Изгледите за развој на катедрата за германски јазици и методи за нивно предавање, развиени во согласност со сојузниот државен образовен стандард за високо образование стручно образование, ги вклучуваат главните области на активност, истражувачката работа, која во моментов ја вршат млади наставници кои се дипломирани студенти и апликанти.

Еден од задолжителните услови за зголемување на ефикасноста на организирање на образовниот процес на универзитет во дисциплината „Странски јазик“ е надополнување на наставно-методолошката училница. странски јазици. Врз основа на главната цел воспитно-методолошка работа– подобрување на методите на настава странски јазици – се планира понатамошен развој образовни и методолошки комплексина англиски и германски јазици, објавување на едукативни и наставни помагала, Подготовка дидактички материјализа спроведување на учење на далечина.

Со цел да се зголеми нивото на педагошките вештини на наставниците на катедрата и да се подобри квалитетот на наставата по странски јазици, наставниците на катедрата годишно учествуваат на натпревар за професионални вештини, во работата на методолошката лингвистичка секција и методолошки совет, едукативни и методолошки собири и спроведување на пробна и отворена настава.

Како дел од истражувачките активности, наставниците на катедрата подготвуваат научни написи и извештаи, во кои се сумираат најдобрите практики на странските земји во однос на проблемите на филологијата и методите на настава на странски јазици. Наставниците на катедрата, исто така, земаат активно учество во работата на меѓународните и меѓууниверзитетските научни и практични конференции, правејќи презентации за ефикасноста на користењето на новите педагошки технологииво процесот на настава по странски јазици. Тие постојано работат на подобрување на нивните професионално нивои се активно ангажирани истражувањеработа во различни области на лингвистиката, методи на настава странски јазици и педагогија, додека студира во постдипломски студии.

За да се постигнат овие цели, се планира:
1. Опрема компјутерска опремаи јазична лабораториска литература.
2. Креирање и постојано ажурирање на електронски бази на податоци за наставата на странски јазици.
3. Развој на соработка со колеги од блиска и подалечна странство со цел изработка на едукативни материјали базирани на нови принципи и пристапи.
4. Развој на стратегии за подобрување на квалификациите на наставниците, вклучувајќи соработка со специјалисти по методологија од различни региони.
5. Спроведување научни конференции, тркалезни маси и семинари за обука со цел подобрување на професионалното ниво и размена на научни и методолошки информации.
6. Обезбедување на функционирање на кореспонденцијата лингвистичко училиштена подружницата на ПСУ на име. Т.Г. Шевченко во Рибница користејќи учење на далечина.
7. Развивање на ефективни форми и методи на предавање на основите на преведувачките студии од областа на професионалната комуникација на студентите на катедрата за стручна обука.
8. Интензивирање на активностите на кураторите како дел од процесот на формирање студентски тимови.

Содржина на страницата

Визија на стратешката цел на одделот

Главната стратешка цел е да се развие Катедрата за деловна информатика на Финансискиот универзитет како центар на компетентност за имплементација и управување со информациски системи и технологии за обука на персонал фокусиран на имплементација на задачи за дигитална трансформација руската економија, назначени во Програмата за дигитална економија усвоена од Владата Руска Федерација 27.07.2017 година, бр.1632-р.

Стратешката линија на одделот како центар на компетентност е претставена со збир на задачи насочени кон постигнување на стратешката цел на одделот, кои можат да се назначат на следниов начин:

• промовирање на брендот на Финансискиот универзитет како лидер на рускиот пазар образовни услугиво областа на финансиското и економското образование, одговарајќи на предизвиците на дигиталната економија.
• имплементација на програмата за привлекување мотивирани кандидати и дипломирани студенти на програми за обука на диплома за студирање на програми од областа „Бизнис информатика“;
• обука на квалификуван персонал за рускиот пазар информатички технологии, фокусирани на исполнување на задачите на компаниите и јавниот сектор во транзиција на ново ниво на примена на информатичките технологии, земајќи го предвид најдоброто руско и светско искуство;
• развој на научни насоки од применета и фундаментална природа, формирајќи ја методолошката основа на трансформациските промени во руската економија;
• развивање партнерства со компании и организации кои работат во областа на информатичката технологија со цел да се привлечат да спроведуваат образовни и научни проекти, зголемувајќи го нивото на квалитет на образованието ориентирано кон практиката;
• развој на меѓународни односи во образовните и научните области со цел спроведување на заеднички истражувања, подготовка на научни конференции и публикации, интегрирање во европската образовна средина;
• активно учество во работата на професионалните здруженија и заедници со цел унапредување на позицијата на Универзитетот и Катедрата во спроведувањето на образовните програми од областа „Бизнис информатика“, позиционирање на школата за бизнис информатика во регионите.

Одделот смета дека своја приоритетна задача е спроведување на образовна задача насочена кон обука на конкурентни и амбициозни специјалисти способни да ги спроведат задачите за транзиција кон ново ниво на квалитет за руската економија, обезбедени од современи информатички технологии и системи.

​Предложени задачи и приоритетни области на активност кои обезбедуваат постигнување на стратешката цел на одделението во следните области:

Развој на образовниот процес:

Работата на одделението во оваа насока опфаќа:

1. Учество во развивање и унапредување на образовните програми за додипломски, постдипломски и постдипломски програми.

Во врска со почетокот на активната фаза на имплементација на Програмата на Владата на Руската Федерација „Дигитална економија на Руската Федерација“, усвоена на 27 јули 2017 година бр. 1632-r (насока „Персонал и образование“) , побарувачката за специјалисти во областа на развојот на информатичките технологии и нивното управување се зголемува. Во таа насока, очигледни се иницијативите на Катедрата за деловна информатика за проширување на своето присуство на пазарот на образовни услуги од областа на деловната информатика:

• Во текот на следните 5 години, одделот планира да работи на проширување на бројот на профили во областа за обука на диплома 38.03.05 „Бизнис информатика“ (2020 година - воведување дополнителен профил).
• Развојот на меѓународната компонента во образовниот процес во областа на студирање 38.04.05 „Бизнис информатика“, насочена кон создавање програма за „двојна диплома“ со Универзитетот во Лихтенштајн, во 2019 година ќе доведе до создавање на нова едукативна програма. Во моментов, активно се работи на координирање на образовните програми и развивање концепт за нивна реализација.
• Организациска работа на создавање на магистерска програма заедно со руска ИТ компанија, чии интереси лежат во областа на обука на персонал за индустријата. Промените се планирани за 2019 година наставна програматековната магистерска програма „Управување со информатичката технологија во дигиталната економија“: ажурирање на дисциплини, чија имплементација ќе биде пренесена на експерти на компанијата;
• Развој на сопствениот стандард на Финансискиот универзитет во областа „Бизнис информатика“ (дипломски и магистерски нивоа);
• Годишно прилагодување на образовните програми во однос на составот и интензитетот на трудот академски дисциплинипрофесионален циклус, земајќи ги предвид резултатите од анкетата на работодавачите, партнерите во образовната програма и дипломираните студенти.

2. Зајакнување на практичниот аспект на образовниот процес, земајќи ги предвид реалните потреби на организациите на пазарот на одделенија во спроведувањето на следните иницијативи:

• Полагање руска и меѓународна професионална акредитација на образовни програми за подготовка на ергени и магистри.
• Поактивно учество на претставници од ИТ индустријата во спроведувањето на едукативните програми од областа „Бизнис информатика“: продолжување на практиката на склучување договори за соработка (2-4 договори годишно), договори за обезбедување можности за практикантска работа и практиканти ( 2-4 договори годишно); заедничка работа со практичари за имплементација на академски дисциплини, подготовка на практични задачи, вклучително и за државната конечна сертификација; спроведување на мастер класи и кратки обуки за студенти со можност за добивање сертификати.
• Создавање на Финансискиот универзитет платформа за учество на студентите во спроведувањето на проекти на деловни партнери од образовната програма од областа „Бизнис информатика“ под контрола на членовите на факултетот на катедрата.
• Учество на студенти на настани од основните одделенија (Career Accelerator.BYT), професионални натпревари на KPMG, практиканти и конкурентни програмиОддел 1C).

