Опис на книжевна вечер во библиотеката. Книжевен салон „Книгите во нашата библиотека. Музички и поетски концерт на Болшаја Покровскаја
Библиотеките од областа Кстовски се приклучија на големиот книжевен настан „Ноќ на литературата“.
Музички и поетски концерт на Болшаја Покровскаја
Кстовски бисери“ - поетеси: М. Шувалова, О. Косова, А. Приц и А. Калинина - на покана на Министерството за култура на регионот Нижни Новгород, учествуваа на музички и поетски концерт на Болшаја Покровскаја. Жителите на Нижни Новгород со ентузијазам ги примија нашите сограѓани пријателски поздрави и аплаузи од гостите на книжевната вечер значеше признание за кстовските автори.
Ден на книжевно отворање во библиотеката за возрасни Работкински
Книжевниот вернисаж „Универзумот наречен „Книга“ се одржа во огранокот за возрасни во Работкински бр. на библиотеката - Ана Калинина и Татјана Петрушина. Вечерта ја отворија прекрасните реплики на Виктор Зимин „Богатства на бесценети инспирации“ во изведба на „Грчките божици“. В. Книжните црви радосно го започнаа разговорот: сите зборуваа за она што неодамна го прочитале.
Жителите на Работкин, исто така, не заборавија на натпреварот „Најчитаното село. Најчитаниот град“. Селаните, загрижени, напишале диктат и внимателно ги испишале зборовите за време на номинацијата за најдобар ракопис. Натпреварот за читање ги откри најдобрите: експресивното читање на поезијата на О.Чајка, Ју Кудрицки, В.Бистров - познати личности од Кстово - никого не остави рамнодушен. Се одржа писателското деби на В.Н.Федорова и М.И.Волкова, учесници на конкурсот за најдобро авторско дело. Поетот Ју Л. Кудрицки им даде професионални препораки на своите колеги и им посака креативна долговечност.
Книжевна скица во библиотеката на селото Бољшое Мокроје
Креативната интелигенција на селото Бољшое Мокрое ја посвети книжевната скица „Поетски ѕвезден пад“ на годишнините од сребреното доба: С. Есенин, А. Блок, В. Хлебников, С. Черни. Т.И. Кузмина, раководител. библиотека, презентираше интересен говор за животот и делото на класиците. Поетската композиција изведена од активисти на библиотеката звучеше инспирирано: Т. М. Морева емотивно ја прочита мистериозната „Странец“ од А. Блок, Е. В. Таригина на публиката и ја претстави песната „Во морето“ на Саша Черни, Т. Е. Мишина ја воодушеви публиката со романтични реплики од С. Есенин „Сирена под Нова Година" Дјаченко на своите соселани им ги подари делата на авторот - „На мојот сакан сопруг“ и „Пријателство“.
Литературното тркало „Во светот на бајките“ за младите читатели на библиотеката Болшемокринск беше интересно и едукативно. Изложбата-инсталација „На патиштата на бајките“ презентираше светли публикации од збирките на библиотеката, ликови од бајките направени од деца од природни материјали. Присутните успешно одговараа на тематски прашања на квизот, експресно ги читаа омилените бајки и ги споделија своите впечатоци.
Книжевно поле на чудата во библиотеката на селото Ново Ликеево
Книжевното поле на чудата „Вернисаж“ се одржа за љубителите на книги во селото Новое Ликејево. Играчите, активни читатели на библиотеката, одговараа на сложени прашања користејќи знаење од областа на литературата и уметноста со различен степен на успех. Книгата, паметен пријател, ми помогна да ги најдам вистинските решенија и одговори. За време на паузите, младите читатели ја презентираа својата креативност: Светлана Кинешова и Сабина Мамедова ги воодушевија сите со уметноста на танцот, Павел Филимонов покажа театарска скица.
Креативна вечер во библиотеката Чернишиха
Медведев, Ју С. Медведев и Л. . На соселаните им беа врачени дела од патриотска и граѓанска тематика. Во еден фасцинантен дијалог со публиката беа искажани интересни размислувања за особеностите на руската национална поезија.
Ноќ на литературата во библиотеката Нижни Борисов
Делото на познатиот кстовски поет Јуриј Пјатанов стана главна тема на книжевната вечер во библиотеката „Ближње Борисов“. Ју К. Короткова, раководител. Одделот, зборуваше за креативниот пат на „патриотот од земјата Великокражје“, ги претстави своите колекции „Родната земја“, „Ја сакам мојата земја“. Љубителите на поезијата експресно читаа песни за нивната мала татковина, за природата, за љубовта и ги споделија своите размислувања за важноста на литературата за локална историја во граѓанското и патриотско образование на помладата генерација. Пријатен подарок за насобраните беше вокалната изведба на В. А. Коротков - тој изведе музички композиции од Игор Талков.
Вечерна средба во библиотеката Запрудновскаја
Темата за локалната историја стана лајтмотив на вечерната средба во библиотеката во селото Запрудноје. В.П. Напитухин, локален автор, ја претстави својата книга „Островот Кадницки на Волга“, објавена за 650-годишнината од селото Кадници. Читателите, заедно со авторот, направија интересно патување во далечното минато на историското село: се запознаа со легендите и традициите, дознаа за познатите победи во битките што се случија во Ленинскаја Слобода за време на немирите; за историјата на најубавите храмови, за животот на рускиот моќник Вахтуров. Владимир Павлович ја подарил својата книга со автограм на библиотеката. Насобраните ја пееја „Химната на округот Кстовски“ и читаа песни за нивната родна земја.
Одбележување на годишнината на Сергеј Есенин во библиотеката на селото Селекција
Книжните црви од селото Селектсија се собраа во селската библиотека за да ја прослават годишнината од Сергеј Есенин. За време на книжевната и музичката композиција „Повторно сум тука, повторно сум со тебе“, насобраните со интерес ја слушаа фасцинантната порака на Н.М. Кирилова, водечката библиотекарка, за животот и творечкиот пат на поетот. Читателите учествуваа во виртуелна обиколка на музејот-резерват на С. А. Есенин во село Константиново. Лирските дела на класиката ги изведоа Јана Гардина и Анастасија Красножен. Степанида Красножен мелодично пееше прекрасни романси на песните на С. Есенин: „Златната шумичка се одврати“, „Златното зеленило се вртеше“, „Зачинета вечер“. Гостите на вечерта успешно одговараа на прашања литературен квиз„Русија го обожава Есенин“.
Вечерна средба на љубителите на литературата од село Чернуха
Уметноста на цртање и книгите за креативност станаа главна тема на вечерната средба на љубителите на литературата во селото Чернуха. Своите уметнички дела ги претставија Ина Казакова, Наталија Кондратиева и Марија Лотсман. Насобраните со интерес ја погледнаа креативната изложба и учествуваа на мастер-класови за техниката ебру.
Книжевен калеидоскоп во библиотеката Прокошевскаја
Книжевниот калеидоскоп „Во кругот на пријателите“ се одржа во руралната библиотека Прокошевскаја. Читателите активно учествуваа во квиз за популарни книги, ги рецитираа своите омилени песни и ги споделија своите впечатоци од она што неодамна го прочитале. Учесниците на состанокот ги утврдија победниците на натпреварот за читање. Тоа беа Викторија Назолина, Софија Каразанова, Ана Федорова, Дарија Шагалова и Егор Тјурин. За време на креативната активност „Подарок за пријател со книга“, учесниците на состанокот направија обележувачи.
Книжевен мозаик во детската библиотека Жданов
Читателите на Детската библиотека Жданов станаа учесници во литературниот мозаик „Преку книга - до добрината и светлината“. Средношколците од селско училиште, заедно со професорките Г.П.Вилкова и Г.В. Сеќавајќи се на првите книги од детството, тие едногласно одговорија на прашањата на електронскиот квиз „Мудри лекции од бајките“. Успешно се повторува училишна наставна програма, решавање на крстозборот „Класиците се кул!“ Конкурсот на експерти „Поетска промена“ предизвика голема возбуда. Тимовите покажаа одлично познавање на поетските дела на тема есен.
Во текот на разговорот со елементи на играње улоги читање „Знај да се насмееш во животот“, децата читаа извадоци од приказната на С. Г. Георгиев „Тања + Саша“, песната на А. Л. Барто „Прва љубов“, ги анализираа текстовите, утврдувајќи темата и уметничките карактеристики на делата .
