Да го анализираме унифицираниот државен испит по англиски јазик: дел „Слушање. Слушање Ние го анализираме обединетиот државен испит на англиски јазик: дел „Слушање“
Здраво, денес ќе зборуваме за првиот дел од испитот по англиски јазик - слушање.
Овој пост на некои места ќе го дуплира постот што се однесуваше на структурата на испитот.
ДЕЛ „СЛУШАЊЕ“. ВРЕМЕ ТРАЕЊЕ – 30 МИНУТИ
Значи, како што веќе разбравте во делот за слушање од блок 3 од задачата. Ова е задача 1, задача 2 и задачи 3-9)
Така што овој пост не изгледа многу обемен и досаден. Ќе дадам неколку препораки за завршување на првата задача за слушање, а подолу е приближна верзија на самата задача.
Задача 1. Аудио снимката содржи 6 изјави. Потребно е да се воспостави кореспонденција помеѓу изјавите (буквите А-Ф) и изјавите кои ја изразуваат нивната главна идеја (броеви 1-7). Една од предложените изјави е излишна. Снимката се репродуцира двапати: прво, се даваат 20 секунди за да се запознаете со изјавите; По првото и второто слушање, ви се дадени 15 секунди да размислите за тоа. Вашиот одговор е низа од седум броеви. За секој точен одговор (еден натпревар) добивате по еден поен, максималниот број на поени е 6.
Користете пауза пред да започнете задача за да ги нагласите клучните зборови (обично тие се на крајот. Но, имајте предвид дека најчесто овие задачи се на иста тема, на пример, одење во продавница, така што продавницата нема да биде клучниот збор. треба да разберете што ја разликува оваа реченица од другите.) Ова ќе ви помогне полесно да се движите низ изјавите и да го забрзате изборот на одговор.
Не треба да очекувате или да се обидувате да ги слушнете зборовите по истиот редослед по кој се дадени во вашата задача. Како по правило, главната идеја на реченицата се изразува со други зборови и не се копира со аудио текстот.
Оваа задача не бара целосно разбирање на текстот. Затоа, не грижете се ако нешто не разбирате. Обидете се да се фокусирате на главните зборови од текстот, на клучни зборови што ја изразуваат главната идеја на говорникот.
Оваа снимка ќе ја слушате двапати. По првото слушање, означете ги прелиминарните одговори на вашиот KIM, НЕ ГИ ПРЕНЕСУВАЈТЕ ВО ФОРМУЛАРОТ ПО ПРВОТО СЛУШАЊЕ, дури и ако сте сигурни. Подобро е повторно да ја слушате снимката за да нема сомнежи. За време на второто слушање, фокусирајте го вашето внимание на информациите што сте ги пропуштиле/слушнале/разбрале првиот пат или за кои се сомневате дека се точни.
Ви се дадени 7 изјави. ЕДЕН ОД НИВ Е ЕКСТРА. По второто слушање, проверете дали изјавата не важи за било која аудио снимка.
Последното и најважно правило. Направете сè! Дури и ако не сте сигурни, направете го тоа во секој случај. Искористете го вашиот лингвистички претчувство и потпирајте се на вашата интуиција.
━━━━━━━━》❈《 ━━━━━━━
Примерок задача 1 во формат на обединет државен испит
Ќе ги слушнете мислењата на 6 тинејџери за нивниот идеален пријател. Поврзете ги изјавите А-Ф на секој говорник со изјавите дадени во списокот 1-7. Користете ја секоја изјава означена со соодветниот број само еднаш. Има уште една изјава во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата.
1. Совршен пријател никогаш не озборува.
2. Пријател кој има потреба е навистина пријател.
3. Совршен пријател не е секогаш идеален.
4. Вистинските пријатели секогаш споделуваат сè со нас.
5. Вистинскиот пријател никогаш нема да ве напушти.
6. Совршен пријател е секогаш искрен.
7. Вистинскиот пријател е најголемиот од сите благослови.
После ова, најавувачот вели: „Имате 20 секунди да се запознаете со задачата“
Пауза (Во овој момент, и препорачливо е да започнете со нагласување зборови порано. Во 9-то одделение, додека објаснував задача (сега ќе...) Јас веќе почнав да ја подвлекувам и преведувам реченицата. Бидејќи за мене 20 Секундите не се доволни. Затоа мој совет до вас е да почнете да преведувате што е можно порано).
Објавувач „Сега сме подготвени да започнеме“
И започнува снимањето. Сите паузи се вклучени во аудио снимката!
Па, со ова се збогувам со вас, пишете во коментари ако имате какви било прашања!)
Демо верзија 2011 на англиски јазик. Дел 1 (Слушање)
Овде можете да најдете демо верзија од 2011 година на англиски јазик. Дел 1 (Слушање).
Б1 Ќе слушнете 6 изјави. Поврзете ги изјавите 1-6 на секој говорник со изјавите дадени во списокот А-Г. Користете ја секоја изјава со букви само еднаш. Има уште една изјава во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата.
A. Купувањето работи го прави говорникот навистина среќен.
Б. Говорникот сака слатки.
В. Говорникот троши големи суми пари патувајќи преку Интернет.
Д. Забавата со пријателите е омилена забава на говорникот.
E. Говорникот има импресивна колекција на книги.
F. Говорникот сонува да го обиколи светот.
G. Говорникот сака да носи многу накит.
| Зборувајќи | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Изјава |
Ќе слушнете телефонски разговор. Определи кои од дадените искази А1–А7 одговараат на содржината на текстот (1 – Точно), кои не одговараат (2 – Неточно) и што не е кажано во текстот, односно врз основа на текстот, ниту може да се даде позитивен ниту негативен одговор (3 – Не е наведено). Заокружете го бројот на опцијата за одговор што сте ја избрале. Ќе ја слушнете снимката двапати.
А1 Повикувачот дознал за Јазичниот центар од медиумите.
А2 Центарот нуди шестмесечен курс за студенти кои сакаат да одат на колеџ.
1) Точно 2) Неточно 3) Не е наведено
A3 Пријателот на повикувачот посетува универзитет во САД.
1) Точно 2) Неточно 3) Не е наведено
А4 Новиот семестар започнува за два месеци.
1) Точно 2) Неточно 3) Не е наведено
A5 Не треба да доаѓате во центарот за да се пријавите на курсот.
1) Точно 2) Неточно 3) Не е наведено
А6 Центарот очекува убедлив доказ дека можете да си го дозволите курсот.
1) Точно 2) Неточно 3) Не е наведено
A7 Сите официјални документи може да се испратат до центарот по факс.
1) Точно 2) Неточно 3) Не е наведено
Ќе слушнете интервју. Во задачите А8–А14, заокружете го бројот 1, 2 или 3 што одговара на опцијата за одговор што сте ја избрале. Ќе ја слушнете снимката двапати.
A8 Постои растечка тенденција во Кенија да
1) побарајте ново земјоделско земјиште.
2) истражуваат нови ловишта.
3) зачувување на живеалиштата на домородните животни.
A9 Според Бен, луѓето што живеат околу шумската област
1) обидете се да припитомите некои од дивите животни.
2) да направат се за да се запре уништувањето на шумите во областа.
3) може да биде во опасност од диви животни.
А10 Според Бен, екскомуницирано животно е
1) животно осудено на истребување.
2) агресивно и неконтролирано животно.
3) животно на кое му е потребна помош од луѓето.
А11 Бен тврди дека луѓето кои живеат околу шумската област заработуваат дополнителни пари
1) фаќање и продажба на диви животни во зоолошките градини.
2) патување во други региони и вршење чудни работи.
3) тргување со дрвени производи.
A12 Движењето зелен појас во Кенија има за цел
1) ефективна експлоатација на природните шуми.
2) замена на уништените шуми.
3) иселување на луѓето од шумското подрачје.
А13 Интервјуерот е љубопитен да знае дали
1) Би-Би-Си некогаш прикажувала програми за заштита на дивиот свет во Кенија.
2) сите факти за сафари во Кенија презентирани на телевизија Би-Би-Си се вистинити.
3) луѓето во Кенија некогаш виделе програма за дивиот свет на БиБиСи.
А14 На посетителите на сафари парковите во Кенија им е дозволено
1) избираат свои рути.
2) храни диви животни.
3) возат свои автомобили.
По завршувањето на задачите Б1 и А1-А14, НЕ ЗАБОРАВАЈТЕ ДА ГИ ПРЕНЕСЕТЕ ВАШИТЕ ОДГОВОРИ ВО ОБРАЗЕЦОТ бр. 1! ВНИМАВАЈТЕ дека одговорите на задачите Б1, А1-А14 се наоѓаат во различни делови од формуларот. Б1 се наоѓа на дното на формуларот. При преведување на одговорите во задачата Б1, буквите се пишуваат без празни места или интерпункциски знаци.
Транскрипција
1 J43j! J Дел 1 (Задачи за слушање) П1 Ќе слушнете четири кратки дијалози означени со A, B, C D. Идентификувајте каде се појавува секој од овие дијалози. Користете ја секоја поставка од списокот 1-5 само еднаш. Има една дополнителна сцена во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата. 1. Во туристички информативен центар 2. Во театар 3. Во продавач на весници 4. На железничка станица 5. Во спортски центар Одговор: Дијалог А Б В Г Г Локација Б2 Ќе слушнете пет изјави. Поврзете ги изјавите на секој говорник А-Е и изјавите дадена во списокот 1-6. Користете ја секоја изјава од списокот 1-6 само еднаш. Има уште една изјава во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата 1. Говорникот зборува за тоа колку е лесно да добие музика. 2. Говорникот објаснува дека има иднина во музиката. F Говорникот зборува за целосен недостаток на добра музика. 4. Говорникот опишува нешто што веројатно ќе исчезне. 5. Говорникот објаснува кога и каде сака да слуша музика. 6. Говорникот опишува два различни стила на музика. Одговор: Говорник A B C D E Изјава О
2 "JdJ.S *J Ќе слушнете разговор помеѓу двајца пријатели. Во задачите А1-А6, заокружете го бројот 1,2 или 3 што одговара на опцијата за одговор што сте ја одбрале. Ќе ја слушнете снимката двапати. А1 Минатата сабота, Грег тим 1) имаше одлична игра. 2) не беа во можност да играат. 3) не помина многу добро. А2 Грег сакаше да оди на натпревар на Карлтон Јунајтед со 1) Дениз. 2) Денизира пријатели. 3) играчите во неговиот тим. А3 Грег ќе добие билет 1) од пријателот Денис. 2) од неговиот татко. 3) сам. А4 Дениз патува на натпреварот 1) во автомобилот на нејзината сестра. 2) во автомобилот на нејзиниот татко. 3) со Хари и Пола. А5 Тие заминуваат во два часот до 1) стигнуваат таму порано. на време. 3) собереш пријатели. A6 Мајката на Грег 1) може да го вози до куќата на Денис. 2) дефинитивно ќе го вози до куќата на Дениз. 3) не можам да го одведам до куќата на Денис.
