Hva studerer astronomi? Hvilke astronomistudier (leksjonsnotater og presentasjon). Observasjonsoppgaver

LEKSJON nr. 53, 04.11.2017

Emne: "Generell informasjon om astronomi."

Hensikten med leksjonen:

Pedagogisk - å forstå emnet og metoden for astronomi, konseptet om himmelsfæren og dets hovedpunkter, metoder for orientering om himmelsfæren, de geosentriske og heliosentriske systemene i verden, konseptet om ekliptikken;

Utviklingsmessig – å utvikle romlig tenkning gjennom studiet av stjernekart, for å danne tverrfaglige forbindelser mellom astronomi, fysikk og geografi;

Pedagogisk - å forstå sammenhengen mellom historie og modernitet gjennom navn på konstellasjoner, biografier om astronomer.

Dannet kompetanse:ideer om de grunnleggende ideene til moderne astronomi, naturen til himmellegemer.

Type leksjon: leksjon om å lære nytt materiale

Type undervisning: forelesning

Utstyr : stjernekart, stasjonære kart med bevegelige stjerner, projektor, skjerm, bærbar PC

Litteratur : Fysikk, 11. klasse. Kabardin O.F., Glazunov A.N., Malinin A.N. og andre. M., utdanning, 2001

Timeplan : organisasjonsstadiet

Motivasjon

Oppdater

Stadium for å lære nytt materiale

Fag og metoder for astronomi

De gamle om stjernebildene

Konstellasjoner (definisjon)

Hovedpunkter i himmelsfæren

Bevegelse av himmelsfæren

Ekliptikk

Stjernetegn

Orientering i henhold til himmelsfærekartet

Sjekker forståelse

Konsolidering

Stadium for å oppsummere leksjonen

Motivasjon

I mange århundrer og til og med årtusener før kompasset kom, var orientering etter stjernene den eneste måten å bevege seg gjennom ukjent terreng. Selv nå har den ikke mistet sin betydning for sjømenn, reisende og rett og slett nysgjerrige. Alle elektroniske navigasjonssystemer er avhengige av tilstanden til jordens magnetfelt og i tilfelle solutbrudd og andre uregelmessigheter (Den siste toppen av solaktivitet ble observert i mai 2012, den neste vil skje i 2021)De kan nekte i det mest ubeleilige øyeblikk. Og bare den himmelske sfæren forblir uendret under enhver katastrofe.

Oppdater:

Hva studerer astronomi?

Når oppsto det?

Hvilke astronomer kjenner du?

Hvilke himmellegemer kjenner du til?

Hva er det viktigste objektet for oss som alle savnet? Jord

- og inne på jordenHvilke fenomener er direkte påvirket av rommet?

Nytt materiale med forståelsessjekk(presentasjoner, leksjon 1)

Astronomi er vitenskapen om strukturen, opprinnelsen og utviklingen av himmellegemer og deres systemer

Metoder for astronomi: observasjon, eksperiment

De gamle om himmelsfæren(presentasjoner, leksjon 8)

Oppdater

Hvilke gamle astronomer kjenner du?

Hvordan forestilte de gamle seg universets struktur?

Aristoteles – Ptolemaios – verdens geosentriske system, jorden er en sfære;

Copernicus – Keppler – Newton – verdens heliosentriske system;

Giordano Bruno - mangfoldet av bebodde verdener.

Stjernekart (presentasjoner, leksjon 2)

Oppdater

Hvilke konstellasjoner kjenner du til? Hvor mange konstellasjoner er det totalt?

Hvorfor ser ikke konstellasjoner ut som skapningene de er oppkalt etter?

Distribuer stasjonære stjernekart

En konstellasjon er et område på himmelen innenfor etablerte grenser.

Den offisielle inndelingen av himmelsfæren i konstellasjoner skjedde først på begynnelsen av 1900-tallet. Astronomer har identifisert 88 konstellasjoner . Det er konstellasjoner av den nordlige halvkule, sørlige halvkule og dyrekretsen.

Den sentrale delen av stjernekartet tilhører den nordlige halvkule, periferien til den sørlige; en egen linje angir ekliptikken, langs hvilken stjernebildene er plassert.

Trening: les navnene på stjernebildene på kartet og gjett hvem som kunne ha kalt dem det og når.

Konstellasjonene på den nordlige halvkule fikk navnene sine i antikkens tid, mens konstellasjonene på den sørlige halvkule er mye "yngre": grensene deres ble bestemt i epoken med de store geografiske oppdagelsene av sjømenn og forskere, og de har tilsvarende navn - Kompass, pumpe, seil, mikroskop.

En av stjernene på himmelsfæren ble kalt "Nail" av eldgamle sjømenn. Hva slags stjerne er dette? Hvorfor ble hun kalt det?

Himmelsfæren roterer rundt denne stjernen. Vis måter å navigere nordover ved hjelp av North Star.

Sjøfarere har identifisert 27 stjerner på himmelsfæren, kalt navigasjonsstjerner. De er lyse og lette å identifisere ved deres konstellasjonsmønstre.

