“ од неговите современици.
Станал член на Кралското друштво и на многу академии ширум светот.
Откритието на англискиот физичар Максвел беше сензација. Во 60-тите тој ја разви електромагнетната теорија на светлината. Според теоријата, во природата постојат невидливи електромагнетни бранови кои пренесуваат електрична енергија во вселената. Така се роди идејата за немеханичко движење. За Максвел, светлината се појавува како вид на електромагнетна осцилација. 10 години подоцна, германскиот инженер Хајнрих Херц го потврдил постоењето на електромагнетни бранови и ги добил во лабораториски услови и докажал дека ниту еден предмет не може да го попречува нивното ширење. Врз основа на овие откритија, Попов и Маркони создале безжичен телеграф.
Во 1874 година, холандскиот физичар Лоренц, продолжувајќи да ја развива електромагнетната теорија на Максвел, се обидел да ја објасни од гледна точка атомска структурасупстанции. Англичанецот Стони го вовел терминот „електрон“ за да го означи атомот на електрична енергија во 1891 година. Подоцна се покажа дека електронот е компонентаатом. Ова беше почеток на атомската физика.
Во 1895 година, германскиот физичар Рентген открил невидливи зраци, кои ги нарекол рендгенски зраци. Невидливите зраци навлегоа во бариерата и ја рефлектираа сликата на фотографскиот филм. Овој изум е широко користен во медицината. Рентген беше првиот физичар кој ја доби Нобеловата награда.
Марија Склодовска-Кири заедно со нејзиниот сопруг Пјер Кири го истражувале феноменот на радиоактивност и добиле нови радиоактивни елементи покрај ураниум, радиум и полониум. Елементот куриум е именуван во чест на овие посветени научници. Марија Кири беше првата жена доктор на науки, учителка на Сорбона и член на Француската академија за медицина. Двапати ја доби Нобеловата награда.
Водителот им дава збор на „биолозите“. Под водство на наставникот по биологија, учениците ги прават своите презентации.
Револуција во природните науки направи книгата на големиот англиски научник Чарлс Дарвин „Потеклото на видовите“. Пет години на патување низ светот, Дарвин собирал, проучувал, систематизирал ботанички и зоолошки материјал и дошол до сензационален заклучок дека не е Бог кој ги создал сите живи суштества, туку природата постепено се формирала во процесот на развој. Тој го воведува терминот „еволуција“ и докажува дека човекот е производ на еволуцијата на суштества слични на мајмуни.
Францускиот научник Луј Пастер го проучувал процесот на ферментација. Тој открил микроби кои предизвикуваат расипување на храната и киселење на млекото. Откри и начин како да се бори со нив. Пастеризацијата и стерилизацијата се темелно вклучени во медицината и индустријата, како и во кујната на домаќинките. Пастер го воведе концептот на „имунитет“ и докажа дека ослабените микроби во вакцините придонесуваат за отпорноста на телото и спречуваат болести.
Теоријата на Пастер беше поддржана од Џенер. Забележал дека млекарите не страдаат од сипаници, кои однеле животи на милиони луѓе. Џенер докажа дека млекарите во слаба форма се заразуваат со сипаници од крави и тие развиваат имунитет на болеста. Тој создаде вакцина која спасува животи на луѓето. „Вака“ значи „крава“. Во 1882 година, Роберт Кох го открил бацилот на туберкулозата и развил вакцина против консумирање. Добитник на Нобеловата награда беше рускиот научник Илја Мечников, кој ја создаде доктрината за заштита на организмите од микроби. Се појави нова наука - микробиологија. Тие измислиле вакцина против тифус и беснило.
Во 19 век биле измислени лекови - аспирин и сулфа лекови. Употребата на нов уред, стетоскоп, овозможи да се слушаат белите дробови и да се открие отежнато дишење. Во 1831 година бил откриен гасот хлороформ кој се користи за анестезија. Индустријата почна да произведува сапун, што исто така го намали ризикот од инфекција.
Во мојата рака имам уште еден изум од 19 век - пенкало за студент. Овој изум стана симбол на промени во образованието. Развојот на науката и технологијата бараше промени во образованието. На крајот на векот, универзална задолжителна основно образование. Училиштето е ослободено од црковно покровителство. Американскиот филозоф Џон Дјуи рекол: „Образованието е веќе живот, а не подготовка за него“. Дјуи создаде лабораториско училиште на Универзитетот во Чикаго, каде што трудот беше ставен во првите редови. Наместо да прераскажуваат и меморираат, децата правеа изработки, разговараа, разговараа на различни теми и се расправаа. Растеше нова генерација, способна да ги развива научните идеи на нивните претходници.
