Едноставна реченица Едноставни реченици на англиски јазик. Реченици на англиски јазик Сложени реченици на англиски јазик

Понуда во Англиски јазик е целосен збир на зборови за искази, прашања и наредби, обично составен од подмет и прирок со личен глагол. Семантички, англиските реченици се од 4 типа: раскажувачко(искази), прашална(прашања), императив(декрети) и извичници(извици).

Сите понуди се поделени на афирмативенИ негативен.

Тој пристигна вчера - Тојпристигнавчера

Марија не го разбира правилото - МаријаНеразбираправило

Видовипредлози

Потврден

Изјавите можат да бидат во индикативни и условни расположенија. Тие го одразуваат постоењето и завршуваат со точка.

Врне. - Доаѓањедожд

Јаснетдопаѓабејзбол. – Не сакам бејзбол

Испрашување

Прашањата можат да бидат во индикативни и условни расположенија. Прашуваат за некоја активност и завршуваат со прашалник.

СЗОизјавитиова? - Кој ти го кажа ова?

Зоштонетниеодидоаклуб? – Зошто не одиме во клубот?

Извичник

Извиците можат да бидат и во индикативни и условни расположенија. Ги зајакнуваат изјавите и завршуваат со извичник.

Одлично! - Кул!

тоаснемојотвина! - Не сум моја вина!

Императив

Декретите се во императивно расположение. Тие поттикнуваат акција и завршуваат со точка или извичник.

Далитоа сега! - Направи го!

нетнаправијасповторетедвапати. – Не ме терајте да повторам двапати

Видовипредлози

Синтаксички, речениците се делат на едноставно, соединениеИ комплекс.

Едноставно

Едноставните реченици можат да бидат вообичаени или невообичаени. Вообичаените реченици содржат помали членови, кои ги одредуваат главните членови (подмет и прирок): предмет, дефиниција и околност.

Времето минува... - Авремемуви…

Еден стар странец го зеде телефонот по моето трето бирање – Послемојот3 бирањетелефонсоголенистари лицастранец

Соединение

Сложените реченици се состојат од еднакви подклаузули споени со запирка. координирачки сврзници (и, но, или, од, додека, додека, како и, и двете… и, или… или, ниту… ниту, не само… туку и) или координативни прилози ( така, сепак, згора на тоа, затоа, сепак, сепак, сепак, покрај тоа, инаку, друго, така, оттука).

И по некое време се сврте и го погледна, а очите и беа полни со солзи – малкунабргу, таасвртевИпогледнананего, Анеаочибеаполнсолзи

Го имав пиштолот со себе, но ништо не пукав; беше за заштита – Во близиналежешепиштол, Нобезработи- Овабешезначисамоодбрана

Комплексни подредени

Сложените реченици се состојат од главни и подредени реченици поврзани со подредени сврзници ( (ал)иако, после, како (ако/иако), толку долго/набргу како, порано, затоа што, дури и ако/иако, за (плашете се од тоа), тешко/едвај… кога/пред, ако, во случај, по ред тоа, за да не се допаѓа, без разлика што/како, не порано... под услов (тоа), под услов/обезбедување (тоа), бидејќи, се додека, така, да претпоставиме/претпоставуваме (тоа), дека, иако, освен ако, до/до, кога, дали).

јасле-поштатикаконаскорокакоЈасодионлајн – Ќе ви испратам е-пошта веднаш штом ќе влезам онлајн

КогаСе вратив дома веќе спиеше - КогаЈасназаддома, Тивеќеспиеше

Англиска шега

Наставникот постави прашање до класот:

„Што има мачката што го нема ниту едно друго животно?

Голем број извикаа едногласно:

Но, еден приговорник ја подигна поентата дека мечките и мрсулите имаат крзно. Еден ученик крена желна рака:

„Знам, учител-мустаќи!

Но, друг приговорник презирно се насмеа.

„Хау! Мојот татко има мустаќи!“

Предлагачот на виски ја бранеше нејзината идеја изјавувајќи: „Мојот татко нема мустаќи“.

„Затоа што не може! се потсмеа приговарачот. „Хау! Твојот мака не е добар. Мојот татко вели -»

Наставничката рапуваше за нарачка и го повтори своето прашање. Мало девојче ја крена раката и на кимнувањето на учителката срамежливо проговори.

Дали сакате да го подобрите вашиот говорен англиски јазик? Учи разговорни фразии изрази - токму тука да се започне!

Оваа статија содржи сè што ви треба во разговор на апсолутно секоја тема. Ќе го направите вашиот говор побогат и поразновиден, а вашата комуникација со луѓето попријатна и повозбудлива!

Поздрав и збогум

Се разбира, секогаш можете да се справите со зборовите „Здраво“, „Како си?“ и „Збогум“, но има и поразновидни начини да се каже здраво и збогум, особено во пријателска средина (на пример, во група):

Како оди?	Како се одвиваат работите?
Како е животот?	Што има?
Како се работите?	Како е?
Долго време не сме се виделе!	Долго време не сме се виделе!
Што имаш на ум?	Што правиш?
Што сакаше да правиш?	Што правеше сето ова време?
Се гледаме наскоро!	Се гледаме подоцна!
Се гледаме подоцна!	Се гледаме подоцна!
До следниот пат!	До следниот пат!
Со среќа!	Со среќа!
Чувај се!	Чувај се!
Ќе зборуваме подоцна!	Ќе разговараме со вас подоцна!
Додека не се сретнеме повторно!	Се гледаме!
Имајте убав ден!	Имај убав ден!
Имај добар викенд	Добар викенд
Имајте безбедно патување	Имај убаво патување
Кажете здраво на...	Поздравете го…
Испрати ја мојата љубов на…	Поздравете се... (ако зборуваме за роднини или блиски луѓе)

Воведни зборови

Тие ги прават речениците покохерентни и му помагаат на соговорникот да го следи вашиот циклус на мисли. Тие исто така даваат време да најдат зборови без да создаваат долги паузи во говорот.

