Интерпункциска анализа на едноставна реченица. Правилна интерпункциска анализа на реченица Што е интерпункциска анализа на реченица примери

Интерпункциската анализа на реченицата е прилично лесно да се направи ако ја знаете шемата и ги совладате основните правила на граматиката. Во суштина ова јазична анализасе заснова на пребарување и објаснување на употребата на одредени интерпункциски знаци користејќи познавање на синтаксата.

Шема за парсирање

Постојат разлики помеѓу анализата на едноставни и сложени реченици, но самиот алгоритам на дејства останува ист. За да разберете како да направите интерпункциска анализа, треба да знаете по кој редослед да ја извршите.

Ставете ги броевите над сите интерпункциски знаци.
Објаснете го знакот (интерпункцијата) што доаѓа на крајот. Ова може да биде точка, извичник или прашалник. Елипсите се користат поретко.
Анализирајте за присуство на запирки или цртички. Ако реченицата е сложена, зборувајте за употребата на пунктограми, кои заедно ја сочинуваат конструкцијата.

Како да направите правилно парсирање

Кога ќе ги внесете сите бројки, продолжуваме директно на анализата. За правилно да ја објасните употребата на ознака на крајот од реченицата, треба да ја одредите целта на изјавата и нејзиниот целокупен емотивен тон. Се додава точка за да се прикаже целосна мисла. Таквата реченица се нарекува наративна реченица. Ако целта е да се постави прашање, на крајот секогаш ќе има прашалник, а ако ова е наредба или поттик за акција, после последниот збор се става извичник, а самата реченица се нарекува поттик. . Ако мислата не е завршена или бара долга пауза, на крајот се додава елипса.

Ја утврдуваме конструкцијата на реченицата. За да го објасните изборот на знаци во сложена изјава, одреди од колку делови се состои и како тие се поврзани еден со друг. Врската може да биде координативна, подредена, сврзничка или не-сврзница.

Во едноставни реченици ги објаснуваме функциите што ги извршува овој или оној знак. Запирки или цртички може да се користат за истакнување на вметнати зборови или фрази, адреси, одделни дефиниции и апликации, како и за појаснување на термини дизајнирани да го привлечат вниманието на читателот.

Запирките одвојуваат и хомогени членови. Директниот говор на авторот бара и запирки и цртички.

На крајот од анализата, пожелно е да се нацрта дијаграм кој графички ги прикажува местата каде што се поставени одредени интерпункциски знаци.

Да дадеме пример за парсирање сложена реченица. Врз основа на него, можете да го анализирате едноставното.

Разговор за граматичките функции на знаците.

Се разбира, (1) современиот руски јазик е различен од оној (2) што го зборуваат и пишуваат Пушкин, (3) Гогољ, (4) Карамзин и Тургењев. (6)

6 - точка на крајот од декларативна реченица со целосна мисла.
2 е запирка помеѓу делови од сложена реченица и ја одделува подредената реченица од главната реченица.
1 - запирка се одвојува воведен збород останатиот дел од предлогот.
3, 4 - хомогени членови се одделени со знаци, во во овој случајпредмети кои се поврзани без сојуз.

Како што можеме да видиме, прилично е лесно да се изврши интерпункциска анализа на реченица, но за ова треба да бидете способни да ја анализирате структурата на конструкцијата и да ја објасните употребата на интерпункциски знаци од граматички аспект. Затоа, вреди да се проучат не само правилата за пишување, туку и да може да се поделат зборовите во реченицата на членови.

Пронајдени во анализираните. Традиционално, тие се групирани како знаци за нагласување и одвојување.Првата група знаци (нагласување) служи за означување на границите на синтаксичката структура воведена во реченицата за да се објаснат нејзините членови. Може да се користи и за семантички означување на кој било дел од синтаксичката единица и за ограничување на конструкциите кои граматички не се поврзани со други членови (на пример, адреси, воведни зборови). Оваа група вклучува спарени знаци: две запирки, загради, наводници, две цртички.Втората група знаци служи за разликување независни реченици или едноставни реченици како дел од сложена реченица или членови. Во оваа група спаѓаат и предлозите. Точката, прашалниците и извичниците, две точки, цртичка, елипса и точка c формираат група од раздвојувачки знаци.