3 ii"l Дел 1 (задачи за слушање) Читајте ги текстовите и поклопете ги текстовите А-Г со насловите 1-8. Запишете ги вашите одговори во табелата. Користете го секој број само еднаш. Има уште еден заглавие во задачата. 1. Жителите на Бања 5. Локација во ОК 2. Туризам во Бат 6. Географија на Бат 3. Архитектура на Бат 7. Култура и уметност 4. Клима во Бат 8. Античка историја на Бат А. Бат е светски познат град познат по своите термални бањи, кои се главна туристичка атракција.Градот се наоѓа на југозападниот дел на Англија, во близина на западниот брег на земјата и на околу 150 километри од Лондон. Бат е во областа на Англија која е позната како Сомерсет, округ кој се граничи на север со Бристолскиот канал. Б. Бањите по кои е познат Бат биле изградени околу 60-та година. Римјаните биле тие кои го основале градот како бања. Тие го направија тоа околу 20 години откако пристигнаа во Англија. Тие ги изградиле бањите, заедно со храмот, на рид во близина на топли извори. Во текот на следните 300 години, структурите ќе бидат додадени на бањите, што ќе ги направи повеличествени. В. Со текот на годините, Бат полека стана важен град. Богатите луѓе почнале да се преселуваат таму во 1500-тите. Во 1767 година започна изградбата на Кралската полумесечина, група згради кои формираат полукруг и гледаат кон парк. Зградите биле изградени во грузиски стил. Потоа, биле изградени повеќе згради во ист стил, давајќи му на Бат карактерот што го има денес. D. Bath се наоѓа во долината Авон. Градот е изграден на и опкружен со ридови, кои имаат максимална висина од 238 метри. Долината, која е на околу 18 метри надморска височина, минува низ центарот на градот. Низ оваа област минува реката Авон, а поради тоа што е ниска област, градот понекогаш страда од поплави за време на дождливите сезони. Е. Во моментов, во самиот град живеат нешто повеќе од 80.000 луѓе. Поголемиот регион Бат, кој ги вклучува блиските делови на Сомерсет, има вкупно население од околу 160.000. Поголемиот дел од луѓето кои живеат во Бат се по потекло од Англија, а нешто помалку од 3% од луѓето се од места надвор од ОК. Еден жител на Бат е познат како Батонец. F. Бидејќи се наоѓа на југозапад од Англија, Бат генерално има зими кои се потопли од другите делови на земјата. Неговите лета се обично свежи и врнежливи, а температурата не надминува 20 Целзиусови. Просечните врнежи од дожд се 700 милиметри, кои се рамномерно распоредени во текот на сезоните. Неговиот најветровит период е зимата, додека летата имаат тенденција да имаат слаб ветер. Г. Градот Бат има пет театри, а претставите ги изведуваат и национални и меѓународни компании. Има и значајни концерти кои се одржуваат во Бат, како и литературни и филмски фестивали. Еден таков фестивал одлучува кој во Бат е најголемиот поет, пејач или раскажувач за таа година. Овие различни настани привлекуваат илјадници луѓе во градот. Одговор: Текстови A B C D E F G Наслови
4 -JdJJi "i Прочитај го текстот. Определи кои од дадените искази А7-А14 одговараат на содржината на текстот (1 - Точно), кои не одговараат (2 - Неточно) и што не е кажано во текстот, дека е, врз основа на текстот невозможно е да се даде никаков позитивен или негативен одговор (3 - Не е наведено).Есента 1900 година, тим грчки нуркачи сунѓери се враќале од брегот на Африка. Започна опасна бура, која принуди да се засолнат во близина на малиот грчки остров Антикитера Додека екипажот чекал да помине бурата, капетанот на бродот испратил еден од своите нуркачи да го пребарува морското дно за сунѓери.Нуркачот Елиас Стадијатис открил остатоци од 2.000 - годишен бродолом на дното на морето, 60 метри подолу. Кога се вратил на површината, бил толку возбуден од она што го открил што капетанот мислел дека бил погоден од премногу јаглерод диоксид. Но, кога самиот капетан слезе да погледне, виде дека неговиот екипаж навистина нашол антички богатства. Тој веднаш им кажал на грчките власти, а нуркачите сунѓери со помош на грчката морнарица почнале да ги обновуваат прекрасните работи. Во следните месеци, користејќи само основна опрема за нуркање, нуркачите успеаја да извадат на површина неверојатен број антички артефакти, вклучувајќи бронза и статуи, деликатни стаклени садови и мермерен златен накит. Сето ова остана непречено речиси две илјади години. Операцијата прекина само затоа што условите станаа премногу опасни за да се продолжи. Еден од предметите што беше откриен е парче бронза. Беше во толку лоша состојба што никој не беше сигурен што е тоа. Еден археолог сугерираше дека тоа е некој вид механизам со часовник, но никој не му верувал и бил ставен на складирање во музеј. Поминаа скоро педесет години пред некој друг да се заинтересира за предметот. Во 1951 година, британскиот научник Дерек Прајс започнал да го истражува предметот. Тој открил дека содржи сложен механизам за пренос и предложил да се користи за да се направат пресметки за положбата на планетите. Се смета за прв пример на аналоген компјутер во светот. Денес е светски познат и е познат како „механизмот на Антикитера“. до 14 век.Научниците продолжуваат да истражуваат како се користел Местото на бродоломот продолжува да ги фасцинира современите археолози, кои сакаат да направат понатамошни нуркачки експедиции во областа. Но, нуркањето во опасни води на длабочини меѓу шеесет и седумдесет метри е скапо и тешко, така што имало само неколку експедиции во последните сто години. Ако е тешко сега, само размислете колку беше потешко за тим грчки нуркачи пред повеќе од сто години. бил најдобриот нуркач на чамецот.Морнарите им помагале на нуркачите со сунѓери да ги соберат богатствата.Некои од нуркачите биле повредени при нуркање.Едно од откритијата од бродоломот било игнорирано многу години.Механизмот ги променил идеите за историјата на машините за часовници. Научниците престанаа да го проучуваат механизмот на Антикитера. Никој не го истражувал местото на бродоломот околу еден век.
5 fdsi"i Дел 3 (задачи за граматиката и вокабуларот) Прочитајте го текстот подолу. Преобразете ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите означени со броевите B4-B12 така што тие граматички одговараат на содржината на текстот. Пополнете во празнините со примените зборови. Секоја празнина одговара засебна задача Б4-Б12 Ејми купувала облека Пробувала нови облеки кога мобилниот телефон наеднаш и заѕвони Тоа бил нејзиниот пријател Адам. Тој сакал да знае дали и треба помош за нивниот тест за историја. СТУДИРАЈ „Да, те молам!“ рече Ејми. „Јас навистина сакам да ја импресионирам г-ѓа Сандерс овој пат.“ badlv на последниот тест, DO Тие договорија да се сретнат во куќата на Адам во седум часот. „Не можам да ги најдам моите историски белешки, затоа не заборавајте да ги донесам“, рече Адам. ТИ Во осум часот, Амв сè уште не е среќен. да му се јави на својот пријател Том кога слушна неколку гласови надвор. Тоа беше Амв и една постара жена. ЖЕНА Адам ја отвори вратата. „Здраво Адам“, рече Ејми. „Извини што доцнам неколку минути. Лошата вест е дека И јас забележувам историја“. ИЗГУБИ Ејми се насмевна. „Но, не грижете се затоа што ова е добар пријател со - и таа е наставничка по историја!“ М.Е.
6 SHSHSHSHSHSHSHSHSH -/ais J Прочитајте го текстот подолу. Преобразете ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B13-B18 така што граматички и лексички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секое поминување одговара на посебна задача B13-B18. В13 Кирилицата е азбуката што се користи во рускиот текст. Тоа е една од најкористените азбуки во светот. ШИРОК В14 j Азбуката се користи на јазици, вклучувајќи руски, бугарски, српски и украински. ВАРИ Б15 Започна во векот во Бугарската империја. Создаден е од двајца браќа Грци, Кирил и Методиј. TEN B16 Формирана е од грчката азбука, иако има многу помеѓу двете. РАЗЛИКА В17 Некои луѓе би сакале азбуката да се нарекува руска азбука, да се однесува на Русија, исто како што грчката азбука се однесува на Грција. Тев со име кирилица. СЕ СОГЛАСУВАМ В18 Азбуката неодамна стана трето писмо на ЕУ, по латинскиот и грчкиот, кога Бугарија се приклучи на ЕУ. КАНЦЕЛАРИЈА<
7 Дел 4 (задача за пишување) Користете посебен лист за да одговорите на задачата В1. Кога ја завршувате задачата В1, обрнете посебно внимание на фактот дека вашите одговори ќе се оценуваат само врз основа на записите направени на посебен празен лист. Ниту еден нацрт-запис нема да биде земен предвид од испитувачот. Ве молиме, исто така, обрнете внимание на потребата да се усогласите со наведената должина на писмото. Буквите со недоволен волумен, како и дел од текстот на писмото што го надминува потребниот волумен, не се оценуваат. Имате 30 минути да ја извршите оваа задача. Добивте писмо од вашиот пријател со пенкало што зборува англиски, Стен.... fm размислува за добивање домашно милениче. Тие гледаат, како многу забавно и би било одлично да има еден низ куќата за да игра со Какво домашно милениче мислите / треба да добиете и „В ^ ^ о ^ к е Добивам домашно милениче од - засолниште за животни или продавница за миленичиња?... Како се грижите за домашно милениче?... Напишете му писмо и одговори на неговите 3 прашања Пишувај зборови Запомни ги правилата за пишување букви.
