Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на поени. Олимпијада за програмирање - документ. Процесор за табеларни пресметки MS Excel

ФункцијаАКО. Градење графикони и дијаграми

Работилница 6. Жал ми е за рибите...

Опција 1

Рибниот фонд во езерцето се проценува на 1200 тони. Годишниот пораст на рибите е 15%. Годишниот план за улов е 300 тони. Најмалиот рибен фонд, под кој фондот веќе не се обновува, изнесува 400 тони. Направете табела со пресметување на бројот на риби во езерце за 15 години. Означете од која точка е невозможно да се спроведе наведениот план за фаќање. Нацртајте графикон на промени во бројот на риби во езерцето.

Опција 2

Рибниот фонд во езерцето се проценува на 1000 тони. Годишниот пораст на рибите е 13%. Годишниот план за улов е 180 тони. Најмалиот рибен фонд, под кој фондот повеќе не се обновува, изнесува 250 тони. Направете табела со пресметување на бројот на риби во езерце за 20 години. Означете од која точка е невозможно да се спроведе наведениот план за фаќање. Нацртајте графикон на промени во бројот на риби во езерцето.

Опција 3

Рибниот фонд во езерцето се проценува на 1800 тони. Годишниот пораст на рибите е 17%. Годишниот план за улов е 400 тони. Најмалиот рибен фонд, под кој фондот повеќе не се обновува, изнесува 500 тони. Направете табела со пресметување на бројот на риби во езерце за 16 години. Означете од која точка е невозможно да се спроведе наведениот план за фаќање. Нацртајте графикон на промени во бројот на риби во езерцето.

Олимпијада за програмирање

Опција 1.Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените бодови за секој од трите проблеми, плус 0,1 од акумулираната сума за ученици во одделенија помлади од 10. На Олимпијадата учествуваа 12 лица: 4 од 8, 3 од 9, 3 од 10 и 2 од 11 одделение. Првата задача беше вредна најмногу 10 поени. Вториот - на 8, третиот - на 12. Оние кои ќе постигнат повеќе од 27 поени добиваат диплома од 1 степен, повеќе од 25 - втор степен и повеќе од 23 - трет степен. Направете табела на учесници и нивните резултати. Определете ги дипломите на учесниците. Направете дијаграм од вкупно освоените поени за оние кои добиле диплома од 1 степен.

Опција 2.Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените поени за секој од трите проблеми, плус 0,1 од акумулираната сума за ученици од одделенија помлади од 10-то. На Олимпијадата учествуваа 14 лица: 3 од 8 одделение, 4 од 9 одделение, 4 од 10 и 3 од 11 одделение. Првата задача вредеше најмногу 12 поени. Второ - на 10, трето - на 12. Оние кои ќе постигнат повеќе од 30 поени добиваат диплома од 1 степен, повеќе од 27 - 2 степен, повеќе од 25 - трет степен. Направете табела на учесници и нивните резултати. Определете ги дипломите на учесниците. Конструирај дијаграм од вкупно освоените поени за оние кои добиле диплома од втор степен.

Опција 3.Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените поени за секој од трите проблеми, плус 0,1 од акумулираната сума за ученици од одделенија помлади од 10-то. На олимпијадата учествуваа 10 лица: 2 од 8 одделение, 3 од 9 одделение, 3 од 10 и 2 од 11 одделение. Првата задача вредеше најмногу 15 поени. Вториот - на 12, третиот - на 10. Оние кои ќе постигнат повеќе од 34 поени добиваат диплома од 1 степен, повеќе од 30 - втор степен и повеќе од 27 - трет степен. Направете табела на учесници и нивните резултати. Определете ги дипломите на учесниците. Конструирај дијаграм на збир на освоени бодови за оние кои добиле диплома од 3 степен.

За да ја добиете содржината на тестот, испратете барање на е-пошта 0

Бр. 3120 Информатички технологии во менаџментот – 127 прашања. ORIGiz217 - 350 RUR

1. Кандидатите полагаат четири испити во форма на Единствен државен испит. Пораката „Запишете се“ ќе биде испратена до оние кандидати кои: – оценките по секој предмет се над вредноста на „прагот“ (по математика повеќе од 24 поени, по физика - повеќе од 28 поени, по компјутерски науки - повеќе од 25 поени, на руски јазик - повеќе од 34 поени); – збирот на поени по сите предмети не е помал од 240. Останатите апликанти ќе добијат порака „Одбиј“. Внесете ги изворните податоци во табелата (зборовите може да се скратат)

2. Кандидатите полагаат четири испити во форма на Единствен државен испит. Пораката „Запишете се“ ќе биде испратена до оние кандидати кои: – оценките по секој предмет се над вредноста на „прагот“ (по математика повеќе од 24 поени, по физика - повеќе од 28 поени, по компјутерски науки - повеќе од 25 поени, на руски јазик - повеќе од 34 поени); – збирот на поени по сите предмети не е помал од 240. Останатите апликанти ќе добијат порака „Одбиј“. Врз основа на податоците во изворната табела, воспоставете кореспонденција помеѓу имињата на апликантите: Чернова П., Хасанов Р., Денисов В. - и боите на графиконите изградени врз основа на бодовите што ги добиле

3. Кандидатите полагаат четири испити во форма на Единствен државен испит. Пораката „Запишете се“ ќе биде испратена до оние кандидати кои: – оценките по секој предмет се над вредноста на „прагот“ (по математика повеќе од 24 поени, по физика - повеќе од 28 поени, по компјутерски науки - повеќе од 25 поени, на руски јазик - повеќе од 34 поени); – збирот на поени по сите предмети не е помал од 240. Останатите апликанти ќе добијат порака „Одбиј“. Сортирај по табеласпоред колоната „Збир на бодови“ по опаѓачки редослед. Определете го последниот примен апликант и неговиот резултат. Во полето за одговор, внесете го презимето на овој апликант и износот на неговите поени одделени со запирки без празни места (на пример, Иванов, 35)

4. Повеќето експерти од областа на деловните комуникации веруваат дека бонтонот е во својот најживописен и Цела формаформирана и развиена во земја како

5. Во 60-тите години на минатиот век, информациските системи се користеа за контрола и управување, во 70-тите - за планирање и моделирање, а до 80-тите почнаа да се користат за одлучување и стратешко планирање

6. Во UML се разликуваат следните типови на дијаграми

7. Во деловните комуникации, навредата е кршење на правилата на учтивост.

8. Во деловните комуникации, традиционалната големина на визит-картичката е за мажи.

9. Во моделот IDEFO, функцијата на одреден систем, графички претставена со правоаголник, е

10. Во рамките на јазикот за моделирање UML, дијаграмите се користат за моделирање на однесувањето на системските објекти при премин од една состојба во друга

11. Во рамките на јазикот за моделирање UML, дијаграмите се користат за моделирање на однесувањето на системот под различни случаи на употреба

12. Во рамките на јазикот за моделирање UML, дијаграмите се користат за моделирање на физичката архитектура на системот

13. Поради фактот што знаците на етикетата се од двострана природа, тие можат да се разликуваат

14. Во системите за поддршка на одлуки, компонентата која обезбедува едноставна интеракција помеѓу корисниците на системот, базата на податоци и референтниот случај е

15. Во системите за поддршка на одлуки, збирка на математички и аналитички модели е

16. Во системите за поддршка на одлуки, збирка на тековни или историски податоци од голем број апликации или групи организирани за лесен пристап до областите на апликацијата е

17. Важно во деловниот бонтон е меѓусебно уредувањесоговорници во просторот, изборот на одредено растојание, присуството или отсуството на физички контакт меѓу нив. Оваа организација на просторот во бонтон се нарекува бонтон _____

18. Вечерниот прием кој започнува помеѓу 17.00 и 18.00 часот и трае околу два часа без седење на масата се нарекува _____

19. Враќањето на обработените податоци на субјектот на контрола се случува во процесот

