Analyse av Ivan Surikovs dikt "Barndom. Analyse av diktet "Surikenes barndom" IV. Ordforrådsarbeid

Hver person har hatt en barndom i livet sitt. Tross alt kan ungdom ikke komme uten denne fantastiske tiden. For å bli en fullverdig voksen, må du oppleve en fantastisk barndom full av minner og drømmer.

Det var nettopp slike gode, snille minner Surikov, forfatteren av diktet "Barndom", ønsket å formidle til leserne. Dette arbeidet avslører ideen om at når du er liten og ung, kan hver lille ting virke som magi og et uvanlig fenomen for deg. Derfor er barndommen en fantastisk tid, hvis minner må bevares, siden lyset aldri er så lyst og fargerikt som i barndommen. Noen lille mann vil finne på neste dag noe nytt og interessant som vil være en oppdagelse for ham. Surikov i diktet "Barndom" viser at ingen noen gang har vært så nøyaktig og selvsikker i sin oppdagelse av et eller annet fenomen som et barn.

Verset er delt inn i flere stadier. Den første delen avslører for leseren naturens skjønnhet om vinteren, og hva den betyr for naturen generelt. Den andre delen avslører hvilken stor rolle vinteren har i livet til hver person. Og så beskrives det at denne rollen er virkelig stor og veldig viktig. Tross alt er det så mye du kan gjøre om vinteren. Når du leser diktet i begynnelsen, vil du legge merke til at alt er skrevet ganske muntert og på en kjempende måte, men så er replikkene skrevet med en litt trist tonefall. Generelt, som helhet, er verset ganske langt. Hvert vers har fire linjer, så det leses komfortabelt og rimer.

Analyse av diktet Barndom etter plan

Du kan være interessert

• Analyse av diktet Jeg har bare en moro igjen av Yesenin

  Det sene stadiet av Yesenins arbeid er for det meste preget av en følelse av fatalisme og nærmer seg døden. Selvfølgelig tar diktere ofte opp temaet om tilværelsens skrøpelighet og muligheten for sin egen død

• Analyse av diktet I går smeltet Fet i solen

  Afanasy Fet er en tilhenger av kunst, som generelt anses som rendyrket arbeid, har blitt et tydelig bevis på tilstedeværelsen av impresjonisme i det litterære feltet.

• Analyse av diktet profeten Nekrasov

  Nekrasov i sitt verk The Prophet glorifiserer de virkelige verdiene i livet som: frihet og rettferdighet, pålitelighet og konsistens. Diktet er fylt med motivene til en sann kristen

• Analyse av Bunins dikt Dog (11. klasse)

  Verket har en filosofisk orientering, karakteristisk for alle dikterens verk, og bruker den sibirske huskyhunden som prototypen til diktets hovedperson

• Analyse av diktet Vel, kyss meg, kyss Yesenin

  Sannsynligvis vet alle at Yesenin giftet seg tre ganger. Hver av kvinnene hans var forskjellige fra den forrige. Og alle viste seg å ikke være særlig vellykkede.

Sjekker lekser

Eventyr-quiz

V. Odoevsky

"Moroz Ivanovich"

Ivan Zakharovich

Surikov

1841 -1880

Ivan Zakharovich Surikov ble født 25. mars 1841 i den lille landsbyen Novoselovo, som ligger i Yaroslavl-provinsen.

Faren min hadde en liten butikk i Moskva.

Familien levde dårlig, fikk knapt endene til å møtes.

Yaroslavl-provinsen

"Barndom tidligere bilder!

Bare du er lyssterk:

Du presterer strålende

Fra hjertets mørke."

Ivan Zakharovich Surikov

"Barndom"

Arbeider fra læreboka

Side 143

- Hvilket av maleriene malt av dikteren husker du spesielt? – Er de like? vintermoro bondebarn til dine? – Les linjene som presenterer en familie en vinterkveld.

Jeg ruller pladask bondesko vevd av bast

Lapti raskt, raskt

Håndspinningsapparat

Stå for en lommelykt som lyste opp hjemmet

Jeg ruller pladask - raskt, raskt (head over heels er et trebarneleke, ser ut som en topp.)