De er forbundet med hverandre med en rekke linjer - bøtte, vår-sommer, vintertrekanter, kors, etc.

Hovedpunkter og linjer i himmelsfæren

(presentasjoner, leksjon 3 til klimaks)

Hvilke hovedlinjer og punkter i himmelsfæren kjenner du til?

Lodden går gjennom observatøren og senit-nadir-punktene.

Planet vinkelrett på loddet kalles horisontplanet.

Verdens nordpol er et punkt som ikke beveger seg under den daglige bevegelsen av stjerner.

Den sørlige himmelpolen

De er forbundet med aksen mundi

Skyggen av en vertikal pol ved middagstid faller på middagslinjen som forbinder punktene nord og sør.

Planet til den himmelske ekvator er vinkelrett på verdensaksen.

Den himmelske meridianen faller sammen medgeografisk meridianog går gjennom punktet nord, verdens poler, senit, nadir.

Vinkelen mellom verdensaksen og middagslinjen (horisontplanet) tilsvarergeografisk breddegrad terreng. (Leksjon 5 ramme 2)

Bevegelse av himmelsfæren (presentasjoner, leksjon 5 lysbilde 4),Angi rotasjonsretningen til himmelsfæren - fra øst til vest rundt verdensaksen.

Tid for en hel revolusjon – dag.

Regler for bruk av et bevegelig stjernekart.

(leksjon 3 siste lysbilde "kulminasjon")

Klimaks er fenomenet med at lyset passerer gjennom den himmelske meridianen.

Det er øvre og nedre klimaks. Tidsintervallet mellom klimaksene er en halv dag.

Begge kulminasjonene er synlige ved en ikke-innstillende armatur (Cassiopeia)

Begge klimaksene til en ikke-stigende stjerne er ikke synlige (Southern Cross)

Øyeblikket for den høyeste kulminasjonen av solen er sann middag; bunn - midnatt.

Solens bane over himmelsfæren (presentasjoner, leksjon 4)

Den store sirkelen som Solen beskriver i forhold til stjernene i himmelsfæren på grunn av jordens bevegelse i sin bane kalles ekliptikken.

Solen gjør én hel omdreining langs ekliptikken per år. Det er 12 + 1 dyrekretskonstellasjoner langs ekliptikken.

Finn ekliptikken på kartet og skriv ned alle stjernebildene som solen passerer langs ekliptikken.Finn overraskelsen!

Spørsmål: Hvor lang tid tar det for solen å passere gjennom hvert stjernebilde?

Svaret er omtrent en måned.

Spørsmål: hvordan stemmer dette med det faktum at tverrsnittet av alle konstellasjoner ved ekliptikken er forskjellig? Hva skal man gjøre med den nye konstellasjonen?

Svar: inndeling i stjernetegn har lenge blitt konvensjonell. På grunn av stjernenes bevegelser i universet har formen på stjernebildene endret seg siden de fikk navnene sine, og nå faller det bare ti dager på Skorpionen, og

Vekten 45 dager. Og Ophiuchus kom også inn på «hvor det ikke burde ha vært».

Spørsmål: hvilken konstellasjon kan du ikke se i himmelsfæren på bursdagen din?

Veiledende spørsmål: hvor er solen om natten?

Svar: På den andre siden av jorden.

Kan vi se stjernebildet der solen befinner seg om natten?

Svar: nei. Vi ser en diametralt motsatt konstellasjon.

Spørsmål: Det er begynnelsen av april. Kingdom of Aries. Hva vil vi se på himmelen midt på natten?

Ekvatorialt referansesystem

Referansesystemet inkluderer et referansepunkt - en stasjonær observatør, et koordinatsystem - ekvatorial og en metode for å telle tid

Det ekvatoriale referansesystemet roterer sammen med stjernehimmelen.

Skriv inn to hovedmål:

Vinkelavstanden til en stjerne fra himmelekvator langs en av de himmelske meridianene kalles deklinasjon δ

Vinkelavstanden til stjernen langs himmelekvator fra punktet for vårjevndøgn kalles rett oppstigning α

Tid

I astronomi er det vanlig å måle tidsoldag - det gjennomsnittlige tidsintervallet mellom de to øvre kulminasjonene av solens sentrum

Det er begynnelsen av april. Kingdom of Aries. Hva vil vi se på himmelen midt på natten? Hva blir dens avvisning?

Feste:

Bruk et stjernediagram for å bestemme:

Navnene på de tre nordlige stjernebildene

Sørlige halvkule

Navn på konstellasjoner som er synlige fra begge halvkuler

En stjerne som ligger på verdens nordpol

En stjerne plassert på himmelen ved vårjevndøgn

Koordinatene til de tre lyseste stjernene på den nordlige halvkule

Koordinatene til de tre lyseste stjernene på den sørlige halvkule.

Oppgave: bruk banene til kometer, bestemme tidspunktet på dagen for å observere kometer og den optimale dagen for observasjon (passasjen til en komet nær en lys stjerne)

Oppsummering av scenen:

Hva er konstellasjoner

Nevn hovedpunktene og linjene i himmelsfæren

Hva er ekliptikken

Hva er de to dimensjonene i det ekvatoriale koordinatsystemet.