Главниот наставник им дава збор на група „експерти“. Експертите ги искажуваат своите заклучоци за трендовите во развојот на научната мисла во 19 век и нивното значење за човештвото.
Главната карактеристика на природните научни откритија од втората половина на 19 век беше дека идеите за структурата на материјата, просторот, движењето, развојот на живата природа, причините за болестите и потеклото на животот на земјата радикално се променија.
Науката ги отфрли претходните сознанија и го даде клучот за откривање на невидливите тајни на природата. Се формираше нова слика за светот, бидејќи Науката се приближи до структурата на атомот.
Развојот на науката доведе до напредок во медицината, што е многу важно за целото човештво.
Животот се промени благодарение на науката секојдневниот животопштеството.
Се појавија нови насоки во науката: микробиологија, нуклеарна физика - неограничено поле за нови истражувања и откритија.
Водечки наставник:
Благодарност до експертите, а сега ја покануваме нашата публика да земе учество во краток квиз.
1. Кој ги откри сеопфатните рендгенски зраци? (Х-зраци)
2. Кој дал објаснување за потеклото на животот на земјата кое се разликува од црковното учење? (Дарвин)
3. Кој го откри феноменот на радиоактивност? (Кири)
4. Чии откритија ги наведоа лекарите да ги стерилизираат медицинските инструменти? (Пастер)
5. Кој ја проучувал брановата теорија на светлината? (Максвел)
6. Кој го откри патогенот и научи како да се лекува туберкулозата? (Кох)
7. Кој ја востанови наградата за научници извонредни достигнувањаво науката? (Нобел).
Водечки наставник:
Ви благодариме на сите за вашата работа. Среќно во вашите студии!
Список на литература и онлајн ресурси:
Физика. Енциклопедија за деца. Том 16.- М.: Аванта, 2003 година.
Читач за физика / ед. Б.И.Спаски. - М.: Образование, 1987 година.
Лекција за Нова историјаво 8 одделение на тема: „Наука: создавање научна слика за светот“
Наставник по историја, Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја
Регионот Твер
Цели: - (сл. 2)
Откријте какви промени се случиле во развојот на науката; кои причини придонеле за развојот на науката и научни сознанија;
Како овие студии влијаеле врз животите на современите луѓе;
Развијте ја способноста за наоѓање на потребните информации од различни извори, способност за составување табеларни записи.
Опрема: презентација, компјутер, анкетни картички.
За време на часовите.
1. Орг. почеток на часот.
2. Проверка на домашната задача.
1) тестирање
1. Развојот на железничкиот транспорт во градовите беше олеснет со:
А) појавата на парни локомотиви;
Б) трансформација на градовите во индустриски центри
В) голема желба да им се олесни животот на граѓаните
2. Првиот јавен превоз - омнибусот за прв пат се појави во:
А) Париз
Б) Лондон
Во Берлин
3. Појавата на електрични трамваи е поврзана со името:
А) Едисон
Б) С. Родос
Б) K. Benz
4. Која година беше отворено првото метро во Лондон?
А) 1872 година
Б) 1868 година
Б) 1863 година
5. Составен дел на уличниот пејзаж крајот на XIX– почетокот на 20 век беше појавата
А) електрични возила
Б) столбови за светилки
Б) момчиња кои продаваат весници
6. Машина наменета за шиење облека била измислена од:
А) L. Кама
Б) Пејач
Б) р. Рид
7. Основач на првиот метод на фотографија е:
А) L. Кама
Б) L. Sholes
Б) Пејач
8. Свеќите и маслените светилки биле заменети во 50-тите години со:
А) фенери
Б) керозин светилки
Б) светилки
9. Која година L. Sholes добил патент за пронајдокот на машината за пишување?
А) 1867 година
Б) 1870 година
Б) 1875 година
10. За време на ерата на Наполеон, доминантен стил бил:
А) модерен
Б) класицизам
Вампир
11. Карактеристична карактеристика на почетокот на 20 век во облеката беше тоа што:
А) женските здолништа се заострени, а мажите носат триделни костуми;
Б) женските здолништа се шират, мажите носат фрак
В) жените носат ниско деколте, а мажите носат смокинг и опашки
Критериуми за оценување:
Помалку од 5 - „2“
Од 5 до 7 - „3“
Од 8 до 10 - „4“
11 - "5"
Клуч за одговор:
1-б, 2-а, 3-а, 4-в, 5-в, 6-б, 7-а, 8-б, 9-а, 10 - в, 11 -а
3. Комуницирајте ја темата и целите на часот.
