Тест за француска литература. Тест работа на литература на тема „В. Распутин „Француски лекции“ Анастасија Прокопјевна Копилова

Тест врз основа на приказната на В.Г. Распутин „Француски лекции“

6-то одделение.

1. Насловот на делото укажува на она што е пред нас

приказна млад херојза вашите омилени часови по француски јазик

Б) приказна за лекциите за морал и добрина

в) историја на дополнителна настава француски

г) приказна за потребата од учење странски јазици

2. Определи го жанрот на делото

а) вистинска приказна

б) приказна

в) роман

г) приказна

3. Во реченицата „Веќе срамежлив и срамежлив по природа, изгубен во секоја ситница“, истакнатите зборови се..

а) споредби

б) епитети

Б) хиперболи

Г) персонификација

4. Нараторот играше „чика“ на

б) заштедете пари и испратете ги во селото

Б) купувајте млеко секој ден

г) плати за дополнителни часови

5. Во која година јунакот на приказната отишол во 5 одделение?

а) во 1949 г

б) во 1948 г

в) во 1958 г

г) во 1955 година

6. Вистинското значење на играта „мерење“

а) желбата да се заинтересира ученикот за учење француски јазик

Б) помош од наставникот за способен, но гладен ученик

в) желбата на наставникот да се сеќава на нејзиното детство

Г) желбата на ученикот да се забавува

7. По кој предмет херојот добил C?

а) во алгебра

б) во физиката

в) на руски

г) на француски

8. На брегот на која река живеел јунакот на приказната?

а) Волга

б) Днепар

в) Ангара

г) Јенисеј

9. Колку чинеше тегла млеко?

а) една рубља

б) две рубли

в) 50 копејки

г) 80 копејки

10. Во кое одделение учел Вадик, главниот во играта за пари?

а) во петтата

б) во седмиот

в) во десеттиот

г) во деветтиот

11. Херојот вети дека нема да игра за пари

а) тој не го даде

б) не го одржа ветувањето

в) го одржал ветувањето

12. Зошто херојот бил брутално претепан?

а) мамел во играта

б) ги украл парите

в) не сакаше повеќе да игра

г) почна да игра подобро од сите други и победи

13. Кој производ беше во пакувањето?

а) бонбони

б) леб

в) компири

г) тестенини

14. Колку години имаше Лидија Михајловна

а) 35

б) 40

в) 24

г) 30

15.Кој влегол во собата кога херојот и учителката си играле за пари

а) директор

б) главен наставник

в) сосед

г) мајка на херојот

16.Каде живеел наставникот претходно?

а) во Сибир

б) на Далечниот север

в) во Кубан

г) во регионот Ставропол

17. Колку години работел директорот во училиштето?

а) 10 години

б) 20 години

в) 30 години

г) 15 години

18. Како заврши работата

а) наставникот замина

б) наставникот останал

в) наставникот се преселил во друго училиште

G) наставникот починал

Одговори:

1. Делото вели:

А.

Б.

е:
A. гордост;
Б. носталгија;
B. скржавост.

B. престанува да биде дете;

Француски јазик.

A. антитеза;
Б. споредба;
B. алегорија.

користи:
А.хипербола;
Б. иронија;
B. метафора.

A. постојани епитети;
Б. епитети;
B. логички дефиниции.

А. алегорија;
Б. споредба;
B. антитеза.