Regler for ekspressiv lesing:

- etter hver linje må du ta en kort pause,

- uttale ord klart og tydelig,

• Hvilket dikt leste du i klassen?
• Hvordan er barndommen din forskjellig fra den som er beskrevet i

dikt?

• Hva lærte du i klassen i dag?

Dikt av russiske poeter

Svar på side 8 - 9

Ivan Surikov
Barndom

Dette er landsbyen min;
Dette er mitt hjem;
Her kjører jeg aking
Fjellet er bratt;

Pulken har rullet opp
Og jeg er på min side - pang!
Jeg ruller pladask
Nedoverbakke, inn i en snøfonn.

Og guttevenner
Står over meg
De ler lystig
Over min ulykke.

Hele ansiktet og hendene
Snøen dekket meg...
Jeg er i sorg i en snøfonn,
Og gutta ler!

Men i mellomtiden bygda
Solen har vært rundt lenge;
En snøstorm har reist seg,
Himmelen er mørk.

Du blir helt kald, -
Du kan ikke bøye armene, -
Og gå rolig hjem,
Du vandrer motvillig.

En gammel pels
Kast det av skuldrene;
Klatre opp på komfyren
Til den gråhårede bestemoren,

Og du sitter, ikke et ord...
Alt er stille rundt;
Bare hør: hyling
Snøstorm utenfor vinduet.

Bøyd i hjørnet,
Bestefar vever bastsko;
Mor ved spinnehjulet
Stille spinner linen.

Lyset opp hytta
Lys av lys;
Vinterkvelden varer
Holder uendelig.

Og jeg skal begynne hos bestemor
Jeg spør etter historier;
Og bestemoren min skal begynne for meg
Fortell et eventyr:

Som Ivan Tsarevich
Han fanget ildfuglen
Hvordan kan han få en brud?
Den grå ulven fikk det.

Jeg hører på et eventyr -
Hjertet bare dør;
Og skorsteinen er sint
Den onde vinden synger.

Jeg skal kose meg med den gamle damen...
Stille tale mumler,
Og øynene mine er sterke
En søt drøm kommer nær.

Og i drømmene mine drømmer jeg
Fantastiske land.
Og Ivan Tsarevich -
Det er som meg.

Her foran meg
Den fantastiske hagen blomstrer;
Det er en stor en i den hagen
Treet vokser.

Gyldent bur
Hengende på en gren;
Det er en fugl i dette buret
Det er som om varmen brenner;

Hopper i det buret
Synger lystig
Klart, fantastisk lys
Hele hagen er gjennomvåt.

Så jeg snek meg på henne
Og ta tak i buret!
Og jeg ville ut av hagen
Løp med fuglen.

Men det var ikke tilfelle!
Det var en lyd, en ringing;
Vaktene kom løpende
Inn i hagen fra alle kanter.

Hendene mine var vridd
Og de leder meg...
Og skjelvende av frykt,
Jeg våkner.

Allerede i hytta, i vinduet,
Solen titter frem;
Foran bestemorikonet
Han ber og står.

Du fløt lystig
Barnas år!
Du ble ikke overskygget
Sorg og problemer.

1. Nøyaktig ord
Hva slags dikt er dette: trist eller morsomt? Fullfør forslaget.

Dette diktet er morsomt fordi barndomsårene ble ikke overskygget av verken sorg eller ulykke.

2. Opplegg
Hvordan snakker dikteren om moderlandet, om barndommen? Fyll ut diagrammet med ord fra diktet.

3. Nøyaktig ord
Hvilke ord bruker dikteren for å beskrive en rolig kveld i familien? Understrek.

En gammel pels, bøyd i hjørnet,
Kast det av skuldrene; Bestefar vever bastsko;
Klatre opp på komfyren Mor ved spinnehjulet
Til den gråhårede bestemoren, Stille spinner linen.

Og du sitter, ikke et ord... Hytta lyser opp
Alt er stille rundt; Lys av lys;
Bare hør: hyling Vinterkvelden varer,
Snøstorm utenfor vinduet. Varer evig.

