Тест задача што не се синдикални сложени реченици онлајн. Тест „не-сојузна сложена реченица“. Не-сојузна сложена реченица

Поставете ги интерпункциските знаци што недостасуваат и објаснете ја нивната поставеност.

Опција со поставени знаци.

Сакајте ја книгата: ќе ви помогне да ја решите разнобојната конфузија на мислите.

Коњите почнаа да се движат, ѕвоното заѕвони и вагонот полета.

Колку и да се трудев поцврсто да се покријам, ништо не помогна: студениот воздух си најде своја дупка и ми дуваше или низ рамото или низ нозете.

Замрзнатиот воздух е тивок; Шумата стои како маѓепсана, облеана во виножитото светло на веќе изгреаното сонце.

Огромен досаден жолт самовар шушкаше и отежнато дишење на масата, лонец со гераниуми беше заглавен пред прозорецот, а поцрнети слики ги покриваа рамките.

Добро е да се биде во шума на есен: воздухот е особено свеж, мирисот на расипани лисја и одмрзната земја се шири насекаде.

Летото помина, дождовите почнаа.

Погледнете кон југ: зрелите полиња се движат тивко.

Патот стана како површината на Месечината: секоја капка оставаше мал кратер во прашината.

Турканите столчиња штракаат; толпата се влева во дневната соба.

Опција за студентска работа.

Сакајте ја книгата, таа ќе ви помогне да ја средите разнобојната конфузија на мислите.

Тргнаа коњите, ѕвоното ѕвонеше, вагонот полета.

Колку и да се трудев поцврсто да се покријам, ништо не помогна, студениот воздух си најде своја дупка и дуваше низ моето рамо или низ нозете.

Во ладен воздух, шумата стои тивко, како маѓепсана, искапена во виножитото светло на веќе изгреаното сонце.

Огромен тап жолт самовар шушкаше и отежнато свиреше на масата, лонец со гераниуми беше заглавен пред прозорецот, а на страните се појавија поцрнети мрсни слики.

За време на есенската сезона, воздухот во шумата е особено свеж, мирисот на скапани лисја и одмрзната земја се шири насекаде.

Летото помина и дождовите почнаа.

Погледнете кон југ, зрелите полиња се движат тивко.

Патот стана како површината на Месечината, секоја капка оставаше мал кратер во прашината.

Столовите се туркаат наназад и толпата се влева во дневната соба.

I опција.

а) Не сум те видел цела недела; долго време не сум чул со тебе.

б) Дабовите и зашилените елки беа зелени, вековните липи, обесувајќи ги своите кадрави круни, го покриваа небото.

в) Облаците се прегрнаа и заспаа без тага.

г) Последните два дена дува силен ветар.

д) Бурата престана и одредот продолжи понатаму.

2. Кои синтаксички односи се изразуваат во не-соединствени сложени реченици? (без интерпункциски знаци)

1) Коњите тргнаа, ѕвоното заѕвони, вагонот полета.

2) Птиците шушкаа под прозорците и во градината, маглата ја напушти градината, сè наоколу беше осветлено со пролетна светлина, како насмевка.

а) значењето на објаснувањата; б) значењето на низата.

а) Нема ветер, нема сонце, нема светлина, нема сенка, нема движење, нема бучава, во мекиот воздух се шири есенски мирис, сличен на мирисот на виното, тенка магла стои во далечината над жолти ливади.

б) Наоколу, работата се одвиваше во вообичаениот мирен редослед, длабоко долу, машините заѕвонеа, фитинзите штракаа и се слушаше тркалањето на тапанот со пневматски стапчиња.

в) Случајно ја стави раката на моето рамо, малку ја наведна главата на страна и тргнавме.

г) На неговото збрчкано лице беа видливи траги на умор, во очите му гореше тајна грижа.

д) Штом сонцето почне да се загрева како лето и земјата се исуши по пролетниот потоп, не можеме да седиме мирни и тргнуваме да патуваме.

1) Влегувате во шумското стопанство и веднаш чувствувате дека сте во посебен свет со свои посебни интереси.

2) Облакот ќе го помине езерото и полињата ќе светкаат како покриени со злато.

: [причина]

а) Не згрешив, старецот не ја одби понудената чаша.

б) Сè до фармата тие молчеа и тресењето на возењето ги спречи да зборуваат.

в) Ниту облак на небото е добар знак.

г) Степата е весело полна со цвеќиња, кората станува светло жолта, ѕвоната стануваат скромно сини, цели грмушки бели, миризлива камилица, дивиот каранфил гори со темноцрвени дамки.

д) Ги подигна очите над градината, небото свечено и радосно светеше.

Сакајте книга: таа ќе ви помогне да го разберете животот.

- [заклучок]

а) Смири се, раната не е опасна. б) Сонцето сјае наоколу и можете да ловите.

в) Дуваше ветрот, сè трепереше, оживеа и се смееше. г) Славејот го кажува зборот и пее.

г) Светлата наоколу станаа светли.

: [објаснување]

а) Кога ќе дојде пролетта, ќе пристигнат и корпата. б) Стоеше таму долго време, со уморни нозе и очи.

в) Наесен, воздухот во шумата е добар, воздухот е особено свеж, насекаде има разновиден мирис на скапани лисја и одмрзната земја.

г) Очите на јоргованот блеснаа и мачката скокна надвор. д) Застанете еден за друг и ќе ја добиете битката.

- [споредба]

а) Заѕвони ѕвоното на тројката што поминува и пееше чуругот на руската зима.

б) Наречете се товар и искачете се во задниот дел.

в) Светлата беа запалени на бродовите; тие се движеа и блескаа со црвени, бели и зелени точки.

г) Ако времето дозволи, следното утро ќе дојде брод по нас.

д) Бев мрачен, другите деца беа весели и зборливи.

а) Шумата ја испушта црвената боја на главата, мразот го врти исушеното поле...

б) Единственото нешто што не го разбирам е како таа може да те касне?

в) Лисицата нема да поштеди прстофат коса, се додека има опашка.

г) Дојде неволја, отворете ја портата.

д) Уморното септемвриско сонце штотуку изгреа, неговите бели зраци или гаснат во облаците или паѓаат како сребрена вентилатор во клисурата кон мене.

11. Наведете не-сојуз тешка реченица, еден од едноставни реченицишто е комплицирано со посебна дефиниција.

Немаше ветер над реката, дури ни лисјата не се поместуваа и не ја покажаа својата сребрена долна страна, како што се случува при најмал ветер.