8 Тест 1 Дел 1 (задачи за слушање) КАРТИЧКА НА УЧЕНИК Задача 1 Одржувајте говор за хоби. Запомнете да кажете: зошто е добро да имате хоби какви хоби ве интересираат и зошто повеќе сакате: да правите хоби сами или да ги правите со пријателите и зошто треба да разговарате неколку минути. Испитувачот ќе ве слуша додека не завршивте.Потоа таа/тој ќе ви постави неколку прашања УЧЕНИЧКА КАРТИЧКА Задача 2 (2-3 минути) Ја играте улогата на ученик во меѓународно училиште Се среќавате со вашиот соученик Ерик/Ерика надвор од училишната зграда за време на паузата помеѓу Сакате да ги позајмите белешките на вашиот соученик од вчерашниот час по хемија. Прашајте дали можете да ги позајмите белешките на вашиот соученик. Одговорете дека сè е во ред и дека ги пропуштивте утринските часови затоа што моравте да одите на забар. Прашајте дали можете да ги вратите белешките подоцна денес, а потоа прифатете ја понудата да ги однесете белешките дома. Не ја прифаќајте понудата да одите кај кафуле после училиште затоа што треба да и помогнеш на мајка ти да направи нешто, но покани го соученикот на фудбалски натпревар утре вечер. Ти го започнуваш разговорот. Испитувачот ќе го игра делот на твојот соученик. Не заборавајте да ги споменете сите четири аспекти на задачата бидете активни и љубезни
9 Дел 1 (задачи за слушање) Ќе слушнете четири кратки дијалози означени со A, B, C D. Определете каде се појавува секој од овие дијалози. Користете ја секоја поставка од списокот 1-5 само еднаш. Има една дополнителна сцена во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата. 1. Во продавница за пекари 2. На плажа 3. Дома 4. Во автомобил 5. Во банка Одговор: Дијалог A B C D Сцена Ќе слушнете пет изјави. Поврзете ги изјавите А-Е на секој говорник со изјавите дадени во списокот 1-6. Користете ја секоја изјава од списокот 1-6 само еднаш. Има уште една изјава во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата. 1. Говорникот зборува за заштеда на пари кога излегува. 2. Говорникот објаснува како обидот за нешто ново може да биде позитивно. 3. Говорникот опишува размислување за неговиот/нејзиниот изглед во јавност. 4. Говорникот опишува работа на место каде што луѓето се среќаваат. 5. Говорникот објаснува како излегувањето помага да се намали стресот. 6. Говорникот зборува за излегување на популарни места. Одговор: Говорник A B C D E Изјава
10 " t e i 1 Ќе слушнете разговор помеѓу двајца пријатели. Во задачите А1-А6 заокружете го бројот 1, 2 или 3 што одговара на опцијата за одговор што сте ја избрале. Ќе ја слушнете снимката двапати. А1 Денеска за појадок, Џош оди да има 1) житарки. 2) сланина и јајца. 3) овошје. A2 Џош сака да купи шорцеви затоа што 1) не ги сака оние што ги носи. 2) не донесе шорц со него. 3) неговите стари шорцеви се во лоша состојба. А3 Џош нарачува книги преку Интернет бидејќи 1) е побрзо. 2) има поголем избор. 3) чини помалку. А4 Џош најмногу би сакал да оди во 1) книжарница. 2) музејот. 3) кафуле 11 f^ji 2 Дел 1 (задачи за слушање) Прочитајте ги текстовите и поклопете ги текстовите А-Г со насловите 1-8. Запишете ги вашите одговори во табелата. Користете го секој број само еднаш. Има еден дополнителен наслов во задачата. 1. Историјата на дигиталните фотоапарати 2. Како функционира дигиталниот фотоапарат 3. Ракување со дигитален фотоапарат 4. Карактеристики на дигиталните фотоапарати 5. Дополнителна опрема 6. Видови дигитални фотоапарати 7. Професионална употреба денес 8. Непосредна предност А. Камерите имаат измина долг пат од времето на нашите баби и дедовци. Деновите на користење филмски камери речиси поминаа. Дури и дигиталната камера е далеку од својот почеток. Сега има дигитални фотоапарати кои се вклопуваат во вашиот џеб, а има и такви за употреба кај професионалните фотографи. Дури и филмската индустрија почна да користи еден вид дигитална камера за снимање филмови. B. Дигиталните фотоапарати извршуваат широк опсег на функции. Може да зумирате на некој објект, исто како филмска камера, но може и дигитално да зумирате за уште поблиска снимка. Тие можат да ги направат боите посветли или потемни, а сликата може да ја направат поостра. Тие дури можат да направат фотографијата да излезе црно-бела, за поуметнички изглед. В. Една одлична карактеристика на дигиталниот фотоапарат е способноста да се бришат несаканите фотографии. Веднаш штом фотографирате, можете да ја видите на екранот на камерата и да одлучите дали сакате да ја задржите. Ако не, можете да го избришете од меморијата на камерите и да направите друга фотографија. Подобро е отколку фотографијата да биде развиена од филм, за што е потребно време и пари. Г. Дигитална камера снима слика во основа на ист начин како и филмската камера. Разликата е во тоа што кај филмската камера се случува хемиски процес за создавање на сликата. Со дигитална камера, процесот е електронски. Сензорот ги снима боите и деталите на сликата, кои потоа се појавуваат на екранот на камерите. E. Можете да користите дигитален фотоапарат исто како и филмска камера. Очигледна разлика е во тоа што со дигитален фотоапарат, не мора да вчитате филм. Вие во основа само покажувате и снимате. Како и со секоја друга камера, сепак, треба да го користите блицот на темни места и можете да го прилагодите објективот да фотографирате од далеку или одблиску. F. Можете да прикачите дополнителни леќи на дигиталните фотоапарати за да фотографирате специјални слики, исто како што можете со филмска камера. Сепак, за разлика од филмските фотоапарати, дигиталната камера има и кабел што можете користете го за да го прикачите на компјутер, за да ги зачувате вашите слики за внесување и складирање на хард дискот на вашиот компјутер или испраќање до печатач за лесно печатење. G. Првите дигитални камери беа користени во воени и научни услови. Ова беше околу времето на нивниот изум во Овие рани фотоапарати тежеа околу 3 килограми и правеа црно-бели фотографии. Неколку години подоцна, дигиталните камери беа користени во медицинските установи. Дури на почетокот на 1990-тите, дигиталните фотоапарати беа достапни за потрошувачите Одговор: Текстови A B C D E F G Наслови 13 fjji Дел 3 (задачи за граматика и вокабулар) Прочитајте го текстот подолу. Трансформирајте ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B4-B12 така што граматички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секоја празнина одговара на посебна задача B4-B12. Q4 Рубљата е валута на Русија. Тоа е пет века. во употреба за околу BE В5 Понекогаш, рубљата се користи во Русија како руска рубља. Тоа е затоа што некои други земји, исто така, ги нарекуваат своите валути рубли. ЗНАЈ Б6 Во 1700-тите, руските рубљи за метали како сребро, злато и платина. со скапоцениот MAKE B7 Руската влада до крајот на 1700-тите. хартија за печатење монев BEGIN B8 Банкнотите од руската рубља денес имаат слики од познати места во Русија, како и познати во рускиот историјат. MAN B9 Банкнотите имаат модерни карактеристики кои престануваат да се копираат нелегално. ТИЕ В10 Износот што се појавува на банкнотата е 5.000 руски рубљи. После тоа, има банкноти од 1.000.100, 50, 10 и 5 рубли. ВИСОК В11 Сепак, има и монети од 5 и 10 рубљи, кои се користат од банкнотите од 5 и 10 рубли. ЗАЕДНО В12 Бидејќи монетите од 5 рубљи се користат толку често, владата одлучи да ги запре банкнотите од 5 рубљи и повеќе. ПЕЧАТЕЊЕ< о 14 Прочитајте го текстот подолу. Преобразете ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B13-B18 така што граматички и лексички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секој пропуст одговара на посебна задача B13-B18. П13 Џина требаше да ја игра улогата на многу стара жена во училишната претстава. Таа со нетрпение го очекуваше првиот од шоуто. ИЗВЕШТАЈ Б14 Неколку минути пред да излезе на сцената, доживеала несреќа. Не забележала кутија на подот, паднала преку неа и многу го повредила коленото ЛОША Б15 Едвај оди и не знаела што да прави. Таа се чувствуваше. УПОТРЕБА В16 Потоа се сети на изразот „шоуто мора да продолжи. Иако болката на Џина беше, таа реши да продолжи со претставата. TERROR B17 Everv втора на сцената беше реалв, но некако и успеа. БОЛКА Б18 Евервоне мислеше дека нејзината глума е вечна и дека навистина изгледа како стара дама! ИМПРЕСИРАЈ i< 15 Дел 4 (задача за пишување) За да одговорите на задачата В1, користете посебен лист. Кога ја завршувате задачата В1, обрнете посебно внимание на фактот дека вашите одговори ќе се оценуваат само врз основа на записите направени на посебен празен лист. Ниту еден нацрт-запис нема да биде земен предвид од испитувачот. Ве молиме, исто така, обрнете внимание на потребата да се усогласите со наведената должина на писмото. Буквите со недоволен волумен, како и дел од текстот на писмото што го надминува потребниот волумен, не се оценуваат. Имате 30 минути да ја извршите оваа задача. Добивте писмо од вашата пријателка со пенкало што зборува англиски, Џил... Имам забава овој викенд, навистина сум возбудена поради тоа. но сакам ваш совет за планирање. Што е најдоброто нешто да се направи за храна и зошто?... Каков вид на д-р треба да имам?... Забавно, внатре или на отворено?... Напишете ѝ писмо и одговори нејзините 3 прашања.Пишувај зборови.Запомни ги правилата за пишување букви. 16 Дел 1 (задачи за слушање) КАРТИЧКА НА УЧЕНИК Задача 1 Одржувајте говор за рутините за вежбање. Запомнете да кажете: зошто е важно да имате рутина за вежбање, без разлика дали имате рутина за вежбање, и зошто/зошто не што би претпочитале: вежбање во теретана или вежбање на отворено, и зошто треба да разговарате неколку минути. Испитувачот ќе слуша додека не завршите.Потоа таа/тој ќе ви постави неколку прашања УЧЕНИЧКА КАРТИЧКА Задача 2 (2-3 минути) Ја играте улогата на ученик во меѓународно училиште за јазици Се среќавате со вашиот соученик Фреди/Фреда што зборува англиски јазик во на улица.