Накратко / накратко	накратко
Со еден збор	накратко
Колку / колку да	во врска со
Да не зборуваме	да не зборуваме
Пред сè / пред сè	најпрво
Што повеќе	Освен тоа
Патем	Патем
После се	на крајот; после се
Само за евиденција	за повикување; за да знаеш
И така натаму и така натаму	и така натаму
Ако не се лажам	ако не се лажам
Со други зборови	со други зборови
Напротив	Обратно
Работата е	Факт е дека
Така да / така што	па тоа
Во секој случај	во секој случај
Како правило	обично, по правило
Како и	како и
Се исто	не е важно
Од една страна	Од една страна
Од друга страна	на другата страна
Како	На пример
Како што кажав претходно	како што веќе реков
Верувале или не, но	верувале или не, но
Ако добро се сеќавам / Ако добро се сеќавам	Ако добро се сеќавам

Начини да се изрази согласност или несогласување

Има многу нијанси помеѓу „да“, „не“ и „можеби“. Ако сакате да избегнете директно одбивање или, напротив, да го изразите вашиот ентузијазам, овие изрази ќе ви помогнат:

Можеби	Можеби, можеби
Се разбира / Секако	Секако
Дефинитивно	Дефинитивно, дефинитивно
Апсолутно	Несомнено
Природно	Природно
Веројатно	Веројатно
Во право си	Во право си
Тешко дека може да биде така	Малку е веројатно дека ќе биде така
Многу добро	Многу добро
Најверојатно	Поверојатно
Најневеројатно	Тешко
Ниту малку	Воопшто не
Верувам така / претпоставувам дека е така	Претпоставувам дека тоа е вистина
се сомневам	се сомневам
Нема шанси	Нема шанси, нема шанси
Токму така	Точно
Сосема така	Сосема точно
се согласувам со тебе	се согласувам со тебе
Се плашам дека грешите	Се плашам дека грешите
Се плашам дека е така	Се плашам дека е така
не сум сигурен	Не е сигурно
Јас не мислам така	Јас не мислам така; тешко
На некој начин / до одреден степен	Во некоја смисла
Без сомнение	Несомнено
Јас сум во / јас сум игра	Јас сум „за“ (како одговор на предлог да одам некаде или да направам нешто)
Мислам дека ќе поминам	Подобро без мене
Договор!	Тоа доаѓа!
Тоа е одлична идеја!	Одлична идеја!
Не е многу добра идеја	Не е добра идеја
Со нетрпение очекувам да го	Со нетрпение очекувам да го

Учтиви фрази

Секогаш убаво на кој било јазик. Бидете сигурни, вашиот соговорник ќе го цени тоа што ги знае овие фрази, без разлика дали се работи за благодарност, извинување или само обична учтивост.

Многу ми е жал!	Навистина ми е жал!
Молам!	Жал ми е!
Жал ми е, не можам.	Извини, не можам.
Извини, добро мислев.	Извини, го сакав најдоброто.
Многу е мило од тебе!	Многу е љубезно од вас!
Ти благодарам во секој случај!	Како и да е, благодарам!
Благодарам однапред!	Благодарам однапред!
Не го спомнувај!	Не спомнувај!
Може ли да ти помогнам?	Можам ли да ти помогнам?
Нема проблем / тоа е во ред!	Се е во ред!
Не грижете се за тоа!	Не грижете се за тоа!
На овој начин, ве молам!	Еве ве молам!
По тебе!	По тебе!

Начини да го продолжите разговорот и да одговорите на кажаното

Несомнено, најпопуларната колоквијална реакција е зборот „Навистина? Во зависност од интонацијата, може да изрази различни емоции, од сарказам и иронија до изненадување и искрено задоволство. Но, се разбира, постојат и други начини да се покаже интерес за она што се зборува:

Што е проблемот?	Што е проблемот?
Што се случува? / Што се случува?	Што се случува?
Што е маката?	Што е проблемот?
Што се случи?	Што се случи?
Како беше?	Па како? (Како помина сè?)
Дали те сфатив правилно?	Дали те разбрав правилно?
Не го земајте при срце.	Не го земајте при срце.
Не фатив последниотзбор.	Не го разбрав последниот збор.
Извини, не слушав.	Извини, слушав.
Не е важно.	Нема врска.
Ново ми е.	Ова е вест за мене.
Да се надеваме на најдоброто.	Да се надеваме на најдоброто.
Може ли да ти поставам прашање?	Може ли да ти поставам прашање?
Следниот пат среќа!	Подобра среќа следниот пат!
О, тоа. Тоа го објаснува.	Тоа е тоа, тоа објаснува сè.
Кажи уште еднаш, те молам.	Можете ли да го повторите, ве молам.
Значи, тука лежи неволјата!	Па тоа е работата!
Работите се случуваат.	Сè може да се случи.
Што мислиш?	Што имаш на ум?
Каде бевме?	Каде застанавме?
Ти кажуваше?	Дали кажа нешто?
Извини, не те фатив.	Извини, не слушнав.
Имате среќа!	Каков резултат!
Добро за вас!	Толку подобро за вас! (Во оваа фраза, многу зависи од интонацијата; честопати имплицира сарказам: „Па, добро, мило ми е за тебе!“)
Многу сум среќен за тебе!	Многу сум среќен за тебе! (Но ова е кажано апсолутно искрено)
Што знаеш!	Кој би помислил!

Понуда – Ова е посебна изјава која има интонација и семантичка комплетност. Реченица е збор или група зборови, организирани според правилата на граматиката, кои пренесуваат одредена порака, прашање, извик или поттик за акција.

Врне. - Врне.
Одете надвор! - Излези надвор!
Што правиш? - Што правиш?

ПонудиАнглискиот јазик, како и на рускиот, во зависност од тоа колку граматички основи (комбинации на предмет и прирок) во реченицата, се поделени на едноставнои сложени реченици.

Едноставни реченици
Таму е мојата куќа.-Ова е мојот дом.
Морам да одам на факултет.– Морам да одам на факултет.

Сложени реченици
Таму е куќата во која живее моето семејство.– Ова е куќата во која живее моето семејство.
Сега треба да одам на факултет, но наскоро ќе се вратам.– Сега морам да одам на универзитет, но наскоро ќе се вратам.

Едноставна реченица(проста реченица) е реченица која содржи само една граматичка основа(една комбинација од подмет и прирок).

Кејт сака кучиња.Кејт сака кучиња.
Одиме на џогирање секоја недела.– Секоја недела одиме на трчање.
Минатата година не одеа на училиште.Тие не одеа на училиште минатата година.

Едноставни реченици за целта на исказот

Сите едноставни реченици, во зависност од целта на изјавата, може да биде раскажувачко, прашална, императив, извичници.

Декларативни реченици

Декларативна реченица(декларативна реченица) – реченица која соопштува конкретен факт или информација во афирмативенили негативна форма. Интонацијата на таквата реченица е главно опаѓачки, се користи директен редослед на зборови (предмет пред прирок).

Моето име е Пол. - Јас се викам Пол.
Кејт е добра во готвењето. Кејт е добра готвачка.

Не сакам мед. - Не сакам мед.
Џорџ сè уште не ја завршил својата работа.Џорџ сè уште не ја завршил својата работа.

На англиски, по правило, може да има само еден негативен во реченицата, за разлика од рускиот јазик, каде што може да има двојна негација (користење заедно на честичката не, ниту и негативни заменки, прилози и сл.).

Знам ништо.- Не знам ништо.
Јас не знам ништо.- Не знам ништо.

Вчера не сретнавме никој. – Вчера не сретнавме никого.
Вчера не сретнавме никого.– Вчера не сретнавме никого.

Двапати нена англиски може да се користи за дополнително зајакнување на негацијата, но тоа не е вообичаено.

Јас нема пари.– Немам пари.
Ние не ни треба образование, не ни треба контрола на мислите.„Не ни треба никакво образование, не ни треба никаква контрола на мислите.