Når du vurderer, må du vurdere:

Hjelp til å lage kort

Svar på spørsmål under oppdatering

Fullføre oppgaver.

Metodisk utvikling av en astronomitime om emnet "Observasjoner - grunnlaget for astronomi"

Leksjonens mål:

Personlig:

samhandle i en gruppe jevnaldrende når du utfører selvstendig arbeid; organisere din kognitive aktivitet.

Metaemne:

formulere konklusjoner om egenskapene til astronomi som vitenskap; omtrentlig anslå vinkelavstander på himmelen; klassifisere teleskoper ved hjelp av ulike baser (designfunksjoner, type spektrum som studeres, etc.); arbeide med vitenskapelig informasjon.

Emne:

finne hovedsirklene, linjene og punktene til himmelsfæren (sann (matematisk) horisont, senit, nadir, loddlinje, asimut, høyde); formulere konseptet "himmelsfære"; bruke tidligere ervervet kunnskap fra avsnittet "Optiske fenomener" for å forklare strukturen og driftsprinsippet til teleskopet.

Leksjonsmanus

Organisering av tid.

Hilsener. Sjekke elevenes beredskap for timen. Skape en atmosfære av psykologisk komfort i klasserommet.

Oppdatering av grunnleggende kunnskap.

Hva studerer astronomivitenskapen?

A) Hun studerer opprinnelsen, utviklingen, egenskapene til objekter observert på himmelen, samt prosessene knyttet til dem -Ikke sant.

B) Hun studerer hele kosmos som helhet, dets struktur og evner.

C) Studerer utvikling og plassering av stjerner.

I henhold til fag og forskningsmetoder er astronomi delt inn i:

A) bare tre hovedgrupper: astrometri, astrofysikk og stjerneastronomi.

B) i to grupper og undergrupper: astrofysikk (astrometri, himmelmekanikk) og stjerneastronomi (fysisk kosmologi)

C) i fem grupper: astrometri, himmelmekanikk, astrofysikk, stjerneastronomi, fysisk kosmologi.-Ikke sant

Hvilken vitenskap er astronomi nært knyttet til?

Hvilket land er opphavet til astronomi?

Kommentar til J. Bernals uttalelse fra boken «Science in the History of Society» ved bruk av kunnskap om astronomi: «...Grekerne skapte ikke sivilisasjonen og arvet den ikke engang. De oppdaget det... Etter å ha møtt den mektige innflytelsen fra de eldgamle sivilisasjonene i Mesopotamia og Egypt, valgte de fra kulturene i andre land... enhver nyttig teknisk prestasjon, og innen ideer... en forklaring på aktivitetene av universet.

Pythagorerne var de første som uttrykte ideen om at jorden er en sfære, basert på følgende bevis: en sfære er en ideell geometrisk figur, gudene kunne bare skape idealet. Hva er forskjellen mellom pytagoreernes ideer om jordens former og moderne ideer?

Tegn et diagram over forholdet og gjennomtrengningen av astronomi og andre vitenskaper.

Primær assimilering av ny kunnskap

• Hva tror du er den grunnleggende vitenskapelige metoden for å studere astronomi?(Observasjoner)

  • Hvilke funksjoner har de?

Observasjoner innen astronomi er hovedkilden til informasjon. De har funksjoner:

varigheten av mange astronomiske prosesser og fenomener (eksempel: utviklingen av stjerner)

behovet for å indikere posisjonen til himmellegemer i rommet (koordinater)

For å løse mange praktiske problemer spiller ikke avstander til himmellegemer noen rolle, bare deres synlige plassering på himmelen er viktig. Vinkelmålinger er uavhengige av kulens radius. Derfor, selv om himmelsfæren ikke eksisterer i naturen, bruker astronomer, for å studere det synlige arrangementet av lyskilder og fenomener som kan observeres på himmelen i dager eller mange måneder, konseptet med himmelsfæren - en imaginær sfære med vilkårlig radius (så stor som ønsket), i midten som observatørens øye er plassert. Stjernene, solen, månen, planeter osv. projiseres på en slik sfære, abstraherer fra de faktiske avstandene til armaturene og tar kun hensyn til vinkelavstandene mellom dem.

(EFU side 10 Fig. 1.1 Himmelsfære)

Så:

Hva er sentrum av himmelsfæren?(observatørens øye).

Hva er radiusen til himmelsfæren?(Vilkårlig, men stor nok).

Hvordan er himmelsfærene til to skrivebordsnaboer forskjellige?(Senterstilling).

Den observerte daglige bevegelsen av himmelsfæren er en tilsynelatende bevegelse som gjenspeiler den faktiske rotasjonen av kloden rundt sin akse.

For å finne en stjerne på himmelen. du må angi hvilken side av horisonten og hvor høy den er. For dette formålet brukes et system med horisontale koordinater - asimut og høyde.