Патување низ земјата Читалија во библиотеката на селото Дружни
Малите жители на селото Дружное направија фасцинантно патување низ земјата Читалија. Наталија Шаповал, шеф. селска библиотека, како мудар ментор, ги водеше своите читатели низ лавиринтите на бајките: децата експресно читаа извадоци од нивните омилени дела, натпреварувајќи се едни со други за да одговорат на прашањата за литературни квизови. Марија Тихомирова стана експерт за бајки. За време на настанот се одржа и мастер клас за модуларно оригами. Резултатот од колективниот креативен сојуз беше прекрасната огнена птица - хероината на детските книги.
Крстарење според делото на Д. Дефо „Робинзон Крусо“ во Детската библиотека Работкино
Младите читатели од село Работки учествуваа во возбудливо крстарење според делото на Д. Дефо „Робинзон Крусо“. Децата ги пробаа улогите на Робинсон и петок, читајќи извадоци од романот според нивните улоги и уживаа во цртањето на морските патувања на хероите на англискиот писател.
Книжевен мозаик во Централната детска библиотека по име. V. S. Рижакова
Книжевен мозаик „Книги од земјата на детството“, организиран од Централната детска библиотека по име. V. S. Ryzhakova, беше посветена на 210-годишнината од раѓањето на Г.Х. Андерсен. За време на прославата, се одржа премиерата на куклената претстава „Флинт“ заснована на делата на данскиот писател. Децата среќно го запознале добриот волшебник Оле Лукоје и со внимание слушале неверојатни приказни херој од бајките. Многу изненадувања ги чекаа малите книжарчиња во импровизираната детективска агенција: со покажување генијалност и примена на знаење за литературни текстови, читателите успешно ја решија мистеријата за исчезнатата торта. Откако самоуверено ги надминаа сложените лавиринти на книги, малите детективи го нарекоа името на „злосторникот“. Се покажа дека тоа е палавиот, веселиот Карлсон од делото на А. Линдгрен. Оваа година книгата „Детето и Карлсон кој живее на покривот“ наполни 60 години.
Видео обезбедено од компанијата „Свјазист“
Ноќта на литературата стана значаен настан во културниот живот на регионот. Настанот ги собра љубителите на литературата, музиката, танцот и театарската уметност. Секој читател што ја посетувал библиотеката во непарни часови имал шанса да се приклучи на просторот на отворените можности - да чита, раскажува, учи, пишува, пее, гледа и изведува - и што е најважно, библиотеката да не е „правлива. депозитар на книги“, но модерен мултикултурен центар, отворен за секого.
Цитат:„Библиотекарката е првиот гласник на убавината и знаењето. На крајот на краиштата, тој е тој што ги отвора портите и од мртвите полици го извлекува скриениот збор за просветлување и трагачки дух“.
(Н.Рерих)
1 презентер:
Здраво драги колеги, гости, момци, читатели! Денеска се собравме со вас на празник посветен на професијата библиотечна работа. Писателите и уметниците им оддадоа чест и пофалби на претставниците на херојските професии - пилоти, космонаути, морнари и ја пееја несебичната работа на наставниците, лекарите, инженерите, работниците и селаните. Библиотекарите немаа среќа во овој поглед. Сепак, имаше и има писатели, уметници и филмаџии кои ја покажаа работата на луѓето, што е толку неопходно за многумина. Нашата влада, исто така, посвети внимание на работата на библиотекарите во 1995 година со претседателски декрет Руската Федерацијабеше воспоставен државен празник Ден на библиотеката . Ова не е само прослава на библиотечните работници; Ова е празник за секој кој има врска со книги, читање и библиотеки.
ЧИТАТЕЛ
Денес е посебен ден за нив
Кој ја сака книгата, кој се зближил со неа.
Денеска е празник - Ден на библиотеката.
Да ги зближиме редовите поблиску!
Во тешки времиња, во трговски времиња,
Кој денеска ја погоди Русија,
Ние, за да не згасне светлината на разумот,
Нема да штедиме напор.
Да се величаме засекогаш
Диригенти на културата во нашето училиште,
Кој неуморно со книга во рацете
Стои стража над мирот и тишината . Наталија Куличенко.
Училишен библиотекар во Тимашевск
2 водител:
Серускиот ден на библиотеката е посветен на значаен датум. На денешен ден, 27 мај 1794 година, прв јавна библиотека– сега Руската национална библиотека.
ЧИТАТЕЛ
Библиотека... Тишина... Векови...
Историја и илјадници имиња!
Ве благословуваме за долг живот -
Сите оние кои се заљубени во нивната прекрасна работа.
Професија стара колку времето и времето,
Од првите свитоци до големи томови
Вие верно сакате и заштитувате
Парчиња прашина од времето и заповедта на вековите.
Среќен... Ти веруваа тајни
Толстој и Пушкин, Чехов и Крилов,
И твоето срце беше прободено од сонцето
Џек Лондон, Мајаковски и Светлов.
Не даваш книги против потпис...
Им давате на луѓето голем свет
И во детските души - неоткриени, чисти
Се раѓа божествен идол.
Тука се мислите, чувствата, тајните, мудроста на векот.
Нека дуваат ветришта на промени во светот,
Чувајте ја вашата вредна библиотека со богатство!
Нека заборавот и распаѓањето не ги допираат книгите!
(Слајд шоу „Историја на библиотеките“)
1 презентер:
Денес ќе зборуваме за нашите библиотеки, училишни и рурални. Да ја слушнеме приказната за нивното создавање и да се потсетиме на оние кои го посветија својот живот на ова дело. Овде останаа оние кои дојдоа во библиотеката пред многу години, оние кои го нашле својот повик во неа.
Во 1930–40 година, зградата на селскиот совет Књазево се наоѓала во селото Књазево. Се наоѓаше во мала двокатна куќа која некогаш му припаѓала на еден богат човек.
Во приземјето на оваа куќа живеела техничарката од селскиот совет, Марија Давидова, со нејзините мали деца. Апаратот на селскиот совет се наоѓаше на вториот кат, а учениците учеа во една од собите.
Друга мала просторија за премин беше дадена на колиба - читална. Имаше долга маса, две полици за книги и неколку столчиња. На масата имаше грамофон со плочи. Во вечерните часови овде гореше керозинска ламба. Младите од руралните средини дојдоа овде да читаат весници и списанија и да слушаат плочи. Овде се одржуваа гласни читања, разговори за книги, се разговараше за написи од весници и списанија, а се даваа уметнички книги за да се однесат дома.
Во тие години, матурант во локалното седумгодишно училиште, весел, дружељубив тип, работеше како домаќинка. Ручкин Михаил Артемиевич . Но, кога започна Големата патриотска војна, тој отиде на фронтот и умре таму.
ЧИТАТЕЛ: Книги, моите книги се линии
Оние патишта каде што и плашливи и смели,
Потоа одев, издигнувајќи се на врвот,
Потоа, сопнувајќи се, полета во клисурата.
Книги, книги - крвави победи.
Дали знаете, земајќи височини,
Се покриваш со слава
Или џабе крв пролеваш?
R. Гамзатов
2 презентер:
За време на Втората светска војна секретарот на селскиот совет работел како колиба Катков Сергеј Федорович , потоа воен инструктор на седумгодишното училиште Књазев Кузмин Николај Алексеевич. Работел со скратено работно време.
По војната, за прв пат, нашиот селски совет Књазевски создаде посебна библиотека. Во клупската зграда на дестилеријата Књазевски беше распределена мала соба.
Дипломиран на библиотечниот колеџ Јелабуга почна да работи како раководител на библиотеката. Касимова Раиса.
Во 50-тите години, библиотеката беше сместена во една од просториите на поранешната канцеларија на државната фарма Татарстан.
1 презентер:
Во 1974 година, раководител на библиотеката стана Исмагилова Таслима Харисовна. Млад специјалист, дипломиран на библиотечниот колеџ Јелабуга. Скромна, љубезна, сакајќи ја својата професија, таа брзо ги освои љубовта и симпатиите на своите читатели. Овде, во Татарстан, луѓето и книгите стануваат дел од нејзиниот живот. Вонреден студент треба да избере литература за часови, да разговара со детето за бајката што штотуку ја прочитал, да убеди тинејџер да ја прочита оваа или онаа книга, само да разговара со читателот, само да ја слуша личноста. И денес се сеќава на сите нејзини читатели и ги сака сите.
Во 1976 година, библиотеката се преселила во новата зграда на Домот на културата на Татарстан, има многу пространи простории, читална, претплата и складиште за книги.
Во библиотеката се одржуваат многу настани, литературни вечери, квизови, семејни празници, КВН, дискусии за книги.
За добра работа, Таслима Харисовна беше наградена со Диплома од Министерството за култура на ТАССР.
2 презентер:
Денеска даваме почесно место меѓу ветераните на библиотечната работа Ахметгалеева Хание Нуриахметовна.