Прашливи реченици

Императивни реченици

Императивна реченица(императивна реченица) - реченица што го поттикнува соговорникот на акција, односно искажува наредба, молба, заповед, покана и сл. Во таквите реченици предметот често се испушта ти(ти, ти), бидејќи е јасно од контекстот, глаголот се користи само во инфинитивна форма без честичка до.

Гледајте го ова!- Види го ова!
Слушај ме.- Слушај ме.
Оди и купи леб, те молам.- Оди купи леб, те молам.

Понекогаш во заповедните реченици заменката тине се спушта со цел емотивно да истакне и зајакне наредба или команда.

Ти спиеш сега.- Сега си легнуваш.
Ќе се одмориме и ти вози.„Ние ќе се одмориме, а вие возете ја колата“.
Јас ќе одам во продавница, а вие останете дома.– Јас ќе одам до продавница, а вие останете дома.

Со цел да се формира одречна императивна реченица(забрана или барање), секогаш се користи помошен глагол направиво одречна форма, дури и со глагол да бидеш.

Не ми давајте наредби!- Не ми наредувај!
Не допирајте го, ве молам.- Не допирајте го ова, ве молам.

Не биди толку глупав!- Не биди толку глупав!
Аман па и ти не се лути.- Ајде, не се лути.

За формирање наредба, команда насочена кон трети лица, се користи глаголот дозволува(дозволи). Дозволувасе користи и за да се понуди помош или кога се бара дозвола да се направи нешто.

Пушти ја.- Пушти ја. (Пушти ја.)
Нека прави што сака.- Нека прави што сака.
Оставете ги децата да си играат со нашето куче.– Оставете ги децата да си играат со нашето куче.

Дозволете ми да ви помогнам.- Дозволете ми да ви помогнам.
Дозволете ни да го направиме ова.- Да го направиме ова.

Форма ајде(кратенка за дозволете ни) се користи за да се предложи заедничко дејствување. Во ова значење целосната форма дозволете нипрактично не се користи.

Ајде да одиме на прошетка!- Ајде да одиме на прошетка!
Ајде да играме фудбал надвор.- Ајде да играме фудбал на улица.
Да ги поканиме Пол и Џенис на забавата.- Да ги поканиме Пол и Џенис на забавата.

Извични реченици

Извичник(извичник) – реченица во која се изразуваат одредени емоции или чувства. Често таквите реченици започнуваат со зборовите штоИ како, но крај извичник.

ВО извични реченициСе користи само директен редослед на зборови. Меѓутоа, честопати реченицата може да се состои само од еден или два збора.

Прекрасно! - Прекрасно! (исто така со навестување на сарказам)
Колку прекрасно! - Колку прекрасно!
Тоа е толку убав живот! - Колку е прекрасен животот!
Колку убав ден е. – Каков прекрасен ден денес.

Видови едноставни реченици по структура

Едноставни реченициспоред нивната структура (присуство или отсуство на некои членови на реченицата) се делат на дводелнаИ еден дел, како и на нераспределенИ заеднички.

Дводелна реченица

Двочлена реченица(дводелна реченица) - реченица во која се присутни и двата главни членови на реченицата (подмет и прирок), или еден од нив е испуштен бидејќи е јасно од контекстот или претходната реченица.

Не ми се допаѓа оваа книга.– Не ми се допаѓа оваа книга.
Многу се забавувавме во Бразил! Пливање во океанот, пиење коктели, танцување.– Многу се забавувавме во Бразил! Пливавме во океанот, пиевме коктели, танцувавме.

Дводелни реченици, пак, се поделени на целосни и нецелосни. Комплетна реченица(целосна реченица) - дводелна реченица во која има и подмет и прирок.

На бебето ни се смешкаше.– Детето ни се насмевна.
Ви купивме многу бонбони.- Ти купивме многу слатки.
Таму беше голема забава кај Керолин.Керолин имаше голема забава.

Нецелосна реченица(нецелосна реченица) - реченица во која недостасува еден од главните членови на реченицата или и двата, бидејќи се јасни од контекстот. Такви реченици често се среќаваат во разговорниот говор и дијалозите.

Кој го направи тоа? Марк, се разбира.- Кој го направи тоа? Се разбира Марк.
Што направи тој? Воопшто ништо!- Што направи тој? Воопшто ништо!
Што правевме? Само разладување и зборување.-Што направивме? Само се опуштивме и разговаравме.

Едноделна реченица

Едночлена реченица(едноделна реченица) е посебен вид реченица во која има само еден главен член на реченицата, а не може јасно да се определи како именка или прирок. Понекогаш се нарекуваат такви предлози во реченици-фрази.

Едноделните реченици може да се изразат со помош на именка или инфинитив од глагол.

Да се биде или не?- Да се биде или не?
Да останам овде – сам, заборавен од сите.- Остани овде - сам, заборавен од сите.
Пролет! Птиците пеат, сонцето сјае, цвеќињата цветаат.- Пролет! Птиците пеат, сонцето сјае, цвеќињата цветаат.

Невообичаени и вообичаени понуди

Непродолжена реченица(непродолжена реченица) - реченица во која нема помали членови на реченицата, туку само граматичка основа. И едноделните и дводелните реченици може да бидат невообичаени.

Пролет. - Пролет.
Живее! - Во живо!
Не зборувај!- Не разговарајте!
Таа спие.- Таа спие.
Мет е студент.– Мет е студент.

Продолжена реченица(обична реченица) – реченица во која има една или повеќе малолетни членови на казнатаво зависност од подметот или прирокот.

Прекрасна пролет!- Прекрасна пролет!
Не зборувај со мене сега!- Не зборувај со мене сега!
Мојата помала сестра спие горе.-Мојата помала сестра спие горе.
Мет навистина не е добар ученик.Мет не е многу добар ученик.

Поздрав, љубители на англискиот јазик. Англиските реченици се на дневен ред! Ако некогаш сте слушнале да се зборува англиски, сигурно сте забележале дека на англиски не можеме да ставаме зборови во реченица во таков слободен ред како што правиме кога зборуваме руски. Постојат одредени правила. За секој тип реченица (а има четири), правилата за подредување на компонентите се различни. Во оваа статија ќе го разгледаме сето ова.

Преглед на статијата:

Понуда. Членови на реченицата.
Видови реченици на англиски јазик.
Редоследот на зборовите во англиските реченици.

Реченици на англиски јазик

Членови на реченица и реченица

Реченицата е комбинација од зборови, според граматичките норми на јазикот, која има значење.

Реченицата е говорна единица. Секој јазик има свои правила за конструирање на овие говорни единици. На англиски, редоследот на зборовите во реченицата е фиксиран. Во принцип, затоа е важно да се проучат материјалите во оваа статија.

Членовите на реченицата се нејзини компоненти кои вршат одредени синтаксички функции.

Постојат два вида реченични членови: главни и споредни.

На англиски, реченицата е невозможна без главните членови, односно без подмет и прирок. Не постои такво строго правило во рускиот јазик.