а) Сложена реченица со несединска и сродна подредена врска;

б) се состои од три едноставни реченици;

в) 1-вата реченица е дводелна, граматичката основа е дека немало ветер;

г) последната реченица е едноделна, безлична, граматичка основа - се случува.

Тестирање на тема „Сложени реченици без унија“

Опција II.

1. Најдете сложени реченици што не се синдикални. (без интерпункциски знаци):

а) Кривата е кривулест пат до предвидениот врв.

б) Дојде дома да вечера и да преноќи.

в) Морето во далечината беше покриено со темноцрвена боја; розово-зачаден облак од меки контури се издигна кон сонцето.

г) Пред моите нозе се протегаше тесна долина, директно спроти густата трепетлика која се издигнува како стрмен ѕид.

д) Низ широко отворените прозорци на спалната соба гледав надвор во чист летен ден; во градината надвор од прозорците, врапчињата и страчките врескаа без да застанат ниту една секунда.

2. Кои синтаксички релации се изразуваат во несиндиски сложени реченици? (без интерпункциски знаци)

1) Време е за забава, еден час.

2) одамна падна самрак и таа сè уште седеше во дневната соба.

а) значењето на опозицијата; б) вредноста на условот.

3. Наведете сложени реченици што не се синдикални, меѓу чии делови можете да ставите точка-запирка.

а) Мнозинството се согласи за едно: старите закони не се соодветни.

б) Тополата и брезата пожолтеа на неа со налети на тага и ја држат под опсада, ветровите на септември дува секој сега и тогаш.

в) Облакот ќе помине покрај езерото и полињата ќе светкаат како да се покриени со злато.

г) Надвор дува силен ветер, решивме да останеме дома.

д) Се чинеше дека никогаш во животот не сум бил на такви места, никаде не трепкаа светлата, не се слушаше звук.

4. Кои интерпункциски знаци треба да се користат во сложените реченици што не се синдикални?

1) Се чинеше дека дрвјата плачат; големи капки постојано паѓаа од нивните гранки на земја.

2) Во шумата, ваму-таму, кукавица тапо запеа, повлекувајќи ја нејзината длабочина и звучност, по дождот, топли зачадени облаци со златно-црвени рабови лебдеа и се стопија високо на небото.

а) точка-запирка; б) запирка; в) дебелото црево; г) цртичка.

5. Наведете реченица што одговара на дијаграмот. (без интерпункциски знаци):

- (опозиција)

а) Помина една недела и тој не се врати во својот дом еден месец.

б) Ветерот од црешови цветови гледа во моите прозорци, а ветерот понекогаш ми го расфрла бирото со нивните бели ливчиња.

в) Просториите беа ладни, шпоретите не беа запалени и вторите рамки не беа поставени.

г) Времето беше сосема неповолно, на моменти врнеше дожд и постојано дуваше страшен ветер.

г) Удри силен гром и се затресоа сите прозорци.

6. Објасни ја употребата на две точки во структурата на неконјунктивната сложена реченица.

Отидов до прозорецот и видов: дојде вистинска пролет.

а) вториот дел ја надополнува содржината на првиот; б) вториот дел го објаснува првиот;

в) вториот дел ја означува причината за она што е кажано во првиот.

7. Наведете реченица што одговара на дијаграмот. (без интерпункциски знаци):

- [заклучок]

а) Галебот пристигна и наскоро мразот ќе се стопи.

б) Тој очекуваше прашања, таа молчеше и погледна низ прозорецот.

в) Патките се кренаа бучно и по нив одекнаа истрели едногласно.

г) Сирењето му испадна, тоа беше финтата.

д) Старецот ги отвори своите железни ковчези; лежеше вчерашниот леб, кромидот и грутката шеќер.

8. Наведете реченица што одговара на дијаграмот. (без интерпункциски знаци):

: [објаснување]

а) Застана на прагот и сакаше да ми подаде рака.

б) Времето беше страшно, ветерот завиваше, влажниот снег паѓаше во снегулки.

в) Семјон Семјонович погледна наоколу; немаше каде да се скрие.

г) Птиците не се слушнаа, тие не пеат во жешките часови.

д) Наидов на некаква необележана, обрасната патека и тргнав по неа, внимателно гледајќи напред.

9. Наведете реченица што одговара на дијаграмот. (без интерпункциски знаци):

- [брза промена на настаните]

а) Сите се одмораа во текот на ноќта и можевме да продолжиме понатаму.

б) Светлото беше запалено на кордонот и не чекаа.

в) Реката е излеана и постои закана од поплавување. г) Разбирам дека е невозможно да се стигне до бродот навреме.

д) Одеднаш се појавија луѓе со секири, шумата заѕвони, стенкаше и крцкаше.

10. Наведете реченица што одговара на дијаграмот. (без интерпункциски знаци):

: [причина]

а) Рангот го следеше, тој одеднаш ја напушти службата.

б) Никој не се осмели да излезе на море; ветерот достигна сила осум.

в) Ќе ставам свеќа во шпоретот за свеќа... г) Месечината изгреа во шумата и стана светлина.

д) Само одоздола јасно се гледаше дека колона од автомобили веќе се спушта од превојот.

11. Наведете не-синдикална сложена реченица, од кои една од едноставните реченици е комплицирана со изолирана околност.

а) Кога синкав сончев зрак одеднаш бесно ќе заплисне на шумата во снежните трепки, пробивајќи го најголемиот дел од сивите облаци, сè ќе блесне, блесне и ќе оживее во прскањата на светлината.

б) И шумата наоколу, искапена во топлина, свети, пее со птици.

в) Ручекот заврши: големите влегоа во канцеларијата да се напијат кафе, истрчавме во градината да се мешаме по патеките покриени со паднати жолти лисја и да разговараме.

г) Тогаш Кузма Кузмич, вадејќи свежа свеќа од џебот, ја запали: Даша седна до него.

12. Наведете ја грешката во анализата на предлогот:

Бледо сивото небо стана посветло, постудено и посино; ѕвездите трепкаа со слаба светлина и потоа исчезнаа; земјата стана влажна, лисјата почнаа да се потат, а на некои места почнаа да се слушаат живи звуци и гласови.

а) Сложена реченица со несиндикална врска; б) се состои од 4 едноставни реченици;

в) првата реченица е дводелна, комплицирана со хомогени предикати;

г) според целта на исказот, оваа реченица е наративна, според емотивна

боење - неизвичник.

Опција 1.

1. Наведете во кое значење се користи зборот ТЕНОКреченица 7:

(6) И наеднаш, на една копана, на излезот, налетувам на стара кофа што лежела осумнаесет години, а веќе ја служела својата цел пред тие осумнаесет години.