Таа дојде да работи во библиотеката во 1978 година. И работеше до 2006 година. На повик на душата, таа стана библиотекар, а покрај малата плата и недостатокот на престиж на професијата, во очите на нејзините читатели таа беше прекрасна личност и работничка. Библиотеката во тоа време опслужувала 2067 читатели, фондот изнесувал 15057 примероци книги.
Секоја година, на крајот на годината, на Таслима Харисовна и Ханија Нуриахметовна им беа доделувани дипломи за почести, а во 1989 година им беше доделена титулата „ Одлична библиотека за работа»
Драги мои библиотекари!
Душата на човечките фармацевти и исцелители.
Скромна, едноставна и срдечна,
Вечен чувар на мудрите книги.
Вашата макотрпна работа останува незабележана,
Но, не секој може да живее без книги.
А избрзаниот читател брза
На тој што ја подава книгата од полицата.
Рацете нежно се лизгаат по полиците
И, се разбира, ќе најдат
Оној со кој нема да има време за досада,
И херојот ќе биде сличен.
Вие правите одлична работа!
Многу е важно тоа на теренот
Одеше свечено и смело
Човек со книга во рака.
Инес Љубименко е училишен библиотекар.
ЧИТАЧ:
1 презентер:
Луѓето доаѓаат до својата професија на различни начини. Некои луѓе избираат работа што ја сакаат уште од детството и не ја менуваат до крајот на животот, додека други, во потрага по повик, ја менуваат својата професија повеќе од еднаш додека не ја најдат единствената.
Така од друга професија дојдов да работам во библиотека. Вјазовска Елена Михајловна.
Таа веќе неколку години се посвети на оваа „навидум едноставна и тивка“, но никако лесна работа. Пристигнувајќи во библиотеката во 1998 година, ја нашла како се јавува овде. 
Таа се посвети на библиотечната работа повеќе од 25 години. Мирзајанова Мајсара Музагитовна . Отпрвин работела како менаџер. библиотека со Шилнебаш, потоа се пресели во Соснови Бор и со 2006 година и до ден-денес таа е раководител на библиотеката Татарстан во селската населба Књазевски.
За време на ликвидацијата на Централната окружна болница, во нивната библиотека беше префрлен книжен фонд од 9.251 книга во вредност од 139.396 рубли. Денес фондот се состои од 14.796 примероци. книги. 
Ним им е посветена песна:
Жените се паметни. Самовили на книги,
Нема повеќе дарежливи и пољубезни луѓе на светот.
Знаеш сè, можеш се
И вие сте во страв од вистинскиот.
Вие сте чувари на духовното богатство.
Највисоката мисија е подготвена за вас -
Нема да се збуните, нема да побледите.-
Имаш толку многу доблести од Бога.
Среќен празник за вас, драги дами!
Не за џабе го избравте овој пат,
Сее она што е разумно, добро, вечно -
И од сите вас, срдечна благодарност!
2 презентер:
„Најкул, училишна библиотека »
Училишните библиотеки заземаат посебно место во руската библиотечна мрежа. Денес, мрежата на училишни библиотеки е најголема, најпристапна ниту еден наставник или ученик без училишна библиотека.
И денес ве запознаваме со генерацијата училишни библиотекари.
Да почнеме со ова „Како настана библиотеката во средното училиште Књазевскаја“
1 презентер:
Втората година траеше Големата патриотска војна. Постоела голема желба кај наставниците и учениците да имаат своја училишна библиотека. Целиот тим одлучи да го посвети поголемиот дел од просторијата за наставници на библиотеката. Поставивме неколку кабинети, маса и столчиња. Акциите на библиотеката се создадени од книгите што наставниците и учениците ги носеа од дома. Отпрвин тоа беше мал фонд. Потоа почнаа да купуваат книги користејќи средства од селскиот совет Књазевски.
Училишните наставници работеа со скратено работно време како библиотекари: на почетокот, наставник основните часови Алексеева Валентина Георгиевна , потоа воен командант Кузмин Николај Алексеевич.
ЧИТАЧ:
Светот на книгите нè возбудува со векови.
Допрете го со светло срце.
Библиотека! Ти си река
Со богатство од бисери нераскажани.
Не ни е лесно да го најдеме
Меѓу тиња, камчиња и кал.
Ќе ти ги дадам клучевите од богатството.
Писател! Биди со мене невидливо
И тенка нишка мисли
Ќе посегнете од душата.
Ах, книга! Те сакаме.
Нема да потонете во бездната на заборавот.
Песни од библиотекар Г. Котелнич, поетеса на Вјатка -
Липатникова Светлана.
2 презентер:
Во 1960-тите, во училиштето Књазевскаја, позицијата библиотекар беше со скратено работно време од вработен во училиштето. Грудилова Марија Семеновна .
Во ходникот имаше голем антички син кабинет, тој беше целосно исполнет со книги. Марија Семјоновна започнала тетратка за секој час, каде што ги запишувала книгите што им биле дадени на учениците дома. Овде во ходникот имаше голема маса на која лежеа весници и списанија. Учениците уживаа да ги читаат и многу внимателно се однесуваа кон нив.
Читател:Светилките над масата светат,
Полиците зад стаклото светкаат.
Врзан во темна кожа,
Поставен покрај ѕидот,
Како гледачи од кутија.
Книгите се гледаат одозгора.
Томови со сина корица,
Познати томови
Во нив чука пулсот на Русија,
Самиот живот е вечен во нив.
Страна по страница...
Ќе го најдете одговорот на сè.
Не, нема да се прават
И после илјада години. (С.Ја. Маршак)
1 презентер:
Во 1968 година, училиштето добило библиотекар со полно работно време.Првиот библиотекар на училиштето беше дипломиран на училиштето Књазевскаја Гудкова Љубов Михајловна , дипломирала на библиотечниот колеџ Јелабуга и дошла да работи во родното училиште.
2 презентер:
Од 1974 до 1978 година работела во библиотеката Клик Лидија Викторовна .
Таа е дипломиран на Књазевскаја средно училиште. Дипломирала на библиотечниот колеџ Јелабуга, студирала во отсуство во Казанскиот педагошки институт и продолжува да работи во библиотеката. Таа беше навистина одличен ментор и учител на деца. Таа секогаш знаела да ги воодушеви децата со сопствен изум, имагинација, ентузијазам и ефикасност.
Читател:
Библиотечна работа -
Навидум едноставна и тивка работа.
Далеку од помпезна чест
Библиотекарите живеат.
Но, нивниот тивок домен
Нема ветување за мирен живот.
Истражувачкиот поглед на читателот
Им ја пренесов мојата возбуда.
Криењето во книгите е суштината на знаењето.
Прочитајте го - страниците ќе оживеат.
Библиотека вокација
Навидум едноставна и тивка работа.
1 презентер
Романова Галина Николаевна
од 1978 година работи како раководител на училишната библиотека.
Дипломирала во 1975 година на Културно-образовното училиште Елабуга, отсек библиотека, а во 1982 година дипломирала на Казанскиот институт за култура.
Има награди:
„Извонредност во јавното образование“ „Ветеран на трудот“
Победник на републичкиот натпревар „Најдобро училишна библиотека 2010 година"
Има диплома од Министерството за образование и наука Р.Т.
Доделени потврда за добивање на комплет речници .
Диплома од прв степен Општинска установа „Информативно-методолошки центар“ Областа Тукаевски.
Галина Николаевна ја сака својата работа, библиотеката и нејзините читатели - емотивни и испитувачки. Затоа вложува максимални напори кај децата да ја всади љубовта кон книгата и читањето. За да го постигне ова, таа организира многу различни активности за деца од сите возрасти.
1Заедно со руралните библиотекари долги години го водевме клубот „Ветеран“.
2. Галина Николаевна долги години го водеше кругот на книговрзување.
Во овој клуб децата имаа можност да ги совладаат основните техники за реставрација на книги, се запознаа со историјата на книгата и активни помагачибиблиотекар, учествувал на јавни настани.
Галина Николаевна се грижи нашата библиотека да биде пријатна и убава, ги создава сите услови за релаксација и ментална удобност, бидејќи библиотеката е место каде што читателите треба да се чувствуваат добро. Сè е предмет на овој принцип: осветлување, видливост, специјално распределени места за читална, каде слободно времеМожете да работите со книга или да погледнете низ списанија и весници, од кои има многу во нашата библиотека.
Читател:
Читална. Мирно потпевнувам.
Вообичаени работи.
И само едно слободно столче
Гушкање на масата.
Библиотекарката не може да седне:
Потпишете се овде,
Белински? Јадете. Некрасов? Јадете.