A. споредба;
Б. иронија;
B. антитеза.

Тест заснован на приказната на В. Распутин „Француски лекции“
1. Делото вели:
o дополнителни часови по француски јазик;
А.
Б. за лекциите за морал и добрина;
Б.
за вашите омилени часови по француски јазик.
2. Дејството во делото се одвива:
A. пред Големата патриотска војна;
Б. за време на Големата патриотска војна;
B. по Големата патриотска војна.
3. Нараторот, кој не бил пријател со никого, верувал дека главната причина за неговата осаменост
е:
A. гордост;
Б. носталгија;
B. скржавост.
4. Според Лидија Михајловна, човекот старее кога:
A. престанува да се чуди на чуда;
B. престанува да биде дете;
B. живее до длабока старост.
5. Вистинското значење на играта „мерење“:
A. помош од наставник до способен, но гладен ученик;
B. желбата на наставникот да се сеќава на нејзиното детство;
B. желбата на наставникот да го интересира ученикот за учење
Француски јазик.
6. Зборувајќи за карактеристични карактеристикигласовите на учителот и гласовите на соселаните („Во нашата
тие зборуваа со селото, внесувајќи им го гласот длабоко во цревата, и затоа им звучеше на задоволство, но
За Лидија Михајловна тој беше некако мал и лесен“; „... додека учев, додека се навикнував
на туѓиот говор гласот седна без слобода, ослабен...“), нараторот употреби:
A. антитеза;
Б. споредба;
B. алегорија.
7. Во реченицата: „Еве јас бев категоричен, доволно ми беше инает за десет“ автор.
користи:
А.хипербола;
Б. иронија;
B. метафора.
8. Во реченицата: „Веќе плашлив и срамежлив по природа, во загуба од било кој
ништо...“ истакнатите зборови се:
A. постојани епитети;
Б. епитети;
B. логички дефиниции.
9. Фразата: „Гласот без слобода седна, ослабна, како птица во кафез“ содржи:
А. алегорија;
Б. споредба;
B. антитеза.
10. Вербалните портрети на главните ликови се наоѓаат во близина во текстот. Стилски уред
користени од авторот во овој случај:
A. споредба;
Б. иронија;

Државниот буџет образовна институција

просек сеопфатно училиште № 733

Москва

Тест за литература

6-то одделение

Приказната на V. G. Распутин „Француски лекции“

Составен од:

наставник по руски јазик и литература

Афиногенова Олга Николаевна

Москва 2014 година

Цел: тестирање на знаењето на учениците за текстот на приказната. Г. Распутин „Француски лекции“ ; развиваат вештини самостојна работасо текст; разбуди интерес за изучување на фикцијата.

Прашања со повеќекратен избор

1. Определи го жанрот на делото:

а) приказна в) есеј

б ) приказна г) мемоари

2. Според момчето, неговиот самостоен живот започнал:

а) на 10 години б) на 16 години

б) на 11 години г) на 18 години

3. Училиштето во кое учел било:

а) во село б) во реонскиот центар

б) во село г) во гр

4. Раскажувачот почнал да игра за пари за да:

а) испратете ги на мајката в) купи млеко

б) купи бонбони г) за да им докаже на децата дека и тој може да игра

5. Колку пари освои херојот од приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ во „чику“:

а) 5 рубли в) 100 рубли

б) 1 рубља г) 50 копејки

6. Што си купило момчето со освоените пари:

а) джинджифилово в) млеко

б) бонбони г) компири

7. Момчето и учителката играа:

а) во „чику“ в) во домино

б) во „мерења“ г) во карти

8. Наставничката решила да игра игра на среќа со својот ученик за да:

а) заработи пари б) можеше да си купи храна

б) стекнете ја довербата на ученикот г) чувствувајте се како дете

9. Какви плодови видел херојот на приказната само на сликата:

а) јагоди б) банани

б) јаболка г) малини

10. На француски, најтешкото нешто за едно момче да го направи правилно било:

а) зборувај б) конструирај фрази

б) пишува г) преведува текстови

11. Кои уметнички медиумАвторот ја користи фразата: „Ова ја прави добра и лоша во исто време“:

а) метафора б) персонификација

б) епитет г) антитеза

12. Наставникот му испратил на момчето пакет во кој имало:

а) нови чевли в) тестенини и јаболка

б) джинджифилово и слатки г) млеко и леб

Прашања со краток одговор

1.Име и патроним на наставникот по француски јазик. 2. Река во Сибир, каде што се одвива дејството на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“. 3. Облека што ја носеа селските деца наместо јакни.

4. Домашни чевли, поради кои главниот лик толку се посрамоти.

5. На кој од хероите на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ му припаѓа овој портрет? „Сите беа на иста возраст како мене, освен еден - висок и силен, забележлив по неговата сила и моќ, парија со долги црвени шишки“.

6. Што купи мајката на момчето кога ја продаде машината за шиење?7." Следејќи го Вадик, како сенка, беше крупноглав, кратка коса, набиен тип, наречен ...“ 8. На кој од хероите на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ му припаѓа овој портрет? „Тогаш веројатно имаше дваесет и пет или нешто повеќе; Добро се сеќавам на нејзиното редовно и затоа не премногу живо лице со очи стеснети за да ја сокријат плетенката во нив; тесна, ретко целосно откриена насмевка и целосно црна, кратко скратена коса“.

