Портал на сојузните државни образовни стандарди на високото образование. Портал на сојузните државни образовни стандарди на високото образование III. Карактеристики на насоката на обуката

МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА

РУСКА ФЕДЕРАЦИЈА

Одобрено

По налог на Министерството

образованието и науката

Руска Федерација

од 01.01.01 Н 747

(СТЕПЕН) „ДИПЛОР“)

Москва 2010 година

Регистриран во Министерството за правда на Руската Федерација на 25 февруари 2010 година N 16500

МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЈА

од 01.01.01 Н 747

ЗА ОДОБРУВАЊЕ И ВЛЕГУВАЊЕ ВО ВАЖЕЊЕ

СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД

ВИСОКО СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ВО НАСОКА

ПОДГОТОВКА 080100 ЕКОНОМИЈА (КВАЛИФИКАЦИЈА

(СТЕПЕН) „ДИПЛОР“)

Во согласност со клаузулата 5.2.8 од Правилникот за Министерството за образование и наука на Руската Федерација, одобрена со Уредба на Владата на Руската Федерација од 01.01.01 N 280 (Збирка на законодавството на Руската Федерација, 2004 година, Н 25, член 2562, 2005, N 15, чл 1350, 2006, N 18, член 2007 година, 2008, N 25, член 2990, N 34, член 3938, N 42, член 4825, N 42, член 4825, N 437, член 2007 година 48, член 5619; 2009 година, N 3, член 378; N 6, член 738; N 14, член 1662), став 7 од Правилата за развој и одобрување на сојузната држава образовни стандарди, одобрена со Уредба на Владата на Руската Федерација од 1 јануари 2001 година N 142 (Збирка на законодавството на Руската Федерација, 2009 година, N 9, чл. 1110), нарачувам:

Одобрување на приложениот федерален државен образовен стандард за високо професионално образование од областа на обуката 080100 Економика (квалификација (степен) „диплома“) и стапува во сила од денот на влегувањето во сила на оваа наредба.

А. ФУРСЕНКО

Апликација

Одобрено

По налог на Министерството

образованието и науката

Руска Федерација

од 01.01.01 Н 747

СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД

ВИСОКО СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ВО НАСОКА

ПОДГОТОВКА 080100 ЕКОНОМИЈА (КВАЛИФИКАЦИЈА

(СТЕПЕН) „ДИПЛОР“)

I. ОБЕМ НА ПРИМЕНА

1.1. Овој сојузен државен образовен стандард на високото образование стручно образование(Федерален државен образовен стандард за високо професионално образование) е збир на барања задолжителни за спроведување на основни додипломски образовни програми од областа на студирање 080100 Економија од страна на образовните институции за високо професионално образование (високообразовни институции, универзитети) на територијата на Руската Федерација кои имаат државна акредитација.

1.2. Повисоко е правото на спроведување на основни образовни програми образовна институцијаима само соодветна лиценца издадена од овластен федерален извршен орган.

II. КОРИСТЕНИ КРАТЕНИЦИ

Во овој стандард се користат следните кратенки:

ХПЕ - високо стручно образование;

ПЛО - основна образовна програма;

ОК - општи културни компетенции;

компјутер - професионални компетенции;

УЗ ООП - образовен циклус на главната образовна програма;

Сојузен државен образовен стандард за високо професионално образование - сојузен државен образовен стандард на повисоко

стручно образование.

III. КАРАКТЕРИСТИКИ НА НАСОКАТА НА ОБУКАТА

Стандарден период, вкупен интензитет на трудот на совладување на основните образовни програми (во кредитни единици)<*>за редовно студирање и соодветната квалификација (степен) се дадени во Табела 1.

<*>Една кредитна единица одговара на 36 академски часови.

Табела 1

Тајмингот, интензитетот на трудот на совладување на ООП и квалификациите

(степен) дипломирани

Име ООП	Квалификација (степен)	Регулаторен период совладување на OOP, вклучувајќи постдипломски одмор	Интензитетот на трудот (во кредити) единици)
код во Според усвоен класификација ООП	Име
ООП универзитетска диплома		ерген

<*>Интензитетот на трудот на главната образовна програма во цело времеобука за академска годинаеднакво на 60 кредитни единици.

Временската рамка за совладување на основната образовна програма на диплома за вонредни (вечерни) и вонредни форми на студирање, како и во случај на комбинација на различни форми на студирање, може да се зголеми за една година во однос до регулаторен период, наведено во табела 1, врз основа на одлука на Академскиот совет на високообразовната установа.

IV. КАРАКТЕРИСТИКИ НА СТРУЧНИ ДЕЈНОСТИ НА дипломирани студенти

пребарување на информации за добиената задача, собирање и анализа на податоци потребни за извршување на конкретни економски пресметки;

обработка на низи од економски податоци во согласност со задачата, анализа, евалуација, толкување на добиените резултати и поткрепување на заклучоците;

изградба на стандардни теоретски и економетриски модели на изучените процеси, појави и објекти поврзани со областа на професионалната дејност, анализа и толкување на добиените резултати;

анализа и толкување на индикаторите кои ги карактеризираат социо-економските процеси и феномени на микро и макро нивоа и во Русија и во странство;

подготовка на прегледи на информации, аналитички извештаи;

спроведување на статистички истражувања, анкети, прашалници и примарна обработка на нивните резултати;

учество во изработка на дизајнерски решенија од областа на професионалните активности, подготовка на предлози и активности за реализација на развиени проекти и програми;

учество во развојот на опции менаџерски одлуки, оправдување на нивниот избор врз основа на критериуми за социо-економска ефикасност, земајќи ги предвид ризиците и можните социо-економски последици од донесените одлуки;

организирање на спроведувањето на доделената фаза на работа;

умее да избере алатки за обработка на економските податоци во согласност со задачата, да ги анализира резултатите од пресметките и да ги оправда добиените заклучоци (PC-5);

умее да изгради стандардни теоретски и економетриски модели врз основа на описот на економските процеси и појави, да ги анализира и значајно да ги толкува добиените резултати (PC-6);

умее да анализира и толкува финансиски, сметководствени и други информации содржани во известувањето на претпријатијата од различни форми на сопственост, организации, одделенија и да ги користи добиените информации за донесување одлуки за управување (PC-7);

умее да анализира и интерпретира податоци од домашна и странска статистика за социо-економските процеси и појави, да ги идентификува трендовите во промените на социо-економските показатели (PC-8);

умее, користејќи домашни и странски извори на информации, да ги собере потребните податоци, да ги анализира и да подготви преглед на информации и/или аналитички извештај (PC-9);

умее да користи современи технички средства и информатички технологии за решавање на аналитички и истражувачки проблеми (PC-10);

организациски и менаџерски активности

умее да ги организира активностите на мала група создадена за спроведување на конкретен економски проект (PC-11);

умее да користи современи технички средства и информатички технологии за решавање на комуникациските проблеми (ПК-12);

умее критички да ги оцени предложените опции за менаџерски одлуки и да развие и оправда предлози за нивно подобрување, земајќи ги предвид критериумите за социо-економска ефикасност, ризици и можни социо-економски последици (PC-13);

педагошка дејност

способен да предава економски дисциплини во образовните институциина различни нивоа, користејќи постоечки програми и образовни наставни материјали(PC-14);

е способен да учествува во подобрувањето и развојот на образовната и методолошката поддршка за економските дисциплини (ПК-15).

VI. БАРАЊА ЗА СТРУКТУРАТА НА ОСНОВНИТЕ ОБРАЗОВНИ КУРСЕВИ

ДИПЛОРСКИ ПРОГРАМИ

6.1. Главната образовна програма за додипломски студии предвидува изучување на следните образовни циклуси (Табела 2):

хуманитарни, социјални и економски циклуси;

математички и природни науки циклус;

професионален циклус;

и делови:

Физичка култура;

едукативни и производствена практикаи/или истражувачка работа;

конечна државна сертификација.

6.2. Секој академски циклус има основен (задолжителен) дел и променлив (профил) дел, воспоставени од универзитетот. Променливиот (профил) дел дава можност за проширување и (или) продлабочување на знаењата, вештините и способностите утврдени со содржината на основните (задолжителни) дисциплини (модули), му овозможува на студентот да стекне продлабочени знаења и вештини за успешна професионална дејност и (или) да го продолжи професионалното образование на магистерски студии

6.3. Основниот (задолжителен) дел од циклусот „Хуманитарен, социјален и економски циклус“ треба да опфати изучување на следните задолжителни дисциплини: „Историја“, „Филозофија“, „Странски јазик“.

Основниот (задолжителен) дел од професионалниот циклус треба да вклучува изучување на дисциплината „Безбедност на животот“.

Спроведувањето на програмата за диплома по дискреција на високообразовна институција е можно и со и без распределба на профили за обука за диплома. Во случај на спроведување на образовната програма за диплома со идентификација на профили за обука, променливиот (профил) дел од професионалниот циклус треба да вклучува проучување на дисциплини кои формираат знаења, вештини и способности во согласност со профилите за обука. Интензитетот на трудот на овие дисциплини во кредитните единици е 20 проценти од вкупниот интензитет на трудот на програмата за обука на диплома.

табела 2

Структура на додипломско образование

┌───┬────────────────────────────┬─────────┬──────────────────┬───────────┐

│Кодекс│ Образовни циклуси, делови │Труд - │Список на дисциплини│ Шифри │

│UC │ и проектирани резултати │коска │ за развој на │формиран│

│OOP│ нивниот развој │(Кредит│ приближни │компетенции│

│ │ │единици) │програми, како и │ │

│ │ │<1>│ учебници и │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼──────────────────┼───────────┤

│B.1│Хуманитарна, социјална и ││Историја │OK-1 │

│ │економски циклус │ │Филозофија │OK-2 │

│ │Основен дел ││Странски јазик │OK-3 │

│ │Како резултат на студирање│ │Право │OK-4 │

│ │основен дел од циклусот│ │Социологија<2>│Во ред-5 │

│ │ ученикот мора: │ │Психологија<2>│ОК-6 │

│ │знај: │ │Логика<2>│ОК-7 │

│ │- обрасци и фази│ │Бизнис етика<2>│ОК-8 │

│ │историски процес,│ │Култура на говорот и │OK-9 │

│ │главни настани и процеси│ │деловни │OK-10 │

│ │глобална и домашна│ │комуникација<2>│Во ред-11 │

│ │економска историја; │ │ │OK-12 │

│ │- основни филозофски│ │ │OK-14 │

│ │шеми на развој│ │ │PK-13 │

│ │природа, општество и│ │ │PK-14 │

│ │размислување; │ │ │PK-15 │

│ │- основна регулаторна│ │ │ │

│ │правни документи; │ │ │ │

│ │да може: │ │ │ │

│ │- применуваат│ │ │ │

│ │апарат, основни закони│ │ │ │

│ │хуманитарно и социјално│ │ │ │

│ │наука во стручното│ │ │ │

│ │активности; │ │ │ │

│ │- навигирајте низ светот│ │ │ │

│ │историски процес,│ │ │ │

│ │ анализираат процеси и │ │ │ │

│ │ феномени кои се случуваат во│ │ │ │

│ │ општество; │ │ │ │

│ │- применува методи и│ │ │ │

│ │средства за сознание за│ │ │ │

│ │интелектуален развој,│ │ │ │

│ │зголемување на културните │ │ │ │

│ │ниво, професионално│ │ │ │

│ │компетентност; │ │ │ │

│ │- користете странски│ │ │ │

│ │ јазик во интерперсонална комуникација│ │ │ │

│ │ и професионални│ │ │ │

│ │активности; │ │ │ │

│ │- навигирајте низ системот│ │ │ │

│ │законодавство и│ │ │ │

<2>Универзитетот избира две дисциплини од дадената листа.

<3>Универзитетот избира една дисциплина од дадената листа.

<4>Универзитетот избира осум дисциплини од дадената листа.

VII. БАРАЊА ЗА УСЛОВИТЕ ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ НА ОСНОВНИОТ

ОБРАЗОВНИ ПРОГРАМИ ЗА ДИПЛОР

7.1. Образовните институции самостојно ја развиваат и одобруваат образовната програма за додипломски студии, која вклучува наставна програма, работни програми на курсеви за обука, предмети, дисциплини (модули) и други материјали кои обезбедуваат образование и квалитет на обука на студентите, како и програми за образовна и практична обука. , академски календар и наставни материјали кои обезбедуваат имплементација на соодветна образовна технологија.

Профилот на ООП го одредува високообразовната институција во согласност со приближната основна образовна програма на високото стручно образование.

Од високообразовните институции се бара годишно да ги ажурираат основните образовни програми земајќи го предвид развојот на науката, културата, економијата, технологијата, технологијата и социјалната сфера.

7.2. При развивање на додипломски образовни програми, способностите на универзитетот за развивање општи културни компетенции на дипломирани студенти (на пример, компетенции социјална интеракција, самоорганизирање и самоуправување, систем-активност природа). Универзитетот е должен да создаде социо-културна средина и да создаде услови неопходни за сеопфатен развој на поединецот.

Универзитетот е должен да го промовира развојот на социјалната и образовната компонента образовен процес, вклучувајќи го и развојот студентска влада, учество на учениците во работата јавните организации, спортски и креативни клубови, научни студентски друштва.

7.3. Имплементацијата на пристап заснован на компетенции треба да вклучи широка употреба во образовниот процес на активни и интерактивни форми на изведување часови (компјутерски симулации, деловни игри и игри со улоги, студии на случај, психолошки и други обуки) во комбинација со воннаставна работа во со цел да се формираат и развиваат професионалните вештини на учениците. Курсевите за обука треба да вклучуваат состаноци со претставници на руски и странски компании, владини и јавни организации, мастер класи со експерти и специјалисти.

Се одредува уделот на часовите што се изведуваат во интерактивни форми главна целОЕП, особеностите на студентската популација и содржината на специфичните дисциплини, и воопшто во образовниот процес, тие треба да сочинуваат најмалку 20 проценти од часовите во училницата. Часовите од типот на предавања за соодветни групи студенти не можат да сочинуваат повеќе од 50 проценти од часовите во училницата.

Секција образовна праксаможе да биде истражувачка работа на студентот. Доколку постои, при развивање на научна програма, истражувачка работаВисокообразовната институција мора да им обезбеди на студентите можност да:

изучуваат специјализирана литература и други научни информации, достигнувања на домашната и странската наука од областа на економијата;

учествуваат во научно истражување;

собира, обработува, анализира и систематизира научни информации за темата (задачата);

изготвува извештаи (делови од извештајот) за тема или нејзин дел (фаза, задача);

направи презентација на конференции на различни нивоа.

7.16. Спроведувањето на основните образовни програми за додипломски студии треба да се обезбеди со научни и наставниот кадаркои по правило имаат основно образование соодветно на профилот на дисциплината што се изучува и систематски се занимаваат со научни и (или) научно-методолошки активности.

Уделот на наставници со академски степен и/или академско звање, во вкупен бројнаставниците кои го обезбедуваат образовниот процес за оваа главна образовна програма мора да имаат најмалку 60 проценти академски степен доктор на науки (вклучувајќи диплома доделена во странство, за кои документите ја поминале утврдената процедура за признавање и утврдување на еквивалентност) и/или академското звање професор мора да има најмалку осум проценти наставници.

Наставниците од професионалниот циклус мора да имаат основно образование и/или академска диплома што одговара на профилот на дисциплината што се предава. Најмалку 60 проценти од наставниците (во однос на целобројните стапки) кои обезбедуваат образовен процес во професионалниот циклус мора да имаат академски дипломи или академски звања. Најмалку пет проценти од наставниците од редот на сегашните раководители и вработени во специјализирани организации мора да бидат вклучени во образовниот процес.

До 10 проценти од вкупниот број наставници со академска диплома и/или академско звање може да бидат заменети со наставници кои имаат практично искуство во оваа област како менаџери или водечки специјалисти повеќе од последните 10 години.

7.17. Главната образовна програма мора да биде обезбедена со едукативна и методолошка документација и материјали за сите образовни курсеви, дисциплини (модули) од главната образовна програма. Содржината на секоја од овие академски дисциплини (модули) мора да биде претставена на Интернет или на локалната мрежа на образовната институција.