И Евтушенко е таму.
...Нејзиниот ден е целосно натоварен,
Различни работи да се прават - планина,
Но, колку е внимателна
Тактични и љубезни!
Ладејшчикова Л.
2 презентер:
Модерната библиотекарка не е само специјалист во својата област, Галина Николаевна е свесна за сите витални грижи на нејзините читатели. Таа им ја дава својата сила, знаење, вештини, постојано го подобрува своето професионално и културно ниво, го подобрува своето образование, студира и применува нови форми на служење на читателите во својата работа, се грижи секоја книга што влегува во библиотеката да го најде својот читател, го штити книжниот фонд, како национално богатство на народот.
Што е куќа за книги?
Со него е и домаќинка.
Најдобрите страници на книгите
Таа има питоми птици.
Решетката е како формација од војници,
Полките блескаат од чистота.
Весело треперење во очите
Тоа ќе ви даде лекција за вашата душа.
Драги мои, драги мои!
Твоите раце се златни!
Старата книга ќе се коригира
Сите листови во него ќе се исправат.
Еден љубезен збор ќе зажали
И ќе сеат мудри работи.
„Дом висока аспирација“
Научивме да вакцинираме,
Ти си нашиот единствен спас.
Продолжете да создавате.
K.K Kononova, Ставрополска област, Пјатигорск
Би сакал да го завршам нашиот одмор со зборовите на академик Дмитриј Лихачев: „Можеби нема универзитети, нема високо образование, но ако има добри библиотеки, сè може да се врати. Ако нема библиотеки, не високото образованиенема да направи ништо“.
ЧИТАЧ:
Посветени сте на својата професија:
Да се прави добро е одличен повик.
Откако ќе изберете, не го менувајте,
Донесете светлина, топлина и знаење на луѓето!
И нека времето тече како кочија,
Промени од век по век.
Предлагаме тост на човекот,
Загрејте ги библиотеките!
Гробовите, мумиите и коските молчат, -
Само на зборот му се дава живот:
Од античка темнина, на светските гробишта,
Звучат само буквите.
I. Бунин
Земја Читалија!
Никогаш не знаев таква приказна!
Го сакам твојот вечен немир
И потрагата по идеалот.
Покријте или врзување, -
Како мала врата
Отворање на влезот
И пристап до пределот на срцето.
Е. Долматовски
КНИГА
Надвор од прозорците имаше снежна бура
Нацртав шема на стаклото.
И ние сме топло со нашиот сакан пријател,
Разговаравме цела вечер.
Ми покажа слики
Детски камп, шума, оган
Ја зедов гумата за мастило
И ги избриша сите дамки од пријателот.
Потоа со сина ознака
Ги положив чаршафите до утре,
Внимателно со рака го зеде пријателот
И ставете го на полицата во плакарот .
А. Рождественски
Одраз на исчезнатите години,
Ослободување од јаремот на животот,
Вечните вистини што не бледнеат светлина -
Неуморното пребарување е гаранција,
Радоста на секоја нова смена,
Индикација за идните патишта -
Ова е книга. Да живее книгата!
Светол извор на чисти радости,
Обезбедување среќен момент
Најдобар пријател ако сте осамени
Ова е книга. Да живее книгата!
Т.Л. Шчепкина-Куперник
Во мојот плакар е преполн со тој волумен
И секој том на полицата е како куќа,
Покријте - ја отворате вратата набрзина -
И ти влезе, и веќе си гостин...
Како уличка, секој ред книги,
И целиот мој плакар е прекрасен град на книги.
Кога ќе влезете во овој град -
Ќе поминеш од минатото во иднината,
Ќе ги разгледате земјите и времињата:
Секоја книга е време и земја...
Овде во мојата соба од година во година
Целото човештво живее во хармонија.
Давид Кугултинов.
Список на користена литература:
Од мемоарите на еден ветеран на Велики Патриотска војна, поранешен директор на средното училиште Књазевскаја Батршин Хасан Шахеевич
Глухов А.Г. Судбината на античките библиотеки - М., 1992 година
Кашурникова Т.М. Чудо. Чие име е книга. - М., 2006 година
Marshak S. Светилките светат над масата: Песни / Библиотекар.1977 година. бр. 10. s42
Yavorskaya I. Песни / библиотекар.1977 година. бр. 11. стр78.
Училишна библиотека бр.1, 2, 3 2001 година
Училишна библиотека бр.1-6 2005 г
Људмила Матвеева
Тема: Книжевен салон „Книгите во нашата библиотека“.
Тип:интегриран (комуникација (развој на говорот) заедно со запознавање со фикцијасо елементи на драматизација).
Цел:Систематизирајте го знаењето на децата за главните жанрови на руската литература.
Задачи:
развие емоционално експресивен говор (употреба логичен стрес, пауза, разбирање на содржината на литературна фраза, употреба на невербални форми на говорна експресивност (способност за интонирање, пренесување емоции и емпатија преку гестови и изрази на лицето);
развиваат комуникациски вештини и лична интеракција на децата од предучилишна возраст при извршување на заеднички задачи;
развиваат кохерентен говор, имагинација, фантазија, размислување и способност да дејствуваат усогласено според усни упатства;
подобрување на способноста за значајно и експресивно прераскажување на литературни текстови, нивно драматизирање, користење на говорот како средство за комуникација;
поттикнување на изразување интерес за семантичката страна на зборот; подобрување на дијалошките и монолошките форми на говор;
негувајте интерес за руската култура и всадете љубов кон литературата и книгите.
Прелиминарна работа:Запознавање со делата на I. A. Krylov и K. D. Ushinsky, испитување на илустрации за нивните дела. Разговори за басни, драматизација на извадоци од басни. Разговор за жанровите на руската литература. Учење басни, песни, бајки, приказни, драматизација. Изработка на мали книги за жанрови на руската литература и дизајн на изложби.
Материјали:Портрети на писателите I. A. Krylov и K. D. Ushinsky. Изложба на книги во групната библиотека. Дидактичка игра„Најдете рима користејќи слики“. Mnemotables. Костими: лисици, врани, зајаци, кучиња, патки, Васија; распоред: смрека, ограда, куќа, езерце. Книгата „Жанрови на руската литература“, четири листови хартија Ватман за дизајнирање на страниците на книгата. Визуелни материјали: гуаче, акварел, обоени моливи, восочни моливи, боички, четки, тегла за вода, ПВА лепак, песок во боја.
GCD потег:
1. Организациски момент.
Има песна за пријателството. Децата стојат во круг и се поздравуваат држејќи се за рака.
Сите деца се собраа во круг.
Јас сум твој пријател, а ти си мој пријател.
Да се држиме цврсто за раце
И да се насмееме еден на друг
ЗДРАВО! (на крајот плескаат со рацете)
Едукатор: Сите седнати, никој нема гужва,
Ќе ти кажам една тајна, ќе биде интересно!
2. Момент на изненадување.
Се појавува Карлсон.
Здраво! Дали ме препознавате? (одговори на децата)
Дојдов кај вас од далечна Шведска. Слушнав многу за руската култура и сонував да ја посетам Русија! И така стигнав! Русија е позната по својата култура, а бидејќи сум литературен лик, навистина сакам да учам за руската литература.
Едукатор: Момци, мора да се обидеме да му помогнеме на Карлсон да научи повеќе за културата на Русија, за руската литература.
И тоа ќе ни помогне во ова. Момци, слушнете ја загатката и размислете што е тоа.
Не грмушка, туку со лисја,
Не кошула, туку сошиена,
Не човек, туку приказна (Книга)
Едукатор: Така е, тоа е книга. Момци, како се вика местото каде што се чуваат многу книги? (Библиотека.)
Што друго има во библиотеката освен книги? (Весници, списанија, речници)
Кој работи во библиотеката, кој ни дава книги? (Библиотекар.)
Момци, што мислите каков треба да биде библиотекар? (Библиотекар мора да сака книги, мора да има добра меморија, затоа што треба да ги познава сите автори.)
Да, библиотекарката постојано комуницира со читателите, одговара на прашања, советува која книга да ја прочита, зборува за писателите и нивните нови книги.
Момци, дали имаме библиотека во групата? (Да.)
Ве покануваме во нашата библиотека. Имаме и многу книги различни автори. Ајде да читаме книги од нашата библиотека.
3. Литературен жанр- песна.
Наставникот зема книга и чита извадок од песна.
Не е ни чудо што зимата е лута,
Нејзиното време помина -
Пролетта тропа на прозорецот
И го избрка од дворот. (Ф. Тјутчев)
Што ти прочитав? (Песна)
Како го утврдивте ова? Мислам дека тоа е само приказна. (Во песната, завршетоците на зборовите звучат исто во редовите.)