20. Внесете ги термините што одговараат на процесот на перцепција, меѓусебно разбирање на учесниците во комуникацијата: 1. начин на запознавање на друго лице, во кој претпоставката за неговата внатрешна состојба се гради врз основа на обиди да се стави себеси во место на партнер за комуникација - _____. 2. емоционална емпатија кон друга личност - _____. 3. механизам на самоспознавање во процесот на комуникација, кој се заснова на способноста на човекот да замисли како го перцепира неговиот комуникациски партнер _____. 4. механизам за толкување на постапките и чувствата на друго лице (дознавање на причините за однесувањето на објектот) - случајно _____

21. Избор (развојот на алгоритми за пресметување на трансформацијата на влезните информации во излез се врши во рамките на следниот сет на операции за поставување на проблемот

22. Поделбата на информациските системи на стратешки, менаџерски, знаења и оперативни е класификација според

23. Да речеме дека аплицирате за работа. Меѓу барањата за апликантот, едно од главните е неговата ИКТ компетентност. На интервјуто мора да покажете знаење, вештини и способности при работа со графички и текстуални уредници и самоуверено користење на Интернет. За кодирање на бојата на пиксел во 24-битниот RGB модел, се користат хексадецимални вредности на интензитетот на компонентите на бојата од форматот RRGGBB, каде што RR е шифрата на црвена боја, GG е кодот за зелена боја, BB е кодот со сина боја. Кодот на пикселот 808080 ќе одговара на _____ боја

24. Да речеме дека аплицирате за работа. Меѓу барањата за апликантот, едно од главните е неговата ИКТ компетентност. На интервјуто мора да покажете знаење, вештини и способности при работа со графички и текстуални уредници и самоуверено користење на Интернет. Корисникот ќе презема mp3 музички датотеки од услуга за хостирање датотеки. Брзината на пренос на податоци преку ADSL конекција е 512 Kbps. Бесплатното време за поврзување е ограничено на 5 минути. Просечната големина на една музичка датотека е 4 MB. Пресметајте го најголемиот број датотеки што може да ги преземе бесплатно во една сесија за поврзување. Времето поминато на барања не се зема предвид; да претпоставиме дека датотеките може постојано да се преземаат една по друга; датотека што не е целосно преземена нема да се зачува. Сметајте дека 1 Kbps = 1000 bps

25. Да речеме дека аплицирате за работа. Меѓу барањата за апликантот, едно од главните е неговата ИКТ компетентност. На интервјуто мора да покажете знаење, вештини и способности при работа со графички и текстуални уредници и самоуверено користење на Интернет. Корисникот ќе презема mp3 музички датотеки од услуга за хостирање датотеки. Брзината на пренос на податоци преку ADSL конекција е 512 Kbps. Бесплатното време за поврзување е ограничено на 5 минути. Просечната големина на една музичка датотека е 4 MB. Пресметајте го најголемиот број датотеки што може да ги преземе бесплатно во една сесија за поврзување. Времето поминато на барања не се зема предвид; да претпоставиме дека датотеките може постојано да се преземаат една по друга; датотека што не е целосно преземена нема да се зачува. Сметајте дека 1 Kbps = 1000 bps. Одговор: _____

26. Да речеме дека аплицирате за работа. Меѓу барањата за апликантот, едно од главните е неговата ИКТ компетентност. На интервјуто мора да покажете знаење, вештини и способности при работа со графички и текстуални уредници и самоуверено користење на Интернет. За кодирање на бојата на пиксел во 24-битниот RGB модел, се користат хексадецимални вредности на интензитетот на компонентите на бојата од форматот RRGGBB, каде што RR е црвената шифра на бојата, GG е кодот за зелена боја, BB е сината боја код. Кодот на пикселот 808080 ќе одговара на _____ боја

27. Да речеме дека аплицирате за работа. Меѓу барањата за апликантот, едно од главните е неговата ИКТ компетентност. На интервјуто мора да покажете знаење, вештини и способности при работа со графички и текстуални уредници и самоуверено користење на Интернет. Корисникот ќе презема mp3 музички датотеки од услуга за хостирање датотеки. Брзината на пренос на податоци преку ADSL конекција е 512 Kbps. Бесплатното време за поврзување е ограничено на 5 минути. Просечната големина на една музичка датотека е 4 MB. Пресметајте го најголемиот број датотеки што може да ги преземе бесплатно во една сесија за поврзување. Времето поминато на барања не се зема предвид; да претпоставиме дека датотеките може постојано да се преземаат една по друга; датотека што не е целосно преземена нема да се зачува. Сметајте дека 1 Kbps = 1000 bps

28. Ако се сретнат брачните двојки, редоследот за поздравување е како што следува: (Поставете го редоследот на настаните според деловна бонтон)

29. Ригидниот метод на водење преговори во деловните комуникации се карактеризира со таква карактеристика како

30. Информациски системи во дваесеттиот век. почна да се користи за следење и контрола во

31. Информациски системи во дваесеттиот век. еволуираше во сопствени системи за поддршка на одлуки и системи за рано стратешко планирање во

32. Информациските системи во дваесеттиот век почнаа да се користат за контрола и управување во

33. Информациските системи во дваесеттиот век почнаа да се користат за планирање и моделирање во

34. Информациските системи во дваесеттиот век се развиле како системи на оперативно ниво дизајнирани да вршат основни операции во

35. Информациските системи во дваесеттиот век се развиле како системи со оперативно ниво, дизајнирани да вршат основни операции во

36. Информациските системи еволуирале во 20 век во сопствени системи за поддршка на одлуки и системи за рано стратешко планирање во

37. Организацијата на просторот во преговорите вклучува

38. Бонтон на говор вклучува

39. Контрола професионално нивовработените со полно работно време се обучуваат за следната насока на развој на AIS

40. Кратко резиме на најважните факти и аргументи; Изразување искрена благодарност за вашето внимание; Покана за поставување прашања. Сето ова се однесува на _____

41. Водачи на групи програмери и аналитичари, проект менаџери, менаџери на физички средства, менаџери за пренос на податоци и раководители на групи за канцелариска автоматизација се

42. Методот на конструирање на модел на претпријатие, кој започнува со општ преглед на предметот на проучување, а потоа вклучува негово последователно детализирање се нарекува

43. Модел кој секогаш започнува со претставување на процесот како единствен функционален блок со интерфејс лакови кои се протегаат надвор од опсегот на областа што се разгледува, се добива со користење на методологијата

44. Мекиот метод на преговарање во деловните комуникации е

45. На деловни состаноци, според бонтон, мажот може да носи само накит

46. На меѓународните преговори, програмата за престој не вклучува

47. Не е вообичаено да се посочуваат дами на визит-картичките

48. Непроверените информации се снимаат или собираат во рамките на организацијата или од надворешното опкружување во процесот

49. Обработените податоци се пренесуваат на персоналот или процесите каде што ќе се користат во процесот

50. Една од позитивните последици од имплементацијата информатички технологиие дека обработката на изворните податоци и пресметките е доверена на

51. Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените поени за секој од трите проблеми, плус 10% од акумулираната сума за ученици под 10-то одделение. Учесниците кои ќе постигнат 27 поени или повеќе добиваат диплома од 1 степен, 25-26 поени - диплома од 2 степен, 23-24 поени - диплома од 3 степен. Учесниците кои ќе освојат помалку од 23 поени добиваат сертификати за охрабрување. Внесете ги изворните податоци во табелата (зборовите може да се скратат)

52. Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените поени за секој од трите проблеми, плус 10% од акумулираната сума за ученици до 10-то одделение. Учесниците кои ќе постигнат 27 поени или повеќе добиваат диплома од 1 степен, 25-26 поени - диплома од 2 степен, 23-24 поени - диплома од 3 степен. Учесниците кои ќе освојат помалку од 23 поени добиваат сертификати за охрабрување. Анализирајте го дијаграмот подолу според предложените одговори.

53. Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените поени за секој од трите проблеми, плус 10% од акумулираната сума за ученици под 10-то одделение. Учесниците кои ќе постигнат 27 поени или повеќе добиваат диплома од 1 степен, 25-26 поени - диплома од 2 степен, 23-24 поени - диплома од 3 степен. Учесниците кои ќе освојат помалку од 23 поени добиваат сертификати за охрабрување. Вкупниот резултат за сите учесници е ... Заокружете го резултатот на едно децимално место, на пример 225,5

54. Операциите за утврдување на целта на задачата, нејзината цел, зачестеност и рокови се вршат во рамките на следниот сет на операции за поставување на задачата

55. Операции за одредување на составот на деталите на излезните информации, локацијата на деталите на излезните информации со одраз на примерот за тестирање, описот на полињата (деталите за излезниот документ се вршат во рамките на следниов сет на операции за поставување на проблемот

56. Операции за одредување на составот на деталите на излезните информации, локацијата на деталите на излезните информации со одраз на примерот за тестирање, описот на полињата (детали за излезниот документ) се вршат во рамките од следниот сет на операции за поставување на проблемот

57. Утврди усогласеност – 7 прашања

58. Особеноста на конструирањето на модел на претпријатие, кој се состои во хиерархиско подредување на избраните елементи на системот со определување на односите меѓу нив, е вродено во следниот метод

59. Особеноста на конструирање на модел на претпријатие, кој се состои во употреба на графички приказ на меѓусебните односи на елементите на системот, е вродена во следниот метод

60. Карактеристика на конструирање на модел на претпријатие, кој се состои во распарчување комплексен системво делови, претставени како „црни кутии“, секоја „црна кутија“ спроведува специфична функција на контролниот систем, својствена за следниот метод

61. Оценувачкиот фактор во изгледот за деловна жена е

62. Првиот чекор за воспоставување деловен познаник е

63. Според протоколот, кога седат патници, седнете до возачот

64. Концептите „функционален блок“, „лак на интерфејс“, „распаѓање“, „поимник“ се основни во методологијата

65. Претставници на одделенијата за кои се креирани апликациите, со исклучок на групата информациски системи, се

66. Конвертирањето на информациите во форма погодна за корисникот се случува во процесот

67. При изработка на дизајн на визит-картичка, потребно е да се земе предвид дека визит-картичката обично се послужува

68. Поздравувањето е една од манифестациите на учтивост и е посебен облик на меѓусебно почитување. Еден елемент како што е ракување ни дојде од памтивек. Едно време демонстрираше недостаток на _____ во рацете

69. Времетраењето на презентацијата треба да биде

70. Процесот на преговарање се состои од

71. Работата со компјутер води до (два точни одговори)

72. Работата за подобрување на облиците на документи обработени во колото AIS се врши во следната насока на развој на AIS

73. Поставете ги класите AIS претставени подолу по хронолошки редослед на нивниот изглед

74. Еден вид AIS, кој се карактеризира со голем обем на почетни податоци и едноставност на алгоритмите за нивна обработка, се нарекува.

75. Вид на AIS што обезбедува обработка на податоци користејќи алгоритам за оптимизација на решенија економски проблемповикани

76. Се нарекува тип на AIS дизајниран да генерира ново знаење кое не е експлицитно содржано во изворните податоци

77. Се нарекува тип на AIS дизајниран за пребарување и обезбедување информации на барање на потрошувачот

78. Развојот и имплементацијата на методи за следење на веродостојноста и комплетноста на податоците се спроведуваат во следната насока на развој на AIS

79. Рационализација на техничките средства во однос на пропусната моќ, употребата на прогресивни средства во технологијата на снимање и складирање на информации се врши во следната насока на развој на AIS

80. Римскиот граѓанин би можел да се препознае по таков задолжителен тип на облека како

81. Од гледна точка на микроекономската теорија, информатичките технологии треба да влијаат на големината на договорите на фирмите кои ги користат на следниов начин

82. Од гледна точка на микроекономската теорија, информатичките технологии треба да влијаат на големината на трошоците за управување на фирмите кои ги користат на следниов начин

83. Од гледна точка на микроекономската теорија, информатичката технологија треба да влијае на бројот на средни менаџери и вработени на следниот начин

84. Од гледна точка на микроекономската теорија, информатичките технологии влијаат на големината на договорите на фирмите кои ги користат на следниов начин

85. Од гледна точка на микроекономската теорија, информатичките технологии влијаат на големината на трошоците за управување на фирмите кои ги користат на следниов начин

86. Информациите фиксирани на материјален медиум во формализирана форма се нарекуваат

87. Информациите фиксирани на материјален медиум во формализирана форма се нарекуваат

88. Информациите што ја намалуваат априори несигурноста на корисникот во која било област се нарекуваат

89. Намалувањето на временските трошоци (поради автоматизација на управувањето) за обработка на информации треба да доведе до

90. Подобрувањето и развојот на нов софтвер за обработка на податоци се врши во следната насока на развој на AIS

91. Според правилото на Мур, пресметковната моќ на компјутерите се удвојува секој

92. Изготвување листа на влезни информации и состав на детали за секој тип на влезни информации, локација на деталите на влезните информации, опис на полињата (деталите за влезните документи се вршат во рамките на следен сет на операции за поставување на проблемот

93. Изготвување листа на влезни информации и составот на деталите за секој тип на влезни информации, локацијата на деталите на влезните информации, опис на полињата (деталите за влезните документи се вршат во рамките на следен сет на операции за поставување на проблемот

94. Вработените во информациските системи кои комуницираат помеѓу групата на информацискиот систем и остатокот од организацијата се

95. Вработените во информациските системи кои комуницираат помеѓу групата на информацискиот систем и остатокот од организацијата се

96. Вработените во информациски системи кои развиваат компјутерски софтвер се

97. Комбинацијата на опрема (компјутери, софтвер, процедури, документација, обрасци и персонал одговорен за внесување, преместување, управување и дистрибуција на податоци и информации е

98. Комбинацијата на опрема (компјутери, софтвер, процедури, документација, обрасци и персонал одговорен за внесување, преместување, управување и дистрибуција на податоци и информации е

99. Специфичноста на интеракцијата е во тоа што секој учесник ја задржува својата автономија и може да обезбеди саморегулирање на неговите комуникативни дејства. Р. Бејлс ги групира набљудуваните обрасци на интеракција во четири глобални категории кои ја опфаќаат формата на интеракција: Групирајте ги следните области на интеракција и главните манифестации на однесувањето подолу

100.Стандардна кратенка „стр. (истури сочувство)“, што обично се пишува со молив во долниот лев агол од честитката, значи _____. (внесете еден или два збора)

101. Учениците полагаат 5 тестови по компјутерски науки. За секој тест можете да добиете од 0 до 10 поени. Ако добиете најмалку 6 поени за тест бр. 3, тогаш овој резултат се зголемува за 20%. Ако вкупниот број на поени добиени за време на тестирањето е помал од 20, тогаш тоа одговара на резултат од „2“; оценката „3“ одговара на бројни поени од 20 до 29; рејтинг „4“ - од 30 до 39; рејтинг „5“ – 40 поени и погоре. Подредете ја вашата табела по колоната Резултат во опаѓачки редослед. Одреди го вкупниот број на ученици кои добиле оценки „3“ и „2“

102. Учениците полагаат 5 тестови по компјутерски науки. За секој тест можете да добиете од 0 до 10 поени. Ако добиете најмалку 6 поени за тест бр. 3, тогаш овој резултат се зголемува за 20%. Ако вкупниот број на поени добиени за време на тестирањето е помал од 20, тогаш тоа одговара на резултат од „2“; оценката „3“ одговара на бројни поени од 20 до 29; рејтинг „4“ - од 30 до 39; рејтинг „5“ – 40 поени и погоре. Внесете ги изворните податоци во табелата (зборовите може да се скратат)

103. Учениците полагаат 5 тестови по компјутерски науки. За секој тест можете да добиете од 0 до 10 поени. Ако добиете најмалку 6 поени за тест бр. 3, тогаш овој резултат се зголемува за 20%. Ако вкупниот број на поени добиени за време на тестирањето е помал од 20, тогаш тоа одговара на резултат од „2“; оценката „3“ одговара на бројни поени од 20 до 29; рејтинг „4“ - од 30 до 39; рејтинг „5“ – 40 поени и погоре. Врз основа на податоците во изворната табела, воспоставете кореспонденција помеѓу имињата на учениците: 1) Серова Т.В., 2) Бондаренко Д.А., 3) Голубев В.В. и боите на графиконите изградени врз основа на нивните проценки

