Achinsk Pedagogical College inngang fjernundervisning. Historien om opprettelsen av Achinsk Pedagogical College. Fakulteter og filialer

lærerhøgskolen

På begynnelsen av tjuetallet av forrige århundre i Sibir var det 12 pedagogiske høyskoler, som i gjennomsnitt uteksaminerte 260-350 personer per år. Dette antallet lærere var tydeligvis ikke nok til raskt å løse problemet med å eliminere analfabetisme og opprette lærerstab i den unge sovjetstaten.

En av de viktigste årsakene til åpningen av en pedagogisk høyskole i Achinsk var den vanskelige situasjonen med lærere i landet og spesielt i Krasnoyarsk-territoriet.

I september 1907 gjennomgikk og godkjente byggeavdelingen til Yenisei-provinsadministrasjonen et prosjekt for å bygge en gymsal for jenter i byen Achinsk. Forfatteren av prosjektet var Vladimir Aleksandrovich Sokolovsky, en av de ledende arkitektene i byen Achinsk.

På slutten av 1920-tallet begynte intensive forberedelser overalt for innføring av universell obligatorisk Grunnutdanning. Achinsk Pedagogical College, designet for et treårig studium, ble designet for å løse dette problemet.

Spørsmålet om å åpne Achinsk Pedagogical College ble reist på både den første og andre distriktskongressen til sovjeterne, men mangel på økonomi tillot det ikke å åpne, selv om tillatelse ble mottatt. Og først 18. mai 1928, på et møte i det store presidiet i Akinsk-distriktets eksekutivkomité, ble den endelige beslutningen tatt om å åpne en pedagogisk høyskole i byen Achinsk fra begynnelsen av 1928-1929 skoleår. I bygningen til det tidligere lærerseminaret, som ligger i den gamle bygningen lærerhøgskolen. Denne bygningen ble bygget i henhold til designet til den berømte Krasnoyarsk-arkitekten Mikhail Aleksandrovich Sokolovsky i 1912 for en gymsal for jenter og har sin egen historie.

Åpningen av den pedagogiske høyskolen var en stor begivenhet i kulturlivet i vår lille by.

Det første driftsåret hadde teknisk skole to grupper førsteårselever og en gruppe andreårsstudenter med totalt antall 121 personer. Førsteårsgruppene ble bemannet av nyutdannede fra syvårige skoler, og lærere ble tatt opp i det andre året primærklasser som har jobbet på skolen i flere år, men ikke har fullført ungdomsskolen lærerutdanning, samt flere personer som ble uteksaminert fra 8. klasse på ungdomsskolene.

Tjenesteområdet til den tekniske skolen inkluderte 9 distrikter: Achinsky, Berezovsky, Birilyussky, Bogotolsky, Kozulsky, Nazarovsky, Tyukhtetsky, Uzhursky, Tyazhinsky.

Achinsk District Department of Public Education sendte en stor gruppe godt trente lærere som elsker skolearbeid til å jobbe ved Pedagogical College.

I mai 1930 fant den første uteksamineringen av grunnskolelærere utdannet ved Achinsk Pedagogical College sted. Totalt ble 36 personer løslatt. Blant dem er den fremtidige æresborgeren til Achinsk S.I. Poplavsky.

1931–1937 (8) - Den tekniske skolen hadde også avdelinger: russisk språk og fremmedspråk (tysk og latgalsk).

Siden åpningen av den tekniske skolen har det blitt holdt opplærings- og omskoleringskurs for lærere og pedagoger årlig (månedlig, tre måneder, seks måneder og ett år).

Høyskoleledelse, undervisningspersonale og offentlige organisasjoner satset mye på å skape fra de første dagene av den pedagogiske høyskolen nødvendige forhold for studentenes suksess.

I 1936 fikk teknisk skole status som pedagogisk skole. Rundt tre hundre elever studerer ved skole- og førskoleavdelingen. Introdusert fjernundervisning, idrettsseksjoner og klubber er åpne. Et lærerteam ledet av direktør I.A. Meikshan oppdro en verdig generasjon nyutdannede.

I krigsårene lå et sykehus i skolebygningen. Etter oppløsningen skapte lærere og hele personalet raskt alle forutsetninger for å undervise og utdanne elever. Etter å ha eliminert spor fra krigsårene i skolebygningen, begynte lærerstaben å løse nye problemer som ble fremsatt av livet selv.

Fra 1949 til 1956 På grunnlag av den pedagogiske skolen var det et lærerinstitutt med to fakulteter: fysikk og matematikk og russisk språk og litteratur. Instituttet forberedte lærerpersonale for åtteårige skoler.

60-70-tallet var preget av en forbedring av det materielle grunnlaget, en overgang til et skrivebordsbasert utdanningssystem og en oppblomstring av kunstnerisk uavhengighet.

Skolen hadde utstyrt klasserom, mange av dem var utstyrt med fjernsyn, filmkameraer, båndopptakere og spillere. En stor mengde didaktisk pedagogisk og visuelt materiale tillot elevene å forberede seg til prøvetimer, leksjoner og fritidsaktiviteter.