Од што се состои песната? (Се состои од кратки линии кои содржат рима.)
Објасни што е рима? (Ако завршетоците на зборовите се согласки, тие се совпаѓаат. Тоа значи дека е рима, секој ќе ја препознае.)
Едукатор: Ајде да ја играме играта „Изберете рима користејќи слики“.
Игра со деца „Изберете рима користејќи слики“.
Кој ја пишува песната? (Поетот ја пишува песната.)
Наведете ги руските поети што ги познавате. (Ф. Тјутчев, А. С. Пушкин, С. Есенин, И. А. Фет, А. Плешчеев, С. Маршак, В. Орлов, итн.)
Едукатор: Почитуван гостин, руските поети составија многу песни за татковината, а сега ќе ја раскажеме и покажеме песната „Мајчин“ од кримскиот поет Владимир Орлов.
Дознав дека имам
Има огромно семејство
И патеката и шумата
Секоја шипка во полето
Река, сино небо
Ова е целото мое семејство
Ова е мојата татковина,
Ги сакам сите во светот!
(Едно дете рецитира песна, второто прикажува (логоритмика, третото објаснува со помош на мнемоничка табела).
4. Литературен жанр - басна.
Наставникот ја зема книгата „Басни“ од И. Крилов.
Едукатор:
Русија е одлична земја. А луѓето кои го населуваат се одликуваат со својата љубезност и одзивност. И, се разбира, во голема земјаИма и големи луѓе кои со своите дела и постапки ја прославија својата земја. Денеска ќе го запознаеме нашиот гостин со еден од овие луѓе. (покажува портрет)
Кој е ова? (Ова е Иван Крилов.)
Кои дела ги напишал? (Тој пишуваше басни)
Басна е многу древен жанр на литература. Кој ќе ги објасни карактеристиките на овој жанр?
Деца: Басна е приказна во која човечките лоши дела се исмејуваат и осудуваат. Хероите на басните често се животни. Тие се обдарени со човечки квалитети.
Едукатор: Точно. Басната исто така ги учи читателите што да не прават во овој или оној случај. Иван Андреевич напиша многу басни. Кои басни веќе ги сретнавме?
Деца: Се запознавме со басната „Две буриња“. Оваа басна зборува за две буриња. Едниот е полн со вино, а другиот празен. Оној што е полн оди мирно по работ на патот, без никого да вознемирува. Се плаши да не го истури она што е внатре. А празното скока, штрака, ги плаши минувачите. Значењето на басната е дека ако човек е цел и мирно си ја работи работата, тогаш никому нема да му пречи. И обратно - празен мрзливец не им предизвикува на луѓето ништо друго освен неволја.
Деца: Се запознавме и со басната „Пријателство со кучиња“. Басната зборува за две кучиња кои зборувале за пријателство, за тоа колку добро и забавно живееле едни со други. Но, штом им фрлија коска, на пријателството му дојде крајот. Авторот овде ги осудува оние луѓе кои не знаат да преговараат, кои не знаат да се предадат еден на друг.
Едукатор: А следната басна ќе ни ја кажат и покажат децата од нашата група (децата носат костими и прикажуваат драматизација на басната „Вранот и лисицата“).
Што мора да има во басна? (морал, лекција, лекција)
Која е лекцијата од оваа басна? (да може да разликува комплименти од ласкање)
Едукатор: Објаснете како го разбирате зборот „комплимент“?
Деца: Комплиментите се добри, љубезни зборови кои ви го креваат расположението. Тие секогаш се зборуваат од срце. А ласкање е кога човек кажува навидум убави зборови, пријатни зборови, но размислува поинаку. „Има камен во пазувите“, односно лошо размислува, кажува лаги.
Едукатор: Така е, момци. Многу ми е драго што правилно ја разбравте содржината на басните. Мислам дека во подоцнежниот живот нема да ги направиш истите грешки што ги правеа јунаците од басните.
5. Физички вежби.
Карлсон ги повикува сите на покривот.
Станете, сите тивко.
Подигнете ги рацете на страна,
Треба да застанете на прстите.
Повисоко, повисоко... Спушти се,
Поклони се, насмевка,
Откако седнаа, потоа станаа,
Ги газеа прстите на нозете,
гостинот го запали моторот -
се шеташе околу себе.
Тој секогаш живее над сите:
Тој има куќа на покривот.
Ако легнете брзо,
Можете да разговарате со него.
Ќе лета до вашиот дом
Жив, весел... (Карлсон)
Сега ве молам седнете.
Едукатор: Дали се одмори? (Да)
6. Литературен жанр - бајка.
Наставникот зема книга и чита извадок од бајка.
Едукатор: Што ти прочитав? (бајка)
Какви бајки има? (Бајка може да напише или писател (на авторот, или од народот. Чудата се случуваат во бајката, има присуство на животни од бајките, ликови (магични или за животни). Бајката има почеток, почеток: „Еднаш одамна“, „Во триесеттото кралство“ итн итн., има и необичен крај: „Почнаа да живеат - да живеат добро и да прават добри работи“, „Кој слушал - Браво, ова е крајот на бајките“ итн.)
Мистерија:
Какво шумско животно стоеше како столб пред бор,
И стои меѓу тревата, со уши поголеми од главата (зајак).
Едукатор:
Наведете ги бајките во кои еден од ликовите е зајак?
(Колобок, Теремок, Рукавичка, Зајушкина колиба, итн.)
Како е прикажан зајакот во овие бајки?
(Во овие бајки зајакот е прикажан како слаб, кукавички и плашлив.)
Едукатор: И сега за нашиот драг гостин ќе покажеме и ќе кажеме руски народна приказна. „Зајакот се фали“, во кој зајакот не е кукавички, туку храбар.
(децата глумат бајка)
7. Книжевен жанр - приказна.
Наставникот зема книга со приказни од К.Д. Ушински.
Едукатор: Момци, за во последно времеПрочитавме многу дела од автори како Лев Николаевич Толстој („Косточка“, „Маче“, К. Ушински („Секое нешто има свое место“), Воронкова („Маша е збунета“, Н. Носова („За репата ”) „Краставици“) На кој жанр литература припаѓаат овие дела?
Каков жанр на литература е ова? (Кратка приказна е приказна раскажана од писател што всушност може да се случи во животот.)
Едукатор: Драг Карлсон, Русија е богата со својата природа, на чија убавина и се посветени многумина уметнички дела. Сега го покануваме нашиот гостин да ја погледне и слуша приказната „Патки“, напишана од руски писател... (покажувајќи портрет)
Кој е прикажан на портретот? (К. Д. Ушински)
(Играње и прикажување користејќи го дијаграмот на приказната од К. Д. Ушински „Патки“)
Резултат на GCD:
Создавање книга како подарок за Карлсон. Независен уметнички дизајн на страници со книги користејќи разновидни визуелни материјали. Децата се поделени во четири групи според жанровите и ја дизајнираат страницата, избирајќи ги своите омилени дела и литературни ликови.
Едукатор:
Момци, поделете се во 4 тима. Пред да ги лажете страниците на книгата на која треба да ги прикажете вашите омилени ликови. (Направете ја задачата)
Децата и нивната наставничка ја подаруваат книгата на Карлсон како сувенир на Русија и руската култура.
Ви благодарам момци за книгата „Жанрови на руската литература“, со помош на оваа книга ќе ги запознаам моите пријатели со руската култура (се збогува и заминува).
Едукатор:
Драги момци, бидејќи познавате многу автори на руска литература и љубовни книги, ви ги подарувам медалите „Најдобар библиотекар“.
Скрипта за книжевна вечер
„Омилените книги имаат познати страници“
Развиено од наставникот
Руски јазик и литература
Шалова М.Х.
2016 година
Краток опис:Вечерта ги затвора голем број настани што се одржаа во училиштето во текот на годината на литературата.
Цел:формирање и развој на личност со познавање на литературата и способност за разбирање на убавината.
Задачи:
- негувајте чувство на почит кон културно наследствовашата земја и другите народи;
- генерализираат знаењата на децата за главните видови и жанрови на литературата;
- развиваат желба за асимилација на универзалните човечки морални норми (љубезност, праведност, толеранција, вистинитост, верба во креативниот потенцијал на човекот, чест и совест);
- создадете ситуација на успех за децата кои се длабоко вклучени во изучувањето на литературата, помогнете им да ги откријат своите креативни способности.
Дизајн: Салата е украсена со портрети на поети и писатели од различни времиња и народи, изјави за придобивките од читањето, децата настапуваат во специјално подготвени костими.