(7) Тогаш веќе беше тенко, за време на првата воена зима.

1) има тенко, витко тело
2) патетично
3) лошо, зло
4) полни со дупки, дотраени

2. Наведете ја погрешната проценка.

1) Во зборот НЕКОЈА, согласката [t] е неизговорлива.
2) Во зборот NAYDESH b (мек знак) служи за означување на мекоста на согласката [w].

3) Во зборот BLINDAGE се изразуваат сите согласки.
4) Во зборот ПРИЈАТЕЛИ, бројот на буквите е еднаков на бројот на звуците.

3. Идентификувајте збор со наизменична самогласка во коренот.

1) се загреваше
2) војник од првата линија
3) паметни
4) изгорена

4. Во кој збор зависи правописот на согласката на крајот од префиксотгласност/безгласностпоследователна согласка?

1) пропадна
2) одземен
3) изгорена
4) подигна

5. Кој збор е напишан?наставка

1) сребро

2) калај

3) извадени

4) свечена

6. Заменете ја фразата„пријателство без личен интерес“, изградена врз основакоординација на управувањето.

7. Меѓу предлозитеБрој 15 – 17 најде несојузна сложена реченица. Напишете го неговиот број.

(15) Оваа фатална зависност беше особено изразена во 2001 година, кога социјалните експлозии во кои беа вклучени илјадници и илјадници луѓе буквално се менуваа со катастрофални експлозии во природни условиЗемјата. (16) Војни на Балканот, чеченски настани, палестинско-израелски конфликт, авганистански судири, африкански судири - од една страна; Во исто време, на другата страна се случуваат континуирани земјотреси, поплави, тајфуни и ерупции. (17) Големиот научник В. Вернадски ја предложи својата сензационална хипотеза за ноосферата, создадена од интелектот, трудот и енергијата на бескрајното наследување на човечки генерации.

8 . Меѓу предлозитеБр. 6 – 10 наод несиндикалниот комплекспонуда. Напишете го неговиот број.

(6) Студија античка историјаводи до заклучок дека сите луѓе на Земјата се еднакви. (7) Нема повисоки и пониски раси, нема „културни“ и „варварски“ јазици, нема „целосно независни“ и „целосно позајмени“ култури. (8) За примитивен човек„Луѓето“, како што знаеме, биле само членови на неговото племе. (9) Сите други беа непријатели или зли демони. (10) За Грците, сите не-Грци биле варвари.

9. делови од сложени реченици.

Се чини (1) не е направено од дрво, (2) и коскениот чекан чука на тесна врвка. Долго шетав низ смреката шума, (3) додека не го видов единствениот музичар во тивката шума. Клукајдрвецот неуморно работеше. Моделот на неговото „длето“ беше видлив на заболениот бор. Преку двоглед се гледаше (4) како еден клукајдрвец го користел својот долг јазик за да стигне до ларвите што се населиле во дрвото.

10. Во речениците подолу од прочитаниот текст, сите запирки се нумерирани. Запишете го бројот што ја означува запирката помеѓуделови од сложена реченица.

Но, има и други тестови, (1) а со нив определуваат стварно лице. Ова е само во лош филм: ако херојот не се воодушевува со убавина,(2) храброст и бели заби,(3) значи (4) тоа е негативно.

11. Дајте го точното објаснување за употребата на две точки во оваа реченица.
Олга Ивановна и нејзините пријатели не беа сосема обични луѓе: секој од нив беше извонреден на некој начин, веќе имаше име и се сметаше за славна личност..
1) Вториот дел од не-сојузната сложена реченица е спротивен на она што е кажано во првиот дел.
2) Зборот за генерализирање доаѓа пред хомогени членовипонуди.
3) Вториот дел од не-сојузната сложена реченица ја открива содржината на кажаното во првиот дел.
4) Вториот дел од несиндикалната сложена реченица е означен не како последица на кажаното во првиот дел.

12 . Како да се објасни поставувањето на дебелото црево во оваа реченица?

Прекрасна личност и научник Н.Н. Миклухо-Меклеј зазема посебно место меѓу големите патници од 19 век: тој го истражувал животот и обичаите на народите за кои Европејците не знаеле ништо.

Крзното на зајаците побеле - доаѓа зимата.

1) Првиот дел од сложената реченица укажува на состојбата на кажаното во вториот дел.

2) Вториот дел од сложената реченица укажува на последицата од кажаното во првиот дел.

3) Првиот дел од сложената реченица е контрадиран по содржина со вториот дел.

4) Вториот дел од сложената реченица ја содржи причината за кажаното во првиот дел.

14. Како да се објасни поставувањето на цртичка во оваа реченица?

Ќе има сонце - ајде да прошетаме.

2) Вториот дел од сложената реченица укажува на последицата од кажаното во првиот дел.

3) Првиот дел од сложената реченица е контрадиран по содржина со вториот дел.

1) Во топла вечер, далечното потпевнување замолкна и слабото поле заспа.

2) Дневните ѕвезди никогаш не се видливи; тие се затемнети од сонцето.

3) Нема страв од вода во морето.

4) Над тумбите, родени од топлина, трепери и тече маглата на затворот, зелениот убод на листот од тревата, оттурнувајќи го ланското стебленце, се стреми кон сонцето.

Тестирање во 9-то одделение на тема „Безединечна сложена реченица“.

Опција 2.

1 . Наведете го значењето во кое се користизборот „диво“ (реченица 12).

(12) Толку сакав да завивам, викај го сопственикот или Толик, диво завивам, низ цел град!

1) исплашен
2) силно
3) смешно
4) чудно

2. Наведете го правилниот суд.

1) Во зборот ВЛЕЗ, сите согласки се тврди.
2) Зборот СЛУШАЊЕ има помалку звуци од буквите.
3) Во зборот BINS вториот звук – [d].
4) Во зборот NIGHT b (мек знак) ја означува мекоста на согласката [h’].

3. Означете го зборот со наизменично самогласка во коренот.

1) посно
2) навредува
3) аспирации
4) откриени

4. Во кој збор правописот на префиксот се одредува според неговото значење– „не е целосно завршена акција“?

1) слушање
2) надминат
3) стуткан
4) легнете

5. Кој збор е напишан?наставка дали е исклучок од правилото?

1) вредни

2) склопен

4) ранет

6. Заменете ја фразата„детско пријателство“ , изградена врз основауправување , синоним фраза за поврзувањедоговор.

7. Меѓу предлозитеБр. 4 – 6 најдете го не-сојузот тешка реченица. Напишете го неговиот број.