4. Pennetest
Les beskrivelsen av guttedrømmen på nytt. Lag en illustrasjon.

Mål:

1. Å introdusere studentene til arbeidet til Ivan Zakharovich Surikov ved å bruke eksemplet på diktet "Childhood", for å interessere dem i å studere hans andre verk.
2. Lær å jobbe med et lyrisk verk, dele det inn i semantiske deler, fortsett å jobbe med å identifisere hovedideen poetisk tekst.
3. Lær å finne figurativt språk i teksten (personifisering, epitet, sammenligninger og repetisjonsteknikker) brukt av forfatteren, fortsett å jobbe med uttrykksevnen til lesing, lær å fremheve logiske påkjenninger og pauser med stemmen din.
4. Dyrk en kjærlighet til lesing og kognitiv interesse.
5. Utvikle hukommelse logisk tenkning, tale.

Leksjonsfremgang

I. Organisatorisk øyeblikk.

1. Hilsen, sjekk av beredskap.

2. Motivasjon.

II. Oppdatering av kunnskap.

Hvilken seksjon studerer vi? ("Dikt av russiske poeter.")

Vet du hva et dikt er? (Skapelse av poesi, skapelse.)

Hva betyr det å "skape"? (Skape.)

Hvem lager poesi? (Poeter.)

For å huske hvilke russiske poeter vi allerede har møtt, foreslår jeg å spille litt. Nå vil noen av dere allerede resitere passasjer eller dikt til dere kjente poeter, og resten vil gjette hvem forfatteren er?

Arbeid med et bord.

Russiske poeter

III. Rapportere emnet, sette pedagogiske mål.

Se, ett portrett forblir uoppdaget. Hvorfor tror du? (I dag skal vi møte en annen poet og lese diktet hans.)

I dag vil vi oppdage et nytt navn i delen "Dikt av russiske poeter". Dette er Ivan Zakharovich Surikov. For å gjette hva dette diktet handler om, la oss se på nøkkelordene:

• Landsbyen min
• mitt hjem
• Jeg kjører aking
• guttevenner

Hva tror du diktet kommer til å handle om, hvilket tema berørte dikteren? (Om barn, vintermoro.)

I hvilken alder omfavner vi vintermoro?

Diktet av Ivan Zakharovich Surikov heter "Barndom".

Hvorfor berørte Surikov dette emnet i sitt arbeid? (Barndommen er en bekymringsløs tid.)

Mange forfattere, kunstnere, musikere har gjentatte ganger vendt seg til temaet barndom i arbeidet sitt, fordi de anså det som den mest bekymringsløse tiden. Barndomsminner hos voksne fremkaller oftest blandede følelser: følelser av glede og anger.

Hvorfor tror du? (Glede - fra hendelsene som er opplevd, beklager - du kan ikke komme tilbake denne gangen.)

IV. Ordforrådsarbeid.

1. Du blir helt kald – du fryser.
2. En gammel pels er en gammel pels.
3. Hytta er opplyst av et stearinlysstativ.
4. Lys av lys.
5. Hjertet bare dør – det fryser.
6. Søvnen lukker – lukk, lukk øynene.
7. Mørket - mørke (mørke). gjorde dem triste, triste.

V. Primær lesing.

Primærlesing gjør lesingen.

Med hvilken følelse snakker dikteren om sin barndom? (Med en følelse av glede og anger.)

VI. Selvstendig lesing av studenter.

Hvilke hendelser som skjedde med ham i barndommen beskriver dikteren?

Etter å ha lest, blir planen diskutert og avslørt på tavlen:

Plan:

VII. Selvstendig arbeid.

Gruppeoppgave: forberede uttrykksfull lesning, svare på spørsmål?

Første gruppe:
– Hva anser dikteren som sitt hjem?
– Hvilket bilde beskriver forfatteren? (Ruller nedover fjellet.)
– På hvem sine vegne forteller dikteren historien? (Gutt.)
– Hva skjer med gutten?
- Hvilke forfatterteknikker hjelper dikteren til å formidle handlingens hurtighet? (Gjenta: her..., her..., her...)

