Концептот на личноста во психологијата. Психолошка структура на личноста. Концептот на личноста и неговата структура Највисоката структура на личноста вклучува

Психолошка структураличноста има за цел да прикаже единствена лична слика која е во интеракција со микроклимата која не ги надминува нејзините сопствени граници.

За да се дефинира концептот на личноста и неговите карактеристики, за ова постојат научни пристапи. Тие се засноваат на различни техники, понекогаш во интеракција една со друга или меѓусебно надополнување. Под личност не подразбираме само субјект, туку личност составена од тело и крв, која е носител, поседува способности содржани во него, наречени сознание. Човек може да доживее и да сочувствува, целиот свет може да се трансформира околу него светот, тој може да стапи во контакт со нештата и луѓето од околниот свет.

Кога започнуваме разговор за личноста, мислиме на нејзиното активно однесување, свесност, одговорен пристап кон секој бизнис, трансформација на реалноста, приспособливост. И ова не е комплетна листа на поседување квалитети кои заедно помагаат да се реагира на актуелните настани, како и да се учествува во нив, па дури и да се промени нивниот курс.

Структура на личноста: филозофија

Под личност подразбираме конкретна личност која има уникатни ментални, волеви, емоционални и физички својства. Појавата и развојот на личноста се случи во огромен временски период, определен од социо-историскиот развој на човештвото, како и како резултат на процесот на трудот.

Психолошка и детерминирана од нејзината припадност кон социјалната средина со нејзиното вклучување во општествените односи.

Личноста е општествен ентитет, предмет на сознание, активна фигура во развојот на општеството. Карактеристични знациличноста се определува со нејзината свест, учество во извршувањето на општествените улоги, корисни активности за општеството.

Исто така, еден од квалитетите на една личност е определен од нејзината индивидуалност, односно збир на чудни и уникатни психолошки разлики во карактерот, темпераментот, текот на развојот на психата (перцепција, меморија, говор, волја, итн.) , како и во мотивациската сфера.

Но, како и да е, личноста не е ништо повеќе од производ на сопствените постапки и учество во економските односиживеалишта. Се одредува самиот процес на проучување на личноста историски истражувања, неговото формирање при влегување во одредени услови на општеството, како и општествениот систем.

Структура на личноста според Рубинштајн

Не смееме да го изгубиме од вид фактот дека Рубинштајн ја постави основата за специјална методолошка основа, кој ги испитува проблемите на човековиот психолошки развој. Тој категорично негира:

1. идеализација на личноста;
2. функционална анализа, односно поделба на посебни функции;
3. изолација од животот;
4. доведување на поединецот до свесност.

Според Рубинштајн, човекот и неговите активности зависат од односите во општеството и специфичната ситуација во неговото општествено постоење, зависноста на нејзината свест од нејзините постапки. Според S. L. Rubinstein, формирањето на личноста на една личност се јавува како резултат на интеракција со животната средина, вклучувајќи ги и луѓето.

Според психологот, лично јадросе состои од мотиви за свесни дејства, но личноста се карактеризира и со несвесни тенденции или импулси. Структурата на личноста според Рубинштајн варирала личен темперамент, самосвест, способности, карактер и ориентација.

Структура на личноста според Платонов

Ако се свртиме кон пристапот на Платонов, тогаш тој ја подразбира личноста како еден вид биосоцијална хиерархиска структура. Тие ги идентификуваа следните подструктури:

1. има искуство кое се состои од знаења, вештини и способности;
2. присуство на насока;
3. присуство на индивидуални способности изразени во различни рефлектирачки форми, на пример, сензација, меморија, перцепција;
4. Поседување на комбинирани својства на однесување.

Ова вклучува толкувано општа структураличноста, како некои комбинирани биолошки и општествено детерминирани карактеристични карактеристики.

Комплекс на знаења, вештини и способностиможе да се припишат на основните врски кои влијаат на определувањето на работната активност на една личност. Во самиот процес на трудот не се јавува само појавата на производот на трудот, туку и самиот негов формирање во трудовата активност. Работна дејностспроведено во врска со перцепцијата и темпераментот.

Присуство на перцепција, е сензорна свесност во однос на некој предмет или феномен.