На пример: "Зима". „Студено“.

На англиски не можеме да правиме слични реченици само со еден член. Нема да кажеме: „Зима“/„Студено“

Тоа(ова) - како предмет
Е(има) - како прирок

Видови реченици на англиски јазик

Во англискиот јазик постојат четири типа реченици според целта на изјавата.
Видови реченици на англиски јазик

1. Наратив - што подразбира „приказна“, „нарација“ за нешто.

Декларативните реченици можат да бидат од два вида: позитивни и негативни.

Ја посетувам тетка ми Мери секој викенд - ја посетувам тетка ми Мери секој викенд. (Позитивен наратив)

Не ја посетувам секој викенд - не ја посетувам секој викенд. (Негативен наратив)

2. Прашливи - реченица-прашање.

Исто така, постојат неколку видови прашања на англиски јазик:

Прашање до темата (Кој? Што? / Кој? Што?)

Кој сака пире од компири? - Кој сака пире од компири?

Мојата бабасака пире од компири. - Мојата бабасака пире од компири.

Што се случи со нив? -Што им се случи?

Тоа беше сообраќајна несреќа. - Беше автомобилска несреќа.

Општо прашање

Одговорот на овој тип на прашања може да биде: да или не.

Дали таа сака такви филмови?

Посебно прашање

Ги користи следните помошни зборови за да ги добие конкретно потребните информации:

Што? Што?;
Кога? Кога?;
Каде? Каде?;
Зошто? Зошто?;
Кои? кои? итн.

Каде работеше? - Каде работеше?

Алтернативно прашање

Такво прашање може да му се постави на кој било од членовите на реченицата; самото прашање претпоставува алтернатива, односно избор на одговор; одговорот е во самото прашање.

Пример: Дали овие книги се интересни илидосадно?

Разделни прашања

Овој тип на прашања се состои од два дела. Во едниот дел има изјава, со вообичаен редослед на зборови, во другиот има кратко општо прашање, како на пример руски: нели?

Ја имате оваа книга, нели?

Не им се допаѓа претставата, нели?

3. Поттик - реченица која повикува на нешто - поттикнува.

Поттикнувачката реченица обично бара нешто; овој поттик може да дојде во различни форми, како што се совет, барање, наредба, забрана итн.

Не биди глупав./ Не биди глупав. (забрана)

Прочитајте ја оваа интересна приказна./ Прочитајте го ова интересна приказна. (совет)

Научи напамет песна./ Научи песна напамет. (Со цел)

4. Извични реченици - реченици изговорени во момент на изненадување, восхит, шок и сл.

Тоа се реченици кои изразуваат силни чувства и емоции.

Извичничките реченици започнуваат со што (заменка - која, која) или со како (прилог - како).

Колку убав момент е тоа! - Колку прекрасен момент!

Колку добро танцува! - Колку добро танцува!

Синтакса: редослед на зборови во англиски реченици

Фиксниот редослед на зборови е една од главните карактеристики на англиската граматика. Тоа значи дека секој член на реченицата има свое место. Отсуството на падежи прави неопходно да се постават зборовите во одреден редослед за да биде јасно значењето на кажаното.

Секој тип реченица има специфичен редослед на зборови што треба да го запомните.

Редоследот на зборовите во декларативна реченица:
Редоследот на зборовите во англиските реченици Во прашалните реченици се врши инверзија; во некои типови прашања, помошните глаголи (do, did) се чини дека конструираат прашање.

Ајде да го разгледаме секој тип на прашања:

Прашање до темата

Општо прашање

Посебно прашање

Помошен глагол (пр: направи, направи) /ако е потребно/Предмет, прирок, Преостанати членови на реченицата

Алтернативно прашање

!!!Задолжително присуство или (или)

Разделни прашања

Редоследот на зборовите во мотивационите реченици

Понудата за стимулација дозволува одредени отстапувања од правилата.

→ ЕДНОСТАВНИ РЕЧЕНИЦИ

ДЕКЛАРАТИВНИ РЕЧЕНИЦИ

Посебна карактеристика на англиските декларативни потврдни реченици е крутиот редослед на зборови во реченицата. Фиксниот редослед на зборови е од големо значење во современиот англиски јазик, бидејќи, поради слабо претставениот морфолошки систем во јазикот, членовите на реченицата често се разликуваат само по нивното место во реченицата.

Вообичаено, редоследот на зборовите во потврдната декларативна реченица е како што следува: прво доаѓа субјектот, потоа прирокот, потоа предметот и на крајот прилозите. Пред темата може да се појават и околности на место и време.

Редоследот на зборовите во потврдната реченица може да се претстави во форма на табела.

Околност на време или место	Предмет	Прирок	Додаток			Околност
Околност на време или место	Предмет	Прирок	индиректно	директно	со предлогот да	курс на дејствување	места	време
	Тој	прочитајте	неговиот пријател	атрикула
	Тој	прочитајте		атрикула	на неговиот пријател
	Тие	одеа				полека	покрај брегот на реката	во раните утрински часови
Во раните утрински часови	тие	одеа				полека	покрај брегот на реката
	Јас	се сретнале		него			таму	минатата ноќ

Главниот случај на отстапување од вообичаениот редослед на членовите на реченицата е превртувањето на подметот и прирокот: подметот се става по прирокот. Овој распоред на главните членови на реченицата се нарекува обратен редослед на зборови или инверзија.

Инверзија настанува кога реченицата започнува со има и во некои други видови реченици. Покрај тоа, инверзијата се користи за емоционално истакнување на членовите на реченицата.

Фразата таму + глаголот да биде во лична форма се користи за означување на присуство или присуство на одредено место (или во одреден временски период) на лице или предмет означен со именка. Фразата има има значење: има, има, има.

На руски, во такви случаи, реченицата обично започнува со прилог за место или време: Во собата има ученици. На масата има речник.

На англиски, таквите реченици започнуваат со фразата there is (there are), проследена со именка со поврзани зборови и потоа прилог за место или време. Глаголот to be се согласува со следнава именка. Преводот на таквите реченици на руски обично започнува со прилогот место или време, а фразата има (има) честопати воопшто не се преведува на руски:

Има книга на масата. - Има (има, е, лаже) книга на масата.

На таа маса има многу книги. - Има многу книги на таа маса (лаже, е, е, лаже).

Утре ќе има партиски состанок. - Утре ќе има партиски состанок.

Именката во реченицата што започнува со таму + глагол to be ја врши функцијата на подметот, глаголот to be во својата лична форма е прирок на реченицата, а има и воведна честичка.

Глаголот to be there + глаголот to be може да се користи во различни форми на време:

Имаше таква санка во кампот на која беа прикачени десет кучиња. - Во кампот имаше ваква санка со тим од десет кучиња.

„Претпоставувам“, рече Џорџ, „дека имало земјотрес“. „Верувам“, рече Џорџ, „дека имало земјотрес“.

Постојат многу видови атоми, еден или повеќе за секој хемиски елемент. - Постојат многу видови атоми - еден или повеќе за секој хемиски елемент.