(4) Но има и други тестови, а со нив се утврдува вистинско лице. (5) Ова е само во лош филм: ако херојот не воодушевува со својата убавина, храброст и бели заби, тогаш тој е негативен. (6) А „косиот ум“, отворениот поглед и широката насмевка на актер во филм носат исклучиво позитивен полнеж.

8 . Меѓу предлозитеБрој 8 – 17 наод несиндикалниот комплекспонуда. Внесете го неговиот број. (8) Една девојка помина покрај неа. (9) Видов планински пепел и здивнав.

(10) - Да земам едно гранче. (11) Едно гранче е толку малку, ништо нема да се случи со дрвото.

(12) И таа беше во право на свој начин.

(13) Дечко со мустаќи возел автомобил.

(14) - Леле... (15) Само слика... (16) Прекрасно! (17) Ја запрел колата, излегол од зад воланот....

9. Во речениците подолу од прочитаниот текст, сите запирки се нумерирани. Запишете ги броевите што ги означуваат запирките помеѓуделови од комплекспонуди.

Која треба да биде количината на знаење (1) што му треба на човекот(2) да се сметаш за образован? Секој одлучува за себе. Но мислам, (3) Психологот Ландрет многу прецизно го кажа ова: „Образованието е што(4) што останува, (5) кога се што е научено ќе се заборави“.

10. Во речениците подолу од прочитаниот текст, сите запирки се нумерирани. Запишете го бројот што означува запирка помеѓу деловитекомплекспонуди.

На планинскиот пепел гореше една светла четка,(1) што никој, (2) очигледно, (3) не можеше да го добие. Љубовникот беше висок (4) застанал на прсти и успеал да стигне до него.

Сепак последната четка (5) и веќе нема да му помага на дрвото... Но, Љусенка ќе биде среќна.

11 . Како да се објасни поставувањето на дебелото црево во оваа реченица?
Во новоорганизираниот туристички камп се работеше во полн ек: луѓето носеа дрва за огрев, поставуваа шатори, распакуваа товар.
1) Вториот дел од сложената реченица која не е синдикална ја објаснува и ја открива содржината на првиот дел.
2) Првиот дел од не-сојузната сложена реченица укажува на состојбата на кажаното во вториот дел.
3) Генерализирачкиот збор доаѓа пред хомогени членови на реченицата.
4) Вториот дел од не-синдикална сложена реченица укажува на причината за она што е кажано во првиот дел.

12. Како да се објасни поставувањето на дебелото црево во оваа реченица?

Командантот Суворов не се противеше на униформата од 1786 година: едноставна, удобна, функционална, таа совршено одговараше на духот на неговиот воен систем за обука.

1) Првиот дел од несиндикалната сложена реченица го означува времето на извршување на она што е кажано во вториот дел.

2) Генерализирачкиот збор доаѓа пред хомогени членови на реченицата.

3) Вториот дел од сложената реченица која не е синдикална ја означува причината за она што е кажано во првиот дел.

4) Вториот дел од не-синдикалната сложена реченица го означува резултатот, последицата од она што е кажано во првиот дел.

13. Како да се објасни поставувањето на цртичка во оваа реченица?

Не е мало рибарско едро - сонувам за бродови.

1) Првиот дел од сложената реченица го означува времето на кажаното во вториот дел.

2) Вториот дел од сложената реченица укажува на последицата од кажаното во првиот дел.

3) Првиот дел од сложената реченица е контрадиран по содржина со вториот дел.

4) Првиот дел од сложената реченица укажува на состојбата на кажаното во вториот дел.

14. Како да се објасни поставувањето на цртичка во оваа реченица?

Кога ќе изгрее сонцето, веднаш ќе тргнеме на патот.

1) Првиот дел од сложената реченица е контрадиран по содржина со вториот дел.

2) Вториот дел од сложената реченица укажува на последицата од кажаното во првиот дел.

3) Првиот дел од сложената реченица го означува времето на кажаното во вториот дел

4) Првиот дел од сложената реченица укажува на состојбата на кажаното во вториот дел.

15 . Наведете кој знак треба да се стави помеѓу деловите на сложената реченица.

1) Патот стана повесел, пролетта пее од сите клисури.

2) Научете добри работи, а лошите нема да ви паднат на ум.

3) класје тивко удираат по твоето лице, пченкарни цветови се лепат за твоите нозе, маргаритки те поздравуваат.

4) Пролетниот воздух е чист и проѕирен, птиците зборлест џагорат, младата трева блеска со веселиот сјај на смарагд.

ТЕСТ бр.9

ЦРТИЧКА И ДВЕЛНИЦИ ВО БЕЗ СЛУЖБЕНА СЛОЖЕНА РЕЧЕНИЦА (BSP)

Вежба 1.

1. Бесцелно расправии со времето нема да ве одведе никаде.

2. Ако кажете, нема да го вратите назад, ако напишете, нема да го избришете, ако го исечете, нема да го прикачите.

4. Сега тоа е минато, нема причина да лажете.

5. Животот ви е здодевен, направете нешто.

Задача 2.

1. Летни продавници, зима јаде.

2. Не можете да умрете со занает, не можете да живеете без занает.

3. Не биди срамежлив пред непријателот; најлошиот непријател на човекот е самиот тој.

4. Не е срамота да не знаеш, срамота е да не научиш.

5. Сети се на пријателството и заборавај на злото.

Задача 3. Која реченица содржи две точки?

1. Имаше темнина во воздухот, небото се претвори од сино во белузлаво, далечните планини воопшто не беа видливи.

2. Слојот од облаци беше многу тенок и низ него сјае сонце.

3. Во текот на денот времето се менуваше неколку пати: сонцето сјаеше, па врнеше.

4. На почетокот на април мразот на реката помодрел, се појавиле пукнатини, а одењето по него станало опасно.

5. Замавна со раката и со сета сила удри во багажникот, штицата пукна.

Задача 4. Која реченица нема цртичка?

1. Нема да плачете ако сте горди.

2. Секогаш е весел, ноќта му е како ден.

3. Деновите беа ведри и студени, спиевме во шатор без да се соблекуваме

4. Неговото трчање е лесно и не можете да го фатите како лета.

5. Надвор ветрот постојано се лула, стенка и штрака.

Задача 5.

1. Се е решено по твоја волја и се предавам на мојата судбина.

2. Знам дека во твоето срце има и гордост и директна чест.

3. Објектот на фасцинација не е важен, она што е важно е жедта да се биде фасциниран.

4. Погледнав нагоре, птиците летаа високо на небото.