1. Да се ​​чувствувате значи да се одрази посебен сетилен квалитет.
2. Меморијата е ментален процес кој ги снима, складира и последователно ги репродуцира минатите искуства.
3. Размислувањето е процес на когнитивни дејства кои се карактеризираат со генерализирана и посредувана реалност што ја одразува огледалото.

Присуство на темпераментја покажува особената индивидуалност на менталните својства што го одредуваат активниот ментална активностличност, чија манифестација секогаш се евидентира во иста мера.

1. Карактерот комбинира стабилни индивидуални особини на личноста, кои се составени од активности и.

Структура на личноста според Фројд

Структурата на личноста на Фројд се состои од три компоненти:

1. „Тоа“ е најпримитивната материја, која опфаќа феномени од вродена и подредена природа на предметот на задоволство и воопшто не е свесен за реалноста.
2. „Јас“ е свест што го следи правилото на реалноста, создавајќи механизми за прилагодување кон околината.
3. „Супер-егото“ е ресурс кој репродуцира морални и религиозни чувства, дејствувајќи како агент за контрола и казнување и е финален производ на влијание што доаѓа од друга маса на луѓе. Се појавува од раното детство. „Тоа“ е во конфликт со „Супер-јас“.

Список на заштитни механизми:

1. негираат сè и секого;
2. потиснете ги внатрешните импулси што доаѓаат од „Супер-јас“;
3. рационален пристап кој разумно ги оправдува сите дејствија што се во спротивност со внатрешните принципи;
4. формираат реакции кога изразувањето на непријатен мотив од страна на луѓето се врши на сметка на мотив од спротивен тип;
5. формирање на проекција - кога нечии недостатоци се припишуваат на други луѓе;
6. формирање на интелектуализација - кога ќе се појави заканувачка ситуација, човекот сака да ја избегне преку апстракција;
7. замени - делумно задоволува неприфатлив мотив за сметка на морално дозволен метод.

Структура на личноста: социологија

Структурата на личноста во социологијата ги комбинира објективните и субјективните својства на субјектот, кои се појавуваат и функционираат за време на различни животни активности, а притоа влијаат врз него од заедниците и здруженијата со кои лицето доаѓа во контакт. Врз основа на ова, социјалната структура на поединецот се карактеризира со независна активност и интеракција со други слични на нив, што го фокусира разбирањето на предметот на животната активност. Невозможно е да се анализира структурата на личноста без да се анализираат формите на неговото функционирање.

Општествените ставови на една личност се одредуваат од неговите вредносни ориентации, кои служат како регулатор на неговото однесување. Благодарение на нив, основните интереси на поединецот се рефлектираат и одредуваат во нивните активности. Нивната манифестација се јавува на животната положба на објектот, светогледот и моралните принципи. Формирањето на холистички ориентации се јавува поради стекнување од страна на објектот на социјални вештини, чиј список вклучува социјални, морални, политички, естетски идеали, како и непроменливи регулаторни барања кои се претставени на објектот како задолжителна компонента вклучена во социјална заедница.

Структура на личноста според Петровски

Структурата на личноста според Петровски се состои од три конституенти и три потсистеми:

1. индивидуалноста на личноста;
2. претстави на личноста во структурата на односите меѓу поединците;
3. претстави во личноста на други луѓе.

Карактерот на една личност мора да биде изразен со единството на сите три компоненти, во неговото постоење како интериндивидуален субјект, со општественото потекло на односите.

Вака изгледа структурата на личноста според Петровски:

1. Личноста е општествена сопственост што се разгледува индивидуално.
2. Личноста како предмет на интеракција со други како нив самите.
3. Личност која влијае на другите луѓе.

Структура на личноста според Леонтиев

Структурата на личноста според Леонтиев е дека нејзиното пребарување не треба да се врши во ниедна збирка собрана од индивидуалните карактеристики на човечката психа како што се генетиката, стекнатото знаење, способностите, вештините и склоностите. Како цврста основа за личноста на една личност, може да се користи неговата објективна активност, или, поточно, системот на неговите односи со околината, што може да се реализира со користење на хиерархија на различни видови активности. Како што човек се развива, тој мора да се поврзе со сè поголем број разновидни активности. Ова се случува според условите на општествените односи во кои се наоѓа човекот, благодарение на животните околности. Некои од нив се предодредени за улогата на водење на оваа личност, други мора да потпаднат под негова подреденост. Ова се нарекува хиерархија на активности и е јадрото на личноста, кое не зависи од состојбата на човечкото тело. Зад „зад“ на овие активности, односите се мотивирачки односи, бидејќи сферата на личноста има мултивертексна структура.