Треба да му ги позајмиш слушалките, бидејќи твоите не работат и сакаш вечерва да слушаш неколку часови по француски за да се подготвиш за испит. Побарајте ги слушалките и објаснете зошто ви се потребни. Одговорете на прашањата на вашиот соученик во врска со учењето француски јазик. Не прифаќајте ниту една покана за тој ден бидејќи одите дома да учите. Поканете го вашиот соученик да се видиме утре на кафе. Вие го започнувате разговорот. Испитувачот ќе ја игра улогата на Фреди/Фреда Не заборавајте да ги споменете сите четири аспекти на задачата, бидете активни и љубезни 17 " J d J i c i _ШШ/ШИша Дел 1 (задачи за слушање) Б1 Ќе слушнете четири кратки дијалози означени со A, B, C D. Одредете каде се одвива секој од овие дијалози. Користете ја секоја сцена од списокот 1-5 само еднаш Има уште една локација во задачата Ќе ја слушнете снимката двапати. Внесете ги вашите одговори во табелата 1. Во ресторан 2. Во национален парк 3. Во кино 4. Во супермаркет 5. Во спална соба Одговор: Дијалог А Б В Г Г Сцена Б2 Ќе слушнете пет изјави. Поврзете ги изјавите на секој говорник А-Е со изјавите дадени во списокот 1-6. Користете ја секоја изјава од листата 1-6 само еднаш. Има уште една изјава во задачата. Ќе слушнете снимката двапати Внесете ги вашите одговори во табелата 1. Говорникот ја објаснува важноста на фитнесот во неговиот/нејзиниот спорт 2. Говорникот зборува за важноста на работата како тим 3. Говорникот зборува зошто играчите од 4 Говорникот го опишува притисокот од натпреварувањето во неговиот/нејзиниот спорт. 5. Говорникот ги опишува неговите/нејзините чувства за конкурентност. 6. Говорникот објаснува дека талентот е исклучително важен во неговиот/нејзиниот спорт. Одговор: Говорник A B C D E Изјава< О 18 i Ќе слушнете како разговараат двајца пријатели. Во задачите А1-А6, заокружете го бројот 1,2 или 3 што одговара на опцијата за одговор што сте ја избрале. Ќе ја слушнете снимката двапати. Боби го доби својот претходен мобилен телефон 1) за неговиот роденден. 2) како божиќен подарок. 3) од мајка Хеленс. Новиот телефон на A2 Bobby 1) има заштитна футрола 2) нема многу игри. 3) е исто како и неговиот последен. А3 Боби и Хелен и двајцата 1) играат игри на своите телефони. 2) ја користат камерата на нивните телефони. 3) гледајте филмови на нивните телефони. А4 Хелен вели дека 1) испраќањето пораки е брз начин за испраќање пораки. 2) е подобар начин за испраќање долги пораки. 3) повикувањето некого може да биде многу збунувачки. i A5 телефонот на Хелен 1) понекогаш престанува да работи. 2) има премногу копчиња. 3) има добра батерија. A6 Боби сака 1) телефон на Хелен. 2) пенкало на Хелен. 3) Хелен да му телефонира. јас ( 19 Дел 1 (задачи за слушање) Прочитајте ги текстовите и поклопете ги текстовите А-Г со насловите 1-8. Запишете ги вашите одговори во табелата. Користете го секој број само еднаш. Има еден дополнителен наслов во задачата. 1. Здравствени проблеми и младите 2. Опасен начин на живот 3. Здравствени проблеми и стари лица 4. Спречување здравствени проблеми 5. Помош при здравствени проблеми 6. Здравје и вашата исхрана 7. Вежбање и здравје 8. Работа и здравје Б. Останат здрави е исто толку важно како и добивањето помош кога ќе се разболите. Лекарите препорачуваат да се вакцинираат против одредени болести на млада возраст, или можеби кога има епидемија на грип и многу луѓе страдаат и ја шират болеста. „Подобро е да се спречи отколку да се лекува“, како што вели старата поговорка. Полесно е да се разболиш отколку да оздравиш, затоа внимавај. Здравата храна е неопходна за телото и умот. Вие сте она што го јадете, па ако јадете нездрава храна или пиете многу слатки пијалоци, размислете што му прави тоа на вашето тело. Друга стара поговорка е „едно јаболко на ден го држи докторот подалеку“, укажувајќи на придобивките од јадењето едноставна, здрава храна. В. Добриот тренинг може да ве одржува во форма и здрав, но премногу може да предизвика проблеми. Постојат две форми на вежбање, отпорни и аеробни, и двете имаат свои предности, но лекарите препорачуваат комбинирање на двете форми за максимална корист. Може да биде тешко да се најде време за одење во теретана, поради работните или семејните обврски, но само неколку минути неделно можат да направат чуда. Д. Не е толку лесно да се комбинира здравиот начин на живеење со вашата секојдневна рутина, а понекогаш работата на една личност може да претставува проблеми. На пример, ако работите долги часови, може да станете преуморни и вашето тело да се расипе. Други работни места вклучуваат голем притисок, што може да предизвика стрес, што доведува до разни болести. Како и секогаш, умереноста и грижата се најдобрата одбрана од заканата од болеста. Д. Некои групи луѓе се особено ранливи на болести. На бебињата, на пример, им треба чиста околина бидејќи нивните тела сè уште не можат да се справат со одредени бактерии или бактерии и можат многу лесно да заразат секакви болести. Им треба многу сон и посебна диета, исто така, за да се обезбеди здрав раст. Секое ново семејство треба да го добие најдобриот совет тие можат од експерт за тоа како да воспитувате здраво дете F. И младите и постарите се ризични групи. Возраста носи мудрост, но може да донесе и здравствени проблеми. Како што вашето тело расте, природно станува послаб, и мора да се внимава во оваа фаза од животот. Можеби ќе биде неопходно нежно вежбање или промена на исхраната, по совет на вашиот медицински консултант. G. Ако навистина се разболите, мора да дејствувате брзо. Може да закажете состанок со вашиот лекар, или ако е посериозно, посетете ја локалната болница. Вашиот лекар може да ве упати кај специјалист ако проблемот бара стручно внимание или вашата посета на болница може да се претвори во подолг престој доколку ви треба операција. Важно е - побарајте помош! Одговор: Текстови A B C D E F G Наслови 20 J^jJici Прочитај го текстот. Определи кои од дадените искази А7-А14 одговараат на содржината на текстот (1 - Точно), кои не одговараат (2 - Неточно) и што не е кажано во текстот, односно врз основа на текстот е невозможно да даде или позитивен или негативен одговор (3- Не е наведено). A7 A8 A9 A10 Сите A12 A13 Многу различни земји имаат национален ден, а 12-ти јуни е еден од најновите. Ова е денот кога рускиот народ го слави почетокот на модерната руска демократија. На тој датум во 1990 година, од лидерите на земјата беше потпишан документ со кој се прогласува руската државна сувереност, со што се означи почетокот на „новата“ држава Русија како нација. 12-ти јуни беше прогласен за државен празник во 1994 година, а три години подоцна некој предложи промена на името на денот, од оригиналниот „Ден на потпишување на декларацијата за суверенитет на државата“. банките, училиштата и јавните канцеларии се затворени. Јавниот превоз сè уште работи, но со намалени возни редови на повеќето места. Се вее руското знаме и насекаде е прикажан двоглавиот орел, симболот на Руската Федерација. Како што би очекувале, Државата приредува величенствен приказ, а низ целата земја се одржуваат разни официјални настани за да го прослават денот. Во главниот град, Москва, има голема парада низ улиците, а честопати се одржуваат спортски настани надвор од Кремљ. Претседателот на Русија и се обраќа на нацијата и ја користи можноста да им додели медали и награди на значајни и познати личности во уметноста и науката. Можеби затоа што е толку нов национален празник, некои луѓе се малку збунети како треба да се слави. Музичките настани и огнометите се вообичаени низ целата земја. Некои луѓе го користат денот за да го прослават своето културно наследство со облекување во традиционална облека и демонстрација на традиционалните танци од различните региони. Помодерен начин на славење може да вклучува присуство на поп концерти или одење на пикник на село. Екологистите понекогаш го користеа денот за да привлечат внимание на зелените прашања, додека сè уште ја изразија својата национална гордост. Денот го слават и некои руски заедници во странство. На пример, во 2012 година, на свечена вечера во Чикаго, САД присуствуваа различни ВИП личности кои ги претставуваат и Америка и Русија, и вклучуваше говор одржан од рускиот амбасадор во САД. Беше изведена руска класична музика, а на вечерата беа претставени традиционални руски јадења, додека беа почестени војниците од двете земји. Ова го прослави Денот на Русија и помогна да се зближат Русите и Американците. И покрај оваа разновидност на фокус, вистинското значење на денот е јасно. Без разлика како луѓето го слават на 12-ти јуни, тие го слават односот на една земја кон нејзиното минато, сегашност и иднина, и - пред сè - нејзиниот народ. Ниту една друга земја не слави Национален ден на 12-ти јуни. Во 2002 година, „Денот на Русија“ беше во сабота. Автобусите и возовите сообраќаат вообичаено во повеќето места на 12-ти јуни. На 12 јуни, рускиот претседател има говор напладне. Има само неколку огномети на 12-ти јуни. Некои луѓе во други земји го слават и Денот на Русија. Вечерата во 2012 година помогна некои луѓе да станат подобри пријатели. A14 Луѓето го славеа Денот на Русија повеќе во минатото отколку сега. 21 Тест 3 Дел 3 (задачи за граматика и вокабулар) Прочитајте го текстот подолу. Трансформирајте ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B4-B12 така што граматички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секоја празнина одговара на посебна задача B4-B12. Роденденот на В4 Франки е на 6-ти јули. Минатата година тој одлучи да направи голема забава за сите негови пријатели бидејќи е неговиот шеснаесетти роденден. БЕ В5 Во претходните години, неговите родители одбиваа да му дозволат да прави забава, па тој беше возбуден кога овој пат рече ве. ЧУВСТВУВАЈ Б6 "Ова ќе биде неговиот пријател, Чарли. "Ќе ми помогнеш ли?" му рече на GOOD В7 „Секако“ на Чарли, бидејќи му се допадна идејата. Така почнаа да ја планираат забавата заедно. ОДГОВОРИ В8 Чарли и Френк биле на многу па знаеле што да прават. ЗАБАВА В9 „Она што ни треба е добра музика“, рече Френк. „Имаме многу MP3-а, но би било одлично ако имаме звучен систем да ги репродуцираме навистина гласно.“ СЕ ВИ 10 „Тоа е добра идеја“, се согласи Чарли. „Мојот братучед е диџеј, па ќе го прашам дали можеме да позајмиме опрема.