Започнете ја интерпункцијата со објаснување на изборот на интерпункцијата на крајот од реченицата. За да го направите ова, утврдете каква реченица се заснова на целта на изјавата. Ако содржи целосна порака, тогаш тоа е декларативна реченица, прашањето е прашално, а повик за акција (молба или наредба) е поттик. Исто така, размислете за емотивната природа на понудата. Ако има извичник, на крајот се става извичник, ако е индицирана пауза во говорот или потценување, се користи елипса.

Определи која синтаксичка структура се анализира, едноставна или сложена. Во сложена реченица, „брои“ го бројот на делови и определи го типот на врската меѓу нив: подредена, координативна или несоединета. Така објаснете го изборот на знаци за отцепување.

Определете каква функција вршат знаците пронајдени внатре. едноставна реченицаили секоја синтаксичка единица во комплекс. За да го направите ова, дознајте кои структури ги користи авторот за да пренесе дополнителни семантички нијанси. Така, објаснете го изборот на знаците за разликување (за изолирани членови на реченицата) и одвојувачките (на пример, за серии хомогени членови).

Корисен совет

Направете интерпункциска анализа на реченицата користејќи го примерот.

Гледав и не можев да се откинам; овие тивки молњи, овие воздржани блескави како да одговараа на тие тивки и тајни импулси кои исто така се разгореа во мене. (И.С. Тургењев).

На крајот на реченицата има точка, бидејќи ... оваа реченица содржи целосна порака и е декларативна во однос на целта на исказот, а неизвичник во однос на интонацијата.

Ова е сложена реченица составена од три едноставни. Помеѓу првото и второто постои не-сојузна врска, меѓу втората и третата постои подредена врска. Запирка се користи во врска без синдикат, бидејќи втората и третата реченица претставуваат единствена семантичка целина. Запирка се користи за одвојување на подредената од главната реченица.

Внатре во втората реченица има знак за одвојување - запирка, која се користи кога се наведуваат хомогени предмети. Има и конструкција која граматички не е поврзана со другите делови од реченицата - воведен збор, кој се разликува со спарени знаци - две запирки.

Интерпункциската анализа на речениците обезбедува подобро разбирање од страна на учениците на правилата за интерпункција. Се заснова на три последователни дејства, што на крајот доведува до објаснување на условите за избор на одреден интерпункциски знак. За интерпункциска анализа треба да ги знаете деловите на говорот, да можете да ја пронајдете граматичката основа и помалите членови во реченицата, а исто така да ја слушнете интонацијата со која се изговара. Правилната интерпункција обезбедува точност и јасност на изразувањето.

Редоследот на интерпункциската анализа
Главните интерпункциски знаци кои се изучуваат во училиштето и се користат за интерпункциска анализа се: точка (од неговото латинско име „punctum“ доаѓа зборот „пунктуација“), запирка, точка-запирка, прашалници и извичници, две точки, цртичка, загради, наводници и точки.

Интерпункциската анализа започнува со одредување на природата на реченицата, која може да биде едноставна или сложена. Потоа се воспоставуваат едно или повеќе интерпункциски правила кои функционираат во реченицата што се анализира. Секој од нив е предмет на посебна распределба. Резултатот од интерпункциската анализа е графички дијаграм на реченицата.

Како да се изврши интерпункциска анализа на едноставна реченица?
Едноставната реченица во дијаграмот се означува со квадратни загради, проследени со еден од петте интерпункциски знаци: точка, прашалник, извичник, елипса или комбинација од прашалник и извичник.

Внатрешноста на дијаграмот покажува компликација на едноставна реченица. Граматичката основа е стандардно означена.