Сега да го погледнеме списокот на основни параметри на структурата на личноста според А. Леонтиев:

1. Поединецот и неговите различни врски со надворешниот свет, кои се реализираат во спрега со различни активности.
2. Колку хиерархизацијата е поврзана со околината (активностите), каква мотивациска боја имаат.
3. Поединец со својата општа структура на врски со околината, која се формира преку внатрешните односи на основните мотиви заедно со активностите.

Структура на личноста според Адлер

Структурата на личноста на Адлер се состои од само четири ставови или типови на однесување:

1. Контролирајте го типот на однесување.
2. Преземање тип на однесување.
3. Избегнувачки тип на однесување.
4. Општествено корисен тип на однесување.

Менаџерскиот тип вклучува активни, наметливи и самоуверени луѓе, чиј фокус е на супериорноста во однос на нивните врсници.

Типична е желбата за бегство за да се избегне решавање на проблемите што се појавија. Имаат ниска социјална активност, а исто така и каква било активност.

Општествено корисниот тип на однесување вклучува луѓе кои комбинираат високо нивоактивности и општествени интереси, покажувајте грижа за другите и секогаш настојувајте да соработувате со некого. Овој тип е најефикасен.

Структура на личноста според Јунг

Структурата на личноста на Јунг одговара на три главни нивоа:

1. Егото, односно јас.
2. Лично несвесно.
3. Супер-Его - колективно несвесно.

Его- е нашата свест. Се состои од перцепции, сеќавања, сензации и мисли. Егото е одговорно за самоидентификација и во суштина е центар на личноста.

Лично несвесносе состои од сензации, комплекси, стравови, мисли, потиснати од свеста и навидум заборавени на нив. Во личното несвесно постојано се појавуваат нови искуства, кои ги игнорираме или не сме свесни.

Колективно несвесно- е најконтроверзниот аспект на структурата на личноста на Јунг, што предизвика несогласувања меѓу Јунг и Фројд. Ова ниво на личност доби друго име - трансперсонално несвесно. Се состои од спомени и слики кои биле пренесени од претходните генерации и се однесува на сите луѓе без исклучок. Според Јунг, колективното несвесно е наследство на нашите предци, кое се формирало во текот на еволуцијата на луѓето.

Човекот е суштество со многу сложена ментална организација. Тој е роден и се развива според законите на биологијата и генетиката, а паралелно со тоа, формирањето на неговата личност и самосвест се случува под влијание на општеството. Покрај тоа, едно лице е предмет на активност во речиси сите сфери на животот - социјална, духовна, економска и политичка.

Невозможно е во рамките на една наука да се опфатат сета разновидност на аспектите на човечката суштина, поради што постојат многу теории за тоа што претставува личност. Овој термин се користи во модерната психологија заедно со термини како „индивидуал“ и „индивидуалност“; разликата меѓу нив е во тоа што последните две дефиниции се поспецифични и покриваат само една или друга страна на личноста. Во широка смисла, личноста е збир на квалитети на поединецот стекнати во процесот на развој и манифестирани во односите со други поединци или во различни области. свесна активност. Како што може да се види од дефиницијата, концептот на личност ја карактеризира личноста главно во социјална смисла. Структурата на личноста во психологијата е претставена од многумина различни класификации, најчестите од нив ќе бидат претставени подолу.

Теоријата на личноста во психологијата според Фројд

Во 20-тите години на дваесеттиот век, големиот германски психолог го разви својот концепт

анатомија на човечката душа. Структурата на личноста во фројдовската психологија се состои од три компоненти: „Ид“ - Тоа (несвесно), „Его“ - Јас (свесно) и „Супер-Его“ - Супер-Јас (совест, идеални ставови). ИД зазема централно место во структурата на личноста во текот на животот на поединецот; неговиот главен принцип е примање задоволство од непосредното задоволување на нечии ирационални желби. Егото е еден вид регулатор, кој се обидува да ги задоволи потребите на идот, а во исто време не ги прекршува законите и традициите на општеството. Супер-егото игра улога на промотор на високи морални идеали и се формира во процесот на образование.