“ ТОЈ Б11 „Јас братучедот беше полицаец“, рече Френк збунет. Чарли му рече дека има деветнаесет братучеди. РАЗМИСЛИ В12 „О, Вес, вашето семејство е многу поголемо од „Само не ги поканувајте сите на забавата!“, рече Френк. јас( 22 Тест 3 Прочитајте го текстот подолу. Преобразете ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B13-B18 така што граматички и лексички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секој пропуст одговара на посебна задача B13-B18. П13 Дали сте слушнале за англискиот град Јорк? Тој е еден од најпознатите градови во ОК. FAME В14 Римјаните го основале градот во 71 н.е. Брзо прерасна во Римската империја како воена база. ЦЕНТАР Б15 Во 211 година, Константин I бил крунисан за цар во Јорк. Ова беше необично и посебно, бидејќи императорите речиси секогаш беа крунисани во Рим. ВИСТИНСКИ В16 Историскиот двор, исто така, симболизиран од Министерот, една од најголемите цркви во светот. ВАЖНО B17 Цитв изгоре во 1137 година, но успеа да се опорави и да стане центар на трговија и трговија до 1500-тите. пожар КАТАСТРОФА В18 Пожар повторно избувна во 1984 година и министерот беше тешко оштетен, но, како и самиот цитв, министерот ја врати својата поранешна слава за да се исправи уште еднаш. СРЕЌАТА 23 Дел 4 (задача за пишување) За да одговорите на задачата В1, користете посебен лист. Кога ја завршувате задачата В1, обрнете посебно внимание на фактот дека вашите одговори ќе се оценуваат само врз основа на записите направени на посебен празен лист. Ниту еден нацрт-запис нема да биде земен предвид од испитувачот. Ве молиме, исто така, обрнете внимание на потребата да се усогласите со наведената должина на писмото. Буквите со недоволен волумен, како и дел од текстот на писмото што го надминува потребниот волумен, не се оценуваат. Имате 30 минути да ја извршите оваа задача. Добивте писмо од вашиот пријател со пенкало, кој зборува англиски, Ник. Се преселувам во ново училиште, како што направивте изгубената година. Ако е за големото училиште и можам да прифатам некого таму. Малку сум загрижен да запознам нови луѓе и да се вклопам. Како можам да запознавам нови луѓе и да стекнам нови пријатели ?... Дали беше лесно за тебе?... Дали да се приклучам на некој клуб или да се занимавам со некој спорт/ Напиши му писмо и одговори на неговите 3 прашања. Напишете зборови. Запомнете ги правилата за пишување писма. 24 Тест 3 Дел 1 (задачи за слушање) КАРТИЧКА НА УЧЕНИК Задача 1 Одржувајте говор за патување на различни места. Запомнете да кажете: зошто патувањето на различни места е добра идеја каде сте патувале во вашата земја и во странство каде би сакале да го посетите: некаде блиску или далеку, и зошто треба да разговарате со минути. Испитувачот ќе слуша додека не завршите. Потоа таа/тој ќе ви постави неколку прашања. УЧЕНИЧКА КАРТИЧКА Задача 2 (2-3 минути) Ја играте улогата на ученик во средно училиште. Се среќавате со вашиот соученик Маркус/Марсија надвор од училницата пред првиот час. Сакате да го/ја прашате за училишниот фудбалски тим. Прашајте како да се приклучите на тимот и кога е следната фудбалска пракса. Објасни дека немаш кошула или чизми, па треба да позајмиш. затоа што имате премногу домашна задача, но поканете го вашиот соученик да јаде утре после училиште. Започнете го разговорот. Испитувачот ќе ја игра улогата на Маркус/Марсија. Не заборавајте да ги споменете сите четири аспекти на задачата бидете активни и љубезни 25 Дел 1 (задачи за слушање) Ќе слушнете четири кратки дијалози означени со A, B, C D. Определете каде се појавува секој од овие дијалози. Користете ја секоја поставка од списокот 1-5 само еднаш. Има една дополнителна сцена во задачата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата. 1. Во уметничка галерија 2. Во авион 3. Во фризер 4. Во книжарница 5. Во шума Одговор: Дијалог А Б В Г Г Сцена Ќе слушнете пет изјави.Поврзете ги изјавите на секој говорник А-Е и дадените изјави во листата 1-6 Користете ја секоја изјава од списокот 1-6 само еднаш Имајте една дополнителна изјава во задачата Ќе ја слушнете снимката двапати. Запишете ги вашите одговори во табелата 1. Говорникот зборува за разликата кај учениците „способности. 2. Говорникот објаснува зошто ужива во омилената тема. 3. Говорникот зборува за тоа што сака да прави на универзитетот. 4. Говорникот ги опишува квалитетите потребни во училницата. 5. Говорникот објаснува зошто мисли дека одлуката била погрешна. 6. Говорникот опишува како нашол нешто тешко во минатото. Одговор: Говорник A B C D E Изјава 26 Ќе слушнете разговор помеѓу двајца пријатели. Во задачите А1-А6, заокружете го бројот 1,2 или 3 што одговара на опцијата за одговор што сте ја избрале. Ќе ја слушнете снимката двапати. Бен веројатно ќе оди на забавата 1) во костим за мачки. 2) во пиратски костим. 3) во костим за кловн. Цара ќе оди на забава 1) во автобус. 2) во автомобилот на тато на Бенс 3) во автомобилот на нејзината мајка. Бен и Кара мислат дека е подобро да пристигнат на забавата 1) малку доцна. 2) на време. 3) пред сите други. Кара ќе пристигне во куќата на Бен во 1))) Кара му предлага Бен да донесе 1 ) крцкави. 2) безалкохолни пијалоци. 3) слатки. Бен решава да направи 1) неколку сендвичи. 2) торта. 3) некои ролни колбаси. 27 Дел 1 (задачи за слушање) Читајте ги текстовите и поклопете ги текстовите А-Г со насловите 1-8. Запишете ги вашите одговори во табелата. Користете го секој број само еднаш. Има еден дополнителен наслов во задачата. 1. Семејни проблеми 5. Други достигнувања 2. Први знаци на признание 6. Неговиот живот се памети 3. Џинов на науката 7. На крајот се покажа во право 4. Претепан од конкурент 8. Удобен почеток А. Дмитриј Менделеев беше Руски хемичар и пронаоѓач кој го развил периодичниот закон и периодниот систем на хемиски елементи. Ова му овозможило да ги предвиди својствата на елементите кои сè уште не биле откриени во тоа време. Тој е меѓународно признат како еден од великаните на светот на науката и научното истражување. Дмитриј Менделеев е роден во 1834 година во селото Верхние Аремзјани во близина на сибирскиот град Тоболск. Тој беше најмалото дете во многу големо семејство. Иако точниот број не е познат, тој имал меѓу единаесет и шеснаесет браќа и сестри. Во неговите рани години, семејството било доста добро, бидејќи таткото на Менделеев бил учител по ликовна уметност, филозофија и политика. сега принудена да работи за да го издржува семејството и таа повторно отворила стара фабрика за стакло што му припаѓала на нејзиното семејство. Но подоцна, фабриката била уништена во пожар и поради сиромаштија семејството морало да се пресели во Санкт Петербург Д. Дмитриј Менделеев ја започнал својата научна кариера предавајќи хемија, а до 1864 година станал професор на Државниот универзитет во Санкт Петербург. меѓународен центар на извонредност во областа на истражувањето на хемијата. Е. Менделеев не беше првиот што работеше на периодниот систем на елементи. Друг научник, Лотар Мајер од Германија, објави речиси идентична табела неколку месеци по Менделеев. Сепак, само табелата на Менделеев содржеше предвидувања на неоткриени елементи.Многу научници не веруваа во неговите предвидувања, но подоцна беа откриени два од исчезнатите елементи, што без сомнение ја утврди точноста на неговата табела. Ф. Освен неговата работа на полето на хемијата, Менделеев беше основач на Руското хемиско друштво. Тој, исто така, помогна во основањето на првата нафтена рафинерија во Русија и едно време беше директор на Руското биро за тежини и мерки. Конечно, Менделеев е исто така заслужен за воведувањето на метричкиот систем во Русија. Г. Менделеев почина на 72-годишна возраст. Неговиот живот е одбележан со музеј во негова чест на Државниот универзитет во Санкт Петербург. По него е именувана улица во Санкт Петербург, како и кратер на далечната страна на Месечината. Руската академија на науките секоја година го доделува Златниот медал Менделеев за достигнувања во хемиската наука и технологија. Одговор: Текстови A B C D E F G Наслови 28 Прочитајте го текстот. Определи кои од дадените искази А7-А14 одговараат на содржината на текстот (1 - Точно), кои не одговараат (2- Лажни) и што не е кажано во текстот, односно врз основа на текстот е невозможно да даде или позитивен или негативен одговор (3 - Не е наведено). Маите се група на луѓе кои живеат во Централна Америка и јужно Мексико, чија историја датира неверојатни 4.000 години. Висината на нивната цивилизација понекогаш е позната како „Класичен период“. Ова траеше од околу 300 до 900 година од нашата ера, а потоа ненадејно заврши. Археолозите и денес се прашуваат: „Зошто се случи ова? Постојат многу можни објаснувања за крајот на класичната цивилизација на Маите, но никој со сигурност не знае што точно се случило. Една од можностите е дека некои групи странци нападнале и уништиле некои од најважните градови на Маите. Сепак, повеќето археолози и историчари кои ја проучувале оваа тема сметаат дека ова објаснување е малку веројатно. Друга можност вклучува ширење на цивилизацијата во текот на 700-тите. Некои објекти од тој период остануваат недовршени. Зошто? Предлогот е дека сиромашните граѓани на Маите биле принудени да ги извршуваат тешките градежни работи. Бидејќи биле лошо третирани, тие возвратиле. Ова би објаснило зошто зградите никогаш не биле завршени. Сепак, научните истражувања покажаа дека зградите всушност не биле многу тешки за градење, а уште повеќе, другите цивилизации кои доживеале вакви проблеми не само што исчезнале. Третата можност вклучува колапс на трговијата. Некои археолози веруваат дека Маите биле тесно поврзани со градот Теотихуакан преку трговија. Овој голем град владеел со централно Мексико, а неговиот колапс во 750 н.е. ги променил трговските патишта. Сепак, откриено е дека врската на Маите со овој град била силна околу 500 н.