3. Интензивирање на работата на подготовка на учебници и наставни средства во приоритетните области на развој. Проширување на практиката на подготовка на меѓуресорски учебници. Целосна методолошка поддршка за академски дисциплини доделени на одделот.

• Продолжување на програмата за подготовка на линија учебници, работилници и наставни средства од областа „Бизнис информатика“ заедно со издавачките куќи „Урајт“, „ИНФРА-М“ и „КноРус“ во главните стручни дисциплини од образовната програма за подготовка на ергени и магистри (завршување на 1-ва фаза на подготовка на целокупните базен учебници - 2020 година). Во моментов, одделот на Финансискиот универзитет е единствениот меѓу руските универзитети кој систематски пристапува кон подготовка на образовна и методолошка поддршка за оваа образовна област.
• Вклучување на практичарите во процесот на развивање учебници за сите нивоа на обука, фокусирајќи се на илустрација на теоретските аспекти на управувањето, имплементацијата и промовирањето на информатичките технологии со случаи на реални проекти (2018 - Бизнис аналитика на информатичка технологија, 2019 - Управување со информатичка технологија).
• Подготовка на заеднички учебници со наставници од странски универзитети (2018 – Информатички технологии за бизнис аналитика, Економска академијаименувана по Д.А.Ценова, Бугарија, Катедра за деловна информатика).
• Имплементација на иницијативи за изработка на учебници и наставни средства за меѓуодделенски дисциплини заедно со Катедрата за психологија и кадровски менаџмент, Катедра за менаџмент.

4. Интензивирање на работата на користење на следните софтверски производи во образовниот процес

Одделот во моментов продолжува со активна работа на стекнување од страна на Финансискиот универзитет на правата за користење софтвер од водечки руски и странски продавачи во образовни и истражувачки проекти. По правило, имајќи заеднички интереси, Финансискиот универзитет добива од компаниите продавачи право да го користи софтверот бесплатно во рамките наведени во договорите. Продолжуваме да ја прошируваме линијата на софтвер што ја користат SAS (технологии за визуелна аналитика), SAP (софтвер за поддршка на деловните процеси на компанијата), Directum, Електронски канцелариски системи, ELMA (системи за управување со содржина), 1C (решенија за поддршка на управувањето со претпријатијата). За поддршка на образовниот процес во областа на деловната информатика, продолжуваме да соработуваме со компании кои обезбедуваат решенија и методологии за моделирање и анализа на деловните процеси, градење архитектура на претпријатија, дизајнирање информациски системии управување со проекти.

Избор на софтвер за студентите да учат различни образовни насокипоминува низ фазите на координација со раководителите на образовните програми.

5. Зајакнување на контролата врз самостојната работа на учениците преку употреба на различни форми.

Зголемено значење самостојна работа, како компонента на часови за совладување на академска дисциплина, се смета во рамнината на подобрување на содржината на образовната и методолошката поддршка за извршување на задачите за следење предвидени со наставната програма. Неформалниот пристап кон подготовката на задачите за планираната работа треба да создаде други услови за подготовка и одбрана на овие задачи, како и да ја прилагоди тежината на резултатот од завршената работа во системот за бодување за оценување на знаењето на студентот во текот на семестарот.

6. Развој и имплементација на нови образовни технологии, како и продолжување на практиката на ширење активни и интерактивни форми на учење.

Активно учество во асоцијации за онлајн учење со цел развој на електронски курсеви во академски дисциплини со модули за следење на развојот на знаења и вештини кои ги задоволуваат барањата на пазарот на образовни услуги и имплементираат иновативни техники, технологии и софтвер. Продолжување на работата на развивање интегративен пристап на класично и учење на далечина за студентите цело времеобука.