Хомогени членови на реченицата се прикажани на дијаграмот во форма на кругови, во кои е поставена графичка ознака на член на реченицата. Сите членови на реченицата можат да бидат хомогени: субјекти (една права линија), предикати (две прави), комплементи (една точкаста линија), дефиниции (една брановидна линија) и околности (испрекината линија со точка меѓу линиите). Заедно со нив, дијаграмот ги означува интерпункциските знаци и сврзниците поврзани со нив (сврзник, противник, компаратив).
Хомогени членови може да се користат во реченица заедно со генерализирачки збор. На дијаграмот е означен со круг со задебелена точка внатре.
Воведните зборови и фрази се прикажани во форма на пет мали крстови, над кои е поставен натписот „vv.sl.“ каде што „sl“. означува и „збор“ и „фраза“. Погоре воведни речениципишува „vv.pr“.
Адресите на дијаграмот се репродуцираат во форма на брановидна линија со натпис „о“.
Префрлувањата се напишани на дијаграмот со зборови („за жал“, „ах“, „Ура!“ итн.).
За да се објасни поставувањето на цртичка меѓу подметот и прирокот над графичкиот приказ на граматичката основа, се означува делот од говорот и неговата граматичка форма: „именка, ип.“, „именка. + именка“, „недефинирано f.gl.“, „број“, „именка. + број.” итн. На дијаграмот во целост се напишани индикативните зборови „ова“, „тука“, „значи“.
Отсуството на цртичка меѓу подметот и прирокот треба да се објасни и при интерпункциската анализа на реченицата. Во овој случај, доволно е да се истакне граматичката основа и оние правила врз основа на кои се испушта цртичката: присуството помеѓу подметот и прирокот. негативна честичка„не“ или споредбени сврзници „како“, „како да“, „како да“.
Изолираните членови на реченицата се писмено означени со интерпункциски знаци и се поделени во пет категории:
- Одделни дефиниции се прикажани на дијаграмот како една брановидна линија во две коси црти „/ ~~~/“.
  Ако изолирана дефиницијасе однесува на лична заменка, а потоа таа е означена на дијаграмот со знакот „x“, над кој пишува „l.m“. Сите други делови од говорот се означени на дијаграмот со едноставно „x“.
  Над дефинициите искажани со партиципалната фраза се става натписот „п.о.“.
  Две или повеќе изолирани дефиниции се означени во дијаграмот како хомогени (брановидна линија во круг). Се црта стрелка од зборот што им се дефинира.
  Над одделните дефиниции со концесивен и причински значења се означува „воспоставено значење“. и „prich.zn“ соодветно. На дијаграмот, таквите дефиниции се прикажани со две линии: долната – околностите, горната – дефиниции.
  Договорените и неконзистентни дефиниции во дијаграмот се одделени една од друга и потпишани како „се согласувам“, „не се согласувам“.
- Одвоените апликации се прикажани на дијаграмот на ист начин како и самостојните дефиниции. Тие можат да се однесуваат на лична заменка („л.м.“), заедничка именка („заедничко“) или соодветно име („сопствено“). Изолираните апликации со сврзникот „како“ се означени во дијаграмот со долната линија на околноста и горната линија на дефиницијата, над која е напишано „условниот знак“. или „знак.квалитет“.
- Посебни дополнувања се означени на дијаграмот во форма на обични дополнувања со зборовите „освен“, „наместо“, „вклучувајќи“, „покрај“ итн. што се однесуваат на нив.
- Изолираните околности се прикажани на дијаграмот како единечна испрекината линија со точки, затворени со коса црти. Над нив се означува како се изразуваат: со герунд („д.“) или партиципна фраза(„пред“). Стрела е нацртана кон изолирани околности од зборот што се дефинира.
  Околностите изразени со фразеолошки изрази се потпишани како „фразеол“. Тие не се разликуваат со интерпункциски знаци во пишувањето.
  Над околностите искажани со именките со предлози се пишуваат предлози и предлошки комбинации („и покрај тоа“, „обезбедено“ итн.).
- Појасните членови на реченицата се означени на дијаграмот во форма на одредени членови на реченицата - дефиниции, околности, дополнувања итн. На секој од нив му се поставува прашање на кое тие одговараат: „кога?“, „што?“, „што?“ и така натаму. Покрај тоа, дијаграмот означува поврзани сврзници кои објаснуваат зборови и фрази.
Компаративните промет се означени во дијаграмот на ист начин како и изолираните околности. Над нив е поставен натписот „спореди“.