е.. Тоа значи дека до моментот кога паднал Теотихуакан, Маите веќе биле независни од влијанието на градот. Едно од најверојатните објаснувања е промената на времето, со недоволно врнежи од дожд што доведува до исклучително лоша суша. Научниците успеаја да ги откријат количествата на врнежи во тоа време од примероците од почвата. Изгледа дека областа претрпела „мегасуша“ и големиот недостиг на вода бил доволен за да ги изгладне Маите од храна. Критичарите на оваа идеја велат дека само северните региони се проучувани, а цивилизацијата на Маите била посилна на југ. Исто така, одредени градови на Маите на север преживеале до 900 година од нашата ера или дури подоцна, но тоа е веројатно затоа што тие се наоѓале поблиску до морето и можеле да преживеат со риби. Без оглед на нејзината причина, крајот на класичниот период на Маите не донесе целосен крај на нејзините луѓе. Денес, сè уште има милиони од нив кои живеат во областа, зборувајќи еден или повеќе од 21-от јазик на Маите кои сè уште постојат. A7 A8 A9 A10 Сите A12 A13 A14 „Класичниот период“ траеше повеќе од 4.000 години. Археолозите често имаат состаноци со историчари за да разговараат за цивилизацијата на Маите. Не сите згради што Маите почнаа да ги градат во 700-тите беа завршени. Зградите на Маите обично биле многу скапи за изградба. Околу 500 н.е., градот Теотихуакан владеел над цивилизацијата на Маите. Научниците немаат поим колку дожд паднал за време на класичниот период. Некои градови на Маите продолжиле по крајот на класичниот период. Луѓето од Маите денес зборуваат на ист јазик. 29 Тест 4 Дел 3 (задачи за граматика и вокабулар) Прочитајте го текстот подолу. Трансформирајте ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B4-B12 така што граматички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секоја празнина одговара на посебна задача B4-B12. П4 Дали се сеќавате на Олимпијадата во 2012 година? Свеченото отворање на наградуваниот филмски режисер Денв Бојл. ДИРЕКТЕН Б5 Не многу луѓе очекуваа церемонијата да биде многу добра, и покрај одличната репутација како режисер. HE B6 Но, на крајот, тоа беше многу успешно. Речиси сите што рекоа дека е фантастично. ВИДИ В7 Шоуто траеше четири часа. од повеќе од 900 милиони луѓе ГЛЕДАЈ В8 Многу од различните делови на шоуто содржеа многу луѓе и луѓе. ДЕТЕ В9 Целта на церемонијата беше да му се даде на светот вкус на британската култура. ДОБРО Б10 Деловите прикажуваа сè, од Индустриската револуција до британското книжевно наследство. Тие покажаа што постигнала нацијата досега во историјата. IT Bll Еден дел од церемонијата се појави на прикажување на кралицата како скока со падобран на стадионот. Ова и помогна да Популарно B12 Се разбира, таа навистина не скокна од хеликоптер. Сите тоа беше шега. ЗНАЈ 30 -f^t 4 Прочитајте го текстот подолу. Преобразете ги зборовите испечатени со големи букви на крајот од редовите нумерирани B13-B18 така што граматички и лексички да одговараат на содржината на текстот. Пополнете ги празните места со дадените зборови. Секој пропуст одговара на посебна задача B13-B18. Б13 Пораснав во ОК во 1980-тите. За време на м.в., немаше секогаш многу што да се прави во летните одмори ДЕТЕ В14 Во ретки прилики кога беше топол ден, одевме на пикник на плажата Блекпул. СОНЦЕ В15 Што се однесува до моето семејство, немаше ништо повеќе од јадење сендвичи на плажа. УЖИВАЈТЕ 16 Речиси никогаш не одевме да пливаме, бидејќи водата често беше студена. Така би играле само на влажниот песок. EXTREME B17 Но, дури и да бевме со временските услови и да почне да врне, секогаш можевме да одиме на риба и чипс. LUCKY B18 Ништо не ни приреди поголемо задоволство по морскиот брег. dav ГУМА В 31 Дел 4 (задача за пишување) За да одговорите на задачата В1, користете посебен лист. Кога ја завршувате задачата В1, обрнете посебно внимание на фактот дека вашите одговори ќе се оценуваат само врз основа на записите направени на посебен празен лист. Ниту еден нацрт-запис нема да биде земен предвид од испитувачот. Ве молиме, исто така, обрнете внимание на потребата да се усогласите со наведената должина на писмото. Буквите со недоволен волумен, како и дел од текстот на писмото што го надминува потребниот волумен, не се оценуваат. Имате 30 минути да ја извршите оваа задача. Добивте писмо од вашата пријателка со пенкало што зборува англиски, Луси. /Vr, толку возбуден за моето патување во Париз следниот месец. Навистина со нетрпение очекувам да ја видам Ајфеловата кула/ Знаете ли некои познати места или работи во Париз за да можам да зборувам малку француски. Можеш ли?... види? како сувенир?... Напишете ѝ писмо и одговорете ѝ на 3 прашања Напишете зборови Запомнете ги правилата за пишување букви. 32 "JijJ J 4 Дел 1 (задачи за слушање) КАРТИЧКА ЗА УЧЕНИК Задача 1 Дајте разговор за весници и списанија. Запомнете да кажете: за што ни се потребни весници и списанија во денешно време, дали читате весници и/или списанија, и зошто/зошто не што претпочитате: читање вести во весник или онлајн и зошто треба да разговарате неколку минути. Испитувачот ќе слуша додека не завршите. Потоа ќе ви постави неколку прашања УЧЕНИЧКА КАРТИЧКА Задача 2 (2-3 минути) Ја играте улогата на студент на меѓународен колеџ. Го среќавате вашиот соученик Џорџ/Грузија во мензата на колеџот. Треба да го позајмите неговото/нејзиното ДВД за загадувањето на водата за проект за географија за животната средина. Прашајте дали можете да го позајмите ДВД-то и објасни за што ти треба.Одговори му/нејзините прашања во врска со проектот.Не ја прифаќај понудата за кафе.Покани го твојот соученик утре во театар.Ти го започнуваш разговорот.Испитувачот ќе ја игра улогата на Џорџ/Грузија. Запомни да ги споменете сите четири аспекти на задачата бидете активни и љубезни Двојазична програма за влез во средно училиште EKOLA (1ч. 15 часот) Примерок за име на труд: Резултат: Задача 1 Кое известување кажува што? За прашањата 1 5, поклопете ја точната буква A H. 1. Не треба да плаќате дополнително Име: Класа: Датум: КЕТ вежбање ПЕТ Тест Вежбање Тест за читање и читање пишување КЕТ ПЕТ Дел 1 Прашања 1 5 Кое известување (A H) го кажува ова (1 5)? За прашањата 1 5 означете ја точната буква A H на вашата Пишување теми Темите во следнава листа може да се појават во вашиот вистински тест. Треба да се запознаете со оваа листа пред да го полагате компјутерскиот тест ТОЕФЛ. Запомнете дека кога ќе го полагате тестот Список на зборови со висока фреквенција PUSD за оценки за читање и правопис К-5 Високата фреквенција или инстант зборовите се важни затоа што: 1. Не можете да читате реченица или пасус без да знаете барем за најчестите. МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ИСТРАЖУВАЧКИ ЦЕНТАР ЗА КОНТРОЛА И ОЦЕНУВАЊЕ НА КВАЛИТЕТ ВО УЧИЛИШНО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО АНГЛИСКИ ЗА VIII ОДДЕЛЕНИЕ ПРВ ДЕЛ: СЛУШАЊЕ РАЗБИРАЊЕ Слушање А Насоки: Вие Поставете 1 Народот запишете го покрај водата Кој ќе го направи? Јас и ти Што ќе прават? Тој ми се јави. Го имавме нивното куче. Што кажаа тие? Кога би одел? Нема шанси Голем број луѓе Еден или двајца Како Б.А. АНГЛИСКИ ВЛЕЗ ТЕСТ Дозволено време: 60 мин. Вкупно оценки за тестот: 100 Шема на означување: 1 оценка за секој точен одговор Во секое прашање со повеќекратен избор, само еден од четирите одговори е точен. Изберете 1. Тие се САД. а) до б) за в) од г) со 3. е вашата омилена боја? а) Како б) Ова в) Кој г) Што 5. Ова е мојот автомобил. а) мајка б) мајки в) мајка е г) мајка 7. Дали се овие чевли California Treasures Опсег и низа на зборови со висока фреквенција и низа Зборовите К-3 беа избрани со користење на следните утврдени листи на фреквенции: (1) Dolch 220 (2) Fry 100 (3) Топ 150 зборови на американскиот наследство на англиски јазик Cambridge English Readers... Уредник на серијата Ниво 2: Philip Prowse One Day cambridge University press Кембриџ, Њујорк, Мелбурн, Мадрид, Кејп Таун, Сингапур, Сао Паоло, Делхи Кембриџ Универзитетот 2013 Домаい て ください 問 題 用 紙 は ページ から から 12 ページ まお ででーとじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじてとじて とじて とじて とじて とじて とじて 2 Содржини: Граматика на фразални глаголи 2 Постапи со 3 Наиде 5 Продолжи со 7 Погрижи се 9 Земи 11 Преглед 1 13 Стави 14 Полетување 16 Погледни во 18 Намали 20 Очекувам 22 Прегледајте 2 23 Одговори Приемниот испит 2016 по англиски јазик Семејно име: Име: Сегашно училиште: Времетраење: 50 минути Не ви е дозволено да користите молив. Користете пенкало! Може да заминете порано. (Кога ќе завршите, свртете го тестот наопаку и Создадете свој дневник на Home Front за Втората светска војна Користете ги документите и фотографиите на нашата веб-страница Home Front како доказ за да ви помогне да напишете дневник за тоа како вашиот живот бил погоден од Втората Заврши. Чоколадниот допир: Поглавја 1-2 Преглед 1. Што на Џон му падна необично за човекот во продавницата? 2. Зошто Џон не стигна до куќата на Сузан? 3. Дали оваа книга е напишана од прва или трета ПОИМНИК да изгуби контрола над (нешто) да не има повеќе контрола над нешто; да не можам да влијаем на тоа како нешто се движи или се случува * Кога синоќа се возев дома, мислев дека ќе одам да Medel Sid 1(7) Namn: Poäng: Nivå : Адреса: Тел: Пополнете ја секоја реченица со една ставка од дадените подолу. Користете ја секоја ставка само еднаш. Забелешка: Секое прашање има еден знак. Мора да ги имате сите зборови правилно 2 2 1 3 1 1 1 Дали би сакал да играш тенис со мене после училиште, Питер? Не можам, Џејн. Морам да одам директно дома. А утре, тогаш? 1 Можеме да одиме денес после училиште. 