Flott arbeid å forbedre pedagogisk fortreffelighet gjennomført et metodologisk kontor, hvor det ble holdt møter i metodisk råd, pedagogiske opplesninger, anbefalinger for planlegging og gjennomføring ble utviklet metodisk arbeid på skolen. På kontoret ble det samlet materiell fra lærerstabens erfaringer om ulike spørsmål om undervisning og utdanning.

Status som pedagogisk høyskole ble oppnådd i 1995 i forbindelse med overgang til flertrinns spesialistutdanning for skoler innenfor rammen av etterutdanning. I løpet av de siste to tiårene har lærerstaben implementert ideen om et pedagogisk kompleks: lyceum (pedagogisk høyskole, forberedelse før universitetet) – Jeg iscenesetter høyere utdanning(pedagogisk høyskole) - påfølgende trinn i Lesosibirsk Pedagogical Institute, Krasnoyarsk statlig universitet og Krasnoyarsk State Pedagogical University.

I dag, for offentlig utdanning, forbereder høgskolen:

· lærere i russisk språk og litteratur grunnleggende ungdomsskolen;

· lærere fremmed språk grunnskoler og videregående skoler;

· grunnskolelærere med tilleggstrening- foreldreskap førskolealder;

· lærere i informatikk ved ungdomsskoler;

· lærere i primærklasser og primærklasser av kompenserende og kriminalomsorgs- og utviklingsutdanning;

· spesialister innen sosialt arbeid.

Korrespondanseavdelingen utdanner spesialister:

· i henhold til staten og Kommunale myndigheter;

· sosialt arbeid;

· om førskoleopplæring;

· om dokumentasjonsstøtte for ledelse og arkivvitenskap;

På grunnlag av den pedagogiske høyskolen er det:

· Interregional Law College ved Siberian Federal University;

· Filial av statens utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "Krasnoyarsk State Pedagogisk universitet dem. V.P. Astafieva."

Vitenskaps- og metodologisk råd forener fem avdelinger og PCC for fremmedspråk.

· to språklaboratorier;

· kabel-TV;

· Tverrdistriktsressurssenter.

Studentavisen «Pooh» utgis. Det er: frivillig ungdomsorganisasjon "Evolusjon", klubber og studioer for studentenes interesser - kunststudio, dramastudio "SKENA", filharmonisk samfunn, dansestudio "AVE", folkeensemblet "Skomoroshenka", sportsklubber og seksjoner.

Innbyggere Den russiske føderasjonen:
1. Fullført søknad
2. Identitetsdokument, statsborgerskap (original eller fotokopi)
3. Dokument om utdanning og (eller) dokument om utdanning og kvalifikasjoner (original eller fotokopi)
4. Fire fotografier som måler 3x4 cm
5. Medisinsk attest (skjema 086/у) for søkere som søker på følgende spesialiteter:

Utenlandske statsborgere, statsløse personer, inkludert landsmenn bosatt i utlandet:
1. Fullført søknad
2. En kopi av søkerens identitetsdokument, eller et identitetsdokument utenlandsk statsborger i den russiske føderasjonen, i samsvar med artikkel 10 i den føderale loven av 25. juli 2002 N 115-FZ "På lovlig status utenlandske statsborgere i den russiske føderasjonen";
3. Det originale dokumentet (dokumentene) fra en fremmed stat om utdanning og (eller) et dokument om utdanning og kvalifikasjoner (heretter referert til som dokumentet fra en fremmed stat om utdanning), dersom utdanningen som er sertifisert av det angitte dokumentet er anerkjent i den russiske føderasjonen på nivå med tilsvarende utdanning i samsvar med artikkel 107 i den føderale loven (i tilfelle etablert av føderal lov, også et sertifikat for anerkjennelse av en utenlandsk utdanning);
4. En behørig sertifisert oversettelse til russisk av en fremmed stats dokument om utdanning og dets vedlegg (hvis sistnevnte er foreskrevet av lovgivningen i staten der et slikt dokument ble utstedt);
5. Kopier av dokumenter eller andre bevis som bekrefter at en landsmann som bor i utlandet tilhører gruppene fastsatt i artikkel 17 i føderal lov nr. 99-FZ av 24. mai 1999 "Om den russiske føderasjonens statspolitikk angående landsmenn i utlandet";
6. Fire fotografier som måler 3x4 cm
7. Medisinsk attest (skjema 086/у) for søkere som søker på følgende spesialiteter:
44.02.01 Førskoleutdanning;
02/44/02 Undervisning i grunnskole;
49.02.01 Fysisk kultur;
44.02.03 Pedagogikk Ekstrautdanning(aktivitetsområde - sosialt og pedagogisk).

Søkerens etternavn, fornavn og patronym (hvis tilgjengelig) som er angitt i oversettelsene av de innsendte dokumentene, må samsvare med etternavnet, fornavnet og patronymet (etternavnet - hvis tilgjengelig) som er angitt i identitetsdokumentet til utenlandsk statsborger i den russiske føderasjonen.