Како да се изврши интерпункциска анализа на сложена реченица?
Сложената реченица на дијаграмот е означена во форма на едноставни реченици, прикажани со квадратни и тркалезни загради.

ВО сложени реченицинадвор од квадратните загради што означуваат едноставни реченици кои се еднакви меѓу себе, заедно со интерпункциските знаци се означени сврзувачките и дисјунктивните сврзници. Од заграда се вади и општиот помал член или воведниот збор и се подвлекува или како околност со натписот „општо.“, или како воведен збор.
Поставувањето на цртичка помеѓу едноставни реченици се објаснува со натписите „резултат“, „рез.cm.d“. (остра промена во дејството) итн.
Во сложените реченици, главната едноставна реченица е означена со квадратни загради, а зависната (подредена) реченица се означува со тркалезни загради. За време на интерпункциската анализа, на дијаграмот се напишани и означени сврзниците („соединување“), сврзувачките („сврзник.сл.“) и показните зборови („указ.сл.“). Како одредени членови на реченицата главно се нагласуваат сврзувачките зборови во подредените реченици и показните.
Ако има неколку подредени реченицисекоја од нив е придружена со индексна стрелка од реченицата на која се подредени.
ВО несиндикални предлозинад интерпункциските знаци што поврзуваат едноставни реченици, во загради се ставаат сврзници кои одговараат на ситуацијата.

Како се формира директен говор за време на интерпункциската анализа?
На дијаграмот, директниот говор е прикажан со буквите „П“ (директен говор, стои на почетокот на реченицата или е независна реченица) и „р“ (директен говор, стои на крајот од реченицата). Зборовите на авторот се означени со буквите „А“ и „а“.
Во пишувањето и за време на интерпункциската анализа, соодветно, можни се неколку опции за форматирање на директен говор:

Директниот говор доаѓа пред зборовите на авторот:
Директниот говор доаѓа по зборовите на авторот:
Директниот говор е прекинат со зборовите на авторот:
„П, – а, – стр“.
„П, - а. - П".
„П? - А. - П".
„П! - А. - П".

Оваа статија ги испита основите на интерпункциските парсирање реченици. Препорачуваме да го надополните вашето знаење на оваа тема со помош на истоимената книга на О. Ушакова, „Пунктуациска анализа на речениците“. Оваа мала збирка, напишана во јасна, достапна форма, содржи голем број примери на интерпункциска анализа на реченици различни нивоатешкотии.

Кога ќе се напише реченица на табла и ќе се објаснат сите правописи со зборови, ученикот обично почнува да врши усна интерпункциска анализа.

Како да го направите тоа правилно? По кој редослед да ги именуваме условите за поставување на интерпункциските знаци? Овие и многу други прашања се релевантни за средните и средните училишта.

Интерпункциската анализа значително се разликува од синтаксичката анализа која го има вообичаениот симбол за учениците под бројот 4. Неприфатливо е да се мешаат! Целта на синтаксичката анализа е да се карактеризира реченицата, нејзината структура и значење.

Зошто е потребна интерпункциска анализа? Тоа помага да се применат пунктограми, да се пронајдат границите на семантичките сегменти и да се следат правилата на интерпункцијата. Речениците кои се веќе интерпункирани се погодни за анализа. За да се комплицира анализата, наставникот нуди текстови со интерпункциски знаци кои недостасуваат.

При вршење интерпункциска анализа внимаваат на структурата на реченицата. Не е важно само присуството на главни и помали членови, бројот на граматички основи и делови од реченицата, важно е и да се одредат начините на изразување на помалите членови на реченицата и нивниот редослед и да се дознае интонациски карактеристики на реченицата.

Еве два предлози, ајде да ги анализираме.

1) Сериожа и Петја се сретнаа еден ден во дворот, го лопаа снегот на клупа и седнаа. 2) Што може да се направи?

Првата декларативна реченица користи само два знака: запирка, сепаратор хомогени предикати, период. Вториот има само еден прашалник бидејќи на почетокот на реченицата има прашален збор.