(EFU side 11 Fig. Horisontalt koordinatsystem)

For en observatør som befinner seg hvor som helst på jorden, er det ikke vanskelig å bestemme de vertikale og horisontale retningene. Den første av dem bestemmes ved hjelp av en loddlinje og er avbildet på tegningen med en loddlinjeZZ'passerer gjennom midten av sfæren (punkt O). PunktumZ, som ligger rett over observatørens hode, kalles senit. Et plan som går gjennom midten av kulen vinkelrett på loddet danner en sann sirkel når den skjærer kulen. eller matematisk, horisont. Høyden på armaturet måles gjennom senit og armaturet M, og uttrykkes ved lengden på buen til denne sirkelen fra horisonten til armaturet. Denne buen og dens tilsvarende vinkel er vanligvis merket med bokstavenh. Posisjonen til armaturet i forhold til sidene av horisonten er indikert med dens andre koordinat - asimut, angitt med bokstaven A. Asimuten måles fra punktet sør i retning med klokken.

I praksis, i geodesi, måles asimut og høyde med spesielle goniometriske optiske instrumenter - teodolitter.

Avstanden mellom stjerner på himmelsfæren kan bare uttrykkes i vinkelmål.

Estimering av vinkelavstander på himmelen. (EFU side 10 Fig. 1.2 Estimering av vinkelavstander)

Innledende sjekk av forståelse

(EFU side 11 Oppgave "Himmelsfærens linjer og punkter")

Elevene fullfører oppgaven og kontrollerer at de er fullført riktig.

Forberedelse til gruppeoppgave:

For nøyaktige observasjoner trengs instrumenter.

Hva er navnet på hovedenheten som brukes til å observere himmellegemer, motta og analysere strålingen som kommer fra dem?(teleskop)

Observasjoner utføres i spesialiserte institusjoner -observatorier .

sette en kognitiv oppgave;

instruksjoner om rekkefølgen av arbeidet;

utdeling av didaktisk stoff til grupper.

Klassen er delt inn i fire grupper.

Hver gruppe fullfører sin egen blokk med oppgaver, ved å bruke en lærebok og Internett-verktøy som en kilde til informasjon. Hver gruppe forsvarer sitt arbeid.

Under forsvarsprosessen fyller de resterende deltakerne ut tabellene i henhold til oppgaven.

1. gruppe:

Teleskopets egenskaper

2. gruppe

Klassifisering av optiske teleskoper

3 gruppe

Klassifisering av teleskoper etter observasjonsbølgelengde

4 gruppe

Utviklingen av teleskoper

Gruppearbeid:

kjennskap til materialet, planlegging av gruppearbeid;

fordeling av oppgaver innen gruppen;

individuell oppgavefullføring;

diskusjon av individuelle resultater av arbeid i en gruppe;

diskusjon av den generelle oppgaven til gruppen;

oppsummere gruppeoppgaven.

Refleksjon (oppsummerer leksjonen).

rapportere resultatene av gruppearbeid;

analyse av en kognitiv oppgave, refleksjon;

generell konklusjon om gruppearbeid og gjennomføring av oppgaven .

Forsvaret av verket vil fortsette i neste leksjon.

Lekser punkt 2.1

1 .Karakterisere egenskapene til astronomiske aktive optikksystemer fra et fysikksynspunkt.

2. En punktlyskilde er plassert med dobbel brennvidde fra en samlelinse med en optisk styrke på 10 dioptriere. Linsen settes inn i en ugjennomsiktig ramme med en radius på 5 cm.Hva er diameteren på det lyse punktet på skjermen som ligger i en avstand på 30 cm fra linsen? Lag en tegning som viser banen til strålene.

3. Hvis ønskelig, velg temaet for prosjektet og bring det til "liv":

De første stjernekatalogene fra den antikke verden.

Østens største observatorier.

Observasjonsastronomi før teleskopet av Tycho Brahe.

Opprettelse av de første statlige observatoriene i Europa.

Design, driftsprinsipp og anvendelse av teodolitter.

Goniometer-instrumentene til de gamle babylonerne var sekstanter og oktanter.

Moderne romobservatorier.

Moderne bakkebaserte observatorier.

I løpet av timene

Organisering av tid

Innledende samtale (2 min)

Krav: lærebokOgnotisbok

Nytt materiale

Astronomi - den eldste vitenskapen, dens opprinnelse går tilbake til steinalderen(VI- IIIårtusen f.Kr.)[Gresk astron - stjerne, lys, nomos -lov] - vitenskap om universet (om naturen) studierbevegelse, bygninger e, opprinnelse e og utvikle seg ehimmellegemer og deres systemer.

Systemer: - alle kropper i universet danner systemer med varierende kompleksitet.

Astronomi studerer også de grunnleggende egenskapene til universet rundt oss.

Som vitenskap er astronomi først og fremst basert på observasjoner. I motsetning til fysikere er astronomer fratatt muligheten til å utføre eksperimenter. Nesten all informasjon om himmellegemer bringes til oss av elektromagnetisk stråling. Bare i løpet av de siste førti årene har individuelle verdener begynt å bli studert direkte: å undersøke atmosfæren til planeter, for å studere måne- og marsjord.