(сл. 3)План за лекција:
Причини за брзиот развој на науката.
„Господар на молњата“.
Сензациите продолжуваат.
Револуција во природните науки.
Нова наука - микробиологија.
Напредокот во медицината.
Развој на образованието.
(стр. 4) - нацртајте табела што треба да се пополни во текот на часот.
4. Учење нов материјал:
1 ) работа според учебникот:
(сл. 5) Зошто тие почнаа да се развиваат толку активно во 19-тиот - почетокот на 20-тиот век?
разни науки?
Одговорот на прашањето ќе го најдете со читање на точка 1 на страница 39.
(сл. 6)
Причини за развојот на науката во модерното време:
1. Самиот живот бараше да ги знае законите и да ги користи во производството
2. Радикални промени во свеста и размислувањето на луѓето од Њу Ејџ.
(сл. 7) Во 1831 година, Мајкл Фарадеј го откри феноменот на електромагнетна индукција, што овозможи да се започне со создавање електричен мотор. Тој стана член на Кралското друштво.
Ајде да дознаеме повеќе за него.
Мајкл е роден на 22 септември 1791 година во Њутн Батс (сега Голем Лондон). Неговиот татко бил сиромашен ковач од предградијата на Лондон. Неговиот постар брат Роберт исто така бил ковач, кој на секој можен начин ја поттикнувал жедта на Мајкл за знаење и на почетокот финансиски го поддржувал. Мајката на Фарадеј, вредна и необразована жена, доживеа да види дека нејзиниот син постигнува успех и признание и со право беше горда на него. Скромните приходи на семејството не му дозволија на Мајкл ниту да дипломира средно школо, од тринаесетгодишна возраст почнува да работи како снабдувач на книги и весници, а потоа на 14 години отишол да работи во книжарница, каде што студирал книжарство. Седум години работа во работилница на улицата Бландфорд за младиот човек станаа години на интензивно самообразование. Сето ова време Фарадеј работеше напорно - со ентузијазам ги читаше сите приказни што ги испреплетуваше. научни трудовипо физика и хемија, како и написи од Енциклопедија Британика, во својата домашна лабораторија ги повторил експериментите опишани во книгите за домашни електростатички уреди. Важен чекорЖивотот на Фарадеј почнал да вклучува часови во Градското филозофско друштво, каде Мајкл слушал популарни научни предавања за физика и астрономија навечер и учествувал во дебати. Тој добивал пари (шилинзи за секое предавање) од својот брат. На предавањата Фарадеј се запознал со нови познанства, на кои им пишувал многу писма со цел да развие јасен и концизен стил на презентација; се обидел да ги совлада и техниките на ораторство.
Постепено, неговото експериментално истражување се повеќе се префрла на полето на физиката. По отворањето во 1820 гмагнетно дејство на електрична струја, Фарадеј бил фасциниран од проблемот на комуникација помеѓуИВОВо неговиот лабораториски дневник се појави запис: „Претворете го магнетизмот во електрична енергија“. Образложението на Фарадеј беше следново: ако воЕлектричната струја има магнетна сила и, според Фарадеј, сите сили се меѓусебно конвертибилни, тогаш магнетите треба да возбудуваат електрична струја. Истата година, тој се обиде да го пронајде поларизирачкиот ефект на струјата на светлината. Со поминување на поларизирана светлина низ вода лоцирана помеѓу половите на магнетот, тој се обидел да ја открие деполаризацијата на светлината, но експериментот дал негативен резултат.
Во 1823 година, Фарадеј станал член и бил назначен за директор на физичките и хемиските лаборатории на Кралската институција, каде што ги спроведувал своите експерименти.
(сл. 8) Во 1860-тите, тој ја развил електромагнетната теорија на светлината, која ги сумирала резултатите од експериментите и теоретските конструкции на многу физичари во различни земји во областа на електромагнетизмот.
Џејмс Клерк Максвел) - британски физичар и математичар. Шкотски по раѓање. Член на Кралското друштво на Лондон (1861). Максвел ги постави темелите на модерната класична електродинамика (Максвелови равенки), ги воведе концептите на И , доби голем број на последици од неговата теорија (предвидување , електромагнетна природа , и други). Еден од основачите (инсталиран ). Тој беше еден од првите што воведе статистички концепти во физиката и ја покажа статистичката природа (« “), доби голем број важни резултати во И (Термодинамички односи на Максвел, Максвелово правило за транзиција на фазата на течност-гас и други). Пионер на квантитативната теорија на бои; автор на принципот . Другите дела на Максвел вклучуваат студии за одржливост , и механика ( , Максвелова теорема), оптика, математика. Подготвил ракописи на дела за објавување , посвети многу внимание , дизајнираше голем број научни инструменти.