9. Херојот од приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“, кој „гушејќи се од радост“, го предаде момчето велејќи му дека игра за пари.

10. Името на возачот на „единствениот камион и пол на колективната фарма“ кој го донел момчето во градот.

11. « Три дена подоцна Лидија Михајловна замина“. Каде отиде Лидија Михајловна?

12. Кому му е посветена приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“?

Задачи за работа со текст

„Француски лекции“ на В. Г. Распутин користи дијалектни зборови, т.е. оние што се користат само во дадена област; заменете ги со најчесто користените.

Дијалектален

Запомнете извадок од приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“, копирајте го, вметнувајќи зборови што одговараат на значењето наместо точки.

Меѓу ……, веќе по ………… празници, добив ……… на училиште по пошта. Кога ја отворив, повторно вадејќи ја секирата од под скалите, во неа имаше цевки во уредни, густи редови......... А долу, во дебела памучна обвивка, најдов..... .... ……………….
Порано гледав…………. само на …………………, но претпоставував дека се тие.

Одговори

Прашања со повеќекратен избор

приказна

б) на 11 години

в) во регионалниот центар

в) купи млеко

б) 1 рубља

в) млеко

б) во „мерења“

в) можел сам да си купи храна

б) јаболка

а) разговор

г) антитеза

в) тестенини и јаболка

Прашања со краток одговор

Лидија Михајловна. Ангара. Дуксер. ТЕАЛ. Вадик. Чизми од церада. Птица. Лидија Михајловна. Тишкин. Чичко Иван. Кубан. Анастасија Прокопевна Копилова.

Задачи за работа со текст

Дијалектален

2. Меѓу зима, веќе после јануарипразници, добив писмо од училиштепакет.Кога ја отворив, повторно вадејќи ја секирата од под скалите, во неа имаше цевки во уредни, густи редови.макарон. А долу, во дебела памучна обвивка, најдовтри црвени јаболка.
Порано гледав јаболкасамо во сликите, но погоди дека тоа се тие.

Користени материјали.

Егорова Н.В., Макарова Б.А. Универзални наставни случувања по литература: 6-то одделение. – М.: ВАКО, 2011. – 400 стр. Часови по литература во VI одделение: книга. за наставникот / О.А. Еремина. – М: Образование, 2008. – 319 стр. Литература. 6-то одделение Учебник за општо образование. институции. Во 4 часот / В. П. Полухина; Изменето од V. Ya. Коровина. – М.: Образование, OJSC „Московски учебници“, 2007. – 160 стр.

Тест врз основа на работата на В. Распутин „Француски лекции“.

Прашања со повеќекратен избор

1. Определи го жанрот на делото:

а) приказна в) есеј

б ) приказна г) мемоари

2. Според момчето, неговиот самостоен живот започнал:

а) на 10 години б) на 16 години

б) на 11 години г) на 18 години

3. Училиштето во кое учел било:

а) во село б) во реонскиот центар

б) во село г) во гр

4. Раскажувачот почнал да игра за пари за да:

а) испратете ги на мајката в) купи млеко

б) купи бонбони г) за да им докаже на децата дека и тој може да игра

5. Колку пари освои херојот од приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ во „чику“:

а) 5 рубли в) 100 рубли

б) 1 рубља г) 50 копејки

6. Што си купило момчето со освоените пари:

а) джинджифилово в) млеко

б) бонбони г) компири

7. Момчето и учителката играа:

а) во „чику“ в) во домино

б) во „мерења“ г) во карти

8. Наставничката решила да игра игра на среќа со својот ученик за да:

а) заработи пари б) можеше да си купи храна

б) стекнете ја довербата на ученикот г) чувствувајте се како дете

9. Какви плодови видел херојот на приказната само на сликата:

а) јагоди б) банани

б) јаболка г) малини

10. На француски, најтешкото нешто за едно момче да го направи правилно било:

а) зборувај б) конструирај фрази

б) пишува г) преведува текстови

11. Какво уметничко средство користи авторката во фразата: „Ова ја прави добра и лоша во исто време“:

а) метафора б) персонификација

б) епитет г) антитеза

12. Наставникот му испратил на момчето пакет во кој имало:

а) нови чевли в) тестенини и јаболка

б) джинджифилово и слатки г) млеко и леб

Прашања со краток одговор

1.Име и патроним на наставникот по француски јазик.