7. Работа на програми за дополнително стручно образование

Катедрата ги утврди насоките на образовните програми насочени кон наставата на научни и наставниот кадар, како и едукативни програми за:

• Примена на технологии за дизајнерско размислување во бизнисот и образованието.
• Можности за визуелни аналитички технологии за генерирање на интерактивно известување за организација.
• Пристапи кон градење системи за управување со знаење: организациски, бихејвиорални и технолошки пристапи.
• Управување со активностите на ИТ одделенијата во периодот на дигитална трансформација.
• Пракса на имплементација и употреба на информатички технологии за управување со содржина.
• Имплементација на пракса ориентирана едукација во областа на обуката „Бизнис информатика“ (за гранковите универзитети и универзитетите кои ја спроведуваат соодветната образовна програма).

Имплементација на програми дополнително образованиеПланирано е, меѓу другото, да се вклучат партнери на одделот кои работат во специјализирани области.

8. Проширување на учеството на наставниците во образовните програми кои се спроведуваат на странски јазик, барање начини за развивање и проширување на соработката со катедрите на водечките светски универзитети итн.

• Катедрата планира да продолжи да учествува во реализација на едукативни програми за студенти на Меѓународниот факултет за финансии во дисциплината „Информатички технологии во професионална дејност" и "Моделирање на деловни процеси".
• Отворањето на образовната програма „двојна диплома“ за насоката обука 38.04.05-Бизнис информатика (магистерско ниво) го обврзува спроведувањето на дисциплини на странски јазик.

Развој на научна работа и истражувачка дејност:

Спроведување научно истражувањево приоритетните области на развој на Финансискиот универзитет:

1. Побарајте нови насоки на фундаментални и применети истражувања

• „Управување со промени и компетенции (знаење) во областа на регулирање на дигиталната економија, вклучително и истражување во областа на големи податоци и напредна аналитика, методологија за управување со архитектура на претпријатија и онтолошко моделирање, управување со знаење и размислување за дизајн, развој на претприемништво на Интернет.
• „Развој на кадровскиот потенцијал на одделот, вклучувајќи ги нивните компетенции и можности за обука на студенти од областа на информатичката технологија во современи услови, ИТ образование, чија поддршка е многу значајна за спроведување на владините иницијативи.

2. Интензивирање на работата на подготовка и објавување на монографии

За подготовка на научни трудови се очекува да се проучат проблемите на управување со промените во деловната култура, бизнис и ИТ стратегија, деловни процеси и др. структурни елементиорганизација во контекст на дигитална трансформација на активностите, како и барања за кадровски компетенции во решавањето на проблемите од периодот на транзиција.

3. Развој на нови и развој на постоечки научни теми и концепти на катедрата

Одделот идентификуваше нови насоки за истражување на факултети и дипломирани студенти кои ги задоволуваат потребите на руската економија и периодот на дигитална трансформација:

• Дигитална трансформација на владините активности и јавните услуги.
  
• Студија методолошки основии пристапи кон трансформирање на информациските системи PFR во дигитална платформа за социјалната сфераДигитална економија на Руската Федерација.
  
• Зголемување на нивото на технолошка поддршка за информациска транспарентност на активностите на [отворената] Влада на Руската Федерација: врз основа на анализа на најдоброто глобално и домашно искуство во користењето на технологии за истражување на отворени податоци и групно-сорсинг. експертски мрежи, самоорганизирање итн.
  
• Модел за обезбедување владини информациски ресурси заснован на концептот на отворени податоци, групни извори и истражување на податоци.
  
• Подобрување на стандардот за управување со проекти, земајќи ги предвид барањата и основните принципи на управување во државната државна служба на Руската Федерација врз основа на проучување на светското искуство и Руската практика информативна поддршкауправување со проекти во органите на државната служба

4. Проширување на учеството на одделот во руски и меѓународни проекти, редовни научни публикации.
Зголемување на публициската активност на наставниот кадар на катедрата и студентите во стручни списанија кои се вклучени во меѓународните системи за цитирање и ги исполнуваат условите за презентирање на резултатите од научните публикации. Следете ги резултатите од подготовката и пласирањето на публикации во водечки научни списанија.