Форма:книжевна вечер.
Учесници: учење во 5-10 одделение.
Напредок на настанот
Наставник:
Здраво, драги возрасни и деца! Сите знаеме дека 2015 година е прогласена за Година на литературата во Русија. „Со цел да го привлечам вниманието на јавноста кон литературата и читањето, одлучувам да ја одржам Годината на литературата во Руската Федерација во 2015 година“, се вели во текстот на указот на претседателот на Руската Федерација В.В. Путин бр.426 од 13 јуни 2014 година.
Целта на одржувањето на Годината на литературата во Руската Федерација е да се заживее интересот на руските граѓани за класичната и модерната литература и читањето воопшто.
Низ земјава, вклучително и во нашето училиште, се одржаа многу интересни, едукативни настани и промоции поврзани со годината на литературата. И денес се собравме со вас за свечено да ја завршиме оваа прекрасна година. Ви претставуваме неколку страници од руската литература, креативно претставени од ученици.
Презентер 1. Со задоволство ви посакуваме добредојде, драги деца, драги учители, на литературниот фестивал посветен на руската литература.
Презентер 2. Руската литература се одликува со живата топлина на чувствата и длабочината на човечката мисла. Глобалното значење на нашата литература започнува со Пушкин - „сонцето на руската поезија“. Лермонтов, Толстој, Достоевски, Чехов, Булгаков и многу други големи имиња кои ја прославија Русија ги продолжија традициите на Пушкин.
Презентер 1.
Не во реалноста и не во сон,
Без страв и без плашливост
Повторно талкаме низ земјата
Што го нема на земјината топка.
Не е прикажано на картата
Но, јас и ти знаеме
Дека е, дека е,
Земја Читалија.
Презентер 2.
Ќе слушнете овде сега
За тоа што толку многу те загрижува.
Ќе ви даде во вашите слободни часови,
Уникатен момент на среќа.
Состанок со книга - добар пријател,
На крајот на краиштата, не можете да живеете без книги.
(Студент излегува облечен како огромна Книга)
Книга. О-о-о! Се чувствувам толку лошо и тажно. Никој не ми треба. О!
Презентер 1 . Кој си ти? А зошто толку тажно воздивнуваш?
Книга . Јас сум Книгата, јас сум чувар на литературата. Ме испуштија, ми нацртаа, а потоа целосно ме заборавија и ме оставија долго време во библиотеката.(Со воздишка) За-зошто. Затоа сум толку тажен, никој не сака да чита, никој не сака да се дружи со мене.
(Книгата оди со куцање, седнува на стол, стенка и воздивнува.)
Презентер 2 . О, каква штета! И сакавме да ве поканиме на празникот.
Книга . За кој празник?
Презентер 1 . Ве покануваме на училишна книжевна вечер.
Книга. О, не, не, не. Целата сум исцрпена. Време е да одам на одмор.
Презентер 2. Ве покануваме на гости. Момците ќе покажат колку ја знаат и сакаат руската литература.
Книга. Па, тогаш, претпоставувам дека ќе останам.
Презентер 1. Да свртиме само неколку страници,
Пред нас ќе помине басна и приказна,
Песни и прекрасни песни
Денес ќе слушнеме многу пати!
Презентер 2. Имаме тешка задача - да ја развеселиме нашата Книга за гости.
Презентер 1. Мислам дека тоа можеме да го направиме сите заедно. На крајот на краиштата, секоја страница од оваа вечер ќе ни овозможи да ја допреме неверојатната тајна на рускиот збор и страниците на нашата почитувана Книга ќе оживеат.
Презентер 1. Значи, да започнеме!
Презентер 2. А првата страница од нашата книга се бајките. Ни се познати уште од детството.
Презентер 1. Бајките се различни: народни и литературни, магични и секојдневни, сериозни и лукави.(Прашање до публиката)
Презентер 2 . Како да разликувате бајка од приказна?(Ученикот одговара) (во бајките, неживите суштества можат да зборуваат, бајката има свои атрибути - тројно повторување, почеток и крај на бајките итн.)
Презентер 1. Момци, какви бајки од Пушкин знаете?(Одговори од публиката)
Презентер 2. Учениците од 5-то одделение ќе покажат фрагмент од „Приказната за мртвата принцеза и седумте витези“
Страница „Басна“.
Презентер 1. Поминаа повеќе од двесте години од раѓањето на големиот фабулист „Дедо Крилов“, како што народот со љубов го нарекува, но неговите басни не се застарени, нè учат да ги разбереме вистинските морални вредности, народната мудрост и да го прошириме животното искуство.
Презентер 2. Крилов напиша 205 басни. Од народен јазик, писателот извлече многу од своите приказни од поговорки и изреки. Според дефиницијата на Гогољ, басните на Крилов се „книга на мудроста на самите луѓе“. Во денешно време, басните на Крилов се преведени на 60 јазици во светот.
Презентер 1:
Кој не ги слушнал неговите живи зборови?
Кој не го сретнал во животот?
Бесмртни креации на Крилов
Секоја година сакаме се повеќе и повеќе.
Истражувачкиот ум на пејачката знаел и видел сè,
Сакајќи едно нешто повеќе од било што,
Да живееме слободен и среќен живот
Неговиот народ и неговата татковина.
Презентер 2. Басната никогаш не е здодевна или наметлива. Таа предава тивко, мудро, итро, весело.
Презентер 1. Дали знаете што е квартет?(можни се одговори од публиката)
Презентер 2. К А вартет е музички ансамбл од 4 музичари.
Презентер 1. Точно. На сцената се поканети учениците од 6-то одделение. Тие ќе прикажат драматизација на басната „Квартет“ на Иван Андреевич Крилов.
6 одделение - прикажува драматизација на басната „Квартет“
Страница „Хумористични приказни“
Презентер 2. За краток животАнтон Павлович Чехов во своите дела успеа да ги одрази речиси сите аспекти на руската реалност на крајот на 19 век.
Ова својство на неговата работа е неверојатно. Во однос на изобилството на теми што ги допре, Чехов нема рамен меѓу најпознатите руски писатели.
Презентер 1. И" мала форма“, односно расказ со навидум едноставен заплет, но со многу длабока содржина. Чехов беше особено успешен. Тој е универзално признат мајстор на овој жанр, сè уште ненадминат во светот.
Презентер 2. Хуморот и сатирата на Чехов се неверојатни. Тие се појавуваат и во посебна, „чиста“ форма и во комбинација со размислување за смислата на животот. Воодушевува со својата автентична репродукција на секојдневието на обичните луѓе.
Презентер 1. 7 одделение - прикажување на драматизација на приказната „Името на коњот“
Страница „Приказни за војната“.
Презентер 1. Војна - нема посуров збор.
Војна - нема потажен збор.
Војна - нема повеќе свет збор.
Презентер 2. Во меланхолијата и славата на овие години
А на нашите усни има нешто друго
Не може и не е уште... (Твардовски)
Презентер 1. Големата патриотска војна...Тогаш многу поети и писатели на земјата се зедоа со оружје наместо пенкала. Тие учествуваа во армискиот печат, беа команданти, политички работници и обични војници. Пенкалото беше изедначено со бајонет, прозата облече шинел од првите редови и зачекори во битка.
Презентер 2. Ретко кој во нашата литература ја покренал темата за заробеништво (од познати причини). Константин Воробјов е еден од ретките што најде храброст да „стави збор“ за луѓето кои незаслужено беа исфрлени од списокот на воени херои, во услови многу потешки од условите за живот на фронтот, кои покажаа посветеност на татковината. .
Презентер 1. Во изведба на ученици од 8-мо одделение, ќе видите извадок од приказната на К.Д. Воробјов „Германец во чизми од филц“.
страница „Поетски“
Презентер 1: Една од најстарите уметности во историјата на човештвото е поезијата. Никој не знае кога е родена. Но, луѓето имаат желба да ги изразат своите чувства со повеќе од обичен говор. Така се родиле првите песни.
Презентер 2: Поетите се нарекувале пророци. Тие се обидоа да ја откријат тајната на иднината со помош на јазик и уметнички слики кои беа само под нивна контрола. Така се родиле големи имиња - Хомер, Данте, Шекспир, Гете, Пушкин, Лермонтов, Ахматова, Есенин...
Презентер 1: Како што веќе рековме, светското значење на нашата литература започнува со Пушкин - „сонцето на руската поезија“. Затоа, на страницата „Поетски“, би сакале уште еднаш да се потсетиме на Александар Сергеевич Пушкин.