(сл. 9) Според неговата теорија, во природата постојат невидливи бранови кои пренесуваат електрична енергија во вселената. Светлината е вид на електромагнетни вибрации.
(страница 10 ) Во 1883 година, германскиот инженер Хајнрих Херц го потврдил постоењето на електромагнетни бранови и докажал дека ниту еден материјален предмет не може да го спречи нивното ширење.
Хајнрих Рудолф Херц - германски физичар.
Дипломирал, СООд страна наgg. беше професор. Од 1889 година - професор по физика на универзитетот во.
Главното достигнување е експериментална потврда на електромагнетната теорија на светлината. Херц го докажа постоењето. Тој детално истражуваше, , И, докажа дека брзината на нивното ширење се совпаѓа со брзината на ширење на светлината и декане е ништо повеќе од еден вид електромагнетен бран. Тој ја конструирал електродинамиката на телата кои се движат врз основа на хипотезата дека етерот е занесен од тела што се движат. Сепак, неговата теорија за електродинамиката не беше потврдена со експерименти и подоцна ѝ отстапи место на електронската теорија. Резултатите добиени од Херц ја формираа основата за развојот.
Во 1886-87 г Херц беше првиот што го набљудуваше и го опиша надворешното. Херц ја развил теоријата за резонантно коло, ги проучувал својствата на катодните зраци и го истражувал ефектот на ултравиолетовите зраци врз електричното празнење. Во голем број дела наја дал теоријата на удар на еластичните топки, го пресметал времето на удар итн. Во книгата „Принципи на механиката“ (1894), тој ги заклучил општите теореми на механиката и нејзиниот математички апарат, врз основа на еден принцип (принципот на Херц) .
Името Херц е дадено на единицата за мерење на фреквенцијата која е дел од меѓународниот метрички систем на единици.
(сл. 11) Херц утврдил дека електромагнетните бранови се шират со брзина од 300 илјади km/s. Овие бранови станаа познати како Херцови бранови. Врз основа на овие откритија Маркони и Попов го создадоа безжичниот телеграф. Во 1897 година А.С. Попов ја испрати првата телеграма составена од два збора: „Хајнрих Херц“
- (сл. 12) Сепак, откритијата продолжија. Во далечната 1878 година, холандскиот физичар Хендрик Антон Лоренц се обиде да ја објасни електромагнетната теорија на Максвел од гледна точка на атомската структура на материјата.
Хендрик Антон Лоренц
Лоренц студирал физика и математика во. Неговиот учител по астрономија, професорот, имал големо влијание врз него како иден физичар.. Во УниверзитетотСопотоа работел како професор. Во 1880 година, заедно со неговиот практично имењакизведоа. Развил електромагнетна теоријаи теорија на електрони, а исто така формулираше самоконзистентна теорија, и светлина. Името на овој научник е поврзано со познат училишен курсфизичарите(концептот на кој тој го разви во) - сила што дејствува на, вселувајќи се. ВОМетодот на пресметување на локалното поле, прв предложен од Лоренц, и познат како „».
Тој разви теорија за трансформации на состојбата на тело во движење, опишувајќи го намалувањето на должината на објектот за време на преводното движење. Добиени во рамките на оваа теоријасе најважниот придонес во развојот.
За неговото објаснување на феноменот познат како, тој беше награден заедно со друг холандски физичар
(сл. 13) Тоа., Се случи револуција во природните научни идеи на човештвото, се формираше нова слика за светот, која постои и денес
(страница 14) На крајот на 1895 година во Германија, физичарот Вилхелм Конрад Рентген, врз основа на теоријата на Максвел за електромагнетни бранови, открил невидливи зраци, кои тој ги нарекол Х-зраци.
Х-зраци
Откривање на зраците
И покрај фактот дека Вилхелм Рентген бил вреден човек и, како шеф на институтот за физика на Универзитетот во Вирцбург, престојувал до доцна во лабораторијата, главното откритие во неговиот живот било - извршил кога веќе имал 50 години. , Експериментите на Рентген ги покажаа основните својства на претходно непознатото зрачење, кое беше наречено Х-зраци. Како што се испоставува, Х-зраците можат да навлезат во многу непроѕирни материјали; сепак, не се рефлектира или прекршува. Х-зраци зрачењего јонизира околниот воздух и ги осветлува фото плочите. ((страница 15) Исто така, Роентген ги направи првите фотографии користејќи рендгенски зраци.