2. Река во Сибир, каде што се одвива дејството на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“.

3. Облека што ја носеа селските деца наместо јакни.

4. Домашни чевли, поради кои главниот лик толку се посрамоти.

5. На кој од хероите на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ му припаѓа овој портрет?

„Сите беа на иста возраст како мене, освен еден - висок и силен, забележлив по неговата сила и моќ, парија со долги црвени шишки“.

6. Што купи мајката на момчето кога ја продаде машината за шиење?

7."Следејќи го Вадик, како сенка, беше крупноглав, кратка коса, набиен тип, наречен ...“

8. На кој од хероите на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ му припаѓа овој портрет?

„Тогаш веројатно имаше дваесет и пет или нешто повеќе; Добро се сеќавам на нејзиното редовно и затоа не премногу живо лице со очи стеснети за да ја сокријат плетенката во нив; тесна, ретко целосно откриена насмевка и целосно црна, кратко скратена коса“.

10. Името на возачот на „единствениот камион и пол на колективната фарма“ кој го донел момчето во градот.

11. « Три дена подоцна Лидија Михајловна замина“. Каде отиде Лидија Михајловна?

12. Кому му е посветена приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“?

Задачи за работа со текст

Одговори

Прашања со повеќекратен избор

приказна

б) на 11 години

в) во регионалниот центар

в) купи млеко

б) 1 рубља

в) млеко

б) во „мерења“

в) можел сам да си купи храна

б) јаболка

а) разговор

г) антитеза

в) тестенини и јаболка

Прашања со краток одговор

Лидија Михајловна.

Чизми од церада.
Лидија Михајловна.
Чичко Иван.
Анастасија Прокопевна Копилова.

Задачи за работа со текст

Работа за верификација. V.G. Распутин „Лекции по француски“

Јас . Прашања со повеќекратен избор

1. Определи го жанрот на делото:

А)приказна в) есеј

б) приказна г) мемоари

2. Насловот на делото укажува на она што е пред нас

а) приказната на младиот херој за неговите омилени часови по француски јазик

б) приказна за лекциите за морал и добрина

в) историја на дополнителни часови по француски јазик

г) приказна за потребата од изучување странски јазици

3. Која година јунакот на приказната отишол во 5-то одделение?

а) во 1949 година б) во 1948 година в) во 1958 година г) во 1955 г.

4. Според момчето, неговиот самостоен живот започнал:

а) на 10 години б) на 16 години

б) на 11 години г) на 18 години

5. Училиштето во кое учел се наоѓало:

а) во село б) во реонскиот центар

б) во село г) во гр

6. По кој предмет херојот добил C?

а) алгебра б) физика в) руски г) француски

7. Раскажувачот почнал да игра за пари за да:

а) испратете ги на мајката в) купи млеко

б) купи бонбони г) за да им докаже на децата дека и тој може да игра

8. Колку пари освои херојот од приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ во „чику“:

а) 5 рубли в) 100 рубли

б) 1 рубља г) 50 копејки

9. Што си купило момчето со освоените пари:

а) джинджифилово в) млеко

б) бонбони г) компири

10. Зошто херојот бил брутално претепан?

а) мамел во играта б) не сакал повеќе да игра

б) украл пари г) почнал да игра подобро од сите други и победил

11. Колку чинеше тегла млеко?

а) една рубља б) две рубли в) 50 копејки г) 80 копејки

12. Момчето и учителката играа:

а) во „чику“ в) во домино

б) во „мерења“ г) во карти

13. Наставничката решила да игра игра на среќа со својот ученик за да:

а) заработи пари б) можеше да си купи храна

б) стекнете ја довербата на ученикот г) чувствувајте се како дете

14. Какви плодови видел херојот на приказната само на сликата:

а) јагоди б) банани

б) јаболка г) малини

15. На француски, најтешкото нешто за едно момче да го направи правилно било:

а) зборувај б) конструирај фрази

б) пишува г) преведува текстови

16. Какво уметничко средство користи авторката во фразата: „Ова ја прави добра и лоша во исто време“:

а) метафора б) персонификација

б) епитет г) антитеза

17. Каде живеел наставникот претходно?

а) во Сибир б) на Далечниот север в) во Кубан г) во регионот Ставропол

18. Кој влегол во собата кога јунакот и учителката си играле за пари

а) директор б) главен наставник в) сосед г) мајка на херојот

19. Колку години работел директорот во училиштето?