Воннаставната работа на учениците мора да биде придружена со методолошка поддршка и оправдување за времето поминато на нејзиното спроведување.

Секој студент мора да има пристап до електронски библиотечен систем кој содржи публикации за главните дисциплини што се изучуваат и формирани во договор со носителите на авторски права на образовна и образовна литература.

Во исто време, мора да биде можно да се обезбеди истовремен индивидуален пристап до таков систем за најмалку 25 проценти од студентите.

Библиотечниот фонд мора да биде опремен со печатени и/или електронски изданија на главната образовна литература од дисциплините од основниот дел од сите циклуси, објавени во последните 10 години (за дисциплините од основниот дел на хуманитарната, социјалната и економската циклус - во последните пет години), со стапка од најмалку 25 примероци од такви публикации на секои 100 студенти.

Покрај едукативната литература, збирката дополнителна литература треба да вклучува официјални, референтни, библиографски и специјализирани периодични списанија во износ од 1 - 2 примероци на секои 100 студенти.

Системот на електронска библиотека мора да обезбеди индивидуален пристап за секој студент од која било точка каде што има пристап до Интернет.

Брзата размена на информации со домашни и странски универзитети и организации мора да се изврши во согласност со барањата на законодавството на Руската Федерација за интелектуална сопственост и меѓународните договори на Руската Федерација во областа на интелектуалната сопственост. На студентите треба да им се овозможи пристап до современи професионални бази на податоци, референтни информации и системи за пребарување.

7.18. При воведување на додипломско образование, Академскиот совет на високообразовна установа ја одобрува висината на средствата за реализација на соодветните основни образовни програми.

Финансирањето за спроведување на основните образовни програми мора да се врши во износ не помал од утврдените стандарди за финансирање на високообразовна институција<*>.

<*>Клаузула 2 од член 41 од Законот на Руската Федерација „За образование“ од 1 јануари 2001 година N 3266-1 (Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл. 150; 2002 година, N 26, чл. 2517, 2004 година, N 30, чл. 3086, N 35, чл.

7.19. Високообразовната институција која спроведува основни образовни програми за додипломски студии мора да има материјално-техничка основа која ги обезбедува сите видови дисциплинска и интердисциплинарна обука, лабораториска, практична и истражувачка работа на студентите предвидени со наставната програма на универзитетот и кои одговараат на важечките санитарни правила и правила за заштита од пожари. и прописите .

Минималната листа на материјална и техничка поддршка потребна за спроведување на додипломското образование опфаќа: специјално опремени училници и училници: компјутерски часови, јазични лаборатории, училници опремени со мултимедијални наставни помагала.

При користење на електронски публикации, универзитетот мора да му обезбеди на секој студент самостојно учењеработна станица во компјутерска лабораторија со пристап до Интернет во согласност со обемот на изучуваните дисциплини.

Универзитетот е должен да им обезбеди на студентите пристап до мрежи од типот на Интернет по стапка од најмалку едно најавување на 50 корисници.

Универзитетот мора да биде обезбеден со потребниот сет на лиценциран софтвер.

VIII. ОЦЕНУВАЊЕ НА КВАЛИТЕТОТ НА МАГОДИРАЊЕ НА ОСНОВНИТЕ ОБРАЗОВНИ КУРСЕВИ

ДИПЛОРСКИ ПРОГРАМИ

8.1. Високообразовната институција е должна да обезбеди квалитет на обука, вклучително и преку:

развивање стратегија за обезбедување квалитет на обука за дипломирани студенти со вклучување на претставници на работодавачите;

следење, периодично разгледување на образовните програми;

развој на објективни процедури за оценување на нивото на знаења и вештини на студентите, компетенции на дипломирани студенти;

обезбедување на компетентност на наставниот кадар;

редовно самоиспитување врз основа на договорени критериуми за евалуација на активности (стратегии) и споредба со други образовни институции со вклучување на претставници на работодавачите;

информирање на јавноста за резултатите од своите активности, планови, иновации.

8.2. Проценката на квалитетот на совладувањето на основните образовни програми треба да вклучува тековно следење на академските перформанси, средно сертифицирање на студентите и конечна државна сертификација на дипломирани студенти.

8.3. Специфичните форми и процедури за тековно и средно контролирање на знаењето во секоја дисциплина се развиени од страна на универзитетот независно и се доставени до вниманието на студентите во текот на првиот месец на студирање.

8.4. Се создаваат средства за сертифицирање на учениците за усогласеност на нивните лични достигнувања со барањата етап-по-фаза на соодветната образовна програма (тековно следење на напредокот и средно сертифицирање). вреднување значи, вклучувајќи стандардни задачи, тестови, тестови и методи на контрола кои ви овозможуваат да ги процените знаењата, вештините и нивото на стекнати компетенции. Средствата за проценка се развиени и одобрени од универзитетот.

Универзитетот мора да создаде услови за максимално приближување на програмите за тековно следење на напредокот и средно сертификацијастудентите на условите на нивната идна професионална дејност - за што, покрај наставниците од одредена дисциплина, треба активно да се вклучат и работодавачите, наставниците кои предаваат сродни дисциплини и така натаму како надворешни експерти.

8.5. На учениците треба да им се даде можност да ја оценат содржината, организацијата и квалитетот на образовниот процес во целина, како и работата на поединечните наставници.

8.6. Конечната државна сертификација вклучува одбрана на завршна квалификациска теза на диплома (дипломски труд). Државниот испит се воведува по дискреционо право на универзитетот.

Барањата за содржината, обемот и структурата на дипломската работа, како и барањата за државниот испит (доколку ги има) ги утврдува високообразовната институција.

Во согласност со потклаузулата 5.2.41 од Правилникот за Министерството за образование и наука на Руската Федерација, одобрена со Уредба на Владата на Руската Федерација од 3 јуни 2013 година бр. 466 (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2013 година, 23, чл.2923, бр.33, чл.4386, бр., 37, чл.4702, 2014 година, бр. 2015 година, бр.26, чл.3898;бр.43, чл.5976) и став 17 Правила за развој, одобрување на федералните државни образовни стандарди и нивни измени, одобрени со уредба на Владата на Руската Федерација од август 5, 2013 година бр. 661 (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2013 година, бр. 33, чл. 4377; 2014 година, бр. 38, чл. 5069), нарачувам:

Структура на програмата диплома

Структура на програмата диплома		Опфат на дипломската програма во з.е.
Структура на програмата диплома		академска диплома програма	применета диплома
Блок 1	Дисциплини (модули)	216 - 219	207 - 213
	Основен дел	100 - 112	91 - 106
	Променлив дел	107 - 116	107 - 116
Блок 2	Практики	12 - 18	18 - 27
Блок 2	Променлив дел	12 - 18	18 - 27
Блок 3	Државна конечна сертификација	6 - 9	6 - 9
Блок 3	Основен дел	6 - 9	6 - 9
Опсег на диплома програма		240	240

6.3. Дисциплини (модули) поврзани со основниот дел од дипломската програма се задолжителни за совладување на студентот, без оглед на фокусот (профилот) на дипломската програма што ја совладува. Збирот на дисциплини (модули) поврзани со основниот дел од програмата за додипломски студии го одредува организацијата независно до степенот утврден со овој Федерален државен образовен стандард за високо образование, земајќи ја предвид соодветната приближна (примерна) главна образовна програма(и). ).

6.4. Дисциплини (модули) во филозофија, историја, странски јазик, безбедноста на животот се спроведуваат во рамките на Блок 1 „Дисциплини (модули)“ на додипломската програма. Обемот, содржината и редоследот на имплементација на овие дисциплини (модули) ги одредува организацијата самостојно.

6.5. Дисциплини (модули) во физичка култура и спорт се спроведуваат во рамките на:

7.1.3. Доколку се спроведува програма за диплома во мрежна формабарањата за спроведување на програма за диплома мора да бидат обезбедени со збир на ресурси, материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка обезбедена од организации кои учествуваат во спроведувањето на програма за диплома во онлајн форма.

7.1.4. Во случај на спроведување на програма за диплома во одделенија основани во согласност со утврдената процедура во други организации и (или) други структурни поделбибарањата на организацијата за спроведување на програмата за диплома мора да бидат обезбедени од севкупноста на ресурсите на овие организации.

7.1.5. Квалификациите на раководните и научните и педагошките вработени во организацијата мора да одговараат на квалификациските карактеристики утврдени во Единствениот квалификациски именик на позиции на менаџери, специјалисти и вработени, дел „Квалификациски карактеристики на позициите на менаџери и специјалисти за високо професионално и дополнително професионално образование “, одобрена по наредба на Министерството за здравство и социјален развој на Руската Федерација од 11 јануари 2011 година бр. 1n (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 23 март 2011 година, регистрација бр. 20237) и професионални стандарди (ако има).

7.1.6. Уделот на научни и педагошки работници со полно работно време (во стапки намалени на цели броеви) мора да биде најмалку 50 проценти од вкупниот број на научни и педагошки работници на организацијата.

7.2. Барања за кадровски услови за спроведување на програма за диплома.

7.2.1. Спроведувањето на програмата за диплома го обезбедуваат раководните и научно-педагошките вработени во организацијата, како и лицата вклучени во спроведувањето на програмата за диплома според условите на договор за граѓанско право.

7.2.2. Учеството на научни и педагошки работници (во однос на стапките намалени на цели броеви) со образование кое одговара на профилот на научената дисциплина (модул) во вкупниот број на научни и педагошки работници кои ја спроведуваат програмата за додипломски студии мора да биде најмалку 70 проценти .

7.2.3. Уделот на научни и педагошки работници (во однос на стапките конвертирани во цели броеви) кои имаат академски степен (вклучувајќи академски степен доделен во странство и признат во Руската Федерација) и (или) академска титула (вклучувајќи академска титула добиена во странство и признати од Руската Федерација), вкупниот број на научни и педагошки работници кои ја спроведуваат програмата за додипломски студии мора да биде најмалку 70 проценти.

7.2.4. Уделот на вработените (во однос на стапките намалени на цели броеви) од редот на менаџерите и вработените во организациите чии активности се поврзани со фокусот (профилот) на програмата за диплома што се спроведува (со најмалку 3 години работно искуство во оваа стручна област) во вкупниот број на вработени кои ја спроведуваат дипломската програма, мора да изнесува најмалку 10 проценти.

7.3. Барања за материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка на додипломската програма.

7.3.1. Посебни простории треба да бидат училници за изведување настава од типот на предавања, часови од типот на семинари, дизајнирање на курсеви (извршување предмети), групни и индивидуални консултации, тековен мониторинг и средно сертификација, како и простории за самостојна работаи простории за складирање и превентивно одржување на образовната опрема. Посебните простории мора да бидат опремени со специјализиран мебел и технички помагала за обука што се користат за презентација образовни информацииголема публика.

За да се спроведат часови од типот на предавања, се нудат комплети опрема за демонстрација и едукативни визуелни помагала, кои обезбедуваат тематски илустрации што одговараат на примероците на програми на дисциплини (модули), работа наставна програмадисциплини (модули).

Списокот на логистика неопходна за спроведување на програма за диплома вклучува лаборатории опремени со лабораториска опрема, во зависност од степенот на нејзината сложеност. Специфичните барања за материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка се утврдени во приближните основни образовни програми.

Просториите за самостојна работа на учениците мора да бидат опремени компјутерска опремасо можност за поврзување на интернет и обезбедување пристап до електронските информации и образовната средина на организацијата.

Во случај на користење на технологии за е-учење и учење на далечина, можно е да се заменат специјално опремените простории со нивните виртуелни колеги, овозможувајќи им на студентите да ги совладаат вештините што ги бараат нивните професионални активности.

Доколку организацијата не користи електронски библиотечен систем (електронска библиотека), библиотечниот фонд мора да биде опремен со печатени публикации во износ од најмалку 50 примероци од секое издание на основната литература наведена во работните програми на дисциплини (модули). практики и најмалку 25 примероци дополнителна литература на 100 студенти.

7.3.2. Организацијата мора да биде обезбедена со потребниот сет на лиценциран софтвер (содржината е одредена во програмите за работа на дисциплини (модули) и е предмет на годишно ажурирање).

7.3.3. Електронските библиотечни системи (електронска библиотека) и електронските информации и образовното опкружување мора да обезбедат истовремен пристап до најмалку 25 проценти од студентите во програмата за додипломски студии.

7.3.4. На студентите мора да им се обезбеди пристап (далечински пристап), вклучително и во случај на употреба на е-учење, образовни технологии на далечина, до современи професионални бази на податоци и информациски референтни системи, чиј состав е определен во работните програми на дисциплини (модули ) и е предмет на годишно ажурирање.

7.3.5. Учениците од редот на лицата со инвалидитетздравје треба да биде обезбедено со печатени и (или) електронски образовни ресурси во форми прилагодени на нивните здравствени ограничувања.

7.4. Барања за финансиски услови за спроведување на програма за диплома.

7.4.1. Финансиската поддршка за спроведување на програма за диплома мора да се изврши во износ не помал од основните стандардни трошоци утврдени од Министерството за образование и наука на Руската Федерација за обезбедување јавни услуги во областа на образованието за дадена степен на образование и поле на студирање, земајќи ги предвид факторите за корекција кои ги земаат предвид спецификите на образовните програми во согласност со Методологијата за утврдување стандардни трошоци за обезбедување јавни услуги за спроведување на државни акредитирани образовни програми високо образованиево специјалитети и области на обука одобрени по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 2 август 2013 година бр. 638 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 16 септември 2013 година, регистрација бр. 29967) .

______________________________

* Список на области на обука за високо образование - диплома, одобрена по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 12 септември 2013 година бр. 1061 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 14 октомври, 2013 година, регистрација бр. 30163), како што е изменето со наредби на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 29 јануари 2014 година бр. 63 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 28 февруари 2014 година, регистрација бр. 31448), од 20 август 2014 година бр. 1033 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 3 септември 2014 година, регистрација бр. 33947), од 13 октомври 2014 година бр. 1313 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 13 ноември 2014 година, регистрација бр. 34691) и датум 25 март 2015 година бр. 270 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 22 април 2015 година, регистрација бр. 36994).

** Федерален закон од 27 јули 2006 година бр. 149-ФЗ „За информации, информатички технологии и заштита на информациите“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2006 година, бр. 31, чл. 3448; 2010 година, бр. 31, чл. 4196, 2011 година, бр.15, чл.2038, бр., 30, чл.4600, 2012 година, бр. 27, член 3479, бр.52, член 6961, член 6963, 2014 година, бр.19, член 2302, бр. ), Федерален закон од 27 јули 2006 година бр. 152-ФЗ „За лични податоци“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2006 година, бр. 31, чл. 3451; 2009 година, бр. 48, чл. 5716; бр. 52, чл.6439, 2010 година, бр.27, чл.3407, бр., 31, чл.4173, чл.4196, бр. 4701; 2013 година, бр.14, чл.1651;бр.30, чл.4038; бр.51, чл.6683; 2014 година, бр. .

Преглед на документ

Одобрен е нов сојузен државен образовен стандард за високо образование од областа на студирање „Економија“ (диплома) (38.03.01).

Претставува збир на барања задолжителни за спроведување на основните професионални образовни програми на високото образование - дипломски програми од горенаведената специјалност.

Стандардот содржи карактеристики на обука и професионални активности на дипломирани студенти кои ја завршиле дипломската програма. Исто така, ги утврдува барањата за резултатите од мајсторството и структурата на програмата за диплома.