Презентер 2:
9-то одделение - ги воведува главните мотиви на стиховите на Пушкин
Презентер 1. Така, 2015 година – Годината на литературата – заврши. Нашиот празник привршува. Да ја прашаме нашата книга, какво е нејзиното расположение сега?
Книга: (Се крева на сцената)Момци, многу ми е драго што присуствував на вашиот прекрасен одмор! Ти си толку паметен, талентиран и толку многу ја сакаш литературата. Мислам дека овде најдов посветени и верни пријатели, со кои ќе се дружиме долго, долго!
Презентер 1. Момци, погледнете, нашата Книга закрепна и се трансформираше. Ајде да и ветиме дека никогаш повеќе нема да ја повредиме, добро?
Презентер 2. Нашата книжевна вечер заврши. Се надеваме дека секој од вас сака книги и нема да се измори да патува низ неверојатната земја на литературата заедно со прекрасните херои од бајките, расказите, приказните и романите.
На музиката „Земете книга, деца!“ шоуто е во тек мултимедијална презентација„Фотографија со вашата омилена книга“
Сите излегуваат на сцената
Презентер 1. Книгата е учител, книгата е ментор.
Презентер 2 .Книгата е близок другар и пријател.
Книга: Умот како поток пресушува и старее,
Ако ја пуштиш книгата.
Презентер 1: Книгата е советник, книгата е извидник,
Книгата е активен борец и борец.
Презентер 2: Книгата е непропадна меморија и вечност,
Конечно, сателит на планетата земја.
Книга. Книгата не е само прекрасен мебел,
Не користете дабови кабинети,
Презентер 1. Книгата е магионичар кој знае да раскажува бајки
Претворете го во реалност и во основа на темелите.
Наставник: Државата, универзитетите, училиштата, писателските организации, библиотеките и медиумите сакаат да го привлечат вниманието на јавноста кон литературата и да ги потсетат дека читањето е неопходно, корисно и модерно.
Литературата е од големо значење во животот на секој човек. На крајот на краиштата, човек во највисока смисла на зборот станува личност благодарение на литературатад откинува од книги. Книгата е извор на сето знаење. Книгите го тераат човекот да размислува, да едуцира сопствено мислење, развијте имагинација.
Во Русија се одржаа голем број настани во текот на годината на литературата. Нашето училиште не е исклучок: се одржаа презентации на книги, средби со писатели, квизови и натпревари во читање. Учествувавме на разни натпревари за есеи, олимпијади, фестивали и други настани. Но, нашата главна задача е да привлечеме внимание на читањето. На крајот на краиштата, современиот човек не може да се смета себеси за образован ако не чита. За да биде во тек со сите новости, откритија и да биде во тек со новитетите во литературата, современиот студент треба да чита најмалку сто страници дневно. За жал, не можеме да се пофалиме со ова. Многу момци не се ни регистрирани во библиотеката. Ќе речете дека се може да се најде на Интернет. Но, компјутерот не може да замени вистинска книга, со вистински обврзувачки и вистински страници.
Во мојот плакар е преполн со тој волумен,
И секој том на полицата е како куќа...
Набрзина ја отвораш капакот -
И ти влезе, и веќе си гостин.
Како уличка, секој ред книги.
И целиот мој плакар е прекрасен град на книги...
Мислам дека и покрај тоа што заврши Годината на литературата, ќе се свртиме кон ризницата на светската уметност - литературата, ќе научиме да читаме, да сакаме и да разбираме книги. Се надевам дека секој од вас ќе има таканаречена „златна полица“ со вашите омилени книги од нашите класици: А.С., Лермонтов, Н.А.
И на крајот на нашиот одмор, сакаме да се свртиме кон изјавата на К. Г. Паустовски: „Читај! Нека нема ниту еден ден во животот кога нема да прочитате барем една страница од нова книга“.
Додаток 1
ПРИКАЗНА ЗА МРТВАТА КРАЛИЦА
И ЗА СЕДУМИТЕ БОГАТИРИ
„Моја светлина, огледало! Кажи
Кажи ми ја целата вистина:
45 Дали сум најслатката на светот,
Цело розово и бело?“
75 Кој е одговорот на огледалото?
„Ти си убава, без сомнение;
Но, принцезата е најслатка од сите,
Целосно руменило и побело“.
Додека кралицата скока,
80 Да, штом ќе замавне со раката,
Да, ќе се удри во огледалото,
Ќе гази како пета!..
„Ох, гнасна чаша!
Ме лажеш за да ме изиграваш.
85 Како може таа да се натпреварува со мене?
Ќе ја смирам глупоста во неа.
Погледнете колку порасна!
И не е ни чудо што е бело:
Мајкиниот стомак седна
90 Да, само што го погледнав снегот!
Но кажи ми: како може таа
Биди поубав со мене во се?
Признајте: Поубава сум од сите други.
Одете околу целото наше кралство,
95 Дури и целиот свет; Немам рамен.
Дали е тоа така?“ Огледало како одговор:
„Но, принцезата е сепак послатка,
Сè е порозово и побело“.
Додаток 2
Крилов И.А. „Квартет“
Палав мајмун,
Магаре,
Коза
Да, кривоногата Мишка
Решивме да играме Квартет.
Добивме ноти, бас, виола, две виолини
И седнаа на ливадата под лепливите дрвја, -
Плени го светот со својата уметност.
Тие удираат со лакови, се борат, но нема смисла.
„Стоп, браќа, стоп! - вика мајмун. -
Чекај!
Како треба да оди музиката? Не седиш така.
Ти и басот, Мишенка, седи спроти виолата,
Јас, прима, ќе седам спроти вториот;
Тогаш музиката ќе биде поинаква:
Ќе танцуваат нашата шума и планини!“
Се населивме и го започнавме Квартетот;
Тој сè уште не се согласува.
„Чекај, ја најдов ли тајната? -
Магарето вика: „Веројатно ќе се разбереме“,
Ако седиме еден до друг“.
Го послушаа Магарето: убаво седнаа во низа;
А сепак Квартетот не оди добро.
Сега тие стануваат уште поинтензивни од било кога
И спорови
Кој треба да седи и како?
Славејот случајно долета до нивната врева.
Тука сите бараат од него да ги реши нивните сомнежи.
„Можеби“, велат тие, „земете трпение еден час,
Да го поставиме нашиот квартет во ред:
И ние имаме ноти и имаме инструменти,
Само кажи ни како да седнеме!“ -
„За да се биде музичар, потребна е вештина
И твоите уши се понежни, -
Славејот им одговара, -
А вие, пријатели, како и да седнете;
Сè уште не сте способни да бидете музичари“.
Додаток 3
Антон Чехов
Презимето на коњот
Пензионираниот генерал-мајор Булдеев имаше забоболка. Ја исплакнал устата со вотка, коњак, нанел тутунска саѓи, опиум, терпентин, керозин на болниот заб, го намачкал образот со јод, а во ушите имал памучна волна натопена во алкохол, но сето тоа или не помогнало или предизвикало гадење. . Докторот пристигна. Го зеде забот и му препиша кинин, но ниту тоа не помогна. Генералот ја одбил понудата да извади лош заб. Сите во домаќинството - сопругата, децата, слугите, дури и готвачката Петка - секој понуди свој лек. Патем, службеникот на Булдеев, Иван Евсеич, дојде кај него и го советуваше да се лекува со заговор.
Овде, во нашиот округ, ваша екселенцијо“, рече тој, „пред десет години служеше акцизниот службеник Јаков Василич. Зборуваше со заби - прва класа. Се случуваше да се сврти кон прозорецот, да шепне, да плука - и како со рака! Таква сила му е дадена...
Каде е тој сега?
А откако го избркаа од акциза, живее со свекрвата во Саратов. Сега се храни само со заби. Ако некој го боли забот, тогаш одат кај него, тој помага... Користи луѓе од таму, од Саратов дома, а ако се од други градови, тогаш телеграфски. Испрати му, ваша екселенцијо, депеша дека е така... божјиот слуга Алекси го боли забот, ве молиме искористете го. И ќе праќаш пари за лекување по пошта.
Глупости! Надрилекарство!
Пробајте, Ваша Екселенцијо. Тој е многу љубител на вотка, живее не со сопругата, туку со една Германка, прекорувач, но, може да се каже, чудесен господин!
Ајде да одиме, Аљоша! - молеше сопругата на генералот. - Не верувате во заговори, но јас сам го доживеав тоа. Иако не верувате, зошто да не го испратите? Рацете нема да ви паднат поради ова.
Па, во ред“, се согласи Булдеев. - Овде не само што ќе испратите испраќање до одделот за акцизи, туку и испраќање во пеколот... О! Без урина! Па, каде живее вашиот акцизен човек? Како да му пишете?