104. Учениците полагаат 5 тестови по компјутерски науки. За секој тест можете да добиете од 0 до 10 поени. Ако добиете најмалку 6 поени за тест бр. 3, тогаш овој резултат се зголемува за 20%. Ако вкупниот број на поени добиени за време на тестирањето е помал од 20, тогаш тоа одговара на резултат од „2“; оценката „3“ одговара на бројни поени од 20 до 29; рејтинг „4“ - од 30 до 39; рејтинг „5“ – 40 поени и погоре. Подредете ја вашата табела по колоната Резултат во опаѓачки редослед. Определете го вкупниот број на ученици кои добиле оценки „3“ и „2“. Одговор: _____

105. Учениците полагаат 5 тестови по компјутерски науки. За секој тест можете да добиете од 0 до 10 поени. Ако добиете најмалку 6 поени за тест бр. 3, тогаш овој резултат се зголемува за 20%. Ако вкупниот број на поени добиени за време на тестирањето е помал од 20, тогаш тоа одговара на резултат од „2“; оценката „3“ одговара на бројни поени од 20 до 29; рејтинг „4“ - од 30 до 39; рејтинг „5“ – 40 поени и погоре. Внесете ги изворните податоци во табелата (зборовите може да се скратат). Внесете формули во табелата за пресметување: – вредностите во колоните G и H (користете ја логичката функција „АКО“); – просечната вредност во ќелијата G15. Врз основа на добиените пресметки, воспоставете кореспонденција помеѓу следните учесници на Олимпијадата: 1) Бондаренко Д. А., 2) Игнатиев С. А., 3) Кудинов В. С. и бројот на поени што ги постигнале

106. Теоријата на комуникација е развиена од повеќе науки, особено

107. Видот на писмото подолу: „Ве молиме да не информирате кога и под кои услови можете да ни набавите 200 комплети опрема“ се однесува на типот _____. (два збора, во номинативен случај)

108. Типично прашање што го решаваат системи за поддршка на одлуки, а тоа е способноста за снимање, извршување и зачувување за подоцнежна употреба редовно извршени серии на команди и пораки, е формулиран како _____ _____. (внесете два збора

109. Типично прашање што го решаваат системи за поддршка на одлуки, а тоа е способноста за снимање, извршување и зачувување за подоцнежна употреба редовно извршена серија на команди и пораки, е формулирана како команда _____

110. Типично прашање што го решаваат системи за поддршка на одлуки е да се идентификуваат за избраната променлива на исходот сите влезни променливи што влијаат на нејзината вредност и да се процени износот на промената во променливата на исходот за дадена промена во влезната променлива, на пример, за 1 %, е формулирана како _____ анализа

111. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во комбинирање на резултатите добиени од различни прогнози или за различни модели, е формулирано како

112. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во комбинирање на резултатите добиени од различни прогнози или за различни модели, е формулирано како _____

113. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во проценка на промените во излезните променливи со случајни промени во влезните количини, е формулирано како _____ анализа

114. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во наоѓање вредности на контролирани влезни променливи кои обезбедуваат најдобра вредност на една или повеќе променливи што произлегуваат, е формулирано како _____

115. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои од директно внесување на претходно достапни податоци во моделот и манипулирање со нив за време на прогнозирањето, е формулиран како _____ анализа

116. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои од директно внесување на претходно достапни податоци во моделот и манипулирање со нив во предвидувањето, е анализата на _____

117. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки што вклучува споредба на резултатите од две или повеќе предвидувања направени под различни влезни претпоставки, или споредување на предвидените резултати со вистинските резултати, се нарекува _____

118. Типично прашање што го решаваат системи за поддршка на одлуки е да се проучи однесувањето на добиените променливи во зависност од промените во вредностите на една или повеќе влезни променливи

119. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во проучување на однесувањето на добиените променливи во зависност од промените во вредностите на една или повеќе влезни променливи, е анализата

120. Типично прашање што го решаваат системи за поддршка на одлуки е да се најдат вредностите на влезната променлива што го обезбедуваат посакуваниот краен резултат.

121. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во пронаоѓање на вредностите на влезната променлива што го обезбедуваат посакуваниот конечен резултат, е анализа

122. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во проценка на вредностите на излезните количини за даден сет на вредности на влезните променливи, е

123. Типично прашање решено со системи за поддршка на одлуки, кое се состои во проценка на однесувањето на излезните количини при промена на вредностите на влезните променливи, е

124. Наведете ја правилната низа на фази во дизајнирањето на автоматизираните информациски системи

125. Наведете ја правилната низа на фази во дизајнирањето форми на влезни и излезни документи на AIS

126. Успешната комуникација вклучува повратни информации– прием од страна на субјектот на информации за резултатите од интеракцијата. Воспоставете кореспонденција помеѓу комуникациските функции за време на заедничките активности на работниците во процесот на трудот

127. Најчесто потешкотиите во преговорите се јавуваат поради

бр.3038 Менаџмент информациски технологии – 135 прашања. ORIGiz156 - 350 RUR

1. (DB) е збирка на структурирани податоци складирани во меморијата на компјутерскиот систем и ја прикажуваат состојбата на предметите и нивните односи во предметната област што се разгледува

2. ... е збир на специјален софтвер дизајниран да го контролира вчитувањето, стартувањето и извршувањето на други (кориснички) програми, како и да управува со компјутерските компјутерски ресурси т.н.

3. Автоматизиран систем кој е софтверски пакет, кој вклучува низа правни информации и алатки за работа со него, се нарекува

4. Се нарекува азбучен список на дескриптори со нивните записи во речник

5. Базата на податоци складирана во различни јазли на компјутерска мрежа и логично поврзана на таков начин што ќе сочинува единствен сет на податоци се нарекува

6. Внатрешна или меѓукомпаниска компјутерска мрежа која има проширени можности поради употреба на интернет технологии во неа се нарекува.

7. Наменска работна станица за организирање на повеќекратна факс комуникација, со неколку табли за модем за факс се нарекува

8. Се нарекува посветена работна станица за организирање на е-пошта, со електронски поштенски сандачиња

9. Се нарекуваат пресметковни системи со екстремни карактеристики на пресметковна моќ и информациски ресурси

10. Урбана или селска населба, општинска област, урбана област или меѓуградска територија на град од федерално значење се нарекува

11. Група еквивалентни или слични по значење клучни зборовиповикани

12. Документирани информации чиј пристап е ограничен во согласност со закон Руска Федерација, повикан

13. Доволноста на информации за да се донесе одлука се нарекува

14. Достапност на информации - овој степен на можност за добивање информации се нарекува

15. Проблем. Студија за криминална активност поврзана со возраста Во табела. Презентирани се податоци кои ја одразуваат врската помеѓу возраста и промените во процентот на лица кои извршиле кривично дело. Информации за криминални активности поврзани со возраста

16. Склучување трансакции за купување или продавање вредни хартииили девизни средства преку Интернет, во реално време се нарекува

17. Пополнете ги дијаграмите

18. Пополнете ја табелата

19. Се повикуваат регистрираните сигнали и набљудувања

20. Се нарекуваат информации снимени на опиплив медиум со детали кои овозможуваат негова идентификација

21. Промената на кој било параметар на сигналот во каналот за комуникација во согласност со тековните вредности на пренесените податоци се нарекува

22. Интегрираните информациски системи за управување со географски дистрибуирана корпорација, базирани на длабинска анализа на податоци, широко распространета употреба на системи за поддршка на информации за донесување одлуки и управување со електронски записи, се нарекуваат

23. Информациски систем - унифицирано складиште на документи со алатки за пребарување и издавање документи потребни за корисникот се нарекува

24. Информациски систем, кој е сеопфатен интегриран автоматизиран информациски систем дизајниран за информации и аналитичка поддршка на владата и општинската власт, повикан

25. Информатичката технологија, како систем на методи и методи за пренесување, обработка, складирање и обезбедување информации врз основа на употреба на технички средства се нарекува

26. Слика

27. Слика

28. Слика

29. Слика

30. Слика

31. Слика

32. Слика

33. Слика

34. Слика

35. Слика

36. Комерцијална дејност насочена кон остварување профит и заснована на сложена автоматизација на комерцијалниот циклус преку употреба на компјутерски мрежи се нарекува