5. Развој на научни односи со главните партнери и привлекување странски партнери за заеднички научна дејност
Развијте меѓународна и меѓууниверзитетска интеракција во системот на доживотно образование во согласност со целите на развојот на универзитетот. Во рамките на посочените приоритетни научни насоки за катедрата, идентификување на потрагата по партнери за подготовка на заеднички публикации на резултатите од научните активности, промоција на резултатите во научната стручна заедница.

6. Интензивирање на учеството во стручната работа
Продолжете со работата на кадарот за истражување и развој на одделот како експерти на руски и меѓународните организациии професионални заедници како што се:

• Работна група за дигитална економија,
  
• Стручен совет на Државната дума на Руската Федерација за е-образование,
  
• Стручен совет на Конференцијата за отворени иновации,
  
• ИТ експертски центар,
  
• Федерален регистар на експерти во научната и техничката област,
  
• Комитет на Трговско-индустриската комора на Руската Федерација за интелектуална сопственост,
  
• Заедница „Дизајн размислување за бизнис“
  
• Асоцијација на претпријатија за компјутерска и информатичка технологија (APKIT),
  
• AIS (Асоцијација за информациски системи),
  
• IIBA (Меѓународен институт за бизнис анализа),
  
• Здружение на професионалци BPM (Руско поглавје ABPMP).
  
• Меѓународни здруженија за бизнис информатика, проучување на информациски системи
  

8. Активирање на работата на научните кругови

Да се ​​зголеми активното учество на студентите на додипломски и постдипломски програми во спроведувањето на реалните задачи кои се во фокусот на научните интереси на катедрата. Трансформирајте ги научните кругови во платформи за спроведување и дискусија за задачите и проектите на партнерите во образовната програма. Користете за истражување и дизајн работакреативните методологии (Agile, Scrum, Kanban, Design Thinking), активно развиваат тимски пристап за завршување на истражувачките задачи. Развивање на свој образовен стандардво насока „Бизнис информатика“, искористете ја практиката на Финансискиот универзитет за да воведете во наставната програма дисциплина фокусирана на спроведување научно истражување од студенти од сите курсеви од диплома.

Да се ​​интензивира работата на презентирање на резултатите добиени од студентите за натпревари и грантови, како поединечни проекти, така и заедно со научни супервизори. Проценете ја можноста за стимулирање на истражувачките асистенти кои активно работат со студенти во областа на организирање и спроведување научно истражување, вклучително и со намалување на часовите во училницата.

9. Работете со кандидати и дипломирани студенти

Проширете ја поддршката за развој на персоналот преку формална и неформална обука, вклучително менторство, обука, транспарентност на барањата за можности за кариера, како и преку добро структурирана организација на редовни семинари и настани со цел да се зголеми ефикасноста на тимската работа и да се создаде поволна атмосфера во тимот, промовирање на споделување знаење и развој на корпоративна култура, тимска соработка, подобрување на клучните лидерски и менаџерски вештини на вработените. Да се ​​развие систем на привлекување на додипломски и постдипломски студенти на катедрата за научни и иновациска активност, вклучително и преку поголема свесност за позитивните резултати што ги добива одделот во оваа област.

Зајакнување на човечките ресурси:

Одделот гледа можни точки на раст во спроведувањето на кадровската политика:

1. Привлекување на работата на млади специјалисти кои ги завршуваат студиите на магистерската програма „Бизнис информатика“ или други области од областа на информатичката технологија“ Применета информатика", "Информациски системи и технологии").
2. Интензивирање на активностите за привлекување млади истражувачки асистенти на катедрата за постдипломски студии, како и привлекување на дипломирани студенти од образовната програма за магистерска обука во научни дејности.
3. Поактивно вклучување на реномирани практичари во наставната и истражувачката работа, вклучително и за условите за склучување платени услуги.
4. Проширување на практиката „визитинг професор“ за учество во едукативни и истражувачки активности.
5. Проширување на практиката на „визитинг професор“ за членовите на факултетот на одделот да учествуваат во едукативни и истражувачки активности.
6. Учество на членови на факултет во проекти на партнери на образовни програми од областа „Бизнис информатика“ како форма на напредна обука.
7. Продолжување на работата на професионална сертификација на истражувачки асистенти со продавачи на софтвер (1C, IBM, MS, SAP, ORACLE, SAS, Directum, Electronic Office Systems), како и во професионални здруженија во областите: управување со проекти, управување со информатичка технологија ( CoBit, ITSM).

Работа со факултети

Работата со факултетите се заснова на нивото на имплементација од страна на одделот на „редот“ за имплементација на академски дисциплини вклучени во образовни програмиФакултети. Важен аспектВо оваа активност, Катедрата ја гледа координацијата на очекувањата на факултетите во однос на содржината на академските дисциплини, вклучително и проучувањето на професионалните применети информациски системи и технологии.

Меѓуресорска соработка

Главна насока на меѓуресорската соработка е работа на усогласување на содржината на академските дисциплини доделени на катедрите и катедрите и имплементирани во образовните програми од областа „Бизнис информатика“; Клучниот фактор во ефективноста на таквата соработка го гледаме како отвореноста на образовните и научните оддели на универзитетот за дијалог за прашања од содржината и, во некои случаи, методите на научените дисциплини.

Присуството на компетенции во областа на примената на информатичката технологија кај членовите на факултетот на катедрата создава услови за, на барање на катедрите, консултации и размена на искуства за користење на информатичките технологии во личната работа на членовите на факултетот.

Присуството на заеднички академски дисциплини создава основа за подготовка на заеднички учебници и наставни средства и развој на методолошка поддршка за образовниот процес.

Катедрата активно вклучува (и планира да го задржи овој тренд) истражувачки асистенти од други одделенија со потребните компетенции и искуство во спроведување на научни истражувања, за што ги иницира или ги води.

Значајно место во нашата работа во оваа насока гледаме во продолжение активна интеракцијасо катедрите на ограноците на Финансискиот универзитет, каде што се спроведуваат едукативни програми од областа „Бизнис информатика“ со цел следење на квалитетот на процесот на учење, размена на акумулирано искуство преку практиканти за истражувачки асистенти на гранките, заеднички видео конференции. , добивање пристап до научниците и едукативни материјалиодделенија.

ДРЖАВЕН БУЏЕТСКИ ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА ОБРАЗОВЕН ЦЕНТАР бр.000

_________________________________________________________________

ул. Булевар Кодински, телефон: 2-13

Москва, 123007 Факс: 2-13

РАБОТЕН ПЛАН

за учебната година

:

Тема: „Развој на професионалната компетентност на наставникот како фактор за подобрување на квалитетот на образованието во подготовка за воведување на Сојузниот државен образовен стандард“

Цел: Формирање на иновативен образовен комплекс насочен кон отклучување на креативниот потенцијал на учесниците во образовниот процес во системот на континуирано развојно и развојно образование

Задачи:

подобрување на квалитетот на образованието со задолжително независно следење, земајќи го предвид формирањето на пристапи кон московскиот стандард за квалитет на образованието, употребата на механизми нов системнадоместок за решавање на овој проблем;

сеопфатен развој на информативниот простор на областа, вклучително и создавање на електронско Портфолио на ученик, наставник, образовна институција, земајќи го предвид Московскиот регистар за квалитет на образованието;

формирање на индивидуална образовна траекторија за ученици, обезбедување индивидуална поддршка за децата во ризик;

широка употреба на социокултурните можности на Москва во развојот на систем за дополнително образование за деца;

создавање услови за мотивирање на наставниот кадар и менаџментот, развивање на менаџерски и педагошки професионализам, зголемување на одговорноста за резултатите од изведбата.