Кога нема интерпункциски знаци во реченицата, дали треба да обрнете внимание на тоа? Да, неопходно е да се разјаснат условите за отсуство на знаци. Ајде да погледнеме на пример.

Тетка Тања ги третираше лизгалките како семејно наследство.

Во оваа реченица, освен точката, нема никаков знак внатре. Но, беше можно погрешно да се стави запирка пред сврзникот КАКО. Зошто не беше поставен знакот? Бидејќи постои услов што забранува запирка: семантичкиот сегмент КАКО ДО СЕМЕЈНО НАСЛЕДНИК има значење „како квалитет“.

Планот за анализа на интерпункциски знаци вклучува само неколку точки. Оваа анализа обично се изведува усно, затоа, за погодност за писмен опис, ги нумерираме сите интерпункциски знаци и го објаснуваме нивното поставување. Ги зедовме сите реченици за примери од делата на Људмила Улицкаја.

ПРИМЕРОК ЗА ПРОЦЕДУРА ЗА PUNCTUATION

I. Место на интерпункција (крај на реченицата, проста реченица, сложена реченица): интерпункциските знаци се нумерирани.

II. Услови на интерпункциски норми (правила за поставување/непоставување интерпункциски знаци).

III. Интерпункциска функција.

ПРИМЕР НА ПРИМЕР ЗА ДИПУНКТУАЦИЈА

Пример 1.

Запалените брези и трепетлика есента донесоа светли бои во очите.1

1 е знак за завршување во едноставна декларативна реченица.

Објаснување: нема запирка меѓу хомогени теми поврзани со еден сврзник И, нема запирка по партиципната фраза ИЗГОРЕНИ ВО ЕСЕН, која стои пред атрибутивниот збор БРЕЗА И ГИСЕЛКИ.

Пример 2.

Лизгањето беше, се разбира, 2 настан број еден за време на тие празници.3

1 и 2 - запирките го истакнуваат воведниот збор со значење на доверба,

Пример 3.

На деветти јануари, 1 на крајот на празниците,2 го прославивме роденденот на Сања.3

1 и 2 - запирките истакнуваат појаснувачки член на реченицата, изразен со временска околност,

3 е знак за довршување во едноставна декларативна реченица.

Пример 4.

Ана Александровна ги нарече девојчињата 1 „млади дами“ 2,3 момчиња 4 „млади луѓе“ 5...6

1, 2 и 4, 5 - изјавите на ликот се означени во наводници (начин на форматирање на говорот на некој друг),

3 - запирка одвојува хомогени комплементи,

6 - знак за завршување во едноставна наративна реченица (елипсата укажува на нецелосноста на изјавата).

Пример 5.

Сè наоколу изгледаше невообичаено јасно и невидено убаво: 1 и бели стебла од бреза, 2 и светли лисја, 3 и бледо сини, 4 како избледено небо.5

1 - поставуваме две точки пред серија хомогени членови, бидејќи има генерализирачки збор СИТЕ,

2, 3 - запирките одвојуваат хомогени теми поврзани со повторувачки сврзници.

4 - запирка нагласува компаративна фраза со сврзникот КАКО ПАДНА,

5 е знак за довршување во едноставна декларативна реченица.

Пример 6.

Едно утро, 1 излегува во дворот, 2 Сергеј го виде покривот на шталата, бел од мраз, 3 сива земја, 4 зафатена од мраз, 5 стврдната трева, 6 покриена со редок снег, 7 како сол.8

1, 2 - запирките нагласуваат посебна околност, изразена со прилошката фраза ИЗЛЕГУВАЊЕ ВО ДВОРОТ,

3, 5 - запирките одвојуваат хомогени комплементи,

4, 5 - запирка означува посебна дефиниција, изразена со партиципална фраза PICKED UP BY FROST, по дефинираниот збор, ЗЕМЈА,

6, 7 - запирка означува посебна дефиниција, изразена со партиципална фраза ПОКРИЕНА СО РЕТК СНЕГ, по зборот што се дефинира ТРЕВА,

7 - запирка нагласува компаративна фраза со сврзникот LIKE,

8 е знак за довршување во едноставна наративна реченица.