Andre gruppe:
– Hvilke interessante ting la du merke til i tekstens leksikalske struktur? (Utdaterte ord brukt.)
- Velg og tekst ordene som dikteren bruker for å vise datidens trekk. hvor foregår handlingen? (Du blir kald, gamle.)
- Sammenlign «været hjemme» og «været utenfor vinduet», hva kan du si? Støtt svaret ditt med ord fra teksten. (Alt er stille rundt / snøstormen hyler utenfor vinduet.)
– Hvordan dikteren snakker om snøstormen, hva visuelt medium språk han bruker? (Personifisering.) Bevis det. ("Forlener" snøstormen med evnene til en levende skapning.)
– Gi eksempler på bruk av personifikasjoner av en annen forfatter? (Eksempler fra dikt av A.S. Pushkin.)

Tredje gruppe:
-Hva drømte gutten om? Les den.
– Hvilket billedspråk brukte dikteren i denne passasjen? (Sammenligninger.) Gi eksempler (Ivan Tsarevich er som meg.)
– Hvilke ord hjelper deg med å finne sammenligninger i teksten? (Hjelpende ord: som om, akkurat.)

Fjerde gruppe:
– Hvilket humør er gutten i under søvnen? (Følelser av spenning, frykt).
-Hvordan endres humøret ditt når morgenen kommer? (Spenning og frykt erstattes av fred.)
– Hvordan forstår du ordene:

Du fløt lystig
Barndomsår?

Hvilket visuelt medium bruker forfatteren? (Personifisering.)
– Hva sammenligner dikteren sine barndomsår med? (Med vann.)
- Hvorfor? (Vann renner noen ganger veldig raskt, akkurat som barndommen.)

VIII. Undersøkelse selvstendig arbeid studenter.

1. Ekspressiv lesing i grupper i deler.
2. Tale av én person fra gruppen.

IX. Frontalarbeid.

Hvordan var guttens barndom? (Selektiv lesing.)

Guttens barndom var gledelig og munter.

Hvorfor skrev Surikov dette diktet? (For å snakke om barndommen din.)

Hvordan fremstår poeten for oss i dette diktet?

Vil du vite hvordan poetens barndom egentlig var?

Individuell melding om emnet: "Surikovs barndom."

Poeten tilbrakte sin lykkelige barndom i landsbyen Novoselovo, Yaroslavl-provinsen. Familien hans tilhørte grev Sheremetevs utagerende bøndene. Hans mor og bestemor, som kjærlig passet på gutten, etterlot lyse minner i sjelen hans og introduserte ham til verden folkeeventyr og sanger:

Og jeg skal begynne å spørre bestemoren min om eventyr;
Og bestemoren min vil begynne å fortelle meg et eventyr...

Barndomsårene som "flodde lystig" endte da Ivan ble 8 år gammel. Han dro til Moskva for å besøke faren sin, eieren av en grønnsaksbutikk. Siden den gang har gutten vært på vei til først sin far, deretter sin onkel, og opplevd konstant sult og ydmykelse. Livet hans ble opplyst av hans bekjentskap med to pilegrimer, hvorav den ene introduserte ham til livet til helgener, åndelige dikt og andre bøker med religiøst innhold, og den andre - til låtskrivingen til russiske poeter.

Selv prøvde han å skrive poesi, leste mye og hentet inspirasjon fra store poeter. Han nøt Pushkin, Lermontov, Koltsov, Nekrasov, Maykov og andre i hemmelighet fra sin far, som sint foreleste gutten: "Ekstra bokskhet vil ikke gi en kjøpmann noen inntekt ..." Uten å protestere, uten å gå inn i argumenter, fortsatte Vanya å pliktoppfyllende kjørte den forhatte «handelsvognen» og til slutten av sine dager handlet han med jern og kull, diverse filler og skrot. Men han hadde også et annet, hemmelig liv: han skrev lyse sanger og triste poetiske historier om de fattiges vanskelige lodd.