обезбедување на ефективно воведување во масовна практика на наставниците на современи педагошки технологии во областа на странските јазици, вклучително и информатички и комуникациски технологии, технологии на системско учење базирано на активности, портфолија на наставници и ученици.

создавање услови за зголемување на технолошката писменост на наставниот кадар во основното општо образование преку систем на курс и меѓусебна обука.

обезбедување на фазна транзиција кон масовно воведување на електронски образовни ресурси(вклучувајќи електронски дневники електронско списание).

воведување мрежен модел на соработка во областа на активностите за кариерно насочување, имајќи го предвид отворањето на Центарот за професионално насочување на студенти.

развој на мрежа на образовни институции кои спроведуваат променливи образовни програми земајќи ги предвид потребите на населението во регионите.

формирање на систем на консултативни точки, вклучително и од далечина, за да се обезбеди индивидуална помош на „ризичните“ студенти, надворешни студенти и дипломирани студенти од претходните години.

обезбедување јавна контрола врз квалитетот на образованието и отвореност на резултатите од образовниот процес во образовните институции на областа.

обезбедување независно следење на степенот на подготовка на студентите за државна (конечна) сертификација.

ажурирање на системот на напредна обука за време на сексуалниот период за наставници кои работат на постдипломски часови.

обезбедување на развој на веб-страници за окружни предмети за да се подготви за државната (конечна) сертификација на дипломирани студенти и дипломирани студенти од претходните години.

обезбедување на систем на курсеви за обука и работа на наставници-ментори за наставници кои не обезбедуваат високо нивонаставата.

обезбедување постојана контрола на премин владини програмии организирање на подготовка на ученици за државна (завршна) сертификација во училишта со низок степен на настава на одредени академски дисциплини.

создавање мрежен модел за емитување на работното искуство на наставници, победници на професионални натпревари, победници на приоритетниот национален проект „Образование“, лауреати на конкурсот „Москва грант“ од областа на науката и технологијата во образованието, вклучително и користење на ресурсите на моделот „Училиште за информатика“.

организација на соработка со окружните универзитети за поддршка на надарените деца, вклучително и во рамките на активностите на обласните центри за поддршка на надарени студенти.

организација на систем за напредна обука на наставници врз основа на високотехнолошки претпријатија од областа заедно со Советот на ректори на високообразовните институции образовните институцииСеверен округ и Унија на претприемачи на северниот округ.

проширување на соработката меѓу образовните институциии универзитетите од северниот округ во областа на творештвото заеднички проектинаучна и техничка креативност, практична едукација на ученици со вклучување на материјално-техничката база на универзитетите и научните организации.

создавање на окружен технопарк во соработка со Советот на ректори на високообразовните установи на северниот округ и Унијата на претприемачи од северниот округ во областа на научното и техничкото творештво на младите.

Главни цели на Катедрата за странски јазици

Организациски:

Образовни:

Методички:

Почетна контрола на знаењето

Мониторинг на списанија од заменик директор за странски јазици

-

-

2. Самообразование.

3.. Воннаставна работа

- празник „Мојот прв учебник по странски јазик“ - за учениците од 1-во одделение почеток. училишта (одно.)

Отворање на фотогалерија посветена на годината на наставникот на пет во. јазици.

Работа со надарени деца - подготовка за испит за добивање на меѓународен сертификат за англиски и италијански јазик. (одговори. , .,)

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

Контрола на дневникот

Учество во окружниот круг на Олимпијадата 5-то одделение

- известување на родителите пред породувањето. состаноци за купување на карневалски костими за неделата во. јазици

Проучување на нови технологии.

Работа на клубови и курсеви за подготовка полагање на Единствен државен испитна странски јазици.

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

2. Ажурирање на содржината на обуката на ниво на иновација и експериментална работа (воведување нови едукативни и методолошки комплети, технологии)

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

Работа на клубови и курсеви за подготовка за полагање на Единствен државен испит по странски јазици.