Структура на личноста во психологијата според Рубинштајн

Советскиот психолог и филозоф С.Л. Рубинштајн го предложи својот концепт за историјата на човечката личност. Тој, исто така, идентификуваше три компоненти:

2. Знаења, способности и вештини (КУН) стекнати како резултат на когнитивните

активности.

3. Индивидуални карактеристики изразени во карактерни црти, темперамент, способности.

Структура на личноста во психологијата според Платонов

К.К. Платонов ја сметаше личноста како збир на биосоцијални својства, меѓу кои тој идентификуваше четири подструктури:

1. Социјално ориентирани квалитети (морални квалитети, социјални врски).

2. Искуство (навики и знаења).

3. Индивидуални биолошки детерминирани особини (карактер, темперамент, склоности, потреби).

4. Форми на одраз на менталните процеси (размислување, волја, чувства, сензации, меморија).

Како што можете да видите, класификацијата на Платонов во голема мера се совпаѓа со класификацијата на Рубинштајн, но таа е подетална. Овој модел значително влијаеше на развојот на советската психологија.

На прашањето „Кој сум јас? секој од нас најверојатно ќе одговори: „личност, полноправен член на општеството, личност“, така што не е чудно што многу луѓе се заинтересирани да дознаат повеќе за тоа кои елементи се компоненти на личноста, без кои особини и својства на поединецот нема да постои како полноправна личност во социокултурното општество, како се случува самиот процес на формирање на личноста. Личноста е основен концепт во психологијата; Без детално проучување на неговата структура и механизми на формирање, понатамошно психолошко и социолошко истражување е невозможно.

Психолозите ја дефинираат личноста како стабилна структура на општествено значајни особини кои ја карактеризираат личноста како член на одредено општество. Врз основа на дефиницијата, можеме да заклучиме дека процесот на формирање на поединецот како личност е невозможен изолирано од општеството, а сите особини и потструктури на личноста се формираат и развиваат под влијание на општеството. Структурата на личноста во психологијата е внимателно проучувана и опишана од светски познати специјалисти, и покрај фактот што некои познати социолози, психолози и психијатри не се согласуваа околу основните својства и карактеристики на личноста, постојат неколку општо прифатени поделби и класификации на структурата. елементи.

Психолошка структура на личноста

Сите субструктури на личноста се својствени за секој човек кој живее во социокултурно општество, но кај различни поединци тие се на различни нивоа на развој. Една од главните задачи што психолозите си ги поставуваат при проучувањето на составните структури е да ги утврдат механизмите на развој и корекција на една или друга подструктура. Еден од најкомплетните и детални описи на структурата на личноста во психологијата вклучува 10 подструктури, од кои главни се светогледот, искуството, ориентацијата и карактерот. Да ги погледнеме сите подструктури подетално.

Светоглед

Светогледот е субјективна перцепција на поединецот за светот околу него, за сите актуелни настани и за одредувањето на неговото место во светот. По правило, светогледот е резултат на пренесување на добиените информации низ призмата на сопственото искуство и оценување на надворешниот свет според внатрешни критериуми. Психолозите сметаат дека најважната компонента на овој елемент на структурата е формирањето на „јас-концептот“ - дефиницијата за себе во надворешниот свети во нејзините поединечни манифестации. Светскиот поглед може да биде песимистички, оптимистички, реалистичен, мистичен, атеистички, идеалистички, машки, женски, детски, но невозможно е недвосмислено да се класифицира светогледот на луѓето според какви било критериуми - секој човек ја гледа и ја перцепира реалноста околу себе на свој начин.

Искуство

Искуството е најважната компонента на структурата на личноста во психологијата, а тоа е збир на навики, вештини, знаења и способности акумулирани во процесот на животот и развојот, како и стекнати за време на престојот во општеството. Во процесот на акумулирање на искуство, се формира одреден начин на живот. Како по правило, светогледот, хоризонтите, широчината на размислувањето на една личност и сигурноста на ориентацијата на една личност зависат од количината на акумулирано искуство.