Den astronomiske enheten brukes i studiet av solsystemet. Dette er størrelsen på den halve hovedaksen til jordens bane:1 a. e. = 149 millioner kilometer . Større lengdeenheter - lysår og parsec, så vel som deres derivater (kiloparsec, megaparsec) - er nødvendig i stjerneastronomi og kosmologi.Et lysår er avstanden en lysstråle reiser i et vakuum i løpet av ett jordår. Det er omtrent 9,5∙10 15 m .

Historisk assosiert med å måle avstander til stjerner ved deres parallakse og er1 stk = 3.263 lys årets =206 265 a. e.=3,086∙10 16 m.

Astronomi er nært knyttet til andre vitenskaper, først og fremst fysikk og matematikk, hvor metodene er mye brukt i den. Men astronomi er også en uunnværlig prøveplass der mange fysiske teorier blir testet ut. Rommet er det eneste stedet hvor materie eksisterer ved temperaturer på hundrevis av millioner grader og nesten ved absolutt null, i tomrommet til vakuum og i nøytronstjerner. Nylig har prestasjoner av astronomi begynt å bli brukt i geologi og biologi, geografi og historie.

Astronomis historie - en av de mest fascinerende og eldgamle vitenskapene. Behovet for astronomisk kunnskap ble diktert av livsnødvendighet:

1. Tidsregnskap (kalender).

2. Finne veien ved stjernene, spesielt for sjømenn

3. Nysgjerrighet - å forstå aktuelle fenomener og sette dem til tjeneste.

4. Å bry seg om skjebnen din, som fødte astrologi.

Stadier i utviklingen av astronomi

1 Antikkens verden (BC)

II Pre-teleskopisk (AD til 1610)

III Teleskopisk (1610–1814)

IV Spektroskopi (1814–1900)

femte Moderne (1900 – nåtid)

Forbindelse med andre objekter.

Hovedgrener av astronomi:

Forholdet mellom astronomi og andre vitenskaper

landbruksbehov (behov for timing- dager, måneder, år. For eksempel, i det gamle Egypt bestemte de tidspunktet for såingog høsting etter utseendet før soloppgang av den lyse stjernen Sothis - en forkynner om Nilflommen - fra utenfor kanten av horisonten);

behov for å utvide handelen, inkludertinkludert maritimt (sjøfart, søk etter handelsruter, navigasjon. Dermed fønikiske sjømennble ledet av Nordstjernen, som grekerne kalte den fønikiske stjernen);

estetiske og kognitive behov,behov for et helhetlig verdensbilde (personsøkte å forklare periodisiteten til naturfenomener og prosesser, fremveksten av omgivelsenefred. Opprinnelsen til astronomi i astrologiideer er karakteristiske for det mytologiske verdensbildet til gamle sivilisasjoner. Mytologisk verdensbilde - et system av syn på den objektive verdenog menneskets plass i den, som ikke er basert på teoretiske argumenter og resonnement, men på den kunstneriske og emosjonelle opplevelsen av verden, sosiale illusjoner født av folks oppfatningsosiale og naturlige prosesser og deres rollei dem).

Identifisering av det siste av de spesifiserte behovenefører logisk til vurdering av en rekke stadier iutvikling av astronomi - fra de første "sporene" av forhistorisk astronomi gjennom observasjonsastronomi i den antikke verden og middelalderens øst tilteleskopisk astronomi av Galileo, himmelmekanikk av Kepler og Newton.

Under samtalenVi leder elevene til å forstå rommets rollemoderne astronomi og menneskelig ansvar for å bevare det unike ved omverdenen. Resultatet av diskusjonen om stadiene i utviklingen av astronomi er å lage et diagram som visermoderne ideer om universets struktur.

Når du avslører sammenhengen mellom astronomi og andre vitenskaper, er det viktig å analysere gjensidig gjennomtrenging og gjensidig påvirkning av vitenskapelige felt:

matematikk (bruk av omtrentlige regneteknikker, erstatning av trigonometriskfunksjoner til små vinkler med verdiene til vinklene selv, uttrykt i radianmål, logaritmeetc.);

fysikk (bevegelse i gravitasjons- og magnetfelt, beskrivelse av materiens tilstand; prosesserstråling; induserte strømmer i plasmadannende romobjekter);

kjemi (oppdagelse av nye kjemiske elementer i atmosfæren til stjerner, dannelse av spektralmetoder; kjemiske egenskaper til gassene som utgjørhimmellegemer; oppdagelse i interstellar materiemolekyler som inneholder opptil ni atomer, eksistensen av komplekse organiske forbindelser metylace-tylen og formamid, etc.);

biologi (hypoteser om livets opprinnelse,tilpasningsevne og utvikling av levende organismer;forurensning av det omkringliggende ytre rom av materie og stråling);

geografi (naturen til skyer på jorden og andreplaneter; tidevann i havet, atmosfære og solidJordskorpen; fordampning av vann fra overflaten av haveneunder påvirkning av solstråling; ujevnoppvarming av solen av ulike deler av jordens overflate, skaper sirkulasjonen av atmosfæriskbekker);

litteratur (gamle myter og legender som litterære verk; science fiction-litteratur).