37. Збир на јазични и софтверски алатки дизајнирани за креирање, одржување и споделување бази на податоци меѓу многу корисници се нарекува

38. Се нарекува компјутер (програма) кој користи одреден ресурс на компјутерска мрежа

39. Се нарекува компјутер (програма) кој контролира одреден ресурс на компјутерска мрежа

40. Се нарекува компјутер кој има директен пристап до глобалната мрежа

41. Се нарекува компјутерот преку кој корисникот добива пристап до мрежните ресурси

42. Компјутерите, кои се компјутерски системи дизајнирани да организираат повеќекорисничка средина, се нарекуваат

43. Се нарекуваат модели кои вклучуваат организација на интеракција помеѓу властите и граѓаните

44. Се нарекува модел на податоци за одредена предметна област, кој е збир на односи кои се менуваат со текот на времето

45. Се нарекува модел кој вклучува организирање државни и општински набавки преку Интернет

46. Модел кој вклучува обезбедување информации и услуги од државните и општинските власти на деловни субјекти и претприемачи преку државни и општински интернет портали се нарекува

48. Збир на уреди и програми кои ви овозможуваат ефективно да ги организирате процедурите за креирање, акумулирање, складирање, обработка и испраќање електронски документи, повикан

49. Се повикуваат најзначајните зборови и фрази кои имаат функција за именување за прикажување на содржината на документот

50. Најголемата теоретски достижна количина на информации што може да се пренесе преку систем по единица време се вика

51. Акумулирани информации за околната реалност, снимени на материјални медиуми кои обезбедуваат пренос на информации во време и простор помеѓу потрошувачите за одлука конкретни задачиповикани

52. Присуството на информации повеќе од она што е неопходно за да се постигне целта на перцепцијата се нарекува

53. Науката за управување, комуникација и обработка на информации се нарекува

54. Некои дигитални информации кои делуваат како вистински еквивалент на книжни пари се нарекуваат

55. Се повикува некој формализиран семантички систем дизајниран да ја изрази содржината на документот и барањето за пребарување

56. Обезбедувањето на клиентот со можност за управување со банкарска сметка преку Интернет врз основа на електронски системи за плаќање се нарекува

57. Се нарекува обратна конверзија на модулиран сигнал во модулирачки сигнал

58. Објективното единство на предметите, појавите, информациите, знаењата за природата и општеството кои се природно поврзани едни со други се нарекува.

59. Поврзете 19 прашања

60. Организациски подреден сет на документи (низи од документи и информатички технологии, вклучително и употреба на компјутерска технологија и комуникации, спроведување на информациски процеси се нарекува

61. Организациски, социо-економски и научно-технички процес на создавање оптимални услови за задоволување на потребите од информации и остварување на правата на граѓаните и органите. државната власт, локални самоуправи, организации - _____

62. Организацијата на текстуалните информации, во кои текстот е збир на фрагменти со јасно назначени асоцијативни врски меѓу овие фрагменти, се нарекува

63. Одделни документи и посебни низи документи, документи и низи документи во информациски системи(библиотеки, архиви, фондови, банки на податоци, други информациски системи) се нарекуваат

64. Пакет со податоци (порака) кој во својот заглавие ги содржи информациите потребни за да се пренесе од изворот до примачот, без оглед на сите претходни и последователни пораки, се нарекува

65. Пар програми во интеракција една со друга според одредени правила, повикан

66. Подсистем за кој се знае само кои податоци се примаат на неговиот влез, а кои податоци се примаат на излез; ништо не се знае за тоа како се обработуваат податоците во него

67. Компјутер со повеќе корисници дизајниран да обработува барања од сите работни станици на мрежата, обезбедувајќи им на овие станици пристап до споделените системски ресурси, се нарекува

68. Софтверски и хардверски комплекс кој обезбедува собирање, складирање, анализа и обезбедување на територијално координирани податоци врз основа на електронски географски карти се нарекува.

69. Хардверски и софтверски комплекс дизајниран за обработка на документи и автоматизирање на работата на корисниците во контролните системи се нарекува

70. Се повикуваат програмите дизајнирани да организираат лесна корисничка интеракција со компјутерски систем во режим на дијалог со прозорци

71. Процесите на собирање, обработка, акумулирање, складирање, пребарување и дистрибуција на информации се нарекуваат

72. Компјутер со голема моќност кој работи на мрежа која има софтвер (апликации) со кои мрежните клиенти можат да работат се нарекува

73. Информации за лица, предмети, факти, лични

Решение:
Вредностите во колоната G се пресметуваат со формулата: =IF(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SUM(B4:F4)) .
Вредностите во колоната H се пресметуваат со формулата: =АКО (G4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5))) .
Вредноста во ќелијата G15 се пресметува со формулата: =ПРОСЕК (G4:G13) .

Така, С. постигна 19 поени, А. – 43,4 поени, М. – 44,8 поени.

Случај 1 потзадача 2

Учениците полагаат 5 тестови по информатика. За секој тест можете да добиете од 0 до 10 поени. Ако добиете најмалку 6 поени за тест бр. 3, тогаш овој резултат се зголемува за 20%. Ако вкупниот број на поени добиени за време на тестирањето е помал од 20, тогаш тоа одговара на резултат од „2“; оценката „3“ одговара на бројни поени од 20 до 29; рејтинг „4“ - од 30 до 39; рејтинг „5“ – 40 поени и погоре.

Врз основа на податоците во изворната табела, воспоставете кореспонденција помеѓу презимињата на учениците:
1) В.,
2) А.,
3) В.
и боите на графиконите конструирани врз основа на нивните проценки.

"Екстра"

Решение:

"Екстра"графикот е сино.

Случај 1 потзадача 3

Подредете ја вашата табела по колоната Резултат во опаѓачки редослед. Определете го вкупниот број на ученици кои добиле оценки „3“ и „2“.

Решение:
Откако ќе ги извршите сите пресметки и сортирање по колоната „Оцена“ во опаѓачки редослед, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, вкупниот број на ученици кои добиле оценки „3“ и „2“ е 4.

ОПЦИЈА 2

Случај 1 потзадача 1

Внесете ги изворните податоци во табелата (зборовите може да се скратат).

Внесете ги формулите за пресметка во табелата:
– вредности во колоните G и H (во двата случаи, користете ја логичката функција „АКО“);
- просечни вредности во ќелиите D15, E15, F15;
– вкупниот резултат за сите учесници во ќелијата G16.
Врз основа на добиените пресметки, воспоставете кореспонденција помеѓу броевите на проблемот и просечните резултати од нивното решение:
задача бр. 1
задача бр.2
задача бр.3

Решение:
Вредностите во ќелиите D15, E15, F15 се пресметуваат соодветно со помош на формулите:

=ПРОСЕК(D4:D13) ,
=ПРОСЕК(E4:E13) ,
=ПРОСЕК (F4:F13) .
Откако ќе се завршат сите пресметки, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Случај 1 потзадача 2

Олимпијадата за програмирање се бодува врз основа на вкупните добиени поени за секој од трите проблеми, плус 10% од вкупниот број за ученици до 10-то одделение. Учесниците кои ќе постигнат 27 поени или повеќе добиваат диплома од 1 степен, 25-26 поени - диплома од 2 степен, 23-24 поени - диплома од 3 степен. Учесниците кои ќе освојат помалку од 23 поени добиваат сертификати за охрабрување.

Анализирајте го дијаграмот подолу според дадените избори за одговори.

Дијаграмот подолу покажува ...

