Правила на однесување на компјутерска презентација за деца од предучилишна возраст. Презентација на тема „Правила за работа на компјутер. Постојат четири главни штетни фактори

Врати се

Витаминот А (ретинол) влијае на состојбата на мукозните мембрани на окото и е вклучен во формирањето на фотосензитивната супстанција на мрежницата. Недостатокот на витамин А предизвикува стеснување на видното поле и нарушена способност за разликување на боите. Витаминот А го има во: производи од животинско потекло: црн дроб, јајца, млеко, путер, сирења, црн дроб од морска риба; во зеленчук, овошје и бобинки од портокалова и зелена боја: моркови, кајсии, морето buckthorn, зелена салата, зелка, зелен грашок. Дневната потреба е 1,5 mg.

Витаминот Б2 (рибофлавин), исто така, има значително влијание врз органите на видот: тој е вклучен во одржувањето нормална функцијаочите и синтезата на хемоглобинот, кој е многу важен во хематопоезата, ја зголемува визуелната острина и способноста за разликување на боите. Со недостаток на витамин Б2 и продолжен стрес на органите на видот, слабиот вид е нарушен (ноќно слепило), се јавува визуелен замор и конјунктивитис, што се манифестира со сериозно црвенило на склерата, фотофобија и лакримација. Витаминот Б2 е особено изобилен во квасецот, јаткастите плодови, триците, различните житарки, овесната каша, гравот и месото. Дневната потреба е 2,5 mg.

Витаминот Ц (аскорбинска киселина) е вклучен во процесите на редокс, метаболизмот на јаглени хидрати, поправка на ткивата и формирање на хормони, метаболички процеси во телото и има позитивен ефект врз ѕидовите на крвните садови, нивната пропустливост, вклучително и оние на окото. Недостатокот на витамин Ц во телото го ослабува и го прави чувствителен на неповолни факториживотната средина. Особено многу витамин Ц има во црните рибизли, шипките и магдоносот. За превентивни цели, се користи за обновување на телото при тежок ментален стрес и продолжена работа. Дневната потреба е 70 – 100 mg.

училиште 21, Шарија, регионот Кострома.

За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com

Наслов на слајд:

Техника за безбедно преминување: Потребно е да го поминете патот полека, на пешачки премин, внимавајќи да застанат автомобилите. Кажете ми за правилата за безбедност при работа на компјутер.

Компјутерот е електричен уред, што значи дека може да биде опасен по животот. Не допирајте ги жиците што се поврзани со компјутерот. Компјутерот се плаши од вода и нечистотија. Влажните раце може да предизвикаат струен удар. Валканите раце ќе го извалкаат, стареат и оштетат вашиот компјутер. Рацете мора да бидат чисти и суви.

Компјутерот не е менза! Подобро е да не му приоѓате со леб, ореви, слатки, семки или чај. Трошките ќе го оштетат вашиот компјутер повеќе од прашина, а истурениот чај може целосно да го уништи! При притискање на копчињата, не нанесувајте многу сила. Не треба да тапате на тастатурата, бидејќи тоа може брзо да ја оштети.

Не можете да го допрете екранот на мониторот дури и со чисти прсти - ознаките сè уште ќе останат на него.

Минута за физичко образование

На тема: методолошки случувања, презентации и белешки

Правила за работа со компјутер.

Современото образование не може да се замисли без употреба на компјутери. Сепак, работата на компјутер е поврзана со изложеност на негативни фактори. За да се намали нивното негативно влијание врз здравјето...

Компјутерска безбедност (брошура)

При работа на компјутер, човечкото тело доживува одредени стресови, кои се карактеризираат со ментален, визуелен и физички стрес. Широката употреба на компјутерите во образованието...

„Градење на компјутер“ - од што се состои компјутерот? 1946 година Појавата на компјутерите. Модерен компјутер. И во дваесеттиот век, човекот создаде прекрасна работа, грандиозен изум. Компјутер. Што можете да направите со компјутер? Првите компјутери. Кој користи компјутер и каде?

„Класификација на компјутери“ - Според својствата на потрошувачите. Во однос на перформансите. Не постојат јасни граници помеѓу класите на компјутери. II генерација. Генерации на ЕВТ. Во архитектурата. III генерација. Класификација на компјутери. Според условите за работа. Изведбата е околу 10-20 илјади операции во секунда. Автор. Секоја генерација ќе се дискутира следната.

„Влијанието на компјутерот“ - И на крајот од работата беа ставени два реда. Психолошки проблеми. Можност за комуникација со далечни испитаници. Болки во зглобовите. Компјутерот е составен дел Секојдневниот животлице. Простатитис. Влијанието на компјутерот врз телото на тинејџер. Според резултатите од истражувањето: Само секој деветти тинејџер нема компјутер.

„Архитектура на персонален компјутер“ - Влезни уреди. Адреса автобус. Контролен автобус. Складирање на податоци. Излезни уреди. Надворешна меморија. Внатрешна меморија на компјутерот. Карактеристики на процесорот. Внатрешна меморија. Озу. Пзу. Системска шина. Средства за комуникација помеѓу компјутер и надворешниот свет. Принтер. Пренос (излез) на информации. Просторот за адреси е максималната количина на меморија со која може да се справи процесорот.