Фокусирајте се

Ориентацијата на една личност се вредностите, аспирациите и насоките на една личност. Реализација на себеси во професионална дејност, наоѓање место во животот, остварување соништа и желби, запазување на одредени морални и етички правила и норми - сето тоа се ориентации на поединецот. Врз основа на такви критериуми како што се способноста на лицето да си поставува цели самостојно и без надворешна помош, широчината, стабилноста и ефективноста на ориентацијата на поединецот и степенот на влијание на општеството врз формирањето на неговите аспирации, се утврдува општо ниворазвој на личноста.

Карактер

Психолозите исто така го нарекуваат карактерот психотип - збир на стабилни карактеристики на однесувањето на една личност под одредени околности и неговите реакции на какви било ситуации. Како по правило, со концептот на „карактер“, психолозите ги подразбираат најтипичните особини на личноста, манифестирани во форма на субјективен одговор на објективни околности; многу често ликот се опишува со еден клучен збор- експлозивно или мирно, одлучувачко или сомнително, импулсивно или разумно, итн.

Темперамент

Темпераментот е комбинација од стабилни особини на личноста поврзани со динамичните аспекти на активноста и одредувањето на видот на повисоките нервна активностлице. Психолозите разликуваат четири главни типови на темперамент, кои се засноваат на силата и рамнотежата на процесите на возбудување и инхибиција на нервниот систем. Најчеста класификација на типови на темперамент е идентификацијата на четири типа: сангвистичен, флегматичен, холеричен и меланхоличен.

Способности

Главните способности на секој човек се волни, ментални, духовни и физички; исто така, сите луѓе, до еден или друг степен, имаат низа други способности - музички, математички, уметнички итн. Способностите како компонента на структурата се едни од најважните алатки на поединецот, бидејќи колку се поразвиени способностите , колку личноста е поинтегрирана во општеството и толку повеќе може да направи нешто корисно за општеството и за себе.

Когнитивна сфера

Когнитивната сфера ги вклучува сите компоненти на психата и умот насочени кон рационално спознание и перцепција на светот - логично размислување, меморија, внимание, критичка и аналитичка перцепција, одлучување итн.

Афективна сфера

Оваа област, за разлика од когнитивната, се состои од процеси поврзани со емоции, чувства, потреби и мотивација. Оваа област вклучува психолошки процеси кои не можат да се објаснат од рационална гледна точка - импулсивни реакции, емоции, чувства, желби, предиспозиции, искуства, грижи, интуиција, задни намери, субјективни впечатоци итн.

Свеста и потсвеста

Структурата на личноста во психологијата ги вклучува и сите манифестации на свеста, потсвесните и несвесните психолошки процеси. Свеста ги вклучува сите свесни и контролирани од умот процеси и ментална активност, а несвесното ги вклучува оние ментални појави и процеси кои се случуваат без свесна контрола. Во потсвеста се одвиваат психолошки процеси кои имаат одредена логика, но не се подложни на свесна контрола.

Цртеж на телото

Сликата на телото е потструктура на личноста, која вклучува структура на телото, изрази на лицето карактеристични за една личност, вообичаени гестови, начин на зборување, одење итн. Сликата на телото е дефинирана како потструктура на личноста од причина што многу психолози се на мислењето дека постои врска помеѓу структурата на телото и карактерот на една личност. (Повеќе за врската помеѓу гестовите и изразите на лицето и психолошките процеси можете да прочитате во статијата)

Структурата на личноста во психологијата е холистички систем лични квалитетии својства, кои целосно и сеопфатно карактеризираат сè психолошки карактеристикииндивидуална. Покрај елементите опишани погоре, структурата на личноста вклучува и многу други компоненти - самопочит, вредности, волја, итн. Кај високо развиените индивидуи со широк светоглед, силна волја и ориентација на личноста, како и развиени способностиКако по правило, свесните и когнитивните компоненти засновани на сопственото искуство имаат предност пред несвесните манифестации, инстинкти, емоции и темперамент.

Терминот „личност“ има неколку различни значења. Зборот личност („личност“) во Англиски јазикдоаѓа од латинскиот „персона“. Првично, овој збор значел ритуални маски кај Етрурците. Во Рим, овој збор почна да ја означува прво улогата прикажана со маската, потоа самата улога („личноста на таткото“). Всушност, овој термин првично означуваше комична или трагична фигура во театарската акција. Така, концептот на „личност“ од самиот почеток ја вклучуваше надворешната, површна социјална слика што ја добива поединецот кога игра одредени животни улоги. Личноста се сметаше и како комбинација од највпечатливите и најзабележливите карактеристики на индивидуалноста. Според разбирањето на повеќето психолози, терминот „личност“ не подразбира проценка на карактерот или социјалните вештини на една личност. Повеќето дефиниции ја нагласуваат индивидуалноста или индивидуални разлики. Личноста ги претставува оние посебни квалитети што ја прават одредена личност различна од сите други луѓе. Разбирањето кои специфични квалитети или нивни комбинации разликуваат една личност од друга, може да се направи само со проучување на индивидуалните разлики.