Откритието на германскиот научник многу влијаеше на развојот на науката. Експерименти и истражување со користење х-зраципомогна да се добијат нови информации за структурата на материјата, што, заедно со другите откритија од тоа време, нè принуди да преиспитаме голем број одредби од класичната физика. По краток временски период, рендгенските цевки најдоа примена во медицината и во различни области на технологијата.
Претставниците на индустриските компании повеќе од еднаш му пристапија на Роентген со понуди за профитабилно купување на правата за користење на пронајдокот. Но, Вилхелм одби да го патентира откритието, бидејќи неговото истражување не го сметаше за извор на приход.
До 1919 година, рендгенските цевки станаа широко распространети и се користеа во многу земји. Благодарение на нив, се појавија нови области на науката и технологијата - , рендген дијагностика, рентгенометрија, и сл.
(сл. 16) - Цела група научници - Анри Бекерел, Пјер Марија Склодовска - Кири, Ернест Радерфорд, Нилс Бор - ја проучувале радиоактивноста и ја создале доктрината за сложената структура на атомот.
(сл. 17 ) Во 1903 година, Марија и Пјер Кири, заедно со Анри Бекерел, ја добија Нобеловата награда за физика „за извонредни услуги во заедничкото истражување на феномените на зрачење“.
(сл. 18) Револуција во природните науки беше направена од книгата на големиот научник и натуралист Чарлс Дарвин „За потеклото на видовите“
Чарлс Роберт Дарвин - англиски натуралист и патник, беше еден од првите што сфати и јасно покажа дека сите видови живи организмиеволуираат во времето од заедничките предци. Во неговата теорија, чија прва детална презентација беше објавена во во книгата“ “, Дарвин ја нарече главната движечка сила на еволуцијата И . Постоењето на еволуцијата беше препознаено од повеќето научници за време на животот на Дарвин, додека неговата теорија природна селекцијабидејќи главното објаснување на еволуцијата стана општо прифатено дури во 30-тите години на 20 век со доаѓањето . Дарвиновите идеи и откритија, во ревидирана форма, ја формираат основата на модерната и ја формираат основата , како обезбедување на логично објаснување за биолошката разновидност. Православните следбеници на учењата на Дарвин го развиваат правецот на еволутивната мисла што го носи неговото име ( ).
(стр. 42 – 43 – изјава за учебник од Дарвин)
(сл. 19) Во 1885 година, научникот му го спасил животот на млад човек кој бил каснат 14 пати од бесно куче. Работел на добивање серум за беснило. Му даде на светот нова наука - микробиологија
Луј Пастер - И , член ( ). Пастер, покажувајќи ја микробиолошката суштина и многу човек, стана еден од основачите на микробиологијата и . Неговата работа во областа на кристалната структура и феномени ја формираше основата . Пастер, исто така, стави крај на вековниот спор за спонтано генерирање на некои форми на живот во сегашно време, експериментално докажувајќи ја неможноста за тоа (види. ). Неговото име е нашироко познато во ненаучните кругови благодарение на технологијата што ја создал и подоцна го именувал по него .
УчиПастер презеде. ДОПастер го покажа тоа образование, Иферментацијата може да се случи само во присуство, често специфични.
Луј Пастер докажа дека ферментацијата е процес тесно поврзан со животот, кои се хранат и се размножуваат поради ферментирачка течност. Во разјаснувањето на ова прашање, Пастер мораше да го побие мислењето на Либиг за ферментацијата како хемиски процес, кој беше доминантен во тоа време. Особено убедливи биле експериментите на Пастер со течност која содржи чист шеќер, разни минерални соли кои служеле како храна за габата која ферментира и амониумова сол, која ја снабдувала габата со потребниот азот. Габата се разви, зголемувајќи ја тежината; била потрошена амониумова сол. Пастер покажа дека заНеопходно е и присуство на посебен „организиран ензим“ (како што тогаш се нарекувале живи микробни клетки), кој се размножува во течноста за ферментирање, зголемувајќи ја и тежината, а со помош на кој може да се предизвика ферментација во нови делови од течноста.