Важи Уреднички од 21.12.2009

Име на документот	НАРЕДБА на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 21 декември 2009 година N 747 „ЗА ОДОБРУВАЊЕ И ВЛЕГУВАЊЕ ВО ВАЖЕЊЕ НА СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД НА ВИСОКО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ВО НАСОКА НА ОБУКАЊЕТО (ЕУ 801000) „ДИГОР“)“
Тип на документ	ред, стандарден
Орган за примање	Министерство за образование и наука на Руската Федерација
број на документ	747
Датум на прифаќање	09.04.2010
Датум на ревизија	21.12.2009
Регистарски број во Министерството за правда	16500
Датум на регистрација во Министерството за правда	25.02.2010
Статус	валиден
Објавување	„Билтен на нормативни акти на федералните извршни органи“, N 13, 29.03.2010 година
Навигатор	Белешки

НАРЕДБА на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 21 декември 2009 година N 747 „ЗА ОДОБРУВАЊЕ И ВЛЕГУВАЊЕ ВО ВАЖЕЊЕ НА СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД НА ВИСОКО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ВО НАСОКА НА ОБУКАЊЕТО (ЕУ 801000) „ДИГОР“)“

СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД НА ВИСОКО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ВО НАСОКА НА ОБУКА 080100 ЕКОНОМИЈА (КВАЛИФИКАЦИЈА (СТЕПЕН) „ДИПЛОМ“)

I. ОБЕМ НА ПРИМЕНА

1.1. Овој сојузен државен образовен стандард за високо професионално образование (FSES HPE) е збир на барања задолжителни за спроведување на основни додипломски образовни програми од областа на студирање 080100 Економија од страна на образовните институции за високо професионално образование (високообразовни институции, универзитети) на територија на Руската Федерација кои имаат државна акредитација.

1.2. Високообразовната установа има право да спроведува основни образовни програми само доколку поседува соодветна лиценца издадена од овластен сојузен извршен орган.

II. КОРИСТЕНИ КРАТЕНИЦИ

Во овој стандард се користат следните кратенки:

ХПЕ - високо стручно образование;

ПЛО - основна образовна програма;

ОК - општи културни компетенции;

ПК - професионални компетенции;

УЗ ООП - образовен циклус на главната образовна програма;

Сојузен државен образовен стандард за високо професионално образование е сојузен државен образовен стандард за високо професионално образование.

III. КАРАКТЕРИСТИКИ НА НАСОКАТА НА ОБУКАТА

<*>Една кредитна единица одговара на 36 академски часови.

Табела 1

Време, интензитет на трудот на совладување на ПЛО и квалификации (степен) на дипломирани студенти

<*>Интензитетот на трудот на главната образовна програма за редовно студирање по академска година е еднаков на 60 кредитни единици.

Временската рамка за совладување на основната образовна програма на диплома за вонредни (вечерни) и вонредни форми на студирање, како и во случај на комбинација на различни форми на студирање, може да се зголеми за една година во однос на стандардниот период наведен во Табела 1, врз основа на одлука на Академскиот совет на високообразовна институција.

IV. КАРАКТЕРИСТИКИ НА СТРУЧНИ ДЕЈНОСТИ НА дипломирани студенти

4.1. Областа на професионална дејност на ергени вклучува:

економски, финансиски, маркетинг, производствени, економски и аналитички услуги на организации во различни индустрии, сфери и облици на сопственост,

финансиски, кредитни и осигурителни институции,

државните и општинските власти,

академски и одделенски истражувачки организации,

општообразовни установи, образовни установи за основно стручно, средно стручно, високо стручно и дополнително стручно образование.

4.2. Предмет на професионална активност на ергени се однесувањето на економските субјекти, нивните трошоци и резултати, функционалните пазари, финансиските и информациските текови и производните процеси.

4.3. Диплома од областа на студирање 080100 економија се подготвува за следниве видови професионални активности:

населба и економски;

аналитички, истражувачки;

организациски и менаџерски;

педагошки.

Специфичните видови на професионални дејности за кои главно се подготвува диплома ги определува високообразовната институција заедно со студентите, научните и педагошките работници на високообразовната установа и здруженијата на работодавачи.

4.4. Диплома од областа на студирање 080100 економија мора да ги реши следниве професионални задачи во согласност со видовите на професионална дејност:

подготовка на првични податоци за извршување на пресметки на економски и социо-економски показатели кои ги карактеризираат активностите на деловните субјекти;

извршување на пресметки на економски и социо-економски показатели врз основа на стандардни методи, земајќи ја предвид тековната регулаторна рамка;

развој на економски делови од планови за претпријатија од различни форми на сопственост, организации, одделенија;

анализа и интерпретација на индикаторите кои ги карактеризираат социо-економските процеси и феномени на микро и макро-ниво и во Русија и во странство;

подготовка на прегледи на информации, аналитички извештаи;

спроведување на статистички истражувања, анкети, прашалници и примарна обработка на нивните резултати;

учество во развојот на опции за менаџерски одлуки, поткрепување на нивниот избор врз основа на критериуми за социо-економска ефикасност, земајќи ги предвид ризиците и можните социо-економски последици од донесените одлуки;

организирање на спроведувањето на доделената фаза на работа;

оперативно управување со мали тимови и групи формирани за спроведување на конкретен економски проект;

учество во подготовката и донесувањето одлуки за прашања за организирање на управување и подобрување на активностите на економските служби и поделби на претпријатија од различни форми на сопственост, организации, одделенија, земајќи ги предвид законските, административните и други ограничувања;

педагошка дејност

настава по економски дисциплини во образовните институции, образовни институции од основно стручно, средно стручно, високо стручно и дополнително стручно образование.

V. БАРАЊА ЗА РЕЗУЛТАТИ ОД МАЈСИРАЊЕ НА ОСНОВНИ ОБРАЗОВНИ ДИПЛОРАТНИ ПРОГРАМИ

5.1. Дипломиралот мора да ги има следните општи културни компетенции (ГК):

има култура на размислување, способен е за генерализирање, анализа, перцепција на информации, поставување на цел и избирање начини за нејзино постигнување (ОК-1);

умее да разбере и анализира светоглед, општествено и лично значајни филозофски проблеми (ОК-2);

способен да разбере движечки силии обрасци на историскиот процес; настани и процеси од економската историја; местото и улогата на својата земја во историјата на човештвото и во модерен свет(ОК-3);

умее да ги анализира општествено значајните проблеми и процеси кои се случуваат во општеството и да го предвиди нивниот можен развој во иднина (ОК-4);

знае како да користи регулаторни правни документи во своите активности (ОК-5);

способни за логички правилна, аргументирана и јасна конструкција на усна и писмен говор(ОК-6);

подготвен да соработува со колегите и да работи во тим (ОК-7);

умее да најде организациски и менаџерски решенија и е подготвен да сноси одговорност за нив (ОК-8);

способни за само-развој, подобрување на нечии квалификации и вештини (ОК-9);

е способен критички да ги процени своите силни и слаби страни, да ги наведе начините и да избере средства за развивање на силните страни и елиминирање на недостатоците (ОК-10);

го согледува општественото значење на неговата идна професија, има висока мотивација за вршење професионални активности (ОК-11);

е способен да ја разбере суштината и значењето на информациите во развојот на модерното информатичко општество, да ги препознае опасностите и заканите што се јавуваат во овој процес и да се усогласат со основните барања безбедност на информации, вклучително и заштита на државните тајни (ОК-12);

ги знае основните методи, методи и средства за добивање, складирање, обработка на информации, има вештини за работа со компјутер како средство за управување со информации, умее да работи со информации во глобалните компјутерски мрежи (ОК-13);

зборува еден од странските јазици на ниво не пониско од разговорното (OK-14);

ги знае основните методи за заштита на производниот персонал и населението од можните последицинесреќи, катастрофи, природни катастрофи (ОК-15);

поседува средства за независна методски правилна употреба на методите за физичко образование и унапредување на здравјето, подготвен е да постигне соодветно ниво на физичка подготвеност за да обезбеди полноправни социјални и професионални активности (ОК-16).

5.2. Дипломиралот мора да ги има следните професионални компетенции (компјутер):

населба и стопанска дејност

умее да ги собира и анализира првичните податоци неопходни за пресметување на економските и социо-економските показатели кои ги карактеризираат активностите на деловните субјекти (ПК-1);

е во состојба, врз основа на стандардни методи и тековната регулаторна рамка, да пресметува економски и социо-економски индикатори кои ги карактеризираат активностите на деловните субјекти (PC-2);

е во состојба да ги изврши пресметките неопходни за изготвување на економските делови од плановите, да ги оправда и да ги презентира резултатите од работата во согласност со стандардите прифатени во организацијата (PC-3);

аналитички, истражувачки активности

умее да ги собира, анализира и обработува податоците потребни за решавање на проблемите економски задачи(PC-4);

организациски и менаџерски активности

педагошка дејност

умее да предава економски дисциплини во образовните институции на различни нивоа, користејќи постојни програми и наставни материјали (ПК-14);

VI. БАРАЊА ЗА СТРУКТУРА НА ОСНОВНИ ОБРАЗОВНИ ДИПЛОВНИ ПРОГРАМИ

хуманитарни, социјални и економски циклуси;

математички и природни науки циклус;

професионален циклус;

и делови:

Физичка култура;

едукативна и практична обука и/или истражувачка работа;

конечна државна сертификација.

табела 2

Структура на додипломско образование

CA код OOP	Образовни циклуси, секции и проектирани резултати од нивниот развој	Интензитетот на трудот (кредити)<1>	Список на дисциплини за развој примероци на програми, како и учебници и наставни средства	Кодекси на формирани компетенции
Б.1	Хуманитарен, социјален и економски циклус	38 - 48	Приказна Филозофија Странски јазик Во право Социологија<2> Психологија<2> Логики<2> Деловна етика<2> Говорна култура и деловна комуникација<2>	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 Во ред-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-14 ПК-9 PC-13 ПК-14 ПК-15
	Основен дел	20 - 24

	знаеш:
	- обрасци и фази на историскиот процес, главни настани и процеси од светската и домашната економска историја;
	- основни филозофски поими и категории, обрасци на развој на природата, општеството и размислувањето;
	- основни регулаторни правни документи;
	да може да:
	- да го применува концептуалниот и категоричен апарат, основните закони на хуманистичките и општествените науки во стручните дејности;
	- да се движи низ светски историскиот процес, да ги анализира процесите и појавите што се случуваат во општеството;
	- применува методи и средства за сознание за интелектуален развој, зголемување на културното ниво, професионална компетентност;
	- користат странски јазик во меѓучовечката комуникација и професионалните активности;
	- да се движи низ системот на законодавство и прописи кои го регулираат опсегот на професионалната активност;
	- користат законски норми во професионалните и општествените активности;
	сопствени:
	- вештини на филозофско размислување за развој на систематски, холистички поглед на проблемите на општеството;
	- вештини за изразување на своите размислувања и мислења во интерперсоналната и деловната комуникација на странски јазик;
	- вештини за извлекување на потребните информации од оригинален текст на странски јазик за економски и деловни прашања;
	- вештини за јавно говорење, аргументација, дискусија;
	- вештини за литературен и деловен писмен и устен говор на руски јазик, вештини за јавен и научен говор;

Б.2	Математички циклус	40 - 50	Математичка анализа Линеарна алгебра Теорија на веројатност и математичка статистика Оптимални методи на решение<3> Теорија на игри<3>	ОК-12 ОК-13 PC-1 PC-2 ПК-3 PC-4 ПК-5 ПК-6 ПК-10 PC-12 ПК-14 ПК-15
	Основен дел	20 - 24
	Како резултат на изучувањето на основниот дел од циклусот, студентот мора:
	знаеш:
	- основите математичка анализа, линеарна алгебра, теорија на веројатност и математичка статистика, неопходни за решавање на економските проблеми;
	да може да:
	- применува методи на математичка анализа и моделирање, теоретски и експериментално истражувањеда решава економски проблеми;
	сопствени:
	- вештини за користење на современи математички алатки за решавање на економски проблеми;
	- методологија за конструирање, анализа и примена на математички модели за проценка на состојбата и предвидување на развојот економските појавии процеси;
	Променлив дел (знаењата, способностите, вештините се одредени со образовната програма на универзитетот)
Б.3	Професионален циклус	130 - 140	Макроекономија Микроекономија Економетрија Статистика Безбедност на животот Сметководство и анализа<4> Пари, кредити, банки<4> Институционална економија<4> Историја на економската мисла<4> Корпоративните финансии<4> Макроекономско планирање и предвидување<4> Маркетинг<4> Управување<4> Светската економијаи меѓународните економски односи<4> Теорија на индустриски пазари<4> Финансии<4> Економија на трудот<4> Економија на јавниот сектор<4>	ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 Во ред-9 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 PC-1 PC-2 ПК-3 PC-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 PC-11 PC-12 PC-13 ПК-14 ПК-15
	Основен (општ стручен) дел	60 - 64
	Како резултат на изучувањето на основниот дел од циклусот, студентот мора:
	знаеш:
	- обрасци на функционирање на современата економија на макро и микро ниво;
	- основни поими, категории и алатки на економската теорија и применетите економски дисциплини;
	- главни карактеристики на водечките училишта и области на економската наука;
	- методи за конструирање економетриски модели на објекти, појави и процеси;
	- основи на конструкција, пресметка и анализа модерен системиндикатори кои ги карактеризираат активностите на економските субјекти на микро и макро ниво;
	- главни карактеристики на руската економија, нејзината институционална структура, насоки економската политикадржави;
	да може да:
	- анализира меѓусебната поврзаност на економските појави, процеси и институции на микро и макро ниво;
	- да ги идентификува проблемите од економска природа при анализа на конкретни ситуации, да предлага начини за нивно решавање, земајќи ги предвид критериумите на социо-економската ефикасност, проценката на ризикот и можните социо-економски последици;
	- пресметување на економските и социо-економските показатели врз основа на стандардни методи и тековната регулаторна рамка;
	- користат извори на економски, социјални, менаџерски информации;
	- анализира и толкува финансиски, сметководствени и други информации содржани во известувањето на претпријатијата од различни форми на сопственост, организации, одделенија итн. и да ги користи добиените информации за донесување одлуки за управување;
	- анализира и интерпретира податоци од домашна и странска статистика за социо-економските процеси и појави, идентификува трендови во промените на социо-економските показатели;
	- барај информации врз основа на добиените информации
	- доделување, собирање, анализа на податоци потребни за решавање на зададените економски проблеми;
	- изберете алатки за обработка на економските податоци во согласност со задачата, анализирајте ги резултатите од пресметките и оправдајте ги добиените заклучоци;
	- да изгради стандардни теоретски и економетриски модели врз основа на описи на ситуации, да ги анализира и значајно да ги толкува добиените резултати;
	- да го предвиди, врз основа на стандардни теоретски и економетриски модели, однесувањето на економските субјекти, развојот на економските процеси и појави, на микро и макро ниво;
	- ги презентира резултатите од аналитичката и истражувачката работа во форма на говор, извештај, преглед на информации, аналитички извештај, напис;
	- организира спроведување на одредена доделена фаза на работа;
	- организира работа на мал тим, работна група;
	- развива проекти од областа на економијата и бизнисот, земајќи ги предвид регулаторните, ресурсите, административните и други ограничувања
	сопствени:
	- методологија на економски истражувања;
	- современи методи на прибирање, обработка и анализа на економските и социјалните податоци;
	- современи методи на конструирање на економетриски модели;
	- методи и техники за анализа на економските појави и процеси со користење на стандардни теоретски и економетриски модели;
	- современи методи на пресметување и анализа на социо-економските показатели кои ги карактеризираат економските процеси и појави на микро и макро ниво;
	- вештини за самостојна работа, самоорганизирање и организација на задачите;
	- главните методи за заштита на производствениот персонал и населението од можните последици од несреќи, катастрофи и природни катастрофи. Променлив дел (знаењата, способностите, вештините се утврдени со образовната програма на универзитетот во согласност со профилите за обука)
Б.4	Физичка култура	2		ОК-16
Б.5	Образовната и индустриската практика, практичните вештини и способности се утврдени со образовната програма на универзитетот	8 - 12		ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК- 6, PK-7, PK-8, PK-9, PK-10, PK-11, PK-12, PK-13
Б.6	Конечна државна сертификација	12		OK-1, OK-5, OK-6, PC-1, PC-2, PC-3, PC-4, PC-5, PC-6, PC-7, PC-8, PC-9, PC- 10
	Вкупен интензитет на трудот на главната образовна програма	240

<1>Комплексноста на циклусите B.1, B.2, B.3 и деловите B.4, B.5 ги вклучува сите видови тековни и средни сертификати.

<2>Универзитетот избира две дисциплини од дадената листа.

<3>Универзитетот избира една дисциплина од дадената листа.

<4>Универзитетот избира осум дисциплини од дадената листа.