Генералот седна на масата и го зеде пенкалото во рацете.
Секое куче во Саратов го знае“, рече службеничката. - Ве молиме пишете, Ваша Екселенцијо, на градот Саратов, затоа... Неговото чест господине Јаков Василич... Василич...
Па?
Василич... Јаков Василич... и по презиме... И го заборавив презимето!.. Василич... По ѓаволите... Како се презива? Се сетив како шетав овде баш сега... Извинете...
Иван Евсеич ги подигна очите кон таванот и ги помести усните. Булдеев и сопругата на генералот нетрпеливо чекаа.
Па, што тогаш? Размислете брзо!
Сега... Василич... Јаков Василич... заборавив! Толку едноставно презиме... како коњ... Кобилин? Не, не Кобилин. Чекај... Има ли пастуви? Не, и не Жеребцов. Се сеќавам дека презимето е коњ, но го изгубив умот кој ...
Ждреби?
Нема шанси. Чекај... Кобилицин... Кобилјатников... Кобелев...
Ова е куче, а не коњ. Пастуви?
Не, а не Жеребчиков... Лошадинин... Лошаков... Жеребкпн... Не е исто!
Па, како ќе му пишам? Само размислете!
Сега. Лошадкин... Кобилкин... Корен...
Кореников? - праша сопругата на генералот.
Нема шанси. Пристјашкин... Не, тоа не е тоа! Заборавив!
Па зошто по ѓаволите се замараш со совети ако си заборавил? - се налути генералот. - Бегај одовде!
Иван Евсеич полека замина, а генералот го фати за образот и одеше низ собите.
О, татковци! - викна тој. - О, мајки! О, јас не гледам бела светлина!
Службеникот излезе во градината и, кревајќи ги очите кон небото, почна да се сеќава на името на акцизниот човек:
Жеребчиков... Жеребковски... Жеребенко... Не, не е тоа! Лошадински... Лошадевич... Жеребкович... Кобилјански...
Малку подоцна беше повикан кај господата.
Се сеќаваш ли? - праша генералот.
Не, ваша екселенцијо.
Можеби Коњавски? Луѓе од коњи? Не?
И во куќата, сите се натпреваруваат едни со други, почнаа да измислуваат презимиња. Поминавме низ сите возрасти, полови и раси на коњи, се сетивме на гривата, копитата, запрегата... Во куќата, во градината, во собата на слугите и кујната, луѓето одеа од агол до агол и гребејќи ги челата , бараше презиме...
Службеникот постојано се бараше да влезе во куќата.
Табунов? - го прашаа. - Копитин? Жеребовски?
„Никако“, одговори Иван Евсеич и, кревајќи ги очите, продолжи да размислува гласно. - Коненко... Конченко... Жеребеев... Кобилеев...
Тато! - викнаа од расадникот. - Тројкин! Уздечкин!
Целиот имот беше возбуден. Нетрпеливиот, измачуван генерал ветил дека ќе му даде пет рубли на секој што ќе се сети на неговото вистинско име, а цели толпи почнале да го следат Иван Евсеич...
Гнедов! - му рекоа. - Тротер! Лошадицки!
Но дојде вечер, а името сè уште не беше пронајдено. Така си легнаа без да испратат телеграма.
Генералот не спиел цела ноќ, одел од агол до агол и стенкал... Во три часот по полноќ излегол од куќата и тропнал на прозорецот на службеничката.
Да не е Меринов? - праша со плачлив глас.
Не, не Меринов, ваша екселенцијо“, одговори Иван Евсеич и виновно воздивна.
Да, можеби презимето не е коњ, туку некое друго!
Навистина зборот, ваша екселенцијо, коњ... На ова многу добро се сеќавам.
Каков брат си без памет... Мене сега ова презиме ми е помило, изгледа, од се на светот. Исцрпена сум!
Утрото генералот повторно испратил по лекар.
Нека повраќа! - одлучи тој. - Немам повеќе сила да издржам...
Докторот пристигна и го извади лошиот заб. Болката веднаш се смири, а генералот се смири. Откако ја заврши својата работа и го доби заслуженото за својата работа, докторот влезе во неговата кочија и се врати дома. Надвор од портата во полето го сретна Иван Евсеич... Службеникот стоеше на работ од патот и, гледајќи внимателно во неговите нозе, размислуваше за нешто. Судејќи по брчките што му го избраздуваа челото и изразот на очите, неговите мисли беа интензивни, болни...
Буланов... Череседелников... - промрморе тој. - Засупонин... Коњ...
Иван Евсеич! - се сврте докторот кон него. - Може ли, драга моја, да купам пет четвртини овес од тебе? Нашите селани ми продаваат овес, ама многу е лошо...
Иван Евсеич погледна празно во докторот, некако диво се насмевна и, без да каже ниту еден збор како одговор, ги стегна рацете и истрча кон имотот толку брзо како да го брка лудо куче.
Размислив, ваша екселенцијо! - извика радосно, не со свој глас, летајќи во канцеларијата на генералот. - Мислев, Господ да го благослови докторот! Овес! Овсов се вика акцизниот! Овсов, Ваша Екселенцијо! Испрати испраќање до Овсов!
Зашрафете го! - рече генералот со презир и подигна две колачиња в лице. - Не ми треба името на твојот коњ сега! Зашрафете го!
Додаток 5
Поезија, драма, проза, критички написи, белешки, писма - сите видови литература што ги допрел Пушкин го носат неговиот печат. Поетот остави неизбледени слики на слободољубиви, филозофски, љубовни и пејзажни текстови.
Темата на пријателството се провлекува низ сите стихови на А.С. Пушкин. Ниту еден руски поет не посветил толку внимание на оваа страна на меѓучовечките односи. Пријателството за Пушкин е духовна великодушност, благородност, добрина. Според А.С. Пушкин, пријателството ги обединува луѓето во силен сојуз за живот. Чувство на другарство, посветеност кон пријателите - сите овие квалитети ги воспита Пушкин од Лицеумот Царское Село, затоа што таму најде лојални, искрени и вистински пријатели.
Ја чита песната „Ученици на гозба“
Една од најважните теми на стиховите на Пушкин е темата на слободата. Слободата за Пушкин е највисоката вредност во животот без неа, речиси во младоста, тој не можеше да го замисли своето постоење. Слободата е основа на пријателството. Слободата е основа на креативноста. Животот без слобода добива темни и застрашувачки тонови. Зборот „слобода“ и слични зборови „слобода“, „волја“, „слободна“ - клучни зборови„Речник“ на Пушкин.
Ја чита песната „На Чаадаев“
Љубовните стихови на Пушкин се искреност, благородност, воодушевување, восхит, но не и несериозност. Со секоја своја песна за љубовта, Пушкин како да вели дека љубовта, дури и невозвратената, невозвратена љубов, е голема среќа што го облагородува човекот.
Ја чита песната „Се сеќавам на еден прекрасен момент“
. Пушкин беше првиот руски поет кој не само што го познаваше и сакаше прекрасниот свет на природата, туку и ја откри неговата убавина на читателите. Природата во поезијата на Пушкин оживува пред нас со сета своја волшебна убавина. За Пушкин сите сезони од годината се убави, но сепак омилена сезона му беше есента. Во него поетот особено го допира сликата на овенувањето на природата, исполнета со тага. ДО најдобрите делаПоемата „Есен“ на Александар Сергеевич се однесува на есента, во која тој најсликовито и целосно го изрази својот став кон сите сезони.
Чита извадок од песната „Есен“
.
А.С. Пушкин ја сметаше поезијата за „утешителен ангел“. Таа го спаси поетот повеќе од еднаш, му даде сила да живее и да се бори, оживувајќи ја неговата изгорена душа. Темата на поетот и поезијата се провлекува низ целото дело на Пушкин.
Во своето дело, Пушкин изгради цел концепт за местото на поетот во светот, за интеракциите помеѓу поетот и општеството, за креативен процес. Главните пресвртници на овој концепт, главните столбови на „чудесниот споменик“ на Пушкин се поетските манифести: песни: „Разговор меѓу книжар и поет“ (1824), „Пророк“ (1826), „Поет“ (1827), „ Поет и толпата“ (1828), „На поетот“ (1830). „Ехо“ (1831), „Сам си подигнав споменик што не е направен од рака...“ (1836 година, за поетот, главното нешто е да им служиш на вечните вредности: добрината, слободата, милоста, а не каприците на поетот). „толпа“ и „група“.
Токму за тоа ќе пишува во стихови. - и „Си подигнав споменик што не е рачно направен...“
Ја чита песната „Си подигнав споменик што не е рачно направен...“
Се вчитува...