5. Од другата страна целото небо беше исполнето со темноцрвена боја и месечината изгреваше.

Задача 6. Која реченица содржи цртичка?

1. Погледна во часовникот, мораше да почека уште 10 минути.

2. Гледав во прозорецот, немаше месечина или ѕвезди.

3. Разбрал дека пријателството избледува по долгата разделба.

4. Дударев се сетил само на еден шаржер во пиштолот.

5. Слушајте ги птиците како пеат, погледнете ги одблизу заспаните капки роса на тревата и цвеќињата.

Вежбајте 7. Која реченица содржи цртичка?

1. Сакав само едно, сонував само за едно: дом, дом.

2. Тешкиот лист не се движи: се чувствува тежок во прав, како бунда.

3. Сонцето утрото гледаше во бунарот на езерата, нема месец.

4. Остар ветер ми го изми лицето со ладна вода и сонот веднаш помина.

5. Одиме внимателно, лизгаво, само во случај да паднеш.

Задача 8. Која реченица содржи цртичка?

1. Гледајте ги снегулките низ лупа, каква симетрична шема, каков нежен дизајн со најубави линии!

2. Одненадеж, од претзорниот мрак, до нас стигнува нејасен звук: или урла був, или зарика животно.

3. Поплавите во главите на тогашните луѓе се споија во едно како казна испратена до нив одозгора за непослушност кон боговите.

4. Езерата од регионот Мешчера имаат една многу чудна особина: колку е езерото помало, толку е подлабоко.

5. Есента е долга и топла, тревата не се суши, туку венее.

Задача 9. Која реченица содржи цртичка?

1. Секогаш простувајте им на непријателите; ништо друго не ги лути повеќе (О. Вајлд).

2. Изреките се како запалени чаши, тие ги собираат зраците на интелигенцијата и знаењето расфрлани во делата на писателите и со сила и живост ги концентрираат овие зраци во главите на читателите (Д. Свифт).

3. Не плашете се од совршенството, никогаш нема да го постигнете (С. Дали).

4. Орлите не мавтаат со крилјата, орлите бараат надојдени струи (Ф. Топоришчев).

5. Уметникот мора да биде присутен во своето дело како Бог во Вселената, да биде сеприсутен и невидлив (Г. Флобер).

Задача 10.

1. Осамен човек во шумата, како падната лажица среде огромно езеро, нема да го најдете со месеци.

2. Сите знаеја дека кога ќе стигнеме на местото ќе има одмор.

3. Силниот ќе победи еден, упатениот ќе победи илјада.

4. Не брзајте да одговорите, побрзајте да слушате.

5. Тврдоглавоста е родена од ограничувањата на нашиот ум, ние не сакаме да веруваме во она што ги надминува нашите хоризонти.

Задача 11. Кои реченици мора да содржат и две точки и цртички?

1. Човекот е како тула, кога гори станува тврд (Б. Шо).

2. Вистината е дека копривата ги гори оние кои лесно ја допираат, но не им нанесува ни најмала штета на оние кои смело и приоѓаат (М. Сафир).

3. Пејзажниот уметник може да работи мирно; природата никогаш не инсистира на сличност (де Ла Серна).

4. Популарноста е како месечината, ако не се депилира, опаѓа (Јадвига Рутковска).

5. Афоризмот никогаш не се совпаѓа со вистината, тој е или половина вистина или една и пол (Карл Краус).

Одговори

Клуч

ТЕСТОВИ

Тест 1

Завршна тест работа на тема „Безединствени сложени реченици“

Опција I

А. Во не-соединетите сложени реченици, едноставните реченици во усниот говор се поврзани со интонација.

Б. Семантичките односи во не-синдикалните сложени реченици зависат од содржината на едноставните реченици вклучени во нив.

Б. Интерпункциските знаци во не-синдикалните сложени реченици не зависат од природата на семантичките односи меѓу неговите делови.

Време е за лов на печурки. Тешко е да се остане дома. Шумата вика и мави.

А. Бевме зафатени од чувство на страв... (причина).

Б. Му напишав писмо на пријател одамна... (контраст).

Б. Имаше плескање на гром... (брза промена на настаните).

A. Сакајте ја книгата, бидејќи ќе ви отвори многу интересни работи.

Б. Ја повторив поканата, но тој не одговори.

5. Продолжете со реченицата Даша смислено ги преврте страниците на книгата ... за да добиете реченици од следниве видови:

6. Која е улогата на цртичката во реченицата Високо над нас шумолеше ветрот - предвесник на снежна бура?

G. ја раздвојува реченицата

7. Наведете зошто има цртичка во сложената реченица што не е синдикат На рибите им треба чиста вода - ќе ги заштитиме нашите резервоари.

8. Објасни зошто има две точки во несоединетите сложени реченици Откако ги поминав познатите села на прстите, открив: сите стоеја на реката.

Карамзин сведочеше дека нашиот јазик е експресивен не само за високата елоквентност на поезијата туку и за звуците на срцето.

1) И покрај топлите, па дури и топли денови во август, обично се забележуваат знаци на почетокот на есента.

2) Брановидните облаци се расчистија и стана жешко.

3) Пред војната, на нашата колективна фарма имаше обичај да им се носи појадок на косилките по ливадите.

4) Рускиот јазик ги открива своите вистински магични својства и богатство само на оние кои длабоко го сакаат и го познаваат својот народ и го чувствуваат скриениот шарм на нашата земја.

5) Дроздот е рана птица преселница која се појавува на крајот на март - првата половина на април.

Пополнете ја табелата.

Видови понуди Број на понуда

Соединение

Комплексни подредени

Комплексен не-сојуз

Завршна работа на тема „Сложени реченици без унија“

Опција II

1. Која изјава е неточна?

A. Семантичките односи во не-синдикалните сложени реченици зависат од содржината на едноставните реченици вклучени во нив.

Б. Во речениците што не се синдикат, семантичките односи меѓу речениците се изразуваат помалку јасно отколку во сродните.

Б. Цртичка се става меѓу деловите на реченицата што не е синдикална ако втората реченица ја означува причината за она што е кажано во првата.

2. Од овие едноставни реченици направи три сложени користејќи различни средства за комуникација.

Навечер удри првиот мраз со ветре. По топлото лето и дождливата есен, тој изгледаше, од навика, дрско и силен. Сè наоколу побеле.

3. Заврши со формирање не-синдикални сложени реченици.

А. Добро се одморивме... (заклучок или резултат).

B. Гледав во небото... (последица).

Б. Не можете да возите овде... (причина).