Глаголот to be по честичката таму може да се користи во безлична форма:

Немајќи што друго да правиме, легнавме. - Бидејќи немаше што друго да правиме, си легнавме.

Глаголот да биде по честичката таму може да се користи со модални глаголи или со глаголите да се чини, да се појави - да се појави:

Мора да има некое решение за проблемот. - Мора да има некакво решение за проблемот.

Се чини дека (изгледа) нема сомнеж за тоа. - Се чини (очигледно) нема сомнеж во тоа.

Забелешка. Честичката таму доаѓа од прилогот таму - таму, сепак, во редот има го нема ова значење. Ако реченицата мора да го содржи зборот таму во значење „таму“, тогаш таа го зазема вообичаеното место на прилошки прилог и се преведува на руски:

Не гледам ништо таму - Не гледам ништо таму.

Таму има студент. - Таму има студент.

Во прашална реченица, едноставните форми на глаголот to be (е, се, беше, беа) се ставаат пред таму, а со сложена форма на глаголот to be, пред таму се става помошен глагол:

Дали има разлика во потенцијалот помеѓу земјата и наатмосфера? - Дали постои потенцијална разлика помеѓу земјата и атмосферата?

Ќе има ли автобус да не однесе до селото? - Ќе има ли автобус да не однесе до селото?

Негативна формаФразата таму е обично се формира со помош на заменката бр, која се става пред именката. Во овој случај, статијата не се користи пред именката:

Ние сакаме да нема војна. - Сакаме да нема војна.

Нема совршени проводници. - Нема апсолутни спроводници на струја.

Ако пред именката има дефиниција изразена со заменките any, much итн., се користи негативната честичка not, која се става по глаголот to be.

Во езерцето нема многу вода. - Има малку вода во езерцето.

Во сложената форма на глаголот to be, честичката not се става после помошни глаголи:

Неделава нема дожд. -Неделава немаше дожд.

Кратките одговори на прашањата што ја содржат фразата таму се формираат според општото правило:

Дали има речник на масата? - Дали има речник на масата?
Да има. - Да, имам).
Не нема. - Не.

Ако прашањето ја содржи неопределената заменка any, тогаш позитивниот краток одговор ја користи заменката some, а негативниот краток одговор не користи any или none:

Дали има некои речници во библиотека? - Дали има речници во библиотеката?
Да, има некои. - Да, имам).
Не, не постојат. - Не.

Воведната честичка таму се користи и пред глаголите како што се останува - останува; да постои - да постои; да се појави - да се појави; да дојде - да дојде; да се случи - да се случи; да се појави - се појави и некои други:

Се појавија почетни светли блесоци на бела светлина. - Одеднаш се појавија светли блесоци на бела светлина.

Постојат многу извори на енергија, и потенцијални и кинетички. - Има многу извори на енергија, и потенцијални и кинетички.

Обратен редослед на зборови се јавува кај зборови кои не се синдикат условни реченици, ако прирокот од подредената реченица се изразува со глаголите was, were, had или ако прирокот ги вклучува овие глаголи или глаголите можеле и треба.

Ако имав повеќе време, одамна требаше да ја завршам целата таа работа. - Да имав повеќе време, одамна ќе ја завршев целата оваа работа.

Да чекавме да го носиме кануто, времето ќе беше изгубено. - Да доцневме да го преместиме чамецот, ќе беше изгубено време.

Кога жицата би била со помал дијаметар, нејзиниот отпор би бил зголемен. - Ако дијаметарот на жицата беше помал, нејзиниот отпор ќе се зголеми.

Ако сакаме да го забрзаме движењето, треба да примениме некоја сила. - Ако сакавме да го забрзаме движењето, ќе требаше да примениме некоја сила.

Обратен редослед на зборови се користи во речениците кои започнуваат со прилозите овде - овде или таму - овде, ако подметот е изразен со именка.

Еве го списанието што го побаравте. - Еве го списанието што го побаравте.

Таму оди секретарот, тој ќе одговори на твоите прашања. - Еве го секретарот, ќе ти одговори на прашањата.

Каде е твојот брат? - Каде е твојот брат?
Таму е тој. - Еве го.

Каде е моето пенкало? - Каде е моето пенкало?
Еве го. - Еве ја.

Обратен редослед на зборови се користи во главниот дел од сложените реченици кои започнуваат со прилозите тешко, едвај - едвај; не порано - штом, едвај, како и во речениците што почнуваат со зборовите никогаш - никогаш; ништо - ништо, ништо; не само - не само итн.. Во овие реченици на подметот му претходи помошен глагол, кој е дел од прирокот, или прирок, а целата реченица ја нагласува емоционалната природа на мислата изразена во неа.

Ако главната реченица започнува со прилогот едвај или тешко, сврзникот кога се користи во подредената реченица, но ако главната реченица започнува со прилогот не порано, тогаш сврзникот than се користи во подредената реченица:

Едвај (или едвај) ја заврши работата кога некој затропа на вратата. - Едвај ја заврши работата кога некој затропа на вратата.

Веднаш штом стигна ова писмо, неговиот ум беше на работа планирајќи состанок. - Веднаш штом пристигна ова писмо, тој почна да прави планови за средбата.

Никогаш не почувствувал толку длабока омраза кон непријателот. - Никогаш порано не почувствувал толку длабока омраза кон непријателот.

Не само што се менува положбата на земјата, туку и самата земја претрпува промени. - Не се менува само положбата на земјата, туку и самата земја претрпува промени.

Обратен редослед на зборови се користи во речениците кои започнуваат со прилозите така, ниту, ниту. Ваквите реченици значат дека претходната изјава подеднакво се однесува и на друго лице. Прилогот so се користи во потврдна реченица, ниту или ниту се користи во одречна реченица. По прилозите така, ниту, ниту, се употребува истиот помошен или модален глагол, кој е дел од прирокот од претходната реченица. Ако прирокот од претходната реченица се изразува со глагол во сегашно неопределено или во минато неопределено, тогаш по зборовите така не се става ниту, ниту помошниот глагол направи (прави) или направи. (Овие реченици одговараат на руските фрази „и јас исто така“, „и тој исто така“, итн.:

Го преведов текстот. - Го преведов текстот.
И јас. - И јас.

Не сум го превел текстот. - Не го преведов текстот.
Ниту (ниту) јас. - И јас (не преведено).

Јас можам да го направам. - Јас можам да го направам.
Може и јас. - И јас.

Вчера си ја заврши работата. - Вчера си ја заврши работата.
Така и тој. - И тој исто така.

ЗБОРОВНИК ЗА ЕМОТИВНО РАЗДЕЛУВАЊЕ НА РЕЧЕНИЦИТЕ

Обратен редослед на зборови се користи кога се истакнува помал член на реченицата со цел да се нагласи. Истакнатиот член на реченицата се одвива на почетокот на реченицата, потоа доаѓа прирокот и по прирокот - подметот (или група субјекти):

На него (поле) се додава уште едно поле кое содржи 3 акри. - Кон него (нивата) се додава уште едно поле од 3 хектари.