Решение:
Опцијата „дистрибуција на учесници по ниво на одделение“ не е погодна, бидејќи во овој случај дијаграмот на кола треба да има два сектори со еднаква големина (за оценки 8 и 10), а не три.
Опција „придонес на поени за секоја задача до севкупен резултатпобедник“ не е соодветен, бидејќи имаше три задачи, затоа треба да има три сектори на дијаграмот, а не четири.
Опцијата „најдобри резултати во секоја категорија“ не е соодветна, бидејќи сите четири резултати се различни. Покрај тоа, за да се споредат поединечните вредности, посоодветно е да се користат хистограми.
Да ја разгледаме преостанатата опција „распределба на учесниците според категориите на награди“. На 3 учесници им беше доделена диплома од 1 степен, 3 - 2 степен, 1 - 3 степен, 3 - сертификати.
Значи, дијаграмот прикажан на сликата ја покажува распределбата на учесниците по категории на наградени

Случај 1 потзадача 3

Вкупниот резултат за сите учесници е...
Заокружете го резултатот на едно децимално место, на пример 225,5.

Решение:
По извршувањето на пресметките, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, вкупниот резултат за сите учесници е 241,2.

ОПЦИЈА 3

Случај 1 потзадача 1

- оценките по секој предмет се над вредноста на „прагот“ (во математика повеќе од 24 поени, во физика - повеќе од 28 поени, во компјутерски науки - повеќе од 25 поени, на руски јазик - повеќе од 34 поени);

Внесете ги изворните податоци во табелата (зборовите може да се скратат).

Внесете ги формулите за пресметка во табелата:
– вредности во колоните F и G (за да ги пресметате вредностите во колоната G, користете ја логичката функција „АКО“);
- просечни вредности во ќелиите B14, C14, D14, E14;
Врз основа на добиените пресметки, воспоставете кореспонденција помеѓу предметите и просечните резултати од испитот за нив:
математика
Информатика
руски јазик

Решение:
Вредностите во колоната F се пресметуваат со формулата (за редот 3): =SUM(B3:E3)
Вредностите во колоната G се пресметуваат со формулата (за ред 3):
=IF(AND(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); „Запишете се“; „Одбиј“)
Вредностите во ќелиите B14, C14, D14, E14 се пресметуваат соодветно со помош на формулите:
=ПРОСЕК(B3:B12) ,
=ПРОСЕК (C3:C12) ,
=ПРОСЕК (D3:D12) ,
=ПРОСЕК(E3:E12) ,
По извршувањето на пресметките, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, просечниот резултат на испитот по математика е 60,8 поени, по информатика – 53,8 поени, по руски јазик – 58,3 поени.

Случај 1 потзадача 2

Кандидатите полагаат четири испити во форма на обединет државен испит. Пораката „Запишете се“ ќе биде испратена до оние апликанти кои:
- оценките по секој предмет се над вредноста на „прагот“ (во математика повеќе од 24 поени, во физика - повеќе од 28 поени, во компјутерски науки - повеќе од 25 поени, на руски јазик - повеќе од 34 поени);
– збирот на бодови по сите предмети не е помал од 240.
Другите апликанти ќе добијат порака „Одбиј“.

Врз основа на податоците во оригиналната табела, воспоставете кореспонденција помеѓу имињата на апликантите: – и боите на графиконите конструирани врз основа на бодовите што ги добиле.

"Екстра"графикот има ______________ боја.

Решение:

Голубева, 246

Решение:
По извршувањето на сите пресметки и подредувањето по колоната „Збир на поени“ во опаѓачки редослед, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, последниот примен апликант ќе биде со оценка 246.

Државна автономна образовна установа НПО Стручен технички Лицеј бр.1

Работна тетратка

Студентска група

Составил: Ступак Олга Валериевна

Благовешченск 2014 година

______________________

Лекција бр. 11

Процесор за табели MS Excel.

Клучни концепти. ПРОГРАМСКИ ИНТЕРФЕЈС

1. Погледнете ја сликата од екранот на процесорот за табеларни пресметки MS Excel. Запомнете го изгледот и имињата на главните клучни елементитабела.

Обрнете внимание на нумерирањето на редови, колони и ќелии.

ЗАПОМНИ:

табелата се состои од клетки;

клеткигрупирани во множество редови и колони;

некоја сума клетки,кои организираат една или повеќе табелиповикани работен лист;

некои работни листовиформа книга.

_______________________________________________________________________________

2. Погледнете го прозорецот MS Excel и прозорецот MS Word (во работна тетратказа првиот модул). Најдете заеднички елементи и запишете ги. Обидете се да ги користите точните имиња.

3. Сега направете го истото, но со непознати елементи. Нацртајте ги и запишете ги нивните имиња заедно со наставникот.

Дополнителна задача

Формулирајте ги главните способности на процесорот за маса врз основа на имињата на неговите главни елементи.

Листот има 256 колони и 16384 линии . Вкупно, работниот лист содржи 4194304 ќелии.

_____________________________________________________________________________________

Лекција бр. 12

ВНЕСУВАЊЕ ПОДАТОЦИ ВО ТАБЕЛА

Работилница 11

1. Направете две табели од следниот тип и содржина на различни работни листови.

2. Зачувајте ја креираната книга на флопи диск под иметоСкарлетниот цвет. xls

Дајте си оценка за лекцијата: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете го вашето расположение за време на часот:  ½ 

Лекција бр. 13

AUTO COMPLETE

Работилница 12

1. Пополнување на ќелиите со истите податоци.

1.1 Изберете ќелија Е6. Внесете текст во него (на пример, „Утро“). Снимајте податоци со притискање на копче < Внесете > . Повторно изберете ја ќелијата Е6.Ве молиме имајте предвид дека рамката за избор има правоаголно задебелување во долниот десен агол. Ова е т.н маркер за полнење. 1.2 Поместете го покажувачот на глувчето до маркерот за полнење.

1.3 Направете покажувачот на глувчето да изгледа како тенок црн крст.

1.4 Додека го држите левото копче на глувчето, поместете го покажувачот надолу неколку ќелии. Направете го истото во која било од четирите насоки.

1.5 Исчистете ја табелата.

2. Користење на списоци за автоматско комплетирање .

2.1. Во една од ќелиите, внесете го името на вашиот омилен месец. Повлечете ја рачката за полнење надолу неколку ќелии. Наместо очекуваното копирање, ќелиите беа пополнети во согласност со редовна листа на месеци во годината. ВО Excel Постојат неколку списоци на препарати (на пример, датум, време, итн.). Отстранете ги сите месеци освен еден.

2.2 Изберете го месецот и повлечете ја рачката за полнење нагоре. Изберете го месецот и повлечете го маркерот надесно, а потоа налево.

2.3. Направете нешто слично на задачата 2.2, откако претходно сте навеле: а) датум - 01/01/04 б) време - 13:25:44.

3. Одредување правило за пополнување.

Понекогаш станува неопходно да се пополнат соседните ќелии не со исти податоци, туку во согласност со некое правило. Најчест пример е редовното нумерирање. (на пример, за нумерирање на колони или редови).

3.1. Во ќелијата C5внесете го бројот 1. Во ќелијата C6Внесете го бројот 2. Изберете ги двете ќелии. Повлечете ја општата рачка за полнење надолу неколку ќелии.

Така, со избирање на две ќелии одеднаш, го одредивте правилото со кое се пополнуваат ќелиите.

3.2. Повторете ги сите чекори од претходната задача, само повлечете го маркерот за полнење не надолу, туку нагоре, десно, лево.

3.3. По аналогија со претходниот пример, креирајте ги следните секвенци:

а) непарни броеви; б) парни броеви; в) броеви кои се множители на три;

3.4. Во ќелијата C5внесете го датумот 10/06/98. Во ќелијата C6- 06.11.98. Обележете ги двете ќелии и повлечете ја рачката за полнење надолу неколку ќелии.

Задача за самостојна работа:

Направете табела со првите десет од вашата сопствена хит парада во која било од категориите: уметник, музичка група, театарска продукција итн., на пример

Дајте си оценка за лекцијата: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете го вашето расположение за време на часот:  ½ 

Лекција бр. 14

ВНЕСУВАЊЕ НА ФОРМУЛИ

Работилница 13

Ако внесете текст во ќелија, таа ќе се прикаже

овој текст

или дел од него, ако целиот текст не се вклопува во ќелијата.

Ако внесете број во ќелија, тој ќе се прикаже

ова е бројот

или #### знаци ако бројот не е во важечкиот опсег на ќелијата.

Внесувањето формула се разликува по тоа што не е самата формула што се прикажува во ќелијата (збир на внесени знаци), и резултатот од пресметките со помош на оваа формула.