Пример 7.

Поезијата -1 е срцето на книжевноста,2 најголемата концентрација на сето најдобро3 што постои во светот и во човекот.4

1 - цртичка ги раздвојува подметот и прирокот, изразени со именка во случајот Номинален,

2 - запирка одвојува хомогени предикати,

3 - запирка го одделува подредениот дел од сложената реченица од главната,

4 е знак за довршување во едноставна декларативна реченица.

Објаснување: нема запирка помеѓу хомогени членови, поврзан со еден сврзник I.

Пример 8.

Убавината на земјата го вознемири срцето на Сергеј,1 го потсети на минатите денови,2 толку живописно втиснато во неговото сеќавање.3

1 - запирка во средината на едноставна реченица одделува хомогени предикати,

2 - запирка нагласува посебна дефиниција, изразена со партиципната фраза ТАКЛУ СВЕТЛО Втиснат ВО МЕМОРИЈАТА, откако зборот се дефинира ДЕНОВИ,

3 - точка ја комплетира декларативната реченица.

Пример 9.

Дрвјата завршуваа на нивото на петтиот кат,1 од балконот се гледаа само ситно кадравите врвови на две јасенови,2 а земјата под нив едвај се гледаше.3

1 - запирка во средината одделува делови од сложена реченица (не-сврзничка врска),

2 - запирка одвојува делови од сложена реченица (координативна врска),

3 - точка комплетира декларативна сложена реченица.

Пример 10.

Во шумата владееше таква тишина1 што чврчорењето на цицките2 кои скокаа по гранките3 изгледаше невообичаено гласно.4

1 - запирка во средината одделува делови од сложена реченица (подредена врска),

2 и 3 - спарените запирки истакнуваат посебна дефиниција во подредениот дел од сложената реченица, изразена со партиципална фраза СКОКАЊЕ НА ГРАНКИТЕ, по дефинираниот збор, ЦИЦИ,

4 - точка комплетира декларативна сложена реченица.

Некои реченици може да содржат неколку интерпункциски знаци и во овој случај треба да одлучите во која секвенца да ја направите интерпункциската анализа. Логично е да се оди од крајот на оние интерпункциски знаци кои се внатре во реченицата. Но, можен е и секвенцијален пристап - според редоследот на знаците.

Литература

1. Беднарскаја Л.Д. Класификација на правописни и интерпункциски грешки направени од учениците во писмени дела/ Руски на училиште. - 2008. - бр.8.

2. Блинов Г.И. Анализа на интерпункција / руски на училиште. - 1985. - бр.3.

3. Никеров А.И. За целосна интерпункција анализа на часови по руски јазик / руски јазик во училиште. - 1989. - бр.6.

Шема на интерпункциско парсирање на реченица:

Примерок за интерпункциска анализа на реченица:

[Откако прашав, 1 ( што е потивко), 2 Пјер се качи на коњот, 3 ја зграпчи гривата, 4 ги притисна петите од неговите превртени нозе до стомакот на коњот и 5 чувствувајќи 6 (дека очилата му паѓаат) 7 и (дека тој не може да го одземерацете од гривата и уздите), 8 галопираа по генералот, 9 возбудувајќи ги насмевките на персоналот, 10 гледајќи го од тумбата]. (Л. Толстој)

Објаснување на интерпункциските знаци:

1) Период на крајот од реченицата.

На крајот од реченицата има точка бидејќи е декларативна, неизвичник, која содржи целосна порака.

2) Интерпункциски знаци меѓу делови од сложена реченица.

Ова сложена реченицасо три подредени реченици:

1 и 2 – запирките ја истакнуваат подредената реченица во главната;

6 и 8 – запирките ги истакнуваат подредените реченици во главната реченица;

7 – не се користи запирка, бидејќи хомогените реченици се поврзани со еден сврзувачки сврзник „и“.

3) Интерпункциски знаци меѓу хомогени членови на реченицата.

Изолација на околности и дефиниции:

3 и 4 – запирки издвојуваат хомогени предикати поврзани без унија;

5 – со запирка се одвојува посебна околност изразена со еден герунд;