Во оваа класа на супстанции припаѓаат мика, порцелан, кварти, стакло, дрво, ебонит итн. - Овој тип на супстанција вклучува мика, порцелан, кварц, стакло, дрво, ебонит итн.

Пред овој екран AB се поставени два екрани CD и DF, секој со мала дупка во центарот. - Пред овој екран AB се поставени два екрани CD и DF, секој со мала дупка во центарот.

Средството за истакнување член на реченицата е синтагмата со воведниот it: it is (или беше)... тоа (или кој, кој). Избраниот член на реченицата се става помеѓу тоа е (беше) и тоа (кој, кого).

Кога се преведуваат реченици со фразата тоа е... тоа (кој) на руски, означениот член на реченицата се нагласува со соодветна интонација и акцент или со употреба на зборовите точно, само, итн. (види примери погоре).

Забелешка. Ако означениот член на реченицата е временски прилошки што означува временски период, тогаш во вториот дел од фразата се користи сврзникот бидејќи:

Поминаа десет години откако го видов. - Поминаа десет години откако го видов.

Долго време не добив писма од него. „Не сум добивал писма од него долго време“.

Со помош на синтагмата е ... дека, не се разликуваат само поединечни членови на реченицата, туку и цели подредени реченици.

При истакнување член на реченица со претходниот предлог до (до) или подредена реченица со сврзникот до (до), честичката не се става пред до (до), а глаголот што ја врши функцијата на прирокот на реченицата добива потврдна форма.

ИМПЕРАТИВНИ РЕЧЕНИЦИ

Исто како и во рускиот јазик, императивните реченици може да се состојат од еден прирок изразен со глагол во императивна форма или од прирок со зборови поврзани со него:

Пиши! - Пиши! Пиши!

Не зборувај! - Не зборувај!

Кажи ми се за тоа. - Кажи ми се за тоа.

Не ме гледај така! - Не ме гледај така!

Да изразите барање на крајот од императивната реченица, дали? или не сакаш?, одвоени од остатокот од реченицата со запирка. Зборовите ќе ти? или не сакаш? се изговара со зголемена интонација:

Затвори го прозорецот, нели? - Те молам затвори го прозорецот.

Дојди да ме видиш, нели? - Дојди кај мене, те молам.

За да се зајакне барањето, се користи помошниот глагол to do пред глаголот во императивното расположение:

Пиши ми! - Ве молам пишете ми!

Забелешка. Барањето може да се изрази во реченици кои имаат форма на општо прашање што започнува со глаголот will или will. За разлика од општо прашање, реченицата што изразува барање се изговара со паѓачка интонација:

Ќе ми ја дадеш ли таа книга? - Дај ми ја оваа книга, те молам.

Ќе ми дадеш ли малку вода? - Дај ми малку вода, те молам.

ИСКЛУЧНИ РЕЧЕНИЦИ

Извичничките реченици започнуваат со заменката што - што, што зад или прилогот како - а потоа следи именка со поврзана придавка (по што) или прилог или придавка (по како). Следно, се зачува вообичаениот редослед на зборовите на декларативната реченица, т.е. подметот му претходи на прирокот:

Колку убаво време е! - Колку убаво време!

Колку интересни книги донесовте! - Колку интересни книги донесовте!

Колку е умен! - Колку е паметен!

До каде е! - Колку е далеку!

Забелешка. При употреба на заменката што во извични реченици, неопределениот член се става пред конкретни именки во еднина:

Колку добра зграда е тоа! - Колку убава зграда е ова!

ЛИЧНИ, НЕЛИЧНИ И НЕЛИЧНИ РЕЧЕНИЦИ

ЛИЧНИ ПОНУДИ

Предметот на личната реченица може да се изрази со различни делови од говорот или може да се подразбира, како, на пример, со прирок изразен со глагол во императивното расположение:

Не оди таму. - Не оди таму! (имплицира: ти - ти)!

НЕОПРЕДЕЛЕНИ ЛИЧНИ РЕЧЕНИЦИ

Неопределените реченици на англиски јазик содржат предмет што означува неопределено лице. На руски, неопределените лични реченици немаат тема:

Велат ќе има добра жетва.

Предметот во англиските неопределени-лични реченици се изразува со заменката one во значење на неопределено-лична заменка. еден не е преведен на руски, а целата реченица одговара на руската неопределено-лична или безлична реченица:

Од другиот прозорец се гледаат четирите големи блока универзитетски згради.- Од другиот прозорец се гледаат четирите големи блока универзитетски згради.

Не може да се види самиот реактор, само неговиот капак. - Не можете да го видите самиот реактор, можете да го видите само неговото тело.

Како предмет на неопределени лични реченици, заменката тие се користи и за неопределено лице, со исклучок на говорителот:

Велат дека ќе се врати во понеделник. - Велат дека ќе се врати во понеделник.

НЕЛИЧНИ ПОНУДИ

Безлични реченици во англискиот јазик немаат предмет на дејство, иако, поради граматичката структура на англиските реченици, тие секогаш содржат предмет изразен со заменката it.

Тој во безлични реченици нема лексичко значење; ја врши само граматичката функција на формален субјект во реченицата и не е преведен на руски.

Забелешка. Прирокот во таквите реченици може да биде: 1) сложен номинален прирок, составен од сврзувачки глагол to be и номинален дел изразен со придавка или именка. Како сврзувачки глагол во значењето на станување, се прави, може да се користат и глаголите да стане, да се добие, да расте; 2) едноставен прирок, изразен со глаголи што ја означуваат состојбата на времето: на снег, на дожд, на замрзнување итн.

Безлични реченици се користат за означување на природни феномени, временски услови, време и растојание:

Ладно е. - Ладно.
Беше пролет. - Беше пролет.
Врне снег. - Врне снег.
Врнеше дожд кога авионот слета. - Врнеше дожд кога авионот слета.
Оттука е далеку до мојот роден град. - Далеку е од овде до мојот роден град.
Доцна е. - Доцна.
5 часот е. - 17 часот.
Се стемнува. - Се стемнува.

Покрај тоа, безлични реченици вклучуваат реченици кои вклучуваат: заменката it како формален подмет и глаголи кои изразуваат сомнеж, веројатност, случајност, како сврзувачки глагол. Ова вклучува такви безлични фрази како што изгледа - се чини; се појавува - очигледно, очигледно; се случува - излегува, итн.:

Се чинеше дека никој ништо не знае за ова прашање. „Никој не знаеше ништо за овој случај“.

ПРАШАЛНИ РЕЧЕНИЦИ

Прашливите реченици имаат фиксен ред, кој се разликува од збороредот во потврдните реченици по тоа што предикатот (или дел од прирокот) се става пред подметот, односно, со други зборови, во прашалните реченици се користи обратен редослед на зборови. Само во посебни прашања поврзани со предметот или со дефиницијата на темата, се користи директен редослед на зборови.