„Историја на развојот на компјутерите“ - APPLE „LISA“ - првиот компјутер контролиран од манипулатор „глувче“. Што не чека следно? Перформанси - неколку стотици милиони операции во секунда. Се користи за научни и технички пресметки. Во програмата се внесуваше од удирана лента. Перформансите се околу 1 милион во секунда. Втора генерација на компјутери (1960-1969).

„Компјутерски состав“ - RAM меморија. Трајно складирање на податоци (магнетни дискови). Монитор. Главни карактеристики на мониторот. Главни карактеристики на процесорот: фреквенција на часовникот, број на јадра. Меморија чија содржина се чува само додека работи компјутерот. Матична плоча. Печатено коло во чии приклучоци се инсталирани процесорот, меморијата и другите компјутерски компоненти.

Брзиот развој на нови информатички технологииима повеќеслојно влијание врз културното ниво на една личност. Затоа, знаењето за компјутер е многу важно во модерниот живот, бидејќи компјутерската писменост стана дел од општа културалице.

Несомнено е дека современите деца се способни да ги совладаат вештините за работа со различни електронски компјутерски иновации со завидна леснотија.

Но прекумерна и неконтролирана комуникација со

користењето на компјутер може да му наштети на детето.

„Комуникацијата со компјутер го расипува здравјето на децата“...

Постојат четири главни штетни фактори:

оптоварување на видот, тесно држење, оптоварување на психата, зрачење.

За да избегнете оптоварување на видот на вашето дете, мора:

Избегнувајте да поминувате не повеќе од 10-25 минути на компјутер, по што направете пауза и правете неколку вежби за очи;

- не дозволувајте вашето дете да работи на компјутер во темница;

- растојанието од детските очи до екранот треба да биде 50-70 см.

Со правилен пристап и организација

работното место на детето, ништо за неговата визија

не се заканува.

Следете го држењето на детето:

- рацете на бебето треба да бидат на ниво на лактите, а зглобовите треба да бидат на потпорната лента;

- потребно е да се одржи прав агол (90 степени) во зглобната област;

- помеѓу Компјутерски игриДетето треба да игра игри на отворено, да оди на прошетки и да спортува.

За да избегнете ментален стрес:

- треба да се прават паузи за време на работата;

- потребно е да се следи содржината на игрите;

- барањето информации на Интернет треба да се дозира;

- минимизирајте ги игрите што содржат слики што се движат со голема брзина и мали елементи.

Прекумерна работа и стрес на децата

извадете го телото по долги игри

многу тешко.

ВОсовремените монитори ги обезбедуваат сите безбедносни мерки: особено она што всушност се нарекува зрачење (гама зраци и неутрони), Мониторот воопшто не произведува ништо.

"Компјутерски игри"

Тоа се игри кои промовираат насилство и игри кои го апсорбираат играчот.Тие често прават непромислени работи. Има дури и случаи на ментална болест по играње такви игри. Станувате зависник од овие игри.

• Силна привлечност кон компјутерот.
• Нарушена способност да се контролира.
• Промена на физиолошката состојба.
• Желба да се зголеми времето.
• Одбивање на други алтернативи во корист на ПК.
• Неможност да се запре активноста.

1. Измислен свет. Грешките секогаш може да се поправат со рестартирање на компјутерот.

2. „Јас сум владетел“. Сè се случува според желбата на детето.

3. Компјутерски партнер за комуникација.

4. Дете лишено од родителско внимание.

5. Не се навикнати на работа, на способност да ја гледаат работата и да ја работат

неа. Детето не било научено да соработува.

6. Неможност сами да се справите со тешкотиите.

7. Недостиг на самодоверба кај детето, ниска самодоверба, зависност од мислењата на другите.

Седум чекори до спас од зависност од компјутер.

1. Откријте што го интересира детето сами.

2. Поминувајте што е можно повеќе време заедно.

3. Отпрвин, седнете заедно на компјутер, тогаш машината нема да му стане голем авторитет.

4. Повеќе разговарајте со вашето дете.

5. Всадете во вашето дете „вкус на компјутер“.

6. Не купувајте насилни игри.

7. Не заборавајте дека децата сè уште уживаат во цртање, боење, играње со пријателите, вајање и спортување.

Начини за спречување закани

1. Разговарајте со вашите деца за можните опасности од Интернет;

2. Вклучете ја работата на компјутер во бројот на работи што ги правите како семејство;

3. Охрабрете ги вашите деца да разговараат за нивните онлајн искуства со вас;

4. Ограничете го пристапот од вашиот компјутер до одредени видови информации;

5. Инсталирајте сигурен антивирус;

6. Формулирајте правила за децата за работа на Интернет.

1. Не комуницирајте на Интернет со странци;

2. Кога се претставувате, користете го само вашето име или псевдоним;

3. Кога комуницирате онлајн, никогаш не треба да откривате лични податоци - домашна адреса, телефонски број итн.

4. Не испраќајте ги вашите фотографии;

5. Никогаш не сретнувајте луѓе што ги познавате на Интернет без надзор од возрасен.

6. Ако некој ги вознемирил или навредил, задолжително кажете им на родителите.