VII. БАРАЊА ЗА УСЛОВИ ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ НА ОСНОВНИ ОБРАЗОВНИ ДИПЛОРАТНИ ПРОГРАМИ

7.2. Кога се развиваат образовни програми за додипломски студии, мора да се утврдат способностите на универзитетот за развивање општи културни компетенции на дипломираните студенти (на пример, компетенции за социјална интеракција, самоорганизација и самоуправа, системски и засновани на активности). Универзитетот е должен да создаде социо-културна средина и да создаде услови неопходни за сеопфатен развој на поединецот.

Универзитетот е должен да го промовира развојот на социјалната и образовната компонента на образовниот процес, вклучувајќи го и развојот на студентската самоуправа, учеството на студентите во работата на јавните организации, спортските и креативните клубови и научните студентски друштва.

Процентот на часовите што се изведуваат во интерактивни форми се одредува според главната цел на образовната програма, карактеристиките на ученичката популација и содржината на одредени дисциплини, а генерално во образовниот процес тие треба да сочинуваат најмалку 20 проценти од часовите во училницата. . Часовите од типот на предавања за соодветни групи студенти не можат да сочинуваат повеќе од 50 проценти од часовите во училницата.

7.4. Наставната програма за секоја дисциплина (модул) мора јасно да ги формулира конечните резултати од учењето во органска поврзаност со стекнатото знаење, вештини и воопшто стекнати компетенции во ООП. Вкупниот интензитет на трудот на дисциплината не може да биде помал од две кредитни единици (со исклучок на дисциплини по избор на студентите). За дисциплини чиј интензитет на трудот е повеќе од три кредитни единици, мора да се даде оценка („одлично“, „добро“, „задоволува“).

7.5. Главната образовна програма мора да содржи дисциплини по избор на учениците во износ од најмалку една третина од вкупниот променлив дел за циклусите Б.1, Б.2 и Б.3. Постапката за формирање дисциплини по избор на студентите ја утврдува Академскиот совет на универзитетот.

7.6. Максимален волумен оптоварување на студијатастудентите не можат да бидат повеќе од 54 академски часа неделно, вклучувајќи ги сите видови училница и воннаставна (независна) образовна работа за совладување на главната образовна програма и изборните дисциплини утврдени од универзитетот како додаток на општата образовна програма и кои се опционални за студентите да проучување.

7.7. Максималниот обем на обука во училница неделно при совладување на главната образовна програма во редовното образование не е повеќе од 27 академски часа. Наведениот волумен не вклучува задолжителни часови по физичко образование.

7.8. Во случај на имплементација на образовни програми за додипломски студии во други форми на образование, максималниот обем на часови во училница се утврдува во согласност со Моделот правилник за образовна институција за високо професионално образование (висока образовна институција), одобрена со уредба на Владата на Руската Федерација од 14 февруари 2008 година N 71 (Збирка на законодавство на Руската Федерација, 2008 година, бр. 8, член 731).

7.9. Вкупниот износ на време за одмор во академската година треба да биде 7 - 10 недели, вклучувајќи најмалку две недели во зима.

Во високообразовните институции кои обезбедуваат воени и/или службата за спроведување на законот, времетраењето на одморот за учениците се определува согласно регулаторните правни акти со кои се уредува постапката за послужување<*>.

<*>Одредби за редоследот на премин воена служба, одобрен со Указ на Претседателот на Руската Федерација од 16 септември 1999 година N 1237 „Прашања за воена служба“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 1999 година, N 38, чл. 4534).

7.10. Се спроведува делот „Физичко образование“ со интензитет на труд од две кредитни единици:

Во случај на обука со полно работно време, по правило, тоа е 400 часа, додека обемот на практична обука, вклучувајќи ги и типовите на игри, мора да биде најмалку 360 часа.

7.11. Универзитетот е должен да им обезбеди на студентите реална можност да учествуваат во формирањето на нивната образовна програма, вклучително и можниот развој на индивидуални образовни програми.

7.12. Универзитетот е должен да ги запознае студентите со нивните права и обврски при формирањето на образовната програма и да им објасни дека дисциплините (модулите) избрани од студентите стануваат задолжителни за нив.

7.13. образовната програма за додипломски студии на универзитетот треба да вклучува лабораториски работилници и практична настава во следните дисциплини (модули) од основниот дел, кои ги формираат вештините на студентите во областа на економетриското и статистичкото истражување, како и во дисциплини (модули) на променлив дел, чии работни програми предвидуваат цели за развивање на релевантните вештини и способности на учениците.

7.14. Студентите ги имаат следните права и обврски:

Студентите имаат право, во рамките на времето предвидено за совладување на изборните дисциплини (модули) предвидени со образовната програма, да изберат специфични дисциплини (модули);

при формирањето на нивната индивидуална образовна програма, студентите имаат право да добијат совети од универзитетот за изборот на дисциплини (модули) и нивното влијание врз идниот профил на обука;

Студентите кои се префрлаат од друга високообразовна институција, доколку поседуваат соодветни документи, имаат право да ги рекредитираат претходно совладаните дисциплини (модули) врз основа на сертификација;

Од студентите се бара да ги завршат сите задачи предвидени со образовната програма на универзитетот во утврдената временска рамка.

7.15. Делот од главната додипломска образовна програма „Образовната и индустриската пракса“ е задолжителен и претставува вид на обуки директно фокусирани на професионалната и практичната обука на студентите.

Специфичните типови на практики се одредени со образовната програма на универзитетот. Целите и задачите, програмите и формуларите за известување ги одредува универзитетот за секој тип на пракса.

Практикантството се врши во организации на трети лица или во одделенија и лаборатории на универзитетот (образовна пракса) кои го имаат потребниот кадар, научен и технички потенцијал.

Сертификацијата заснована на резултатите од практиката се врши врз основа на проценка на решението на студентот за практичните проблеми, повратни информации од менаџерите на практиката за нивото на неговото знаење и квалификации. Врз основа на резултатите од сертификацијата, се дава диференцирана оценка.

Дел од образовната практика може да биде истражувачка работа на студентот. Доколку е достапно, при развивање на истражувачка програма, високообразовната институција мора да им обезбеди на студентите можност да:

учествуваат во научно истражување;

собира, обработува, анализира и систематизира научни информации за темата (задачата);

изготвува извештаи (делови од извештајот) за тема или нејзин дел (фаза, задача);

направи презентација на конференции на различни нивоа.

7.16. Спроведувањето на основните образовни програми за додипломски студии треба да го обезбеди научен и педагошки персонал кој, по правило, има основно образование кое одговара на профилот на дисциплината што се изучува и кои систематски се занимаваат со научни и (или) научни и методолошки активности. .

Учеството на наставници со академски степен и/или академско звање во вкупниот број наставници кои го обезбедуваат образовниот процес за оваа главна образовна програма мора да биде најмалку 60 проценти, академски степен доктор на науки (вклучувајќи диплома доделена во странство, документи на доделување кои поминале низ утврдената постапка за признавање и утврдување на еквивалентност) и/или академското звање професор мора да го поседуваат најмалку осум проценти од наставниците.

7.17. Главната образовна програма мора да биде обезбедена со едукативна и методолошка документација и материјали за сите образовни курсеви, дисциплини (модули) од главната образовна програма. Содржината на секоја од овие академски дисциплини(модулите) мора да бидат презентирани на Интернет или локална мрежа на образовна институција.

<*>Клаузула 2 од член 41 од Законот на Руската Федерација „За образование“ од 10 јули 1992 година N 3266-1 (Собрано законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл. 150; 2002 година, N 26, чл. 2517 година 2004, N 30, чл.3086, N 35, чл.3607, 2005, N 1, чл.25, 2007, N 17, чл.1932; N 44, чл.5280).

Кога користи електронски публикации, универзитетот мора да му обезбеди на секој студент работна станица во компјутерска лабораторија со пристап до Интернет за време на самостојно учење во согласност со обемот на изучените дисциплини.

Универзитетот мора да биде обезбеден со потребниот сет на лиценциран софтвер.

VIII. ОЦЕНУВАЊЕ НА КВАЛИТЕТОТ НА МАЈСИРАЊЕ НА ОСНОВНИ ОБРАЗОВНИ ДИПЛОВНИ ПРОГРАМИ

8.1. Високообразовната институција е должна да обезбеди квалитет на обука, вклучително и преку:

следење, периодично разгледување на образовните програми;

обезбедување на компетентност на наставниот кадар;

информирање на јавноста за резултатите од своите активности, планови, иновации.

8.4. За да се сертифицираат учениците за усогласеност на нивните лични достигнувања со барањата етап-по-фаза на соодветната образовна програма (тековно следење на напредокот и средно сертификација), се создаваат средства за алатки за оценување, вклучувајќи стандардни задачи, тест трудови, тестови и методи на контрола кои ви овозможуваат да ги процените знаењата, вештините и нивото на стекнатите компетенции. Средствата за проценка се развиени и одобрени од универзитетот.

Универзитетот мора да создаде услови програмите за тековно следење на напредокот и средно сертифицирање на студентите да бидат што е можно поблиски до условите на нивните идни професионални активности - за кои, покрај наставниците од одредена дисциплина, работодавачите, наставниците кои предаваат сродни дисциплини и така натаму треба активно да се вклучат како надворешни експерти.

Одобрено од Сојузниот државен образовен стандард за високо образование во областа на студирање 38.03.01 Економија (во натамошниот текст како диплома програма, поле на студирање).

Наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 12 ноември 2015 година N 1327
„За одобрување на сојузниот државен образовен стандард на високото образование од областа на студирањето 38.03.01 Економика (ниво на додипломски студии)“

Во согласност со потклаузулата 5.2.41 од Правилникот за Министерството за образование и наука на Руската Федерација, одобрена со Уредба на Владата на Руската Федерација од 3 јуни 2013 година N 466 (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2013 година, Н 23, чл.2923, N 33, чл.4386, N 37, чл.4702, 2014, N 2, чл.126, N 6, чл. 3898; N 43, чл. 5976) и став 17 Правила за развој, одобрување на федералните државни образовни стандарди и нивни измени, одобрени со уредба на Владата на Руската Федерација од 5 август 2013 година N 661 (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2013 година, N 33, чл. 4377; 2014 година, N 38, чл. 5069), нарачувам:

1. Одобрување на приложениот сојузен државен образовен стандард за високо образование од областа на студирањето 38.03.01 Економика (ниво на додипломски).

2. За да препознаете како неважечки:

Наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 21 декември 2009 година N 747 „За одобрување и спроведување на сојузниот државен образовен стандард за високо професионално образование во областа на обуката 080100 економија (квалификација (степен) „диплома“) " (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 25 февруари 2010 година, регистрација N 16500);

Клаузула 70 од промените што се прават на сојузните државни образовни стандарди на високото професионално образование во областите на обука, потврдени со доделување на квалификации (степени) „диплома“ на поединци, одобрени по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 31 мај 2011 година N 1975 година (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 28 јуни 2011 година, регистрација N 21200).

Д.В. Ливанов

Регистрација N 39906

Апликација

Сојузен државен образовен стандард на високото образование
Ниво на високо образование
Универзитетска диплома
Насока на обука
38.03.01. Економија
(одобрено по наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 12 ноември 2015 година N 1327)

I. Опсег на примена

Овој сојузен државен образовен стандард на високото образование е збир на барања кои се задолжителни за спроведување на основните професионални образовни програми на високото образование - програми за додипломски студии од областа на студирање 38.03.01. економија (во натамошниот текст: диплома, област на студии).

II. Користени кратенки

Следниве кратенки се користат во овој сојузен државен образовен стандард:

ОК - општи културни компетенции;

ГПЦ - општи професионални компетенции;

ПК - професионални компетенции;

FSES VO - федерален државен образовен стандард за високо образование;

Мрежна форма е мрежна форма на имплементација на образовни програми.

III. Карактеристики на насоката на обуката

3.1. Добивањето образование според програма за диплома е дозволено само во образовна организацијависокото образование (во натамошниот текст: организацијата).

3.2. Програмите за диплома во организациите се изведуваат во редовни, вонредни и вонредни форми на студирање.

Обемот на програмата за диплома е 240 кредитни единици (во натамошниот текст: кредити), без оглед на формата на студирање, користените образовни технологии, спроведувањето на програмата за диплома користејќи онлајн формулар, спроведувањето на програмата за диплома според индивидуална наставна програма, вклучително и забрзано учење.

3.3. Времетраење на стекнување образование според диплома:

Редовното образование, вклучувајќи ги и годишните одмори обезбедени по полагањето на конечната државна сертификација, без оглед на употребените образовни технологии, е 4 години. Обемот на редовната програма за диплома спроведена во една академска година е 60 кредити;

Во редовните или вонредните облици на образование, без оглед на употребените образовни технологии, тоа се зголемува за најмалку 6 месеци и не повеќе од 1 година во однос на периодот на стекнување образование во редовно образование. Обемот на програма за диплома за една академска година во редовни или вонредни форми на студирање не може да биде повеќе од 75 кредити;

При студирање според индивидуална наставна програма, без разлика на формата на студирање, тоа не е повеќе од периодот за стекнување образование утврден за соодветниот облик на студирање, а при студирање по индивидуален план за лица со попреченост може да се зголеми. на нивно барање не повеќе од 1 година според споредено со периодот на стекнување образование за соодветната форма на обука. Обемот на диплома за една академска година при студирање по индивидуален план, без разлика на формата на студирање, не може да биде повеќе од 75 з.е.

Конкретниот период за стекнување образование и обемот на диплома спроведена во една академска година, во редовни или вонредни форми на студирање, како и според индивидуален план, организацијата ги утврдува самостојно во рок граници утврдени со овој став.

3.4. При спроведување на програма за диплома, организацијата има право да користи технологии за е-учење и учење на далечина.

Кога се обучуваат лицата со посебни потреби, е-учењето и образовните технологии на далечина мора да обезбедат можност за примање и пренесување информации во форми достапни за нив.

3.5. Спроведувањето на програма за диплома е можно со користење на мрежна форма.

3.6. Образовни активностиДипломска програма се спроведува на државен јазикРуската Федерација, освен ако не е поинаку наведено со локалниот регулаторен акт на организацијата.

IV. Карактеристики на професионалните активности на дипломирани студенти кои ја завршиле дипломската програма

4.1. Областа на професионална активност на дипломирани студенти кои ја завршиле дипломската програма вклучува:

Економски, финансиски, маркетинг, производствени, економски и аналитички услуги на организации во различни индустрии, сфери и облици на сопственост;

Финансиски, кредитни и осигурителни институции;

Државни и општински власти;

Академски и одделенски истражувачки организации;

Институции за високо и средно стручно образование, средно општо образование и системи за дополнително образование.

4.2. Предметите на професионалната активност на дипломираните студенти кои ја завршиле дипломската програма се однесувањето на економските субјекти, нивните трошоци и резултати, функционалните пазари, финансиските и информациските текови и производните процеси.

4.3. Видови професионални активности за кои се подготвуваат дипломирани студенти кои ја завршиле дипломската програма:

Порамнување и економска;

Аналитичко, научно истражување;

Организациски и менаџерски;

Педагошки;

Сметководство;

Порамнувачки и финансиски;

Банкарство;

Осигурување.

При развивање и спроведување на програма за диплома, организацијата се фокусира на специфичниот тип(и) на професионална активност за која се подготвува дипломецот, врз основа на потребите на пазарот на трудот, истражувањето и материјално-техничките ресурси на организацијата.

Програмата за додипломски студии ја формира организацијата во зависност од видовите образовни активности и барањата за резултатите од совладувањето на образовната програма:

Ориентирани кон истражување и/или педагошки поглед(видови) на професионална дејност како главна (главна) (во натамошниот текст: академска диплома);

Фокусирани на практика ориентирани, применети типови на професионална дејност како главни(и) (во натамошниот текст како применета диплома програма).