4. Обновете сложени сродни реченици во реченици што не се синдикат. Запишете ги со интерпункциски знаци.

А. Беше решено да тргнеме рано, а ние станавме пред зори.

Б. Отидов до прозорецот и видов дека ноќе снегот ја покри целата градина.

5. Продолжи ја реченицата Младиот човек зборуваше малку ... за да направи реченици од следниве видови:

A. едноставни со хомогени членови (без сврзници)

Б. комплекс кој не е синдикат, помеѓу чии делови треба да ставите запирка

V. не-соединувачки комплекс, помеѓу чии делови треба да ставите точка-запирка

6. Која е улогата на цртичката во реченицата Момците - беа четворица - останаа настрана?

A. ги раздвојува подметот и прирокот

B. означува изоставување на реченичен член

V. одвојува делови од сложена несоединета реченица

G. ја истакнува воведната реченица

7. Наведете зошто има цртичка во сложената реченица што не е синдикат Се обидов да трчам, но нозете не ми се мрднаа од страв.

Б. Речениците прикажуваат брза промена на настаните.

Б. Втората реченица содржи заклучок, последица на кажаното во првата реченица.

8. Објасни зошто има две точки во сложената реченица која не е синдикална.Луѓето се поделени на два вида: едни прво размислуваат, а потоа зборуваат и прават, а други прво зборуваат и прават, а потоа размислуваат.

А. Втората реченица ја дава причината за она што е кажано во првата.

Б. Втората реченица ја објаснува првата, односно ја открива нејзината содржина.

Б. Втората реченица ја распределува еден од членовите на првата реченица.

9. Запиши ја реченицата користејќи интерпункциски знаци.

Кога изговараме збор, со него го поврзуваме концептот на некој предмет, па на пример, изговарајќи го зборот оган, го замислуваме овој елемент со сите негови знаци на светлина, гори и гори, дури и кога зборуваме и не би гледале оган. .

10. Читај ги речениците (без интерпункциски знаци).

1) Дадилката не може да спие овде, толку е затнато.

2) Полињата и ливадите, претворени од роса и магла во бескрајни езера, малку по малку исчезнаа во темнината на ноќта; ѕвездите го рефлектираа својот остар сјај во реката.

3) Конвојот стоеше покрај реката цел ден и тргна кога сонцето зајде.

4) Секој цвет изгледаше како вистински афион што го знаев и мирисаше на пролет.

5) Ветерот дуваше од морето и градот се исполни со мирис на алги.

Пополнете ја табелата.

Видови понуди Број на понуда

Соединение

Комплексни подредени

Комплексен не-сојуз

ТЕСТ 2

ДВОДЕЛНИ РЕЧЕНИЦИ

ОПЦИЈА I

1. Најдете реченица во која подметот е изразен со фраза.

А. Малата дневна соба беше непријатна.

Б. Нашето утре ќе биде прекрасно.

В. Алик и јас се фативме за работа.

Г. Смелата тројка лета директно до станицата.

2. Наведете реченица со прост глаголски прирок.

А. Ќе учи во ново спортско училиште.

Б. Ќе ти раскажам бајка.

П. Ќе бидам наставник во вашето училиште.

G. Ќе изградам нова куќа.

А. Беше висок.

Б. Подготвен сум да се расправам со тебе.

П. Мило ми беше да ти помогнам.

Д. Мора да работите.

Цртичка помеѓу подметот и прирокот со нулта сврзница:

а) се става, ако на прирокот му претходат зборовите ова, значи, овде;

б) не се става ако на прирокот му претходат зборовите како да, како, како;

в) се става ако на прирокот му претходи честичката не;

г) може да се стави ако подметот е лична заменка.

прирок.

A. Животот е убав и неверојатен.

Б. Животот не е поле за преминување.

Б. Животот е како сон.

Е. Моќните секогаш се виновни за немоќните.

директор с.с.с.с

конгрес.. со со с.с.с

провизија со сс со с.с

реставрација s s s s

пиј..а сс сс с

а) радосно (пее);

б) радосно (пее);

в) радосно (пее);

г) радосно (пее).

8. Најдете го точниот одговор.

А. Тој, размислувајќи за своите работи, не замоли да влеземе.

Б. Тој, размислувајќи за сопствената работа, не замоли да влеземе.

V. Тој, размислувајќи за своите работи, не замоли да влеземе.

Г. Тој, размислувајќи за своите работи, не замоли да влеземе.

ДВОДЕЛНИ РЕЧЕНИЦИ

ОПЦИЈА II

1. Најдете реченица во која подметот е изразен со прилог.

A. Петка не се дели со два.

Б. „Ура“ звучеше во далечината.

П. Нашето утре ќе биде прекрасно.

D. На најдобриот ученик му беше доделена диплома.

Д. Нешто чудно се случи вчера.

2. Наведете реченица со сложен глаголски прирок.

A. Куќата ќе ја градат ѕидари.

Б. Јоргованите почнуваат да цветаат на почетокот на сезоната.

Б. Се чинеше дека е сеопфатно образована личност.

G. Научивме многу интересни работи на патувањето.

Д. Го поканивме да си игра со нас.

3. Најдете реченица со сложен номинален прирок.

А. Момците ќе пливаат во реката.

Б. Тој нема да биде пријател со мене.

Б. Чевлите ќе и прилегаат.

Д. Морав да ги признаам моите грешки.

4. Наведете ја неточната изјава.

Цртичка помеѓу подмет и прирок:

а) се поставува само кога лигаментот е испуштен;

б) стави ако подметот и прирокот се изразуваат со ист дел од говорот;

в) не се става кога има честичка што не е пред номиналниот дел од прирокот;

г) не се користи ако на прирокот му претходи споредбен сврзник.

5. Најдете реченици во кои треба да ставите цртичка помеѓу подметот и

прирок.

A. Знаењето е моќ.

Б. Паметното смеење е одличен извор на енергија.

Б. Овие рамнини се како бескрајно море.

Г. Сиромаштијата не е порок.

Д. Јас сум странец за сите.

Е. Бајкал е најдлабокото езеро на планетата.

6. Изберете го точниот одговор. Наведете ја колоната а), 6), в) или г), во која

последователните букви одговараат на исчезнатите букви во зборовите:

реставрација e e и e

d..vis и и e e

резолуција e и e

р..петиција и е и е

пејзаж и пејзаж

7. Наведете правилно парсирањезборови по состав

а) (просториите) не се соодветни (за населување);

б) (просториите) се несоодветни (за живеење);

в) (просториите) се несоодветни (за живеење);

г) (просториите) се несоодветни (за живеење).