Во исто време, Луј Пастер направи уште едно важно откритие. Тој откри дека постојат организми без кои можат да живеат. За некои од нив кислородот не само што е непотребен, туку и отровен. Таквите организми се нарекуваат строги. Нивните претставници се микроби кои предизвикуваат. Во исто време, организмите способни и за ферментација и за дишење растеа поактивно во присуство на кислород, но трошеа помалку органски материи од околината. Така, се покажа дека анаеробниот животен век е помалку ефикасен. Сега се покажа дека од иста количина на органски супстрат, аеробните организми можат да извлечат речиси 20 пати повеќе енергија од анаеробните организми.
(страница 20)
Проучување на заразни болести
Во 1864 година, француските винари се обратиле до Пастер со барање да им помогне да развијат средства и методи за борба против болестите на виното. Резултатот од неговото истражување беше монографија во која Пастер покажа дека болестите на виното се предизвикани од различни микроорганизми, а секоја болест има специфичен патоген. За да се уништат штетните „организирани ензими“, тој предложи да се загрее виното на температура од 50-60 степени. Овој метод, наречен пастеризација, е широко користен во лабораториите и во прехранбената индустрија.
ВО Пастер беше поканет од неговиот поранешен учител на југ да се најде причината за болеста на свилената буба. По објавувањето во работа, на барање на неговата мајка. Лекувањето било успешно, а кај момчето не се појавиле симптоми на беснило.
Пастер цел живот студирал биологија и лекувал луѓе без да добие медицинско или биолошко образование.
Пастер сликал и како дете. Когаја виде својата работа години подоцна, рече колку е добро што Луис ја избра науката, бидејќи тој ќе ни беше голем конкурент.
ВО(на 46-годишна возраст) Пастер претрпе церебрална хеморагија. Тој остана инвалид: левата рака му беше неактивна, левата нога влечена по земјата. За малку ќе умрел, но на крајот се опоравил. Покрај тоа, по ова тој ги направи најзначајните откритија: тој создаде вакцина против антракс и вакцинација против беснило. I. I. Мечникова Пастер беше страстен патриот и мразител на Германците. Кога од поштата му донеле германска книга или брошура, тој ја земал со два прста и со чувство на голема одвратност ја фрлал..
Подоцна, родот на бактерии, пастери, кои предизвикуваат септички болести, за чие откривање тој очигледно немал никаква врска, бил именуван по него.
На Пастер му беа доделени нарачки од речиси сите земји во светот. Вкупно имаше околу 200 награди.
(сл. 21)На крајот на 18 век, англиски лекар забележал дека млекарите не добиваат сипаници, кои во тоа време убивале илјадници луѓе. Џенер сосема правилно го објаснил тоа велејќи дека млекарите во слаба форма се заразуваат со сипаници од кравите и тоа кај нив создава имунитет.Затоа ја развил првата вакцина - против сипаници. Џенер дошла на идеја да го инјектира навидум безопасниот вирус на кравји сипаници во човечкото тело.
(ф. 22) На почетокот на 19 век, Жан Корвисарт ги „слушал“ своите пациенти со помош на специјален стап и со звук ја одредувал состојбата на белите дробови и срцето. Рене Лаен, ученик на Жан Корвисарт, го открил тоа цврсти материипроизведуваат звуци поинаку. Конструирал цевка од буково дрво - стетоскоп. Едниот крај беше нанесен на градите на пациентот, а другиот на увото на лекарот.
(сл. 23) Германски микробиолог, открил бацил од антракс, Вибрио колера и бацил од туберкулоза. За неговото истражување за туберкулозата тој беше награден со Нобеловата награда за физиологија или медицина во 1905 година.
Кох подоцна направи обиди да го пронајде предизвикувачкиот агенс на туберкулозата, раширена болест во тоа време и водечка причина за смрт. Близина исполнет со заболени од туберкулоза, му ја олеснува задачата - секој ден, рано наутро, доаѓа во болница, каде што добива материјал за истражување: мала количина спутум или неколку капки крв од пациенти со консумирање.
Сепак, и покрај изобилството на материјал, тој сепак не успева да го открие предизвикувачкиот агенс на болеста. Кох наскоро сфаќа дека единствениот начин да ја постигне својата цел е со помош на бои. За жал, обичните бои се покажаа премногу слаби, но по неколкумесечна неуспешна работа, тој сепак успева да ги најде потребните материи.
Институт за микробиологија на Dorotheestrasse во - тука Роберт Кох го откри предизвикувачкиот агенс на туберкулозата
Кох го обојува здробеното ткиво на туберкулоза на 271-от лек во метил сина боја, а потоа и во каустична црвено-кафеава боја што се користи за доработка на кожа и открива ситни, малку закривени, светло сини шипки - .