METODER FOR INNLEGG AV DOKUMENTER

	Personlig av søkeren ved adressen: Krasnoyarsk-regionen, Achinsk, st. Lenina, 10, opptakskontoret Reis til holdeplassen "Pedagogisk høyskole" med buss: nr. 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 20, 21, 225
	På mail til: 662162, Russland, Krasnoyarsk-regionen, Achinsk, st. Lenina, 10, valgkomité (Fyll ut skjemaet

Achinsk Pedagogical College er Krasnoyarsk regionale statlige utdanningsinstitusjon for videregående yrkesopplæring, en av de eldste utdanningsinstitusjonene.

Høgskolen ble grunnlagt i 1928 som en pedagogisk høyskole. Opprinnelig ble den designet for et treårig studieløp og ble designet for å trene personell for innføring av universell obligatorisk grunnskoleutdanning i landet.

Det første driftsåret hadde teknisk skole to grupper førsteårselever og en gruppe andreårsstudenter, med til sammen 121 elever. Førsteårsgruppene var bemannet av nyutdannede fra syvårige skoler, og det andre året inkluderte grunnskolelærere som hadde jobbet på skolen i flere år, men ikke hadde fullført videregående pedagogisk utdanning, samt flere personer som hadde fullført åtte klassetrinn. videregående skole. Den tekniske skolens tjenesteområde inkluderte ni distrikter: Achinsky, Berezovsky, Birilyussky, Bogotolsky, Kozulsky, Nazarovsky, Tyukhtetsky, Uzhursky, Tyazhinsky.

Georgy Dmitrievich Ivannikov (underviste i samfunnsfag og politisk økonomi) ble utnevnt til direktør for den tekniske skolen, og Konstantin Leontyevich Demidov (underviste i russisk språk og litteratur) ble utnevnt til hovedlærer.

Fra den første dagen av opprettelsen av den tekniske skolen, i en årrekke, Z. D. Zhibinova - lærer i pedagogikk og psykologi, V. I. Kozlova - lærer i naturvitenskap, V. M. Brinkman - lærer i fysikk og matematikk, Kulvanovsky - lærer i kjemi, Samkovich - jobbet der i en årrekke kroppsøvingslærer (initialer ikke etablert), A. Yu. Tsukunft - rørleggerlærer, P. I. Svechikhin - tømrer- og papplærer. De underviste også i private metoder i fagene sine.

Siden 1929 begynte V. N. Akatov å jobbe som rektor, undervise i pedagogikk og veilede pedagogisk praksis studenter. Følgende avdelinger ble åpnet ved den tekniske skolen: skole (utdannede grunnskolelærere), førskole (utdannede lærere til å jobbe i barnehjem og barnehager), avdeling for barnas kommunistiske bevegelse (utdannede pionerledere), ekstramural, som dekket et stort antall lærere grunnskole og førskolearbeidere.

I 1936 fikk teknisk skole status som pedagogisk skole. Om lag 300 elever studerer ved skole- og førskoleavdelingene. Korrespondanseundervisning ble innført, idrettsseksjoner og klubber ble åpnet.

Under den store Patriotisk krig mange lærere og elever meldte seg frivillig til å forsvare moderlandet, og et sykehus lå i skolebygningen. Etter oppløsningen skapte lærere og hele personalet raskt alle forutsetninger for å undervise og utdanne elever. Etter å ha eliminert konsekvensene av krigsårene i skolebygningen, begynte lærerstaben å løse nye problemer som ble fremsatt av livet selv.

Fra 1949 til 1956 ble et lærerinstitutt åpnet på grunnlag av skolen, opplæring av lærere i russisk språk og litteratur, matematikk og fysikk. I 1995 ble skolen en høyskole.

Høyskolefag

• Sosialt arbeid
• Fysisk kultur
• Førskoleutdanning
• Grunnskoleundervisning
• Korrigerende pedagogikk i grunnskolen

Angi ordet der bokstaven I er skrevet i stedet for det tomme

riste...sh

betatt..min

bemerkelsesverdig

forstyrret..sh

I ett av ordene nedenfor ble det gjort en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede vokallyden ble uthevet feil. Finn dette ordet.

Du forsøpler

blør

klemte

akseptert

Plasser alle skilletegn: angi tallet(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen. I 1894 ble Litteratur- og teatermuseet (2) grunnlagt i Moskva (1) som (4) var sammensatt av en samling om russisk og vesteuropeisk teaters historie av A.A. Bakhrushin.

2

3

1

4

I ett av ordene nedenfor ble det gjort en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede vokallyden ble uthevet feil. Finn dette ordet

Overgangen av russisk økonomi til markedsrelasjoner har avdekket noen problemer som kan tilskrives generell tilstand Russisk system utdanning og til fagskole. Raskt skiftende markedsforhold; dens ujevn metning: mangel på noen spesialister med et overskudd av andre; ustabil etterspørsel etter spesialister fra arbeidsgivere; eliminering av statlig regulering av arbeidsmarkedet og fordeling av nyutdannede; økt konkurranse på grunn av en økning i antall ikke-statlige utdanningsinstitusjoner Og...

Hvis dette verket ikke passer deg, er det nederst på siden en liste over lignende verk. Du kan også bruke søkeknappen