4.4. Дипломиран кој има завршено диплома програма, во согласност со видот(ите) на професионалната активност на која е фокусирана дипломската програма, мора да биде подготвен да ги реши следните професионални задачи:

Подготовка на првични податоци за извршување на пресметки на економски и социо-економски показатели кои ги карактеризираат активностите на деловните субјекти;

Спроведување пресметки на економски и социо-економски показатели врз основа на стандардни методи, земајќи ја предвид актуелната регулаторна рамка;

Развој на економски делови од планови за претпријатија од различни форми на сопственост, организации, одделенија;

Пребарување информации за добиената задача, собирање и анализа на податоци неопходни за извршување на конкретни економски пресметки;

Обработка на низи од економски податоци во согласност со задачата, анализа, евалуација, толкување на добиените резултати и поткрепување на заклучоците;

Изградба на стандардни теоретски и економетриски модели на изучените процеси, појави и објекти поврзани со областа на професионалната дејност, анализа и толкување на добиените резултати;

Анализа и интерпретација на индикаторите кои ги карактеризираат социо-економските процеси и феномени на микро и макро-ниво и во Русија и во странство;

Подготовка на прегледи на информации, аналитички извештаи;

Спроведување статистички истражувања, анкети, прашалници и примарна обработка на нивните резултати;

Учество во изработка на идејни решенија од областа на професионалните активности, подготовка на предлози и активности за реализација на развиени проекти и програми;

Учество во развојот на опции за менаџерски одлуки, поткрепување на нивниот избор врз основа на критериуми за социо-економска ефикасност, земајќи ги предвид ризиците и можните социо-економски последици од донесените одлуки;

Организирање на спроведувањето на доделената фаза на работа;

Оперативно управување со мали тимови и групи формирани за спроведување на конкретен економски проект;

Учество во подготовката и донесувањето одлуки за организација на управување и подобрување на активностите на економските служби и поделби на претпријатија од различни форми на сопственост, организации, одделенија, земајќи ги предвид законските, административните и други ограничувања;

Педагошки дејности:

Настава по економски дисциплини во институциите за високо и средно стручно образование, средно општо образование и системи за дополнително образование.

При развивање и спроведување на програми за диплома, образовната организација се фокусира на специфичниот тип(и) на професионална активност за која се подготвува дипломецот, врз основа на потребите на пазарот на трудот, истражувачките и материјално-техничките ресурси на образовната организација;

Сметководствени активности:

Документирање на деловни трансакции и водење на сметководствена евиденција на имотот на организацијата;

Водење на сметководствена евиденција на извори на формирање имот, вршење работи на попис на имот и финансиски обврски на организацијата;

Извршување на порамнувања со буџетски и вонбуџетски средства;

Подготовка и употреба на финансиски извештаи;

Спроведување на даночно сметководство и даночно планирање во организацијата.

Учество во спроведувањето на финансиското и економското планирање во секторот на државната и општинската власт и организацијата на извршување на буџетите на буџетскиот систем на Руската Федерација;

Спроведување на порамнувања со буџетите на буџетскиот систем на Руската Федерација;

Подготовка на финансиски пресметки и спроведување на финансиски трансакции;

Спроведување на професионална примена на законодавството и другите регулаторни правни акти на Руската Федерација кои ги регулираат финансиските активности;

Учество во организација и спроведување финансиска контролаво секторот државна и општинска власт;

Банкарски активности:

Спроведување трансакции за порамнување;

Вршење кредитни операции;

Извршување на трансакции со хартии од вредност;

Спроведување на операции поврзани со извршувањето на основните функции од институциите на Банката на Русија;

Извршување на внатребанкарско работење;

Осигурителни активности:

Имплементација на различни технологии за продажба на мало во осигурувањето;

Организација на продажба на осигурителни производи;

Поддршка на договори за осигурување (одредување франшиза, трошок за осигурување и премија);

Регистрација и поддршка на осигурен настан (проценка на штета од осигурување, подмирување на загуби);

Водење сметководствена евиденција и подготовка на извештаи за осигурителна компанија.

V. Барања за резултатите од совладување на диплома програма

5.1. Како резултат на совладување на програмата за диплома, дипломираниот мора да развие општи културни, општи професионални и професионални компетенции.

5.2. Дипломиран кој има завршено диплома мора да ги има следните општи културни компетенции:

Способноста да се користат основите на филозофското знаење за да се формира позиција на светоглед (ОК-1);

Способност да се анализираат главните фази и обрасци историски развојопштество за формирање на граѓанска позиција (ОК-2);

Способноста да се користат основите на економското знаење во различни области на активност (ОК-3);

Способност да се комуницира усно и писмено на руски и странски јазици за да се решат проблемите на интерперсонална и интеркултурна интеракција (ОК-4);

Способност за тимска работа, толерантно согледување на социјалните, етничките, верските и културните разлики (ОК-5);

Способност да се користат основите на правното знаење во различни области на активност (ОК-6);

Способност за самоорганизирање и самообразование (ОК-7);

Способност да се користат методи и средства за физичка култура за да се обезбедат полноправни социјални и професионални активности (ОК-8);

Способност да се користат техники за прва помош, методи на заштита во услови итни ситуации(ОК-9).

5.3. Дипломиран кој има завршено диплома мора да ги има следните општи професионални компетенции:

Способноста да се решаваат стандардни проблеми на професионалната активност врз основа на информациска и библиографска култура користејќи информациски и комуникациски технологии и земајќи ги предвид основните барања за безбедност на информациите (GPC-1);

Способност за собирање, анализа и обработка на податоци неопходни за решавање на професионални проблеми (OPK-2);

Способност да се изберат алатки за обработка на економски податоци во согласност со задачата, да се анализираат резултатите од пресметките и да се оправдаат добиените заклучоци (OPK-3);

Способноста да се најдат организациски и менаџерски решенија во професионалните активности и подготвеноста да се сноси одговорност за нив (GPC-4).

5.4. Дипломиран кој има завршено програма за диплома мора да има професионални компетенции што одговараат на видот(ите) на професионалната активност на која е фокусирана програмата на диплома:

Населување и стопански активности:

Способност да се соберат и анализираат првичните податоци неопходни за пресметување на економските и социо-економските показатели кои ги карактеризираат активностите на деловните субјекти (PC-1);

Способноста, врз основа на стандардни методи и тековната регулаторна рамка, да се пресметаат економските и социо-економските индикатори кои ги карактеризираат активностите на деловните субјекти (PC-2);

Способност да се извршат пресметките неопходни за изготвување на економските делови од плановите, да се оправдаат и да се презентираат резултатите од работата во согласност со стандардите прифатени во организацијата (PC-3);

Аналитички, истражувачки активности:

Способноста да се изградат стандардни теоретски и економетриски модели врз основа на опис на економските процеси и појави, да се анализираат и значајно да се интерпретираат добиените резултати (PC-4);

Способност да се анализираат и толкуваат финансиските, сметководствените и другите информации содржани во известувањето на претпријатијата од различни форми на сопственост, организации, одделенија итн. и користете ги добиените информации за донесување одлуки за управување (PC-5);

Способноста да се анализираат и интерпретираат податоци од домашна и странска статистика за социо-економските процеси и појави, да се идентификуваат трендовите во промените во социо-економските показатели (PC-6);

Способност, користејќи домашни и странски извори на информации, да се соберат потребните податоци, да се анализираат и да се подготви преглед на информации и/или аналитички извештај (PC-7);

Способност да се користат современи технички средства и информатички технологии за решавање на аналитички и истражувачки проблеми (PC-8);

Организациски и менаџерски активности:

Способност да се организираат активностите на мала група создадена за спроведување на конкретен економски проект (PC-9);

Способност да се користат современи технички средства и информатички технологии за решавање на комуникациските проблеми (PC-10);

Способност за критичка евалуација на предложените опции за менаџерски одлуки и развивање и оправдување предлози за нивно подобрување, земајќи ги предвид критериумите на социо-економската ефикасност, ризиците и можните социо-економски последици (PC-11);

Педагошки дејности:

Способноста за користење на постоечките програми и наставни материјали во наставата по економски дисциплини во образовните институции на различни нивоа (ПК-12);

Способност да се учествува во подобрување и развој на образовна и методолошка поддршка за економски дисциплини (ПК-13);

Сметководствени активности:

Способност да се документираат деловни трансакции, да се следат средствата, да се развие работен план на сметки за сметководството на организацијата и да се креираат сметководствени записи врз основа на тоа (PC-14);

Способност да се генерираат сметководствени записи за сметководствени извори и резултати од залихи и финансиски обврски на организацијата (PC-15);

Способност да се подготват платежни документи и да се генерираат сметководствени записи за пресметување и пренос на даноци и такси во буџети од различни нивоа, придонеси за осигурување во вонбуџетски фондови (ПК-16);

Способност да се рефлектираат резултатите од економските активности за периодот на известување на сметководствените сметки, да се подготват форми на сметководствено и статистичко известување, даночни пријави (ПК-17);

Способност за организирање и спроведување на даночно сметководство и даночно планирање на организација (ПК-18);

Порамнување и финансиски активности:

Способност да се пресметаат индикаторите за проектните буџети на буџетскиот систем на Руската Федерација, да се обезбеди нивно извршување и контрола, да се изготвуваат буџетски проценки за владините институции и планови за финансиските и економските активности на буџетските и автономните институции (PC-19);

Способност за работа на даночно планирање како дел од буџетите на буџетскиот систем на Руската Федерација (ПК-20);

Способноста да се подготват финансиски планови за организацијата, да се обезбеди спроведување на финансиски односи со организации и тела државната власти локалната власт (PC-21);

Способност да се применуваат правила кои ги регулираат буџетските, даночните и валутни односи во областа на осигурувањето, банкарството, сметководството и контролата (PC-22);

Способност за учество во активности за организирање и спроведување на финансиска контрола во секторот на државната и општинската власт, за преземање мерки за спроведување на идентификуваните отстапувања (PC-23);

Банкарски активности:

Способност за извршување на порамнување и готовински услуги за клиенти, меѓубанкарски порамнувања, порамнувања за извоз-увозни трансакции (ПК-24);

Способност за проценка на кредитната способност на клиентите, спроведување и обработка на издавање и поддршка на заеми, спроведување на операции на меѓубанкарскиот пазар на заеми, формирање и регулирање на целните резерви (PC-25);

Способност за извршување на активно-пасивни и посреднички трансакции со хартии од вредност (PC-26);

Способност да се подготват извештаи и да се обезбеди контрола над усогласеноста со задолжителната резерва на Банката на Русија (PC-27);

Способност да се води евиденција за имотот, приходите, расходите и резултатите од активностите на кредитните институции, да се плаќаат даноци и да се подготвуваат финансиски извештаи (ПК-28);

Осигурителни активности:

Способност да се спроведе оперативно планирање на продажбата, да се организира продажба на мало, да се имплементираат различни продажни технологии во осигурувањето, да се анализира ефективноста на секој продажен канал (PC-29);

Способност да се документираат трансакциите за осигурување, да се води евиденција за договорите за осигурување, да се анализираат главните продажни показатели на осигурителната организација (ПК-30);

Способност да се спроведат активности за регистрирање на осигурен настан, да се подготват извештаи, статистика на загуби, да се преземат мерки за спречување на измама во осигурувањето (PC-31);

Способност за одржување на сметководствена евиденција во осигурителна организација, подготовка на извештаи за доставување до надзорните органи (PC-32).

5.5. При изготвувањето на диплома, сите општи културни и општи професионални компетенции, како и професионалните компетенции поврзани со оние видови професионални активности на кои е фокусирана дипломската програма, се вклучени во збирот барани резултати за совладување на дипломската програма.

5.6. При развивање на диплома програма, организацијата има право да го надополни збирот на компетенции на дипломирани студенти, земајќи го предвид фокусот на програмата за диплома на специфични области на знаење и (или) тип(и) на активност.

5.7. При развивање на диплома програма, организацијата ги поставува барањата за резултатите од учењето во поединечни дисциплини (модули) и практикува самостојно, земајќи ги предвид барањата на соодветните примерни основни образовни програми.

VI. Барања за структурата на додипломската програма

6.1. Структурата на дипломската програма вклучува задолжителен дел (основен) и дел формиран од учесници во образовните односи (променлива). Ова дава можност да се имплементираат програми за диплома со различен фокус (профил) на образование во иста област на обука (во натамошниот текст како фокус (профил) на програмата).

6.2. Програмата за додипломски студии се состои од следниве блокови:

Блок 1 „Дисциплини (модули)“, кој опфаќа дисциплини (модули) поврзани со основниот дел од програмата и дисциплини (модули) поврзани со нејзиниот променлив дел.

Блок 2 „Практики“, кој целосно се однесува на променливиот дел од програмата.

Блок 3 „Државна конечна сертификација“, која целосно се однесува на основниот дел од програмата и завршува со доделување на квалификации наведени во списокот на специјалитети и области на обука за високо образование одобрени од Министерството за образование и наука на Руската Федерација * .

Структура на програмата диплома

Структура на програмата диплома		Опсег на диплома програма
Структура на програмата диплома		Академска диплома програма	Применета програма за диплома
	Дисциплини (модули)
	Основен дел
	Променлив дел
	Практики
	Променлив дел
	Државна конечна сертификација
	Основен дел
Опсег на диплома програма

6.4. Дисциплини (модули) по филозофија, историја, странски јазик, безбедност на животот се спроведуваат во рамките на основниот дел од Блок 1 „Дисциплини (модули)“ на додипломската програма. Обемот, содржината и редоследот на имплементација на овие дисциплини (модули) ги одредува организацијата самостојно.

6.5. Дисциплини (модули) во физичка култура и спорт се спроведуваат во рамките на:

Основниот дел од блок 1 „Дисциплини (модули)“ на додипломската програма во износ од најмалку 72 академски часа (2 кредити) во редовни студии;

Изборни дисциплини (модули) во износ од најмалку 328 академски часа. Наведените академски часови се задолжителни за совладување и не се претвораат во кредитни единици.

Дисциплините (модулите) во физичката култура и спортот се спроведуваат на начин утврден од организацијата. За лицата со посебни потреби и лицата со ограничени здравствени способности, организацијата воспоставува посебна постапка за совладување на дисциплини (модули) во физичкото образование и спортот, земајќи ја предвид нивната здравствена состојба.

6.6. Дисциплините (модулите) поврзани со променливиот дел од дипломската програма и практиките го одредуваат фокусот (профилот) на дипломската програма. Множеството дисциплини (модули) поврзани со променливиот дел од програмата за додипломски студии и практиките се одредуваат од организацијата независно до степенот утврден со овој Федерален државен образовен стандард за високо образование. Откако студентот ќе го избере фокусот (профилот) на програмата, збир на релевантни дисциплини (модули) и практики стануваат задолжителни за студентот да ги совлада.

6.7. Блокот 2 „Практи“ вклучува образовни и индустриски стажирање, вклучително и практикување пред дипломирање.

Видови образовни практики:

Вежбајте да стекнете примарни професионални вештини, вклучително и примарни вештини и вештини во истражувачките активности.

Методи на водење образовна пракса:

Стационарни;

Патување.

Видови на практикантска работа:

Вежбајте да стекнете професионални вештини и искуство во професионални активности;

Технолошка пракса;

Наставна практика;

Истражувачка работа.

Методи за спроведување на практична обука:

Стационарни;

Патување.

Додипломска праксасе спроведува за завршување на завршната квалификациска работа и е задолжителна.

При развивање на програми за диплома, организацијата избира типови на практики во зависност од видот(ите) на активност на која е фокусирана програмата за диплома. Организацијата има право да обезбеди и други видови практиканти во програмата за додипломски студии, покрај оние утврдени со овој Федерален државен образовен стандард за високо образование.

Образовната и (или) практичната обука може да се спроведува во структурните поделби на организацијата.

За лицата со попреченост, изборот на места за вежбање треба да ги земе предвид нивниот здравствен статус и барањата за пристапност.

6.8. Блокот 3 „Државна завршна сертификација“ ја вклучува одбраната на завршната квалификациска работа, вклучувајќи подготовка за постапката за одбрана и постапката за одбрана, како и подготовка за и полагање на државниот испит (ако организацијата го вклучила државниот испит како дел од државата конечна сертификација).

6.9. При изработка на програма за диплома, на студентите им се дава можност да совладаат изборни дисциплини (модули), вклучително и посебни услови за лица со попреченост и лица со ограничени здравствени способности, во износ од најмалку 30 проценти од обемот на променливиот дел. од блок 1 „Дисциплини (модули)“.