Човечката личност е исклучително сложена и единствена. Според Б.Г. поединец, личност, субјект и индивидуалност.

Индивидуален– човекот како единствен претставник на биолошки вид хомо сапиенси посебен вид во нејзините рамки. Систем на индивидуални човечки карактеристики: темперамент, склоности, конституција, сексуални карактеристики, биогени потреби, сензомоторна координација, метаболизам, невродинамика.

Личност– личност како претставник на некој тип на општествена заедница. Системот на лични карактеристики на една личност: ориентација, склоности, социогени потреби, структура на комуникација, социјален статус, аспирации, општествени улоги, етнички карактеристики.

Предмет– лице како субјект на одреден вид дејност; карактеристики на една личност преку структурата на различни видови човечка активност (работа, комуникација, сознание, игра, спорт). Системот на човечки субјективни карактеристики: карактер, способности, структура на активност, психогени потреби, конативни, креативни, когнитивни, емотивни процеси.

Индивидуалност- личноста како единствена опција за остварување на можностите кои се сретнале во неговиот живот животен пат; единствена, единствена комбинација на особини како поединец, личност и субјект. Системот на индивидуални карактеристики на една личност: совест, самосвест, самореализација, самоопределување, саморегулација, самоидентификација, благосостојба, самопочит.

Човекот како интегритет - како индивидуа, личност и субјект, условен од единството на биолошкото и социјалното во него.

Постојат различни пристапи кон структурата на личноста.

С.Л. Рубинштајн ја предложил следната структура на личноста:

1) насока); 2) знаење, вештини; 3) индивидуални карактеристики на една личност, манифестирани во темперамент, карактер, способности.

Концептот на динамичната функционална структура на личноста, развиен од К.К. Платонов, различноста на особините и карактеристиките на личноста ја објаснува со шест подструктури, од кои четири се основни, две се надредени. Четвртата биолошки одредена подструктура вклучува темперамент, својства на повисока нервна активност, возраст и полови карактеристики и патологии. Третата потструктура е одговорна за менталните процеси: гностичка - сензација, перцепција, внимание, меморија, идеи, имагинација, размислување, говор; емоционални и волеви процеси. Втората подструктура ги комбинира знаењата, вештините, способностите, навиките во однесувањето, т.е. социјалното искуство на поединецот. Првата потструктура - ориентацијата - е најсоцијално условена, опфаќа потреби, пориви, мотиви, желби, интереси, склоности, идеали, верувања, светогледи кои го одредуваат социјалното однесување на една личност, неговите основни вредносни ориентации. Подструктурите „Способности“ и „Карактер“ ја интегрираат содржината на четирите горенаведени потструктури, кои во различен степен ги карактеризираат карактерните црти како збир од најстабилните индивидуални особини на личноста, манифестирани во активноста и комуникацијата и одредување на начини на однесување. Како и способностите, како индивидуални психолошки карактеристики на една личност, кои го одредуваат успехот на обуката или активноста. Идентификацијата на подструктурите е релативно произволна, бидејќи сите елементи на структурата на личноста се меѓусебно поврзани и меѓусебно зависни. Четвртата потструктура се формира со тренинг (повеќе повторувања), третата со вежбање (тренинг со повратни информации), вториот – со обука, првиот – по образование.

Во процесот на формирање на личноста, се развива самосвест; се разликуваат три фази:

Фаза I (од раѓање до три години) - свесност за границите на вашето тело. До одреден момент, бебето може да си игра со ногата, да си предизвикува болка и да не разбере дека тој самиот е извор на непријатни сензации. Подоцна детето ја развива способноста да независни акциисо предмети, а себеси се доживува како активен субјект. До тригодишна возраст, тој ја користи заменката „јас“, што конечно ја консолидира неговата свест за себе.