For tiden utføres romforskning ved hjelp av tekniske midler; datamaskiner kan brukes til å kontrollere teleskoper og studere prosessene for utviklingen av planeter, stjerner og galakser.

Utviklingen av rakettteknologi tillot menneskeheten å komme inn i verdensrommet. Resultatene av å studere solsystemets kropper lar oss bedre forstå de globale, evolusjonære prosessene som skjer på jorden.

Etter å ha gått inn i romtiden for sin eksistens og forberedt seg på flyreiser til andre planeter, har menneskeheten ingen rett til å glemme jorden og må være fullstendig klar over behovet for å bevare sin unike natur.

Hjemmelekser. § 1. S. 3-7, Presenter grafisk(i form av et diagram) astronomiens forhold til andrevitenskaper, og understreker uavhengigheten til astronomi som vitenskap og det unike ved faget.

Prosjekttemaer

De eldste religiøse observatoriene i forhistorisk astronomi.

Fremdrift av observasjons- og måleastronomi basert på geometri og sfærisk trigonometri i den hellenistiske epoken.

Opprinnelsen til observasjonsastronomi iEgypt, Kina, India, det gamle Babylon, det gamle / blits / SHkala _ masshta - bov_ Vselennoy_ v.2. swf- Estimering av forholdet mellom størrelser på ulike objekter.

Tema: Fag for astronomi.
I løpet av timene:
Innledende samtale (2 min)
Krav: lærebok, notatbok
nytt fagarbeid med lærebok
Nytt materiale (30 min) Begynnelsen av demonstrasjonen av et videoklipp fra en CD, min presentasjon.
Astronomi [gresk astronstjerne, nomos lov] - vitenskapen om universet (om naturen) = vitenskapen om strukturen, opprinnelsen og utviklingen av himmellegemer og deres systemer, muse
Urania.
Systemer: alle kropper i universet danner systemer av ulik kompleksitet.
1. Solsystem
2. Stjernene som er synlige på himmelen, inkludert Melkeveien, er en del av galaksen (vår galakse
Melkeveien)
3. Galakser forenes til en slags klynger (systemer)
Alle kropper er i kontinuerlig bevegelse, endring, utvikling. Planeter, stjerner, galakser har
dens historie, ofte anslått til milliarder av år.
Diagrammet viser systemet og avstander:
1 astronomisk enhet = 149,6 millioner km (gjennomsnittlig avstand fra jorden til solen).
1 stk (parsec) = 206265 AU = 3,26 St. år
1 lysår (lysår) er avstanden som en lysstråle reiser med en hastighet på nesten 300 000 km/s
i 1 år. 1 lysår er lik 9,46 millioner millioner kilometer!
Astronomiens historie er en av de mest fascinerende og eldgamle vitenskapene (du kan vise et utdrag fra filmen Astronomi (del 1, fr. 2 Den eldste vitenskapen).
i astronomisk kunnskap ble diktert av vital nødvendighet:

1. Tidsregnskap (kalender).
2. Finne veien ved stjernene, spesielt for sjømenn
3. Nysgjerrighet - å forstå aktuelle fenomener og sette dem til tjeneste.
4.
Å bry seg om skjebnen din, som fødte astrologi.
Stadier i utviklingen av astronomi
1. antikke verden (BC)
Andre pre-teleskop (AD til 1610)
III teleskopisk (16101814)
IV-spektroskopi (1814–1900)
5th Modern (1900 nåtid)
Forbindelse med andre objekter.
1 heliobiologi
2 xenobiologi
3 rombiologi og medisin
4 matematisk geografi
5 kosmokjemi
Og sfærisk astronomi
B astrometri
I himmelmekanikk
Gastrofysikk
D kosmologi
E kosmogoni
F kosmofysikk
Hovedgrener av astronomi:
Klassisk
astronomi
kombinerer en rekke grener av astronomi, hvis grunnlag ble utviklet før begynnelsen av det tjuende århundre:

Astrometri:
Himmelsk
Mekanikk
Moderne
astronomi
Astrofysikk
Kosmogoni
Kosmologi
Sfærisk
astronomi
Fundamental
astrometri
Praktisk
astronomi
studerer posisjon, tilsynelatende og riktig bevegelse av kosmiske kropper og løser problemer knyttet til
bestemme posisjonene til armaturer på himmelsfæren, kompilere stjernekataloger og kart,
teoretiske grunnlag for tidstelling.
utfører arbeid for å bestemme grunnleggende astronomiske konstanter og teoretiske
begrunnelse for å kompilere grunnleggende astronomiske kataloger.
omhandler fastsettelse av tid og geografiske koordinater, gir Tidstjenesten, beregning
og kompilering av kalendere, geografiske og topografiske kart; astronomiske orienteringsmetoder
mye brukt innen navigasjon, luftfart og astronautikk.
utforsker bevegelsen til kosmiske kropper under påvirkning av gravitasjonskrefter (i rom og tid). Basert på astrometridata,
lover for klassisk mekanikk og matematiske forskningsmetoder, himmelmekanikk bestemmer baner og egenskaper
bevegelsen av kosmiske kropper og deres systemer tjener som det teoretiske grunnlaget for astronautikk.
studerer de grunnleggende fysiske egenskapene og egenskapene til romobjekter (bevegelse, struktur, sammensetning, etc.), rom
prosesser og kosmiske fenomener, delt inn i en rekke seksjoner: teoretisk astrofysikk; praktisk
astrofysikk; fysikk av planeter og deres satellitter (planetologi og planetografi); fysikk av solen; fysikk av stjerner; ekstragalaktisk
astrofysikk osv.
studerer opprinnelsen og utviklingen av romobjekter og deres systemer (spesielt solsystemet).
utforsker universets opprinnelse, grunnleggende fysiske egenskaper, egenskaper og utvikling. Det teoretiske grunnlaget for det
er moderne fysiske teorier og data fra astrofysikk og ekstragalaktisk astronomi.
Observasjoner innen astronomi er hovedkilden til informasjon. De har funksjoner:


lange tidsperioder og samtidig observasjon av relaterte objekter (eksempel utvikling av stjerner)
behovet for å indikere posisjonen til himmellegemer i rommet (koordinater)
For nøyaktige observasjoner trengs instrumenter. Observasjoner utføres i spesialiserte observatorieinstitusjoner.
Teleskopet øker synsvinkelen (oppløsningen) og samler opp mer lys (gjennomtrengende kraft).
Typer teleskoper: = optisk og radio (skjerm)
1. Optiske teleskoper
Refraktoren bruker lysbrytningen i en linse (brytende), først i 1609 av G. Galileo
En reflektor bruker et konkavt speil (reflekterende) som fokuserer strålene; den første ble oppfunnet av I. Newton i 1668.
Speillinse (Schmidt-kamera) en kombinasjon av begge typer, den første ble bygget i 1930 av B. SCHMIDT.
direkte observasjoner

 ta bilder (astrograf)
 fotoelektrisk – sensor, energisvingninger, stråling
avtale

spektral - gi informasjon om temperatur, kjemisk sammensetning, magnetiske felt, bevegelser av himmellegemer.

I astronomi måles avstanden mellom himmellegemer ved vinkel
→
vinkelavstand:
grader – 5o,2, minutter – 13,4, sekunder – 21,3
Med det vanlige øyet ser vi 2 stjerner i nærheten (oppløsning) hvis vinkelavstanden er minst 12". Vinkelen der vi ser diameteren til solen og månen ~
0,5o= 30".
Beregninger:
"/D eller = 206265∙
α
λ
λ
/D [hvor
bølgelengden til lyset, og D er diameteren til linsen

Oppløsning = 14α
teleskop]
 Blenderåpning E=~S (eller D2) på objektivet. E=(D/dхр)2, der dхр diameteren til den menneskelige pupillen under normale forhold er 5 mm.
β α
 Forstørrelse = Linsens brennvidde/okularets brennvidde. W=F/f= /
.
Ved høy forstørrelse >500x er luftvibrasjoner synlige, så teleskopet må plasseres så høyt som mulig i fjellet og der himmelen ofte er skyfri, og enda bedre
utenfor atmosfæren (i verdensrommet).

Oppgave (uavhengig 3 min) For et 6m reflekterende teleskop ved Special Astrophysical Observatory (i det nordlige Kaukasus)
Bestem oppløsning, blenderåpning og forstørrelse hvis et okular med brennvidde på 5 cm (F = 24 m) brukes. [Vurdert av
hastighet og korrekthet av løsning]
2. Fordeler med radioteleskoper: uansett vær og tid på døgnet kan du observere objekter som er utilgjengelige for optiske teleskoper. Representerer en bolle
(ligner på en locator). Radioastronomi har utviklet seg siden 50-tallet av det 20. århundre.

Sikring av materialet.
Spørsmål:
1. Hvilken astronomisk informasjon studerte du i kurs i andre fag? (naturhistorie, fysikk, historie, etc.)
2. Hva er særtrekkene ved astronomi sammenlignet med andre naturvitenskaper?

3. Hvilke typer himmellegemer kjenner du til?
4. Planeter. Hvor mange, som de sier, rekkefølge, størst osv.
5. Hvilken betydning har astronomi i den nasjonale økonomien i dag?
Betydninger i nasjonal økonomi:
Orientering etter stjerner for å bestemme sidene av horisonten
Navigasjon (navigasjon, luftfart, astronautikk) kunsten å finne en vei ved stjernene
Utforske universet for å forstå fortiden og forutsi fremtiden
Kosmonautikk:
Utforske jorden for å bevare dens unike natur
Innhenting av materialer som ikke kan skaffes under terrestriske forhold
Værmelding og katastrofemelding
Redning av skip i nød
Forskning av andre planeter for å forutsi utviklingen av jorden

Lekser: Innledning, §1; spørsmål og oppgaver for selvkontroll (side 11); side 29 (sak 16) – hovedtanker.
Når du studerer materialet om astronomiske instrumenter i detalj, kan du stille elevene spørsmål og oppgaver:
1. Bestem hovedkarakteristikkene til G. Galileos teleskop.
2. Hva er fordelene og ulempene med den galileiske refraktorens optiske design sammenlignet med Kepler refraktorens optiske design?
3. Bestem hovedkarakteristikkene til BTA. Hvor mange ganger kraftigere er BTA enn MSR?
4. Hva er fordelene med teleskoper installert om bord på romfartøy?
5. Hvilke betingelser må oppfylles av stedet for bygging av et astronomisk observatorium?