2 Немам време денес. Народот го запишува покрај водата Кој ќе го направи? Јас и ти Што ќе прават? Тој ми се јави. Го имавме нивното куче. Што кажаа тие? Кога би одел? Нема шанси Голем број луѓе Еден или двајца Колку долго ПРИЈАВЕНА УПОТРЕБА НА ГОВОРОТ Пријавениот говор се користи за прераскажување или известување за она што другото навистина го кажало. Тоа е многу вообичаена функција во секојдневниот јазик. СТРУКТУРА Формални аспекти Можеме да најдеме различни начини Исус во храмот (на 12 години) Учител Пеп Так: Дванаесет звучат толку возрасни, особено кога си Мало! Но, за нас возрасните, 12 години изгледаат навистина млади за да прават некои од работите што ги правел Исус 2 A Present simple 1 B Present simple: прашања C Комуникациски стратегии Покажување интерес D Интеракција Дали сте личност со луѓе? Собирање Презентирајте едноставен фокус со 1 збор: Специјални прилики 1 Работа ТЕСТ ЗА ПОСТАВУВАЊЕ ОКСФОРД 2 ГРАМАТИЧКИ ТЕСТ ДЕЛ 1 Име Вкупно слушање / 100 Вкупно граматика Дел 2 / 50 Вкупно граматика Дел 1 / 50 Граматички вкупно / 200 Погледнете ги овие примери. Точниот одговор е означен со задебелени букви. Поднесување барања и барање дозвола. Прочитајте ги разговорите подолу и пополнете ги празнините со зборовите и фразите од списоците. Дали ти пречи ако сум во ред ако можам да свртиш Што е проблемот 1. Мери Енинг, адаптирано од Девојка со коски од камена девојка од Лоренс Анхолт, Детска книга на Френсис Линколн Ова е вистинската приказна за Мери Енинг, која живеела пред 200 години. Мери е родена во 1799 година и била една од Дијалог: ВИП ЛЕКЦИЈА 049 - Иднина на бизнисот А: Бевме навистина засрамени од самите себе синоќа на таа деловна функција. Б: Што зборуваш? О: Немавме ни визит-картички да поделиме ИМЕ НА ТЕСТОТ ЗА ПОСТАВУВАЊЕ НА АНГЛИСКИ ЈАЗИК: Погледнете ги овие примери. Точните одговори се подвлечени. а) Во топла клима, луѓето сакаат / сакаат / сакаат да седат надвор на сонце. б) Ако е многу топло, седат Jahrgangsstufentest МАКЕДОНСКИ an bayerischen Realschulen Термин: Mittwoch, 2. Oktober 2013 Bearbeitungszeit: 45 Minuten Име: Класа: 7 Punkte: / 60 Забелешка: ДЕЛ I: Слушање ЗАДАЧА 1 Ќе слушнете пет кратки 1 Том и Дејзи Таа пролет, сонцето сјае секој ден. Отпрвин бев осамен на Исток. Но, чувствував дека ова е вистинскиот почеток на мојот живот. Шетав на чист воздух. Купив книги. Работев напорно. Датум на тестирање за поставување // Име Националност Овој тест за сместување содржи 50 прашања со повеќекратен избор на кои треба да одговорите и 3 прашања за пишување. Ве молиме напишете неколку реченици за секое прашање за пишување. Тоа Родителство Позитивно справување со СМРТТА За деца на возраст од 6 до 12 години Оваа брошура ќе ви помогне да разберете повеќе за смртта и чувствата што сите ги имаме кога некој за кој се грижиме, како родител, брат ДИРЕКЦИЈА ЗА КВАЛИТЕТ И СТАНДАРДИ ВО ОБРАЗОВАНИЕТО Одделение за управување со наставни програми и учење Единица за оценување на образованието Годишни испити за средните училишта 2011 година Патека 1 ФОРМА 5 АНГЛИСКИ ВРЕМЕ: 8-ми Форма Олимпијада 2013 I круг за слушање со разбирање Дел 1 Насоки: Слушајте ја приказната, Статуата на слободата и означете Точно (+) или Неточно (-) до бројот. 1.) Дванаесет луѓе можат да стојат ТЕСТ 1 Задача 1: Задача 2: Задача 3: Задача 4: Потопло интервју: Помагање дома Храна и пијалок Слободно време и забава Миленичиња и животни Превртено интервју Посета на изложба Тематска слика во болница Први април Тема: 1 април Цели: - Да се развијат вештините за читање и зборување - Да се запознаат учениците со Денот на шегата во ОК Ниво: Средно+ Вовед: Оваа лекција им дава на учениците Едноставно сегашно време Изберете го точниот глагол од листата подолу за да ги завршите следните реченици. Користете ја правилната форма на просто сегашно време. поправете стојат зборуваат пијат јадат носат носат имаат перење направи КНИГА 1, ДЕЛ 3, ЛЕКЦИЈА 4 БИБЛИЈАТА: Лука 15:11-32 ТЕМА: Можеме да откриеме што сака Исус да правиме и да бидеме слушајќи ги параболите што ги кажал Исус. ПОДГОТОВКА ЗА ЧАСОТ ГЛАВНА ИДЕЈА: Исус Посветеност NT249 ПОСВЕТУВАЊА НА ДЕЦАТА ЗА НЕДЕЛАТА НА: НАСЛОВ НА ЧАСОТ: Исус ги посети Марија и Марта ТЕМА: Исус сака да поминуваме време со \ Него. ПИСМ: Лука 10:38-42 Драги родители Добредојдовте во библиско време Тест 2А 1 Јас... добро пливав кога бев многу мал. А конзерва Б можеше Ц знаеше 2 Кога добив... се избањав. А дом Б дома В до дома 3 Што... во недела? Дали Марија обично прави Б дали Марија обично В обично Глаголи - Преодни и во Глаголите може да се класифицираат како или во. Глаголот секогаш има директен предмет именка или заменка што го прима дејството на глаголот. Објектот покажува кој или што го завршува изразеното дејство Партицип 國中英語自助餐 http://210.240.55.2/~t311/moe/engb5/b5grammar/b5participle.htm Основно 1. Чак: Дали го гледавте тенискиот натпревар помеѓу нашето училиште и средното училиште Ванлаи вчера? Беше СОНУВАЈТЕ ГОЛЕМО Дали го гледате вашиот наставник и мислите дека можеби ќе сакате да ја имате таа работа кога сте поголеми, или сте ја поминале противпожарната станица и сте размислувале да им помогнете на другите како пожарникар? Што е со а Единица 1 1 Создавање пријатели на колеџ Пријатели од студирање Пасус 02 Еден од најпредизвикувачките аспекти на животот на факултет е да се најде вистинската рамнотежа помеѓу социјалните и академските активности. Секој сака да има ВОВЕДУВАЊЕ НА ДЕЦАТА УПОТРЕБА НА ДЕЦАТА Користејќи го добро она што ми го дава Бог Матеј 25: 14-30 Вовед Повеќето сите знаат дека како што времето почнува да станува поладно, дрвјата се подготвуваат за зима со фрлање Забава за целото семејство 3 - Доста игри за статии и одредувачи Статии на англиски јазик е една од оние граматички точки што се прилично лесни за објаснување на основите на, но дури и на напредните ученици Testi_Kang_10ENG.qxp 8-01-2010 22:38 Страна 10 Кангуру Италија - Британски институти Gara del 2 marzo 2010 Категорија По ученик della classe terza della Scuola Secondaria di Primo Grado Изберете го правилното Подготовка за ОГЕ и Единствениот државен испит Средно општо образование Линија UMK M.V. Verbitskaya. Англиски јазик „Напред“ (10-11) (основно) Линија на наставни материјали на O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Виножито англиски“ (10-11) (основно) Англиски јазик Јалолова Светлана Анатолиевна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Победник на натпреварувачкиот избор за Московскиот грант во областа на образованието во 2010 година. Виш експерт на Државната агенција за испити Унифициран државен испит по англиски јазик. Победник на Серуската Олимпијада на наставници по англиски јазик „Профи-Креј“ 2015 година. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација 2014 година, Сертификат за победник на натпреварот за најдобри наставници на Руската Федерација 2007 година, Диплома на победник на конкурсот за грант од Москва 2010 година. Работно искуство - 23 години. Задача 2А – 2Г Задача 2.Ќе слушнете дијалог. Определи кои од дадените искази А–Г одговараат на содржината на текстот (1 - Точно), кои не одговараат (2 - Неточно) и што не е кажано во текстот, односно врз основа на текстот е невозможно да даде или позитивен или негативен одговор (3 - Не е наведено). Внесете го бројот на вашата избрана опција за одговор во табелата. Ќе ја слушнете снимката двапати. Имате 20 секунди да ја прегледате задачата. За успешно завршување на оваа задача, запомнете го следново: Пред да ја започнете оваа задача, треба внимателно да ги прочитате изјавите и да се обидете да замислите што ќе биде кажано во аудио текстот. Во оваа задача, не можете да го погодите точниот одговор пред да слушате. Пред да слушате, можете да замислите кои информации може да ви бидат потребни (датум, време, бројки итн.) за сами да одлучите додека слушате која изјава е вистинита, која не е, која изјава не е спомната во аудио текстот. Да го погледнеме аудио текстот на дијалогот и неговите изјави: Џоан: 1. Џоан и Стив започнуваат со датумот на порамнување на забавата. Џоан:Точно, Стив...За нашата забава! Ајде да се обидеме да го средиме денес за да не ни виси над нас. ДОБРО? Одговор - 1
. Џоан и Стив го започнуваат својот дијалог велејќи дека ќе одлучат за датумите на нивниот одмор. 2. Џоан и Стив беа задоволни од минатогодишната забава. Стив:…што ќе биде прилично тешко да се резервира на Божиќ, па подобро е да размислиме за две или три места само за да бидеме на безбедна страна. Одговор - 2
. Стив и Џоан воопшто не биле задоволни од забавата, и двајцата соговорници сметаат дека доцната нарачка на ресторанот, неможноста да се избере ресторан во пресрет на празникот била катастрофа за забавата минатата година. 3. Стив не е сигурен како да го напише името на новиот индиски ресторан. Џоан:Тој нов индиски ресторан во Ведерфилд се претпоставува дека е одличен... Раџдут. Одговор -1
. Стив бара да се напише името на ресторанот. 4. Стив претходно го посетил хотелот Парк Вју. Џоан:Па, да го оставиме тоа како прв избор и да имаме неколку резервни копии. Што е со хотелот Парк Вју како втор избор? Одговор - 3
. Стив во дијалогот само вели дека хотелот Park View (ресторан) е сигурен. Нема индикации дека Стив бил таму претходно. 5. Џоан ќе се јави во рестораните. Џоан:Ќе им се јавам сега ако сакаш. Одговор - 2
, како што Џоан волонтира да ги нарекува ресторани, но Стив е против тоа и ќе го направи сам. 6. Џоан и Стив се договараат за цената од 12 фунти по глава. Стив:Одлично. Пред да заѕвонам, подобро е само да се увериме дека се во опсегот на цените. Одговор - 1. Џоан и Стив се договараат за 12 долари по човек. 7. Шефот на Џоан и Стив е вегетаријанец. Стив:И подобро е да се погрижиме да има добра вегетаријанска храна. Одговор - 1. Стив и Џоан сакаат да се погрижат да има добро вегетаријанско мени за шефот. Задачи 3-9 Повеќекратен избор.Ќе слушнете интервју. Во задачите 3–9, напишете го во полето за одговор бројот 1, 2 или 3, што одговара на опцијата за одговор што сте ја избрале. Ќе ја слушнете снимката двапати Пред да ја завршите оваа задача, треба внимателно да ги прочитате прашањата во задачата, да ги најдете клучните зборови во нив и да ги подвлечете, да се обидете да најдете синоними за клучните зборови. Обрнете внимание не толку на зборовите, туку на контекстот. Контекстот е од големо значење во оваа задача, бидејќи и точните и неточните опции може да содржат зборови и изрази од аудио текстот. Во оваа задача, како и во претходната, потребно е да се следат забелешките на секој учесник во дијалогот, бидејќи бараната информација може да се најде во забелешките на секој учесник во интервјуто. Да го погледнеме аудио текстот од интервјуто и изјавите во него: Презентер: 1) Што од наведеното е нагласено во воведот? 1.