8. Најдете го точниот одговор.

А. Откако ги придружуваше туристите до патеката што им беше потребна, шумарот се врати во куќата.

Б. Откако ги придружуваше туристите до патеката што им беше потребна, шумарот се врати во куќата.

Д. Откако ги придружуваше туристите до патеката што им беше потребна, шумарот се врати во куќата.

ТЕСТ 3

РЕЧНИК

ОПЦИЈА I

а) вокабулар - лексиконјазик;

б) секој збор има свое лексичко и граматичко значење;

в) зборовите можат да имаат повеќе од едно лексичко значење;

д) староцрковнословенизми - група мајчин руски зборови;

ѓ) жаргонот се однесува на вокабулар со ограничена употреба.

2. Најдете зборови чии завршетоци имаат исто граматичко значење:

а) од десната страна;

б) судбина;

в) одиграно;

г) од брат;

д) капија;

д) убавина.

3. Наведете фрази во кои истакнатите зборови се употребени во преносно значење:

а) златен медалјон; г) опашка на кометата;

б) празна глава; д) брзо трчање;

в) разговорот за потокот; д) расцутена градина.

4. Најдете фрази во кои означените зборови се хомоними:

а) металуршки погон - фабрика за часовници;

в) наддавањето е во тек - часовникот отчукува;

G) среќен брак- производствени дефекти;

д) коренот на зборот е коренот на растението;

д) мек знак - блага клима.

5. Наведете која од хомонимните форми е употребена во јазичното вртење

Јадевме и јадевме молови од смреката, едвај ги довршивме:

а) хомоформи; б) хомофони; в) хомографи.

6. Изберете го точниот одговор. Наведете ја колоната: а), 6), в), г) или е), во која последователните букви одговараат на буквите што недостасуваат во зборовите:

прашајте нè е и е и и и

направете ја задачата e и i e

започнете песна е и е и е

мие млеко е и и е и

7. Наведете кои изразни јазични средства се употребени во следниот пасус:

а) епитет; б) персонификација; в) метафора.

Природата нè предодреди овде

Исечете прозорец кон Европа ().

8. Посочи ги означените зборови од левата колона со соодветните антоними од

десна колона:

1) сиромашен а) мал;

вегетација - б) скромна;

в) бујна;

2) богато искуство - а) незначително;

б) сиромашен;

б) досадни;

в) поднесе оставка;

4) целосен одговор - а) празен;

б) делумно;

в) масти.

9. Наведете реченица во која е синонимот за зборот исчезнува

стилски.

A. Многу луѓе исчезнаа за време на војната.

Б. Многу зборови го изгубиле своето првобитно значење.

Б. Со појавата на првите зраци на сонцето, маглата се расчисти.

G. Каде отиде оваа книга?

10. Најдете реченици во кои ќе создадете уметнички слики

се користи антитеза.

А. Твојата слатка слика, незаборавна, е пред мене насекаде, секогаш... (Ф. Тјутчев).

Б. Каде имало трпеза со храна, има ковчег (Г. Державин).

V. Се колнам во првиот ден на создавањето, се колнам во неговиот последен ден... (М. Лермонтов).

Г. Пристигнувајќи дома, Лаевски и Надежда Федоровна влегоа во своите темни, загушливи,

здодевни соби (А. Чехов).

Д. О, колку болно сум среќен со тебе... (А. Пушкин).

11. Поврзете ги зборовите од левата колона со зборови што одговараат во употреба

од десната колона:

1) облечете - а) палто;

б) дете;

в) на главата;

2) обемна - а) книга;

в) информации;

3) дипломатски - а) нота;

б) жена;

в) услуга;

4) неисправни - а) луѓе;

б) пари;

12. Наведете линија во која се позајмени сите зборови:

а) наредник мајор, удобност, лекар, земја;

б) чизкејк, жетвар, среден, вратоврска;

в) медалјон, триножник, либрето, гитара;

г) пудинг, квас, глуварче, хокеј.

13. Најдете линија во која сите зборови се старословенски:

а) град, облека, брег, обединет;

б) град, облека, брег, еден;

в) град, облека, брег, еден;

г) град, облека, брег, единица.

14. Наведете реченици во кои истакнатите зборови се историцизми.

А. мајор Ковалев дошол во Санкт Петербург од потреба... (Н. Гогољ).

Б. Таму стоеше стражар, доделен на теренот ().

Б. Плаши се, војска туѓинци! (А. Пушкин).

Г. Окото гледа, но забот е вкочанет (И. Крилов).

D. Точно, тој удри кец со пиштол во пет стапки (А. Пушкин).

15. Определи кои зборови од левата колона одговараат на поими од

десно:

1) астронаут; а) застарен збор;

2) ултразвук; б) заеднички збор;

4) парна локомотива;

5) образовна програма;

6) инвестиција.

16. Наведете ја реченицата во која се јавуваат дијалектицизми.

A. Дојде денот назначен за судниот дуел ().

Б. Кравите мукаа околу базите без да изедат доволно млади зелени работи (М. Шолохов).

V. Префрлен во Москва преку моја помош (А. Грибоједов).

Г. За жал! Каде и да погледнам, насекаде има камшици, насекаде жлезди... (А. Пушкин).

17. Најдете зборови поврзани со лингвистички поими:

б) дијалектизми;

в) жаргон;

г) професионализам.

Слушајте овде, ова е ќорсокак, треба да се изгубиме.

Ајде само да ги избегнеме чудните, во ред?

РЕЧНИК

ОПЦИЈА II

2. Најдете зборови чии завршетоци имаат исто граматичко значење:

1. Наведете ја неточната изјава:

а) централна единица на лексикологијата е зборот;

б) лексички и граматички значењазборовите не се поврзани едни со други;

в) може да има лексички и контекстуални синоними;

г) постојат разлики меѓу целосни и делумни хомоними;

д) архаизмите и неологизмите го сочинуваат пасивниот вокабулар на јазикот;

2. Многу позајмени зборови имаат руски синоними.

а) селани;

г) инсект;

д) претходниот ден;

3. Наведете фрази во кои означените зборови се употребени фигуративно

што значи:

а) црни мисли;

б) седокос старец;

д) деновите се одолговлекуваат;

д) црвено зајдисонце.

4. Најдете фрази во кои означените зборови се хомоними:

а) поминаа годините - поминаа воините;

б) областа на триаголникот е градскиот плоштад;

в) врела вода - ладен карактер;

г) склопување на конструкцијата - склопување на здолништето;

д) дрва за дупчење - песна за дупчење;

ѓ) ладно млеко - ладен изглед.