6.10. Бројот на часови наменети за часовите од типот на предавања како целина за блок 1 „Дисциплини (модули)“ не треба да биде повеќе од 50 проценти од вкупниот број часови во училница наменети за спроведување на овој блок.

VII. Барања за условите за спроведување на диплома

7.1. Системски барања за спроведување на програма за диплома.

7.1.1. Организацијата мора да има материјално-техничка база која е во согласност со важечките правила и прописи за заштита од пожари и обезбедува спроведување на сите видови дисциплинска и интердисциплинарна обука, практична и истражувачка работа на студентите предвидени со наставната програма.

7.1.2. Секој студент во текот на целиот период на студирање мора да има индивидуален неограничен пристап до еден или повеќе електронски библиотечни системи (електронски библиотеки) и до електронската информациска и образовна средина на организацијата. Електронскиот библиотечен систем (електронска библиотека) и електронската информациска и образовна средина мора да обезбедат можност за пристап на студентите од која било точка каде што има пристап до информациско-телекомуникациската мрежа „Интернет“ (во натамошниот текст: „Интернет“), и двете на територијата на организацијата и пошироко.

Електронската информативна и едукативната средина на организацијата мора да обезбеди:

Пристап до наставни програми, работни програми на дисциплини (модули), практики и електронски публикации библиотечни системии електронски образовни ресурси наведени во програмите за работа;

Поправање на напредокот образовен процес, резултати од средно сертификација и резултати од совладување на дипломската програма;

Спроведување на сите видови настава, процедури за оценување на резултатите од учењето, чија имплементација е предвидена за користење на е-учење, технологии за учење на далечина;

Формирање на електронско портфолио на студентот, вклучително и зачувување на работата на студентот, прегледи и евалуации на овие дела од страна на сите учесници во образовниот процес;

Интеракција помеѓу учесниците во образовниот процес, вклучувајќи синхрона и (или) асинхрона интеракција преку Интернет.

Функционирањето на електронската информациско-образовна средина е обезбедено со соодветните средства на информатичко-комуникациските технологии и квалификациите на работниците кои ја користат и поддржуваат. Функционирањето на електронската информациска и образовна средина мора да биде во согласност со законодавството на Руската Федерација**.

7.1.3. Во случај на спроведување на програма за диплома во онлајн форма, барањата за спроведување на програма за диплома мора да бидат обезбедени со збир на ресурси на материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка обезбедени од организации кои учествуваат во спроведувањето на диплома програма во онлајн форма.

7.1.4. Во случај на имплементација на програма за диплома во одделенија и (или) други структурни одделенија на организацијата основани во согласност со утврдената процедура, барањата за спроведување на програма за диплома мора да бидат обезбедени со севкупноста на ресурсите. на овие организации.

7.1.5. Квалификациите на раководните и научните и педагошките вработени во организацијата мора да одговараат на квалификациските карактеристики утврдени во “, одобрен по налог на Министерството за здравство и социјален развој на Руската Федерација од 11 јануари 2011 година N 1n (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 23 март 2011 година, регистрација N 20237) и професионални стандарди (ако било кој).

7.2. Барања за кадровски услови за спроведување на програма за диплома.

7.3. Барања за материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка на додипломската програма.

7.3.1. Посебни простории треба да бидат училници за изведување на часови од типот на предавања, часови од типот на семинари, дизајнирање на курсеви (завршување на предмети), групни и индивидуални консултации, тековно следење и средно сертифицирање, како и простории за самостојна работа и простории за складирање и превентивно одржување на едукативна опрема. Посебните простории треба да бидат опремени со специјализиран мебел и технички наставни помагала кои служат за презентирање на едукативни информации пред голема публика.

За спроведување на часови од типот на предавања, се нудат комплети опрема за демонстрација и едукативни визуелни помагала, кои обезбедуваат тематски илустрации што одговараат на примероците на програми на дисциплини (модули), работна наставна програма на дисциплини (модули).

Просториите за самостојна работа на учениците мора да бидат опремени со компјутерска опрема со можност за поврзување на интернет и обезбедување пристап до електронската информациска и едукативна средина на организацијата.

7.3.5. На учениците со попреченост треба да им се обезбедат печатени и (или) електронски образовни ресурси во форми прилагодени на нивните здравствени ограничувања.

7.4. Барања за финансиски услови за спроведување на програма за диплома.

7.4.1. Финансиската поддршка за спроведување на програма за диплома мора да се изврши во износ не помал од основните стандардни трошоци утврдени од Министерството за образование и наука на Руската Федерација за обезбедување јавни услуги во областа на образованието за дадена степенот на образование и полето на студирање, земајќи ги предвид факторите за корекција кои ги земаат предвид спецификите на образовните програми во согласност со Методологијата за утврдување стандардни трошоци за обезбедување јавни услуги за спроведување на државни акредитирани образовни програми за високо образование во специјалитети и области на обука, одобрени по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 2 август 2013 година N 638 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 16 септември 2013 година, регистрација N 29967).

______________________________

* Список на области на обука за високо образование - диплома, одобрена по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 12 септември 2013 година N 1061 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 14 октомври 2013 година , регистрација N 30163), како што е изменето со наредби на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 29 јануари 2014 година N 63 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 28 февруари 2014 година, регистрација N 31448), од 20 август 2014 година N 1033 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 3 септември 2014 година, регистрација N 33947), од 13 октомври 2014 година N 1313 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 13 ноември , 2014 година, регистрација N 34691) и од 25 март 2015 година N 270 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 22 април 2015 година, регистрација N 36994).

** Федерален закон од 27 јули 2006 година N 149-FZ „За информации, информациски технологии и заштита на информации“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2006 година, N 31, чл. 3448; 2010 година, N 31, чл. 4196; 2011 година , N 15, чл 2038, N 30, чл. член 6961, член 6963; 2014 година, N 19, член 2302; N 30, член 4223, член 4243; N 48, член 6645; 2015, N 1, член 84), Федерален закон од 27 јули 2006 година N 152-F Лични податоци“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2006 година, N 31, чл. 3451; 2009 година, N 48, чл. 5716; N 52, чл. 6439; 2010 година, N 27, чл. 3407; N 31, чл. 4173, чл.4196, N 49, чл.6409, 2011, N 23, чл.3263, N 31, чл.4701, 2013, N 14, чл.1651, N 30, чл. 6683, 2014, N 23, чл.2927, N 30, чл.4217, чл.4243).

Претходно овој државен стандард го имаше бројот 521600 (според Класификаторот на насоки и специјалности на високото стручно образование)

Министерство за образование на Руската Федерација

ЈАС ОДОБРИВ

заменик министер

образование на Руската Федерација

В.Д. Шадриков

Државен регистарски број

352 гума за џвакање/маг

Државен образовен стандард

високото стручно образование

Насока 521600 економија

Степен - магистер по економија

Воведен од моментот на одобрување

Москва, 2000 година

1. ОПШТИ КАРАКТЕРИСТИКИ НА НАСОКА 521600 ЕКОНОМИЈА

1.1. Насоката беше одобрена со наредба на Министерството за образование на Руската Федерација за високо образование од 2 март 2000 година бр. 686.

1.2. Дипломиран - Магистер по економија

Стандардниот период за совладување на главната образовна програма за магистерски студии од областа 521600 Економија за редовно студирање е 6 години. Главната образовна програма за магистерска обука се состои од програма за обука на диплома во соодветната област (4 години) и специјализирана магистерска обука (2 години).

1.3. Квалификациски карактеристики на дипломиран.

Господарот е подготвен за активности кои бараат длабинска основна и професионална обука, вклучително и истражувачка работа; предмет на совладување на соодветна образовна и стручна програма од педагошки профил - до педагошка дејност во високообразовни установи.

1.4. Можности за продолжување на образованието.

Магистерот е подготвен за постдипломски студии по научни специјалности според списокот на Номенклатурата на специјалности на научни работници.

1.5. Забелешка листа на магистерски програми

521601 Економска теорија

Програмата е фокусирана на обука на висококвалификувани економисти и аналитичари за владини агенции, различни организации и фирми, научни институти, како и наставници на високообразовни институции. Дипломирани студенти на програмата имаат длабоко фундаментално знаење во областа на економската теорија и практика, и поседуваат аналитички истражувачки вештини и на микро и на макро нивоа.

Курсевите кои го формираат профилот на оваа програма се микро и макроекономија, современи трендови во економската мисла, теорија на економии во транзиција, економија на трудот, институционална економија, економетрија, економија на јавниот сектор итн.

521602 Математички методи на економска анализа

Програмата е дизајнирана да обучи висококвалификувани вработени за аналитички услуги на компании, банки и осигурителни компании, стручни одделенија на властите контролирани од владата, научни институти и високообразовни институции. Дипломирани студенти на програмата имаат длабоко знаењево областа на економската теорија и практика, применети истражувачки вештини со користење на современи математички методи и компјутерски технологии.

Програмата вклучува и општи теоретски напредни Курсеви за обука(макро- и микроекономија, економетрија, економско-математички модели, итн.), и се применуваат, поврзани со употребата на економско-математички методи и модели за решавање на специфични економски проблеми (оперативно истражување: анализа на специфични ситуации, моделирање на интракомпаниски ситуации, проблеми со анализа на јавниот долг, моделирање на инфлација, методи за анализа на финансиските показатели, моделирање на финансиските пазари со помош на методи на невронска мрежа, економетриски методи на макроекономско предвидување итн.).

521603 Економски и социјалната политика

Програмата е насочена кон обука на специјалисти во различни области на јавната политика, аналитичари способни да ја проценат ефективноста на економските и социјалните политики на различни нивоа на економска активност: од домаќинството до националната економија. Дипломирани студенти на програмата имаат основни познавања од економската теорија, методите на јавната администрација и вештините за применети истражувања.

Заедно со општата економија, програмата вклучува и такви специјални курсеви како економија на јавниот сектор, економска теорија на трудот, институционална економија, регионална економија, економска политика и други. Програмата посветува посебно внимание на проблемите на човековиот развој како главна цел на јавната администрација.

521604 Финансиска економија

Програмата овозможува да се добие современото знаењево областите на финансиски и кредитни односи, сметководство и ревизија, планирање на инвестиции, осигурување.

Заедно со основните курсеви (микро- и макроекономија, економетрија, корпоративна економија, деловно право, корпоративни финансии, анализа на проекти), на студентите им се нуди цел систем на дисциплини што им овозможуваат да добијат висококвалитетна обука заснована на длабока специјализација во нивните избрани области .

Програмата бара голем број специјализации. На пример, сметководството и ревизијата е изучување на теоријата на економската анализа, теоријата на сметководството и општа ревизија, даночниот систем, менаџментот и меѓународното сметководство, финансиската анализа, надворешното сметководство економската активност, сметководство и ревизија во трговијата, ревизија на осигурителни организации, банкарска ревизија, сметководство и ревизија во буџетски организации, ревизија на инвестициски проекти, компјутерска финансиска анализа; дизајн на инвестиции, каде што голем удел заземаат курсеви како што се анализа на проекти, финансиска математика, пазар на хартии од вредност, проектен менаџмент, преструктуирање на претпријатија, анализа на ризикот на проектот, ревизија на инвестициски проекти, управување со персонал; Финансиите и кредитите се претставени со дисциплини поврзани со активностите на банките и другите финансиски институции: банкарско сметководство, хартии од вредност, банкарски менаџмент итн.

521605 Меѓународна економија

Целта на програмата е да обучи висококвалификувани специјалисти во областа на теоријата и практиката на меѓународните економски односи. Главниот фокус во образовниот процес е да се постигне синтеза на теоретско и специјализирано знаење, стекнување вештини за специфична економска анализа заснована на длабока и сеопфатна теоретска обука.

Наставната програма се заснова на блок фундаментални дисциплини: макро- и микроекономија, меѓународна статистика, економски развој, меѓународно право, меѓународна трговија, меѓународни монетарни и финансиски односи, меѓународни финансиски пазари итн. Блок на дисциплини

специјализации вклучуваат курсеви: услови на светскиот пазар, меѓународни економски организации, меѓународни цени, корпорации во глобалната економија. Курсеви вклучени во истиот блок применети дисциплиниво маркетинг, меѓународен финансиски менаџмент и корпоративни финансии, меѓународни банки и инвестициски институции, насочени кон стекнување на длабинско специјализирано знаење.

521606 Економија на компанијата и индустриски пазари

Целта на оваа програма е да се обучат висококвалификувани специјалисти кои се способни да ја формираат не само стратегијата, туку и тактиката на однесувањето на компанијата на пазарот, што се постигнува со развивање на вештините на студентите за проценка на внатрешните ресурси на компанијата, развивање алтернативни стратегии за развој на компанијата и механизми за нивна имплементација, идентификување перспективни области на инвестирање, развој и воведување нови производи и услуги на пазарот.

Подготовката за програмата вклучува и проучување на блок од задолжителни општи економски дисциплини (микро- и макроекономија, економетрија) и спроведување на истражувачки семинари за маркетинг и реструктуирање на управувањето на една компанија. Дисциплините кои го одредуваат профилот на оваа програма го вклучуваат следново: економија на компанија, економија на индустриски пазари, деловно планирање, стратешки менаџмент, логистика, маркетинг, интегрирани системи за управување со компанијата.

521607 Економија на животна средина и Природни извори

Програмата е фокусирана на обука на високо квалификувани специјалисти кои можат да обезбедат ефективно управување со употребата на резервите на необновливи и обновливи природни ресурси. Системски пристапдо еколошко-економска интеракција, истражување на проблемите на користење и заштита на природните ресурси од микро- и макроекономски аспекти, со посебно внимание посебни прашањауправување со животната средина се методолошки основимагистерски курсеви. Програмата исто така се заснова на генерализација на светското и домашното искуство во областа на заштитата на животната средина и анализа на економските активности во однос на користењето на природните ресурси со кои располага општеството.

521608 Управување со претпријатија и индустриска информатика

Програмата е фокусирана на обука на високо квалификувани специјалисти кои можат да обезбедат употреба на современи методологии и техники во работата на економските услуги големи претпријатијаиндустријата. Системската интеграција и редизајнот на деловните процеси, кои се во основата на изградбата на ефективно управување со современото производство, се сметаат во програмата како клуч за

разбирање на менаџерските задачи.

Делот за индустриска информатика опфаќа збир на дисциплини кои ги разгледуваат методите и технологиите за акумулирање, обработка и пренос на информации за целите на управување со економски субјект врз основа на компјутерски и телекомуникациски средства. Проучувањето на пристапите кон создавање на нови методи и технологии се заснова на глобално и домашно искуство во креирањето на управувачки информациски системи, системи вештачка интелигенцијаи системи за пресметување и моделирање, математички и софтвер за процесите на донесување одлуки.

521609 Економска теорија и финансиски и кредитни односи

Програмата е фокусирана на обука на високо квалификувани специјалисти кои, врз основа на модерни теорииа методите се способни да ги решат проблемите на финансиската активност на акционерските друштва, банките, берзите и разните берзански организации.

Главната цел на програмата е да ги претстави и анализира научните пристапи, теории и методи за решавање на проблемите во финансиската и кредитната област што постојат во светот со проценка на можностите и изгледите за нивна употреба во руски услови. Магистерската програма опфаќа такви делови како макроекономија и монетарна економија, меѓународна економија, финансиска економија и економија на јавниот сектор. Основни курсеви за специјализација се: пазарна теорија, форми на управување во сферата на циркулација на стоки за широка потрошувачка, институции на финансискиот пазар, компаративна анализа на банкарски системи, меѓународни финансии и меѓународен банкарски бизнис итн.

521610 Државна и регионална администрација

Програмата е фокусирана на обука на високо квалификувани специјалисти кои се способни да обезбедат употреба на современи методологии и техники во научно истражувањево областа на управувањето со социо-економскиот развој, како и во работата на економските служби на државните, регионалните и општинските власти.

Програмата предвидува изучување на такви задолжителни дисциплини како микро- и макроекономија, математичка економија, економетрија, индустриска економија, применета економска анализа, научна основауправување, проблеми на модерната руска економија. Основни курсеви за специјализација се: современи регионални студии, државно правно уредување на стопанството, посебен семинар за просторна економија.