Фаза II (до училишна возраст) – долг период на развој на самопочит, првично заснован на мислењата на значајните возрасни лица (родители и воспитувачи). Идеите на предучилишното дете за себе се ситуациони, нестабилни и емоционално наполнети.

Фаза III (училишна возраст) – се развива логично размислување, се зголемува улогата на пријателите и нивните мислења, а се проширува кругот на пријатели. Тинејџерот споредува различни мислења за себе и се развива врз основа на нив сопствено мислење. Проценките стануваат поопшти и стабилни; заедно со афективните компоненти на однесувањето, се појавуваат рационални, врз основа на тоа се формира морална самодоверба.

Како резултат на развојот на самосвеста, едно лице развива „ Концепт „Јас“.

Концептот „јас“ -систем на ставови на една личност кон себе, генерализирана идеја за себе. Концептот „јас“ се формира, се развива и се менува во процесот на социјализација на поединецот, во процесот на самоспознавање. Методи на самоспознавање што водат до формирање на концептот „јас“. , разновидно: самоперцепција и интроспекција, споредба на себеси со другите (идентификување), перцепција и интерпретација на реакциите кон себе од страна на другите (рефлексија) итн. Треба да се забележи дека идеите на личноста за себе му изгледаат убедливо, без разлика дали се засновани на објективно знаење или субјективно мислење, дали се вистинити или лажни. Под влијание на различни надворешни или внатрешни фактори, концептот „јас“ се менува, т.е. Концептот „јас“ е динамичен ентитет.

Традиционално, постојат три модалитети на концептот „јас“: „Јас“ е реално, „јас“ е идеално, „јас“ е огледало.

„Јас“ е реално – идеи поврзани со тоа како личноста се перцепира себеси: изглед, структура, способности, општествени улоги, статус итн.; односно неговата идеја за тоа што навистина е.

„Јас“ е идеален – идеи поврзани со тоа каква личност би сакала да биде. Идеалното јас ги одразува целите што човекот ги поврзува со својата иднина.

„Јас“ е огледалоповрзани со идеи за тоа како се гледа и што мислат другите за него.

Концептот „јас“, сфатен како систем на ставови (ставови) во однос на нечија личност, има сложена структура во која, како и во став, се разликуваат три компоненти: когнитивни, емоционално-евалуативни и бихејвиорални.

Когнитивникомпонента - ова се главните карактеристики на самоперцепцијата и самоописот на една личност, кои ги сочинуваат идеите на една личност за себе. Оваа компонента, чии компоненти се: „Јас“ е физичко, „јас“ е ментално, „јас“ е социјално , често се јавуваат Сликата на „јас“

„Јас“ е физичковклучува идеи за нечиј пол, висина, структура на телото и нечиј изглед воопшто („со очила“, „убав“, „дебел“, „мртов“ итн.). Покрај тоа, најважниот извор на формирање на физичката слика на „јас“, заедно со сексуалната идентификација (а тоа, како што забележуваат психолозите, го задржува своето значење во текот на животот и е примарен елемент на концептот „јас“), се големината на телото и неговата форма. Позитивната проценка на нечиј изглед може значително да влијае на позитивноста на концептот „јас“ во целина. Важноста на изгледот е одредена од фактот дека телото го претставува најотворениот, најочигледен дел од личноста и често станува предмет на дискусија.

„Јас“ - ментално – идејата на една личност за карактеристиките на неговата когнитивна активност: меморија, размислување, имагинација, внимание, итн.), За неговите ментални својства (темперамент, карактер, способности итн.); за вашите можности воопшто („Можам да направам сè“, „Можам да направам многу“, „Не можам да направам ништо“).

„Јас“ е социјално – идеја за вашата општествени улоги(ќерка, сестра, пријателка, студентка, спортист итн.), социјален статус (водач, изведувач, отпадник итн.), социјални очекувања.

Емоционално-евалуативна компонента – самопочитта на сликата на „јас“, која може да има различен интензитет, бидејќи индивидуалните особини, карактеристики и својства на личноста може да предизвикаат различни емоции поврзани со задоволство или незадоволство од нив. Може да има дури и такви објективни карактеристики како висина, возраст, фигура различно значењене само за различни луѓе, туку и за една личност во различни ситуации. На пример, четириесетгодишен човек може да се чувствува како да е во својот цут или старец. Познато е дека прекумерната дебелина е непожелна, а луѓето со прекумерна тежина често се чувствуваат инфериорни, бидејќи личноста има тенденција да ги екстраполира дури и малите надворешни недостатоци на своето јас на личноста како целина. Самопочит го одразува степенот до кој лицето развива чувство на самопочит, чувство за самопочит и однос на личноста кон сè што е вклучено во сликата на „јас“.