!!! Внесувањето формула започнува со знакот за еднаквост!!!

Вежба 1.

Направете образец за менувачница на таков начин што операторот може да внесе број - износот на долари што се разменува и веднаш да добие одговор во форма на износ во рубли во согласност со тековниот девизен курс.

ДО клуч за задачата:

1. Во клетките Б2, Б3И НА 4внесете го соодветниот текст. Променете ја ширината на колоната ВОтака што текстот во секоја ќелија целосно се вклопува.

2. До ќелија C2внесете ја моменталната вредност

3. До ќелија C3внесете ја вредноста на разменетиот

износи во долари.

4. До ќелија C4внесете ја формулата " =C2*C3За да го пресметате износот во рубли на следниов начин:

изберете ќелија C4(ќелијата во која ќе биде ставен резултатот од пресметките со користење на формули);

внесете го знакот за еднакво " = ";

кликнете на ќелијата C2(прв фактор), врската до оваа ќелија ќе се појави во формулата;

внесете го знакот за множење " * ";

кликнете на ќелијата C3(втор фактор), во формулата ќе се појави врска до оваа ќелија (нејзината адреса). Во овој момент во ќелијата C4внесена формула " =C2*C3";

поправете ја формулата со притискање на копче Внесете. Во ќелија C4наместо внесената формула ќе се појави број.

Ако во ќелијата наместо број се појавуваат симболи #### , тоа значи дека бројот не се вклопува во ќелијата и треба да ја зголемите ширината на колоната.

Задача 2.

Променете го бројот - износот на разменети долари, за да го направите ова, изберете ја ќелијата C2; внесете нов број; запишете ги податоците. Проверете како се промени износот во рубли.

Задача 3.

Подгответе формулар за нарачка за фабрика за мебел врз основа на примерокот.

Клуч за задачата:

1. Во клетките A1 - C3внесете наслов на табелата. Изберете ги овие ќелии и применете задебелен стил и централно порамнување на нив.

2. Во клетките А4 - А8внесете список на мебел.

3. Во клетките Б3 - Б8Внесете цени и применете формат на валута за нив.

4. Поставете ја рамката со избирање на блокот A3-C8.

5. До ќелија НА 10Внесете го текстот „Order Amount“ и применете задебелен стил и десно порамнување.

6. За ќелијата C10поставете ја рамката и применете го форматот на бројот на валутата.

7. До ќелија А1внесете го насловот „Мебел комплет“. Нанесете храбар стил на оваа ќелија.

8. За да го поставите заглавието во центарот на табелата, изберете го блокот ќелии од А1пред C1и со извршување на командата [Формат-ќелии...],изберете јазиче Порамнувањеи поставете го прекинувачот Хоризонтално порамнувањеда се позиционира во центарот на изборот.

Кога ја центрирате содржината на една ќелија низ повеќе колони, податоците мора да се внесат во најлевата ќелија од изборот.

9. Во колоната „Количина“ внесете ја количината на секој вид мебел.

10. До ќелија C10Внесете формула за пресметување на износот на нарачката.

Одговори на прашањата:

За да ја внесете формулата, потребна ви е ________________________

За да поставите рамка за ќелии, потребен ви е __________________

______________________________________________________________________

За да ги усогласите податоците од една ќелија во центарот на неколку колони, потребен ви е _________________________________________________

______________________________________________________________________

Дајте си оценка за лекцијата: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете го вашето расположение за време на часот:  ½ 

Лекција бр. 15

Работилница 14

Самостојна работа

Вежба 1.

СО

оставете проценка на вашите џебни трошоци за изминатата недела.

Пополнете ја табелата со податоци.

Пополнете ја табелата и пресметајте го вкупниот износ за секоја категорија на трошоци.

На следната линија, внесете формула за да ги пресметате вашите проценети месечни трошоци.

Ве молиме внесете ги вашите проценети трошоци годишно подолу.

Пресметајте ги вашите вкупни трошоци од џеб за годината.

Задача 2.

Наташа Михајлова сонува да оди во Париз. Туристичките компании нудат различни тури. Подгответе табела за рекламната брошура.

Во следната колона, внесете формула за Наташа да може да ги види трошоците за секоја турнеја во рубли.

Попустот за трето дете во соба со двајца возрасни е приближно 10%. Во следната колона, внесете формула за пресметување на цената на турнејата за синот на Наташа, Андреј за секоја турнеја (во $).

Во друга колона, пресметајте ги вкупните трошоци за патувањето на Наташа ако таа планира да оди со сопругот и синот (во долари).

Дајте си оценка за лекцијата: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете го вашето расположение за време на часот:  ½ 

Во последната колона, помогнете ѝ на Наташа да се движи со пресметување колку еден ден сместување за секоја опција ќе го чини нејзиното семејство (во долари).

Лекција бр. 16

РАБОТА СО ДИЈАГРАМИ

Работилница 15

Вежба 1.

Направете пита шема врз основа на податоците од табелата.

За да креирате графикон, следете ги овие чекори:

Откако правилно ќе ги извршите сите чекори, треба да добиете дијаграм сличен на оној прикажан на сликата.

Задача 2.

Замислете се себеси како менаџер на компанија која продава фотографски филм. Секој ден ги сумирате резултатите од продажбата и го планирате обемот на нарачката во магацинот.

Подгответе табела според примерокот подолу и пополнете ја по ваша дискреција (внесете го бројот на продадени филмови од секој тип). Обидете се да не дозволите голема празнина во податоците.

Ако етикетите не се добро поставени, зголемете ја вкупната висина на табелата (истегнете ја) така што етикетите ќе се вклопат на една линија.

Ако ова не помогне, тогаш сменете го фонтот во режим на графикон (кликнете во областа на графиконот на саканата оска и работете со фонтот).

Дајте си оценка за лекцијата: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете го вашето расположение за време на часот:  ½ 

Лекција бр. 17

Тест

Конструирај случаен хистограм за задача 1 од работилницата 14.

Направете дијаграм „Трошоци за турнеја“ за задача 2 од работилницата 14.

3. Документирајте го решението за следните проблеми во табела.

Задача 1.

Рибниот фонд во езерцето е 1200 тони. Годишниот пораст на рибите е 15%. Годишниот план за улов е 300 тони. Направете табела за бројот на риби во езерце за 15 години. Нацртајте графикон на промени во бројот на риби во езерцето.

Задача 2.

Олимпијадата за програмирање се оценува според збирот на добиените бодови за секој од трите проблеми, плус 0,1 од акумулираната сума за ученици во одделенија помлади од 10. На олимпијадата учествуваа 12 лица: 4 од осмо одделение, 3 од деветто, 3 од десетто и 2 од единаесетто. Првата задача беше вредна 10 поени, втората – 8, третата – 12. Направете табела на учесници и нивните резултати. Направете табела со вкупните поени освоени од секој учесник.

4. Одговори на прашањата

Која е разликата помеѓу релативните и апсолутните референци?

Што служи како сепаратор кога се одредува опсег на ќелии?

Која е причината за појавата на хаш ознаките # во ќелија?

Што ќе се зачува во ќелијата кога ќе се внесе вредноста 01/01/00 во неа?

Како можам да преименувам лист во работна книга?

Како е означена ќелија во табела?

Со кој знак треба да започне формулата?

Што може да има внатре во клетката?

Која компонента се користи за креирање графикони и графикони?

Наведете начини за дизајнирање и форматирање табела.

Дајте си оценка за лекцијата: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете го вашето расположение за време на часот:  ½ 

Помош бр. 3.

Некои специјални операции во Microsoft Excel

Форматирање на броеви.

Пред сè, треба да ги означите ќелиите во кои треба да го промените форматот на претставување броеви. После ова, можете или да го отворите контекстното мени со десното копче на глувчето и да ја повикате директивата во него Формат на ќелија, или јавете се во директивата Клеткиод менито Формат. Во секој случај, на екранот ќе се појави дијалог-кутија Формат на ќелија. Стандардно, ќе биде избрана опцијата во горното поле на овој прозорец Број, кој е дизајниран да форматира броеви. На терен Формати на броевиПостојат различни типови на формати кои може да се изберат со кликнување на глувчето или со помош на копчињата на курсорот. На врвот на прозорецот Формат на ќелијаима поле за гледање Пример, што покажува како ќе изгледа содржината на ќелијата во избраниот формат.