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

(прет.,)

2. Следење на извршувањето на програмата. Училишна контрола

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

Контрола на дневникот

Подготовка на проекти за учество на регионалниот натпревар „Лингва“ (рез. ,)

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

.(одговор.,)

-- (

1. Следење на извршувањето на програмата. Училишна контрола

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

Заминување во лингвистички камп во Англија

Проучување на нови технологии.

Подготовка за окружниот натпревар „Усно раскажување приказни на англиски јазик“

Проучување на нови технологии.

Работа на клубови и курсеви за подготовка за полагање на Единствен државен испит по странски јазици.

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

Работа со надарени деца - подготовка за испит за добивање на меѓународен сертификат за англиски и италијански јазик (одговор. ,)

2. Следење на извршувањето на програмата. Училишна контрола

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

Учество на регионалниот натпревар „Лингва“

Проучување методолошка литература.

Соработка со шпанскиот културен центар, учество на „Фестивал на шпански театри“

Работа на клубови и курсеви за подготовка за полагање на Единствен државен испит по странски јазици.

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

Работа со надарени деца - подготовка за испит за добивање на меѓународен сертификат за англиски и италијански јазик (одговор. ,)

1. Следење на извршувањето на програмата. Училишна контрола

2. Ажурирање на содржината на обуката на ниво на иновација и експериментална работа (воведување нови едукативни и методолошки комплети, технологии)

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

(Соработка со MGPI)

Проучување на нови технологии.

Работа на клубови и курсеви за подготовка за полагање на Единствен државен испит по странски јазици.

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

Работа со надарени деца - подготовка за испит за добивање на меѓународен сертификат за англиски и италијански јазик (одговор. ,)

2. Следење на извршувањето на програмата. Училишна контрола

3.Самообразование

4. Воннаставна работа

Контрола на дневникот

Метод на проучување. литература.

Работа на клубови и курсеви за подготовка за полагање на Единствен државен испит по странски јазици.

Работа на училишни лингвистички клубови („Волшебни срца“, „Франкофони од Гранд Парк“)

Полагање на испитот за да се добие меѓународен сертификат на англиски и италијански јазик. (одговори. ,)

МОСКВА ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ

ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА СЕВЕРНИОТ ОБРАЗ
ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА ГРАД МОСКВА

ОБРАЗОВЕН ЦЕНТАР бр.000

Телефон: 2-13,

РАБОТЕН ПЛАН

Експериментален наставник

Гордеева Елена Евгениевна

за учебната година

ГЕП тема: Социјални и образовни проекти во мултикултурниот простор на метрополата.

МОСКВА ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ

ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА СЕВЕРНИОТ ОБРАЗ
ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА ГРАД МОСКВА

ДРЖАВНА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА

ОБРАЗОВЕН ЦЕНТАР бр.000

Св. Булевар Кодински, Москва, 123007

Телефон: 2-13,

РАБОТЕН ПЛАН

МО на наставници по странски јазици

за учебната година

заменик директор за јазично образование:

Тема: Подобрување на содржината на обука и организација на образовниот процес на странски јазици како дел од имплементацијата на програмата „Нашето ново училиште“.

Цел: Промовирајте професионалната компетентност, да се поттикне креативната активност на наставниците по странски јазици во процесот на нивното совладување на новите технологии при наставата на странски јазик во рамките на програмата „Нашето ново училиште“.

Главни цели

Организациски:

1.Обезбедување високо методолошко ниво на изведување на сите видови часови.

2.Организирај образовен процесврз основа на формирање на различни компетенции кај учениците.

Образовни:

1. Промоција Професионални квалификациинаставниците.

2.Создавање услови за формирање на активна позиција како студент во процесот на зборување странски јазици.

3. Формирање активна граѓанска позиција кај учениците преку патриотско образование на часовите по странски јазици.

Методички:

1. Размислете за проблемите на осовременување на јазичното образование во модерно училиште, особено да се разгледаат можните промени во однос на процедуралната (технолошката) страна на обуката во рамките на програмата „Капитал образование - 5“.

2.Воведување на нови технологии во педагошка дејностнаставниците.

План за работа на Министерството за наставници по странски јазици