ОПШТИ ПРАШАЊА

Општо прашање е прашање кое има за цел да добие потврда или негирање на мислата искажана во прашањето и бара потврден или негативен одговор, т.е. одговор кој содржи бр.

Редоследот на зборовите во општо прашање е како што следува:

1. Прирокот се става пред подметот на почетокот на реченицата ако се изразува со глаголот да се има или да се биде во Present Indefinite или Past Indefinite:

Дали имаш речник? - Дали имаш речник?

Дали си зафатен сега? - Зафатен си сега?

2. Пред подмет се става помошен или модален глагол ако овој глагол е дел од прирокот:

Можете ли да ми дадете нешто да прочитам? -Можеш ли да ми дадеш нешто да прочитам?

Дали сте го виделе Лебедово езеро? -Дали го гледавте балетот „Лебедово езеро“?

Ако прирокот содржи два или три помошни глаголи, тогаш првиот помошен глагол се става пред подметот:

Дали таа работи овде 5 години? - Работи овде веќе 5 години?

3. Ако прирокот се изразува со глагол во Present Indefinite или во Past Indefinite (освен глаголите to have и to be), тогаш помошниот глагол do (does) или did се става пред подметот, а семантичката. глаголот се одвива по предметот:

Дали студира на Универзитетот? - Тој студира на Универзитетот во?

Дали го видовте вчера? - Дали го видовте вчера?

Одговорот на општо прашање може да биде краток или целосен.

Краткиот одговор, покрај зборот да или не, содржи тема, обично изразена со заменка и помошен или модален глагол во потврдна или негативна форма. Ако одговорот е негативен, честичката обично не се спојува со помошен или модален глагол:

Да. - Да.
Не, не. - Не.

Дали живее во Грин Стрит? - Дали живее на улицата Грин?
Да, тој го прави тоа. - Да.
Не, тој не. - Не.

Дали разговарала со деканот? - Дали разговараше со деканот?
Да Таа има. - Да.
Не, таа не. - Не.

Можете ли да го направите тоа? - Можете ли да го направите тоа?
Јас можам. - Да.
Не, не можам. - Не.

Во целосниот одговор, глаголот се повторува во целосна форма со зборовите поврзани со него, кои се содржани во прашањето:

Дали играте шах? - Дали играш шах?
Да, играм шах. - Да, играм шах.
Не, не играм шах - Не, не играм шах.

Краткиот одговор е почест од целосниот одговор.

Општо прашање во негативна форма ја содржи негативната честичка not, која се става пред глаголот или се спојува со помошниот модален глагол. Општо прашање во негативна форма изразува изненадување и на руски одговара на прашањето што започнува со зборовите „дали е?“, „дали навистина е?“

Не сакате да го видите нашиот парк? - Не сакате да го видите нашиот парк?

Белешки. 1. Руската прашална реченица во негативна форма одговара на англиска прашална реченица која не содржи негација:

Дали сте го виделе Петров? - Дали сте го виделе Петров?
Не го познаваш Петров? - Го знаеш ли Петров?

Потврден одговор на прашање во негативна форма на руски го содржи зборот „не“ проследен со потврдна реченица:

Не сте го виделе Петров? - Не, видов.
Не си ја заврши работата вчера? - Не, завршив.

На англиски, потврден одговор на негативно-прашална реченица секогаш го содржи зборот да. Споредете ги руските примери дадени со нивните англиски преводи.

Дали сте го виделе Петров? - Да, имам.
Не ја завршивте ли работата вчера? - Да, завршив.

ПОСЕБНИ ПРАШАЊА

Специјални прашања се оние што се поставуваат на кој било член од реченицата и започнуваат со прашален збор што покажува на кој член од реченицата се однесува прашањето.

Во посебните прашања што се однесуваат на кој било член на реченицата, освен предметот и дефиницијата на подметот, се користи обратен редослед на зборови, исто како и во општите прашања. Разликата помеѓу конкретните и општите прашања е во тоа што конкретните прашања започнуваат со прашален збор, општите прашања започнуваат со глагол.

Предикатот во посебните прашања се согласува со субјектот.

ПРАШАЊА ДО ЧЛЕНОВИТЕ НА РЕЧЕНИЦАТА, ОСВЕН ПРЕДМЕТОТ И ДЕФИНИЦИЈАТА НА ПРЕДМЕТОТ

Прашањето до прирокот започнува со прашална заменка што? - Што?. Во прашање на прирокот, глаголот to do се користи во неговото независно значење „да се направи“.

Не студира на универзитетот. - Студира на Универзитетот во.
Што прави тој? - Што прави тој?

Чекаше на перонот во метро станицата. - Чекаше на платформата на метро станицата.
Што направи тој? - Што правеше?

Прашањето за номиналниот дел од прирокот започнува со прашалниот збор што? во значење на „што?“, „што?“, „што?“, „кој?“. Глаголот за поврзување во прашањето се согласува со подметот, т.е. со заменка или именка што доаѓа по глаголот за поврзување во прашална реченица:

Што е таа? - Која е таа?

Што е маса? - Што е маса?

Кои се резултантните сили? - Кои се резултантните сили?

Кои се физичките својства на материјата? - Кои се физичките својства на материјата?

Забелешка. Ако прашањето што се однесува на номиналниот дел од прирокот има за цел да ја открие професијата, занимањето или положбата на некоја личност, тогаш обично се користи прашалната заменка што?:

Што е Иванов? - Кој е Иванов (по професија)?
Тој е инженер. - Тој е инженер.

Ако се дознае презимето на лицето, тогаш се користи заменката кој?:

Кој е тој? - Кој е тој?
Тој е Иванов. - Тој е Иванов.

Прашањето до директен објект започнува со прашалниот збор што? - Што? или кој(м)? - кого?

Што учи? - Што учи?

Кој(м) видел таму? - Кого видел таму?

Прашање до предлошки предмет започнува со прашална заменка who(m)? или што? со предлози и одговара на руски на заменките кој? или што? во индиректни случаи со или без предлози:

Со кого (м) штотуку разговаравте? -Со кого штотуку разговараше?

На кого (м) му ја подаривте книгата? - Кому му ја подаривте книгата?

За што сакаше да оди таму? - Зошто сакаше да оди таму?

Од што е предизвикано напнатоста? - Што предизвикува деформација?

Забелешка. Во прашање за предлошки предмет, предлогот може да се појави непосредно пред прашалната заменка. Сепак, оваа конструкција се користи поретко:

Од кого е откриен законот? - Кој го откри овој закон?

Прашањето за дефиниција на објект започнува со прашална заменка што? - Кои?; кои? - кои?; чиј? - чиј? или колку?, колку? - колку?, а потоа следи именка што служи како предмет во реченицата. Следно, се одржува вообичаениот редослед на зборовите на прашалната реченица:

Кои книги сакате да ги читате? - Какви книги сакаш да читаш?

Колку предмети студирате на институтот? - Колку предмети студирате на институтот?