Натписи на оските.

Ако не сте создале наслов за табелата и етикетите на оските на петтиот чекор од работата со Волшебникот, тогаш повикајте ја директивата Насловиод менито Вметнете. Во полето за дијалог што се отвора, треба да ја наведете локацијата за натписите што сакате да ги внесете. За да внесете текст, треба да овозможите изборни копчиња Наслов на графиконот, Вредносна оска (Y)И Категорија оска (X). За 3D графикони, се појавува друго копче за етикети на третата оска.

Откако ќе кликнете на копчето Вредносна оска (Y)на дијаграмот се појавува текстуална рамка која ја содржи буквата Y. Оваа буква може да се замени со кој било текст на вообичаен начин. За да го завршите записот, треба да кликнете на копчето на глувчето. Текстот се појавува на табелата и може да се уредува и форматира како и обично. За да го направите ова, само треба да кликнете на него со глувчето за да се појави текстуална рамка.

Пресметка на просечната вредност.

Обележете ја ќелијата каде што треба да се наоѓа просечната вредност и кликнете на иконата Function Wizard. Ќе се отвори прозорецот за дијалог Волшебник. Во левото поле на овој прозорец, изберете категорија Статистички, а во десното поле кликнете на името на функцијата AVERAGE. Потоа кликнете на командното копче Понатамуодете на вториот чекор од работата со Волшебникот. Во вториот чекор, треба да ги наведете аргументите на оваа функција. И овде, за обележување, можете или да го користите глувчето во комбинација со копчето или да ја внесете адресата од тастатурата. Конечно, треба да го затворите прозорецот Function Wizard со кликнување на командното копче G направено, по што просечната вредност ќе се појави во табелата.

Дополнителни објекти.

На менито ВметнетеСе наоѓаат директиви кои ви дозволуваат да му дадете на дијаграмот поатрактивен изглед. Конкретно, тука има директива Цртеж, кој увезува цртежи во стандардни графички формати (BMP, PCX, итн.). Откако ќе ја повикате оваа директива, се отвора прозорец за вчитување графички датотеки. Избраната слика се појавува на дијаграмот, опкружена со рамка. Оваа рамка може да се помести околу дијаграмот со помош на глувчето и нејзината големина може да се промени.

Покрај тоа, Chart Wizard обезбедува можност за вметнување дополнителен текст во графиконот, што ќе го привлече вниманието на поединечни делови од графиконот. За да вметнете текст, треба да го внесете од тастатурата во линијата за пишување и да го притиснете копчето за внесување. Потоа во центарот на дијаграмот ќе се појави рамка за текст, која може да се димензионира до соодветната големина со помош на глувчето, а потоа да се премести на саканата локација на дијаграмот.

Сликата на дијаграмот може да се нацрта рачно со помош на панелот за икони Цртеж, кој ги има сите потребни алатки. Можете да го повикате овој панел преку менито со десен клик или преку директива Ленти со алаткиод менито Прикажи.

DE Задачи на случаи
ОПЦИЈА 1

Случај 1 потзадача 1

– вредности во колоните G и H (користете ја логичката функција „АКО“);
– просечната вредност во ќелијата G15.
Врз основа на добиените пресметки, воспоставете кореспонденција помеѓу следните учесници на Олимпијадата и бројот на поени што ги постигнале:
Авилова О.С.
Василиева К.А.
Денисов А.М.

1	19
2	43,4
3	44,8
	24

Решение:
Вредностите во колоната G се пресметуваат со формулата: =IF(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SUM(B4:F4)) .
Вредностите во колоната H се пресметуваат со формулата: =АКО (G4 .
Вредноста во ќелијата G15 се пресметува со формулата: =ПРОСЕК (G4:G13) .

Така, О. С. Авилова постигна 19 поени, К. А. Васиљева - 43,4 поени, А. М. Денисов - 44,8 поени.
Случај 1 потзадача 2

Врз основа на податоците во изворната табела, воспоставете кореспонденција помеѓу презимињата на учениците:
1) Серова Т.В.,
2) Бондаренко Д.А.,
3) Голубев В.В.
и боите на графиконите конструирани врз основа на нивните проценки.

"Екстра"

Решение:

"Екстра"графикот е сино.

Случај 1 потзадача 3

Решение:
Откако ќе ги извршите сите пресметки и сортирање по колоната „Оцена“ во опаѓачки редослед, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, вкупниот број на ученици кои добиле оценки „3“ и „2“ е 4.

ОПЦИЈА 2

Случај 1 потзадача 1

1	7,6
2	7,2
3	8,5
	6,8

Решение:
Вредностите во ќелиите D15, E15, F15 се пресметуваат соодветно со помош на формулите:

=ПРОСЕК(D4:D13) ,
=ПРОСЕК(E4:E13) ,
=ПРОСЕК (F4:F13) .
Откако ќе се завршат сите пресметки, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Случај 1 потзадача 2

Анализирајте го дијаграмот подолу според дадените избори за одговори.

Дијаграмот подолу покажува ...

Решение:
Опцијата „дистрибуција на учесници по ниво на одделение“ не е погодна, бидејќи во овој случај дијаграмот на кола треба да има два сектори со еднаква големина (за оценки 8 и 10), а не три.
Опцијата „придонес на поени за секоја задача во вкупниот резултат на победникот“ не е соодветна, бидејќи имаше три задачи, затоа треба да има три сектори на дијаграмот, а не четири.
Опцијата „најдобри резултати во секоја категорија“ не е соодветна, бидејќи сите четири резултати се различни. Покрај тоа, за да се споредат поединечните вредности, посоодветно е да се користат хистограми.
Да ја разгледаме преостанатата опција „распределба на учесниците според категориите на награди“. На 3 учесници им беше доделена диплома од 1 степен, 3 - 2 степен, 1 - 3 степен, 3 - сертификати.
Значи, дијаграмот прикажан на сликата ја покажува распределбата на учесниците по категории на наградени

Случај 1 потзадача 3

Вкупниот резултат за сите учесници е...
^ Заокружете го резултатот на едно децимално место, на пример 225,5.

241,2

Решение:
По извршувањето на пресметките, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, вкупниот резултат за сите учесници е 241,2.

ОПЦИЈА 3

Случај 1 потзадача 1

1	60,8
2	53,8
3	58,3
	56,3

Решение:
Вредностите во колоната F се пресметуваат со формулата (за редот 3): =SUM(B3:E3)
Вредностите во колоната G се пресметуваат со формулата (за ред 3):
=IF(AND(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); „Запишете се“; „Одбиј“)
Вредностите во ќелиите B14, C14, D14, E14 се пресметуваат соодветно со помош на формулите:
=ПРОСЕК(B3:B12) ,
=ПРОСЕК (C3:C12) ,
=ПРОСЕК (D3:D12) ,
=ПРОСЕК(E3:E12) ,
По извршувањето на пресметките, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така, просечниот резултат на испитот по математика е 60,8 поени, по информатика – 53,8 поени, по руски јазик – 58,3 поени.

Случај 1 потзадача 2

Врз основа на податоците во изворната табела, воспоставете кореспонденција помеѓу имињата на апликантите: Чернова П., Хасанов Р., Денисов В. - и боите на графиконите изградени врз основа на оценките што ги добиле.

"Екстра"графикот има ______________ боја.

Решение:

"Екстра"графиконот е црвен.

Случај 1 потзадача 3

Подредете ја табела по колоната Резултат во опаѓачки редослед. Определете го последниот примен апликант и неговиот резултат.
Во полето за одговор, внесете го презимето на овој апликант и износот на неговите поени одделени со запирки без празни места (на пример, Иванов, 35).

Решение:
По извршувањето на сите пресметки и подредувањето по колоната „Збир на поени“ во опаѓачки редослед, оригиналната табела ќе изгледа вака:

Така последен запишан ќе биде В.Голубева со оценка 246.