521611 Економска теорија и проблеми модерна Русија

Програмата е фокусирана на обука на високо квалификувани специјалисти за актуелни прашања во развојот на модерната руска економија. Презентацијата на научни пристапи за решавање на проблемите за надминување на кризата е главната работа што ги обединува различните курсеви на магистерската програма. Основните курсеви за оваа програма се: проблеми на современата руска економија, интегративни процеси во современата економија, современи валутни односи, теорија на преодни економски процеси. Врз основа на проучувањето на искуството на развиените земји во спроведувањето на економските реформи, како и процесите што се случуваат во домашната економија, формулирани се главните насоки на позитивни трансформации во економијата на Русија и нејзините големи региони, се разгледуваат општи прашања за периодот на транзиција и нивната специфичност во Руската Федерација.

521612 Економска информатика и информатичка технологија

Програмата е фокусирана на обука на висококвалификувани специјалисти кои се способни да применуваат современи методи за користење на компјутери во анализата на економските и социјалните процеси. Основните предмети на оваа програма се математичка економија и применета економска анализа. Специјалните курсеви обезбедуваат работни вештини и развивање идеи во различни области на компјутерска примена, ги демонстрираат главните области на економска активност и анализа, работа во која е потребна употреба на компјутерска технологија, а исто така воведуваат голем број современи софтверски алатки кои ви овозможуваат ефективно да ги решите широка класа на применети проблеми.

521613 Економика на друштвото

Програмата е фокусирана на обука на специјалисти со длабинско знаење економско однесувањефирмите во услови на транзиција кон пазарни односи: промени во облиците на сопственост, формирање на нова деловна средина и нејзините организациски и правни форми, пазарна конкуренција.

Централното место им е дадено на прашањата за организирање на бизнисот како таков, се карактеризираат предметите и субјектите на претприемничката активност и се карактеризираат целните функции на производните активности. Прашањата заземаат големо место во програмата маркетинг активностипретпријатија, прикажувајќи ги своите задачи и функции. Проблемите на изборот на номенклатурниот тип на претпријатија, оправдувањето на обемот на производната програма, финансиските услови и извори, кадровската и организациската поддршка, цените и дистрибуцијата на производите се детално проучени. Програмата предвидува проучување на деловните ризици, анализирање на силните и слабите страни на претпријатието и зголемување на неговата конкурентност, деловно планирање, како и регионални аспекти на претприемништвото.

521614 Економија на трудот

Програмата е фокусирана на обука на висококвалификувани специјалисти од областа на економијата на трудот и управувањето со персоналот, кои се способни, врз основа на теоретско и методолошко знаење, да ги анализираат и предвидат трендовите во развојот на пазарот на трудот и вработувањето на ниво на националната економија и регионот, како и кои се способни да формулираат стратегии и тактики за организирање на трудот и управување со човечки ресурси. ресурси на микро ниво.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како трудова економија, трудово право, управување со персоналот, трудова статистика, трудова психологија, ергономија и други.

521615 Институционална економија и економска политика

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и економисти за прашања од институционалната и економската политика и дизајнот на институционални и економски промени, истражувачки економисти и наставници во областа на анализа на институционални структури и институционални промени.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: економска теорија на организации, економска теорија на информации, економска теорија на договори, економија и право, историја на институционална и еволутивна економија, теории на јавен избор, теории на економската политика, историјата на економските институции, историјата на руските модернизации, институционална и економска анализа на пазарот на трудот, организација и државна регулација на малите бизниси, теорија на индустриски пазари, економска теорија на природни монополи, организациски и правни механизми за заштита на правата на потрошувачите, теории на рационалност, основи на институционален дизајн, теоретски модели на игри во институционална економија, методи на применети институционално-економски истражувања, теорија на транзициска економија, блок правни дисциплини: теорија на државата и правото, основи на уставното и управното право, теорија и организација на законодавството, компаративно право, блок на дисциплини за управување: социологија на организации, државна регионална политика, држава и општинската власт, буџетски систем и буџетски процес, регионална демографија и вработување.

521616 Економска историја и историја на економската мисла

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани истражувачи и универзитетски наставници во областа на економската историја и историјата на економската мисла.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: историја на економски институции, теорија и историја на цивилизациите, историја на руски модернизации, теории на економии во транзиција, историска и економска историографија, историографија на економската мисла, економска историја во класичната руска историографија, посебен семинар за методолошки и историски и економски дела на Вебер, специјален семинар за интердисциплинарна методи историски истражувањаАналес школа, историја на економската мисла во Русија, теории на економската политика, теории на рационалност, економија и етика, монетарни теории, историја на институционалната и еволутивна економија, специјален семинар за економската теорија на марксизмот: историја и модерност, специјален семинар за Кондратиев економски дела: историја и модерност, посебен семинар за економската теорија на Кејнз: историја и модерност, специјален семинар за економските дела на Хикс: историја и модерност, посебен семинар за економските и методолошките дела на Фридман.

521617 Регионална економија

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти во областа на анализа, планирање, прогнозирање на процесите на економските промени во регионите за работа во државни и регионални структури на различни нивоа и организации.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: теорија на просторен и регионален развој, теорија на локација, државна регионална политика, регионална статистика, регионална демографија и вработување, урбана економија, рурална економија, регионална инфраструктура и услужен сектор, регионално производство, управување со животната средина и природни ресурси, регионални финансии, инвестициска активност на региони, надворешна економска активност на регионите, регионално планирање, прогнозирање и програмирање, регионален и општински менаџмент, регионална политика и економија на ЕУ, проблематични региони на Русија и светот, зоните на раст на светската економија, регионалното планирање.

521618 Економија на управување со животната средина

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти од областа на економијата на природните ресурси и екологијата за работа во истражувачки институти, државни и регионални, општински, јавни структури на различни нивоа, претпријатија и организации.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: економија на природни ресурси и услови, економија на потрошувачката на животната средина, економија, реставрација на животната средина, економија на еколошки активности, глобални еколошки и економски проблеми, еколошки и економски проблеми на Русија, закон за животна средина, проценка на влијанието животната средина, еколошки инженеринг и еколошки технологии, еколошки и економски мониторинг, управување со животната средина, еколошко осигурување, проценка на еколошки и економски ризици, инвестиции во еколошки и економски проекти, еколошки проблеми и општинско управување.

521619 Економска социологија

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани научници, социолози и аналитичари во областа на истражување и анализа на социо-економските проблеми на модерната руското општествоза работа во истражувачки институти, државни и регионални, општински структури на различни нивоа, во одделите за маркетинг на комерцијални организации, во јавни фондации.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: теорија на рационален избор, економија на јавниот сектор, економска и социјална статистика, теорија и методологија на модерната економска социологија, процеси на трансформација во социјалната структура и стратификација на посткомунистичките општества , социјални проблемиекономија на модерна Русија, Русија: историско искуство, национална култура и развојни перспективи, социјална политика и стратегии за нејзино спроведување, форми и механизми на социјална заштита на населението, трансформација на трудот и вработувањето во информатичката економија, социологија на деловни организации, потрошувачи однесување, индикатори за социо-економски развој, социо-економска диференцијација на населението, економска психологија, маркетинг истражување во социологијата, математички модели и методи во економската социологија, софтвер за социолошки и економски истражувања.

521620 финансии

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти во областа на финансиска анализа, финансиско и даночно планирање, финансиски менаџмент за работа во банки, финансиски институции, финансиски индустриски групи и финансиски корпорации.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: финансиска теорија, финансиски менаџмент, банки и финансиски институции, управување со инвестициско портфолио, вреднување на финансиските средства, основни и техничка анализаво финансиските пазари, управување со финансиски ризик и осигурување, деривативни финансиски инструменти, анализа на финансиски и економски временски серии, маркетинг и кредитни политики на банките, меѓународно работење на банките, даночно планирање во корпорациите, финансиско право, финансиско сметководство и анализа.

521621 Државни и општински финансии

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти од областа на државните и општинските финансии, буџетот и даночното планирање, економијата на домувањето и комуналните услуги, здравството, образованието, науката, културата, социјалното осигурување и социјалната помош за работа во државно и општинско структури на различни нивоа.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: државен и општински менаџмент, применета макроекономија, теорија на оданочување, државно регулирање на природните монополи, анализа на инвестиции и финансиски менаџмент во јавниот сектор, економска теорија на државата, економија и државна регулација на пазарот на трудот, економска теорија град и регион, општински и регионални финансии, непрофитни организации: економија и менаџмент, буџетска политика и буџетски процес, државна регионална политика, анализа на трошоци и придобивки, сметководство и ревизија во јавниот сектор, реформи и развој на секторот домување и комунални услуги, научен семинар за владини и општински финансии, социјално осигурување, економија на образованието, економија на здравствена заштита, применета макроекономија.

521622 Банки и банкарски дејности

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти од областа на банкарството за работа на кое било ниво на банкарско управување во државните и комерцијалните банки.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: глобално искуство во функционирањето на банкарските системи и особеностите на неговата употреба во Русија, улогата и функциите на Централната банка, законското регулирање на банкарските активности и промет на пари, управување со банкарски средства и обврски, Кредитна политика на деловните банки. управување со кредитен ризик, организација на банкарско сметководство и известување, анализа на билансот на комерцијална банка, финансиска анализа, анализа на клиенти на банки, инвестициски активности на деловните банки. анализа на инвестициско портфолио, работа на комерцијалните банки на берзата, меѓународни плаќања, тргување со валути, пазар на деривати. организација на интеракција помеѓу банкарските оддели за работа на пазарот на хартии од вредност и девизниот пазар, управување со портфолио, техничка и фундаментална анализа на девизните и берзите, банкарски информации и плаќање електронски системи, управување и контрола, банкарски маркетинг, развој на пазарот на банкарски услуги: лизинг, факторинг, форфајтинг, труст и сл., кадровски менаџмент на деловна банка, банкарски менаџмент и формирање банкарска стратегија, банкарска ревизија, организација на работа со филијали , оданочување на деловните банки, организација на работа со пластични картички, деловно планирање, проценка на профитабилноста и управување со профитабилноста, управување со ризикот на комерцијалните банки.

521623 Сметководство, анализа и ревизија

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти во областа на развојот на сметководствената теорија, применета економска анализа и ревизија, проблеми со прилагодување на руското сметководство во согласност со меѓународните стандарди, воведување современи методи на сметководство за управување во практиката на управување со производствени претпријатија за работа. во државни, регионални, општински структури на различни нивоа, консултантски и ревизорски фирми, банки, инвестициски и осигурителни компании.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: сметководствена теорија, теорија на економска анализа, финансиско сметководство и известување, менаџмент сметководство, меѓународно сметководство, финансиска анализа, деловно планирање, теорија на ревизија, хартии од вредност и сметководство за трансакции со нив, сметководство странска економска активност, сметководство и ревизија во трговијата, ревизија на осигурителни компании, банкарска ревизија, сметководство и ревизија во буџетски организации, ревизија на инвестициски проекти, практична ревизија, информациски сметководствени системи, технологии за компјутерска анализа, компјутерска ревизија, финансиско моделирање, даночен систем, деловно право.

521624 Применета макроекономија и економска политика

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти од областа на применетата макроекономија, моделирање и предвидување на макроекономските процеси за работа во истражувачки институти, државни, регионални, општински структури на различни нивоа.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: модели и методи на национално економско предвидување, применета макроекономија и макроекономска политика, модели на економска динамика, анализа и прогноза на временски серии, институционална економија, буџетски систем и буџет политика, инвестициска анализа, математичка теоријатранзитивна економија, теорија на пари и монетарна политика, изградба на економетриски модели, систем на државна статистика на Русија, теорија на оданочување, руска економија и актуелни прашања на економската политика, одлучување во услови на неизвесност, економија на трудот, социјална политика.

521625 Економика на недвижности

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти во областа на анализа и управување со недвижен имот, вклучувајќи прашања од економијата на пазарот на недвижности, основите на законодавството за недвижности, сопственоста на земјиштето, урбаното планирање и развој, оданочување и недвижности вреднување на имот итн. за работа во консалтинг, дизајн, инженеринг и фирми за недвижнини, заеднички вложувања, центри за економски анализи, банки кои позајмуваат трансакции на недвижности, инвестициски и осигурителни фондови, државни, регионални и општински структури на различни нивоа, истражувачки институти поврзани со економија на недвижности.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: економија на пазарот на недвижности, основи на законодавството за недвижности, сопственост на земјиште и основи на користење на земјиштето, урбанистичко планирање, инвестиции во недвижности, основи на управување со недвижности , недвижен имот во системот на управување со државен и општински имот, приватизација и стечајни претпријатија, вреднување на недвижности, развојно управување и дизајн на инвестиции, глобализација на деловните и пазарите на недвижности, ризици во управувањето со недвижности, информатичка технологија во управувањето со недвижности.

521626 Земјоделска економија

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти во областа на теоријата на земјоделската економија, методите на анализа на пазарите за земјоделско храна и пазарите на земјиште, владини програмиподдршка на агроиндустрискиот комплекс, други применети методи за работа во консалтинг, проектирање, инженерски фирми, заеднички вложувања, центри за економска анализа на агроиндустрискиот комплекс, банки кои даваат кредити на операции на агроиндустриски комплекси, инвестициски и осигурителни фондови, државно и општински структури на различни нивоа, истражувачки институти, поврзани со земјоделската економија.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: карактеристики на земјоделското производство, теоријата на агро-индустриската интеграција, теоријата на земјоделска соработка, земјоделскиот маркетинг, земјоделскиот кредит, теоријата за закупнина на земјиштето, реалната пазарот на недвижности во земјоделството, теорија на државна регулација на агроиндустрискиот комплекс, меѓународна трговија со земјоделско-прехранбени производи, земјоделска економија на земјите во транзиција.

521627 Информациски системи во бизнисот

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и општи специјалисти во областа на примена на информациски системи, имплементација на модерни информатички технологииво бизнисот, во државните, регионалните, општинските структури на различни нивоа, во банки, инвестициски и комерцијални фирми и организации од различни видови и јавни фондови.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: системи за управување со бази на податоци, систем Статистичка анализаподатоци (SPSS), експертски систем за донесување одлуки, информатичка технологија во развојот на инвестициски проекти, модерна информатичка технологија, информатичка технологија во сметководството, информатичка технологија во развојот на менаџерски одлуки, информатичка технологија во управување со проекти, информатичка технологија во инвестициска анализа, компјутерски мрежи и телекомуникации, правни Информациски системиво бизнисот.

521628 Анализа на странски економски активности на претпријатијата

Програмата е фокусирана на обука на квалификувани менаџери и специјалисти во областа на анализа, планирање и управување со странска економска активност на претпријатие за работа во одделенија на државни, регионални, општински структури, во трговски фирми и организации од различни видови поврзани со странски економската активност.

Програмата вклучува длабинско проучување на напредно ниво на такви посебни дисциплини како што се: организациски форми на претпријатија на меѓународните пазари, финансирање и кредитирање на надворешно-трговските операции, маркетинг на меѓународни активности, управување со компании на меѓународни пазари, меѓународно право и странски економски дејност на претпријатие, Информативна поддршкабизнис, комерцијални цени, маркетинг на индустриски стоки, методи на меѓународни финансиски и економски пресметки, осигурување на странски економски трансакции, стратешки маркетинг, економски основи на бизнисот, економско планирање и координација на работењето на компанијата.

2. БАРАЊА ЗА НИВОТО НА ОБУКА ПОТРЕБНО ЗА ПОПОЛНУВАЊЕ НА МАГИСТОРСКАТА СПЕЦИЈАЛИЗИРАНА ПРОГРАМА ЗА ОБУКА И УСЛОВИ ЗА КОНКУРЕНТИВЕН ИЗБОР

Лицата кои сакаат да совладаат специјализирана магистерска програма за обука мора да имаат високо професионално образование на одредено ниво, потврдено со документ издаден од државата.

Лицата со диплома или диплома специјалист се запишуваат на специјализирани магистерска обукана натпреварувачка основа. Условите за конкурентна селекција ги утврдува универзитетот врз основа на Државниот образовен стандард за високо професионално образование на дипломиран насока 521600 - Економско.