Astronomi [gresk Astron (astron) - stjerne, nomos (nomos) - lov] - vitenskapen om universet, studerer bevegelsen til himmellegemer (seksjon av himmelmekanikk), deres natur (seksjon av astrofysikk), opprinnelse og utvikling (del av kosmogoni) [Astronomi - vitenskapen om struktur, opprinnelse og utvikling av himmellegemer og deres systemer = det vil si naturvitenskapen]. Astronomi er den eneste vitenskapen som mottok sin skytsmuse - Urania. Allegorien til Jan Havelius (Polen), skildrer musen Urania, som holder solen og månen i hendene, og på hodet en glitrende krone i form av en stjerne. Urania er omgitt av nymfer som representerer fem lyse planeter, til venstre Venus og Merkur (indre planeter), til høyre Mars, Jupiter og Saturn.

Astronomi er en av de mest fascinerende og eldgamle naturvitenskapene. Behovet for astronomisk kunnskap ble diktert av livsnødvendighet: behovet for å telle tid, opprettholde en kalender. Finne veien ved stjernene, spesielt for sjømenn. Nysgjerrighet - å forstå aktuelle fenomener. Bekymring for sin skjebne, som ga opphav til astrologi. Ved å forbinde sine drømmer og ønsker med himmelen, observerte mennesket forskjellige fenomener. Den praktfulle halen til kometen Mac Noth, 2007 Fireball crash, 2003

Tre for astronomisk kunnskap Klassisk astronomi Astrometri: Sfærisk astronomi Grunnleggende astrometri Praktisk astronomi Himmelmekanikk Moderne astronomi Astrofysikk Kosmogoni Kosmologi Astronomiens historie kan deles inn i perioder: Ist antikke verden (før e.Kr.) IInd Pre-Telescopic (Teleskopisk) (Teleskopisk) før spektroskopi, år) IV Spektroskopisk (før fotografering, år) V Moderne (1900-nåtid) Antik (før 1610) Klassisk () Moderne (nåtid)

Romsystemer Solsystemet - Solen og de som beveger seg rundt (planeter, kometer, planeters satellitter, asteroider). Stjernene som er synlige på himmelen, inkludert Melkeveien, er en ubetydelig brøkdel av stjernene som utgjør galaksen (eller vår galakse kalles Melkeveien) - et system av stjerner, deres klynger og det interstellare mediet. Galakser er forent i grupper og klynger. Alle kropper er i kontinuerlig bevegelse, endring, utvikling. Planeter, stjerner, galakser har sin egen historie, som ofte utgjør milliarder av år. 1 astronomisk enhet = 149,6 millioner km 1 stk (parsec) = AU = 3,26 St. år 1 lysår (lysår) er avstanden som en lysstråle reiser med en hastighet på nesten km/s på 1 år og er lik 9,46 millioner millioner kilometer!

Tilknytning til andre vitenskaper 1 - heliobiologi 2 - xenobiologi 3 - rombiologi og medisin 4 - matematisk geografi 5 - kosmokjemi A - sfærisk astronomi B - astrometri C - himmelmekanikk D - astrofysikk E - kosmologi E - kosmogoni G - kosmofysikk Fysikk Fysikk og geofysikk Historie og samfunnsvitenskap Litteratur Filosofi

Teleskoper Reflektor (reflekto–reflektor) Mr. Isaac Newton (England). Verdens største teleskop. W. Keck med et 10 m speil (ikke monolittisk, av 36 speil) installert i 1996 ved Mount Kea Observatory (California, USA) Refractor (refrakto-refract) Mr. Galileo Galilei (Italia). Den største i verden ble laget av Alvan Clark (40 tommer = 102 cm), installert i 1897 ved Hyères Observatory (Wisconsin, USA) Mirror-lins - 1930, Barnhard Schmidt (Estland). I 1941 D.D. Maksutov (USSR) laget en menisk med et kort rør. Oppløsning α= 14"/D eller α= ·λ/D Blenderåpning E=~S=(D/d xp) 2 Forstørrelse W=F/f=β/α

Hovedspeilet til 10-meters Keck-teleskopet. Består av 36 sekskantede 1,8 m sekskantede speil Siden Keck I og Keck II teleskopene er plassert ca 85 m fra hverandre, har de en oppløsning tilsvarende et teleskop med 85 m speil, d.v.s. ca. 0,005 buesekunder.

Romobjekter sender ut hele spekteret av elektromagnetisk stråling; en betydelig del av den usynlige strålingen absorberes av jordens atmosfære. Derfor skytes spesialiserte romobservatorier ut i rommet for forskning innen infrarødt, røntgen- og gammaområdet. Hubble Telescope (HST), fungerer med g. Lengde - 15,1 m, vekt 11,6 tonn, speil 2,4 m