На која температура се топи алуминиумот? - На која температура се топи алуминиумот?

Прашањата за околностите започнуваат со прашалните зборови каде? - каде?, каде?; од каде? - каде? - при поставување прашања за локацијата; кога? - кога?, колку долго? - колку време, колку време - кога се поставуваат прашања за временската околност; зошто? - Зошто? - при поставување прашања за причината; за што?, зошто? - за што?, зошто? - при поставување прашања за околноста на целта; како? - Како? - при поставување прашања за околноста на текот на постапувањето; колку - колку? - кога поставувате прашања за степенот на околноста:

Каде работиш? - Каде работиш?

Зошто не дојде? - Зошто не дојде?

Кога е измислена парната машина? - Кога е измислена парната машина?

Како атомите се распоредуваат во цврсто тело? - Како се распоредени атомите во цврсто тело?

Колку се менува волуменот на водата при замрзнување? Колку се менува волуменот на водата кога се замрзнува?

ПРАШАЊА ЗА ПРЕДМЕТОТ ИЛИ НЕГОВАТА ДЕФИНИЦИЈА

Прашањето до подметот започнува со прашална заменка кој? - СЗО?; што? - што?, што ја врши функцијата подмет во реченицата. По прашалната заменка веднаш следи глагол, кој делува како прирок во реченицата. Така, во посебни прашања поврзани со подметот се зачува директниот зборовен редослед на потврдната реченица.

Прирокот на субјектот кој или што се изразува со глагол во еднина, исто како и во рускиот:

Кој ви помага во работата? - Кој ти помага во работата?

Што се случува со молекулите на телото при загревање? - Што се случува со молекулите на телото кога се загреваат?

Прашањето за одредување на подмет започнува со прашална заменка што? - Кои?; кои? - кои?; чиј? - чиј? или колку?, колку? - колку?, проследено со именка. Прашна заменка проследена со именка делува како предмет на реченицата. По предметот следи прирокот, т.е. Зачуван е директниот зборовен редослед на потврдната реченица:

Кои неутрони предизвикуваат фисија во ураниумот? - Кои неутрони предизвикуваат распаѓање на ураниумот?

Чии трудови за хемија ја добија Државната награда? - Чии трудови по хемија ја добија државната награда?

Одговорот на прашањето на темата обично се дава во кратка форма. Краткиот одговор содржи подмет, изразен со именка или заменка, и прирок, изразен со помошен или модален глагол. Во краток одговор на прашање што содржи прирок во Present Indefinite или Past Indefinite, се користи помошниот глагол do (does) или did:

Кој ви ја донесе оваа книга? - Кој ти ја донесе оваа книга?
Мојот пријател има. - Мојот пријател.

Кој го измислил радиото? - Кој го измислил радиото?
Попов го стори тоа. - Попов.

АЛТЕРНАТИВНИ ПРАШАЊА

Алтернативно прашање значи избор на една од две личности, предмети, дејства, квалитети итн. а може да се примени на секој член на реченицата. Алтернативното прашање може да започне со глагол (како општо прашање) или со прашален збор (како посебно прашање) и мора да го содржи сврзникот или - или. Делот од прашањето пред сврзникот или се изговара со нагорна интонација, по сврзникот или - со паѓачка интонација. Одговорите на алтернативните прашања на сите членови на реченицата, освен одговорот на прашањето за темата, се дадени во целосна форма.

Дали работите или (дали) студирате? - Работиш или учиш?
Јас учам. - Јас учам.

Кога ќе дојдете: навечер или наутро? - Кога ќе дојдете: навечер или наутро?
Ќе дојдам сабајле. - Ќе дојдам наутро.

Ако алтернативното прашање се однесува на предмет, се користи помошен глагол и пред првиот и вториот предмет. Ова прашање бара краток одговор:

Дали вие или вашиот брат ја освои првата награда на шаховскиот турнир? - Дали вие или вашиот брат освоивте прво место на шаховски турнир?
Брат ми направи. - Мојот брат.

Ако алтернативното прашање се однесува на дефиницијата на темата, се користи директен редослед на зборови:

Кои проводници нудат поголем отпор: долги или кратки? - Кои спроводници имаат поголем отпор: долги или кратки?

ДИСЈУНКТИВНИ ПРАШАЊА

Расчленето прашање се состои од два дела: првиот дел е потврдна или негативна реченица со директен редослед на зборови; вториот дел е кратко општо прашање кое се состои од соодветен помошен или модален глагол и заменка. Во вториот дел се користи обратен редослед на зборови. Овој дел од расеаното прашање одговара на руската фраза „нели е вистина? Првиот дел од сецираното прашање се изговара со паѓачка интонација, вториот дел - со растечка интонација.

Ако првиот дел од прашањето е потврдна реченица, тогаш глаголот во вториот дел се користи во негативна форма. Во овој случај, во вториот дел се повторува помошниот или модалниот глагол што е дел од прирокот од првиот дел. Ако прирокот од првиот дел се изразува со глагол во Present Indefinite или Past Indefinite, тогаш во вториот дел се користи глаголот do (does) или направи:

Сакаш да лизгаш, нели? - Сакаш да лизгаш, нели?

Можете да го направите тоа, нели? - Можете да го направите тоа, нели?

Долго време работиш овде, нели? - Долго време работиш овде, нели?

Ако првиот дел од прашањето е одречна реченица, тогаш помошниот или модалниот глагол во вториот дел се користи во потврдна форма:

Не можеше да го направиш тоа, нели? - Не можеше да го направиш тоа, нели?

Не го кажав тоа, нели? - Не го кажав тоа, нели?

Алан, не си ја напуштил фабриката, нели? - Алан, не си ја напуштил фабриката, нели?

Ако прирокот од првиот дел се изразува со глаголот да се или да се има, тогаш во вториот дел се повторува истиот глагол:

Имаш речник, нели? - Имаш речник, нели?

Одговорите на расчленетите прашања обично се кратки, негативни или потврдни, во зависност од значењето:

Уморен си, нели? - Уморен си, нели?
Да јас сум. - Да.
Не, не сум. - Не.

Не сте ја прочитале книгата, нели? - Не сте ја прочитале оваа книга, нели?
Да, имам. - Не, го прочитав.
Не, не сум прочитал - Да, не сум го прочитал.

НЕГАТИВНИ РЕЧЕНИЦИ

Декларативните, прашалните и заповедните реченици добиваат негативно значење ако прирокот се изразува со глагол во одречна форма. Негативната форма на глаголот се формира со помош на честичката не, која е дел од прирокот.

Честичката не зафаќа простор:

1. По помошниот глагол. Во сложената форма на помошниот глагол, честичката не се одвива по првиот помошен глагол:

Не се сеќавам кога последен пат беше тука. - Не се сеќавам кога последен пат беше тука.

Без инструментите тој не би знаел дека работи среде блиската смрт. „Без овие уреди, тој не би знаел дека работи во средина со непосредна опасност по животот.

2. По модален глагол во сложен глаголски прирок: не можам.