а) 10 години б) 20 години в) 30 години г) 15 години

20. Како заврши работата

а) наставникот си замина б) наставникот остана в) наставникот се пресели во друго училиште

21. Наставникот му испратил на момчето пакет во кој имало:

а) нови чевли в) тестенини и јаболка

б) джинджифилово и слатки г) млеко и леб

II . Прашања со краток одговор

1.Име и патроним на наставникот по француски јазик.

2. Река во Сибир, каде што се одвива дејството на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“.

3. Облека што ја носеа селските деца наместо јакни.

4. Домашни чевли, поради кои главниот лик толку се посрамоти.

5. На кој од хероите на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ му припаѓа овој портрет?

„Сите беа на иста возраст како мене, освен еден - висок и силен човек, забележлив по неговата сила и моќ, момче со долги црвени шишки“.

6. Што купи мајката на момчето кога ја продаде машината за шиење?

7. « Следејќи го Вадик, како сенка, беше крупноглав, кратка коса, набиен тип, наречен ...“

8. На кој од хероите на приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“ му припаѓа овој портрет?

10. Името на возачот на „единствениот камион и пол на колективната фарма“ кој го донел момчето во градот.

11. « Три дена подоцна Лидија Михајловна замина“.Каде отиде Лидија Михајловна?

12. Кому му е посветена приказната на В. Г. Распутин „Француски лекции“?

13. Што му даде чичко Илја на нашиот херој кога освои 400 рубли на обврзници?

14. Што беше најлошото нешто за едно момче кога се врати од училиште и остана сам?

15. Зошто на јунакот на приказната му требаше да пие млеко?

16. Кој прв ја започнал борбата?

17. „Знаев дека ќе одам на ………….., но најмалку …………………… беше еднаш засекогаш да се помирам со фактот дека ме претепаа и ме исфрлија“.

18. Вториот пат, за што му требаше рубљата на херојот?

19. Редок предмет што Лидија Михајловна го имала дома.

20. „Човек старее не кога ќе наполни старост, туку кога ќе престане да биде …………….“

21. Зошто нашиот херој категорично одби во куќата на Лидија Михајловна?

III. Задачи за работа со текст

Дијалектален

такинг

не се занесувај

ненамерно

рамен

безброј

Наскоро ќе си ги исчистам забите

Нема само да ми недостига

Најчесто се користи

Меѓу ……, веќе по ………… празници, добив ……… на училиште по пошта. Кога ја отворив, повторно вадејќи ја секирата од под скалите, во неа имаше цевки во уредни, густи редови......... А долу, во дебела памучна обвивка, најдов..... .... ……………….Порано гледав…………. само на …………………, но претпоставував дека се тие.

Одговори

Прашања со повеќекратен избор

1. а)приказна

2. б) приказна за лекциите за морал и добрина

3. б) во 1948 г

4. б) на 11 години

5. в) во регионалниот центар

6. г) на француски

7. в) купи млеко

8. б) 1 рубља

9. в) млеко

10. г) почна да игра подобро од сите други и победи

11. а) една рубља

12. б) во „мерења“

13. в) можел да си купи храна

14. б) јаболка

15. а) зборуваат

16. г) антитеза

17. в) во Кубан

18. а) директор

19. б) 20 години

20. а) наставникот си замина

21. в) тестенини и јаболка

Прашања со краток одговор

Лидија Михајловна.

Ангара.

Дуксер.

ТЕАЛ.

Вадик.

Чизми од церада.

Птица.

Лидија Михајловна.

Тишкин.

Чичко Иван.

Кубан.

Анастасија Прокопевна Копилова.

Кофа со компири

Копнеж

Имаше анемија

Птица

Понижување,...помалку понижување

За леб

Радио со плеер

Како дете

Од вечера

Задачи за работа со текст

Дијалектален

такинг

не се занесувај

ненамерно

рамен

безброј

Наскоро ќе си ги исчистам забите

Нема само да ми недостига

Меѓузима , веќе послејануари празници, добив писмо од училиштепакет. Кога ја отворив, повторно вадејќи ја секирата од под скалите, во неа имаше цевки во уредни, густи редови.макарон . А долу, во дебела памучна обвивка, најдовтри црвени јаболка. Порано гледавјаболка самово сликите , но погоди дека тоа се тие.

(Работата е составена врз основа на материјали од колеги на Интернет)