5. Наведете која од хомонимните форми е употребена во реченицата

Можеме да пораснеме и до сто години без да старееме (В. Мајаковски):

а) хомоформи;

б) хомофони;

в) хомографи.

6. Изберете го точниот одговор. Наведете ја колоната: а), б), в), г) или д), во која

последователните букви одговараат на буквите што недостасуваат во зборовите:

Фреквенција на осцилации iaiae

Тест по руски јазик во 9 одделение на тема

„Безединечна сложена реченица“

Тест 1. Кои синтаксички релации се искажуваат во несиндиска сложена реченица?

Мачката пее, очите се стеснуваат,

Момчето дреме на тепих,

Надвор си игра бура,

Ветерот свирка во дворот (А. Фет).

Пеењето на чуругот е погласно,

Посветли пролетни цвеќиња

Моето срце е полно со инспирација

Небото е полно со убавина (А.К. Толстој).

A. Набројувачки односи.

Б. Компаративни односи.

Тест 2. Кои интерпункциски знаци треба да се стават во сложена реченица со несврзничка врска?

Во мермерното огниште гореше темјан смрека, во светилките гореше масло помешано со виолетова парфем. Чезаре ги сакаше аромите (Д. Мережковски).
Но, честопати запаѓаа во мечтаење и потоа ги оставаа сите во осаменост. Лермонтов налета на белведер со багреми во градината. Врубел тивко одеше во својата соба или во библиотеката на дедо му (П. Суздалев).

А. Две точки и запирка.

Б. Дебело црево и точка-запирка.

V. запирка и две точки.

Д. точка-запирка и дебело црево.

Тест 3. Објаснете го поставувањето на цртичка во сложена реченица што не е синдикална.

Ако сакате да стигнете на другата страна, изнајмете брод во лето

(О. Орлов).

Целата моја среќа беше во оваа жена - ти ја однесе (А. Аверченко).

Б. Вториот дел содржи заклучок, последица.

Д. Деловите прикажуваат брза промена на настаните или неочекуван резултат на дејствија.

D. Првиот дел го означува времето или состојбата на она што е кажано во вториот.

Тест 4. Каков интерпункциски знак е потребен за да се одделат делови од сложена реченица што не е синдикална?

Еве јас се пробив од зад облаците

Сина молња млаз

Пламенот е бел и испарлив

Тој се граничи со нејзините рабови (Ф. Тјутчев).

Цртичка.
Запирка.
Запирка.

Тест 5. Објаснете ја употребата на две точки во структурата на неконјуктивна сложена реченица.

Една вечер по оваа средба, капетанот беше радосно расположен: мистериозниот збор наеднаш беше дешифриран (К. Паустовски).

Вториот дел ја надополнува содржината на првиот.
Вториот дел го објаснува првиот.
Вториот дел укажува на причината за она што е кажано во првиот.

Тест 6. Кои јазични средства ја изразуваат симултаноста на наведените настани во структурата на WSN?

Чинарите распослани во темнината,

Ноќта гори како дијамантски пехар,

Планините се заспани, темни и магливи,

Чемпресот зборува како жив (Н. Заболоцки).

Користење на нумеративна интонација.
Употреба на нумеративна интонација и врска помеѓу аспектните и временските форми на прирокот глаголи.
Користење на односот помеѓу аспектните и временските форми на прирокот глаголи.

Тест 7. Опишете сложена полиномска реченица со несиндиска врска; означете го бројот на делови, утврдете ги видовите на односи меѓу нив.

Понекогаш на патот се забележуваше некаква активност: кон нив набрзина одеше караван од камили, некој патник брзаше со стап во раката, штракаше количката на преокупиран трговец (А. Ладински).

Реченицата содржи 4 дела со релации на појаснување објаснување меѓу првиот и вториот дел и со релации на наведување симултани настани меѓу вториот и третиот, третиот и четвртиот дел.
Реченицата содржи 4 дела со односите на причинско-последично објаснување меѓу 1-ви и 2-ри дел и со односи на наведување последователни настани помеѓу 2-ри и 3-ти, 3-ти и 4-ти дел.

Тест 8. Размислете за сложена реченица со комбинација од координативни и неконјуктивни врски. Определете која врска е главната. Наведете го бројот на делови, воспоставете ги видовите на односи меѓу нив.

Сите прозорци беа покриени со снег, а црквата се тресеше - избувна таква снежна бура (А.Н. Толстој).

Реченицата има три дела, меѓу 1-виот и 2-риот дел се воспоставуваат пописни односи со допир на различни времиња, а меѓу 2-ри и 3-ти дел - причинско-последична врска; водечката врска е не-сојуз.
Реченицата има три дела, меѓу првиот и вториот дел се воспоставуваат нумерички односи со навестување на делумна истовременост на настаните, а меѓу вториот и третиот дел - односи на заклучување и последица; водечката врска е не-сојуз.

Тест 9. Размислете за сложена полиномска реченица со несврзничка и подредена врска. Која врска е главната? Наведете го бројот на делови, утврдете ги видовите на односи меѓу нив.

Значењето и вредноста на „Писмото до учениот сосед“ целосно се откриваат само во споредба со „писмата“ на обичните хумористи од малиот печат; без оваа заднина, се доживува како обична успешна хумористика, од која младиот Чехов имал стотици (М. Горки).

Реченицата има три дела, меѓу 1 и 2 се воспоставуваат нумерички односи со допир на целосна истовременост на настаните; подредениот модификатор се додава на зборот во главниот дел со сврзникот кој; водечката врска е не-сојуз.
Реченицата има три дела, меѓу 1 и 2 се воспоставуваат нумерички односи со примеси на повеќевременост на настаните; подредениот модификатор се додава на зборот во главниот дел со сврзникот кој; водечката врска е не-сојуз.

Тест 10. Определи ја структурата на сложената реченица.

Но, во мирниот час на есенското зајдисонце,

Кога ветрот ќе престане во далечина,

Кога, прегрнати од слабиот сјај,

Слепа ноќ ќе се спушти до реката,

Кога, уморни од насилното движење,

Од бескорисна напорна работа,

Во вознемирен полусон од исцрпеност

Затемнетата вода ќе се смири,

Кога огромен свет на противречности

Заситен со бесплодна игра, -

Како прототип на човечка болка

Од бездната на водата се издига пред мене (Н. Заболоцки).

Сложена полиномска реченица.
Период.

Одговори

1 – 1А, 2Б

2 – 1G, 2A

3 – 1D, 2B

4- 1

5 – 3

6 – 2

7 – 1

8 – 2

9 – 1