Ниво на аспирацијаличност - желба да се постигнат цели од степенот на сложеност за кој лицето се смета себеси за способно. Во класичниот концепт на В. Џејмс, самодовербата се дефинира како математички сооднос на вистинските достигнувања на една личност со нивото на аспирациите.

Самопочит = успех/ниво на аспирација.

СамопочитМожеби низок (потценет ) или високо (прескапо) , адекватен И несоодветни.

Ниска самодовербавклучува само-отфрлање, самоодрекување, негативен став кон себе како поединец, блокирање на реализацијата на потребата за самопочит и почит, што доведува до интраперсонални конфликти и непријатност. Начините за компензирање на ниската самодоверба и негативниот став кон себе можат да бидат различни (намалете го нивото на аспирации на сопствените способности и на тој начин да ја зголемите самодовербата и да го промените ставот кон себе, да го промените ставот кон ситуацијата и однесувањето).

Висока самоевалуацијаја покажува довербата на една личност во себе, неговите способности и сили. Важно е високата самодоверба да одговара на можностите на една личност, односно да е реална.

Соодветна самодовербаукажува на кореспонденцијата на самопочитта со реалните можности на субјектот и неговата проценка од други субјекти.

Несоодветна самодоверба– нереално висока/ниска самодоверба води до негативни последици, често придружена со социјална неприлагоденост на поединецот, создава терен и за интраперсонални и за меѓучовечки конфликти.

Однесувањекомпонента на концептот „Јас“ - реално или потенцијално човечко однесување, што може да биде предизвикано од сликата за себе и самопочитта на поединецот. Како што забележува К. Роџерс, концептот „јас“, имајќи релативна стабилност, одредува прилично стабилни модели на човечко однесување.

Едно лице користи одбранбени механизми за да го заштити своето „јас“ од срам, вина, лутина, анксиозност, конфликт, т.е. каква било опасност. Целта на одбранбените механизми е итно ослободување од напнатоста и анксиозноста. Теоријата на одбранбените механизми првпат ја разви З. Фројд. Главните механизми за заштита се идентификувани:

Натрупање надвор -неволно отстранување на непријатните или недозволени желби, мисли, чувства од свеста во несвесната сфера, заборавајќи ги.

Негирање -избегнување на реалноста, негирање на некој настан како невистинито или намалување на сериозноста на заканата (неприфаќање, негирање на критиката за себе, тврдење дека не постои итн.).

Рационализација -начин за рационално оправдување на какви било постапки и постапки кои се спротивни на нормите и предизвикуваат загриженост. Ова е исто така изговор за неспособноста да се направи нешто поради неподготвеност или оправдување на несаканите постапки со објективни околности. Пример неконструктивно однесувањеМожеби рационализација, псевдо-преиспитување на ситуацијата. Ако не е можно да се постигнат целите, човекот се смирува со тоа што во недостижни цели „гледа“ многу недостатоци кои претходно биле игнорирани или ги одбива како недостојни за толку големи трошоци („зелено грозје“). Рационализацијата на типот „сладок лимон“ е насочена не толку кон дискредитација на недостижен предмет, туку кон преувеличување на вредноста на постоечкиот.

Проекција -припишување на други луѓе на сопствените негативни квалитети, состојби, желби и, по правило, во претерана форма.

Заменасе изразува во делумно, индиректно задоволување на неприфатлив мотив на некој друг начин, мотив.

Сублимација – трансформација на енергијата на потиснатите, забранети желби во други видови активност, т.е. трансформација на нагони. Интелектуалната активност и уметничката креативност обично се опишуваат како главни форми на сублимација.

интелектуализација -процесот преку кој субјектот се обидува да ги изрази своите конфликти и емоции во дискурзивна форма за да ги совлада.

Формирање на реакција -потиснување на несакани мотиви на однесување и свесно одржување на мотиви од спротивен тип.