На 24 март 1882 година, кога објавил дека ја изолирал бактеријата што предизвикува туберкулоза, Кох го постигнал најголемиот триумф во целиот свој живот. Во тоа време, оваа болест беше една од главните причини за смрт. Во своите публикации, Кох ги разви принципите на „добивање докази дека одреден микроорганизам предизвикува одредени болести“. Овие принципи сè уште ја формираат основата на медицинската микробиологија.
Колера
Студијата на Кох за туберкулозата беше прекината кога, по инструкции од германската влада, отиде во Египет и Индија како дел од научна експедиција за да се обиде да ја утврди причината за болеста. . Додека работел во Индија, Кох објавил дека го изолирал микробот што ја предизвикува оваа болест - .
(сл. 24) Руски и француски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог).
Еден од основачите на еволутивната ембриологија, фагоцитозата и интрацелуларното варење, креатор на компаративната патологија на воспалението.
Добитник на Нобеловата награда за физиологија или медицина (1908). Тој ја создал оригиналната доктрина за заштита на организмите од микроби.
(сл. 25) Прочитајте го сами параграфот „Развој на образованието“ на стр. 44-45 и одговорете на прашањето „ Како во различни земјиДали образованието се разви?
5. Сумирање на лекцијата:
(страница 26) Задача на картички
Поврзете го научникот и неговиот изум
Мајкл Фарадеј
Невидливи Х-зраци
Џејмс Максвел
Електромагнетни бранови
3
Хајнрих Херц
ВО
Откривање на радиоактивност
4
Вилхелм Рентген
Г
Вакцина против беснило
5
Пјер и Марија Кири
Д
Откривање на електромагнетизмот
6
Чарлс Дарвин
Е
Предизвикувачкиот агенс на туберкулоза
7
Луј Пастер
И
„Потекло на видовите“
8
Роберт Кох
З
Електромагнетна теорија на светлината
Одговори:
1
2
3
4
5
6
7
8
г
ч
б
А
В
и
Г
д
6. Домашна задача(сл. 27)
Став 5 прашања, белешки во тетратки.
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 2 Какви промени се случија во развојот на науката Кои причини придонесоа за развој на науката и научното знаење; Како овие студии влијаеле врз животите на современите луѓе; Денес ќе научите:
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 3 1. Причини за брзиот развој на науките. 2. „Господар на молњата“. 3. Сензациите продолжуваат. 4. Револуција во природните науки. 5. Нова наука - микробиологија. 6. Напредокот во медицината. 7. Развој на образованието. Работиме според планот:
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 4 Работа со табелата Научна областГодина на откривање Име на научникот Содржина и значење на откритието
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 5 Причини за брзиот развој на науките Зошто различните науки почнаа да се развиваат толку активно во 19-тиот - почетокот на 20-тиот век? Одговорот на прашањето ќе го најдете со читање на точка 1 на страница 39.
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 6 Причини за брзиот развој на науките 1. Самиот живот бараше да ги знае законите и да ги користи во производството 2. Основни промени во свеста и размислувањето на луѓето од модерното време
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција Средно училиште Будинскаја 7 Во 1831 година, Мајкл Фарадеј го откри феноменот на електромагнетна индукција, што овозможи да се започне со создавање електричен мотор. Тој стана член на Кралското друштво. „Господарот на молња“ Мајкл Фарадеј
Антоненкова А.В. MOU Budinskaya OOSH 8 Во 1860-тите, тој ја развил електромагнетната теорија на светлината, која ги сумирала резултатите од експериментите и теоретските конструкции на многу физичари од различни земји во областа на електромагнетизмот. „Сензацијата продолжува“ Џејмс Карл Максвел
Антоненкова А.В. Општинска образовна установа Будинскаја средно училиште 9 Според неговата теорија, во природата постојат невидливи бранови кои пренесуваат електрична енергија во вселената. Светлината е вид на електромагнетни вибрации. Максвел со врвка во боја во рака „Сензациите продолжуваат“
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција Будинскаја средно училиште 10 Во 1883 година, германскиот инженер Хајнрих Херц го потврдил постоењето на електромагнетни бранови и докажал дека ниту еден материјален предмет не може да ги спречи да се шират „Сензациите продолжуваат“ Хајнрих Рудолф Херц
Антоненкова А.В. Општинската образовна институција Будинскаја ООШ 11 Херц утврди дека електромагнетните бранови се шират со брзина од 300 илјади km/s. Овие бранови станаа познати како Херцови бранови. „Сензациите продолжуваат“ Експерименталниот апарат на Херц од 1887 година.