3. ОПШТИ БАРАЊА ЗА ОСНОВНА ОБРАЗОВНА МАГИСТЕРСКА ПРОГРАМА ВО НАСОКА 521600 - ЕКОНОМИЈА.

Главната образовна програма за магистерска обука се развива врз основа на овој државен образовен стандард и вклучува наставна програма, програми на академски дисциплини, програми за образовни и индустриски (истражувачки и научно-педагошки) практики и програми за истражувачка работа.

Условите за задолжителната минимална содржина на главната образовна програма за магистерски студии, условите за нејзино спроведување и временската рамка за нејзино завршување се утврдени со овој државен образовен стандард. Како по правило, во оваа област се развиваат неколку магистерски програми.

Главната образовна програма за магистерски студии (во натамошниот текст: образовна програма) се состои од главната образовна програма за диплома и специјализирана програма за обука, која, пак, е формирана од дисциплини на сојузната компонента, дисциплини на национално-регионална (универзитетска) компонента, дисциплини по избор на студентот и научно-истражувачка работа. Дисциплини и курсеви по избор на студентот во секој циклус мора значајно да ги надополнуваат дисциплините наведени во федералната компонента на циклусот.

Главната образовна програма за магистерски студии мора да ја има следната структура:

во согласност со програмата за обука на диплома:

Циклус GSE - Општи хуманитарни и социо-економски дисциплини

EN циклус - Општи математички и природни науки дисциплини

ОПД циклус - Општи стручни дисциплини насоки

Циклус FTD - Факултативни дисциплини

SD циклус - Специјални дисциплини

IGA - Конечна државна сертификација на диплома

во согласност со специјализираната програма за обука:

Циклус ДНМ - Дисциплини на специјализирана обука

циклус СДМ - Специјални дисциплини на магистерска обука

НИРМ - Научна (истражувачка и (или) научна и педагошка) магистерска работа

ИГАМ - Конечна државна сертификација на мајстор.

4. БАРАЊА ЗА ЗАДОЛЖИТЕЛНА МИНИМАЛНА СОДРЖИНА НА ОСНОВНАТА ОБРАЗОВНА ПРОГРАМА ЗА ИЗГОТВУВАЊЕ МАГИСТ ВО НАСОКА 521600 ЕКОНОМИЈА

Име на дисциплини и нивните главни делови

Вкупно часови

ДИСЦИПЛИНИ НА НАСОК

ФЕДЕРАЛНА КОМПОНЕНТА

СОВРЕМЕНИ ПРОБЛЕМИ НА ЕКОНОМСКАТА НАУКА

Микроекономија Директни и инверзни проблеми на оптимизација на индивидуалната побарувачка. Врска помеѓу комуналните функции, потрошувачката на потрошувачите и индиректната функција на комуналните услуги. Земајќи го предвид иницијалното дарување на добра во проблем со компаративна статика. Функција на агрегирана побарувачка за група потрошувачи и група стоки. Аксиоми на откриените преференции. Побарувачката на потрошувачите е во неизвесност. Постоење на очекувана корисна функција. Игра-теоретски модели на олигополска конкуренција и билатерален монопол. Статични и динамични игри со нецелосни информации. Модел на информациска интеракција „клиент-извршител“. Игра-теоретски модели на морален хазард на осигурителниот пазар и неповолна селекција. Промовирање на веродостојноста на информациите за обемот на побарувачката за јавното добро. Рамнотежа во услови на надворешни ефекти. Ефикасност, уникатност, стабилност на општата рамнотежа.

Макроекономија Макроекономска статика и динамика. Модели на динамика на инфлација и невработеност. Јавен долг и акумулација на приватен капитал. Јавниот долг како опција. Инвестициски и реален економскиот раст. Инвестиции и оптимална потрошувачка, долгорочна рамнотежа. Економски циклуси на очекување, пазарен ризик и негова компензација. Проучување на макроекономските траектории. Основна арбитражна равенка на финансискиот пазар. Модели на финансиски „меурчиња“. Политиките на централната банка во моделите на таргетирање на инфлацијата и ограничување на емисиите на кредити. Марков својства на стохастичкиот процес на сениорација. Стохастички модели за проучување на динамиката на јавниот долг во транзициска економија. Карактеристики на макроекономскиот модел на отворена економија во транзиција.

Економетрија Линеарни регресивни равенки (класичен модел). Метод најмали квадратии неговите својства. Коефициенти на повеќекратно определување. Проценка на линеарна регресивна равенка чии параметри ги задоволуваат линеарните ограничувања наведени во форма на еднаквости. Линеарна регресивна равенка со независни и нормално распределени грешки. Формулирање и тестирање на линеарни хипотези за параметрите. Земајќи ја предвид хетерогеноста на збир на набљудувања. Тестирање на значајноста на структурните промени во регресивната равенка.

Генерализиран метод на најмали квадрати и неговите својства. Хетероскедастичност, нејзините економски причини и методи на откривање. Проценка на регресија во услови на хетероскедастичност на грешки. Индикатори за мултиколинеарност и методи за справување со неа. Метод на главна компонента.

Економски причини за автокорелација на случајни грешки. Модел на авторегресивна грешка од прв ред. Дијагностицирање на автокорелација. Проценка на регресија во услови на автокорелација на грешки. Избор на „најдобриот“ линеарен регресивен модел со оглед на збир на потенцијални фактори. Последици од изборот на погрешна форма на регресивна равенка.

Модели претставени со системи на симултани линеарни равенки. Економетриски модели од интегриран тип.

КОМПЈУТЕРСКА ТЕХНОЛОГИЈА ВО ЕКОНОМСКАТА НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Современи информатички технологии Класификација на современи информатички технологии. Хардвер на современи информатички технологии. Алатки за дигитализирање на изворните податоци. Аудио влезно/излезни уреди. Телекомуникациски алатки за компјутерски системи и мрежи. Локални мрежи (LAN). Видови и карактеристики на мрежи. Мрежни оперативни системи Основни концепти и принципи на градење глобални мрежи. Интернет мрежа. Основни услуги за информации за Интернет: е-пошта, World Wide Web (WWW), телеконференции. Користење на интернет технологијата за организирање на корпоративни информациски системи I

n интернет. Примени на современи информатички технологии. Банкарски информациски системи. Информативна поддршка за берзата. Системи за електронско плаќање. Интернет продавници. Правни аспекти на употребата на информатичките технологии во економијатаи бизнис

РЕГИОНАЛНА (УНИВЕРЗИТЕТСКА) КОМПОНЕНТА

Дисциплини воспоставени од универзитетот (факултетот)

Дисциплини по избор на ученикот

(другите часови се користат по дискреција на универзитетот)

ПОСЕБНИ ДИСЦИПЛИНИ

Специјални дисциплини (Состав и содржина на посебни дисциплини

определена со содржината на конкретна магистерска програма).

ИСТРАЖУВАЧКА РАБОТА

Истражувачка работа по семестар

Истражувачка практика

Научна и педагошка пракса

Изработка на магистерски труд

Конечна државна сертификација, вклучително и одбрана на завршна квалификациска работа (магистерски труд)

Вкупно часови на специјализирана магистерска обука

5. ВРЕМЕТРАЕЊЕ НА ЗАВРШУВАЊЕ НА ОСНОВНАТА ОБРАЗОВНА ПРОГРАМА ЗА ПОДГОТОВКА НА МАГИСТ НА НАСОКА 521600 ЕКОНОМИЈА

5.1. Периодот за завршување на главната образовна програма за магистерски студии по редовни студии е 312 недели, вклучувајќи:

Едукативна програма за диплома

208 недели

Специјализирана магистерска програма

104 недели

Теоретска обука, вклучувајќи истражувачка работа на студенти, работилници, вклучувајќи лабораториска работа, подготовка на завршна квалификациска работа, како и испитни сесии

Вежбајте не помалку

Конечна државна сертификација, вклучувајќи ја и одбраната на последната квалификациска работа од најмалку

Одмор (вклучувајќи 4 недели постдипломски одмор) не помалку

5.2. Временската рамка за совладување на главната образовна програма за магистерска обука во редовни и вонредни (вечерни) и вонредни форми на студирање, како и во случај на комбинација на различни форми на студирање, се зголемува за шест месеци во однос на стандардниот период утврден со клаузула 1.2 од овој државен образовен стандард.

5.3. Максималниот обем на академскиот обем на работа на студентот е поставен на 54 часа неделно, вклучувајќи ги сите видови на училница и воннаставна (независна) работа.

5.4. Обемот на работата во училницата на студентот за време на редовните студии не треба да надминува просечно 14 часа неделно за периодот на специјализирана магистерска обука. Во исто време, наведениот волумен не вклучува задолжителни практични часови по физичко образование и часови по изборни дисциплини.

5.5. Во случај на обука со полно и со скратено работно време (навечер), обемот на обука во училница мора да биде најмалку 10 часа неделно.

5.6. Кога учи преку кореспонденција, на ученикот мора да му се обезбеди можност да учи во училница со наставник најмалку 160 часа годишно.

5.7. Вкупниот износ на време за одмор во водичот за студирање треба да биде 7-10 недели, вклучувајќи најмалку две недели во зима.

6. БАРАЊА ЗА РАЗВОЈ И УСЛОВИ ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ НА ОСНОВНАТА ОБРАЗОВНА МАГИСТЕРСКА ПРОГРАМА ЗА ПОДГОТОВКА ВО НАСОКА 521600 ЕКОНОМИЈА

6.1. Барања за развој на главната образовна програма за магистерски студии, вклучувајќи го и нејзиниот истражувачки дел:

6.1.1. Високообразовната установа самостојно ги развива и одобрува основните едукативна програмамагистерска обука спроведена од универзитетот врз основа на овој државен магистерски образовен стандард.

„Изборните“ дисциплини се задолжителни, а изборните дисциплини предвидени со наставната програма на високообразовна институција не се задолжителни за студирање на студентот.

За сите дисциплини и практики вклучени во наставната програма на високообразовна институција мора да се даде конечна оценка (одлична, добра, задоволителна, незадоволителна или положена, не положена).

За време на периодот на важност на овој документСписокот на магистерски програми може да се менува и дополнува согласно утврдената процедура.

Барања за истражувачкиот дел од програмата.

Истражувачкиот дел од програмата мора да содржи листа на задачи кои имаат теоретско, практично, применето значење за соодветната гранка на економското знаење, адаптирана како листа на теми на курсот (за првата година на студирање) и дисертации (за втората

години студирање) на работата на соодветната магистерска програма.

6.1.2. При спроведување на главната образовна програма, високообразовната установа има право:

– променете ја количината на часови наменети за развој едукативен материјалза циклуси на дисциплини - во рок од 5%, во зависност од исполнувањето на барањата за содржина наведени во овој стандард;

- да им се обезбеди на магистерските студенти можност да се занимаваат со физичко образование 2-4 часа неделно;

– да се предаваат дисциплини во форма на сопствени курсеви според програми составени врз основа на резултатите од истражувањата од научните училишта на универзитетот, земајќи ги предвид регионалните и професионалните специфики, предмет на спроведување на содржината на дисциплините дефинирани со овој документ;

6.2. Барања за условите за спроведување на главната магистерска образовна програма, вклучувајќи го и нејзиниот истражувачки дел

6.2.1. Магистерските студии се изведуваат во согласност со индивидуалниот работен план на магистерскиот студент, развиен со учество на научен претпоставенмагистер и научен надзорник на магистерската програма земајќи ги предвид желбите на магистерскиот студент. Индивидуалната наставна програма на магистерски студент ја одобрува деканот на факултетот

6.2.2. Барања за екипирање на образовниот процес

Спроведувањето на главната образовна програма на мајсторот мора да биде обезбедено од наставен кадар кој има основно образование кое одговара на профилот на дисциплината што се предава и има соодветни квалификации (степен), систематски ангажиран во истражувачки и научно-методолошки активности. Истовремено, најмалку 30% од кадарот на наставниот кадар мора да биде пополнет со вработени чие главно место на работа е оваа високообразовна институција. Процентот на наставници со академски степен и титула мора да биде најмалку 80% од вкупен бројНаставен кадар кој обезбедува специјализирана програма за обука.

6.2.3. Барања за едукативна и методолошка поддршка на образовниот процес

Информативната поддршка за образовниот процес за обука на високо квалификувани менаџери, специјалисти, истражувачи и наставници вклучува листа на професионални научни економски списанија, апстрактни списанија, домашни и странски, утврдени во согласност со магистерските програми избрани од универзитетот; достапност на информативни бази на економска статистика и пристап до различни онлајн извори на информации.

Сите дисциплини од наставната програма мора да бидат обезбедени со едукативна и методолошка документација и едукативна и методолошка литература за сите видови обуки - работилници, курсеви и дипломски проекти, практики. До моментот на сертифицирање на насоката, нивото на обезбедување на едукативна и методолошка литература мора да биде најмалку 0,5 примероци по редовен студент.

Имплементацијата на главната образовна програма на мајсторот треба да биде обезбедена со пристап на секој студент до библиотечни збирки и бази на податоци, како и визуелни помагала, аудио, видео и мултимедијални материјали

6.2.4. Барања за материјално-техничка поддршка на образовниот процес

Високообразовната институција која ја спроведува основната образовна програма на магистерски степен мора да има материјално-техничка основа која ги обезбедува сите видови практична, дисциплинарна и интердисциплинарна обука и истражувачка работа на студентите предвидени со моделот наставна програма и што одговара на сегашните санитарни и технички стандарди. .

6.2.5. Барања за организирање практики

Условите за организација на практиканти ќе ги утврди универзитетот за секоја од означените магистерски програми во согласност со предлозите на ОМО во форма:

научна работа или наставна пракса на дипломираните катедри на универзитетот;

практиканти во истражувачки институции од соодветниот профил;

пракса во министерства или други владини органи;

практиканти во јавни и трговски институции и организации и претпријатија;

наставна практика на други универзитети (факултети) на соодветната катедра.

7. БАРАЊА ЗА НИВО НА ПОДГОТОВКА НА МАГИСТ ВО НАСОКА 521600 - ЕКОНОМИЈА

7.1. Барања за магистерска професионална обука

7.1.1. Општите барања за нивото на магистерска подготовка вклучуваат:

главните економски проблеми од областа на избраната магистерска програма и можностите на современите научни алатки за нивна анализа и решавање

формулира и решава проблеми кои се јавуваат во текот на истражувачките и наставните активности и бараат продлабочено професионално знаење;

изберете ги потребните истражувачки методи, модифицирајте ги постојните и развивајте нови методи, врз основа на целите на одредена студија;

ги обработуваат добиените резултати, ги анализираат и ги разбираат земајќи ги предвид достапните литературни податоци;

води библиографска работа користејќи современи информатички технологии;

да ги презентира резултатите од сработеното во форма на извештаи, апстракти, статии, дизајнирани во согласност со постоечките барања, користејќи современи алатки за уредување и печатење;

променете ја, доколку е потребно, насоката на професионалната активност во рамките на економијата, како област на знаење и практични вештини;

поседување:

вештини за самостојно истражување и научно-педагошки активности, кои бараат широко образование во економијата.

7.1.3. Посебни барања.

Условите за изработка на магистерски студии во истражувачкиот дел од специјализираната програма за обука ги утврдува универзитетот. УМО може дополнително да препорача барања кои обезбедуваат способност на дипломираниот да извршува одредени видови професионални активности кои ја одразуваат содржината

специјализирана обука.

7.2. Барања за конечна државна сертификација на магистерски студии

Конечната државна сертификација на магистер вклучува одбрана на завршна квалификациска работа (магистерски труд) и мора да вклучува државни испити утврдени во согласност со предлозите на ОМО. Нивото на барања за државни испити треба да даде можност да се читаат нивните резултати како приемните испитида заврши училиште во соодветни научни области.

Високообразовна институција има право да ја дополни листата на тестови за сертификација вклучени во конечната државна сертификација на дипломирани студенти.

При изборот на завршните државни тестови за дипломирани студенти, мора да се водите од следново.

Главниот задолжителен тип на државна завршна сертификација на дипломирани студенти е одбраната на завршна квалификациска теза (магистерски труд).

Програмата и постапката за спроведување државни тестови за сертификација се усвоени од страна на Академскиот совет на универзитетот врз основа на примерок програми развиени од ОМО, во согласност со