Surikov var 21 år gammel da han møtte Pleshcheev, som han våget å vise diktene sine til. Pleshcheev likte diktene, et av diktene ble publisert med hans hjelp. Siden den gang har Surikov publisert aktivt i magasiner. Diktene hans tones til og blir sanger som fortsatt synges og regnes som folkemusikk: «Rowan Tree», «Steppe and Steppe All Around», en sang om henrettelsen av Stepan Razin... Den første diktsamlingen av Surikov ( 1871) ble utgitt på nytt to ganger i løpet av kort tid.

Poeten døde av tuberkulose i en alder av førti.

Han skrev de varmeste diktene for barn, der eventyret og magien fra barndommen hans blir levende, og folklorebilder utgjør kjernen i et barns liv:

Og barn kommer til tankene
Bestemors fortellinger:
Det er en heks som haster med en kost
For nattdanser;
Det er en nisse som suser over skogen
Med et lurvete hode,
Og over himmelen, dusjende gnister,
Slangen flyr med vinger.
Og noen helt i hvitt
Skygger går i marka...
Barn er redde – og barn
Bålet er tent.

X. Leksjonssammendrag.

Forbered deg på slutten av leksjonen.

Hva nytt lærte du? Hvilken russisk poet møtte du?

Hva studerte du? (Uttrykksfull lesning og analyse av verset. fungerer.)

Hvorfor trenger vi dette? (Les uttrykksfullt utenat og forstå innholdet i det du leser.)

Hva er uvanlig med diktet? (Hyppig endring av handlinger, hendelser.)

Hvordan kan en kunstner snakke om barndommen sin? (Tegn bilder.)

XI. Lekser.

Lese delen du liker utenat og illustrere den.

I hver persons liv er barndommen en spesiell tid, det er en bekymringsløs tid med lyse minner. I ung alder, hver dag for lille mann- en oppdagelse, for hver dag lærer han noe nytt, tidligere ukjent for ham.

Ikke en eneste liten ting kan skjule seg for babyens blikk. Dette er hva Surikov ønsket å vise i sitt dikt "Barndom". Han antyder at bare et barn kan sette pris på hver minste ting, for eksempel hvisken fra gress eller lyden av skogbeboere, samt nyte friskheten fra morgenvinden.

Minner er for alltid inngrodd i minnet vårt, og det er umulig å glemme dem. Linjene i diktet minner oss om at etter mange år, uavhengig av humøret vårt, returnerer vi tankene våre til barndommen og trekker positive følelser fra den.

Begynnelsen av diktet er ganske munter og gledelig, men etter noen linjer begynner nyanser av tristhet å spores. Til tross for den komplekse filosofiske ideen, er diktet lett og avslappet å lese.
Surikov hevder at absolutt alle ventet på vinterens begynnelse: dyr, planter og mennesker.

Diktet kan grovt sett deles inn i flere deler. Til første del

Den forteller om vinterens begynnelse og dens rolle i naturen, og i andre del om vinterens rolle i menneskets skjebne.

Naturen forbereder seg på vinteren og forutser dens forestående død (men ikke for alltid, men bare for en viss periode), disse preparatene er synlige fra utsiden, men menneskelige preparater er ikke synlige fra utsiden, så Surikov bestemte seg for å beskrive dem og sammenligne dem med sine erfaringer. I tillegg til en persons interne opplevelser, kan man også spore forberedelsen av hjemmet sitt for vinteren - han isolerer det, tilbereder en tilstrekkelig mengde mat: "Bonden har ventet på vinteren i lang tid og dekket hytta hans."

De siste begrepene er dedikert til følelsene til planter og mennesker. Generelt sammenligner Surikov planter med mennesker og beviser at de også føler smerte når noen river av bladene deres. Poeten er sikker på at enggress lett kan bli et barns beste venn, lytte til hans endeløse prat og beskytte hemmeligheter.

Dermed klarte Surikov å skrive et fantastisk dikt, som berører svært viktige emner - de indre opplevelsene til en person i påvente av den kommende vinteren og forberedelsen av naturen til vinteren. I tillegg trekker dikteren oppmerksomheten til barndommen, og beviser at dette er en fantastisk tid med oppdagelse og uforglemmelige følelser.