Интервјуа Презентер:Вечерва продолжуваме да разговараме со д-р Стрејт. Досега разгледавме различни аспекти на изборот на персоналот и мислам дека до сега сите треба да почнете да гледате колку повеќе има за тоа отколку само да ги ставите апликантите преку кратко интервју или да ги поставите „вистинските“ прашања. Затоа, мислам дека треба да бидете подготвени за денешниот разговор за „усогласување на личноста со работата“. Одговор: 2- Избор на персонал 2) Д-р Стрејт планира да разговара за… Д-р Стрејт:Да. И тогаш ќе замислиме како различни апликанти би се вклопиле во тимот или групата со која треба да работат. Значи, ќе разгледаме неколку примери подоцна Одговор: 3- како апликантот би се вклопил во тим. 3) Д-р Стрејт ја нагласува важноста на апликантот… Д-р Стрејт:Да. Поентата е дека можете да изберете некој – дури и пријател – кој ги има сите соодветни квалификации… дипломи… сертификати, без разлика. Можете исто така да проверите дали имаат големо искуство... дали веќе имаат направено онакви задачи што сакате да ги прават во вашата канцеларија, во слична средина. Но, ако тие почнат со работа и сфатите дека едноставно не се согласуваат со сите други, тоа... велат дека имаат остро спротивставени ставови за тоа како нешто ќе функционира... па, со најдобри намери можеби поддржувате губитник. Д-р Стрејт ја нагласува важноста на апликантот 3.вештини за групна работа. почнуваат со работа и едноставно не се согласуваат со сите други, што... велат дека имаат остро спротивставени ставови за тоа како нешто ќе функционира... па, со најдобри намери можеби го поддржувате губитникот. 1. квалификации, се споменати во текстот, но судејќи според контекстот на целиот пасус, образованието и искуството се инфериорни по важност во однос на способноста за тимска работа (види почеток на пасус) Одговор: 3- вештини за групна работа. 4) Според д-р Стрејт, важен дел од тимската работа е да имате доверба во вашата… Презентер:Зарем тоа не би било само прашање за обука на компанијата? Одговор: 1- способност на колегата 5) Презентерот се сомнева во ефективноста на… Презентер:Но, тоа е како да се обидувате да откриете каква е нечија личност на интервју за работа... Мислам дека не можете само да го направите тоа. Дури и да се обидете, нема да дознаете какви се навистина додека не започнат со работа. Презентерот се сомнева во ефективноста на / Новинарот се сомнева во ефективноста на интервјуата (2. интервјуа за работа). Тие ја кажуваат следнава фраза: ... тоа е како да се обидувате да дознаете каква е нечија личност на интервју за работа... Мислам дека не можете само да го направите тоа 1.обука на компанијата 3. техники на прашања И следните фрази: „не мора нужно да ги обучувате луѓето за ова“, „на повеќето интервјуа обично им поставувате прашања на кандидатите за нивните хоби и што сакаат да прават во слободното време... такво нешто...“, што може да се смета синонимните изрази на овие прашања звучат во аудио снимки во сосема различни контексти и ВНИМАНИЕ! не му припаѓаат на новинарот, туку на д-р Стрејт. 1) Д-р Стрејт: Тие мора да веруваат дека секој ќе го заврши својот дел од работата и не мора да ги обучувате луѓето за ова. 2) Д-р Стрејт: Па, во повеќето интервјуа обично им поставувате прашања на кандидатите за нивните хоби и што сакаат да прават во слободното време... такви работи... така што работодавците веќе се вклучени во практиката на... добро , извршувајќи дел од задачата . Одговор: 2- интервјуа за работа. 6) Д-р Стрејт тврди дека откривањето лични информации е… Д-р Стрејт:Па, во повеќето интервјуа обично им поставувате прашања на кандидатите за нивните хоби и што сакаат да прават во слободното време... такво нешто... така што работодавците веќе се вклучени во практиката... добро, прават дел од задача. Одговор: 3- веќе дел од интервјуата за работа. 7) Според д-р Стрејт, прашалници за личност… Д-р Стрејт:Прашалник за личноста. Кандидатите треба да ги пополнат некаде во текот на постапката за селекција, често непосредно пред интервјуто. Идејата е всушност доста стара. Очигледно тие биле користени од древните Кинези за избирање службеници и државни службеници, а потоа подоцна биле користени од војската за да ги стави луѓето во соодветни области на работа. Оттогаш тие добија многу на терен и сега се достапни околу 80.000 различни тестови и речиси две третини од големите работодавци ги користат. Одговор: 1- имаат многу долга историја. По завршувањето на зградите, мора да ги пренесете одговорите во формуларот за одговори.
101 ИЕЛТС Speaking Втор дел Картички за тема за спорт, хоби и слободно време A- Z Бидејќи темите за спорт, хоби и слободно време се лесни кои се поврзуваат со говорот на ИЕЛТС, првиот дел и студентите какоГо анализираме обединетиот државен испит на англиски јазик: дел „Слушање“
Заедно со нашите професори се подготвуваме за обединет државен испит по англиски јазик. Ги анализираме задачите, бараме решенија, ги објаснуваме одговорите.
Недашковска Наталија Михајловна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Победник на ПНПО 2007 година. Победник на натпреварувачкиот избор за Московскиот грант во областа на образованието 2010 година. GIA OGE експерт по англиски јазик. Спроведе педагошки преглед на образовни публикации на Руската академија за образование 2015-2016 година. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација 2013 година, Сертификат за победник на конкурсот за најдобри наставници на Руската Федерација 2007 година, Диплома на победник на конкурсот за Московскиот грант 2010 година. Работно искуство - 35 години. 
Подвигина Марина Михајловна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Победник на ПНПО 2008 година. Победник на натпреварувачкиот избор за Московскиот грант во областа на образованието 2010 година. Виш експерт на Државната агенција за испити Унифициран државен испит по англиски јазик. Спроведе педагошки преглед на образовни публикации на Руската академија за образование 2015-2016 година. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација 2015 година, Сертификат за победник на конкурсот за најдобри наставници на Руската Федерација 2008 година, Диплома на победник на конкурсот за Московскиот грант 2010 година. Работно искуство - 23 години. 
Трофимова Елена Анатолиевна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Виш експерт на Државната агенција за испити Унифициран државен испит по англиски јазик. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација во 2013 година Работно искуство - 15 години.
1. Џоан и Стив започнуваат со датумот на порамнување на забавата
2. Џоан и Стив беа задоволни од минатогодишната забава
3. Стив не е сигурен како да го напише името на новиот индиски ресторан
4. Стив претходно го посетил хотелот Парк Вју
5. Џоан ќе се јави во рестораните
6. Џоан и Стив се договараат за цената од 12 фунти по глава
7. Шефот на Џоан и Стив е вегетаријанец.
Стив:
Џоан:Прво - состаноци... добро. Тоа е директно.
Стив:Последниот работен ден пред Божиќ... кој е...
Џоан:... што е 21 декември.
Стив:
Џоан:
Стив:Црвениот лав, нели?
Џоан:Да. Треба да бараме нешто поскапо, „затоа што ти... Стив: ... го добиваш она за што плаќаш.
Џоан:
Стив:Како го пишуваш тоа?
Џоан:Р-А-Ј-Д-О-О-Т.
Стив:Но, тоа е обврзано да биде спакувано.
Џоан:
Стив:
Џоан:И лондонскиот армс за секој случај.
Стив:Лондон Армс...
Џоан:
Стив:бр. Ќе го направам тоа, Џоан. Навистина сте зафатени. Ги имаш ли бројките? Џоан: Не за Rajdoot, но... нели... Park View Hotel: 777193 и... London Arms: 207658.
Стив:
Џоан:До 15 фунти по глава?
Стив:
Џоан:
Стив:ДОБРО. Ќе кажеме 12 фунти?
Џоан:ДОБРО.
Стив:
Џоан:
Стив:
Стив:Добра идеја, Џоан. Ќе земам белешки.
Џоан:Прво - состаноци... добро. Тоа е директно
Џоан:Па, минатата година беше катастрофа.
Стив:Црвениот лав, нели?
Џоан:Да. Треба да бараме нешто поскапо, „затоа што...
Стив:…го добивате она за што плаќате.
Стив:Како го пишуваш тоа?
Џоан:Р-А-Ј-Д-О-О-Т.
Стив:Да, тоа е секогаш доверливо. Хотел Парк Вју…
Џоан:И лондонскиот армс за секој случај.
Стив:бр. Ќе го направам тоа, Џоан. Навистина сте зафатени. Ги имаш ли бројките?
Џоан:До 15 фунти по глава?
Стив:Мислам дека ќе најдете дека некои луѓе нема да можат да одат толку високо.
Џоан:Па, не можете да добиете ништо пристојно под 10 фунти.
Стив:ДОБРО. Ќе кажеме 12 фунти?
Џоан:ДОБРО.
Џоан:Да, знаете каков е газдата.
Стив:Не ме потсетувај. Ќе ве известам штом дознаам нешто.
Д-р Стрејт:
Презентер:Дали сакаш да кажеш дека треба да се ставиме во улога на менаџер или супервизор?
Д-р Стрејт:Да. И тогаш ќе замислиме како различни апликанти би се вклопиле во тимот или групата со која треба да работат. Значи, ќе разгледаме неколку примери подоцна.
Презентер:Во моментов тоа е само теоретски…
Д-р Стрејт:
Презентер:
Д-р Стрејт:
Презентер:
Д-р Стрејт:
Презентер:Но, тоа не ти кажува ништо. Не ви кажува дали се лесни или мразат пушачи или што и да е.
Д-р Стрејт:Па, веројатно тоа ви дава информации за карактерот на апликантот, но исто така... се повеќе работодавци ширум светот го користат она што се нарекува „прашалник на личноста“ за да им помогне да изберат нов персонал и…
Презентер:Извини, како се вика?
Д-р Стрејт:
Презентер:Што те тера да мислиш дека таму (избледува)
2. Избор на персонал
3.Техники за прашања
Д-р Стрејт:Денеска ќе зборуваме за важноста да се избере таа сеопфатна „вистинска“ личност.
Д-р Стрејт:Да. Поентата е дека можете да изберете некој – дури и пријател – кој ги има сите соодветни квалификации… дипломи… сертификати, без разлика. Можете исто така да проверите дали имаат големо искуство... дали имаат направено такви задачи што сакате да ги прават во вашата канцеларија веќе, во слична средина.
Д-р Стрејт:Не секогаш. Особено во тимска ситуација и мислам дека е важно да се размислува во однос на тој тип на работна средина. Луѓето треба да веруваат во способноста на едни со други да ја извршат задачата што им ја поставил нивниот шеф. Тие треба да веруваат дека секој ќе го заврши својот дел од работата и не мора да ги обучувате луѓето за ова.
Презентер:
Но, тоа не ти кажува ништо. Не ви кажува дали се лесни или мразат пушачи или што и да е
Д-р Стрејт:Па, веројатно тоа ви дава информации за карактерот на апликантот,
Се вчитува...