Антоненкова А.В. Општинска образовна установа Будинскаја средно училиште 12 Холандскиот физичар се обиде да ја објасни електромагнетната теорија на Максвел од гледна точка на атомската структура на материјата „Сензациите продолжуваат“ Хендрик Антон Лоренц
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 13 „Сензациите продолжуваат“ Се случи револуција во природните научни идеи на човештвото, се формираше нова слика за светот, која постои и денес
Антоненкова А.В. MOU Budinskaya OOSH 14 На крајот на 1895 година во Германија, физичарот Вилхелм Конрад Рентген, врз основа на Максвеловата теорија за електромагнетни бранови, открил невидливи зраци, кои тој ги нарекол Х-зраци. „Сензациите продолжуваат“
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 15 Останувајќи невидливи, зраците навлегуваат во различни предмети до различен степен. Добиената слика може да се сними на филм. Ова откритие најде широка примена во медицината. „Сензациите продолжуваат“ рендгенски снимки
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција Будинскаја средно училиште 16 Антоан Анри Бекерел Пјер Кири Марија Склодовска-Кири „Сензациите продолжуваат“ Ернест Радерфорд Нилс Бор Научниците го проучуваат феноменот на радиоактивност
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција Средно училиште Будинскаја 17 Во 1903 година, Марија и Пјер Кири, заедно со Анри Бекерел, ја добија Нобеловата награда за физика „за извонредни услуги во заедничкото истражување на феномените на радијација“. Пјер и Марија Кири во лабораторијата „Сензациите продолжуваат“
Антоненкова А.В. Општинска образовна установа Будинскаја средно училиште 18 Револуција во природните науки направи книгата на големиот научник и натуралист Чарлс Дарвин „Потеклото на видовите“ Чарлс Дарвин „Револуција во природните науки“
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 19 Во 1885 година, научник му го спасил животот на еден млад човек кој бил каснат 14 пати од бесно куче. Работел на добивање серум за беснило. Луј Пастер му даде на светот нова наука - микробиологија „Револуција во медицината“
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 20 Работеше со процесот на ферментација, создаде метод за стерилизација и пастеризација на различни производи. Развиени неколку вакцини против заразни болести. На хирурзите им е објаснета потребата да се дезинфицираат рацете и инструментите пред работа. „Револуција во медицината“
Антоненкова А.В. Општинската образовна институција Будинскаја средно училиште 21 англиски доктор, ја разви првата вакцина против сипаници. Џенер дошла на идеја да го инјектира навидум безопасниот вирус на кравји сипаници во човечкото тело. „Револуција во медицината“ Едвард Џенер
Антоненкова А.В. Општинската образовна институција Будинскаја средно училиште 22 Рене Лаенец утврди дека цврсти поинакуправат звуци. Конструирал цевка од буково дрво - стетоскоп. Едниот крај беше нанесен на градите на пациентот, а другиот на увото на лекарот „Револуција во медицината“ Првите стетоскопи
Антоненкова А.В. Општинската образовна институција Будинскаја средно училиште 23 Германски микробиолог, откри бацил од антракс, Вибрио колера и бацил од туберкулоза. За неговото истражување за туберкулозата тој беше награден со Нобеловата награда за физиологија или медицина во 1905 година. „Револуција во медицината“ Хајнрих Херман Роберт Кох
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 24 Руски и француски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог). Еден од основачите на еволутивната ембриологија, фагоцитозата и интрацелуларното варење, креатор на компаративната патологија на воспалението. Добитник на Нобеловата награда за физиологија или медицина (1908). „Револуција во медицината“
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 25 „Развој на образованието“ Прочитајте го самиот параграф „Развој на образованието“ на страницата и одговорете на прашањето „Како се случи развојот на образованието во различни земји?
Антоненкова А.В. Општинска образовна институција средно училиште Будинскаја 27 Домашна задача: Став 5, прашања, белешки во тетратка.
Антоненкова А.В. Општинска образовна установа Будинскаја средно училиште %D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B A%D0%BE%D0%B2http :// ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB %D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0% 9C%D0 %B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B A%D0%BE%D0%B2 %D0%9A%D0%BE%D1%85http://ru.wikipedia.org/ wiki/% D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82_ %D0%9A%D0%BE%D1%85 * * 0%B5%D0%BA%D0% BA%D0 %B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8Chttp://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+ %D0% 91%D 0%B5%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C Анжелика Викторовна Антоненкова Наставник по историја, средно училиште Будинскаја, регион Твер
Се вчитува...